Главная / Иностранные языки / Сабақтың тақырыбы: Есімдіктің сөйлемдегі қызметі

Сабақтың тақырыбы: Есімдіктің сөйлемдегі қызметі

Пәні: қазақ әдебиеті

Күні:

Сыныбы: 7 «А»

Сабақ тақырыбы:

Есімдіктің сөйлемдегі қызметі

Жалпы мақсаты:

Есімдік, есімдіктің түрленуі тақырыбынан алған, білімдерін бекііту арқылы есімдіктің сөйлемдегі қызметін жан-жақты меғгерңп, ауызша, жазбаша берілген жаттығуларды орындау білімділігі. Адамгершілікке, мәдениеттілікке, сауаттылыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Сілтеме:

Шығармашылыққа, ізденімпаздылыққа, пәнге деген қызығушылықты арттыру. Оқулық, анықтамалық, кестелер.

Оқушылар үшін

оқу нәтижесі:

Анықтаманы, жаттығудағы мәтінерді оқып, жазу, көркем тілмен мазмұндау, синтаксистік талдау.

Негізгі идеялар:

Өз ойын түйіндеп айтуға жаттықтыру. Мәтіндерді оқып, ол туралы тқжырым жасау білімдерін меңгереді, сөйлеу мәнеріне жаттықтыру.

Сабақта қолданылатын материалдар:

Оқулық, жұмыс дәптері, А-3 қағаздары, синтаксистік талдау үлгілері, кестелер.

Оқыту әдістері:

  1. Дамыта, оза оқыту, СТО элементтері.

  2. Шығармашылыққа іздендіру, топтыұ жұмыс.

  3. Синтаксистік талдау.

Дереккөздері:

Оқулықтағы тақырыпқа сай берілген материалдар, қосымша материалдар, кестелер.

Тапсырмалар:

Постер қорғау, сұрақтарға жауап беру.

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Тапсырма:

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Оқушының іс-әрекеті:

I. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу (3мин)

Сыныпты топқа бөлу (ғылым тармақтарының аттарымен)

Жіктеу, сұрау, сілтеу,

өздік, белгісіздік, болымсыздық

II. Үй тапсырмасын сұрау (7мин)

Үй иапсырмасы бойынша білімдерін тексеру (сұрақ – жауап)

  1. Қазақ тіл білім саласы нешеге бөлінеді? (ата)

  2. Қазқ тіл қанша сөз тобы бар? (атаңдар)

  3. Есім сөздерді ата. Есімдік дегеніміз не? Оны кейде қалай атайды?

  4. Есімдік түрлерін атаңдар.

  5. Есімдіктің түрленуі дегеніміз не? (мысал келтіріңдер)

  6. Есімдіктің түрленуі (тақтамен жұмыс 3– оқушы)

  7. Есімдік түрлеріне мақал- мәтел айту (бес- бестен)

Берілген сұрақтарға

қол көтеру арқылы

жауап беру

III. Жаңа тақырып (20мин)

Тақырыпқа кіріспе.

Проблемалық сұрақ:

  1. Қазақ тілінде қанша сөйлем мүшелері бар? (атаңдар)

  2. Сөйлем құру қабілетіне қарай нешеге бөлінеді?

  3. Тұрлаулы, тұрлаусыз мүше дегеніміз не?

  4. Оларға тән сызбаны айт , кқрсет.

  5. Есімдік қандай сөйлемдердің қызметін атқара алады? (дәләлде)

  6. Кестеге түсір.

  7. Оқулықпен жұмыс.

  8. Дәптермен жұмыс (109 - жаттығу)

  9. Үлгі бойынша синтаксистик талдау.

  10. Тақтамен жұмыс (3 оқушы)

  11. I-топ.109- жаттығу

II- топ.110- жаттығу

  III- топ.111- жаттығу

М.Жұмабаев «Толқын», «Сүйемін» өлеңдерін жатқа айту, есімдіктерді табу, түрлендіру.

Ұлттық ойындардың суретін көрсету (3 топ ол ойын туралы айтып, есімдіктерді табады)

Дәптермен жұмыс (110- жаттығу)

Сөйлемнің құрамындағы есімдіктер қандай сөз табының орнына жүретінін анықтап, синтаксистік талдау жасау.

Үш топқа әр түрлі

тапсырма:

Оқулықта берілген тапсырмалар

бойынша жұмыс,

мәтінмен жұмыс жасап,

өз ойларын қорытады

(постер қорғау)

IV. Қорытындылау (5мин)

113- жаттығу. Есімдіктерді мағынасына, сұрақтарына, тұлғасына қарай жазбаша синтаксистік талдау.

Есімдікке сатылай талдау.

Сұрақтарға

жауап беру

V. Үй тапсырмасын беру (2мин)

Тәуелсіздік - тұғырың (ой толғау)

Пысықтау сұрақтары мен тапсырмаларын орындау.

Үй тапсырмасын

орындау

VI. Бағалау (5мин)

Формативті бағалау

Әр топ басшылары

топ мүшелеріне

баға береді

VII. Рефлексия (3мин)

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу үшін стикерлер тарату

Сабақтан алған

әсерлері мен

ұсыныстарын

стикерлерге жазу



Сабақтың тақырыбы: Есімдіктің сөйлемдегі қызметі
  • Иностранные языки
Описание:

Пәні: қазақ әдебиеті

Күні:

Сыныбы: 7 «А»

Сабақ тақырыбы:

Есімдіктің сөйлемдегі қызметі

Жалпы мақсаты:

Есімдік, есімдіктің түрленуі тақырыбынан алған, білімдерін бекііту арқылы есімдіктің сөйлемдегі қызметін жан-жақты меғгерңп, ауызша, жазбаша берілген жаттығуларды орындау білімділігі. Адамгершілікке, мәдениеттілікке, сауаттылыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Сілтеме:

Шығармашылыққа, ізденімпаздылыққа, пәнге деген қызығушылықты арттыру. Оқулық, анықтамалық, кестелер.

Оқушылар үшін

оқу нәтижесі:

Анықтаманы, жаттығудағы мәтінерді оқып, жазу, көркем тілмен мазмұндау, синтаксистік талдау.

Негізгі идеялар:

Өзойын түйіндеп айтуға жаттықтыру. Мәтіндерді оқып, ол туралы тқжырым жасау білімдерін меңгереді, сөйлеу мәнеріне жаттықтыру.

Сабақта қолданылатын материалдар:

Оқулық, жұмыс дәптері, А-3 қағаздары, синтаксистік талдау үлгілері, кестелер.

Оқыту әдістері:

  • 1.Дамыта, оза оқыту, СТОэлементтері.
  • 2.Шығармашылыққа іздендіру, топтыұ жұмыс.
  • 3.Синтаксистік талдау.

Дереккөздері:

Оқулықтағы тақырыпқа сай берілген материалдар, қосымша материалдар, кестелер.

Тапсырмалар:

Постер қорғау, сұрақтарға жауап беру.

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Тапсырма:

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Оқушының іс-әрекеті:

I. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу (3мин)

Сыныпты топқа бөлу (ғылым тармақтарының аттарымен)

Жіктеу, сұрау, сілтеу,

өздік, белгісіздік, болымсыздық

II. Үй тапсырмасын сұрау (7мин)

Үй иапсырмасы бойынша білімдерін тексеру (сұрақ – жауап)

  • 1.Қазақ тіл білім саласы нешеге бөлінеді? (ата)
  • 2.Қазқ тіл қанша сөз тобы бар? (атаңдар)
  • 3.Есім сөздерді ата. Есімдік дегеніміз не? Оны кейде қалай атайды?
  • 4.Есімдік түрлерін атаңдар.
  • 5.Есімдіктің түрленуі дегеніміз не? (мысал келтіріңдер)
  • 6.Есімдіктің түрленуі (тақтамен жұмыс3– оқушы)
  • 7.Есімдік түрлеріне мақал- мәтел айту (бес- бестен)

Берілген сұрақтарға

қол көтеру арқылы

жауап беру

III. Жаңа тақырып (20мин)

Тақырыпқа кіріспе.

Проблемалық сұрақ:

  • 1.Қазақ тілінде қанша сөйлем мүшелері бар? (атаңдар)
  • 2.Сөйлем құру қабілетіне қарайнешеге бөлінеді?
  • 3.Тұрлаулы, тұрлаусыз мүше дегеніміз не?
  • 4.Оларға тән сызбаны айт , кқрсет.
  • 5.Есімдік қандай сөйлемдердің қызметін атқара алады? (дәләлде)
  • 6.Кестеге түсір.
  • 7.Оқулықпен жұмыс.
  • 8.Дәптерменжұмыс (109 - жаттығу)
  • 9.Үлгі бойынша синтаксистик талдау.
  • 10.Тақтамен жұмыс (3 оқушы)
  • 11.I-топ.109- жаттығу

II- топ.110- жаттығу

III- топ.111- жаттығу

М.Жұмабаев «Толқын», «Сүйемін» өлеңдерін жатқа айту, есімдіктерді табу, түрлендіру.

Ұлттық ойындардың суретін көрсету (3 топ ол ойын туралы айтып, есімдіктерді табады)

Дәптермен жұмыс (110- жаттығу)

Сөйлемнің құрамындағы есімдіктер қандай сөз табының орнына жүретінін анықтап, синтаксистік талдау жасау.

Үш топқа әр түрлі

тапсырма:

Оқулықта берілген тапсырмалар

бойынша жұмыс,

мәтінмен жұмыс жасап,

өз ойларын қорытады

(постер қорғау)

IV. Қорытындылау (5мин)

113- жаттығу. Есімдіктерді мағынасына, сұрақтарына, тұлғасына қарай жазбаша синтаксистік талдау.

Есімдікке сатылай талдау.

Сұрақтарға

жауап беру

V. Үй тапсырмасын беру (2мин)

Тәуелсіздік - тұғырың (ой толғау)

Пысықтау сұрақтары мен тапсырмаларын орындау.

Үй тапсырмасын

орындау

VI. Бағалау (5мин)

Формативті бағалау

Әр топ басшылары

топ мүшелеріне

баға береді

VII. Рефлексия (3мин)

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу үшін стикерлер тарату

Сабақтан алған

әсерлері мен

ұсыныстарын

стикерлерге жазу

Автор Джаксыбаева Мунира Мейировна
Дата добавления 21.11.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров 1358
Номер материала MA-062527
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓