Сабақтың тақырыбы: Мұхтар Әуезов
Сабақтың мақсаты: 1.Білімділік : Әйгілі ұлы жазушы,драматург,қоғам қайраткері, ғұлама ғалым Мұхтар Әуезов туралы толық мағұлмат беру,өнегелі өмірімен таныстыру,
шығармаларына шолу жасау,әлем таныған «Абай жолы» роман-эпопеясымен таныстыру.
2.Дамытушылық: А) Оқушылардың танымды деңгейін көтеру.
Ә)Ойлау белсенділігін,ой-өрісін арттыру,сөздік қорын молайту.
Б)Сауатты оқып-жазуға,оқыған мәтінді тусінуге,оны өз сөзімен мазмұндай білуге үйрету.
3.Тәрбиелік: Оқушыларға жазушы шығармалары арқылы тәлім-тәрбие беру, елін сүюге тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: Жаңа сабақ.
Сабақтың әдісі: Интерактивті ,сын тұрғысынан ойлау стратегиялары,пікір айту,түсіндіру.
Сабақтың көрнекілігі: Интерактивті тақта,М.Әуезовтың портреті,слайдтар
Сабақтың барысы:
1.Ұйымдастыру бөлімі.(Сәлемдесіп,сабаққа даярлықтарын тексеріп,орындарына отырғызу.)
2.Үй тапсырмасын тексеру (мәтіннің мазмұнын баяндау).
3.Жаңа сабақ. Мұхтар Әуезов. Мұғалімнің кіріспе сөзі,мәтіннің жоспарымен таныстыруы.
Мәтіннің жоспары:
1.М.Әуезовтің шығармашылық өмір жолы.
2.Шығармалары.
3. Шығармаларына шолу.
4. “Абай жолы” роман-эпопеяся-ұлы шығарма.
Мұхтар
Омарханұлы Әуезов – Ұлы жазушы, қоғам қайраткері, ғұлама ғалым, Қазақстан Ғылым
академиясының академигі (1946), филология ғылымдарының докторы, профессор
(1946), Қазақ КСР-нің еңбек сіңірген ғылым қайраткері (1957)
Интерактивті тақтаны пайдаланып, алдын ала
құрылған слайд бойынша оқушылар жұмыстанады.
Мағынаны
ажырату.
1-ші оқушы М.Әуезов туралы айтады. ХХ ғасырдағы қазақ әдебиетінің аса көрнекті жазушысы –Мұхтар Әуезов. Ол-қазақ әдебиетіндегі алғашқы роман-эпопеяның авторы,шын мәніндегі тұңғыш драмалық шығарма жазушы.Әлем әдебиетінің өркендеуіне өлшеусіз үлес қосқан ұлы тұлға.
2-ші оқушы М.Әуезовтің шығармашылық өмір жолы туралы айтады.
|
28.09 1897ж |
М. Әуезов қазіргі Семей обылысының Абай ауданында дүниеге келген. |
|
Атасы Әуез Абаймен сыйлас болған. Атасы Әуездің тәрбиесінде өскен бала Мұхтар сауатын Абайдың қолжазба өлеңдерін оқып,жаттаумен ашқан.Ол алдымен ауыл мектебінде оқып,содан соң Семей мұсылман медресесінде жалғастырады. |
|
|
1908 ж |
11 жасында Семейдегі 5 сыныптық орыс гимназиясына оқуға түседі. Одан соң 4 жылдық мұғалімдер семинариясын бітіреді. Оқуды өте жақсы оқиды. |
|
1922 ж |
Ташкент мемлекеттік университетінде тыңдаушы болады. |
|
1923 ж |
Санк-Петербург университетіне ауысады. |
|
1928 ж |
Санк-Петербург университетінің филология факультетін бітіреді. |
|
1930 ж |
Ташкенттегі Орта Азия мемлекеттік университеті шығыс факультетінің аспирантурасын бітіреді. |
3-ші оқушы Шығармалары туралы айтады..
|
1917жылы |
“Еңілік-Кебек” пьесасы |
Алғашқы көлемді көркем шығармасы болды |
|
1920-шы жылдары |
“Қорғансыздың күні”әңгімесі, “Қараш-қара оқиғасы” повесі, |
Жеке кітап болып басылып шықты. |
|
“Бәйбіше-тоқал”,”Қаракөз” драмалық шығармалары |
Театрларда қойылды. |
|
|
1930 -шы жылдары. |
“Қаракөз”,”Түнгісарын”, “Айман-Шолпан”,“Тартыс” “Тастүлек”,”Қобыланды” драмалық шығармалары |
Сол жылдары ол бірыңғай кәсіби жазушылықпен айналысып, шығармашылық еңбекке түбегейлі бет бұрды. Орыс және Батыс классикалық әдебиетін зерттеп үйренді. |
|
В.Шекспирдің “Отеллосы” мен “Асауға тұсау”, Н.Гогольдің “Ревизорын” т.б аударды |
Шебер аудармалар ретінде бағаланды. М.Әуезовтың драматург ретінде қалыптасуына зор әсерін тигізді. |
|
|
1936 жылы |
15 жыл жазған 4 кітаптан тұратын әлемге әйгілі “Абай жолы” трагедиясы дүниеге келді. |
Абай романына 1949 жылы Сталиндік сыйлық, Абай жолы эпопеясына 1959 жылы Лениндік сыйлық берілді. Әлем мойындаған үлкен жеңіс еді. |
Мұғалім Мұхтар Әуезовтың шығармаларына шолу жасап,түсінік береді.
|
Қорғансыздың күні |
Ақан болыс пен Қалтайдың күндерін әрең көріп отырған жетім-жесірге көрсеткен қорлығы суреттелді. |
|
Қаралы сұлу, Жетім,Жуандық, Ескілік көлеңкесі,Кім кінәлі әңгімелері |
Бұл әңгімелерінде теңсіздікті,әділетсіздікті,басты кейіпкерлердің әрекетін,мінез-құлқын,психологиясын көрсету арқылы көркем бейнелей білді. |
|
Қараш-қараш оқиғасы |
Басты кейіпкер Бақтығұлдың іс-әрекеті,қорғансыз кейіпкерлерінен мүлдем бөлек.Қорғансыздар тағдырға көнген жандар болса, Бақтығұл-қарсылықшыл тұлға.Оның мінезі тағдырдың қиындығына қарсы шыққан күрес кезінде қалыптасады,Жарасбайдың сатқындығын көрген Бақтығұл оны өлтіріп кегін алады. |
Мұғалім “Абай жолы” роман-эпопеясы-ұлы шығарма екендігі туралы айтып,ерекшелігін түсіндіреді.
М.Әуезовтың “Абай жолы” роман-эпопеясы-әлемдік сөз өнеріне қосылған мұра.Шығармашылық ғұмырының ширек ғасырын арнаған ұлы туындысын жазушы көп ізденіс,терең зерттеу,ұзақ дайындықтан кейін жазды. Шығармада Абайдың дүниеге келуінен бастап,өмірінің соңғы сәттеріне дейін суреттеледі.Роман-эпопея Абай жайлы болғанымен,ол бүкіл қазақ қоғамының жарты ғасырлық даму жолын сипаттайды.Бұл шығарма қазіргі уақытта әлемнің жүзден астам тілдеріне аударылған.Бұл шығарманы оқыған кез-келген оқырман сол кездегі казақ халқының өмірі,тарихы,салт-дәстүрімен танысады. Төрт томдық эпопеясының әр тарауы Абай өмірінің әр кезеңін суреттейді.Жас Абай,ақын Абай,аға Абай,дана Абай.Міне,Абай образы осылай күрделене түседі. Романның тілі аса бай. “Абай жолы” роман-эпопеясы-қазақ әдебиетінің ғана емес,әлемді әдебиеттің де үздік туындысы.
Топтастыру стратегиясы бойынша оқушылар өздіктерінен жұмыстанады.
Слайдқа түсірілген қосымша материалдармен жұмыс.
Сабақты бекіту сұрақтары.
1.М.Әуезов кім?
2.Ол қандай оқу орындарында оқыды?
3.Ол кімнің,қандай шығармаларын аударды?
4.Қай шығарманы 15 жыл жазды?
5. М.Әуезовтің баласы кім?
6.Оның шығармаларын ата.
Бағалау.
Үйге тапсырма Мұхтар Әуезовтың шығармаларына шолу жасау.
Сыныбы: 9 Б
Сабақтың тақырыбы: Тіл дамыту
Сабақтың мақсаты: 1.Білімділік :Сөздік қорларын пайдалана отырып,оқушылардың тілдерін дамыту.
2.Дамытушылық: А Сауатты оқып-жазуға,оқыған мәтінді тусінуге,оны өз сөзімен мазмұндай білуге үйрету. Оқушылардың танымды деңгейін көтеру. Ә)Ойлау белсенділігін,ой-өрісін арттыру,сөздік қорын молайту.
3.Тәрбиелік: Оқушыларға мәтіндерді оқыту арқылы тәлім-тәрбие беру, елін сүюге тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: Жаңа сабақ.
Сабақтың әдісі: Интерактивті ,пікір айту,түсіндіру.
Сабақтың көрнекілігі: Интерактивті тақта,слайдтар,қосымша суреттер
Сабақтың барысы:
1.Ұйымдастыру бөлімі.(Сәлемдесіп,сабаққа даярлықтарын тексеріп,орындарына отырғызу.)
2.Үй тапсырмасын тексеру (мәтіннің мазмұнын баяндау).
3.Тіл дамыту ойын түрінде жургізіледі.Бір оқушы суретті көрмей, көтеріп ұстап тұрады. Ол қалған оқушылардың сипаттауы арқылы заттың атын табуы керек. Мысалы иттің суретін көтеріп тұр. Оқушылар: Ол үй жануары. Оның 4 аяғы бар. Ол үреді. Жауабы: ит. )
Жаңа сабақ. Тіл дамыту .Мұғалімнің кіріспе сөзі,ол сабақтың барысымен таныстырады.Алдын –ала құрылған слайдтар бойынша оқушылар жұмыстанады.
№1-слайд:
1-тапсырма.Мәтінді оқып орыс тіліне аудар, сұрақтар құраңдар.
Қайрамбаев Жұмақын Қожақынұлы 1953 жылы 8 наурызда дүниеге келген.
Ж.Қайрамбаев 1981 жылы Санкт-Петербург қаласындағы И.Е.Репин атындағы кескіндеме,мүсін және сурет өнері институтын бітіргеннен бері Т.Жүргенов атындағы Ұлттық өнер академиясында ұстаздық етіп келеді.
Ж.Қайрамбаев шығармаларында натюрморттар,портреттер,табиғат
көрінісі,сюжетті картиналар кең орын алған.
Абылай хан,Абай,Құрманғазы портреттері Ж.Қайрамбаевтың іргелі жұмыстары болып табылады.
№2,3 слайд:
2-тапсырма. Ж.Қайрамбаевтың суреттеріне сипаттама беріңдер.
№4 слайд:
3-тапсырма.Мәтінді мәнерлеп, түсініп оқу.(оқулықпен жұмыс
№5 слайд:
4-тапсырма .Суретте қандай кейіпкерлер бейнеленгені туралы айтып беру.
Қазақ халық ертегілерінің кейіпкерлері Қожанасыр,Алдаркөсе,Қаңбақ шал т,б.
№6 слайд
5-тапсырма. 4-тапсырмадағы мәтінді көшіріп жазып,сөйлемдердегі тұрлаулы мүшелердің астын сызыңдар.
1978 жылы жарық көрген «Қазақ халық ертегілері»жинағын Б. Табылдиев безендірген.
Бұл кітаптағы суреттер балалардың бірнеше буынына рухани азық болып келеді.Мұндағы суреттер ертегі кейіпкерлерінің сыртқы түр-тұрпатымен бірге,ішкі болмысын да дәл бейнелеп береді.Кітапта қазақ ауылының шынайы өмірі мен тұрмыстық тұтыну заттары өзіне ғана тән өзгеше нақышымен көз қызықтырады.
7 слайд Сұрақтарға жауап беру.
1.Ж.Қайрамбаев кім?
2.Ертегі кейіпкерлерін ата.
3.Б.Табылдиевтың еңбектері қандай?
Үйге тапсырма: 1-тапсырмадағы мәтін мазмұнын айтып беру.
1
.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Бұл сабақ жоспары орыс мектептеріндегі қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімдеріне арналған. Тақырыбы Мұхтар Әуезовтың өмірі мен шығармашылығына арналған. Мақсаты оқушыларды жазушының өмірі мен шығармаларымен кеңінен таныстыру. Мұхтар Әуезов - қазақ әдебиетінің аса көрнекті жазушысы. Ол - қазақ әдебиетіндегі алғашқы роман эпопеясының авторы, шын мәніндегі тұңғыш драмалық шығарма жазушы, әлем әдебиетінің классикалық туындыларын қазақ тілінде сөйлетуші. Сабақ жоспар бойынша құрастырылған. Орыс мектептеріндегі мұғалімдерге әдістемелік көмек реінде қолдануға болады.
6 655 198 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Муханов Бауржан Сагингалиевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.