Главная / Музыка / Сабақ тақырыбы: «Ұлттық музыкалық аспаптар» интегрированный урок «Қазақ тілі», «Музыка и пение»

Сабақ тақырыбы: «Ұлттық музыкалық аспаптар» интегрированный урок «Қазақ тілі», «Музыка и пение»

Сабақ тақырыбы: «Ұлттық музыкалық аспаптар»

интегрированный урок «Қазақ тілі»,

«Музыка и пение»


Подготовили:

Мылтыкбаева А.С.

Селиверстова С.Г.


Сабақ мақсаты: орыс тілді оқушылардың қазақ тілінде Сөйлесу дағдыларын жетілдіру, қазақ тілінде сөйлесу дағдыларын жетілдіру, қазақ тілінен алған білімдерін пысықтау; ойлау көру, есту, есте сақтау, тыңдау қабілеттерін жетілдіру. Ұлттық өнерге деген ынтасын ояту; эстетикалық талғамдарын дамыту;

Көрнекіліктері: қазақ музықалық аспаптар тірек сызбалар, карточкалар.


ЦЕЛЬ - закрепить знания о казахских музыкальных инструментах

ЗАДАЧИ:

обучающая - расширить представления воспитанников о казахских музыкальных инструментах, формировать их музыкально-эстетический словарь;

коррекционно-развивающая – формировать музыкально-исполнительские навыки, развивать эмоциональную отзывчивость на прослушанные музыкальные произведения, корригировать познавательную деятельность воспитанников (активизировать память, мышление, формировать устойчивость внимания);

воспитательная – воспитывать интерес и уважительное отношение к музыкальной культуре казахского народа, формировать музыкальный вкус, потребность к общению с высокохудожественной музыкой.

ОБОРУДОВАНИЕ – иллюстрации казахских музыкальных инструментов (домбра, кобыз, сыбызгы, жетыген, асатаяк ), их инструментальное звучание


Сабақ барысы:

  1. Ұйымдастыру кезеңі:

    1. Сәлемдесу

    2. Кезекшімен диалог

    3. Топпен диалог

а) Біз қай елде тұрамыз?

ә) Қазақстанда қандай халықтар тұрады?

б) Қазақ халқы қандай халық?

в) Қазақтардың қандай музыкалық аспаптар бар?

Звучит фонограмма «Песни о домбре», воспитанники исполняют ее.

- Мы исполнили песню о домбре, так как тема нашего урока «Казахские музыкальные инструменты» и мы ее закрепляем. Сегодня необычный урок – интегрированный, т.е. совместный урок казахского языка, музыки и пения. Что такое культура? Это обычаи и традиции, это музыка и музыкальные инструменты, и это, прежде всего, язык. Мы не можем говорить о казахской культуре, музыке, музыкальных инструментах не обращаясь к казахскому языку.

  1. Өтілетін сабақ тақырыбын, мақсатың хабарлау

Балалар біз өткен сабақта қазақтың музыкалық аспаптарымен таныстық. Бүгін сабақта біз қазақ аспаптары тұралы сөйлесеміз, музыка тыңдап, жаттығулар жазамыз.

  1. Қайталау

    1. «Қандай аспап?» ойыны арқылы есту, тындау, есте сақтау, қазакша, атауын айту қабілеттерін тексеру.

На доске вывешиваются иллюстрации казахских инструментов (домбра, кобыз, сыбызгы, жетыген, асатаяк ).

Ребята! Посмотрите, перед вами вывешены иллюстрации казахских музыкальных инструментов. Я буду включать их музыкальное звучание, а вы должны показать и назвать звучащий инструмент (опрос воспитанников). Молодцы!

    1. Тақтамен жұмыс ( тақтада қазақ тіліне тән дыбыстар беріледі. Тапсырма: Бұл әріптер қандай музыкалық аспапта жазылады?

Қ

І

Ғ

Ө

  1. Үй тапсырмасын тексеру:


    1. топ үшін : Мәтіндегі орысша сөздерді қазақша жаз. Мәтінді оқып, аудар


Қазақ халқының музықалық мұрасы өте бай. Ұлттық аспаптардың бірнеше түрі бар. Олар: домбыра, гусли, дудочка, скрипка

    1. топ үшін: Берілген сұрақтарға жауап жазып, рөлге бөліп айтындар.

  • Қазақтың ұлттық аспаптарды білесін бе?

hello_html_m4d383418.gif

- Қандай ұлттық аспаптарды білесің?

- Домбыра, қобыз, жетіген, сыбызғы деген аспаптарды білемін.


  • Қазақтар көбінесе қандай аспапта ойнайды?

  • Қазақтар көбінесе домбырада ойнайды.

Ф изминутка

А сейчас мы немного отдохнем. Закройте глаза, представьте бескрайнюю казахскую степь – Сары-Арку. Ярко светит солнце на небесно голубом небе, ветер колышет ковыль и звучит красивая мелодия (исполняется кюй на домбре)

А теперь изобразите мне движениями исполнение на казахском музыкальном инструменте:

Домбра (встряхиваем ритмично пальцами рук)

Кобыз (плавно играем смычком)

Сыбызгы (дуем, двигаем пальцами)

Жетыген (перебираем пальцами по коленям)

Асатаяк (машем рукой)

Молодцы, ребята!

Продолжаем урок.

V. Пысықтау тапсырмалары:

1) «Жеңіс туы кімдікі?» ойыны ( Тақтаға 2 топтан 2 оқушы шақырылады, олар баспалдақпен сөздік ойыны арқылы «жеңіс туын» алуға ұмтылады). hello_html_438f08ad.gif

2) « Хат» ойыны

(Мұғалім «хат» оқу арқылы тыңдалым мәтінін оқып, сұрақ – жауап

жұргізеді) хат.

Сәлем! Менің атым – Майкл. Мен Америкада тұрамын. 5- сыныпта оқимын. Интернеттен Қазақстан, Астана туралы оқидым. Қазақтардың музыкалық аспаптар туралы білгім келеді.

Маған хат жазындар!

- Мұғалім: Балалр, біз жауап жазайық

  1. Қазақтардың музыкалық аспаптары көп пе?

  2. Оларды атаңдар

  3. Қазақтар көбінесе қандай аспапта ойнайды?


    1. Сызба бойынша сөйлем құр. Тапсырма:

Көп нүктенің орнына тиісті жалғауды жазыңдар.


Домбыра...

Жетіген...

Қазақтар Қобыз... ойнайды

Сыбызғы...

Асатаяқ...


________

________

Орыстар: ________ ойнайды

________

________


    1. Бекіту

- Сабақты қорытындылау, бағалау.

Домашнее задание по музыке: нарисовать красочный рисунок любого казахского музыкального инструмента, подписать его название на казахском языке. Из лучших рисунков будет организована выставка.

В заключении мы прослушаем песню Абая, исполняемую на кобызе.

Поведение итогов урока (рефлексия, выставление оценок) Ребята, чем мы занимались на уроке ?(мы запоминали как выглядят казахские музыкальные инструменты, как они звучат, как правильно проговариваются и пишутся их названия, проводили связь с русскими музыкальными инструментами, слушали музыкальные произведения)

Сабақ тақырыбы: «Ұлттық музыкалық аспаптар» интегрированный урок «Қазақ тілі», «Музыка и пение»
  • Музыка
Описание:

ЦЕЛЬ - закрепить знания о казахских музыкальных инструментах

ЗАДАЧИ:

обучающая - расширить представления воспитанников о казахских музыкальных инструментах, формировать их музыкально-эстетический словарь;

коррекционно-развивающая – формировать музыкально-исполнительские навыки, развивать эмоциональную отзывчивость на прослушанные музыкальные произведения, корригировать познавательную деятельность воспитанников (активизировать память, мышление, формировать устойчивость внимания);

воспитательная – воспитывать  интерес  и уважительное отношение к музыкальной культуре казахского народа, формировать музыкальный вкус, потребность к общению с высокохудожественной музыкой.

 

ОБОРУДОВАНИЕ – иллюстрации казахских музыкальных инструментов (домбра, кобыз, сыбызгы, жетыген, асатаяк ), их инструментальное звучание

 

Автор Селиверстова Светлана Григорьевна
Дата добавления 05.01.2015
Раздел Музыка
Подраздел
Просмотров 477
Номер материала 34589
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓