Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сыныбы: 8 Күні: Бекітемін: Сабақтың тақырыбы Химиялық элементтер, олардың атаулары, таңбалары. Металдар және бейметалдар туралы түсінік. Мақсаты 1. Химиялық элементтер, олардың атаулары, таңбалары, металдар және бейметалдар туралы білімдерін қалыптастыру.2.Металдармен бейметалдардың, қасиеттерін салыстыра отырып оқушылардың ой –өрісін, логикалық және ойлау қабілеттерін дамыту . 3. Оқу деңгейі үш түрлі оқушылардың оқудағы көрсеткен нәтижесін көруге, оқушылардың өздерін шынайы бағалауға үйрету және алған теориялық білімдерін практикада қолдану арқылы тұлғалық қасиеттерін дамыту. Сабақтың түрі: Жаңа білімді меңгеру кезеңі Сабақтың әдісі. Түсіндірмелі-көрсетілім, іздеушілік Күтілетін нәтижелер Химиялық элементтер, олардың атаулары, таңбаларын тани алады.Металдармен бейметалдарды қасиеттеріне байланысты ажыраталады және алған теориялық білімдерін күнделікті өмірде қолдана аладыШығармашылық деңгейі көтеріледі.Ізденушілік белсенділіктері дамиды.Білімдерін шынайы бағалауды үйренеді. Керекті жабдықтар Интер белсенді тақта, слайд, электрондық оқулық, флипчарт, маркерлер, стикерлер, табыс критериясы, зертханалық құралдар, реактивтер, бағдаршам Сабақ барысы: Сабақ кезеңдері Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті Кіріктірілген бөлім. Бағдарлау- мотивациялық кезеңМақсаты:Оқушылардың сабаққа қызығушылығын арттырып, сабаққа деген ынтасын көтеруМақсаты: оқушылар өздері өз білімдерін тексеріп, мұғалімге хабар беріп, бағалау парағына белгілейді Оқушылармен амандасу, түгендеу: оқушылардың зейінін сабаққа аударуПсихологиялық ахуал туғызу, топқа бөлуОқушылардың артына үш түрлі стикерлер жабсырылады. Оқушылар түстері бойынша өздері сөзсіз өз тобын жинақтау тиіс.( сабаққа деген қызығушылықты артыра отырып, оқушыларды А,В,С тобына бөлеміз)- Формативті бағаланадыОқушыларға табыс критериясы таратыладыҮй тапсырмасын тест арқылы тексеруТест (5 минут)1.Заттың құрамы мен қасиетін сақтайтын ең кіші бөлшекА) молекула В) атом С) ион Д) дене Е) зат2. Атом-молекулалық ілімінің қағидаларын ұсынғанА) Д. Менделеев В) Д. Дальтон С) М. Ломоносов Д) Демокрит Е) Лавуазье3.Жел соқты, боранның соғуы, иістің таралуы. Бұл үрдістер қандай түрде болады?А) молекула В) атом С) ион Д) дене Е) зат4. Атомдар мен молекулалар өзгермей сақталатын құбылысА) физикалық В) химиялық С) физикалық және химиялық Д) химиялық реакция Е) дұрыс жауап жоқ5. Судың формуласы А) Н2О В) О2 С) Н2 Д) FeS Е) S Амандасады, сабаққа дайындаладыТренинг арқылы топтасады. Табыс критериясымен танысады .Әр сабақ кезеңінде оқушылар парақшаны толтырып отырады, бақылаушы тексеріп отырады А- В- С- Оқушылар тест жазады, бір-бірін бағалап, табыс критерияларын белгілейді Сонымен балалар біз атом, молекула туралы білімдерімізді бекіттік. Ең өмірімізге қажетті судың да формуласымен таныстық.Су қандай атомдардан тұрады? (оқушылар формуланы карточкадан көрсету керек)Н-латынша тау, О-латынша атау. Ал сол судың формуласын бізге білу қажет пе? Неліктен? Латынша таулары ше? Өмірімізде осындай жағдайлар қайда кездеседі, біз білімімізді қайда қолдануымыз керек? Мен бүгін сіздердің алдарыңызға бірнеше символдар алып келіп отырмын. Бұл нені білдіреді? Бұл символдарды қалай атауға болады? (Ф/Б)Бүгінгі сабақ тақырыбы «Химиялық элементтер, олардың атаулары, таңбалары. Металдар және бейметалдар туралы түсінік. »Сабақта жақсы нәтижеге жету үшін біз алдымызға мақсат қойымыз керек. - Мақсатымен таныстырылады (оқушылар формуланы карточкадан көрсету керек)Оқушылар жауаптарын беред(Табыс критериясы) Сараланған бөлім. Операциялық-орындаушылық кезеңМақсаты: белсенді тыңдау, түсінікті тақырыпты түсіндіру,ерікн сөйлеу, бірі-бірімен тығыз байланыс түзу.Мақсаты: топта жұмыстарды талқылау.(ойлары, ұсынысы) Презентация (АҚТ)Көрсетілім 1. Заттардың (металдар мен бейметалдардың )физикалық қасиеттерін танып білуКүкір пен мырышты салыстыру Әр топқа тапсырма беріледі. А-химиялық элемент, таңбалар, олардың атауыВ-металдарС-бейметалдарОқушылар флипчартке суреттейді. Спикер таңдап, спикер жұмысты қорғайдыА-В,СВ-А,СС-А,В,Стикер арқылы диалог. Әр топқа белгілі өзінің түсімен стикерлер береді, топта ақылдаса отырып,постерге бір сұрақ , бір ұсыныс береді Презентация , көрсетілімге назар аударып қарайды, қажет материалдарды жазып аладыБерілген тапсырма негізінде постер құрастыру және қорғау.Стикерлерге сұрақтар жазады, постерге іледі, талқылайды. Кіріктірілген бөлім. Рефлексиялық-бағалау кезеңіМақсаты: алған білімдерін бекіту, талқылау, бағалау Рефлексия: Бағдаршам.Бағалау: оқушылар парақшасы бойынша өзін-өзі бағалайды; мұғалімнің бағалауыҮйге тапсырма: 8 параграфА-14-15 В-12 жаттығу С-8 жаттығу Бағдаршаммен бағаланадыСабақтың табыс критерийлері бойынша бағаланады.Үй тапсырмаларын дәптерге , күнделікке жазады
6 663 983 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Дупик Виктория Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.