- 30.12.2020
- 271
- 2
Бекітемін Оқу ісінің меңгерушісі
|
Күні |
25.12.2014ж |
|
Сабақтың тақырыбы |
Құрылымы күрделі теңдеулерді шешу |
|
Сілтеме |
Математика 3-сынып «Атамұра» 2014ж |
|
Жалпы мақсаттар Міндеттері |
Құрылымы күрделі теңдеулерді шешу, шешу кезінде шығару біліктілігін, дағдыларын жетілдіру. |
|
Оқыту нәтижесі |
Құрылымы күрделі теңдеулерді шешіп үйренеді. |
|
Тапсырмалар |
Талантты және дарынды балаларды оқыту – алдын ала тапсырмалар беру Оқыту мен оқытудағы жаңа тәсілдер - топтық жұмыс . Диалогтік оқыту-деңгейлік тапсырмалар беру АКТ-шығармашылық есеп |
Сабақтың барысы
|
Уақыты |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушы іс-әрекеті |
|
10мин
25мин
10мин
|
Сыныпта ынтымақтастық атмосфера орнату «Қарша борату» әдісімен бір-біріне тілек тілейді. Үй тапсырмасы №6 тапсырма ауызша талданады. Жаңа сабақты ашу Ой қозғау Шығармашылық есеп Кел , ойнайық! «Координаталар» ойыны 2. Берілген теңдеуді алгоритм бойынша шеш: Х*5=25+15 4*Х=14+14 1-қадам.Қосындының мәнін тап 2-қадам. Белгісіз көбеиткішті сынап көру тәсілімен тап... 3-қадам.Теңдеудің шешімін тап ІІ.Операциялық кезең Жаңа сабақты бекіту 1.Өзіндік жұмыс №2 Теңдеулерді шеш 2.Тақтамен жұмыс 1. №3 Теңдеу құрып шығар №5 Есепті шығар а) Барлығы 33кг Үлкен қапшық 9 әр қайсысына 3кг Кіші қапшық- ? 2кг Шешуі: 33-(9*3)=6кг 6:2=3 Жауабы: 3 кіші қапшық бар ә) Үлкен 2 залда 18 үстел Бір залда ?есе артық Кіші 4 залда 12 үстел Шешуі: (18:2):(12:4)=3 Жауабы: Бір үлкен залда 3есе артық. 4.Жеке оқушымен жұмыс №6 Қалдықпен бөлуді орында және тексе ІІІ. Рефлексиялық кезең Шығармашылық есеп Үшбұрыштың қабырғасының ұзындығы нешеге тең? 2.«Стикерлер тобы» әдісі бойынша оқушылардың сабақты қаншалықты меңгергенін бақылау.
3. Бағалау Оқушыларды топ басшысы бағалайды. 4.Үйге тапсырма №4 Салыстыр
|
Оқушылар «Қарша борату» әдісімен бір-біріне тілек тілейді. №4 тапсырманы ауызша талдайды.
Шығармашылық есеп шығарады.
Оқулықтан берілген теңдеуді ауызша талдайды.
Күрделі теңдеулерді өздігінен шешеді.
Берілген есептерді талдап, тақтадан орындайды.
Жекелеген оқушылар орындарынан тапсырмалар орындайды.
Жаңа сабақ бойынша өз ойларын кері байланыс арқылы білдіреді. Топ басшысы бағалайды. Күнделіктеріне үй тапсырмасын жазып алады. |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Күні 17.02.2015ж Сабақтың тақырыбы Құрылымы күрделі теңдеулерді шешу Сілтеме Математика 3-сынып «Атамұра» 2014ж Жалпы мақсаттар Міндеттері Құрылымы күрделі теңдеулерді шешу, шешу кезінде шығару біліктілігін, дағдыларын жетілдіру. Оқыту нәтижесі Құрылымы күрделі теңдеулерді шешіп үйренеді. Тапсырмалар Талантты және дарынды балаларды оқыту – алдын ала тапсырмалар беру Оқыту мен оқытудағы жаңа тәсілдер - топтық жұмыс . Диалогтік оқыту-деңгейлік тапсырмалар беру АКТ-шығармашылық есеп Сабақтың барысы Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушы іс-әрекеті 10мин 25мин 10мин І. Мотивациялық кезең Сыныпта ынтымақтастық атмосфера орнату «Қарша борату» әдісімен бір-біріне тілек тілейді. Үй тапсырмасы №6 тапсырма ауызша талданады. Жаңа сабақты ашу Ой қозғау Шығармашылық есеп Кел , ойнайық! «Координаталар» ойыны 2. Берілген теңдеуді алгоритм бойынша шеш: Х*5=25+15 4*Х=14+14 1-қадам.Қосындының мәнін тап 2-қадам. Белгісіз көбеиткішті сынап көру тәсілімен тап... 3-қадам.Теңдеудің шешімін тап ІІ.Операциялық кезең Жаңа сабақты бекіту 1.Өзіндік жұмыс №2 Теңдеулерді шеш 2.Тақтамен жұмыс 1. №3 Теңдеу құрып шығар №5 Есепті шығар а) Барлығы 33кг Үлкен қапшық 9 әр қайсысына 3кг Кіші қапшық- ? 2кг Шешуі: 33-(9*3)=6кг 6:2=3 Жауабы: 3 кіші қапшық бар ә) Үлкен 2 залда 18 үстел Бір залда ?есе артық Кіші 4 залда 12 үстел Шешуі: (18:2):(12:4)=3 Жауабы: Бір үлкен залда 3есе артық. 4.Жеке оқушымен жұмыс №6 Қалдықпен бөлуді орында және тексе ІІІ. Рефлексиялық кезең Шығармашылық есеп Үшбұрыштың қабырғасының ұзындығы нешеге тең? 2.«Стикерлер тобы» әдісі бойынша оқушылардың сабақты қаншалықты меңгергенін бақылау. 3. Бағалау Оқушыларды топ басшысы бағалайды. 4.Үйге тапсырма №4 Салыстыр Оқушылар «Қарша борату» әдісімен бір-біріне тілек тілейді. №4 тапсырманы ауызша талдайды. Шығармашылық есеп шығарады. Оқулықтан берілген теңдеуді ауызша талдайды. Күрделі теңдеулерді өздігінен шешеді. Берілген есептерді талдап, тақтадан орындайды. Жекелеген оқушылар орындарынан тапсырмалар орындайды. Жаңа сабақ бойынша өз ойларын кері байланыс арқылы білдіреді. Топ басшысы бағалайды. Күнделіктеріне үй тапсырмасын жазып алады.
6 661 650 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гельметдинова Рясимя Ильхамовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.