Главная / Начальные классы / Құрылымы күрделі теңдеулерді шешу

Құрылымы күрделі теңдеулерді шешу

hello_html_m2a7690f7.gif

Бекітемін Оқу ісінің меңгерушісі

Күні

25.12.2014ж

Сабақтың тақырыбы

Құрылымы күрделі теңдеулерді шешу

Сілтеме

Математика 3-сынып «Атамұра» 2014ж

Жалпы мақсаттар

Міндеттері

Құрылымы күрделі теңдеулерді шешу, шешу кезінде шығару біліктілігін, дағдыларын жетілдіру.

Оқыту нәтижесі

Құрылымы күрделі теңдеулерді шешіп үйренеді.

Тапсырмалар

Талантты және дарынды балаларды оқыту – алдын ала тапсырмалар беру

Оқыту мен оқытудағы жаңа тәсілдер - топтық жұмыс .

Диалогтік оқыту-деңгейлік тапсырмалар беру

АКТ-шығармашылық есеп

Сабақтың барысы

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

10мин














25мин











10мин








І. Мотивациялық кезең

Сыныпта ынтымақтастық атмосфера орнату

«Қарша борату» әдісімен бір-біріне тілек тілейді.

Үй тапсырмасы

6 тапсырма ауызша талданады.

Жаңа сабақты ашу

Ой қозғау

Шығармашылық есеп

Кел , ойнайық!

«Координаталар» ойыны

2. Берілген теңдеуді алгоритм бойынша шеш:

Х*5=25+15 4*Х=14+14

1-қадам.Қосындының мәнін тап

2-қадам. Белгісіз көбеиткішті сынап көру тәсілімен тап...

3-қадам.Теңдеудің шешімін тап

ІІ.Операциялық кезең

Жаңа сабақты бекіту

1.Өзіндік жұмыс

2 Теңдеулерді шеш

2.Тақтамен жұмыс

1. №3 Теңдеу құрып шығар

5 Есепті шығар

а) Барлығы 33кг

Үлкен қапшық 9 әр қайсысына 3кг

Кіші қапшық- ? 2кг

Шешуі: 33-(9*3)=6кг

6:2=3

Жауабы: 3 кіші қапшық бар

ә) Үлкен 2 залда 18 үстел Бір залда ?есе артық

Кіші 4 залда 12 үстел

Шешуі: (18:2):(12:4)=3

Жауабы: Бір үлкен залда 3есе артық.

4.Жеке оқушымен жұмыс

6 Қалдықпен бөлуді орында және тексе

ІІІ. Рефлексиялық кезең

Шығармашылық есеп

Үшбұрыштың қабырғасының ұзындығы нешеге тең?

2.«Стикерлер тобы» әдісі бойынша оқушылардың сабақты қаншалықты меңгергенін бақылау.


3. Бағалау

Оқушыларды топ басшысы бағалайды.

4.Үйге тапсырма

4 Салыстыр




Оқушылар «Қарша борату» әдісімен бір-біріне тілек тілейді.

4 тапсырманы ауызша талдайды.


Шығармашылық есеп шығарады.


Оқулықтан берілген теңдеуді ауызша талдайды.



Күрделі теңдеулерді өздігінен шешеді.


Берілген есептерді талдап, тақтадан орындайды.










Жекелеген оқушылар орындарынан тапсырмалар орындайды.


Жаңа сабақ бойынша өз ойларын кері байланыс арқылы білдіреді.

Топ басшысы бағалайды.

Күнделіктеріне үй тапсырмасын жазып алады.





Құрылымы күрделі теңдеулерді шешу
  • Начальные классы
Описание:

Күні

17.02.2015ж

Сабақтың тақырыбы

Құрылымы  күрделі  теңдеулерді шешу

Сілтеме

Математика 3-сынып  «Атамұра» 2014ж

Жалпы мақсаттар

Міндеттері

Құрылымы күрделі теңдеулерді шешу, шешу кезінде шығару біліктілігін, дағдыларын жетілдіру.

Оқыту нәтижесі

Құрылымы күрделі теңдеулерді шешіп үйренеді.

Тапсырмалар

Талантты  және дарынды балаларды оқыту – алдын ала тапсырмалар беру

Оқыту мен оқытудағы жаңа тәсілдер - топтық жұмыс .

Диалогтік оқыту-деңгейлік  тапсырмалар беру

АКТ-шығармашылық есеп

Сабақтың барысы

 

Уақыты

                    Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

10мин

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                          

 

 

 

 

 

25мин

              

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10мин

 

 

 

 

 

 

 

             І. Мотивациялық  кезең

Сыныпта ынтымақтастық атмосфера орнату

«Қарша борату» әдісімен бір-біріне тілек тілейді.

 Үй тапсырмасы

№6 тапсырма ауызша талданады.

Жаңа сабақты ашу

Ой қозғау

Шығармашылық  есеп

Кел , ойнайық!

«Координаталар» ойыны

2. Берілген теңдеуді алгоритм бойынша шеш:

Х*5=25+15               4*Х=14+14

1-қадам.Қосындының мәнін тап

2-қадам. Белгісіз көбеиткішті сынап көру тәсілімен тап...

3-қадам.Теңдеудің шешімін тап

               ІІ.Операциялық кезең

Жаңа сабақты бекіту

1.Өзіндік  жұмыс

№2 Теңдеулерді шеш

2.Тақтамен  жұмыс

1. №3 Теңдеу құрып шығар

№5 Есепті шығар

а) Барлығы 33кг

Үлкен  қапшық 9 әр қайсысына 3кг

Кіші қапшық- ? 2кг

Шешуі: 33-(9*3)=6кг

              6:2=3

Жауабы: 3 кіші қапшық бар

ә) Үлкен 2 залда 18 үстел   Бір залда ?есе артық

       Кіші 4 залда 12 үстел

Шешуі: (18:2):(12:4)=3

Жауабы: Бір үлкен залда 3есе артық.

4.Жеке оқушымен жұмыс 

№6 Қалдықпен бөлуді орында және тексе

               ІІІ. Рефлексиялық   кезең

Шығармашылық есеп

Үшбұрыштың қабырғасының ұзындығы нешеге тең?

2.«Стикерлер тобы» әдісі бойынша  оқушылардың сабақты қаншалықты меңгергенін бақылау.          

 

3. Бағалау

Оқушыларды топ басшысы бағалайды.                 

4.Үйге тапсырма

№4 Салыстыр

 

 

 

Оқушылар «Қарша борату» әдісімен бір-біріне тілек тілейді.

№4  тапсырманы ауызша талдайды.

 

Шығармашылық есеп шығарады.

 

Оқулықтан берілген теңдеуді  ауызша талдайды.

 

 

Күрделі теңдеулерді өздігінен шешеді.

 

Берілген есептерді талдап, тақтадан орындайды.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Жекелеген оқушылар орындарынан тапсырмалар орындайды.

 

Жаңа сабақ бойынша өз ойларын кері байланыс арқылы білдіреді.

Топ басшысы бағалайды.

Күнделіктеріне үй тапсырмасын жазып алады.

Автор Сейітқазиева Гүлімай Қиылымқызы
Дата добавления 24.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другое
Просмотров 2189
Номер материала 56988
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓