|
Наименование занятия |
«Морозко» (русская народная сказка).
|
|
Общая цель |
Способствованию формирования умений работать с художественным текстом; |
|
Результаты обучения для учителей (ожидаемые результаты) |
Учащиеся продемонстрируют умения: понимать текст; извлекать информацию из текста и анализировать её; использовать разные приёмы работы с информацией; высказывать свои мысли в устной и письменной форме; работать в группе (играть определенные роли, уметь слышать и слушать друг друга). |
|
Основные идеи, отработанные на занятии |
«Какова работа, такова и награда» |
|
Приёмы работы с текстом |
прием «Инсерт»; корзина вопросов, «Синквейн»; тонкие, толстые, творческие вопросы; |
Тема урока: Русская народная сказка «Морозко».
Цель: Знакомство с русской народной сказкой «Морозко»
Задачи: Учить работать с текстом, выделять главную мысль, уметь характеризовать главных героев, описывать их.
Развивать устную речь, обогащать словарный запас, развивать творческое мышление.
Прививать любовь к книге, побуждать детей больше читать.
Воспитывать доброту и веру в сказку.
Тип урока: интегрированный.
Оборудование: учебники, тетради, цветные карандаши, интерактивная доска, слайды, пословицы, раскраски.
Ход урока.
1. Орг. момент.
2. Психологический настрой
Прозвенел и смолк звонок,
Начинаем наш урок.
Мы за парты дружно сели,
Друг на друга посмотрели.
Пожелайте успехов глазами –
И вперед, за новыми знаниями.
Деление на группы
(состав - 4-5 человек) выбор фигур
Пожалуйста, ребята, выберите себе геометрические фигуры. Давайте создадим группы
Ребятам, которые выбрали себе
одинаковые фигуры, легче работать в одной группе. Я думаю, вы в своей группе
используете сегодня все свои знания и умения. Итак, начинаем урок! В добрый
путь! Так пусть хорошее настроение сопутствует нам на протяжении всего занятия.
А за ваши правильные ответы и за хорошую работу я буду вам дарить снежинки- символ зимы.
3.Сообщение темы и цели
урока.
-Ребята закройте глаза и прослушайте, что вы
услышите?
(Прослушивание звуков зимы: метель, хруст снега,
ветер…)
-Какому времени года это присуще? (зиме)
-Сегодня мы продолжим говорить о зиме.
Старик у ворот
Тепло уволок,
Сам не бежит
И стоять не велит.
Чьи рисунки на окне,
Как узор на хрустале?
Щиплет всякого за нос
Зимний дедушка ...
Ответ (Мороз)
- А как можно его ласково назвать? Правильно- Морозко.
-Сегодня
мы познакомимся с русской народной сказкой “Морозко”.
-На уроке будем: слушать, выразительно читать,
выделять главную мысль.
4. Первичное чтение.
-Приготовили карандаши, отмечаем непонятные
слова.
-Чтение текста учителем.
-Скажите, окончена ли сказка?
5.Словарная работа.
Какие слова были непонятны, кроме тех, что
написаны на доске?
– Мачеха – не родная мать.
– Падчерица – не родная дочь.
– Затужил – опечалился.
– Озноб – замерзла до дрожи.
– Окостенеть – замерзнуть до смерти.
– Сжалился – пожалел.
– Заголосила – громко закричала,
заплакала.
-Понукает – заставляет
Вспомните с каких слов начинаются сказки? Это зачин сказки.
Найдите и прочитайте зачин сказки
Назовите героев сказки.
Давайте охарактеризуем каждого из героев сказки.
6. Групповая работа Фишбон
 |
2 группа-
Мачеха
7. Индивидуальная работа
Сравнительная характеристика падчерицы и дочери Мачехи словами из сказки.
( дети выполняют самостоятельно на карточках)
|
Падчерица |
Дочь Мачехи |
|
Трудолюбивая |
Ничего не умеет делать, ленивая |
|
Хозяйственная |
Злая |
|
Приветливая |
Хмурая |
|
Добрая |
Сестрой помыкает, не воспитанная |
|
Веселая |
Жадная |
Охарактеризовать Морозко.
-Почему Морозко не заморозил девушку? (в тексте отрывок)
-Почему Морозко одарил сестер по-разному?
Как вы думаете чем закончилась сказка? (зачитать конец сказки)
Вот послушайте ребята…. (зачитать конец сказки «Морозко»)
Какой вывод можно сделать?
Физминутка.
Мишка косолапый по лесу идет
Шишки собирает и в карман кладет
Шишка отскочила – прямо мишке в лоб,
Мишка рассердился – и ногою топ!
8.Работа с деформированным планом. Пазлы
-Расставить части плана в нужном
порядке.
Встреча падчерицы с Морозко.
Дочь старухи в лесу.
Старик увозит в лес падчерицу.
Сундук с подарками
9. Выделение главной мысли.
-С каким произведением мы познакомились?
Так давайте же сделаем вывод? Чему нас учит
сказка?
Добро вознаграждается, а зло наказывается.
(Не суди о человеке по внешнему виду, смотри глубже, оценивай людей по их душевным достоинствам, их делам.)
Сказка учит отличать добро от зла, хорошее от плохого.
Какие пословицы подходят к этой сказке?
1.Много захочешь- последнее потеряешь.
2.Кто родителей почитает, тот вовек не погибнет.
3.Как аукнется, так и откликнется.
4.Добрый скорее дело сделает, чем сердитый.
5.Какова работа, такова и награда.
6.Труд человека кормит, а лень портит.
10.Закрепление изученного.
На сколько частей можно разделить сказку?
Как можно озаглавить каждую часть?
1). Выгнала мачеха падчерицу со двора.
2).Встреча с Морозко.
3).Награда Морозки.
4). Дочь старухи в лесу.
Пересказ сказки по частям.( дома)
– Было бы неправильно, если бы мы забыли о том, что каждый год, в каждый дом приходит сказка в образе Деда Мороза, которого мы все очень любим и ждём. Живёт он в Великом Устюге.
Кто из героинь может подойти на роль Снегурочки? Почему?
Рефлексия.
---понравился урок?
--чем понравился?
--что больше всего запомнилось?
Сказка –ложь, да в ней
намек---добрым молодцам урок.
Комментирование оценок
Соберите и посчитайте стикеры. Кто сколько набрал
5 снежинок- «3»
10 снежинок-«4»
15 снежинок- «5»
Домашнее задание:
читать, пересказ по составленному плану. творческое задание----раскрасить рисунки к сказке.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок проведен в 5 классе казахской школы. Урок с использованием новых технологий
Главное направление новых стандартов – усиление заботы о развивающей стороне обучения, о формировании у школьников умения учиться.
Хорошо понятно, что общие идеи, красной нитью проходящие через стандарты, родились не сегодня – они уже много лет живут в умах и делах педагогов, психологов, методистов, учителей и целых педагогических коллективов. Вот тезис, который давно в психологии обучения является основополагающим: «Ребёнок в процессе обучения должен быть не объектом, а субъектом учебной деятельности».
6 656 063 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Аккалиева Нургуль Талгатбековна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.