Главная / Информатика / Розробка уроку з інформатики в 6 класі

Розробка уроку з інформатики в 6 класі

Название документа ╨+╤А╨╡╨╖╨╡╨╜╤В╨▌╤Ж╤Ц╤П ╨▌╨╛ ╤Г╤А╨╛╨▌╤Г.pptx

Поняття про глобальну мережу Інтернет
Асоціативний кущ
Інтернет – це багато комп'ютерних мереж по всьому світу, які об'єднанні між с...
За допомогою Інтернету люди можуть: шукати потрібну інформацію; обмінюватись ...
Основні служби Інтернету
 популярний сервіс , що робить можливим обмін даними будь-якого змісту (текст...
Інтерактивне спілкування
Інтернет-пейджер – це програма для інтерактивного спілкування двох користувач...
Чат, чаттер (англ. chatter — розмовляти) — засіб обміну повідомленнями за доп...
Skype – програма для текстового, голосового та відеозв'язку через мережуІнтер...
На серверах цієї служби зберігаються мільйони електронних документів, пов’яз...
Браузер (з англ. переглядач) — це спеціальні програми для перегляду веб-стор...
Фізкультхвилинка
Асоціативний кущ
Мікрофон Що я нового дізнався на уроці?
Домашнє завдання Підготувати повідомлення «Історія розвитку глобальної мережі...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Поняття про глобальну мережу Інтернет
Описание слайда:

Поняття про глобальну мережу Інтернет

№ слайда 2 Асоціативний кущ
Описание слайда:

Асоціативний кущ

№ слайда 3 Інтернет – це багато комп'ютерних мереж по всьому світу, які об'єднанні між собо
Описание слайда:

Інтернет – це багато комп'ютерних мереж по всьому світу, які об'єднанні між собою.

№ слайда 4 За допомогою Інтернету люди можуть: шукати потрібну інформацію; обмінюватись еле
Описание слайда:

За допомогою Інтернету люди можуть: шукати потрібну інформацію; обмінюватись електронними книжками; писати листи; спілкуватися; купувати потрібні речі.

№ слайда 5 Основні служби Інтернету
Описание слайда:

Основні служби Інтернету

№ слайда 6  популярний сервіс , що робить можливим обмін даними будь-якого змісту (текстові
Описание слайда:

 популярний сервіс , що робить можливим обмін даними будь-якого змісту (текстові документи, зображення, звукові та  відеофайли та інше). Електронна пошта

№ слайда 7 Інтерактивне спілкування
Описание слайда:

Інтерактивне спілкування

№ слайда 8 Інтернет-пейджер – це програма для інтерактивного спілкування двох користувачів.
Описание слайда:

Інтернет-пейджер – це програма для інтерактивного спілкування двох користувачів. Найкращий та найпоширеніший сучасний Internet-пейджер - ICQ (Аська). Інтернет-пейджери

№ слайда 9 Чат, чаттер (англ. chatter — розмовляти) — засіб обміну повідомленнями за допомо
Описание слайда:

Чат, чаттер (англ. chatter — розмовляти) — засіб обміну повідомленнями за допомогою комп'ютерної мережі в режимі реального часу, інтерактивне спілкування декількох осіб. Форум – тематичне спілкування. Форумы, чаты

№ слайда 10 Skype – програма для текстового, голосового та відеозв'язку через мережуІнтернет
Описание слайда:

Skype – програма для текстового, голосового та відеозв'язку через мережуІнтернет. Телеконференції - нарада, учасники якої територіально віддалені один від одного. інтернет-телефон

№ слайда 11 На серверах цієї служби зберігаються мільйони електронних документів, пов’язани
Описание слайда:

На серверах цієї служби зберігаються мільйони електронних документів, пов’язаних між собою — веб-сторінок. Веб-сторінки можуть містити різні інформаційні матеріали: текст, зображення, звук, відео, анімацію тощо. Служба WWW

№ слайда 12 Браузер (з англ. переглядач) — це спеціальні програми для перегляду веб-сторіно
Описание слайда:

Браузер (з англ. переглядач) — це спеціальні програми для перегляду веб-сторінок. Програми-браузери: Microsoft Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome, Opera, SafarІ. Браузери

№ слайда 13 Фізкультхвилинка
Описание слайда:

Фізкультхвилинка

№ слайда 14 Асоціативний кущ
Описание слайда:

Асоціативний кущ

№ слайда 15 Мікрофон Що я нового дізнався на уроці?
Описание слайда:

Мікрофон Що я нового дізнався на уроці?

№ слайда 16 Домашнє завдання Підготувати повідомлення «Історія розвитку глобальної мережі Ін
Описание слайда:

Домашнє завдання Підготувати повідомлення «Історія розвитку глобальної мережі Інтернет»

Название документа ╨▌╨╛╨╜╤Б╨+╨╡╨▌╤В.docx

hello_html_m4e2fd2ac.gifhello_html_54640.gifhello_html_m6e67941c.gifhello_html_987a4dc.gifhello_html_m1c0f493f.gifhello_html_m8944ef0.gifhello_html_m1682c5a3.gifhello_html_m356f6de2.gifhello_html_1083a4ba.gifhello_html_m6e67941c.gifhello_html_54640.gifhello_html_m4e2fd2ac.gifhello_html_987a4dc.gifhello_html_m1c0f493f.gifhello_html_m8944ef0.gifhello_html_m1682c5a3.gifhello_html_m356f6de2.gifhello_html_1083a4ba.gifКонспект уроку з теми:

«Поняття про глобальну мережу Інтернет. Основні служби Інтернету»


Мета:

  • навчальна: сформувати поняття про мережу Інтернет, ознайомити учнів з основними службами Інтернету, поняттям WWW, всесвітнє павутиння, веб-сайт, веб-сторінка, браузер; удосконалювати навички безпечної роботи в мережі Інтернет; сформувати навички роботи з веб-ресурсами, вміння працювати з браузером;

  • розвивальна: розвивати мислення, увагу;

  • виховна: виховувати відповідальність, бажання самостійно здобувати знання, ефективно організовувати власну роботу в мережі Інтернет.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу, формування умінь і навичок.

Обладнання: підручники, ПК, проектор.

Хід уроку

І. Організаційний етап

Привітання з учнями, перевірка домашнього завдання і готовності до уроку.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

Розповідь вчителя

На минулих уроках ми дізналися про те, що, об'єднавши два чи більше комп’ютерів, отримаємо комп’ютерну мережу. Для чого це робити? Щоб передавати інформацію на близьку чи далеку відстань, спілкуватися за допомогою комп’ютера, користуватись спільною технікою та багато чого іншого.

Сьогодні ж дізнаємось про об'єднання комп’ютерних мереж - глобальну мережу Інтернет.

Повідомлення теми і мети уроку.

ІІІ. Актуалізація опорних знань

Вправа «Асоціативний кущ»

Учням пропонується записати в зошитах слова або словосполучення, що асоціюються в них зі словом «Інтернет». Учні по черзі називають слова, учитель на дошці зображає асоціативний кущ.



Інтернет






ІV. Вивчення нового матеріалу

Лекція вчителя з демонстрацією на екрані

У наш час сучасна молодь вільно володіє можливостями Інтернету та мобільних телефонів,а школярі, можливо, не розуміють, як без цього жив світ 20-22 роки тому.

Мережа Internet з'явилася в 70-х роках XX століття в результаті об'єднання мережі Міністерства оборони США з різноманітними радіо - і супутниковими мережами з метою забезпечення надійної роботи при руйнуванні окремих її елементів під час воєнних дій.

На початку 1996 року по всьому світу нараховувалось 30 млн. користувачів Інтернету.

У даний час Інтернетом користується 710 029 070 людей. Найбільше зростання користуванням Інтернетом відбувається серед молоді.

У всьому світі діти та підлітки є найбільшими користувачами інформаційно-комунікативних технологій (ІКТ). Вони широко користуються мобільними телефонами, включаючи пересилки МSМ і SМS, шукають інформацію на Інтернет-сторінках (повідомлення чи біографію письменників, композиторів, спортсменів та інших видатних людей), розвивають свій кругозір знань (шукають в Інтернеті ребуси, шаради, кросворди, головоломки та інші розвиваючі завдання для вивчення якої-небудь теми). Прочитують письменників твори, мають гарну підготовку до кожного уроку різних предметів.

Інтернет – це багатокомп'ютерних мереж по всьому світу, які об'єднанні між собою.

За допомогою Інтернету люди можуть:

  • шукати потрібну інформацію;

  • обмінюватись електронними книжками;

  • писати листи;

  • спілкуватися;

  • купувати потрібні речі.

Основні служби Інтернету

Електронна пошта - популярний сервіс , що робить можливим обмін даними будь-якого змісту (текстові документи, зображення, звукові та  відеофайли та інше).

Internet -пейджери - безкоштовні програми для безпосереднього спілкування у мережі. Вони можуть виконувати функції передачі файлів, електронної пошти, голосових повідомлень, новин і т. п. Найкращий та найпоширеніший сучасний Internet-пейджер - ICQ (Аська).

Чат, чаттер (англ. chatter — розмовляти) — засіб обміну повідомленнями за допомогою комп'ютерної мережі в режимі реального часу, інтерактивне спілкування декількох осіб.

Форум – тематичне спілкування.

Skype– програма для текстового, голосового та відеозв'язку через Інтернет.

Телеконференції - нарада, учасники якої територіально віддалені один від одного.

Однією з найпоширеніших служб Інтернету є служба WWW (WorldWideWeb — Всесвітня павутина). На серверах цієї служби зберігаються мільйони електронних документів, пов’язаних між собою — веб-сторінок. Веб-сторінки можуть містити різні інформаційні матеріали: текст, зображення, звук, відео, анімацію тощо.

Кожна веб-сторінка має свою адресу в Інтернеті, знаючи яку можна отримати доступ до цієї сторінки. Наприклад, www.ukr.net.

Веб-сторінки значно відрізняються від сторінок звичайних книжок, оскільки текст на них зазвичай розміщено невеликими блоками, він насичений ілюстраціями, анімацією і, що найважливіше, містить посилання на інші веб-сторінки.

Один з основних елементів веб-сторінки — гіпертекстові посилання (скорочено — гіперпосилання або просто посилання). На посилання можна перетворити будь-який фрагмент тексту, рисунок, відеофрагмент.

Веб-сторінки в Інтернеті пов’язані між собою довільно — саме тому такий спосіб організації інформації дістав назву «Всесвітня павутина».

Поряд із терміном «веб-сторінка» вживають термін «веб-сайт», хоча їх значення дещо різні.

Веб-сторінка — це розміщений на веб-сервері гіпертекстовий документ.

Веб-сайт, у свою чергу, складається з однієї чи кількох сторінок.

Завдяки службі веб відбувся бурхливий розвиток Інтернету. І сьогодні веб — це не просто середовище, де зберігаються мільйони веб-сторінок. На його основі функціонує багато засобів, які надають користувачам різноманітні можливості.

Браузер (з англ. переглядач) — це спеціальні програми для перегляду веб-сторінок. Тексти та рисунки на веб-сторінках можуть містити посилання на інші веб-сторінки, розташовані на тому ж веб-сайті або на інших веб-сайтах. Веб-переглядач за допомогою посилань дозволяє користувачеві швидко та просто отримувати інформацію, розміщену на багатьох веб-сторінках.

Сьогодні є ціла низка програм-браузерів. Наприклад:

  • Microsoft Internet Explorer,

  • MozillaFirefox,

  • GoogleChrome,

  • Opera,

  • SafarІ.

Принципи роботи всіх веб-браузерів однакові. Ознайомившись з одним із них, користувач зможе працювати з будь-яким. Основна функція браузера — забезпечити доступ до веб-ресурсів.

Учитель самостійно визначає програму-браузер для більш детального ознайомлення учнів та пояснює основні принципи роботи.

Сучасні браузери мають такі можливості:

завантаження веб-сторінок з віддаленого сервера;

відображення веб-сторінок;

збереження веб-сторінок та їх окремих об’єктів на носіях даних та інші.

Для запуску браузера потрібно двічі клацнути на його ярлику або скористатися відповідною командою меню Пуск.

Вікна браузерів після запуску можуть виглядати по-різному, але в усіх них є однакові об’єкти:

  • рядок заголовка з кнопками керування вікном;

  • поле адреси;

  • кнопки навігації Вперед, Назад або подібні;

  • робоча область для відображення веб-сторінки тощо.

У сучасних браузерах веб-сторінки можна відкривати на окремих вкладках.

Для того щоб відкрити веб-сторінку у вікні браузера, потрібно ввести її адресу в полі адреси та натиснути клавішу Enter.

Як правило, з кожної веб-сторінки можна перейти до перегляду інших, використовуючи гіперпосилання. Якщо гіперпосилання пов’язане з текстом, то зазвичай цей текст виділяється кольором та підкресленням.

Після вибору гіперпосилання відкривається інша веб-сторінка або відбувається перехід до іншого місця поточної сторінки.

Вибираючи кнопку навігації Назад , можна відкрити веб-

сторінки, які переглядали раніше. Кнопка Далі призначена для відкриття веб-сторінок, які переглядали після поточної.

V. Застосування набутих знань

Робота в парах «Я — тобі, ти — мені»

Завдання за підручником

Після обговорення пари звітують про виконану роботу, висловлюють свої варіанти відповідей. Учитель коригує відповіді за потреби, узагальнює результати.

Практичне завдання.

Фізкультхвилинка

Учитель, враховуючи індивідуальні особливості учнів класу, самостійно визначає час і термін проведення комплексу вправ під час роботи (як правило, через 8-10 хвилин після початку роботи).


Вправа «Асоціативний кущ»

Учням знову пропонується записати в зошитах слова або словосполучення, що асоціюються в них зі словом «Інтернет» та порівняти з тими, що записані на початку уроку.





Інтернет







VІ. Підсумок уроку. Рефлексія

Прийом «Мікрофон»

Що я нового дізнався на уроці?

VІІ. Домашнє завдання

Підготувати повідомлення «Історія розвитку глобальної мережі Інтернет»

Розробка уроку з інформатики в 6 класі
  • Информатика
Описание:

Розробка уроку з інформатики в 6 класі за новим Держстандартом базової і повної загальної середньої освіти містить конспект уроку та презентацію до нього. Має на меті сформувати поняття про мережу Інтернет, ознайомити учнів з основними службами Інтернету, поняттям WWW, всесвітнє павутиння, веб-сайт, веб-сторінка, браузер; удосконалювати навички безпечної роботи в мережі Інтернет; сформувати навички роботи з веб-ресурсами, вміння працювати з браузером. Даний урок не є відкритим. 

Автор Белова Лариса Анатольевна
Дата добавления 06.01.2015
Раздел Информатика
Подраздел
Просмотров 852
Номер материала 36430
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓