Главная / Начальные классы / Родительское собрание в 1 классе "Чтение с увлечением!"

Родительское собрание в 1 классе "Чтение с увлечением!"

Родительское собрание


Тема: «Чтение с увлечением!»


Автор: Трещенко Елена Геннадьевна


Декабрь, 2014 г., 1 класс


Цель:        оказание помощи родителям в воспитании у детей интереса и любви к чтению,  познакомить родителей с результатами развития читательских умений учащихся класса.

Задачи:

- Познакомить родителей с читательскими интересами их детей.

- Дать полезные советы родителям, как вызвать у детей интерес к чтению.


Ход собрания:


  1. Анализ техники чтения учащихся класса.


Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодня наш разговор пойдет о книгах, о чтении. Чтение в жизни каждого человека занимает важное место. Не только в школе, но и дома, в семье мы учим детей любить книги. Но, едва научившись читать в начальной школе, дети чаще увлекаются компьютером и телевизором. Замедляется процесс чтения, теряется интерес к нему. Из-за этого замедляются и процессы интеллектуальной деятельности: ребята медленнее прочитывают условие задачи, упражнения, забывают его суть прежде, чем начнут выполнять. Многие термины и понятия, о которых они должны иметь представление в этом возрасте, им просто неизвестны и неинтересны. Наверное, нет родителей, которые не хотели бы научить детей быстро и выразительно читать.

Чтение – основной инструмент обучения.

По данным статистики любят читать младшие школьники – 43%, а учащиеся старшей школы уже только 17%.

Норма темпа чтения в 1 классе  

20-30 слов в минуту – период обучения грамоте,

30-35 слов в минуту – конец учебного года.

Существуют разные точки зрения на необходимую скорость чтения в конце начального обучения. В программе начальных классов она составляет 90–100 слов в минуту.

Не скрою, что в нашем классе все дети читающие, все выполнили норму чтения 1 полугодия. Из 34 учеников нашего 1 Б класса две трети учащихся читают 30-40 слов, остальные 40-50 слов и 5 человек 78-100 слов.

Это хороший задел на будущее. И наша задача – научить ребенка полюбить книгу.

На вопрос, нужно ли читать, все дети ответили утвердительно.

А на вопрос, любишь ли ты читать: да – 20 чел, нет-8 чел., не знаю – 6 чел.

Причиной нелюбви к чтению дети называют неинтересные книги, отсутствие картинок в некоторых книгах, родители заставляют читать, а хочется играть и так далее.


2. А сейчас мы поработаем в группах и попытаемся вместе «докопаться»  до причин  недостаточного интереса наших детей к чтению 

Перед вами – «дерево проблем». Оно пока без листьев. Я прошу вас обсудить в группах вопрос «Почему у наших детей снижается интерес к чтению?» Значимые на ваш взгляд причины записываете на подготовленных на столах «листьях», а по выполнении задания прикрепляете их на доске, комментируя свой выбор. Время на работу-8 - 10 минут.

По завершении работы лидеры групп комментируют выбор, а помощники прикрепляют «листья».

Возможные  причины участники групповой работы могут представить, например, следующим образом:

1.Недостаточная усидчивость, неустойчивое внимание.

2.Недостаточное умение читать и понимать текст.

3. Недостаточные словарный запас, начитанность и умение выражать мысль.

4.Несформированность настойчивости, целеустремлённости, терпения, аккуратности, организованности.

5.Неумение сравнивать, находить аналогии.

6.Отсутствие в учении опоры на желания и мотивы школьника.

7.Однообразие учебной работы, отсутствие ярких впечатлений, примеров.

8.Авторитарная позиция взрослых в побуждении к читательской деятельности.

9.Низкая самооценка школьника.

Этот этап деловой игры завершается комментариями завершается комментариями каждой группы и обобщающим выступлением ведущего.


3.Какие советы можно дать?


- Побуждайте своих детей читать программную литературу до изучения ее в школе. Используйте для этого летнее время. Включайтесь в ее чтение вместе с ребенком, найдите в этом удовольствие.

- Читайте для развлечения, релаксации, отдыха. Или, как говорят дети, «чтобы посмеяться». Эту потребность хорошо удовлетворяют комиксы или детские журналы, которых в настоящее время выпускается большое количество и разной тематики. Их функция — позабавить ребенка.

Психологи установили: критерий «смешная книга» часто олицетворяется у младшего школьника с любимой книгой. Любимая — значит смешная. А смешная — значит любимая. К таким книгам для младших школьников относятся произведения Д. Хармса, Г. Остера, многие рассказы Э. Успенского, О. Григорьева, В.Драгунского, В. Голявкина и других известных авторов.

Любимой книгой многих поколений, с которой можно весело провести время, остается «Мюнхгаузен».

- Много времени учащихся занимает познавательное чтение. Опросы детей показывают, что книга для них, главным образом, источник знаний. «Читаю, чтобы больше знать»,-говорят дети. Здесь на первое место в последние годы вышли энциклопедии, которые издаются в огромном количестве. Они становятся настольными книгами во многих семьях. При всей важности такого чтения, в нем есть опасность — информированность читателя, лишенная души.

- Очень полезно сесть рядом в уютном тихом месте и читать произведение попеременно, часть читает взрослый, часть — ребенок. Способен разжечь любопытство ребенок такой метод. Выбирается текст с ярким сюжетом, который начинает читать родитель.

На самом интересном месте он останавливается (Нет времени!).Заинтригованный ребенок вынужден дочитать текст до конца, чтобы выяснить, что же произошло с героем.

- Ребенка следует записать в библиотеку, где он может выбрать то, что нужно именно ему.

- Хорошие результаты дает чтение перед сном.

- Начинать выполнение уроков следует с чтения, так как основу любого предмета составляет чтение.

- Обсуждать с ребенком прочитанное.Выясните перед чтением или во время чтения трудные слова. Спросите, понравилось ли ребенку прочитанное. Чем? Что нового он узнал? Попросите его рассказать о главном герое, главном событии. Какие слова и выражения запомнились? Чему научила книга?


4. Обсуждение организационных вопросов

Показ образца читательского дневника.

Ознакомление с правилами ведения читательского дневника.

Знакомство с памятками и их обсуждение.



 5. Решение родительского собрания:

Поставить себе цель – читать с ребёнком каждый день.

Обсуждать прочитанное.

Во время чтения использовать физминутки, отдых..

Покупать книги, детские журналы.









Памятка для родителей

«Как воспитать читающего ребенка?»


  • Первые книги у ребёнка должны быть красочно оформлены, тогда они ещё до чтения заинтересуют. В то же время они не должны состоять только из иллюстраций, тогда их смысл будет понятным уже после просмотра, и желание читать пропадёт.

  • Лучше, если в книге есть разбивка на небольшие главы или она состоит из небольших законченных рассказов

  • Взрослые должны помнить, как много зависит от их отношения к чтению ребёнка. Обязательно поговорите о прочитанном. Похвалите, даже если не всё было «гладко».

  • Если начал, дочитай до конца. Книгу нужно читать последовательно, не перескакивая со страницы на страницу, и не заглядывая в конец. Обратите внимание ребёнка на выразительность письма, на яркий образный язык.

  • Взрослым не стоит прекращать читать ребёнку вслух.

  • Дети должны видеть родителей читающими. Их естественная подражательная способность «сработает» в такой ситуации на результат.

  • В доме обязательно должна быть детская библиотечка, которая периодически пополняется. В нее должны входить как художественная литература, так и энциклопедии и словари.

  • . Расскажите ребёнку о тех книжках, которые вы любили и читали в детстве. Поведайте о том, какую роль они сыграли в вашей жизни.

  • Заведите « читательский дневник», куда ребенок будет коротко записывать своё впечатление о прочитанном.



Литература для родителей по детскому и семейному чтению.

  1. Аникин В.П. русская народная сказка. – М., 1984.

  2. Гладких Л.П. Воспитание сказкой.

  3. Иванова С.Ф.Введение в храм слова: Книга для чтения с детьми в школе и дома. – М., 1994.

  4. Ильин и.А. Путь духовного обновления. О национальном воспитании. – М., 1993.

  5. Ильин И.А. Духовный смысл сказки. – М.: Лепта, 2000.

  6. Крячко А.А. Сказка в домашнем театре. – М., 2003.

  7. Пришли мне чтения доброго … Хрестоматия для семейного чтения. – М., 2001.

  8. Русские поэты – детям. – М., 1980.

  9. Ушинский К.Д. родное слово. – Новосибирск, 1994.








Родительское собрание в 1 классе "Чтение с увлечением!"
  • Начальные классы
Описание:

Учителя часто слышат от родителей : "Дети не хотят читать, приходится их заставлять. Что нам делать?" Родительское собрание "Чтение с увлечением!" для родителей первоклассников призвано оказать помощь родителям в воспитании у детей интереса и любви к чтению, познакомить родителей с результатами развития читательских умений учащихся, анализируется техника чтения, анкету, которая проводилась с детьми. Обсуждение  темы собрания проходит в группе. Родители ищут ответ на вопрос "Почему у детей снижается интерес к чтению?", оформляют " дерево проблем " .  Родители совместно ищут решение этих проблем.

Автор Трещенко Елена Геннадьевна
Дата добавления 18.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров 2618
Номер материала 2759
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓