Главная / Классному руководителю / Родительское собрание "Потребность в общении"

Родительское собрание "Потребность в общении"

Всі батьки хочуть, щоб їхні діти жили в сім'ї щасливо і мирно. Ніхто не бажає тримати дитину в страху, виховувати її замкнутою, безвідпові­дальною, впертою. Але часто з роками діти набувають небажаних рис характеру, не маючи віри в свої сили, поваги до себе й навколишніх.

Ми хочемо, щоб наші діти були ввічливими, а вони грубі. Ми хочемо, щоб вони були охайними, а вони постійно в щось вимазані. Ми хочемо, щоб вони вірили в себе, а вони нервові і неспокійні.

Сьогодні ми поговоримо про прості речі, з якими зустрічаємося що­денно й іноді не надаємо їм відповідного значення. Хоча ці дрібнички заважають виховувати наших дітей.

Все детки любят, когда им читают. Сейчас я хочу и вам рассказать такую историю...

Утром Маша проснулась весёлой и довольной. За дверью слышалась громкая ссора родителей. За несколько минут в комнату вошла нервная мама: «Быстрее вставай, лентяйка, в школу опоздаешь!» - крикнула она. ©

Маша встала и пошла в ванную умываться, но уже около дверей её оттолкнул брат Саша и, громко смеясь, захлопнул перед ней дверь. ©

Умывшись, Маша начала одеваться, когда в комнату влетела мама: «Ну, сколько можно копаться. Шевелись!» ©

У Маши навернулись на глаза слезы. Она вспомнила вчерашний день. У папы была зарплата. А мама встречалась со своей подругой, с которой она и так видится очень редко, отметила встречу за чашечкой кофе. А потом мама с папой ругались, Маша слышала сквозь сон их голоса. С утра папа был не в настроении, а у мамы прическа почему-то не получалась. ©

Немного успокоившись, Маша пошла завтракать. На кухне за чашкой чая сидел хмурый папа. «Доброе утро!», сказала с радостью Маша. Но папа почему-то строго спросил: «Что в школе опять двоек нахватала?». - «Нет у меня двоек», - расплакалась Маша. ©

Придя в школу, Маша весело поздоровалась с учительницей, которая почему-то не заметила, что у неё новая кофточка. Начался урок математики, на котором у Маши не выходило решить задачу. На обед был гороховый суп, который Маша не любила, а ей так хотелось кушать. Потом, на уроке физкультуры учительница поделила детей на команды. И Маша попала в команду с тремя мальчикаи, которые не хотели с ней играть. Тогда Маша решила складывать пазлы, но картинка почему-то не получалась. ©

Домой Маша вернулась без настроения. А маме на работе предложили поышение, папе дали премию. Они вместе зашли в комнату к дочери:

«Машенька, что нового в школе?»

«Как дела, доченька, сколько у тебя сегодня пятерок?»

Но Маше ничего не хотелось рассказывать.

Ребенка нужно любити не за те, що вона гарна, розумна, здібна, відмінник, помічник, а просто так, просто за те, що вона є!

Нерідко можна почути від батьків таке звернення до дитини: «Якщо ти будеш хорошим хлопчиком, я тебе любитиму» чи «Не чекай від мене хорошого, поки ти не перестанеш... (лінуватись, битись, грубіянити), не почнеш... (добре вчитися, допомагати вдома, слухатись)».

Дитині прямо повідомляють, що її приймають умовно, любитимуть умовно, люблять «тільки якщо...».

Причина такого ставлення до дітей у вірі, що нагороди і пока­рання головні у вихованні. Похвалиш дитину і в ній закріпиться добро, покараєш зло. Але от біда: вони не завжди безвідмовні, ці засоби. Хто не знає таку закономірність: чим більше дитину сварять, тим гіршою вона стає. Чому ж так відбувається? А тому, що виховання дитини це не дресура.

Дитина потребує, щоб їй весь час говорили: «Як добре, що ти у мене є», «Я рада тебе бачити», «Ти мені подобаєшся», «Мені добре, коли ми разом».

Відомий сімейний терапевт Вірджинія Сатір рекомендувала обій­мати дитину кілька разів на день. Кажуть, що чотири обійми необхідно кожному просто для виживання, а для доброго самопочуття потрібно обійняти дитину не менш як вісім разів! Якщо дитина не отримує цього, з'являються емоційні проблеми, відхилення в поведінці.

Багатьох батьків, як грім серед ясного неба, вражає поведінка ді­тей у підлітковому віці: усе нібито було нормально, і раптом палить, грубіянить, стукає, грюкає дверима.

В. Сухомлинський писав, що такі батьки схожі на садівника, який, не знаючи, яке насіння кинув у землю, через кілька років прийшов подивитися і дуже здивувався, що замість троянди виріс будяк. «І ще смішніше, — додає В. Сухомлинський, — було б бачити маніпуляції садівника, якби він почав підфарбовувати, розмальовувати квітку бу­дяка, намагаючись зробити з неї троянду...»

Давайте мы с вами поговорим на такую тему: «Чего мы ждем от наших детей». Я попрошу вас высказаться по данному вопросу и постараюсь записать их на доске. Потом высказывания проанализируем

Критерии:

  • Реальность и нереальность ожиданий

  • Есть ли среди ожиданий то, чего родители не смогли достичь в жизни (и теперь любой ценой пытаются направить усилия своего ребенка именно в этом направлении, несмотря на их желания и способности)

Вывод: свою жизнь ребенок должен прожить сам, учась на своих ошибках. Только «падая и поднимаясь» ребенок приобретет жизненный опыт. Задача родителей – направить, подсказать, поддержать, выслушать, дать совет – быть рядом с ребенком всегда, когда ему это необходимо

Очень часто можно услышать от ребенка «Меня дома не любят». Чем чаще родители сердятся, кричат, критикуют ребенка, тем быстрее он придет к такому выводу. Слова отца или матери «Это ради твоего добра» - они не воспринимают. Многие родители могут сказать: так что, хвалить ребенка, он и на голову «сядет» – будет делать то, что хочет. Ребенок должен четко осознать, что можно и что нельзя. Он должен знать, что если идет гулять, то до определенного времени, если задерживается, то должен предупредить об этом. То есть в вашей семье должны быть определенные правила, которых придерживаются все члены семьи: и дети и взрослые.


Ответьте мне на вопрос: умеете ли вы слушать своего ребенка? Потому что причины трудностей ребенка часто спрятаны в сфере его чувств




Притча об отце и сыне


Как-то раз один человек вернулся поздно домой с работы, как всегда усталый и задерганный, и увидел, что в дверях его ждет пятилетний сынок.

- Папа, можно у тебя кое-что спросить?

- Конечно, что случилось?

- Пап, а сколько ты получаешь?

- Это не твое дело! — возмутился отец. — И потом, зачем это тебе?

- Просто хочу знать. Пожалуйста, ну скажи, сколько ты получаешь в час?

- Ну, вообще-то, 500. А что?

- Пап- — сын посмотрел на него снизу вверх очень серьезными глазами. — Пап, ты можешь занять мне 300?

- Ты спрашивал только для того, чтобы я тебе дал денег на какую-нибудь дурацкую игрушку? — закричал тот. — Немедленно марш к себе в комнату и ложись спать!. Нельзя же быть таким эгоистом! Я работаю целый день, страшно устаю, а ты себя так глупо ведешь.

Малыш тихо ушел к себе в комнату и закрыл за собой дверь. А его отец продолжал стоять в дверях и злиться на просьбы сына. Да как он смеет спрашивать меня о зарплате, чтобы потом попросить денег? Но спустя какое-то время он успокоился и начал рассуждать здраво: Может, ему действительно что-то очень важное нужно купить. Да черт с ними, с тремя сотнями, он ведь еще вообще ни разу у меня не просил денег. Когда он вошел в детскую, его сын уже был в постели.

- Ты не спишь, сынок? — спросил он.

- Нет, папа. Просто лежу, — ответил мальчик.

- Я, кажется, слишком грубо тебе ответил, — сказал отец. — У меня был тяжелый день, и я просто сорвался. Прости меня. Вот, держи деньги, которые ты просил.

Мальчик сел в кровати и улыбнулся.

- Ой, папка, спасибо! — радостно воскликнул он.

Затем он залез под подушку и достал еще несколько смятых банкнот. Отец, увидев, что у ребенка уже есть деньги, опять разозлился. А малыш сложил все деньги вместе, и тщательно пересчитал купюры, и затем снова посмотрел на отца.

- Зачем ты просил денег, если они у тебя уже есть? — проворчал тот.

- Потому что у меня было недостаточно. Но теперь мне как раз хватит, — ответил ребенок.

- Папа, здесь ровно пятьсот. Можно я куплю один час твоего времени? Пожалуйста, приди завтра с работы пораньше, я хочу, чтобы ты поужинал вместе с нами.

hello_html_mb477dba.png

Родительское собрание "Потребность в общении"
  • Классному руководителю
Описание:

Всі батьки хочуть, щоб їхні діти жили в сім'ї щасливо і мирно. Ніхто не бажає тримати дитину в страху, виховувати її замкнутою, безвідпові­дальною, впертою. Але часто з роками діти набувають небажаних рис характеру, не маючи віри в свої сили, поваги до себе й навколишніх.

Ми хочемо, щоб наші діти були ввічливими, а вони грубі. Ми хочемо, щоб вони були охайними, а вони постійно в щось вимазані. Ми хочемо, щоб вони вірили в себе, а вони нервові і неспокійні.

 

Сьогодні ми поговоримо про прості речі, з якими зустрічаємося що­денно й іноді не надаємо їм відповідного значення. Хоча ці дрібнички заважають виховувати наших дітей.

Автор Ветохина Марина Валерьевна
Дата добавления 10.01.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел
Просмотров 256
Номер материала 51878
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓