Главная / Физика / Рентген сәулелері. 9 сынып

Рентген сәулелері. 9 сынып

Ашық сабақ Мыңатай Қыстаубайұлы атындағы орта мектеп Сыныбы: 9 “А” Мұғалімі: ...
03.03.2015жыл Сынып жұмысы. § 51. Рентген сәулелері
Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларға рентген сәулесінің ашылуын, қасиетте...
Сабақтың түрі: интерактивті сабақ Сабақтың типі: білімді, іскерлікті, дағдыны...
Үй тапсырмасын сұрау Миға шабуыл
Миға шабуыл сұрақтары 1.1888 жылы электромагниттік толқындар арқылы алыс қашы...
Жаңа Сабақ
Вильгельм Конрад Рентген Рентген Вильгельм Конрад (1845 - 1923) - Немiс физиг...
Рентген сәулелері 1895 жылы неміс физигі  Вильгельм Конрад Рентген катодтық с...
Жылдам электрондар кенеттен тежелгенде пайда болатын толқын ұзындығы өте қыс...
Есеп шығару 2-топқа есеп беріледі
Физикалық диктант (логикалық ой – толғаныс)
1. ..................... сәуле электромагниттік толқындар шкаласында көрінет...
Жауаптары: 1. инфрақызыл; 2. магнитосфера; 3. инфрақызыл; 4. ультракүлгін; 5....
Рефлекция Кері байланыс 1.Бүгінгі сабақтан алған әсерім?.............. 2 .Мағ...
Бағалау Өте жақсы! Жақсы! Жаман емес!
Үйге тапсырма Оқулықпен жұмыс Инфрақызыл, ультракүлгін және рентген сәулелері...
Сабақ аяқталды. Сау болыңыздар!
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Ашық сабақ Мыңатай Қыстаубайұлы атындағы орта мектеп Сыныбы: 9 “А” Мұғалімі: Бек
Описание слайда:

Ашық сабақ Мыңатай Қыстаубайұлы атындағы орта мектеп Сыныбы: 9 “А” Мұғалімі: Бекболатова Лиза

№ слайда 2 03.03.2015жыл Сынып жұмысы. § 51. Рентген сәулелері
Описание слайда:

03.03.2015жыл Сынып жұмысы. § 51. Рентген сәулелері

№ слайда 3 Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларға рентген сәулесінің ашылуын, қасиеттерін
Описание слайда:

Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларға рентген сәулесінің ашылуын, қасиеттерін және өмірде қолданысын түсіндіру. Дамытушылық:Оқушылардың нақты және жүйелей ойлау қабілетін арттыру, сабаққа деген ынтасын арттыру. Тәрбиелілік: Оқушылардың мақсатқа жету барысында жауапкершіліктерін жетілдіру, тазалыққа ,мәдениеттілікке тәрбиелеу.

№ слайда 4 Сабақтың түрі: интерактивті сабақ Сабақтың типі: білімді, іскерлікті, дағдыны қа
Описание слайда:

Сабақтың түрі: интерактивті сабақ Сабақтың типі: білімді, іскерлікті, дағдыны қалыптастыру сабағы Пәнаралық байланыс: биология, химия Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық. Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, электронды оқулық-9, SIN бағдарламасы, постер, смайлик, карточкалар

№ слайда 5 Үй тапсырмасын сұрау Миға шабуыл
Описание слайда:

Үй тапсырмасын сұрау Миға шабуыл

№ слайда 6 Миға шабуыл сұрақтары 1.1888 жылы электромагниттік толқындар арқылы алыс қашықты
Описание слайда:

Миға шабуыл сұрақтары 1.1888 жылы электромагниттік толқындар арқылы алыс қашықтықтарға сигнал жеткізудің ғылыми болжамын ұсынған ғалым? 2.Электромагниттік толқын дегеніміз не? 3.Жарық күші немен өлшенеді? 4.1900 жылы жылулық сәулелердің эксперименттік нәтижесін түсіндіруде тығырықтан шығу жолын тапқан ғалым? 5.Дыбыс жылдамдығы нешеге тең? 6.Жарық дегеніміз не, неше түрі бар? 7.Тербеліс дегеніміз не, тербелісті сипаттайтын шамаларды ата 8.Тербеліс амплитудасы дегеніміз не? 9.Жарық жылдамдығы нешеге тең? 10.Радионы ең алғашқы ойлап тапқан кім? 11.Толқын ұзындығының формуласын : 12.Тербеліс периодының формуласы: 13. Линзаның оптикалық күшінің формуласы: 14.Тербеліс жиілігінің формуласы: 15. Планк гипотезасы қалай оқылады? 16. Квант дегеніміз не? 17. Қандай құбылыс фотоэффект деп аталады?

№ слайда 7 Жаңа Сабақ
Описание слайда:

Жаңа Сабақ

№ слайда 8 Вильгельм Конрад Рентген Рентген Вильгельм Конрад (1845 - 1923) - Немiс физигi Р
Описание слайда:

Вильгельм Конрад Рентген Рентген Вильгельм Конрад (1845 - 1923) - Немiс физигi Рентген 1845 жылы Леннепеде туылған. 1868 жылы Цюрих политехникумын бiтiредi. 1871-1873 ж.ж. Вюрцбург университетiнде, 1874-1879 ж.ж. Старсбург университетiнде iстейдi. 1879-1888 ж.ж. Гиссендегi университетте профессор және физика институтының директоры болады. 1900-1920 ж.ж. Мюнхен университетiнiң профессоры және Физика институтының директоры болады. Рентгеннiң ғылыми зерттеулерi электромагнитизмге, кристаллдар физикасына, оптикаға, молекулалық физикаға арналады. 1895 ж. ультракүлгiн сәулелерiнен әлдеқайда үлкен рентген сәулелерi деп аталатын сәуле шығаруды ашты және олардың қасиеттерiн зерттедi: шағылу, жұтылу, ауаны иондау қабiлеттерi және т.б. 1885 ж. электр өрiсiнде қозғалатын диэлектриктiң магнит өрiсiн ашады. Рентгеннiң көптеген жұмыстары сұйықтардың, газдардың, кристалдардың қасиеттерiн, электромагниттiк құбылыстарын зерттеуге арналған. Ол кристаллдардағы электрлiк және оптикалық құбылыстардың өзара байланысын ашты. 1901 ж. Рентгенге өзiнiң атымен аталатын сәуленi ашқаны үшiн физиктердiң арасында бiрiншi болып Нобель сыйлығы берiлдi.

№ слайда 9 Рентген сәулелері 1895 жылы неміс физигі  Вильгельм Конрад Рентген катодтық сәул
Описание слайда:

Рентген сәулелері 1895 жылы неміс физигі  Вильгельм Конрад Рентген катодтық сәулелердің көмегімен пайда болатын люминесценция құбылысын зерттеп, түрлі тәжірибелер өткізді. Әсерді көбейту үшін физик электронды сәулелі түтікшенің ішіне люминесценция тудырушы затты салып, күн сәулесі өтпейтіндей етіп зертханадағы барлық терезелерді жауып тастаған. Электронды сәулелі түтікшені қосқанда, Рентген қызық оқиғаны байқайды. Бөлменің бір бөлігінде жап-жарық сәуле пайда болады. Зейін қойып бәрін зерттей бастағанда, Рентген сәуленің барий платиноцианидпен, яғни люминесценттеуші затпен қапталған қағаздан шығып тұрғанын байқайды. Бұндайды күтпеген ғалым бірден шамды өшіруге асықты. Жарық сәуле өшті. Қайтадан қосқанда, жарық қайта пайда болды. Сонда, ғалым люминесценттеуші затпен қапталған қағазды басқа бөлмеге апарғанда, ол жарық болып, сәулеленіп тұрған. Сонда Рентген сәуленің тек қағаздан ғана емес, басқа да заттардан өте алатынын түсінді. Бұндай құбылысқа түсініктеме таба алмаған физик сәулелерді - Х сәулелері деп атап кеткен. Бұл бағытта Вильгельм Конрад бір жылға жуық зерттеу жұмыстарын жүргізіп, жүздеген теориялық мақалаларды жариялаған. Рентгеннің ізбасарлары да көптеген ғылыми мақалалардың авторлары атанғанымен, бұл жобаға айтарлықтай жаңалық енгізбеді. Кейін Рентгеннің х-сәулелеріне деген қызығушылығы жоғалып, ол бұл бағыттағы жұмыстарын тоқтатады. Кейін Рентгеннің шәкірті Абрама Фёдорович Иоффенің ұсынысымен Х-сәулелерді "Рентген" сәулелері деп атап кеткен.

№ слайда 10 Жылдам электрондар кенеттен тежелгенде пайда болатын толқын ұзындығы өте қысқа
Описание слайда:

Жылдам электрондар кенеттен тежелгенде пайда болатын толқын ұзындығы өте қысқа (10−12÷ 10−9м) электромагниттік сәулелер рентген сәулелері болып табылады. Рентген сәулелері өмірдің көптеген салаларында кеңінен қолданылып отыр. Солардың бірнешеуін атап өтейік. Рентген сәулелерінің өтімділігі жоғары, біздің денеміз бұл сәулелер үшін "мөлдір", осыны пайдаланып ішкі органдардың кескінің шығарып алып, ондағы ауытқушылықтарды зерттеуге болады. Міне, осылайша медицинада рентген сәулелері ауруды айқындап, диагноз қоюға мүмкіндік береді. Ғарыштан келетін Рентген сәулесінің көмегімен ғарыштық денелердің химиялық құрамы мен ғарышта өтіп жатқан физикалық процестер туралы деректер алынады. Рентген сәулесі, сондай-ақ тамақ өнеркәсібінде, криминалистикада, археологияда т.б. жерлерде қолданылады.

№ слайда 11 Есеп шығару 2-топқа есеп беріледі
Описание слайда:

Есеп шығару 2-топқа есеп беріледі

№ слайда 12 Физикалық диктант (логикалық ой – толғаныс)
Описание слайда:

Физикалық диктант (логикалық ой – толғаныс)

№ слайда 13 1. ..................... сәуле электромагниттік толқындар шкаласында көрінетін
Описание слайда:

1. ..................... сәуле электромагниттік толқындар шкаласында көрінетін жарық пен радиотолқындар аралығындағы бөлікті алып жатады. 2. Ғарыштан келетін рентгендік сәулені ........................... ұстап қалады. 3. Температурасы 10000С-тан кем болатын дене ...................... сәуле шығарады. 4. ....................сәуле электромагниттік толқындар шкаласында көрінетін жарық пен рентгендік сәуле арасындағы бөлікті алып жатады. 5. .................сәуле электромагниттік толқындар шкаласында ультракүлгін сәуле мен -сәуле арасындағы бөлікті алып жатады. 6. Ғарыштан келетін ......................... сәулені көмірқышқыл газы молекулалары өзіне сіңіріп алады да, жерге көп мөлшерде өткізбейді. 7. 1901 жылы ................................. физика саласы бойынша ең бірінші Нобель сыйлығының лауреаты атанды. 8. Ғарыштан келетін ......................... сәуле атмосфераның озон қабатында жұтылады. 9. Рентген сәулесінің дифракциясын ............ см шамасында алуға болады. 10. Протонды кенет тежегенде .................... сәуле алуға болады. Физикалық диктант (логикалық ой – толғаныс)

№ слайда 14 Жауаптары: 1. инфрақызыл; 2. магнитосфера; 3. инфрақызыл; 4. ультракүлгін; 5. ре
Описание слайда:

Жауаптары: 1. инфрақызыл; 2. магнитосфера; 3. инфрақызыл; 4. ультракүлгін; 5. рентгендік; 6. инфрақызыл; 7. Рентген; 8. ультракүлгін; 9. 10-8; 10. рентгендік.

№ слайда 15 Рефлекция Кері байланыс 1.Бүгінгі сабақтан алған әсерім?.............. 2 .Маған
Описание слайда:

Рефлекция Кері байланыс 1.Бүгінгі сабақтан алған әсерім?.............. 2 .Маған не ұнады/ұнамады?......................................... 3.Тапсырманы орындаудағы туындаған қиыншылықтар?..............

№ слайда 16 Бағалау Өте жақсы! Жақсы! Жаман емес!
Описание слайда:

Бағалау Өте жақсы! Жақсы! Жаман емес!

№ слайда 17 Үйге тапсырма Оқулықпен жұмыс Инфрақызыл, ультракүлгін және рентген сәулелерінің
Описание слайда:

Үйге тапсырма Оқулықпен жұмыс Инфрақызыл, ультракүлгін және рентген сәулелерінің қолданылуын тауып кестеге толтыру. А.П.Рымкевичің «Физика есептерінің жинағынан» 162- бет № 1131, 1132.

№ слайда 18 Сабақ аяқталды. Сау болыңыздар!
Описание слайда:

Сабақ аяқталды. Сау болыңыздар!

Рентген сәулелері. 9 сынып
  • Физика
Описание:

Развивающая:

Развитие логического мышления.

Развитие коммуникативных умений и навыков при работе в классе

Развитие интереса к решению задач.

Повышение интереса к физике.

Воспитательная:

Воспитание интереса к предмету

Воспитание добросовестного отношения к труду

Все цели и задачи учителем были реализованы.

 Организация учителем повторения пройденного материала.

 

Оптимальность типа и структуры урока.

 Учителем выбран урок формирования новых знаний  со следующей структурой:1. Организационный момент.

2. Мотивация урока

3. Проверка знаний, полученных на предыдущих уроках

4. Постановка цели урока

5. Изучение нового материала

6. Постановка проблемы

7. Работа в группах

8. Физическая пауза

9. Закрепление изученного материала.

10. Выводы.

11. Итоги урока

Автор Кульжанова Салтанат Сейтхановна
Дата добавления 30.03.2015
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров 1991
Номер материала 58888
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓