Редуктивный сценарий урока по истории 10 класс (профильный уровень) «Социально экономическое развитие России в XVIIв. »

Борщова Н.В. , учитель истории

МАОУ СОШ №9 г. Тобольск.

Редуктивный сценарий урока по истории 10 класс (профильный уровень)

«Социально экономическое развитие России в XVIIв. »

Уроки модули – это редуктивные сценарии уроков, которые выдаются ученикам для самостоятельной работы с текстом учебника или дополнительной литературой.

1 Наличие технологической карты для организации самостоятельной работы учащихся.

2 Пошаговое выполнение заданий.

3 Контроль за выполнением заданий письменный ( по баллам ) или устный в форме самопроверки, взаимопроверки.

Цели и задачи урока:

1. Познакомить с основными направлениями развития страны в XVII веке, сформировать представление о новых чертах в развитии экономики, особенностях социальной структуры общества.

2. Развитие УУД:

Регулятивные: учащиеся планируют решение учебой задачи, выстраивают алгоритм действий, корректируют деятельность, вносят изменения в процесс с учетом трудностей; должны адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действий при работе с учебным материалом. Познавательные: структурировать учебный материал, устанавливать аналогии в процессе работы над таблицей; устанавливать причинно – следственные связи. Личностные: обучающиеся учатся основам социально критического мышления; адекватно понимают причины успешности/ не успешности учебной деятельности; формируется чувство российской гражданской идентичности . Коммуникативные: работать в паре, устанавливать рабочие взаимоотношения, эффективно сотрудничать, строить продуктивное взаимодействие.

Основные понятия: барщина, оброк, протекционизм, всероссийский рынок, мануфактура, интенсивный и экстенсивный путь развития, сословия

Оборудование: технологическая карта для обучающихся, карта «Российское государство в XVII веке»

Формы работы: индивидуальная, работа в парах

Формы контроля: самопроверка, взаимопроверка

Технологическая карта

«Социально зкономическое развитие России в XVIIв. »

Цель: Познакомить с основными направлениями развития страны в XVII веке, сформировать представление о новых чертах в развитии экономики, особенностях социальной структуры общества.

Источник информации: параграф 34 «Хозяйство и сословия» (А.Н. Сахаров, В.И. Буганов История России с древнейших времен до конца XVIIв.: учебное пособие для 10 класса общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение, 2008.

Шаг1. К первому пункту параграфа «Споры о новом периоде русской истории» составьте вопросы начинающиеся со слов: а) Кто? Что? (3 вопроса) б) Почему? в) Сравните?

Шаг 2. Сравните свои вопросы с вопросами товарища, ответьте на вопросы своего соседа по парте.

Шаг3. К разделам «Сельское хозяйство», «Промышленность, мануфактура» составьте тест : А)на соотнесение информации (2 вопроса) Б) исключение лишнего (2 вопроса)

Шаг 4. Реши тест своего соседа по парте

Шаг 5. Продолжите фразы: А) новыми явлениями в экономике страны были: ____________________________________ Б) Препятствовали развитию хозяйства: _____________________________________________

Шаг 6. Дайте определение следующим понятиям: А) барщина - Б) оброк - В) протекционизм - Г) всероссийский рынок- Д) мануфактура-

Шаг 7. Продолжите предложение: А) Российские мануфактуры отличались от мануфактур Западной Европы, тем что ____________ ___________________________________________________________________________________Б)Часть мануфактур созданных в XVIIв прекратила свое существование, так как ____________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Шаг 8. Изучите документ на стр. 290 «Грамота Б.И. Морозова приказчикам нижегородских и арзамасских вотчин. 1659 г.», на основе текста документа докажите , что у боярина Морозова было типичное барщинное хозяйство.

Шаг 9. На основе раздела «Торговля» выделите главную причину замедленного развития торговли в XVIIв.

Шаг 10. На основе разделов «Феодалы»,»Крестьяне и холопы», «Посадские люди» заполните таблицу:

Название сословия

Состав сословия

Служба или повинность

Шаг 11. Сформулируй свое отношение к изученному материалу по следующей формуле: я считаю, что социально экономическое развитие России в XVIIв. _________________________ Потому, что _______________________________________________________________________ Я могу это доказать на примере__________________________________________________ Исходя из этого, я делаю вывод ____________________________________________________

Шаг 12. Сравни свой вывод с выводом товарища

Шаг 13. Оцени свою работу и работу своего товарища на уроке. «5» — все задания выполнены верно;«4» — выполнил все задания, иногда ошибался;«3» — выполнил половину задания;«2» — почти ничего не смог выполнить.

Скачать материал

Скачать материал "Редуктивный сценарий урока по истории 10 класс (профильный уровень) «Социально экономическое развитие России в XVIIв. »"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

1 Наличие технологической карты для организации самостоятельной работы учащихся.

2 Пошаговое выполнение заданий.

3 Контроль за выполнением заданий письменный ( по баллам ) или устный в форме самопроверки, взаимопроверки.

Цели и задачи урока:

2. Развитие УУД:

Регулятивные: учащиеся планируют решение учебой задачи, выстраивают алгоритм действий, корректируют деятельность, вносят изменения в процесс с учетом трудностей; должны адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действий при работе с учебным материалом. Познавательные: структурировать учебный материал, устанавливать аналогии в процессе работы над таблицей; устанавливать причинно – следственные связи. Личностные: обучающиеся учатся основам социально критического мышления; адекватно понимают причины успешности/ не успешности учебной деятельности; формируется чувство российской гражданской идентичности . Коммуникативные: работать в паре, устанавливать рабочие взаимоотношения, эффективно сотрудничать, строить продуктивное взаимодействие.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 023 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Контрольно-оценочные материалы для 5 класса по русскому языку

01.10.2020
1352
2

docx

Контрольная работа по математике

01.10.2020
858
1

docx

Контрольные работы по математике

01.10.2020
682
3

docx

Конспект урока русского языка на тему "Род имён существительных" (4 класс)

01.10.2020
568
0

docx

Рабочая программа по информатике 9 класс Босова

01.10.2020
402
0

docx

Рабочая программа по письму и развитию речи 6 класс

Учебник: «Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)*», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.

01.10.2020
459
2

«Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)*», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.

docx

Упражнения по немецкому языку по теме "Придаточные цели" (9 класс)

01.10.2020
3316
90

docx

Упражнения по немецкому языку по теме "Придаточные определительные предложения" (8 класс)

01.10.2020
1604
26

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 04.01.2015 464
- DOCX 41 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Борщова Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Борщова Наталья Владимировна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 2
- Всего просмотров: 7829
- Всего материалов: 6