$Онлайн школа «Инфоурок»$

Сотрудничество с онлайн-школой

Инфоурок › Логопедия, Дефектология ›Другие методич. материалы›Речевой статус на ребенка для предъявления в ПМПК

Речевой статус на ребенка для предъявления в ПМПК

РЕЧЕВОЙ СТАТУС

Состояние и подвижность артикуляционного аппарата.

Строение артикуляционного аппарата с отклонениями. Объем движений неполный. Кончик языка малоактивный. Движения языка замедленные. Переключаемость движений нарушена.

Состояние мелкой моторики.

Движения рук неточные. Недостаточно развита моторика мелких мышц рук. Звукопроизношение. Фонетические дефекты звукопроизношения. Смешения свистящих и шипящих звуков ( ш-с, ж-з, щ-сь), замены ( с-сь, з-зь), искажения (р). Общее звучание речи смазанное.

Фонематические процессы

Фонематический слух недостаточно сформирован. Затрудняется придумывать слова на заданный звук. Слуховая дифференциация правильно и искаженно произнесенных звуков нарушена. Испытывает затруднения в удержании порядка и количества слогового ряда. Наиболее доступно выделение гласного звука из начала слова под ударением: аист, окунь, утка. Значительные трудности при выполнении более сложных форм фонематического анализа. Затрудняется в определении количества и последовательности звуков, в установлении позиционных соотношений звуков в слове.

Воспроизведение слов сложного звукового состава

Слоговая структура нарушена ( атобись , «Часивсик чинит часи» - Часовщик чинит часы)

Общая характеристика речи

Обладает бедным и малодифференцированным словарным запасом. Владеет не всеми группами обобщающих понятий. При классификации группы предметов допускает ошибки. Трудности словообразования названий детёнышей животных и птиц. Выраженные аграмматизмы, проявляющиеся в неправильном употреблении окончаний существительных в предложных и беспредложных синтаксических конструкциях, в нарушении согласования прилагательного и существительного, глагола и существительного («делает» платок, стрипает пирожки, ухов, лошаденок, свиненок). Несформированность словообразовательных процессов.

Трудности осознания явлений, свойств и закономерностей окружающей действительности. Пространственно-временные отношения не сформированы.

Выполняет задания по словесной инструкции.

Чтение. Нарушения технической стороны процесса чтения. Наблюдаются затруднения в соотнесении звуков с буквами, в сливании букв в слоги, ошибки в прочтении коротких слов, состоящих из одного слога.

Письмо. Отмечается непропорциональность величины букв, неравномерное соотнесение элементов буквы. Страдает плавность, ритмичность моторного акта письма.

Связная речь

Грубое недоразвитие связной речи. Недостаточность понимания связей между отдельными картинками, сложность установления причин и следствия поступков изображенных персонажей, их мотивов. Бедность содержания, лексико-грамматические ошибки. Составила следующий рассказ по серии картинок ( 2-1-3-4)

«Заяц и морковка»

Сначала построили снеговик. Настало и потом расстаял и снег.

Индивидуальные особенности ребенка: Легко заинтересовывается, легко вступает в контакт. Свойственна низкая степень устойчивости внимания, переключаемость с одного объекта на другой замедленная. Пониженная познавательная активность в области языковых явлений. Инструкции по выполнению задания требуется повторять. Преобладают игровые интересы. Обучающую помощь принимает

Логопедическое заключение: Системное недоразвитие фонетико-фонематических и лексико-грамматических средств языка у ребенка со снижением познавательной активности.

Дата:

Учитель-логопед:

Скачать материал

Скачать материал "Речевой статус на ребенка для предъявления в ПМПК"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Любой начинающий учитель–логопед вначале своей трудовой деятельности сталкивается с проблемой заполнения речевой карты, написании характеристики речевого статуса на ребенка, в логопедическом заключении.
Трудность заключается в том, как грамотно и профессионально охарактеризовать каждый пункт. Что писать, как писать, какие слова подобрать, чтобы полноценно отразить состояние нарушения, и речевое заключение было бы понятно любому специалисту -логопеду, педагогу, врачу.
Данный материал может пригодиться учителям-логопедам для написании характеристики речевого статуса на ребенка для предъявления в ПМПК

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 151 материал в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация по чтению на тему "С.А.Есенин" для учащихся 8-9 классов с ОВЗ.

30.09.2020
884
125

rar

Внеклассное мероприятие по чтению для учащихся с ОВЗ "Акция громкого чтения"

30.09.2020
328
0

docx

Логопедический массаж в детском саду

30.09.2020
940
11

pptx

Презентация по логопедии на тему "Домашние животные . Ферма".

Рейтинг: 5 из 5

30.09.2020
517
12

docx

Составление сложноподчинённых предложений с союзом "потому что" по картинкам (2 класс)

30.09.2020
456
3

pptx

ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ "МЕРЫ ВРЕМЕНИ"

30.09.2020
380
5

docx

Конспект обучение грамоте для ребенка дошкольника с РАС

30.09.2020
1073
36

docx

Комбинированное занятие учителя-логопеда и педагога-психолога с учащимися с ОВЗ

30.09.2020
494
2

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 19.12.2014 4524
- DOCX 15.1 кбайт
- 50 скачиваний
- Рейтинг: 3 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Чернышова Елена Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Чернышова Елена Михайловна
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 58347
- Всего материалов: 13