Главная / Школьному психологу / Річний план роботи практичного психолога

Річний план роботи практичного психолога

ПОГОДЖЕНО ЗАТВЕРДЖЕНО

Методист районного Директор Миколаївської

методичного кабінету ЗШ І-ІІІ ступенів

_________ __________ Кушняр А.П.













Річний план

роботи практичного психолога

Миколаївської загальноосвітньої школи

І-ІІІ ступенів


Горбунової Інни Олександрівни


на 2014 – 2015 н.р.











Науково-методична проблема школи:

«Підвищення рівня професійної компетентності педагога як умова всебічного розвитку учнів,та формування ключових компетентностей успішної особистості випускника школи»


Проблема психологічної служби школи:

«Формування ключових компетентностей успішної особистості випускника шляхом забезпечення умов повноцінного розвитку та виховання учнів»


Завдання психологічної служби школи:

1.Сприяння повноцінному розвитку особистості вихованців та учні на кожному віковому етапі,створення умов для формування у них мотивації до самовиховання і саморозвитку.

2.Забаспечення індивідуального підходу до кожного учасника навчально-виховного процесу на основі його психолого-педагогічного вивчення.

3.Профілактика і корекція відхилень в інтелектуальному і психофізичному розвитку вихованців та учнів.

















І.Психодіагностична робота

п/п

Короткий зміст

роботи


Де і з ким проводиться

Термін проведення

Примітка про виконання

1.

Визначення психологічної готовності першокласників до шкільного навчання; психологічна діагностика емоційного стану учнів та мотивації навчання; анкетування батьків з метою визначення особливостей протікання процесу адаптації у школі

Дослідження готовності учнів 1 класів до навчання:

а)тест Керна-Йерасека;
б)графічний диктант (Ельконін);
в)методика дослідження мотивації (Гінзбург М.Р.);
г)біологічна зрілість;
д)кругозір першокласника Дослідження адаптації першокласників:
а)тест Равена;
б)соціометрія
в)мотивація „Що мені подобається у школі” (Овчарова Р.В.);.










1 клас,батьки














Вересень






2.

Психодіагностика учнів 5-го класу - «адаптаційний період» Анкетування батьків з питань проблем, труднощів адаптації дітей до навчання в старшій школі, тест

Кетелла на визначення особистісних особливостей дітей,методика визначеннясамооцінки,соціометрія.




5 клас,батьки





Вересень




3.

Групова діагностика професійних інтересів, нахилів, здібностей старшокласників

а)«Карта інтересів», ДДО Є.А.Клімова, б)методика виявлення “Комунікативних і організаторських здібностей” (КОС-2, КОС -1),

в) вибір професії (тест Я. Голланда),

г)анкета інтересів.






9-11класи







Грудень –

лютий


Березень-травень



4.



Психодіагностика педколективу(за запитом)


Пед. Колектив



Протягом року




5.



Дослідження особливостей розвитку особистості обдарованих дітей:

інтелектуальних творчих здібностей; статусу в колективі;

якостей особистості; емоційних станів: тривожності, фрустрації

а)тест Равена;
б)тест Торренса;
в)опитувальник Девіса.





1-11класи







Протягом року




6.

Психологічне дослідження взаємовідносин учнівського колективу,зясування причин правопорушень:
а)індивідуальні бесіди;
б)тест Люшера, тест Спілбергера;
в)соціометрія, малюнок сім”ї;



1-11класи







Протягом року






7.

Індивідуальна і групова діагностика пізнавальних процесів ( пам’ять, увага, мислення, уява )



1-11класи


Протягом року



8.

Психологічне дослідження учнів .схильності до суїциду

а) методика вивчення схильності до суїцидальної поведінки м горська

1-11класи

Протягом року



9

Діагностика дітей “групи ризику”:

а) Визначення акцентуацій характеру (Шмішека);

б) Методика діагностики агресивності (А. Басса, А. Даркі);

в) виявлення рівня тривожності (Філіпса, )




1-11класи




Протягом року





10.





Дослідження сфери сімейних взаємин учнів через проективну методику «Малюнок сім ї» та тестування батьків «Виховання позиції батьків стосовно дітей»



1-11класи,

батьки



Протягом року




11.

Психодіагностика дітей переселенців з зони АТО

1-11класи

Протягом року





ІІ.Корекційно-відновлювальна та розвивальна робота

п/п

Короткий зміст

роботи

Де і з ким проводиться

Термін проведення

Термін про проведення

1.

Тренінгові заняття з учнями,які потребують особливої уваги:

-учнями «групи ризику»,з девіантною поведінкою,поганими звичками,невстигаючими,педагогічно занедбаними дітьми.

(Тренінгові заняття «Відповідаьна поведінка», «Будьмо друзями», «Твоє життя твій вибір».)



1-11класи




Жовтень-Квітень





2.

Тренінги з питань репродуктивного здоров’я: Програма Міністерства Освіти України ЮНЕЙДС «Сприяння просвітницькій «рівний-рівному» серед молоді України, щодо здорового способу життя»

-Година спілкування: «Наше здоровя»;




8-11класи


Листопад-Січень



3.

Проведення тренінгу спілкування «У колі друзів», «Ми дружній клас»

5-10класи

Грудень-Січень


4.

Розвивальні ігри з учнями 5 класу з метою подолання дезадаптованості за програмою «Світ п’ятикласника»


5 клас

Грудень-Січень



5.

Проведення тренінгового заняття з метою визначення професійного профілю:

«Моя професія»


8-11 класи


Лютий



6.

Тренінгові заняття з обдарованими дітьми:

-Тренінгове заняття на розвиток лідерських якостей;

-Тренінг партнерського спілкування для обдарованих дітей;

-Тренінгове заняття: «Разом ми сила»




1-11класи






Протягом року




7.



Розвиваючі заняття з майбутніми першокласниками за програмою «Світ дитинства»


Дошкільнята



Протягом року


8.

Розвиваючі заняття з дітьми переселенцями з зони АТО



1-11класи


Протягом року







ІІІ.Профілактична робота


Короткий

зміст роботи

Де і з ким проводиться

Термін проведення

Примітка про виконання

1.

Заходи щодо реалізації ДЕРЖАВНОЇ ЦІЛОВОЇ СОЦІАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ «МолодьУкраїни» на 2009-1015 роки

-Бесіда на тему: «Молодь за здоровий спосіб життя»

-Бесіда на тему: «Суїцид -це не для нас»






Учні 10-11 класу

Учні 5-11 класу






Лютий


Квітень


2.



















Заходи щодо реалізації ЗАГАЛЬНОДЕРЖАВНОЇ ПРОГРАМИ забезпечення профілактики ВІЛ-інфікцій,лікування,догляду та підримки Віл-інфікованих і хворих на СНІД

Проведення групових занять по профілактиці ВІЛ / СНІДу до дня боротьби зі СНІДом

-Тренінгові заняття «Школа проти СНІДу»,

-Бесіда

на тему:ВІЛ/СНІД що це?.

-Бесіда на тему: «Профілактика ВІЛ/СНІДу»











Учні 7-8 класів

Учні 6-8 класів

Учні 9-11 класів











Листопад-Грудень

Грудень


Лютий


3.








Заходи щодо реалізації Державної програми подолання дитячої безпритульності і бездоглядності

-Бесіда на тему «Небезпека,яка може торкнутися кожного»

-Бесіда на тему «Причини появи соціального явища «діти вулиці»




Учні 9-11 класів

Учні 5-7 класів




Квітень- Травень

Березень




4.









Заходи щодо реалізації Державної програми «Репродуктивне здоров*я нації» на період до 2015 року

-Бесіда на тему: «Стать та статеві стосунки»

- Бесіда на тему: «Планування сімї»





Учні 10-11 класів

Учні 11 класів





Листопад


Березень


5.

Заходи щодо реалізації ДЕРЖАВНОЇ ЦІЛОВОЇ СОЦІАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ

Зменшення шкідливого впливу тютюну на здоров*я населення

- Тренінгові заняття: « Твоє життя твій вибір»

-Бесіда на тему: «Проблема куріння та алкоголізму»

-Бесіда на тему: « Куріння,як соціальна проблема суспільства»






Учні 8-11 класів

Учні 10-11 класу

Учні 6-8 класів






Січень-Беоезень

Січень


Січень


6.

Заходи щодо реалізації

Державної програми

подолання дитячої безпритульності і бездоглядності

-Тренінгове заняття на розвиток лідерських якостей.

-Тренінг партнерського спілкування для обдарованих дітей.

-Тренінгове заняття: «Разом ми сила»





Учні 1-5

класів

Обдаровані

учні 6-11 класів

Учні 10-11 класів




Листопад-Грудень


Квітень


Травень


7.

Заходи щодо реалізації

ЗАГАЛЬНОДЕРЖАВНОЇ ПРОГРАМИ

«Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН

про права дитини»

на період до 2016 року

- Тренінгове заняття: «Права і закони у твоєму житті»

- Бесіда на тему: «Знай свої права»

- Бесіда на тему: «Я майбутнє твоє Україно»







Учні 10-11

класів

Учні 9 класу


Учні 7-8 класів




Січень


Лютий


Лютий




















ІV. Консультативна робота

п/п

Короткий зміст роботи

Де і з ким проводиться

З ким проводиться

Термін про проведення

1.

Консультування вчителя про індивідуальні особливості першокласників


Педагог

Вересень


2.

Консультування батьків з питань готовності першокласників до навчання в школі

Батьки

Вересень


3.

Консультації по обговоренню результатів профдіагностики,питання вибору професії




9,11 класи






Січень-Травень



4.

Групове консультування батьків «Допомога дорослих у розвитку дитини»:

самооцінювання дитини;
– сила батьківських настанов;

дисципліна без конфліктів тощо




Батьки





Протягом року



5.

Індивідуальне консультування вчителів та батьків: причини труднощів адаптації і шляхи взаємодії в їх подоланні

-Труднощі адаптації першокласників до навчання в школі

-Труднощі шкільної адаптації учнів 5 класу

-Труднощі шкільної адаптації учнів 10 класу та новоприбулих учнів

-Особливості підліткового віку




Педагоги,

Батьки







Протягом року




6.

Консультативна робота з дітьми

« групи ризику»,дітей з дітьми переселенцями з зони АТО.


Учні школи



Протягом року



7.

Індивідуальне консультування учнів, батьків, (за запитом)


Учні,батьки



Протягом року



8.

Групове, індивідуальне консультування підлітків з проблем, конфлікти в колективі, взаєморозуміння з батьками, вчителями (за запитом)




7-11класи




Протягом року






V.Психологічна просвіта

п/п

Короткий зміст роботи

Де і з ким проводиться

Термін проведення

Термін про проведення

1.

Виступи на педрадах та батьківських зборах:

-результати психодіагностичної роботи готовності першокласників до навчання в школі;

-проблеми адаптації дітей (1,5 класи);

-особливості розвитку і поведінки дитини;

особливості сімейного виховання («Насилля в сім’ї»)





Пед колектив,

батьки







Жовтень-Листопад


2.

Психологічна просвіта педколективу та батьків щодо особливостей виховання і навчання Психологічна обдарованих дітей


Пед колектив,

батьки


Березень



3.

Тренінги з профілактики паління,вживання алкоголю та наркотиків(«Твоє життя твій вибір», «Відповідальна безпечна поведінка»)


8-11класи



Протягом року


4.

Інформаційно-просвітницька робота з проблем «Збереження здоров’я » школярів

Учні,

Пед. колектив


Протягом року
























VІ.Організаційно методична робота

п/п

Короткий зміст роботи

Термін проведення

Термін про проведення

1.

Комплектування груп першокласників з метою проведення психологічних занять,спрямованих на підвищення рівня адаптації дітей до школи



Вересень



2.

Складання річного плану

Вересень



3.

Складання статистичного звіту

Грудень,

Травень


4.

Складання аналітичного звіту

Травень


5.

Організація профорієнтаційних зустрічей для учнів 9,11 класів.


Травень


6.

Підготовка психодіагностичного інструментарію(тестових бланків,анкет)


Протягом року



7.

Підготовка висновків психологічних досліджень

Протягом року



8.

Систематичне вивчення нової наукової та періодичної психологічної літератури з метою підвищення особистісного професійного рівня.



Протягом року



9.

Консультації в навчально-методичних центрах,управління освіти тощо


Протягом року



10.

Засідання«Школи молодого психолога»

Протягом року



11.

Засідання кнсультпункту «Психологічна абетка»

Протягом року



12.

РМО практичних психологів та соціальних педагогів

Протягом року












VІІ.Зв’язки з громадськістю


Короткий

зміст роботи

Термін

проведення

Примітка про виконання

1.

Співпраця з працівниками Миколаївської сільської ради.

Протягом

року


2.

Співпраця з медпрацівниками Миколаївської медичної амбулаторії.

Протягом

року


3.

Відвідування родини учнів вдома разом з класним керівником або ЗДВР (за запитом адміністрації школи).

Протягом

року


4.

Відвідування батьків за місцем роботи разом з класним керівником або ЗДВР

(за запитом адміністрації школи).

Протягом

року


5.

Співпраця з Миколаївської дошкільним закладом «Ромашка».

Протягом

року


6.

Співпраця із Кіровоградськими загальноосвітніми навчальними закладами усіх ступенів.

Протягом

року


7.

Співпраця із Кіровоградськими професійно-технічними та вищими навчальними закладами усіх рівнів акредитації.

Протягом

року


8.

Співпраця з Кіровоградським міськрайонним центром зайнятості (робочим органом виконавчої дирекції Фонду загальнообов’язкового державного соціального страхування України на випадок безробіття).

Протягом

року


9.

Співпраця з ДЕГО (Дитячою екологічною громадською організацією) «Флора».

Протягом

року


10.

Співпраця з громадською організацією «Територія успіху».

Протягом

року


11.

Співпраця з Всеукраїнською громадською організацією «Жіночий консорціум України».

Протягом

року


12.

Співпраця з Кіровоградським районним центром соціальних служб для сімї, дітей та молоді.

Протягом

року


13.

Співпраця зі службою у справах дітей Кіровоградської районної державної адміністрації.

Протягом

року


14.

Співпраця з Кіровоградським районним центром дитячої та юнацької творчості.

Протягом

року


15.

Співпраця з обласною Кіровоградською психолого-медико-педагогічною консультацією.

Протягом

року


16.

Співпраця з відділом освіти Кіровоградської районної державної адміністрації, а саме – методистом практичних психологів та соціальних педагогів районного методичного кабінету.

Протягом

року


17.

Співпраця з Кіровоградським обласним центром практичної психології та соціальної роботи.

Протягом

року























Річний план роботи практичного психолога
  • Школьному психологу
Описание:

Річний план

роботи практичного психолога

Миколаївської  загальноосвітньої школи

 І-ІІІ ступенів

 

Горбунової Інни Олександрівни

 

на 2014 – 2015 н.р.

Науково-методична проблема школи:

«Підвищення рівня професійної компетентності педагога як умова всебічного розвитку учнів,та формування ключових компетентностей успішної особистості випускника школи»

 

Проблема психологічної служби школи:

«Формування ключових компетентностей успішної особистості випускника шляхом забезпечення умов повноцінного розвитку та виховання учнів»

 

Завдання психологічної служби школи:

1.Сприяння повноцінному розвитку особистості вихованців та учні на кожному віковому етапі,створення умов для формування у них мотивації до самовиховання і саморозвитку.

2.Забаспечення індивідуального підходу до кожного учасника навчально-виховного процесу на основі його психолого-педагогічного вивчення.

3.Профілактика і корекція відхилень в інтелектуальному і психофізичному розвитку вихованців та учнів.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор Горбунова Інна Олександрівна
Дата добавления 05.01.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел
Просмотров 2592
Номер материала 34045
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓