Главная / Технология / разработка урока по вышивке на тему:"Стебельчатый шов "(5 класс)

разработка урока по вышивке на тему:"Стебельчатый шов "(5 класс)

Разработка открытого урока по изучению контурного шва вышивки.

Класс обучения: 5

Тема урока: Стебельчатый шов и его варианты выполнения.

Цель урока: совершенствование развития творческих способностей детей в технологии вышивания.

Образовательные ознакомить учащихся с контурным стебельчатым швом и его вариантами выполнения; научить технике выполнения стебельчатого шва

Развивающие учить навыкам рукоделия, развивать у учащихся творческое и пространственное воображение, умение рационально планировать свою деятельность.


Воспитательные – привить культуру труда; воспитывать трудовую дисциплину, аккуратность при выполнении работы, эстетическое восприятие.

Тип урока: комбинированный

Технология: личностно - ориентированное обучение, практическое, ИТК

Методы урока: объяснительно – иллюстративный - объяснение, презентация, демонстрация.

Репродуктивный -  упражнения; использован прием критического мышления «Кластер»

Материально-техническое оснащение: ИКТ, слайды, инструкционная карта, копировальная бумага, эскизы монограмм, ножницы, игла, нитки мулине, ткань 30-30 см.



Ход урока:

  1. Организационный момент

Проверка присутствия учащихся ( по журналу), проверка готовности учащихся к уроку.

  1. Актуализация знаний учащихся

Учитель: На предыдущем занятии мы с вами познакомились с основными контурными швами вышивки, давайте их вспомним (учащиеся называют, на слайде появляются названые швы) ( слайд 1)

КОНТУРНЫЕ ШВЫ ВЫШИВКИ









стебельчатый

тамбурный

«за иголку»

«вперёд иголку»









Вопросы учащимся:

  • Где могут использоваться эти швы и почему они называются контурными? (они могут бать использованы как для украшения или оформления какого-либо изделия, так и для вышивки узора на изделии)

  • Хотелось бы вам чтобы ваша блузка или пижама были вышиты ?



  1. Постановка темы и цели урока.

Учитель:

Вышивала мама, вышивала,
создавая счастье и уют.
Вечерами так она певала,
как теперь, пожалуй, не поют.
Бегает проворная иголка
и мелькает розовая нить.
Вышивала мама долго- долго,
в песню душу силилась вложить.

Объявляю,

тема урока зашифрована в анаграмме. Прочитав эту анаграмму, вы сможете назвать тему и цель урока (слайд 2,3,4)

ЙТЧЕАЬТЛЕЫБС ВШО

  1. Изучение нового материала.

Учитель:


Стебельчатый шов - один из самых старинных швов. Чаще всего применялся при вышивке стебельков цветов и веточек, отчего и получил свое название. Состоит из косых стежков, плотно прижатых друг к другу. Все стежки должны иметь одинаковый размер и ложится ровно. Шьется в различных направлениях – как слева направо или справа налево, так и сверху вниз и наоборот, а также под любым углом, в зависимости от мотива или детали. Также может этот шов быть прямой линией или изогнутой. Несмотря на то, что он является контурным стежком, он очень широко применяется в художественной глади, благодаря своей пластичности. С помощью стебельчатого стежка заполняются детали неправильной формы, сложные мотивы.
Для начала нанесем на ткань разметку, как делали на предыдущем занятии.

            уроки вышивки          (слайд 5)

Из точки 1 в точку 2, пропуская при этом точку 3, делаем первый стежок . После чего выводим иглу из точки 3 прямо над первым стежком. Рабочая нить всегда должна быть с одной стороны слева или справа, иначе нарушится структура шва. Получается, что стежок начинается из середины предыдущего, плотно примыкая к нему. Второй стежок располагается между точками 3 и 4. Из точки 4 выводим иглу в точку 2 – середину второго стежка. Стежки должны плотно прилегать друг к другу. Таким же образом продолжаем выполнение шва дальше.

            уроки вышивки                                   уроки вышивки   

Вот как должен выглядеть наш стебельчатый шов:

уроки вышивки

            На изнаночной стороне должен получиться ряд строчных стежков.
уроки вышивки          

В идеале стебельчатый шов должен иметь ровного шнурочка. Начало и конец каждого стежка должны быть едва заметны.

(слайды 6 ,7, 8 - образцы применения стебельчатого контурного шва вышивки в жизни)

Задание:

С помощью стебельчатого шва выполните 2 прямые линии. В одной рабочая нить будет располагаться с правой стороны основного стежка, а во второй – с левой стороны.

Подготовка к практической работе

Учитель:

Стебельчатым швом можно выполнять метки и монограммы, в старину их называли: вензель, печать, роспись.

Как вы думаете, что это такое? (слайды 9,10,11, 12)

Метки – это обозначение принадлежности данного предмета или одежды определённому лицу. Вышивали инициалы или имя хозяина. Метки располагали так, чтобы они не портили внешний вид одежды.

Монограмма- это вязь из начальных букв имени, фамилии, инициалы владельца или герб семьи. Монограммы – это не только метки, но и украшения изделия в уголке платка. Они вышиваются нитками одного цвета, нежных, пастельных оттенков: голубого, розового, персикового, зелёного, а иногда и просто белыми, но за счёт блеска ниток вышивка на ткани выделялась.


Обращаю внимание детей на то, что такой вензель мы будем вышивать сегодня.


Учитель: На практическом занятии мы будем выполнять стебельчатым швом метку (монограмму)

Текущий инструктаж:

  1. Демонстрация эталона изделия и разбор по карте изготовления.

  2. Показ трудовых приемов.

Перед тем как приступить  к выполнению вышивки, необходимо правильно организовать рабочее место, подобрать ткань, нитки, инструменты, и приспособления, перенести рисунок на ткань.

Организация рабочего места.

Стол с приспособлениями и инструментами должен стоять так, чтобы свет падал на работу с левой стороны. Если в столе нет ящиков, то нитки можно хранить в специальном мешочке, инструменты- в коробочке, а листы кальки с узорами в папке. Во время работы надо следить за положением корпуса, который должен быть немного наклонен вперед, не сутулиться, не склонять низко голову. Расстояние между глазами и работой не должно превышать 30-40 см. Стул придвигают к столу так, чтобы можно было опираться на его спинку.

Правила безопасного труда (слайд 13)

При выполнении практической работы по вышивке мы будем использовать ножницы, иголки, булавки. Необходимо помнить о правилах работы с ручными инструментами:

  1. Ножницы с сомкнутыми лезвиями должны находиться справа от работающего кольцами к нему. Передают их, сомкнув лезвия, кольцами вперед.

  2. Нельзя шить ржавой иглой. Она плохо проходит через ткань, оставляет на ней следы, может сломаться.

  3. Нельзя вкалывать иголки и булавки в одежду, стол или другие предметы. Иголки надо хранить в игольнице или подушечке, а булавки- в коробочке с крышкой.

  4. Не прикусывать нитку зубами- можно испортить эмаль зубов и поранить губы.

  5. Практическая работа.

Выполнить на ткани монограмму стебельчатым швом. Более сильные учащиеся выполняют монограмму первых букв имени и фамилии. Учащиеся, выполняющие работу медленно - монограмму только имени.

Самостоятельная работа учащихся и текущий инструктаж

Целевые обходы:

  • организация рабочего места, соблюдение правил ТБ;

  • взаимодействие обучающихся между собой;

  • при наличии одних и тех же ошибок остановить работу, указать причины и способы устранения.

Заключительный инструктаж

  • анализ характерных ошибок;

  • оценки за выполнение практической работы.

6. Анализ и оценка урока

1. Анализ работ: стежки одинаковой длины с лицевой и изнаночной стороны.

2. В стебельчатом шве стежки одинаковой длины, нить идет всегда с одной стороны. Выставление оценок за практическую работу.



  1. Рефлексия (слайд 14)

  • Что узнали нового?

  • Что понравилось на уроке?

  • Какие были трудности?



  1. Домашнее задание (закончить и оформить практическую работу )



ПРИЛОЖЕНИЕ

Перевод рисунка на ткань с помощью копирования (копировальной бумаги)

  1. Положи подготовленную ткань на свободную поверхность стола.

  2. Наложи кальку с рисунком на ткань, совмещая осевые линии.

  3. Приколи кальку к ткани по двум противоположным сторонам.

  4. Вложи цветную копировальную бумагу между узором и тканью. Красящая сторона копировальной бумаги должна быть обращена к ткани. Чтобы такая бумага не пачкала ткань, перед работой протри ее ватой.

  5. Обведи контур узора остро отточенным карандашом. Такой способ перевода рисунка на ткань называется копированием.

Приспособления для копирования

Метка — обозначение принадлежности данного предмета или одежды определенному лицу. На готовых изделиях метками могут служить вышитые инициалы или имя владельца. Для выполнения меток используют нитки, контрастирующие по цвету с тканью. Располагают обычно метки так, чтобы они не портили внешний вид изделия. Метки можно сделать на дополнительном кусочке ткани, который затем пришивают к одежде.

Монограмма— это вязь (сплетение) из начальных букв имени, фамилии. Монограммы являются не только меткой, но и украшением изделия, ими можно отделать костюмы, шапочки, платочки.















Практическая работа. Изготовление метки (монограммы)

Материалы, инструменты, приспособления и оборудование: ткань для образца, мулине, игла, ножницы, наперсток, пяльцы, булавки портновские, карандаши, калька, копировальная бумага, утюг.

Швейные инструменты

Выполни метку (монограмму) стебельчатым швом.

  1. Разработай рисунок метки (монограммы), используя специальный алфавит (шрифт) для вышивания или свой.
    монограммымонограмма

  2. Переведи рисунок на ткань, располагая его на уголке салфетки.

  3. Заправь ткань в пяльцы.

  4. Вдень в иглу нитку, сложенную вдвое.

  5. Выполни закрепку в месте начала вышивки, то есть в крайнем левом (нижнем) положении.

  6. Выполни стебельчатый шов в направлении слева направо или снизу вверх.

  7. Выполни закрепку в конце работы.

Самоконтроль

  1. Нитка хорошо закреплена на ткани.

  2. Стежки одной длины.

  3. Нитка хорошо и равномерно натянута.





разработка урока по вышивке на тему:"Стебельчатый шов "(5 класс)
  • Технология
Описание:

Разработка урока по технике выполнения стебельчатого шва, одного из наиболее используемых при выполнении вышивки контура фигур, цветов, рисунков или просто символов и монограмм. В ходе урока учащиеся знакомятся с вариантами выполнения стебельчатого шва, возможностями применения его в жизни в качестве отделки одежды  и других изделий. Знакомлю девочек с понятиями вензель, печать и монограмма. На практическом  занятии девочки сначала составляют свою  монограмму  на бумаге, затем при помощи копирования переносят её  на предполагаемую салфетку, и только потом вышивают её стебельчатым швом.   

Автор Прищепа Людмила Николаевна
Дата добавления 07.01.2015
Раздел Технология
Подраздел
Просмотров 1692
Номер материала 41078
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓