- 04.10.2020
- 1954
- 3
Урок познания мира. 3 класс
Тема: Органы дыхания.
Автор: Рейзвих Наталья Васильевна
Цель: Знать значение легких для жизнедеятельности человека.
Задачи: 1. Перечислят органы дыхания и покажут место их расположения в теле человека и назовут их функции.
2.Опишут и объяснят процесс дыхания.
3.В группах разработают правила защиты органов дыхания.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Оборудование:таблица «Органы дыхания», флипчарты, фломастеры, стикеры.
Ход урока:
|
Этапы урока |
Реализация работы |
|
I.Организационный момент. |
- Проверка готовности к уроку. Объединение в группы. - Психологический настрой.
|
|
II.Подготовка к изучению нового материала. |
1.Проверка Д/З(Органы кровообращения) Работа в группах – стратегия «Карусель» 1 группа - Сердце 2 группа – Артерии 3 группа – Вены 4 группа – Капилляры, Аорта Защита работ. Первая помощь при кровотечении, практически показывают. Оценивание, на сколько, ученики усвоили материал. Стратегия «Большой палец» |
|
III.Усвоение новых знаний.
Физминутка |
1.Вступительная беседа. Определение темы урока. - Как вы думаете без чего человек не может прожить и нескольких минут? -Давайте попробуем закрыть рот, зажать нос и перестать дышать. Что вы почувствовал и? (Нехватку воздуха) - Какой состав имеет воздух? -Каким образом кровь получает кислород? (через легкие) -А как? -Чтобы понять это, нужно знать строение легких, их функции механизм работы – это главная тема урока. ВЫВОД: Человеку для дыхания необходим кислород.
- Давайте проследим путь воздуха к лёгким Работа в группах (составление схемы последовательности движения воздуха по органам дыхания) по рис. Стр 28 (приложение 1) Носовая полость -- гортань --- трахея --- бронхи --- легкие
-Всю жизнь человек дышит – вдыхает и выдыхает воздух. При вдохе воздух поступает через носовую полость, трахею, бронхи в легкие. Все эти органы составляют дыхательную систему. 2.Работа с текстом. Стратегия «Инсерт» -Прочитать текст учебника, используя пометки карандашом: + я это знал - это я не знал ! это меня удивило ? хочу об этом знать больше
- Что для вас было новым, расскажите. - А что вас удивило? - Почему так важно содержать полость носа в чистоте? Подвижная физминутка
- Послушайте своё дыхание, что изменилось и почему?
|
|
IV.Проверка понимания нового. |
Работа в группах, составление вопросов. Прием «Взаимоопрос» Группы задают другим группам вопросы по тексту, по очереди, не повторяясь.
-Какие заболевания органов дыхания вы знаете? -Что приносит вред дыхательной системе? Стратегия «Кластер» Ученики предлагают свои варианты вредных влияний на органы дыхания. Учитель записывает на доске. Оценивание понимания нового материала, стратегия «От кулака до 5 пальцев» |
|
Рефлексия. |
Работа в группах. А сейчас вам предстоит разработать правила защиты ваших органов дыхания. Презентация групповой работы. Дополните правила советами мудреца на стр 29 Работа по картинке стр 30 – выберите те предметы, изображенные на картинке, которые вредят нашим дыхательным органам. Сигарета, машина
Заполнение стикеров: узнал …., понравилось …, удивило…. |
|
VI.Д/З |
стр. 27-30, пересказ рассказов мудреца в красном, ответить на вопросы. |
Ожидаемый результат:
Ученики:
1. Знают органы дыхания и место их расположения в теле человека, называют их функции.
2.Описывают и объясняют процесс дыхания. Определи какие факторы влияют положительно, а какие отрицательно на органы дыхания.
3.Разработали правила защиты своих органов дыхания.
Приложение 1
|
||||||||
|
||||||||
|
||||||||
|
||||||||
|
||||||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок познания мира. 3 класс
Тема: Органы дыхания.
Автор: Рейзвих Наталья Васильевна
Цель: Знать значение легких для жизнедеятельности человека.
Задачи: 1. Перечислят органы дыхания и покажут место их расположения в теле человека и назовут их функции.
2.Опишут и объяснят процесс дыхания.
3.В группах разработают правила защиты органов дыхания.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Оборудование:таблица «Органы дыхания», флипчарты, фломастеры, стикеры.
Урок разработан для работы по программе обучения с использованием 7 модулей обучения. Ученики работают как в парах, так и в группах.
6 664 202 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Рейзвих Наталья Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.