Урок в 4 классе.
Тема: Операции над множествами: объединение, пересечение.
Цели:
- закрепить представление о множествах, подмножествах, пересечении двух множеств;
- закрепить умение определять: характер отношений между множествами (множество-подмножество, имеют пересечение, не имеют пересечения);
- научиться определять принадлежность объектов заданным множествам, в том числе подмножествам и пересекающимся множествам.
Ход урока
Учитель.
Ребята, сначала вспомним то, что вам уже известно о множествах.
Назовите элементы множества: (слайд №2)
|
Множество |
Элементы множества |
Количество элементов |
|
Месяцев в году |
|
12 |
|
Времен года |
Зима, весна, лето, осень |
4 |
|
Ученики в вашем классе |
|
10 |
|
Гласные буквы в русском языке |
|
10 |
|
Клеток на шахматном поле |
|
64 |
|
Результатов деления чисел на ноль |
|
0 |
|
|
|
|
Что такое пустое множество? Приведите пример.
1) Раздается всем задание №2
(Один ученик читает задание вслух. Учитель проводит инструктаж выполнения) Например: Чайка – это птица, множество птиц обозначено «ромбиком», поэтому букву Ч нужно записать внутри ромба.
|
|
После выполнения работы дети обмениваются карточками с выполненным заданием, чтобы проверить. На доске показан правильный ответ (слайд№3) и дети проверяют ошибки соседа (если таковы есть). Ставят оценки.
2) Задание №3 (на доске слайд №4)
По заданию №3 ответьте на вопросы:
- Какой рисунок соответствует понятию «множество и его подмножество»? (2)
- Какой рисунок соответствует понятию «два множества, имеющих пересечение»? (1)
- Какой рисунок соответствует понятию «два множества не имеющих пересечения»? (3)
Правильно, а теперь возьмите, пожалуйста, фломастер и проведите стрелку от рисунка к подходящей паре множеств. (после выполнения задания дети обмениваются листочками и проверяют, обращая внимание на ответ на доске,(слайд№4) ставят оценку).
- Ребята, а какие ещё подмножества есть у множества животных? (Подмножества птиц, рыб, насекомых, …)
- Назовите животное, которое:
- является зверем и обитает в море (дельфин, тюлень, морской лев, кит, …);
- обитает в море, но не зверь (осьминог, краб, акула, …);
- зверь, но не обитатель моря (медведь, тигр, заяц, …)
Показать на 1-ой картинке на место пересечения множеств и задать вопрос, какой элемент здесь может «жить» (дельфин).
3) Игра «Назови подмножество»
Класс делится на две команды, каждая команда придумывает себе имя, выбираются эксперты от каждой команды, которые будут подсчитывать и отмечать на листочке все правильные ответы своей команды (можно за правильный ответ команды ставить на листочке просто палочку).
Учитель называет множество, а команды по очереди называют его возможные подмножества (эксперт участвует в работе команды и помечает на листочке все правильные ответы).
Множество фильмов – подмножества комедий, боевиков, индийские фильмы, фильмы сказки;
Множество букв – подмножество гласных и согласных букв;
Множество городов – подмножество европейских городов, столиц, областных центров;
Множество людей в школе – подмножество учителей и учеников;
Множество автомобилей – подмножество легковых, грузовых, иномарок;
Множество мебель – подмножество стульев, столов, шкафов.
Ветер дует нам в лицо,
И качает деревцо,
Ветерок все тише, тише…
Деревцо все выше, выше…
Дети рассаживаются за компьютеры, открывают программу «Мир информатики 3 год обучения», тему «Отношения между множествами. Объединение множеств.» и выполняют все задания. Кто справился раньше, тот получает дополнительное задание №4 на листочках.
Ребята, сегодня вы вспомнили, что различные множества отличаются числом элементов, что одно множество может пересекаться с другим или быть его подмножеством.
Ребята, а вы довольны своей работой на уроке сегодня? Какую бы вы оценку себе поставили? Нарисуйте «рожицу» (слайд №6)с вашей оценкой на своих рабочих листочках, подпишите их и сдайте мне.
5 4 3
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок в 4 классе
Тема: Операции над множествами: объединение, пересечение.
Цели:
- закрепить представление о множествах, подмножествах, пересечении двух множеств;
- закрепить умение определять: характер отношений между множествами (множество-подмножество, имеют пересечение, не имеют пересечения);
- научиться определять принадлежность объектов заданным множествам, в том числе подмножествам и пересекающимся множествам.
Такие темы в информатике дают мощный старт четвероклассникам в формировании у них понятия "Множества" в математике.
6 676 960 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Панюшкина Марина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.