Главная / Русский язык и литература / разработка по русскому языку на тему

разработка по русскому языку на тему

Урок развития речи.

Доказательства в рассуждении.



Цели: повторить тип речи – рассуждение, его особенности;

развивать логическое мышление, умение

находить и приводить убедительные доказательства;

воспитывать интерес к творчеству С.Я.Маршака.

Оборудование: компьютер, экран, презентация.


Ход урока.

I. Повторение о типе речи- рассуждении.

-Что такое рассуждение?

Рассуждение – тип текста, в котором основная мысль разъясняется или доказывается с помощью различных аргументов.

-Из каких частей состоит данный тип речи?

Рассуждение обычно состоит из трёх частей. Это:

  1. тезис (то, что доказывается или объясняется);

  2. доказательства (или аргументы, доводы, обоснования, объяснения);

  3. вывод.

В некоторых рассуждениях может отсутствовать тезис или вывод.

Рассуждение может быть самостоятельным типом текста и может входить как необходимая часть в другие типы текстов (описание, повествование).

-Какие средства связи вы можете назвать для типа речи – рассуждения?

Средства связи частей рассуждения.

I.ТЕЗИС.

Докажем это.

Это можно доказать так (следующим образом).

Почему?

И вот почему.

Это объясняется следующим.

II.ДОКАЗАТЕЛЬСТВА:

1.Во-первых,… Например,…

2.Во-вторых,… К примеру,…

3.В-третьих,… Допустим,…

III. ВЫВОД. Итак, …

Обобщим всё сказанное.

Таким образом, …

Следовательно, …

Учтите: части рассуждения могут связываться и без специальных слов, а только по смыслу и при помощи интонации.

II. Подготовка к сочинению-рассуждению.

1.Работа с текстом.

Милый Коля Бирюков! Ты говоришь, что любишь читать, пишешь сочинения, но не можешь понять, для чего нужно изучать грамматику. Ведь русский язык ты и без того знаешь.

Я тоже люблю читать и тоже немного сочинения. Но должен сказать, что не знание склонений и спряжений, то есть знание грамматики, не раз оказывало мне услугу.

Тот, кто не изучал грамматики, не знает законов языка. Он говорит более или менее правильно. Но такого человека легко сбить с толку. Он может незаметно для самого себя испортить свой язык, усвоить неправильные обороты речи. Ведь он не изучал правил русского языка и не знает, что правильно и что неправильно.

Склонять, спрягать, соединять отдельные слова в предложения такой человек научился бессознательно, как научился ходить. Этого знания языка ему хватает для выражения самых простых мыслей. Но когда ему понадобится выразить мысль сложную, требующую пояснений и дополнений, - вот тогда ему трудно придётся, если он не знает законов языка.

Грамматику изучать необходимо и полезно.

- О чём размышляет в своём письме С.Я.Маршак?

О пользе грамматики.

-Можно ли назвать этот текст рассуждением?

Можно назвать этот текст рассуждением.

-Какой тезис раскрывает автор?

Кто не изучал грамматики, не знает законов языка.

-Какие доказательства (аргументы) приводит С.Я.Маршак?

Он говорит более или менее правильно. Но такого человека легко сбить с толку. Он может незаметно для самого себя испортить свой язык, усвоить неправильные обороты речи

Склонять, спрягать, соединять отдельные слова в предложения такой человек научился бессознательно, как научился ходить. Этого знания языка ему хватает для выражения самых простых мыслей. Но когда ему понадобится выразить мысль сложную, требующую пояснений и дополнений, - вот тогда ему трудно придётся, если он не знает законов языка.

-Какую часть можно назвать выводом?

Грамматику изучать необходимо и полезно.

Перескажите, затем спишите ту часть текста, в которой содержится, на ваш взгляд, убедительное доказательство.

Склонять, спрягать, соединять отдельные слова в предложения такой человек научился бессознательно, как научился ходить. Этого знания языка ему хватает для выражения самых простых мыслей. Но когда ему понадобится выразить мысль сложную, требующую пояснений и дополнений, - вот тогда ему трудно придётся, если он не знает законов языка.

Грамматику изучать необходимо и полезно.

2.Выполнение упражнения 475.

-Прочитайте сочинение ученика.

Хорошо быть моряком! Это самая лучшая профессия.

Моряки всюду бывают, видят разные страны, разных людей. А это очень интересно.

Я читал много книг о море, и мне нравится, что моряки ни перед какой опасностью не отступают. Они побеждают бурю, не боятся урагана. Во время Великой Отечественной войны матросы-черноморцы били фашистов не только на море, но и на берегу, в Севастополе.

Когда я вырасту, я буду матросом. Буду носить на шапке ленту. Буду ходить на разных кораблях по тёмно-голубым волнам океана. А когда установится тихая погода и солнце будет слепить глаза, стану вместе со всеми качаться на волнах.

-Что утверждает (доказывает) автор? Каков его основной тезис?

Хорошо быть моряком!

-Какие соображения и факты приводятся им для доказательства?

Моряки всюду бывают, видят разные страны, разных людей. А это очень интересно.

Я читал много книг о море, и мне нравится, что моряки ни перед какой опасностью не отступают. Они побеждают бурю, не боятся урагана. Во время Великой Отечественной войны матросы-черноморцы били фашистов не только на море, но и на берегу, в Севастополе.

-Определите стиль текста.


III.Итог.

Ребята, перед тем как писать сочинение, продумайте выбранную тему, определите основную мысль (тезис), подберите доказательства; если есть необходимость, сформулируйте вывод. Подумайте, кто будет читателем вашего рассуждения (редактор школьной газеты, учитель, приятель, родители). В каком стиле вы будете излагать свои мысли, что-то объяснять, доказывать?

Темы на выбор: «Чем я больше всего люблю заниматься и почему»,

«Кем я хотел бы стать и почему»,

«Какой учебный предмет я люблю и почему»,

«Почему надо беречь книгу».

IV. Домашнее задание: написать сочинение по началу: «Я ученик пятого класса. В этом году у нас появилось много новых предметов, которые не изучаются в начальной школе. Больше всего мне нравится учебный предмет…»

разработка по русскому языку на тему
  • Русский язык и литература
Описание:

Цели: повторить тип речи – рассуждение,  его особенности;

           развивать логическое мышление, умение

           находить и  приводить убедительные доказательства;

           воспитывать интерес к творчеству С.Я.Маршака.

Оборудование: компьютер, экран, презентация.

Ход урока.

I. Повторение о типе речи- рассуждении.

-Что такое рассуждение?

Рассуждение – тип текста, в котором основная мысль  разъясняется или доказывается с помощью различных аргументов.

-Из каких частей состоит данный тип речи?

Рассуждение обычно состоит из трёх частей. Это:

1)      тезис (то, что доказывается или объясняется);

2)      доказательства (или аргументы, доводы, обоснования, объяснения);

3)      вывод.

 

Автор Титова Ольга Николаевна
Дата добавления 03.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел
Просмотров 1047
Номер материала 21835
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓