Главная / Химия / Разработка по химии на тему "Алкандар. Циклоалкандар." (11 класс)

Разработка по химии на тему "Алкандар. Циклоалкандар." (11 класс)

Сыныбы: 11 «Б» химия

Сабақ тақырыбы: Алкандар. Циклоалкандар.


Сабақтың түйінді мақсаттары және оқыту талабына қол жеткізу тәртібі:

Алкандардың қасиеттерін түсіндіру арқылы оқушылардың білімдерін саралау.

Белсенді сабақ беру тәсілдері мен сабақтағы жұмыс түрі:

Жеке жұмыс, жұптық жұмыс, топтық жұмыс

Сабақтың нәтижелері (Оқушылар білетін, түсінетін болады және жасай алады):

Білу: Техника қауіпсіздігі ережелерін суреттер арқылы айту. Органикалық химия деген не? (барлығы)

Түсіну: Алкандардың формуласы арқылы аттарын табады. (көпшілігі)

Қолдану: Пропанның - C3H8, Этанның - C2H6, Пентанның – C5H12, Октаннның – C8H18 құрылымдық формуласын жазып береді. (кейбіреуі)

Талдау: Алкандардың аталуы неге байланысты? Изомерлер деген не?

Синтез: Алкандар өкілдерінің пайдалануын постерге сызбанұсқа арқылы бейнелеп береді.

Бағалау: Бейнежазба арқылы оқушылардың ой-тұжырымдарын айтады. Бензиннің маркасы неге байланысты екенін айтады.

Бағалау (әрбір оқушыны оқыту туралы білу):

2 жұлдыз, 1 ұсыныс айту, өлшемдік бағалауды пайдалану

Жоспарлау барысында әр оқушының сұраныс-талабын есепке алу:

Мен тапсырма мақсатына қол жеткізуге көмектесемін. Мен сондай-ақ топтарды аралап шығамын. Сабақ соңында стикер толтыртамын.

Ресурстар мен жабдықтар (алдын ала тапсырыс беру қажет тех.құрылғылар тізімі): пауер пойнт, үлестірмелер, плакаттар, жұмыс парақтары

Рефлексия:

Сабақ туралы жалпы ойың?

Не жақсы өтті?

Қайсы жақсы шыққан жоқ?

Қандай күшті жақтарға сүйене аласыз?

Сіз нені дамытар едіңіз?

Нені өзгерткіңіз келеді?

Қандай ерекшелік байқалды?


















Сабақ барысы

Уа-қыт

Бөлім

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушылар іс-әрекеті

Ресурстар

1 мин

Кіріспе

Оқушыларды сабақтың мақсатымен таныстырамын және жұмыс жоспарымен таныстырамын

1-қадам: Ортақ жеке жұмыс (Білу)

2-қадам: Алкандар туралы мәлімет

3-қадам: Жеке жұмыс (Түсіну)

4-қадам: Топтық жұмыс (Қолдану)

5-қадам: Топтық жұмыс (Талдау)

6-қадам: Топтық жұмыс (Синтез)

7-қадам: Топтық жұмыс (Бағалау)

Оқушылар күн мен сабақтың тақырыбын және жұмыс жоспарын таратылған жұмыс парақтарына жазады. Сонымен қатар дескриптор арқылы көшбасшы бағалап отырады.


Презентация, жұмыс парағы

2 мин


Өткен материалды еске түсіру, оқушыларға сұрақ қоямын:

1-сұрақ: Техника қауіпсіздігі ережелерін суреттер арқылы айту.

2-сұрақ: Органикалық химия деген не?



Оқушылардан сұралатын болады, біліммен бөліседі.


Презентация

3 мин

Оқушыларға алкандар туралы мәлімет беріледі.


Оқушылардан сұралатын болады.

Презентация

2 мин

Тұсау

кесер

Алкандардың формуласы арқылы аттарын табу.

Оқушылардан сұралатын болады.

3

мин

Негізгі бөлім



Пропанның - C3H8, Этанның - C2H6, Пентанның – C5H12, Октанның – C8H18 құрылымдық формуласын жазып беріңдер.


Әр топтан бір оқушы тақтаға жазады.

оқулық

10 мин

Алкандардың аталуы неге байланысты? Изомерлер деген не?

Оқушылар топпен бір тұжырымға келіп, ойларын айтады.

Үлестірме қағаздар

10 мин

Алкандар өкілдерінің пайдалануын постерге сызбанұсқа арқылы бейнелеп беріңдер.

Оқушылар жұмысты бірлесіп орындап, постер арқылы қорғайды.

презентация, тарату материалы

10

мин

Бейнежазба арқылы оқушылардың ой-тұжырымдарын сұрау. Бензиннің маркасы неге байланысты?

Оқушылар бейнежазбаны көріп алкандардың радикалдарын айтады, өз тұжырымдарын ортаға салады.

Бейнетаспа

4 мин

Қорытынды

Дескриптор әдісін қолдану, яғни суммативті бағалау. Сонымен бірге оларға сабақ рефлексиясын жұмыс парағының соңына, түсінбеген 1 сұрағын стикерге жазуды тапсыру

Үй тапсырмасы: §6 оқу. Сұрақтарға жауап.

Оқушылар дескриптор арқылы бағалайды. Сонымен бірге сабақ рефлексиясын және сабақ барысында түсінбеген 1 сұрағын стикерге жазып тапсырады.


Жұмыс парағы













Р/с

Критерийлер

Дескриптор

Балл

Белгі

(+)

Аты-жөні

1

Техника қауіпсіздігі ережелерін айтуы, сұраққа жауабы

Өте белсенді

3



Орташа белсенді

2


Белсенді емес

1


2

Формуланы табу

Өте белсенді

3


Орташа белсенді

2


Белсенді емес

1


3

Құрылымдық формуланы жазу

Өте белсенді

3


Орташа белсенді

2


Белсенді емес

1


4

Алкандардың аталуы неге байланысты? Изомерлер деген не?

Өте белсенді

3


Орташа белсенді

2


Белсенді емес

1


5

Алкандар өкілдерінің пайдалануын постерге сызбанұсқа арқылы бейнелеп беріңдер.

Өте белсенді

3


Орташа белсенді

2


Белсенді емес

1


6

Бейнежазба арқылы оқушылардың ой-тұжырымдарын сұрау. Бензиннің маркасы неге байланысты?

Өте белсенді

3


Орташа белсенді

2


Белсенді емес

1









Р/с

Критерийлер

Дескриптор

Балл

Белгі

(+)

Аты-жөні

1

Техника қауіпсіздігі ережелерін айтуы, сұраққа жауабы

Өте белсенді

3



Орташа белсенді

2


Белсенді емес

1


2

Формуланы табу

Өте белсенді

3


Орташа белсенді

2


Белсенді емес

1


3

Құрылымдық формуланы жазу

Өте белсенді

3


Орташа белсенді

2


Белсенді емес

1


4

Алкандардың аталуы неге байланысты? Изомерлер деген не?

Өте белсенді

3


Орташа белсенді

2


Белсенді емес

1


5

Алкандар өкілдерінің пайдалануын постерге сызбанұсқа арқылы бейнелеп беріңдер.

Өте белсенді

3


Орташа белсенді

2


Белсенді емес

1


6

Бейнежазба арқылы оқушылардың ой-тұжырымдарын сұрау. Бензиннің маркасы неге байланысты?

Өте белсенді

3


Орташа белсенді

2


Белсенді емес

1






Разработка по химии на тему "Алкандар. Циклоалкандар." (11 класс)
  • Химия
Описание:

Сыныбы: 11 «Б» химия

Сабақ тақырыбы: Алкандар. Циклоалкандар.

 

Сабақтың түйінді мақсаттары және оқыту талабына қол жеткізу тәртібі:

Алкандардың қасиеттерін түсіндіру арқылы оқушылардың білімдерін саралау.

Белсенді сабақ беру тәсілдері мен сабақтағы жұмыс түрі:

Жеке жұмыс, жұптық жұмыс, топтық жұмыс

Сабақтың нәтижелері (Оқушылар білетін, түсінетін болады және жасай алады):

Білу: Техника қауіпсіздігі ережелерін суреттер арқылы айту. Органикалық химия деген не?  (барлығы)

Түсіну: Алкандардың формуласы арқылы аттарын табады. (көпшілігі)

Қолдану: Пропанның - C3H8, Этанның - C2H6, Пентанның – C5H12, Октаннның – C8H18 құрылымдық формуласын жазып береді. (кейбіреуі)

Талдау: Алкандардың аталуы неге байланысты? Изомерлер деген не?

Синтез: Алкандар өкілдерінің пайдалануын постерге сызбанұсқа арқылы бейнелеп береді.

Бағалау: Бейнежазба арқылы оқушылардың ой-тұжырымдарын айтады. Бензиннің маркасы неге байланысты екенін айтады.

Бағалау (әрбір оқушыны оқыту туралы білу):

2 жұлдыз, 1 ұсыныс айту, өлшемдік бағалауды пайдалану

Жоспарлау барысында әр оқушының сұраныс-талабын есепке алу:

Мен тапсырма мақсатына қол жеткізуге көмектесемін. Мен сондай-ақ топтарды  аралап шығамын. Сабақ соңында стикер толтыртамын.

Ресурстар мен жабдықтар (алдын ала тапсырыс беру қажет тех.құрылғылар тізімі): пауер пойнт, үлестірмелер, плакаттар, жұмыс парақтары

Рефлексия:

Сабақ туралы жалпы ойың?

Не жақсы өтті?

Қайсы жақсы шыққан жоқ?

Қандай күшті жақтарға сүйене аласыз?

Сіз нені дамытар едіңіз?

Нені өзгерткіңіз келеді?

Қандай ерекшелік байқалды?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сабақ барысы

Уа-қыт

Бөлім

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушылар іс-әрекеті

Ресурстар

1 мин

Кіріспе

Оқушыларды сабақтың мақсатымен таныстырамын және жұмыс жоспарымен таныстырамын

1-қадам: Ортақ жеке жұмыс (Білу)

2-қадам:  Алкандар туралы мәлімет

3-қадам: Жеке жұмыс  (Түсіну)

4-қадам: Топтық жұмыс (Қолдану)

5-қадам: Топтық жұмыс (Талдау)

6-қадам: Топтық жұмыс (Синтез)

7-қадам: Топтық жұмыс (Бағалау)

Оқушылар күн мен сабақтың тақырыбын және жұмыс жоспарын таратылған жұмыс парақтарына жазады. Сонымен қатар дескриптор арқылы көшбасшы бағалап отырады.

 

Презентация, жұмыс парағы

2 мин

 

Өткен материалды еске түсіру, оқушыларға сұрақ қоямын:

1-сұрақ: Техника қауіпсіздігі ережелерін суреттер арқылы айту. 

2-сұрақ: Органикалық химия деген не?

 

 

Оқушылардан сұралатын болады, біліммен бөліседі.

 

Презентация

3 мин

Оқушыларға алкандар туралы мәлімет беріледі.

 

Оқушылардан сұралатын болады.

Презентация

2 мин

Тұсау

кесер

Алкандардың формуласы арқылы аттарын табу.

Оқушылардан сұралатын болады.

3

мин

Негізгі     бөлім

 

 

Пропанның - C3H8, Этанның - C2H6, Пентанның – C5H12, Октанның – C8H18 құрылымдық формуласын жазып беріңдер.

 

Әр топтан бір оқушы тақтаға жазады.

оқулық

10   мин

Алкандардың аталуы неге байланысты? Изомерлер деген не?

Оқушылар топпен бір тұжырымға келіп, ойларын айтады.

Үлестірме қағаздар

10 мин

Алкандар өкілдерінің пайдалануын постерге сызбанұсқа арқылы бейнелеп беріңдер.

Оқушылар жұмысты бірлесіп орындап, постер арқылы қорғайды.

презентация, тарату материалы

10

мин

Бейнежазба арқылы оқушылардың ой-тұжырымдарын сұрау. Бензиннің маркасы неге байланысты?

Оқушылар бейнежазбаны көріп алкандардың радикалдарын айтады, өз тұжырымдарын ортаға салады.

Бейнетаспа

4 мин

Қорытынды

Дескриптор әдісін қолдану, яғни суммативті бағалау. Сонымен бірге оларға сабақ рефлексиясын жұмыс парағының соңына, түсінбеген 1 сұрағын стикерге жазуды тапсыру

Үй тапсырмасы: §6 оқу. Сұрақтарға жауап.

Оқушылар дескриптор арқылы бағалайды. Сонымен бірге сабақ рефлексиясын және сабақ барысында түсінбеген 1 сұрағын стикерге жазып тапсырады.

 

Жұмыс парағы

Автор Утеубаев Нурлан Келсович
Дата добавления 21.11.2014
Раздел Химия
Подраздел Планирования
Просмотров 1718
Номер материала 4449
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓