Главная / Украинский язык / Разработка урока по украинскому языку "Опис приміщення. Інтер’єр" (6 класс)

Разработка урока по украинскому языку "Опис приміщення. Інтер’єр" (6 класс)

Семенова Н.В.,

учитель української мови і літератури

ДБОЗ «Стахановська гімназія № 26»

Розвиток звязного мовлення. Урок – рольова гра


ТЕЛЕШОУ „ГАРНІ ІНТЕРЄРИ – ДО КОЖНОЇ ОСЕЛІ. НАША ДОПОМОГА”



Тема уроку: Опис приміщення. Інтерєр


Мета: 1. Узагальнити вивчене про опис приміщень та їх інтер’єрів;

поглибити розуміння опису, як специфічного типу мовлення.

2. Учити створювати виразну та яскраву картину описаного,

враховувати особливості та відмінності об’єкту опису, уміти

представити його найбільш виграшні сторони.

3. Удосконалювати вміння застосовувати надбані знання в

реальній ситуації спілкування; формувати культуру

діалогічного й монологічного мовлення; сприяти виробленню

уміння обирати необхідний стиль мовлення й орієнтуватися в

незапланованій та несподіваній ситуації.

4. Формувати вміння самостійно структурувати свої знання;

орієнтуватися в інформаційному просторі: добирати матеріал

з різних джерел, систематизуючи його; застосовувати загальні

культурологічні відомості, ерудицію.

5. Розвивати художню уяву, естетичний смак.

7. Розвивати комунікативні навички, уміння працювати в

колективі, групі.

6. Виховувати відповідальність, наполегливість; любов до

української мови, до історії; зацікавленість перед світом.

Тип уроку: Застосування вмінь і навичок учнів з розвитку мовлення.

Жанр уроку: Рольова гра.

Обладнання: 1. Рольові костюми для учасників гри.

2. Тексти з творами-описами учнів.

3. Довідка „Словникова робота” (на кожний стіл).

4. Фонова музика.

5. Мультимедійна дошка для демонстрації презентації


Підготовча робота (домашнє завдання до уроку): Всі учні розподілились(за

бажанням) на групи:

1. Група тележурналістів та „запрошена гостя-замовник”

  1. Хазяї „СУЧАСНОЇ КІМНАТИ ХЛОПЧИКА”

3. -”- „ КІМНАТИ В СТИЛІ ХАЙ-ТЕК”

4. -”- „КІМНАТИ В СТИЛІ 60-х років ХХ ст.”

5. -”- „ ПАЛАЦУ ВАСИЛИСИ ПРЕКРАСНОЇ”

6. Група глядачів – „гостей студії”


Кожна група отримала завдання обдумати всебічно свою роль:

опис житла, оформлення його імітації на уроці (реквізит), вбрання, малюнки.


Окремі групи між собою спеціально не спілкувалися, репетиція не планувалася (вона б тільки зашкодила, бо не було б імпровізації на уроці). Але всі учні показали свої чернетки учителю, потім врахували його зауваження й поради (це важливий етап підготовки, бо він передбачає – і забезпечує - участь дійсно всіх учнів класу).


Перебіг (сценариій) уроку –

рольової гри



Учитель: У нас сьогодні урок ЗМ. Тема сьогоднішнього уроку „Типи мовлення. Опис.”. Запишемо до зошитів число й тему урока. (з дошки: ЧИСЛО. КЛАСНА РОБОТА. УРОК ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ. ТИПИ МОВЛЕННЯ. ОПИС).


Спершу я хочу поставити кілька питань класу:

  • ЩО МИ НАЗИВАЄМО ОПИСОМ? (О. – це висловлювання, текст, в якому йдеться про ознаки предмета, явища, особи й навіть процесу)

  • КОЛИ МИ ОПИСУЄМО ПРЕДМЕТ, ЛЮДИНУ ЧИ ЯВИЩЕ, НА ЧОМУ СЛІД ЗОСЕРЕДИТИ УВАГУ? (на окремих деталях, які допоможуть побачити особливі ознаки того, що ми описуємо)

  • ЯКА ЧАСТИНА МОВИ НАМ НАЙБІЛЬШЕ ДОПОМАГАЄ НАЗВАТИ ВІДМІННІ ОЗНАКИ ОКРЕМИХ ПРЕДМЕТІВ, ЯВИЩ? (Прикметник)

  • ЯКІ ВИДИ ОПИСІВ ВИ ЗНАЄТЕ? (Опис предмета, опис тварини, опис приміщення – інтерєр, опис природи – пейзаж, опис людини – портрет).


Конкретизуємо тему сьогоднішнього уроку. Ми будемо говорити про Опис приміщення. Запишемо в зошити: „ОПИС ПРИМІЩЕННЯ (ІНТЕРЄР)”


Тепер визначимося з термінами.

-ЯК ВИ РОЗУМІЄТЕ СЛОВО „ІНТЕРЄР”? (це облаштування якогось приміщення меблями та прикрасами)


Запишемо в зошити тлумачення слова інтерєр, яке пропонує

Великий тлумачний словник сучасної української мови”

(записують з дошки):

ІНТЕР’ЄР – архітектурно і художньо оформлена (оздоблена)

внутрішня частина будинку, приміщення” („Великий

тлумачний словник сучасної української мови”)


Наш урок сьогодні присвячений житлу. Ми маємо задачу продемонструвати уміння розповісти про приміщення, якими нам доводиться користуватися, враховуючи їх відмінності й особливості, звертаючи увагу на окремі важливі деталі.

Найбільше наш урок буде присвячений інтерєру.

Певною мірою наш сьогоднішній урок – це експеримент.


Для виконання нашої основної навчальної задачі ми створимо специфічну ситуацію спілкування. Ми трішки пограємося. Тому наш урок буде називатися „Рольова гра” (запишемо це: РОЛЬОВА ГРА).

Будь-яка гра відрізняється тим, що всі знають „правила”, свої „ролі”, але втілення власне „сюжету гри” неодмінно відбувається через імпровізацію. Наша гра теж вдовольнить цю умову. Кожен з вас виконав свою роботу по підготовці до уроку: обдумав свою роль, вбрання, реквізит (що ми вже зараз можемо оцінити, подивившись на кожного з вас та на ваші столи, що імітують оселі), обдумав текст з описом саме свого інтер’єру, але весь сюжет знають лише кілька учнів. Т.ч., розвиток сюжету сьогоднішньої гри теж буде в деякій мірі імпровізацією, що вимагатиме від вас певної винахідливості й уміння вирішувати несподівані та нестандартні задачі, уміння спілкуватися і т.і. Сподіваюсь, що від цього урок буде ще цікавішим.

Формою нашої гри буде імітація телешоу, вигаданого нами. Називається воно „ГАРНІ ІНТЕР’ЄРИ – ДО КОЖНОЇ ОСЕЛІ. НАША ДОПОМОГА”. Запишемо назву нашої телепередачі (записують- з дошки: ТЕЛЕШОУ „ГАРНІ ІНТЕР’ЄРИ – ДО КОЖНОЇ ОСЕЛІ. НАША ДОПОМОГА”).


А зараз я попрошу Ярошенко Дарину, як одного з режисерів телепрограми, пояснити нам сутність заявленого нами телепроекту.


Дарина Ярошенко: Наша програма називається „Гарні інтерєри – до кожної оселі. Наша допомога”. Ми ставимо собі за мету допомогти тим людям, котрі хочуть створити у себе вдома новий та цікавий інтерєр, але не знають, як це зробити, яким саме він має бути. Глядачі пишуть нам листи, в яких окреслюють свою проблему, ми над тою проблемою думаємо, готуємо якісь варіанти, а потім „замовник” приходить (чи приїздить) до нас на програму, ми з ним розмовляємо, показуємо наші варіанти, обговорюємо, зупиняємось на якомусь проекті, а вже після програми наші дизайнери допомагають „замовнику” втілити задумане в життя. Ми вже багатьом людям допомогли.


Учитель: Зробимо паузу, щоб записати нову для нас лексику. Пишемо словниковий диктант, заглядаючи час від часу до памяток-довідок, що лежать на столі (диктує учитель, на мультимед.дошці – відповідний диктант, у кожного на столі – теж):

ТЕЛЕШОУ

ТЕЛЕШОУ, ТЕЛЕГЛЯДАЧІ, „ГІСТЬ-ЗАМОВНИК”, ПРОЕКТ, ДИЗАЙНЕРИ, ГОСТІ-ГЛЯДАЧІ, ТЕЛЕМАЙДАНЧИК, ЕФІР, ТЕЛЕВЕДУЧІ, ТЕЛЕГРУПА, МІКРОФОН, КАМЕРИ


Учитель: Так от, ми зараз у студії телешоу „Гарні інтерєри – до кожної оселі”. З цього боку – гості-глядачі телепередачі. З цього боку – робоча група із розробленими інтер’єрами. Тут власне телемайданчик.

Пояснюю правила. Коли розпочнеться ефір, будуть працювати телеведучі, гості-замовники та телегрупа, що знімала різні житла. Вони знайомлять замовника з оселями. У цей час глядачі уважно спостерігають та слухають. Наприкінці уроку вони муситимуть дати свою оцінку тому, що тут відбуватиметься. Крім того, всі учні класу будуть писати резюме уроку, а тому слід робити протягом усього часу робочі нотатки, які потім будуть необхідні.

Увага, камери, ефір розпочався!


Данил Рябченко: Добридень, телеглядачі та гості студії! З вами програма „Гарні інтерєри – до кожної оселі. Наша допомога” і його ведучі – Юшкова Єсенія

Єсенія: та Данил Рябченко. Наша програма допомагає знайти цікаві варіанти для облаштування житла тим, хто шукає чогось нестандартного.

Данил Рябченко: Сьогодні з нами розглядатиме інтерєри, щоб вибрати для себе щось годяще, Дарина Акопян.

Єсенія: Зустрічайте!

Входить ___Дарина Акопян_

Дарина: Доброго дня.

Данил Рябченко: Сідайте, будь ласка. Розкажіть про свою проблему у виборі житла.

Єсенія: Поясніть, будь ласка, якою ви б хотіли бачити свою оселю?

Дарина: Розумієте, у мене самої не вистачає фантазії вигадати щось цікаве. Я єдине знаю, що хотіла б щось абсолютно незвичайне, може, навіть казкове. Щось таке, щоб і жити було зручно і в той же час, щоб не було схоже на те, що вже нам відоме. Ну, хай не таке ексклюзивне та чудернацьке, як придумували Сальвадор Далі чи Ґауді, але щось дуже незвичне.

Данил Рябченко: Так, завдання для нас не з простих.

Єсенія: Але із заочного спілкування ми вже знали, яка перед нами стоятиме задача і підготували декілька варіантів. Ви готові ознайомитися з нашими пропозиціями?

Дарина: Так, охоче подивлюся. Може, щось і припаде до смаку.

Данил Рябченко: Наша творча група завітала до кількох гостинних осель, хазяї яких відрізняються оригінальним смаком. Вони любязно згодилися прокоментувати свої інтерєри.

Єсенія: І перша оселя, до якої я Вас запрошую, - це квартира друзів нашої передачі Ніколенко Данила та Єрмакова Романа. Дивимося на екран.

Вітаються: „Добридень. – Здорові були”

Юшкова Єсенія працює з мікрофоном:

Ми з телешоу „Гарні інтерєри – до кожної оселі”. Чи не будете ви так любязні показати нам своє житло й пояснити, що в ньому та як.


Ніколенко та Єрмаков (пояснюють):

У нас сучасна чотирикімнатна квартира. Це одна з її кімнат. У ній живе наш брат-шестикласник. Він захоплюється спортом, тому ліворуч обладнаний спортивний куточок: турник, кільця, канат. Поряд стоїть невеликий синтезатор, бо наш брат захоплюється музикою також. Над дверима – цікава картина. А праворуч – спеціальна шафка для інструментів, якими користуються чоловіки нашої квартири. Тут же, біля цієї стіни – довга шафа в комплекті зі столом та тумбою. Навпроти – ще один столик з магнітофоном та ліжко. Ця кімната має велике вікно, завдяки чому вона світла. Одна стіна розписана чудернацькими малюнками, зробленими нашим братом. Він розвинена особистість, тому тут багато книжок, енциклопедій, на столі – мапа світу. Є тут і всяке приладдя для малювання: олівці, фарби й навіть мольберт. Стелю прикрашають шпалери з зірками, які в темряві світяться, а тому перед сном здається, що ти лежиш під відкритим небом. У цій кімнаті є все необхідне для занять людини непосидливої та розумної.


Учитель: Зробимо паузу, щоб записати лексику, яка характеризує сучасну квартиру. Пишемо словниковий диктант, заглядаючи час від часу до памяток-довідок, що лежать на столі або кидаючи погляд на мультимедійку:

СУЧАСНА КІМНАТА ХЛОПЧИКА

СПОРТИВНИЙ КУТОЧОК, ТУРНИК, КІЛЬЦЯ, КАНАТ, СКЕЙТ, ГІТАРА, СИНТЕЗАТОР, КАРТИНА, ШАФКА ДЛЯ ІНСТРУМЕНТІВ, ДОВГА ШАФА, СТІЛ, ТУМБА, МАГНІТОФОН, ЛІЖКО, КНИЖКИ, ЕНЦИКЛОПЕДІЇ, МАПА СВІТУ, ОЛІВЦІ, ФАРБИ, МОЛЬБЕРТ, СТЕЛЯ, ШПАЛЕРИ З ЗІРКАМИ.


Данил Рябченко ( до гості): І яке Ваше враження? Сподобалось?

Дарина: Та як Вам сказати... Кімната для хлопчика-школяра дійсно гарна. Вона затишна, зручна, обладнана всім необхідним для роботи та відпочинку, але... Але подібну кімнату можна побачити в багатьох сучасних квартирах. А мені б хотілось чогось незвичайного...

Єсенія: Подивіться, будь ласка, інший варіант. Сподіваюсь, що він Вам припаде до смаку.

Данил Рябченко: Це вже квартира дорослих людей, серйозних і трошки модерних. І житло у них суперсучасне. Презентують нам її Кравченко Валерія та Владислав Йде до Н. та Д.


Валерія та Владислав: Наше житло оформлене в стилі хай-тек. Цей стиль з’явився не дуже давно, десь у 1970 році. Хай-тек – це стиль техніки, якої багато в сучасному житлі. Він характерний геометричними фігурами, використанням скла, пластмас, блискучих металевих поверхонь. Перші роки існування точилися суперечки навколо цього стилю, але потім припинилися, бо домашня техніка перемогла. Тепер хай-тек має чимало шанувальників. Цей стиль у кольоровій гамі віддає перевагу білому, чорному, світло-сірому, бежевому, пісочному. Це дуже гарно: підлога з сірого кахелю, білі шкіряні дивани, білий стіл на сірих ніжках посеред кімнати, стеля пофарбована „зеброю”. Світло-сіра пластикова стеля зі срібними смужками – це щось дивовижне! На білих стінах чорно-білі фотографії, оправлені в золоті металеві рамки. Доповнюють картину плазмовий телевізор та сріблястий торшер вибагливої форми. Вийшов дуже лаконічний інтер’єр.

Так виглядає одна з кімнат нашої квартири. Запевняємо, що це дуже зручна кімната, в якій приємно й комфортно жити.


Учитель: Зробимо паузу, щоб записати лексику, яка характеризує квартиру в стилі хай-тек. Пишемо словниковий диктант, користуючись пам’ятками:

КІМНАТА В СТИЛІ ХАЙ-ТЕК

ХАЙ-ТЕК, СТИЛЬ ТЕХНІКИ, СКЛО, ПЛАСТМАСА, МЕТАЛЕВІ ПОВЕРХНІ, ГЕОМЕТРИЧНІ ФІГУРИ, БІЛИЙ, ЧОРНИЙ, СВІТЛО-СІРИЙ, БЕЖЕВИЙ, ПІСОЧНИЙ,КАХЕЛЬ, ШКІРЯНІ ДИВАНИ, ПЛАСТИКОВА СТЕЛЯ, „ЗЕБРА”, ЧОРНО-БІЛІ ФОТОГРАФІЇ, МЕТАЛЕВІ РАМКИ, ПЛАЗМОВИЙ ТЕЛЕВІЗОР, СРІБЛЯСТИЙ ТОРШЕР

Єсенія: То як, може пристанемо на такий варіант?

Дарина. Хоч і дуже красиво, але занадто сучасно й строго. Хочеться чогось такого, що вже трошки забуте, але таке миле.

Єсенія: Тобто щось на зразок „ретро”?

Дарина.: Так-так. Цікаво б подивитися на щось раритетне...

Єсенія: А як вам стиль 60-х років ХХ століття? Це ж уже справжнє ретро?

Дарина.: Давайте глянемо.

Данил Рябченко: Цю стильну квартиру нам презентують Савченко Анна та Калібабчук Софія Дивимося знову екран.

Йде до та С К. Вітання


Савченко та Калібабчук (запрошують, пояснюють): Наша кімната нам здається дуже красивою. Ми її облаштували в стилі 60-х років минулого століття, тобто створили умови для життя, наближені до тих, в яких жили наші батьки за молодих років та дідусі. В ній є все, що потрібно людям. Посеред кімнати стоїть важкий дубовий стіл, біля столу 4 стільці. На столі дуже красива скатертина. Поверх скатертини – ваза, в якій стоять троянди. У правому кутку кімнати буфет з прозорими дверцятами, у якому стоять кришталеві келихи та красиві порцелянові тарілки, у лівому кутку розташований шкіряний диван. Він коричневий, з мякими валиками-підлокітниками, з високою спинкою, на якій невеличкі мережані деревяні полички, вкриті гарними серветками. На підлозі лежить великий білий пухнастий килим.Вікна з квітами на підвіконнях прикрашені білосніжними легкими фіранками. Завдяки вікнам кімната наповнена світлом і від того дуже затишно. Ми любимо свою кімнату, нам в ній добре живеться!


Учитель: Зробимо паузу, щоб записати лексику, яка характеризує квартиру в стилі 60-х років ХХ ст.. Пишемо словниковий диктант, користуючись памятками:

КІМНАТА В СТИЛІ 60-х років ХХ ст.

ВАЖКИЙ ДУБОВИЙ СТІЛ, СТІЛЬЦІ, СКАТЕРТИНА, ВАЗА З ТРОЯНДАМИ, БУФЕТ З ПРОЗОРИМИ ДВЕРЦЯТАМИ, КРИШТАЛЕВІ КЕЛИХИ, ПОРЦЕЛЯНОВІ ТАРІЛКИ, ШКІРЯНИЙ ДИВАН З М’ЯКИМИ ВАЛИКАМИ-ПІДЛОКІТНИКАМИ, ВИСОКА СПИНКА, МЕРЕЖАНІ ДЕРЕВ’ЯНІ ПОЛИЧКИ РЯДОК БІЛИХ МАРМУРОВИХ СЛОНИКІВ, ЧОРНО-БІЛА ФОТОГРАФІЯ У РАМЦІ, БІЛИЙ ПУХНАСТИЙ КИЛИМ, КАРТИНА ШИШКІНА „РАНОК У СОСНОВОМУ ЛІСІ. (ВЕДМЕДІ)”, МАТИ-ВЕДМЕДИЦЯ, ТРОЄ ВЕДМЕЖАТ, ВІКНА, КВІТИ НА ПІДВІКОННЯХ, ФІРАНКИ.


Єсенія: Що скажете? Яке Ваше враження?

Дарина: Безумовно, гарно. І затишно, й стильно, й тепло та душевно. Але хотілося б якоїсь казковості.


Караман та Фоменко : Дім Василини Прекрасної має форму величезної корони. Ця корона стоїть на узвишші поряд з водоспадом. Навколо – парк з квітами та чарівними деревами. В палаці багато поверхів, кімнат – просто не злічити. Улюблена кімната Василини – вітальня. У ній багато різних прикрас, гарних квітів. Посеред вітальні стоїть рояль, на якому грає дівчина. Усю вітальню застилає розкішний килим, на якому немов росте трава з квітами. Тепло у вітальні від красивого, оздобленого мармуром каміна. Відпочити можна біля нього у великому мякому й зручному кріслі. У Василини є павич, якого вона дуже любить, а тому стіни прикрашають картини із зображенням птахів


Учитель: Зробимо паузу, щоб записати лексику, яка характеризує житло Василини Прекрасної. Пишемо словниковий диктант, користуючись памятками:

ПАЛАЦ ВАСИЛИНИ ПРЕКРАСНОЇ

КОРОНА, УЗВИШШЯ, ВОДОСПАД, ПАРК, КВІТИ, ДЕРЕВА, ПАЛАЦ, ПОВЕРХИ, КІМНАТИ, ВІТАЛЬНЯ, РОЯЛЬ, КИЛИМ, КАМІН, МЯКЕ КРІСЛО, ПАВИЧ, ПТАХИ НА КАРТИНАХ


Данил Рябченко: Ваш вердикт? Як вам казковий дім казкової героїні?

Дарина: Воно-то гарно, й казка є, але для мене усе завелике, кімнат забагато, а місце проживання надто відлюдне.

Данил Рябченко: От біда. Це ж був наш останній варіант. Як же ж вам допомогти? А ви згадайте попередні варіанти. Ось давайте погортаємо зображення:

Йде до всіх умовних квартир, проходить повз кожної,

називаючи:

Ось - СУЧАСНА КІМНАТА ХЛОПЧИКА, КІМНАТА В СТИЛІ ХАЙ-ТЕК,

КІМНАТА В СТИЛІ 60-х років ХХ ст., ПАЛАЦ ВАСИЛИНИ ПРЕКРАСНОЇ. Згадайте, щось же вам сподобалось?

Дарина: Я у відчаї, бо мені в кожній оселі щось подобається, але жодну я не хотіла б вибрати остаточно.

Єсенія: У мене пропозиція. Давайте спитаємо у гостей нашої студії поради.

Дарина (радісно): Давайте!

Данил Рябченко: Шановні гості нашої студії, давайте спробуємо допомогти Дарина. Що ви думаєте про ті варіанти житла, що ми запропонували?

Гості студії: встають по черзі учні, що сидять як „глядачі студії” й висловлюють свою думку про те, яке житло з побачених найкраще.


Варіанти відгуків:

  • Привертає увага кімната в стилі хай-тек. Але для такої дівчини як Дарина, вона мені здається захолодною. Я б рекомендував їй придивитися до кімнати в стилі 60-х років ХХ ст..

  • Мені особисто сподобались палац Василини Прекрасної та кімнатка в стилі хай-тек. В принципі, якщо Дарина хоче мати модне житло, то мінімалізм останньої якраз і робить її найкращою. Дарині варто придивитися.

  • Гарний, звісно, палац Василини. Але Дарині він не підходить, вона занадто життєрадісна й сучасна дівчинка для того, щоб там жити. Дарині все ж варто звернути увагу на хай-тек!

  • Якби Дарина була хлопчиком, то сучасна підліткова кімнатка їй би згодилась. Проте, можна ж дещо поміняти в ній (наприклад, додати серветочки, фіранки якісь особливі, якийсь кошик з набором для вишивання) - й дівчині теж вона підійде.


Жданова Юлія (останньою): А я вважаю, що слід узяти якісь елементи з кожної оселі, ті, що сподобалися Дарині, й попробувати об’єднати в якийсь новий інтер’єр. Якщо попрацювати з професійними дизайнерами, то вийде щось дуже цікаве, а всі побажання будуть враховані.

Єсенія: Що ви думаєте, Дарино?

Дарина: Мені сподобалася остання пропозиція.

Данил Рябченко: Ми можемо допомогти вам втілити це в життя. Наші дизайнери після передачі попрацюють з вами, щоб точно врахувати всі ваші побажання. А пізніше, коли роботи будуть закінчені, ми розповімо телеглядачам, який же інтерєр матиме Дарина Акопян.

Єсенія: На цьому ми прощаємося, шановні телеглядачі. До наступного ефіру.

Данил Рябченко: З вами була програма ТЕЛЕШОУ „ГАРНІ ІНТЕРЄРИ – ДО КОЖНОЇ ОСЕЛІ. НАША ДОПОМОГА”. Побачимося!


Усі діти сідають за парти


Учитель: Закінчилось наше телешоу, а всім тепер таке завдання додому: уявити себе професійними дизайнерами і написати твір на тему

Оселя для мене”,

який і стане остаточним варіантом-пропозицією для житла дівчинки.

А тепер я хочу подякувати всіх учасників телешоу та попрохати всіх написати зараз РЕЗЮМЕ УРОКУ, в якому ви висловите свою думку про урок, про те, наскільки вам сподобалася така форма роботи, про те, як працювали ваші однокласники: тобто скажете про успіхи та недоліки сьогоднішньої роботи.

За урок всі учні отримали високі оцінки.

Додаток

ДОВІДКА-ПАМЯТКА


Шістнадцяте грудня

Класна робота

Урок звязного мовлення

Типи мовлення. Опис


Типи описів:


  • Опис предмета

  • Опис тварини

  • Опис природи – пейзаж

  • Опис приміщення – інтерєр

  • Опис людини - портрет


ІНТЕР’ЄР – архітектурно і художньо оформлена (оздоблена) внутрішня частина будинку, приміщення” („Великий тлумачний словник сучасної української мови”)


Рольова гра

Телешоу

ГАРНІ ІНТЕР’ЄРИ – ДО КОЖНОЇ ОСЕЛІ. НАША ДОПОМОГА”


Словникові диктанти


ТЕЛЕШОУ

ТЕЛЕШОУ, ТЕЛЕГЛЯДАЧІ, „ГІСТЬ-ЗАМОВНИК”, ПРОЕКТ, ДИЗАЙНЕРИ, ГОСТІ-ГЛЯДАЧІ, ТЕЛЕМАЙДАНЧИК, ЕФІР, ТЕЛЕВЕДУЧІ, ТЕЛЕГРУПА, МІКРОФОН, КАМЕРИ


СУЧАСНА КІМНАТА ХЛОПЧИКА

СПОРТИВНИЙ КУТОЧОК, ТУРНИК, КІЛЬЦЯ, КАНАТ, СИНТЕЗАТОР, КАРТИНА, ШАФКА ДЛЯ ІНСТРУМЕНТІВ, ДОВГА ШАФА, СТІЛ, ТУМБА, МАГНІТОФОН, ЛІЖКО, КНИЖКИ, ЕНЦИКЛОПЕДІЇ, МАПА СВІТУ, ОЛІВЦІ, ФАРБИ, МОЛЬБЕРТ, СТЕЛЯ, ШПАЛЕРИ З ЗІРКАМИ.


КІМНАТА В СТИЛІ 60-х років ХХ ст.

ВАЖКИЙ ДУБОВИЙ СТІЛ, СТІЛЬЦІ, СКАТЕРТИНА, ВАЗА З ТРОЯНДАМИ, БУФЕТ З ПРОЗОРИМИ ДВЕРЦЯТАМИ, КРИШТАЛЕВІ КЕЛИХИ, ПОРЦЕЛЯНОВІ ТАРІЛКИ, ШКІРЯНИЙ ДИВАН З М’ЯКИМИ ВАЛИКАМИ-ПІДЛОКІТНИКАМИ, ВИСОКА СПИНКА, МЕРЕЖАНІ ДЕРЕВ’ЯНІ ПОЛИЧКИ РЯДОК БІЛИХ МАРМУРОВИХ СЛОНИКІВ, БІЛИЙ ПУХНАСТИЙ КИЛИМ, ВІКНА, КВІТИ НА ПІДВІКОННЯХ, ФІРАНКИ


КІМНАТА В СТИЛІ ХАЙ-ТЕК

ХАЙ-ТЕК, СТИЛЬ ТЕХНІКИ, СКЛО, ПЛАСТМАСА, МЕТАЛЕВІ ПОВЕРХНІ, ГЕОМЕТРИЧНІ ФІГУРИ, БІЛИЙ, ЧОРНИЙ, СВІТЛО-СІРИЙ, БЕЖЕВИЙ, ПІСОЧНИЙ,КАХЕЛЬ, ШКІРЯНІ ДИВАНИ, ПЛАСТИКОВА СТЕЛЯ, „ЗЕБРА”, ЧОРНО-БІЛІ ФОТОГРАФІЇ, МЕТАЛЕВІ РАМКИ, ПЛАЗМОВИЙ ТЕЛЕВІЗОР, СРІБЛЯСТИЙ ТОРШЕР


ПАЛАЦ ВАСИЛИНИ ПРЕКРАСНОЇ

КОРОНА, УЗВИШШЯ, ВОДОСПАД, ПАРК, КВІТИ, ДЕРЕВА, ПАЛАЦ, ПОВЕРХИ, КІМНАТИ, ВІТАЛЬНЯ, РОЯЛЬ, КИЛИМ, КАМІН, МЯКЕ КРІСЛО, ПАВИЧ, ПТАХИ НА КАРТИНАХ








Домашнє завдання:

уявити себе професійними дизайнерами і підготуватися до

контрольного твору на тему

Оселя для мене”

Разработка урока по украинскому языку "Опис приміщення. Інтер’єр" (6 класс)
  • Украинский язык
Описание:

Розвиток звязного мовлення. Урок – рольова гра

ТЕЛЕШОУ „ГАРНІ ІНТЕРЄРИ – ДО КОЖНОЇ ОСЕЛІ. НАША ДОПОМОГА”

Тема уроку: Опис приміщення. Інтерєр

Мета: 1. Узагальнити вивчене про опис приміщень та їх інтер’єрів;

поглибити розуміння опису, як специфічного типу мовлення.

2. Учити створювати виразну та яскраву картину описаного,

враховувати особливості та відмінності об’єкту опису, уміти

представити його найбільш виграшні сторони.

3. Удосконалювати вміння застосовувати надбані знання в

реальній ситуації спілкування; формувати культуру

діалогічного й монологічного мовлення; сприяти виробленню

уміння обирати необхідний стиль мовлення й орієнтуватися в

незапланованій та несподіваній ситуації.

4. Формувати вміння самостійно структурувати свої знання;

орієнтуватися в інформаційному просторі: добирати матеріал

з різних джерел, систематизуючи його; застосовувати загальні

культурологічні відомості, ерудицію.

5. Розвивати художню уяву, естетичний смак.

7. Розвивати комунікативні навички, уміння працювати в

колективі, групі.

6. Виховувати відповідальність, наполегливість; любов до

української мови, до історії; зацікавленість перед світом.

Тип уроку: Застосування вмінь і навичок учнів з розвитку мовлення.

Жанр уроку: Рольова гра.

Автор Акимова Оксана Станиславовна
Дата добавления 27.05.2016
Раздел Украинский язык
Подраздел Конспекты
Просмотров 228
Номер материала MA-067092
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓