Разработка урока информатики "Дополнительные возможности текстового редактора" Практическая работа

Поздравляя вас в День защитника Отечества, хочу пожелать: пусть ваше сердце не скудеет отвагой, пусть с вами всегда мудрость, сила и удача! Живите мирно, но умейте постоять за свое счастье и за счастье ваших родных! Живите так, чтобы восторгаться каждым днем! ©

Поздравляю с Днем защитника Отечества! Настоящая защита - это не только борьба с оружием в руках, но и умение просто ценить, оберегать и улучшать то, что действительно дорого - не по золотому блеску, но по той ценности, которая определяется сердцем… Я искренне желаю вам всегда быть надежным защитником своего счастья и благополучия своих родных! ©

Сегодня мы живем мирно - любим, мечтаем, трудимся для лучшей жизни. И так будет всегда, пока с нами есть наши дорогие защитники, которым в день 23 февраля адресованы мои поздравления! Я желаю вам львиной храбрости, нерушимого здоровья и длинную череду счастливых лет! ©

Нам, конечно, хотелось бы мира во всем мире, но, к сожалению, в нашем веке такое едва ли возможно. А потому особенно важно то, что за нашу жизнь и свободу есть кому постоять! Примите мои горячие поздравления с праздником настоящих мужчин - Днем защитника Отечества - и пожелания светлого счастья! ©

Защита своего Отечества – долг настоящих мужчин, и сегодня я поздравляю с 23 февраля тех, кто с ним блестяще справляется! Пусть ваша жизнь будет сплошной белой полосой с изобилием удачи и исполняющихся желаний! Будьте счастливы, всем довольны и любимы! ©

23 февраля я поздравляю не просто защитника, верного данной клятве, но и очень хорошего человека, верного друга! Прими мои поздравления, ведь ты достоин за свою службу самых высоких похвал! Я искренне желаю тебе счастья и удачи, крепкого здоровья и настоящей любви! ©

Поздравляю с 23 февраля! Для того, чтобы быть настоящим защитником, нужно иметь не только оружие и силу, но также храброе, доброе и честное сердце! Поздравлять с праздником человека, обладающего всеми этими достоинствами – одно удовольствие! Сегодня я желаю тебе тысячу легких побед, много удачи и крепкого здоровья! ©

В 23-й день февраля, праздник настоящих мужчин, мы поздравляем наших защитников! Неважно, служат они или нет, они всегда, каждый миг готовы встать на стражу нашей свободы и наших жизней! Позвольте в этот день, кроме поздравлений, также пожелать вам мирной и самой благополучной жизни! ©

Русская земля всегда славилась богатырями, много сказаний сложил о них народ, а со временем они перешли в сказки. Но сегодня, в День защитника Отечества, я поздравляю настоящего богатыря, которого не только хорошо знаю, но и уважаю и ценю! Будь счастлив, мудр - и пусть исполнятся твои мечты! ©

В День защитника Отечества я поздравляю вас, и пусть сейчас зима - я верю, что пламя вашего сердце поможет поскорее наступить весне! Примите от меня пожелание крепкого счастья, удачи и жаркой любви, а также благополучного долголетия и исполнения всех желаний! 

Поздравляем Вас

С Днем защитника Отечества!

В этот замечательный праздник, когда чествуют настоящих мужчин –

самоотверженных и решительных, сильных и ответственных, готовых в

любую минуту отстаивать интересы своей Родины

И встать на защиту своей семьи,

Желаю Вам и Вашим близким

Крепкого здоровья, счастья

Мира и благополучия!

***

Поздравляем Вас с Днем защитника Отечества!

Это праздник тех, кто всегда готов быть защитой

И надежной опорой для своей Родины,

Семьи, родных и близких!

Желаем Вам вдохновения на великие дела,

воплощения смелых идей, далеко идущих планов

И успехов в их осуществлении.

Здоровья, счастья и благополучия!

***

Поздравляю вас

С Днем защитника Отечества!

В этот замечательный праздник,

Когда чествуют настоящих мужчин –

Самоотверженных и решительных,

Сильных и ответственных,

Готовых в любую минуту

Отстаивать интересы своей Родины

И встать на защиту своей семьи,

Желаю Вам и Вашим близким

Крепкого здоровья, счастья,

Мира и благополучия!

***

Уважаемый ________________________________________________!

Поздравляю Вас с Днем защитника Отечества,

Всенародным мужским праздником!

Желаю успехов в делах, благополучия, здоровья и радости.

***

Поздравляем Вас с Днем Защитника Отечества – 23 февраля!

Желаем здоровья, счастья, успеха, оптимизма,

Смелых решений и больших побед во всех начинаниях!

***

Уважаемый

Примите поздравления

С Днем защитника Отечества,

Праздником мужества, силы и смелости!

Учитель информатики Гуляева С. Н. МБОУ Григорьевская СОШ

(визитная карта урока)

1. Класс (группа): 8.

2. Предмет, тема урока (занятия): информатика, «Создание открытки средствами текстового редактора Microsoft Word».

3. Этап обучения  по данной теме (начальный, основной, завершающий): завершающий.

4. Цели:

Обучающие: создание готового объекта – открытки ко дню защитника Отечества с использованием объектов рисования и ранее изученных навыков форматирования абзацев и символов.

Развивающие:  воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости, эстетических представлений и художественного вкуса учащихся.

Воспитывающие: развитие уважения к своей Родине, гуманизма и любви к прекрасному, познавательных интересов, навыков работы на компьютере.

5. Тип урока (занятия): обобщение и систематизация знаний, урок решения практических задач.

6. Используемые  приемы, методы, технологии  обучения: урок носит практическую направленность проблемного обучения.

7. Используемые  формы организации  познавательной, исследовательской  деятельности учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная работа.

8. Оборудование и основные источники информации:

·         ПК, доска, проектор;

·         Программы: MS Word 2007, MS PowerPoint 2007,

·         Рефлексивная карточка (Приложение 1);

·         Папка «Картинки ко дню защитника отечества» (Приложение 2);

·         Экспертные листы (Приложение 3).

9. Прогнозируемый результат (формируемые компетентности): У учащихся формируются познавательные универсальные действия, которые включают: общеучебные, логические, а также постановку и решение проблемы. Развиваются  регулятивные универсальные учебные действия, предполагающие целеполагание (учащиеся самостоятельно ставят перед собой конечную цель).

10.Список использованной  литературы: Информатика и ИКТ базовый курс учебник для 8 класса. И.Г. Семакин и др.

Ход урока:

Самоанализ урока информатики, проведённого в 8 классе по теме «Создание открытки с помощью текстового редактора MS Word»

Дата проведения – 25 февраля 2015 года

Класс – 8

Количество учащихся в подгруппе-11

Присутствовало-

Место проведения – компьютерный класс

К.Д. Ушинский говорил: «Необходимо, чтобы на уроке дети, по возможности, трудились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным трудом и давал для него материал». Именно данной цитаты я придерживалась, подбирая материал для данного урока.

Данный урок проводится по плану в соответствии с тематическим планированием. Данная тема по счёту – 20. Она является обобщающей, затем идёт контрольная работа.

На уроке ставились следующие цели:

Обучающие: создание готового объекта – открытки ко дню защитника Отечества с использованием объектов рисования и ранее изученных навыков форматирования абзацев и символов.

Развивающие:  воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости, эстетических представлений и художественного вкуса учащихся.

Воспитывающие: развитие уважения к своей Родине, гуманизма и любви к прекрасному, познавательных интересов, навыков работы на компьютере.

·         Тип урока – комбинированный, завершающий по теме.

·         Анализ этапов урока.

1.    Орг. момент и целеполагание. (2 мин.)

2.    Самоопределение обучающихся к учебной деятельности. (3 мин.)

3.    Актуализация знаний. (3 мин.)

4.    Практическая работа. (15 мин.)

5.    Экспертиза работ. (2 мин.)

6.    Подведение итогов. (3 мин.)

     I.        Орг. момент и целеполагание. (1 мин.)

Организационный этап был создан для эмоционально-психологического настроя на работу. Он прошёл быстро. Используется демократический стиль общения, который позволяет расположить учащихся на общение и сотрудничество, установить доброжелательные отношения. Для этого применён метод установки, который через конкретные предъявляемые требования, позволяет познакомить учащихся с предстоящими видами деятельности и настроить на работу.

   II.        Самоопределение учащихся к учебной деятельности. (2 мин.)

На данном этапе учащиеся были нацелены на тему урока. Сообщение темы, показ её практической значимости позволил справиться с поставленной задачей, о чём свидетельствовала активность познавательной деятельности учащихся на последующих этапах.

 III.        Актуализация знаний. (3 мин.)

Целью данного этапа являлось: уточнение основных понятий, знания учащихся по изученной теме. Для этого я использовала рефлексивные карточки. Работая с ними, учащиеся анализировали свои знания умения по изученной теме и вышли на постановку следующей учебной задачи.

    V.        Практическая работа.(20 мин.)

Данный этап заключал в себе закрепление знаний. Эти этапы тесно пересекаются и реализуются в форме практической работы. Такая форма работы используется, потому что, информатика предполагает получение практического опыта. Практическая работа позволяет закрепить полученные теоритические знания. Выполнив действия по алгоритму, который учащиеся самостоятельно составили,  они увидели результат. При подборе нужной картинки и текста учащиеся сделали мини-исследование вербального и невербального текста.

  VI.        Экспертиза работ (самоконтроль).(2 мин.)

На данном этапе использовался такой метод, как самоконтроль, который позволил обучающимся, я считаю, объективно оценить свою работу. Подведение итогов.

Первая часть (рефлексия) проводилась с использованием такого активного приёма, как продолжи предложение. Целью которого было: получить обратную связь от учеников от прошедшего урока.

Вторая часть – информация о домашней работе.

В течении всего урока использовалось следующее:

·         формы обучения: групповая, индивидуальная, фронтальная работа;

·         методы обучения: словесный, наглядный, практический, репродуктивный, частично-поисковый, самоконтроля, самостоятельной работы.

Перейдем к оценочному листу:

Оценочный лист отражает количественный анализ  деятельности ученика на уроке, он позволяет учителю посмотреть глубже. Учительский оценочный лист.

Полноценный урок на 45 мин. На этом уроке я после рефлексивной карты продолжаю  работу  по проверке своих знаний и умений.  Предлагаю выполнить тест. Вот тогда этап урока «Актуалицазия» будет полноценным, оценка теоретических знаний будет сделана.

·         В процессе обучения формирую следующие блоки УУД
Личностные УУД:
-внутренняя позиция школьника;
- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
-ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;
-самоанализ и самоконтроль результата;
-способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.
Познавательные УУД:
-поиск и выделение необходимой информации;
-применение методов информационного поиска;
- способность и умение учащихся производить логические действия (анализ, сравнение), умение делать выводы, выделять условие и заключение.
Коммуникативные УУД:
-формирую умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать; умение работать в парах; организовать и осуществить сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные УУД:
-контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;
-коррекция;
-оценка (самооценка, взаимооценка).
В целом можно сделать вывод, что поставленные цели и задачи реализованы на достаточном уровне.

·         Любой процесс познания начинается с импульса, побуждающего к действию. Необходима мотивация, побуждающая ученика к вступлению к деятельности. Помня об этом, я  продумывала каждый этап урока, составляла задания, подбирала вопросы, использовала различные приёмы активизации учеников. Тему и цели урока определяют сами ученики, исходя из соответствующей проблемной ситуации. На всех этапах урока ученики вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность.  Этапы урока тесно взаимосвязаны между собой, чередуются различные виды деятельности (устное решение поставленной задачи, практические задания в тетрадях, индивидуальные задания на карточках)
       Для каждого ученика создана ситуация успеха, что также способствует повышению мотивации и поддержанию познавательного интереса к учению. При постановке вопросов и определении заданий на уроке я учитываю индивидуальные особенности учеников, даю только положительную характеристику результатам их деятельности, что стимулирует детей и повышает их активность на уроке.
        Учебная информация  понятна и интересна для детей. За счёт привлекательности содержания заданий и подачи учебного материала, повышаются возможности учеников в достижении поставленных целей на уроке. 

Оценочный лист

Оценочный лист (учителя)

Оценочный лист (учителя)