Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема занятия «Размещение населения, миграции населения и урбанизация»
Цель:
· сформировать знания об особенностях распределения населения
· сформировать у обучающихся представление об урбанизации как всемирном процессе, о факторах ,влияющих на ее темпы и развитие в различных странах и регионах мира
· дать обучающимся представление о механическом движении населения, видах миграций ,о факторах, определяющих их характер, интенсивность, продолжительность и другие параметры, рассмотреть географию миграций
образовательные :
· повторить тему »Миграция населения».
· знать специфику городских и сельских поселений. Масштабы и темпы урбанизации различных стран и регионов мира.
· знать экологические проблемы больших городов.
·знать об особенностях распределения населения.
·знать о многообразии и больших масштабах современной миграции населения .
развивающие:
· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
· развивать творческое мышление и креативность.
· развить навыки работы с различными источниками географической информации
· развить у обучающихся навыки коллективного обсуждения научных проблем и ведения дискуссии
· воспитательные:
· воспитаниепатриотизма, уважения к другим народам и культурам.
· формирование коммуникативной компетенции (ведение диалога, отстаивание своих взглядов).
Наглядные пособия , раздаточный материал:
· Создание картосхем, карточки для закрепления изученного материала на уроке;
· презентация «Демографическая ситуация и демографическая политика в России, странах и регионах мира ».
· Политическая карта мира, атласы, карты «Плотность населения»,
« Народы мира».
Программное обеспечение :
· Microsoft Office, Paint, Microsoft Office Power Point
Технические средства обучения :
· мультимедийный проектор, интерактивная доска
Используемая литература :
· Максаковский В.П. Новое в мире. Цифры и факты. Дополнительные главы к учебнику «Экономическая и социальная география мира». – М., 2009.
· Петрова Н.Н. География мира. Экспериментальное учебное пособие. ИРПО. – М., 2008.
· Петрова Н.Н. География. Современный мир. Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. – М., 2008
· Петрова Н.Н. ЕГЭ. Эффективная подготовка. География в вопросах и ответах. – М., 2007.
· Баранчиков Е.А., Горохов С.А., Козаренко А.Е. и др. Под редакцией Баранчикова Е.В. География. Учебник для студ. образоват. учрежд. СПО. – М., 2009.
дополнительная
· Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
Нормативно-техническая документация:
· Стандарт среднего (полного) общего образования по географии
· Рабочая программа учебной дисциплины «География» для специальности
100118 Техника и искусство фотографии
· Техника безопасности в кабинете географии
ПЛАН ЗАНЯТИЯ.
Время
Деятельность преподавателя
Деятельность обучающихся
I.
2мин
Организационный момент:
проверка отсутствующих в группе и готовности группы к занятию
II:
5мин
Проверка знаний учащихся по ранее изученному материалу
Ответы на вопросы
III.:
3 мин
Подведение итогов проверки знаний студентов
IV.
1мин.
Сообщение темы занятия и постановка цели занятия перед студентами тема занятия записывается преподавателем на доске
V.
20мин.
Изложение нового учебного материала .
1. Основные вопросы темы:
Размещение населения — это процесс заселения и хозяйственного освоения людьми земной поверхности. Сложившаяся к настоящему времени картина размещения населения мира неоднородна. В мире существуют как густо- так и слабозаселенные территории.
Основным показателем, характеризующим размещение населения, является плотность населения. Ее рассчитывают как отношение численности населения (ЧН) в стране (регионе) к площади ее территории (S) и выражают в количестве человек, приходящемся на 1 км2, — чел/км2. Формула для расчета плотности населения имеет вид:
Плотность
населения
Вывод: с увеличением численности населения происходит увеличение плотности.
Как вы думаете, какая еще существует причина изменения плотности населения в пределах одного государства?
2. Каковы же причины (факторы) такого неравномерного размещения населения земного шара?
Учащиеся предлагают свои варианты ответов, а преподаватель направляет их мысль и делает выводы. Итак, на размещение населения влияют исторические, природные и социально-экономические факторы.
Исторический фактор выражается в истории заселения отдельных территорий — открытии, колонизации и освоении новых земель. Учащиеся приводят примеры государств, опираясь на знания по истории и географии материков, где наиболее ярко проявилось влияние этого фактора (Россия, Канада, США, страны Африки, Латинской Америки, Австралия).
Влияние природных факторов объясняется на основе сопряженного анализа путем наложения друг на друга трех карт — плотности населения мира, физической и климатической.. Влияние рельефа на размещение населения выявляется на основе анализа табл. 6 «Размещение населения по высотным зонам» приложения к учебнику. Результаты работы оформляются в виде таблицы.
Дополнение преподавателя:
существуют государства, в которых большая часть населения проживает в горной местности. Таковы Боливия, Эквадор, Мексика, Перу, Непал, Бутан.
Из всех регионов мира наибольшая доля населения, проживающего на высотах более 1000 м, приходится на Африку (23%).
Чем можно объяснить этот факт, ведь в Африке нет обширных высоких горных систем?
К социально-экономическим факторам размещения населения относят наличие природных ресурсов (например, Донбасс на Украине, Рур в Германии), транспортных магистралей (Сингапур, Нидерланды, Япония), развитие производства (Западная Европа), рост численности населения как за счет естественного (развивающиеся страны), так и механического (развитые страны) прироста
Конспектирование
обучающимися .
Ожидаемый ответ:
Такой причиной является увеличение площади территории государства либо за счет захвата новой территории, либо объединения государств, а также наращивания территории путем отвоевывания суши у моря (например, Нидерланды, Япония). В частности, японцы научились увеличивать свою территорию путем создания искусственных островов.
Ожидаемый ответ: средняя плотность населения мира в 2000 г. составила 46,1 чел/км2.
Ожидаемый ответ:Африка — это материк высоких равнин, средняя высота территории — 750 м.
VI.
10 мин
Закрепление изученного материала
По данным табл. 3 приложения учебника рассчитать плотность населения в следующих государствах: Ливия, Нидерланды, Норвегия, Индия, Австралия, Бразилия, Япония.
Дать анализ факторов, которые определили особенности плотности населения в этих государствах
· для закрепления материала учащимся предлагают выявить, какие из перечисленных факторов оказали существенное влияние на заселение территории своего края.
Формирование контурных карт
VII.
2 мин
Подведение итогов занятия
VIII.
2мин.
Домашнее задание
· индивидуальные карточки-задания
· закрепляющее тестирование по теме занятия
1.Главной причиной быстрого увеличения численности населения в последние десятилетия является:
а)Резкое увеличение рождаемости
б)Снижение смертности
2 Второй тип воспроизводства характерен для стран:
а)Франция, Германия, Канада
б)Боливия, Бразилия, Непал, Чад
.
3.Демографический взрыв свойственен
а)В основном развитым
б)В основном развивающимся
4. Главной причиной высокой плотности населения в странах Южной и Юго-Восточной Азии являются:
а)Исключительно благоприятные природные условия
б)Занятие трудоемким сельским хозяйством
в)Высокий уровень развития промышленности
5. Основным показателем уровня урбанизации является:
а)Количество крупных городов
б)Соотношение городского и сельского населения
в)Наличие городских агломераций
6 655 322 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бадалова Эврика Кадыровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.