Главная / Другое / Рабғузи «Лұқман хакім» әңгімелері

Рабғузи «Лұқман хакім» әңгімелері

Көкалажар орта мектебі





















ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІ САБАҒЫ

ТАҚЫРЫБЫ: РАБҒУЗИ «ЛҰҚМАН ХАКІМ» ӘҢГІМЕЛЕРІ









Орындаған: Мусилманбек Н.М.


















2015 жыл.

Сынып:

8

Пәні: әдебиет

Өту мерзімі:



Сабақтың тақырыбы

Рабғузи «Лұқман хакім» әңгімелері

Жалпы мақсаттар:

Әңгіменің мазмұнын меңгере отыра, жақсы қасиеттерді бойымызға жинау.

Әдіс - тәсілдер

Топтық жұмыс, жеке жұмыс.Сын тұрғысынан ойлау, «Иірім» стратегиясы


Оқыту нәтижесі:

Өмірбаянымен танысады, мазмұнын меңгереді, өзіндік ой-пікірі қалыптасады, әңгіменің тәрбиелік мәні туралы біледі

Дерек көздер

Слайд, оқулық 8 сынып қазақ әдебиеті Г.Құрманбай, жазу дәптері,стикер, интерактивті тақта

Сабақтың барысы

Мұғалімнің іс - әрекеті

Оқушының іс – әрекеті







Ұйымдас

тыру кезеңі:

22

1.Ұйымдастыру.

Психологиялық ахуал (жүректен –жүрекке)

Зейін қояды, жинақталады

Әр оқушы бір сөзден лебіз білдіреді


2

мин

2.Топқа бөлу: жүрек бейнесі арқылы

1-топ «Адалдық»

2-топ «Сыйластық»

3-топ «Қайырымдылық»


Оқушылар стикерлерді таңдай отырып, мынадай топтарға бөлінеді

1-топ «Адалдық»

2-топ «Сыйластық»

3-топ «Қайырымдылық»





Қызы

ғушы

лығын ояту:



3 мин

1.Сұрақ –жауап арқылы үй

тапсырмасын тексеру,

ыстық орындық арқылы

1.Махмұт Қашқари ғылымның қай саласымен айналысты?

2.Махмұт Қашқари қай жерде дүниеге келді?

3. Махмұт Қашқари сөздігінің қазіргі күнде құндылығы қандай?

1.Оқушылар топқа бөлінудің себебі неде деп ойлайсыңдар?

«Адамгершілік-ұлы қасиет»

Оқушылар адамгершілік дегенді қалай түсінесіздер? Алдарыңда жатқан қағазға адамгершілік сөзін топтастырыңыздар. (үш топқа қағаз тарату)

1-слайд Адамгершілік туралы


І. Оқушылар үй тапсырмасына жауап береді

1.Зерттеу саласымен айналысқан..

2.Барысхан қаласында туған.

3.Әдебиет үшін өте маңызды.

4.Араб тілін жақсы меңгерді.

5.Білім, тәрбие, адамгершілік







ІІ. Оқушылар өз ойларын айтып тақырыпты ашады..

1.Адамгершілік дегеніміз біреуге жақсылық жасау

2.Қамқор болу

3.Қайырымдылық жасау

4.Сыпайылылық

Оқушылар өздерінің топтастырған адамгершілік туралы сөздерін оқып береді.




Мағынаны ажырату



Жаңа тақырып























































Сабақтың қорытын

дысы









35 мин

2.Жақсы оқушылар, ендеше бүгінгі қозғайтын тақырыбымыз Рабғузидің «Лұқман Хакім» әңгімелері

Оқушылар олай болса, бүгінгі сабағымыздың мақсатын бірлесіп шығарайық.

2.слайд Сабақтың мақсатын шығару





3. слайд Рабғузи туралы мағлұмат







4. «Иірім» -стратегиясы бойынша оқушыларға тапсырма беріледі.

Тапсырмалар :Әр топ мәтіннің түрі мен типіне талдау



Үш топқа деңгейлік тапсырмалар.

1-топ Рабғузи әңгімесінде адамгершілік идеясындағы адам қандай болу керек?

2-топ Лұқман хакім қойдың тілі мен жүрегін неге асып берді?

3-топ Даналық дегенді қалай түсінесің?











Әр топ бір-біріне бүгінгі тақырып бойынша сұрақ дайындау










ІІІ.Оқушылар сабақтың мақсатын шығарады

Әңгіменің мазмұнын меңгере отыра, жақсы қасиеттерді бойымызға жинау

ІV. Оқушылар Рабғузи туралы мағлұматты дәптерлеріне жазып алады.

Рабғузи (шын аты-жөні-Наср әд-Дин Бурхан әд-Диннің баласы 13-ғасырдың аяғымен 14-ғасырдың басында өмір сүрген жазушы, ойшыл. Рабғузидің «Қисса-ул әнбия» атты еңбегі қазақ әдебиетінің ертедегі нұсқаларының бірі саналады. Рабғузидің 1370 жылы жазылған қиссалар кітабы –ежелгі шығыс мифтері мен аңыздары , өлең –әңгімелерінің жинағы. Кітапта табиғат жаратылыстың пайда болуы , әулие –әнбиелер , пайғамбарлар туралы , діни қайраткерлер жайлы баяндалған.









V. «Иірім» -стратегиясы топта талдайды, топта эксперт қалады, қалғандары топтарға тарайды , әр топтың эксперті тақырыпты түсіндіреді, топ мүшелері өз топтарына қайтып келеді және ір топ эксперті қорытындысын айтады) үш топқа 1-2-3 әңгімелері таратылады.



VІ.Әр топ оқушылары өздеріне берілген тапсырмаларды орындайды.

1-топ әңгімедегі адамгершілік идеясындағы адамдар өте қайырымды, қамқор, жанашыр, сыпайы болу тиіс.

2-топ Лұқман ның қойдың жүрегі мен тілін асып беру себебі, адамгершілік те, жақсылық та, мейірімдідік те , зұлымды та , сыйластық та адамның бойынан шығады.

3-топ Даналық дегеніміз-ақылға қонымды жауап, әділ баға беру, шынайылылық таныту, ұтымды жауап беру, әділетті және көрегенді болу болып табылады.



Әр топ бір-бірлерінің сұрақтарына жауап береді.






Бағалау

2

мин

Оқушылар өздерін бағалайды.,топ аралық бағалау , топтық бағалау.Қорытынды бағаны бағалау парағы бойынша мұғалім өзі қояды

Рефлексия

2 мин

Сабақтан алған әсерін стикер арқылы белгілейді: «Екі жұлдыз, бір тілек»

Үйге тапсырма

1

мин

Сендердің ойларыңша Лұқман хакім қандай адам? деген тақырыпта эссе жазып келіңдер




Рабғузи «Лұқман хакім» әңгімелері
  • Другое
Описание:

Сабақтың тақырыбы

Рабғузи  «Лұқман хакім»  әңгімелері

Жалпы мақсаттар:

Әңгіменің мазмұнын меңгере отыра, жақсы қасиеттерді бойымызға жинау.                

Әдіс - тәсілдер

  Топтық жұмыс, жеке жұмыс.Сын тұрғысынан ойлау, «Иірім» стратегиясы

 

Оқыту нәтижесі:

Өмірбаянымен танысады, мазмұнын меңгереді, өзіндік ой-пікірі қалыптасады, әңгіменің тәрбиелік мәні туралы біледі

Дерек көздер

Слайд, оқулық 8 сынып қазақ әдебиеті  Г.Құрманбай, жазу дәптері,стикер, интерактивті тақта

Автор Мусилманбек Нурзабек Мусилманбекулы
Дата добавления 25.02.2015
Раздел Другое
Подраздел Планирования
Просмотров 2467
Номер материала 57089
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓