Главная / Директору-завучу / рабочие тетради по социально-бытовой ориентировке для учащихся VIIIвида для 5-9 классов

рабочие тетради по социально-бытовой ориентировке для учащихся VIIIвида для 5-9 классов

Название документа Защитное слово тетради по СБО.doc

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КЛЮЧИКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»





Тетради по учебному курсу Социально-бытовая ориентировка

для учащихся VIII вида

5-9 классов














с. Ключики

Вводная часть

Рабочие тетради служит в качестве дидактического пособия для учащихся VIII вида 5-9 классов, обучающихся по учебному курсу социально-бытовая ориентировка.

Необходимость создания тетради вызвана отсутствием готовых дидактических средств обучения для уроков СБО (учебник, тетрадь на печатной основе). Данные тетради позволяют сэкономить силы и время учителя при подготовке к уроку, помогают учащимся в усвоении теоретического материала по СБО.

Цель: Активизация процесса обучения, повышение активной самостоятельной деятельности детей с ОВЗ на уроках.

Задачи:

  • Повышать уровень технико-технологических знаний учащихся по СБО.

  • Создавать условия для развития познавательных процессов учащихся на основе коррекционно-развивающих упражнений.

  • Способствовать развитию учебной мотивации через включение занимательных заданий.

Тетради разработаны в соответствии с программой по СБО для учащихся VIII вида 5-9 классов, выполняют обучающую, коррекционно-развивающую, диагностическую функции. Материал располагается поурочно, соответствует изучаемым разделам программы. Каждый раздел тетради включает разнообразные задания и упражнения, тестовые задания:

    • Буквенные или цифровые задания (организация и повышение интереса к урокам, связь предмета СБО с другими образовательными областями).

    • Перфокарты (проверка знаний изученного или для подготовки изучения нового материала).

    • Опорные схемы и таблицы (помощь при ответах на уроках).

    • Рецепты блюд – 1 – название, 2 – состав, 3 – способ приготовления (умение учащихся работать по плану и переносить пункты плана в новые условия).

    • Словарная работа – (обогащение словарного запаса и употребление в речи понятий).

    • Сюжетные и предметные картинки (обогащение учащихся чувственным познавательным опытом, делающим более доступным овладение абстрактными понятиями).

    • Тестирование (стимулирует аналитико-синтетическую деятельность, применяется для уточнения и проверки знаний при повторении изученной темы).

    • Памятки (используются как правила, которые надо запомнить).

Тетради помогут в выработке позитивного отношения учащихся к выполнению заданий, расширении кругозора, необходимого для успешной адаптации и интеграции в быту и социальной сфере.

Методика использования тетради

Тетрадь используется на уроках социально-бытовой ориентировке. С тетрадью работает каждый учащийся.

Тетрадь может применяться на различных этапах урока: на этапе изучения нового материала, при закреплении, повторении, на этапе контроля.

Формы организации деятельности детей при работе с тетрадью варьируются (фронтальные, групповые, парные, индивидуальные). При самостоятельном выполнении заданий организуется проверка (самопроверка, взаимопроверка). Осуществляется оценивание.

Время работы с тетрадью зависит от сложности заданий. На выполнение итоговых тестов отводится до 20 минут. Тетради проверяются учителем. Задания, предназначенные для проверки знаний детей, оцениваются.

После обучения учащиеся могут использовать материалы тетради в повседневной жизни.

Название документа Рабочая тетрадь 5 класс.doc


МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КЛЮЧИКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»











hello_html_7e1c5b6.gif



hello_html_6eabdacb.gif





hello_html_m1b8aa848.jpg








Дорогие друзья!

Перед вами тетрадь по Социально-бытовой ориентировке. В ней содержится много полезной и увлекательной информации о быте, транспорте, приготовлении блюд, уборки помещений и др.

Тетрадь включает задания по основным разделам программы СБО.

Тетрадь поможет вам освоить секреты ухода за одеждой, кулинарного искусства, а также научит пользоваться транспортом, делать покупки и социальные платежи.

Знания и умения, которые вы получите с помощью тетради, будут использованы вами в повседневной жизни.

Успехов вам!





















СОДЕРЖАНИЕ


Раздел 1.ВВЕДЕНИЕ

Урок 1-2. Что такое СБО?....................................................................................5


Раздел 2. ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА

Урок 3. Личная гигиена. Ее значение для здоровья и жизни

человека………………………………………………………………………….6

Урок 4. Правила и приемы выполнения утреннего и вечернего туалета. Здоровье и красота прически…………………………………………………..8

Урок 5-6. Содержание в чистоте и порядке личных вещей………………….9

Урок 7-8. Гигиена зрения. Значение зрения в жизни и деятельности

человека…………………………………………………………………………10

Урок 9. Пагубное влияние курения, алкоголя на здоровье и развитие особенно детского организма и окружающих……………………………….11

Урок 10. Обобщение тем по разделу «Личная гигиена»…………………….13

Раздел 3. ОДЕЖДА И ОБУВЬ

Урок 11. Значение одежды, головных уборов и обуви для сохранения здоровья человека……………………………………………………………..14

Урок 12. Виды одежды и головных уборов………………………………….15

Урок 13-14. Правила и способы повседневного ухода за одеждой…………16

Уроки 15-16. Виды обуви. Повседневный уход за обувью…………………17

Урок 18. Обобщение тем по разделу «Одежда и обувь»……………………18


Раздел 4. Семья

Уроки 19-20. Семья, родственные отношения в семье………………………19

Уроки 21-22. Состав семьи учащихся, взаимоотношение в семье…………..20




Раздел 5. КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ

Уроки 23-24. Значение осанки. Формы исправления осанки………………..21

Уроки 25-26. Формы обращения к старшим и сверстникам при встрече и расставании; приемы обращения с просьбой…………………………………22

Уроки 27-28. Правила поведения за столом. Сервировка стола к чаепитию..23



Раздел 6. ЖИЛИЩЕ

Уроки 29-30. Виды жилых помещений в городе и селе: жилой дом, квартира, интернат…………………………………………………………………………..25

Урок 31. Варианты квартир и подсобных помещений………………………..26

Уроки 32-33. Почтовый адрес дома, школы. Заполнение адреса на конвертах. Практическая работа…………………………………………………………….27

Урок 34. Гигиенические требования к жилому помещению…………………28

Уроки 35-36. Инвентарь и приспособления для уборки. Правила вытирания пыли, подметания пола…………………………………………………………29

Урок 38. Обобщение тем по разделу «Жилище»……………………………..30


Раздел 7. ТРАНСПОРТ

Урок 39. Виды транспортных средств……………………………………….....31

Уроки 40-41. Поведение в транспорте и на улице…………………………….32

Уроки 42-43. Правила дорожного движения. Знаки дорожного движения…33

Урок 44. Обобщение тем по разделу «Транспорт»……………………………34



Раздел 8. ТОРГОВЛЯ

Урок 45. Виды торговых предприятий. Их значение для людей, и животных…………………………………………………………………………35

Урок 46. Продуктовые магазины и их отделы…………………………………36

Уроки 47-48. Экскурсия в продуктовый магазин……………………………...37

Урок 49. Виды товаров: фасованные, в развес и в розлив…………………….38

Уроки 50-51. Порядок покупки товара в продуктовом магазине. Срок годности…………………………………………………………………………..39

Урок 53. Обобщение тем по разделу «Торговля»……………………………..41


Раздел 9. ПИТАНИЕ

Уроки 54-55. Значение продуктов питания в жизни и деятельности людей. Экскурсия в магазин……………………………………………………………42

Урок 56. Место приготовления пищи и оборудование его………………….43

Урок 57. Посуда и приборы. Правила и приемы ухода за посудой и помещением…………………………………………………………………….45

Уроки 58. Сервировка стола к завтраку. Практическая работа……………..46

Уроки 59-60. Приготовление пищи, не требующей тепловой обработки. Бутерброды………………………………………………………………………48

Уроки 61-62. Приготовление салатов и винегретов.

Практическая работа…………………………………………………………….49

Уроки 63-64. Приготовление салата «Зимний». Практическая работа………50

Урок 65. Приготовление блюд из яиц. Отварные яйца. Практическая работа……………………………………………………………………………..51

Урок 66. Обобщение тем по разделу «Питание»………………………………52

Уроки 67-68. Обобщение разделов за год……………………………………...53











1. ВВЕДЕНИЕ

______________________________________________


1.Что такое СБО?


Социально-

бытовая

ориентировка



Жизнь людей и их отношения в обществе





Жизненный уклад, повседневная жизнь (пища, одежда, жилище, здоровье, культура, отдых)



Помочь кому-либо разобраться в чем-нибудь



2. Напишите, чему вы будете учиться на уроках СБО?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




3. Напишите, какую домашнюю работу вы умеете выполнять?


________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




  1. ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА



Урок 3. Личная гигиена. Ее значение для здоровья и

жизни человека.

4. Прочитайте определения:

Гигиена это наука о здоровье человека.

Личная гигиена – соблюдение норм и правил гигиены (мытье рук, ног, головы, умывание, чистка зубов, ушей и т.д.).


5. Заполните таблицу «Правила личной гигиены в течение дня»


Утро

День

Вечер










6hello_html_m45856660.jpg. Выбери и напиши в первый столбик предметы личной гигиены, во второй – средства личной гигиены.

hello_html_43dd6143.jpghello_html_m46818d0b.jpghello_html_545f268f.jpghello_html_m485ffea8.jpghello_html_7b32693b.jpg



hello_html_m6f74ccfa.jpghello_html_1c6e263b.jpghello_html_37037582.jpg


Предметы

Средства


















7. Прочитайте вопрос и расставьте стрелки





Что может быть общим?


Что должно быть личным?


Полотенце для рук


Расческа

Крем для рук

Носовой платок

Полотенце для ног

Туалетное мыло

Зубная паста

Шампунь

Крем для лица

Мочалка

Туалетная бумага

Зубная щетка



8. Какое значение имеет соблюдение личной гигиены для здоровья человека?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Урок 4. Правила и приемы выполнения утреннего и вечернего туалета. Здоровье и красота прически.


9. Вопрос:

Чем расчесывают волосы?

Ответ: _______________________________________


Задание:

Напиши название средства для мытья волос.

Ответ:_______________________________________




10. Вставь пропущенные слова:


Зубы чисти ________ раза в день.


Волосы мой _______в неделю.


Руки, в течение дня, мой после посещения __________, после __________, перед __________.


Слушать громкую музыку и кричать в ухо другого человека ____________.




11. Приготовьтесь к практической работе «Уход за полостью рта»


  1. Зубной щеткой нужно водить не только вдоль десен, но и сверху вниз и снизу вверх.

  2. Уделяй внимание каждому зубу

  3. Не нажимай щеткой слишком сильно.

  4. Тщательно вымой и высуши щетку.










Урок 5-6. Содержание в чистоте и порядке личных вещей


12. Упражнение:

1) Найди лишнее и подчеркни


hello_html_m70e98f56.jpghello_html_m1604ec03.jpghello_html_37037582.jpghello_html_m46ff02ae.jpg


2) Напишите название лишнего предмета и объясните, почему вы его выбрали. ____________________________________________________________________________________________________________________________________


13. Напишите, как вы ухаживаете за личными вещами?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


14. Прочитайте


Виды труда по уходу за одеждой


Складывание

Развешивание

Размещение в шкафу или на стуле

Подготовка сезонной одежды к хранению

Проветривание одежды


15. Подготовься к практической работе «Стирка носков»


План

1. Налить воду в таз

2. Взять носки и замочить на правой стороне

3. Взять мыло и стирать по очереди

4. Отжать и сменить воду

5. Прополоскать носки на левой стороне

6. Отжать, стряхнуть и повесить сушиться.

7. Убрать мыло и вымыть таз.


Урок 7-8. Гигиена зрения. Значение зрения в жизни и деятельности человека.

16. Перечислите личные вещи

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


17. Ответьте на вопрос

Почему личные вещи необходимо содержать в чистоте?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




18. С помощью чего мы видим?

____________________________________________________________________________________________________________________________________


19. Словарная работа. Напишите определение понятия.


Глаз – это_______________________


20. Подпиши под картинками правила бережного отношения к зрению


hello_html_m441922ce.gifhello_html_fc97e15.gifhello_html_m4ecb3fdb.gif




______________ ___________________ ________________







Урок 9. Пагубное влияние курения, алкоголя на здоровье и развитие особенно детского организма и окружающих.



21. Ответьте на вопрос. Как называется орган зрения?

_____________________________________________________________



22. Посмотрите на картинки-символы и подпишите правила охраны

зрения


hello_html_m4ecb3fdb.gif ________________________________________________________________

hello_html_17cc0d73.gif_________________________________________________________________


hello_html_66e5d6dd.gif ________________________________________________________________

hello_html_m441922ce.gif_____________________________________________________________________

hello_html_fc97e15.gif __________________________________________________________________



hello_html_16fe01e.jpg _________________________________________________________





23. Прочитай таблицу

Вред курения

Вред алкоголя

Никотин – причина многих заболеваний (язва, рак, сердечно-сосудистые заболевания)

Каждая рюмка действует на организм человека, как яд.

Желтеет эмаль зубов

Страдает сильно ваше зрение



Меняется цвет лица (серо-зеленый, желтый)

Может возникнуть опухоль голосовых связок, а цирроз печени приведет к гибели

Волосы теряют блеск, выпадают

Нарушается память воля



Курящий человек приносит вред окружающим

Алкоголь отрицательно влияет на половые органы

СКАЖЕМ ВРЕДНЫМ ПРИВЫЧКАМ – НЕТ!


24. Схема разрушения организма от алкоголя и никотина



hello_html_m1c6c8132.jpg


Урок 10. Обобщение тем по разделу «Личная гигиена»

25. Тестирование

Вопросы и задания

Ответы

Напишите правила личной гигиены в течение дня

Утро


День


Вечер


Отметь галочкой, что может быть общим?

Полотенце

Зубная щетка

Зубная паста

Шампунь

Расческа

Туалетная бумага

Мочалка


Отметь галочкой, что может быть личным?

Полотенце

Зубная щетка

Зубная паста

Шампунь

Расческа

Туалетная бумага

Мочалка


Напишите виды труда по уходу за одеждой



Как влияет алкоголь и никотин на организм человека?

Не влияет

Появляются заболевания

Изменяется настроение







3. ОДЕЖДА И ОБУВЬ

______________________________________________


Урок 11. Значение одежды, головных уборов и обуви для сохранения здоровья человека.


26. Исключите лишнее

hello_html_a8775ad.jpghello_html_m46ff02ae.jpghello_html_318b1696.jpghello_html_45ae9e44.jpg


27. Прочитайте определение понятий:


Одежда – это то, что мы одеваем на тело.

Головные уборы – это то, что мы одеваем на голову.

Обувь – это то, что мы одеваем на ноги.


28. Закончи предложения, используя слова из справки

«Значение одежды для человека»:

Одежда спасает человека зимой от ____________________.

Одежда спасает человека осенью и весной от ___________________.

Одежда спасает человека летом от __________________________.

На стройке и поле одежда защищает человека от __________________.

В лесу и в саду одежда защищает человека от __________________________.

Одежда ________________ человека.

Слова для справок: холод, дождь, палящее солнце, пыль и грязь, украшает, ссадины и ушибы.



Урок 12. Виды одежды и головных уборов.

29. Как называется одежда в зависимости от сезона? напиши

Лето______________________________________________________________

Осень_____________________________________________________________

Зима______________________________________________________________

Весна____________________________________________________________


30. Определи назначение одежды, обуви и расставь стрелки



Виды одежды

Стрелки

Назначение

Повседневная


Для занятия спортом, прогулок

Праздничная


Для школы, прогулок

Спортивная


Для дома

Домашняя


Для праздников, вечеринок


31. Найди ошибку



hello_html_250f5df1.jpghello_html_m2a41151.jpg



hello_html_6c11875a.jpg

Урок 13-14. Правила и способы повседневного ухода за одеждой.

32. Поставь знак «+», распределив одежду по сезонам


hello_html_m6bb6c268.gif Время года

Вид

одежды

Лето

Весна


Зима

Осень

Летняя





Зимняя





Демисезонная







33. Дополни таблицу «Правила и способы ухода за одеждой»


Вид одежды

Уход

Предметы ухода

Летняя

Стирка



Зимняя

Сушка, чистка



демисезонная

Стирка, сушка, чистка





34. Поставь знак «+», распределив одежду по месту хранения


hello_html_6d323e8d.gif Место хранения

Вид

одежды

Повесить на широкие плечики

Повесить на узкие плечики

Сложить на полку

Повесить и высушить

Легкая





Верхняя





Вязаная





Мокрая









Уроки 15-16. Виды обуви. Повседневный уход за обувью.


35. Назови одним словом:

Пальто, брюки, свитер, блузка, куртка, юбка – это _____________________.

Зачеркни лишнее:

Шорты, босоножки, панама, купальник, свитер, футболка.


36. Дай определение понятию:

Обувь – это_____________________________________________________

37. Какая бывает обувь в зависимости от времени года? Приведи пример в скобках:


Лето - _____________________________( ).

Зима - _____________________________( ).

Весна- _____________________________( ).

Осень- _____________________________( ).


38. Прочитай таблицу:

Уход за обувью

Виды обуви

Уход

Средства ухода

Приспособления

Валяная

Сушка

Отопительный прибор

Обувная щетка

Кожаная

Чистка

Крем обувной

Бархотка, обувная щетка

Резиновая

Мытье водой

Мыло

Губка

Текстильная

Сухая чистка, стирка

Мыло

Обувная щетка

Замшевая

Чистка


Специальная щетка для замши


39. Нарисуй обувь и опиши:


Название ______________________________


Материал _______________________________


Вид по сезону___________________________


Вид ухода_______________________________


Урок 18. Обобщение тем по разделу «Одежда и обувь».


41. Тестирование


Вопросы и задания

Варианты ответа


Какое значение имеет одежда и обувь для человека?





Как называется вид одежды, которую носят осенью-весной?

Осенняя или весенняя

Демисезонная



Какая одежда и обувь нужна на каждый день?

Ежедневная

Повседневная

Простая


Что делают с грязной резиновой обувью?

Моют

Сушат

Чистят


Что делают с грязной обувью из материала?

Моют

Сушат

Чистят

Стирают


Зачеркни лишнее:



Шорты, босоножки, панама, купальник, свитер, футболка.



Как называют уход за одеждой и обувью каждый день?

Постоянный

Правильный

Повседневный уход










4. СЕМЬЯ

______________________________________________

Уроки 19-20. Семья, родственные отношения в семье.


42. Буквенное задание

Задание: отметь «+» верные утверждения и составь ключевое слово из выбранных букв.



только «+»

Буквы

Верные и неверные утверждения

 

«с»

Ежедневно нужно убирать свою комнату

 

«д»

Свою комнату нужно убирать по просьбе взрослых

 

«и»

Во время еженедельной уборки нужно убирать только свою комнату

 

«е»

Помогать в уборке всей квартиры

 

«м»

Играть с младшими детьми

 

«к»

Младшие дети должны быть с родителями

 

«ь»

Нужно всегда убирать за домашними животными

 

«у»

За домашними животными должен убирать тот, кто их завел

 

«р»

Выносить мусор, как только попросят

 

«я»

Выносить мусор нужно ежедневно

Ключевое слово: __________________________


43. Прочитайте определение понятия.


1) Семья – это союз лиц, основанный на браке или кровном родстве.


2) Напишите членов своей семьи, начиная с самого старшего:


____________________________________________________________________________________________________________________________________


44. Подберите и напишите слова, которые характеризуют твою семью


____________________________________________________________________________________________________________________________________



Уроки 21-22. Состав семьи учащихся, взаимоотношение в семье.


45. Дайте определение понятию:


Семья – это ____________________________________________________.


46. Заполните таблицу.


«ФИО ваших родных»


Родственные отношения

Имя

Отчество

Фамилия

Папа





Мама





Брат





Сестра





Бабушка





Дедушка







47. Нарисуйте тех, кто заботится о вас


























5. КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ

______________________________________________


Уроки 23-24. Значение осанки. Формы исправления осанки.


48. Дополните определение.


Осанка это ______________________________________________________


1) стройная спина 2) красивая прическа 3) модная одежда


49. Перечислите профессии человека, которые невозможны без красивой осанки.

____________________________________________________________________________________________________________________________________


50. Рассмотрите рисунок, отметьте знаком «+» правильное положение человека


hello_html_5fdb0193.jpg



51. Отметьте знаком «+» правильные ответы.

Для сохранения правильной осанки надо:


а) выполнять упражнения

б) читать лежа

в) спать на жесткой кровати

г) носить тяжелую сумку в одной руке

д) отдыхать после прогулок



Уроки 25-26. Формы обращения к старшим и сверстникам при встрече и расставании; приемы обращения с просьбой.


52. Заполните таблицу.

Правила обращения к старшим и сверстникам



При встрече

При расставании

При просьбе

Сверстник







Старший









53. Заполните тест

Прочитайте вопрос

Отметьте знаком «+» правильный ответ

Возможны ли при беседе краткие вопросы или ответы: Что? Где? Да. Нет.

  1. да

  2. это невежливо

  3. достаточно кивка головой

Можно ли во время беседы прикрывать рот рукой?

  1. да, если вы не почистили зубы

  2. это неприлично

  3. можно только носовым платком

Какая громкость нужна при разговоре?

  1. чем громче, тем лучше

  2. негромко, спокойно

  3. чем тише, тем доверительнее

Вы чихнули, вам пожелали здоровья. Как быть?

  1. сделать вид, что не слышали

  2. поблагодарить

  3. извиниться

Во время разговора вам скучно и хочется зевать. Что делать?

  1. не скрывать зевоту, чтобы собеседник понял, что вам скучно

  2. постараться скрыть зевоту

  3. можно зевать, только не широко открывая рот

Нужно ли улыбаться, приветствуя человека?

  1. нет, это несерьезно

  2. смотря по настроению

  3. улыбка желательна всегда


Уроки 27-28. Правила поведения за столом. Сервировка стола к чаепитию.


54. Опираясь на картинки, напишите правила поведения за столом




hello_html_55b7c675.jpg _____________________________________________________





hello_html_m7a5f3e73.jpg ________________________________________________________




hello_html_m1e60e8c3.jpg _________________________________________________________



hello_html_m133d3565.jpg _________________________________________________________





hello_html_m3244d25.jpg ________________________________________________________


55. Отгадайте кроссворд «Что нужно для сервировки?»


 

 

 

1

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 




 






По горизонтали:

1. В настоящее время еда бывает различной формы и расцветки. Для того чтобы подавать ее на стол, есть ряд вещей, которыми обычно пользуются. Все они выполняются из фарфора, стекла, металла и других материалов.

 

3. Они, несомненно, украсят любой стол, но принципиально важно, чтобы они не мешали общаться гостям. 


4. Как одним словом можно назвать нож, вилку и ложку?

         Историческая справка.


5. Накрывая на стол, ее кладут на закусочную тарелку или справа от            нее. Бумажные ставят в специальный стакан.

        

По вертикали:


2. Она - основа всей композиции стола. Ложки, салфетки, цветы должны с ней гармонировать. Классический материал для нее - лен, хлопчатобумажные ткани.

 


56. Установите последовательность сервировки стола к чаепитию

__Расставить чайную посуду

__Положить приборы

__Постелить скатерть

__Поставить салфетки

__Поставить цветы


Пhello_html_m6920d06c.jpgриготовьтесь к сервировке стола



ПРИЯТНОГО ЧАЕПИТИЯ!


6. ЖИЛИЩЕ

______________________________________________


Уроки 29-30. Виды жилых помещений в городе и селе: жилой дом, квартира, интернат.


57. Дайте определение понятию.


Жильё это _____________________________________________________.


58. Рассмотрите картинки и подпишите, где дом, квартира, интернат.


________________

____________________

hello_html_m69396610.jpg

hello_html_6ff2f56b.jpg

___________________


hello_html_m5a56a09a.jpg



59. Выпишите слова из скобок в два столбика, которые обозначают собственное жильё и государственное(частная квартира, дом-особняк, интернат, общежитие, дача)


Собственное Государственное

______________________ ___________________________

______________________ ___________________________

______________________ ___________________________





Урок 31. Варианты квартир и подсобных помещений


60. Зачеркните лишнее.


Жилые помещения – это квартиры, общежития, гостиницы, офисы, детские дома.



61. Запишите виды помещений в два столбика.


Жилые помещения Подсобные помещения

_____________________________ ___________________________

______________________________ ____________________________

______________________________ ____________________________

______________________________ ____________________________

______________________________ _____________________________

______________________________ _____________________________


Детская, кухня, веранда, сени, гостиная, спальня, санузел, коридор, кабинет, кладовая.


62. Заполните таблицу


Вид помещения

Назначение

Кухня



Спальня



Кладовая



Кабинет



Санузел



Коридор



Веранда



Гостиная







Уроки 32-33. Почтовый адрес дома, школы. Заполнение адреса на конвертах. Практическая работа


63. Дайте определение понятий.


Адрес – это ______________________________________________________


Индекс – это _____________________________________________________



hello_html_m409ff538.jpg



64. Заполните почтовый конверт.

Напишите адрес.





hello_html_423d2bb.jpg



Урок 34. Гигиенические требования к жилому помещению


65. Напишите свой домашний адрес.


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


66. Опираясь на картинки, напишите гигиенические требования к жилому помещению.


hello_html_45bfe29e.jpg



______________________________________________________________________________________________________________

hello_html_5be5200d.jpg



_hello_html_m9b27bdb.jpg_____________________________________________________________________________________________________________






_______________________________________________________

_______________________________________________________

hello_html_m626f0aca.jpg_________________________________________________________





Уроки 35-36. Инвентарь и приспособления для уборки. Правила вытирания пыли, подметания пола.


67. Вставьте пропущенные слова, опираясь на картинки. У вас должно получится слово, которое означает уют в доме.


hello_html_m62af8b52.jpg

hello_html_71f0f130.jpg

hello_html_777419d3.jpg

hello_html_22df2b98.jpg

hello_html_m44de80d6.jpg

hello_html_3af3b6cb.jpg


hello_html_41057c95.jpg

О

П

Р

Я

К

О

Д



1. Сначала возьми ………… и подмети пол.

2. Собери мусор в …………… .

3. Положи его в ………………………………… .

4. Возьми ………………………… и протри пыль.

5. Вымой батареи с помощью ……………….. .

6. Для мытья полов налей воду в …………………… .

7. Протри пол ………………… .


Ключевое слово - ………………………



68. Запомните!


Чистота – залог здоровья!

Содержи жилище в чистоте!


Ежедневно протирай пыль.


69. Напишите.


Как вы поддерживаете чистоту жилища?


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Урок 38. Обобщение тем по разделу «Жилище»


70. Тестирование.


Вопросы

Ответы


Что такое жилище? Выбери правильный ответ

1. Место, где работают люди

2. Место, где живут люди.

3. Место, где развлекаются.


Напишите виды жилья





Какие помещения могут быть в доме?





Выберите правильные ответы. К жилым помещениям относятся:

Спальня, кухня, прихожая, зал, кабинет, веранда, сени, детская.


Выберите правильные ответы. К подсобным помещениям относятся:

Спальня, кухня, прихожая, зал, кабинет, веранда, сени, детская.


Напишите. Чтобы сохранить порядок в доме нужно?





Нарисуйте. Какой инвентарь помогает при уборке?










Выберите правильный ответ.

Как называется надпись на конверте, которая указывает на местожительство?

1. Адрес

2. Индекс.

3. Марка




7. ТРАНСПОРТ

______________________________________________


Урок 39. Виды транспортных средств.


71. Подпишите вид транспортных средств по месту передвижения


_______________ _____________ ______________ ______________



hello_html_m36e32cd6.jpghello_html_129e38dc.jpghello_html_m7a82bb1d.jpghello_html_3d56e494.jpg


72. Заполните таблицу.


Вид

Назначение

Название

Рисунок

Легковой

Легкие перевозки






Грузовой

Перевозка грузов






Пассажирский

Перевозка людей








73. Ответьте на вопросы.

Как называется человек, идущий пешком?

Ответ:______________________________

Как называется человек, который едет в транспорте?

Ответ:_____________________________

Как называется средство для перевозки грузов, людей?

Ответ:_____________________________

Уроки 40-41. Поведение в транспорте и на улице.


74. Буквенное задание


Выберите верные утверждения и поставьте знак «+», из получившихся

букв сложите слово.


«Б» - жди транспорт в установленных местах.

«Д» - жди транспорт недалеко от остановки.

«Е» - пассажиры сначала должны войти, а потом выйти.

«И» - пассажиры сначала должны выйти, а затем войти.

«Л» - войдя в салон, оплати проезд.

«К» - оплати проезд при выходе из транспорта.

«Е» - уступай место пожилым, инвалидам.

«У» - уступай место тому, кто об этом попросит.

«Р» - во время остановки продвигайся к выходу.

«Т» - продвигайся к выходу заранее.


Ключевое слово: ____________________


75. Заполните таблицу.


Транспорт

личный

общественный пассажирский

грузовой











76. Напишите, по какому маршруту вы двигаетесь до школы. Начните от вашего села или деревни.


______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Уроки 42-43. Правила дорожного движения. Знаки дорожного движения.


77. Ответьте на вопрос.


Для чего надо соблюдать правила дорожного движения?


Ответ:______________________________________________________________________________________________________________________________


78. Подпишите.

Как называются знаки дорожного движения?

____________ _________ _________ ___________ __________

____________ _________ _________ ___________ __________

hello_html_m21454290.jpg

hello_html_d469224.jpghello_html_4d430ae4.jpghello_html_74cec35c.jpghello_html_m6eb179f.jpg


___________ __________ ____________ ____________

_hello_html_77827d1c.jpghello_html_1c7fbcda.jpghello_html_m5ad507c7.jpg__________ __________ ____________ ____________

hello_html_m5ae6b67f.jpg


____________ __________ ____________ ____________

____________ __________ ____________ ____________


hello_html_m7bc4e48c.jpghello_html_1bf1e0cd.jpghello_html_m6bd3112d.jpghello_html_2e4a4a27.jpg


79. Найдите и подчеркните знаки, которые висят у нашей школы.








Урок 44. Обобщение тем по разделу «Транспорт».


80. Тестирование.


Вопрос

Варианты ответов

Что такое транспорт?





Какие виды транспорта вы знаете?






Как называется транспорт, который перевозит грузы?





Нарисуйте знак «Въезд запрещён»












Нарисуйте знаки сервиса










Перечислите правила поведения в транспорте












8. ТОРГОВЛЯ

______________________________________________

Урок 45. Виды торговых предприятий. Их значение для людей и животных.


81. Отгадайте кроссворд.


hello_html_7cc81a33.jpg


1.Красная девица,
Сидит в темнице,
А коса на улице.
2.Круглый, оранжевый, сладкий.

3.На жарком солнышке подсох и рвется из стручков...
4.Сам алый,  сахарный,
Кафтан зеленый, бархатный.

5. Из меня получают муку (любят птицы).


В итоге, из начальных букв ответов, получается слово  _______________.

82. Рассмотрите картинки и подпишите виды торговых предприятий.


_________________ __________________ _______________

hello_html_m7ab6aa4d.pnghello_html_b54e9aa.jpg

hello_html_2efcb4f7.png







83. Ответьте на вопросы.

Какое значение имеют торговые предприятия для человека?

Ответ: __________________________________________________________


Урок 46. Продуктовые магазины и их отделы.


84. Рассмотрите картинки и подпишите отделы магазинов.


_________________________ ___________________________


hello_html_m98e0c7b.jpghello_html_mcc7ab60.jpg











_____________________________ ________________________________

hello_html_334eeb9.jpghello_html_acb990a.jpg










hello_html_m3a4d1ca1.png

_____________________________ ________________________________


hello_html_31a7cd94.jpg










hello_html_74bf08b3.jpg










Уроки 47-48. Экскурсия в продуктовый магазин.


85. Поверь себя.


Отдел магазина

Продукты

Рисунок


Бакалея






Молочный







Кондитерский







Хлебный









86. Цифровое задание.

В итоге должно получиться слово, которое будет употребляться во время экскурсии.


3

2

1

5

4

Н

Е

Ц

К

И


Буква № 1

10x10:6=


Буква № 2

15:5-1=


Буква № 3

30:10=



Буква №4

18:6=


Буква № 5

32:8=


Буква № 6

48:6-2=




Ответ: _______________________


Урок 49. Виды товаров: фасованные, в развес и в розлив.



87. Рассмотрите изображенные продукты. Подпишите вид товара:

фасованные, в розлив, в развес.


1) ______________________________________


hello_html_3f8e44fe.png









2)__________________________________________


hello_html_m253b0247.png

hello_html_679cb5a9.jpghello_html_m3b8499bd.png










3hello_html_93ae8db.jpg) __________________________________________


hello_html_5b39fd7f.pnghello_html_m63a61d3a.png





hello_html_7367a3e6.png

hello_html_12fcdb04.jpghello_html_m589a86a8.png










Уроки 50-51. Порядок покупки товара в продуктовом магазине. Срок годности.


88. Прочитайте определение понятия.


Срок годности это период времени, в течение которого можно употреблять какой-либо продукт. По истечении срока годности продукты питания считаются непригодными в пищу.

hello_html_m4edeaa3a.png















Например:


Сроки хранения молочных продуктов в домашних холодильниках на средних полках с температурой +2, +6 °С следующие, в днях:

масло сливочное — 14—20;

сыры — 7—10;

творог и изделия из него — 3;

кефир, простокваша, сметана и др.— 3;

молоко пастеризованное вскрытое стерилизованное, сливки — 2.


Яйца

Срок хранения при:

температуре от 0 до 20 градусов - 25 суток;

температуре от 0 до -2 градусов - 90 суток.


Колбаса

Срок хранения в холодильнике — не более 15 суток.



ВНИМАТЕЛЬНО СМОТРИТЕ НА СРОК ГОДНОСТИ ПРОДУКТОВ!






89. Буквенное задание.


В каком порядке нужно укладывать в сумке продукты при покупке?


«а»

Банка рыбных консервов


«с»

Колбаса


«с»

Хлеб


«к»

Вермишель


«а»

Пакет молока



Ключевое слово: _______________________.


90. Установите последовательность.


Порядок покупки товара:


__Рассмотри товар на витрине.

__Обратись к продавцу с просьбой рассказать о качестве товара.

__Заранее подумай, что бы ты хотел купить.

__Возьми чек, проверь сдачу.

__Заплати за товар в кассу.


91. Ответьте на вопросы.


Вопрос:

В каких магазинах вы будете покупать корм для домашних животных?

Ответ:_______________________________________________________



Вопрос:

При покупке корма домашним животным, надо ли осматривать товар или брать все подряд?

Ответ:________________________________________________________

______________________________________________________________







Урок 53. Обобщение тем по разделу «Торговля»


92. Тестирование.



Вопрос


Варианты ответов

Напишите виды торговых предприятий.




Что продают в магазинах продовольственных товаров?

1. Продукты

2. Запчасти

3. Одежду

4. Обувь

5. Головные уборы

6. Книги

Напишите, какие отделы есть в продуктовых магазинах?

1.

2.

3.

4.

5.

Напишите правила поведения в магазине

1.

2.

3.

4.

5.

Как будете покупать товар? Расставьте по порядку.

Рассмотри товар на витрине.

Обратись к продавцу с просьбой рассказать о качестве товара.

Заранее подумай, что бы ты хотел купить.

Возьми чек, проверь сдачу.

Заплати за товар в кассу.











9. ПИТАНИЕ

____________________________________________


Уроки 54-55. Значение продуктов питания в жизни и деятельности людей. Экскурсия в магазин.


93. Напиши, какое значение имеет питание в жизни человека:


_hello_html_m1f76e549.jpg______________________________

________________________________________________________________________________________

94. Прочитай таблицу:



Продукт

Значение

hello_html_m372ac27d.jpgмясо

Является строительным материалом для организма человека.

hello_html_m5eb810b6.jpgрыба

Укрепляет кости, улучшает зрение, память.

hello_html_3b2285e6.jpghello_html_5b09a19.jpgовощи

hello_html_50d8d0c5.jpg

Богаты витаминами, улучшают пищеварение.

hello_html_m39cb90be.jpgмолоко

Богато минеральными веществами, белками и жирами. Укрепляет кости.

hello_html_m642942f9.jpgяйца

Богаты белками и жирами.


95. Приготовься к экскурсии «Разнообразие продуктов питания».

Цель: Познакомить с разнообразием продуктов.



Урок 56. Место приготовления пищи и оборудование его.

96. Заполните таблицу:

Продукт

Значение

hello_html_m372ac27d.jpgмясо


hello_html_m5eb810b6.jpgрыба


hello_html_3b2285e6.jpghello_html_5b09a19.jpgовощи

hello_html_50d8d0c5.jpg


hello_html_m39cb90be.jpgмолоко


hello_html_m642942f9.jpgяйца



97. Прочитайте определение:


Кухня это место приготовления пищи.

98. Рассмотрите изображенные на рисунках предметы, подпишите их названия и объясните их назначение


_________________________ _________________________

_________________________ _________________________

_________________________ _________________________

_________________________ _________________________



hello_html_23208c6a.jpg hello_html_65c9a85.jpg


__________________________ __________________________

__________________________ __________________________

__________________________ __________________________

__________________________ __________________________




hello_html_m16efe49d.jpg hello_html_26acb7c7.jpg



__________________________ ________________________

__________________________ ________________________

__________________________ ________________________

__________________________ ________________________


hello_html_41ac2ad5.jpghello_html_m110a594.jpg



99. Перечислите оборудование кухни, которое не изображено на картинках.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



100. Какое оборудование на кухне у вас дома, перечислите:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Урок 57. Посуда и приборы. Правила и приемы ухода за посудой и помещением.


101. Дайте определение понятию:


КУХНЯ – ЭТО ____________________________________________________

____________________________________________________



102. Выпишите предметы, изображенные на картинках, в два столбика:


ПОСУДА ПРИБОРЫ

_________________________ ____________________________

_________________________ ____________________________

_________________________ ____________________________

_________________________ ____________________________



hello_html_m3c6cb5b3.jpg hello_html_4b60fc43.jpghello_html_872d95b.jpg



hello_html_m30d1a26b.jpghello_html_4f6d08e5.jpg hello_html_34fb6ab9.jpg
103. Напишите последовательность мытья посуды:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Уроки 58. Сервировка стола к завтраку. Практическая работа.



104. Какое оборудование должно быть на кухне, составь схему:

__________________________

hello_html_65f3fe46.gif


___________________ _________________________

hello_html_m782c9e5a.gifhello_html_68eef251.gifКУХНЯ

hello_html_463f4a12.gifhello_html_m767b4bbf.gif



____________________ __________________________




105. Заполните таблицу:


Название

Определение

Рисунок

Посуда







Столовые приборы










106. Определите порядок мытья посуды, если определите правильно, то у вас должно получиться слово:


Кастрюли, сковородки

Чайная посуда

Вилки, ложки, ножи

Стеклянная посуда

Тарелки

К

Л

С

Б

Е


Слово: __________________



107. Прочитайте определение:


СЕРВИРОВКАэто приготовленные и расставленные на столе приборы и посуда.


108. Рассмотрите изображенные на рисунке фигуры

hello_html_497ddf0c.gif

hello_html_m31c551c0.gifhello_html_7b2dcded.gifhello_html_1e22cd58.gif


- чашка для чая




- вилка и ложка






- тарелка




Вопрос:

На скольких человек сделана сервировка стола?


Ответ:

____________________


109. Приготовьтесь к практической работе: «Сервировка стола к завтраку».




Уроки 59-60. Приготовление пищи, не требующей тепловой обработки. Бутерброды.


110. Прочитай определение:


Бутерброд в переводе с немецкого языка – это хлеб с маслом.


111. Напишите, какие бутерброды вы готовили дома?

____________________________________________________________________________________________________________________________________


112. Определи и подпиши вид бутербродов:


hello_html_36a4513b.jpghello_html_558e961f.jpg


___________________________ _________________________



hello_html_493e977b.jpghello_html_4e787b47.jpg


____________________________ _________________________

113. Технологическая карта


  1. Нарезать хлеб или батон на одинаковые куски.

  2. Намазать батон или хлеб размягченным маслом и положить на тарелку.

  3. Подать на стол.





Уроки 61-62. Приготовление салатов и винегретов.

Практическая работа.


114. Дайте определение:

Винегрет – это __________________________________________________.


115. Посмотрите на предметные картинки, зачеркните лишний продукт, который не входит в состав винегрета:


hello_html_m75615ce0.jpghello_html_ma8578b1.jpghello_html_m76e3f068.jpg hello_html_378d6c36.jpg


hello_html_1e3b3410.jpg
hello_html_m4c9def87.jpg

Напишите, каких продуктов не хватает: __________________________________________________________________



116. Технологическая карта


Свеклу, картофель, морковь тщательно промыть, сварить в кожуре, охладить, очистить и нарезать кубиками.

Соленые огурцы нарезать кубиками.

Лук очистить и мелко нарезать.

Смешать все компоненты, добавить зеленый горошек.

Добавить соль, специи, заправить растительным маслом.

Оформить зеленью и подать на стол.



Уроки 63-64. Приготовление салата «Зимний». Практическая работа.


117. Дайте определение понятию:


ВИНЕГРЕТ - ____________________________________________________

____________________________________________________


118. Выберите правильный ответ:

Что подают перед обедом или ужином?


Мороженое, пирожное, суп, салат.


Как варят овощи для салатов?


Нарезанные, очищенные, «в мундире», нарезают сырые.


119. Напишите, правила техники безопасности при работе с ножом


___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


120. Практическая работа «Приготовление салата»

Технологическая карта

Продукты:

____________________________________________________________________________________________________________________________________


Способ приготовления:


________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Урок 65. Приготовление блюд из яиц. Отварные яйца. Практическая работа


121. Напишите блюда, в которые добавляют яйца?

____________________________________________________________________________________________________________________________________


122. Рассмотрите рисунок и подпишите названия:

______________

hello_html_m4f5f609a.gif_____________________

hello_html_1b9c55a9.jpghello_html_m21200480.gifhello_html_1f84596e.gif

____________________



123. Прочитайте:

Помните:

  • Сырые куриные яйца пить не следует, так как яичный белок содержит вещества, нарушающие работу желудка.

  • При варке гибнут многие вредные микроорганизмы.

  • Перед варкой яйца обязательно вымыть, так как немытые яйца могут стать источником инфекции.


124. Прочитайте и заполните таблицу:


Название блюда

Время приготовления

Рисунок

Яйцо вкрутую



Яйцо «в мешочек»



Яйцо всмятку



Яичница







Урок 66. Обобщение тем по разделу «Питание»


125. Тестирование


Вопросы и задания

Ответы

Напиши, какое значение имеет продукты питания в жизни человека:



hello_html_m372ac27d.jpg________________________


hello_html_m5eb810b6.jpg________________________


hello_html_m39cb90be.jpg___________________________

Подчеркните оборудование кухни

Холодильник, стол, кастрюля, вилки, ложки, чайник, мойка, обеденная зона.

Отметь галочкой посуду

Тарелка

Вилка

Блюдце

Отметь галочкой столовую посуду

Вилка

Нож

Чашка

На столе расставлена посуда, столовые приборы. Это значит, сделана…

Расстановка

Сервировка

Установка

Когда нужно мыть грязную посуду?

Вечером

Сразу после еды

Перед следующим приемом пищи

Рассмотри картинки и подпиши названия бутербродов

hello_html_36a4513b.jpg

________________________


_______________________

hello_html_493e977b.jpg

hello_html_m10bd7028.jpg________________________


Дай определение


Салаты и винигреты – это _________

________________________________


Уроки 67-68. Обобщение разделов за год.


124. Проверь себя.


Что такое СБО?

Социально-

бытовая

ориентировка















125. Напишите, что тебе запомнилось больше всего из уроков СБО в этом году?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




126. Подумайте и напишите, что вы еще хотели бы узнать в 6 классе?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



127. Тестирование

Вопросы и задания

Варианты ответов

Что такое СБО?

С –

Б –

О -

Загорать лучше

Утром

Днём

Вечером

Что такое личная гигиена?

Душ

Мыло

Грязное бельё

Шампунь

Что нужно делать, чтобы сохранить зрение?

Читать лёжа

Смотреть телевизор на расстоянии 3 метров

Смотреть на яркий свет

Обратиться к окулисту

Значение одежды и обуви для человека?

Тепло

Красиво

Одежда не имеет значения

Какие виды одежды и обуви вы знаете?





Значение продуктов питания для человека?

Для роста

Для ума

Не имеет значения

Место приготовления пищи?

Столовая

Кухня

Прихожая

Назовите оборудование кухни?




Что такое сервировка стола?




Назовите свои обязанности в семье и своих родителей




Как нужно обращаться

К старшим

К сверстникам

Виды жилых помещений




Виды транспортных средств?




Виды торговых предприятий






Перечень литературы.

Воронкова, В.В. Сборник программ для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: Сборник № 1. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000. – 240 с. – раздел «Социально-бытовая ориентировка» авторы В.И Романина, Н.П. Павлова.

Воронкова, В.В. Социально-бытовая ориентировка учащихся 5-9 классов в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида: пособие для учителя / В.В. Воронкова, С.А. Казакова. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2006. – 247 с.

Гладкая, В.В. Социально-бытовая подготовка воспитанников специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: методическое пособие. – М.: НЦ ЭНАС, 2003. – 192 с.

Львова, С.А. Практический материал к урокам социально-бытовой ориентировки в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида: пособие для учителя / С.А. Львова. – Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2005. – 136 с.: ил.

Социально-бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. / Под. ред. А.М. Щербаковой. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2004. – 302 с.

Хилько, А.А. Преподавание социально-бытовой ориентировки в специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: Пособие для учителя. – СПб.: филиал издательства «Просвещение», 2006. – 223 с.

Якушина, Е.В. Учебное издание КУЛИНАРИЯ методические рекомендации к таблицам по технологии / Е.В. Якушина. – ООО «Спектр-М», 2005. – 48 с.




Название документа Рабочая тетрадь 8 класс.doc


МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КЛЮЧИКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»














hello_html_m3a78eee0.gif



hello_html_61780cfd.gif






















Дорогие друзья!

Перед вами тетрадь по Социально-бытовой ориентировке. В ней содержится много полезной и увлекательной информации о быте, транспорте, приготовлении блюд, уборки помещений и др..

Тетрадь включает задания по основным разделам программы СБО.

Тетрадь поможет вам освоить секреты ухода за одеждой, кулинарного искусства, а также научит пользоваться транспортом, делать покупки и социальные платежи.

Знания и умения, которые вы получите с помощью тетради, будут использованы вами в повседневной жизни.

Успехов вам!


































СОДЕРЖАНИЕ


Раздел 1. ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА

Уроки 1-2. Значение косметики для девушки и юноши. Правила и приемы ухода за кожей……………………………………………………………………5

Урок 3. Значение здоровья для организма человека. Средства и способы его сбережения………………………………………………………………………..7

Урок 4. Обобщение тем по разделу «Личная гигиена»………………………..8


Раздел 2. ОДЕЖДА И ОБУВЬ

Урок 5-6. Особенности ухода за одеждой, изготовленной из шерстяных и синтетических тканей. …………………………………………………………..9

Урок 7-8. Правила и приемы утюжки брюк, рубашек, блузок. Практическая работа……………………………………………………………………………..11

Урок 9. Химчистка. Правила пользования……………………………………..13

Урок 10. Обобщение тем по разделу «Одежда и обувь»……………………...15


Раздел 3. СЕМЬЯ

Уроки 11-12. Грудной ребенок в семье………………………………………...16

Уроки 13-14. Пеленание и купание грудного ребенка………………………...18

Урок 15. Правила содержания в чистоте детской постели, посуды, игрушек. Практическая работа…………………………………………………………….19

Урок 16. Обобщение тем по разделу «Семья»………………………………...20


Раздел 4. ТРАНСПОРТ

Урок 17. Междугородный автотранспорт, автовокзал. Его назначение. Порядок приобретения билетов. Льготный билет……………………………..21

Урок 18. Значение водного транспорта. Порт. Пристань…………………………22


Раздел 5. КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ

Уроки 19-20. Культура общения юноши и девушки. Сюжетная игра «Встреча молодых людей»…………………………………………………………………24

Урок 21. Внешний вид молодых людей………………………………………..26


Раздел 6. ЖИЛИЩЕ

Уроки 23-24. Уборка кухни, санузла, ванны. Моющие средства, используемые при уборке……………………………………………………….27

Урок 25. Практическая работа. Уборка кухни, ванны………………………..28

Урок 26. Обобщение тем по разделу «Жилище»……………………………...30


Раздел 7. ТОРГОВЛЯ

Уроки 27-28. Виды рынков. Отличие рынка от магазинов…………………...31

Уроки 29-30. Обобщение тем по разделу «Торговля»………………………..32



Раздел 8. СРЕДСТВА СВЯЗИ

Урок 31. Виды телефонной связи………………………………………………33

Уроки 32-33. Правила пользования телефонным справочником. Культура разговора по телефону…………………………………………………………..34

Урок 34. Обобщение тем по разделу «Средства связи»………………………35


Раздел 9. МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ

Урок 35-36. Первая помощь при несчастном случае (ожог, тепловой удар, обморожение)…………………………………………………………………….36

Уроки 37-38. Первая помощь при несчастном случае (отравление, помощь утопающему)……………………………………………………………………..38

Урок 40. Обобщение тем по разделу «Медицинская помощь»………………40


Раздел 10. УЧРЕЖДЕНИЯ, ОРГАНИЗАЦИИ И ПРЕДПРИЯТИЯ

Урок 41. Госучреждения: администрация города, района, ЗАГС, правоохранительные органы, Их назначение………………………………….41

Урок 42. Правоохранительные органы…………………………………………42


Раздел 11. ЭКОНОМИКА ДОМАШНЕГО ХОЗЯЙСТВА

Урок 43-44. Источники дохода…………………………………………………43

Уроки 45-46. Основные статьи расходов………………………………………44

Уроки 47-48. Планирование текущих расходов……………………………….45

Уроки 49-50. Планирование расходов на приобретение вещей длительного пользования (крупные покупки)………………………………………………..47

Уроки 51-52. Учет доходов и расходов семейного бюджета…………………49

Урок 53. Сбережения. Цель сбережений……………………………………….52

Уроки 54-55. Хранение денег в сбербанке. Виды вкладов. Экскурсия в сбербанк………………………………………………………………………….54

Урок 57. Обобщение тем по разделу «Экономика домашнего

хозяйства»……………………………………………………………………….55


Раздел 12. ПИТАНИЕ

Урок 58. Санитарно-гигиенические требования к приготовлению пищи…..56

Урок 59. Тесто. Виды теста……………………………………………………..57

Уроки 60-61. Приготовление блинов…………………………………………..58

Уроки 62-63. Приготовление домашней лапши. Практическая работа……...59

Урок 64. Нарезка овощей. Виды нарезки………………………………………60

Урок 65-66. Заготовка продуктов впрок………………………………………62

Урок 67. Обобщение тем по разделу «Питание»………………………………63

Урок 68. Итоговое тестирование за год………………………………………..64







1. ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА

_____________________________________________


Уроки 1-2. Значение косметики для девушки и юноши. Правила и приемы ухода за кожей.


1. Дайте определение понятий:


Гигиена – это _________________________________________________

_________________________________________________


Личная гигиена – это __________________________________________

__________________________________________


2. Напишите, правила соблюдения личной гигиены:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


3. Заполни таблицу


Гигиена


Питание


Сон


Отдых


Работа



4. Перечислите предметы и средства личной гигиены


Предметы

Средства

Полотенце для рук

Туалетное мыло
















5. Прочитай определение

КОСМЕТИКА (от греч. kosmetike — искусство украшать),

1) учение о средствах и методах улучшения внешности человека. Различают врачебную и декоративную косметику. Врачебная косметика использует для устранения внешних дефектов не только косметические средства, но и физиотерапевтические, хирургические и другие методы. С помощью декоративной косметики маскируются недостатки или подчеркиваются отдельные черты лица.

2) Средства для ухода за кожей, волосами, зубами и ногтями (крем, лосьон, пудра, помада и т. п.).


6. Реши примеры и отгадай слово

Буква 1  Буква 4

110-100= 72:8=

Буква 2 Буква 5

21:3= 25:5+2=

Буква 3 Буква 6

37-34= 75+25=

3

10

7

9

100

с

л

о

ь

н


Ответ: __________________


7. Прочитай таблицу «Этапы ухода за проблемной кожей» и приготовься к практической работе.

Очищение лица

Цель

Средство

Умыть лицо

Против образования угрей и черных точек

Мягкое мыло



Тонизировать

Сузить поры на коже лица, после очищения

Лосьон, тоник




Увлажнить

Понизить размножение бактерий

Жидкий крем








Урок 3. Значение здоровья для организма человека. Средства и способы его сбережения.


8. Дайте определение понятию:

Косметика – это__________________________________________

__________________________________________



9. Что помогает сохранить и укрепить здоровье, выберите правильные ответы:

Разнообразное питание

Вредные привычки

Закаливание

Занятие спортом

Работа за компьютером


10. Подумайте и нарисуйте, ваше средство или способ укрепления здоровья.



















11. Практическая работа. Прогулка в лес.




Урок 4. Обобщение тем по разделу «Личная гигиена»


12. Тестирование


Вопрос или задание

Ответы


Что такое косметика?

  1. Космическое название.

  2. Название конфет.

  3. Средства для ухода за кожей, волосами, зубами, ногами.

Перечислите косметические средства







В правильном порядке укажите этапы ухода за кожей лица.

Тонизировать лосьоном

Умыть лицо с мылом

Увлажнить кремом


Значение здоровья для жизни человека.




Напишите признаки больного человека.





Напишите средства и способы сбережения здоровья.
















2. ОДЕЖДА И ОБУВЬ

______________________________________________


Урок 5-6. Особенности ухода за одеждой, изготовленной из шерстяных и синтетических тканей.


13. Как продлить срок службы одежды?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


14. Какие виды тканей вы знаете?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


15. Прочитайте определения


Шерстяные вещиволокна получают из натуральной шерсти животных.


Синтетика - волокна получают из продуктов переработки нефти, угля и природного газа путем химического синтеза. Их объединяют общим понятием – химические или синтетические волокна.


16. Особенности ухода за одеждой изготовленной из шерсти и синтетики


1. Такие вещи стирают при температуре 300 С


2. При стирке используют много воды.


3. Замачивать не нужно.


4. Стирают, перебирая руками.


5. Сушат на горизонтальной поверхности.


6. Утюжат при средней t с изнаночной стороны.






17. Нарисуйте условные обозначения, опираясь на определение


Знак

Определение



Стирка



Ручная стирка



Стирка при t 300 С



Стирать нельзя



Утюжка



Утюжка при низкой t



Утюжка при средней t



Утюжка при высокой t



Сушка



Вертикальная сушка



Сушка на ровной поверхности



Сушка в стиральной машине





18. Напишите обозначения на ярлыке по уходу за шерстяной кофтой

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


19. Приготовься к практической работе.


Урок 7-8. Правила и приемы утюжки брюк, рубашек, блузок. Практическая работа.


20. Прочитайте план работы по утюжке. Определите последовательность работы:


__положить резиновый коврик


__проверить исправность утюга


__убрать рабочее место


приготовить гладильную доску


21. Правила и приемы утюжки блузки, рубашки и брюк

hello_html_5535df41.jpg

















22. Соблюдайте технику безопасности при работе с утюгом!



Урок 9. Химчистка. Правила пользования.

23. Как вы ухаживаете за вещами?

___________________________________________________________________________________________________________________________________


24. Подумайте и устно ответьте на вопрос:

Что делать с вещами, которые не поддаются обычной стирке?


25. Словарная работа



Что такое химчистка?

Химчи́стка это процесс очистки одежды, использующий какой-либо
растворитель (кроме воды). Основное назначение химической чистки: удаление грязи и пятен, которые не поддаются обычной стирке.

Впервые использование нефтепродуктов для очистки одежды было предложено владельцем красильни Жаном Батистом Жолли во Франции в 1855 году. Он заметил, что скатерть в его доме стала более чистой после
того, как горничная пролила на неё керосин из лампы. Жолли открыл самую первую химчистку, где очищал одежду керосином. Вначале для химчистки использовались нефтепродукты. Их лёгкая воспламеняемость приводила к частым пожарам и взрывам. Проблемы пожароопасности заставили, специалиста по химической чистке из
Атланты, изобрести растворитель Стоддарда. Его огнеопасность была значительно меньше огнеопасности нефтепродуктов.После Первой мировой войны начали использовать различные хлорированные растворители — они менее огнеопасны, чем нефтепродукты и лучше удаляют загрязнения.

26. Отметьте галочкой, какие из перечисленных вещей нельзя стирать, а можно чистить?


Шуба, платье, носки, пальто, меховая курточка, дубленка, футболка, плед, одеяло, мягкие игрушки.



27. Правила подготовки вещей в химчистку и получение их:


hello_html_48861bad.jpg



  1. Проверить карманы.

  2. Если есть пояс привязать к вешалке или пришить к изделию.

  3. Сухим мылом обвести самые грязные места и показать их приемщику.

  4. Внимательно прочитать квитанцию.

  5. Квитанцию убрать, чтобы не потерять.

  6. При получении проверить чистоту и целостность изделия.

  7. Поблагодарить за работу.



28. Проверочная работа:

Перечислите вещи, которые не стирают, а чистят___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________











Урок 10. Обобщение тем по разделу «Одежда и обувь»


29. Тестирование


Вопросы и задания

Ответы

Как продлить срок службы одежды?

Стирать

Неаккуратно носить

Чистить

Зашивать

Купить новую

Из чего делают шерстяную ткань?

Создают искусственно

Из шерсти животных



Как делают синтетическую ткань?

Создают искусственно

Из шерсти животных



Как отличить шерстяную вещь, от синтетики? напиши






Отметьте правильные знаки-символы по уходу за шерстью и синтетикой

hello_html_m31497be9.jpg hello_html_m6d8955a0.jpghello_html_191aa885.jpg



hello_html_m4484b310.jpg hello_html_719d4404.jpg

Расставьте по порядку последовательность утюжки рубашки

Манжеты.

Полочки.

Рукава.

Воротник.

Что такое химчистка?











3. СЕМЬЯ

______________________________________________


Уроки 11-12. Грудной ребенок в семье


30. Прочитай определение:

Грудной ребенок – это ребенок, появившийся на свет, возраст от 0 до 12

месяцев.


hello_html_m60a29930.jpg



31. Выбери правильный ответ:


Где нужно покупать питание, игрушки для новорожденного?

В аптеке. В магазине. На рынке.


Сколько длится беременность у женщин?

3 месяца. 7 месяцев. 9 месяцев.


Сколько пеленок необходимо грудному ребенку?

20-25 штук. 10-20 штук. 25-35 штук.


Какое питание необходимо грудному ребенку в первый месяц жизни?

Грудное молоко. Шоколад. Соки. Молочные смеси. Вода.


Что нужно приготовить перед появлением младенца?

Комнату. Одежду. Питание. Развлечение. Спальное место.


32. Ответь на вопрос:


Что такое семья?

____________________________________________________________________________________________________________________________________





33. Зачеркни лишнее:


Грудной ребенок нуждается в любви, внимании и заботе. Его надо вовремя кормить, переодевать по мере необходимости, ежедневно купать, туго пеленать, играть и разговаривать с ним. Нужно мало гулять на свежем воздухе, не брать на руки и строго воспитывать.


34. Расскажи по плану особенности новорожденного ребенка:


1.Масса тела.

2.Рост.

3.Окружность головы.

4.Окружность груди.

5.Кожа.

6.Длина волос.

7.Рефлексы.



35. Прочитайте и определите, какая ситуация правильная и почему.


Ситуация 1.

Мама просит Таню покормить младшую сестру кашей. Таня сажает сестренку, повязывает слюнявчик, проверяет температуру каши, аккуратно маленькими порциями кормит сестру, ласково с ней разговаривает.


Ситуация 2.

Мама просит Сашу покормить грудного братика из бутылочки. Саша берет соску, роняет, поднимает, облизывает, надевает на бутылочку. Начинает кормить брата, взяв на руки. После кормления сразу кладет его в кроватку.




36. Почему важно разговаривать и прикасаться к грудным детям?


hello_html_46ac9611.jpg




______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Уроки 13-14. Пеленание и купание грудного ребенка.

37. Дай определение понятию:

ГРУДНОЙ РЕБЕНОК – это _________________________________________

________________________________________

________________________________________


38. Поставь номер последовательности раскладывания детского белья на пеленальном столике для подготовки ребенка на прогулку. Начни с ленты.


Лента

Подгузники

Одеяло

Пеленка тонкая

Распашонки

Ползунки

Пеленка теплая


39. Вычеркни лишние принадлежности, которые не пригодятся для купания грудного ребенка:


Губка, мочалка, ванна, полотенце махровое, термометр, чистое белье, кувшин, детское мыло, хозяйственное мыло, бальзам для волос, шампунь, полотенце ножное, масло вазелиновое, пеленка для купания, кипяченая вода, расческа.


40. Ответьте на вопросы:

Когда у ребенка появляются первые зубки?

Ответ: __________________________________


Когда ребенок начинает сидеть?

Ответ:___________________________________


Когда ребенок начинает ходить?

Ответ:___________________________________


Когда ребенок выполняет несложные поручения?

Ответ:_____________________________________





Урок 15. Правила содержания в чистоте детской постели, посуды, игрушек. Практическая работа.


41. Прочитай и расставь стрелки


Что нужно приготовить для:

Пеленания


Сна


Кормления


Купания




Специальный стул, посуду


Ванночку, пеленку.


Кроватку, коляску


Пеленальный стол


42. Зачеркните игрушки, которые нельзя грудным детям:


Резиновые, пушистые, пластмассовые, мелкие.


43. Прочитайте таблицу


Уход за посудой

Уход за игрушками

1. Мой каждый раз после кормления

2. Тщательно сполосни

3. Кипяти ежедневно вечером 2-3 мин

4. Храни под салфеткой


1. Мой с мылом ежедневно

2. Проводи дезинфекцию

ПОСУДУ И ИГРУШКИ СОДЕРЖИ В БЕЗУПРЕЧНОЙ ЧИСТОТЕ!



44. Рассмотрите рисунок, объясните, какой вид ухода изображен.





hello_html_m62058fc0.jpg____________________________________________





Урок 16. Обобщение тем по разделу «Семья»


45. Тестирование



Вопросы

Ответы

Что такое семья?

Союз лиц, основанный на браке.

Чужие люди.

Родные люди.


Сколько месяцев длится беременность у женщин?

5 месяцев

8 месяцев.

9 месяцев.


Как называется возраст ребенка от 0 до 12 месяцев?





Перечислите, что необходимо для ребенка после рождения?




Где нужно покупать детские вещи, питание, принадлежности?

В магазине.

На рынке.

В аптеке.


Вычеркни принадлежности, которые не понадобятся для купания грудного ребенка

Губка, мочалка, ванна, полотенце махровое, термометр, шампунь, кипяченая вода, расческа, бальзам для волос, детское мыло, чистое белье, пеленка, хозяйственное мыло.

Какие игрушки можно для грудных детей?

Резиновые.

Пушистые.

Пластмассовые.

Мелкие.


Почему в первый месяц после рождения к малышу нельзя ни кого пускать?







4. ТРАНСПОРТ

______________________________________________


Урок 17. Междугородный автотранспорт, автовокзал. Его назначение. Порядок приобретения билетов. Льготный билет.


46. Составь схему, вид транспорта по месту передвижения:


Тhello_html_4dc9a874.gifhello_html_m294b5e27.gifhello_html_1bd876f3.gifранспорт


__________________ _____________________



_____________________


47. Отметь, что относится к городскому пассажирскому транспорту:


Автобус, троллейбус, поезд, метро, гужевая повозка, самолет, такси, маршрутное такси.


48. Прочитайте определения:


Междугородний автотранспортэто пассажирский транспорт, который перевозит людей из одного населенного пункта в другой.


Маршрутэто путь следования автобуса от начальной остановки до конечной. Например: ИРБИТ - ПРЯДЕИНА


49. Ответьте на вопросы:

Откуда пассажиры узнают о маршрутах автобусов?_________________

Где пассажиры покупают билеты? _________________________________

Где пассажиры ожидают рейс? ___________________________________


50. Какие профессии связаны с автовокзалом, перечислите.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Урок 18. Значение водного транспорта. Порт. Пристань.


51. Зачеркните лишнее и объясните почему:


hello_html_31fc43fa.jpg

hello_html_1a5855b2.jpghello_html_m6cc1c453.jpg

52. Рассмотрите картинки и подпишите названия, с помощью вопросов:


Место, куда приплывает водный транспорт?


hello_html_6616ce9c.jpghello_html_m375e288d.jpg



______________________________


Место, где пришвартовывается водный транспорт?


hello_html_435fcb4b.jpghello_html_546bdbe5.jpg



__________________________________




Открытая часть теплохода? Где обедают пассажиры?



hello_html_m634ded2b.jpghello_html_m5ecd8b31.jpg



___________________________ _____________________________




53. Какое значение имеет водный транспорт?


______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


54. Заполните таблицу:


Вид транспорта

Название

Рисунок

Речной








Морской










55. В каком иностранном городе основным средством передвижения является водный транспорт?


______________________________





5. КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ

____________________________________________

Уроки 19-20. Культура общения юноши и девушки. Сюжетная игра «Встреча молодых людей»




56. Задание: распредели вежливые слова на группы, проведи стрелки в нужную колонку.


При встрече

«Будьте добры»

«До свидания»

«Рад знакомству»

«Как вас зовут?»

«Прошу прощения»

«Счастливо»

«Приношу извинения»

Просьба

 

 

 

 

При прощании

Извинение

 

 

 

 

 

   













Задание: распредели вежливые слова на группы, проведи стрелки в нужную колонку.



При встрече

«Будьте добры»

«До свидания»

«Рад знакомству»

«Как вас зовут?»

«Прошу прощения»

«Счастливо»

«Приношу извинения»

Извинение

 

 

 

 

   







57. Буквенное задание





Задание: отметь «+» верные утверждения и составь ключевое слово из выбранных букв.



только «+»

Буквы

Верные и неверные утверждения

 

«Э»

Юноша, приглашая девушку, должен продумать маршрут прогулки или мероприятие, на которое он её поведёт.

 

«В»

Юноша, приглашая девушку, должен спросить её о маршруте прогулки.

 

«Т»

Юноша приходит на свидание на 5 минут раньше

 

«Ж»

Юноша приходит на свидание на 30 минут раньше.

 

«Х»

Девушка может задержаться на любое время.

 

«И»

Девушка может задержаться на 5 минут и не более.

 

«К»

После свидания юноша должен проводить девушку.

 

«Р»

После свидания юноша не должен провожать девушку.

 

«Е»

Девушка должна сказать «спасибо» юноше за вечер.

 

«М»

Девушка не благодарит юношу за вечер.

 

«Н»

Юноша закуривает в любое время.

 

«С»

Юноша не закуривает без разрешения девушки.

 

Ключевое слово: __________________________


















Урок 21. Внешний вид молодых людей


58. Прочитайте определение понятия:


Внешний вид – это то, как люди видят и воспринимают внешность другого человека



59. Составьте схему:


Внешний вид

hello_html_m3d5e75ab.gif________________

______________

_____________ ______________





60. Прочитайте правила:


  1. Следи за волосами и прической.

  2. Соблюдай опрятность в одежде.

  3. Пользуйся косметикой с учетом возраста.

  4. Носи украшения по назначению и ситуации.


61. Напиши определение понятию:


Косметика – это _________________________________________________


_________________________________________________


62. Продолжи пословицу:


Встречают по одежке, провожают __________________







6. ЖИЛИЩЕ

______________________________________________

Уроки 23-24. Уборка кухни, санузла, ванны. Моющие средства, используемые при уборке.


63. Отметьте знаком «+» правильные ответы.

Подсобные помещения – это:


а) гостиная

б) кухня

в) ванная

г) спальня

д) санузел


64. Буквенное задание


Задание: установите порядок действий и составьте ключевое слово из выбранных букв.



только цифры

Буквы

Порядок действий

 

«А»

Протри или вымой тёплой водой кухонный стол.

 

«У»

Открой форточку.

 

«О»

Выбрось мусор, вложи в ведро новый пакет.

 

«Б»

Сначала вымой и расставь по местам всю посуду.

 

«К»

Почисти раковину.

 

«Р»

Протри плиту, когда она остынет


Ключевое слово ___________________.



65. Поставьте знак «+».


Периодичность уборки

Несколько раз в день

Ежедневно

1 раз в неделю

Ванна




Унитаз




Раковина





66. Прочитайте.


Помните! Прежде чем использовать какое-либо моющее или чистящее средство, ознакомьтесь с инструкцией.


67. Проверьте свои знания


Прочитай вопрос

Отметь нужный вариант ответа знаком «+»

Отметь лишний предмет, необходимый для ухода за унитазом

Веник

Вантуз

Ерш


Почему при мытье сантехнического оборудования нельзя резко менять температуру воды?

Неприятно рукам

Трескается эмаль

Для чего нужно устранять течь из крана?

Звук капель раздражает

Образуется желтый налет на эмали

Для экономии воды

Зачем надо читать инструкцию к моющим средствам

Это интересно

Потом можно пересказать

Чтобы правильно и безопасно использовать




68. Выполните задания:

1) подпишите названия чистящих и моющих средств.


2) зачеркните средство, которое предназначено для мытья стёкол.


1.

2hello_html_m7b1be3fe.jpg. 3. 4.

hello_html_2ba23ce8.jpg hello_html_699ada4b.jpghello_html_36ce7572.jpg
1.________________________

2.________________________

3.________________________

4.________________________




Урок 25. Практическая работа. Уборка кухни, ванны.


69. Отметьте знаком «+» правильный ответ.


Что нужно мыть несколько раз в день?

Ванну

Раковину

Унитаз


Что нужно мыть ежедневно?

Ванну

Раковину

Унитаз


Что нужно мыть 1 раз в неделю?

Ванну

Раковину

Унитаз


70. План практической работы:

Уборка кухни


1. Открой форточку.

2. Сначала вымой и расставь по местам всю посуду.

3. Выбрось мусор, вложи в ведро новый пакет.

4. Протри плиту

5. Почисти раковину.

6. Протри или вымой тёплой водой кухонный стол.

7. Вымой пол.


Какой инвентарь понадобится для уборки, напиши:

____________________________________________________________________________________________________________________________________


71. Ответьте на вопрос.

Зачем надо читать инструкцию к моющим средствам


____________________________________________________________________________________________________________________________________



Помни!

Внимательно читай правила пользования чистящими и моющими средствами!



Урок 26. Обобщение тем по разделу «Жилище»


72. Тестирование


Вопросы и задания


Ответы

Отметь лишний предмет, необходимый для ухода за унитазом

Веник

Вантуз

Ерш


Почему при мытье сантехнического оборудования нельзя резко менять температуру воды?

Неприятно рукам

Трескается эмаль



Для чего нужно устранять течь из крана?

Звук капель раздражает

Образуется желтый налет на эмали

Для экономии воды


Напишите правила пользования чистящим средством «ПЕМО ЛЮКС»






Напишите определение понятия

Дезинфекция- это ______________

______________________________

______________________________



Какими чистящими и моющими средствами пользуетесь вы дома при уборке кухни, ванной


















7. ТОРГОВЛЯ

______________________________________________


Уроки 27-28. Виды рынков. Отличие рынка от магазинов


73. Составьте схему.


Виды торговых предприятий

hello_html_m271f1ee9.gifhello_html_m48e102b9.gifhello_html_m6f5a97d8.gifhello_html_5d210a37.gif


_______________ _________________

____________ _____________



74. Прочитайте определение понятия.


Рынок это место, где продают и покупают товары.



75. Составьте схему. Какие бывают рынки в зависимости от продаваемого товара?


Рынки бывают

hello_html_781855f6.gifhello_html_m294b5e27.gifhello_html_m3f2aa909.gif

_______________ _________________________


_________________


76. Ответьте на вопрос.


Вопрос:

В чем отличие рынка от магазинов?


Ответ:___________________________________________________________









Уроки 29-30. Обобщение тем по разделу «Торговля»


77. Тестирование


Вопрос

Вариант ответа


Что такое рынок?

Место покупок.

Место, где продают и покупают товар.


Чем отличается рынок от магазина?

В магазине можно торговаться, а на рынке нет.

На рынке можно торговаться, а в магазине нет.


Какие бывают рынки? Перечисли.








Что нужно делать у входа в магазин?

Сначала должны войти, а затем выйти.

Пропустить выходящих, а потом зайти.


Как найти отдел?

Спросить.

Рассмотреть схему.

Обойти весь магазин.


Если товар в упаковке?

Открой её и рассмотри.

Не нарушай упаковку.

Открыть может продавец по вашей просьбе.


Около витрины

Не облокачивайся на витрину.

На витрину можно поставить сумку.


Как нужно обращаться к продавцу?

Вежливо.

Грубо.




8. СРЕДСТВА СВЯЗИ

______________________________________________


Урок 31. Виды телефонной связи.


78. Составьте схему.


Сhello_html_72d50d51.gifhello_html_4a2c7b76.gifhello_html_5b01ca0e.gifредства связи

___________________ hello_html_5709e492.gif

_________________

_______________

_____________________


79. Прочитайте.


Телефонная связь – одна из самых распространенных в мире, ею пользуются миллионы людей.

«Телефон» («теле» - далеко, «фон» - звук), т.е. передача звуков на расстоянии.


80. Рассмотрите картинки и подпишите вид телефонной связи.


_____________

______________ ______________ _____________

hello_html_m7ab992ba.jpg hello_html_m15b2441d.jpg hello_html_m18d7c764.jpg hello_html_m356d0bac.jpg

________________ _____________________


hello_html_m109cb4be.jpg
hello_html_41a06e59.jpg





Уроки 32-33. Правила пользования телефонным справочником. Культура разговора по телефону.


81. Составь схему.


Виды телефонной связи

hello_html_41ffd533.gifhello_html_2cd56c5e.gifhello_html_m1caf6385.gifhello_html_4a2c7b76.gifhello_html_m5afdc040.gifhello_html_5b01ca0e.gif

1.____________ 5. ___________ 6. _________

2.____________


3._____________ 4._____________



  1. Можно позвонить только из дома.

  2. Средство связи на самолетах, в спецмашинах, бывает для игр.

  3. Можно разговаривать, за 200метров от дома.

  4. Самая быстрая и доступная телефонная связь.

  5. Можно отсылать важные документы.

  6. устанавливают дома и на входных дверях.



82. Ответьте на вопрос.


Как называется книга, с помощью которой можно найти номер телефона?


Ответ: _________________________________________________




83. Моделирование реальных ситуаций.

Задание 1. Вова собирается в деревню, ему нужно узнать расписание электричек…

Задание 2. Сережа забыл записать задание по географии, позвонил Коле, подошла его мама…

Задание 3. Таня звонит Оле, чтобы поболтать. Оля говорит, что она торопится, ее мама посылает в магазин…

Задание 4. Ира хочет пойти в кино, но не знает, во сколько начинается сеанс. Звонит в кинотеатр…








Урок 34. Обобщение тем по разделу «Средства связи»


84. Тестирование.


Вопросы

Варианты ответов

Что обозначает слово ТЕЛЕФОН

ТЕЛЕ –

ФОН -

Перечислите виды телефонной связи





Подпишите номера телефонов срочных служб.

__милиция.

__пожарная.

__скорая.

__газовая.

__электроаварийная

Выбери правильный ответ. Перечень всех номеров телефонов, это:

Телефонная станция.

Телефонный справочник.


Как пользоваться таксофоном? Установи порядок действий:

__забрать карту

__услышать гудок

__вставить карту

__снять трубку

__набрать номер

__опустить трубку

__ сказать сообщение

Как оплачивают тариф за домашний телефон?









Как вы думаете, какое значение имеет телефонная связь для человека? Напишите














9. МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ

______________________________________________

Урок 35-36. Первая помощь при несчастном случае (ожог, тепловой удар, обморожение)


85. Зачеркните лишнее.


Виды доврачебной помощи: помощь на дому, уход за больным, измерение температуры, госпитализация, «скорая помощь».


Виды врачебной помощи: помощь на дому, «скорая помощь», амбулаторный прием, уход за больным, госпитализация.


Виды медицинских учреждений: поликлиника, стадион, больница, диспансер, аптека.


86. Допишите предложение:


Чтобы предупредить несчастный случай во время работы, надо работать аккуратно, не спешить, соблюдать ________________________________.


87. Прочитайте определение понятий.


Ожог – повреждение тканей, возникшее от теплового, химического, электрического и радиационного воздействия. Различают ожоги 1,2,3 и 4 степени.

hello_html_5c7d1dad.jpghello_html_m1e9ba042.jpghello_html_m11ead5f2.jpg

2 степень 3 степень 4 степень


Тепловой удар – возникает при воздействии на человека прямых солнечных лучей.


Обморожение – повреждение тканей в результате воздействия низкой температуры. Различают обморожение 1,2,3 и 4 степени.

1 степень 3 и 4 степень

hello_html_346eb616.jpghello_html_m5d84e483.jpg



88. Прочитайте таблицу.

Оказание первой помощи.


При ожоге

1.Одежду обрезать в месте раны.

2. Наложить асептическую повязку.

3. Обеспечить обильное питье.

4. Доставить в лечебное учреждение.

При обморожении

1. Согреть тело (теплое помещение, горячее питье)

2. Обмыть мылом поврежденные части.

3. Не растирать снегом, шерстью.

4. Повязка и тепло.

5. При сильном обморожении доставить в больницу

При солнечном ударе

1. Перенести в тень.

2. При потере сознания дать понюхать нашатырный спирт.

3. Положить холод на голову и область сердца.

4. Обильное питье.

5. Доставить в больницу.


89. Буквенное задание.


Выберите нужный вариант ответа, отмечая знаком «+», и составьте слово.


Прочитай вопрос

Вариант ответа

Что нужно делать при обморожении?

П

Растереть мягкой тканью


В

Растереть снегом


Что нужно делать при ожоге?

О

Смазать маслом


М

Наложить стерильную повязку


Что нужно делать при тепловом ударе?

П

Положить на холодную землю


О

Перенести в тень


Телефон вызова «Скорой помощи»

П

02


Щ

03


Когда вызывать скорую помощь?

Ь

Как можно быстрее


В

Когда пострадавшему станет хуже


Ключевое слово______________________


Уроки 37-38. Первая помощь при несчастном случае (отравление, помощь утопающему)


90. Назовите работников медицинских учреждений по опорным словам.


Зубы - _________________________________________


Дети - __________________________________________


Глаза - _________________________________________


Ухо, горло, нос - ________________________________


Алкогольная зависимость- ______________________________


Перелом- _____________________________________________


91. Прочитайте определение понятий.


Отравление - группа заболеваний, обусловленных воздействием на организм ядов различного происхождения. Могут быть острыми, хроническими; производственными, пищевыми, лекарственными и др.


Утопление - наполнение жидкостью дыхательных органов.


92. Прочитайте таблицу.


Оказание первой помощи



При отравлении

  1. Выпоите 5-6 стаканов воды.

  2. Вызовите рвоту.

  3. Не давайте пострадавшему спать.

  4. Вызовите скорую.

При утоплении

  1. Уложить на жесткую поверхность и опустить голову.

  2. Очистить ротовую полость от песка, ила, рвотных масс.

  3. Очистить легкие от воды.

  4. Избавить от узкой одежды, растереть сухим полотенцем.

  5. Дать питье и вызвать скорую.





93. Рассмотрите рисунки. Отметьте последовательность оказания помощи утопающему и подпишите действия, изображенные на рисунках.

hello_html_m5346c5f0.jpg







_________________________________________________



hello_html_m6c9a71e0.jpg___________________________________________________


hello_html_m1b00bb05.jpg__________________________________________________



hello_html_4495d5d8.jpg___________________________________________________




Урок 40. Обобщение тем по разделу «Медицинская помощь»

94. Тестирование.


Вопрос

Ответы

Как называется повреждение тела, возникшее от теплового, химического воздействия?


1.Отморожение

2. Ожог

3. Отравление

4. Утопление

5. Солнечный удар

Как называется повреждение тела в результате низкой температуры?


1.Отморожение

2. Ожог

3. Отравление

4. Утопление

5. Солнечный удар

Как называется заполнение легких жидкостью?


1.Отморожение

2. Ожог

3. Отравление

4. Утопление

5. Солнечный удар

Как называется состояние при получении организмом ядовитых веществ?


1.Отморожение

2. Ожог

3. Отравление

4. Утопление

5. Солнечный удар

Напишите, как оказать первую помощь при солнечном ударе





Напишите, как оказать первую помощь при ожоге





Напишите, как оказать первую помощь при отморожении










11. УЧРЕЖДЕНИЯ, ОРГАНИЗАЦИИ И ПРЕДПРИЯТИЯ

______________________________________________

Урок 41. Госучреждения: администрация города, района, ЗАГС, правоохранительные органы, Их назначение.

95.Прочитай определение понятия.


Государственные учреждения – это организация, отвечающая за какой - либо вид деятельности


96. Рассмотрите и подпишите обязанности учреждений изображенных на фотографиях


___________________________ ____________________________

___________________________ ____________________________


hello_html_m48cf52f4.jpghello_html_733b944b.jpg









____________________________ _____________________________

____________________________ _____________________________

hello_html_m2912b288.jpghello_html_m5000f3db.jpg















Урок 42. Правоохранительные органы.


97. Рассмотрите рисунок.


Задание 1. Рассмотрите учреждения, которые живут в доме права.


Задание 2. Соедините стрелками обязанности учреждений с их названием.


  • Надзирает за соблюдением законов

и представляет интересы государства


  • Борется с терроризмом, шпионажем

и другими преступлениями против государства




  • Следит за законностью перемещений

товаров и лиц через границу



hello_html_m61e3b457.gif

  • Следят за общественным порядком,

борются с правонарушениями



  • Осуществляют правосудие



11. ЭКОНОМИКА ДОМАШНЕГО ХОЗЯЙСТВА

_____________________________________________

Урок 43-44. Источники дохода.



98. Заполните таблицу.


На какие деньги живет семья в течение месяца (кто и сколько) Доход

На что тратятся эти деньги Расход

 

 

 

 













99. Прочитайте определение понятия.


Доходы – это денежные средства или материальные ценности, полученные государством, физическим или юридическим лицом в результате какой-либо деятельности.



100. Дополните предложение.


1. Деньги, которые получают родители на содержание детей от государства, называются детским ________________________.

2. Деньги студента называются ________________.

3. Денежное пособие, которое получают по старости или инвалидности называется ______________________.

4. Плата за труд – это _____________________.



Уроки 45-46. Основные статьи расходов


101. Прочитайте таблицу, и дополните словами из справки.

СТАТЬИ РАСХОДОВ

Текущие расходы

Крупные покупки

Одноразовые расходы


















Слова для справки:

питание, квартплата, транспорт, хозтовары

мебель, бытовая техника, одежда и обувь

ремонт, подписка на газеты и журналы


102. Прочитайте определение понятия.


Расход – затраты, издержки, потребление чего-либо для определенных целей.


103. Составьте схему.


Из чего складывается бюджет?

БЮДЖЕТ

hello_html_7f9dcea2.gifhello_html_4cf6781d.gif

hello_html_m2a7690f7.gif

__________________ __________________

Помните!

В каждой семье обязательно должен быть домашний бухгалтер. Это человек, который ведет учет всем доходам и расходам семьи за определенный промежуток времени.

hello_html_3450e760.gif

Уроки 47-48. Планирование текущих расходов.

104. Отметьте знаком «+» правильный ответ.

Текущие расходы это:

1. питание, квартплата, транспорт, хозтовары

2. мебель, бытовая техника, одежда и обувь

3. ремонт, подписка на газеты и журналы


105. Спланируйте текущий расход.

«Купите» продукты для семьи из 3 человек на неделю. Сумма: 1000 рублей.

ПРОДУКТ СТОИМОСТЬ










Итого: _________________




hello_html_m3ab9041c.png


  • Планируйте покупки

  • Составьте список

  • Походите по магазинам, сравните цены

  • Следите за распродажами

  • Попробуйте договориться о более низкой цене

  • Изучайте рекламные предложения

  • Просматривайте объявления

  • Ищите качественный товар

  • Учитывайте срок годности, гарантии и ремонт

  • Выясните, будет ли выгодна оптовая покупка

  • Можно ли купить бывшую в употреблении вещь

  • Проверьте надежность источника информации







hello_html_m604f018b.png hello_html_m32a45d6c.png


Уроки 49-50. Планирование расходов на приобретение вещей длительного пользования (крупные покупки)


106. Запишите, что, по-вашему, является крупной покупкой.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


107.Прочитайтеhello_html_ma1d830.png

108. Составь схему.

Сhello_html_m5dbba625.gifhello_html_m2df47aa7.gifhello_html_1de12b3a.gifпособ покупки


_____________________ ________________ _________________

109. Пройдите тест и выясните, как же на самом деле вы относитесь к деньгам. Отметьте ответ, с которым вы согласны.


1. Берешься ли ты за новое дело, не закончив старого?

А) Бывает Б) Никогда В) Всегда


2. Как часто говоришь по мобильному телефону?

А) Только по необходимости Б) Очень редко

В) В любую свободную минуту


3. Доверяют ли тебе покупку продуктов?

А) Конечно, я покупаю все продукты Б) только самое необходимое

В) Никогда


4. У тебя на руках небольшая сумма денег. Как ты ее потратишь?

А) Потрачу все и сразу Б) Куплю сладкое, а остальное отложу

В) Отдам взрослым


Ответы:

Если чаще всего выбирал ответ А: ты легко относишься к деньгам, легко их тратишь и не жалеешь об этом.


Если чаще всего выбирал ответ Б: ты часто ограничиваешь себя во всем, очень экономный хозяин в будущем.


Если чаще всего выбирал ответ В: ты абсолютно не умеешь правильно тратить деньги! Учись!






Уроки 51-52. Учет доходов и расходов семейного бюджета

110. Прочитайте. hello_html_m34782160.png

дhello_html_m14fa34cc.gifоходы = расходам

сбалансированный бюджет



дGroup 31AutoShape 30оходы ≤ расходы

дефицит



Group 22

доходы ≥ расходы

иAutoShape 21збыток



111. Самостоятельная работа. Подсчитайте ваш бюджет на месяц, если доход составил 15000 тысяч рублей. На что вы запланируете потратить деньги?

Доход Расход

Зарплата – 10000 р.

Пособие – 3000 р.

Детские – 1000 р.

Всего: 15000 Всего: ___________

112. Проверь себя.





Тест “Экономическая игротека»

Вопрос № 1. Чем отличается домашний труд от труда на производстве?

Выберите единственный правильный ответ:

  • На производстве веселее трудится

  • На производстве за труд платят деньги

  • На производстве много народа

Вопрос № 2. Как называются деньги, которые получают родители за работу?

Выберите единственный правильный ответ:

  • Плата

  • Зарплата

  • Посылка

Вопрос № 3. Чем расплачиваются за покупаемый товар?

Выберите единственный правильный ответ:

  • Деньгами

  • Фантиками

  • Картинками

Вопрос № 4. Как называются деньги, получаемые за учёбу?

Выберите единственный правильный ответ:

  • Премия

  • Подарок

  • Стипендия

Вопрос № 5. Можно ли купить подарок без денег?

Выберите единственный правильный ответ:

  • Конечно

  • Нет

  • Да

Вопрос № 6. Кто в семье получает стипендию?

Выберите единственный правильный ответ:

  • Рабочие

  • Студенты

  • Школьники

Вопрос № 7. Что можно назвать основным расходом для семейного бюджета?

Выберите единственный правильный ответ:

  • Игрушки

  • Продукты питания

  • Мебель

Вопрос № 8. Зачем люди ходят в магазин?

Выберите единственный правильный ответ:

  • Покупать товар

  • Играть

  • Продавать товар

Вопрос № 9. Как называются деньги, которые получают пожилые люди?

Выберите единственный правильный ответ:

  • Баранки

  • Пенсия

  • Стипендия

Вопрос № 10. Как покупатели узнают цену нужного им товара?

Выберите единственный правильный ответ:

  • По телефону

  • По книге

  • По ценникам

Оцените себя сами:


«5» - 1 ошибка

«4» - 2-3 ошибки

«3» - 3-4 ошибки hello_html_m2fd67537.png

«2» - больше 4 ошибок






Урок 53. Сбережения. Цель сбережений.


113. Как наилучшим образом использовать свои деньги.

Проанализируйте схему.



Иванов Петров

Доход 5 000руб. Доход 5 000руб.

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_57fd0fcc.gifhello_html_45817f96.gif

hello_html_40632f2b.jpghello_html_40632f2b.jpghello_html_m5ac04108.jpghello_html_14b2423c.jpg


4 800 руб. 3 800 руб. 4 200 руб. 4 500 руб.

hello_html_79b2769f.gifhello_html_1514ed48.gif


Остаток дохода Остаток дохода

200 руб. 1 200 руб.


Вопрос:

Кто экономнее израсходовал бюджет?


Ответ: _____________________________


Вопрос:

Почему?


Ответ:______________________________________________________

______________________________________________________




114. Подумайте и напишите.


Как бы вы распорядились остатком дохода?


________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


hello_html_25aedadc.jpg

















115. Как приумножить свое богатство?


У вас есть 1000 рублей. Вам нужно сохранить эту сумму, а по возможности приумножить её. Как выгоднее поступить?

Просмотрите ниже 4 вариантов решения этой экономической проблемы и выберите наиболее рациональный из них и приемлемый для вас.



1. Хранить деньги дома.


2. Сделать рублевый вклад на один год в Сбербанк РФ под 12% годовых, начисляя сложный процент каждые полгода.

1000*6/100=60 руб. 1000+60=1060 руб.

1060* 6/100=63,60 руб. 1060+63,60=1123,60 руб.


3. Организовать собственный бизнес, купить в компании oriflamme крем для рук за 200 руб. и перепродать крем по 210 руб.

1000/200=5 210*5=1050 руб.


4. Купите диск к PlayStation Portable (PSP) стоимостью 1000 руб.



116. Ответьте на вопрос.

Какова цель сбережений ваших доходов?

Ответ: ____________________________________________________________________________________________________________________________________


Уроки 54-55. Хранение денег в сбербанке. Виды вкладов. Экскурсия в сбербанк.


117. История банковского дела


  • Примерно 3000 лет до н.э.: Вавилон , Египет- банковские операции проводились менялами, ростовщиками, ювелирами;


  • Примерно 10 - 5 века до н.э.: появились собственно банковские учреждения;


  • В России – лишь в 17 веке;


  • В период с1917 по 1991 годы в России был только один банк – государственный – с его филиалами во всех регионах страны.


  • С начала 90-х годов – новый этап развития банковской системы России



118. Прочитайте.


Функции банков:

  1. Сбор и хранение сбережений граждан;

  2. Предоставление сбережений граждан во временное пользование коммерческим банкам и другим гражданам;

  3. Помощь гражданам и организациям в платежах за товары и услуги;

  4. Создание новых форм денег для облегчения платежей за товары и услуги (чеки, векселя, облигации).

Виды банков


  • Центральный банк

  • Коммерческие банки








Урок 57. Обобщение тем по разделу «Экономика домашнего хозяйства»


119. Тестирование

Вопрос

Ответы

Выберите источники дохода вашей семьи

Зарплата

Пенсия

Стипендия

Детское пособие

Опекунские

Приусадебное хозяйство


Выберите основные статьи расходов

Коммунальные услуги

Электроэнергия

Продукты

Мебель

Бытовая техника


На какие средства можно купить крупную покупку?

Зарплата

Пенсия

Накопленные деньги за полгода или больше

Стипендия


Что такое семейный бюджет?

Это расходы

Это доходы

Это расходы и доходы вместе


Что такое сбербанк?

Где продают продукты

Где вкладывают и получают деньги


Подсчитайте сумму доходов вашей семьи за месяц.













12. ПИТАНИЕ

_____________________________________________________________________________________


Урок 58. Санитарно-гигиенические требования к приготовлению пищи.


120. Опираясь на картинки-символы, напишите санитарно-гигиенические требования к приготовлению пищи.

hello_html_2e34d97a.jpg




__________________________________________________________

hello_html_m4ae24b5d.jpg




____________________________________________________________

hello_html_56bba0e5.jpg



___________________________________________________________


hello_html_719ab17f.jpg



____________________________________________________________


hello_html_9ad0b72.jpg



_hello_html_5271c024.jpg___________________________________________________________





_hello_html_m31d9f5e2.jpg___________________________________________________________




____________________________________________________________


Урок 59. Тесто. Виды теста.


121. Напиши продукты для приготовления теста


_hello_html_4ab56500.jpg______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


122. Виды теста. Прочитай и подпиши изделия.


1. Дрожжевое тесто – это тесто с добавлением дрожжей

Готовые изделия


hello_html_m7ed8a7ba.jpghello_html_m2e2d2411.jpghello_html_m6022af64.jpghello_html_26c2289e.jpg

________ ________ _________ __________


2. Пресное тесто – это тесто без добавления дрожжей.

Готовые изделия


hello_html_3c1f1fdc.jpg_______________________

3. Песочное тесто – это тесто с добавлением соды

Готовые изделия



hello_html_m4e67d94c.jpghello_html_m3ec29cd.jpg


____________ ___________





Уроки 60-61. Приготовление блинов.

123. Какие продукты нужны для приготовления блинов, выбери:


hello_html_b462fb7.jpghello_html_79329bef.jpghello_html_m7e7410f1.jpg hello_html_m15053f66.jpg hello_html_m5d1b941c.jpg hello_html_61ecd539.jpg

Яйца дрожжи мука молоко масло сода


124. Приготовление блинов, вставить пропущенные слова

План работы

  1. Просеять _____________.

  2. Взбить яйца.

  3. Растопить ______________.

  4. Смешать яйца, масло, муку с частью _________________.

  5. Добавить остальное ______________________.

  6. Тщательно _________________ до однородной массы.

  7. Выпекать на разогретой __________________________.


Продукты:

Яйцо – 5 шт.

Молоко – 1 л.

Мука – 0,3 г.

Соль, сахар по вкусу.


125. Практическая работа «Выпечка блинов»




hello_html_m282a9bbe.jpg

Уроки 62-63. Приготовление домашней лапши. Практическая работа.


126. Зачеркни лишнее и объясни, почему?


Хлеб, булочки, торт, пирожки.


Печенье, торт, кекс, батон.


127. Что можно приготовить из домашней лапши?


_hello_html_49beaac3.jpg________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

128. Способ приготовления лапши


  1. Взбить яйца и посолить.

  2. Всыпать муку и замесить тесто.

  3. Раскатать блин и нарезать полосками.

  4. Пересыпать полоски мукой и положить друг на друга.

  5. Тонко нарезать лапшу.



hello_html_m14704ec.jpghello_html_33d7e4ce.jpg


Помните! Аккуратно пользуйтесь ножом!





Урок 64. Нарезка овощей. Виды нарезки.


129. Инструменты для нарезки:



hello_html_m2f023fa0.jpghello_html_m77cbda42.jpg


130. Посмотри на рисунки и подпиши виды нарезки



hello_html_54d1d094.jpghello_html_m43a0023.jpg


________________________ __________________________


hello_html_m710f93f7.jpg

hello_html_5c229ffc.jpg

_________________________ __________________________



hello_html_51527b96.jpghello_html_m64201dd3.jpg

________________________ ___________________________


hello_html_m456bb15c.jpg
hello_html_m4478f543.jpg

____________________________ ____________________________


hello_html_m40d9bc50.jpg
hello_html_m8aa5835.jpg____________________________


hello_html_m61424576.jpghello_html_m280c1cb8.jpg
_______________________________________________________________

Урок 65-66. Заготовка продуктов впрок.

131. Прочитайте определение:

Впрок заготовить на запас.

132. Какие продукты вы заготавливаете на зиму?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

133. Напишите способы заготовки продуктов?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


134. Вопрос:

Как называется сладкий напиток из сваренных фруктов?

Ответ:

_________________________________

Вопрос:

Как называется процесс специальной заготовки овощей и фруктов впрок?

Ответ:

_________________________________




135. Напишите рецепт заготовок.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Урок 67. Обобщение тем по разделу «Питание»

136. Тестирование

Вопросы и задания

Ответы

Что такое питание?




Напишите виды теста





Какие продукты используют для приготовления дрожжевого теста, перечисли



Из какого теста готовят домашнюю лапшу, выбери

Дрожжевое тесто

Пресное тесто

Песочное тесто

Подпиши название нарезки продуктов

hello_html_97dba7f.jpg______________________


hello_html_2ed00624.jpg_______________________


hello_html_mc3fc194.jpg_______________________


hello_html_253baec8.jpg_______________________



Напишите способы заготовки продуктов впрок










Урок 68. Итоговое тестирование за год.


Вопросы и задания

Варианты ответов

Какое значение имеет косметика для девушки и юноши?



Быть красивым

Хорошо выглядеть

Не имеет значения

Средства сбережения здоровья?

Зарядка

Хорошее питание

Соблюдение режима дня

Курение

Алкоголь

Бродяжничество

Как сушить шерстяные вещи?

На плечиках

На верёвке

На горизонтальной поверхности

Виды теста?




Как заготовить продукты впрок? (на зиму)




Вычеркни лишнее:

Грудной ребёнок нуждается в любви

Вовремя кормить

Переодевать

Туго пеленать

Играть

Не брать на руки

Мало гулять

Разговаривать


Какие автобусные маршруты вы знаете с автостанции г. Ирбита?






Сколько раз в день нужно убирать:


Ванну

Санузел

Кухню


Что нужно использовать при уборке ванны, санузла, кухни?





Виды рынков









Чем отличается рынок от магазина?





Виды телефонной связи?





По каким номерам можно позвонить в специальные службы, перечислите?





Первая помощь при ожоге?







Первая помощь при солнечном ударе?







Первая помощь при обморожении?





Первая помощь при отравлении?





Назначение полиции?






Источники дохода семьи?

Зарплата

Пенсия

Стипендия

Плата за проезд

Пособия


Основные статьи расходов в семье?

Оплата коммунальных услуг

Пенсия

Питание

Оплата проезда

Покупка хоз. товаров

Ремонт квартиры

Что такое сбережения?

Ненужные деньги

Деньги, которые лежат в банки и они не востребованы

Что такое сбербанк?






До свидания!


До встречи


в 9 классе!



















Перечень литературы.

Воронкова, В.В. Сборник программ для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: Сборник № 1. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000. – 240 с. – раздел «Социально-бытовая ориентировка» авторы В.И Романина, Н.П. Павлова.

Воронкова, В.В. Социально-бытовая ориентировка учащихся 5-9 классов в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида: пособие для учителя / В.В. Воронкова, С.А. Казакова. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2006. – 247 с.

Гладкая, В.В. Социально-бытовая подготовка воспитанников специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: методическое пособие. – М.: НЦ ЭНАС, 2003. – 192 с.

Львова, С.А. Практический материал к урокам социально-бытовой ориентировки в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида: пособие для учителя / С.А. Львова. – Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2005. – 136 с.: ил.

Социально-бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. / Под. ред. А.М. Щербаковой. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2004. – 302 с.

Хилько, А.А. Преподавание социально-бытовой ориентировки в специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: Пособие для учителя. – СПб.: филиал издательства «Просвещение», 2006. – 223 с.

Якушина, Е.В. Учебное издание КУЛИНАРИЯ методические рекомендации к таблицам по технологии / Е.В. Якушина. – ООО «Спектр-М», 2005. – 48 с.




Название документа Рабочая тетрадь 9 класс.doc


МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КЛЮЧИКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
















hello_html_324cabc8.gif


hello_html_61780cfd.gif















Дорогие выпускники!

Перед вами тетрадь по Социально-бытовой ориентировке. В ней содержится много полезной и увлекательной информации о быте, транспорте, приготовлении блюд, уборки помещений и др.

Тетрадь включает задания по основным разделам программы СБО.

Тетрадь поможет вам вспомнить и закрепить все знания и умения по социально-бытовой ориентировке для успешной адаптации во взрослой жизни.

Успехов вам!






























СОДЕРЖАНИЕ


Раздел 1.ОДЕЖДА И ОБУВЬ

Урок 2. Мода. Стиль в одежде. Обновление одежды

(замена мелких деталей)…………………………………………………………5

Уроки 3-4. Средства и правила выведения пятен на одежде из разных видов тканей в домашних условиях……………………………………………………7

Урок 5. Стирка изделий из тюля и трикотажа. Практическая работа………..8

Урок 6. Обобщение тем по разделу «Одежда и обувь»………………………10


Раздел 2. ПИТАНИЕ

Уроки 7-8. Диетическое питание. Приготовление диетического блюда…….11

Уроки 9-10. Питание детей ясельного возраста……………………………… 12

Урок 11. Национальное блюдо………………………………………………….13

Уроки 12-13. Приготовление национального блюда. Борщ. Практическая работа……………………………………………………………………………..14

Урок 15. Сервировка праздничного стола……………………………………..15

Урок 16. Обобщение тем по разделу «Питание»……………………………...16


Раздел 3. СЕМЬЯ

Урок 17. Российская семья. Условия создания российской семьи…………..17

Урок 18 -19. Обязанности по ведению хозяйства. Бюджет…………………..18

Уроки 20-21. Формы организации досуга и отдыха в семье…………………20

Урок 22. Обобщение тем по разделу «Семья»…………………………………21


Раздел 4. КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ

Уроки 23-24. Адекватность поведения в обществе, правила общежития…..22

Урок 25. Правила хорошего тона в общении…………………………………24

Урок 26. Обобщение тем по разделу «Культура поведения»………………..25


Раздел 5. ТРАНСПОРТ

Урок 27-28. Назначение авиатранспорта. Аэровокзал.

Службы аэропорта……………………………………………………………….26


Раздел 6. ЖИЛИЩЕ

Уроки 29-30. Рациональная расстановка мебели в квартире. Практическая работа……………………………………………………………………………..28

Урок 31. Интерьер……………………………………………………………….29

Урок 33. Сохранение жилого фонда……………………………………………30

Урок 34. Обобщение пройденных тем по разделу «Жилище»……………….32


Раздел 7. ТОРГОВЛЯ

Уроки 35-36. Ярмарки, виды, значение..............................................................33

Раздел 8. СРЕДСТВА СВЯЗИ

Урок 37. Виды денежных переводов. Стоимость отправления………………34

Уроки 38-39. Виды связи: факс, электронная почта.

Правила пользования. Практическая работа…………………………………..35

Урок 40. Обобщение тем по разделу «Средства связи»………………………36


Раздел 9. МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ

Уроки 41-42. Инфекционные заболевания и меры по

их предупреждению……………………………………………………………..37

Уроки 43-44. Уход за больным…………………………………………………39

Уроки 45-46. Сюжетно-ролевая игра «Уход за больным в доме»……………40

Урок 47. Документы, подтверждающие нетрудоспособность человека……..41

Урок 48. Обобщение тем по разделу «Медицинская помощь»………………44


Раздел 10. УЧРЕЖДЕНИЯ, ПРЕДПРИЯТИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ

Уроки 49-50. Предприятия бытового обслуживания: жилищно-коммунальное хозяйство…………………………………………………………………………45

Урок 51. Сюжетно-ролевая игра. «Ремонт в квартире»………………………46

Урок 52. Обобщение тем по разделу «Учреждения, предприятия и организации»…………………………………………………………………….47


Раздел 11. ТРУДОУСТРОЙСТВО

Уроки 53-54. Моя будущая профессия. Учреждения и отделы по трудоустройству……………………………………………………………….48

Уроки 55-56. Оформление на работу. Документы, необходимые для поступления на работу…………………………………………………………51

Урок 57. Знакомство с Трудовым Кодексом РФ……………………………..52

Урок 58. Деловые бумаги: заявление. Правило составления………………..53

Уроки 59-60. Деловые бумаги: автобиография. Правила составления……..55

Урок 61. Деловые бумаги: объяснительная записка. Правила составления..57

Урок 62. Деловые бумаги: расписка. Правила составления…………………58

Уроки 63-64. Деловые бумаги: анкета. Правила составления………………59

Урок 65. Обобщение тем по разделу «Трудоустройство»…………………………………61

Урок 66. Обобщение разделов за год…………………………………………62














1. ОДЕЖДА И ОБУВЬ

_____________________________________________


Урок 2. Мода. Стиль в одежде. Обновление одежды (замена мелких деталей)


1. Дайте определение понятий.


Одежда – это________________________________________

________________________________________

Обувь – это _________________________________________

_________________________________________

2. Напишите, какое значение имеет одежда и обувь в

жизни человека?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


3. Прочитайте определение.


СТИЛЬ это индивидуальность человека, которая проявляется во всех сферах его жизни: поведении, внешности, одежде, общении.



hello_html_8880593.jpg











4. Задание: расставь стрелки


Название стиля

Стрелка

Определение

Спортивный


Самый универсальный. Умеренная длина юбки, строгий покрой жакета, платья. Цвета подобраны в тон, изящные аксессуары. Красивая прическа.

Романтический


Подходит людям высокого роста, стройной фигуры, всем, кто ведет активный образ жизни. Основная его черта – удобство и красота. Отличительная черта – молнии. Низкий каблук.

Классический


Старомодность, нежелание гнаться за модой. Цвета спокойные, красивая прическа и макияж.

Фольклорный


Опережает моду, нетрадиционные материалы, сочетание несочетаемого, оригинальность в цвете.

Авангардный


Основан на традициях национального костюма. Предполагает простой костюм и вышивку.

5. Напишите, как продлить срок службы одежды?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Варианты обновления одежды (замена мелких деталей)

Таблица


Степень непригодности

Способ обновления

рисунок

Длина изделия не подходит

Длинное – подшить

Короткое – удлинить





Протерлась ткань на коленях, локтях

Поставить декоративную заплату





Протерся воротник, манжеты

Отпороть старые, приготовить и пришить новые


Стал маловат размер

Отдать знакомым, если вещь не очень сильно изношена



Распороть и сшить небольшие изделия для дома (прихватки, фартуки)


Уроки 3-4. Средства и правила выведения пятен на одежде из разных видов тканей в домашних условиях


7. Как сберечь одежду, чтобы она дольше прослужила:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



8. Прочитайте таблицу «Выведение мелких пятен с одежды в домашних условиях»


Пятна от

Способ выведения

Фруктов и ягод

Засыпать солью, затем залить горячей водой

Жира и масла

Засыпать мелкой солью, зубным порошком или натереть мелом. Оставить на 5-6 часов, затем почистить щеткой. Свежее пятно можно прогладить горячим утюгом через несколько слоев промокательной бумаги.

Масляной краски

Стирать ватой, смоченной ацетоном или бензином.

Крови

Пятно замочить в чистой теплой воде, а затем постирать с мылом

Жвачки

Положить на него кусочек льда, затем отломить.



9. Прочитайте определение


Нашатырный спирт, водный раствор аммиака, обычно 10%-ный.

Прозрачная летучая жидкость с резким запахом и щелочными

свойствами. Применяют при стирке и выведении пятен, в

медицине.


10. Подготовьтесь к практической работе. Выведение жвачки.

План

  1. Приложить кусочек льда к жвачке.

  2. Убрать затвердевшую массу

Урок 5. Стирка изделий из тюля и трикотажа. Практическая работа.

11. Перечислите виды работ по уходу за одеждой

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


12. Прочитайте определения понятий:

ТРИКОТАЖ (франц. tricotage, от tricoter — вязать), текстильное изделие или полотно, полученное из одной или многих нитей путем образования петель и их взаимного переплетения.

Трикотаж используется для изготовления одежды, сетей, технических и медицинских изделий и т. п.


ТЮЛЬ текстильное изделие или полотно, полученное из переплетения петель.

Тюль используется для изготовления занавесей для окон.


13. Правила стирки изделий из тюля и трикотажа

Стирка тюля

Тюлевые занавески перед стиркой замачиваем в теплой воде.

Стирать после замачивания лучше в мыльной пене или в мыльном растворе при температуре 30-40°.

Нельзя натирать занавески мылом, а также выкручивать и сильно тереть их, так как от этого портится форма и внешний вид.

Стирка трикотажа

Трикотажные вещи надо всегда стирать вручную.

Трикотаж нельзя тереть, из-за этого на нем быстро появляются катышки. Стирать трикотаж в холодной или прохладной воде, при стирке в горячей воде трикотажные вещи часто садятся и сваливаются.
 Трикотаж для просушки никогда не вешайте, он растянется и потеряет форму.








14. Приготовься к практической работе. Напишите план стирки


План стирки тюля.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






План стирки трикотажа.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






Урок 6. Обобщение тем по разделу «Одежда и обувь»


15. Тестирование


Вопросы и задания

Ответы

Какой стиль считается универсальным?

Выбери вариант ответа

Классический

Романтический

Фольклорный

Что делать, если у джинсов протерлась ткань на коленях?

Сделаю из них шорты

Поставлю декоративные заплаты

Выброшу


Что делать с пятном от вишни?

Поставить на него заплату

Постараться вывести

Такую вещь носить не буду


Где можно узнать о выведении пятен?

Спросить у знакомых

Прочитать в книгах по домоводству



Как определить свой размер одежды?

Примерять много вещей, а у той, которая подойдет посмотреть размер

Снять мерки

Узнать у мамы


Напишите, какое значение одежда и обувь имеет для человека?




















2. ПИТАНИЕ

_____________________________________________

Уроки 7-8. Диетическое питание. Приготовление диетического блюда.

16. Дайте определение понятий:

Питание - ___________________________________________________

Домашнее питание- __________________________________________

Общественное питание- ______________________________________

Детское питание- ____________________________________________

Диетическое питание- ________________________________________


17. Отметь галочкой блюда, которые подходят к диетическому питанию


Каши, кофе, жареные котлеты из свинины, пюре картофельное, овощи тушеные, котлеты на пару, котлета рыбная, шашлык, сельдь соленая, овощи, фрукты, молоко, кефир, омлет, голубцы, кура отварная.


18. Ответь на вопрос, кому рекомендуют диетическое питание?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


19. Вопрос:


Как называется специально установленный режим питания?


Ответ:

__________________________________________________________________








Уроки 9-10. Питание детей ясельного возраста.



20. Дайте определение понятий:

Грудной возраст - __________________________________________________

Чем кормят грудного ребенка?

__________________________________________________________________

В каком возрасте детей отдают в ясли?

__________________________________________________________________

21. Прочитайте:

Детей в возрасте от 1 года до 3х лет отдают в ясли, где созданы условия для жизни и игр детей в течение дня. Этот возраст называется ясельным.

22. Чем же кормят детей ясельного возраста?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Почему?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


23. Прочитайте:

Маленьким детям надо есть разнообразные продукты, 4 раза в день, чтобы расти, развиваться, быть здоровым.


Примерное меню ребенка ясельного возраста на один день.

Завтрак Обед

Каша гречневая. Щи на мясном бульоне.

Булочка с сыром. Пюре картофельное с котлетой рыбной.

Чай с молоком. Компот, хлеб.

Хлеб.


Полдник Ужин

Яблоко, печенье Омлет, чай с молоком.

Молоко Булочка с маслом. Хлеб


24. На примере этого меню составьте свое меню на день.

Практическая работа.





Урок 11. Национальное блюдо.


25. Прочитайте определение


Национальное блюдоэто блюдо, которое готовят преимущественно представители какой-то одной национальности.


Например: расстегаи – блюдо русской кухни, сациви – блюдо грузинской кухни, вареники – блюдо украинской кухни и т.д.



Русская национальная кухня прославилась своими первыми блюдами на весь мир: щи, борщи, рассольники, ботвиньи, свекольники и уха - любое кушанье может стать украшением обеденного стола. Наиболее ярко характеризуют русскую кухню блины, солянка, окрошка, пельмени.



26. Напишите, какие блюда готовят в вашей семье?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



27. Прочитайте и подпишите. Какое меню относится к русской кухне?


Меню 1. Меню 2. Меню 3.


Вареники Окрошка Бешбармак

Хлеб с маслом Хлеб с сыром Лепешка

Молоко Чай Кумыс








Уроки 12-13. Приготовление национального блюда. Борщ. Практическая работа.


28. Прочитайте определение:

Борщ — разновидность первых блюд, вид супа, овощное блюдо (часто с мясом или грибами).

hello_html_415a1811.jpg


29. Прочитайте и допишите:

Продукты для борща:

Картофель

Морковь

Мясо

Лук

_______________

_______________

Вопрос: Чем отличаются щи от борща?

__________________________________________________________________


Технологическая карта приготовление борща.

Инвентарь и посуда: кастрюля, миска, ложки, поварешка, разделочные доски, ножи.

Продукты: картофель, капуста, морковь, свекла, лук, соль, зелень.


-Налить в кастрюлю воду и поставить на огонь.

-С капусты снять верхние листья, ополоснуть кочан, отрезать часть и тонко нарезать.

-Вымыть картофель, свеклу и морковь, очистить их от кожицы.

-Очищенные картофель, свеклу и морковь промыть и нарезать: картофель – брусочками, свеклу – кубиками , морковь – соломкой.

-Лук очистить от шелухи, помыть и мелко нарезать.

-Разогреть сковороду, налить растительное масло и пассировать лук, свеклу и морковь.

-В кипящую воду положить бульонный кубик, нарезанную капусту и убавить огонь.

-В закипевший бульон положить картофель, пассированные лук, свеклу и морковь, варить 10-15 минут.



Урок 15. Сервировка праздничного стола.


30. Дайте определение понятию:


Сервировка – это ______________________________________________

________________________________




31. Прочитайте таблицу: «Сервировка стола»


Обычная сервировка

Праздничная сервировка

Стол накрывают клеёнкой

Стол должен быть накрыт красивой скатертью

Украшений не требуется

Можно поставить вазу с цветами

Еду можно подавать сразу в тарелках

Заранее ставят столовую посуду, столовые приборы - все в одном стиле.

Блюда с пищей можно подавать постепенно

Заранее ставят закуски, горячее подают позже и ставят в центр стола

Третье блюдо подают в обычной посуде

На стол ставят минеральную воду, соки, стаканы и фужеры




32. Рассмотрите рисунки и подпишите вид сервировки:


_______________________

hello_html_4cba8b50.jpg

hello_html_m53b427ec.jpg


______________________________




Урок 16. Обобщение тем по разделу «Питание»

33. Тестирование


Прочитай вопрос

Отметь нужный ответ

Что такое диетическое питание?

Это специально установленный режим питания для больных людей

Название блюда

Свой ответ


Выберете диетические блюда

Молочный суп

Жареное мясо

Котлеты паровые

Вареное куриное мясо

Напишите своё блюдо


Ясельный возраст - это

От 3лет до 4 лет

От 1года до 3 лет

От 0 до 1 года



Что такое национальное блюдо?

Название блюда

Блюдо основное для какой-либо страны



При сервировке праздничного стола должно быть …

Красивая скатерть

Украшений не надо

Поставить вазу с цветами

Заранее ставить столовую посуду















3. СЕМЬЯ

_____________________________________________

Урок 17. Российская семья. Условия создания российской семьи.


34. Дайте определение:

Семья – это ____________________________________________________


35. Буквенное задание

Задание: выберите верное утверждение и поставьте знак «+»:

«В» - крепкая семья основана на расчете.

«Б» - крепкая семья основана на любви и уважении.

«Р»- основной возраст вступления в брак наступает с 18 лет.

«Л» - основной возраст вступления в брак наступает с 14 лет.

«А» - испытательный срок для новобрачных – 1 месяц.

«К» - венчание – этап свадебной обрядности.


Ключевое слово:__________________


36. Какой закон регулирует семейные отношения, подчеркните:


Уголовный кодекс

Семейный кодекс

Гражданский кодекс



37. Напишите три стадии формирования семьи:


1 стадия __________________________________________________________

________________________________________


2 стадия___________________________________________________________

_________________________________________


3 стадия__________________________________________________________

_________________________________________



Урок 18 -19. Обязанности по ведению хозяйства. Бюджет.


38. Ответьте на вопрос:

Где регистрируют брак?

Ответ:________________________________________________________


39. Распределите обязанности по дому между членами семьи:

_____________________


_______________________________hello_html_m6124d60d.jpg

hello_html_m28c11bdc.jpg

____________________________


hello_html_3d5d2dc5.jpg

hello_html_415a1811.jpghello_html_m6d3ca2b0.jpghello_html_8fb6059.jpg___________ ____________ _____






40. Напишите, занятия, которые вы выполняете все вместе

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


hello_html_56605303.jpg







41. Дайте определение понятию:


Бюджет – это ___________________________________________________



42. Составьте схему, бюджета вашей семьи:

hello_html_m580ed4ea.gifhello_html_4a91025b.gifБюджет


Доходы Расходы


____________________________ ______________________________


____________________________ ______________________________


43. Практическая работа.

Задание: Сосчитайте доход вашей семьи за 1 месяц











44. Творческое задание. Нарисуйте герб вашей семьи.


















Уроки 20-21. Формы организации досуга и отдыха в семье.


45. Отметьте знаком «+» правильный ответ.


С какого возраста вступают в брак:


а) с 14 лет

б) с 18 лет

в) с 20 лет


46. Прочитайте определения понятий:


Досуг – это свободное от работы время, которое проводят в различных формах (посещение кино, музея).

Отдых – это состояние покоя либо такого рода деятельность, которая снимает утомление и способствует восстановлению работоспособности (рыбалка, поездка на море, сон).


47. Напишите, какие виды досуга и отдыха в вашей семье.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


48. Заполните таблицу.


Классификация праздников

Пример

Профессиональные




Календарно-бытовые




Христианские




Семейные







Урок 22. Обобщение тем по разделу «Семья»


49. Тестирование.


Вопросы

Варианты ответа

Что такое семья?

  1. Это союз лиц, основанный на браке или родственных отношениях.

  2. Это случайные люди.

С какого возраста можно вступать в брак?

  1. С 14 лет.

  2. С 20 лет.

  3. С 18 лет.


Какие обязанности могут быть у Вас в семье?

  1. Уборка дома.

  2. Игры с младшими в семье.

  3. Покупки мебели, вещей.


Что такое семейный бюджет?

  1. Это расходы.

  2. Это доходы.

  3. Это доходы и расходы.


Перечислите доходы своей семьи






Перечислите расходы своей семьи





Что такое досуг?

  1. Это праздник.

  2. Это свободное время от работы и учёбы.


Какие традиции есть в вашей семье?











4. КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ

____________________________________________

Уроки 23-24. Адекватность поведения в обществе, правила общежития.

50. Заполни анкету: «Хороший ли Вы сын или дочь?»

Вопрос

Вариант ответа

Вам приходится неожиданно задержаться в школе, на прогулке или внезапно уйти из дома

  • Вы об этом сообщаете родителям (запиской, по телефону, через друзей)

  • Придётся объясняться, когда приду

Родители заняты делами

  • Вас отправляют погулять, чтобы не мешались

  • Вас привлекают к помощи


Можете ли вы сразу назвать дни рождения ваших родных

  • Да

  • Нет

Известно ли Вам, какая вещь срочно необходима матери или отцу и когда они собираются её приобрести?

  • Да

  • Нет


Вы выполняете какую-нибудь работу «от себя», по своей инициативе (например, вас попросили протереть пол в прихожей, а вы ещё и всю обувь привели в порядок)?

  • Да

  • Нет

Мама угощает Вас конфетой, пирожным. Всегда ли вы проверяете, досталось ли вкусное взрослым?

  • Да

  • Нет

У родителей выдался свободный вечер. Они собираются в гости или кино

  • Вы просите их никуда не ходить

  • Просите взять и вас

  • Спокойно к этому относитесь

У вас дома гости

  • Родным приходиться напоминать вам, не мешать взрослым, не вмешиваться в их разговор

  • Уходите к друзьям или в свою комнату

Стесняетесь ли Вы подать маме пальто в гостях, в музее

  • Она сама одевается

  • Помогаете всегда




51. Прочитайте правила общежития:


Проживающий в общежитии ИМЕЕТ ПРАВО:

  • Проживать в закрепленной жилой комнате весь срок обучения в учебном заведении при условии соблюдения правил внутреннего распорядка и заключения договора о найме жилой площади.

  • Пользоваться помещениями учебного, культурно-бытового назначения, оборудованием, инвентарем общежития (кровать, постельные принадлежности, тумбочка и т.д.).

  • Переселяться с согласия зам. директора по воспитательной работе.

  • Избирать совет студенческого общежития (студ. совет) и быть избранным в его состав.

  • Участвовать через студ. совет в решении вопросов совершенствования жилищно-бытового обеспечения проживающих, организации воспитательной работы и досуга, оборудования и оформления жилых помещений и комнат для самостоятельной работы, распределении средств, направляемых на улучшение социально-бытовых условий проживания.

ОБЯЗАННОСТИ проживающих в общежитии:

  • Строго соблюдать правила внутреннего распорядка в общежитии, техники безопасности, пожарной безопасности.

  • Дежурить по кухне согласно графика, составлением которого занимается сан. пост (староста) этажа.

  • Бережно относиться к помещениям, оборудованию, инвентарю общежития, экономно расходовать электроэнергию, газ, воду, соблюдать чистоту в жилых помещениях и местах общего пользования, ежедневно производить уборку в своих жилых комнатах.

  • Своевременно вносить плату в установленных размерах за проживание, пользование постельными принадлежностями и за все виды предоставляемых дополнительных услуг (пользование постельными принадлежностями и др.).

Проживающим в общежитии ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

  • Самовольно переселяться из одной комнаты в другую.

  • Самовольно переносить инвентарь из одной комнаты в другую.

  • Производить исправление и переделку электропроводки.

  • Шуметь после 23 часов.

  • Оставлять посторонних на ночлег.

  • Курить в жилых комнатах, коридорах, кроме мест, специально для этого отведенных.

  • Категорически запрещается хранить, употреблять и продавать наркотические вещества.

  • Категорически запрещается появление в общежитии в нетрезвом состоянии, носящем явное неуважение к обществу.

  • Категорически запрещается нарушение моральных норм.

За нарушение правил проживания в общежитии, к проживающим, по представлению администрации общежития или решению совета общежития, могут быть применены меры общественного, административного воздействия, в соответствии с действующим законодательством.


Урок 25. Правила хорошего тона в общении

52.Зачеркни лишнее:

При приеме на работу работодатель обращает внимание на культуру речи, внешний вид человека, его манеры, умение убедить собеседника, наличие денег в кошельке, образование, черты характера.

53. Зачеркни лишнее:

Воспитанный человек поможет неуверенному товарищу, поддержит слабого или старого человека, ругается без причины, уступит место в транспорте, переходит улицу в обозначенных местах, говорит о людях плохое.


54. Какие слова нужно употреблять при общении со старшими людьми, приведите пример:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

55. Прочитайте

Подростки мало интересуются глубинным смыслом используемых в общении жестов. Они используют их независимо от пола. Хотя все описанные ниже жесты сформировались для оскорбления достоинства другого человека, подростки в своей группе могут «не обращать» внимания на их значения и смысл.

Неприличные жесты
Показывание языка – распространенный на многих континентах жест дразнения, привлечения внимания и провокации неприязни.

Показывание кулака – жест угрозы, ярости. Обычно подростки чрезвычайно экспрессивно демонстрируют агрессию, напряжение и поднимание кулака сопровождаются оскаливанием клыков.

Кручение указательным пальцев у виска означает, что у человека не хватает ума, чтобы что-то понять. Выражение лица показывает пренебрежение к умственным способностям другого.

Фига (кукиш, шиш) – грубый, агрессивный жест в знак презрительного отказа, издевки, насмешки и т.д. Жест «фак» - оскорбительный знак, означающий нецензурное ругательство.


Урок 26. Обобщение тем по разделу «Культура поведения»


56. Тестирование


Вопросы и задания

Ответы

Напиши слова благодарности за угощение






Как называется принятый в обществе порядок поведения? Выбери правильный ответ.

Крекер.

Этикет.

Паркет.


Что нельзя делать во время приема пищи? Зачеркни.

Брать нож в рот.

Беззвучно кушать.

Шмыгать носом.

Ковырять вилкой в зубах.


Что делать, когда во время разговора вам скучно и хочется зевать?

Не скрывать зевоту.

Постараться скрыть зевоту.

Можно зевать, только не широко открыв рот.


У входа в магазин или автобус надо

Пропустить выходящих.

Войти первым.


Может ли девушка задержаться на свидание

Нет.

Да.


Напишите, что запрещено в общежитие




Когда можно сказать, что человек – культурный? Напишите определение:

Культурный человек – это











5. ТРАНСПОРТ

______________________________________________


Урок 27-28. Назначение авиатранспорта. Аэровокзал. Службы аэропорта.


57. Составьте схему, вид транспорта по месту передвижения:



Тhello_html_4dc9a874.gifhello_html_m294b5e27.gifhello_html_1bd876f3.gifранспорт


__________________ _____________________



_____________________



58. Ответьте на вопросы:


Вопрос:

В каком транспорте вы ездите чаще всего?

Ответ: _________________________________________________________


Вопрос:

Какой транспорт самый дорогой?

Ответ:__________________________________________________________



59. Прочитайте:

Первыми в мире 17.12.1903 совершили полет, американские братья Райт, продолжительностью 59 секунд, на построенном ими самолете с двигателем внутреннего сгорания.



hello_html_254c51.jpg



60. Отгадайте кроссворд, у вас должно получиться слово, которое мы употребляли на уроке:


1. Как называется место для пассажиров в самолете?

2. Как называют чемоданы и сумки, взятые в дорогу?

3. Название службы, которая досматривает багаж и пассажиров?

4. Как называется здание, где пассажиры ожидают рейсы?

5. Что нужно купить для полета?

6. Как называется время, которое пассажиры проводят в воздухе?

7. Как называется лестница, для посадки и высадки пассажиров?


Слово ____________________




hello_html_61654a49.gif









6. ЖИЛИЩЕ

_____________________________________________


Уроки 29-30. Рациональная расстановка мебели в квартире. Практическая работа.


61. Зачеркните лишнее:


Жилые помещения – это квартиры, общежития, дома, офисы.


62. Допишите предложение:


В квартире должно быть светло, _____________________________________.


63. Напишите варианты помещений в два столбика:


Жилые помещения Подсобные помещения

__________________________ _________________________

__________________________ __________________________

__________________________ __________________________

__________________________ __________________________

__________________________ __________________________



64. Заполните таблицу:


Назначение зон, которые должны быть в квартире

название

Для сна



Для занятий



Общие зоны для отдыха



Хозяйственная зона










Урок 31. Интерьер.


65. Напишите основные правила расстановки мебели в квартире:


1.________________________________________________________________

2.________________________________________________________________

3.________________________________________________________________

4.________________________________________________________________

5.________________________________________________________________



66. Рассмотрите изображенные на рисунках предметы, подпишите название и устно объясните, для чего они служат:


______________ ___________________ __________________

______________

hello_html_65e3498b.jpg

hello_html_m42d8ee83.jpg hello_html_2c47e474.jpg



_____________________ __________________________________


hello_html_m5134e7fc.jpg

hello_html_m34273d00.jpg hello_html_233b7b26.jpg __________________________ hello_html_mc67ab17.jpg

_______________________


Урок 33. Сохранение жилого фонда.


67. Подчеркните правильный ответ.


Относится ли наша школа к жилому помещению:


а) да

б) нет


68. Прочитайте определение.

Жилищный фонд - по законодательству РФ - совокупность всех жилых помещений независимо от форм собственности:

-жилые и специализированные дома;
- квартиры;
- служебные жилые помещения;
- иные жилые помещения в других строениях, пригодные для проживания.


69. Рассмотрите рисунки и исключите дом не пригодный для жилья

hello_html_48603b1b.jpg


hello_html_665ea5a6.jpghello_html_m63054fcb.jpg hello_html_b5142ed.jpg


70. Прочитайте, приведите примеры.

Жилищный фонд

hello_html_45cf3d91.gifhello_html_4b1b3a8c.gif


Государственный жилищный фонд Частный жилищный фонд

_______________________________ ______________________________


______________________________ ______________________________






71. Опираясь на картинки, ответьте на вопрос.


Что можно сделать для сохранения жилищного фонда?


_______________________ _____________________



hello_html_5faf2e36.jpg hello_html_756e7085.jpg


______________________ ________________________

hello_html_m5496c334.jpg hello_html_m74ccc4ad.jpg



72. Заполните таблицу.




Правила

Краткое объяснение


Бережно относится к зданиям



Аккуратно выносить мусор



Бережное пользование лифтом



Своевременный ремонт квартиры



Уборка на лестничной площадке или возле дома



Косметический ремонт квартиры






Урок 34. Обобщение пройденных тем по разделу «Жилище»


73. Тестирование



Вопрос

Варианты ответа

Назначение зон, которые должны быть в квартире:

для сна

а) детская

б) зал

в) спальня

г) кухня

Для отдыха всей семьи

а) детская

б) зал

в) спальня

г) кухня

Хозяйственная зона

а) детская

б) зал

в) спальня

г) кухня

Как называется внутреннее пространство помещения, а также его устройство?

а) экстерьер

б) интерьер

в) шифоньер


Как называется человек, занимающийся оформление интерьеров?

а) тинэйджер

б) дизайнер

в)директор


Что такое жилищный фонд?

а) много зданий и домов

б) много денег

в) много городов


Что такое косметический ремонт здания или квартиры?

а) покраска, побелка, наклеивание обоев

б) ремонт машины

в) перестройка комнат










7. ТОРГОВЛЯ

______________________________________________


Уроки 35-36. Ярмарки, виды, значение.


74. Дайте определение понятия:


Ярмарка – это _____________________________________________________


1. Ежедневная продажа товара. 2. Ежегодные торги товаров в определенном месте.


75. Составьте схему.


Яhello_html_m1caf6385.gifрмарки бывают

hello_html_m5aa6adf7.gif

1.________________ hello_html_6e668aa9.gif


3._________________

2._________________



  1. Ярмарки проводятся между странами.

  2. Ярмарки проводятся между регионами.

  3. Ярмарки проводятся между городами.



76. Отметьте знаком «+» правильные ответы.

Значение ярмарки, это:


  1. Реклама продукции.

  2. Установление деловых контактов.

  3. Показать себя лучше других



77. Ответьте на вопрос.


Чем отличаются ярмарки от магазинов?


Ответ: ______________________________________________





8. СРЕДСТВА СВЯЗИ

______________________________________________

Урок 37. Виды денежных переводов. Стоимость отправления.


78. Составьте схему.

Сhello_html_c2445dd.gifhello_html_m7a6ad351.gifhello_html_6345b98c.gifредства связи


hello_html_m29f49008.gif___________________

____________________

___________ ________________


79. Ответьте на вопрос.


Как можно послать деньги в другой город?


Ответ: _________________________________________________________



80. Прочитайте.

Правила заполнения бланка почтового перевода


  1. Написать сумму цифрами (рубли и копейки).

  2. Затем написать рубли прописью, а копейки цифрами.

  3. Потом пишется адрес кому посылаете перевод (Кому. Куда.).

  4. И наконец, свой адрес (От кого. От куда)

  5. На обратной стороне бланка можно написать письменное сообщение.

  6. Оплата денежного перевода производится за каждый полный и неполный рубль.

Простой почтовый электронный перевод:

До 1000 руб. включительно

7 руб. + 5% от суммы

Свыше 1000 до 5000 руб. включительно

57 руб. + 4% от суммы свыше 1000 до 5000 руб. включительно

Свыше 5000 руб. до 20000 руб. включительно

217 руб. +2% от суммы свыше 5000 до 20000 руб. включительно

Свыше 20000 руб. до 100000 руб. включительно

517 руб. + 1% от суммы свыше 20000 руб. до 100000 руб. включительно











81. Приготовьтесь к заполнению бланка денежного почтового перевода




Уроки 38-39. Виды связи: факс, электронная почта.

Правила пользования. Практическая работа.


82. Ответьте на вопрос.


Как называется перевод денег через почту?


Ответ: ________________________________________________________


83. Рассмотрите картинки и подпишите вид связи.


______________________ __________________________


hello_html_1b7ba0c3.jpg

hello_html_15c48d45.jpg




84. Ответьте на вопросы.


Для чего предназначен факс?


Ответ: __________________________________________________________

_________________________________________________________________


Для чего предназначена Электронная почта ?


Ответ: __________________________________________________________




85. Какое значение для людей имеют эти виды связи?


____________________________________________________________________________________________________________________________________









Урок 40. Обобщение тем по разделу «Средства связи»


86. Тестирование



Вопрос

Вариант ответа

Что относится к средствам связи?






Как называется место, где можно отправить письмо?

  1. Музей.

  2. Театр.

  3. Почта.



Назовите виды телефонной связи

1.

2.

3.

4.



Чтобы подписать письмо необходимо указать:

  1. индекс, область, район, деревню, улицу, дом, ФИО;

  2. улицу, дом, квартиру, ФИО;

  3. город, улицу, квартиру ФИО;

  4. ничего не указывать.


Чтобы отправить деньги почтовым переводом, необходимо:

  1. заполнить квитанцию

  2. заполнить бланк

  3. ничего не надо заполнять


Что такое факс?

  1. Телефонный аппарат

  2. Средство телефонной связи, по которому можно отправлять документы.

  3. Название лекарства.

Какое значение имеют современные средства связи для человека?








9. МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ

_____________________________________________

Уроки 41-42. Инфекционные заболевания и меры по их предупреждению.


87. Вставь пропущенные слова в пословицы


  • дороже богатства.

  • - лечись, а … - берегись.


88. Рассмотрите картинки и подпишите название врачей.


hello_html_m6240a3fb.jpg_________________________________


hello_html_190670fd.png__________________________________


hello_html_38d62c8e.jpg___________________________________


hello_html_m76265829.jpg____________________________________


hello_html_2841aa6.jpg_____________________________________


hello_html_7016a906.jpg______________________________________


89. Расставь стрелки.



Название


Способ распространения

Инфекции дыхательных путей (грипп, ангина, корь, коклюш, туберкулёз, оспа)


Через продукты питания, воду, грязные руки.

Кишечные инфекции (дизентерия, брюшной тиф, холера, инфекционный гепатит)

Воздушно-капельным путём.

Кровяные инфекции (малярия, клещевой энцефалит, чума)

Контактный путь.

Инфекции наружных покровов (чесотка, сибирская язва, трахома (заболевание глаз))

Через укусы кровососущих насекомых (комары, клещи, блохи, вши, москиты).



90. Опираясь на картинки, подпишите меры по профилактике инфекций


_______________ ___________________ ___________________


hello_html_mfefaa9.jpghello_html_224f0aae.jpg

______________ _________________ ___________________

hello_html_4c9d2a38.jpghello_html_5f8a495e.jpg


hello_html_45f20b38.jpg


Уроки 43-44. Уход за больным.


91. Отметьте знаком «+» правильные ответы.

К инфекционным заболеваниям относятся:


  1. грипп

  2. мозоль

  3. ветрянка

  4. туберкулез

  5. порез


92. Рассмотрите картинки и подпишите.


Действия во время ухода за больным.


hello_html_73f5a92a.png_________________________


hello_html_m10672886.jpg







_____________________________________________







Уроки 45-46. Сюжетно-ролевая игра «Уход за больным в доме»


93. Отметьте знаком «+» правильные ответы.

Какие действия в уходе за больным, можете выполнить вы:


Измерить температуру.

Переодеть больного.

Поставить укол.

Покормить больного.


94. Сюжетно-ролевая игра «Больной в доме»

Цель: уход за больным.

Оборудование: термометр, ложечка, фонендоскоп, вата, бинт, халат и чепчик для врача.

Ход игры:

В ходе игры дети наблюдают за тем, как их одноклассники ухаживают за больным – меняют постельное бельё, умывают, делают перевязки, измеряют температуру,

Учитель оценивает, как дети общаются между собой, напоминает о том, чтобы уход был аккуратным и не создавал страданий больному.

95. Напишите, какие условия должны быть созданы для больного в доме?


______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


96. Ответьте на вопрос.

Как вы понимаете словосочетание «Здоровый человек»?


Ответ:

____________________________________________________________________________________________________________________________________


Урок 47. Документы, подтверждающие нетрудоспособность человека.


97. Отметьте знаком «+» правильный ответ.


В каком случае человеку необходимо вызвать скорую помощь:


Когда у человека покраснели щеки.

Когда человек заболел.

Когда человек отдыхает.


98. Прочитайте.


Пособие по временной нетрудоспособности выплачивают в следующих случаях:

- работник заболел;

- работник получил травму, связанную с утратой трудоспособности;

- работник пострадал в результате несчастного случая на производстве или получил профессиональное заболевание;

- работник находился на долечивании в санаторно-курортном учреждении непосредственно после стационарного лечения по направлению медицинского учреждения;

- заболел член семьи работника, и есть необходимость ухода за ним;
работник временно переведен на другую работу в связи с профессиональным заболеванием или туберкулезом;

- работник помещен в стационар протезно-ортопедического предприятия для протезирования;
работник находился на карантине.

Нужно помнить, что больничный лист выдают на три дня.

То есть, каждые три дня работник должен ходить на прием к врачу, чтобы тот делал запись о продлении листка нетрудоспособности.

Если сотрудник был на больничном по уходу за членом своей семьи, он также должен продлевать больничный лист каждые три дня.







На разный срок выдается больничный при болезни ребенка

А именно:

- по уходу за ребенком до семи лет - на все время лечения ребенка;

- по уходу за ребенком от семи до 15 лет - на 15 календарных дней;

- по уходу за ребенком старше 15 лет - на три календарных дня.

Соответственно, больничный лист, выданный и оформленный с нарушением этих правил, недействителен.

Больничный лист



hello_html_36fc383a.jpg



Медицинская справка






hello_html_311e7b52.jpg






99. Отметьте знаком «+» правильный ответ.



Что выдадут вам из медучреждения, после болезни, для предоставления в учебное заведение, если вам ещё нет 18 лет?


  1. Справку

  2. Больничный лист










Урок 48. Обобщение тем по разделу «Медицинская помощь»


100. Тестирование



Вопрос

Варианты ответа

В каких случаях требуется медицинская помощь?

1. Когда человек спокойно отдыхает

2. Когда человек заболел

3. Когда у человека покраснели щеки


Отметьте, инфекционные заболевания

1. Грипп

2. Дизентерия

3. Солнечный удар

4. Чесотка


Какое заболевание передаётся через контакт с больным?

1. Грипп

2. Дизентерия

3. Солнечный удар

4. Чесотка


Отметьте правила ухода за больным

1. Отдельная комната или ширма

2. Лекарства давать, как захотите

3. Отдельная посуда

4. Бельё больному менять 1 раз в месяц

5. Проветривать комнату.

6. Кормить в одно и тоже время.


Условие освобождения от учёбы или работы

1. Праздник

2. День рождения

3. Болезнь

4. Уход за больным

5. Декретный отпуск


Какие документы подтверждают нетрудоспособность?

1. Докладная

2. Справка из мед. учреждения

3. Записка от мамы

4. Листок нетрудоспособности (больничный)




10. УЧРЕЖДЕНИЯ, ПРЕДПРИЯТИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ

______________________________________________

Уроки 49-50. Предприятия бытового обслуживания: жилищно-коммунальное хозяйство


101. Расшифруйте понятие:


Ж- ________________________________

К- _________________________________

Х-__________________________________



102. Опираясь на картинки-символы, напишите, какие услуги оказывает ЖКХ населению

hello_html_m7e399ba6.jpghello_html_41066f59.jpghello_html_4a6d3ff7.jpghello_html_m45928a5f.jpg






____________ ______________ ______________ _______________


hello_html_95c008f.jpghello_html_a80b09e.jpghello_html_12f077af.jpghello_html_5caf90f6.jpg





____________ _____________ _____________ ________________


103. Перечислите профессии людей, которые имеются в ЖКХ


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Урок 51. Сюжетно-ролевая игра. «Ремонт в квартире».


104. Выберите из профессий те, которые необходимы для ремонта в квартире.


Штукатур-маляр

Дворник

Стекольщик

Плотник


105. Вас затопили водой соседи, что вы будете делать?


Взяться за ремонт самим

Добиться, чтобы сделали ремонт

Оставить все как есть


106. Практическая деятельность в группах.


1 группа – задание:

Где нужно купить материалы для ремонта в квартире__________________________________________________________

__________________________________________________________________

Что и в каком количестве надо купить для ремонта______________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


2 группа – задание:

Определите последовательность выполнения действий при ремонте квартиры_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


3 группа – задание:

Запишите, что необходимо сделать, после того как выполнен ремонт.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Урок 52. Обобщение тем по разделу «Учреждения, предприятия и организации»


105. Тестирование


Вопрос

Варианты ответов


Что такое ЖКХ?





Для чего предназначено ЖКХ?





Какие услуги оказывает ЖКХ?

1. Ремонт квартир и подъездов.

2. Химчистка.

3. Отопление.

4. Ремонт телевизоров.

5. Вывозка нечистот.

Перечислите работников ЖКХ

1.

2.

3.

4.

5.


Какие ещё предприятия бытового обслуживания вы знаете, напишите.


















11. ТРУДОУСТРОЙСТВО

______________________________________________

Уроки 53-54. Моя будущая профессия. Учреждения и отделы по трудоустройству.


106. Прочитайте.

Классификация профессий:

1) По предмету труда (типы) - на что направлен труд;

2) По целям труда (классы) - какова конечная цель труда;

3) По орудиям труда (отделы) - что использует, какой инструмент.

4) По условиям труда (группы) - где работает.

Давайте рассмотрим типы профессий.

А) Предмет труда - техника, а система "человек - техника" (Ч-Т);

Это профессии, связанные с производством и техническим обслуживанием. Это, как правило, рабочие специальности: водитель, слесарь, токарь, столяр, строитель и т.д.

Б) Предмет труда - животный и растительный мир, а система "человек-природа" (Ч-П);

Это профессии, связанные с сельским хозяйством, лесной отраслью, природоохранной деятельностью, биотехнологиями, метереологией, геодезией и т.д. Пример: эколог, геолог, биолог, зоотехник, егерь.

В) Предмет труда - схемы, знаки. Устная и письменная речь, цифры, ноты, химические и физические символы, а система "человек-знак" (Ч-Зн.);

Это виды деятельности относится к умственному труду. Пример: бухгалтер, оператор ПК, физик, кассир и т.д.

Г) Предмет труда - изобразительная, музыкальная, литературно-художественная, актерская деятельность, а система "человек - художественный образ" (Ч-Х);

Пример: дизайнер, декоратор, визажист, журналист и т.д.

С недавних пор различают также еще один тип, хотя также его можно отнести ко всем предыдущим типам.

Д) Предмет труда - умственная, речевая деятельность, а система (Ч-Ч).

Пример: психолог, педагог, переводчик, врач, дипломат и т. д.

107. Прочитайте определение понятия

ПРОФЕССИЯ – это: деятельность, направленная на пользу обществу,

деятельность, требующая профессионального обучения,

деятельность, выполняемая за определенное вознаграждение

108. Рассмотрите фотографии и подпишите название профессий.

_____________ ______________ ________________

hello_html_m5cef966e.gifhello_html_76cf95c.gifhello_html_6497f11b.gif

______________ _____________ ___________________

hello_html_26d963b5.gifhello_html_m4e4b2a35.gifhello_html_m654689fa.gif

_hello_html_1179c3f8.jpghello_html_1589f7a1.jpghello_html_m78d5c3c8.jpg_______________ _____________ ________________






109. Отметьте знаком «+» правильные ответы.

Для трудоустройства надо обратиться в:

1. Отдел кадров предприятия

2. Паспортную службу

3. Центр занятости населения


110. Отметьте знаком «+» правильные ответы.


При трудоустройстве надо предъявить:

1. Паспорт

2. Квитанцию о квартирной плате

3. Военный билет

4. Трудовую книжку

5. Документ об образовании


111. Заполните таблицу.


Название предприятия

Рабочие специальности

Назначение

Тип профессий





























































Уроки 55-56. Оформление на работу. Документы, необходимые для поступления на работу.


112. Прочитайте пословицы

«Терпенье и труд всё перетрут»

«Без труда не вытащишь и рыбку из пруда»

«Землю солнце красит, а человека – труд»


113. Рассмотрите изображенные предметы и запомните.

Документы необходимые для поступления на работу:


Пенсионное свидетельство Паспорт Аттестат

hello_html_m10b5e754.jpghello_html_759fe90.jpghello_html_1957d42e.jpg






Медицинская справка

Мhello_html_953224f.jpgедицинский полис

….

.

Заявление

.............................................

…………………………….

……. ……

hello_html_6d32d04f.jpg









Автобиография

………………………………

……………………………..

………………………………

………………………………

………………………………..

………………………………

……………………………….

……. …..


Анкета

. ………………………

. ....... . …. .. ………..

. ….. … …. …. ….. ….

. .. … … … ………….

. ……………………..












Урок 57. Знакомство с Трудовым Кодексом РФ


hello_html_m2fade1ac.jpg

114. Прочитайте определение понятия.


Трудовой Кодекс РФэто источник трудового права.







115. Когда можно сказать о человеке

А) «он работает»


учит детей

делает уроки

строит дом

трудится за станком

списывает у соседа

вытирает пыль

поливает цветы

стирает


Б) Как вы думаете, в каких случаях действия человека будут регулироваться трудовым правом?


116. Почитайте.


Помни!

Действия человека будут регулироваться трудовым правом только тогда, когда он будет выступать в качестве наемного работника.




Лицо, которое устраивается на работу, называется работником.



Лицо, принимающее работника на работу, называется работодателем.





Урок 58. Деловые бумаги: заявление. Правило составления.


117. Перечислите документы для поступления на работу:


______________________________

______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
_______________________________
_______________________________


118. Прочитай определение понятия.

Заявление это официальное сообщение в устной или письменной речи, письменная просьба о чём-нибудь.

119. Прочитайте план написания заявления.


  1. Наименование адресата, которому направляется заявление (название учреждения или должностного лица с указанием фамилии, имени, отчества. Эта часть заявления располагается по правой стороне листа).

  2. Фамилию, имя, отчество и должность заявителя, которые пишутся в родительном падеже без предлога (эта часть тоже располагается по правой стороне листа).

  3. Наименование документа (пишется с маленькой буквы посередине строки; после слова “заявление” ставится точка.

  4. Текст просьбы пишется с красной строки.

  5. Подпись заявителя (пишется внизу справа).

  6. Дата (ставится слева под текстом ниже подписи).

Директору средней школы № 14
г. Москвы Иванову И. И.
ученицы 6 класса
Петровой Ольги

заявление.

Прошу освободить меня от учебных занятий на 2 дня (с 8 по 9 февраля) для участия в соревнованиях по лыжным гонкам на первенство города.

04. 02. 06 г.

Петрова.



120. Отредактируйте текст, чтобы он стал заявлением, написанным по требованиям к этому документу.

Директору школы
Комаренко
от Игнатова Р.П.

заявление.

Товарищ директор, к вам обращаюсь я, учитель художественной школы Игнатов Р.П. По такому вот вопросу.

Уважаемая, очень прошу вас освободить меня на время от работы в художественных кружках, которые проходят после обеда. Я прохожу лечение в поликлинике, справку потом принесу. Прошу вас не откажите в моей просьбе. Подписался сам лично Игнатов Р.П.

23 ноября 2004 год.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


121. Практическая работа.


Задание: Напишите заявление по устройству на работу.






Уроки 59-60. Деловые бумаги: автобиография. Правила составления.


122. Прочитайте определение понятия.



Автобиография – официальный документ, в котором соблюдается строгая хронологическая последовательность изложения фактов.

Пишется она по определенному плану официальным языком.

Освещение пунктов плана точное, лаконичное, сжатое.

Порядок слов преимущественно прямой, предложения повествовательные.


123. Схема автобиографии

Зhello_html_mfd09f91.jpgаголовок: автобиография

2. Фамилия, имя, отчество

3. Дата рождения (число, месяц, год)

4. Место рождения (село, город, район, область, республика и т.д.)

5. Родители (их полное имя и отчество, чем занимаются)

6. Образование (когда, где и какую школу и другие учебные заведения окончил)

7. Трудовая деятельность (где, кем и когда работал и занимаемая должность в настоящее время)

8. Состав семьи (где и кем работают или где учатся члены семьи)

9. Поощрения, награждения (если имеются)

10. Дата (слева)

11. Подпись (справа)


124. Прочитайте тексты и сопоставьте их.

Задание:

Какой из текстов содержит лишнюю для деловой бумаги информацию?

1) Я, Белугина Галина Николаевна, родилась в городе Новокузнецке, а именно в Первомайском районе, 12 ноября 1987 года. Следовательно, по знаку зодиака я – скорпион, родилась в год Собаки. Моя мама, Белугина Наталья Валентиновна, - домохозяйка. Это очень сложный труд. Мой папа, Белугин Николай Иванович, - директор одной из торговых фирм г. Новокузнецка. У меня есть ещё сестричка и братик. Они ещё в школу не ходят, маленькие. Также у меня есть двоюродная сестра, ей 12 лет. Учусь в гимназии №5 в 9 классе, которая находится на улице Гвардейской. В нашей гимназии очень много интересных дополнительных занятий, которые проходят после уроков. Я занимаюсь в студии танцев и посещаю факультатив по русскому языку. Мне очень нравится. Из нашего класса на этот факультатив ходят ещё четыре девочки и два мальчика.

Учусь я, в основном, на “пять” и “четыре, мои учителя говорят, что я прилежная. Хочу стать экскурсоводом.

В свободное время читаю книги, фантастику, катаюсь на коньках, хожу по магазинам, но больше смотрю телевизор. Особенно мне нравится “Большая стирка”.

За победу на Городской олимпиаде по русскому языку в 2003 году я награждена Дипломом победителя, на зональном конкурсе молодых исполнителей народных танцев за танец “Рыбак” я получила Диплом второй степени.

В Новокузнецке проживаю по адресу: ул. Курчатова, д.12, кв.564



2) Я, Белугина Галина Николаевна, родилась 12 ноября 1987 года в городе Новокузнецке.

Моя мать, Белугина Наталья Валентиновна, - домохозяйка. Мой отец, Белугин Николай Иванович, - директор фирмы. У меня ещё есть сестра и брат.

Я учусь в 9 классе гимназии №5 г. Новокузнецка. Успеваю по всем предметам на “отлично” и “хорошо”.

Учусь в танцевальной студии, посещаю в своей гимназии занятия факультативного курса по русскому языку.

В свободное время читаю книги (фантастику), катаюсь на коньках, смотрю телепередачи.

Хочу выбрать профессию экскурсовода.

Имею Диплом победителя Городской олимпиады по русскому языку (2003 г.), Диплом второй степени призёра зонального конкурса молодых исполнителей народных танцев (2002 г.)

7.02.2005г.                                                                                                                  Белугина



Ответ:

____________________________________________________________________________________________________________________________________





Урок 61. Деловые бумаги: объяснительная записка. Правила составления.


125. Прочитайте определение понятия.


Объяснительная запискаэто объяснение причины нарушения чего-либо, умение понять и признать свою вину.

Объяснительная записка. Образец

Директору по продажам
ООО «Калина»
Петрову Н. В.

Объяснительная записка

Я опоздал на работу 19.02.98 на один час по причине поломки и дальнейшего ремонта собственного автомобиля на СТО.




19.02.1998 Менеджер по продажам Иванов



126. Напишите объяснительную записку. Отсутствие на уроке.






















Урок 62. Деловые бумаги: расписка. Правила составления.


127. Прочитайте определение.


Расписка это документ, который подтверждает получение чего-либо: денег, книг, инструментов или ценных вещей.



Образец расписки в получении денег (займе)

РАСПИСКА


Я, Лебедев Иван Витальевич, проживающий по адресу: г. Москва, ул. Тверская, 345, кв.87, паспорт серии КН, №552179, выдан 13 о/м г. Москвы 23.05.87г., получил от Радионова Игоря Васильевича, проживающего по адресу: г. Москва, ул. Горького, 22, кв. 123, 25 000 (двадцать пять тысяч) рублей. Сумма займа должна быть возвращена в течение одного месяца с даты составления расписки.


22.06.2010 Лебедев




128. Составьте расписку в получении 10 напильников от заведующего складом слесарных инструментов.


















Уроки 63-64. Деловые бумаги: анкета. Правила составления.


129. Прочитайте определение понятия.


Анкета это собирание сведений путем получения ответов на вопросы.


Заполнение анкеты - это один из основных приемов проведения предварительного собеседования, оно позволяет получить начальное представление о сотруднике.

Анкета при приеме на работу. Образец

1. Фамилия __________________________

Имя ______________________________

Отчество _________________________

2. Если изменяли фамилию, имя или отчество, то укажите их, а также когда, где и по какой причине изменяли

______________________________________________________

3. Год, число и место рождения (село, деревня, город, район, область, край, республика)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



4. Гражданство ________________________________________

5. Образование_________________________________________

6. Ученая степень, ученое звание, когда присвоены, номера дипломов ______________________________________________

7. Какими иностранными языками и языками народов Российской Федерации владеете и в какой степени (читаете и можете объясняться, владеете свободно)

8. Были ли Вы и Ваши близкие родственники судимы, когда и за что __________________________________________________



9. Домашний адрес и номер телефона ______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

10. Паспорт или документ, его заменяющий __________________________________________________________________ (номер, серия, кем и когда выдан)

______________________________________________________



"___"________________ 2011__ г. Подпись



130. Ответьте на вопросы.


Для чего надо заполнять анкеты?


Ответ:____________________________________________________________


В каких случаях вам приходилось заполнять анкеты?


Ответ:____________________________________________________________




























Урок 65. Обобщение тем по разделу «Трудоустройство».


131. Заполните анкету. «Твой выбор после окончания 9 класса»


Вид занятости

Профессия

Специальность

Должность

Школа







Профессиональное училище









Работа








Временная занятость в каникулы









132. Прочитайте ситуации и ответьте на вопрос.

О чём надо помнить, когда идёшь к работодателю?


К работодателю приходят девушка и юноша . Вульгарно одетые, жуют жвачку, в ушах наушники. «Здрасьте, это вам требуются специалисты? Так это мы»

Работодатель: «Здравствуйте. Что ж, очень рад. Давайте посмотрим ваши дипломы, резюме, автобиографии». Ребята замешкались, не совсем корректно ведут себя.

Работодатель: посмотрел документы, прощается с молодыми людьми и сообщает, что такие работники ему не нужны.

Как вы думаете, почему работодатель отказал молодым людям?







Урок 66. Обобщение разделов за год.

133. Контрольное тестирование


Вопросы и задания

Варианты ответов

Что такое мода?





Чем можно вывести пятна на одежде?




Что такое диетическое питание?

Питаешься, чем хочешь

Это лечебное питание по рекомендации врачей

Перечислите диетические блюда





Ясельный возраст

От 1 до 2

От 2 до 4

От 3 до 6

Какое питание должно быть у детей ясельного возраста

Жирное

Солёное

Разнообразное, богато витаминами, белками, углеводами

Острое


Во сколько лет можно вступать в брак?

В 14 лет

В 18 лет

В 16 лет

Зачеркни лишнее:

Родные члены семьи это

Мама

Папа

Бабушка

Дедушка

Брат

Подруга

Соседка

Зять

Отгадай кроссворд и узнаешь сумму денег, получаемую семьёй за месяц:

1.Как называется учёт расходов и доходов?

2.Как называются израсходованные деньги?

3.Деньги, взятые в долг у государства?









Назначение аэровокзала?



















Что такое интерьер?

Модное слово

Название мебели

Внутреннее убранство дома


Назовите виды связи






Назовите инфекционные заболевания






Как называется документ, который подтверждает нетрудоспособность?

Записка

Объяснительная

Больничный лист


Что такое ЖКХ?

Ж

К

Х

Виды услуг, которые оказывает ЖКХ?






Для трудоустройства надо обратиться в:

Отдел кадров

Паспортную службу

Бюро по трудоустройству

При трудоустройстве надо предъявить:

Паспорт

Квитанцию о квартплате

Военный билет

Трудовую книжку

Документ об образовании

Деловые бумаги это:

Анкета

Заявление

Расписка

Заявка

Письмо подруги доверенность

Для чего служит Трудовой Кодекс РФ


















hello_html_6b96553.gif





Перед вами открыто множество дорог во взрослую жизнь. И по какой из них идти, выбирать Вам!

Я надеюсь, что тот багаж знаний, который Вы получили в школе, поможет Вам в самой трудной ситуации!



В ДОБРЫЙ ПУТЬ!

















Перечень литературы.

Воронкова, В.В. Сборник программ для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: Сборник № 1. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000. – 240 с. – раздел «Социально-бытовая ориентировка» авторы В.И Романина, Н.П. Павлова.

Воронкова, В.В. Социально-бытовая ориентировка учащихся 5-9 классов в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида: пособие для учителя / В.В. Воронкова, С.А. Казакова. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2006. – 247 с.

Гладкая, В.В. Социально-бытовая подготовка воспитанников специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: методическое пособие. – М.: НЦ ЭНАС, 2003. – 192 с.

Львова, С.А. Практический материал к урокам социально-бытовой ориентировки в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида: пособие для учителя / С.А. Львова. – Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2005. – 136 с.: ил.

Социально-бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. / Под. ред. А.М. Щербаковой. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2004. – 302 с.

Хилько, А.А. Преподавание социально-бытовой ориентировки в специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: Пособие для учителя. – СПб.: филиал издательства «Просвещение», 2006. – 223 с.

Якушина, Е.В. Учебное издание КУЛИНАРИЯ методические рекомендации к таблицам по технологии / Е.В. Якушина. – ООО «Спектр-М», 2005. – 48 с.




Название документа рабочая тетрадь 6 класс.doc


МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КЛЮЧИКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»











hello_html_m2b9a0ff8.gif




hello_html_5d58a437.gif

















Дорогие друзья!

Перед вами тетрадь по Социально-бытовой ориентировке. В ней содержится много полезной и увлекательной информации о быте, транспорте, приготовлении блюд, уборки помещений и др.

Тетрадь включает задания по основным разделам программы СБО.

Тетрадь поможет вам освоить секреты ухода за одеждой, кулинарного искусства, а также научит пользоваться транспортом, делать покупки и социальные платежи.

Знания и умения, которые вы получите с помощью тетради, будут использованы вами в повседневной жизни.

Успехов вам!





























СОДЕРЖАНИЕ


Раздел 1. ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА

Урок 2. Закаливания организма. Значение закаливание для общего состояния здоровья организма…………………………………………………………………5

Урок 3. Способы закаливания, правила и приемы выполнения воздушных и водных процедур……………………………………………………………………6

Урок 4. Правила и приемы ухода за органом зрения…………………………… 7

Урок 5. Гигиена чтения, письма, просмотра телепередач……………………….8

Урок 6. Губительное влияние вредных привычек на живой организм…………9

Урок 7. Обобщение тем по разделу «Личная гигиена»………………………….10


Раздел 2. ОДЕЖДА И ОБУВЬ

Урок 8. Значение опрятного вида человека. Поддерживание одежды в порядке:

правила пришивания пуговиц………………………………………………………11

Урок 9. Поддержание одежды в порядке: зашивание распоровшегося шва. Практическая работа………………………………………………………………..13

Урок 11. Стирка изделий из хлопчатобумажных тканей вручную………………15

Уроки 12 -13. Утюжка фартуков, косынок, носовых платков……………………17

Урок 14. Обобщение тем по разделу «Одежда и обувь»…………………………19



Раздел 3. СЕМЬЯ

Уроки 15-16. Место работы каждого члена семьи, обязанности по дому………...20


Раздел 4. КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ

Уроки 17-18. Правила поведения в общественных местах………………………..21

Уроки 19-20. Способы ведения разговора со сверстниками и взрослыми……….22


Раздел 5. ЖИЛИЩЕ

Уроки 21-22. Гигиенические требования к жилому помещению и меры по их обеспечению………………………………………………………………………......23

Уроки 23-24. Повседневная сухая и влажная уборка помещения…………………24

Уроки 25-26. Пылесос. Использование в уборке пылесоса………………………..26

Уроки 27. Уход за мебелью в зависимости от её покрытия. Практическая работа…………………………………………………………………………………..27

Урок 28. Обобщение тем по разделу «Жилище»……………………………………28


Раздел 6. ТРАНСПОРТ

Урок 29. Городской общественный транспорт.

Оплата проезда………………………………………………………………………...29

Уроки 30-31. Автостанция. Назначение. Службы.

Экскурсия……………………………………………………………………………...30

Урок 32. Обобщение тем по разделу «Транспорт»…………………………………31


Раздел 7. ТОРГОВЛЯ

Уроки 33-34. Магазины промышленных товаров и их отделы. Экскурсия в магазин……………………………………………………………………………….32

Урок 35. Порядок приобретения товара, оплата. Хранение чека………………...33

Урок 36. Обобщение тем по разделу «Торговля»…………………………………34


Раздел 8. СРЕДСТВА СВЯЗИ

Урок 37. Основные средства связи, их назначение………………………………35

Урок 38. Почта. Виды почтовых отправлений (письмо, бандероль, посылка, телеграмма)………………………………………………………………………….36

Урок 39. Виды писем (открытое, закрытое, простое, заказное), порядок отправления письма различного вида……………………………………………..37

Уроки 40-41. Написание адреса на почтовом конверте. Составление текста телеграммы. Практическая работа…………………………………………………38

Урок 42. Обобщение тем по разделу «Средства связи»………………………….39


Раздел 9. МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ

Урок 43. Виды медицинской помощи: доврачебная и врачебная……………….40

Урок 44. Виды медицинских учреждений…………………………………………41

Урок 45. Экскурсия в аптеку………………………………………………………..42

Урок 46. Работники медицинских учреждений……………………………………43

Урок 47. Обобщение тем по разделу «Медицинская помощь»…………………...45


Раздел 10. УЧРЕЖДЕНИЯ, ОРГАНИЗАЦИИ И ПРЕДПРИЯТИЯ

Урок 48. Дошкольные учреждения. Их назначения………………………………..46

Урок 49. Школа. Назначение школы………………………………………………..47

Уроки 50-51. Дом культуры. Его назначение……………………………………….48

Уроки 52. Сельская библиотека. Значение для жителей…………………………...49


Раздел 11. ПИТАНИЕ

Урок 53. Гигиена приготовления пищи…………………………………………….50

Урок 54-55. Правила и приемы хранения продуктов и готовой пищи……………………………………………………………………………………51

Урок 57. Правила безопасной работы на кухне……………………………………..52

Урок 58. Приготовление пищи с минимум тепловой обработки на электроплите.53

Уроки 59-60. Приготовление каши на молоке. Практическая работа……………..54

Урок 61. Заваривание чая. Практическая работа……………………………………55

Урок 62. Приготовление омлета. Практическая работа…………………………….56

Урок 63-64. Отваривание картофеля. Практическая работа…………………………………………………………………………………..59

Урок 65-66. Правила и приемы ухода за посудой и кухонными приборами. Практическая работа………………………………………………………………….61

Урок 67. Обобщение тем по разделу «Питание»……………………………………62

Урок 68. Обобщение разделов за год……………………………………………….63




  1. ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА

____________________________________________

Урок 2. Закаливание организма. Значение закаливания для общего состояния здоровья организма.


1. Прочитайте.

Закаливание – это тренировка защитных сил организма, от вредных воздействий окружающей среды.


2. Объясните значение


Закаляйся, если хочешь быть здоров!



3. Напишите, для чего нужно закаляться?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. К основным средствам закаливания относятся:

Солнце Вода

hello_html_3c1c4046.jpg


hello_html_6957be3f.jpg





Воздух

hello_html_1c00beba.jpg







Урок 3. Способы закаливания, правила и приемы выполнения воздушных и водных процедур.


5. Дайте определение понятию:


Закаливание это _______________________________________________________

_______________________________________________________



6. Назовите основные средства закаливания:

1.______________________________________________________

2.______________________________________________________

3._______________________________________________________


7. Назовите способы закаливания


_hello_html_3c1c4046.jpg_____________________________



hello_html_6957be3f.jpg

______________________________


hello_html_1c00beba.jpg


______________________________




8. Вопрос:

Как называется душ с резкой переменой температуры?

Ответ:

____________________________________



9. Для чего нужно закаляться?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Урок 4. Правила и приемы ухода за органом зрения.

10. Посмотрите на рисунок и надпишите части глаза


1hello_html_5aa8e6b4.gif.__________________
2.__________________

hello_html_14f133c.jpg


hello_html_m139263e9.gifhello_html_7681006e.gifhello_html_m2b96cae8.gifhello_html_m2a7690f7.gif

3._______________ hello_html_m56ee9d42.gif





4.____________________ 5. _____________________




11. Какое значение имеет зрение для человека?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


12. Как называется врач, который лечит глаза?

______________________________________________________________________



13. Напишите правила ухода за глазами:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Урок 5. Гигиена чтения, письма, просмотра телепередач


14. Ответьте на вопрос. Как называется орган зрения?

________________________________________________________________



15. Посмотрите на картинки-символы и подпишите правила охраны

зрения


hello_html_m4ecb3fdb.gif ________________________________________________________________

hello_html_17cc0d73.gif_________________________________________________________________


hello_html_66e5d6dd.gif ________________________________________________________________

hello_html_m441922ce.gif_____________________________________________________________________

hello_html_fc97e15.gif __________________________________________________________________



3 метра


_____________________________________________________________

hello_html_16fe01e.jpg _______________________________________________________





Урок 6. Губительное влияние вредных привычек на живой организм.



16. Прочитайте таблицу


Вред курения

Вред алкоголя

Никотин – причина многих заболеваний (язва, рак, сердечно-сосудистые заболевания)

Каждая рюмка действует на организм человека, как яд.

Желтеет эмаль зубов

Страдает сильно ваше зрение



Меняется цвет лица (серо-зеленый, желтый)

Может возникнуть опухоль голосовых связок, а цирроз печени приведет к гибели

Волосы теряют блеск, выпадают

Нарушается память воля



Курящий человек приносит вред окружающим

Алкоголь отрицательно влияет на половые органы

СКАЖЕМ ВРЕДНЫМ ПРИВЫЧКАМ – НЕТ!



17. Подумай и напиши:


Что ты сделаешь, если тебе предложат закурить или выпить?

______________________________________________________________________


Как ты будешь укреплять свой организм?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________




ПОМНИ!

Курение и распитие спиртных напитков в общественных местах – ЗАПРЕЩЕНО!







Урок 7. Обобщение тем по разделу «Личная гигиена»


18. Тестирование


Вопросы и задания

Ответы

Вставь пропущенные слова

Солнце, __________ и вода наши лучшие друзья.

Чтобы быть здоровым, надо ___________.


Выбери правильные ответы

Чтобы хорошо себя чувствовать надо:

соблюдать режим дня

есть овощи и фрукты

делать по утрам зарядку

весь день смотреть телепередачи

курить

гулять в лесу

Напиши, для чего нужно закаляться?





Орган зрения у человека это -





Как сохранить зрение? Напиши правила:







Какое влияние на человека оказывают вредные привычки? Выбери правильный ответ

Никакого, это хорошо

Появляются хронические заболевания

Меняется цвет лица.




СКАЖЕМ ВРЕДНЫМ ПРИВЫЧКАМ -







2. ОДЕЖДА И ОБУВЬ

_________________________________________________


Урок 8. Значение опрятного вида человека.

Поддерживание одежды в порядке:

правила пришивания пуговиц.


19. Ответь на вопрос:

1) Какое значение имеет одежда и обувь для человека?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________


2) Назови одним словом:

Пальто, брюки, свитер, блузка, куртка, юбка – это ____________________________.


3) Зачеркни лишнее:

Шорты, босоножки, панама, купальник, свитер, футболка.



20. Ответь на вопрос:


Что такое опрятный вид человека?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________


21. Дополни таблицу


Что нужно для ремонта одежды.

Название

Назначение

Рисунок

Инструменты

Ножницы


Игла



Приспособления

Наперсток


Игольница


Нитковдеватель






Фурнитура

Пуговица









22. Способы пришивания пуговиц, нарисуй:



ПОЛОСКА

КВАДРАТ


КРЕСТИК


КУРИНАЯ ЛАПКА



23. Приготовься к практической работе


ПЛАН


1____________________________________________________________________

2_____________________________________________________________________

3_____________________________________________________________________

4_____________________________________________________________________

5____________________________________________________________________

6_____________________________________________________________________






















Урок 9. Поддержание одежды в порядке: зашивание распоровшегося шва. Практическая работа.


24. Выполните задания


1) Выбрать из рисунков и отметить галочкой то, что нужно для ремонта.

2) Выписать:

Инструменты Приспособления Фурнитуру

____________ __________________ ________________________

____________ __________________ ________________________

____________ ___________________ ________________________



hello_html_mb39eb3.jpg




25. Практическая работа «Зашивание по распоровшемуся шву»


Рисунок

Действие


hello_html_5ab3328b.jpg






hello_html_3922c5a9.jpg







hello_html_m36c63a0d.jpg


























Урок 11. Стирка изделий из хлопчатобумажных тканей вручную.


26.Что нужно сделать, если одежда распоролась по шву?



27. Хлопчатник – это растение, из волокон которого получают хлопчатобумажную ткань.


hello_html_7e5eab7e.jpg


28. Свойства хлопчатобумажной ткани:

А) легкая, мягкая, прочная без блеска;

Б) хорошо пропускает воздух, впитывает влагу, быстро сохнет, создает ощущение тепла.

29. Название хлопчатобумажных тканей:

Ситец, сатин, бязь, байка, фланель.

30. Подумайте и напишите изделия из этих тканей

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




31. Ручная стирка х/б ткани.

1. Если вещи очень грязные их надо замочить на 2-3 часа.

2. Стирая, обрати внимание на грязные места. Их потри руками или щеткой.

3. Если вещь можно отбеливать, положи на 30 минут в отбеливатель.

4. Стирай, чаще меняй воду.

5. Прополощи сначала в теплой воде, затем в холодной.


32. Приготовься к практической работе

План работы


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


























Уроки 12 -13. Утюжка фартуков, косынок, носовых платков.

33. Отметь правильный ответ

Из чего делают хлопчатобумажные ткани?

а) лен

б) хлопок

в) синтетика


34. Что нужно сделать с вещами после сушки?




35. Устройство утюга


Утюг с отпаривателем Обычный электрический утюг

hello_html_5d2ce23c.jpghello_html_abffd96.jpg



  1. Корпус 1. Корпус

  2. Водоналивное отверстие 2. Ручка

  3. Вилка 3. Шнур

  4. Шнур 4. Терморегулятор

  5. Терморегулятор 5. Сигнальная лампа

  6. Ручка 6. Подошва

  7. Сигнальная лампа

  8. Подошва


36. Чем отличаются утюги?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________



37. Схема утюжки носового платка, фартука, косынки


Носовой платок Косынка



hello_html_m7ec27a74.jpghello_html_27174719.jpg



Фартук



hello_html_1eeaebd0.jpg




38. Приготовься к практической работе


План работы

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Урок 14. Обобщение тем по разделу «Одежда и обувь»


39. Тестирование


Вопросы и задания Ответы

Выбери и отметь галочкой, что понадобится для стирки белья

1) таз

2) крем

3) холодная вода

4) тёплая вода

5) мыло туалетное, мыло хозяйственное

Запиши, какого этапа для стирки не хватает

1) налей в таз теплую воду

2)

3) замочи вещи

4) поменяй моющий раствор

5)

6) тщательно прополощи

7)

Обозначь цифрами порядок утюжки

Приготовь гладильную доску, утюг

Установи ручку терморегулятора на нужный показатель

Сложи бельё аккуратно

Проверь состояние подошвы и шнура утюга

Прогладь бельё

Убери рабочее место

Как называются способы пришивания пуговиц






Почему надо ухаживать за одеждой

1) чтобы выглядеть опрятно

2) за вещами не надо ухаживать










3. СЕМЬЯ

____________________________________________

Уроки 15-16. Место работы каждого члена семьи, обязанности по дому.


40. Отгадайте ребус:


«7Я» - ____________________


41. Заполните таблицу:

Родственные отношения

Фамилия

Имя

Отчество

Место работы


















































42. Напишите свои обязанности по дому:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


43. Вопрос:

За что окружающие уважают вашу семью?

Ответ:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________


4. КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ

_____________________________________________

Уроки 17-18. Правила поведения в общественных местах


44. Дайте определение понятию:

ОБЩЕСТВЕННОЕ МЕСТО - ______________________________________



45. Прочитайте, подчеркните слова, которые называют общественные места:


Театр, библиотека, дом, музей, дискотека


  1. Напишите, какие правила поведения в общественных местах вы знаете:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Прочитайте и скажите, правильно ли вел себя мальчик в театре:


Коля пришел в зал, когда спектакль уже начался. Нашел свой ряд, а место было в середине. Он, повернувшись задом к сидящим, пошел садиться. Во время спектакля, Коля выкрикивал, шелестел фантиками. На замечания грубо отвечал. Мальчик не соблюдал элементарный этикет.


  1. Прочитайте определение:


ЭТИКЕТ – это принятые нормы и правила поведения в обществе.


  1. Напишите, опираясь на текст упражнения № 88, как правильно нужно было поступить Коле:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Уроки 19-20. Способы ведения разговора со сверстниками и взрослыми.


50. Подчеркните правильный ответ.


Принятые нормы и правила поведения в обществе – это:


  1. Этикетка.

  2. Этикет.

  3. Макет.

51. Впишите слова в два столбика.

Привет, здравствуйте, вы, ты, всего хорошего, пока.

Общение со взрослыми Общение со сверстниками


___________________ _________________________

___________________ _________________________

___________________ _________________________



52. Посмотрите на картинки и подпишите вид общения

hello_html_53568cea.jpg hello_html_48fdb42.jpg


________________________ _________________________________



hello_html_m3f73a50b.jpg_________________________________________________________







5. ЖИЛИЩЕ

___________________________________________________________________



Уроки 21-22. Гигиенические требования к жилому помещению и меры по их обеспечению


53. Ответьте на вопросы.

Что предназначено для естественного освещения жилых помещений?

Ответ:___________________________

Что предназначено для проветривания комнат?

Ответ:___________________________

Какие виды отопления вы знаете?

Ответ: ________________________________________________________


54. Расставьте стрелки

Что для чего предназначено:

Для тепла и от сырости


От песка и грязи


Для света и проветривания


Для искусственного освещения



Лампа


Окно


Отопление


Коврик у входной двери


55. Составьте схему.

Какие требования предъявляют к жилому помещению.


ЖИЛИЩЕ

hello_html_m52a1463b.gifhello_html_m18769591.gifhello_html_m7a6ad351.gifhello_html_1514ed48.gif


_______________ _________________

__________

___________


Уроки 23-24. Повседневная сухая и влажная уборка помещения.


56. Вставьте нужные слова из таблицы в предложение. У вас получится слово из букв.



Ведро для мытья пола

Веник

Ведро для мусора

Салфетка влажная или сухая

Тряпка для пола

Совок

Щетка

О

П

Р

Я

К

О

Д



1. Сначала возьми ………… и подмети пол.

2. Собери мусор в …………… .

3. Положи его в ………………………………… .

4. Возьми ………………………… и протри пыль.

5. Вымой батареи с помощью ……………….. .

6. Для мытья полов налей воду в …………………… .

7. Протри пол ………………… .


Ключевое слово - ………………………



57. Отметьте знаком «+» предметы для сухой уборки помещения, а знаком «-», предметы для влажной уборки:





hello_html_1e22cd58.gifhello_html_1e22cd58.gifhello_html_1e22cd58.gif


hello_html_725e0b5b.jpg hello_html_m41e67d6f.jpg hello_html_71af3dd1.jpg





58. Приготовьтесь к практической работе «Влажная уборка спальной

комнаты»


Инвентарь и приспособления для уборки:


Ведро для мытья пола, таз для уборки пыли, совок, веник, тряпка для пола, тряпка для пыли


План уборки:


  1. Открой форточку.

  2. Убери вещи в шкаф, заправь кровати.

  3. Смочи веник и подмети пол.

  4. Положи мусор в совок, а затем в мусорное ведро.

  5. Протри пыль влажной тряпкой.

  6. Для мытья пола налей воды в ведро и насыпь моющего средства.

  7. Освободи дальний угол от мебели и начинай мыть.

  8. Нажимая на тряпку, перегоняй воду от стены к середине комнаты, вдоль досок.

  9. Ополосни тряпку, отожми и ещё раз протри вымытое место.

  10. Передвинь мебель на вымытое место и продолжай мыть.

  11. Когда вода загрязниться, смени её на чистую.

  12. Ополосни тряпку и вылей воду

  13. Убери инвентарь на место.

  14. Вымой руки.









Уроки 25-26. Пылесос. Использование в уборке пылесоса.

59. Найдите и зачеркните лишнее.

Для сухой уборки нужно взять: ведро, воду, веник, влажную тряпку, совок, пылесос, лентяйку.

Для влажной уборки нужно взять: ведро, воду, веник, влажную тряпку, совок, пылесос, лентяйку.


60. Прочитайте определение понятия:

Пылесосэто бытовой прибор, для уборки пыли.

61. Подпишите названия частей пылесоса, опираясь на картинки

___________________ _________________________

hello_html_4df61de6.jpghello_html_621e7778.jpg



____________________ ___________________________


hello_html_m229083f0.jpghello_html_m5694de4b.jpg



____________________ _________________________


hello_html_5181e25e.jpghello_html_mc36430d.jpg



Урок 27. Уход за мебелью в зависимости от её покрытия. Практическая работа.


62. Назовите одним словом.


Диван, кресло, шкаф, кровать – это _________________________________



63. Составьте схему.


Покрытия мебели

hello_html_3bf21680.gifhello_html_c2445dd.gifhello_html_m1146aab6.gifhello_html_4a91025b.gif


_____________ ____________________

____________

__________




64. Продолжите предложения.


Мягкую мебель чистят с помощью__________________ и _______________.



Полированную мебель вытирают ____________________________________.



Неполированную мебель моют ______________________________________.



65. Приготовьтесь к уходу за мягкой мебелью.


План:


  1. Пропылесосить.

  2. Намочить ткань и накрыть мебель.

  3. Выбивать по ткани пылевыбивалкой.

  4. Ополоснуть ткань и повторить действие.

  5. Дать высохнуть мебели.





Урок 28. Обобщение тем по разделу «Жилище»

66. Тестирование


Прочитай вопрос

Отметь нужный вариант ответа

Для чего нужны окна?

1. для красоты

2. для света

3. чтобы наблюдать за галками

Отметь лишний предмет на столе у школьника

1. настольная лампа

2. копилка

3. точилка

Какую уборку делают один раз в три месяца?

1. недельную

2. сезонную

3. ежедневную

Как называется машина для удаления пыли?

1. швейная

2. пылесос

3. игрушечная

Назови основные части пылесоса

1.

2.

3.

4.

Отметь галочкой способы ухода за мягкой мебелью

1. влажный веник

2. стирка в стиральной машине

3. чистка на снегу

4. пылесос

Назови виды покрытий мебели

1.

2.

3.

4.

С помощью чего делают влажную уборку?














6. ТРАНСПОРТ

________________________________________________


Урок 29. Городской общественный транспорт.

Оплата проезда.



67. Назовите виды транспорта по месту передвижения.


1.________________________

2.________________________


3._________________________




68. Составьте схему.


Гhello_html_meadc15b.gifhello_html_m3491115e.gifhello_html_m47586073.gifhello_html_349708ec.gifородской общественный пассажирский транспорт

hello_html_45817f96.gif



________________ ________________


________________ _______________

__________________





69. Ответьте на вопросы.

Сколько стоит проезд в автобусе?

Ответ ___________________

На каком общественном транспорте билет стоит столько же?

Ответ____________________________________________________

От чего зависит стоимость проезда на такси?

Ответ_____________________________________________________


Уроки 30-31. Автостанция. Назначение. Службы.

Экскурсия.


70. Дайте определение понятию.


Автостанция – это __________________________________________


1) место гонок 2) место для остановки пригородных автобусов 3) автопарк


71. Перечислите основные службы автовокзала.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



72. Напишите известные вам маршруты от автостанции Ирбит.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________


73. Буквенное задание.

Выберите верные утверждения и поставьте знак «+», из получившихся

букв сложите слово.


«Б» - жди транспорт в установленных местах.

«Д» - жди транспорт недалеко от остановки.

«Е» - пассажиры сначала должны войти, а потом выйти.

«И» - пассажиры сначала должны выйти, а затем войти.

«Л» - войдя в салон, оплати проезд.

«К» - оплати проезд при выходе из транспорта.

«Е» - уступай место пожилым, инвалидам.

«У» - уступай место тому, кто об этом попросит.

«Р» - во время остановки продвигайся к выходу.

«Т» - продвигайся к выходу заранее.


Ключевое слово: ____________________





Урок 32. Обобщение тем по разделу «Транспорт»


74. Тестирование.



Вопросы

Варианты ответов


Какой транспорт относится к наземному?

Выбери правильные ответы.

  1. Поезд

  2. Самолет.

  3. Автобус.

  4. Катер.

  5. Автомобиль.

К общественному городскому транспорту относятся:

  1. Автобус.

  2. Поезд.

  3. Такси.

  4. Маршрутное такси.

Сколько стоит билет на автобус по городу?

  1. 10 руб.

  2. 12 руб.

  3. 14 руб.


Как называется место для остановки пригородных автобусов?

  1. Автостанция.

  2. Ж/д вокзал.

  3. Автопарк.


Перечислите основные службы автовокзала.






Напишите маршрут автобуса, на котором вы можете доехать до дома.













7. ТОРГОВЛЯ

_________________________________________________

Уроки 33-34. Магазины промышленных товаров и их отделы. Экскурсия в магазин.


75. Зачеркни лишнее. Что не продают в магазинах промышленных товаров?


hello_html_b49d6f4.jpghello_html_6eee7c6b.jpg hello_html_b6a0f6.jpg

hello_html_2d0872a2.jpghello_html_m2b633a78.jpg hello_html_mf6ba3af.jpg



76. Заполните таблицу.

Название отдела

Что продают

Рисунок

Обувь






Одежда






Ткань






Книги





Галантерея





Хозяйственный





Спортивный




Урок 35. Порядок приобретения товара, оплата. Хранение чека.


77. Буквенное задание.


Выберите верные утверждения и поставьте знак «+», из получившихся

букв сложите слово.


«М» - заранее подумай, что бы ты хотел купить.

«А» - обратись к продавцу с просьбой рассказать о качествах товара.

«А» - рассмотри товар, обрати внимание на стоимость.

«И» - возьми чек, проверь по нему сдачу.

«Г» - обратись к продавцу с просьбой показать товар.

«Н» - положи чек на хранение.

«З» - заплати за товар в кассу.


Ключевое слово: ________________________



78. Подпишите название магазинов.

hello_html_6eee7c6b.jpg





__________________________________


hello_html_b49d6f4.jpg____________________________________

hello_html_b6a0f6.jpg_____________________________________



hello_html_mf6ba3af.jpg______________________________________


Урок 36. Обобщение тем по разделу «Торговля»


79. Тестирование.


Вопрос

Варианты ответов


Что продают в магазинах промышленных товаров?

1. Продукты

2. Запчасти

3. Одежду

4. Обувь

5. Головные уборы

6. Книги


Напишите, какие отделы есть в магазинах промышленных товаров

1.

2.

3.

4.

5.


Напишите правила поведения в магазине

1.

2.

3.

4.

5.


Как будете покупать товар? Расставьте по порядку.

_Рассмотри товар на витрине.

_Обратись к продавцу с просьбой рассказать о качестве товара.

_Заранее подумай, что бы ты хотел купить.

_Возьми чек, проверь сдачу.

_Обратись к продавцу с просьбой показать товар.

_Положи чек на хранение.

_Заплати за товар в кассу.










8. СРЕДСТВА СВЯЗИ

_________________________________________________


Урок 37. Основные средства связи, их назначение.


  1. Составьте схему.


Оhello_html_m1586c114.gifhello_html_m41fc6e25.gifсновные средства связи


hello_html_m1cd9591f.gif

___________________ _______________________


_________________





81. Заполните таблицу.


Вид связи

Назначение

Почта



Телефон



Телеграф





82. Ответьте на вопрос.


Какое средство связи самое популярное в наши дни?

Ответ: ________________________________________



83. Напишите. Как до появления почты, телефона, телеграфа, люди общались между собой?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Урок 38. Почта. Виды почтовых отправлений (письмо, бандероль, посылка, телеграмма)


84. Составьте схему.


Почтовые отправления

hello_html_m2f38935d.gifhello_html_24663270.gifhello_html_6345b98c.gif

__hello_html_m52a1463b.gif_____________ ______________________

____________ __________________




85. Рассмотрите картинки и подпишите вид почтовых отправлений



hello_html_md38bf1e.jpg

_________________________







hello_html_mde963e4.jpg______________________________________

hello_html_2a67f622.jpg________________________________________________


hello_html_m65db11b5.jpg




______________________________________



Урок 39. Виды писем (открытое, закрытое, простое, заказное), порядок отправления письма различного вида.


86. Соедините стрелками.


Средства связи

Стрелки

Почтовые отправления

Почта



Телеграмма

Телефон


Конверт

Телеграф


Телефонный аппарат



87. Определите вид писем.




_____________________________________________________
hello_html_m3572d2cb.jpg



hello_html_m50f2f479.jpg

_________________________________________








hello_html_md38bf1e.jpg _________________________________________


Уроки 40-41. Написание адреса на почтовом конверте. Составление текста телеграммы. Практическая работа.


88. Буквенное задание.


Определите порядок написания адреса на конверте. У вас получится слово, которое обозначает средство связи.


«О» - откуда (напиши название области, района, город, улицу, номер дома и квартиры)

«Т» - куда (напиши название области, района, город, улицу, номер дома и квартиры)

«П» - от кого (свою ФИО)

«А» - напиши индекс адресата

«Ч» - кому (ФИО адресата)


Ключевое слово ______________________


89. Составь текст телеграммы из предложенных слов. По мере возможности сокращай текст.


Поздравляем с днем рождения. Желаем тебе счастья, любви и всего самого хорошего.









Задание:

Сосчитай стоимость этой телеграммы, если стоимость 1 слова составляет 2 рубля.

Ответ: _______________________________________________________________


90. Ответь на вопрос.

Что дешевле отправить простое письмо или телеграмму?

Ответ:______________________________________________

Почему?

Ответ: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________




Урок 42. Обобщение тем по разделу «Средства связи»


91. Тестирование.




Вопрос

Вариант ответа

Что относится к средствам связи?






Как называется место, где можно отправить письмо?

1. Музей.

2. Театр.

3. Почта.



Укажите виды писем

1.

2.

3.

4.



Чтобы подписать письмо необходимо указать:

1. индекс, область, район, деревню, улицу, дом, ФИО;

2. улицу, дом, квартиру, ФИО;

3. город, улицу, квартиру ФИО;

4. ничего не указывать.


Составьте телеграмму с поздравлением родителям с любым праздником

















  1. МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ

_________________________________________________


Урок 43. Виды медицинской помощи: доврачебная и врачебная.


92. Прочитайте определение понятий.


Доврачебная помощь это первая помощь, которую оказывают до приезда врача.


Врачебная помощь это помощь, которую оказывает врач.



93. Рассмотрите картинки и подпишите виды помощи:

доврачебная или врачебная.


__________ ______________ _______________ _______________

hello_html_33374d47.jpghello_html_128578c5.jpghello_html_200bb141.jpghello_html_45cf1725.jpg







___________ _____________

hello_html_238e42b7.jpghello_html_m1d752aaa.jpg







94. Соедините стрелками.


Вид помощи

Стрелки

Место оказания помощи

«Скорая помощь»


Поликлиника

Вызов врача на дом

Помощь на колесах

Амбулаторный прием

Больница

Госпитализация

Помощь на дому




Урок 44. Виды медицинских учреждений.


95. Прочитайте определения понятий.


Больница – это медицинское учреждение для стационарного лечение больных.

hello_html_5a546395.jpg




Осмотр больных





Поликлиника – это лечебное учреждение, с врачами разных специальностей для приходящих больных или помощи на дому.

hello_html_m357667a0.jpg



На приеме у врача





Диспансер – это медицинское учреждение, занимающееся лечением определенных больных (противотуберкулезный диспансер).

hello_html_51a4b2e7.png





Осмотр в противотуберкулезном диспансере





Аптека – это учреждение, в котором продаются и изготавливаются лекарства.

hello_html_m32d35e50.jpg




Покупка лекарств




Урок 45. Экскурсия в аптеку.


96. Ответьте на вопрос.


Как называется учреждение, в котором продают и изготавливают лекарства?


Ответ:_________________________.



97. Рассмотрите картинки и подпишите вид лекарств.




_________________ ___________________ _________________


hello_html_38614b17.jpghello_html_m6cd73d68.jpghello_html_m267ea77.png













_________________ __________________ ___________________


hello_html_56e9a0b.jpg

hello_html_m205f6c23.pnghello_html_m1786d7da.png













Урок 46. Работники медицинских учреждений.


98. Восстановите пословицы.


……………….. – дороже богатства.

………………. – лечись, а ………………. – берегись.


99. Напишите.


Правила приема лекарств

AutoShape 4AutoShape 4


hello_html_3104daf7.gif



100. Ответьте на вопросы.


Кто поможет, если вы заболели?


Ответ: _________________.


Кто поможет, если заболели ваши домашние животные?

hello_html_32f1e229.gif

Ответ: ______________________.





101. Рассмотрите фотографии врачей и подпишите название.


____________________ ________________________


hello_html_m6d0fe2b7.jpghello_html_m49f47362.jpg









____________________ _________________________


hello_html_3481ff87.jpghello_html_6d36c303.jpg









______________________ __________________________


hello_html_1bd3587f.jpghello_html_29d34fc0.png









102. Закончите предложения.


Здоровье ____________________________________________________________.

Можно заболеть, если _________________________________________________.

При заболевании ______________________________________________________.

Врачи бывают разные _________________________________________________.

Помогают врачам лечить больных _______________________________________.


БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ!

Урок 47. Обобщение тем по разделу «Медицинская помощь»


103. Тестирование


Вопросы

Ответы

Отметь правильный ответ. Доврачебная помощь это:

Помощь до врача

Помощь врача

«Скорая помощь»

Отметь правильный ответ. Врачебная помощь это:

Помощь до врача

Помощь врача

«Скорая помощь»

Напишите виды врачебной помощи.






Зачеркните лишнее. К медицинским учреждениям относятся:

Аптека

Больница

«Скорая помощь»

Поликлиника

Стадион

Диспансер

Перечислите врачей






Кто помогает врачам лечить больных? Напишите




Что нужно делать, чтобы сохранить здоровье?





Продолжите предложение






Если заболел, надо ……………………

………………………………………….. .


10. УЧРЕЖДЕНИЯ, ОРГАНИЗАЦИИ И ПРЕДПРИЯТИЯ

_________________________________________________

Урок 48. Дошкольные учреждения. Их назначения.


104. Прочитайте определение.


Детское дошкольное учреждение — тип образовательного учреждения в Российской Федерации, реализующего общеобразовательные программы дошкольного образования различной направленности. Дошкольное образовательное учреждение обеспечивает воспитание, обучение, присмотр, уход и оздоровление детей в возрасте от 2-х месяцев до 7 лет.




105. Экскурсия в детский сад.


Вопросы для экскурсии:


Какие группы существуют в детском саду?


Какой основной вид деятельности у детей в детском саду?


Чем вы можете помочь детскому саду?






















Урок 49. Школа. Назначение школы.


106. Прочитайте определение понятия.



Школа — учебное заведение для получения образования.


hello_html_6e6165f5.jpg

















107. Отметьте правильный ответ.


Основная деятельность учеников это:

1. Игра

2. Учеба

3. Получение профессии


108. Напишите ваши любимые предметы в школе.












Уроки 50-51. Дом культуры. Его назначение.


109. Прочитайте определение.


Дом культуры это учреждение, в котором проходит культурно-массовая работа для населения.

hello_html_m77b201f8.png












110. Напишите результаты экскурсии.


Какие мероприятия проходят в Доме культуры?


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


111. Ответьте на вопрос.



Посещаете ли вы Дом культуры в вашем селе?

Ответ:________________.


На каких мероприятиях вы бываете часто?

Ответ:______________________________________________________________________________________________________________________________________






Уроки 52. Сельская библиотека. Значение для жителей.


112. Прочитайте определение понятия.


Библиоте́ка (греч. βιβλιοθήκη, от βιβλίον «книга» и θήκη «место хранения») — учреждение, собирающее и хранящее произведения печати и письменности для общественного пользования, а также осуществляющее справочно-библиографическую работу.


hello_html_4bfd6755.png















113. Ответьте на вопросы.


Посещаете ли вы библиотеку?

Ответ:____________________________________________________________.


Какие книги вы любите читать?

Ответ:______________________________________________________________.


Как вы думаете, зачем надо читать книги?

Ответ:______________________________________________________________________________________________________________________________________




11. ПИТАНИЕ

_________________________________________________


Урок 53. Гигиена приготовления пищи.


114. Дайте определение понятию:


Питание - ________________________________________________________



115. Гигиена приготовления пищи, выведи правила гигиены приготовления пищи по картинкам-символам



hello_html_m79367e01.jpg


__________________________________________________________





hello_html_m47507199.jpg


___________________________________________________________



hello_html_m70e9c4e5.jpg ________________________________________________________




hello_html_m165ba61c.jpg


_______________________________________________________





Урок 54-55. Правила и приемы хранения продуктов и готовой пищи.


116. Соедини стрелками продукты с местами их хранения


hello_html_1572389a.jpg hello_html_m195ee571.jpghello_html_690831a3.jpg



Молоко, мясо, сахар, рыба, йогурт, крупы, макаронные изделия, овощи, фрукты.



117. Продолжи предложения словами из справки

Скоропортящиеся продукты хранятся в ___________________.

Открытые консервы можно хранить одни ________________.

Овощи хранятся в _________________.

В холодильнике для каждого продукта есть свое __________________.

Готовую пищу долго хранить _________________________.

Словарь для справок: холодильник, подвал или ямка, место, нельзя, сутки.



118. Напишите, какие продукты вы умеете покупать в магазине?


______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



119. Как вы определяете, что продукты свежие? Ответьте на вопрос устно.


120. Подготовьтесь к экскурсии в магазин.

Цель: Научить выбирать продукты питания




Урок 57. Правила безопасной работы на кухне.


121. Напиши правила, используя картинки-символы


hello_html_m390a2584.jpg______________________________________________________


hello_html_m33ed1267.jpg______________________________________________________


hello_html_m774a840e.jpg______________________________________________________



hello_html_6ec19559.jpg______________________________________________________



hello_html_257fc9c2.jpg_______________________________________________________



122. Для чего надо соблюдать технику безопасной работы на кухне?


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Соблюдайте технику безопасности!

Урок 58. Приготовление пищи с минимум тепловой обработки на электроплите.


123. Ответь на вопрос: как называется кусочек хлеба, намазанный маслом?

______________________________________________________________



124. Определи и подпиши вид бутербродов:


hello_html_3657d0fe.jpghello_html_558e961f.jpg


___________________________ _____________________________



hello_html_7fe3b4d1.jpghello_html_4e787b47.jpg


____________________________ _____________________________

125. Практическая работа. Приготовление бутербродов «Фри»

Состав. Батон 1 шт.

Картофель сырой 3 шт.

Морковь сырая 1 шт.

Яйцо сырое 1 шт.

Соль по вкусу.

Растительное масло 100 г. (1/2 ст.)

Способ приготовления

  1. Нарезать батон на кусочки.

  2. Очистить картофель и морковь, натереть на терке.

  3. Добавить яйцо, соль, перемешать.

  4. Намазать смесь на куски батона.

  5. Положить кусочки на разогретую сковороду для обжаривания, намазанной стороной вниз

Уроки 59-60. Приготовление каши на молоке. Практическая работа.


126. Составьте схему, какие продукты можно получить из молока?

МОЛОКО

hello_html_m4942f3fd.gifhello_html_m24b40441.gifhello_html_mf967ee5.gifhello_html_214776cf.gif

127. Прочитай общие правила приготовления каши.


1. Любую крупу до варки надо перебрать.

2. Надо знать, какую крупу перед варкой моют, а какую нет.


Надо мыть

Не надо мыть

Пшено

Рис

Перловая крупа

Овсяная крупа

Ячневая крупа

Манная крупа

Гречневая крупа

«Геркулес»



3. Любую крупу надо засыпать в кипящую воду или молоко.


128. Рецепт: Манная каша на молоке

Состав. Молоко – 2 ст.

Манная крупа 2- ст. л.

Сахар, соль по вкусу.

Масло сливочное – 2 ч. л.


Способ приготовления:

  1. Налей в кастрюлю молоко и поставь на плиту.

  2. Соль и сахар всыпь в молоко и перемешай.

  3. В кипящее молоко постепенно всыпь манную крупу, постоянно помешивая, убавь огонь.

  4. Вари кашу 5-7 минут, на стол подавай с маслом.






Урок 61. Заваривание чая. Практическая работа.


129. Напишите в два столбика крупы, которые:


Надо мыть Не надо мыть

_____________________ _______________________

_____________________ _______________________

_____________________ _______________________

_____________________

_____________________


130. Прочитайте определение:


Чай – это свернутые и высушенные молодые листочки вечнозеленого

чайного куста, которые собирают несколько раз за лето.



131. Составьте схему:

hello_html_m23790e33.gifЧай

hello_html_3bf21680.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m686e315.gif


___________________ _______________________



________________________



132. Рассмотрите предметы изображенные на картинке, скажите, как продают чай в магазинах?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

hello_html_6886b5e5.jpg












133. Технологическая карта заваривания чая


  1. Ополоснуть заварочный чайник горячей водой.

  2. В нагретый чайник всыпать 3 чайные ложки чая.

  3. Залить чай кипятком до половины чайника.

  4. Накрыть чайник салфеткой и дать ему настояться 5 минут.

  5. Долить в чайник кипяток и накрыть салфеткой на 5 минут.


134. Ответьте на вопросы:

Как заварить быстро чай на 1-2 человека?

Ответ: ______________________________________________

Почему чай хранят вдали от продуктов с резким запахом?

Ответ:_______________________________________________


135. Как называется посуда, из которой мы пьем чай?


_____________________________________________________





hello_html_35603e88.jpg




Урок 62. Приготовление омлета. Практическая работа.

136. Составьте характеристику чая, опираясь на упаковку:

Где рос чай - ____________________________________

Цвет чая - _______________________________________

Название чая - ___________________________________

Вид чая (подчеркни)– гранулированный, листовой, байховый, пакетированный.

Сорт чая - _______________________________________


137. Из чего состоит яйцо, подпиши:

________________________

hello_html_m5e5ef9c.gif


hello_html_m206199dd.gif____________________

hello_html_1b9c55a9.jpg

138. Что можно приготовить из яиц?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


139. Опираясь на картинки, составьте план приготовления блюда



hello_html_c9ee6f.jpg___________________________________________________




hello_html_6c664ab0.jpg___________________________________________________




hello_html_8f483d5.jpg___________________________________________________




hello_html_m5702b24b.jpg__________________________________________________




140. Какое блюдо у вас получилось?


________________________________________________________________



141. Какие продукты нужны для приготовления омлета? Нарисуйте:














142. Приготовьтесь к практической работе






Урок 63-64. Отваривание картофеля. Практическая работа.


143. Как называется блюдо, приготовленное из яиц и молока?

Ответ: ________________________


144. Напишите план приготовления омлета:


_________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


145. Что можно приготовить из картофеля, составьте схему



hello_html_13b38de5.gifhello_html_610886fc.gifhello_html_57fd0fcc.gifhello_html_1514ed48.gifhello_html_m5d9f1d80.jpg

hello_html_c2445dd.gifhello_html_m2b63dd5b.gifhello_html_m1146aab6.gif






146. Составьте план отваривания картофеля, опираясь на картинки-схемы:


hello_html_4c99ee52.jpg hello_html_m34417ee7.jpg


__________________________ ___________________________

hello_html_11b6415d.jpghello_html_m5549da44.jpg

______________________________ ___________________________

hello_html_m19164c99.jpg hello_html_12fc025c.jpg



________________________________ ________________________


hello_html_258861d4.jpg____________________________________________


147. Прочитай таблицу:


Сроки варки разных продуктов, с момента закипания



Продукт

Срок варки

Капуста свежая

Капуста кислая

Картофель целый

Картофель резаный

Вермишель

Лапша

Рис

Морковь

Свекла

20-30 минут

1час 30 минут

25-30 минут

15-20 минут

10-15 минут

20 минут

30-35 минут

30-35 минут

35 минут



148. Выберите время варки цельного картофеля:

Ответ: _________________









Урок 65-66. Правила и приемы ухода за посудой и кухонными приборами. Практическая работа.


149. Выберите время варки цельного картофеля:


15-20 минут

10-15 минут

25-30 минут


150. Определите порядок мытья посуды, если определите правильно, то у вас должно получиться слово:


Кастрюли, сковородки

Чайная посуда

Вилки, ложки, ножи

Стеклянная посуда

Тарелки

К

Л

С

Б

Е


Слово: __________________


151. С помощью чего моют посуду?


Ответ: _____________________________________________________________



152. Найдите ошибки в предложениях:


Руки и посуду надо мыть холодной водой.

Если пригорела посуда – вымой ее сразу.

Кастрюли и сковородки надо мыть первыми.

Посуду после еды вымой сразу.


153. Приготовьтесь к практической работе: «Мытье посуды», напишите план работы


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Урок 67. Обобщение тем по разделу «Питание»


154. Тестирование


Вопросы и задания

Ответы

Что такое питание?




Напишите санитарно-гигиенические правила приготовления пищи

hello_html_m79367e01.jpg


___________________________


___________________________


_hello_html_m47507199.jpghello_html_m165ba61c.jpg__________________________



Продолжи предложения

Скоропортящиеся продукты хранятся в ___________________.

Открытые консервы можно хранить одни ________________.

Овощи хранятся в _________________.

В холодильнике для каждого продукта есть свое __________________.

Готовую пищу долго хранить _________________________.


Чтобы заварить чай, нужно

Подогреть воду

Вскипятить воду

Не знаю

Как называется посуда для чаепития?




Как называется блюдо, приготовленное из яиц и молока



Какие правила техники безопасности работы на кухне вы знаете, перечислите









Урок 68. Обобщение разделов за год.


155. Тестирование.


Вопросы и задания

Варианты ответов


Что такое закаливание организма и его виды?





Чтобы быть здоровым надо:

Соблюдать режим дня

Есть овощи и фрукты

Делать по утрам зарядку

Весь день смотреть телевизор

Не чистить зубы

Что такое опрятный вид человека?

Чистая одежда

Грязная обувь

Проутюженная одежда

Прическа

Назови части утюга

Ручка

Шнур

Терморегулятор

Подошва

Вилка


Чтобы готовить пищу, что нужно, какие правила соблюдать?





Какие бывают бутерброды?





Гигиенические требования к жилому помещению





Назовите части пылесоса?






Перечислите общественный пассажирский транспорт?




Что такое автостанция?





Что продают в магазинах промышленных товаров?

Ткань

Мясо

Молоко

Одежду

Обувь

Хлеб

Назовите основные средства связи








Виды писем








Назовите виды медицинских учреждений









Назовите работников медицинских учреждений









Что такое детский сад



Это образовательное учреждение для …………………………………………




Что такое школа?



Это образовательное учреждение для …………………………………………



Что такое дом культуры

Это учреждение культуры, в котором …………………………………………………....

…………………………………………………..












До свидания!


До встречи


в 7 классе!
















Перечень литературы.

Воронкова, В.В. Сборник программ для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: Сборник № 1. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000. – 240 с. – раздел «Социально-бытовая ориентировка» авторы В.И Романина, Н.П. Павлова.

Воронкова, В.В. Социально-бытовая ориентировка учащихся 5-9 классов в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида: пособие для учителя / В.В. Воронкова, С.А. Казакова. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2006. – 247 с.

Гладкая, В.В. Социально-бытовая подготовка воспитанников специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: методическое пособие. – М.: НЦ ЭНАС, 2003. – 192 с.

Львова, С.А. Практический материал к урокам социально-бытовой ориентировки в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида: пособие для учителя / С.А. Львова. – Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2005. – 136 с.: ил.

Социально-бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. / Под. ред. А.М. Щербаковой. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2004. – 302 с.

Хилько, А.А. Преподавание социально-бытовой ориентировки в специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: Пособие для учителя. – СПб.: филиал издательства «Просвещение», 2006. – 223 с.

Якушина, Е.В. Учебное издание КУЛИНАРИЯ методические рекомендации к таблицам по технологии / Е.В. Якушина. – ООО «Спектр-М», 2005. – 48 с.




Название документа рабочая тетрадь 7 класса.doc


МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КЛЮЧИКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»












hello_html_499a4941.gif



hello_html_61780cfd.gif



















Дорогие друзья!

Перед вами тетрадь по Социально-бытовой ориентировке. В ней содержится много полезной и увлекательной информации о быте, транспорте, приготовлении блюд, уборки помещений и др.

Тетрадь включает задания по основным разделам программы СБО.

Тетрадь поможет вам освоить секреты ухода за одеждой, кулинарного искусства, а также научит пользоваться транспортом, делать покупки и социальные платежи.

Знания и умения, которые вы получите с помощью тетради, будут использованы вами в повседневной жизни.

Успехов вам!




























СОДЕРЖАНИЕ


Раздел 1. ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА

Урок 2. Особенности личной гигиены в жизни подростка…………………….5

Урок 3. Особенности ухода за кожей лица……………………………………..6

Уроки 4-5. Пользование шампунем в соответствии с типом волос…………...8

Урок 6. Обобщение тем по разделу «Личная гигиена…………………………9


Раздел 2.ОДЕЖДА И ОБУВЬ

Уроки 7-8. Значение продления срока службы одежды. Мелкий ремонт…...10

Уроки 9-10. Наложение заплат. Практическая работа………………………...11

Уроки 11-12. Использование бытовой техники при стирке белья. Практическая работа…………………………………………………………….12

Уроки 13-14. Правила и приемы глаженья белья, брюк, спортивной

одежды……………………………………………………………………………14

Урок 15. Прачечная. Виды услуг, правила пользования прачечной…………15

Урок 16. Обобщение тем по разделу «Одежда и обувь»…………………….16


Раздел 3. СЕМЬЯ

Уроки 17-18. Помощь родителям и воспитателям в уходе за младшими детьми…………………………………………………………………………….17

Уроки 19-20. Разучивание тихих и подвижных игр. Проведение игр с младшими школьниками………………………………………………………..18


Раздел 4. ТРАНСПОРТ

Урок 21. Междугородный железнодорожный транспорт…………………….19

Урок 22. Вокзалы. Их назначение и основные службы вокзала……………..20


Раздел 5. КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ

Урок 23. Правила приема приглашения в гости и формы отказа……………22

Уроки 25-26. Подарки. Изготовление несложных сувениров. Практическая работа……………………………………………………………………………..24

Урок 27. Сюжетная игра «В гости…»………………………………………….25

Урок 28. Обобщение тем по разделу «Культура поведения»………………...26


Раздел 6. ТОРГОВЛЯ

Уроки 29-30. Универмаги и универсамы, их назначение. Экскурсия в магазин……………………………………………………………………………27

Урок 32. Обобщение тем по разделу «Торговля»……………………………..29



Раздел 7. ЖИЛИЩЕ

Уроки 33-34. Регулярная и сезонная уборка жилого помещения. Практическая работа…………………………………………………………….30

Уроки 36-37. Пользование пылесосом и уход за ним. Практическая работа……………………………………………………………………………..32

Уроки 38-39. Уход за полом в зависимости от покрытия. Практическая работа……………………………………………………………………………..33

Урок 40. Обобщение тем по разделу «Жилище»……………………………...34


Раздел 8. СРЕДСТВА СВЯЗИ

Урок 41-42. Виды бандеролей (простая, заказная, ценная). Порядок их отправления………………………………………………………………………35

Урок 43-44. Посылки. Виды упаковок. Бланки отправления…………………36

Урок. 45. Обобщение тем по разделу «Средства связи»……………………...38


Раздел 9. МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ

Урок 46. Виды доврачебной помощи…………………………………………..39

Урок 47. Лекарственные растения в домашней аптечке……………………...40

Урок 48. Первая помощь при травмах: ушибы, перелом……………………..41

Урок 49. Первая помощь при травмах: наложение повязки на раны………...43



Раздел 10. УЧРЕЖДЕНИЯ, ОРГАНИЗАЦИИ И ПРЕДПРИЯТИЯ.

Урок 51-52. Машинотракторная мастерская. Значение для жителей. Экскурсия в МТМ, ООО «Агрофирмы Ирбитская»…………………………..44

Урок 53-54. Котельная. Значение для населения. Экскурсия в котельную….45

Уроки 55-56. Гараж. Значение для жителей. Экскурсия в гараж ООО «Агрофирмы Ирбитская»………………………………………………………..46

Урок 57. Сушилка. Назначение. Экскурсия……………………………………47

Урок 58. Обобщающий урок по темам раздела «Предприятия, организации и учреждения»……………………………………………………………………...48


Раздел 11. ПИТАНИЕ

Уроки 59-60. Виды питания. Значение первых, вторых блюд……………….49

Уроки 61-62. Приготовление первых блюд. Щи………………………………50

Уроки 63-64. Использование механических и электробытовых приборов для экономии сил и времени на кухне……………………………………………..51

Уроки 65-66. Сервировка стола к обеду. Практическая работа………………53

Урок 67. Приготовление киселя. Практическая работа……………………….54

Урок 68. Обобщение тем по разделу «Питание» и обобщение

разделов за год………………………………………………………………….55









1. ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА

______________________________________________


Урок 2. Особенности личной гигиены в жизни подростка


1. Дайте определение понятий:


Гигиена – это _________________________________________________

_________________________________________________


Личная гигиена – это __________________________________________

__________________________________________


2. Напишите, правила соблюдения личной гигиены:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


3. Прочитай таблицу


Гигиена

Быть чистым и опрятным

Питание

Ешь разнообразную пищу, чтобы не болеть

Сон

Чтобы хорошо себя чувствовать

Отдых

Общение с друзьями, прогулки

Работа

Учись приобретать трудовые навыки, чтобы затем зарабатывать себе на жизнь


4. Перечислите предметы и средства личной гигиены


Предметы

Средства

Полотенце для рук

Туалетное мыло
















Урок 3. Особенности ухода за кожей лица.

5. Прочитайте таблицу

Красота – это здоровье!

Признаки здоровья

Изменения в подростковом возрасте

Рекомендации по уходу за собой

Хороший цвет лица

Цвет лица может измениться у курильщиков

Бросить курить

Осанка, внешность, манера держать себя

Появляется сутулость, размашистость движений.

Специальные упражнения для выработки правильной осанки.

Кожа

Угри – результат закупорки пор кожи отмершими клетками, бактериями, жирными кислотами.

Держать лицо и тело в чистоте. Определить свой тип кожи для правильного ухода.


6. Прочитай определение:

Кожа – самый большой орган человеческого тела. Ее площадь у взрослого человека достигает двух квадратных метров. Уход, ежедневная очистка и питание кожи – это, прежде всего, защита от вредного влияния внешней среды.

7. Определи тип кожи по признакам приведенным ниже:
Жирная кожа имеет серовато-желтую окраску, на ней видны расширенные поры. Чаще всего она встречается в средних частях спины и в средней части лица (лоб, нос, подбородок). При такой коже можно ежедневно умываться теплой, но не горячей водой с мылом. Если кожа чрезмерно жирная, то рекомендуется умываться 2 раза в день.

Сухая кожа имеет желто-розоватый цвет, она более тонкая, ранимая и нежная. Через тонкий эпидермис просвечиваются расширенные капилляры. Данный тип кожи легко раздражается от воздействия ветра, солнца, воды, мороза, мыла, реагируя на их действие покраснением.

Если этих признаков нет у вас нормальный тип кожи.



8. Подумай и напиши, особенности ухода за кожей лица.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


9. Соотнеси средство ухода с типом кожи лица:


Уход за кожей лица

Жирная

Сухая

Нормальная

Крем




Лосьон




Жидкое мыло






10. Посмотри на фото и скажи, как называется способ ухода за кожей лица?

hello_html_m81380ad.jpg__________________________________


Уроки 4-5. Пользование шампунем в соответствии с типом волос.

11. Прочитай предложения и найди ошибки:

Волосы надо мыть 1 раз в месяц холодной водой.

При мытье головы использовать шампунь или мыло.

Использовать любую шампунь.

Расчесывать волосы можно чужой расческой.


12. Прочитай таблицу:

Тип волос

Признаки

Уход за волосами

Жирные

Локоны склеиваются, сильно блестят.




Сухие

Волосы ломкие, секутся, есть перхоть




Нормальные

Волосы нежирные, не блестят, не секутся, не выпадают





13. Определите тип волос, практическая работа:

Возьмите кусочек кальки и прижмите к пробору на волосах. Если на кальке осталось большое жирное пятно, значит волосы – жирные. Если пятно небольшое, то волосы – нормальные. Если пятна нет, то волосы – сухие.


14. Запиши, какой вид шампуня подходит твоим волосам?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Урок 6. Обобщение тем по разделу «Личная гигиена»


15. Тестирование

Вопросы и задания

Варианты ответов

Что такое личная гигиена?






Отметьте предметы личной гигиены

Туалетная бумага

Мочалка

Мыло

Шампунь

Расческа

Зубная паста

Отметьте средства личной гигиены

Туалетная бумага

Мочалка

Мыло

Шампунь

Расческа

Зубная паста

Какие типы волос бывают?




Как определить тип волос?




Что нужно учитывать при выборе шампуня?

Тип кожи

Тип волос


Продолжи фразу

Красота – это________________.





2. ОДЕЖДА И ОБУВЬ

______________________________________________

Уроки 7-8. Значение продления срока службы одежды. Мелкий ремонт.

16. Зачеркни лишний предмет

hello_html_m45856660.jpg

hello_html_a8775ad.jpg hello_html_43dd6143.jpghello_html_318b1696.jpg
17. Напишите, название того, что зачеркнули _________________________, почему______________________________.


18. Ответьте на вопрос

Как продлить срок службы одежды?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


19. Виды мелкого ремонта, прочитайте определение понятий:

Штопка – зашивание разорванного места, с помощью переплетения нитей


Заплата – кусок ткани, наложенный на разорванное место.


hello_html_m39253d5c.jpg




Уроки 9-10. Наложение заплат. Практическая работа.

20. Дайте определение понятию:


Заплата – это _____________________________________________________



21. Практическая работа


Зарисовка

План работы

hello_html_m5f76a1d0.jpg

Рваная ткань

hello_html_mcc5c0e0.jpg

Подровнять ножницами края поврежденного места.

hello_html_m4d9a372a.jpg

Подобрать ткань так, чтобы рисунок совпадал. Выкроить заплату с прибавкой на шов и подогнуть ткань на лицевую сторону.

hello_html_765a5dfa.jpg

Наложить с изнанки заплату, наметать и подшить косым стежком.

hello_html_m4666c1cf.jpg

Подровнять края поврежденной ткани и сделать надрезы.

hello_html_720ae313.jpg

Подогнуть надрезанные края ткани внутрь и подшить косыми стежками на лицевой стороне.





Уроки 11-12. Использование бытовой техники при стирке белья. Практическая работа.

22. Ответьте на вопрос

Как можно отремонтировать одежду?

__________________________________________________________________


23. Подумайте и ответьте устно: какие способы стирки существуют?



24. Бытовая техника для стирки белья.


Машина активаторного типа


1hello_html_m3d84a2c6.jpg.Сливное отверстие

2. винт

3.Кнопка вкл./выкл

4. Шнур и вилка

5. Мотор.

6. Ручка

7. Крышка

8. Камера стиральной машины


Машина-автомат


  1. Сhello_html_7e7801e3.jpgливной шланг

  2. Фильтр

  3. Регулируемые ножки

  4. Шнур и вилка

  5. Дверца

  6. Дозатор

  7. Рабочая поверхность

  8. Программное управление

  9. Камера стиральной машины






25. Техника безопасности при работе со стиральной машиной. Вставьте пропущенные слова.

  1. Машина должна стоять на _______________________ поверхности.

  2. У машины должен лежать ___________________ коврик.

  3. Оберегать поверхность от ___________________ повреждений.

  4. Включать и выключать машину _____________________ руками.

  5. Нельзя перегружать машину __________________.

  6. Перед загрузкой ______________________ карманы одежды.

  7. Протирать машину после _____________________.

  8. При технической неисправности необходимо вызвать _________________.

Слова: мастер, работа, ровная, резиновый, механическое, белье, сухие, проверить.


26. План работы перед загрузкой

  • Рассортировать белье.

  • Проверить карманы.

  • Застегнуть «молнии» и пуговицы.

  • Завязать концы пояса или лент.

  • Положить мелкие вещи в отдельный мешочек.

  • Рассчитать все белье для стирки.












Уроки 13-14. Правила и приемы глаженья белья, брюк, спортивной одежды.


27. Расшифруйте слово

«Т» - начни с мелких деталей.

«Г» - правильно сложи.

«У» - проверь чистоту подошвы утюга.

«Ю» - прогладь всю вещь.

Ключевое слово _____________.


28. Утюжка и складывание постельного белья




hello_html_2e2c5ea.gif


29. План работы

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Урок 15. Прачечная. Виды услуг, правила пользования прачечной.


30. Прочитайте определение понятий:


Прачечная- это предприятие службы быта, куда сдают белье для стирки и утюжки.


Прачечная самообслуживания это предприятие службы быта, где сам человек стирает и утюжит белье.



31. Правила сдачи белья в прачечную, прочитай и запомни:

  • Вытряхнуть грязь из углов постельного белья.

  • Рваные вещи отремонтировать.

  • Пришить метки.

  • Заполнить квитанцию, проверить запись: наименование и количество.

  • При получении заказа сравни количество полученного белья с записью в квитанции.


32. Подготовься к экскурсии в школьную прачечную.


Цель: познакомиться с работой прачечной, с названием профессии.


33. Запиши результаты экскурсии.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


hello_html_3bec0a95.jpg











Урок 16. Обобщение тем по разделу «Одежда и обувь»


34. Тестирование


Вопросы и задания

Варианты ответов

Как можно продлить срок службы одежды?




Что такое заплата?





Зачеркни лишнее


hello_html_m3d84a2c6.jpg


Сливной шланг

Фильтр

Регулируемые ножки

Шнур и вилка

Дверца

Дозатор

Рабочая поверхность

Программное управление

Камера стиральной машины


Допиши, недостающие части

hello_html_7e7801e3.jpg


1.Сливное отверстие

2.

3.Кнопка вкл./выкл

4. Шнур и вилка

5

6.

7.

8. Камера стиральной машины

Вставьте пропущенные слова

Вс

  1. Машина должна стоять на ___________ поверхности.

  2. У машины должен лежать ___________ коврик.

  3. Оберегать поверхность от ______________________повреждений.

  4. Включать и выключать машину ____________ руками.

  5. Нельзя перегружать машину ______________.

  6. Перед загрузкой ______________ карманы одежды.

  7. Протирать машину после ________________.

  8. При технической неисправности необходимо вызвать _________________.


Что такое прачечная?






3. СЕМЬЯ

____________________________________________

Уроки 17-18. Помощь родителям и воспитателям в уходе за младшими детьми.


35. Отгадайте ребус:


«7Я» - ____________________


36. Используя картинки, напишите, какую помощь можно оказать родителям в уходе за младшими детьми


hello_html_m65baf1a8.jpghello_html_66c6efa.jpg hello_html_3b53331f.jpg


_________________ _________________ ___________________




hello_html_m1c6ba872.jpghello_html_7365eca7.jpg



___________________ ______________________________



37. Напишите, какие игры вы знаете и можете научить других?


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Уроки 19-20. Разучивание тихих и подвижных игр. Проведение игр с младшими школьниками.


38. Прочитай и установи последовательность:

Правила объяснения игр младшим


Похвалить за успехи.

Вместе с детьми рассмотреть коробочку из-под игры.

Изучить игру самим и ее правила.

Поиграть самому.

Сказать, что эта игра интересная.

Объяснить и показать, как играть.

Не сердиться, если ребенок не понял, объяснить еще раз.


39. Какие подвижные игры вы знаете, напишите:

____________________________________________________________________________________________________________________________________


40. Определите, какие игры относятся к тихим, а какие к подвижным. Поставьте знак «+».


Виды игр

Развле-

кательные

игры со словами

Настольные

игры с

правилами

Спортив-

ные

«Умные игры»

Игры с

мячом

Словесные

игры

ТИХИЕ








ПОДВИЖНЫЕ










41. Напишите, какие слова, при играх с маленькими детьми, вы будете говорить:


____________________________________________________________________________________________________________________________________


4. ТРАНСПОРТ


Урок 21. Междугородный железнодорожный транспорт.

4hello_html_m36e32cd6.jpghello_html_2b8bf9ef.jpghello_html_m2a877ec8.jpghello_html_m197ba81.jpg2. Подпишите названия транспорта по месту передвижения:







________________ ______________________








_________________ _____________________



43. Объясните, чем отличается железнодорожный транспорт от других видов транспорта?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


44. Подпишите виды железнодорожного транспорта


_____________________________ _____________________________

hello_html_410792dc.jpghello_html_dcfa1c8.jpg










Урок 22. Вокзалы. Их назначение и основные службы вокзала.


45. Причитайте определение:


Вокзал – это здание (комплекс зданий), сооружения и устройства для обслуживания пассажиров, управления движением транспорта и размещения служебного персонала.

46. Рассмотрите картинку и выберите правильный ответ:


Автовокзал

Железнодорожный

Аэровокзал

hello_html_m3bdcb204.jpg



47. Заполните таблицу:


Службы вокзала

Обязанность. Назначение.

Касса продажи билетов на пригородные поезда


Касса продажи билетов на поезда дальнего следования


Касса предварительной продажи билетов


Справочная



Камера хранения



Зал ожидания



Милиция









48. Разгадайте кроссворд:

hello_html_m3e6f4a37.gif


49. Найдите ошибки в действиях пассажира:



hello_html_649df9ed.jpg hello_html_m22aed672.jpg


5. КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ

______________________________________________


Урок 23. Правила приема приглашения в гости и формы отказа.


50. Допишите предложения, используя слова из справки:


Встречать гостей в домашних тапочках _________________.

Гостей друг с другом знакомит _________________.

Приходить в гости надо в точно назначенное ________________.

В гостях нужно поддерживать ______________.

Уходя, прощайся _________, а затем с ____________________.


Слова для справки: нельзя, хозяин, разговор, время, со всеми, хозяевами.


51. Опираясь на картинки, напиши, как можно пригласить в гости


hello_html_7ecabe83.jpg





______________________________________________________________



hello_html_74ae4a89.jpg__________________________________________________________


hello_html_md38bf1e.jpg ____________________________________________________________




hello_html_m68951475.jpg________________________________________________________________


52. Напишите письменное приглашение на какое-либо событие, в приглашении укажите ФИО, событие, дату и время, подпишитесь:













53. Прочитай те примеры формы отказа:


Извините, но я не приду, потому что заболел.

Спасибо за приглашение, но я не могу его принять, так как меня пригласили в другое место.

Я рад, но не смогу придти, в этот день работаю.


54. Напишите отказ от приглашения, указав причину и употребляя вежливые слова:












Уроки 25-26. Подарки. Изготовление несложных сувениров. Практическая работа.


Встречают по одёжке, провожают по уму.


55. Составьте схему.


Из чего складывается внешний вид?


Внешний вид

hello_html_c2445dd.gifhello_html_6e668aa9.gifhello_html_57ae547.gifhello_html_714f043b.gif

_______________________ _______________________

_______________

_________________________



56. Ответьте на вопрос.

Что необходимо взять, когда в гости?

Ответ: __________________________



57. Приготовьтесь к практической работе: «Изготовление несложных сувениров»


Цветы Жук

hello_html_m59abf047.jpghello_html_m4ca8de6d.jpg



Материал для изготовления:

  1. Алюминиевая проволока 1. Алюминиевая проволока

  2. Бисер. 2 . Бисер.

  3. Спичечный коробок. 3. Пуговицы.

  4. Цветной картон. 4. Бижутерия

  5. Цветная бумага.

  6. Оберточная бумага.




Урок 27. Сюжетная игра «В гости…»


58. Буквенное задание.


Выберите верные утверждения и поставьте знак «+», из полученных букв сложите слово:


«В» - приходи точно в назначенное время.

«У» - запоздай на 5 минут.

«И» - поддерживай беседу.

«О» - не участвуй в беседе.

«З» - перед едой вымой руки.

«Ч» - вымой руки до прихода в гости.

«Т» - уходя, прощайся только с хозяевами.

«И» - уходя, прощайся со всеми, а затем с хозяевами.

«Т» - если хочешь что-то посмотреть, спроси об этом хозяев.

«О» - смотри без спроса то, что тебя интересует.


Ключевое слово: _____________________


59. Напишите, что вы оденете, если вас пригласили:


В театр: ________________________________________________________

_______________________________________________________________


На свадьбу:_____________________________________________________

_______________________________________________________________


В лес на пикник:_________________________________________________

________________________________________________________________


На футбол:________________________________________________________

_________________________________________________________________



60. Ответьте на вопрос.


Можно ли задерживаться в гостях после 11 часов вечера?


Ответ: ________________________






Урок 28. Обобщение тем по разделу «Культура поведения»


61. Тестирование.


Вопрос

Варианты ответов


Можно ли прийти в гости с незнакомым для хозяев человеком?

Можно, если вы с ним только что встретились.

Можно, спросив разрешение у хозяев заранее.

Когда можно сесть за праздничный стол?

Как только вы вошли в комнату.

Только после того, как сядут наиболее важные гости.

После приглашения хозяев и после того, как сядут женщины.

Как должны сидеть за праздничным столом юноши и девушки?

Девушки – по одну сторону стола, а юноши – по другую.

Парами по симпатиям.

Чередуются юноша-девушка.

Как себя следует вести, если вы опоздали?

Со всеми поздороваться и пожать руку.

Занять свободное место, как ни в чем не бывало.

Извиниться перед хозяевами за опоздание.

Во время еды:

Руки не кладите на стол.

Положите локти на стол.

Кисти рук положите на стол.


Что такое сувенир.

Памятный подарок.

Огромный подарок.


Уходя из гостей, надо

Одеться, а потом попрощаться.

Попрощаться, а потом одеться.

Прощаться во время одевания.










6. ТОРГОВЛЯ

______________________________________________

Уроки 29-30. Универмаги и универсамы, их назначение. Экскурсия в магазин.


62. Составьте схему.


К торговым предприятиям относятся

Торговые предприятия

hello_html_6ed331d6.gifhello_html_m1146aab6.gifhello_html_6345b98c.gif

_________________ _______________________ ____________ hello_html_41ffd533.gif

___________________


63. Прочитайте определения понятий.


Универса́м сокращение от «универсальный магазин самообслуживания») — бо́льшая часть ассортимента приходится на продовольственные товары. В отличие от обычного магазина, в универсаме большинство товаров расположено на витринах в открытом доступе. Покупатель сам выбирает, что ему нужно, и расплачивается на кассе при выходе из магазина.

hello_html_73e3c98.jpg




Универсальный магазин (сокр. универмаг) — крупный магазин, осуществляющий торговлю широким ассортиментом продовольственных и/или промышленных товаров.

hello_html_m7895a9d3.jpg




64. Порядок приобретения товара.


Прочитай вопрос

Отметь нужный вариант ответа

У входа в магазин

Пропусти выходящих из магазина.

Сначала должны войти, а потом выйти.

Как найти отдел

Спросить

Рассмотреть схему

Обойти весь магазин

Если товар в упаковке

Открой ее и рассмотри

Не нарушай упаковку

Открыть может только продавец


Около витрины

Не облокачивайся на витрину

На витрину можно ставить сумки








Урок 32. Обобщение тем по разделу «Торговля»


65. Тестирование.


Вопрос

Варианты ответов


Что такое Универсам?

1.Магазин, где продавец подаёт товары.

2. Магазин, где покупатель сам выбирает товары.

Что такое Универмаг?

1.Магазин, где продавец подаёт товары.

2. Магазин, где покупатель сам выбирает товары.

Чем отличается универмаг от универсама?






Что такое сельмаг?

1.Сельскохозяйственный магазин.

2. Сельский магазин продуктов и промышленных товаров.


Напишите правила поведения в магазине.








Как будете покупать товар? Расставьте по порядку.

__Рассмотри товар на витрине.

__Обратись к продавцу с просьбой рассказать о качестве товара.

__Заранее подумай, что бы ты хотел купить.

__Возьми чек, проверь сдачу.

__Обратись к продавцу с просьбой показать товар.

__Положи чек на хранение.

__Заплати за товар в кассу.




7. ЖИЛИЩЕ

______________________________________________

Уроки 33-34. Регулярная и сезонная уборка жилого помещения. Практическая работа.


66. Опираясь на картинки, назовите вид жилья.



hello_html_m5a56a09a.jpghello_html_m69396610.jpghello_html_6ff2f56b.jpg
___________ _____________ ____________



67. Составьте схемы.


Вhello_html_m35ed75c3.gifhello_html_4a2c7b76.gifhello_html_4b1b3a8c.gifиды жилых помещений

hello_html_m6030f76c.gif

hello_html_522bcf91.gif

_________________

________________ ____________

______________



Виды подсобных помещений

hello_html_m2a4e8d14.gif

_________________ ___________ ______________ ______________


68. Дайте определение понятию.


Уборка это - ______________________________________________________


69. Перечислите виды уборки.


______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




70. Напишите, какое значение имеет уборка жилища для человека.


____________________________________________________________________________________________________________________________________



71. Расставь стрелки.



Покажи стрелкой работу при регулярной и при сезонной уборке:


Регулярная уборка уборка вещей на своё место

протирание пыли на шкафах

уборка зимних (летних) вещей на хранение

мытьё окон

Сезонная уборка мытьё пола

чистка ковра

протирание пыли с мебели




72. Заполни таблицу.


Регулярная и сезонная уборка.


  1. Для чего проводят регулярную уборку жилья?_____________________

Перечисли, что надо сделать_________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________




  1. Что такое сезонная уборка жилья?_______________________________

Что делают во время сезонной уборки и для чего?_______________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________








Уроки 36-37. Пользование пылесосом и уход за ним. Практическая работа.


73. Дайте определение понятию


Пылесос – это прибор _______________________________________________.


74. Опираясь на картинку, подпишите основные части пылесоса:


hello_html_m20d9eeae.gifhello_html_1eff98e3.gifhello_html_45817f96.gifhello_html_m4e214f84.gifhello_html_m541757e1.jpg



75. Приготовьтесь использовать пылесос по плану.


План работы с пылесосом:


  1. Выдернуть шнур с вилкой, проверить его исправность и воткнуть в розетку.

  2. Включить пылесос, нажав на кнопку вкл.

  3. Начать пылесосить с дальнего угла комнаты.

  4. После окончания работы выключить пылесос.

  5. Освободить от пыли мешок.

  6. Протереть части пылесоса влажной тряпкой.

  7. Убрать пылесос на место.



76. Ответьте на вопрос.


Для чего делают санитарную обработку помещения?


Ответ: ___________________________________________________________



Уроки 38-39. Уход за полом в зависимости от покрытия. Практическая работа.


77. Рассмотрите картинки и подпишите вид полового покрытия.


1.___________ 2._______________ 3.__________________

hello_html_m6e17e329.jpg

hello_html_5a80a164.jpg hello_html_m75c7541b.jpg




78. Заполните таблицу, используя слова из справки.

Справка: класс, кабинет, актовый зал, коридор, туалетная комната, ванная комната


Название пола

Местонахождение в школе

Окрашенные дощатые



Линолеум



Полы из плитки





79. Расставьте стрелки.



Виды половых покрытий


Уход за полами

Линолеумный


Мыть, красить

Дощатый, окрашенный


Мыть с порошком

Плиточный

Протирать влажной тряпкой, чистить песком

Дощатый неокрашенный

Мыть с моющим средством




Урок 40. Обобщение тем по разделу «Жилище»


80. Тестирование


Прочитай вопрос

Отметь нужный вариант ответа

Для чего нужны окна?

1. для красоты

2. для света

3. чтобы наблюдать за галками

Отметь лишний предмет на столе у школьника

1. настольная лампа

2. копилка

3. точилка

Какую уборку делают один раз в три месяца?

1. недельную

2. сезонную

3. ежедневную

Как называется машина для удаления пыли?

1. швейная

2. пылесос

3. игрушечная

Назови основные части пылесоса

1.

2.

3.

4.

Отметь галочкой способы ухода за коврами

1. влажный веник

2. стирка в стиральной машине

3. чистка на снегу

4. пылесос

Назови виды половых покрытий

1.

2.

3.

4.

С помощью чего делают влажную уборку?



Для чего делают санитарную обработку жилища?

1. от нечего делать

2. для красоты

3. чтобы удалить микробов

Какой пол нельзя мыть с мылом или порошком?

1. линолеумный

2. из плитки

3. дощатый крашеный








8. СРЕДСТВА СВЯЗИ

_____________________________________________

Урок 41-42. Виды бандеролей (простая, заказная, ценная). Порядок их отправления.


81. Рассмотрите картинки и подпишите вид почтовых отправлений




hello_html_md38bf1e.jpg_________________________



hello_html_mde963e4.jpg______________________________________

hello_html_2a67f622.jpg________________________________________________


hello_html_m65db11b5.jpg




______________________________________




82. Дайте определение понятию.


Бандероль – это _________________________________________________

_________________________________________________


Урок 43-44. Посылки. Виды упаковок. Бланки отправления.


83. Прочитайте определение понятия.

Посылкапочтовое отправление, предназначенное для пересылки вещей, документов, литературы. Посылки также бывают с объявленной ценностью, наложенным платежом.


84. Практическая работа.

Заполните бланк на отправление посылки.

hello_html_2b887c88.png
































85. Определите на рисунках посылку и бандероль.


___________________________


Вес __________________________________hello_html_m4ad15135.jpg



Содержимое_______________________________

__________________________________________________________________________________________



Что запрещено посылать_________________

_________________________________



______________________________



Вес______________________________hello_html_m1d33e2f3.jpg



Содержимое_______________________

________________________________________________________________________



Что запрещено посылать___________________________
___________________________________






Урок. 45. Обобщение тем по разделу «Средства связи»


86. Тестирование.


Вопрос

Варианты ответа


Подписывая адрес на бандероли и посылке, обычно указывают:

1. улицу, деревню, дом, квартиру;

2. индекс, область, район, деревню, улицу, дом, ФИО;

3. индекс, улицу, дом, квартиру, ФИО;

4. кто что захочет, то и укажет.

Укажите, каких видов бандеролей и посылок не бывает:

1. простые;

2. ценные;

3. заказные;

4. секретные.


Сколько должна весить бандероль?

1. от 2 до 10 кг;

2. от 10 до 20 кг;

3. до 2 кг.



За отправку бандероли и посылки платит:

1. кто её отправляет;

2. кто её получает;

3. работник почты;

4. не знаю.


В бандеролях и посылках не отправляют:

1. ядовитые вещества;

2. тяжёлые вещи;

3. красивые вещи;

4. нужные вещи.


Стоимость бандероли и посылки зависит от:

1. веса и расстояния;

2. только веса;

3. только от расстояния;

4. настроения работника почты.









9. МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ

______________________________________________


Урок 46. Виды доврачебной помощи.


87. Рассмотрите картинки и подпишите виды помощи:

доврачебная или врачебная.


__________ ______________ _______________ _______________

hello_html_33374d47.jpghello_html_128578c5.jpghello_html_200bb141.jpghello_html_45cf1725.jpg







___________ _____________

hello_html_238e42b7.jpghello_html_m1d752aaa.jpg







88. Дайте определение понятиям.


Что такое врачебная помощь?

__________________________________________________________________


Что такое доврачебная помощь?


__________________________________________________________________


89. Зачеркните лишнее.

К мероприятиям доврачебной помощи относится:

а) измерение температуры

б) обработка ран

в) операция


100. Ответьте на вопрос.

Почему необходимо оказать помощь пострадавшему до приезда врача?

Ответ: ___________________________________________________________


Урок 47. Лекарственные растения в домашней аптечке.

101. Ответьте на вопросы устно.

Назовите медицинское учреждение, в котором продают лекарства?

В каких формах продают лекарства в аптеке?

Кто назначает лекарства?

Откуда лекарства поступают в аптеку?

Чем лечились люди до появления заводов для производства лекарств?

На каком уроке вы изучали лекарственные растения?



102. Прочитайте отрывок текста. Устно ответьте на вопросы.

С древних времен люди знали о полезном действии растений.
Эти травы собирали, хранили и называли их лекарственными.
Из растений делали отвар. Это значит, их варили.
А также делали настой, то есть их заваривали как чай.
Лекарственные растения богаты витаминами и укрепляют здоровье человека.
Есть лекарственные растения, которые лечат от болезней
Можно сказать, что народная медицина, мать классической, так как первым лекарством были растения. И сейчас лекарственные растения применяют в медицине.

____________

1hello_html_6825e140.jpg03. Подпишите.

Какие лекарственные растения вы знаете?

__________

_hello_html_60eb9155.jpg_____________ _______________

hello_html_m506f0de4.jpghello_html_m6d3415d3.jpg



__________________

hello_html_58364821.jpg






Урок 48. Первая помощь при травмах: ушибы, перелом.

Богатство любого государства – это не только природные ресурсы или материально-культурные ценности, но в первую очередь люди, его населяющие.

104. Прочитайте определение понятия.

Первая помощь – это комплекс мероприятий, направленных на восстановление или сохранение жизни пострадавшего, осуществляемых не медицинскими работниками (взаимопомощь) или самим пострадавшим (самопомощь).

105. Прочитайте.

Признаки ушибов, растяжений, вывихов: боль, отек, кровоподтек, нарушение функции поврежденного органа.

Первая медицинская помощь:

  • наложить давящую повязку;

  • приложить холод;

  • приподнятое положение конечности;

  • при сильных болях – иммобилизация (обездвиживание);

  • обезболивание.


106. Рассмотрите рисунки и подпишите действия по оказании первой помощи, опираясь на упражнение 105.


hello_html_m1e39106b.jpg ___________________________________

_______________________ __________________________

_______________________

hello_html_3d8e6828.jpg















107. Прочитайте

Переломы (закрытые и открытые).

При открытом переломе наличие в ране обломков кости.

Деформация конечности, болезненность в области перелома при ощупывании.

Нарушение функции поврежденной конечности.

Сильная боль

Первая медицинская помощь:

  • обезболивание – внутримышечное введение анальгетиков

  • транспортная иммобилизация

  • остановка кровотечения и наложение стерильной повязки при открытом переломе

  • согревание пострадавшего зимой и предупреждение перегрева летом.





hello_html_7d66d66b.png



Урок 49. Первая помощь при травмах: наложение повязки на раны.

108. Прочитайте.

Раны.

Признаки ран: боль, кровотечение, нарушение функции поврежденной части тела.

Первая медицинская помощь:

  • остановка кровотечения;

  • наложение стерильной повязки;

  • при тяжелых ранениях ввести анальгетик;

  • при обширных ранах обездвижить пострадавшего;

  • согревание пострадавшего зимой и предупреждение перегрева летом.



hello_html_m6438b42d.jpghello_html_5c318a62.jpghello_html_5b42bf7c.jpg











109. Ответьте на вопрос.

Какие медицинские средства и предметы нужны для обработки ран?

_hello_html_5251aa35.jpg___________________________________________________________________________________________________________________________________


110. Рассмотрите рисунок.


Что изображено? __________________


Для чего?_________________________





10. УЧРЕЖДЕНИЯ, ОРГАНИЗАЦИИ И ПРЕДПРИЯТИЯ.

______________________________________________

Урок 51-52. Машинотракторная мастерская. Значение для жителей. Экскурсия в МТМ, ООО «Агрофирмы Ирбитская».


111. Расшифруйте определение.


М -

Т-

М-


112. Рассмотрите фотографии и подпишите, люди каких профессий, работают на МТМ

hello_html_742159c5.jpghello_html_m10ec5cd0.jpg











________________________ ___________________________

hello_html_m44fd3588.jpg

hello_html_27baf633.jpg










113. Приготовьтесь к экскурсии.


Урок 53-54. Котельная. Значение для населения. Экскурсия в котельную.


114. Прочитайте определение.


Котельная это расположенное в одном помещении сооружение, в котором происходит нагрев теплоносителя (жидкости или пара) для нужд отопления, вентиляции, горячего водоснабжения, а также технологических нужд.


115. Определите по картинкам котельную.


hello_html_bb19286.jpghello_html_m3aabf5c.jpg










hello_html_4512d29e.jpg












116. Ответьте на вопрос.

Какое значение для населения имеет котельная ?

Ответ:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Вопрос:

Почему труд кочегара тяжелый?

Ответ:_____________________________________________________________

Уроки 55-56. Гараж. Значение для жителей. Экскурсия в гараж ООО «Агрофирмы Ирбитская».


117. Прочитайте определение.


Грузовой гараж это место для стоянки грузового транспорта.


118. Напишите. Какую работу выполняют грузовые машины на селе? Вам помогут картинки.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




hello_html_m3d3a67bb.jpghello_html_m1a7161e9.jpg





hello_html_m2f6417e.jpg












119. Приготовьтесь к экскурсии.



Урок 57. Сушилка. Назначение. Экскурсия.


120. Ответьте на вопросы.


Как называется предприятие, где ремонтируют машины и трактора?

Ответ:______________________________________________________


Какую работу выполняют грузовые машины на селе?

Ответ:____________________________________________________________

__________________________________________________________________


121. Прочитайте определение понятия.


Сушилка это сельскохозяйственное предприятие, которое предназначено для сушки зерновых культур


hello_html_3b9ccbd8.jpghello_html_43b1d0c1.jpg











Выгруз зерна из машины Сушка зерна

hello_html_1ef96574.jpg










Укрывание зерна




Урок 58. Обобщающий урок по темам раздела «Предприятия, организации и учреждения»


122. Тестирование.


Вопросы

Ответы

Как называется учреждение, где основной деятельностью является учеба?

Школа

Детский сад

Дом культуры

Библиотека

Как называется учреждение, где основной деятельностью является игра?

Школа

Детский сад

Дом культуры

Библиотека

Отметьте сельскохозяйственные предприятия

Библиотека

Сушилка для зерна

МТМ

Дом культуры

Школа

Гараж

Напишите. Люди, каких профессий работают на МТМ?






Какое значение имеет грузовой гараж для жителей сельской местности? напишите.







Какие сельскохозяйственные профессии вам нравятся?








На кого бы вы выучились в будущем?










11. ПИТАНИЕ

______________________________________________


Уроки 59-60. Виды питания. Значение первых, вторых блюд.


123. Определите вид питания, опираясь на слова и картинки:

Молоко, молочные продукты - _____________________________________


Молоко, смеси, каши, пюре -_______________________________________


Питание в семье, дома - ___________________________________________


Питание в столовой, кафе- _________________________________________


124. Как называются блюдо, которое подают первым за обедом?

___________________________________________________________


Напишите, какие салаты вы умеете готовить?

____________________________________________________________________________________________________________________________________


Какое значение оказывают салаты на организм человека?

____________________________________________________________________________________________________________________________________


125. Проверь правильность названия блюд?


Второе блюдо Первое блюдо


hello_html_7f952ebd.jpghello_html_7b60db9e.jpg

126. Напиши названия

Первые блюда - ___________________________________________________

___________________________________________________


Вторые блюда - ____________________________________________________

____________________________________________________


Уроки 61-62. Приготовление первых блюд. Щи.


127. Прочитай таблицу


Вид супа

Название

Продукты

Рисунок

Прозрачные


Нарезают мясо, яйца, клецки и заливают бульоном

hello_html_27353623.jpg

Заправочные

Борщ, рассольник, щи.

Бульон заправляют картофелем, овощами, макаронными изделиями.

hello_html_21b14593.jpg


128. Выберите нужное утверждение и получите слово нужное нам на уроке


«О» - руки и посуду надо мыть горячей водой.

«У» - руки и посуду надо мыть холодной водой.

«Р» - молочную посуду надо мыть горячей водой, а затем холодной.

«Б» - молочную посуду надо мыть холодной водой, а затем горячей.

«Х» - если пригорела посуда – вымой ее сразу

«Е» - если пригорела посуда – вымой ее через 4 часа после замачивания.

«Д» - посуду после еды вымой сразу.

«Р» - посуду после еды мыть не торопись, сначала отдохни.


Ключевое слово ____________________________.



129. Приготовься к практической работе: приготовление щей к обеду.


План работы

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Уроки 63-64. Использование механических и электробытовых приборов для экономии сил и времени на кухне.


130. Рассмотрите изображенные на рисунках предметы и подпишите их названия:


_hello_html_m28128d50.jpg_____________ _______________ _____________

hello_html_264c1a36.jpghello_html_m698ed964.jpg




___________________

__________________

hello_html_53e926d.jpghello_html_m77be62a3.jpg




Прочитай, как вести себя при возгорании электроприборов. Выучи!

Правило первое: Если прибор загорелся и родители дома, немедленно сообщи им о случившемся!

Правило второе: Ни в коем случае нельзя тушить водой электроприбор, пока он включен в сеть!

Правило третье: Если ты видишь, что не справляешься с огнем, то необходимо выйти из квартиры или дома и позвать взрослых.




131. Из каких частей состоит мясорубка? Надпишите их названия.


hello_html_747271ae.jpg



_____________________________________________


hello_html_1869f50.jpg


_____________________________________________


hello_html_m2f933404.jpg



_______________________________________________


hello_html_483c65ea.jpg



_______________________________________________





hello_html_35bd5084.jpg



________________________________________________


hello_html_14a9a137.jpg



_______________________________________________



Уроки 65-66. Сервировка стола к обеду. Практическая работа.


132. Напишите в два столбика приборы, которые помогают хозяйкам на кухне:




Электрические Механические
_____________________ __________________________

_____________________ __________________________

_____________________ __________________________

_____________________ __________________________




133. Рассмотрите изображенные на картинках способы сервировки и выберите сервировку стола к обеду, объясните почему:




hello_html_m4a845860.pnghello_html_93c1a12.png


134. Прочитайте определение понятия:


СЕРВИРОВКА – это процесс накрытия стола, с размещением столовых приборов и посуды.





135. Приготовьтесь к практической работе: «Сервировка стола к обеду».





Урок 67. Приготовление киселя. Практическая работа.


136. Дайте определение:


СЕРВИРОВКА – это ______________________________________________


Нарисуйте сервировку стола к обеду
















137. Ответьте на вопросы:


Из скольких блюд состоит обед?

Ответ:_______________________________________


Что входит в третьи блюда?

Ответ:_______________________________________


Из чего можно приготовить третье блюдо?

Ответ: _______________________________________

______________________________________________


138. Приготовьтесь к практической работе «Приготовление киселя»


Состав. Кисель 1 пачка.

Вода 1 литр.

Сахар 3 ст. л.

Способ приготовления

1. Воду довести до кипения

2. Всыпать кисель.

3. В конце варки добавить сахар по вкусу.



Урок 68. Обобщение тем по разделу «Питание» и за год


139. Тестирование


Вопросы и задания

Ответы

Что подают на стол в качестве первого блюда?




Что подают на стол в качестве второго блюда?




Какое значение для человека имеет питание?




Напишите вид супа

hello_html_27353623.jpg

Напишите вид супа

hello_html_21b14593.jpg

Какие приборы помогают на кухне, чтобы экономить силы и время?





Дайте определение:

Сервировка – это




Чем отличается сервировка к завтраку, от обеда?





Что вы узнали нового о питании?











131. Контрольное тестирование.


Вопросы и задания


Варианты ответов

Что нужно делать для соблюдения личной гигиены?





Как нужно ухаживать за одеждой, чтобы она прослужила дольше?





Как приготовить вещи в прачечную?





Виды питания, продолжите перечислять

Диетическое






Из каких блюд состоит обед?






Чем можно помочь родителям в уходе за маленькими детьми?




Для чего предназначен железнодорожный вокзал?




Как можно пригласить человека в гости?




Как можно отказаться от приглашения?




Отметь цифрами последовательность выполнение уборки

Вымыть пол

Почистить ковёр

Протереть пыль


Какие виды полового покрытия вы знаете?




Что такое универмаг?




Что такое универсам?




Масса бандероли?

3 кг

До 2 кг

До 10 кг

Масса посылки?

3 кг

До 2 кг

До 10 кг

Виды доврачебной помощи?

Измерение температуры

Подать лекарства

Обработать рану

Какие лекарственные растения вы знаете?





От чего подают ромашку?

От насморка

Успокаивающее

От простуды

Что такое МТМ?

М

Т

М

Какие цеха имеются на МТМ?






Назначение котельной





Какие профессии есть в котельной?



















Перечень литературы.

Воронкова, В.В. Сборник программ для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: Сборник № 1. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000. – 240 с. – раздел «Социально-бытовая ориентировка» авторы В.И Романина, Н.П. Павлова.

Воронкова, В.В. Социально-бытовая ориентировка учащихся 5-9 классов в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида: пособие для учителя / В.В. Воронкова, С.А. Казакова. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2006. – 247 с.

Гладкая, В.В. Социально-бытовая подготовка воспитанников специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: методическое пособие. – М.: НЦ ЭНАС, 2003. – 192 с.

Львова, С.А. Практический материал к урокам социально-бытовой ориентировки в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида: пособие для учителя / С.А. Львова. – Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2005. – 136 с.: ил.

Социально-бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. / Под. ред. А.М. Щербаковой. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2004. – 302 с.

Хилько, А.А. Преподавание социально-бытовой ориентировки в специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: Пособие для учителя. – СПб.: филиал издательства «Просвещение», 2006. – 223 с.

Якушина, Е.В. Учебное издание КУЛИНАРИЯ методические рекомендации к таблицам по технологии / Е.В. Якушина. – ООО «Спектр-М», 2005. – 48 с.





рабочие тетради по социально-бытовой ориентировке для учащихся VIIIвида для 5-9 классов
  • Директору-завучу
Описание:

Рабочие тетради служит в качестве  дидактического пособия для учащихся VIII  вида 5-9 классов, обучающихся по учебному курсу социально-бытовая ориентировка.    

Необходимость создания тетради вызвана отсутствием готовых дидактических средств обучения для уроков СБО (учебник, тетрадь на печатной основе). Данные тетради позволяют сэкономить силы и время учителя при подготовке к уроку, помогают учащимся в усвоении теоретического материала по СБО.

 

      Тетради разработаны в соответствии с программой по СБО для учащихся VIII вида 5-9 классов, выполняют обучающую, коррекционно-развивающую, диагностическую функции. Материал располагается поурочно, соответствует изучаемым разделам программы. Каждый раздел тетради включает разнообразные задания и упражнения, тестовые задания.

Автор Злобина Мария Владимировна
Дата добавления 06.01.2015
Раздел Директору-завучу
Подраздел
Просмотров 10712
Номер материала 37819
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓