Главная / Начальные классы / Рабочие программы в 4 классе

Рабочие программы в 4 классе




























































Учебно-тематическое планирование

по русскому языку

Класс- 4 «А»

Учитель- Кабирова Лейсан Зулкарнеевна

Количество часов

Всего- 134 часов

В неделю - 4 часа

Плановых контрольных уроков 18

1 четверть- Проверочные работы- 2 ч, Изложение- 1ч, Контрольные работы-1ч

2 четверть- Проверочные работы-1ч , Изложение-1ч, Контрольные работы-2ч

3 четверть- Проверочные работы-2ч , Изложение-1ч, Контрольные работы-2ч

4 четверть- Проверочные работы-2ч , Изложение-1ч, Контрольные работы-2ч


Планирование составлено на основе «Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. Подготовительный класс, 1-4 классы»,/ под ред. ВВ. Воронковой. М. «Просвещение», 2008


Учебник Русский язык. А.К.Аксенова, Москва, «Просвещение», 2011 г.

Дополнительная литература В.В. Воронкова Обучение грамоте и правописанию в 1-4 классах вспомогательной школы. Москва, Просвещение, 1988.

Обучение учащихся 1-4 классов вспомогательной школы – под ред. В.Г. Петровой, Москва «Просвещение», 1982.


Пояснительная записка


Рабочая программа по русскому языку для 4 класса составлена на основе «Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида» под редакцией Воронковой В.В. (Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации, 4-е издание, 2008 год)

Рабочая программа построена по концентрическому принципу, особенность которого состоит в расчленении сложных грамматических понятий и умений на их составляющие элементы. Данный принцип позволяет постепенно увеличивать количество связей, лежащих в основе понятия, расширять языковую и речевую базу для отработки умений и навыков, создаёт условия для постоянного повторения ранее усвоенного материала.

Обучение русскому языку в 4 классе носит элементарно-практический характер. В процессе обучения у учащихся последовательно формируется умение анализировать, обобщать, группировать, систематизировать языковой материал, давать простейшие объяснения. Обучающиеся приобретают начальные сведения о фонетике и графике: о звуках и буквах, о гласных и согласных, об алфавите, о слоге и переносе по слогам, ударных и безударных гласных, о звонких и глухих согласных, о твердых и мягких и т. д. Обучающиеся получают понятие о предложении, узнают, что в предложении выражается мысль в законченном виде, слова расположены в определенном порядке и связаны между собой. Формируется умение составлять и различать предложения по интонации; учащиеся овладевают пунктуационными навыками постановки точки, знака вопроса, восклицательного знака. Понятие о предложении обучающиеся получают на конкретном речевом материале в процессе разбора предложения по словам и составлении предложения из слов. Задача учителя дать понятие о главных и второстепенных членах предложения, что важно для усвоения основных грамматических тем в 5 классе. Начинают формироваться навыки связных устных и письменных высказываний. Совершенствуются графические навыки. В начальных классах звукобуквенный анализ является основой формирования фонетически правильного письма и письма по правилу. В процессе практических упражнений изучаются различные разряды слов — названий предметов, действий, признаков.

В начальных классах проводятся подготовительные упражнения: ответы на последовательно поставленные вопросы, подписи под серией рисунков, работа с деформированным текстом и т. д. Задача учителя формировать навыки связных устных и письменных высказываний.

Преобладающей формой текущего контроля выступает письменный (контрольные работы и диктанты) и устный опрос.



Цель программы обучения:


  • расширение речевой базы учащихся, восполнение пробелов речевого развития;

  • подготовка к осознанному овладению грамматическим и орфографическим материалом в старших классах.


Задачи программы обучения:

  • обучение правильному построению и употреблению в речи простых предложений.

  • целенаправленное обучение учащихся связной устной речи и первоначальным навыкам связной письменной речи;

  • формирование практически значимых орфографических и пунктуационных навыков;

  • совершенствование произносительной стороны речи;

  • формирование первоначальных языковых обобщений и познавательного интереса к языку;

  • уточнение, расширение и активизация словарного запаса;








Требования к уровню подготовки обучающихся.



Учащиеся должны уметь:


  • составлять и распространять предложения, устанавливать связи между словами по вопросам; ставить знаки препинания в конце предложения;

  • анализировать слова по звуковому составу (выделять и дифференцировать звуки, устанавливать последовательность звуков в слове);

  • списывать рукописный и печатный текст целыми словами и словосочетаниями;

  • писать под диктовку предложения и тексты (30—35 слов).


  Учащиеся должны знать:


  • алфавит; расположение слов в алфавитном порядке в словаре.


Программа по грамматике, правописанию и развитию речи включает разделы: «Звуки и буквы», «Слово», «Предложение», «Связная речь»







Содержание программы учебного курса

Рабочая программа по русскому языку для 4 класса составлена согласно «Программе специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида» под редакцией Воронковой В.В. (Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации, 4-е издание, 2008 год)

Программа рассчитана на 136 часов, в том числе на контрольные работы – 18 часов. В программу по русскому языку включены следующие разделы:



Разделы

Кол-во часов

Краткое содержание раздела

Повторение

(предложение)

5

Восстановление нарушенного порядка слов в предложении. Связь слов в предложении. Составление предложений с употреблением слов в косвенных падежах по вопросам, из слов, данных в начальной форме.

Выражение в предложении законченной мысли.

Звуки и буквы.

57

Алфавит. Употребление ь на конце и в середине слова. Разделительный ь перед гласными е, ё,ю,я,и.   Сочетания гласных с шипящими. Правописание жи, ши, ча,ща,чу,щу.   Правописание звонких и глухих согласных в конце и середине слов. Проверка написания путем изменения формы слова и подбора (по образцу) родственных слов.    

Ударение. Различение ударных и безударных гласных. Правописание безударных гласных путем изменения формы слова (водá — вóды) или подбора по образцу родственных слов (водá — вóдный).

Слово.

44

Различение основных категорий слов (названия предметов, действий, качеств) в тексте по вопросам, правильное употребление их в связи друг с другом.    Имена собственные. Расширение круга имен собственных: названия рек, гор, морей. Большая буква в именах собственных.
Предлоги до, без, под, над, около, перед. Раздельное написание предлогов с другими словами.      Разделительный ъ.
Родственные слова. Общая часть родственных слов (корень).
Правописание слов с непроверяемыми написаниями в корне: умение пользоваться словарем, данным в учебнике.

Предложение.

30

Членение речи на предложения, выделение в предложениях слов, обозначающих, о  ком  или о чем  говорится, что говорится.
Упражнения в составлении предложений. Распространение предложений. Установление связи между словами в предложениях по вопросам.
Знаки препинания в конце предложения (точка, вопросительный и восклицательный знаки).

Главные члены предложения: подлежащее, сказуемое. Второстепенные члены предложения (без деления на виды).


















Тема урока

Основная цель урока

Форма проведения

Наглядность

Словарная работа

Количество часов

дата проведения

1 четверть

1

Предложение.

Развивать умение

обобщать

Комбинированный

урок

предметные картинки, иллюстрации

распространенные, нераспространенные

1

2.09.2014

2

Составление предложений из данных слов.

уточнение знаний и словах

комбинированный урок

иллюстрации

предложение

1

3.09.2014

3

Изменение слов по вопросам.

уточнение знаний и словах

комбинированный урок

иллюстрации

окончание

1

5.09.2014

4

Составление предложений по схеме.

развивать графическое умение

комбинированный урок

графические схемы

схема

1

8.09.2014

5

Составление плана по тексту.

связная речь.

комбинированный урок

иллюстрации

текст, считать, решать

1

9.09.2014

6

Алфавит. Повторение.

развивать умение пользоваться алфавитом

комбинированный урок

таблица

Алфавит

1

10.09.2014

7

Гласные и согласные буквы.

дифференциация гласных и согласных

комбинированный урок

таблица

Пример

1

12.09.2014

8

Буквы и звуки.

дифференциация гласных и согласных букв и звуков

комбинированный урок

таблица

Пшеница

1

15.09.2014

9

Ь (мягкий знак) в середине слова

ознакомление с правилами употребления

комбинированный урок

предметные картинки, иллюстрации,

зорька, человек

1

16.09.2014

10

Ь (мягкий знак) на

конце слова


ознакомление с правилами

употребления

комбинированный

урок

предметные картинки,

иллюстрации,

жар - жарь

1


17.09.2014


11

Употребление Ь в словах

закрепление правила, совершенствовать умения

комбинированный урок

дидактический материал

Корабль

1

19.09.2014

12

Составление рассказа по рисунку.

развивать устную и письменную речь

комбинированный урок

иллюстрации

План

1

22.09.2014

13

Разделительный мягкий знак.

ознакомление с правилами употребления

комбинированный урок

предметные картинки, иллюстрация

Деревня

1

23.09.2014

14

Разделительный мягкий знак перед е, ё, ю, я.

закрепление правила, совершенствовать умения

комбинированный урок

предметные картинки, иллюстрации, дидактический материал..

Здоровье

1

24.09.2014

15

Дифференциация слов с разделительным мягким знаком

дифференциация знаков

комбинированный урок

предметные картинки,

Пальто

1

26.09.2014

16

Слова с различными орфограммами.

узнавание орфограмм

комбинированный урок

таблица

Ненастье

1

29.09.2014

17

Диктант.

проверка умений

комбинированный урок

таблица

Перья

1

30.09.2014

18

Работа над ошибками.

исправление ошибок

комбинированный урок

таблица

Аптека

1

01.10.2014

19

Сочетание шипящих с гласными

уточнение знаний о шипящих звуках

комбинированный урок

таблица, предметные картинки

земляника

1

03.10.2014

20

Сочетание жи-ши, ча-ща, чу-щу

формирование навыка правописания сочетаний

комбинированный урок

таблица, предметные

экскурсия

1

06.10.2014

21

Изменение слов по образцу.

развивать умение распознавать

комбинированный урок

таблица

здоровье

1

07.10.2014

22

Дифференциация различных орфограмм

дифференциация орфограмм

комбинированный урок

дидактический материал

воробьи

1

08.10.2014

23

Составление рассказа по плану

развитие устной речи

комбинированный урок

иллюстрации

семья

1

10.10.2014

24

Обучающий диктант

учет знаний и умений

комбинированный урок

таблица

осень

1

13.10.2014

25

Парные согласные

развитие умения распознавать

комбинированный урок

таблица, предметные картинки

берег

1

14.10.2014

26

Правописание звонких и глухих согласных

развивать умения распознавать

комбинированный урок

таблица, предметные картинки

снег

1

15.10.2014

27

Тренировочные упражнения по теме.

закрепление ЗУН

комбинированный урок

таблица, учебник

обед

1

17.10.2014

28

Контрольный диктант


урок закрепление

текст диктанта

дубки

1

20.10.2014

29

Работа над ошибками

исправление ошибок

комбинированный урок

таблица

билет

1

21.10.2014

30

Парные согласные на конце и середине слова

дифференциация парных согласных

комбинированный урок

предметные картинки, таблица

фуражка

сад, травка

1

22.10.2014

31

Способы проверки парных согласных

ознакомить с проверкой парных согласных

комбинированный урок

таблица

ястреб

1

24.10.2014

32

33

34

Изменение слов по числам


урок закрепление

доска

грибки

3

27.10.2014

28.10.2014

29.10.2014

35

Дифференциация правописания парных согласных


урок закрепление

тетрадь

игрушка

1

31.10.2014

2 четверть

36

Повторение пройденного

закрепление

комбинированный урок

доска

сетка

1

10.11.2014

37

Правописание согласных букв на конце слова и перед гласными.

закрепление способа проверки

комбинированный урок

учебник

вдруг

1

11.11.2014

38

Проверка написания слов с глухими и звонкими согласными

закрепление способов проверки парных согласных

комбинированный урок

таблица

магазин

1

12.11.2014

39

Написание слов с парными звонкими и глухими согласными на конце и в середине слова.

закрепление правила, совершенствовать умения

комбинированный урок

таблица

фабрика

1

14.11.2014

40

Составление рассказа по данному началу и концу рассказа.

развитие устной и письменной речи

беседа-показ

иллюстрации

иней

1

17.11.2014

41

Понятие об ударных и безударных

ознакомить с ударными гласными

комбинированный урок

таблица

снег

1

18.11.2014

42

Сопоставление гласных в ударных и безударных согласных.

закрепление умения выделять ударные

комбинированный урок

таблица, предметные картинки

шофер

1

19.11.2014

43

Подбор проверочных слов

закрепление умений ударных, безударных слогов

урок закрепление

таблица, предметные картинки

завтра

1

21.11.2014

44

Проверка написания безударных гласных в словах

закрепление умения выделять ударная в словах

комбинированный урок

предметные картинки

спасибо

2

24.11.2014

25.11.2014

45

46

Проверочный диктант

проверка знаний

урок закрепление

текст

магазин

1

26.11.2014

47

Работа над ошибками.

исправление ошибок

урок закрепление

тетради

замок

1

28.11.2014

48

Закрепление знаний о правописании безударных гласных проверяемых ударением

обобщение ЗУН

урок закрепление

таблица

трактор

1

30.11.2014

49

Безударные гласные, проверяемые ударением

развитие умения правильно писать

комбинированный урок

таблица, правила

предметные картинки

1

02.12.2014

50

Составление рассказа по данным вопросам.

развитие устной и письменной речи

комбинированный урок

иллюстрации

предметные картинки

1

03.12.2014

51

Распознавание в словах ударных и безударных слогов

развитие правописания

комбинированный урок

предметные картинки

безударные

1

04.12.2014

52

Тренировочные упражнения в распознавании ударных и безударных слогов

закрепление умений

комбинированный урок

предметные картинки

гвоздики

1

06.12.2014

53

Изложение.

проверка знаний

урок контроля

текст

реки

1

09.12.2014

54

Работа над ошибками.

исправление ошибок

обобщающий

тетради

земля

1

10.12.2014

55

Непроверяемые безударные гласные

ознакомление с данными правилами

комбинированный урок

непроверяемые безударные гласные

фабрика

1

11.12.2014

56

Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными

закрепление правописании

комбинированный урок

таблица

дворы

1

13.12.2014

57

Дифференциация правил правописания слов с ударными и безударными гласными.

дифференциация правил

комбинированный урок

карточки

дифференциация

1

16.12.2014

58

Дифференциация правил правописания слов с Мягким знаком, парными согласными.

дифференциация правил

комбинированный урок

таблица

стекло

1

17.12.2014

59

Тренировочное упражнение

тренировочные упражнения на закрепления знаний

комбинированный урок

предметные картинки

письмо

1

19.12.2014

60

Составление рассказа по картинкам

развитие устной и письменной речи

комбинированный урок

иллюстрации

кормушка

1

22.12.2014

61

Контрольный диктант

проверка знаний

урок контроля

текст

чулан

1

23.12.2014

62

Работа над ошибками.

исправление ошибок

урок закрепление

тетради

шерсть

1

24.12.2014

63

Составление сравнительного рассказа: "Сосна и Ель"

развитие устной и письменной речи

комбинированный урок

иллюстрации

Сосна, Ель

1

26.12.2014

3 четверть

64

Письмо по памяти

развивать орографическую зоркость

комбинированный урок

учебник

снежок

1

12.01.2015

65

Слово. Согласование вопросов с названием предмета в предложении

дать представление об именах существительных

урок нового материала

предметные картинки, учебник

портрет

1

13.01.2015

66

Слова, близкие его значению. Обобщение

классификация слов

комбинированный урок

предметные картинки, учебник

квартира, телефон

1

14.01.2015

67

Слова - названия предметов

различать предметы и слова, как его название

комбинированный урок

учебник

сосна

1

16.01.2015

68

Изменение слов по вопросам

проверка формирования навыка по распознанию

комбинированный урок

учебник

портрет

1

19.01.2015

69

Слова - действия предмета

познакомить со словами которые отвевают на вопрос Что делает?

комбинированный урок

учебник

телевизор

1

20.01.2015

70

Название действий с противоположным значением

умение ставить вопросы к глаголам

урок нового материала

предметные картинки, учебник

моет

1

21.01.2015

71

Название действий с близким по значению словами.

представление об изменение по времени

комбинированный урок

предметные картинки, учебник

огромный

1

23.01.2015

72

Составление предложений по иллюстрациям учебника

развитие письменной связной речи

творческая работа

иллюстрации

пахать

1

26.01.2015

73

Обучающий диктант

проверка сформировавшихся знаний

урок проверки ЗУН

учебник

животные

1

27.01.2015

74

Слово. Название признаков

признаки слов отвечающие на вопросы какой? Какая? Какое?

комбинированный урок

учебник

золотой

1

28.01.2015

75

Согласование признаков с названием предмета

употребление в речи

комбинированный урок

учебник

огромный

1

30.01.2015

76

Сочетание слов в предложении с названиями признаков.

формировать умение ставить вопрос

комбинированный урок

учебник

краивый

1

02.02.2015

77

Выделение признака предмета в предложении

нахождение слов прилагательных в предложениях

комбинированный урок

учебник

признак

1

03.02.2015

78

Определения в предложении названия предмета, признака, действия

выделение всех слов по признакам и вопросам

комбинированный урок

учебник

действия

1

04.02.2015

79

Тренировочные упражнения по пройденным темам

систематизировать навыки всех правил

урок закрепление

учебник

признак

1

06.02.2015

80

Изложение.

проверка уровня ЗУН

урок проверки ЗУН

диктант

сильный

1

09.02.2015

81

Работа над ошибками

умения выполнять работу над ошибками

урок коррекции

учебник

большое

1

10.02.2015

82

Описание птицы по плану

связанная письменная и устная речь

творческая работа

предметные картинки, учебник

длинная

1

11.02.2015

83

Составление письма к другу о потери щенка

связанная письменная и устная речь

творческая работа

предметные картинки, учебник

рыжий

1

13.02.2015

84

Имена собственные

повторение и закрепление ЗУН

комбинированный урок

предметные картинки, учебник

Россия

1

16.02.2015

85

Большая буква в названии море, рек, озер, гор

правописание слов с большой буквой

комбинированный урок

учебник

Волга

1

17.02.2015

86

Большая буква в названии городов, сел, деревень, улиц

правописание слов с большой буквой

комбинированный урок

учебник

Москва, Казань

1

18.02.2015

87

Выделение в предложение имен собственных

тренировочные упражнения

комбинированный урок

учебник

фамилия

1

20.02.2015

88

Составление и запись домашнего адреса по образцу

связанная письменная и устная речь

комбинированный урок

предметные картинки, учебник

письмо

1

24.02.2015

89

Проверочный диктант

проверка ЗУН

урок проверки ЗУН

диктант

село

1

25.02.2015

90

Работа над ошибками

устранение ошибок

урок коррекции

учебник

город

1

27.02.2015

91

Предлоги. Понятие. Их согласование со словами в предложении

ознакомить с предлогами

урок нового материала

учебник

предлог

1

02.03.2015

92

Правописание предлогов в предложении

представление предлогов как слова и его роли

комбинированный урок

учебник

лестница

1

03.03.2015

93

Сочетание слов с предлогами

ознакомить согласование предлогов с другими словами

комбинированный урок

учебник

стол

1

04.03.2015

94

Слова - без, под, над, около, перед предлоги

познакомить с данными словами

комбинированный урок

предметные картинки, учебник

музыка

1

06.03.2015

95

Раздельное написание предлогов с другими словами

развивать навыки распознавания предлогов

комбинированный урок

учебник

минута

1

10.03.2015

96

Контрольный диктант.

проверкаЗУН

урок проверки ЗУН

диктант

объявление

1

11.03.2015

97

Работа над ошибками.

Образование родственных слов из общего корня

образование слов

комбинированный урок

учебник

сад

1

13.03.2015

98

Родственные слова. Общая часть родственных слов

знакомство с понятием родственные слова

урок нового материала

учебник

лес

1

16.03.2015

99

Родственные слова. Выделение корня слова в родственных словах

выделение корня

комбинированный урок

учебник

груз

1

17.03.2015

100

Родственные слова, близкие по смыслу

общая часть слова

комбинированный урок

учебник

труд

1

18.03.2015

101

Итоговый урок.

проверка ЗУН

комбинированный урок

предметные картинки, учебник

ъ твердый знак

1

20.03.2015

4 четверть.

102

Написание корня с безударной гласной

умение подбирать проверочные слова

комбинированный урок

учебник, таблица

безударные гласные

1

01.04.2015

103

Упражнение в написании корней с сомнительными согласными

умение подбирать проверочные слова

комбинированный урок

учебник, таблица

сомнительные согласные

1

03.04.2015

104

Диктант

проверка уровня формирования ЗУН

урок проверки ЗУН

диктант

больница

1

06.04.2015

105

Работа над ошибками

исправление ошибок

урок коррекции

учебник

родина

1

07.04.2015

106

Предложение - способ выражения законченной мысли о ком или о чем либо

уточнение знаний о предложениях и их системой

комбинированный урок

учебник

мысль

1

08.04.2015

107

Виды предложений по количеству слов

развитие умения устанавливать связь в предложении

комбинированный урок

учебник

цыпленок

1

10.04.2015

108

Порядок слов в предложении

развитие умения устанавливать связь в предложении

комбинированный урок

учебник

волчонок

1

13.04.2015

109

Работа с деформированным текстом

развитие умения устанавливать связь в предложении

творческая работа

учебник

деформированный

1

14.04.2015

110

Составление предложений по вопросам

развивать умение составлять предложения

комбинированный урок

учебник

малина

1

15.04.2015

111

Согласование слов в предложении

развивать умение связывать слова

комбинированный урок

учебник

ягода

1

17.04.2015

112

Описание предмета по плану

развивать творческие умении устной и письменной речи

творческая работа

предметные картинки, учебник

сойка

1

20.04.2015

113

Диктант

проверка формирования ЗУН

урок проверки ЗУН

диктант

утка

1

21.04.2015

114

Работа над ошибками

исправление ошибок

урок коррекции

учебник

весна

1

22.04.2015

115

виды предложений

познакомить с предложениями по цели высказывания, интонации

комбинированный урок

учебник

цыпленок

1

24.04.2015

116

Знаки препинания в конце предложения

правильно оформлять написание

комбинированный урок

учебник, таблица

лягушка

1

27.04.2015

117

Восклицание в предложении

уточнить знания о восклицании

комбинированный урок

учебник, таблица

ящерица

1

28.04.2015

118

Главные и второстепенные члены предложения

познакомить с понятиями

комбинированный урок

учебник, таблица

полотенце

1

29.04.2015

119

120

Подлежащее и сказуемое главная члены предложения

познакомить с понятиями

комбинированный урок

учебник, таблица

малина

2

04.04.2015 05.05.2015

121

122

Второстепенные члены - остальные слова

выявить второстепенные члены

комбинированный урок

учебник, таблица

ягода

2

06.05.2015 08.05.2015

123

Упражнение на закрепление пройденного

тренировка на закрепление пройденного

комбинированный урок

учебник, таблица

костюм

1

11.05.2015

124

Составление предложений по вопросам

развитие устной и письменной речи

комбинированный урок

учебник

русский

1

12.05.2015

125

Что выражает предложение. Связь слов в предложении

развитие умения устанавливать связь в предложении

комбинированный урок

учебник, таблица

ласково

1

13.05.2015

126

Тренировочные упражнения

упражнение в составление предложений

Комбинированный урок

учебник

далеко

1

15.05.2015

127

Контрольный диктант

проверка ЗУН

урок проверки ЗУН

диктант

май

1

18.05.2015

128

Работа над ошибками

исправление ошибок

урок исправления ошибок

тетради для контрольных работ

теплый

1

19.05.2015

129

Итоговый контрольный диктант

проверка ЗУН

урок проверки ЗУН

диктант

погода

1

20.05.2015

130

Работа над ошибками

исправление ошибок

урок повторения

тетради для контрольных работ

собака

1

22.05.2015

131

Дополнение предложений по вопросам

проверка уровня знаний

урок коррекции

учебник

вагон

1

25.05.2015

132

Повторение пройденного за год

повторение

комбинированный урок

учебник

лето

1

26.06.2015

133

Повторение пройденного за год

повторение

урок повторения

учебник

цветы

1

27.05.2015

134

Повторение пройденного за год

повторение

урок повторения

учебник

Каникулы

1

29.05.2015





Учебно-тематическое планирование

по чтению


Класс - 4 «А»

Учитель- Кабирова Лейсан Зулкарнеевна

Количество часов

Всего - 100 часа

В неделю- 3 часа

Проверка техники чтения- 4 часа (раз четверть)

Планирование составлено на основе «Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. Подготовительный класс, 1-4 классы»,/ под ред. ВВ. Воронковой. М. «Просвещение», 2008


Учебник Чтения для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений / С.Ю.Ильина, «Просвещение»/ 2011 году.


Дополнительная литература С.Ю.Ильина. Методическое руководство к учебнику «Чтение» для 2 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Москва, Просвещение, 1988.

М.Ф. Фомичева «Воспитание у детей правильного произношения» (М., «Просвещение», 2000 г.)

В.Волина «Русский язык/учимся играя» (Екатеринбург, «Арго», 1996 г.)

М.Р. Львов, Т.Г. Рамзаева, Н.Н. Светловская «Методика обучения русскому языку и чтению в начальных классах» (М., «Просвещение», 2000 г.)

А.К. Аксенова «Методика обучения русскому языку и чтению в школе VIII вида» (М., «Просвещение», 2000 г.)

Пояснительная записка



Рабочая программа по чтению для 4 класса составлена на основе «Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида» под редакцией Воронковой В.В. (Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации, 4-е издание, 2008 год)

Программа рассчитана на 102 часа , в том числе на внеклассное чтение - 5 часов соответственно.

В 4 классе осуществляется объяснительное чтение, в процессе которого у учащихся совершенствуется техника чтения, развивается умение анализировать произведение, объяснять поступки героев и причинную обусловленность событий. Доступность анализа создаётся за счёт группировки материала в соответствии с определёнными темами, связанными с жизнью и опытом детей. Такое расположение материала даёт возможность опираться в разборе произведений на происходящие в данный момент события.

В 4 классе закрепляются навыки правильного, сознательного и выразительного чтения, школьники читают вслух и про себя, осваивают полный и выборочный пересказ. Усвоение содержания читаемого осуществляется в процессе анализа произведений. При этом очень важна система работы по установлению причинно-следственных связей и закономерностей, так как этот вид деятельности имеет огромное коррекционное значение. Учитель в процессе обучения чтению должен уделить особое внимание работе с иллюстративным материалом как одним из эффективных средств формирования познавательной деятельности учащихся и коррекции недостатков их развития. Большое внимание на уроках чтения уделяется развитию связной устной речи. Учащиеся овладевают правильным, полным и последовательным пересказом в процессе систематической работы, направленной на понимание содержания произведений, обогащение и уточнение словарного запаса, обучение правильному построению предложений, и в процессе упражнений в воспроизведении прочитанного.

Внеклассное чтение ставит задачу начала формирования читательской самостоятельности у учащихся.

Для реализации Рабочей программы используется учебно - методический комплект: учебник (С.Ю.Ильина, Л.В.Матвеева (Лунёва). Чтение. 4 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Санкт-Петербург. Филиал издательства «Просвещение», 2011г. – 158с.)

Цель программы обучения:

  1. закрепление навыков правильного, сознательного и выразительного чтения целыми словами;

  2. коррекция недостатков развития детей с нарушением интеллекта.

Основные задачи программы обучения:

  • учить детей читать доступный их пониманию текст вслух и про себя;

  • осмысленно воспринимать его содержание;

  • активизировать словарь учащихся;

  • научить полному и выборочному пересказу прочитанного;

  • учить правильно строить и употреблять в речи предложения.


Требования к уровню подготовки обучающихся

Учащиеся должны уметь:

  • читать сознательно, правильно текст целыми словами вслух с соблюдением пауз и соответствующей интонацией;

  • читать про себя;

  • отвечать на вопросы по прочитанному;

  • выделять главных действующих лиц, уметь выразить к ним свое отношение;

  • определять главную мысль произведения;

  • читать отрывки по ролям;

  • пересказывать прочитанное полностью и выборочно.

Учащиеся должны знать:

  • знать наизусть 7-8 стихотворений.


Содержание программы учебного курса



Рабочая программа по чтению для 4 класса составлена согласно «Программе специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида» под редакцией Воронковой В.В. (Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации, 4-е издание, 2008 год)

Программа рассчитана на 102 часа , в том числе на внеклассное чтение – 5 часов. В программу по чтению включены следующие разделы и темы:



Разделы

Кол-во часов

Краткое содержание раздела

Листья пожелтелые по ветру летят …

11 ч

  1. А.Плещеев «Осень наступила, высохли цветы…»

  2. Ф.Тютчев «Листья».

  3. По Г.Граубину «Как наступает листопад».

  4. А.Гонтарь «Осень в лесу».

  5. С.Прокофьева «Подарки Осени»

  6. По М. Пришвину «Старый гриб» 1,2 части

  7. Н..Носов «Хитрюга».

  8. Н.Сладков «Осень».

  9. Г.Снегирёв «Бурундук».

  10. Обобщающий урок

Раз, два – начинается игра!

7 ч

  1. Считалки

  2. М.Бородицкая «Щи- талочка»

  3. Л.Пантелеев «Карусели».

  4. Д.Хармс «Игра». (Отрывок)

  5. В.Левин «Чудеса в авоське».

  6. Н.Носов «Затейники».

  7. Внеклассное чтение В.Левин «Чудеса в Авоське»

Будем делать хорошо и не будем - плохо

16 ч

  1. «Не моё дело!» (Китайская сказка)

  2. И.Крылов «Чиж и Голубь»

  3. Л.Толстой «Два товарища»

  4. Л.Пантелеев «Трус».

  5. Э.Кисилёва «Про то, как Миша стал храбрым».

  6. В.Сафронов «Подвиг».

  7. Ю.Ермолаев «Силач».

  8. По В.Осеевой «Самое страшное»

  9. К.Киршина «Вот какая история»1,2 части

  10. По Я. Длугуленскому «Как подружились Вова и Боря».

  11. А.Барто «В театре»

  12. Обобщающий урок по теме: «Будем делать хорошо и не будем - плохо»

  13. Внеклассное чтение. По М. Пляцковскому «Какая бывает зима» (Сказка)

Зимние узоры.




14ч






  1. Старый Мороз и молодой Морозец (Литовская сказка)1,2 части

  2. По Н.Толстому « Ёлка». 1,2 части.

  3. Саша Черный «Снежная баба»

  4. С.Прокофьева «Подарки Зимы».

  5. Г.Харлампьев «Жадная сорока».

  6. По В.Коржикову «В пограничном наряде».

  7. З.Александрова «До свидания, зима!»

  8. Обобщающий урок по теме «Зимние узоры».

Никогда не будет скучно, если трудимся мы дружно!

19 ч

  1. «Заработанный рубль» (Грузинская сказка).

  2. Е.Шварц. Сказка о Василисе-Работнице

  3. Г.Сапгир «Рабочие руки».

  4. М.Миршакар «Мудрый дед».

  5. В.Хомченко « Михаськин сад».

  6. Н.Носов «Заплатка».

  7. А.Барто «Я лишний».

  8. С.Погорельский « Маленькое и большое».

  9. Г.Виеру «Хлеб с росою».

  10. По К.Киршиной « Просто сочинение».

  11. Ю.Мориц « Трудолюбивая старушка».

  12. Э.Киселева «Волшебный котелок».

  13. Внеклассное чтение « Пословицы и поговорки».

  14. Обобщающий урок по теме: «Никогда не будет скучно, если трудимся мы дружно»


В окно повеяло весною…

12 ч

  1. А.Плещеев «Весна».

  2. А.Майков «Ласточка примчалась…»

  3. К.Ушинский «Ласточка».

  4. А.Н.Толстой «Весенние ручьи».

  5. По Б. Житкову «Наводнение».

  6. С.Прокофьева «Подарки Весны».

  7. В.Берестов «Праздник мам».

  8. В.Сафронова «Весна».

  9. Н.Сладков «Ивовый пир».

  10. По В.Воскобойникову «Боец бытового отряда».

На пользу и славу Отечества

  1. Как Илья из Мурома богатырём стал (Былина)

  2. Л.Толстой «Как боролся русский богатырь».

  3. По О.Орлову «К неведомым берегам».

  4. По Г.Черненко «Русский «паровой дилижанец».

  5. Повторение по теме: На пользу и славу Отечества

  6. Внеклассное чтение

Видно не напрасно называют лето красным

11 ч

  1. Г.Греков «Летом».

  2. С.Прокофьева «Подарки лета».

  3. По Э.Шиму «Кто сажает подсолнухи».

  4. По А.Смирнову «Малина».

  5. По А.Астафьеву «Стрижонок Скрип» (Отрывок).

  6. Вс.Рождественский «Одуванчик».

  7. По С.Иванову «Позвольте пригласить на танец».

  8. Внеклассное чтение.









Тема урока

основная цель урока

форма проведения

Наглядность

словарная работа

кол-во часов

дата проведения

1 четверть

1

А.Плещеев.

Осень наступила

выразительное чтение

беседа, опрос, комбинированный урок

иллюстрированная

уныло, озимь

1

2.09.2014

2

Ф. Тютчев. Листья

закрепление, грамотное чтение

беседа, опрос, комбинированный урок

иллюстрированная

тощая

1

3.09.2014

3

По Г. Граубину. Как наступает листопад

закрепление, грамотное чтение

беседа, опрос, комбинированный урок

иллюстрированная

черешки

1

8.09.2014

4

А. Гонтарь. Осень в лесу

выработанное осознанное чтение

беседа, опрос, комбинированный урок

иллюстрированная

внезапно прохудилась

1

9.09.2014

5

С. Прокофьева. Подарки Осени

выработанное осознанное чтение

беседа, опрос, комбинированный урок

иллюстрированная

бронзовое

1

10.09.2014

6

По М. Пришвину. Старый гриб, 1 часть

выработанное грамотное чтение

комбинированный урок

иллюстрированная

паркий день

1

15.09.2014

7

По М. Пришвину. Старый гриб, 2 часть

выработанное грамотное чтение

комбинированный урок

иллюстрированная

шмякнул

1

16.09.2014

8

Е. Носов. Хитрюга

выработка грамотного чтения

комбинированный урок

иллюстрированная художественная книга

почуял

1

17.09.2014

9

Н. Сладков. Осень

выработка грамотного чтения

комбинированный урок

иллюстрированная художественная книга

нудный

1

22.09.2014

10

Г. Снегирев. Бурундук

выработка чтения

комбинированный урок

иллюстрированная художественная книга

юркнул

1

23.09.2014

11

Обобщающий урок

выработка чтения, заучивание

комбинированный урок

иллюстрированная художественная книга

согласье, мука, поклажа

1

24.09.2014

12

Считалочки

выработка выразительного чтения

комбинированный урок

иллюстрированная художественная книга

базар

1

29.09.2014

13

М.Бородицкая. Считалочка

заучивание

комбинированный урок

иллюстрированные картинки

корешок

1

30.09.2014

14

Л. Пантелеев. Карусели

выработка грамотного чтения

комбинированный урок

иллюстрированные картинки

баранка

1

01.10.2014

15

Д. Хармс. Игра

выработка грамотного чтения

комбинированный урок

иллюстрированные картинки

стал на якорь

1

06.10.2014

16

Н.Носов. Затейники

заучивание наизусть

комбинированный урок

иллюстрированные картинки

затеваем

1

07.10.2014

17

В.Левин. Чудеса в авоське

выработка грамотного чтения

комбинированный урок

иллюстрированные картинки

кладовая, авоська

1

08.10.2014

18

обобщающий урок

заучивание наизусть

комбинированный урок

иллюстрированная

потехе час

1

13.10.2014

19

Будем делать хорошо и не будем - плохо. Не мое дело (Китайская сказка)

заучивание наизусть

комбинированный урок

иллюстрированная

выгода

1

14.10.2014

20

И. Крылов. Чиж и голубь

выработка грамотного чтения

комбинированный урок

иллюстрированная художественная книга

силок

1

15.10.2014

21

Л. Толстой. Два товарища

заучивание наизусть

комбинированный урок

иллюстрированная художественная книга

отошел

1

20.10.2014

22

Л.Пантелеев. Трус

выработка грамотного чтения

комбинированный урок

иллюстрированная художественная книга

двинуться

1

21.10.2014

23

Э.Киселева. Про то, как Миша стал храбрым

выработка грамотного чтения

комбинированный урок

иллюстрированная художественная книга

пахнет

1

22.10.2014

24

В.Софронов. Подвиг

обобщение знаний

комбинированный урок

иллюстрированная художественная книга

арка

1

27.10.2014

25

Ю.Ермолаев. Силач

ознакомление с народным творчеством

комбинированный урок

иллюстрированная художественная книга

ухмыльнулся

1

28.10.2014

26

Е.Пермяк. Самое страшное

выработка грамотного чтения

комбинированный урок

иллюстрированная художественная книга

выманить

1

29.10.2014

2 четверть

27

К.Киршина. Вот такая история. 1 часть

выработка грамотного чтения

комбинированный урок

иллюстрированная художественная книга

откровенно

1

10.11.2014

28

К.Киршина. Вот такая история. 1 часть

выработка грамотного чтения

комбинированный урок

иллюстрированная художественная книга

пуще

1

11.11.2014

29

По Я. Длуголенскому. Как подружились Вова и Боря

выработка грамотного чтения

комбинированный урок

иллюстрированная художественная книга

наставлял

1

12.11.2014

30

По Я. Длуголенскому. Как подружились Вова и Боря

обобщение знаний

комбинированный урок

иллюстрированная художественная книга

спектакль

1

17.11.2014

31

А.Барто. В театре

выработка грамотного чтения

комбинированный урок

иллюстрированная художественная книга

фея

1

18.11.2014

32

обобщающий урок по теме: Будем делать хорошо и не будем плохо

выработка грамотного чтения

комбинированный урок

иллюстрированная художественная книга

баклуши

1

19.11.2014

33

Внеклассное чтение

заучивание наизусть

комбинированный урок

иллюстрированная художественная книга

дуга, проказник, уменье

1

24.11.2014

34

Старый Мороз и молодой Морозец.(Литовская сказка), 1 часть

выработка грамотного чтения

комбинированный урок

иллюстрированная художественная книга

одолею

1

25.11.2014

35

Старый Мороз и молодой Морозец 2 часть

выработка грамотного чтения

комбинированный урок

иллюстрированная художественная книга

взвился

1

26.11.2014

36

По А.Н.Толстому.

Ёлка. 1 часть

выработка грамотного чтения

комбинированный урок

иллюстрированная художественная книга

веяло

1

01.12.2014

37

По А.Н.Толстому.

Ёлка. 2 часть

выработка грамотного чтения

комбинированный урок

иллюстрированная художественная книга

тускнело

1

02.12.2014

38

Саша Черный. Снежная баба

выработка грамотного чтения

комбинированный урок

иллюстрированная художественная книга

копна

1

03.12.2014

39

Саша Черный. Снежная баба

заучивание наизусть

комбинированный урок

иллюстрированная художественная книга

мохнатая

1

08.12.2014

40

С.Прокофьева. Подарки Зимы

заучивание наизусть

комбинированный урок

иллюстрированная художественная книга

нахлобучила

1

09.12.2014

41

Г. Харлампьев.

Жадная сорока, 1 часть

выработка грамотного чтения

комбинированный урок

иллюстрированная художественная книга

красная грудь

1

10.12.2014

42

Г.Харлампьев.

Жадная сорока, 2 часть

обобщение знаний

комбинированный урок

иллюстрированная художественная книга

пробуравил

1

15.12.2014

43

По В.Коржикову.

В пограничном наряде

заучивание наизусть

комбинированный урок

иллюстрированная художественная книга

едва, наряд

1

16.12.2014

44

З.Александрова. До

выработка

комбинированный

иллюстрированная

припёк

1

17.12.2014


До свиданья, зима

грамотного чтения

урок

художественная книга




45

Обобщающий урок по теме:

Зима

обобщение знаний

закрепление

иллюстрированная художественная книга

мороз

1

22.12.2014

46

Проверка техники чтения

прверка ЗУН

закрепление

иллюстрированная художественная книга

вьюга

1

23.12.2014

47

Итоговый урок за четверть

обобщение знаний

закрепление

иллюстрированная

художественная книга

метель

1

24.12.2014

3 четверть

48

49

50

Никогда не будет скучно, если трудимся мы дружно. Заработанный рубль. Грузинская сказка

выработка грамотного чтения

Комбинированный урок

иллюстрации, предметные картинки

полотно, безлюдный простор

3

12.01.2015

13.01.2015

14.01.2015

51

Е.Шварц. Сказка о Василисе-Работнице

развитие навыка осознанного и правильного чтения.

комбинированный урок

иллюстрации, предметные картинки

высятся

1

19.01.2015

52

Г.Сапгир. Рабочие руки

Побуждение к совершенствованию выразительного чтения

комбинированный урок

иллюстрации, предметные картинки

проблеском зари

1

20.01.2015

53

М.Миршакар. Мудрый дед

овладение выразительным чтением

комбинированный урок

иллюстрации, предметные картинки

кубарем качусь

1

21.01.2015

54

В.Хомченко. Михаськин сад

развитие навыка осознанного и правильного чтения

комбинированный урок

художественная литература, иллюстрации

поденную работу

1

26.01.2015

55

56

Н.Носов. Заплатка

выработка грамотного чтения

комбинированный урок

художественная литература, иллюстрации

в спокойствие чинном

2

27.01.2015

28.01.2015

57

А.Барто. Я лишний

обеспечить целостное восприятие

комбинированный урок

иллюстрации, предметные картинки

маскируется

1

02.02.2015

58

С.Погорельский. Маленькое и большое

развитие навыка осознанного и правильного чтения

комбинированный урок

художественная литература, иллюстрации

Мороз - воевода

1

03.02.2015

59

Г.Виеру. Хлеб с росою

выработка грамотного чтения

комбинированный урок

художественная литература, иллюстрации

подыгрывая, Спасская башня

1

04.02.2015

60

По К.Киршиной. Просто сочинение

выработка грамотного чтения

комбинированный урок

иллюстрации, предметные картинки

красногрудый

1

09.02.2015

61

Ю.мориц. Трудолюбивая старушка

формирование грамотного чтения

комбинированный урок

иллюстрации, предметные картинки

снег блестит, серебриться

1

10.02.2015

62

Э.Киселева. Волшебный котелок

формирование грамотного чтения

комбинированный урок

иллюстрации, предметные картинки

речной обрыв

1

11.02.2015

63

Внеклассное чтение. Пословицы и поговорки

умение понимать смысл пословиц

комбинированный урок

учебник, иллюстрации

конюшня, гумно, мой черед

1

16.02.2015

64

Обобщающий урок по теме: «Никогда не будет скучно, если трудимся мы дружно»

закрепление умения беглого чтения

комбинированный урок

учебник, иллюстрации

мельница, жернова

1

17.02.2015

65

Народная песенка. В окно повеяло весною

выработка выразительного чтения

комбинированный урок

учебник, иллюстрации

беспородный

1

18.02.2015

66

Внеклассное чтение

Выработка правильного чтения


комбинированный

урок


книги из библиотеки


зимний


1

24.02.2015


67

А.Плещеев. Весна

выработка выразительного чтения


комбинированный урок

учебник, иллюстрации

древесина

1

25.02.2015

68

А.Майков. Ласточка примчалась

выработка выразительного чтения

комбинированный урок

художественная литература, иллюстрации

начальник, чадо

1

02.03.2015

69

К.Ушинский. Ласточка

развитие умения интонационного чтения

комбинированный урок

художественная литература, иллюстрации

гнездо

1

03.03.2015

70

А.Н.Толстой. Весенние ручьи

развитие представления целостного восприятия

комбинированный урок

учебник, иллюстрации

взъерошенный

1

04.03.2015

71

По Б. Житкову. Наводнение

выработка грамотного чтения

комбинированный урок

художественная литература, иллюстрации

Не мучь муху и ей больно

1

10.03.2015

72

С.Прокофьева. Подарки весны

отрабатывать выразительное чтение

комбинированный урок

художественная литература, иллюстрации

гнутых ножках

1

11.03.2015

73

В.Берестов. Праздник мам

отрабатывать интонационное, выразительное чтение

комбинированный урок

художественная литература, иллюстрации

бечевка, шарманка, верстак, беспечно

1

16.03.2015

74

Н. Сладков. Ивовый мир

выработка грамотного чтения

комбинированный урок

художественная литература, иллюстрации

ива

1

17.03.2015

75







18.03.2015

4 четверть

76

77

78

На пользу и славу Отечества. Как Илья из Мурома богатырем стал. Былина

выработка грамотного чтения

комбинированный урок

учебник, иллюстрации

умом светел

3

01.04.2015 06.04.2015

07.04.2015

79

Л.Толстой. Как боролся русский богатырь

выработка грамотного чтения

комбинированный урок

учебник, иллюстрации

печенеги

1

08.04.2015

80

81

82

По О. Орлову. К неведомым берегам

выработка грамотного чтения

комбинированный урок

учебник, иллюстрации

почтительно

3

13.04.2015 14.04.2015 15.04.2015

83

По Г.Черненко. Русский "паровой дилижанец"

овладение выразительным чтением

комбинированный урок

учебник, иллюстрации

распутица

1

20.04.2015

84

Повторение по теме: На пользу и славу Отечества

повторение

комбинированный урок

учебник, иллюстрации

опора

1

21.04.2015

85

Внеклассное чтение

расширять представление

комбинированный урок

художественная литература, иллюстрации

припекло, косолапый

1

22.04.2015

86

Видно, люди не напрасно называют лето красным. Н.Греков. Летом

выработка выразительного чтения

комбинированный урок

художественная литература, иллюстрации

нива, свод

1

27.04.2015

87

С. Прокофьева. Подарки лета

овладение выразительным чтением

комбинированный урок

учебник, иллюстрации

крынка

1

28.04.2015

88

По Э. Шиму. Кто сажает подсолнухи

выработка грамотного чтения

комбинированный урок

иллюстрации, предметные картинки

сыплет

1

29.04.2015

89

По А.Смирнову. Малина

выработка грамотного чтения

комбинированный урок

художественная литература, иллюстрации

невзрачные

1

04.05.2015

90

91

По.С. Иванову. Позвольте вас пригласить на танец

выработка грамотного чтения

комбинированный урок

художественная литература, иллюстрации

милосердие

2

05.05.2015 06.05.2015

92

93

94

По С.Астафьеву. Стрижонок скрип

выработка грамотного чтения

комбинированный урок

учебник, иллюстрации

запищали

3

11.05.2015 12.05.2015 13.05.2015

95

96

В.Рождественский.

Одуванчик

овладение выразительным чтением

комбинированный урок

художественная литература, иллюстрации

сквозной

2

18.05.2015 19.05.2015

97

Внеклассное чтение

овладение выразительным чтением

комбинированный урок

художественная литература, иллюстрации

библиотека

1

20.05.2015

98

99

100

Поаторение по теме: Видно, люди не напрасно называют лето красным

выработка грамотного чтения

комбинированный урок

учебник, иллюстрации

матушка

2

25.05.2015 26.05.2015

27.05.2015


























Учебно-тематическое планирование

по развитию речи

класс 4

учитель Кабирова Лейсан Зулкарнеевна

количество часов

всего 68 в неделю 2

Планирование составлено на основе «Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. Подготовительный класс, 1-4 классы»,/ под ред. ВВ. Воронковой. М. «Просвещение», 2008

Учебник Худенко Е.Д., Барышникова Д.И. «Планирование уроков РАЗВИТИЯ РЕЧИ в 4 классе специальных (коррекционных) школ VIII вида.

Дополнительная литература 1. Брыкина Н.Т., Жиренко О.Е., Барылкина Л.П. «Нестандартные и интегрированные уроки по курсу «Окружающий мир».М.: Вако, 2004






Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Развитие устной речи» составлена на основании «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1 – 4 классы», под редакцией В.В.Воронковой – М.: Просвещение, 2012, раздел Развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности.

Рабочая учебная программа предназначена для учащихся 4 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида.

Предлагаемая программа ориентирована на учебник «Знакомство с окружающим миром» для 4 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида/ Авт.-сост. Худенко Е.Д., Терехова И.А. – М.: АРКТИ, 20 . – 152с.: ил.

Цель: направленное исправление дефектов общего и речевого развития детей, их познавательной деятельности.

Задачи преподавания предмета развитие устной речи:

  1. Учить учащихся наблюдать, видеть и слышать, сравнивать и обобщать, устанавливать несложные причинно-следственные связи в природе и взаимозависимость природных явлений;

  2. Использовать процесс обучения природоведения для повышения уровня общего развития учащихся с нарушением интеллекта;

  3. Коррегировать недостатки психофизического развития умственно отсталых школьников, их познавательных возможностей и интересов;

  4. Учить понимать отношение человека к природе, эстетически воспринимать и любить ее, по возможности уметь беречь и стремиться охранять;

  5. Развивать речь учащихся, обогащать её природоведческой терминологией;

  6. Воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.

Основные направления коррекционной работы:

  1. Расширять представления об окружающем мире и обогащение словаря.

  2. Коррегировать познавательную и речевую деятельность учащихся.

  3. Формировать умение работать по словесной инструкции, алгоритму.

  4. Коррекция мышц мелкой моторики.

  5. Развитие самостоятельности, аккуратности.



Специфика программы.

Данный учебный предмет является специфическим для обучения младших школьников. Занятия по учебному предмету имеют интегративный характер, рассматриваются как коррекционные. Их целью является направленное исправление дефектов общего и речевого развития детей, их познавательной деятельности.

У учащихся формируются элементарные представления и понятия, необходимые при обучении другим учебным предметам, расширяется и обогащается представление о непосредственно окружающем мире, они получают некоторые представления о мире, который находится вне поля их чувствительного опыта.

Обучение способности видеть, сравнивать, обобщать, конкретизировать, делать элементарные выводы, устанавливать несложные причинно-следственные связи и закономерности способствует развитию аналитико-синтетической деятельности учащихся, коррекции их мышления.

В связи с расширением и уточнением круга представлений о предметах и явлениях окружающей действительности обогащается словарный запас учащихся: вводятся соответствующие термины, наглядно дифференцируется значение слов (стебель – ствол, трава – куст - дерево), показывается различие между видовым и родовым понятием (роза – цветок), ученики упражняются в адекватном и более точном сочетании слов, обозначающих предметы, их признаки и действия. В процессе непосредственных наблюдений реальной действительности обогащается словарь учащихся, при организации беседы он активизируется, т.е. усвоенные слова включаются в речь.

Разговорная устная речь представляет собой сложный вид речевой деятельности. Она включает в себя ответы на вопросы и диалог, описание предметов и явлений, собственных действий и впечатлений и т.д.

Основным методом обучения является беседа. Беседы организуются в процессе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности на предметных уроках, экскурсиях, во время наблюдений за сезонными изменениями в природе и труде людей, на основе имеющегося опыта, практических работ, демонстрации учебных кинофильмов, диафильмов, предметных и сюжетных картин.

Главным компонентом беседы является речь самих учащихся. Учитель руководит речевой деятельностью детей, активизирует её, исправляет ошибки, учит сосредоточивать внимание на определённых предметах и явлениях, правильно наблюдать и устанавливать связи, выражать свои впечатления и суждения в словесной форме. При формулировании ответов на вопросы у учащихся закрепляется умение правильно строить предложения; описывать предметы, явления, рассказывая о виденном, они учатся связному высказыванию.

На экскурсиях учащиеся знакомятся с предметами и явлениями в естественной обстановке; на предметных уроках – на основе непосредственных чувственных восприятий. Наблюдая, дети учатся анализировать, находить сходство и различие, делать простейшие выводы и обобщения. Практические работы помогают закреплению полученных знаний и умений. Наблюдения за погодой и сезонными изменениями в природе расширяют представления об окружающем мире, развивают внимание, наблюдательность, чувственное восприятие.

Правильная организация занятий, специфические методы и приёмы обучения способствуют развитию речи и мышления учащихся.

Обогащение и уточнение словаря. Называние предметов и явлений, характеристика их по основным свойствам. Сравнение с другими предметами и явлениями. Классификация предметов.

Участие в беседе. Правильные, полные и отчетливые ответы на вопросы, умение задавать вопросы, дополнять высказывания товарищей.

Описание под руководством учителя предметов и явлений природы после наблюдения за ними и беседы.

Составление под руководством учителя небольших рассказов об изучаемых растениях и животных, о явлениях природы, сезонных изменениях в природе.

Использование в речи вновь усвоенных слов, выражение пространственных и временных отношений между конкретными объектами посредством предлогов и наречий.

Основные содержательные линии курса (разделы, структура)

Сезонные изменения в природе. Погода (ясно, пасмурно, сильный дождь, небольшой дождь, снег). Признаки лета: солнечные, жаркие дни, теплые дожди, зеленые листья, цветение трав, сбор ягод, грибов. Признаки осени: пасмурные дни, холодные дожди, туманы, изменение окраски листьев на деревьях и кустарниках, листопад, увядание трав, наступление холодов, отлет птиц. Признаки зимы: короткие , ни, длинные ночи, морозы, иней, снегопады, метели, оттепели. Признаки весны: удлинение дня, увеличение количества солнечных дней, потепление, таяние снега и льда, ледоход, первые весенние цветы, набухание почек на деревьях, появление листьев, прилет птиц, первая гроза. Детские игры в разные времена года.

Сезонная работа на огороде, в саду. Участие детей в работах в саду и на огороде.

Улица, на которой расположена школа. Дома, тротуары, мостовая, скверы. Обозначение названий улиц и номеров домов. Школьный и домашний адрес.

Транспорт. Трамвай, автобус, троллейбус. Правила дорожного движения: переход улицы на зеленый свет светофора, в местах, где есть указатель «переход».

Посуда. Чашка, стакан, кружка, тарелка, блюдце, миска. Различение. Уход за посудой (мытье, хранение).

Мебель. Стол, стул, диван, кровать, кресло, шкаф. Назначение. Уход за мебелью (протирание сухой и влажной тряпкой, чистка пылесосом, выбивание, уборка кровати).

Одежда. Шапка, шляпа, берет, шкаф, варежки, перчатки, чулки, носки, гольфы. Назначение различных видов одежды. Уход за одеждой (чистка щеткой, стирка, сушка, складывание и хранение).

Обувь. Обувь зимняя, летняя, осенне-весенняя. Уход за обувью (мытье, просушивание, чистка щеткой, использование кремов для обуви).

Овощи. Картофель, капуста, свекла, горох или бобы. Внешний вид клубня картофеля, кочана капусты, корня свеклы. Вкус. Употребление этих овощей в пишу. Хранение их зимой. Проращивание семян гороха или бобов.

Арбуз, дыня или другие бахчевые культуры. Различение по цвету, величине, форме, вкусу, запаху. Сбор семян арбуза и дыни для подкормки птиц зимой.

Ягоды. Рябина, калина, клюква, брусника или другие местные ягоды. Сравнение по окраске, форме, вкусу.

Деревья. Дуб, тополь или другие. Узнавание и называние. Части дерева: корень, ствол, ветви, листья. Семена дуба, тополя.

Растения на клумбах. Астры, бархатцы, ноготки или другие. Узнавание и называние. Различение частей растений: корень, стебель, листья, цветки.

Комнатные растения. Традесканция, герань или другие. Различение. Уход за комнатными растениями (мытье цветочных горшков, поддонов, правильная расстановка растений в классе).

Раннецветущие растения. Гусиный лук, ветреница, подснежник, тюльпан или другие. Наблюдения за появлением первых цветов.

Растение. Обобщение. Деревья, кустарники, травы, цветы. Узнавание, различение.

Домашние животные. Коза, овца. Основные части тела, питание. Польза, приносимая людям.

Дикие животные. Еж, медведь. Внешний вид, пища, повадки. Как зимуют.

Птицы. Снегирь, синица, грач, скворец. Величина птиц. Части тела птиц. Чем покрыто тело. Различение этих птиц. Польза, приносимая людям. Подкормка птиц зимой. Подготовка к встрече птиц весной.

Птицы перелетные и зимующие, на примере наблюдения за птицами данной местности.

Домашние птицы. Курица, утка. Основные части тела, питание. Уход за курами и утками.

Насекомые. Муравей, муха, божья коровка, стрекоза. Название. Внешний вид. Где живут.

Животные. Обобщение. Звери, птицы, рыбы, насекомые. Различение по внешнему виду.

Охрана здоровья. Лицо, части лица: лоб, щеки, подбородок, глаза, веки, брови, ресницы (назначение — защита глаз). Глазами мы видим. Как сохранить хорошее зрение. Уши. Ушами мы слышим. Как беречь уши. Нос. Носом мы дышим и различаем запахи. Значение чистоты носа. Как пользоваться носовым платком. Рот. Губы, зубы, язык. Назначение зубов, уход за зубами.

Повторение пройденного.


Экскурсии, наблюдения и практические работы по темам

Ежедневные наблюдения за погодой. Систематические наблюдения за сезонными изменениями в природе. Экскурсии в природу для проведения этих наблюдений. Ведение календаря природы и труда по месяцам.

Экскурсии по улице, на которой расположена школа, .. цветочной клумбе, в парк или лес для ознакомления с изучаемыми растениями и для наблюдений за поведением птиц и насекомых.

Практические работы по уходу за посудой, одеждой, обувью, за комнатными растениями, по посеву гороха, бобов. Участие в уборке урожая на пришкольном участке.





Основные требования к знаниям и умениям учащихся



Базовый

Минимальный

Учащиеся должны уметь:

- называть конкретные предметы и явления в окружающей действительности, давать им обобщенные названия; устанавливать простейшие связи между обитателями природы (растениями и животными, растениями и человеком, животными и человеком) и природными явлениями;

- связно пояснить проведенные наблюдения, самостоятельно делать выводы на основании наблюдений и результатов труда;

- выполнять рекомендуемые практические работы;

- соблюдать правила личной гигиены, правильной осанки, безопасности труда;

- соблюдать правила поведения в природе (на экскурсиях): не шуметь, не беспокоить птиц и других животных, не ловить их и не губить растения.

Учащиеся должны знать:

- обобщенные и конкретные названия предметов и явлений природы, их основные свойства; что общего и в чем различие неживой и живой природы;

- расположение Российской Федерации на географической карте (ее столицы); каковы ее особенности; чем занимается население страны (хозяйство); каковы ее природные богатства (леса, луга, реки, моря, полезные ископаемые);

- основные правила охраны природы и необходимость бережного отношения к ней;

- основные отделы тела человека, значение его наружных и внутренних органов, их взаимосвязь.

Учащиеся должны уметь:

- называть конкретные предметы и явления в окружающей действительности, давать им обобщенные названия;

- выполнять рекомендуемые практические работы;

- соблюдать правила личной гигиены, правильной осанки, безопасности труда;

- соблюдать правила поведения в природе (на экскурсиях): не шуметь, не беспокоить птиц и других животных, не ловить их и не губить растения.



Учащиеся должны знать:

- обобщенные и конкретные названия предметов и явлений природы, их основные свойства; что общего и в чем различие неживой и живой природы;

- расположение Российской Федерации на географической карте (ее столицы);

- основные правила охраны природы и необходимость бережного отношения к ней;

- основные отделы тела человека, значение его наружных и внутренних органов.








Критерии и нормы оценки ЗУН учащихся по развитию устной речи


Оценка «5» ставится, если ученик полно излагает изученный материал, дает правильные определения, обнаруживает понимание материала, может применить знания на практике, привести необходимые примеры.

Оценка «4» ставится, если ученик излагает изученный материал, дает правильные определения, обнаруживает понимание материала, может применить знания на практике, привести необходимые примеры, но допускает 1 - 2 ошибки и 1 - 2 недочета.

Оценка «3» ставится, если ученик излагает изученный материал неполно и допускает неточности и более 3 фактических ошибок, не умеет привести свои примеры.

Способы и формы оценки образовательных результатов

Специфичность содержания предметов, составляющих образовательную область "Развитие устной речи", оказывает влияние на содержание и формы контроля. Основная цель контроля - проверка знания фактов учебного материала, умения детей делать простейшие выводы, высказывать обобщенные суждения, приводить примеры из дополнительных источников, применять комплексные знания.

Знания детей по предмету оцениваются по их активному участию в работе класса, по правильности ответов на вопросы, по умению составлять словосочетания и предложения, по умению находить связь между предметами и явлениями, по умению составлять рассказы по серии картинок, по плану – вопроснику, по схематическому плану.

Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение оценки:

Ошибки:- неправильное определение понятия, замена существенной характеристики понятия несущественной;

- нарушение последовательности в описании объекта (явления) в тех случаях, когда она является существенной;

  1. неправильное раскрытие (в рассказе-рассуждении) причины, закономерности, условия протекания того или иного изученного явления;

  2. ошибки в сравнении объектов, их классификации на группы по существенным признакам;

  3. незнание фактического материала, неумение привести самостоятельные примеры, подтверждающие высказанное суждение:

  4. отсутствие умения выполнять рисунок, схему, неправильное заполнение таблицы; неумение подтвердить свой ответ схемой, рисунком, иллюстративным материалом;

  5. ошибки при постановке опыта, приводящие к неправильному результату;

  6. неумение ориентироваться, на карте, плане, затруднения в правильном показе изученных объектов (природоведческих и исторических).

Недочеты: преобладание при описании объекта несущественных его признаков;

  1. неточности при выполнении рисунков, схем, таблиц, не влияющих отрицательно на результат работы; отсутствие обозначений и подписей;

  2. отдельные нарушения последовательности операций при проведении опыта, не приводящие к неправильному результату:

  3. неточности в определении назначения прибора, его применение осуществляется после наводящих вопросов.


Тема урока

основная цель урока

форма проведения

наглядность

словарная работа

количество часов

дата проведения

1 четверть

1

Времена года: лето

проверка ЗУН

комбинированный урок

иллюстрации

Признаки

1


2

Начало осени. Сбор урожая

развивать связную устную речь

комбинированный урок

иллюстрации

Месяцы

1


3

Сбор урожая: овощи, фрукты

формировать четкие знания

комбинированный урок

иллюстрации

село, деревня

1


4

Овощи, фрукты, ягоды

систематизировать знания об основах ПДД

комбинированный урок

таблица

ПДД

1


5

Сезонные изменения в природе: сентябрь (экскурсия)

отрабатывать название диалога речи

комбинированный урок

предметные картинки

овощи, фрукты

1


6

Грибы

отрабатывать название диалога речи

комбинированный урок

предметные картинки

Ягоды

1


7

Сентябрь - начало осени

развитие словообразование, функции речи

комбинированный урок

предметные картинки

Лещина

1


8

Полевые растения, рожь, кукуруза, овес

развитие словообразования, функции речи

комбинированный урок

предметные картинки

Грибы

1


9

Полевые растения и их использование

отрабатывать умение вести диалог

экскурсия

парк

экскурсия

1


10

Город

отрабатывать умения отбирать слова для высказывания

комбинированный урок

картинки

признаки

1


11

Город. Поведение в городе

отработка словообразование, функции речи

комбинированный урок

картинки


1


12

Времена года: середина осени

активизация глагольной лексики

комбинированный урок

предметные картинки

полевые растения

1


13

Село, деревня

активизация устной связной речи

комбинированный урок

таблица

части растений

1


14

Правила дорожного движения

отработка умений отбирать слова для рассказа

комбинированный урок

иллюстрации

уборка

2


15

Золотой октябрь

отработка умений вести диалог

экскурсия


экскурсия

1


16

Итоги четверти

в конкретной ситуации

практическая работа

в альбом

обработка

1


2 четверть

17

Времена года: осень

обобщение ЗУН

комбинированный урок



1


18

Растения осенью и их плоды: орехи

отработка умения отбирать нужные слова

практическая работа

календарь

календарь

1


19

Деревья, кустарники, травы

составление прогноза погоды в календаре

практическая работа


ясно, облачно, пасмурно, дождь, снег, ветер, гроза

1


20

Разнообразие животных в природе

ознакомить с полезными ископаемыми

комбинированный урок

иллюстрации

полезные ископаемые

1


21

Жизнь и быт школьника: квартира

познакомить с гранитом

комбинированный урок

иллюстрации

гранит

1


22

Комната

познакомить с известняком

комбинированный урок

иллюстрации

известняк

1


23

Мебель

уточнение представлений

комбинированный урок

иллюстрации

полезные ископаемые

1


24

Мебель. "Как обставить квартиру"

познакомить с почвой

комбинированный урок

иллюстрации

почва

1


25

Посуда

уточнить представления

комбинированный урок

иллюстрации

почва

1


26

Быт школьника: посуда и уход за ней

уточнить представления

комбинированный урок

иллюстрации

почва

1


27

Сезонные изменения в природе: декабрь (экскурсия)

познакомить с нефтью

комбинированный урок

иллюстрации

нефть

1


28

Погода и природа зимой

познакомить с химической промышленностью

комбинированный урок

иллюстрации


1


29

Охрана здоровья: отдых зимой


урок закрепление

календарь

погода

1


30

Итоги четверти

отработка умения вести диалог

экскурсия


экскурсия

1


3 четверть

1

Зима - начало года. Как я провел каникулы

закрепление представления о приметах зимы

комбинированный урок

учебник

интервью

1


2

Растения зимой: хвойное растение

активизация словаря

комбинированный урок

предметные картинки, учебник

хвойные, хвоя

1


3

Домашние животные зимой

уточнение знаний о домашних животных

комбинированный урок

предметные картинки, учебник

ветеринар, животное

1


4

Домашние животные: корова, уход за ней

обобщение и систематизация знаний о домашних животных

комбинированный урок

предметные картинки, учебник

загон

1


5

Домашние животные: лошадь, уход за ней

уточнение знаний о домашних животных

комбинированный урок

предметные картинки, учебник

конюшня

1


6

Дикие животные: лось

уточнение представлений о диких животных

комбинированный урок

предметные картинки, учебник

дикие

1


7

Дикие животные: олень

уточнение представлений о диких животных

комбинированный урок

предметные картинки, учебник

дикие

1


8

Сезонные изменения в природе: февраль

развитие наблюдательности

экскурсия

улица, парк

оттепель

1


9

Февраль - месяц метелей и вьюги

обобщение результатов наблюдений

комбинированный урок

иллюстрация

природные явления

1


10

Труд людей зимой

расширение, уточнение представление о профессиях

комбинированный урок

предметные картинки, учебник

снегозащита

1


11

Труд людей зимой – профессии

расширение, уточнение представление о профессиях

комбинированный урок

иллюстрация

снегоуборочная

1


12

Режим дня школьника

закрепить знания о режиме дня

комбинированный урок

предметные картинки, учебник

здоровье

1


13

Сезонные изменения в природе: март.

развивать умение составлять рассказ

экскурсия

улица, парк

оттепель

1


14

Голубой март

обобщение и систематизация наблюдений

комбинированный урок

иллюстрация

капель

1


15

Признаки весны

закрепление о признаках

комбинир. урок

иллюстрация

капель

1


16

Труд людей ранней весной. Подготовка к полевым работам

закрепление представлений о труде людей весной

комбинированный урок

иллюстрация

пахота, боронование

1


17

Домашние птицы: гусь

уточнение представление о домашних птицах

комбинированный урок

предметные картинки, учебник

гусыня, гусак, гусенок

1


18

Домашние птицы: индюк.

уточнение представление о домашних птицах

комбинированный урок

предметные картинки, учебник

индюк

1


19

Домашние птицы: лебедь

знакомство

комбинированный урок

предметные картинки, учебник

лебедь

1


20

Дикие птицы: гусь

уточнение и расширение о диких птицах

комбинированный урок

иллюстрация

селезень

1


4 четверть

21

Сезонные изменения в природе. Экскурсия

развитие наблюдательности

экскурсия

улица, парк


1

05.04.2014

22

Зимующие и перелетные птицы

формирование четкого представление

комбинированный урок

предметные картинки, учебник


1

07.04.2014

23

Птицы в русских сказках

формирование умения пересказывать

комбинированный урок

художественная литература

сказка

1

12.04.2014

24

Апрель - середина весны

обобщение

комбинированный урок

иллюстрация

признаки весны

1

14.04.2014

25

Насекомые вредные и полезные

уточнение представления

комбинированный урок

предметные картинки, учебник

насекомые

1

19.04.2014

26

Рыбы: речные и морские

уточнение представления

комбинированный урок

предметные картинки, учебник

речные, морские

1

21.04.2014

27

Рыбы в аквариуме

закрепление знаний

комбинированный урок

иллюстрация

декоративные

1

26.04.2014

28

Земноводные: лягушка, жаба

расширение представления

комбинированный урок

предметные картинки, учебник

земноводные

1

28.04.2014

29

Человек часть природы.

уточнение понятий о природе

комбинированный урок

иллюстрация

человек

1

03.05.2014

30

Как я познаю окружающий мир

уточнение и расшифровка представление

комбинированный урок

иллюстрация

окружающий мир

1

05.05.2014

31

Здоровье человека

уточнение и расшифровка о здоровье

комбинированный урок

предметные картинки, учебник

хворь

1

10.05.2014

32

Наше питание

уточнение и расширенное представление

комбинированный урок

предметные картинки, учебник

сытый, голодный

1

12.05.2014

33

Наш сон

уточнение и расширение знаний

комбинированный урок

иллюстрация

продолжительность сна

1

17.05.2014

34

Наше общение

формирование по

комбинированный урок

предметные картинки, учебник

общение

1

19.05.2014

35

Май - конец весны. Экскурсия

отработка умения рассказывать об изменениях в природе

экскурсия

улица, парк

зелень

1

24.05.2014

36

Итоги за год

определение уровня освоения знаний

комбинированный урок

учебник

каникулы

1

26.05.2014

37

Экскурсия на природу

Закрепление знаний по предмету

экскурсия

парк, стадион

воздух

1

31.05.2014

Называть и характеризовать предметы явления, сравнивать и классифицировать, устанавливать элементарную зависимость;

Активно участвовать в беседе;

Связанно высказывать на предложенную тему на основе проведенных наблюдений;

Выполнять практические работы по уходу за жилищем, по посадке растений на пришкольном и опытном участке, по уборке урожая;

Соблюдать правила личной гигиены;

Соблюдать правила дорожного движения;

Учащиеся должны знать:

Названия и свойства изученных предметов, группы предметов, явлений природы;

Правила дорожного движения, все случаи правильного перехода улицы.
































Учебно-тематическое планирование

по математике

Класс- 4 «А»

Учитель- Кабирова Лейсан Зулкарнеевна

Количество часов

Всего - 204 часа

В неделю- 6 часов

Плановых контрольных уроков 20 часов


1четверть- Проверочные работы- 3 ч, Контрольные работы- 2 ч

2 четверть- Проверочные работы- 3ч, Контрольные работы-1ч

3 четверть- Проверочные работы- 6ч, Контрольные работы-1ч

4 четверть- Проверочные работы- 2ч, Контрольные работы-2ч


Планирование составлено на основе «Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. Подготовительный класс, 1-4 классы»,/ под ред. ВВ. Воронковой. М. «Просвещение», 2008

Учебник Математика. М.Н.Перова, Москва, «Просвещение», 2000 г.

Дополнительная литература Б.П. Никитин «Развивающие игры» (М., «Просвещение», 2000 г.)

М.Н. Перова «Методика обучения математике в школе VIII вида» (М., «Просвещение», 2004 г.)


Пояснительная записка


Математика, являясь одним из важных общеобразовательных предметов, готовит учащихся с отклонениями в интеллектуальном развитии к жизни и овладению доступными профессионально-трудовыми навыками.

Процесс обучения математике неразрывно связан с решением специфической задачи специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида — коррекцией и развитием познавательной деятельности, личностных качеств ребенка, а также воспитанием трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, настойчивости, любознательности, формированием умений планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль.

Обучение математике должно носить практическую направленность и быть тесно связано с другими учебными предметами, жизнью, готовить учащихся к овладению профессионально-трудовыми знаниями и навыками, учить использованию математических знаний в нестандартных ситуациях.

Понятия числа, величины, геометрической фигуры, которые формируются у учащихся в процессе обучения математике, являются абстрактными.

Действия с предметами, направленные на объединения множеств, удаление части множества, разделение множеств на равные части и другие предметно-практические действия, позволяют подготовить школьников к усвоению абстрактных математических понятий.

Практические действия с предметами, их заменителями учащиеся должны учиться оформлять в громкой речи. Постепенно внешние действия с предметами переходят во внутренний план. У детей формируется способность мыслить отвлеченно, действовать не только с множествами предметов, но и с числами, поэтому уроки математики необходимо оснастить как демонстрационными пособиями, так и раздаточным материалом для каждого ученика.

В младших классах необходимо пробудить у учащихся интерес к математике, к количественным изменениям элементов предметных множеств и чисел, измерению величин. Это возможно только при использовании дидактических игр, игровых приемов, занимательных упражнений, создании увлекательных для детей ситуаций.

Одним из важных приемов обучения математике является сравнение, так как большинство математических представлений и понятий носит взаимообратный характер. Их усвоение возможно только при условии овладения способами нахождения сходства и различия, выделения существенных признаков и отвлечения от несущественных, использовании приемов классификации и дифференциации, установлении причинно- следственных связей между понятиями. Не менее важный прием — материализация, т. е. умение конкретизировать любое отвлеченное понятие, использовать его в жизненных ситуациях. Наряду с вышеназванными ведущими методами обучения используются и другие: демонстрация, наблюдение, упражнения, беседа, работа с учебником, экскурсия, самостоятельная работа и др.

Обучение математике невозможно без пристального, внимательного отношения к формированию и развитию речи учащихся. Поэтому на уроках математики в младших классах учитель учит детей повторять собственную речь, которая является образцом для учащихся, вводит хоровое, а затем индивидуальное комментирование предметно-практической деятельности и действий с числами.


Требования к уровню подготовки обучающихся

Учащиеся должны знать:


  • различие между устным и письменным сложением и вычитанием чисел в пределах 100;

  • таблицы умножения всех однозначных чисел и числа 10. Правила умножения чисел 1 и 0, на 1 и 0; деления 0 и деления на 1, на 10;

  • название компонентов умножения и деления;

  • меры длины, массы и их соотношения;

  • меры времени и их соотношения;

  • различные случаи взаимного положения двух геометрических фигур;

  • название элементов четырехугольников.

Учащиеся должны уметь:


  • выполнять устные и письменные вычисления сложения и вычитания чисел в пределах 100;

  • практически пользоваться переместительным свойством умножения;

  • определять время по часам тремя способами с точностью до 1 мин;

  • решать, составлять, иллюстрировать все изученные арифметические задачи;

  • самостоятельно кратко записывать, моделировать содержание, решать составные арифметические задачи в два действия;

  • различать замкнутые, незамкнутые кривые, ломаные линии;

  • вычислять длину ломаной;

  • узнавать, называть, моделировать взаимное положение двух прямых, кривых линий, многоугольников, окружностей, находить точки пересечения;

  • чертить прямоугольник (квадрат) с помощью чертежного треугольника на нелинованной бумаге.


Содержание программы учебного курса

Рабочая программа по математике для 4 класса составлена на основе «Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида» под редакцией Воронковой В.В. (Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации, 4-е издание, 2008 год)

Программа рассчитана на 204 часа , в том числе на контрольные работы – 20 часов. В программу по математике включены следующие разделы:

Раздел

Краткое содержание раздела


кол- во часов


Сотня







Сотня

I четверть.

52ч.

Нумерация. Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд (повторение).

10

Меры длины: метр, дециметр, сантиметр (повторение).

1

Миллиметр.

2

Умножение и деление (повторение).

6

Меры массы: килограмм, центнер.

2

Сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через разряд.

23

Геометрический материал.Углы.Окружность.

4

II четверть

45ч.

8.

Задачи на увеличение и уменьшение чисел в несколько раз

7

9.

Умножение и деление.

  1. Умножение и деление числа 2.

  2. Умножение числа 3

  3. Деление на 3 равные части

  4. Умножение числа 4.

11

10.

Линии: прямая, кривая, ломаная, луч. Ломаные линии.

  1. Деление на 4 равные части

6

Замкнутая и незамкнутая кривые. Окружность. Дуга.

  1. Умножение числа 5.

  2. Деление на 5 равных частей.

8

10

Увеличение (уменьшение) числа в несколько раз.

2

11

Замкнутые и незамкнутые ломаные линии.

  1. Закрепление табличных случаев умножения и деления чисел 3,4,5

7

III четверть.

57ч.

12

Длина ломаной линии.

  • Умножение числа 6.

  • Деление на 6 равных частей.

10

13

Зависимость между ценой, количеством, стоимостью.

  1. Умножение числа 7.

  2. Деление на 7 равных частей.

9

14

Прямая линия. Отрезок.

2

15

Зависимость между ценой, количеством, стоимостью.

  1. Умножение числа 8.

  2. Деление на 8 равных частей.

  3. Умножение числа 9.

  4. Деление на 9 равных частей.

12

16

Взаимное положение прямых, отрезков.

  1. Умножение единицы и на единицу.

  2. Деление нуля.

10

17

Взаимное положение окружности, прямой, отрезка.

  1. Умножение числа 10 и на 10.

  2. Деление чисел на 10.

8

IV четверть.

50ч.

19

Меры времени.

2

20

Числа, полученные при измерении стоимости, длины, времени.

2

21

Секунда – мера времени.

2

22

Взаимное положение геометрических фигур.

6

23

Все действия в пределах 100.

11

24

Деление с остатком.

3

25

Треугольники.

2

26

Определение времени по часам.

2

27

Четырёхугольники.

2

28

Повторение пройденного за год.

14


Тема урока

основная цель урока

форма проведения

Наглядность

словарная работа

количество часов

дата проведения

1 четверть

1

Устная нумерация в пределах 100

выявление знаний числового ряда до 100

комбинированный урок

Таблица

нумерация

1


2

Разрядная таблица

выявление знаний разрядных таблиц

комбинированный урок

Таблица

разряд, разрядная таблица

1


3

Числа в виде суммы разрядных чисел

дать понятие суммы чисел

комбинированный урок

Таблица

сумма разряда чисел

1


4

Четные и нечетные

повторение понятий четных и нечетных числе

урок закрепление

Таблица

четные, нечетные

1


5

Сложение и вычитание в пределах 100

закреплять умения сложения и вычитании

урок закрепление

Таблица

сложения +

1


6

примеры вида:7+3+5=15, 15-5-3=7

ознакомить с видами сложения

сообщение новых знаний

Таблица

сумма, сложение, вычитании

1


7

составление примеров по образцу

закрепление данного сложения

урок закрепление

Таблица

название компонентов

1


8

Задачи в 2 действия

решение сложных задач

комбинированный урок

Схемы

действия + и -

1


9

Тренировочные упражнения

закрепление + и - без перехода

комбинированный урок

раздаточный дидактический материал

компоненты

1


10

Проверочная работа

проверка ЗУН

урок закрепление

Таблица

компоненты

1


11

Мера длинны: дм, см

начать формировать ЗУН обозначающие единицу измерения

практическая работа

образцы чертежей, чертежные инструменты

дм, см

1


12

Меры длины: мм

закрепление ЗУН единиц измерений

практическая работа

слова, карточки, чертежные инструменты

Мм

1


13

Практическая работа по вычерчиванию и построению геометрических фигур

закрепление знаний

практическая работа

таблица, чертежные инструменты

фигуры

1


14

Решение примеров с именованными числами

закрепление понятий именованных чисел

комбинированный урок

слова, карточки, чертежные инструменты

именованные числа

1


15

Углы. Многоугольники

закрепление понятий обозначающих названия

практическая работа

плакат с геометрическими фигурами

многоугольник

1


16

Самостоятельная работа

самостоятельная работа

урок закрепление

таблица


1


17

Умножение и деление числа 2

закрепление умения по таблице умножения и деления

комбинированный урок

таблица

множитель, произведение, частное

1


18

Умножение и деление числа 3

закрепить умение по таблице умножения и деления

комбинированный урок

таблица

множитель, произведение, частное, деление

1


19

Умножение и деление числа 4,5

закрепить умение по таблице умножения и деления

комбинированный урок

таблица

множитель, произведение, частное, деление

1


20

Задачи на нахождение произведения

решение задач

комбинированный урок

предметные счеты

произведение

1


21

Задачи на нахождение частного

решение задач

комбинированный урок

предметные счеты

частное, деление, делитель

1


22

Сложные примеры

закрепление ЗУН

урок закрепление

предметные счеты

название компонентов, действий

1


23

Меры массы: кг, ц.

закрепление ЗУН единиц веса (массы)

практическая работа

таблицы, плакаты

мера массы, кг, ц

1


24

Задачи и примеры с именованными числами

решение задач

практическая работа

таблицы

именованные

1


25

Составление примеров на сложение, вычитание

продолжать закреплять работу

урок закрепление

таблица

название действий, компонентов

1


26

Проверочная работа

самостоятельная работа

урок закрепление

таблица

действия, компоненты

1


27

Сложение вида 24+6, 20+4+6, 20+10=

ознакомление с данными видами сложения

комбинированный урок

таблицы, плакаты

компоненты десятка, единицы

1


28

Сложение двухзначных чисел вида 24+16, 20+10+4+6

ознакомление с данными видами сложения

комбинированный урок

таблица

компоненты десятка, единицы

1


29

Сложные примеры

закрепление действий сложения

комбинированный урок

таблица

компоненты

1


30

Геометрический материал. Работа с линейкой

закрепление умений и навыков работы с линейкой

комбинированный урок

чертежный инструмент

линейка

1


31

Вычитание из круглого десятка единиц

ознакомление с данным видом вычитания

комбинированный урок

плакат с геометрическими фигурами

круглые десятки, единицы

1


32

Сложение и вычитание двухзначных и однозначных чисел

ознакомление с данным видам вычитания

комбинированный урок

таблица

однозначное, двухзначное

1


33

Сложные примеры

закрепление ЗУН

комбинированный урок

иллюстрации

составление

1


34

Вычитание из круглого десятка двухзначного числа

ознакомить с видам вычитания

комбинированный урок

таблица, предметные счеты

вычитание

1


35

Решение задач по краткой записи

закрепление ЗУН в решении задач

комбинированный урок

предметные счеты

краткая запись

1


36

Составление примеров по данным компонентам

составление примеров, совершенствовать ЗУН

комбинированный урок

предметные счеты

компоненты

1


37

Окружность. Радиус. Практическая работа

ознакомить с данными геометрическими мерами, различие

урок закрепление

циркуль

окружность, радиус, циркуль

1


38

Контрольная работа

проверка ЗУН рассмотреть <,> на единицу, десяток

урок закрепление

таблица

увеличение, уменьшение

1


39

Работа над ошибками

исправление ошибок

урок закрепление

картинка

исправление

1


40

Увеличение и уменьшение числа на десяток, единицу

закрепить увеличение и уменьшение чисел

урок закрепление

картинка

десяток

1


41

Счет числом 2,3

счет по 2,3

обобщающий урок

таблица

счет

1


42

Сложение с переходом через 9+3, 9+1+2

ознакомление с данным видом сложения

урок объяснение нового материала

таблица

сложение с переходом

1


43

Задачи с данной краткой записью

совершенствовать ЗУН при решении задач

комбинированный урок

предметные счеты

краткая запись

1


44

Дополнение чисел до 10

повторение данного случаи сложения

урок закрепление

таблица

дополнение

1


45

Контрольная работа. Письменное сложение

закрепить сложения

урок обобщения

таблица

письменное сложение

1


46

Работа над ошибками

исправление ошибок

урок закрепление

таблица

вычитание, название компонентов

1


47

Тренировочные упражнения на сложение и вычитание с переходом

закрепление ЗУН

урок закрепление

предметные счеты

вычитание, сложение, компоненты

1


48

Задачи и примеры на сложение и вычитание с переходом

закрепление ЗУН

урок закрепление

предметные счеты

вычитание, сложение, компоненты

1


49

Письменное вычитание

ознакомить с данным видом вычитания

урок объяснение нового материала

карточки

письменное вычитание

1


50

Задачи с составление краткой записи

решение задач

комбинированный урок

карточки

краткая запись

1


51

Примеры на все арифметические действия

совершенствовать ЗУН при решении задач

комбинированный урок

карточки, счетный материал

действия

1


52

Геометрические фигуры

ознакомление

практическая работа

геометрические фигуры

графические

1


2 четверть

1

Задачи на увеличение и уменьшение чисел в несколько раз

решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз

комбинированный урок

карточки

увеличение и уменьшение в несколько раз

1


2

Повторение пройденного

совершенствовать ЗУН при решении задач

урок закрепление

таблицы, карточки

увеличение

1


3

Письменное вычитание 75-28

закрепление данного приема вычитания

комбинированный урок

таблица

письменное вычитание

1


4

Задачи с составлением краткой записи на нахождение стоимости

развивать ЗУН при решении задач

комбинированный урок

предметные счеты, карточки, схемы

стоимость

1


5

Составление задач по условию и краткой записи

развивать ЗУН при решении задач

комбинированный урок

карточки

условия

1


6

Построение прямоугольников по данным сторонам

рассмотреть случаи построения

практическая работа

геометрические фигуры

прямоугольник

1


7

Задачи и примеры с именованными числами

развивать ЗУН решения задач

комбинированный урок

карточки, таблица

именованные числа

1


8

Проверочная работа

проверка ЗУН

урок закрепление

предметные счеты

именованные числа

1


9


Умножение и деления числа 2


закрепить умение по таблице умножения и деления

комбинированный урок

таблица, дидактический материал

компоненты

1


10

Умножение числа 3

продолжать закрепление умений

комбинированный урок

таблица, дидактический материал

компоненты

1


11

Деление на 3 равные части

ознакомление со всеми видами деления

комбинированный урок

таблица, дидактический материал

компоненты

1


12

Нахождение произведения и частного. Компоненты

закрепление умений

комбинированный урок

таблица, дидактический материал

частное

1


13

Задачи на деление на равные части и по содержанию

показать виды решений задач

комбинированный урок

предметные счеты, таблица

по содержанию

1


14

Нахождение частного

закрепление умений

урок закрепление

таблица

частное

1


15

Проверочная работа

проверка ЗУН

урок закрепление

предметные счеты, таблица

произведение

1


17

Умножения числа 4

продолжать закрепления умений

комбинированный урок

таблица, карточки

название компонентов

1


18

Табличное умножение числа 4 в решении задач и примеров

закрепление умножений до 40

комбинированный урок

таблица

название компонентов

1


19

Сравнение выражений

ознакомить с сравнением

комбинированный урок

карточки с правилами

выражение

1


20

Составление и решение задач по рисунку

совершенствовать решение задач

комбинированный урок

иллюстрации

рисунок

1


21

Линии: прямая, кривая, ломаная

ознакомить с видами линий

урок закрепление

таблица

ломаная

1


22

Деление на 4

ознакомить с таблицей делений до 40

комбинированный урок

таблица, карточки

название компонентов

1


23

Нахождение неизвестного компонента при делении чисел

решение с неизвестными

комбинированный урок

таблица, карточки

название компонентов

1


24

Примеры на все виды арифметических действий

углубить ЗУН

комбинированный урок

предметные счеты, таблица

действия

1


25

Задачи на деление на равные части и по содержанию

развивать ЗУН решений задач по данному виду

комбинированный урок

таблица

по содержанию

1


26

Замкнутая и незамкнутая кривая. Дуга

ознакомить с новыми видами линий

урок объяснение нового материала

таблица

замкнутый и незамкнуты

1


27

Проверочная работа

проверка ЗУН

урок закрепление

предметные счеты

частное

1


28

Умножение числа 5

ознакомить с таблицей умножения до 50

комбинированный урок

таблица, карточки

название компонентов

1


29

Примеры с неизвестным множителем

решение примеров

урок закрепление

предметные счеты, дидактический материал

название компонентов

1


30

Составление и решение сложных примеров

закрепление ЗУН

урок закрепление

предметные счеты, дидактический материал

сложные примеры

1


31

Составление и решение задачи с мерами стоимости

закрепление ЗУН

урок закрепление

предметные счеты, дидактический материал

стоимость

1


32

Деление на 5 равных частей

ознакомить с таблицей умножения на 5 до 50

комбинированный урок

таблица, карточки

название компонентов

1


33

Составление табличного деления. Нахождение неизвестного частного по таблице умножения

закрепить таблицу умножения на 5 до 50

комбинированный урок

таблица

название компонентов

1


34

Сравнение выражения

учить сравнивать

урок закрепление

предметные счеты

выражение

1


35

Нахождение части числа

ознакомить с данным видам решения

урок закрепление

предметные счеты

части числа

1


36

Замкнутые, незамкнутые кривые линии

ознакомить с видами линий

урок объяснение нового материала

таблица

замкнутый и незамкнуты

1


37

Тренировочные упражнения

закрепление ЗУН

комбинированный урок

таблица и дидактический материал

название компонентов

1


38

Контрольная работа

проверка ЗУН

урок закрепление

таблица

работа

1


39

Работа над ошибками

исправление ошибок

урок закрепление

таблица

исправление

1


40

Примеры и задачи на все арифметические действия

совершенствовать ЗУН

урок закрепление

таблица

вычитание

1


41

Закрепление табличных случаев умножения и деления чисел 3,4,5

совершенствовать ЗУН

комбинированный урок

таблица, дидактический материал

название компонентов

3


42

43

3 четверть

1

Умножение числа 6

знакомство с таблицей умножения 6

ознакомление с новым материалом

таблица, счетный материал

множитель, произведение

1

13.01.2014

2

Переместительное свойство умножения

переместительное свойство умножения

комбинированный урок

таблица

множитель

1

14.01.2014

3

Порядок действия в сложных примерах

порядок действия

комбинированный урок

учебник, таблица

скобки

1

15.01.2014

4

Составление задач по рисунку

составление задач

комбинированный урок

учебник, таблица

рисунок

1

16.01.2014

5

Деление на 6 равных частей

знакомство с таблицей деления 6

ознакомление с новым материалом

таблица, счетный материал

множитель, произведение

1

17.01.2014

6

Задачи и примеры на умножение и деление числа 6

знакомства с задачами на нахождение произведения, частное

комбинированный урок

учебник

произведение, частное

1

18.01.2014

7

Сложение примеры с действиями в 1,2 ступени

учить решать примеры

комбинированный урок

учебник

1,2 ступень

1

20.01.2014

8

Задачи на умножение и деление

решение задач

комбинированный урок

учебник

произведение, частное

1

21.01.2014

9

Порядок действия в сложных примерах

закрепить порядок решения

комбинированный урок

учебник

порядок

3

22.01.2014 23.01.2014 24.01.2014

10

Длина ломаной линии

познакомить с нахождением длины линии

ознакомление с новым материалом

учебник, таблица

ломаная линия

1

25.01.2014

11

Проверочная работа

выявление уровня ЗУН по теме деление 6

урок проверки ЗУН

учебник

уровень

1

27.01.2014

12

Умножение числа 7

познакомить с таблицей умножения числа 7

ознакомление с новым материалом

таблица, счетный материал

множитель, произведение

1

28.01.2014

13

Задачи на нахождение произведения

учить решать задачи на нахождение произведения

комбинированный урок

учебник

произведение, частное

1

29.01.2014

14

Составление примеров по данному компоненту

умение составлять примеры

комбинированный урок

учебник

компоненты

1

30.01.2014

15

Сравнение выражений

сравнение выражений

комбинированный урок

учебник

выражение

1

31.01.2014

16

Сложные задачи с тремя неизвестными

учить решать сложные задачи

комбинированный урок

учебник

неизвестные

1

01.02.2014

17

Деление на 7 равных частей

познакомить с таблицей деления на 7

ознакомление с новым материалом

таблица, счетный материал

деление, делить

1

03.02.2014

18

Взаимообратные действия

показать данный вид решения

комбинированный урок

учебник

взаимообратный

1

04.02.2014

19

Задачи на деление на 7 равных частей

учить делить

комбинированный урок

учебник

частное

1

05.02.2014

20

Примеры на все арифметические действия

закрепить ЗУН

комбинированный урок

учебник

действие

1

06.02.2014

21

Прямая линия. Отрезок

дифференциация видов линий

комбинированный урок

учебник, таблица

отрезок

1

07.02.2014

22

Проверочная работа

учет формирований ЗУН

урок проверки ЗУН

таблица, счетный материал

множитель

1

08.02.2014

23

Умножение числа 8

знакомить с таблицей

ознакомление с новым материалом

учебник, таблица

произведение

1

10.02.2014

24

Примеры и задачи на табличные случаи умножения

закрепить ЗУН

комбинированный урок

учебник

произведение, частное

1

11.02.2014

25

Тренировочные упражнения по теме

закрепить ЗУН

комбинированный урок

учебник

делитель

1

12.02.2014

26

Деление на 8 равных частей

знакомство с таблицей деления 6

ознакомление с новым материалом

учебник, таблица

деление, делить

1

13.02.2014

27

Задачи и примеры на деление

систематизировать ЗУН

комбинированный урок

учебник

частное

1

14.02.2014

28

Проверочная работа

выявление уровня ЗУН по теме

урок проверки ЗУН

учебник

закрепление

1

15.02.2014

29

Работа над ошибками

коррекция

урок коррекции

учебник

исправление

1

17.02.2014

30

Умножения числа 9

знакомство с таблицей деления 6

ознакомление с новым материалом

учебник, таблица

множитель, произведение

1

18.02.2014

31

Примеры с неизвестными множителями

познакомить с решением

комбинированный урок

учебник

множитель

1

19.02.2014

32

Составление и решение примеров

систематизировать ЗУН

комбинированный урок

учебник

составление

1

20.02.2014

33

Деление на 9 равных частей

знакомство с таблицей деления 6

комбинированный урок

учебник

Часть

1

21.02.2014

34

Закрепление таблиц умножения и деления 9

закрепление таблиц

комбинированный урок

учебник, таблица

произведение, частное

1

22.02.2014

35

Задачи с составлением вопросов

учить решать задачи на нахождение произведения

комбинированный урок

учебник

задачи

1

24.02.2014

36

Взаимное положение прямых, отрезков

практическая работа

ознакомление с новым материалом

учебник

прямая

1

25.02.2014

37

Проверочная работа

выявление уровня формирования ЗУН

урок проверки ЗУН

учебник

учебник

1

26.02.2014

38

Умножение единицы на единицу

познакомить с данным решением

ознакомление с новым материалом

учебник

произведение

1

27.02.2014

39

Деление на единицу

познакомить с решением

ознакомление с новым материалом

учебник

частное

1

28.02.2014

40

Взаимное положение окружности, прямой, отрезка

практическая работа

ознакомление с новым материалом

учебник

положение

1

01.03.2014

41

Проверка пройденного

выявление уровня формирования ЗУН

урок проверки ЗУН

учебник

проверка

1

03.03.2014

42

Умножение на 0

познакомить с решением

ознакомление с новым материалом

учебник

множитель

1

04.03.2014

43

Деление на 0

познакомить с решением

ознакомление с новым материалом

учебник

частное

1

05.03.2014

44

Тренировочные упражнения по теме

закрепление ЗУН

комбинированный урок

учебник

тренировка

1

06.03.2014

45

Составление задач с именованными числами

учить решать задачи на нахождение произведения

комбинированный урок

учебник

именованный

1

07.03.2014

46

Сложные примеры с именованными числами

учить решать примеры

комбинированный урок

учебник

именованный

1

10.03.2014

47

Взаимное положение многоугольника, прямой, отрезка

практическая работа

ознакомление с новым материалом

учебник, таблица

многоугольник

1

11.03.2014

48

Проверочная работа

проверка знаний

урок проверки ЗУН

учебник

закрепление

1

12.03.2014

49

Умножение числа 10, на 10

познакомить с решением

ознакомление с новым материалом

учебник, таблица

произведение

1

13.03.2014

50

Деление числа 10

познакомить с решением

ознакомление с новым материалом

учебник

частное

1

14.03.2014

51

Тренировочные упражнения по теме

закрепление темы

комбинированный урок

учебник, таблица

упражнения

1

15.03.2014

52

Контрольная работа

выявления знаний ЗУН

урок проверки ЗУН

учебник

примеры

1

17.03.2014

53

Работа над ошибками

исправление ошибок

урок коррекции

учебник

исправление

1

18.03.2014

54

Меры времени

учить выражать время

ознакомление с новым материалом

учебник

Мера

1

19.03.2014

55

Проверка пройденного

проверка пройденного

комбинированный урок

учебник

стоимость

1

20.03.2014

56

Числа, полученные при изменении стоимости

учить выполнять решения

комбинированный урок

учебник

стоимость

1

21.03.2014

57

Решение задач на нахождение мер стоимости

решать примеры

комбинированный урок

учебник

мера, стоимость

1

22.03.2014

4 четверть

58

Числа, полученные при изменении длины

решать примеры

комбинированный урок

учебник

мера, длина

1

31.03.2014

59

Задачи на нахождение мер длины

решать задачу

комбинированный урок

учебник

Мера

1

01.04.2014

60

Секунда - мера времени

познакомить с мерой времени

ознакомление с новым материалом

учебник, таблица

мера времени

1

02.04.2014

61

Примеры и задачи с именованными числами - меры времени

отрабатывать навыки решений

комбинированный урок

учебник

именованный

1

03.04.2014

62

Взаимное положение геометрических фигур

практическая работа

комбинированный урок

учебник

взаимное положение

1

04.04.2014

63

Составление задач по данной краткой записи

учить составлять задачи по краткой записи

комбинированный урок

учебник

краткая запись

1

05.04.2014

64

Упражнения по закреплении вычислительных навыков

закрепление знаний

комбинированный урок

учебник

навык

1

07.04.2014

65

Примеры со скобками

учить решать

комбинированный урок

учебник

скобки

1

08.04.2014

66

Примеры на нахождение неизвестного компонента

познакомить с данным решением

комбинированный урок

учебник

компоненты

1

09.04.2014

67

Задачи и примеры на деление

учить решать

комбинированный урок

учебник

частное

1

10.04.2014

68

Проверочная работа

выявлять формирования ЗУН

урок проверки ЗУН

учебник

проверка

1

11.04.2014

69

Работа над ошибками

исправлять ошибки

урок коррекции

учебник

исправление

1

12.04.2014

70

Нахождение суммы и разности в пределах 100

закреплять навыки

комбинированный урок

учебник

сумма, разность

1

14.04.2014

71

Уменьшение числа на несколько единиц

уменьшение

комбинированный урок

учебник

уменьшение

1

15.04.2014

72

Нахождение неизвестного числа

познакомить с примерами решения

комбинированный урок

учебник

неизвестные

1

16.04.2014

73

Задачи в два действия

учить решать

комбинированный урок

учебник

решение

1

17.04.2014

74

Сравнение выражений

ознакомить с сравнением

комбинированный урок

учебник

выражение

1

18.04.2014

75

Нахождение неизвестного компонента

учить решать

комбинированный урок

учебник

компоненты

1

19.04.2014

76

Контрольная работа

проверка формирования ЗУН

урок проверки ЗУН

учебник

помощь

1

21.04.2014

77

Работа над ошибками

исправление ошибок

урок коррекции

учебник

исправление

1

22.04.2014

78

Тренировочные упражнения по теме

закрепить ЗУН

комбинированный урок

учебник

закрепление

1

23.04.2014

79

Задачи и примеры на деление

учить решать

комбинированный урок

учебник

частное

1

24.04.2014

80

Составление примеров по заданию

ознакомление с данным примером

ознакомление с новым материалом

учебник, таблица

задание

1

25.04.2014

81

Деление с остатком

познакомить с решением

ознакомление с новым материалом

учебник, таблица

остаток

1

26.04.2014

82

Задачи и примеры по теме

закрепить знания

комбинированный урок

учебник

частное

1

28.04.2014

83

Задачи и примеры

закрепить знания

комбинированный урок

учебник

частное

1

30.04.2014

84

Треугольник. Основания, боковая сторона

практическая работа

ознакомление с новым материалом

учебник, таблица

треугольник

1

02.05.2014

85

Закрепление вычислительных навыков при решении примеров в два действия

закрепление

комбинированный урок

учебник

навык

1

03.05.2014

86

Определение времени по часам

практическая работа

ознакомление с новым материалом

время

модель циферблата

1

05.05.2014

87

Все действия в пределах 100

закрепить умения

комбинированный урок

учебник

действие

1

06.05.2014

88

Название компонентов в арифметических действиях

вспомнить название компонентов

комбинированный урок

учебник

компоненты

1

07.05.2014

89

Четырехугольники. Основания, стороны

практическая работа

ознакомление с новым материалом

учебник, таблица

четырехугольник

1

08.05.2014

90

Задачи на нахождение времени

учить решать

комбинированный урок

учебник

время

1

10.05.2014

91

Сравнение выражений

сравнение выражений

комбинированный урок

учебник

выражение

1

12.05.2014

92

Задачи на составление краткой записи

учить решать

комбинированный урок

учебник

краткая запись

1

13.05.2014

93

Порядок действия в сложных примерах

учить рассуждать в решении

комбинированный урок

учебник

сложные примеры

1

14.05.2014

94

Контрольная работа

выявление уровня ЗУН

урок проверки ЗУН

учебник

закрепление

1

15.05.2014

95

Составление задач по данному решению

учить решать

комбинированный урок

учебник

решение

1

16.05.2014

96

Числа, полученные при изменении величины

выполнения решений

комбинированный урок

учебник

деление

1

17.05.2014

97

Однозначные и двухзначные числа

повторение

комбинированный урок

учебник

двухзначные

1

19.05.2014

96

Примеры на деление с остатком

учить решать

комбинированный урок

учебник

фигуры

1

20.05.2014

97

Работа на вычерчивание геометрических фигур разного вида

практическая работа

комбинированный урок

учебник

фигура

1

21.05.2014

98

Составление примеров с нужными компонентами

учить решать

комбинированный урок

учебник

компонент

1

22.05.2014

99

Контрольная работа за год

выявление уровня ЗУН

урок проверки ЗУН

учебник

ответственность

1

23.05.2014

100

Работа над ошибками

исправление ошибок

урок коррекции

учебник

ошибка

1

24.05.2014

103

Увеличение, уменьшение чисел в несколько раз

повторение

комбинированный урок

учебник

увеличение

1

26.05.2014

104

Сложные примеры: порядок действия

повторение

комбинированный урок

учебник

порядок действия

1

27.05.2014

105

Примеры со скобками

порядок выполнения

комбинированный урок

учебник

скобки

1

28.05.2014

106

Задачи на нахождение суммы, остатка

решение задач

комбинированный урок

учебник

сумма, остаток

1

29.05.2014

107

Задачи на нахождение произведения, частного

решение задач

комбинированный урок

учебник

произведение, частное

1

30.05.2014

108

Повторение

повторение

комбинированный урок

учебник

закрепление

1

31.05.2014



Учебно-тематическое планирование

по музыке и пению

класс 4

учитель Кабирова Лейсан Зулкарнеевна

количество часов

всего 35 в неделю 1

Планирование составлено на основе «Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. Подготовительный класс, 1-4 классы»,/ под ред. ВВ. Воронковой. М. «Просвещение», 2008

Учебник И. В. Евтушенко Музыка и пение. / Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1-4 класс - под ред. В.В.Воронковой. - Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации. - М. «Просвещение»

Дополнительная Учебник, методические рекомендации для учителя под редакцией Т.И. Баклановой, презентации, разработанные учителем

Пояснительная записка

Музыкально-эстетическая деятельность занимает одно из ведущих мест в ходе формирования художественной культуры детей с отклонениями в развитии. Среди различных форм учебно-воспитательной работы музыка является одним из наиболее привлекательных видов деятельности для умственно отсталого ребенка. Благодаря развитию технических средств музыка стала одним из самых распространенных и доступных видов искусства, сопровождающих человека на протяжении всей его жизни.

Отличительной чертой музыки от остальных видов искусства, по утверждению Л. С. Выготского, является отсутствие прямого подтверждения ее воздействия на деятельность человека непосредственно в момент восприятия. Наряду с осознаваемыми процессами в ходе музыкального восприятия имеет место возникновение бессознательных психических реакций. Очень важно в коррекционной работе использовать специально подобранные музыкальные произведения, которые могли бы, воздействуя на аффективную сферу ребенка, развивать высшие психические функции, к которым относятся мышление, воля, мотивация.

Целью музыкального воспитания является овладение детьми музыкальной культурой, развитие музыкальности учащихся. Под музыкальностью подразумеваются умения и навыки, необходимые для музыкальной деятельности. Это умение слушать музыку, слухоречевое координирование, точность интонирования, умение чувствовать характер музыки и адекватно реагировать на музыкальные переживания, воплощенные в ней, умение различать такие средства музыкальной выразительности, как ритм, темп, динамические оттенки, ладогармонические особенности, исполнительские навыки.

В классе ограничивается количество предметов, отвлекающих внимание (картины, стенды и т. п.). Помещение должно иметь хорошую звукоизоляцию. Дети во время уроков располагаются на некотором расстоянии друг от друга. Учебные места двигательно расторможенных детей находятся на минимальном расстоянии от преподавателя Основной формой музыкально-эстетического воспитания являются уроки пения и музыки. В процессе занятий у учащихся вырабатываются необходимые вокально-хоровые навыки, обеспечивающие правильность и выразительность пения. Дети получают первоначальные сведения о творчестве композиторов, различных музыкальных жанрах, учатся воспринимать музыку.

Программа по пению и музыке состоит из следующих разделов: «Пение», «Слушание музыки» и «Элементы музыкальной грамоты». В зависимости от использования различных видов музыкальной и художественной деятельности, наличия темы используются доминантные, комбинированные, тематические и комплексные типы уроков.

Целенаправленная организация и планомерное формирование музыкальной учебной деятельности способствуют личностному развитию учащихся: реализация творческого потенциала, готовности выражать своё отношение к искусству; становлению эстетических идеалов и самосознания, позитивной самооценки и самоуважения, жизненного оптимизма.

Приобщение учащихся к шедеврам мировой музыкальной культуры – народному и профессиональному музыкальному творчеству – направлено на формирование целостной художественной картины мира, воспитание патриотических чувств, толерантных взаимоотношений в поликультурном обществе, активизацию творческого мышления, продуктивного воображения, рефлексии, что в целом способствует познавательному и социальному развитию растущего человека. В результате у школьников формируется духовно-нравственные основания, в том числе воспитывается любовь к своему Отечеству, малой родине и семье, уважение к духовному наследию и мировоззрению разных народов, развиваются способности оценивать и сознательно выстраивать отношения с другими людьми.

Художественная эмпатия, эмоционально-эстетический отклик на музыку обеспечивает коммуникативное развитие: формирует умение слушать, способность встать на позицию другого человека, вести диалог, участвовать в обсуждении значимых для человека явлений жизни и искусства, продуктивно сотрудничать со сверстниками и взрослыми. Личностное, социальное, познавательное, коммуникативное развитее учащихся обуславливается характером организации их музыкально-учебной, художественно-творческой деятельности и предопределяет решение основных педагогических задач:

Пение - Закрепление певческих навыков и умений на материале, пройденном в предыдущих классах, а также на новом материале.

- Исполнение песенного материала в диапазоне до 1 — до 2.

- Дальнейшая работа над чистотой интонирования и выравниванием звучания на всем диапазоне.

- Развитие умения правильно интонировать выученные песни в составе группы и индивидуально, четко выдерживать ритмический рисунок произведения без сопровождения учителя и инструмента (а капелла).

- Совместное согласованное пение. Одновременное начало и окончание исполнения.

- Развитие артикуляционного аппарата, умения правильно формировать гласные и отчетливо произносить согласные звуки, интонационно выделять гласные звуки в зависимости от смыслового отношения слова в тексте песни.

Слушание музыки

  • Развитие эмоциональной отзывчивости и реагирования на музыку различного характера.

  • Развитие умения различать звуки по высоте (высокие — низкие) и длительности (долгие — короткие).

  • Формирование представлений о плавном и отрывистом проведении мелодии в музыкальных произведениях.

  • Формирование представлений о различных музыкальных коллективах: ансамбль, оркестр.

  • Знакомство с музыкальными инструментами и их звучанием: орган, арфа, флейта.

  • Игра на музыкальных инструментах.

  • Закрепление навыков игры на ударно-шумовых инструментах, обучение игре на металлофоне.

Учащиеся должны знать:

Современные детские песни для самостоятельного исполнения.

Значение динамических оттенков (форте - громко, пианино - тихо).

музыкальные инструменты и их звучание (орган, арфа, флейта, баян, гусли, свирель, гармонь, трещотка, деревянные ложки, балалайка);

характер и содержание музыкальных произведений;

музыкальные коллективы (ансамбль, оркестр).

Учащиеся должны уметь:

исполнять без сопровождения простые, хорошо знакомые песни;

различать мелодию и сопровождение в песне и в инструментальном произведении;

исполнять выученные песни ритмично и выразительно, сохраняя строй и ансамбль


Тема урока

основная цель урока

форма проведения

наглядность

словарная работа

количество часов

дата проведения

1 четверть

1

Розовый слон. Разучивание. Музыка Пожланова, слова Г.Горбовского

разучивать песни

комбинированный урок

магнитофон

Слон

1

3.09.2014

2

Тренировка певческого навыка: дикция, мелодия

закрепление певческого навыка

комбинированный урок

магнитофон

дикция

1

10.09.2014

3

Разучивание песни к празднику, посвященному дню Учителя

разучивать песни

комбинированный урок

текст

учитель

2

17.09.2014

24.09.2014

4

5

Разучивание. Крылатые качели

разучивать песни

комбинированный урок

магнитофон

качели

1

01.10.2014

6

Хоровое исполнение. Сольное пение

вырабатывать хоровое исполнение

комбинированный урок

магнитофон

Соло

1

08.10.2014

7

Слушание музыки. Вальс

вырабатывать дикцию. Слушание музыки

комбинированный урок

магнитофон

дикция

1

15.10.2014

8

Школьный глобус. Разучивание

разучивать песни

комбинированный урок

текст

глобус

1

22.10.2014

9

Песня "Снег - снежок" Музыка Филиппенко, слова Воронько

разучивать песни

комбинированный урок

текст

Зима

1

29.10.2014

2 четверть

10

Песня "Котенок и щенок"

разучивать песни

комбинированный урок

текст

дружба

1

12.11.2014

11

Слушание музыки "На тройке" (из "Времена года" Музыка Чайковского

слушание музыки

комбинированный урок

магнитофон

Чайковский

1

19.11.2014

12

Разучивание новогодних песен: о Елке, о Новом годе, о животных, о дед. Морозе

разучивать песни

комбинированный урок

текст, магнитофон, караоке

Дед, подарки, праздник

3

26.11.2014

03.12.2014

10.12.2014

13


14

15

Слушание музыки: "Вальс", "Мазурка", "Полька"

слушание музыки

комбинированный урок

магнитофон

Вальс, мазурка, полька

1

17.12.2014

16

Урок зачет по пройденным темам. Исполнение хоровое, соло, квартет, дуэт

песни

комбинированный урок

магнитофон, кассета

соло, дуэт

1

24.12.2014

3 четверть

17

Повторение изученных песен

выработка певческих навыков

комбинированный урок

магнитофон

дуэт

1

14.01.2015

18

"Песня о России"

знакомство и разучивание песни

комбинированный урок

текс

Россия

1

21.01.2015

19

Слушание музыки: В. Моцарт "Турецкое рондо"

слушание музыки, классика

комбинированный урок

магнитофон

В.Моцарт

1

28.02.2015

20

"Петрушка" разучивание

знакомство и разучивание песни

комбинированный урок

текс

петрушка

1

04.02.2015

21

Зачет по разученным песням

проверка певческих навыков

комбинированный урок

магнитофон

зачет

1

11.02.2015

22

Письмо пограничникам

знакомство и разучивание песни

комбинированный урок

текст

пограничники

1

18.02.2015

23

Слушание музыки: М. Глинка "Марш Черноморца"

слушание музыки, классика

комбинированный урок

магнитофон

М.Глинка

1

25.03.2015

24

Вечереет и луна взошла - разучивание

знакомство и разучивание песни

комбинированный урок

магнитофон

взошла

1

04.03.2015

25

Повторение пройденных песен

проверка уровня певческих навыков

комбинированный урок

магнитофон

повторение

1

11.03.2015

26

Итоговый урок

проверка уровня певческих навыков

комбинированный урок

магнитофон

повторение

1

18.03.2015

4 четверть

27

Пения звукоряда до мажор вниз. Разучивание "Розовый слон"

знакомство и разучивание песни

комбинированный урок

магнитофон

звукоряд

1

01.04.2015

28

"Крылатые качели"

знакомство и разучивание песни

комбинированный урок

магнитофон

крылатые

1

08.04.2015

29

Слушание музыки: Времена года (весна), голоса птиц

слушание музыки, классика

комбинированный урок

проигрыватель

П.Чайковский

1

15.04.2015

30

Формирование представление о выразительном пении

отработка дикции

комбинированный урок

магнитофон

выразительно

1

22.04.2015

31

Слушание музыки

слушание музыки, классика

комбинированный урок

проигрыватель

темп

1

29.05.2015

32

"Наш край Татарстан"

знакомство и разучивание песни

комбинированный урок

магнитофон

Татарстан

1

06.05.2015

33

Зачет по разученным песням: хоровое, сольное исполнение

проверка уровня ЗУН

комбинированный урок

магнитофон

соло, хор

1

13.05.2015

34

35

Экскурсия во "Дворец культуры"

экскурсия

экскурсия

билеты

экспонаты

2

20.05.2015

27.05.2015

Учебно-тематическое планирование

по изобразительному искусству


класс 4

учитель Кабирова Лейсан Зулкарнеевна

количество часов

всего 31 в неделю 1


Планирование составлено на основе «Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. Подготовительный класс, 1-4 классы»,/ под ред. ВВ. Воронковой. М. «Просвещение», 2008


Учебник Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для 1-4 классов, под редакцией доктора педагогических наук В. В. Воронковой по предмету «Изобразительное искусство». М.: «Просвещение», 2010 г.


Дополнительная литература . Салмина Н.Г., Глебова А.О. Учимся рисовать. – М.: издательский центр «Вентана-Граф»,2009г.

3. Кузин В.С., Кубышкина Э.И., Шпикалова Т.Я. Изобразительное искусство в 1-4 классах.- М.: Просвещение, 1988г.






















Пояснительная записка


Изобразительное искусство как школьный учебный предмет имеет важное коррекционно-развивающее значение. Уроки изобразительного искусства при правильной их постановке оказывают существенное воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и двигательную сферы, способствуют формированию личности умственно отсталого ребенка, воспитанию у него положительных навыков и привычек.

Школьный курс по изобразительному искусству ставит следующие основные задачи:

- способствовать коррекции недостатков познавательной деятельности школьников путем систематического и целенаправленного воспитания и развития у них правильного восприятия формы, конструкции, величины, цвета предметов, их положения в пространстве;

- находить в изображаемом существенные признаки, устанавливать сходство и различие; содействовать развитию у учащихся аналитико-синтетической деятельности, умения сравнивать, обобщать;

- ориентироваться в задании и планировать свою работу, намечать последовательность выполнения рисунка; исправлять недостатки моторики и совершенствовать зрительно-двигательную координацию путем использования вариативных и многократно повторяющихся графических действий с применением разнообразного изобразительного материала;

- дать учащимся знания элементарных основ реалистического рисунка, формировать навыки рисования с натуры, декоративного рисования;

- знакомить учащихся с отдельными произведениями изобразительного, декоративно-прикладного и народного искусства, воспитывать активное эмоционально-эстетическое отношение к ним;

- развивать у учащихся речь, художественный вкус, интерес и любовь к изобразительной деятельности.

Для решения этих задач программой предусмотрены четыре вида занятий: декоративное рисование, рисование с натуры, рисование на темы, беседы об изобразительном искусстве.

Прежде чем приступить к этим занятиям, учащихся необходимо к ним подготовить.

Учащиеся должны уметь:

  • Правильно определять величину изображения в зависимости от размера листа бумаги;

  • Передавать в рисунке форму прямоугольника, цилиндрических, конических предметов в несложном пространственном положении;

  • Использовать осевые линии при построении рисунка симметричной формы;

  • Передавать объемную форму предметов элементарной светотенью, пользуясь различной штриховой (косой по форме);

  • Подбирать и передавать в рисунке цвета изображенных предметов (цветной карандаш, гуашь);

  • Пользоваться гуашевыми красками при рисовании предметов, орнаментов (узоров);

  • Анализировать свой рисунок, (по отдельным вопросам учителя)

  • Употреблять в речи слова, обозначающие пространственные признаки и пространственные отношения предметов;

  • Рассказать о содержании и особенностях рассматриваемого произведения изобразительного искусства.









Тема урока

основная цель урока

форма проведения

наглядность

словарная работа

Ко-во часов

дата проведения

1 четверть

1

Рисование с натуры овощей и фруктов

формирование умений рисовать различные формы

комбинированный урок

муляжи

овощи, фрукты

1

06.09.2014

2

Рисование листа дуба

формирование умений рисовать различные формы

комбинированный урок

образцы

лист, осевая линия

1

13.09.2014

3

Ветка рябины

формирование умений рисовать различные формы

комбинированный урок

ветка рябины

рябина

1

20.09.2014

4

Геометрический орнамент в прямоугольнике

умение делить плоскости на части

комбинированный урок

образцы

орнамент

1

27.09.2014

5

Сказочная избушка

формировать умение рисовать

комбинир. урок

образцы

избушка

1

11.10.2014

6

Предметы цилиндрической формы

формирование умения рисовать

комбинированный урок

цилиндр

цилиндр

1

18.10.2014

7

Геометрический орнамент в квадрате

совершенствовать умение делить квадрат на части

комбинированный урок

квадрат

квадрат

1

25.10.2014

8

Геометрический орнамент в полосе

совершенствовать умение делить полосу на части

комбинированный урок

полоса

орнамент

1

01.11.2014

2 четверть

9

Рисование с натуры машины (игрушка)

совершенствовать умения предавать фигуру предмета

комбинированный урок

натура машинка

транспорт

1

15.11.2014

10

Рисование с натуры автобуса

совершенствовать умения предавать фигуру предмета

комбинированный урок

игрушка автобус

транспорт

1

22.11.2014

11

Рисование по памяти различные виды транспорта

совершенствовать умения предавать фигуру предмета

комбинированный урок

образцы

транспорт

1

29.11.2014

12

Геометрический узор в полосе

совершенствовать умения делить полосу

комбинированный урок

образцы

узор

1

06.12.2014

13

Рисование снежинок (циркуль, деление круг на равные части)

совершенствовать умения чертить круг и делить его на части

комбинированный урок

образцы

циркуль

1

13.12.2014

14

Елочная игрушка

передавать форму предмета

комбинир. урок

автобус

игрушка

1

20.12.2014

15

Пятиконечная звезда (циркуль, круг, деление на 5 ч.)

совершенствовать деление на равные части

комбинированный урок

образцы

звезда

1

27.12.2014

3 четверть

16

Вводная беседа. Семь основных цветов и как работать с акварельными красками

дальнейшее развитие навыков декоративной работы

беседа

краски, кисти

акварель, палитра, мольберт

1

17.01.2015

17

Зимние забавы

уметь передавать композиции

комбинир. урок

краски, кисти

забавы

1

24.01.2015


18

Детская пирамида с натуры

развитие умения рисовать предметы конической формы

комбинированный урок

краски, кисти

пирамида

1

31.01.2015

19

Вымпел

развитие умения рисовать предметы треугольной формы

комбинированный урок

краски, кисти

вымпел

1

07.01.2015

20

Бумажный стакан

развивать умение рисовать предметы

комбинированный урок

краски, кисти

стакан

2

14.02.2015 22.02.2015

21

22

Плакат День защитника Отечества

развивать творческие фантазии

комбинированный урок

краски, кисти

космос

1

28.02.2015

23

Открытка к 8 марта Рисование по замыслу

развивать умение использовать команды

комбинированный урок

краски, кисти

8 марта

1

07.03.2015

24

Рисование по замыслу

развивать композиционные навыки

комбинированный урок

краски, кисти

замысел

1

14.03.2015

25

Итоговый урок





1

21.03.2015

4 четверт

26

Рисование с натуры постройки элементов строительного материала

предавать строительные предметы, формы, цвета, пропорции

комбинированный урок

предметы

элементы

1

04.04.2015

27

Рисование на тему "Спутник"

развивать умение использовать осевые линии

комбинированный урок

образец

спутники

1

11.04.2015

28

Узор в круге из лепестков

развивать творческое воображение

комбинированный урок

образец

узор

1

18.04.2015

29

Рисование с натуры лучковой пилы

нарисовать прямоугольник

комбинированный урок

образец

лучковая пила

1

25.04.2015

30

Плакат к 1 Мая

совершенствовать умения

комбинир. урок

образец

плакат

1

16.04.2015

31

Плакат к 9 мая

совершенствовать умения

комбинированный урок

образец

плакат

1

23.05.2015

32

Рисование с натуры бабочки

закрепление умений

комбинированный урок

образец

бабочка

1

30.05.2015


Учебно-тематическое планирование

по физической культуре


класс 4

учитель Кабирова Лейсан Зулкарнеевна

количество часов

всего 65 в неделю 2


Планирование составлено на основе «Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. Подготовительный класс, 1-4 классы»,/ под ред. ВВ. Воронковой. М. «Просвещение», 2008

Учебник Программа для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида по физическому воспитанию под редакцией Мозгового В.М. «Дрофа», 2009; Бабенкова Е.А.. Методическое пособие «Как помочь детям стать здоровыми» 2003 г.



Пояснительная записка


Физическая культура в специальном (коррекционном) образовательном учреждении VIII вида является составной частью всей системы работы с умственно отсталыми учащимися. Физическое воспитание рассматривается и реализуется комплексно и находится в тесной связи с умственным, нравственным, эстетическим, трудовым обучением.

Разнородность состава учащихся начального звена по психическим, двигательным и физическим данным выдвигает ряд конкретных задач физического воспитания:

коррекция и компенсация нарушений физического развития;

развитие двигательных возможностей в процессе обучения;

формирование, развитие и совершенствование двигательных умений и навыков;

развитие у учащихся основных физических качеств, привитие устойчивого отношения к занятиям по физкультуре;

укрепление здоровья, содействие нормальному физическому развитию.

Система физического воспитания, объединяющая все формы занятий физическими упражнениями, должна способствовать социализации ученика в обществе, формированию духовных способностей ребенка. В связи с этим в основе обучения физическим упражнениям должны просматриваться следующие принципы:

индивидуализация и дифференциация процесса обучения; коррекционная направленность обучения; оптимистическая перспектива;

комплексность обучения на основе прогрессивных психолого-педагогических и психолого-физиологических теорий.

Учителю физического воспитания необходимо разбираться в структурах дефекта аномального ребенка; знать причины, вызвавшие умственную отсталость; уровень развития двигательных возможностей; характер двигательных нарушений.

Содержание программного материала уроков состоит из базовых основ физической культуры и большого количества подготовительных, подводящих и коррекционных упражнений.

В программу включены следующие разделы: гимнастика, легкая атлетика, лыжная подготовка, подвижные игры, для 4 класса — пионербол.

Раздел «Легкая атлетика» включает ходьбу, бег, прыжки и метание. Обучение элементам легкой атлетики и их совершенствование должно осуществляться на основе развития у детей двигательных качеств.

Уроки лыжной подготовки как обязательные занятия проводятся с 3 класса сдвоенными уроками при температуре не ниже 12° С (для средней климатической зоны). Занятия на коньках (дополнительный материал) проводятся в 3—4 классах. При проведении уроков по лыжной подготовке, занятий на коньках особое внимание должно быть уделено соблюдению техники безопасности и охране здоровья школьников.

Последовательность и сроки прохождения программного материала, количество времени на различные разделы программы определяются учителем в графике распределения материала по видам, в планах на каждую четверть и в поурочных планах.

индивидуализация и дифференциация процесса обучения; коррекционная

В зависимости от конкретных региональных и климатических условий учителям разрешается изменить выделенный объем времени на прохождение различных разделов программы.

Одним из ведущих требований к проведению уроков физкультуры в начальных классах является широкое использование дифференцированного и индивидуального подхода к учащимся.

Учащиеся, отнесенные по состоянию здоровья к подготовительной медицинской группе, от общих занятий не освобождаются, а занимаются на уроке со всеми. К ним применяется индивидуальный подход.

Учащимся подготовительного класса оценки не выставляются, но устно они поощряются учителем за старание, за правильное выполнение упражнений, участие в игре.

У учителя физкультуры должна быть следующая документация: программа, годовой план-график прохождения учебного материала, тематический план на четверть, поурочные планы-конспекты.


Знать: строевые команды, что такое дистанция один - два комплекса утренней зарядки.

Уметь: выполнять комплекс утренней гимнастики; соблюдать дистанцию при перестроениях; выполнять повороты кругом, принимать правильную осанку, ходить в различном темпе, перелезать через препятствия, подлезать, переносить предметы.


















Тема урока

основная цель урока

форма проведения

наглядность

словарная работа

количество часов

дата проведения

1 четверть

1

Теоретические сведение. Понятие физическая культура

беседа, правила поведения

комбинированный урок

презентация

физическая культура

1

05.09.2014

2

Построение и перестроение. Медленный бег

совершенствовать двигательные навыки

комбинированный урок

плакат

перестроение

1

08.09.2014

3

Метание теннисного мяча

совершенствовать двигательные навыки

комбинированный урок

теннисный мяч

теннис

1

12.09.2014

4

Расчет на 1,2,3 по порядку

совершенствовать двигательные навыки

комбинированный урок

презентация

расчет

1

15.09.2014

5

Прыжки в длину с разбега, с места

совершенствовать пространственное восприятие

комбинированный урок

плакат

прыжки

1

19.09.2014

6

Размыкание от середины вправо, влево, на вытянутые руки. Смыкание строя

совершенствовать двигательные качества

комбинированный урок

плакат

размыкание

1

22.09.2014

7

Кросс на 300 м

совершенствовать двигательные качества

комбинированный урок

секундомер

кросс

1

26.09.2014

8

Отжимание от скамейки ладонями рук

учить выполнять упражнения

комбинированный урок

скамейка

отжимание

1

29.09.2014

9

Упражнения для расслабления мышц

совершенствовать двигательные качества

комбинированный урок

предметы

расслабление мышц

1

03.10.2014

10

Упражнение для формирование правильной осанки

формировать правильную осанку

комбинированный урок

стена

осанка

1

06.10.2014

11

Ходьба с предметами на голове

совершенствовать технику ходьбы

комбинированный урок

предметы

ходьба

1

10.10.2014

12

Ходьба по гимнастической скамейки с заданиями

совершенствовать технику ходьбы

комбинированный урок

скамейка

ходьба

1

13.10.2014

13

Упражнения укрепляющие мышцы туловища

разучивание упражнений

комбинированный урок

скамейка

мышцы туловища

1

17.10.2014

14

Катание мяча ногой с прыжками

обучать катанию мяча

комбинированный урок

мяч

прыжок

1

20.10.2014

15

Упражнения для укрепления мышц ног

разучивание упражнений

комбинированный урок

предметы

укрепление мышц ног

1

24.10.2014

16

Подвижные игры "Музыкальная змейка", "Фигуры"

разучивание игр

комбинированный урок

кегли

игры

1

27.10.2014

17

Итоговый урок: игры на свежем воздухе

контроль за развитием двигательных навыков

комбинированный урок

мячи: набивной, теннисный

набивной мяч

1

31.10.2014

2 четверть

18

Переноска груза на 10-15 м набивного мяча

проверка скорости силы качества мышц

комбинированный урок

мяч, набивной мяч, теннисный мяч

силовые качества

1

10.11.2014

19

Перестроение в колонну по 4. общеразвивающие упражнения с гимнастической палкой

учить перестраиваться

комбинированный урок

гимнастическая палка

колонна

1

14.11.2014

20

упражнения в равновесии "Игра - день и ночь"

разучивание игры

комбинированный урок

бубен

равновесие

1

17.11.2014

21

Общеразвивающие упражнения в колонне по одному в движении

разучивание упражнений

комбинированный урок

мяч, обруч

колонна

1

21.11.2014

22

Ходьба в чередовании с бегом

контроль за развитием двигательных навыков

комбинированный урок

мяч, обруч

чередование

1

24.11.2014

23

Игра "Гонка мячей по кругу"

разучивание игры. Обучить ведению мяча

комбинированный урок

мяч, обруч

гонка

1

28.11.2014

24

Общеразвивающие игры с малым мячом

разучивать игры

комбинированный урок

малый мяч

общеразвивающие

1

01.12.2014

25

Упражнение в перелазание

контроль за развитием двигательных навыков

комбинированный урок

скакалка

перелазание

1

05.12.2014

26

Комплекс утренней гимнастики

разучить комплекс упражнений

комбинированный урок

мяч, обруч, скакалка

комплекс

1

08.12.2014

27

Упражнения на осанку с мешочком на голове

разучивание упражнений

комбинированный урок

мешочек с песком

осанка

1

12.12.2014

28

Ходьба в чередовании с бегом и прыжком

контроль за развитием двигательных навыков

комбинированный урок

мяч, обруч, скакалка

чередование

1

15.12.2014

29

Прыжки через короткую скакалку

совершенствовать прыжки

комбинированный урок

скакалка

прыжки

1

19.12.2014

30

Игра "Передача мячей в колонну"

разучивание игры

комбинированный урок

мяч

колонна

1

22.12.2014

31

Перестроение из колонны в круг

совершенствовать пространственное восприятие

комбинированный урок

разметка

колонна

1

26.12.2014

3 четверть

32

Вводный урок. Теория. Лыжи

ознакомить с правилами безопасности

урок дачи нового материала

лыжи

лыжи

1

12.01.2015

33

Обучение построения и расчет на 1 и 2 с лыжами

учить строиться, рассчитываться на 1,2

комбинированный урок

лыжи

перестроение

1

16.01.2015

34

Обучение командам стройся и разойдись с лыжами

учить строиться и расходиться

комбинированный урок

лыжи

разойдись

1

19.01.2015

35

Обучение командам лыжи положить, лыжи взять

обучение командам

комбинированный урок

лыжи

команда

1

23.01.2015

36

Отработка попеременного двухшажного хода

показать переменный ход

комбинированный урок

лыжи

двухшажный ход

1

26.01.2015

37

Обучение подъема скользящими шагами

обучение подъема

комбинированный урок

лыжи

подъем, скользящий шаг

1

30.01.2015

38

Подъем на горку "елочкой"

обучение

комбинированный урок

лыжи

"елочкой"

1

02.02.2015

39

Подъем "лесенкой!

обучение

комбинированный урок

лыжи

"лесенкой!

1

06.02.2015

40

Спуск в высокой стойке

обучать спуску

комбинированный урок

лыжи

спуск, стойка

1

09.02.2015

41

Повторение переступанием в движении

обучать повороту

комбинированный урок

лыжи

движение

1

13.02.2015

42

Передвижение в быстром темпе

развивать скорость

комбинированный урок

лыжи

темп

1

16.02.2015

43

44

Зачет 0,5-1 км

контрольный урок

комбинированный урок

лыжи

зачет

2

20.02.2015

27.02.2015

45

Игра "быстро в строй"

развитие двигательной способности

комбинированный урок

лыжи

команда

1

02.03.2015

46

Игра "кто дальше уедет" (с горки)

развитие двигательной способности

комбинированный урок

лыжи

скатывание

1

06.03.2015

47

Эстафета на лыжах

развитие двигательной способности

комбинированный урок

лыжи

эстафета

1

13.03.2015

48

Лыжная подготовка

развитие двигательной скорости

комбинированный урок

лыжи

подготовка

1

16.03.2015

49

Лыжная подготовка

развитие двигательной скорости

комбинированный урок

лыжи

лыжня

1

20.03.2015

4 четверть

50

Общеразвивающие и корригирующие упражнения

развитие двигательной скорости

комбинированный урок

лыжи

развивающие

1

03.04.2015

51

Общеразвивающие упражнения с малым мячом. Игра "Попади в цель"

отработка точности броска

комбинированный урок

мяч

цель

1

06.04.2015

52

Упражнение для развития пространственно временной ориентации и точности движения

развитие пространственной ориентации

комбинированный урок

мяч

ориентирование

1

10.04.2015

53

Легкая атлетика. Ходьба с различными положениями и движениями рук

отрабатывать навыки

комбинированный урок

кегли

атлетика

1

13.04.2015

54

Бег. Низкий старт. Медленный бег

навыки бега

комбинированный урок

разметка

старт

1

17.04.2015

55

Специальные беговые упражнения

навыки бега

комбинированный урок

ориентир

бег

1

20.04.2015

56

57

Бег на время

навыки бега

комбинированный урок

секундомер

скорость

2

24.04.2015 27.04.2015

58

59

Бег с преодолением препятствий

беговые качества

комбинированный урок

препятствия

препятствия

2

04.05.2015 18.05.2015

60

61

Метание мяча в цель правой и левой рукой

отработка точности броска

комбинированный урок

мяч

метание

2

11.05.2015 15.05.2015

62

Игры на воздухе


комбинированный урок

мяч

игра

1

18.05.2015

63

Упражнения на равновесие

выработка равновесия

комбинированный урок

набивные мячи

равновесие

1

22.05.2015

64

Ходьба оп бревну с различными положениями рук

отработка навыка ходьбы

комбинированный урок

бревно, веревка

бревно

1

25.05.2015

65

Прыжки через длинную и короткую скакалку

отработка прыжков

комбинированный урок

скакалка

длинная, короткая

1

29.05.2015



Учебно-тематическое планирование

по ритмике

класс 4

учитель Кабирова Лейсан Зулкарнеевна

количество часов

всего 34 в неделю 1


Планирование составлено на основе «Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. Подготовительный класс, 1-4 классы»,/ под ред. ВВ. Воронковой. М. «Просвещение», 2008


Учебник Т.Н.Цветкова «Ритмика в коррекционной школе VIII вида»


Дополнительная литература Е.И.Мошковой «Ритмика и бальные танцы»





Пояснительная записка

Преподавание ритмики в специальном (коррекционном) образовательном учреждении VIII вида обусловлено необходимостью осуществления коррекции недостатков психического и физического развития умственно отсталых детей средствами музыкально-ритмической деятельности.

Специфические средства воздействия на учащихся, свойственные ритмике, способствуют общему развитию младших умственно отсталых школьников, исправлению недостатков физического развития, общей и речевой моторики, эмоционально-волевой сферы, воспитанию положительных качеств личности (дружелюбия, дисциплинированности, коллективизма), эстетическому воспитанию.

Содержанием работы на уроках ритмики является музыкально-ритмическая деятельность детей. Они учатся слушать музыку, выполнять под музыку разнообразные движения, петь, танцевать, играть на простейших музыкальных инструментах.

В процессе выполнения специальных упражнений под музыку (ходьба цепочкой или в колонне в соответствии с заданными направлениями, перестроения с образованием кругов, квадратов, «звездочек», «каруселей», движения к определенной цели и между предметами) осуществляется развитие представления учащихся о пространстве и умения ориентироваться в нем.

Упражнения с предметами: обручами, мячами, шарами, лентами и т. д. — развивают ловкость, быстроту реакции, точность движений.

Программа по ритмике состоит из пяти разделов: «Упражнения на ориентировку в пространстве»; «Ритмико-гимнастические упражнения»; «Упражнения с детскими музыкальными инструментами»; «Игры под музыку»; «Танцевальные упражнения».

В каждом разделе в систематизированном виде изложены упражнения и определен их объем, а также указаны знания и умения, которыми должны овладеть учащиеся, занимаясь конкретным видом музыкально¬ритмической деятельности.

На каждом уроке осуществляется работа по всем пяти разделам программы в изложенной последовательности. Однако в зависимости от задач урока учитель может отводить на каждый раздел различное количество времени, имея в виду, что в начале и конце урока должны быть упражнения на снятие напряжения, расслабление, успокоение.

Содержание первого раздела составляют упражнения, помогающие детям ориентироваться в пространстве.

Основное содержание второго раздела составляют ритмико-гимнастические упражнения, способствующие выработке необходимых музыкально-двигательных навыков.

В раздел ритмико-гимнастических упражнений входят задания на выработку координационных движений.

Основная цель данных упражнений — научить умственно отсталых детей согласовывать движения рук с движениями ног, туловища, головы.

Упражнения с детскими музыкальными инструментами рекомендуется начинать с подготовительных упраж¬нений: сгибание и разгибание пальцев в кулаках, сцепление с напряжением и без напряжения, сопоставление пальцев.

Упражнения с детскими музыкальными инструментами применяются для развития у детей подвижности пальцев, умения ощущать напряжение и расслабление мышц, соблюдать ритмичность и координацию движений рук. Этот вид деятельности важен в связи с тем, что у умственно отсталых детей часто наблюдается нарушение двигательных функций и мышечной силы пальцев рук. Скованность или вялость, отсутствие дифференцировки и точности движений мешают овладению навыками письма и трудовыми приемами. В то же время этот вид деятельности вызывает живой эмоциональный интерес у детей, расширяет их знания, развивает слуховое восприятие Движения под музыку дают возможность воспринимать и оценивать ее характер (веселая, грустная), развивают способность переживать содержание музыкального образа. В свою очередь, эмоциональная насыщенность музыки позволяет разнообразить приемы движений и характер упражнений.

Движения под музыку не только оказывают коррекционное воздействие на физическое развитие, но и создают благоприятную основу для совершенствования таких психических функций, как мышление, память, внимание, восприятие. Организующее начало музыки, ее ритмическая структура, динамическая окрашенность, темповые изменения вызывают постоянную концентрацию внимания, запоминание условий выполнения упражнений, быструю реакцию на смену музыкальных фраз.

Задания на самостоятельный выбор движений, соответствующих характеру мелодии, развивают у ребенка активность и воображение, координацию и выразительность движений. Упражнения на духовой гармонике, исполнение под музыку стихов, подпевок, инсценирование песен, музыкальных сказок способствуют развитию дыхательного аппарата и речевой моторики.

Занятия ритмикой эффективны для воспитания положительных качеств личности. Выполняя упражнения на пространственные построения, разучивая парные танцы и пляски, двигаясь в хороводе, дети приобретают навыки организованных действий, дисциплинированности, учатся вежливо обращаться друг с другом.

Учащиеся должны уметь:

Правильно и быстро находить правильные темы ходьбы, бега. В соответствии с характером и построением музыкального отрывка

Отмечать в движении ритмический рисунок, акцент, слышать и самостоятельно менять движения в соответствии со сменой частей музыкального образца.

Организованно перестраиваться, реагировать на музыку, веселой, задорной пляски.

Различать основные характерные движения некоторых танцев.





п/п

Тема урока

основная цель урока

форма проведения

наглядность

словарная работа

кол-во часов

дата проведения

1 четверть

1

Отработка навыка сохранения дистанции

отработка навыка

комбинированный урок

класс

дистанция

1

2.09.2014

2

Ритмическая ходьба

отработка навыка

комбинированный урок

класс

ритмика

1

9.09.2014

3

Ходьба с использованием обруча

круговое движение туловища, двигательные навыки

комбинированный урок

обруч

обруч

1

16.09.2014

4

Ходьба с использованием скакалки

выработка двигательных навыков

комбинированный урок

скакалка

скакалка

1

23.09.2014

5

Прыжки на двух ногах одновременно

отработка силовых умений

комбинированный урок

класс

одновременно

1

30.09.2014

6

Прыжки с позиции приседания на корточках

отработка силовых и двигательных навыков

комбинированный урок

класс

корточки

1

07.10.2014

7

Имитация распускающегося цветка

отрабатывать движение круговых

комбинированный урок

ленты

имитация

1

14.10.2014

8

Имитация закрывающегося цветка

отрабатывать движение круговых

комбинированный урок

ленты

имитация

1

21.10.2014

9

Танцевальные движения

ознакомить с движениями

комбинированный урок

класс

"Кик"

1

28.10.2014

2 четверть.

10

Повторение. Приставной шаг. Подскок

систематизация ЗУН

Комбинированый урок

магнитофон

подскок

1

11.11.2014

11

Ходьба по гимнастической скамейке

учить ходить по скамейке

комбинированный урок

магнитофон

гимнастика, скамейка

1

18.11.2014

12

Ходьба по разложенным по полу гимнастическим палкам

учить ходить по заданию

комбинированный урок

магнитофон

палка

1

25.11.2014

13

Ходьба вперед спиной

учить ходить

комбинированный урок

магнитофон

ходьба

1

02.12.2014

14

Катание малого мяча ступнями ног

учить катать

комбинированный урок

малый мяч

ступни

1

09.12.2014

15

Разучивание новогодних хороводных танцев

подготовка к новому году

комбинированный урок

магнитофон

хороводы

2

16.12.2014

23.12.2014

16

3 четверть

17

Пружинный бег

отработка пружинного бега

комбинированный урок

класс

бег

1

13.01.2015

18

Поскоки с продвижением вперед

отработка подвижных подскоков

комбинированный урок

класс

подскок

1

20.01.2015

19

Повороты туловища в положение стоя

отработка поворотов

комбинированный урок

класс

поворот

1

27.01.2015

20

Повороты туловища в положении сидя

отработка поворотов

комбинированный урок

класс

поворот

1

03.02.2015

21

Всевозможные сочетания движения ног

отработка движений

комбинированный урок

класс

сочетания

1

10.02.2015

22

Упражнения на выработку равновесия

отработка навыков

комбинированный урок

стенка

равновесие

1

17.02.2015

23

Ходьба с заданием

отработка навыка

комбинированный урок

класс

ходьба

1

24.02.2015

24

Круговые движения головы, наклоны

вырабатывать координацию движений

комбинированный урок

магнитофон

темп

1

03.03.2015

25

Выбрасывание рук вперед, в стороны

выработка пространственного восприятия

комбинированный урок

магнитофон

выбрасывание рук, темп

1

10.03.2015

26

Круговое движение плеч

выработка координации движений

комбинированный урок

магнитофон

темп

1

17.03.2015

4 четверт

27

Повороты. Плавные и резкие движения кистей рук

выработка упражнений на растяжку мышц

Комбинированый урок

магнитофон

плавные руки

1

07.04.2015

28

Повороты туловища из положения сидя с передачей предмета

выработка пространственного восприятия

Комбинированый урок

магнитофон

туловище

1

14.04.2015

29

Повороты туловища из положения стоя с передачей предмета

выработка пространственного восприятия

комбинированный урок

магнитофон

туловища

1

21.04.2015

30

Упражнения на выработку осанки

упражнения координации движений

комбинированный урок

магнитофон

осанка

1

28.04.2015

31

Дыхательные упражнения

закрепление дыхательных упражнений

комбинированный урок

магнитофон

дыхание

1

05.05.2015

32

33

Повторение разученного

закрепление изученных упражнений

комбинированный урок

магнитофон

повторение

2

12.05.2015

19.05.2015

34

Итоговый урок за год

повторение всех навыков

комбинированный урок

класс

итог

1

26.05.2015



















Рабочие программы в 4 классе
  • Начальные классы
Описание:

Рабочая программа включает в себя пояснительные записки , содержания каждого предмета, нормы оценок. Данная программа будет полезно каждому учителю начальных классов.

Рабочая программа включает в себя:

-Рабочая программа по математике;

-Рабочая программа по русскому языку;

-Рабочая программа по чтению:

-Рабочая программа по развитию речи;

-Рабочая программа по труду;

-Рабочая программа по изобразительному искусству;

-Рабочая программа по физической культуре;

-Рабочая программа по ритмике;

-Рабочая программа по музыке и пению;

Надеюсь всем понравится данная программа.

Автор Кабирова Лейсан Зулкарнеевна
Дата добавления 04.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел
Просмотров 487
Номер материала 27774
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓