Рабочие программы по истории России 6-9 классы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Рассветовская  основная общеобразовательная школа»

 

 

«РАССМОТРЕНО»                                                                 «УТВЕРЖДАЮ»

Руководитель МО                                                                           Директор

___________________                                               _____________ Сейтен Л.С.

Протокол № _________                                            Приказ №  _________

От «______» ________ 201__г.                             от «_____» ________201__г.

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа

учебного предмета «История России» для 6-9 классов

основного общего образования

 

на 2014-2015 учебный год

 

 

 

 

 

Составитель: Скоснягина Н.Н., учитель истории

Первая квалификационная категория

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2014 год

 

 

Пояснительная записка

 

Рабочие программы по истории  России 6-9 классы составлены на основе:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 279-ФЗ  «Об образовании в РФ»;
2. Типовое положение об общеобразовательном учреждении (ред. от 10.03.2009), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 года №196;

3. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
4. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 года №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
5. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004г. № 1089 « Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
6. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2012 г № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год»;

7. Базисный учебный план общеобразовательных учреждений (Приказ Министерства образования  и науки РФ от 09.03.2004 № 1312;

8. Устав школы и локальные акты ОУ;

9. Программы общеобразовательных учреждений 6-11 классы.  История. Данилов А.А., Косулина Л.Г., М:.«Просвещение» 2011 год..

10. Учебный план МБОУ «Рассветовская ООШ» на 2014-2015 учебный год.

Данная программа способствует формированию у обучающихся представления о мире как о целостной системе, все элементы которой взаимосвязаны и взаимообусловлены, самоопределению в обществе, выработке у обучающихся умения различать причинно-следственные связи, перспективы общественного развития через взгляд в историческое прошлое собственной страны и всего мира.

Изучение данного курса направлено на достижение следующих целей:

- воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений  обучающихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

- развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

- освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

- овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

- формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности;

- формирование у обучающихся культуры безопасной жизнедеятельности.

Цели обуславливают следующие задачи:

- овладение обучающимися знаниями об основных этапах развития человеческого общества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, духовной и нравственной сферах при особом внимании к месту и роли России во всемирно-историческом процессе;

- воспитание обучающихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству – многонациональному Российскому государству, в соответствии с идеями взаимопонимания, толерантности и мира между людьми и народами, в духе демократических ценностей современного общества;

- развитие способности обучающихся анализировать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, руководствуясь принципом историзма, в их динамике, взаимосвязи и взаимообусловленности;

- формирование у школьников умений применять исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений, в общении с другими людьми в современном поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе;

- формирование компетентности обучающихся в области безопасности;

- формирование коммуникативных умений и навыков (умение вести диалог в паре, в малой группе, учитывая сходство и разницу позиций, взаимодействие с партнерами для получения общего продукта или результата, умение занимать различные позиции и роли, понимать позиции и роли других людей);

- формирование у обучающихся умений и навыков, способствующих подготовке молодежи к жизни в условиях возросших опасностей техногенного и социального характера (умение найти, отобрать нужную информацию, усвоить ее, интерпретировать, использовать для личностного развития, для решения социальных задач, понимание схем, планов и других символов).

Достижение указанных целей осуществляется в процессе формирования и развития следующих компетенций:

- учебно-познавательной

- коммуникативной

- исследовательской

- информационной

Для реализации целей, задач, содержания рабочей программы, а также создания безопасной школы используются следующие педагогические технологии:

- педагогика сотрудничества

- проблемное обучение

- компьютерные (новые информационные) технологии обучения

- проектные и деятельностные технологии

 

Рабочая программа рассчитана на 186 часов:

6 класс – 34 часов (2 час в неделю);

7 класс – 42 часа (2 часа в неделю);

8 класс – 42 часов (2 часа в неделю);

9 класс – 68 часов (3 часа в неделю).

 

Содержание учебного предмета

6 класс (34 ч)

Введение (1 ч.)

Что изучает история Отечества. История России - часть всемирной истории. История региона - часть истории Рос­сии. Исторические источники о прошлом нашей Родины. Заселение нашей страны.

Русь древняя (7 ч.)

Восточные славяне и их соседи. Древние люди на терри­тории нашей страны. Влияние географического положения и природных условий на занятия и образ жизни людей. Про­исхождение восточных славян. Крупнейшие племенные сою­зы и их расселение. Занятия, быт и нравы, верования восточных славян. Родоплеменные отношения. Взаимоотно­шения восточных славян с соседними племенами и государ­ствами. Формирование Древнерусского государства. Предпосылки и причины образования государства у восточных славян. Совершенствование приемов земледелия, развитие ремесла и торговли, появление городов. Племенные княжения. Варяги. Два центра восточнославянской государственности - Новго­род и Киев. Образование Древнерусского государства со столицей в Киеве. Норманнский вопрос в исторической литературе. Первые русские князья. Характер древнерусской державы. Князь и дружина. Полюдье. Деятельность Олега, Игоря, Оль­ги по укреплению внутреннего и международного положения Древнерусского государства. Походы Святослава.  Князь Владимир.  Крещение Руси. Борьба за киевский престол. Начало правления князя Владимира. Причины при­нятия.                        Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром. Борьба за власть сыновей Владимира. Князь Ярос­лав. Внутренняя политика Ярослава. «Русская Правда». Земель­ные отношения. Основные социальные слои древнерусско­го общества. Зависимые категории населения. Политический строй Древнерусского государства. Укрепление княжеской власти. Военная организация. Вечевая организация. Сис­тема местного управления. Внешняя политика Ярослава Муд­рого.                                                                          Культура Древней Руси. Истоки и особенности развития древнерусской культуры. Христианские основы древнерусско­го искусства. Устное народное творчество. Возникновение письменности. Начало летописания. Нестор. Просвещение. Литература. Деревянное и каменное зодчество, скульптура, живопись, прикладное искусство. Комплексный характер художественного оформления архитектурных сооружений (мозаика и фрески, иконы, книги, прикладное искусство). Ценностные ориентации древнерусского общества. Зна­чение древнерусской культуры в развитии европейской культуры.        Быт и культура Древней Руси. Формирование древнерус­ской народности. Образ жизни князей и бояр. Древнерусские города. Быт и образ жизни горожан. Русские воины. Быт и образ жизни земледельческого населения.

Политическая раздробленность Руси- (8 часов)

Древнерусское государство при сыновьях и внуках Ярос­лава Мудрого. Правление Ярославичей. Половецкая угроза. Междукняжеские усобицы. Любечский съезд князей. Князь Владимир Мономах. Правление Владимира Мономаха в Кие­ве. «Устав» Владимира Мономаха.  Раздробление Древнерусского государства. Социально­-экономические и политические причины раздробления Древ­нерусского государства. Русь и Степь. Упадок Киева. Образо­вание самостоятельных княжеств и земель. Характер полити­ческой власти в период раздробленности. Междукняжеские отношения и междоусобные войны. Идея единства Руси. Пос­ледствия раздробления Древнерусского государства. Владимиро-Суздальское княжество. Освоение Северо­-Восточной Руси. Характер княжеской власти в северо-восточ­ных землях. Князь Юрий Долгорукий. Борьба за Киев. Внут­ренняя и внешняя политика владимиро-суздальских князей. Возвышение Владимиро-Суздальского княжества. Великий Новгород. Территория, природные и хозяйствен­ные особенности Северо-Западной Руси. Особенности соци­альной структуры и Политического устройства Новгородской земли. Галицко-волынская земля. Особенности географического положения. Занятие населения. Рост вотчинной собственнос­ти на землю. Объединение Волыни и Галича. Взаимоотноше­ния между боярами и князем. Даниил Галицкий.

Монгольское нашествие на Русь. Создание державы Чин­гисхана. Монгольские завоевания в Азии. Сражение на реке Калке. Вторжение в Рязанскую землю. Героическая оборона Рязани. Евпатий Коловрат. Героическая оборона Москвы. Разгром Владимирского княжества. Поход на Новгород. Ге­роическая оборона Торжка и Козельска. Нашествие на Юго-­Западную Русь и Центральную Европу. Героическая борьба русского народа против завоевателей и ее историческое зна­чение.

Борьба русских земель с западными завоевателями. По­ходы шведов на Русь. Завоевание крестоносцами Прибалти­ки. Ливонский и Тевтонский ордены. Князь Александр Ярос­лавич. Невская битва. Ледовое побоище. Значение победы над крестоносцами.

Русь и Орда. Образование Золотой Орды. Политическая зависимость русских земель от Орды. Повинности русского населения. Борьба русского народа против ордынского владычества. Русская православная церковь в период ордынско­го владычества. Последствия ордынского владычества. Русь и Литва. Формирование Литовско-Русского государ­ства. Присоединение западных русских земель к Великому княжеству Литовскому. Характер Литовско-Русского государ­ства. Конфессиональная политика литовских князей. Значе­ние присоединения русских земель к Литве.

Культура русских земель. Общерусское культурное един­ство и складывание местных художественных школ. Местные стилевые особенности в литературе, архитектуре, живописи. Резьба по камню. Идея единства Русской земли в произведе­ниях культуры. «Слово о полку Игореве».

Русь Московская – (14 часов)

Усиление Московского княжества в Северо-Восточной Руси. Москва - центр борьбы с ордынским владычеством. Социально-экономическое развитие Северо-Восточной Руси. Политическое устройство Северо-Восточной Руси. Причины и предпосылки объединения русских земель. Москва и Тверь: борьба за великое княжение. Правление Ивана Калиты. При­чины возвышения Москвы. Княжеская власть и церковь. Митрополит Алексей. Сергий Радонежский. Взаимоотноше­ния Москвы с Золотой Ордой и Литвой. Дмитрий Донской. Куликовская битва и ее историческое значение. Поход на Русь хана Тохтамыша.

Московское княжество и его соседи в конце XIV - cepe­дине XV в. Василий I. Московская усобица, ее значение для процесса объединения русских земель. Распад Золотой Орды. Союз Литвы и Польши. Образование русской, украинской и белорусской народностей.

Создание единого Русского государства. Конец ордын­ского владычества. Иван III. Присоединение Новгорода к Москве. Ликвидация ордынского владычества. Присоедине­ние Твери. Борьба за возвращение западных русских земель.

Василий III. Завершение политического объединения русских земель и создание единого государства. Изменения в полити­ческом строе и управлении. Усиление великокняжеской влас­ти. Местничество. Система кормлений. Преобразования в войске. Зарождение поместной системы. Вотчинное и церков­ное землевладение. Судебник 1497 г. Ограничение свободы крестьян. Зарождение феодально-крепостнической системы.

Церковь и государство. Становление русской автокефаль­ной церкви. Взаимоотношения церкви с великокняжеской властью. Ереси. Нестяжатели и иосифляне. Теория «Москва ­Третий Рим».

Культура и быт в ХIV- начале XVI в. Исторические ус­ловия, особенности и основные тенденции развития русской культуры в ХIV - начале ХVI в. Культурный взлет Руси после Куликовской битвы. Москва - центр складывающейся куль­туры великорусской народности. Отражение в литературе по­литических тенденций. «Сказание о князьях Владимирских». Исторические повести. Памятники куликовского цикла. «За­донщина». «Сказание о Мамаевом побоище». Житийная ли­тература. «Хождение ... » Афанасия Никитина. Главные соору­жения Московского Кремля. Феофан Грек. Национальная школа живописи. Андрей Рублев.

Основные социальные слои Российского государства в ХIV-начале XVI в. «Знатные люди» Российского государ­ства. Хозяйство и быт светских и духовных землевладельцев. Быт русского крестьянина. Образ жизни тяглого населения русских городов.

Начало правления Ивана IV. Реформы Избранной рады 50-х гг. XVI в. Социально-экономические и политические итоги развития Русского государства в начале XVI в. Ослабление центральной власти. Боярское правление. Венчание Ивана IV на царство. Восстание 1547 г. Избранная рада. А. Адашев. Сильвестр. Начало Земских соборов. Судебник 1550 г. Реформы центрального и местного управления. Сто­главый собор. Военные реформы.

Внешняя политика Ивана IV. Внешнеполитические ус­пехи России в 50-е гг. Присоединение Казанского и Астра­ханского ханств. Оборона южных рубежей. Причины Ливон­ской войны. Ход военных действий. Итоги Ливанской вой­ны. Борьба с набегами крымского хана. Сибирское ханство и его взаимоотношения с Россией. Поход Ермака: Покорение Западной Сибири.

Опричнина. Обострение внутриполитической борьбы в начале 60-х п. Падение Избранной рады. Смена внутриполи­тического курса. Сущность и цели опричной политики. Оп­ричный террор. Позиция православной церкви. Ликвидация последних уделов. Поход Ивана IV на Новгород. Итоги опричной политики.

Социально-экономические последствия опричнины и Ли­вонской войны.

Культура и быт в XVI в. Просвещение. Развитие науч­ных знаний. Начало книгопечатания. Иван Федоров. Публи­цистика. Четьи-Минеи. Исторические повести. Житийная литература. Строительство шатровых храмов. Оборонное зод­чество. Живопись. Дионисий. Произведения декоративно­-прикладного искусства. Быт и нравы. «Домострой».

Обобщающие уроки – (3 часа)

Итоговое повторение - (1 ч.)

Общее и особенное в развитии средневековой Руси и стран Центральной и Западной Европы.

7 класс (42 часа)

Россия на рубеже XVI-XVII веков – (3 часа)

Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова. Внутриполитическое положение в стране после смерти Ива­на Грозного. Царь Федор Иоаннович. Борьба за власть. Бо­рис Годунов. Учреждение патриаршества. Пресечение динас­тии Рюриковичей. Избрание на царство Бориса Годунова. Социально-экономическая политика. Голод 1601-1603гг. Обострение социальных противоречий. Международная поли­тика. Торговые и культурные связи со странами Западной Европы. Смута. Причины и суть Смутного времени. Лжедмитрий I. Поход на Москву. Внутренняя и внешняя политика Лжедмит­рия I. Боярский заговор. Воцарение Василия Шуйского. Вос­стание Ивана Болотникова. Лжедмитрий II. Тушинский ла­герь. Вторжение Польши и Швеции. Семибоярщина. Освобо­дительная борьба против польских и шведских интервентов. Ополчение Козьмы Минина и Дмитрия Пожарского. Осво­бождение Москвы. Земский собор 1613 г. Начало династии Романовых.

Россия в XVII веке – (10 часов)

Политический строй. Первые Романовы: усиление само­державной власти. Ослабление роли Земских соборов и Бо­ярской думы. Начало становления абсолютизма. Возрастание роли государственного аппарата и армии. Реформаторская де­ятельность А. Л. Ордина-Нащокина и В. В. Голицына, царя Федора Алексеевича. Экономическое и социальное развитие. Экономические последствия Смуты. Усиление роли барщины и оброка. Но­вые явления в экономике. Рост товарно-денежных отноше­ний. Развитие мелкотоварного производства. Возникновение мануфактур и наемного труда. Развитие торговли. Ярмарки. Формирование всероссийского рынка. Рост городов. Усиление позиций дворянства. Соборное уложение 1649 г. Окончательное закрепощение крестьян. Основные категории городского населения. Духовенство. Казачество. Народы России в ХVII в. Освоение Сибири. Народные движения. Причины и особенности народных волнений. Городские восстания (Соляной бунт, Медный бунт). Восстание под предводительством Степана Разина. Власть и церковь. Церковь после Смуты. Патриарх Филарет. Патриарх Никон. Церковный раскол. Протопоп Аввакум. Церковный собор 1666-1667гг. Внешняя политика. Россия и Речь Посполитая. Смолен­ская война. Присоединение Левобережной Украины и Киева к России. Русско-польская война 1653-1667гг. Русско-турец­кие отношения. Русско-турецкая война 1676-1681 гг. Крым­ские походы. Образование и культура в XVII в. Усиление светского характера культуры. Образование. Научные знания. Русские первопроходцы. С. И. Дежнев. В. Д. Поярков. М. В. Стадухин. Е. П. Хабаров. Литература. Сатирические повести («О Шемя­кином суде», «О Ерше Ершовиче»). Автобиографические по­вести «Житие» протопопа Аввакума). Зодчество. Б.Огурцов. Шатровый стиль. Коломенский дворец. Церковная архитекту­ра. Живопись. Симон Ушаков. Сословный быт. Обычаи и нравы. Царский двор. Бояр­ский и дворянский быт. Жизнь посадского населения. Пов­седневный быт и обычаи крестьян.

Россия при Петре Первом -  (10 часов.)

Преобразования Петра I. Предпосылки петровских преобразований. Личность Петра. Великое посольство 1697­-1698гг. Реорганизация армии. Упразднение Боярской думы и при­казной системы. Учреждение Правительствующего сената, коллегий, Тайной канцелярии. Указ о единонаследии. Табель о рангах. Губернская реформа. Изменение системы городско­го управления. Церковная реформа. Упразднение патриаршества. Учреж­дение Святейшего Правительствующего синода. Утверждение абсолютизма. Провозглашение России им­перией. Реформы в экономике. Политика протекционизма и мер­кантилизма. Использование зарубежного опыта в сельском хозяйстве, мануфактурном производстве, судостроении. Ре­месленные цехи. Денежная реформа. Налоговая реформа. По­душная подать. Развитие путей сообщения. Начало строитель­ства Вышневолоцкого, Ладожского обводного, Волго-Донско­го каналов. Цена и последствия реформ Петра I. Внешняя политика Петра 1. Северная война 1700-1721 гг. «Нарвская конфузия». Полтавская битва. Победы русского флота у мыса Гангут и острова Гренгам. Ништадтский мир. Восточное направление внешней политики. Прутский по­ход. Каспийский поход. Итоги внешней политики Петра I. Народные движения. Причины народных восстаний в Петровскую эпоху. Астраханское восстание. Восстание под руководством К. А. Булавина. Башкирское восстание. Религи­озные выступления. Восстания работных людей. Значение и последствия народных выступлений. Изменения в культуре. Культура «верхов» и культура «низов». Распространение просвещения, научных знаний. Я. В. Брюс. Л. Ф. Магницкий. Развитие техники. А. К. Нартов. Создание Академии наук, Кунсткамеры, Военно-морского и Артиллерийского музеев. Открытие первой научной библи­отеки. Архитектура. Петропавловская крепость, Дворец двенад­цати коллегий в Петербурге. Начало сооружения дворцового ансамбля в Петергофе. Д. Трезини. В. В. Растрелли. И. К. Ко­робов. Изобразительное искусство. Гравюра. А. Ф. Зубов. Свет­ская живопись. И. Н. Никитин. Изменения в быту. Новый порядок летосчисления. Внед­рение европейской одежды и кухни. Ассамблеи. «Юности честное зерцало». Значение культурного наследия Петровской эпохи.

Россия в 1725-1762 гг. -  (3 часа)

Дворцовые перевороты: причины, сущность, последствия. Фаворитизм. Елизавета Петровна. Внутренняя политика. Изменение системы центрального управления. Верховный тайный совет. Кабинет министров. «Конференция при высочайшем дворе». Расширение приви­легий дворянства. Ужесточение политики в отношении крестьянства, казачества, национальных окраин. Экономиче­ская политика. Рост мануфактурного производства. Учрежде­ние Дворянского и Купеческого банков. Внешняя политика. Основные направления внешней по­литики. Русско-турецкая война 1735-1739гг. Русско-швед­ская война 1741-1742 гг. Присоединение к России казахских земель. Россия в Семилетней войне 1757-1762гг. П. А. Ру­мянцев. П. С. Салтыков.

Россия в 1762-1801 гг.- (10 часов)

Екатерина II. Внутренняя политика Екатерины II. Особенности внутренней политики. Политика просвещенного абсолютизма. Вольное экономическое общество. Уложен­ная комиссия. Золотой век российского дворянства. Жалован­ные грамоты дворянству и городам. Ужесточение внутрен­ней политики в 70-90-е гг. ХVIII в.: причины и последствия. Губернская (областная) реформа. Ужесточение крепостни­чества. Крестьянская война под предводительством Е. И. Пу­гачева. Причины войны. Пугачев и его программа. Основные этапы борьбы. Значение и последствия войны. Экономическое развитие. Начало разложения феодально­-крепостнической системы. Сельское хозяйство. Рост ману­фактур и промыслов. Предпринимательство, торгово-про­мышленные компании. Торговля. Финансы. Итоги экономи­ческого развития. Развитие общественной мысли. Проникновение либе­ральных идей в Россию. Н. И. Новиков. А. Н. Радищев. Борь­ба самодержавия с вольнодумством. Павел I. Внутренняя политика Павла I. Изменение порядка престолонаследия. Ставка на мелкопоместное дворя­нство. Политика в отношении крестьян. Комиссия для со­ставления законов Российской империи. Репрессивная по­литика. Внешняя политика. Основные направления внешней по­литики. Русско-турецкие войны. Русское военное искусство. А. В. Суворов. Ф. Ф. Ушаков. Присоединение Крыма, Се­верного Причерноморья. Греческий проект Екатерины II. Г. А. Потемкин. Георгиевский трактат. Участие России в раз­делах Речи Посполитой. Присоединение Правобережной Ук­раины, Белоруссии, Литвы, части Латвии. Русско-шведская война 1787-1791гг. и ее значение. Политика «вооруженного нейтралитета». Борьба с революционной Францией. Внешняя политика Павла I. Культура и быт во второй половине XVIII в. Развитие образования. Зарождение общеобразовательной школы. От­крытие Московского университета (1745 г.). Становление отечественной науки. Академия наук. М. В. Ломоносов. М. И. Шеин. Г. В. Рихман. В. Н. Татищев. Академические экспедиции. В. Беринг. С. П. Крашенинников. Освоение Рус­ской Америки. Развитие техники. И. Ф. и М. И. Моторины. И.И. Ползунов. К. Д. Фролов. И. П. Кулибин. Литература. Новое стихосложение. В. К. Тредиаковс­кий. Драматургия. А. П. Сумароков. Русские просветители. Д. И. Фонвизин. Г. Р. Державин. А. Н. Радищев. Н. И. Нови­ков. Русский сентиментализм. Н. М. Карамзин. Театр. Ф. Г. Волков. Крепостные театры. П. И. Ковалева-­Жемчугова. Т. В. Шлыкова-Гранатова. Музыка. Д. С. Бортнянский. В. А. Пашкевич. Е. И. Фо­мин. Русская народная музыка. Изобразительное искусство. Историческая живопись. А. П. Лосенко. Г. И. Угрюмов. Портрет. А. П. Антропов. И. П. и Н. И. Аргуновы. Ф. С. Рокотов. В. Л. Боровиковский. Крестьянский быт в картинах М. Шибанова. Зарождение рус­ской скульптуры. Ф. И. Шубин. Архитектура. Барокко. В. В. Растрелли (Зимний дворец, Большой Петергофский дворец, Больщой Екатерининский дворец в Царском Селе). Русский классицизм. В. И. Баженов (Дом Пащкова, Царицынский ансамбль, Гатчинский и Пав­ловский дворцы). М. Ф. Казаков (здание Сената в Москов­ском Кремле, Московский университет, Петровский дворец, дом князей Долгоруких в Москве). И. Е. Старов (Александро­-Невская лавра, Таврический дворец). Начало ансамблевой застройки городов. Перемены в жизни крестьян и горожан: жилище, одежда, питание, досуг, обычаи.

Обобщающие уроки – 5 часов

Итоговое повторение и обобщение (1 ч)

8 класс – 42 часа

Россия в первой половине XIX века – ( 20 часов)

Россия на рубеже веков. Территория. Население. Сосло­вия. Экономический строй. Политический строй.

Внутренняя политика в 1801-1806 гг. Переворот 11 марта 1801 г. и первые преобразования. Александр I. Про­ект Ф. Лагарпа. «Негласный комитет». Указ о «вольных хле­бопашцах». Реформа народного просвещения. Аграрная ре­форма в Прибалтике. Реформы М. М. Сперанского. Личность реформатора. «Введение к уложению государственных зако­нов». Учреждение Государственного совета. Экономические реформы. Отставка Сперанского: причины и последствия.

Внешняя политика в 1801-1812 гг. Международное по­ложение России в начале века. Основные цели и направле­ния внешней политики. Россия в третьей и четвертой анти­французских коалициях. Войны России с Турцией и Ираном. Расширение российского присутствия на Кавказе. Тильзит­ский мир 1807 г. и его последствия. Присоединение к Рос­сии Финляндии. Разрыв русско-французского союза.

Отечественная война 1812 г. Начало войны. Планы и силы сторон. Смоленское сражение. Назначение М. И. Куту­зова главнокомандующим. Бородинское сражение и его зна­чение. Тарутинский маневр. Партизанское движение. Гибель «великой армии» Наполеона. Освобождение России от захват­чиков.

Заграничный поход русской армии. Внешняя политика России в 1813-1825 гг. Начало заграничного похода, его це­ли. «Битва народов» под Лейпцигом. Разгром Наполеона. Россия на Венском конгрессе. Роль и место России в Свя­щенном союзе. Восточный вопрос во внешней политике Александра I. Россия и Америка. Россия - мировая держава.

Внутренняя политика в 1814-1825 гг. Причины изме­нения внутриполитического курса Александра I. Польская конституция. «Уставная грамота Российской империи» Н. Н. Новосильцева. Усиление политической реакции в начале 20-х гг. Основные итоги внутренней политики Алек­сандра I.

Социально-экономическое развитие. Экономический кризис 1812-1815 гг. Аграрный проект А. А. Аракчеева. Про­ект крестьянской реформы Д. А. Гурьева. Развитие промыш­ленности и торговли.

Общественные движения. Предпосылки возникновения и идейные основы общественных движений. Тайные масонские организации. Союз спасения. Союз благоденствия. Южное и Северное общества. Программные проекты П. И. Пестеля и Н. М. Муравьева. Власть и общественные движения.

Династический кризис 1825 г. Движение декабристов.

Смерть Александра I и династический кризис. Восстание 14 декабря 1825 г. и его значение. Восстание Черниговского полка на Украине. Историческое значение и последствия вос­стания декабристов.

Внутренняя политика Николая I. Укрепление роли го­сударственного аппарата. Усиление социальной базы самодер­жавия. Попытки решения крестьянского вопроса. Ужесточе­ние контроля над обществом (полицейский надзор, цензура). Централизация, бюрократизация государственного управле­ния. Свод законов Российской империи. Русская православ­ная церковь и государство. Усиление борьбы с революцион­ными настроениями. III отделение царской канцелярии.

Социально-экономическое развитие. Противоречия хо­зяйственного развития. Кризис феодально-крепостнической системы. Начало промышленного переворота. Первые желез­ные дороги. Новые явления в промышленности, сельском хо­зяйстве и торговле. Финансовая реформа Е. Ф. Канкрина. Ре­форма управления государственными крестьянами П. Д. Ки­селева. Рост городов.

Внешняя политика в 1826-1849 гг. Участие России в подавлении революционных движений в европейских странах. Русско-иранская война 1826-1828 гг. Русско-турецкая война 1828-1829гг. Обострение русско-английских противоречий. Россия и Центральная Азия. Восточный вопрос во внешней политике России.

Народы России. Национальная политика самодержавия.

Польский вопрос. Кавказская война. Мюридизм. Имамат. Движение Шамиля.

Общественное движение 30-50-х гг. Особенности об­щественного движения 30-50-х гг. Консервативное движение. Теория «официальной народности» С. С. Уварова. Либе­ральное движение. Западники. Т. Н. Грановский. С. М. Со­ловьев. Славянофилы. И. С. и К. С. Аксаковы, И. В. и П. В. Киреевские. Революционное движение. А. И. Герцен и Н. П. Огарев. Петрашевцы. Теория «общинного социализма».

Крымская война 1853-1856 гг. Обострение восточного вопроса. Цели, силы и планы сторон. Основные этапы вой­ны. Оборона Севастополя. П. С. Нахимов, В. А. Корнилов. Кавказский фронт. Парижский мир 1856 г. Итоги войны.

Развитие образования в первой половине ХIХ в., его сословный характер.

Научные открытия. Открытия в биологии И. А. Двигуб­ского, И. Е. Дядьковского, К. М. Бэра. Н. И. Пирогов И раз­витие военно-полевой хирургии. Пулковская обсерватория. Математические открытия М. В. Остроградского и Н. И. Ло­бачевского. Вклад в развитие физики Б. С. Якоби и Э. Х. Ленца. А. А. Воскресенский, Н. Н. Зинин и развитие органической химии.

Русские первооткрыватели и путешественники. Кру­госветные экспедиции И. Ф. Крузенштерна и Ю. Ф. Лисян­ского, Ф. Ф. Беллинсгаузена и М. П. Лазарева. Открытие Антарктиды. Дальневосточные экспедиции Г. И. Невельского и Е. В. Путятина. Русское географическое общество.

Особенности и основные стили в художественной куль­туре (романтизм, классицизм, реализм). Литература. В. А. Жуковский. К. Ф. Рылеев. А. И. Одо­евский. Золотой век русской поэзии. А. С. Пушкин. М. Ю. Лермонтов. Критический реализм. Н. В. Гоголь. И. С. Тургенев. Д. В. Григорович. Драматургические произве­дения А. Н. Островского. Театр. П. С. Мочалов. М. С. Щепкин. А. Е. Мартынов. Музыка. Становление русской национальной музыкаль­ной школы. А. Е. Варламов. А. А. Алябьев. М. И. Глинка. А. С. Даргомыжский. Живопись. К. П. Брюллов. О. А. Кипренский. В. А. Тропи­нин. А. А. Иванов. П. А. Федотов. А. Г. Венецианов. Архитектура. Русский ампир. Ансамблевая застройка го­родов. А. Д. Захаров (здание Адмиралтейства). А. Н. Ворони­хин (Казанский собор). К. И. Росси (Русский музей, ансамбль Дворцовой площади). О. И. Бове (Триумфальные ворота в Москве, реконструкция Театральной и Красной площадей). Pyccкo-византийский стиль. К. А. Тон (храм Христа Спасите­ля, Большой Кремлевский дворец, Оружейная палата). Культура народов Российской империи. Взаимное обога­щение культур.

Повторение и обобщение (1ч.)

Родной край в первой половине ХIХ в. (1ч.)

Россия во второй половине ХIХ в. (20 ч.)

Отмена крепостного права. Социально-экономическое развитие страны к началу 60-х гг. XIX в. Настроения в обще­стве. Личность Александра II. Начало правления Александ­ра II. Смягчение политического режима. Предпосылки и при­чины отмены крепостного права. Подготовка крестьянской реформы. Великий князь Константин Николаевич. Основные положения крестьянской реформы 1861 г. Значение отмены крепостного права.

Либеральные реформы 60-70-х гг. Земская и городская реформы. Создание местного самоуправления. Судебная ре­форма. Военные реформы. Реформы в области просвещения. Цензурные правила. Значение реформ. Незавершенность ре­форм. Борьба консервативной и либеральной группировок в правительстве на рубеже 70-80-х гг. «Конституция» М. Т. Лорис-Меликова. Национальный вопрос в царствование Александра II.

Польское восстание 1863 г. Рост национального самосознания на Украине и в Белоруссии. Усиление русификаторской политики. Расширение автономии Финляндии. Еврейский воп­рос. «Культурническая русификация» народов Поволжья. Социально-экономическое развитие страны после отме­ны крепостного права. Перестройка сельскохозяйственного и промышленного производства. Реорганизация финансово­-кредитной системы. «Железнодорожная горячка». Завершение промышленного переворота, его последствия. Начало индуст­риализации. Формирование буржуазии. Рост пролетариата.

Общественное движение. Особенности российского либерализма середины 50-х-начала 60-х гг. Тверской адрес 1862 г. Разногласия в либеральном движении. Земский конс­титуционализм. Консерваторы и реформы. М. Н. Катков.

Причины роста революционного движения в пореформен­ный период. Н. Г. Чсрнышевский. Теоретики революционно­го народничества: М. А. Бакунин, П. Л. Лавров, П. Н. Ткачев. Народнические организации второй половины 1860-х-начала 1870-х гг. С. Г. Нечаев и «нечаевщина). «Хождение в народ», «Земля и воля». Первые рабочие организации. Раскол «Зем­ли и воли». «Народная воля». Убийство Александра II.

Внешняя политика Александра II. Основные направле­ния внешней политики России в 1860-1870-x гг. А. М. Гор­чаков. Европейская политика России. Завершение кавказской войны. Политика России в Средней Азии. Дальневосточная политика. Продажа Аляски.

Русско-турецкая война 1877-1878 гг.: причины, ход воен­ных действий, итоги. М. Д. Скобелев. И. В. Гурко. Роль Рос­сии в освобождении балканских народов от османского ига. Внутренняя политика Александра III. Личность Алек­сандра III. Начало Нового царствования. К. П. Победоносцев. Попытки решения крестьянского вопроса. Начало рабочего законодательства. Усиление репрессивной политики. Политика в области просвещения и печати. Укрепление позиций дворянства. Наступление на местное самоуправление. Нацио­нальная и религиозная политика Александра III.

Экономическое развитие страны в 80-90-е гг. Общая характеристика экономической политики Александра III. Де­ятельность Н. Х. Бунге. Экономическая политика И. А. Вышнеградского. Начало государственной деятельности С. Ю. Вит­те. Золотое десятилетие русской промышленности. Состояние сельского хозяйства. Положение основных слоев российского общества. Со­циальная структура пореформенного общества.

Размывание дворянского сословия. Дворянское предпри­нимательство. Социальный облик российской буржуазии. Ме­ценатство и благотворительность. Положение и роль духовенства. Разночинная интеллигенция. Крестьянская община. Усиление процесса расслоения русского крестьянства. Изме­нения в образе жизни пореформенного крестьянства. Казаче­ство. Особенности российского пролетариата. Общественное движение в 80-90-х гг. Кризис револю­ционного народничества. Изменения в либеральном движе­нии. Усиление позиций консерваторов. Распространение марксизма в России.

Внешняя политика Александра III. Приоритеты и основ­ные направления внешней политики Александра III. Ослаб­ление российского влияния на Балканах. Поиск союзников в Европе. Сближение России и Франции. Азиатская полити­ка России.

Развитие образования и науки во второй половине ХIХ в. Подъем российской демократической культуры. Просвещение во второй половине XIX в. Школьная реформа. Развитие естественных и общественных наук. Успехи физико-матема­тических, прикладных и химических наук. Географы и путе­шественники. Сельскохозяйственная наука. Историческая наука. Литература и журналистика. Критический реализм в литературе. Развитие российской журналистики. Революцион­но-демократическая литература. Искусство. Общественно-политическое значение деятель­ности передвижников. «Могучая кучка» и П. И. Чайковский, их значение для развития русской и зарубежной музыки. Русская опера. Мировое значение русской музыки. Успе­хи музыкального образования. Русский драматический те­атр и его значение в развитии культуры и общественной жизни. Развитие и взаимовлияние культур народов России. Роль русской культуры в развитии мировой культуры. Быт: новые черты в жизни города и деревни. Рост на­селения. Урбанизация. Изменение облика городов. Развитие связи и городского транспорта. Жизнь и быт городских «верхов». Жизнь и быт городских окраин. Досуг горожан. Изме­нения в деревенской жизни.

Итоговое повторение и обобщение (1 ч.)

Родной край во второй половине XIX в. (1 ч.)

9 класс – 68 часов

Россия в начале ХХ в. - (12 ч.)

Российская империя на рубеже веков и ее место в ми­ре. Территориальная структура Российской империи, ее гео­стратегическое положение. Промышленный подъем. Особенности процесса модернизации в России начала ХХ в.

Политическое развитие России в начале ХХ в. Характе­ристика политической системы Российской империи начала ХХ в.; необходимость ее реформирования.

Личность Николая II, его политические воззрения. Либеральная (земская) программа политических преобра­зований. Борьба в высших эшелонах власти по вопросу политических преобразований. С. Ю. Витте. В. К. Плеве. П. Д. Святополк-Мирский. Национальная и конфессиональ­ная политика Николая II.

Экономическое развитие России в начале ХХ в. Особен­ности развития российской экономики начала ХХ в. Роль го­сударства в экономике России. Иностранный капитал: при­чины его широкого проникновения в страну, роль в разви­тии российской экономики. Российский монополистический капитализм: его специфика, формы, место и роль в экономи­ке. Финансовый капитал. Государственно-монополистический капитализм.

Социальная структура Российской империи начала ХХ в. Особенности социальной структуры российского общества начала ХХ в. Поместное дворянство, его экономическое по­ложение и политическая роль в государстве. Характеристика русской буржуазии, ее неоднородность. Специфика русского «небуржуазного» массового сознания. Крестьянство: эконо­мическая дифференциация, влияние общины, социальная психология. Количественная и качественная характеристика российского пролетариата, условия его труда и быта. Социальная психология. Чиновничество. Духовенство. Интелли­генция.

Внешняя политика Николая II. Внешнеполитические приоритеты России в начале царствования Николая II. Ми­ротворческая инициатива русского императора. Международ­ная конференция в Гааге. «Большая азиатская про грамма» русского правительства. Втягивание России в дальневосточ­ный конфликт. Русско-японская война 1904-1905 гг. Ход во­енных действий на суше и на море. Портсмутский мир. При­чины поражения России в войне. Общественно-политические движения в начале ХХ в. Политические течения и партии. Российская социал-демократия. II съезд РСДРП. Больше­вики и меньшевики. В. И. Ленин. Ю. О. Мартов. Партия социалистов-революционеров. Особенности прог­раммных и тактических установок. В. М. Чернов. Деятель­ность Боевой организации. Е. Ф. Азеф. Радикализация либерального движения. Влияние русско­-японской войны на внутриполитическую ситуацию.

Революции 1905-1907 гг. Антиправительственное дви­жение в 1901-1904гг. «Зубатовский социализм»: суть, перс­пективы, причины провала. Кровавое воскресенье. Причины революции. Основные революционные события. «Верхи» в ус­ловиях революции. Манифест 17 октября 1905 г. Создание первого представительного органа власти - Государственной думы. Формирование либеральных и консервативных полити­ческих партий. Конституционно-демократическая партия и «Союз 17 ок­тября»: Политические доктрины, решение аграрного и нацио­нального вопросов, социальный состав, численность. П. Н. Ми­люков. А. И. Гучков.

Традиционалистские (монархические) партии и организа­ции: программные лозунги, социальный состав, численность. Черносотенное движение. В. М. Пуришкевич. Итоги революции. Реформы П. А. Столыпина. Альтернативы общественного развития России в 1906 г. Государственная дума.Правительственная программа П. А. Столыпина. Аграрная реформа, ее экономический, социальный и политический смысл. Переселенческая политика. II Государственная дума. Третьеиюньский государственный переворот. Итоги столы­пинской аграрной реформы. Развитие кооперативного движе­ния. Убийство П. А. Столыпина. III Государственная дума. Общественное и политическое развитие России в 1912-1914 гг. Свертывание курса на поли­тическое и социальное реформаторство. Россия в Первой мировой войне. Русская внешняя поли­тика после окончания русско-японской войны. Создание двух военно-политических блоков в Европе. Обострение русско-германских противоречий. Начало Первой мировой войны, ее причины, цели и планы воюющих сторон. Военные действия на Восточном фронте в 1914-1916 гг. Итоги военной кампа­нии 1914-1916гг. Психологический перелом в армейских настроениях. Обострение внутриполитической ситуации. Влияние военного фактора на экономическое и социальное положение в стране. Война и психологическое состояние общества. Отношение политических партий к войне. «Верхи» В условиях войны. Дискредитация царизма и. государственной власти. «Распутинщина». IV Государственная дума. Прогрессивный блок. Нарастание революционного движения.

Серебряный век русской культуры. Духовное состояние русского общества в начале ХХ в. Основные тенденции раз­вития русской культуры начала ХХ в. Развитие науки. Рус­ская философия: поиски общественного идеала. Русская идея. Печать и журналистика. Просвещение. Литература: традиции реализма и новые направления. Серебряный век русской по­эзии. Декаданс. Символизм. Футуризм. Акмеизм. Изобрази­тельное искусство. Русский авангард. «Мир искусства», «Го­лубая роза», «Бубновый валет». Архитектура. Скульптура. Драматический театр: традиции и новаторство. Музыка и исполнительское искусство. Русский балет. Русские сезоны С. Дягилева. Рождение кинематографа.

Повторительно-обобщающий урок на тему: «Россия в конце ХIХ – начале ХХ в.»

 (1 ч.)

Россия в 1917-1927 гг. - (13 ч.)

От Февраля к Октябрю. Начало Февральской револю­ции. Объективные и субъективные причины революции. Двоевластие: суть и причины его появления. Отречение Ни­колая II. Приоритеты новой власти. Курс на продолжение войны.

Демократизация русского общества. Социально-экономичес­кая политика. Рождение новой власти на местах. Альтернативы развития страны после Февраля. Возвращение из эмиграции В. И. Ленина. Апрельские те­зисы. Выработка новой стратегии и тактики РСДРП(б). Апрельский кризис Временного правительства. Образова­ние первого коалиционного правительства, его внутренняя и внешняя политика.

Июльские события в Петрограде. Переход РСДРП(б) на нелегальное положение. Выступление генерала Корнилова и его последствия. Курс большевистского руководства на вооруженный захват власти. Л. Д. Троцкий. Октябрьский переворот в Петрограде. Крах праволиберальной альтернативы. Становление советской власти. II Всероссийский съезд Советов. Первые декреты советской власти. Создание коали­ционного советского правительства. Учредительное собрание. Падение монархии. Крах леводемократической альтернативы. III Всероссийский съезд Советов. Формирование советской государ­ственности. Отношение большевиков к продолжающейся мировой войне. Доктрина мировой революции и революци­онной войны. Борьба в РСДРП(б) по вопросу о сепаратном мире. Брест-Литовский мирный договор; его условия, эконо­мические и политические последствия их принятия. Эволюция экономической политики coветской власти. «Военный коммунизм». Первые мероприятия советской влас­ти в области промышленного производства, транспорта, тор­говли, банковской системы. Закон о социализации земли. Ус­тановление продовольственной диктатуры. Конец правитель­ственной коалиции большевиков и левых эсеров. Переход к продразверстке. Ускоренная национализация. Ликвидация то­вар но-денежных отношений.

Гражданская война. Причины Гражданской войны и ее этапы. Расстановка противоборствующих сил. Первые вспыш­ки Гражданской войны: поход генерала П. Н. Краснова на Петроград, вооруженное сопротивление в Москве, «мятеж» генерала Н. Я. Духонина, выступления атаманов А. М. Кале­дина, А. И. Дутова, Г. С. Семенова. «Красные» и «белые». Иностранная интервен­ция: причины, масштаб, формы, районы оккупации. Выступление чехословацкого корпуса. Формирование Вос­точного фронта. Ликвидация советской власти в Поволжье, на Урале, в Сибири и на Дальнем Востоке. Создание регио­нальных правительств. Уфимская директория.

«Мятеж» адмирала А. В. Колчака. Политическая и соци­ально-экономическая программа колчаковского правитель­ства. Эволюция тактической линии меньшевиков и эсеров во время Гражданской войны. Военные действия на Восточном фронте. Конец колчаковского режима. Формирование Южного фронта. Антибольшевистское восстание на Дону. Всевеликое войско донское атамана П. Н. Краснова. Добровольческая армия генерала А. И. Дени­кина. Характер бслогвардейской власти на юге. Политические декларации и социально-экономическая политика. Белый террор. Движение зеленых. Н. И. Махно. Программа и такти­ка махновского движения. Военные действия на Южном фронте. Разгром армии Деникина. Кризис конца 1920-начала 1921г. Северный фронт. Походы генерала Н. Н. Юденича на Петроград. Антибольшевистские выступления красноармейцев в фортах Красная Горка, Серая Лошадь, Обручев. Переход Красной Армии в контрнаступление. Падение Белого режима на севере. Белый Крым. Социально-экономическая программа П. Н. Врангеля. Разгром Врангеля. Гражданская война на национальных окраинах. Война с Польшей, ее классово-политический смысл и итоги. Итоги Гражданской войны. Причины победы красных. «Малая гражданская война». Крестьянские выступления в 1920-1921 гг. Кронштадтское восстание.

Новая экономическая политика. Экономический и политический кризис начала 20-х гг. Переход к новой ·экономи­ческой политике. Сущность нэпа и его экономические итоги. Социальная структура и социальная психология в 20-е гг. Кризис нэпа, его причины. Альтернативные варианты прео­доления кризисных явлений.

Развитие политического процесса в 20-е гг. Отношение к нэпу в различных слоях населения и в партии. Эволюция взглядов В. И. Ленина на нэп. Главное противоречие нэпа. Формирование однопартийной системы. Превращение РКП(б) в главное звено государственной структуры. Образо­вание СССР. Борьба за власть в политическом руководстве после смер­ти В. И. Ленина. Усиление позиций И. В. Сталина.

Внешняя политика в 20-е гг. Международная обстанов­ка во время и после окончания Гражданской войны. Внеш­неполитические аспекты причин победы большевиков в Гражданской войне. Идея мировой революции и учреждение Коммунистичес­кого Интернационала. II конгресс Коминтерна. Эволюция взглядов В. И. Ленина на идею мировой рево­люции. Перенесение акцента на нормализацию отношений с мировыми державами и широкое привлечение иностранных капиталов в страну.

Прорыв мировой изоляции советской страны. Генуэзская конференция. Рапалльский договор. Новый курс Коминтерна. Международное признание СССР. Экономическое и политическое сотрудничество СССР и Германии. Американские фирмы на советском рынке. Усиление международной напряженности в конце 20-х гг.: причины, факты, последствия для внутреннего положении в стране.

Духовная жизнь. Борьба с неграмотностью. Строительство советской школы. Начало создания «новой интеллигенции». Большевистские приоритеты в науке. Положение научно­-технической интеллигенции. Творцы Серебряного века в советской России. Первая волна эмиграции. «Философский пароход». Сменовеховство. Большевики и церковь. Начало «нового искусства». Пролет­культ. Российская ассоциация пролетарских писателей. Новые имена и новые тенденции в литературе, изобразительном ис­кусстве, музыке, театре. «Окна сатиры РОСТА». Кинемато­граф. Начало партийного наступления на культуру. Экономическое развитие. Хлебозаготовительный кризис 1927 г.: причины, проявления, меры к преодолению. Оформ­ление двух точек зрения на причины и пути выxoдa из кри­зиса: И. В. Сталин против Н. И. Бухарина. Социально-психологические предпосылки победы сталин­ской линии. Социально-политическая подготовка «великого перелома». Ускорение строительства социализма в 30-е гг. – модернизация промышленности. Индустриализация: цели, методы, источники. Первые пятилетки, их итоги. Коллективизация. Раскулачивание. Результаты форсирования развития и его цена. Политическая система. Определение и основные черты политической системы. Роль и место ВКП(б) в политической системе и жизни об­щества.

Идеология и общественная жизнь. Контроль за средства­ми массовой информации. «Партийное влияние», на науку и культуру. Перестройка системы образования. Дальнейшее наступление на церковь. Культ вождя. Система массовых организаций. Унификации обществен­ной жизни. Массовые репрессии. Принятие Конституции 1936 г.

Социальная система. Изменение социальной структуры общества. Конституция 1936 г. о социальной структуре совет­ского общества. Рабочий класс. Источники пополнения. Производствен­ные навыки. Жизнь и быт. Стахановское движение. Соци­альная дифференциация. Ужесточение трудового законода­тельства. Крестьянство. Социальные последствия коллективизации и раскулачивания. Жизнь и быт колхозной деревни. Измене­ния в социальной психологии крестьян. Ограничение адми­нистративных и гражданских прав. Интеллигенция. Истребление старых кадров. Формирова­ние пролетарской интеллигенции. «Спецконтингент». ГУЛАГ как структурное подразделе­ние советской экономики. Внешняя политика. Новый курс советской дипломатии. Отход от прогерманской ориентации. Поиски союза с де­мократическими странами. Принятие СССР в Лигу Наций. Борьба СССР за создание системы коллективной безопас­ности. Коминтерн: курс на создание единого антифашистского фронта. СССР и война в Испании. Мюнхенское соглашение и советская дипломатия. Дальне­восточная политика СССР.

Духовная жизнь. Идеологическое наступление на культу­ру. Школа и семья. Советская наука. Достижения советской физической школы. Успехи советских химиков. Достижения в биологии. Социально-психологический феномен социалистического ре­ализма. Советский кинематограф. Музыкальное творчество. Пе­сенное искусство. Живопись. Литература. Культурная революция и ее итоги. Жизнь и быт людей в 30-е гг. Психологическое состояние общества.

Родной край в первой трети XX века – (1 час)

 

 

 СССР в 1928-1941 гг. -(6 ч)

СССР накануне войны. Советско-германские отноше­ния. Развитие политического процесса в Европе после заклю­чения Мюнхенского договора.

Причины нового советско-германского сближения. Совет­ско-германские договоры 1939г. Реализация СССР секретных протоколов. Советско-финская война. Укрепление обороноспособности страны: успехи и просчеты. Подготовка Германии к нападению на СССР.

Родной край в 30-е гг. XX века – (1 час)

 Великая Отечественная война 1941-1945гг. – 6 часов.

 Боевые дей­ствия зимой-летом 1942 г. Проблемы внезапности нападе­ния Германии на СССР. Вторжение немецких войск. Первые мероприятия советского правительства по организации отпо­ра врагу. Периодизация военных действий. Оборонительные сражения летом-осенью 1941 г. Героизм советских воинов. Причины неудач Красной Армии, Фашист­ский «новый порядок» на оккупированной территории, мас­совое уничтожение людей. Приказ № 270. Битва под Моск­вой. Разгром немецких войск под Москвой. Зимнее наступле­ние Красной Армии, его итоги. Неудачи советских войск в Крыму и под Харьковом, Лет­нее наступление немецких войск. Приказ № 227. Сталин­градская битва. Сражения на Кавказе. Создание антигитлеровской коалиции. Тегеранская конференция. Тыл в годы войны. Морально-психологическое состояние советских людей после вторжения немецких войск. Церковь в период Великой Отечественной войны. Эвакуация. Советский тыл в годы войны. Жизнь и быт. Наука и образование в годы войны. Художественная культура. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной вой­ны. Разгром немецких войск под Сталинградом. Начало мас­сового изгнания захватчиков с советской земли. Результаты зимнего наступления Красной Армии. Борьба в тылу врага, партизанское движение. Битва на Курской дуге, ее итоги и значение. Битва за Днепр. Освобождение Донбасса, Правобережной Украины, Итоги летне-осенней кампании 1943 г. Соотношение сил на Восточном фронте к началу 1944 г. Итоги зимнего наступления Красной Армии. Освобождение Украины и Крыма. Открытие второго фронта. Завершающий период Великой Отечественной войны.

Наступление советских войск летом 1944 г. Операция «Багра­тион». Разгром немецких войск в Прибалтике. Победа на Балканах. Завершающие сражения Красной Армии в Европе. Крымская конференция. Берлинская операция. Капитуляция фашистской Герма­нии, Потсдамская конференция. Разгром японских войск в Маньчжурии, Причины победы Советского Союза над фашизмом. Ито­ги и уроки Великой Отечественной войны.

 

Родной край в Великой Отечественной войне- (1ч.)

 СССР в 1945-1952 гг. - (4 ч.)

Послевоенное восстановление хозяйства. Состояние эко­номики страны после окончания войны. Экономические дис­куссии 1945-1946гг. Восстановление и развитие промышлен­ности. Трудности и проблемы сельского хозяйства. Жизнь и быт людей. Политическое развитие страны. «Демократический им­пульс» войны. Изменения в структурах власти. Система ГУЛАГа в послевоенные годы. Национальная политика. Пра­вящая партия и общественные организации в первые после­военные годы. Идеология и культура. Идеологические кампании 40-х гг. Эволюция официальной идеологии. Образование. Противоре­чия в развитии литературы, театра, кино, музыки. Научные дискуссии. Внешняя политика. СССР в системе послевоенных меж­дународных отношений. Формирование двух военно-полити­ческих блоков государств. «Холодная война». Роль Советского Союза в установлении коммунистических режи­мов в странах Восточной Европы и Азии. СССР в корейской войне.

СССР в 1953- середине 1960гг.- (4 ч.)

Изменения политической системы. Смерть Сталина и борьба за власть. Г. М. Маленков. Л. П. Берия. Н. С. Хрущев. ХХ съезд КПСС. Критика культа личности и ее пределы. «Оттепель». На­чало реабилитации жертв политических репрессий. Реоргани­зация государственных органов, партийных и общественных организаций. Третья Программа КПСС (1961 г.). Разработка новой Конституции СССР.

Экономическое и социальное развитие. Экономический курс Маленкова. Сельскохозяйственная политика Хрущева. Начало освоения целинных и залежных земель. Реформа управления промышленностью. Создание совнархозов. Завер­шение построения экономических основ индустриального об­щества в СССР. Особенности социальной политики. Жилищ­ное строительство.

Развитие науки, первые шаги научно-технической революции. Начало освоения космоса. Запуск первого искусственного спутни­ка Земли (1957). Первый пилотируемый полет в космос Ю. А. Гагарина 12 апреля 1961 г. Открытия советских ученых в важнейших областях науки. С. П. Королев. М. В. Келдыш. И. В. Курчатов. А. Д. Сахаров. Реформа школы 1958 г.

Духовная жизнь. Зарождение обновленческого направле­ния в советской литературе. И. Эренбург. В. Панова. А. Твар­довский. Д. Гранин. В. Дудинцев. Р. Рождественский. Е. Евту­шенко. А. Вознесенский. А. Солженицын. Ослабление идеологического давления в области музы­кального искусства, живописи, кинематографии.

Внешняя политика. Выработка новых подходов во внеш­ней политике. Мирное сосуществование государств с различ­ным общественным строем. Возобновление диалога с За­падом. Попытки начала разоружения. Берлинский кризис 1961 г. Карибский кризис 1962 г. Поиски новых подходов в отношениях со страна­ми социализма. КПСС и международное коммунистическое и рабочее движение. Отношения СССР со странами «третьего мира»,

 СССР в середине 60-х-80-х гг. -  (4 ч.)

Консервативный поворот середины 60-х гг. Политическое развитие. Отстранение Н. С. Хрущева от власти в октябре 1964 г. Л. И. Брежнев. А. Н. Косыгин. Уси­ление позиций партийно-государственной номенклатуры.

Курс на «стабильность кадров». ХХIII съезд КПСС и прове­дение «контрреформ» в политической сфере. Укрепление ро­ли армии и органов безопасности. Реформирование КГБ. Конституция СССР 1977 г.

Экономика «развитого социализма». Предпосылки и ос­новные задачи реформирования экономики СССР. Аграрная реформа 1965 г. и ее результаты. Реформа промышленности 1965 г.: цели, содержание, результаты. Нарастающее отстава­ние СССР в научно-технической сфере. Особенности соци­альной Политики.

Общественная жизнь. Развитие художественной культу­ры. Концепция «развитого социализма». Теория «обострения идеологической борьбы». Противоречия в развитии художест­венной культуры. Усиление идеологического контроля за средствами массовой информации, учреждениями культуры. Литература в борьбе с идеологией застоя. В. Аксенов. А Сол­женицын. В. Максимов. В. Некрасов. В. Войнович. В. Грос­сман. И. Бродский. Ф. Абрамов. В. Астафьев. В. Шукшин. В. Распутин. Ю. Трифонов. Советский театр. Г. Товстоногов. Ю. Любимов. А Эфрос. М. Захаров. О. Ефремов. Г. Волчек. «Магнитофонная революция». В. Высоцкий. А. Галич. Ю. Визбор. Ю. Ким. Б. Окуджава. Движение диссидентов. Со­ветская музыка. Г. Свиридов. А. Шнитке. Э. Денисов. Балет. М. Плисецкая. Н. Бессмертнова. А. Годунов. М. Барышников. Р. Нуреев. М. Лиепа. Оперное искусство. И. Архипова. Е. Об­разцова. Г. Вишневская. М. Биешу. Кинематограф. Г. Козинцев. С. Ростоцкий. С. Бондарчук. Л. Гайдай. Э. Рязанов. М. Хуциев.

Внешняя политика. Установление военно-стратегическо­го паритета между СССР и США Переход к политике раз­рядки международной напряженности в отношениях Восток­-Запад. Хельсинские соглашения. СССР в региональных конфликтах. Афганская война и ее последствия. Завершение периода разрядки. Достижение военно-политического паритета с США. Отно­шения СССР со странами социализма. Доктрина Брежнева. Страны «третьего мира» Ба внешней политике советского руководства.

 

Перестройка в СССР. 1985-1991гг. - (4 ч.)

«Перестройка». М. С. Горбачев. «Кадровая революция». Все­союзная партийная конференция и реформа политической системы 1988 г. Проведение выборов народных депутатов СССР 1989 г. Возрождение российской многопартийности. Либеральные, социалистические, национальные партии и об­щественно-политические движения. Национальная политика и межнациональные отношения. Власть и церковь в годы пе­рестройки. Августовский политический кризис 1991 г. и его последствия. Роспуск КПСС. Обострение межнациональных противоречий в стране. Провозглашение союзными республиками суверенитета. Распад СССР. Образование СНГ.

Экономические реформы 1985-1991 гг. Состояние эко­номики СССР в середине 80-х гг. Стратегия «ускорения социально-экономического развития». Экономическая ре­форма 1987г. и причины ее незавершенности. Программа «500 дней». Кризисная ситуация в экономике. Экономическая политика союзных республик в условиях «парада суверенитетов» 1990-1991 гг. и ее послед­ствия.

Общественная жизнь. Пересмотр партийной идеологии. Новая редакция программы КПСС (1986 г.). «Гласность». Утрата КПСС контроля над средствами массовой ин­формации. Новые явления в литературе, театре, кинематогра­фе. Возобновление реабилитации жертв политических репрес­сий. Значение, издержки и последствия политики гласности. Динамика общественных настроений. Кризис социалистичес­кой идеологии и политики.

Новый внешнеполитический курс. Внешняя политика. Концепция нового политического мышления. Нормализация отношений с Западом. Начало ядерного разоружения. Разблокирование региональных конф­ликтов. Вывод советских войск из Афганистана, стран Вос­точной Европы. Распад мировой социалистической системы. Роспуск СЭВ и Варшавского Договора. Итоги и последствия политики нового мышления.

 

Новая Россия. 1991-2008 гг. (6 ч.)

Начало перехода к рыночной экономике. Программа ра­дикальных экономических реформ (октябрь 1991 г.). Либера­лизация цен. Приватизация. Первые результаты и социальная цена реформ. Финансовый кризис 17 августа 1998 г. и его последствия. Россия в мировой экономике. Переходный ха­рактер экономики страны в 90-е гг.

Политическая жизнь. Декларация о государственном су­веренитете России (12 июня 1990г.). Выборы Президента России 12 июня 1991 г. Б. Н. Ельцин. Разработка новой конс­титуции страны. Политический кризис 1993 г. Демонтаж со­ветской системы власти. Конституция России 1993 г. Рос­сийская многопартийность. Российский парламентаризм. Президентские выборы 1996 г. Итоги политического развития страны в 90-е гг.

Духовная жизнь. Исторические условия развития культу­ры. Литература. Кинематограф. Музыка. Театр. Изобразитель­ное искусство. Средства массовой информации. Традицион­ные религии в современной России.

Национальная политика и межнациональные отноше­ния. Народы и регионы России накануне и после распада СССР. Федеративный договор 1992 г. Конституция 1993 г. о принципах федеративного устройства. Нарастание противоре­чий между Центром и регионами. Чеченский кризис. Резуль­таты федеративного строительства в 90-е гг.

Геополитическое положение и внешняя политика Рос­сии. Россия и мировое сообщество. Россия и Запад. Россия и Восток. Россия-СНГ. Результаты внешней политики страны в 90-е гг. Страны СНГ и Балтии в 90-е п. Русское зарубежье в 90-е гг.

Россия на пороге ХХI в. Президент В. В. Путин. Укреп­ление российской государственности. Политические рефор­мы. Обеспечение гражданского согласия и единства общест­ва. Новые государственные символы России. Экономические реформы. Экономика и социальная сфера страны в начале ХХI в. Усиление борьбы с терроризмом. Разработка новой внешнеполитической стратегии. Разработки новой внешнеполитической стратегии. Президент Д.А. Медведев.

Родной край в 1991-2008 гг.-1 час.

Итоговое повторение на тему: «Россия в ХХ в.» - (1 ч)

Резервные часы – 3 часа. 

 

Календарно-тематическое планирование по истории России 6-9 классы

(приложение 1).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Материально-техническое обеспечение

CD-диски, презентации, КИМы по темам курса, хрестоматии, сборники документов, исторические карты, исторические атласы, рабочие тетради.

 

 

 

 

 

Учебно-методический комплекс

6 класс Данилов, А. А. , Косулина Л. Г., История России, С древнейших времен до  конца ХVI в., 6 класс, М.: «Просвещение» 2007г.

Поурочные разработки по истории России, 6 класс / Н.Ю. Колесниченко, - Волгоград «Учитель»., 2007

Рабочая тетрадь к учебнику А. А. Данилова, Л. Г, Косулиной «История России с древнейших времен до конца ХVIв.»

Тесты по истории России с древнейших времен до конца ХVI в. / под ред. Т. П. Андреевской, - М., 2008

7 класс

Данилов, А. А. , Косулина Л. Г., История России. Конец ХVI - ХVIII в., 7 класс

Дидактические материалы по истории России, ХVI-ХVIIIв./ под ред. В. В. Шаповал, 2009

Методическое пособие к учебнику А. А. Данилова, л. Г. Косулиной «История России. Конец ХVI - ХVIII в.» / под ред. В. В. Симоновой, 2007

Рабочая тетрадь к учебнику А. А. Данилова, Л. Г, Косулиной «История России. Конец ХVI - ХVIII в».

8 класс

Данилов, А. А. , Косулина Л. Г., История России. ХIХ век., 8 класс

Поурочные разработки по истории России, ХIХ век / под ред. Е. В. Коглановой, Н. В. Сумаковой, 2007

Рабочая тетрадь к учебнику А. А. Данилова, Л. Г, Косулиной «История России. ХIХ век» в 2-х частях

9 класс

Данилов, А. А. , Косулина Л. Г., Брандт, М. Ю.,  История России. ХХ – начало ХХI века, 9 класс

Тематическое и поурочное планирование по истории России ХХ – начало ХХI века / под ред. С. В. Агафонова, 2009

Сборник тестовых заданий для подготовки к итоговой аттестации за курс основной школы, 9 класс / под ред. В. А. Клокова, М. В. Пономарева, 2008

Рабочая тетрадь по истории России, ХХ – начало ХХI века к учебнику А. А. Данилова, Л. Г, Косулиной «История России. ХХ – начало ХХI века», в 2-х частях

 

Формы контроля реализации целей, задач и содержания рабочей программы по истории является проведение тестирования, исторических словарных диктантов по соответствующим темам курса.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать/понимать:

·         основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной истории;

·         особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

·         правила поведения в опасных жизненных ситуациях;

·         правила безопасности при использовании как традиционных, так и новых технологий познавательной, коммуникативной и созидательной деятельности в условиях информационного общества;

·         схемы, планы и другие символы.

·          

    

     Уметь:

·         указывать хронологические рамки и периоды ключевых процессов, а также даты важнейших событий отечественной истории;

·         группировать факты по различным признакам;

·         сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и различия;

·         соотносить год с веком, устанавливать последовательность и длительность исторических событий;

·         действовать, предотвращая опасные жизненные ситуации;

·         найти, отобрать нужную информацию, усвоить ее , интерпретировать, использовать для личностного развития, для решения социальных задач;

·         вести диалог;

·         отбирать и использовать языковый материал для безопасного поведения в обществе.

    

      Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и  повседневной жизни для:

·         определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

·         использовать знания об истории и культуре своего и других народов в общении с людьми в школе и внешкольной жизни как основу диалога в поликультурной среде;

·         способствовать сохранения памятников истории и культуры (участвовать в создании школьных музеев, учебных и общественных мероприятиях по поиску и охране памятников истории и культуры);

·         взаимодействия с партнерами для получения общего продукта или результата;

·         умения занимать различные позиции и роли, понимать позиции и роли других людей.

№ урока	№ пункта	Раздел, тема урока (7 класс)	Кол-во часов	Дата  по плану	Дата проведения урока
1		«Россия на рубеже XVI-XVII веков» - 4 часа Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова.	2
2		Смута.	1
3		Начало правления Романовых.	1
4		«Россия в  XVII веке» – 9 часов Политический строй.	1
5		Экономическое и социальное развитие.	1
6		Усиление позиции дворянства.	1
7		Народные движения.	1
8		Власть и церковь.	1
9		Внешняя политика. Русско-турецкие отношения.	2
10		Образование и культура в ХVII в. Сословный быт. Обычаи и нравы.	2
11		Родной край в  XVII в. Развитие хозяйства. Быт и культура городов и села.	1
12		Обобщающий урок «Россия и мир в  XVII веке»	1
13		«Россия в первой четверти  XVIII в.»- 11 часов Предпосылки петровских преобразований. Личность Петра.	1
14		Реорганизация армии.	1
15		Церковная реформы. Российская империя.	2
16		Цена и последствия реформ Петра Первого.	1
17		Внешняя политика Петра I. Северная война 1700-1721 гг. Полтавская битва	1
18		Народные движения первой четверти	1
19		Изменения в культуре.	1
20		Архитектура. Изобразительное искусство.	1
21		Изобразительное искусство.	1
22		Быт и культура в эпоху Петра  Великого	1
23		«Россия в 1725-1762 гг.» 4 часа. Дворцовые перевороты: причины, сущность, последствия. Фаворитизм.	1
24		Внутренняя политика. Верховный тайный совет. Расширение прав и привилегий дворянства. Рост мануфактурного производства. Внешняя политика.	2
25		Русско-турецкая война 1735-1739 гг. Присоединение новых территорий. А.В. Суворов, Ф. Ф. Ушаков	1
26		«Россия во второй половине XVIII в.» - 10 часов Внутренняя политика Екатерины II. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II. Развитие общественной мысли. Оформление сословного строя.	1
27			1
28		Социальные движения. Крестьянская война под предводительством Е. И. Пугачева. Значение и последствия войны.	1
29		Экономическое развитие. Начало разложения феодально-крепостнической системы.	1
30		Павел I. Внутренняя политика Павла I	1
31		Внешняя политика. Русско-турецкие войны. Участие России в разделах Речи Посполитой.	1
32		Внешняя политика. Русско-турецкие войны. Политика «вооруженного нейтралитета»	1
33		Культура и быт во второй половине ХVIII в. Становление отечественной науки. Развитие техники.	1
34		Литература. Театр. Музыка. Изобразительное искусство. Архитектура.	1
35		Литература. Театр. Музыка.	1
36		Перемены в жизни крестьян и горожан: жилище, одежда, питание, досуг, обычаи.	1
37		Обобщающий урок «Россия во второй половине XVIII в.»	1
38		Родной край в  XVIII в. Экономическое развитие. Быт и нравы различных сословий. Памятники культуры.	1
39		Итоговое повторение и обобщение. Россия и мир на рубеже XVIII-XIX веков.
		Итого:	42 часа

 

Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать/понимать:

·         историческую карту с опорой на легенду;

·         особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

·         правила поведения в опасных жизненных ситуациях;

·         правила безопасности при использовании как традиционных, так и новых технологий познавательной,  коммуникативной и созидательной деятельности в условиях информационного общества;

·         схемы, планы и другие символы.

     Уметь:

·         указывать хронологические рамки и периоды ключевых процессов, а также даты важнейших событий отечественной истории;

·         рассказывать (устно или письменно) об исторических событиях, их участниках;

·         на основе текста и иллюстраций учебника, дополнительной литературы, макетов и т.п. составлять описание исторических событий, памятников;

·         сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и различия;

·         соотносить год с веком, устанавливать последовательность и длительность исторических событий;

·         действовать, предотвращая опасные жизненные ситуации;

·         найти, отобрать нужную информацию, усвоить ее , интерпретировать, использовать для личностного развития, для решения социальных задач;

·         вести диалог;

·         отбирать и использовать языковый материал для безопасного поведения в обществе.

    

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и  повседневной жизни для:

·         определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

·         использовать знания об истории и культуре своего и других народов в общении с людьми в школе и внешкольной жизни как основу диалога в поликультурной среде;

·         способствовать сохранения памятников истории и культуры (участвовать в создании школьных музеев, учебных и общественных мероприятиях по поиску и охране памятников истории и культуры);

·         взаимодействия с партнерами для получения общего продукта или результата;

·         умения занимать различные позиции и роли, понимать позиции и роли других людей.

№ урока	№ пункта	Раздел,  тема урока (8 класс)	Кол-во часов	Дата  по плану	Дата проведения урока
1	&1,3	«Россия в первой половине XIX века» - 20 часов Россия на рубеже веков. Внутренняя политика в 1801-1806 гг. М. М. Сперанский.	1
2	&2	Внешняя политика в 1801-1812 гг.	1
3	&4	Отечественная война 1812 г. На благо любезного Отечества.	1
4	&5	Заграничный поход русской армии. Внешняя политика России в 1813-1825.	1
5	&6	Внутренняя политика в 1814-1825.	1
6	&7	Социально-экономическое развитие. Крепостнический характер экономики и зарождение капиталистических отношений.	1
7	&8	Общественные движения	1
8	&9	Династический кризис 1815 г. Движение декабристов.	1
9	&10	Внутренняя политика Николая I	1
10	&11	Социально-экономическое развитие. Кризис феодально-крепостнической системы. Начало промышленного переворота.	1
11	&12	Внешняя политика в 1826-1849 гг. Народы России	2
12	&13	Общественная мысль во второй четверти ХIХ в.: официальная государственная идеология, западники и славянофилы, утопический социализм.	1
13	&14	Крымская война 1853-1856 гг.	1
14	&15	Развитие образования в I половине ХIХ в. Научные открытия	2
15	&16	Русские первооткрыватели и путешественники	1
16	&17	Особенности и основные стили в художественной культуре. Литература. Театр. Музыка. Живопись. Архитектура.	1
17	&18	Быт и обычаи.	1
18		Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в I половине ХIХ в.»	1
19		Родной край в первой половине ХIХ в	1
20	&19-20	«Россия во второй половине ХIХ в» - 20 часов. Отмена крепостного права.	1
21	&21	Великие реформы 1860-1870-х гг. Александр II	1
22	&22	Особенности модернизации пореформенной России. Национальный вопрос в царствование Александра II.	1
23	&23	Социально-экономическое развитие страны после отмены крепостного права. Завершение промышленного переворота. Формирование классов индустриального общества.	1
24	&24	Общественные движения второй половины ХIХ в. Причины роста революционного движения в пореформенный период.	1
25	&25,26	Народнические организации II половины 1860-х – нач. 1870-х гг. первые рабочие организации	2
26	&27	Внешняя политика Александра II	1
27	&28	Русско-турецкая война 1877-1878 гг.: причины, ход военных действий	1
28	&29	Внутренняя политика Александра III. Контрреформы 1880-х гг.	1
29	&30	Внутренняя политика Александра III. Народы Российской империи	1
30	&31	Экономическое развитие страны в 80-90-е гг.	1
31	&32-33	Положение основных слоев российского общества	1
32	&34	Общественное движение в 80-90-х гг.	1
33	&35	Внешняя политика Александра III. Россия в военно-политических блоках	1
34	&36	Развитие образования и науки во II пол. ХIХ в.	1
35	&37-38	Литература и журналистика. Развитие и взаимовлияние культур народов России	1
36	&39	Быт: новые черты в жизни города и деревни.	1
37	Стр.285	Повторительно-обобщающий урок «Россия во II половине ХIХ в.»	1
38		Родной край во второй половине ХIХ в.	1
39		Итоговое обобщение по курсу: «Россия в ХIХ в.» Россия и мир на пороге ХХ в.	1
		Итого:	42 часа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать/понимать:

·         основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной истории;

·         историческую обусловленность современных общественных процессов;

·         особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

·         правила поведения в опасных жизненных ситуациях;

·         правила безопасности при использовании как традиционных, так и новых технологий познавательной, коммуникативной и созидательной деятельности в условиях информационного общества;

·         схемы, планы и другие символы.

    

    Уметь:

·         устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

·         участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

·         сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и различия;

·         представлять результаты изучения исторического  материала в формах конспекта, рецензии, доклада.

·         действовать, предотвращая опасные жизненные ситуации;

·         найти, отобрать нужную информацию, усвоить ее, интерпретировать, использовать для личностного развития, для решения социальных задач;

·         отбирать и использовать языковый материал для безопасного поведения в обществе.

    

      Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и  повседневной жизни для:

·         определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

·         использовать знания об истории и культуре своего и других народов в общении с людьми в школе и внешкольной жизни как основу диалога в поликультурной среде;

·         способствовать сохранения памятников истории и культуры (участвовать в

·         создании школьных музеев, учебных и общественных мероприятиях по поиску и охране памятников истории и культуры);

·         взаимодействия с партнерами для получения общего продукта или результата;

·         умения занимать различные позиции и роли, понимать позиции и роли других людей.

 

 

 

№ урока	№ пункта	Раздел,  тема урока (9 класс)	Кол-во часов	Дата  по плану	Дата проведения урока
1		«Россия в начале ХХ века» -12 часов Российское общество на рубеже ХIХ-ХХ вв. Промышленный подъем на рубеже ХIХ-ХХ вв.	2
2		Экономическое развитие России в начале ХХ в.	1
3		Социальная структура Российской империи начала ХХ в.	1
4		Внутренняя политика Николая II .	1
5		Внешняя политика России в 1894-1914.  Русско-японская война.	1
6		Общественно-политические движения в начале ХХ в.	1
7		Революция 1905-1907 гг. Манифест 17 октября.	1
8		Политические реформы 1906-1907 гг. Государственная дума. П.А. Столыпин. Аграрная реформа.	1
9		Россия в Первой мировой войне. Угроза национальной катастрофы	1
10		Обострение внутриполитической ситуации.	1
11		Серебряный век русской культуры.	1
12		Повторительно-обобщающий урок «Россия в начале ХХ века»	1
13		«Россия в 1917-1920 гг.» -13 часов Революция в России в 1917 г. Падение монархии. Временное правительство и Советы.	2
14		Политика большевиков и установление однопартийной диктатуры. Распад Российской империи.	1
15		Выход России из Первой мировой войны. «Военный коммунизм».	1
16		Гражданская война в России. «Красные» и «белые». Иностранная интервенция. Малая гражданская война.	3
17		Новая экономическая политика. Кризис конца 1920-начала 1921 г.	1
18		Развитие политического процесса в  20-е годы ХХ в.	1
19		Внешняя политика в 20-е годы ХХ в.	1
20		Духовная жизнь.	2
21		Родной край в первой трети ХХ в.	1
22		Повторительно-обобщающий урок  «Революция и гражданская война в России»	1
23		«Советская Россия. СССР в 1920-1930 гг.» - 6 часов Образование СССР. Политическая жизнь СССР в 20-е гг. Поиск путей построения социализма.	1
24		Международное положение и внешняя политика СССР в 20-е гг.	1
25		Ускорение строительства социализма в 30-е гг. – модернизация промышленности. Индустриализация.	1
26		Формирование централизованной (тоталитарной) экономики. Массовые репрессии. Конституция 1936 г.	1
27		СССР накануне войны. Советско-германские отношения. Советско-финская война.	1
28		Духовная жизнь СССР, культура 20-30-х гг.	1
29		Родной край в 30-е гг. XX века.	1
30		«Великая Отечественная война 1941-1945 гг.» - 6 часов  Великая Отечественная война 1941-1945 гг.: этапы и крупнейшие сражения войны. Московское сражение.	1
31		Немецкое наступление в 1942 г. и предпосылки коренного перелома.	1
32		Советский тыл в годы войне. Геноцид на оккупированной территории. Борьба в тылу врага; партизанское движение.	1
33		Сталинградская битва и битва на Курской дуге – коренной перелом в ходе войны.	1
34		СССР в антигитлеровской коалиции. Вклад СССР в освобождение Европы.	1
35		Итоги и уроки Великой Отечественной войны.	1
36		Родной край в Великой Отечественной войне.	1
37		Обобщающий урок «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.»	1
38		«СССР в 1945-1952 гг.» - 4 часа Послевоенное восстановление хозяйства.	1
39		Политическое развитие СССР в 1945-1952 гг. ГУЛАГ.	1
40		Идеология и культура.	1
41		Внешняя политика СССР. Начало «холодной войны»	1
42		«СССР в середине 1940-х гг. до 1980-х» – 8 ч. Изменения в политической системе. «Оттепель». ХХ съезд КПСС. Н.С.Хрущев.	1
43		Перемены в социально-экономической системе в 1953-1964 гг. Реформы II половины 1950-1960-х гг.	1
44		Развитие науки, первые шаги научно-технической революции. Начало освоение космоса.	1
45		Внешняя политика СССР в 1953-1964 гг.	1
46		Консервативный поворот середины 60-х гг. Кризис советской системы России. «Застой». Л.И.   Брежнев	1
47		Экономическое развитие СССР в середине 60-80-х гг.	1
48		Советское общество в 60-х – начала 80-х гг.	1
49		Внешняя политика СССР. Афганская война. Политика Разрядки.	1
50		Родной край в 1960-1980 гг.	1
51		«Перестройка в СССР. 1980-1990 гг.».-4 часа  Обострение межнациональных противоречий в стране. Распад СССР. Образование СНГ.	1
52		Экономические реформы: от плановой экономики – к рыночной. Кризисная ситуация в экономике.	1
53		Перемены в духовной жизни в годы перестройки. «Гласность».	1
54		Новый внешнеполитический курс СССР. «Новое политическое мышление».	1
55		Родной край в период «перестройки»	1
56		«Россия в 1990 гг» - 5 часов Начало перехода к рыночной экономике. Образование Российской Федерации как суверенного государства.	1
57		Б.Н.Ельцин. События октября 1993 г. Принятие Конституции РФ.	1
58		Духовная жизнь российского общества.	1
59		Результаты федеративного строительства в 90-е годы.	1
60		Внешняя политика России. Россия и мировое сообщество	1
61		Россия на пороге XXI века. В.В. Путин. Д.А. Медведев.	1
62		Родной край в 80-х- 90-х гг.	1
63		Итоговое повторение на тему: «Россия в ХХ в. Основные  итоги и уроки развития страны»	1
		Итого:	68 ч.

 

Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать/понимать:

·         основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной истории;

·         особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

·         правила поведения в опасных жизненных ситуациях;

·         правила безопасности при использовании как традиционных, так и новых технологий познавательной,, коммуникативной и созидательной деятельности в условиях информационного общества;

·         схемы, планы и другие символы.

      Уметь:

·         указывать хронологические рамки и периоды ключевых процессов, а также даты важнейших событий отечественной истории;

·         группировать факты по различным признакам;

·         сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и различия;

·         соотносить год с веком, устанавливать последовательность и длительность исторических событий;

·         анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

·         действовать, предотвращая опасные жизненные ситуации;

·         найти, отобрать нужную информацию, усвоить ее, интерпретировать, использовать для личностного развития, для решения социальных задач;

·         отбирать и использовать языковый материал для безопасного поведения в обществе.

     Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и  повседневной жизни для:

·         определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

·         использовать знания об истории и культуре своего и других народов в общении с людьми в школе и внешкольной жизни как основу диалога в поликультурной среде;

·         использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

·         способствовать сохранения памятников истории и культуры (участвовать в создании школьных музеев, учебных и общественных мероприятиях по поиску и охране памятников истории и культуры);

·         взаимодействия с партнерами для получения общего продукта или результата;

·         умения занимать различные позиции и роли, понимать позиции и роли других людей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование курса  « История России»

по программе  А.А. Данилов, Л.Г. Косулина.

6 класс (34 часа)

 

№	№ урока	Раздел. Тема урока	Кол-во часов	Дата по плану	Дата Факт.
1	1	«Введение» 1 час. История России – часть  Всемирной истории	1
2	1	«Восточные славяне» 1 часа Восточные славяне и их соседи. Занятия, быт и нравы, верования восточных славян.	1
3	1	«Русь в IX-первой половине XII в» 6 часов. Формирование Древнерусского государства
4	2	Первые русские князья	1
5	3	Князь Владимир. Крещение Руси.
6	4	Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром, его сыновьях и внуках.	1
7,8	5-6	Культура Древней Руси. Быт и нравы Древней Руси	2
9	1	Повторение и обобщение.	1
10	1	«Русь XII-XIV вв.» 7 часов Раздробление Древнерусского государства	1
11	2	Главные политические центры Руси. Владимиро-Суздальское княжество. Великий Новгород. Галицко-Волынская земля.	1
12	3	Монгольское нашествие на Русь	1
13	4	Борьба русских земель с западными завоевателями.	1
14	5	Русь и Золотая Орда.	1
15	6	Русь и Литва.	1
16	7	Культура русских земель	1
17	2	Повторение и обобщение.	1
18	1	«Московское государство в XVв.» 7 часов Усиление Московского княжества в Северо – Восточной Руси.	1
19	2	Москва – центр борьбы с ордынским владычеством.	1
20	3	Московское княжество и его соседи в конце 14 – середине 15 века.	1
21	4	Начало объединения русских земель и создания единого русского государства.	1
22	5	Завершение политического объединения русских земель и создание единого государства.	1
23, 24	6,7	Церковь и государство  в конце 15 – начале 16 века. Культура и быт в 14-начале 15 века	2
25	3	Повторение и обобщение	1
26	1	«Московское государство в XVII веке» 7 часов Основные социальные слои Российского государства в 14-начале16 века.	1
27	2	Начало правления Ивана 4.	1
28	3	Реформы Избранной рады	1
29	4	Внешняя политика Ивана 4	1
30, 31	5,6	Опричнина. Итоги опричной политики.	2
32	7	Культура и быт в 16 веке.	1
33	4	Обобщающий урок «Московская Русь ХIV-ХVI вв.»	1
34	5	Итоговое повторение и обобщение. Общее и особенное в развитии средневековой Руси и стран Центральной и Западной Европы.	2
		Итого:	34 ч

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование курса  « История России»

по программе  А.А. Данилов, Л.Г. Косулина.

8 класс (42 часа)

 

№ урока	№ пункта	Раздел,  тема урока (8 класс)	Кол-во часов	Дата  по плану	Дата проведения урока
1	&1,3	«Россия в первой половине XIX века» - 20 часов Россия на рубеже веков. Внутренняя политика в 1801-1806 гг. М. М. Сперанский.	1
2	&2	Внешняя политика в 1801-1812 гг.	1
3	&4	Отечественная война 1812 г. На благо любезного Отечества.	1
4	&5	Заграничный поход русской армии. Внешняя политика России в 1813-1825.	1
5	&6	Внутренняя политика в 1814-1825.	1
6	&7	Социально-экономическое развитие. Крепостнический характер экономики и зарождение капиталистических отношений.	1
7	&8	Общественные движения	1
8	&9	Династический кризис 1815 г. Движение декабристов.	1
9	&10	Внутренняя политика Николая I	1
10	&11	Социально-экономическое развитие. Кризис феодально-крепостнической системы. Начало промышленного переворота.	1
11	&12	Внешняя политика в 1826-1849 гг. Народы России	2
12	&13	Общественная мысль во второй четверти ХIХ в.: официальная государственная идеология, западники и славянофилы, утопический социализм.	1
13	&14	Крымская война 1853-1856 гг.	1
14	&15	Развитие образования в I половине ХIХ в. Научные открытия	2
15	&16	Русские первооткрыватели и путешественники	1
16	&17	Особенности и основные стили в художественной культуре. Литература. Театр. Музыка. Живопись. Архитектура.	1
17	&18	Быт и обычаи.	1
18		Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в I половине ХIХ в.»	1
19		Родной край в первой половине ХIХ в	1
20	&19-20	«Россия во второй половине ХIХ в» - 20 часов. Отмена крепостного права.	1
21	&21	Великие реформы 1860-1870-х гг. Александр II	1
22	&22	Особенности модернизации пореформенной России. Национальный вопрос в царствование Александра II.	1
23	&23	Социально-экономическое развитие страны после отмены крепостного права. Завершение промышленного переворота. Формирование классов индустриального общества.	1
24	&24	Общественные движения второй половины ХIХ в. Причины роста революционного движения в пореформенный период.	1
25	&25,26	Народнические организации II половины 1860-х – нач. 1870-х гг. первые рабочие организации	2
26	&27	Внешняя политика Александра II	1
27	&28	Русско-турецкая война 1877-1878 гг.: причины, ход военных действий	1
28	&29	Внутренняя политика Александра III. Контрреформы 1880-х гг.	1
29	&30	Внутренняя политика Александра III. Народы Российской империи	1
30	&31	Экономическое развитие страны в 80-90-е гг.	1
31	&32-33	Положение основных слоев российского общества	1
32	&34	Общественное движение в 80-90-х гг.	1
33	&35	Внешняя политика Александра III. Россия в военно-политических блоках	1
34	&36	Развитие образования и науки во II пол. ХIХ в.	1
35	&37-38	Литература и журналистика. Развитие и взаимовлияние культур народов России	1
36	&39	Быт: новые черты в жизни города и деревни.	1
37	Стр.285	Повторительно-обобщающий урок «Россия во II половине ХIХ в.»	1
38		Родной край во второй половине ХIХ в.	1
39		Итоговое обобщение по курсу: «Россия в ХIХ в.» Россия и мир на пороге ХХ в.	1
		Итого:	42 часа

 

 

 

Календарно-тематическое планирование курса  « История России»

по программе  А.А. Данилов, Л.Г. Косулина.

8 класс (42 часа)

№ урока	№ пункта	Раздел,  тема урока (8 класс)	Кол-во часов	Дата  по плану	Дата проведения урока
1	&1,3	«Россия в первой половине XIX века» - 20 часов Россия на рубеже веков. Внутренняя политика в 1801-1806 гг. М. М. Сперанский.	1
2	&2	Внешняя политика в 1801-1812 гг.	1
3	&4	Отечественная война 1812 г. На благо любезного Отечества.	1
4	&5	Заграничный поход русской армии. Внешняя политика России в 1813-1825.	1
5	&6	Внутренняя политика в 1814-1825.	1
6	&7	Социально-экономическое развитие. Крепостнический характер экономики и зарождение капиталистических отношений.	1
7	&8	Общественные движения	1
8	&9	Династический кризис 1815 г. Движение декабристов.	1
9	&10	«Россия во второй четверти XIX века» Внутренняя политика Николая I	1
10	&11	Социально-экономическое развитие. Кризис феодально-крепостнической системы. Начало промышленного переворота.	1
11	&12	Внешняя политика в 1826-1849 гг. Народы России	2
12	&13	Общественная мысль во второй четверти ХIХ в.: официальная государственная идеология, западники и славянофилы, утопический социализм.	1
13	&14	Крымская война 1853-1856 гг.	1
14	&15	«Культура и быт в I половине ХIХ в.»  Научные открытия	2
15	&16	Русские первооткрыватели и путешественники	1
16	&17	Особенности и основные стили в художественной культуре. Литература. Театр. Музыка. Живопись. Архитектура.	1
17	&18	Быт и обычаи.	1
18		Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия на пороге перемен»	1
19		Родной край в первой половине ХIХ в	1
20	&19-20	«Россия во второй половине ХIХ в» - 20 часов. Отмена крепостного права.	1
21	&21	Великие реформы 1860-1870-х гг. Александр II	1
22	&22	Особенности модернизации пореформенной России. Национальный вопрос в царствование Александра II.	1
23	&23	Социально-экономическое развитие страны после отмены крепостного права. Завершение промышленного переворота. Формирование классов индустриального общества.	1
24	&24	Общественные движения второй половины ХIХ в. Причины роста революционного движения в пореформенный период.	1
25	&25,26	Народнические организации II половины 1860-х – нач. 1870-х гг. первые рабочие организации	2
26	&27	Внешняя политика Александра II	1
27	&28	Русско-турецкая война 1877-1878 гг.: причины, ход военных действий	1
28	&29	Внутренняя политика Александра III. Контрреформы 1880-х гг.	1
29	&30	Внутренняя политика Александра III. Народы Российской империи	1
30	&31	Экономическое развитие страны в 80-90-е гг.	1
31	&32-33	Положение основных слоев российского общества	1
32	&34	Общественное движение в 80-90-х гг.	1
33	&35	Внешняя политика Александра III. Россия в военно-политических блоках	1
34	&36	Развитие образования и науки во II пол. ХIХ в.	1
35	&37-38	Литература и журналистика. Развитие и взаимовлияние культур народов России	1
36	&39	Быт: новые черты в жизни города и деревни.	1
37	Стр.285	Повторительно-обобщающий урок «Россия во II половине ХIХ в.»	1
38		Родной край во второй половине ХIХ в.	1
39		Итоговое обобщение по курсу: «Россия и мир на пороге ХХ в.»	1
		Итого:	42 часа