Главная / Другое / Рабочая программа воспитательной работы Ступенька (1-4 классы)

Рабочая программа воспитательной работы Ступенька (1-4 классы)


муниципальное бюджетное специальное

(коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа - интернат I вида»


Рассмотрена и одобрена

на заседании

методического

объединения воспитателей

протокол № 1 от28.08.2013

Утверждена

приказом № 69 от01.09.2013

Директор

МБОУ «Школа-интернат I вида»

____________ Л.А.Посадская











Рабочая программа

воспитательной работы

СТУПЕНЬКА

на 2013 - 2017 учебный год












Воспитатель:

Попова Галина Борисовна



г. Череповец

Содержание:


1. Пояснительная записка.

2. Цель и задачи.

3. Основные направления воспитательной работы.

4. Направления реализации программы.

5. Формы внеурочной деятельности по направлениям.

6. Ожидаемые результаты.

7. Содержание программы.

8. Этапы реализации программы:

I этап - 1 класс «Познай себя – это интересно!»

  • Тематический план.

  • Критерии успешного завершения этапа

II этап - 2 класс «Учись дружить»

  • Тематический план.

  • Критерии успешного завершения этапа.

III этап - 3 класс «Азбука коллективной жизни»

  • Тематический план.

  • Критерии успешного завершения этапа.

IY этап - 4 класс «Вместе мы сила»

  • Тематический план.

  • Критерии успешного завершения этапа.

9. Критерии и способы изучения эффективности реализации программы воспитательной работы.

10. Нормативно-правовая база.

11. Список литературы

Пояснительная записка

Воспитание ребёнка с ограниченными возможностями здоровья – процесс долгосрочный, многогранный, системный, наиболее успешно реализуемый в условиях единого воспитательного пространства специальной (коррекционной) школы, направленный на решение общепринятой в системе образования воспитательной цели гармоничного и планомерного развития личности человека, овладения им необходимыми социальными, духовно-нравственными и эмоциональными ценностями.

Особенностью системы воспитательной работы является тесное взаимодействие с учебным процессом для успешного решения образовательных, воспитательных и коррекционных задач школы – интерната.

С целью эффективного введения и реализации стандартов нового поколения в соответствии с Законом «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) и в соответствии с программой развития воспитательной системы школы – интерната разработана программа воспитания и развития обучающихся, воспитанников начальных классов.

Воспитательная программа сформирована с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения. Начальная школа — особый этап в жизни ребёнка, связанный:

• с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка — с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;

• с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

• с принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;

• с изменением при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности;

• с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества с взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.

Учитываются также характерные для младшего школьного возраста (от 7 до 11 лет):

• центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования: словесно – логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково – символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов;

•развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, воспитанника направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно - познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.

Цель программы: создание условий для формирования и развития позитивного отношения к школе, воспитание грамотной, активной личности, ориентированной на духовное и нравственное развитие.

Основные задачи воспитательной работы, необходимые для достижения поставленных целей:

  1. проводить учебную, воспитательную и коррекционную работу в тесном сотрудничестве с родителями и классными руководителями;

  2. создавать благоприятные условия для развития положительных качеств личности воспитанников и формирования позитивного отношения к сверстникам, работать над созданием дружного коллектива;

  3. создавать условия для проявления инициативы, самостоятельности; мобилизация потенциальных возможностей конкретного возраста, опираясь на достижения предыдущего возраста;

  4. способствовать выработке у детей адекватного отношения к ошибкам и неудачам, развитие внутренней активности детей, уверенности в себе и формированию стремления к реализации своих способностей;

  5. содействовать формированию навыков разговорной речи, внятного произношения и развитию слухового восприятия;

  6. помочь детям осознать требования педагогов и родителей, сопоставить их со своими возможностями и желаниями;

  7. формировать навыки здорового образа жизни;

  8. следить за физическим здоровьем и эмоциональным состоянием детей в тесном сотрудничестве с медицинскими работниками школы.

В воспитательной программе учитываются существующий разброс в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышлении, речи, моторике и т. д., связанные с возрастными, психологическими и физиологическими индивидуальными особенностями детей младшего школьного возраста.

Организация воспитательной работы с детьми с нарушениями слуха базируется на выделении принципов воспитательной системы, к которым относятся:

  • Принцип толерантности - каждый человек по сути своей прекрасен, хотя его поведение, его отношение к себе и окружающим может быть ошибочным. Задача педагога состоит в том, чтобы изучать его особенности, его ошибки и помочь человеку исправить их.

  • Принцип сочетания фронтального и индивидуального подхода в воспитании. Коллективно проделанные воспитанниками творческие дела решают важные задачи сплочения коллектива, эмоционального признания значимости, принадлежности к коллективу, формирует умение взаимодействовать с другими. Но не менее значима индивидуальная воспитательная деятельность педагога.

    • Принцип значимости семейного воспитания и повышения роли и ответственности родителей за воспитание собственных детей, и задача школы – помочь им в этом.

    • Принцип положительного влияния и поддержки ребёнка.

    • Принцип постоянства педагогических требований.

Основные направления воспитательной работы.

Цели и задачи

Мероприятия

Формы работы с группой

Духовно – нравственное

Цель: содействие развитию воспитанника как личности, гражданина, освоения и принятия им ценностей, нравственных установок и моральных норм общества;

Задачи:

1. Формировать у воспитанников нравственную культуру миропонимания.

2. Формировать у воспитанников осознания значимости нравственного опыта прошлого и будущего, и своей роли в нем.

Занятия по образовательной программе по направлению воспитывающей деятельности «Я и природа»

-тематические оргчасы по нравственной и экологической тематике.

-праздники, сюрпризы, конкурсы.

- экскурсии, поездки

- изучение нравственного наследия своей страны.

- обсуждение прочитанной литературы;

- исследование.

Городские и общешкольные акции

Занятия по образовательной программе «Внеклассное чтение»

Тематические экскурсии

Тематические праздники

КТД открытка к празднику, стенгазета

Социальное

Цель: формирование и закрепление трудовых навыков, воспитание трудолюбия, бережного отношения к труду других людей.

Задачи:

1.Воспитывать уважение к людям труда, готовить к сознательному выбору профессий.

2.Создавать условия для формирования культуры учебной и трудовой деятельности, жизненно-необходимых трудовых и бытовых навыков;

3. Развивать навыки коллективного труда в процессе коллективной трудовой деятельности.

Занятия по программе профессиональной ориентации обучающихся, воспитанников школы-интерната во внеурочное время

- тематические оргчасы;

-экскурсии,

-викторины;

-тематические занятия по бытовому труду;

-ролевые игры;

-проведение субботников;

-разведение комнатных цветов.


«Трудовая деятельность обучающихся, воспитанников с нарушениями слуха»

Развитие самоуправления воспитанников.

Организация дежурства по классу, спальне, столовой.

Занятия по образовательной программе по направлению воспитывающей деятельности «Игровая деятельность»

КТД трудовые (десанты, операции, рейды, субботники);

Общеинтеллектуальное

Цель: оказание помощи воспитанникам группы в развитии в себе способностей мыслить рационально, эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей жизни и при этом действовать целесообразно.

Задачи:

1. Определить круг реальных учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития.

2. Создать условия для продвижения воспитанников группы в интеллектуальном развитии.

3. Формировать интеллектуальную культуру воспитанников группы, развивать их кругозор и любознательность.

Занятия по образовательной программе по направлению воспитывающей деятельности «Игровая деятельность»

- внутригрупповые конкурсы по развитию внимания, памяти, читательских умений младших школьников;

-интеллектуальные игры внутри группы, школы.

- интеллектуальное развитие воспитанников группы, формирование культуры умственного труда.

-- педагогический анализ результативности деятельности воспитанников группы и организации коррекционной работы.

Проектная деятельность «Мир вокруг нас»

КТД Создание сборника сказок об одном из животных

КТД Создание собственных сказок в картинках

Постановка спектакля по мотивам одной из сказок.

Занятия по образовательной программе «Внеклассное чтение»

Посещение кружков при школе

Тематические экскурсии

Спортивно – оздоровительное

Цель: создание условий для формирования понимания важности здоровья для будущего самоутверждения.

Задачи работы:

  1. Создать условия для формирования у воспитанников культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

2. Знакомить воспитанников с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению физического и психического здоровья.

Ежедневная утренняя зарядка, физкультминутки

- спортивные конкурсы, викторины, соревнования внутри группы, между классами школы, между школами;

- встречи со старшеклассниками, активно занимающимися спортом, победителями спортивных соревнований, спортсменами, семейными династиями, активно занимающимися спортом;

- дни здоровья.

Соблюдение режима дня.

Посещение спортивных секций

Занятия по образовательной программе по направлению воспитывающей деятельности «Наша школа – школа здоровья»

Городские и общешкольные соревнования

Мониторинг состояния воспитанников.

Сотрудничество с медицинским персоналом школы - интерната с целью изучения состояния физического здоровья воспитанников группы.

Общекультурное

Цель: создание условий для становления более совершенного человека в нравственном, мировоззренческом, творческом плане.

Задачи:

1.Способствовать заложению этических и нравственных основ.

2.Помогать в расширении сознания и кругозора.

3.Создать условия для раскрытия и развития индивидуального творческого потенциала.

Посещение выставок художественного и декоративно-прикладного творчества

- экскурсии: посещение библиотеки, посещение театра; посещение музея;

- беседы, рассказы

-конкурсы, викторины.

-праздники.

-импровизированные сценки, спектакли.

Занятия по образовательной программе «Внеклассное чтение»

Тематические экскурсии

Тематические праздники

Общешкольные календарные праздники

Ожидаемые результаты освоения программы:

  • сформированность у воспитанника мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества;

  • освоение обучающимися, воспитанниками универсальных учебных действий (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

  • развитие навыков самообслуживания: хозяйственно-бытовые навыки, санитарно-гигиенические;

  • активизация речевого развития.

Воспитательная программа на 2013-2017 учебные года является составной частью системы воспитательной работы в школе-интернате и составлена в соответствии с целями и задачами обучения и воспитания. Программа рассчитана для воспитанников 1 - 4 классов и реализуется в течение четырёх лет.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1 класс «Познай себя – это интересно!»- на первом этапе, где дошкольник уже школьник,- ведущая деятельность - учёба. Происходит узнавание себя в ней, в собственном взгляде на окружающих.

2 класс «Учись дружить» - на втором этапе - главное не ты мне, а я тебе. Результат совместной деятельности – забота не только о себе, но и о сверстниках, близких.

3 класс «Азбука коллективной жизни» - на третьем этапе - умение жить и работать в коллективе, подчинение своих интересов интересам коллектива.

4 класс «Вместе мы сила» - на завершающем этапе - от авторитарности управления к демократичности, приём самостоятельных решений, самостоятельный анализ своей деятельности, поступков.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:

I ЭТАП – ЭТАП ПРОЕКТИРОВАНИЯ (1 КЛАСС) – 2013 – 2014 УЧ. ГОД

- изучение личностных характеристик воспитанников группы, их интересов, потребностей

- изучение запросов родителей

- формирование единого воспитательного пространства

- определение перспектив жизнедеятельности группы

Этап «Познай себя – это интересно!»

Цели:

  • создание условий для адаптации обучающихся в новом коллективе;

  • определение общей цели, близких и дальних перспектив деятельности;

  • формирование деловых отношений в общей деятельности.

Задачи этапа:

1.Удовлетворить потребности воспитанников и их родителей в информации:

– о содержании и формах деятельности в рамках работы обучающихся по программе;

– о требованиях и педагогической позиции учителя и воспитателей;

2.Изучить личностные особенности воспитанников и их родителей.


ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 1 КЛАССА «ПОЗНАЙ САМОГО СЕБЯ»

Направление

Мероприятие

Сентябрь

Общеинтеллектуальное

1.Диагностическое исследование по изучению интеллектуального уровня детей группы

2.Экскурсия в библиотеку.

Духовно – нравственное

1 Правила поведения в школе, в столовой.

2. Права и обязанности школьника.

Социальное

1. Месячник безопасности дорожного движения.

2. Проведение инструктажей по ГО, ПДД, ППБ.

Общекультурное

1.Выставка рисунков «Мои друзья животные»

Спортивно – оздоровительное

  1. День здоровья.

Работа с родителями

1. Изучение семей обучающихся, составление социального паспорта

Октябрь

Общеинтеллектуальное

1. Викторина «Знаешь ли ты птиц?»

3. Игра «Я - школьник».

Духовно – нравственное

1. Поздравление учителей с праздником.

2. Час общения «Моя любимая игрушка».

Социальное

1. Беседа о правилах поведения в школе, на прогулке.

2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.

Общекультурное

  1. День музея (посещение музеев города)

Спортивно – оздоровительное

  1. Весёлые эстафеты. (совместно с родителями)

Работа с родителями

1. Индивидуальное консультирование родителей.

Ноябрь

Общеинтеллектуальное

1. Посещение кружков по интересам учащихся в школе.

2. Оргчас «Мир моих увлечений».

Духовно – нравственное

1. Беседа о празднике «День матери».

Общекультурное

  1. Игра «Что? Где? Когда?»

  2. Конкурс рисунков «Профессии моих родителей».

Социальное

1. Беседа по теме «Как правильно пользоваться газом»

Спортивно – оздоровительное

1. Разучивание подвижных игр.

2. Беседа о вредных привычках среди детей.

Работа с родителями

1. Индивидуальные встречи с родителями.

Декабрь

Общеинтеллектуальное

  1. Диагностическое исследование по изучению мотивации учения детей класса.

2. Игра «Красный, жёлтый, зелёный».

Духовно – нравственное

1. Игра-путешествие «Где живёт Дед Мороз?»

Общекультурное

1 Участие в конкурсе на лучшую новогоднюю игрушку.

Социальное

1. Беседа и личных вещах гигиены.

2.Встреча с медицинским работником школы.

Спортивно – оздоровительное

1. День здоровья «Снежные забавы».

2..Игра «Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое!».

Работа с родителями

1. Участие в конкурсе «Снежная скульптура».

Январь

Общеинтеллектуальное

  1. КВН «Лес – наше богатство».

  2. Мои права и обязанности (беседа)

Духовно – нравственное

1. Птичкам зимой надо помогать. Конкурс кормушек

Социальное

1. «Защита хвойных растений». Конкурс рисунков.

Общекультурное

1. Конкурс кормушек, рисунков.

Спортивно – оздоровительное

1. Беседа о рациональном правильном питании

Работа с родителями

1. Родительское собрание.

Февраль

Общеинтеллектуальное

1. Игра-викторина «Что? Где? Когда?»

2. Оргчас «Поговорим о профессиях»

Духовно – нравственное

1. Ролевая игра «Пойми меня правильно».

2.Урок мужества

Социальное

1.Витамины наши друзья…(беседа)

2. Оргчас «Где нас подстерегает опасность?»

Общекультурное

  1. Выполнение открытки «С 23 февраля»

Спортивно – оздоровительное

1. «Самые ловкие и смелые» (спортивные соревнования)

2. «Хорошо с горы катиться». Конкурсы и игры на улице.

Работа с родителями

1. «Хорошо с горы катиться». Конкурсы и игры на улице.

2. Индивидуальные встречи с родителями и консультирование.

Март

Общеинтеллектуальное

  1. КТД Создание сборника сказок об одном из животных

Духовно – нравственное

1. «О наших мамах, бабушках, сестричках». Викторина.

Общекультурное

1. Концерт для мам и бабушек.

Социальное

  1. Этическая беседа «Не стесняйся доброты своей»

Спортивно – оздоровительное

1. Лыжная прогулка в парк.

Работа с родителями

  1. Консультирование родителей.

Апрель

Общеинтеллектуальное

1. Игры на развитие воображения и внимания.

Духовно – нравственное

1. Игра «Что такое правила хорошего тона?»

Социальное

  1. Экскурсия в школьный музей

  2. Оргчас «Чистота – залог здоровья!»

Общекультурное

1. Упражнения на гармонизацию противоречивости личности.

Спортивно – оздоровительное

1. Игра-соревнование «Дальше, выше, быстрее».

Работа с родителями

1. Консультирование родителей.

Май

Общеинтеллектуальное

1. Конкурс «Грамотеев».

2. Экскурсия в природу.

Духовно – нравственное

1. Оргчас «О тех, кто мир нам подарил».

Социальное

1.Правила поведения на водоёмах.

Общекультурное

  1. Конкурс рисунков «Я выбираю спорт».

Спортивно – оздоровительное

1.Первенство школы по лёгкой атлетике

Работа с родителями

1. Проведение анкетирования родителей по теме «Летние каникулы».

2. Итоговое родительское собрание.

3. Конкурс рисунков «Я выбираю спорт».

Критерии успешного завершения этапа:

- имеется достаточная первичная информация о каждом ребенке и родителях обучающихся, воспитанников;

- созданы условия для комфортного пребывания обучающихся, воспитанников в школе;

- дети и их родители знают, к кому по какому вопросу можно обратиться в школе, группе;

- в группе сложились традиции: день рождения коллектива, день именинников, совместные походы с родителями;

- выявлены лидеры, распределены социальные роли (поручения).

Особенность этапа: дети, участвуя в творческой деятельности и жизни группы, следуют примеру взрослого.







II ЭТАП – ЭТАП СТАНОВЛЕНИЯ СИСТЕМЫ (2 КЛАСС) 2014 – 2015 УЧ. ГОД

- развитие в каждом ребенке самостоятельности, инициативности, творчества

- создание коллектива единомышленников: классные руководители, воспитатели, родители и обучающиеся, воспитанники

- укрепление межличностных отношений

- развитие традиций группы на основе коллективного творчества - отработка содержания деятельности и структуры системы

Этап «Учись дружить»

Цель этапа: обеспечение организационного единства группы.

Задачи этапа:

  1. Создать условия для сплочения детского коллектива;

  2. Организовать совместную деятельность в детском и родительском коллективах по определению перспектив творческой деятельности;

  3. Вовлечь каждого обучающегося, воспитанника в коллективную творческую деятельность.


ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 2 КЛАСС «УЧИСЬ ДРУЖИТЬ»

Направление

Мероприятие

Сентябрь

Общеинтеллектуальное

1. Оргчас «Зачем мы ходим в школу?»

2. Вовлечение ребят в кружки по интересам.

Духовно – нравственное

1. Ролевая игра «Учимся дружить».

Социальное

1. Оргчас «Правила поведения в школе, общественных местах»

2. Оргчас «Что значит быть ответственным на улицах и дорогах»

Общекультурное

1.Час общения «Моя любимая игрушка»

Спортивно – оздоровительное

1. День здоровья.

Работа с родителями

  1. Составление социального паспорта.

  2. Консультирование родителей по текущим вопросам.

Октябрь

Общеинтеллектуальное

1.Оргчас «Трудно ли учиться в школе».

2.Беседа – практикум «Содержи в порядке книжки и тетрадки»

Духовно – нравственное

1. Оргчас «Что такое хорошо!»

Социальное

  1. Беседа «Россия – родина моя».

  2. Проведение инструктажей по технике безопасности, по пожарной безопасности.

Общекультурное

  1. Чтение и обсуждение произведений о поступках детей.

  2. Экскурсия в парк. «Славная осенняя пора».

Спортивно – оздоровительное

1. Беседа «О режиме дня».

2.День здоровья.

Работа с родителями

1 Индивидуальное консультирование родителей.

Ноябрь

Общеинтеллектуальное

1. Интеллектуальный марафон «Чему учат в школе».

Духовно – нравственное

  1. Познавательная игра «Эти удивительные растения»

  2. Оргчас «Профессии наших родителей».

Общекультурное

  1. Праздник «При солнышке тепло, при матери добро».

Социальное

1. «Как лучше поступить?» (творческие игры)

Спортивно – оздоровительное

1. Оргчас «Правила гигиены».

2. Беседа «Береги зрение смолоду».

Работа с родителями

1. Праздник «При солнышке тепло, при матери добро».

2. Весёлые старты.

Декабрь


Общеинтеллектуальное

1. Поле чудес «Там, на неведомых дорожках»


Духовно – нравственное

1. «Что мы знаем, что умеем». Тесты, рефлексия.


Социальное

  1. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.


Общекультурное

1. Ёлочная игрушка своими руками «В мастерской Деда Мороза»


Спортивно – оздоровительное

1. «Все на лыжи и санки»

2. День здоровья.


Работа с родителями

1. Ёлочная игрушка своими руками «В мастерской Деда Мороза»

2. Конкурс на лучшую кормушку.

3. Индивидуальные встречи с родителями.


Январь


Общеинтеллектуальное

1. Оргчас «Как мы выполняем домашнее задание»


Духовно – нравственное

1. Оргчас «Не забывай про вежливые слова».


Социальное

1.Оргчас «Мы и наши зубы»

2.Беседа «Азбука безопасного поведения»


Общекультурное

1. Конкурс рисунков «Азбука здоровья»


Спортивно – оздоровительное

1. День здоровья.

2. Игры на свежем воздухе.


Работа с родителями

1. Индивидуальные встречи с родителями.


Февраль


Общеинтеллектуальное

1. Интеллектуальные соревнования «Кто лучше и быстрее».


Духовно – нравственное

1. Игра «Приятная наука вежливость».


Социальное

1. Беседа о вредных привычках.


Общекультурное

1. Оргчас Встреча с ветеранами.


Спортивно – оздоровительное

1. Игры на свежем воздухе.


Работа с родителями

1. Индивидуальные встречи с родителями.


Март


Общеинтеллектуальное

1. Викторина «Путешествие в мир животных».


Духовно – нравственное

1. Конкурс стихов и пословиц о маме.


Социальное

1. Конкурс на лучшую тетрадь.

2. Беседа «Правила обязательные для всех».


Общекультурное

  1. Конкурс стихов и пословиц о маме.


Спортивно – оздоровительное

1. Оргчас о вреде курения.

2. Игра-соревнование «Дальше, выше, быстрее»


Работа с родителями

1. Индивидуальные встречи с родителями.


Апрель


Общеинтеллектуальное

  1. Игра «С днём юмора»

  2. КТД Создание собственных сказок в картинках


Духовно – нравственное

  1. «О бабушках и дедушках». (устный журнал)

  2. Оргчас «Весенние обряды и обычаи».


Социальное

1.«Моя семья» иллюстрированные рассказы о семье для создания альбома.

2.Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.


Общекультурное

1.Конкурс рисунков «Мой город»


Спортивно – оздоровительное

2. День здоровья.


Работа с родителями

1. «Моя семья» иллюстрированные рассказы о семье для создания альбома.

2. Индивидуальные встречи с родителями.


Май


Спортивно – оздоровительное

1. Беседа о летнем закаливании организма.


Общеинтеллектуальное

1. Интеллектуальный марафон.

2. Конкурсы на внимание. Ребусы, шарады.


Духовно – нравственное

1. «О весне, дружбе и мире» (выпуск плаката)

2. День Победы. Экскурсия в парк для возложения цветов к памятнику.


Общекультурное

1. Ветеран живёт рядом. Изготовление открыток для ветеранов.


Социальное

  1. Анкетирование «Летний отдых»

  2. Ремонт книг в библиотеке.


Работа с родителями

1. Родительское собрание «Моделирование воспитательной системы класса».

2. Анкетирование «Летний отдых»


Критерии успешного завершения этапа:

- созданы условия для комфортного пребывания каждого ребенка в школе;

- воспитанники и родители активно принимают участие в организации внеклассных мероприятий;

- функционирует актив группы;

Особенности этапа: дети, участвуя в творческой деятельности, следуют примеру взрослого, выдвигают собственные идеи.


III ЭТАП – ЭТАП СТАБИЛЬНОГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ (3 КЛАСС) – 2015 – 2016 УЧ. ГОД

- развитие самоуправления в группе

- интеграция учебной и внеучебной деятельности

- школьный коллектив переходит в новое качественное состояние. Он все чаще выступает как единое целое, как содружество детей и взрослых, объединенных общей целью, общей деятельностью, отношениями творческого содружества, общей ответственностью

- возрастает роль самоуправления и саморегуляции

Этап «Азбука коллективной жизни»

Цель этапа: формирование эмоционально-волевого и интеллектуального единства группы.

Задачи этапа:

  1. Изучить степень комфортности, самочувствия каждого воспитанника, динамики межличностных, межгрупповых отношений;

  2. Обеспечить взаимозависимую результативность деятельности и усилий каждого члена коллектива;

  3. Обеспечить разнохарактерность деятельности, позволяющей выявить и закрепить лидерство обучающихся, воспитанников с позитивными ценностными установками.


ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 3 КЛАСС «АЗБУКА КОЛЛЕКТИВНОЙ ЖИЗНИ»

Направление

Мероприятие

Сентябрь

Общеинтеллектуальное

1. Игра «Умники и умницы».

2. Вовлечение ребят в кружки по интересам.

Духовно – нравственное

1. Оргчас «Считаете ли вы себя культурным человеком».

2. Беседа «История символов государства».

Социальное

1. Практические игры «Учимся правильно жить и дружить».

2. Пересаживание комнатных растений.

Общекультурное

1. Заполнение социального паспорта.

2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.

Спортивно – оздоровительное

1. День здоровья.

2. Проведение инструктажей по технике безопасности в школе, на прогулке, дома; по пожарной безопасности и правилам дорожного движения.

Работа с родителями

1.Родительское собрание «Умел дитя родить, умей и научить».

Октябрь

Общеинтеллектуальное

1. Диагностическое исследование по изучению интеллектуального уровня детей класса

Духовно – нравственное

1. Беседа «Моё Отечество».

2. Конкурс «Лучший дежурный».

Социальное

1. Оргчас «Я чувствую себя счастливым, когда…»

2. Поможем птичкам. Изготовление кормушек.

Общекультурное

1. Игры по правилам хорошего тона.

Спортивно – оздоровительное

1. Оргчас «Режим дня – здоровый образ жизни».

2. Разговор о вредных привычках.

Работа с родителями

1. Поможем птичкам. Изготовление кормушек.

2. Консультирование родителей.

Ноябрь

Общеинтеллектуальное

1. Проектная деятельность «Мир вокруг нас»

Духовно – нравственное

1. Оргчас «Как я умею преодолевать трудности».

2. Беседа «Моя семья».

Общекультурное

1.Посещение музея

2.Конкурс рисунков ко дню матери.

Социальное

1. Оргчас «Какому человеку можно доверять?»

2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.

Спортивно – оздоровительное

1. Оргчас «Виды травм». Оказание первой медицинской помощи.

2. Беседа «Как правильно одеваться осенью и зимой».

Работа с родителями

1. Конкурс рисунков «Моя семья».

Декабрь


Общеинтеллектуальное

1. «С книгой жить – век не тужить». Литературные посиделки.

2. Оргчас «Где живёт Дед Мороз?»


Духовно – нравственное

1. Праздник «Новогодний карнавал»

2. Беседа «Плохо природе - плохо человеку».


Социальное

1. Оргчас «А можно ли это детям?» Обыгрывание ситуаций.

2.Инструктаж о соблюдении техники безопасности на новогоднем утреннике, во время зимних каникул; правил дорожного движения.


Общекультурное

1.Проект «Народные приметы»

2. Открытки «С новым годом»


Спортивно – оздоровительное

1. Оргчас «Огонь друг и враг человека».

2. «Все на лыжи!». Соревнования.


Работа с родителями

1. Праздник «Новогодний карнавал»

2. «Все на лыжи!». Соревнования.


Январь


Общеинтеллектуальное

1. Конкурс знатоков природы.


Духовно – нравственное

1. Беседа «Рождественские встречи»


Социальное

1. Оргчас «Все работы хороши»

2. Беседа «За что человека уважают в семье и обществе?»


Общекультурное

  1. Выставка рисунков «Как я провёл зимние каникулы»


Спортивно – оздоровительное

1. КВН «Мы и наше здоровье».

2. Беседа «Первая помощь при обморожении».


Работа с родителями

1. Индивидуальное консультирование родителей.


Февраль


Общеинтеллектуальное

1. Путешествие в страну неразгаданных тайн.

2. Конкурс «Самый грамотный у нас!»


Духовно – нравственное

1. Оргчас «Защитники Родины моей».


Социальное

1. Беседа «Азбука безопасного поведения».

2. Беседа «Моя помощь родным».


Общекультурное

1.Открытки для пап


Спортивно – оздоровительное

1. Оргчас «Поговорим о коже человека».

2. День здоровья.


Работа с родителями

1. Индивидуальные беседы с родителями.

2. Конкурсная программа для мальчиков и пап.


Март


Общеинтеллектуальное

1. Оргчас «Почему их так называют?»

2. Проектная деятельность «Мир вокруг нас»


Духовно – нравственное

1. Конкурс-праздник «Коса-девичья краса».


Социальное

1 Беседа «Чем богат наш край».

2. Викторина «Права человека».


Общекультурное

1. Открытка маме


Спортивно – оздоровительное

1. Оргчас «Поговорим об осанке».

2. Прогулки на свежем воздухе.


Работа с родителями

1. Встреча с мамами и бабушками «Как трудно быть мамой»

2. Консультирование родителей.


Апрель


Общеинтеллектуальное

1. Считай, смекай, отгадывай. (соревнования по математике)

2. Оргчас «Путешествие по родному краю»


Духовно – нравственное

1. Праздник «Путешествие в страну именин».


Социальное

1. Оргчас «День космонавтики». Конкурс рисунков.


Общекультурное

1. Выпуск газеты «Будь здоров!»

2. Конкурс рисунков. «День космонавтики».


Спортивно – оздоровительное

1. Оргчас «Домашняя аптечка, её назначение». Правила хранения лекарственных препаратов и обращение с ними»


Работа с родителями

1. Папа, мама, я – спортивная семья.

2. Индивидуальное консультирование.


Май


Общеинтеллектуальное

  1. Путешествие по страницам Красной книги.

  2. Диагностика воспитанности обучающихся.


Духовно – нравственное

1. Оргчас «Звучи, памяти набат!»


Социальное

1. Трудовой десант.

2. Оргчас «Кто то попал в беду». (разбор ситуаций)


Спортивно – оздоровительное

1. Игры на воздухе «Мой весёлый звонкий мяч»

2. Беседа «Опасности при обращении с бытовой химией».

3. «Будем плавать, загорать!» Правила поведения на воде и возле водоёмов.


Общекультурное

1. Плакат «День Победы»


Работа с родителями

1. Родительское собрание «Итоги года».


Критерии успешного завершения этапа:

- воспитанники и родители могут самостоятельно организовать внеклассное мероприятие;

- полноценно функционирует актив группы;

- дети самостоятельно распределяют поручения и контролируют их выполнение. Особенность этапа: дети активно участвуют в творческой деятельности.


IV ЭТАП – ЭТАП ЗАВЕРШЕНИЯ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ (4 КЛАСС) – ПЕРЕХОД В СРЕДНЕЕ ЗВЕНО, СМЕНА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ:

- опыт всего лучшего в жизнедеятельности группы становится достоянием школы, нового классного руководителя.

Этап «Вместе мы сила»

Цель этапа: формирование ценностно-ориентированного единства в процессе социально-значимой деятельности.

Задачи этапа:

  1. Обучить ребят методам анализа и самоанализа деятельности;

  2. Создать ситуаций, позволяющих проявить и реализовать возможности воспитанникам, находящимся в позиции наблюдателя, зрителя;

  3. Поддержать всевозможные инициативы отдельных обучающихся, воспитанников микро групп.


ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 4 КЛАСС «ВМЕСТЕ МЫ СИЛА»

Направление

Мероприятие

Сентябрь

Общеинтеллектуальное

1.Орг.час «Мир моих увлечений».

2. Вовлечение ребят в кружки по интересам.

Духовно – нравственное

1. Орг.час «Россия, мы дети твои».

Социальное

1. Беседа «Общение в школе». Знакомство с уставом школы и правилами поведения.

Общекультурное

1. Беседа «Поговорим об этикете».

2. Составление социального паспорта

Спортивно – оздоровительное

1. День здоровья.

2. Проведение инструктажей по технике безопасности в школе, на прогулке, дома; по пожарной безопасности и ПДД

Работа с родителями

1. Консультации родителей по текущим вопросам.

Октябрь

Общеинтеллектуальное

1. Орг. час «Домашнее задание и как мы его выполняем».

Духовно – нравственное

1. Орг. час «Встречают по одёжке, провожают по уму».

Социальное

1. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.

2. Уборка школьной территории.

Общекультурное

1. Творческая игра «Секреты волшебницы речи!»

2. Конкурс рисунков «Подари улыбку» (ко дню учителя)

Спортивно – оздоровительное

1. «Золотая осень». Кросс.

2. Вовлечение учащихся в спортивные кружки и секции.

Работа с родителями

1. Консультация родителей по вопросу «Как выполнять домашнее задание».

Ноябрь

Общеинтеллектуальное

1. Викторина «Животные нашей планеты».

2 .Орг.час «Соблюдаем этикет».

Духовно – нравственное

1. Орг.час «Благодарность это…»

2. «Птичьи столовые» Конкурс кормушек.

Социальное

1. Разрешение ситуаций «Кто то попал в беду».

2. Беседа. «Права и обязанности школьника».

Общекультурное

1.Праздник «День матери».

Спортивно – оздоровительное

1. Орг.час «Невидимые враги человека, которые мешают жить».

2. Прогулки в природу «Путь к доброму здоровью».

Работа с родителями

1. Родительское собрание «Мой ребёнок становится взрослым». Беседа с врачом.

2. «Птичьи столовые» Конкурс кормушек.

Декабрь

Общеинтеллектуальное

1. Проект «Что означает ваша фамилия».

Духовно – нравственное

1. Викторина «Знаешь ли ты законы?»

Социальное

1.Орг.час «Друг в беде не бросит, лишнего не спросит».

2. Проект «Экологическое путешествие».

Общекультурное

1. Орг.час «Как празднуют Новый год в разных странах мира».

Спортивно – оздоровительное

1.Беседа «Бенгальские свечи, фейерверки, хлопушки – опасные игрушки».

Работа с родителями

1.Консультации психолога по запросам родителей.

Январь

Общеинтеллектуальное

1.Орг. «Пойми меня правильно».

2. Интеллектуальная игра по правилам хорошего тона «Молодцы и хитрецы».

Духовно – нравственное

1. Орг.час «Рождество – праздник семейный».

Социальное

1. Беседа «Вредные привычки и как от них избавиться».

2. Беседа «Дал слово, держи его».

Общекультурное

  1. Конкурс снежных фигур «В гостях у Снежной королевы».

Спортивно – оздоровительное

1. День здоровья «Снежные забавы».

2. Беседа «Как правильно пользоваться электроприборами, газом, водой».

Работа с родителями

1. Родительское собрание «Капризы и неврозы детей».

2. Конкурс снежных фигур «В гостях у Снежной королевы».

Февраль

Общеинтеллектуальное

1. Игра – викторина «Что? Где? Когда?»

Духовно – нравственное

1. Орг.час «Кому нужна моя помощь?»

Социальное

  1. Беседа «Как не стать жертвой преступления»

Общекультурное

1. Диспут «Хорошие и плохие люди».

Спортивно – оздоровительное

1. Лыжная прогулка в парк.

2.Спортивный праздник, посвящённый Дню защитника Отечества.

Работа с родителями

1. Спортивный праздник, посвящённый Дню защитника Отечества.


Март

Общеинтеллектуальное

1. Игры для тренировки памяти.

2. КВН для девочек «Супер школьница».

Духовно – нравственное

1. Праздник «Я песню милой маме пою»

Социальное

1.Лекторий по правилам пожарной безопасности.

3.Беседа о службах экстренной помощи.

Общекультурное

1.Поход в театр.

Спортивно – оздоровительное

1. Экскурсия в природу «Весна! Весна! И все ей рады!»

2. Беседа «Осторожно, грипп!»

Работа с родителями

1. Праздник «Я песню милой маме пою»

Апрель

Общеинтеллектуальное

1. Экологическая беседа «Экология – это наука о том, как сберечь дом»

2. «Космический» КВН

Духовно – нравственное

1. Путешествие по Красной книге.

Социальное

  1. .Орг.час «Берегись огня».

2. Круглый стол «Должен ли я знать и соблюдать законы страны?»

Общекультурное

1.Конкурс лучших тетрадей, дневников, учебников.

Спортивно – оздоровительное

1. Орг.час «Почему важно не забыть о гигиене».

2. День здоровья «Весёлые старты».

Работа с родителями

1. День здоровья «Весёлые старты».

Май

Общеинтеллектуальное

1. Игра «Путешествие по родному краю».

Духовно – нравственное

1. Орг.час «Международный день птиц».

Социальное

1. Беседа «Основные правила пожарной безопасности на природе».

2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.

Общекультурное

1.Концерт. «Вспомни героев своих!»

2.Праздник «Прощай начальная школа».

Спортивно – оздоровительное

1. Игра – путешествие «Станции здоровья»

Работа с родителями

1. Родительское собрание

2. Консультирование родителей.

3. Анкетирования родителей по теме «Летние каникулы»

Критерии успешного завершения этапа:

- обучающиеся, воспитанники самостоятельно вовлекают членов коллектива в совместную деятельность;

- повышение уровня социальной активности детей в процессе выполнения социально-значимой деятельности.

Особенность этапа: итогом данного этапа является то, что дети могут сами научить других тому, что они знают и умеют.

Критерии и способы изучения эффективности реализации программы воспитательной работы

  1. Сформированность уровня воспитанности обучающихся, воспитанников (отражается в картах воспитанности и картах развития ребёнка).

  2. Удовлетворенность воспитанниками, родителями и педагогами жизнедеятельностью школы (отражается в диаграммах по результатам анкетирования педагогов, родителей, воспитанников).

  3. Сформированность учебных интересов.

  4. Развитость творческих способностей (результаты творческих выставок, участия детей в школьных и городских мероприятиях).

  5. Фактический результат деятельности школьных творческих и других объединений (творческие выставки внутри школы, отчёты кружковой работы).





Нормативно-правовая база:

  • Закон РФ «Об образовании»;

  • Концепция модернизации Российского образования до 2010 года;

  • Закон РФ «О социальной защите инвалидов»;

  • Инструктивное письмо Министерства общего и профессионального образования РФ № 48 от 04.09.97г. «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I- VIII видов»;

  • Типовое Положение о специальных (коррекционных) образовательных учреждениях I вида;

  • Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений I вида;

  • Устав муниципального специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната – I вида.

Список использованной литературы:

1.Горский В.А., Тимофеев А.А., Смирнов Д.В. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование [Текст] /В.А. Горский// Стандарты второго поколения.- Москва,2010.-С.15.

2.Григорьев Д.В., Степанов, П.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. [Текст] /Д. В. Григорьев// Стандарты второго поколения. Пособие для учителя.- Москва,2010.- С.25.

3. Григорьев Д.В., Куприянов, В.В. Программы внеурочной деятельности. [Текст] /Д.В. Григорьев // Стандарты второго поколения.- Москва,2010.- С.40.

4.Дик Н.Ф. Школа полного дня. Новое содержание обучения и воспитания в 1-2 классах. [Текст] /Н.Ф. Дик// Государственные стандарты второго поколения. Москва,2010.- С.15-45.

5. Дик Н.Ф., Белостоцкая Н.Ф. Школа полного дня. Целый день идет игра! [Текст] /Н.Ф. Дик// Игровые технологии обучения и воспитания. Государственные стандарты второго поколения. Москва, 2010.- С.5-27.

8. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования //Министерство образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2010.

Интернет-ресурсы

http://schools.keldysh.ru/labmro Методический сайт лаборатории методики и информационной поддержки развития образования МИОО

www.issl.dnttm.ru — сайт журнала «Исследовательская работа школьника».



Рабочая программа воспитательной работы Ступенька (1-4 классы)
  • Другое
Описание:

С целью эффективного введения и реализации стандартов нового поколения в соответствии с Законом «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) и в соответствии с программой развития воспитательной системы школы – интерната разработана программа воспитания и развития обучающихся, воспитанников начальных классов.   Воспитательная программа сформирована с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения.

Цель программы: создание условий для формирования и развития позитивного отношения к школе, воспитание грамотной, активной личности, ориентированной на духовное и нравственное развитие.

 

 

 

 

 

Автор Попова Галина Борисовна
Дата добавления 31.12.2014
Раздел Другое
Подраздел
Просмотров 1286
Номер материала 19277
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓