|
Рассмотрено
|
«Согласовано»
|
«Утверждено»
|
|
на заседании
МО
Руководитель
МО
______/Р.А.Чеканкина/
Протокол №
____ от
«___»
_________ 2014 г.
|
Заместитель
директора школы по УВР
__________/С.Н.
Еремеева/ «___» ____________ 2014 г.
|
Директор школы
__________/В.Н. Рябова/
Приказ
№____ от «___»__________2014 г.
|
Рабочая программа
по внеурочной деятельности «Удивительный мир книг»
духовно - нравственное направление для 1 класса
Чеканкиной Розы Анатольевны
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение «Чувенорускинская средняя школа»
Аксубаевского муниципального района
Республики Татарстан
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
Протокол № ______ от
«____» __________ 2014 г
2014-2015 учебный год
Пояснительная
записка
Рабочая программа по внеурочной деятельности для 1 класса
составлена в соответствии с Постановлением Главного государственного
санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 года № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях»(утверждены постановлением Главного санитарного
врача РФ от 29 декабря 2010 года № 189, зарегистрированным в Минюсте России от
3 марта 2011 года, регистрационный номер 19993) на основе:
- Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования
(приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября
2009 г. № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 г.,
регистрационный номер 17785).
Цели и задачи:
- расширение кругозора детей через чтение книг различных жанров
разнообразных по содержанию и тематике;
- обогащение нравственно–эстетического опыта ребенка;
- формирование активного читателя, владеющего прочными навыками
чтения;
- формирование познавательного интереса и любви к чтению, развитие
интереса к творчеству писателей.
Общая характеристика
Курс
«Удивительный мир книг» способствует расширению читательского пространства,
актуализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных
возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика-читателя. Занятия помогут
решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального
развития ребёнка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как
чтение для ребёнка - и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и
самовоспитание.
Место в учебном плане
Данная программа предназначена для учащихся начальной школы и
рассчитана на 1 год 33 часа в год, 1 час в неделю.
Ценностные ориентиры содержания курса
Содержание
программы курса создаёт возможность для воспитания грамотного и заинтересованного
читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и
литературы народов других стран. Ученик-читатель овладевает основами
самостоятельной читательской деятельности. В процессе общения с книгой
развиваются память, внимание, воображение.
Программа курса -
это создание условий для использования полученных знаний и умений на уроках
литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание
занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами: рассматривать,
читать, получать необходимую информацию о книге .
Личностные, метапредметные
и предметные результаты освоения программы факультатива.
В результате освоения программы курса «Удивительный
мир книг» у школьников формируются следующие предметные умения, соответствующие требованиям федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования:
·
осознавать значимость
чтения для личного развития;
·
формировать потребность в
систематическом чтении;
·
использовать разные виды
чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);
·
уметь самостоятельно
выбирать интересующую литературу;
·
пользоваться справочными
источниками для понимания и получения дополнительной информации.
Регулятивные умения:
· уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом
учебных действий;
· уметь самостоятельно работать с новым
произведением;
·
уметь работать в парах и
группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;
·
уметь определять свою роль
в общей работе и оценивать свои результаты.
Познавательные учебные умения:
·
прогнозировать содержание
книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;
·
отбирать книги по теме,
жанру и авторской принадлежности; ориентироваться в мире книг (работа с
каталогом, с открытым библиотечным фондом);
·
составлять краткие
аннотации к прочитанным книгам;
·
пользоваться словарями,
справочниками, энциклопедиями.
Коммуникативные учебные умения:
·
участвовать в беседе о
прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;
·
оценивать поведение героев
с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;
·
высказывать своё суждение
об оформлении и структуре книги;
·
участвовать в конкурсах
чтецов и рассказчиков;
·
соблюдать правила общения
и поведения в школе, библиотеке, дома и т. д.
·
знать права читателя.
Межпредметные связи на занятиях:
с уроками литературного чтения: слушание и различные виды
чтения, пересказ, инсценирование;
с уроками изобразительного искусства: иллюстрирование сказок,
оформление книжек-самоделок и других творческих работ, участие в
выставках рисунков при защите проектов;
с уроками технологии: изготовление поделок к сказкам, различных
элементов по темам проектов.
Содержание
программы
1.« Клуб почемучек» Игра слов. Беседа, чтение книг учителем.
Рассматривание, чтение книжек - малышек, игры с книжками- игрушками,
раскрашивание рисунков в книжках- раскрасках.
2.«Поляна сказок» Драматизация сказки, игры на
основе сказок. Чтение сказок учителем, драматизация сказки, игры на основе
сказок, раскраски со сказками, лепка героев из пластилина.
3. Игры с буквами.
Игровая форма занятия. Игры с буквами. Нужны для игр альбом, карандаши или
краски, картинки с буквами
4.Малые фольклорные жанры: народные песенки,
потешки . Игры и хороводы. Чтение учителем, заучивание наизусть, игры и
хороводы.
5.Где живут книги? Экскурсия в библиотеку
школы. Знакомство с библиотекарем и библиотекой. Правила поведения в
библиотеке, порядок выдачи книг
6. Малые фольклорные жанры: загадки. Детское
творчество. Отгадывание загадок, рисование или раскрашивание отгадок- букв.
7.Стихи о детях и для детей. Мои первые
книжки». Беседа, игра. Чтение стихов учителем, заучивание наизусть, игры.
8.Малые фольклорные жанры: веселые
скороговорки, забавные считалки. Игры Разучивание скороговорок и считалок,
игры пожеланию детей.
9.Из чего состоит книга? Первые книги. Беседа.
Элементы книги: корешок, страницы, переплет, оглавление.
10.Я рисую книжку. Проектная деятельность. Изготовление
книжки-малышки.
11.«В гостях у народной сказки» КВН.
Совместное чтение книг. Игры, конкурсы
12. Книги о детях. Совместное чтение книг. Чтение.
13. Книги о животных. Беседа о животных.
Совместное чтение книг. Рисунки.
14. Игровая программа для первоклассников в
форме КВНа «Спасибо тебе, Азбука!»
Игровая программа. Подготовка к празднику,
мероприятие.
15. Маленький читатель. Экскурсия в
библиотеку села. Знакомство с библиотекарем и библиотекой, запись в библиотеку.
16. Писатели-юбиляры. Совместное чтение книг,
подготовка рисунков по произведениям Календарь знаменательных дат. Знакомство с
книгами писателя.
17.Игра – викторина по прочитанным книгам. Викторина.
Ответы на вопросы, выполнения различных заданий, рисование героев
произведений и т.д.
18.Летнее чтение. Беседа .Рекомендательный
список произведений для летнего чтения.
Учебно-тематический
планирование
|
№
|
Тема
|
Кол.
|
Вид занятий
(форма, метод)
|
Содержание
|
Дата
план факт
|
|
1.
|
« Клуб почемучек»
Игра слов.
|
3
|
Беседа, чтение книг
учителем.
|
Рассматривание,
чтение книжек - малышек, игры с книжками- игрушками, раскрашивание рисунков
в книжках- раскрасках.
|
|
|
|
2.
|
«Поляна сказок»
|
3
|
Драматизация
сказки, игры на основе сказок
|
Чтение сказок
учителем, драматизация сказки, игры на основе сказок, раскраски со сказками,
лепка героев из пластилина.
|
|
|
|
3.
|
Игры с буквами
|
2
|
Игровая форма
занятия.
|
Игры с буквами.
Нужны для игр альбом, карандаши или краски, картинки с буквами
|
|
|
|
4.
|
Малые фольклорные
жанры: народные песенки, потешки.
|
2
|
Игры и хороводы
|
Чтение учителем,
заучивание наизусть, игры и хороводы.
|
|
|
|
5.
|
Где живут книги?
|
1
|
Экскурсия в
библиотеку школы.
|
Знакомство с
библиотекарем и библиотекой.
Правила поведения в
библиотеке, порядок выдачи книг
|
|
|
|
6.
|
Малые фольклорные
жанры: загадки
|
2
|
Детское творчество.
|
Отгадывание
загадок, рисование или раскрашивание отгадок- букв.
|
|
|
|
7.
|
Стихи о детях и
для детей. Мои первые книжки»
|
2
|
Беседа
игра
|
Чтение стихов
учителем, заучивание наизусть, игры.
|
|
|
|
8.
|
Малые фольклорные
жанры: веселые скороговорки, забавные считалки
|
2
|
Игры
|
Разучивание скороговорок и считалок, игры пожеланию детей.
|
|
|
|
9.
|
Из чего состоит
книга? Первые книги
|
2
|
Беседа
|
Элементы книги: корешок, страницы, переплет, оглавление.
|
|
|
|
10.
|
Я рисую книжку
|
2
|
Проектная деятельность.
|
Изготовление книжки-малышки.
|
|
|
|
11.
|
«В гостях у
народной сказки» КВН
|
2
|
Совместное чтение книг.
|
Игры, конкурсы
|
|
|
|
12.
|
Книги о детях.
|
1
|
Совместное
чтение книг.
|
Чтение.
|
|
|
|
13
|
Книги о животных.
|
1
|
Беседа
о животных. Совместное чтение книг.
|
Рисунки.
|
|
|
|
14
|
Игровая программа
для первоклассников в форме КВНа «Спасибо тебе, Азбука!»
|
2
|
Игровая программа.
|
Подготовка к
празднику,
мероприятие.
|
|
|
|
15.
|
Маленький читатель.
|
1
|
Экскурсия в
библиотеку поселка.
|
Знакомство с
библиотекарем и библиотекой, запись в библиотеку.
|
|
|
|
16.
|
Писатели-юбиляры.
|
3
|
Совместное чтение
книг, подготовка рисунков по произведениям
|
Календарь
знаменательных дат. Знакомство с книгами писателя.
|
|
|
|
16.
|
Игра – викторина по
прочитанным книгам.
|
1
|
Викторина
|
Ответы на вопросы,
выполнения различных заданий, рисование героев произведений и т.д.
|
|
|
|
18.
|
Летнее чтение
|
1
|
Беседа
|
Рекомендательный список произведений для летнего чтения.
|
|
|
|
|
Итого
|
33
часа
|
|
|
|
|
Используемая литература.
1.
Агапова И., Давыдова М. Литературные игры для
детей. – «Лада», Москва, 2006
2.
ВолинаВ.В. Учимся играя. – М.: Новая школа, 1994
3.
Гостимская Е.С., Мишина М. И. Внеклассное чтение. –
Москва, « знания», 2006
4.
Перова Г.М. Проверочные работы по чтению в
начальных классах. – М.: АРКТИ – 2006
5. Ожегов СИ. Словарь русского языка / Под ред. чл. -
корр. АН СССР Н.Ю. Шведовой. - М.: Русский язык, 1987.
6.
Сухин И.Г. Занимательные литературные
кроссворд-тесты. – Ярославль, «Академия развития», 2006
7.
Синицына Е. Умные слова. Из серии «Через игру – к совершенству».
Популярное пособие для родителей, гувернеров и воспитателей. – «Лист», Москва,
1997
8.
Внеклассные мероприятия в начальной школе. - Под.
ред. Мартыновой Я.Ю., Волгоград: Учитель, 2007
9.
Праздник - ожидаемое чудо! Внеклассные
мероприятия(спектакли, утренники, юморины, викторины). – Составитель: Жиренко
О.Е., Москва: «ВАКО», 2006
Литература для
учащихся.
1.Азбука в
загадках: книжка-раскраска – М.: ООО «Канц-Эксмо»; Наталис, 2004.
2.Праздник букваря:
стихотворения и рассказы /Предисл. А. Усачева. – М.: ООО «Издательство
Артель». -2004
3.Сапгир Г.В.
Азбука в считалках и скороговорках. – М.: Планета детства. – 2001
4.Русские народные
сказки. /Сост. В.П. Аникин. – М.: Просвещение, 1992
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.