|
№
|
Дата
|
Раздел, тема урока, контрольной работы
|
Кол-во часов
|
Основные виды учебной деятельности
|
Требования к результату
|
Домашнее
задание
|
|
I.
|
|
ПРЕКРАСНО БЫЛО ЛЕТОМ!
|
23
|
|
|
|
|
1
2
|
1.09
3.09
|
Воспоминания о лете.
Воспоминания о лете.
|
1
1
|
Слушать
и анализировать выступления своих товарищей. Самостоятельно работать с
учебником. Выполнять тренировочные задания. Работать с книгой.
Систематизировать знания по теме. Анализировать проблемные ситуации.
Выполнять тренировочно-закрепительные упражнения. Просмотреть презентацию.
|
Знать: основные
значения изученных лексических единиц по теме (слов, словосочетаний);
соблюдать
нормы речевого этикета.
Знать:
лексику по теме «Летние каникулы».
Уметь:
правильно употреблять ее в речи.
|
С.4, №3
С 7, №6
|
|
3
|
4.09
|
Где и как проводят лето немецкие дети?
|
1
|
Слушать
объяснения учителя. Просмотреть учебный фильм. Объяснять наблюдаемые явления.
Работать с книгой. Систематизировать знания по теме. Анализировать проблемные
ситуации. Выполнять тренировочно-закрепительные упражнения.
|
Знать: где и как проводят лето немецкие
дети.
Уметь: строить монологическое высказывание о
лете, сравнивать, как проводят лето немецкие и русские дети.
|
С.10 у 10, b
|
|
4
|
8.09
|
Мои летние каникулы.
|
1
|
Работать с книгой. Систематизировать знания
по теме. Анализировать проблемные ситуации. Выполнять
тренировочно-закрепительные упражнения. Просмотреть
презентацию. Решать познавательные задачи.
Отбирать и сравнивать
материал по нескольким источникам.
Работать с
научно-популярной литературой;
|
Знать:
лексику по теме «Летние каникулы». Формы знакомства.
Уметь:
описывать, как прошли летние каникулы, анализировать высказывания учащихся.
|
С 12 у 14
|
|
5
|
10.09
|
Наши летние впечатления.
|
1
|
Слушть и анализировать выступления своих товарищей.
Самостоятельно работать с учебником. Выполнять тренировочные задания.
Работать с книгой. Систематизировать знания по теме. Анализировать проблемные
ситуации. Выполнять тренировочно-закрепительные упражнения. Просмотреть
презентацию.
|
Знать: основные нормы речевого этикета.
Уметь:
делать краткие сообщения о летних впечатлениях, описывать события выражать
свое отношение к услышанному, давать краткую характеристику своего
высказывания о летних каникулах.
|
С.13-14, таблица
|
|
6
|
11.09
|
Молодежные туристические базы.
|
1
|
Слушать объяснения
учителя. Просмотреть учебный фильм. Объяснять наблюдаемые явления. Решать
познавательные задачи.
Отбирать и сравнивать
материал по нескольким источникам.
Работать с
научно-популярной литературой
|
Знать:
лексику по теме «Летний отдых».
Уметь: ориентироваться
в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку; использовать
различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ,
выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение.
|
С.15, №1 B
|
|
7
|
15.09
|
Местораспо-ложение кемпинга.
|
1
|
Работать с лексикой. Систематизировать
знания по теме. Анализировать проблемные ситуации. Выполнять
тренировочно-закрепительные упражнения. Решать
познавательные задачи.
Отбирать и сравнивать
материал по нескольким источникам.
Работать с научно-популярной
литературой
|
Знать: основные
значения изученных лексических единиц, особенности структуры простых и
сложных предложений изучаемого иностранного языка.
Уметь: пересказать
текст о местоположении кемпинга.
|
С.18, № 1
F
|
|
8
|
17.09
|
Летние шутки. Говорение. Входной контроль.
|
1
|
Слушать
и анализировать выступления своих товарищей. Самостоятельно работать с
учебником. Выполнять тренировочные задания.
|
Знать: немецкие летние шутки.
Уметь: использовать в речи летние шутки.
|
Повторение лексики
|
|
9
|
18.09
|
Прошедшее время «Perfekt». Говорение.
|
1
|
Работать с книгой. Систематизировать знания
по теме. Анализировать проблемные ситуации. Выполнять
тренировочно-закрепительные упражнения. Сравнивать особенности употребления и
образования настоящего и прошедшего времени.
Просмотреть презентацию.
|
Знать:
правило образования Perfekt.
Уметь: правильно образовать прошедшее время,
определять вспомогательные глаголы haben, sein.
|
Повторение грамма-
тики
|
|
10
|
22.09
|
Повторение темы «Perfekt».
|
1
|
Сравнивать особенности употребления и
образования настоящего и прошедшего времени. Выполнять
тренировочно-закрепительные упражнения.
|
Знать:
правило образования Perfekt., исключения образования
прошедшего времени, глаголы движения, глаголы изменения состояния.
Уметь: правильно образовать прошедшее время,
использовать в речи Perfekt.
|
Повторение грамматики
|
|
11
12
|
24.09
25.09
|
Предпрошедшее время.
Предпрошедшее время.
|
1
1
|
Сравнивать
особенности употребления и образования прошедшего и предпрошедшего времени.
Выполнять
тренировочно-закрепительные упражнения. Просмотреть презентацию.
|
Знать:
правило образования Plusquamperfekt. Уметь: правильно
образовать предпрошедшее время.
Уметь: использовать в речи Plusquamperfekt.
|
Повторение грамматики
Повторение лексики
|
|
13
14
|
29.09
1.10
|
Придаточные предложения времени.
Придаточные предложения времени.
|
1
1
|
Слушать
объяснения учителя. Систематизировать знания по теме. Выполнять
тренировочно-закрепительные упражнения.
Сравнивать
особенности употребления и образования прошедшего и предпрошедшего времени.
Систематизировать знания по теме.
|
Знать:
правило образования придаточных предложений времени, понятие придаточных
предложений.
Уметь:
использовать в речи придаточные предложения времени,
правильно подобрать подчинительный союз.
|
С 37, правила
Повторе-
ние грамма-
тики
|
|
15
|
2.10
|
Встреча с друзьями.
|
1
|
Слушать
объяснения учителя. Просмотреть учебный фильм. Объяснять наблюдаемые явления.
|
Знать: формы приветствия.
Уметь: вести диалог.
|
Стр.40, 3 B
|
|
16
|
6.10
|
Каникулы позади (повторение).
|
1
|
Работать
с книгой. Систематизировать знания по теме. Анализировать проблемные
ситуации. Выполнять тренировочно-закрепительные упражнения.
|
Знать:
лексику по теме «Каникулы».
Уметь:
грамматически правильно строить предложение.
|
Повторение лексики
|
|
17
|
8.10
|
Отпуск.
|
1
|
Слушать объяснения
учителя. Просмотреть учебный фильм. Объяснять наблюдаемые явления. Решать
познавательные задачи.
Отбирать и сравнивать
материал по нескольким источникам. Работать с научно-популярной литературой
|
Знать: как проводят отпуск в Германии.
Уметь: сравнивать и анализировать отдых в
России и Германии.
|
Подготовить краткое высказывание
|
|
18
|
9.10
|
Творчество Гейне.
Словарная работа на тему «Лето позади»
|
1
|
Слушать
и анализировать выступлений своих товарищей. Самостоятельно работать с
учебником. Выполнять тренировочные задания. Работать с книгой.
Систематизировать знания по теме. Анализировать проблемные ситуации. Выполнять
тренировочно-закрепительные упражнения.
|
Знать:
лексику по теме «Летние каникулы».
Уметь:
анализировать стихотворения Гейне.
|
Повторение грамматики
|
|
19
|
13.10
|
Повторение темы «Летние каникулы».
|
1
|
Слушать
и анализировать выступлений своих товарищей. Самостоятельно работать с
учебником. Выполнять тренировочные задания. Работать с книгой.
Систематизировать знания по теме. Анализировать проблемные ситуации.
Выполнять тренировочно-закрепительные упражнения. Просмотреть презентацию.
Выполнять тренировочные задания.
|
Знать: основные
значения изученных лексических единиц
Уметь:
вести диалог.
|
Повторение грамматики
|
|
20
21
|
15.10
16.10
|
Домашнее чтение.
Домашнее чтение.
|
1
1
|
Работать с книгой. Систематизировать знания
по теме. Анализировать проблемные ситуации. Выполнять
тренировочно-закрепительные упражнения. Решать
познавательные задачи. Отбирать и сравнивать
материал по нескольким источникам. Работать
с научно-популярной литературой
|
Уметь: выразительно читать и анализировать
текст.
Знать признаки
изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных
глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения
прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов).Уметь:
пересказать текст и охарактеризовать свой пересказ.
|
Повторение лексики
Повторение лексики
|
|
22
23
|
20.10
22.10
|
Контрольный тест на тему «Начало учебного
года»
Повторение темы «Летние каникулы».
|
1
1
|
Слушать
и анализировать выступления своих товарищей. Самостоятельно работать с
учебником. Выполнять тренировочные задания. Работать с книгой.
Систематизировать
знания по теме. Анализировать проблемные ситуации. Выполнять
тренировочно-закрепительные упражнения.
|
Знать:
лексику по теме, грамматические правила.
Уметь:
построить высказывание про прошедшие летние каникулы.
|
Стр.48, №3
Повторение лексики
|
|
II.
|
|
А СЕЙЧАС УЖЕ ШКОЛА!
|
24
|
|
|
|
|
24
25
|
23.10
27.10
|
Школы в Германии.
Школы в Германии.
|
1
1
|
Слушать
объяснения учителя. Просмотреть учебные фильмы. Объяснять наблюдаемые
явления. Работать с книгой. Систематизировать знания по теме. Анализировать
проблемные ситуации. Выполнять тренировочно-закрепительные упражнения.
Просмотреть презентацию. Выполнять тренировочные задания.
|
Уметь: ориентироваться
в иноязычном тексте; сравнивать системы образования России и Германии.
Знать:
систему образования Германии, анализировать ее, находить минусы и плюсы.
|
С.50, №1 а
С.54, №5b
|
|
26
27
|
29.10
30.10
|
Вальдорфские школы.
Школы имени Марии Мантессори.
|
1
1
|
Слушать
и анализировать выступления своих товарищей. Самостоятельно работать с
учебником. Выполнять тренировочные задания.
Слушать
и анализировать выступления своих товарищей. Самостоятельно работать с
учебником. Выполнять тренировочные задания.
|
Знать: систему обучения Вальдорфских школ.
Уметь: находить преимущества и недостатки школ.
Знать: систему обучения школы имени Марии
Мантессори.
Уметь: находить преимущества и недостатки
школ.
|
Стр.56, №5d
Стр.57, №5f
|
|
28
|
10.11
2четв
|
Школьный учитель.
|
1
|
Слушать
и анализировать выступления своих товарищей. Самостоятельно работать с
учебником. Выполнять тренировочные задания. Просмотреть презентацию.
Выполнять тренировочные задания.
|
Знать:
лексику по теме внешность и качества человека.
Уметь:
описывать школьного учителя.
|
Повторение лексики
|
|
29
|
12.11
|
Школа будущего.
|
1
|
Слушать
объяснения учителя. Просмотреть учебные фильмы. Объяснять наблюдаемые
явления. Работать с книгой. Систематизировать знания по теме. Просмотр
презентации. Анализировать проблемные ситуации. Выполнять
тренировочно-закрепительные упражнения.
|
Знать:
лексику по теме «Школа», грамматические правила.
Уметь:
рассказать о школе будущего и дать анализ своему высказыванию.
|
Повторение лексики
|
|
30
|
13.11
|
Повторение темы «Школьная система Германии».
|
1
|
Слушать
и анализировать выступления своих товарищей. Самостоятельно работать с
учебником. Выполнять тренировочные задания. Просмотреть презентацию.
Выполнять тренировочные задания.
|
Знать:
особенности школьной системы Германии.
Уметь:
рассказать о школьной системе России и Германии.
|
Стр. 69, №17
|
|
31
|
17.11
|
Расписание уроков.
|
1
|
Слушать
объяснения учителя. Просмотреть учебные фильмы. Объяснять наблюдаемые
явления. Работать с книгой. Систематизировать знания по теме. Анализировать
проблемные ситуации. Выполнять тренировочно-закрепительные упражнения.
|
Уметь: анализировать расписание уроков,
сравнивать учебный план своего класса и 8 класса в немецкой школе.
|
Стр.70, №2
|
|
32
|
19.11
|
Школьный обмен.
|
1
|
Слушать
и анализировать выступления своих товарищей. Самостоятельно работать с
учебником. Выполнять тренировочные задания. Просмотреть презентацию.
|
Знать,
что такое школьный обмен.
Уметь:
рассказать о школьном обмене в Германии.
|
С.77 у.9
|
|
33
|
20.11
|
Изучение иностранных языков.
|
1
|
Слушать
объяснения учителя. Просмотреть учебные фильмы. Объяснять наблюдаемые
явления. Работать с книгой. Систематизировать знания по теме. Анализировать
проблемные ситуации. Выполнять тренировочно-закрепительные упражнения.
|
Знать: роль
владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни,
быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные
достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру),
сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка.
|
Стр.82, №14
|
|
34
|
24.11
|
Работа с текстами.
|
1
|
Работать с книгой. Систематизировать знания
по теме. Анализировать проблемные ситуации. Выполнять
тренировочно-закрепительные упражнения. Решать
познавательные задачи. Отбирать и сравнивать
материал по нескольким источникам. Работать
с научно-популярной литературой
|
Знать: правила работы с орфографическим
словарем.
Уметь: ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по
заголовку; читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и
точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста
(языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную
информацию, выражать свое мнение.
|
Повторение лексики
|
|
35
|
26.11
|
Образование будущего времени.
|
1
|
Слушать
и анализировать выступления своих товарищей. Самостоятельно работать с
учебником. Выполнять тренировочные задания.
|
Знать:
правило образования будущего времени.
Уметь:
образовывать и употреблять в речи будущее время.
|
Повторение грамматики
|
|
36
|
27.11
|
Повторение темы «Школьная система Германии».
|
1
|
Слушать
объяснения учителя. Просмотреть учебные фильмы. Объяснять наблюдаемые
явления. Работать с книгой. Систематизировать знания по теме. Анализировать
проблемные ситуации. Выполнять тренировочно-закрепительные упражнения.
|
Знать признаки
изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных
глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения
прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов).
Уметь: характеризовать школьную систему
Германии и сравнивать с русской.
|
Повторение грамматического материала
|
|
37
38
|
1.12
3.12
|
Придаточные определительные предложения.
Придаточные определительные предложения.
|
1
1
|
Слушать объяснения
учителя. Выполнять тренировочно-закрепительные
упражнения. Систематизировать знания по теме. Просмотреть
презентацию. Выполнять тренировочные задания.
Решать познавательные задачи. Отбирать и
сравнивать материал по нескольким источникам. Работать
с научно-популярной литературой
|
Знать:
понятие придаточных определительных предложений.
Уметь:
образовывать придаточные определительные предложения.
Уметь:
использовать в речи придаточные определительные предложения и характеризовать
их.
|
С. 90, правило
Повторение грамматики
|
|
39
|
4.12
|
Перед уроком.
|
1
|
Слушать
объяснения учителя. Просмотреть учебный фильм. Объяснять наблюдаемые явления.
Работать с книгой. Систематизировать знания по теме. Анализировать проблемные
ситуации. Выполнять тренировочно-закрепительные упражнения.
|
Знать:
правила выразительного чтения текста.
Уметь:
анализировать и характеризовать текст.
|
С.94, №1
|
|
40
|
8.12
|
Проблемы в школе.
|
1
|
Слушать объяснения
учителя. Просмотреть учебные фильмы. Объяснять наблюдаемые явления. Работать с книгой. Систематизировать знания по теме. Анализировать
проблемные ситуации. Выполнять тренировочно-закрепительные упражнения. Решать познавательные задачи. Отбирать и сравнивать материал по нескольким источникам.
Работать с научно-популярной литературой
|
Знать: какие проблемы бывают в школе, лексику
по теме «Проблемы молодежи».
Уметь: рассказать о своих проблемах в школе
и о проблемах немецкой молодежи.
|
Повторение лексики
|
|
41
|
10.12
|
Система школьного образования в Германии.
|
1
|
Слушать
и анализировать выступления своих товарищей. Самостоятельно работать с
учебником. Просмотреть презентацию. Выполнять тренировочные задания.
|
Знать:
лексику по теме «Система школьного образования в
Германии».
Уметь:
анализировать школьную систему образования Германии и России.
|
Повторение грамматики
|
|
42
|
11.12
|
«Крысолов из Гамельна».
|
1
|
Самостоятельно работать
с учебником. Слушать и анализировать выступления своих товарищей. Выполнять
тренировочные задания. Решать познавательные задачи. Отбирать и сравнивать материал по нескольким источникам.
Работать с научно-популярной литературой
|
Знать признаки
изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных
глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения
прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов).
Уметь: читать, анализировать и кратко
пересказывать текст.
|
Стр.111, №2b
|
|
43
|
15.12
|
Образование в Германии.
|
1
|
Работать с книгой. Систематизировать знания
по теме. Анализировать проблемные ситуации. Выполнять
тренировочно-закрепительные упражнения. Решать
познавательные задачи. Отбирать и сравнивать
материал по нескольким источникам. Работать
с научно-популярной литературой. Составлять монолог.
|
Уметь:
составлять монолог «Образование в Германии»,
анализировать его, исправлять свои недочеты.
|
Повторение лексики
|
|
44
45
|
17.12
18.12
|
Повторение темы «Школьная система Германии».
Повторение темы «Школьная система Германии».
|
1
1
|
Слушать
объяснения учителя. Просмотреть учебные фильмы. Объяснять наблюдаемые
явления. Работать с книгой. Систематизировать знания по теме. Анализировать
проблемные ситуации. Выполнять тренировочно-закрепительные упражнения.
|
Знать: грамматические правила построения
предложения.
Уметь: высказываться по теме «Школьная
система Германии». Уметь: сравнивать школьные системы Германии и России.
|
Повторение грамматики
Повторение грамматики
|
|
46
47
|
22.12
24.12
|
Контрольный тест на тему «Школа и
образование»
Аудирование.
|
1
1
|
Систематизировать знания по теме.
Анализировать проблемные ситуации. Выполнять тренировочно-закрепительные
упражнения. Просмотреть учебный фильм. Объяснять
наблюдаемые явления. Решать познавательные задачи. Отбирать и сравнивать материал по нескольким источникам.
Работать с научно-популярной литературой
|
Знать:
правила образования видо-временных форм глаголов, придаточных предложений,
лексику по теме «Школа и образование».
Уметь:
использовать аудитивные навыки, выразить свое мнение, анализировать
изложенный текст.
|
Повторение лексического материала
|
|
III
|
|
МЫ ГОТОВИМСЯ К ПОЕЗДКЕ ПО ГЕРМАНИИ
|
24
|
|
|
|
|
48
|
25.12
|
Подготовка к путешествию.
|
1
|
Слушать
и анализировать выступления своих товарищей. Самостоятельно работать с
учебником. Выполнять тренировочные задания. Работать с лексикой.
Систематизировать знания по теме. Анализировать проблемные ситуации. Выполнять
тренировочно-закрепительные упражнения.
|
Знать признаки
изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных
глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения
прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов).
Уметь:
высказываться по теме «Путешествие», анализировать новый лексический
материал.
|
С.115, № 3
|
|
49
|
12.01
3четв
|
Работа по карте Германии.
|
1
|
Работать с картой. Систематизировать знания
по теме. Анализировать проблемные ситуации. Выполнять
тренировочно-закрепительные упражнения. Решать
познавательные задачи. Отбирать и сравнивать
материал по нескольким источникам. Работать
с научно-популярной литературой
|
Знать: новый лексический материал, признаки изученных грамматических
явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов,
артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий,
местоимений, числительных, предлогов)
Уметь:
ориентироваться по карте Германии.
|
С.117, №3, d
|
|
50
51
|
14.01
15.01
|
Что мы возьмем в дорогу? Одежда.
Мы идем в супермаркет.
|
1
1
|
Слушать и анализировать
выступления своих товарищей. Самостоятельно работать с учебником. Выполнять
тренировочные задания. Работать с книгой.
Систематизировать знания по теме. Анализировать проблемные ситуации.
Выполнять тренировочно-закрепительные упражнения. Просмотреть презентацию по
теме.
|
Знать признаки
изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных
глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения
прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов).
Уметь:
строить высказывание по теме «Одежда».
|
С.119, №6
С.124, №14
|
|
52
53
|
19.01
21.01
|
Делаем покупки. Еда.
Делаем покупки. Еда.
|
1
1
|
Самостоятельно работать
с учебником. Выполнять тренировочные задания. Работать с
книгой. Систематизировать знания по теме. Анализировать проблемные ситуации.
Выполнять тренировочно-закрепительные упражнения.
Слушать и анализировать выступления своих товарищей. Просмотреть учебный
фильм. Объяснять наблюдаемые явления.
|
Знать: лексику по теме «Одежда».
Знать признаки
изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных
глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения
прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов).
Уметь: анализировать свои высказывания и
высказывания учащихся по теме «Еда».
|
С.125, №2
Повторение лексики
|
|
54
|
22.01
|
Повторение темы «Одежда».
|
1
|
Просмотреть презентацию. Выполнять тренировочно-закрепительные упражнения. Слушать и анализировать выступления своих товарищей.
Выполнить тренировочные упражнения по теме. Решать
познавательные задачи.
Отбирать и сравнивать
материал по нескольким источникам. Работать с научно-популярной литературой
|
Знать
лексику по теме «Одежда».
Уметь:
работать с лексическими единицами, строить и анализировать высказывание.
|
Повторение лексики
|
|
55
|
26.01
|
Путешествие.
|
1
|
Самостоятельно работать
с учебником. Выполнять тренировочные задания. Работать с
книгой. Систематизировать знания по теме. Анализировать проблемные ситуации.
Выполнять тренировочно-закрепительные упражнения.
Слушать и анализировать выступления своих товарищей.
|
Знать:
лексику по теме «Путешествие».
Уметь:
употреблять новый лексический материал в речи.
|
Презентации по желанию
|
|
56
|
28.01
|
Покупки в Германии.
|
1
|
Просмотреть презентацию по теме. Самостоятельно работать
с учебником. Выполнять тренировочные задания. Работать с книгой.
Систематизировать знания по теме. Анализировать проблемные ситуации.
Выполнять тренировочно-закрепительные упражнения. Слушать и анализировать
выступления своих товарищей. Просмотреть учебный фильм. Объяснять наблюдаемые
явления.
|
Знать признаки
изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных
глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения
прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов).
Уметь:
строить высказывание по теме «Покупки в Германии».
|
Повторение грамматики
|
|
57
|
29.01
|
Правила для путешеству-ющих.
|
1
|
Систематизировать знания по теме. Анализировать
проблемные ситуации. Выполнять тренировочно-закрепительные упражнения. Просмотреть учебный фильм. Объяснять наблюдаемые явления.
Решать познавательные задачи. Отбирать и
сравнивать материал по нескольким источникам. Работать
с научно-популярной литературой
|
Знать:
правила для путешествующих.
Уметь:
анализировать правила для путешествующих, строить высказывания на основе
изученного лексического и грамматического материала.
|
Повторение лексики
|
|
58
|
2.02
|
Прогноз погоды в Германии.
|
1
|
Повторить лексику по
теме «Погода». Выполнять тренировочные задания. Работать
с книгой. Систематизировать знания по теме. Анализировать проблемные
ситуации. Выполнять тренировочно-закрепительные упражнения. Слушать и анализировать выступления своих товарищей.
|
Знать: лексику по теме «Прогноз погоды»
Уметь: рассказать прогноз погоды.
|
Повторение лексики
|
|
59
|
4.02
|
Повторение темы «Путешествие».
|
1
|
Самостоятельно работать
с учебником. Выполнять тренировочные задания. Работать с
книгой. Систематизировать знания по теме. Анализировать проблемные ситуации.
Выполнять тренировочно-закрепительные упражнения.
Слушать и анализировать выступления своих товарищей. Просмотреть учебный
фильм. Объяснять наблюдаемые явления.
|
Уметь: ориентироваться
в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку; использовать
различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ,
выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
|
С. 118 у 2
|
|
60
|
5.02
|
Приготовления к поездке, употребление
неопределенно-личного местоимения man
|
1
|
Просмотреть презентацию
по теме. Самостоятельно работать с учебником. Выполнять тренировочные
задания. Работать с книгой. Систематизировать знания по
теме. Анализировать проблемные ситуации. Выполнять
тренировочно-закрепительные упражнения. Слушать и
анализировать выступления своих товарищей.
|
Знать:
правила употребления неопределенно-личного местоимения man.
Уметь: составлять монолог по теме
«Приготовление к поездке», соблюдать грамматические правила при составлении
высказывания.
|
С.130, №6
|
|
61
62
|
9.02
11.02
|
Относительные местоимения при описании
людей, городов.
Относительные местоимения при описании
людей, городов.
|
1
1
|
Самостоятельно работать
с учебником. Выполнять тренировочные задания. Работать с
книгой. Систематизировать знания по теме. Анализировать проблемные ситуации.
Выполнять тренировочно-закрепительные упражнения.
Слушать и анализировать выступления своих товарищей. Решать познавательные
задачи. Отбирать и сравнивать материал по
нескольким источникам. Работать с научно-популярной
литературой
|
Знать: понятие относительных местоимений,
правила употребления этих местоимений в речи.
Уметь: использовать в речи относительные
местоимения.
|
Повторение грамматики
Повторение лексики
|
|
63
|
12.02
|
Прием гостей.
|
1
|
Самостоятельно работать
с учебником. Выполнять тренировочные задания. Работать с
книгой. Систематизировать знания по теме. Анализировать проблемные ситуации.
Выполнять тренировочно-закрепительные упражнения.
Слушать и анализировать выступления своих товарищей.
|
Знать:
формы приветствия.
Уметь:
принимать гостей на немецком языке.
|
Составить кроссворд
|
|
64
|
16.02
|
Приготовления к путешествию.
|
1
|
Просмотреть презентацию
по теме. Самостоятельно работать с учебником. Выполнять тренировочные
задания. Работать с книгой. Систематизировать знания по
теме. Анализировать проблемные ситуации. Выполнять
тренировочно-закрепительные упражнения. Слушать и
анализировать выступления своих товарищей. Решать познавательные задачи.
Отбирать и сравнивать материал по нескольким
источникам. Работать с научно-популярной
литературой
|
Знать: лексический материал по теме, что
нужно приготовить к путешествию.
Уметь: использовать лексический материал в
речи.
|
Составить диалог
|
|
65
|
18.02
|
Новая денежная единица в Европе.
|
1
|
Работать с учебником. Систематизировать знания по теме.
Анализировать проблемные ситуации. Выполнять тренировочно-закрепительные
упражнения. Просмотреть учебный фильм. Объяснять наблюдаемые явления.
|
Знать: основные
значения изученных лексических единиц.
Уметь: использовать
различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ,
выборочный перевод).
|
Повторение лексики
|
|
66
|
19.02
|
Творчество Брехта.
|
1
|
Самостоятельно работать
с учебником. Выполненять тренировочные задания. Работать
с книгой. Систематизировать знания по теме. Анализировать проблемные
ситуации. Выполнять тренировочно-закрепительные упражнения. Слушать и анализировать выступления своих товарищей.
|
Знать: основные
значения изученных лексических единиц, (слов, словосочетаний);
Уметь:
анализировать творчество Брехта, выразительно читать его произведения.
|
Повторение лексики
|
|
67
|
25.02
|
Повторение темы «Поездка в Германию».
|
1
|
Самостоятельно работать
с учебником. Выполнять тренировочные задания. Работать с
книгой. Систематизировать знания по теме. Анализировать проблемные ситуации.
Выполнять тренировочно-закрепительные упражнения.
Слушать и анализировать выступления своих товарищей. Просмотреть учебный
фильм. Объяснять наблюдаемые явления.
|
Уметь: расспрашивать
собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, опираясь
на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал.
|
Повторение лексики
|
|
68
69
|
26.02
2.03
|
Домашнее чтение. Выразительное чтение
стихотворения наизусть
Домашнее чтение.
|
1
1
|
Просмотреть презентацию
по теме. Самостоятельно работать с учебником. Выполнять тренировочные
задания. Работать с книгой. Систематизировать знания по
теме. Анализировать проблемные ситуации.
Выполнять тренировочно-закрепительные
упражнения. Слушать и анализировать выступления
своих товарищей. Решать познавательные задачи. Отбирать и сравнивать материал по нескольким источникам. Работать с научно-популярной литературой
|
Знать:
лексический материал по тексту.
Уметь: использовать
различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный
перевод)
Уметь: отвечать
на вопросы по тексту, анализировать его, передавать основное содержание,
основную мысль прочитанного или услышанного
|
Повторение грамматики
Повторение грамматики
|
|
70
71
|
4.03
5.03
|
Контрольная работа по теме «Путешествие»
Повторение темы «Путешествие».
|
1
1
|
Работать
с учебником. Систематизировать знания по теме. Анализировать проблемные
ситуации.
Выполнять
тренировочно-закрепительные упражнения. Просмотреть учебный фильм. Объяснять
наблюдаемые явления.
|
Знать: основные изученные лексические единицы, грамматические правила и
орфографические правила.
Уметь:
делать краткие сообщения, описывать события, передавать основное содержание,
основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к
прочитанному.
|
Повторение лексики
Повторение лексики
|
|
IV.
|
|
ПУТЕШЕСТ-ВИЕ ПО ГЕРМАНИИ
|
30
|
|
|
|
|
72
|
11.03
|
Что мы знаем уже о ФРГ?
|
1
|
Самостоятельно работать с учебником. Выполнять
тренировочные задания. Работать с книгой. Систематизировать знания по теме.
Анализировать проблемные ситуации. Выполнять тренировочно-закрепительные
упражнения. Слушать и анализировать выступления своих товарищей. Решать
познавательные задачи. Отбирать и сравнивать материал по нескольким
источникам. Работать с научно-популярной литературой
|
Уметь: ориентироваться
в иноязычном тексте, прогнозировать его содержание по заголовку; использовать
различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ,
выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение.
|
С.162 у 4
|
|
73
74
|
12.03
16.03
|
Путешествие по Берлину.
Путешествие по Берлину.
|
1
1
|
Просмотреть
презентацию по теме. Слушать объяснения учителя. Анализировать проблемные
ситуации. Систематизировать знания по теме. Объяснять наблюдаемые явления.
Работать с раздаточным материалом. Выполнять тренировочные упражнения по
теме. Слушать и анализировать выступления своих товарищей. Просмотреть
презентацию по теме. Слушать объяснения учителя. Анализировать проблемные
ситуации. Систематизировать знания по теме.
|
Знать основные
значения изученных лексических единиц, (слов, словосочетаний.
Уметь: рассказать
о Берлине, его достопримечательностях, анализировать свой ответ,.
|
С.164 у 5
Повторение лексики
|
|
75
|
18.03
|
Знакомство с Баварией.
|
1
|
Слушать объяснения учителя.
Решать познавательные задачи. Систематизировать знания по теме. Сравнить
грамматику родного языка и грамматику немецкого языка. Выявить сходства и
различия. Выполнить тренировочные и грамматические упражнения по теме.
Слушать и анализировать выступления своих товарищей.
|
Уметь: ориентироваться
в иноязычном тексте, прогнозировать его содержание по заголовку; использовать
различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ,
выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение,
рассказать о Баварии.
|
С.168 у 5 d
|
|
76
77
|
19.03
30.03
4 четв
|
Рейн – самая романтическая река Германии.
Рейн – самая романтическая река Германии.
|
1
1
|
Просмотреть
презентацию по теме. Слушать объяснения учителя. Анализировать проблемные
ситуации. Систематизировать знания по теме. Объяснять наблюдаемые явления.
Работать с раздаточным материалом. Выполнять тренировочные упражнения по
теме. Слушать и анализировать выступления своих товарищей. Работать с
учебником. Работать с научно-популярной литературой. Отбирать и сравнивать
материал по нескольким источникам. Систематизировать учебный материал.
Отвечать на вопросы. Выполнять тренировочные упражнения по теме. Слушать и
анализировать выступления своих товарищей
|
Уметь: ориентироваться
в иноязычном тексте, прогнозировать его содержание по заголовку; использовать
различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ,
выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение.
Знать:
почему Рейн считают самой романтической рекой Германии.
Уметь:
составлять монологическое высказывание по теме.
|
С.171 у 8,
С.173 у 11
|
|
78
|
1.04
|
Путешествие по Рейну.
|
1
|
Просмотреть
учебный фильм. Проанализировать и объяснить наблюдаемые явления. Выявить различия
и сходства в правилах, культуре и обычаях родной страны и страны изучаемого
языка. Выполнять тренировочные упражнения по теме. Слушать и анализировать
выступления своих товарищей.
|
Знать: лексику по теме.
Уметь: совершать виртуальное путешествие по
Рейну.
|
Повторение лексики
|
|
79
80
|
2.04
6.04
|
Путешествие часто начинается с вокзала.
Путешествие часто начинается с вокзала.
|
1
1
|
Работать
с учебником. Работать с научно-популярной литературой. Отбирать и сравнивать
материал по нескольким источникам. Систематизировать учебный материал.
Отвечать на вопросы. Выполнять тренировочные упражнения по теме. Слушать и
анализировать выступления своих товарищей.
|
Знать:
лексический материал по теме.
Уметь: ориентироваться
в иноязычном тексте, прогнозировать его содержание по заголовку; использовать
различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ,
выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение.
|
С.177, №1, слова
Повторение лексики
|
|
81
|
8.04
|
Путешествие.
|
1
|
Просмотреть
презентацию по теме. Слушать объяснения учителя. Анализировать проблемные
ситуации. Систематизировать знания по теме. Объяснять наблюдаемые явления.
Работать с раздаточным материалом. Выполнять тренировочные упражнения по
теме. Слушать и анализировать выступления своих товарищей.
|
Знать: основные
значения изученных лексических единиц, достопримечательности и символы
Германии.
|
Составить диалог
|
|
82
|
9.04
|
В ресторане.
|
1
|
Просмотреть
презентацию по теме. Слушать объяснения учителя. Анализировать проблемные
ситуации. Систематизировать знания по теме. Объяснять наблюдаемые явления.
Работать с раздаточным материалом. Выполнять тренировочные упражнения по
теме. Слушать и анализировать выступления своих товарищей.
|
Знать: лексику по теме «Еда», как заказать
еду в ресторане на немецком языке.
Уметь: вести диалог.
|
Повторение лексики
|
|
83
84
|
13.04
15.04
|
Относительные местоимения с предлогами.
Относительные местоимения с предлогами.
|
1
1
|
Просмотреть презентацию
по теме. Слушать объяснения учителя. Решать познавательные задачи.
Систематизировать знания по теме. Сравнить грамматику родного языка и
грамматику немецкого языка. Выявить сходства и различия. Выполнить
тренировочные и грамматические упражнения по теме. Слушать и анализировать
выступления своих товарищей.
|
Знать:
правила употребления относительных местоимений с предлогами.
Уметь:
употреблять в речи относительные местоимения с
предлогами.
|
Повторение грамматики
|
|
85
86
|
16.04
20.04
|
Образование пассивного залога.
Образование пассивного залога.
|
1
1
|
Работать
с учебником. Работать с научно-популярной литературой. Отбирать и сравнивать
материал по нескольким источникам. Систематизировать учебный материал.
Отвечать на вопросы. Выполнять тренировочные упражнения по теме. Слушать и
анализировать выступления своих товарищей.
|
Знать: правило образования пассивного
залога.
Уметь: употреблять пассивный залог в речи,
сравнивать активный и пассивный залог.
|
Правило образо-вания Passiv
Правило образо-вания Passiv
|
|
87
88
|
22.04
23.04
|
Экскурсия по Кельну.
Экскурсия по Кельну.
|
1
1
|
Просмотреть
презентацию по теме. Слушать объяснения учителя. Анализировать проблемные
ситуации. Систематизировать знания по теме. Объяснять наблюдаемые явления.
Работать с раздаточным материалом. Выполнять тренировочные упражнения по
теме. Слушать и анализировать выступления своих товарищей.
|
Знать:
достопримечательности города.
Знать:
правила построения повествовательного предложения.
Уметь:
составлять монологическое высказывание.
|
С.196, № 1
С.197, 3
|
|
89
90
|
27.04
29.04
|
Нравы и обычаи, праздники в Германии.
Нравы и обычаи, праздники в Германии.
Сообщение о праздниках в Германии.
|
1
1
|
Слушать объяснения
учителя. Решать познавательные задачи. Систематизировать знания по теме.
Сравнить грамматику родного языка и грамматику немецкого языка. Выявить
сходства и различия. Выполнить тренировочные и грамматические упражнения по
теме. Слушать и анализировать выступления своих товарищей. Просмотреть
презентацию по теме.
Просмотреть
учебный фильм. Проанализировать и объяснить наблюдаемые явления. Выявить
различия и сходства в правилах, культуре и обычаях родной страны и страны
изучаемого языка. Систематизировать знания по теме. Работать с раздаточным
материалом. Слушать и анализировать выступления своих товарищей.
|
Знать:
какие есть нравы и обычаи, праздники в Германии.
Уметь: делать сообщение о нравах, обычаях и
праздниках Германии на выбор, анализировать свой ответ и ответы учащихся.
|
С.202-203, № 8
С.203, №9
|
|
91
92
|
30.04
6.05
|
Достопримеча-тельности городов Германии.
Достопримеча-тельности городов Германии.
|
1
1
|
Слушать объяснения
учителя. Решать познавательные задачи. Систематизировать знания по теме.
Сравнить грамматику родного языка и грамматику немецкого языка. Выявить
сходства и различия. Выполнить тренировочные и грамматические упражнения по
теме. Слушать и анализировать выступления своих товарищей. Просмотреть
учебный фильм. Проанализировать и объяснить наблюдаемые явления. Выявить
различия и сходства в правилах, культуре и обычаях родной страны и страны
изучаемого языка. Систематизировать знания по теме. Работать с раздаточным
материалом. Слушать и анализировать выступления своих товарищей.
|
Знать: достопримечательности и символы
городов Германии.
Уметь: рассказать о символах городов
Германии.
Знать: правила построения предложения,
прямой и переносный порядок слов.
Уметь: описать город и его
достопримечательности.
|
С. 204, №1
Повторение лексики
|
|
93
|
7.05
|
Творчество Баха.
|
1
|
Работать
с учебником. Работать с научно-популярной литературой. Отбирать и сравнивать
материал по нескольким источникам. Систематизировать учебный материал.
Отвечать на вопросы. Выполнять тренировочные упражнения по теме. Слушать и
анализировать выступления своих товарищей.
|
Знать:
биографию Баха.
Уметь:
анализировать его творчество.
|
С.206, №3
|
|
94
|
13.05
|
Повторение темы «Путешествие».
|
1
|
Работать
с учебником. Работать с научно-популярной литературой. Отбирать и сравнивать
материал по нескольким источникам. Систематизировать учебный материал.
Отвечать на вопросы. Выполнять тренировочные упражнения по теме. Слушать и
анализировать выступления своих товарищей.
|
Знать: изученный лексический материал по
теме «Путешествие».
Уметь: употреблять изученную лексику в речи.
|
Повторение грамматики
|
|
95
96
|
14.05
18.05
|
Домашнее чтение.
Домашнее чтение.
|
1
1
|
Слушать объяснения
учителя. Решать познавательные задачи. Систематизировать знания по теме.
Сравнить грамматику родного языка и грамматику немецкого языка. Выявить
сходства и различия. Выполнить тренировочные и грамматические упражнения по
теме. Слушать и анализировать выступления своих товарищей. Работать с
учебником. Работать с научно-популярной литературой. Отбирать и сравнивать
материал по нескольким источникам. Систематизировать учебный материал.
Отвечать на вопросы. Выполнять тренировочные упражнения по теме. Слушать и
анализировать выступления своих товарищей.
|
Знать: особенности
структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка. Уметь:
выразительно читать текст, анализировать его.
Уметь:
работать с научно-популярной
литературой.
|
Повторение лексики
Повторение лексики
|
|
97
98
|
20.05
21.05
|
Повторение темы «Подготовка к путешествию».
Обобщающее повторение по теме «Путешествие».
|
1
1
|
Работать с учебником.
Работать с научно-популярной литературой. Отбирать и сравнивать материал по
нескольким источникам. Систематизировать учебный материал. Отвечать на
вопросы. Выполнять тренировочные упражнения по теме. Слушать и анализировать
выступления своих товарищей. Слушать объяснения учителя. Решать
познавательные задачи. Систематизировать знания по теме. Сравнить грамматику
родного языка и грамматику немецкого языка. Выявить сходства и различия.
Выполнить тренировочные и грамматические упражнения по теме. Слушать и
анализировать выступления своих товарищей.
|
Знать: основные
значения изученных лексических единиц, (слов, словосочетаний); особенности
структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка.
Уметь вести
беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при
необходимости переспрашивая, уточняя.
|
Сообщ.о нем.городе
Повторение грамматики
|
|
99
100
101
|
25.05
27.05
28.05
|
Годовой тест
Повторение по теме «Путешествие».
Повторение по теме «Путешествие».
|
1
1
1
|
Слушать
объяснения учителя. Решать познавательные задачи. Систематизировать знания по
теме. Сравнить грамматику родного языка и грамматику немецкого языка. Выявить
сходства и различия. Выполнить тренировочные и грамматические упражнения по
теме. Слушать и анализировать выступления своих товарищей. Просмотреть
презентацию по теме. Слушать объяснения учителя. Анализировать проблемные
ситуации. Систематизировать знания по теме. Объяснять наблюдаемые явления.
Работать с раздаточным материалом.
Выполнять
тренировочные упражнения по теме. Слушать и анализировать выступления своих
товарищей.
|
Знать признаки
изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных
глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения
прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов).
Знать роль владения иностранными языками в современном мире, особенности
образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка, сходство и различия в
традициях своей страны и стран изучаемого языка.
Уметь расспрашивать
собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу.
|
Повторение лексики
Повторение грамматики
Повторение лексики
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.