Главная / Информатика / Рабочая программа по информатике и ИКТ 8-9 класс

Рабочая программа по информатике и ИКТ 8-9 класс

Министерство образования и науки РФ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №13» г. Череповец




Согласовано на заседании

МО учителей

« » 2014 г.

Руководитель МО

Серобабена Г.В.


Согласовано на заседании

МС

« » 2014 г.

Руководитель МС

Глинкина А.В.


Утверждена

Приказ от

« » 2014 г.

Директор школы

Т.И. Башкатова







Рабочая программа учебного предмета


Информатика и ИКТ


Уровень программы (базовый)





8-9 класс







Разработана

Клягиной Светланой Михайловной

учителем I

квалификационной категории











2014 г.







пояснительная записка

 

Рабочая программа по информатике и ИКТ 8-9 классы составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

        • Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года № 273-ФЗ. Принят Государственной Думой 21.12.1012г. Одобрен Советом Федерации 26.12.1012г.

        • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

        • СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 3 марта 2011г., регистрационный N 19993);

        • Устав школы.

        • Учебный план МБОУ «СОШ №13» на 2014-2015 учебный год.

        • Положение о рабочей программе МБОУ «СОШ №13».

        • Приказ Минобрнауки РФ от 31.03.14 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

        • Авторская программа Угриновича Н.Д. «Программа курса информатики и ИКТ для основной школы (8– 9 классы)», изданная в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010».


Цели

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Задачи программы:

  • систематизировать подходы к изучению предмета;

  • сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

  • научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

  • показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

  • сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс среднего образования.


     Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

  • Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 8 класса. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011;

  • Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 9 класса. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;

  • Информатика и ИКТ. 8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;

  • Комплект цифровых образовательных ресурсов.


Программа рассчитана на 102 часа (34 часа в 8 классе и 68 часов в 9 классе).


Программой предусмотрено проведение:

  • практических работ – 11 (в 8 классе), 23 (в 9 классе);

  • контрольных работ – 3 (в 8 классе), 6 (в 9 классе).
















Учебно-тематический план

 

Тема

Количество часов

Всего

8 класс

9 класс

1

Информация и информационные процессы

9

9

 

2

Компьютер как универсальное устройство обработки информации

7

7

 

3

Кодирование и обработка текстовой информации

9


4

Кодирование и обработка числовой информации

10


10 

5

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации

15

 

15

6

Алгоритмизация и программирование

20


20 

7

Моделирование и формализация

10

 

9

8

Коммуникационные технологии

16

 16

 

9

Информационное общество

3

 

1

 

Повторение, резерв времени

3

2

3


Итоговая контрольная работа



1

 

ВСЕГО:

34

68


































Содержание курса


8 класс


  1. Информация и информационные процессы

Информация в природе, обществе и технике. Информация и информационные процессы в неживой природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек: информация и информационные процессы. Информация и информационные процессы в технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Кодирование информации. Количество информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.


Компьютерный практикум

Практическая работа № 2 «Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора».

Практическая работа № 1 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера».


Контроль знаний и умений

Контрольная работа № 1 по теме «Количество информации».


  1. Компьютер как универсальное устройство для обработки информации

Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и системная плата. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации. Оперативная память. Долговременная память. Файлы и файловая система. Файл. Файловая система. Работа с файлами и дисками. Программное обеспечение компьютера. Операционная система. Прикладное программное обеспечение. Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Правовая охрана информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы

Защита информации.


Компьютерный практикум

Практическая работа № 3 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера»

Практическая работа № 4 «Защита от вирусов: обнаружение и лечение».


Контроль знаний и умений

Контрольная работа № 2 по теме «Компьютер как универсальное устройство обработки информации».


  1. Коммуникационные технологии

Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть. Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина.

Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.


Компьютерный практикум

Практическая работа № 5 «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети»

Практическая работа № 6 «География Интернета».

Практическая работа № 7 «Работа с электронной Web-почтой».

Практическая работа № 8 «Создание web страницы. Форматирование текста».

Практическая работа № 9 «Вставка изображений и гиперссылок».

Практическая работа № 10 «Списки и интерактивные формы».

Практическая работа № 11 «Создание и форматирование таблиц на web страницах».


Контроль знаний и умений

Контрольная работа № 3 по теме «Коммуникационные технологии».
















9 класс


  1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации

Кодирование графической информации. Пространственная дискретизация. Растровые изображения на экране монитора. Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB. Растровая и векторная графика. Растровая графика. Векторная графика. Интерфейс и основные возможности графических редакторов. Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах. Инструменты рисования растровых графических редакторов. Работа с объектами в векторных графических редакторах. Редактирование изображений и рисунков. Растровая и векторная анимация. Кодирование и обработка звуковой информации. Цифровое фото и видео.


Компьютерный практикум

Практическая работа № 1 «Кодирование графической информации».

Практическая работа № 3 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе».

Практическая работа № 2 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе».

Практическая работа № 4 «Создание компьютерной презентации».

Практическая работа № 5 «Кодирование и обработка звуковой информации».

Практическая работа № 6 «Захват цифрового фото и создание слайд-шоу».


Контроль знаний и умений

Контрольная работа № 1 по теме «Кодирование графической информации».

  1. Кодирование и обработка текстовой информации

Кодирование текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах. Ввод и редактирование документа. Сохранение и печать документов. Форматирование документа. Форматирование символов. Форматирование абзацев. Нумерованные и маркированные списки. Таблицы. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов


Компьютерный практикум

Практическая работа № 7 «Кодирование текстовой информации».

Практическая работа № 8 «Форматирование символов и абзацев. Списки».

Практическая работа № 9 «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными».

Практическая работа № 10 «Перевод текста с помощью компьютерного словаря».


Контроль знаний и умений

Контрольная работа № 2 по теме «Кодирование и обработка текстовой информации».

  1. Кодирование и обработка числовой информации

Кодирование числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления. Арифметические операции в позиционных системах счисления. Двоичное кодирование чисел в компьютере. Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Встроенные функции. Построение диаграмм и графиков. Базы данных в электронных таблицах. Представление базы данных в виде таблицы и формы. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах.



Компьютерный практикум

Практическая работа № 11 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора».

Практическая работа № 12 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах».

Практическая работа № 13 «Встроенные функции. Построение диаграмм различных типов».

Практическая работа № 14 «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах».


Контроль знаний и умений

Контрольная работа № 3 по теме «Кодирование и обработка числовой информации».

  1. Основы алгоритмизации и программирования

Алгоритм и его формальное исполнение. Свойства алгоритма и его исполнители. Блок-схемы алгоритмов. Выполнение алгоритмов компьютером. Кодирование основных типов алгоритмических структур на объектно-ориентированных языках и алгоритмическом языке. Линейный алгоритм. Алгоритмическая структура «ветвление». Алгоритмическая структура «выбор». Алгоритмическая структура «цикл». Переменные: тип, имя, значение. Арифметические, строковые и логические выражения. Функции в языках объектно-ориентированного и алгоритмического программирования. Основы программирования на примере языка Pascal.


Компьютерный практикум

Практическая работа № 15 «Знакомство с программной средой».

Практическая работа № 16 «Линейные программы».

Практическая работа № 17 «Условные операторы»

Практическая работа № 18 «Множественный выбор»

Практическая работа № 19 «Цикл с параметром»

Практическая работа № 20 «Циклы с условием»

Практическая работа № 21 «Массивы».


Контроль знаний и умений

Контрольная работа № 4 по теме «Основы алгоритмизации и программирования».


  1. Моделирование и формализация

Окружающий мир как иерархическая система. Моделирование, формализация, визуализация. Моделирование как метод познания. Материальные и информационные модели. Формализация и визуализация моделей. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Построение и исследование физических моделей. Приближенное решение уравнений. Экспертные системы распознавания химических веществ. Информационные модели управления объектами.


Компьютерный практикум

Практическая работа № 22 «Бросание мячика в площадку».

Практическая работа № 23 «Графическое решение уравнения».


Контроль знаний и умений

Контрольная работа № 5 по теме «Моделирование и формализация».


  1. Информатизация общества

Информационное общество. Информационная культура. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.


Контроль знаний и умений

Контрольная работа № 6 (итоговая).















Требования к подготовке учащихся

в области информатики и ИКТ


8 класс

знать/понимать


  • виды информационных процессов;

  • примеры источников и приемников информации;

  • единицы измерения количества и скорости передачи информации;

  • принцип дискретного (цифрового) представления информации;

  • программный принцип работы компьютера;

  • назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий.


уметь

  • выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями;

  • проверять свойства объектов;

  • пользоваться персональным компьютером

  • выполнять и строить простые алгоритмы

  • следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения.

  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой;

  • предпринимать меры антивирусной безопасности

  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

  • создавать презентации на основе шаблонов;

  • искать информацию с применением правил поиска (построения запросов):

  • в базах данных,

  • в компьютерных сетях,

  • в некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках),


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания простейших моделей объектов и процессов в виде программ (в том числе в форме блок-схем);

  • создания личных коллекций информационных объектов;

  • организации индивидуального информационного пространства,

  • передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке,

  • использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

  • выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам

  • для оформления результатов учебной работы;




9 класс

знать/понимать

  • программный принцип работы компьютера;

  • пользоваться персональным компьютером

  • следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения.


уметь

  • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком);

  • следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

  • создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования;

  • осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

  • структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления;

  • проводить проверку правописания;

  • использовать в тексте таблицы, изображения;

  • создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы,

  • создавать и использовать таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах),

  • переходить от одного представления данных к другому;

  • создавать записи в базе данных;

  • объяснять структуру основных алгоритмических конструкций и уметь использовать их для построения алгоритмов;

  • знать основные типы данных и операторы (процедуры) для одного из языков программирования;

  • уметь разрабатывать и записывать на языке программирования типовые алгоритмы;

  • уметь создавать проекты с использованием программирования;

  • приводить примеры моделирования и формализации;

  • приводить примеры систем и их моделей;

  • уметь строить информационные модели из различных предметных областей и исследовать их на компьютере.



использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  • создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей,

  • создания простейших моделей объектов и процессов в виде (электронных) таблиц,

  • проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

  • создания простейших моделей объектов и процессов в виде программ (в том числе в форме блок-схем);

Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

Аппаратные средства

  • Компьютер

  • Проектор

  • Принтер

  • Модем

  • Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией

  • Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.

  • Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; диктофон, микрофон.

Программные средства


Оборудование и приборы


  • Операционная система Alt Linux.

  • Пакет офисных приложений OpenOffice.

  • Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

  • Антивирусная программа.

  • Программа-архиватор.

  • Клавиатурный тренажер.

  • Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

  • Простая система управления базами данных.

  • Простая геоинформационная система.

  • Система автоматизированного проектирования.

  • Виртуальные компьютерные лаборатории.

  • Программа-переводчик.

  • Система оптического распознавания текста.

  • Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

  • Система программирования.

  • Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

  • Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

  • Простой редактор Wев-страниц.





Перечень учебно - методического

и программного обеспечения по информатике и ИКТ

для 8 – 9 классов


  1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 8 класса. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011;

  2. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 9 класса. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;

  3. Информатика и ИКТ. 8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;

  4. Комплект цифровых образовательных ресурсов;

  5. Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2 – 11 классы: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.


Электронные образовательные ресурсы:


http://www. ict.edu.ru Информационные образовательные технологии: блог-портал

http://www.iot.ru Отраслевая система мониторинга и сертификации компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности

http://icttest.edu.ru Проект «Информатизация системы образования» Национального фонда подготовки кадров

http://portal.ntf.ru Проект «Пакет программного обеспечения для образовательных учреждений России»

http://linux.armd.ru Проект «Первая Помощь»: Стандартный базовый пакет программного обеспечения для школ

http://shkola.edu.ru Виртуальное методическое объединение учителей информатики и ИКТ на портале «Школьный университет»

http://mo.itdrom.com Виртуальный компьютерный музей

http://www.computer-museum.ru Задачи по информатике

http://www.problems.ru/inf Информатика и информационные технологии: сайт лаборатории информатики МИОО

http://iit.metodist.ru Интернет-университет информационных технологий (ИНТУИТ.ру)

http://www intuit.ru ИТ-образование в России: сайт открытого е-консорциума http://www.edu-it.ru

Конструктор школьных сайтов (Некоммерческое партнерство «Школьный сайт»)

http://www.edusite.ru Конструктор образовательных сайтов (проект Российского общеобразовательного портала)

http://edu.of.ru

Лаборатория обучения информатике Института содержания и методов обучения РАО

http://labinfo.ioso.ru Непрерывное информационное образование: проект издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний»

http://www metodist.lbz.ru Онлайн-тестирование и сертификация по информационным технологиям

http://test.specialist.ru Первые шаги: уроки программирования

http://www firststeps.ru Программа Intel «Обучение для будущего»

http://www.iteach.ru Проект AlgoList: алгоритмы и, методы

http://algolist.manual.ru Проект Alglib.ru: библиотека алгоритмов

http://alglib.sources.ru Проект Computer Algorithm Tutor: Дискретная математика: алгоритмы

http://rain.ifmo.ru/cat Российская интернет-школа информатики и программирования

http://ips.ifmo.ru Сайт RusEdu: информационные технологии в образовании

http://www rusedu.info Сайт «Клякс@.net»: Информатика и ИКТ в школе. Компьютер на уроках

http://www.klyaksa.net Свободное программное обеспечение (СПО) в российских школах

http://freeschool.altlinux.ru Сеть творческих учителей (Innovative Teachers Network) http://www.it-n.ru

Система автоматизированного проектирования КОМПАС-SD в образовании

http://edu.ascon.ru

СПРавочная ИНТерактивная система по ИНФОРМатике «Спринт-Информ»

http://www.sprint-inform.ru Школьный университет: профильное ИТ-обучение

http://www itdrom.com

Приложение 1 к рабочей программе по Информатике и ИКТ 8-9 класс 2014 – 2015 уч. год





Календарно-тематическое планирование

Предмет: информатика

Классы: 8 а,б

Учитель: Клягина Светлана Михайловна

Количество часов: 34 часа

Программа: рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. «Программа курса информатики и ИКТ (базовый уровень) для основной школы (8– 9 классы)», изданной в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010»

Учебник: Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 8 класса. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011;

Дополнительная литература (рабочие тетради):

  • Информатика и ИКТ. 8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;

  • Комплект цифровых образовательных ресурсов;

  • Информатика. 8 класс: поурочные планы по учебнику Н.Д. Угриновича/А.М. Горностаева. – Волгоград: Учитель, 2008.


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

на изучение курса «Информатика и ИКТ» в 8 классе


п/п

Число

Название темы

Контроль

Требования к знаниям учащихся

Домашнее задание

Тема 1: «Информация и информационные процессы» (9 часов)

1


Инструктаж по технике безопасности

Информация и информационные процессы в живой и неживой природе


Знать/понимать:

  • об информации в живой и неживой природе

  • о системах управления техническими устройствами, роботах, информационных и коммуникационных технологиях

  • определение науки информатики, компьютера, информационного процесса, информационных и коммуникационных технологий

  • различные типы знаков, понятие знаковой системы, единицы измерения информации, соотношения между ними

  • формулу для определения количества информационных сообщений, количества информации в сообщении

Уметь:

  • определять виды и свойства информации

  • определять объем в различных единицах измерения количества информации

  • решать задачи на определение количества информационных сообщений и количества информации, которое несет полученное сообщение

Глава1.

П.1.1.1-1.1.2

2


Информация и информационные процессы в обществе и технике.

Устный опрос

П.1.1.3-1.1.4

3


Практическая работа № 1 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера»


Практикум

П.1.1

4


Кодирование информации с помощью знаковых систем

Устный опрос

П.1.2

5


Количество информации. Практическая работа № 2 «Перевод единиц измерения количества информации»

Практикум

П.1.3.1, задачи в тетради

6


Определение количества информации.

Устный опрос

П.1.3.2, задачи в тетради

7


Алфавитный подход к определению количества информации.


Письменный опрос

П.1.3.3, задачи в тетради

8


Решение задач по теме «Количество информации».

Самостоятельная работа

Глава1.

П.1.3, задачи в тетради

9


Контрольная работа № 1 «Количество информации».


-

Тема 2: «Компьютер как универсальное устройство для обработки информации» (7 часов)

10


Устройства компьютера.


Знать/понимать:

  • об устройстве компьютера

  • определение файла, имени файла, расширения

  • основные действия с файлами и папками

  • что такое программное обеспечение

  • определение интерфейса, управляющие элементы интерфейса

  • что такое информационное пространство компьютера

  • виды компьютерных вирусов и антивирусных программ

Уметь:

  • составлять функциональную схему компьютера

  • определять тактовую частоту процессора

  • разделять периферийные устройства на устройства ввода и устройства вывода

  • распознавать различные типы файлов

  • записывать полное имя файла

  • объяснять назначение основных прикладных программ

  • работать с программой обработки изображений

  • создавать на Рабочем столе значки папок, ярлыки

  • находить антивирусную программу на компьютере

Глава2.

П.2.1.

11


Устройства ввода и вывода информации.

Тестирование

П.2.2.

12


Файл. Файловая система. Практическая работа 3. «Работа с файлами с использованием файлового менеджера»

Практикум

П.2.3.

13


Программное обеспечение компьютера. Графический интерфейс операционных систем.

Устный опрос


П.2.4.-2.6

14


Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Практическая работа 4. «Защита от вирусов: обнаружение и лечение»

Устный опрос

Практикум

П.2.7.

15


Правовая охрана программ и данных. Защита информации.

Устный опрос


П.2.8.

16


Контрольная работа №2 «Компьютер как универсальное устройство для обработки информации»


Глава2

Тема 3: «Коммуникационные технологии» » (16 часов)

17


Передача информации.



Знать/понимать:

  • принцип процесса передачи информации, характеристики канала связи

  • основные виды компьютерных сетей, их топологию

  • понятие протокола, основные виды протоколов

  • систему адресации электронной почты

  • назначение электронной почты

  • понятия почтового сервера и клиента

  • правовые и этические нормы распространения информации

  • преимущество web-страниц перед обычными текстовыми документами, какие теги должны обязательно присутствовать в html-документе

  • логическую структуру web-страницы

  • основные теги для форматирования текста, для вставки изображений, для создания гиперссылки

Уметь:

  • организовывать поиск и оценивать информацию, получаемую из Интернета

  • определять качество и количество информации, передаваемое по определенному каналу связи

  • создавать свой электронный ящик на web-сервере, структурировать входящие сообщения, просматривать маршрут следования письма

  • избирательно относиться к полученной информации

  • использовать web-ресурсы в повседневной жизни и в учебной деятельности

  • создавать web-страницу с использованием html-тегов

  • создавать web-страницы с помощью редактора Блокнот, создавать web-сайты с помощью web-редактора

  • организовывать web-сайты, используя табличный способ представления информации

  • использовать средства ИКТ при выполнении индивидуальных и коллективных проектов

Глава3.

П.3.1.

18


Локальные компьютерные сети. Практическая работа №5 «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенному к локальной сети».


Устный опрос

Практикум

П.3.2.

19


Глобальная компьютерная сеть Интернет.

Устный опрос

П.3.3.

20


Глобальная компьютерная сеть Интернет.

Практическая работа №6 «География Интернета».

Устный опрос

Практикум

П.3.3.

21


Информационные ресурсы. Всемирная паутина.

Устный опрос


П.3.4.1

22


Электронная почта. Практическая работа №7 «Работа с электронной Web почтой».

Устный опрос

Практикум

П.3.4.2

23


Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный интернет. Звук и видео в Интернете.

Устный опрос


П.3.4.3-3.4.6

24


Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция. Тестирование по теме: «Глобальная сеть».

Тестирование


П.3.5-3.6

25


Разработка Web-сайтов с использованием языка HTML. Структура Web-страниц и форматирование текста.

Устный опрос


П.3.7.1

26


Практическая работа №8 «Создание web страницы. Форматирование текста».

Практикум

П.3.7.1

27


Вставка изображение и гиперссылок. Таблицы.

Устный опрос


П.3.7.2-3.7.5

28


Практическая работа №9 «Вставка изображений и гиперссылок».

Практикум

П.3.7.2-3.7.5

29


Списки и интерактивные формы на Web-страницах. Подготовка Web-сайта к публикации.

Устный опрос


П.3.7.6-3.7.7

30


Практическая работа №10 «Списки и интерактивные формы».

Практикум

П.3.7

31


Практическая работа №11 «создание и форматирование таблиц на web страницах».

Практикум

Глава3.


32


Контрольная работа №3 «Коммуникационные технологии».


-

33


Повторение по теме «Информация и информационные процессы».

Устный опрос



Глава1.


34


Повторение по теме «Компьютер как универсальное устройство для обработки информации».

Устный опрос



Глава2.


















Приложение 2 к рабочей программе по Информатике и ИКТ 8-9 класс 2014 – 2015 уч. год

Согласовано


Зам. директора по УВР


Рассмотрено на заседании МО, протокол №

от





Календарно-тематическое планирование

Предмет: информатика

Классы: 9 а, б

Учитель: Клягина Светлана Михайловна

Количество часов: 68 часов

Программа: рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. «Программа курса информатики и ИКТ (базовый уровень) для основной школы (8– 9 классы)», изданной в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010»

Учебник: Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 9 класса. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;

Дополнительная литература (рабочие тетради):

  • Информатика и ИКТ. 8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;

  • Комплект цифровых образовательных ресурсов;

  • Информатика. 9 класс: поурочные планы по учебнику Н.Д. Угриновича/А.М. Горностаева. – Волгоград: Учитель, 2008.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

на изучение курса «Информатика и ИКТ» в 9 классе


п/п

Число

Название темы

Контроль

Требования к знаниям учащихся

Домашнее задание

Тема 1: «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации» (15 часов)

1


Техника безопасности в кабинете информатики. Кодирование графической информации.



Знать/понимать:

  • формы представления графической информации

  • характеристики растрового и векторного изображения

  • характеристики звуковой информации и форматы звуковых файлов

  • как связаны между собой количество цветов в палитре и глубина цвета, как формируется палитра цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK, HSB

  • способы получения и редактирования цифровых фотографий: этапы создания цифрового видеофильма

Уметь:

  • редактировать звуковые записи и сохранять звуковые файлы в различных форматах

  • выбрать графический редактор для создания и редактирования графического документа

  • проводить оценку качества оцифрованного звука

  • проводить захват и редактирование цифрового фото и видео

Глава1.

П.1.1

2


Практическая работа №1. Кодирование графической информации. Палитры цветов.

Устный опрос

Практикум

П.1.1

3


Растровая и векторная графика.



П.1.2

4


Интерфейс и основные возможности графических редакторов.

Тестирование

П.1.3

5


Практическая работа №2.Редактирование изображений в растровом графическом редакторе.

Практикум

П.1.2-1.3

6


Практическая работа №3.Создание рисунков в векторном графическом редакторе.

Практикум

П.1.2-1.3

7


Растровая и векторная анимация.


П.1.4

8


Компьютерные презентации.

Устный опрос


П.1.4

9


Практическая работа №4. «Создание компьютерной презентации».

Практикум

П.1.4

10


Кодирование и обработка звуковой информации.

Устный опрос


П.1.5

11


Практическая работа №5.Кодирование и обработка звуковой информации.

Практикум

П.1.5

12


Цифровое фото и видео.

Устный опрос

П.1.6

13


Практическая работа №6.

Захват цифрового фото и создание слайд-шоу.

Практикум

П.1.6

14


Решение задач по теме «Кодирование графической информации»


Глава 1

15


Контрольная работа №1 «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации»


-





Тема 2: «Кодирование и обработка текстовой информации» (9 часов)

16


Кодирование текстовой информации.



Знать/понимать:

  • принцип кодирования текстовой информации

  • различные способы создания документа, установку параметров страницы

  • параметры форматирования символов

  • что такое абзац, основные параметры абзаца

  • понятия списков

  • различные способы создания таблиц, методы их форматирования

  • понятия гипертекста

  • о различных возможностях компьютерных словарей

  • назначение и использование сканера

Уметь:

  • переключать кодировку символов в текстовом редакторе

  • вставлять в текст математические формулы

  • сохранять текст в различных форматах, печатать документ

  • форматировать символы, абзацы

  • создавать списки

  • создавать и заполнять таблицы

  • создавать простейший гипертекстовый документ

  • переводить англоязычные термины

  • сканировать бумажные документы и преобразовывать их

Глава2.

П.2.1.

17


Практическая работа №7.Кодирование текстовой информации.

Практикум

П.2.1.

18


Создание документов в текстовых редакторах. Ввод и редактирование документа. Форматирование документа. Списки.

Устный опрос


П.2.2.-2.3.

19


Практическая работа №8. Форматирование символов и абзацев. Списки.

Устный опрос

Практикум

П.2.4.-2.5.

20


Таблицы. Практическая работа №9.Вставка в документ таблицы, её форматирование и заполнение данными.

Устный опрос

Практикум

П.2.6.

21


Вставка в документ формул.

Устный опрос



22


Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.

Устный опрос


П.2.7. - 2.8

23


Практическая работа №10.Перевод текста с помощью компьютерного словаря.

Практикум


П.2.7.

24


Контрольная работа №2 «Кодирование и обработка текстовой информации»


-

Тема 3: «Кодирование и обработка числовой информации» (10 часов)

25


Кодирование числовой информации. Системы счисления




Знать/понимать:

  • что такое системы счисления

  • алгоритмы перевода чисел из двоичной системы счисления в десятичную и наоборот

  • о различных форматах хранения чисел в компьютере

  • что такое электронная таблица, понятие ячейки, адреса, диапазона, листа, книги

  • правила ввода в электронную таблицу трех основных типов данных

  • что такое относительные, абсолютные и смешанные ссылки

  • алгоритм суммирования значений диапазона ячеек, функции для нахождения степени и квадратного корня

  • различные типы диаграмм

Уметь:

  • записывать числа в свернутой и развернутой формах в десятичной и двоичной системах счисления

  • выполнять перевод чисел из двоичной системы счисления в десятичную и наоборот

  • выполнять основные арифметические действия для двоичных чисел

  • переводить числа из двоичной системы счисления в десятичную

  • определять адрес ячейки и диапазона, проводить простейшее форматирование

  • записывать математические выражения по правилам электронной таблицы

  • вводить формулы с различными видами ссылок

  • заполнять таблицы значениями функции

  • строить простейшие диаграммы

Глава3.

П.3.1.

26


Практическая работа №11. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора.


Устный опрос

Практикум

П.3.1.

27



Электронные таблицы. Основные типы и форматы данных.


Устный опрос


П.3.2.1-3.2.2

28


Относительные, абсолютные и смешанные ссылки.

Устный опрос


П.3.2.3

29


Практическая работа №12. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах.

Тестирование

Практикум

П.3.2.3

30


Встроенные функции. Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах.

Устный опрос


П.3.2.4 -3.3

31


Практическая работа №13. Встроенные функции. Построение диаграмм различных типов.

Устный опрос

Практикум

П.3.3.

32



Базы данных в электронных таблицах.


Устный опрос


П.3.4.

33



Практическая работа №14. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах.


Практикум

П.3.4.

Глава3.

34


Контрольная работа №3 «Кодирование и обработка числовой информации»


-

Тема 4: «Основы алгоритмизации и программирования» (20 часов)

35


Алгоритм и его формальное исполнение. Исполнители алгоритмов.



Знать/понимать:

  • понятие алгоритма, свойства алгоритмов, примеры алгоритмов

  • понятия исполнителя алгоритма, системы команд исполнителя, программы

  • процесс исполнения алгоритма компьютером

  • классификацию языков программирования

  • основные понятия проекта, формы, объекта, свойств и методов, событийной процедуры

  • понятия переменной, основные типы переменных, объявление переменных

  • основные алгоритмические структуры

  • структуру функции и типы функций, синтаксис функций ввода-вывода данных

  • правила описания основных геометрических объектов

Уметь:

  • обосновывать свойства алгоритмов, приводить примеры из собственного жизненного опыта

  • представлять алгоритм в виде блок-схемы

  • применять оператор присваивания

  • описывать переменные, присваивать им значения и выводить на экран

  • выполнять арифметические операции над переменными

  • организовать диалоговые окна сообщений

  • применять функции ввода-вывода при создании собственных проектов

  • создавать простые графические редакторы

  • определять результат программы по ее описанию


Глава4.

П.4.1.

36


Практическая работа № 15. «Знакомство с программной средой».

Устный опрос

Практикум

П.4.1.

37


Кодирование основных типов алгоритмических структур на языках программирования.

Устный опрос


П.4.2

38


Линейный алгоритм. Составление линейных алгоритмов и блок-схем.

Устный опрос


П.4.2.1

39


Алгоритмическая структура «ветвление». Составление алгоритмов по структуре «ветвление».

Устный опрос


П.4.2.2

40


Алгоритмическая структура «выбор».

Составление алгоритмов по структуре «выбор».

Устный опрос


П.4.2.3

41


Алгоритмическая структура «цикл»

Составление алгоритмов по структуре «цикл».

Самостоятельная работа

П.4.2.4

42


Структура Паскаль программы. Переменные: тип, имя, значение.

Устный опрос


П.4.3

43


Арифметические, строковые и логические выражения.

Устный опрос


П.4.4

44


Линейные программы. Практическая работа №16. «Линейные программы».

Практикум

П.4.5

45


Условные операторы

Устный опрос

П.4.6

46


Практическая работа №17. «Условные операторы»

Практикум

П.4.3-4.6

47


Множественный выбор. Практическая работа №18. «Множественный выбор»

Практикум

П.4.3-4.6

48


Цикл с параметром.

Устный опрос

П.4.3-4.6

49


Практическая работа №19. «Цикл с параметром»

Практикум

П.4.3-4.6

50


Циклы с условиями

Устный опрос

П.4.3-4.6

51


Практическая работа №20. «Циклы с условиями»

Практикум

П.4.3-4.6

52


Массивы.

Устный опрос

П.4.3-4.6

53


Практическая работа №21. «Массивы»

Практикум

Глава4.


54


Контрольная работа №4 по теме «Основы алгоритмизации и программирования»


-

Тема 5: «Моделирование и формализация» (9 часов)

55


Окружающий мир как иерархическая система.

Устный опрос



Знать/понимать:

  • понятия моделирования, формализации, визуализации

  • основные этапы моделирования

  • принцип процесса управления, виды систем управления и различия между ними

Уметь:

  • приводить примеры моделирования в различных областях деятельности

  • создавать простейшие модели объектов и процессов в виде электронных таблиц и проводить компьютерные эксперименты с использованием готовых моделей

  • строить информационные модели систем управления

  • приводить примеры систем управления в технических устройствах, общественных отношениях


Глава5.

П.5.1.

56


Моделирование, формализация, визуализация.

Тестирование


П.5.2.

57


Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

Устный опрос


П.5.3.

58


Построение и исследование физических моделей.

Устный опрос


П.5.4.

59


Практическая работа №22. «Бросание мячика в площадку».

Практикум


П.5.4.

60


Приближённое решение уравнений.

Устный опрос


П.5.5.

61


Практическая работа №23. Проект «Графическое решение уравнений».

Практикум

П.5.5.

62


Информационные модели управления объектами

Устный опрос


П.5.7.

63


Контрольная работа №5 по теме «Моделирование и формализация»


Глава5.







Тема 6: «Информационное общество» (1 час)

64


Информационное общество. Информационная культура. Перспективы развития ИКТ


Знать/понимать:

  • понятия информационного общества, информатизации и компьютеризации

  • что такое информационная культура

  • перспективы развития ИКТ

Уметь:

  • приводить примеры информатизации и компьютеризации в повседневной жизни

  • приводить примеры перспектив развития ИКТ

Глава6.


65


Контрольная работа №6 (итоговая).




66


Повторение по теме «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации».

Устный опрос



Глава1.


67


Повторение по теме «Алгоритмизация и программирование».

Устный опрос



Глава4.


68


Повторение по теме «Кодирование и обработка числовой информации».

Устный опрос



Глава3.




В учебном плане МБОУ «СОШ №13» для учащихся восьмых классов, находящихся на индивидуальном обучении, выделено 0,25 часа (1 урок) в неделю, в год – 8,5 часа (34 урока), для учащихся 9 классов, находящихся на индивидуальном обучении, выделено 0,5 часа (1 урок) в неделю, в год – 17 часов.

Реализация программы достигается за счет уплотнения содержания материала каждого урока, что находит свое отражение в календарно-тематическом планировании, а также за счет тщательно отобранных форм, методов, приемов обучения.


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (индивидуальное обучение)

на изучение курса «Информатика и ИКТ» в 8 классе


п/п

Число

Название темы

Контроль

Требования к знаниям учащихся

Домашнее задание

Тема 1: «Информация и информационные процессы» (9 часов)

1


Инструктаж по технике безопасности

Информация в живой и неживой природе


Знать/понимать:

  • об информации в живой и неживой природе

  • о системах управления техническими устройствами, роботах, информационных и коммуникационных технологиях

  • определение науки информатики, компьютера, информационного процесса, информационных и коммуникационных технологий

  • различные типы знаков, понятие знаковой системы, единицы измерения информации, соотношения между ними

  • формулу для определения количества информационных сообщений, количества информации в сообщении

Уметь:

  • определять виды и свойства информации

  • определять объем в различных единицах измерения количества информации

  • решать задачи на определение количества информационных сообщений и количества информации, которое несет полученное сообщение

Глава1.

П.1.1.1-1.1.2

2


Информация и информационные процессы в обществе

Устный опрос

П.1.1.3-1.1.4

3


Практическая работа № 1 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера»


Практикум

П.1.1

4


Кодирование информации с помощью знаковых систем

Устный опрос

П.1.2

5


Количество информации.

Устный опрос

П.1.3.1, задачи в тетради

6


Определение количества информации.

Устный опрос

П.1.3.2, задачи в тетради

7


Алфавитный подход к определению количества информации.


Письменный опрос

П.1.3.3, задачи в тетради

8


Решение задач по теме «Количество информации».

Самостоятельная работа

Глава1.

П.1.3, задачи в тетради

9


Контрольная работа № 1 «Количество информации».


-

Тема 2: «Компьютер как универсальное устройство для обработки информации» (6 часов)

10


Устройства компьютера.


Знать/понимать:

  • об устройстве компьютера

  • определение файла, имени файла, расширения

  • основные действия с файлами и папками

  • что такое программное обеспечение

  • определение интерфейса, управляющие элементы интерфейса

  • что такое информационное пространство компьютера

  • виды компьютерных вирусов и антивирусных программ

Уметь:

  • составлять функциональную схему компьютера

  • определять тактовую частоту процессора

  • разделять периферийные устройства на устройства ввода и устройства вывода

  • распознавать различные типы файлов

  • записывать полное имя файла

  • объяснять назначение основных прикладных программ

  • работать с программой обработки изображений

  • создавать на Рабочем столе значки папок, ярлыки

  • находить антивирусную программу на компьютере

Глава2.

П.2.1.

11


Устройства ввода и вывода информации.

Тестирование

П.2.2.

12


Файл. Файловая система. Программное обеспечение компьютера.

Устный опрос

П.2.3.

13


Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

Устный опрос


П.2.7.

14


Правовая охрана программ и данных.

Устный опрос


П.2.8.

15


Контрольная работа №2 «Компьютер как универсальное устройство для обработки информации»


Глава2

Тема 3: «Коммуникационные технологии» » (17 часов)

16


Передача информации.



Знать/понимать:

  • принцип процесса передачи информации, характеристики канала связи

  • основные виды компьютерных сетей, их топологию

  • понятие протокола, основные виды протоколов

  • систему адресации электронной почты

  • назначение электронной почты

  • понятия почтового сервера и клиента

  • правовые и этические нормы распространения информации

  • преимущество web-страниц перед обычными текстовыми документами, какие теги должны обязательно присутствовать в html-документе

  • логическую структуру web-страницы

  • основные теги для форматирования текста, для вставки изображений, для создания гиперссылки

Уметь:

  • организовывать поиск и оценивать информацию, получаемую из Интернета

  • определять качество и количество информации, передаваемое по определенному каналу связи

  • создавать свой электронный ящик на web-сервере, структурировать входящие сообщения, просматривать маршрут следования письма

  • избирательно относиться к полученной информации

  • использовать web-ресурсы в повседневной жизни и в учебной деятельности

  • создавать web-страницу с использованием html-тегов

  • создавать web-страницы с помощью редактора Блокнот, создавать web-сайты с помощью web-редактора

  • организовывать web-сайты, используя табличный способ представления информации

  • использовать средства ИКТ при выполнении индивидуальных и коллективных проектов

Глава3.

П.3.1.

17


Локальные компьютерные сети.


Устный опрос


П.3.2.

18


Глобальная компьютерная сеть Интернет.

Устный опрос

П.3.3.

19


Глобальная компьютерная сеть Интернет.


Устный опрос


П.3.3.

20


Информационные ресурсы. Всемирная паутина.

Устный опрос


П.3.4.1

21


Электронная почта.

Устный опрос


П.3.4.2

22


Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный интернет. Звук и видео в Интернете.

Устный опрос


П.3.4.3-3.4.6

23


Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция. Тестирование по теме: «Глобальная сеть».

Тестирование


П.3.5-3.6

24


Разработка Web-сайтов с использованием языка HTML. Структура Web-страниц и форматирование текста.

Устный опрос


П.3.7.1

25


Практическая работа №8 «Создание web страницы. Форматирование текста».

Практикум

П.3.7.1

26


Вставка изображение и гиперссылок. Таблицы.

Устный опрос


П.3.7.2-3.7.5

27


Практическая работа №9 «Вставка изображений и гиперссылок».

Практикум

П.3.7.2-3.7.5

28


Списки и интерактивные формы на Web-страницах. Подготовка Web-сайта к публикации.

Устный опрос


П.3.7.6-3.7.7

29


Практическая работа №10 «Списки и интерактивные формы».

Практикум

П.3.7

30


Практическая работа №11 «создание и форматирование таблиц на web страницах».

Практикум

Глава3.


31


Контрольная работа №3 «Коммуникационные технологии».


-

32


Повторение по теме «Информация и информационные процессы».

Устный опрос



Глава1.


33


Повторение по теме «Компьютер как универсальное устройство для обработки информации».

Устный опрос



Глава2.


34


Повторение по теме «Коммуникационные технологии».

Устный опрос



Глава3.




КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (индивидуальное обучение)

на изучение курса «Информатика и ИКТ» в 9 классе


п/п

Число

Название темы

Контроль

Домашнее задание

Тема 1: «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации» (9 часов)

1


Инструктаж по ТБ. Кодирование графической информации.


Глава1.

П.1.1

2


Растровая и векторная графика.

Устный опрос



П.1.2

3


Интерфейс и основные возможности графических редакторов.

Тестирование

П.1.3

4


Практическая работа №1.Редактирование изображений в растровом графическом редакторе.

Практикум

П.1.2-1.3

5


Практическая работа №2.Создание рисунков в векторном графическом редакторе.

Практикум

П.1.2-1.3

6


Растровая и векторная анимация.


П.1.4

7


Кодирование и обработка звуковой информации.

Устный опрос


П.1.5

8


Цифровое фото и видео.

Устный опрос

П.1.6

9


Контрольная работа №1 «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации»


-


Тема 2: «Кодирование и обработка текстовой информации» (4 часа)

10


Кодирование текстовой информации.


Глава2.

П.2.1.

11


Форматирование документа. Списки. Таблицы. Формулы.

Устный опрос


П.2.2.-2.5.

12


Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.

Устный опрос


П.2.8

13


Контрольная работа №2 «Кодирование и обработка текстовой информации»


-

Тема 3: «Кодирование и обработка числовой информации» (5 часов)

14


Кодирование числовой информации. Системы счисления


Глава3.

П.3.1.

15



Электронные таблицы. Основные типы и форматы данных. Виды ссылок

Устный опрос

П.3.2.1

16


Встроенные функции. Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах.

Устный опрос


П.3.2.4 -3.3

17



Базы данных в электронных таблицах.


Устный опрос

П.3.4.

18


Контрольная работа №3 «Кодирование и обработка числовой информации»


-

Тема 4: «Основы алгоритмизации и программирования» (10 часов)

19


Алгоритм. Исполнители алгоритмов. Базовые алгоритмические конструкции.


Глава4.

П.4.1.

20


Линейный алгоритм. Составление линейных алгоритмов и блок-схем.

Устный опрос


П.4.2.1

21


Алгоритмическая структура «ветвление». Составление алгоритмов по структуре «ветвление».

Устный опрос


П.4.2.2

22


Алгоритмическая структура «цикл»

Составление алгоритмов по структуре «цикл».

Самостоятельная работа

П.4.2.4

23


Структура Паскаль программы. Переменные: тип, имя, значение. Выражения.

Устный опрос


П.4.3

24


Линейные программы.

Устный опрос

П.4.5

25


Условные операторы.

Устный опрос

П.4.6

26


Циклы.

Устный опрос

П.4.3-4.6

27


Массивы.

Устный опрос

П.4.3-4.6

28


Контрольная работа №4 по теме «Основы алгоритмизации и программирования»


-

Тема 5: «Моделирование и формализация» (4 часа)

29


Моделирование, формализация, визуализация.

Тестирование


Глава 5, П.5.2.

30


Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

Устный опрос


П.5.3.

31


Построение и исследование физических моделей. Информационные модели.

Устный опрос


П.5.4. 5.7

32


Контрольная работа №5 по теме «Моделирование и формализация»


Глава 5.


Тема 6: «Информационное общество» (1 час)

33


Информационное общество. Информационная культура. Перспективы развития ИКТ


Глава 6.


34


Контрольная работа №6 (итоговая).




Приложение 4 к рабочей программе по Информатике и ИКТ 8-9 класс 2014 – 2015 уч. год



Тематические и итоговые контрольные работы


Тематика

Вид

Дата проведения

8 класс

1

Количество информации

Тематический контроль


2

Компьютер как универсальное устройство обработки информации

Тематический контроль


3

Коммуникационные технологии

Тематический контроль


9 класс

1

Кодирование графической информации

Тематический контроль


2

Кодирование и обработка текстовой информации

Тематический контроль


3

Кодирование и обработка числовой информации

Тематический контроль


4

Основы алгоритмизации и программирования

Тематический контроль


5

Моделирование и формализация

Тематический контроль


6

Итоговая

Итоговый контроль














Рабочая программа по информатике и ИКТ 8-9 класс
  • Информатика
Описание:

Рабочая программа по информатике и ИКТ 8-9 классы составлена на основании   следующих нормативно-правовых документов:

  • Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года № 273-ФЗ. Принят Государственной Думой 21.12.1012г. Одобрен Советом Федерации 26.12.1012г.
  • Авторская программа  Угриновича Н.Д. «Программа курса информатики и ИКТ для основной школы (8– 9 классы)»,  изданная в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин.  – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010». 
Автор Клягина Светлана Михайловна
Дата добавления 03.01.2015
Раздел Информатика
Подраздел
Просмотров 1109
Номер материала 22930
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓