Главная / Информатика / Рабочая программа по информатике для индивидуального обучения (8 класс)

Рабочая программа по информатике для индивидуального обучения (8 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 30»

городского округа Балашиха

Московской области

Адрес: 143909, Московская область, г.Балашиха мкр. Авиаторов, ул. Летная, д.7.

Телефоны: 8(498)500-40-07, 8(498)500-40-06

e-mail: bal.school30@yandex.ru, сайт:http://balschool30.ru





«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ «Школа № 30»

___________ /С. А. Кузьмина/

«____»_____________2014 г

Приказ от _______ 2014г. №____






Рабочая учебная программа

Информатика и ИКТ (базовый уровень)

(индивидуальное обучение)

8 класс

(2014-2015 уч. год)





Составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего общего образования.

Автор программы: Угринович Н.Д.


Учитель: Хажилова Наталья Михайловна




г. Балашиха

2014-2015 уч. год

Пояснительная записка

Курс нацелен на формирование умений, с использованием современных цифровых технологий и без них, самостоятельно или в совместной деятельности: фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

- овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

- воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

- выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Рабочая программа составлена для индивидуального обучения из расчета 8,75 учебных часов в год (0,25 часа в неделю) на основе примерной программы «Информатика и ИКТ» федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и базисного учебного плана. Ранее курс информатики и ИКТ не преподавался.

Наименование раздела

Примерная программа

Количество часов в рабочей программе

Всего

Теория

Практика

Практикум

8 класс

Информация и информационные процессы

1

1

0,5

0,5

-

Компьютер как универсальное устройство обработки информации

1,25

1,25

0,25

1

-

Кодирование и обработка текстовой информации

3,75

3,75

1

1,75

1

Кодирование и обработка числовой информации

2,75

2,75

0,75

1,25

0,75

Итого


8,75

2,5

4,5

(1,75)

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Информатика и ИКТ» на этапе основного общего образования являются: определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов; комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них; использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных; владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива; учет особенностей различного ролевого поведения).

Основное содержание (8,75 ч)

Информация и информационные процессы (1 ч).

Информация. Информационные объекты различных видов. Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Дискретная форма представления информации.

Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами. Роль информации в жизни людей.

Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации.

Практические работы:

  • Фиксация аудио- и видеоинформации, наблюдений, измерений, относящихся к объектам и событиям окружающего мира, использование для этого цифровых камер и устройств звукозаписи.

Компьютер как универсальное устройство обработки информации (1,25 ч).

Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память).

Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера.

Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера.

Данные и программы. Файлы и файловая система.

Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).

Практические работы:

  • «Подключение внешних устройств» Соединение блоков и устройств компьютера, подключение внешних устройств, включение понимание сигналов о готовности и неполадке, получение информации о характеристиках компьютера, выключение компьютера.

  • «Знакомство с графическим интерфейсом» Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (изучение элементов интерфейса используемой графической операционной системы).

  • «Планирование информационного пространства». Создание папок в соответствии с планом, создание, именование, сохранение, перенос, удаление объектов, организация их семейств, сохранение информационных объектов на внешних носителях.

Кодирование и обработка текстовой информации (3,75 ч).

Компьютерное представление текстовой информации.

Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы. Проверка правописания. Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат). Параметры шрифта, параметры абзаца. Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов. Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки. Гипертекст. Создание закладок и ссылок. Запись и выделение изменений. Распознавание текста. Компьютерные словари и системы перевода текстов. Сохранение документа в различных текстовых форматах. Печать документа.

Практические работы:

  • «Кодирование текстовой информации». Определение числовых кодов символов и перекодировка русскоязычного текста в текстовом редакторе.

  • «Создание визитных карточек на основе шаблона». Создание небольших текстовых документов посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов.

  • «Установка параметров страниц документа, вставка колонтитулов и номеров».

  • «Вставка в документ формул».

  • «Форматирование символов и абзацев».

  • «Создание и форматирование списков».

  • «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными».

  • «Создание гипертекстового документа».

  • «Перевод текста с использованием системы машинного перевода».

  • «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа».

Практикум: I. Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде учебной публикации (отчет о работе, доклад, реферат, школьная газета).

Планирование текста, создание оглавления. Поиск необходимой информации в общешкольной базе данных (информационная система школы, базы данных предметных областей), на внешних носителях (компакт-дисках), в библиотеке бумажных и нецифровых носителей. Поиск информации в Интернете. Ввод текста, форматирование текста с использованием заданного стиля, включение в документ таблиц, графиков, изображений. Использование цитат и ссылок (гипертекста). Использование систем перевода текста и словарей. Использованием сканера и программ распознавания печатного текста, расшифровка учащимся записанной устной речи.

Предметы и образовательные области, в изучении которых целесообразна реализация данного раздела практикума: информатика и информационные технологии, филология, история, обществоведение, естественнонаучные дисциплины, искусство.

Кодирование и обработка числовой информации (2,75 ч).

Представление числовой информации в различных системах счисления. Компьютерное представление числовой информации. Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки). Типы данных: числа, формулы, текст. Абсолютные и относительные ссылки. Встроенные функции.

Практические работы:

  • «Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления с помощью программного калькулятора.

  • «Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных».

  • «Создание и обработка таблиц».

  • «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах». Ввод математических формул и вычисление по ним.

  • «Построение диаграмм и графиков». Параметры диаграммы.

Практикум: работа V. Создание и обработка таблиц с результатами измерений (в том числе с использованием присоединяемых к компьютеру датчиков) и опросов.

Изменение данных, ввод данных в готовую таблицу, переход к графическому представлению информации (построение диаграмм). Заполнение подготовленной на основании шаблона динамической таблицы данными, полученными в результате наблюдений и опросов, нахождение наибольшего и наименьшего значения, среднего значения с использованием готовых шаблонов.

Создание и обработка таблиц с результатами измерений (в том числе с использованием присоединяемых к компьютеру датчиков) и опросов. Ввод математических формул и вычисление по ним, представление формульной зависимости на графике.

Предметы и образовательные области, в изучении которых целесообразна реализация данного раздела практикума: информатика и информационные технологии, математика, естественнонаучные дисциплины, обществоведение.


Результаты обучения

Обязательные результаты изучения курса «Информатика и ИКТ» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно-ориентированного подходов; освоение обучающимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни.

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися. Выпускники должны понимать смысл изучаемых понятий, принципов и закономерностей.

Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: создавать информационные объекты, оперировать ими, оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов, приводить примеры практического использования полученных знаний, осуществлять самостоятельный поиск учебной информации. Применять средства информационных технологий для решения задач.

В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки конкретного учебного предмета и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.

Основным результатом обучения является достижение базовой информационно-коммуникационной компетентности учащегося.














Календарно-тематическое планирование
по курсу «Информатика и ИКТ»
8 класс (8,75 часа)


урока

Коли-чество часов

Наименование урока

Краткое содержание

Требование стандарта

Форма контроля

Дата

Знать/понимать

Уметь/при

менять

план

факт

Поурочно-тематическое планирование 8-го класса (8,75 часа)

Информация и информационные процессы (1 ч)

1

0,25 ч

Информация. Информационные объекты. ПТБ.

ПТБ. Информация. Информационные объекты. Человек и информация. Способы восприятия. Свойства информации.

Чем опасен ПК, как избежать нарушения здоровья при работе, правила поведения в кабинете информатике.


ВК

I


2

0,25 ч

Основные информационные процессы.

Информационные процессы: хранения, передачи и обработки информации. Восприятие, запоминание, и преобразование сигналов живыми организмами. Роль информации в жизни людей.

Роль информации в жизни людей.

Приводить примеры хранения, передачи и обработки информации

опрос

II


3

0,25 ч

Количество информации

Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации.

Знакомство с клавиатурным тренажером

(5 минут)

Основные единицы измерения количества информации

Решать задачи на определение количества информации.

опрос

III


4

0,25 ч

Фиксация видеоинформации

Проверочная работа по теме: «Информация и информационные процессы» (20 минут).

Практическая работа №1 «Фиксация видеоинформации с использованием цифрового фотоаппарата»

Понятия, свойства информации. Основные информационные процессы. Единицы измерения количества информации.

Фиксировать аудио- и видеоинформацию наблюдений, измерений с помощью цифровых устройств звукозаписи и цифровых камер.


IV


Компьютер как универсальное устройство обработки информации (1,25 часа)

5

0,25 ч

Устройства компьютера и их функции

Процессор и системная плата. Устройства ввода. Устройства вывода. Оперативная и долговременная память.

ПР №2 «Соединение блоков и устройств компьютера, подключение внешних устройств»

Различие между данными и программами. Названия и функциональное назначение, характеристики различных устройств. Виды памяти.

Вводить текстовую и числовую информацию (русская раскладка) Приводить примеры различных устройств компьютера по их характеристикам. Включать и выключать компьютер. Получать информацию о характеристиках компьютера.

беседа

V


6

0,25 ч

Программное обеспечение (ПО) компьютера

ПО: Виды и назначение.

Работа с клавиатурным тренажером (5 минут)

Назначение операционных систем и прикладного программного обеспечения.

Приемы квалифици

рованного клавиатурного письма.

Определять тип программного обеспечения.

Применять «слепой» десятипальцевый метод клавиатурного письма для набора.

опрос

VI


7

0,25 ч

Графический интерфейс

Командное взаимодейст

вие пользователя с компьютером. Пользователь

ский интерфейс. Элементы. Назначение.

ПР №3 «Знакомство с графическим интерфейсом»

Основные элементы ОС Windows: рабочий стол, значки и окна. Меню и контекстное меню. Назначение управляющих элементов диалоговых панелей.

Различать элементы ОС, определять управляющие элементы диалоговых панелей. Работать с графическим интерфейсом ОС Windows

Тест

VII


8

0,25 ч

Файл и файловая система

Данные и программы. Использование файлового менеджера

ПР №4 «Планирование информационного пространства»

Программный принцип работы компьютера. Знать правила создания, именования, сохранение, перенос и удаление объектов.

Выполнять операции с файлами

Тест

VIII


9

0,25 ч

Контрольная работа

Информация и информационные процессы. Компьютер как устройство обработки информации.

Работа с клавиатурным тренажером (10 минут)


IX


Кодирование и обработка текстовой информации (3,75 часа)


10

0,25 ч

Кодирование текстовой информации

Двоичное кодирование текстовой информации в ПК. Различные кодировки знаков.

ПР №5 «Кодирование текстовой информации».

Работа с клавиатурным тренажером (5 мин)

Представление текстовой информации для человека и компьютера. Кодировки знаков

Определять числовые коды символов и вводить символы с помощью числовых кодов.

беседа

X


11

0,25 ч

Создание документов в текстовых редакторах

Текстовые редакторы. Способы создания документов.

ПР№6 «Создание визитных карточек на основе шаблона»

Назначение текстовых редакторов, процессоров и настольных издательских систем. Способы создания документов.

Создавать документы с использованием шаблонов.

опрос

XI


12

0,25 ч

Ввод и редактирование документа

Ввод текста.

ПР№7 «Установка параметров страниц документа, вставка колонтитулов и номеров страниц»

Операции редактирования: копирование, перемещение и удаление фрагментов текста, поиск и замена, проверка правописания и автозамена, сохранение исправлений. Параметры страниц

Устанавливать параметры страницы, вставлять колонтитулы и номера страниц. Выполнять операции редактирования

тест

XII


13

0,25 ч

Вставка объектов в документ.

Вставка изображений, формул и других объектов в документ. ПР№8 «Вставка в документ формул»


Вставлять в документ физические и математические формулы с использованием редактора формул, встроенного в ТП MS-Word

тест

XIII


14

0,25 ч

Сохранение и печать документов

Форматы текстовых файлов. Параметры печати

Работа с клавиатурным тренажером

(7 минут)

Назначение форматов текстовых файлов в различных текстовых редакторах.

Приводить достоинства и недостатки различных форматов текстовых файлов. Сохранять документ в разных форматах.

опрос

XIV


15

0,25 ч

Форматиро

вание документа

Форматирова

ние символов и абзацев.

ПР №9 «Форматирование символов и абзацев»

Шрифт, размер, начертание и цвет символов. Выравнивание, отступы и интервалы абзацев.

Устанавливать в документе параметры форматирования символов, абзацев

тест

XV


16

0,25 ч

Создание и форматирование списков

Списки. Виды и назначение. ПР№10 «Создание и форматирование списков»

Назначение и применение нумерованных, маркированных и многоуровневых списков.

Создавать нумерованные, маркированные и многоуровневые списки.

СК

XVI


17

0,25 ч

Разработка и использование стиля

Стили форматирования. Оглавление документа

Назначение и использование стилей форматирования

Создавать оглавления в многостраничных документов

ВК

XVII


18

0,25 ч

Таблицы

Элементы таблицы. Операции редактирова

ния и форматирования таблицы.

ПР №11 «Вставка в документ таблицы, ее форматирова

ние и заполнение данными»

Элементы таблицы. Операции редактирования и форматирования таблиц. Способы создания Порядок вычислений в таблице.

Создавать таблицу разными способами, применяя различные варианты форматирования.

опрос

XVIII


19

0,25 ч

Гипертекст

Понятие гипертекста. Состав
и функция гиперссылки.

ПР №12 «Создание гипертекстового документа»

Гипертекст и гиперссылка. Назначение закладки и указателя гиперссылки.

Создавать гипертекстовый документ

ВК

XIX


20

0,25 ч

Дополнительные возможности

Системы оптического распознавания документов.

ПР № 14 «Сканирова

ние и распознавание текстового документа»

Компьютер

ные словари и системы машинного перевода текстов.

ПР № 13 «Перевод текста с использованием системы машинного перевода»

Возможности, аппаратное обеспечение и ПО системы оптического распознавания документов. Этапы распознавания текстовых документов. Возможности, аппаратное обеспечение и ПО компьютерных словарей и систем машинного перевода текстов

Распознавать текстовый документ.

Переводить текст, используя различные системы машинного перевода

беседа

XX


21

0,25 ч

Практикум I

Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде учебной публикации (отчет о работе, доклад, реферат, школьная газета).


Поиск необходимой информации в общешкольной базе данных (информационная система школы, базы данных предметных областей), на внешних носителях (компакт- дисках), в библиотеке бумажных и нецифровых носителей. Поиск информации в Интернете. Ввод текста.

СК

XXI


22

0,25 ч


Форматирование текста, включение в документ таблиц, графиков, изображений.

Использование цитат и ссылок (гипертекста). Использование систем перевода текста и словарей. Использованием сканера и программ распознавания печатного текста

СК

XXII


23

0,25 ч


Сохранять документ в разных форматах. Печать документа.

Защита

XXIII


24

0,25 ч

Резерв





XXIV


Кодирование и обработка числовой информации (2,75 часа)

25

0,25 ч

Представление числовой информации в различных СС

Представление числовой информации с помощью систем счислений (СС)

Понятие систем счислений. Виды: непозиционные и позиционные СС. Алфавит и основание позиционной СС. Формы записи чисел.

Записывать числа в разных СС

беседа

XXV


26

0,25 ч

Перевод чисел в СС.

Перевод чисел из одной СС в другую.

ПР № 15 «Перевод чисел в СС с помощью программного калькулятора»

Правила перевода чисел.

Переводить числа в позиционных системах счисления.

ПР

XXVI


27

0,25 ч

Арифметические операции в СС

Арифметичес

кие операции в позиционных СС.

ПР № 15 «Арифметические вычисления в СС с помощью программного калькулятора»

Правила арифметических операций

Выполнять арифметические операции с числами в различных СС

СР

XXVII


28

0,25 ч

Компьютерное представление числовой информации

Двоичное кодирование чисел в компьютере

Представление чисел в ПК.

Объяснять принципы кодирования числовой информации

опрос

XXVIII


29

0,25 ч

Электронные таблицы (ЭТ)

Параметры. Основные типы и форматы данных.

ПР № 16 «Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных»

Объекты ЭТ: столбец, строка, ячейка, диапазон. Обозначение и операции над объектами. Типы данных: число, текст, формулы

Вводить числа, текст и формулы в ячейки ЭТ.

тест

XXIX


30

0,25 ч

Ссылки в ЭТ

Относитель

ные, абсолютные и смешанные ссылки.
ПР № 17 «Создание и обработка таблиц»

Типы ссылок, их применение при копировании.

Проводить суммирование значений ячеек в заданном диапазоне. Устанавливать заданный формат данных в ячейках.

опрос

XXX


31

0,25 ч

Встроенные функции

Встроенные функции в ЭТ.
ПР № 18 «Создание таблиц значений функций в ЭТ»

Назначение мастера функций. Категории функций.

Приводить примеры встроенных функций. Осуществлять ввод функций в ячейки ЭТ.

ВК

XXXI


32

0,25 ч

Построение диаграмм и графиков

Типы диаграмм. Диапазон исходных данных. Элементы области диаграммы

ПР № 19 «Построение диаграмм и графиков»

Применение шагов мастера: тип, исходные данные, параметры и размещение диаграмм.

Строить графики функций, круговые и линейчатые диаграммы. Редактировать диаграммы.


XXXII


33

0,25 ч

Практикум V

Создание и обработка таблиц
с результатами измерений опросов.


Изменение данных, ввод данных в готовую таблицу, переход к графическому представлению информации (построение диаграмм). Заполнение подготовленной на основании шаблона динамической таблицы данными, полученными в результате наблюдений и опросов, нахождение наибольшего и наименьшего значения, среднего значения.

ВК

XXXIII


34

0,25 ч


Ввод математических формул и вычисление по ним, представление формульной зависимости на графике.

Защита проекта

XXXIV


35

0,25 ч

Кодирование и обработка числовой информации





XXXV





















Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

Аппаратные средства

  • Компьютер

  • Проектор

  • Принтер

  • Модем

  • Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией

  • Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.

  • Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; диктофон, микрофон.

Программные средства

  • Операционная система – Windows XP.

  • Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

  • Антивирусная программа.

  • Программа-архиватор.

  • Клавиатурный тренажер.

  • Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

  • Простая система управления базами данных.

  • Простая геоинформационная система.

  • Система автоматизированного проектирования.

  • Виртуальные компьютерные лаборатории.

  • Программа-переводчик.

  • Система оптического распознавания текста.

  • Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

  • Система программирования.

  • Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

  • Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

  • Программа интерактивного общения.

  • Простой редактор Wеb-страниц.







В программно-методическим комплекс по информатике и информационным технологиям входят:

  • Учебник по информатике и ИКТ 8 класс / Угринович Н.Д.– М.: Бином, 2012

  • Учебник по информатике и ИКТ 9 класс / Угринович Н.Д.– М.: Бином, 2012

  • Учебное пособие для ОУ Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. – М.: БИНОМ, 2012.



«СОГЛАСОВАНО»

Руководитель ШМО

___________ /Э .Н. Резникова/

«____»_____________2014 г.



«СОГЛАСОВАНО»

Зам. директора по УВР

___________ /О.Г. Азарова /

«____»_____________2014 г.



16


Рабочая программа по информатике для индивидуального обучения (8 класс)
  • Информатика
Описание:

   Рабочая программа составлена для индивидуального обучения из расчета 8,75 учебных часов в год (0,25 часа в неделю) на основе примерной программы «Информатика и ИКТ» федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и базисного учебного плана. Ранее курс информатики и ИКТ не преподавался.

    Курс нацелен на формирование умений, с использованием современных цифровых технологий и без них, самостоятельно или в совместной деятельности: фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

 

Автор Хажилова Наталья Михайловна
Дата добавления 05.01.2015
Раздел Информатика
Подраздел
Просмотров 1497
Номер материала 31185
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓