Рабочая программа по географии в 6 классе

Скачать материал

Комитет по образованию города Барнаула

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №96»

«Рассмотрено»

Руководитель МО

___________ Рощупкина Л.И.

протокол от «28» августа 2014г. № 01

«Согласовано»

Зам. директора по УВР МБОУ «СОШ №96»

___________ Воложанина Т.Н.

«01» сентября 2014 г.

«Утверждаю»

Директор МБОУ «СОШ №96»

______________ А. В. Симанов

приказ от «01» сентября 2014г. №

Рабочая программа учебного предмета

«География»

основного общего образования

для общеобразовательного 6 класса

2014-2015 учебный год

Разработчик:

Маслиенко Л.А., учитель

Барнаул

2014

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «География» для 6 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования на базовом уровне на основе Федерального Базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобразования России от 09.03.2004г. №1312. Содержание рабочей программы соответствует программе Т.П.Герасимова. МО Программы для общеобразовательных учреждений 6-11 классы . Москва Дрофа 2010г с базовым изучением географии.

Рабочая программа ориентирована на содержание учебника:

1. «География- 6 », Т.П.Герасимова, ЕН.П. Неклюева Дрофа. Москва Просвещение, 2009.

Согласно учебного плана школы для обязательного изучения географии в 6 классе отводится в неделю- 2 ч. Программа автором рассчитана на 34 учебные недели; календарный учебный график школы – на 35 недель, в связи с этим рабочая программа составлена на 35 учебных недель, куда добавлено в тему «Повторение» 2 часа. Всего – 70 ч.

Практических уроков – 12 . Часть практических работ выполняется в ходе объяснения нового материала.

Цели обучения: изменений в целях обучения по отношению к программе Т.П.Герасимова. по географиии 6класса нет.

Формы организации учебного процесса:

классные и внеклассные, индивидуальные, групповые, индивидуально-групповые.

Формы контроля:

Практические работы

Виды организации учебного процесса:

практическая работа, зачёт, работа с контурными картами, тест, реферат, доклад, сообщение с использованием ИКТ,

ресурсов Интернета.

Требования к уровню подготовки учащихся:

изменений к требованиям к уровню подготовки учащихся по отношению к Программе нет.

Учебно-методический комплект:

Учебник «География- 6 », Т.П.Герасимова, ЕН.П. Неклюева Дрофа. Москва 2009г.»
2. Атлас «Физическая география, начальный курс 6 класс.»
3. Комплект контурных карт

4.Поурочные планы по учебнику Т.П.Герасимова «География 6 класс» Т.Н.Воробцова»Учитель-АСТ «Волгоград 2002г В.

5. В.И.Сиротин. «Практические и самостоятельные работы учащихся по географии

Планируемые результаты.

П.п.

Название раздела

Кол-во часов

Результат обучения

оборудование

Введение.

Должны знать/ понимать: Как изменились представления о форме и природе Земли в древнем мире , развитие этих знаний в результате путешествий Х.Колумба, Ф.Магелана; примеры современных географических исследований и наблюдений; уметь наблюдать и фиксировать явления и объекты природы.

Атласс,

учебник 6 класса,

БСЭ

Виды изображения Земной поверхности.

Должны знать/ понимать : понятия о плане местности; различия в изображении местности на рисунке, космическом снимке, плане; не менее 8 условных топографических знаков; способы изображения абсолютных высот; длину окружности Земли; длину градусной сетки –меридианы и параллели; способы изображения неровностей земной поверхности;

уметь определять по плану направления, расстояния, объекты местности, абсолютную высоту отдельных точек; ориентироваться на местности; выполнять элементы глазомерной съемки; определять направления, определять географические координаты, находить местоположение своего населенного пункта на карте

Физическая карта полушарий и России,

Атласс,

учебник 6 класса,

Планшет,

Строение Земли. Оболочки Земли.

Должны знать/ понимать: понятия о литосфере, горах, равнинах, основные формы рельефа материков и дна океанов, различие равнин и гор суши по высоте. виды движения земной коры, изменение рельефа, своеобразие рельефа и горных пород своей местности, положение на карте вулканов и основных гор, составные части гидросферы: океаны, моря, воды суши, вода в атмосфере, мировой круговорот воды, способы изображения гидросферы на картах и плане, необходимость бережного использования вод своей местности; понятия об атмосфере, ветре, осадках, погоде, климате; образование ветра и зависимость его скорости от разницы атмосферного давления; основные виды облаков, осадки; положение поясов освещенности на глобусе и на карте; типичные погоды своей местности по сезонам; характеристика климата своей местности ; уметь различать осадочные и магматические породы; определять географическое положение гор, равнин, их высоту, обозначать на контурной карте географические объекты; находить и показывать на карте океаны, моря, крупные реки и озера Земли; надписывать их названия на контурной карте; определять по карте глубин океанов и морей; наблюдать погоду, фиксировать необходимые данные, объяснять изменения погоды; объяснять смену времен года своей местности; вычислять среднюю температуру, строить график температуры, розу ветров, диаграммы; причины изменения растений по временам года; состав биосферы, ПК; зависимость компонентов природы; составлять описание ПК своей местности

Физическая карта полушарий и России,

Атласс,

учебник 6 класса,

Карточки-задания, набор минералов

БСЭ,

ЭОР.

Население Земли

Должны знать/ понимать: численность населения Земли, способы изображения государства и их столиц, населенных пунктов, виды хозяйственной деятельности и быт своего населенного пункта, показывать на плане местности населенные пункты, на политической карте- государства и их столицы

Политическая карта, Атласс,

учебник 6 класса,

Карточки-задания,

БСЭ,

ЭОР.

Влияние природы на жизнь и здоровье человека.

Должны знать/ понимать: значение природы для удовлетворения потребностей человека, правила поведения в природе.

Должны уметь: выполнять правила природоохранного поведения в повседневной деятельности.

учебник 6 класса,

БСЭ,

ЭОР

Календарно-тематическое планирование

Сроки изучения	№ п урока	Наименование тем, уроков	Из них:		Примечания
Сроки изучения	№ п урока	Наименование тем, уроков	Практические работы	Контрольные рабо	Примечания
	1	ВВЕДЕНИЕ- 3 часа География-наука о природе Земли, ее наследии,его хозяйствен-ной деятельности, о связях между ними. Значение науки для человека и общества. Особенности начального курса географии
	2	Земля- планета Солнечной системы. Луна-спутник Земли. Развитие географических знаний. Развитие знаний о Земле. Форма и размеры Земли. Современные географические исследования. Формы их организации и методы. «Наблюдение за погодой, высотой Солнца, сезонными изменениями состояния растительности и водоемов.»	Практическая работа№1
	3	«Изучение форм поверхности, характера залегания пород, ознакомление с водами ,их использование и охрана.»	Практическая работа№2
	4	ВИДЫ ИЗОБРАЖЕНИЙ ЗЕМНОЙ ПОВЕРХНОСТИ (14 ч.) Виды изображения местности: аэрофотоснимок, съемки из космоса.
	Б 5	План местности. Условные знаки. Знакомство с планом города Барнаула. Масштаб.
	6	Стороны горизонта на местности и на плане.
	7	Относительная и абсолютная высота точки. Изображение неровностей земной поверхности на плане.
	8	Съемка местности. Общие приемы работы с глазомерной съемкой местности
	9	Составление планов местности. Особенности изображения населенного пункта. Определение местонахождения на плане.Использование планов местности в трудовой деятельности человека.
	10 Б	Ориентирование на местности.. Маршрутная съемка «Мой путь в школу»	Практическая работа№3
	11	Определение объектов местности ,расстояния и направлений между ними.	Практическая работа№4
	12	Неровности изображения поверхности Земли на карте полушарий
	13	Градусная сеть на глобусе и карте. Меридианы
	14	Параллели. Определение направлений. Обучение приемам: показ объектов по карте, оформление контурной карты, надписи названий объектов.
	15	Географическая широта и географическая долгота. Географи-ческие координаты. Обучение определению направлений по карте; определению географических координат по глобусу и карте.
	16	Условные знаки и масштабы карт поверхности суши и океанов. Шкала высот и глубин. Абсолютная высота. Государство на карте мира.
	17	Географические координаты и высота над уровнем моря своего населенного пункта. Использование планов местности и карт. Использование географических карт в практической деятельности человека. Проведение на контурной карте меридианов и параллелей , в том числе проходящих через свою местность. Характеристика карты своей местности.
	18	СТРОЕНИЕ ЗЕМЛИ. ЗБОЛОЧКИ ЗЕМЛИ( 46 часов) Внутреннее строение Земли. Земная кора- внешняя оболочка. Ее строение, свойства, современные исследования.
	19	Горные породы и минералы слагающие земную кору. Их свойства и использование человеком: рудные, горючие, строительные, химические и др. Изучение свойств горных пород и минералов по образцам.
	20	Основные виды движений .темной коры: вертикальные и горизонтальные. Землетрясения.
	21 Б	Извержения вулканов, горячие источники и гейзеры. Опасные природные явления характерные для города Барнаула. Основные формы рельефа земной поверхности: плоские, выпуклые ,вогнутые.
	22	Картографическое изображение форм рельефа. Горы суши. Их рельеф и строение. Различия гор по высоте. Изменение гор во времени при взаимодействии внутренних и внешних процессов. Влияние человека. Значение гор.
	23	Равнины суши. Их рельеф, различия по высоте. Изменение равнин во времени при взаимодействии внешних и внутренних процессов. Влияние человека. Значение равнин.
	24	Определение по карте географического положения и высоты гор, равнин	Практическая работа№5
	25	Обозначение на контурной карте объектов рельефа. Описание земной коры	Практическая работа№6
	26	Рельеф дна Мирового океана. Подводная окраина материков, ложе океана, переходные области. Изучение рельефа дна Мирового океана
	27	Особенности рельефа своей местности. Изучение рельефа своей местности
	28	Что такое гидросфера? Три основные части: Мировой океан, воды суши, водяной пар в атмосфере. Мировой круговорот воды, его значение в связи всех оболочек Земли. Свойства воды: условия перехода из одного состояния в другое, изменение объема при нагревании и охлаждении, вода — растворитель.
	29	Мировой океан - основная часть гидросферы, его единство. Участки суши: материки, острова, полуострова. Деление Мирового океана на океаны. Моря окраинные и внутренние, заливы, проливы
	30	Свойства вод Мирового океана : соленость, температура.
	31	Движение вод в океане(ветровые волны, цунами, приливы и отливы)
	32	«Определение по карте России расстояния от города Барнаула до ближайшего моря »	Практическая работа№7
	33	Течения в океане .
	34	Изучение и охрана Океана
	35	«Характеристика карты океанов.»	Практическая работа№8
	36	Подземные (грунтовые и межпластовые) и поверхностные воды.
	37	Реки: элементы речной долины. Речная система, бассейн реки и водораздел. Питание и режим реки. Реки равнинные и горные
	38	Озера. Озерные котловины и их образование. Озера сточ-ные и бессточные. Озерные воды (пресные, соленые).
	39	«Определение географического положения объектов океана: моря, залива, полуострова, реки, озера, водохранилища ( по выбору), обозначение их на контурной карте»	Практическая работа№9
	40	Ледники : горные, покровные. Многолетняя мерзлота.
	41	Искусственные водоемы: каналы, водохранилища, пруды. Использование и охрана поверхностных вод.
	42	Повторно-обобщающий урок по теме «Гидросфера» «Изучение подземный и поверхностных вод своей местности как части мирового круговорота воды в природе. Описание гидросферы.»
	43	Атмосфера- воздушная оболочка Земли. Состав и строение атмосферы. Значение атмосферы для жизни на Земле и меры против ее загрязнения. Изучение атмосферы.
	44	Характеристики состояния атмосферы: атмосферное давление, температура, водяной пар, туман и облака, облачность, осадки, ветер.
	45	Способы определения средних температур за сутки.
	46	Способы определения средних температур за месяц и год.
	47	Определения направлений преобладающих ветров.
	48	Количество осадков
	49	Атмосферные осадки
	50	Погода, ее характеристика, причины ее изменений.
	51	Взаимосвязи между элементами погоды.
	52	Климат, его характеристика.
	53	Распределение солнечного света и тепла по Земле . Тропики, полярные круги, пояса освещенности.
Б	54	Описание климата своей местности, причины его особен-ностей: географическая широта, высота над уровнем оке-ана, рельеф, растительность, преобладающие ветры, по-ложение относительно океанов, горных хребтов и равнин. Диагностика метеорологических наблюдений г.Барнаула Описание климата своей местности и атмосферы.
	55	«Наблюдение погоды и обработка собранных материалов.»	Практическая работа№10
	56	Разнообразие растений, животных, микроорганизмов пи планете Земля. Взаимосвязи между организмами.
	57	Неравномерность распространения растений и животных на суше и в океане.
	58	Воздействие организмов на земные оболочки: атмосферу, гидросферу, земную кору.
	59	Своеобразие состава почвы, ее плодородие. Растения, животные, почвы своей местности. «Описание растительного и животного мира, почв своей местности.»
	60	Взаимное проникновение веществ земных оболочек, их взаимодействие. Образование единой географической оболочки, ее границы. Биосфера — часть географической оболочки.
	61	Разнообразные компоненты географической оболочки: формы рельефа, климат, воды, почвы, растительность, животный мир. Их взаимосвязь и образование ими отличающихся друг от друга природных комплексов.
	62	Воздействие человека на компоненты и природный комплекс в целом. Правила отношения к окружающей природе. Наблю-дения за природой: установление сроков начала времен года.
	63	Ознакомление с компонентами природы своей местности.»	Практическая работа№11
	64	НАСЕЛЕНИЕ ЗЕМЛИ (3часа) Общая численность населения Земли. Человечество — единый биологический вид. Основные человеческие расы; равенство рас
	65	Городские поселения и сельские. Своеобразие географических комплексов, образовавшихся при взаимосвязях и взаимодействии компонентов: природные условия, население, его хозяйственная деятельность в своем населенном пункте.
	66	Человек как часть природы; его хозяйственная деятельность. Воздействие человека на биосферу. «Составление полного описания географического комплекса своей местности..»	Практическая работа№12
	67	ВЛИЯНИЕ ПРИРОДЫ НА ЖИЗНЬ И ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА(2часа) Стихийные природные явления. Влияние природы на жизнь человека.
	68	Главные особенности комплексов своей местности, как частей географической оболочки.
	69 70	Резервное время 2 часа

График практических работ

№ П.п	Тема практической работы	К-во часов	Дата проведения
1	«Наблюдение за погодой, высотой Солнца, сезонными изменениями состояния растительности и водоемов.»	1
2	«Изучение форм поверхности, характера залегания пород, ознакомление с водами ,их использование и охрана.»	1
3	Ориентирование на местности Маршрутная съемка «Мой путь в школу»	1
4	Определение объектов местности, расстояния и направлений между ними	1
5	«Определение по карте географического положения и высоты гор, равнин	1
6	Обозначение на контурной карте объектов рельефа. Описание земной коры	1
7	«Определение по карте России расстояния от города Барнаула до ближайшего моря »	1
8	«Характеристика карты океанов.»	1
9	«Определение географического положения объектов океана: моря, залива, полуострова, реки, озера, водохранилища ( по выбору), обозначение их на контурной карте»	1
10	«Наблюдение погоды и обработка собранных материалов.»	1
11	Ознакомление с компонентами природы своей местности.»	1
12	«Составление полного описания географического комплекса своей местности..»	1

Лист внесения изменений и дополнений

Предмет география Класс 6 Преподаватель Маслиенко Л.А

№ п/п	Дата и номер урока по плану	Дата и номер фактически проведенного урока	Тема урока	Характеристика изменений и причины	№ приказа	Подпись сотрудника, внесшего изменения
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Скачать материал

Скачать материал "Рабочая программа по географии в 6 классе"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Рабочая программа учебного предмета «География» для 6 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования на базовом уровне на основе Федерального Базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобразования России от 09.03.2004г. №1312. Содержание рабочей программы соответствует программе Т.П.Герасимова. МО Программы для общеобразовательных учреждений 6-11 классы . Москва Дрофа 2010г.с базовым изучением географии.Рабочая программа ориентирована на содержание учебника «География- 6 », Т.П.Герасимова, ЕН.П. Неклюева Дрофа. Москва Просвещение, 2009.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 675 070 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Таблица "Общая характеристика углеводородов"

Рейтинг: 5 из 5

04.10.2020
7437
89

docx

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ХИМИИ 11 КЛАСС (профильный уровень)

Учебник: «Химия. Профильный уровень (в 2 частях)», Кузнецова Н.Е., Литвинова Т.Н., Лёвкин А.Н.

04.10.2020
619
1

«Химия. Профильный уровень (в 2 частях)», Кузнецова Н.Е., Литвинова Т.Н., Лёвкин А.Н.

docx

Конспект урока по технологии в 7 классе "Органические удобрения"

03.10.2020
1948
67

docx

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету Чеченский язык 10-11 классы

Рейтинг: 1 из 5

03.10.2020
1095
27

docx

Тема урока: «Рельеф Земли. Горы. Рельеф Мирового океана».

03.10.2020
494
0

docx

Открытый урок "Безопасное лето"

03.10.2020
802
25

docx

03.10.2020
1896
74

docx

Рабочая программа по музыке для 4 класса

03.10.2020
247
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 09.01.2015 366
- DOCX 197 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Маслиенко Лариса Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Маслиенко Лариса Анатольевна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 6
- Всего просмотров: 17780
- Всего материалов: 23