Главная / Физика / Рабочая программа по физики в 10—11-м классах на базовом уровне (3ч)

Рабочая программа по физики в 10—11-м классах на базовом уровне (3ч)



Ростовская область Сальский район село Романовка

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 30 с. Романовка

«Утверждаю»

приказ по МБОУ СОШ № 30

с. Романовка № 114 от 29.08.14.

Директор ___________ Назаренко А.М.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по физике

Уровень общего образования(класс) 10 - 11 класса среднего общего образования на 2014 -2015 учебный год


Количество часов: 11 класс -105ч ( 3ч) 10 класс -105ч ( 3ч)



Учитель Вера Анатольевна Чуб

Программа 11 класса разработана на основе примерной программы по физике Л.Э. Генденштейна и В.И. Зинковского издательство «Мнемозина» Москва 2007 год


Программа 10класса разработана на основе примерной программы по физике Б.Б. Буховцева, Г.Я. Мякишева издательство « Просвещение» Москва 2008 год









Раздел №1: ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая адаптированная программа 10-11 класса составлена на основании:

1.Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в российской Федерации»;


2.Областного закона от 14.11.2013 № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области»;


3.Прикааз Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 18.12.2012 № 1060 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373»;


4.Приказа Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;


5.Приказа Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, среднего общего образования»;


6.Учебного плана МБОУ СОШ № 30 с. Романовка на 2014-2015 учебный год;


7.Постановлениея Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 года № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в ОУ».


8.«Программ и примерного поурочного планирования для общеобразовательных учреждений. Физика 7- 11классы. авторы –составители Л.Э. Генденштейн и В.И. Зинковский. Москва « Мнемозина» 2010г.

9.Примерной программы среднего (полного) общего образования (базовый уровень; 10—11-й кл) .2004г.


10. Авторской программы «Физика, 10 – 11», Г.Я. Мякишева (Сборник программ для общеобразовательных учреждений: Физика 10 – 11 кл. / Н.Н. Тулькибаева, А.Э. Пушкарев. – М.: Просвещение, 2006);


11. Программы по физике для 10 – 11 классов для общеобразовательных учреждений (Базового и профильного уровня). Авторы – составители В. С. Данюшенков и О. В. Коршунова.


Цели изучения физики в 10—11-м классах на базовом уровне:

-освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; о наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; о методах научного познания природы;

-овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ, практического использования физических знаний;

-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации, в том числе средств современных информационных технологий; формирование умений оценивать достоверность естественно - научной информации;

- воспитание убеждённости в необходимости познания законов природы и использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественно - научного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, а также чувства ответственности за охрану окружающей среды; использование приобретённых знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни и обеспечения безопасности собственной жизни.

Основная задача изучения физики в старшей школе

Углубление содержания основного учебного материала, изученного в основной школе и окончательное формирование единой физической картины мира.

В 10 – 11 классах на основе базисного компонента учебного плана основной задачей является формирование у школьников представлений о методологии научного познания, о роли, месте и взаимосвязи теории и эксперимента, в процессе познания, об их соотношении, о структуре Вселенной и месте человека в окружающем мире, формирование у учащихся знания об общих принципах физики и основных задачах, которые она решает, осуществляя экологическое образование школьников, то есть формирует у них представление о научных аспектах охраны окружающей среды, вырабатывая научный подход к анализу вновь открывшихся явлений.

Физика является наиболее общей из наук о природе: именно при изучении физики ученик открывает для себя основные закономерности природных явлений и связи между ними. Изучение физики в 10—11-м классах на базовом уровне знакомит учащихся с основами физики и её применением, влияющим на развитие цивилизации. Понимание основных законов природы и влияние науки на развитие общества — важнейший элемент общей культуры. Физика как учебный предмет важна и для формирования научного мышления: на примере физических открытий учащиеся постигают основы научного метода познания. При этом целью обучения должно быть не заучивание фактов и формулировок, а понимание основных физических явлений и их связей с окружающим миром.

Программа даёт возможность подготовиться к ЕГЭ по физике наиболее успевающим учащимся. Для этого разработан вариант поурочного планирования на 3 ч в неделю. Третий час в неделю (из школьного компонента) предлагается использовать в основном для решения задач и подготовки к ЕГЭ.

Эффективное изучение учебного предмета предполагает преемственность, когда постоянно привлекаются полученные ранее знания, устанавливаются новые связи в изучаемом материале. Это особенно важно учитывать при изучении физики в старших классах, поскольку многие из изучаемых вопросов уже знакомы учащимся по курсу физики основной школы. В данной программе предусмотрено повторение и углубление основных идей и понятий, изучавшихся в курсе физики основной школы, так как среди старшеклассников, изучающих физику на базовом уровне, есть и такие, у кого были трудности при изучении физики в основной школе.

В 10 -11 классе предмет физика изучается на основе преемственности, когда ранее полученные знания устанавливают новые связи в изучаемом материале. В данной программе предусматривается повторение и углубление основных идей и понятий, изучавшихся в курсе основной школы. Главное отличие курса физики старших классов от курса физики основной школы состоит в том, что в основной школе изучались физические явления, а в 10 - 11 классе изучаются основы физических теорий и их важнейшие применения. При изучении каждой учебной темы фокусируется внимание учащихся на центральной идее темы и её практическом применении. Только в этом случае будет достигнуто понимание темы и осознана её ценность — как познавательная, так и практическая. Во всех учебных темах необходимо обращается внимание на взаимосвязь теории и практики. Порядок изложения учебных тем в данной программе учитывает возрастные особенности и уровень математической подготовки учащихся.


В 10 классе изучаются разделы: Физика и методы научного познания (2ч), Механика(46ч), Молекулярная физика и термодинамика (40ч),Электростатика(12ч), резерв учебного времени (5ч).Реализуется через учебный план: 35 учебных недель - 105ч годовых при 3 часах в неделю из них 2 недельных часа федерального инварианта, 1недельный час федерального вариатива -школьный компонент , который отводится на решение задач по окончании изучении каждой главы, проведение контрольных работ после изучения очередного блока учебного материала (в тематическом планировании выделен курсивом).

В 11 классе изучаются разделы: Строение и эволюция вселенной(9ч), Электродинамика(37ч), Квантовая физика(17ч), резерв учебного времени (3ч).Реализуется через учебный план: 34 учебных недели - 102ч годовых при 3 часах в неделю из них 2 недельных часа федерального инварианта, 1недельный час школьного компонента, который отводится на решение задач по окончании изучении каждой главы, проведение контрольных работ после изучения очередного блока учебного материала (в тематическом планировании выделен курсивом).

Выполнение программы обеспечено УМК: Учебник«Физика -10» – Мякишев, Буховцев, Сотский –10 кл. + интерактивное приложениеDVD диск «Физика -10»; «Физика-11класс»(1 часть) Л.Э.Генденштейн, Ю.И. Дик под редакцией В.А.Орлова Москва « Мнемозина»2010г, задачников «Физика 10класс», «Физика-11 класс»(2 часть), При подготовке к урокам и составлении тематического планирования используется методическое пособие « Программы и поурочное планирование 7-11классы издательство « Мнемозина» Москва 2010г., составители которого Л.Э. Генденштейн и В.И. Зинковский, авторской программы (авторы: В.С. Данюшков, О.В. Коршунова), составленной на основе программы автора Г.Я. Мякишева (Программы общеобразовательных учреждений. Физика. 10-11 классы / П.Г. Саенко, В.С. Данюшенков, О.В. Коршунова и др. – М.: Просвещение, 2009).




СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ЛИНИИ ШКОЛЬНОГО КУРСА ФИЗИКИ 10 -11 КЛАССОВ

Физика и методы научного познания, движение и силы, вещество, поле, энергия.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ В ПРОГРАММЕ

Класс

Недельные часы

Недель в году

Часов в году

Теоретическая часть

Практическая часть

Лабораторные работы

10

3

35

105

60

35

10

11

3

34

102

61

34

7


СТРУКТУРА ШКОЛЬНОГО КУРСА 10 -11 КЛАССА

Программа построена с учетом принципов системности, научности, доступности, а также преемственности и перспективности между разделами курса обучения. В программе предусмотрено время на уроки обобщения и систематизации знаний. Программа предусматривает прочное освоение учебного материала, для чего отводится место повторению в конце каждого блока и в конце года. Уроки по повторению спланированы с учетом конкретных условий преподавания. Каждая тема завершается повторением пройденного материала и контрольными работами. Программа учитывает проблему, по которой работает школа и включает материал по здоровьесберегающим технологиям, что позволяет уделить на уроках больше внимания технике безопасности в окружающем мире.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения физики на базовом уровне учащиеся 10-11класса должны:


знать/понимать

смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, тео­рия, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;


смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энер­гия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электриче­ский заряд;


смысл физических законов классической механики, все­мирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электри­ческого заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;


вклад в науку российских и зарубежных учёных, оказав­ших наибольшее влияние на развитие физики;


уметь

описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Зем­ли; свойства газов, жидкостей и твёрдых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэф­фект;


отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, пока­зывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истин­ность теоретических выводов; физическая теория даёт возмож­ность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать ещё не известные явления;


приводить примеры практического использования физиче­ских знаний: законов механики, термодинамики и электродина­мики в энергетике; различных видов электромагнитных излуче­ний для развития радио- и телекоммуникаций, квантовой физи­ки в создании ядерной энергетики, лазеров;



воспринимать и на основе полученных знаний самостоя­тельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.


Использовать приобретённые знания и умения в практиче­ской деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе ис­пользования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи; оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

рационального природопользования и защиты окружающей среды.


Общие учебные умения, навыки и способы деятельности: В результате освоения содержания основного общего образования учащийся получает возможность совершенствовать и расширить круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности. Овладение общими умениями, навыками, способами деятельности как существенными элементами культуры является необходимым условием развития и социализации школьников.


Познавательная деятельность Использование для познания окружающего мира различных методов (наблюдение, измерение, опыт, эксперимент, моделирование и др.). Определение структуры объекта познания, поиск и выделение значимых функциональных связей и отношений между частями целого. Умение разделять процессы на этапы, звенья; выделение характерных причинно-следственных связей. Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов. Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них. Сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям. Умение различать факт, мнение, доказательство, гипотезу, аксиому. Исследование несложных практических ситуаций, выдвижение предположений, понимание необходимости их проверки на практике. Использование практических и лабораторных работ, несложных экспериментов для доказательства выдвигаемых предположений; описание результатов этих работ. Творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности


Информационно-коммуникативная деятельность

Адекватное восприятие устной речи и способность передавать содержание прослушанного текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного задания. Осознанное беглое чтение текстов различных стилей и жанров, проведение информационно-смыслового анализа текста. Использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.). Владение монологической и диалогической речью. Умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге (понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение). Создание письменных высказываний, адекватно передающих прослушанную и прочитанную информацию с заданной степенью свернутости (кратко, выборочно, полно). Составление плана, тезисов, конспекта. Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности. Умение перефразировать мысль (объяснять "иными словами"). Выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения. Использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы


Рефлексивная деятельность

Самостоятельная организация учебной деятельности (постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств и др.). Владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные последствия своих действий. Поиск и устранение причин возникших трудностей. Оценивание своих учебных достижений, поведения, черт своей личности, своего физического и эмоционального состояния. Осознанное определение сферы своих интересов и возможностей. Соблюдение норм поведения в окружающей среде, правил здорового образа жизни. Владение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива; учет особенностей различного ролевого поведения (лидер, подчиненный и др.). Оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей. Использование своих прав и выполнение своих обязанностей как гражданина, члена общества и учебного коллектива.





Содержание курса 10—11 КЛАССЫ

136 ч/340 ч за два года обучения (2 ч/5 ч в неделю)

1. Введение. Основные особенности физического метода исследования (1 ч/3 ч)

      Физика как наука и основа естествознания. Экспериментальный характер физики. Физические величины и их измерение. Связи между физическими величинами. Научный метод познания окружающего мира: эксперимент — гипотеза — модель — (выводы-следствия с учетом границ модели) — критериальный эксперимент. Физическая теория. Приближенный характер физических законов. Моделирование явлений и объектов природы. Роль математики в физике. Научное мировоззрение. Понятие о физической картине мира.

2. Механика (22 ч/57 ч)

      Классическая механика как фундаментальная физическая теория. Границы ее применимости.
      Кинематика. Механическое движение. Материальная точка. Относительность механического движения. Система отсчета. Координаты. Пространство и время в классической механике. Радиус-вектор. Вектор перемещения. Скорость. Ускорение. Прямолинейное движение с постоянным ускорением. Свободное падение тел. Движение тела по окружности. Угловая скорость. Центростремительное ускорение.
      Кинематика твердого тела. Поступательное движение. Вращательное движение твердого тела. Угловая и линейная скорости вращения.
      Динамика. Основное утверждение механики. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Сила. Связь между силой и ускорением. Второй закон Ньютона. Масса. Принцип суперпозиции сил. Третий закон Ньютона. Принцип относительности Галилея.
      Силы в природе. Сила тяготения. Закон всемирного тяготения. Первая космическая скорость. Сила тяжести и вес. Невесомость. Сила упругости. Закон Гука. Силы трения.
      Законы сохранения в механике. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа силы. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии.
      Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований.
      Статика. Момент силы. Условия равновесия твердого тела.
      Фронтальные лабораторные работы
      1. Движение тела по окружности под действием сил упругости и тяжести.
      2. Изучение закона сохранения механической энергии.

3. Молекулярная физика. Термодинамика (21 ч/51 ч)

      Основы молекулярной физики. Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Размеры и масса молекул. Количество вещества. Моль. Постоянная Авогадро. Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел. Тепловое движение молекул. Модель идеального газа. Границы применимости модели. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа.
      Температура. Энергия теплового движения молекул. Тепловое равновесие. Определение температуры. Абсолютная температура. Температура — мера средней кинетической энергии молекул. Измерение скоростей движения молекул газа.
      Уравнение состояния идеального газа. Уравнение Менделеева — Клапейрона. Газовые законы.
      Термодинамика. Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Количество теплоты. Теплоемкость. Первый закон термодинамики. Изопроцессы. Изотермы Ван-дер-Ваальса. Адиабатный процесс. Второй закон термодинамики: статистическое истолкование необратимости процессов в природе. Порядок и хаос. Тепловые двигатели: двигатель внутреннего сгорания, дизель. Холодильник: устройство и принцип действия. КПД двигателей. Проблемы энергетики и охраны окружающей среды.
      Взаимное превращение жидкостей и газов. Твердые тела. Модель строения жидкостей. Испарение и кипение. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Кристаллические и аморфные тела. Модели строения твердых тел. Плавление и отвердевание. Уравнение теплового баланса.
      Фронтальные лабораторные работы
      3. Опытная проверка закона Гей-Люссака.
      4. Опытная проверка закона Бойля — Мариотта.
      5. Измерение модуля упругости резины.

4. Электродинамика (32 ч/74 ч)

      Электростатика. Электрический заряд и элементарные частицы. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Потенциальность электростатического поля. Потенциал и разность потенциалов. Электроемкость. Конденсаторы. Энергия электрического поля конденсатора.
      Постоянный электрический ток. Сила тока. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.
      Электрический ток в различных средах. Электрический ток в металлах. Зависимость сопротивления от температуры. Сверхпроводимость. Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников, рп-переход. Полупроводниковый диод. Транзистор. Электрический ток в жидкостях. Электрический ток в вакууме. Электрический ток в газах. Плазма.
      Магнитное поле. Взаимодействие токов. Магнитное поле. Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества.
      Электромагнитная индукция. Открытие электромагнитной индукции. Правило Ленца. Электроизмерительные приборы. Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Магнитные свойства вещества. Электромагнитное поле.
      Фронтальные лабораторные работы
      6. Изучение последовательного и параллельного соединений проводников.
      7. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.
      8. Определение заряда электрона.
      9. Наблюдение действия магнитного поля на ток.
      10. Изучение явления электромагнитной индукции.

5. Колебания и волны (10 ч/31 ч)

      Механические колебания. Свободные колебания. Математический маятник. Гармонические колебания. Амплитуда, период, частота и фаза колебаний. Вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания.
      Электрические колебания. Свободные колебания в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний. Вынужденные колебания. Переменный электрический ток. Активное сопротивление, емкость и индуктивность в цепи переменного тока. Мощность в цепи переменного тока. Резонанс в электрической цепи.
      Производство, передача и потребление электрической энергии. Генерирование энергии. Трансформатор. Передача электрической энергии.
      Механические волны. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волны. Звуковые волны. Интерференция волн. Принцип Гюйгенса. Дифракция волн.
      Электромагнитные волны. Излучение электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принцип радиосвязи. Телевидение.
      Фронтальная лабораторная работа
      11. Определение ускорения свободного падения с помощью маятника.

6. Оптика (10 ч/25 ч)

      Световые лучи. Закон преломления света. Полное внутреннее отражение. Призма. Формула тонкой линзы. Получение изображения с помощью линзы. Оптические приборы. Их разрешающая способность. Светоэлектромагнитные волны. Скорость света и методы ее измерения. Дисперсия света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поперечность световых волн. Поляризация света. Излучение и спектры. Шкала электромагнитных волн.
      Фронтальные лабораторные работы
      12. Измерение показателя преломления стекла.
      13. Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы.
      14. Измерение длины световой волны.
      15. Наблюдение интерференции и дифракции света.
      16. Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.

7. Основы специальной теории относительности (3 ч/4 ч)

      Постулаты теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна. Постоянство скорости света. Пространство и время в специальной теории относительности. Релятивистская динамика. Связь массы и энергии.

8. Квантовая физика (13 ч/36 ч)

      Световые кванты. Тепловое излучение. Постоянная Планка. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоны. Опыты Лебедева и Вавилова.
      Атомная физика. Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Трудности теории Бора. Квантовая механика. Гипотеза де Бройля. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Корпускулярно-волновой дуализм. Дифракция электронов. Лазеры.
      Физика атомного ядра. Методы регистрации элементарных частиц. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада и его статистический характер. Протонно-нейтронная модель строения атомного ядра. Дефект масс и энергия связи нуклонов в ядре. Деление и синтез ядер. Ядерная энергетика. Физика элементарных частиц. Статистический характер процессов в микромире. Античастицы.
      Фронтальная лабораторная работа
      17. Изучение треков заряженных частиц.

9. Строение и эволюция Вселенной (10 ч/20 ч)

      Строение Солнечной системы. Система Земля—Луна. Солнце — ближайшая к нам звезда. Звезды и источники их энергии. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца, звезд, галактик. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов.

10. Значение физики для понимания мира и развития производительных сил (1 ч/3 ч)

      Единая физическая картина мира. Фундаментальные взаимодействия. Физика и научно-техническая революция. Физика и культура.
      Фронтальная лабораторная работа
      18. Моделирование траекторий космических аппаратов с помощью компьютера.

Обобщающее повторение — 13 ч/21 ч
Лабораторный практикум — 0 ч/15 ч



















Программа по физике Г.Я. Мякишева 10 класс ( 3 часа в неделю) к учебнику Б.Б. Буховцева, Г.Я. Мякишева, Н.Н. Стоцкого

Введение(1ч) Физика – наука о природе. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.

Механика(45ч): Кинематика(15). Кинематика точки и твердого тела.

Механическое движение. Система отсчета

Способы описания движения

Траектория. Путь. Перемещение.

Равномерное прямолинейное движение. Скорость. Уравнение движения.

Сложение скоростей

Мгновенная и средняя скорость

Ускорение.

Движение с постоянным ускорением

Определение кинематических характеристик движения с помощью графиков

Движение с постоянным ускорением свободного падения

Равномерное движение точки по окружности

Кинематика абсолютно твердого тела

Примеры решения задач по теме «Кинематика твердого тела»

Динамика. Законы механики Ньютона

Основные утверждения механики

Сила. Масса. Единицы массы.

Первый закон Ньютона

Второй закон Ньютона

Принцип суперпозиции сил

Третий закон Ньютона

Геоцентрическая система мира

Принцип относительности Галилея. Инвариантные и относительные величины.

Силы в механике

Силы в природе

Гравитационные силы

Сила тяжести и сила всемирного тяготения

Сила тяжести на других планетах

Первая космическая скорость

Вес. Невесомость.

Силы упругости

Деформация и силы упругости. Закон Гука.

Силы трения

Силы трения

Законы сохранения в механике

Закон сохранения импульса

Импульс. Закон сохранения импульса

Закон сохранения энергии

Механическая работа и мощность.

Энергия. Кинетическая энергия.

Примеры решения задач по теме «Кинетическая энергия и ее изменения»

Работа силы тяжести и силы упругости. Консервативные силы.

Потенциальная энергия.

Закон сохранения энергии в механике.

Работа силы тяготения. Потенциальная энергия в поле тяготения

Динамика вращательного движения абсолютно твердого тела

Основное уравнение динамики вращательного движения

Закон сохранения момента импульса. Кинетическая энергия абсолютно твердого тела, вращающегося относительно неподвижной оси

Статика. Равновесие абсолютно твердых тел

Равновесие тел

Демонстрации

Зависимость траектории от выбора системы отсчета.

Падение тел в воздухе и в вакууме.

Явление инерции.

Сравнение масс взаимодействующих тел.

Второй закон Ньютона.

Измерение сил.

Сложение сил.

Зависимость силы упругости от деформации.

Силы трения.

Условия равновесия тел.

Реактивное движение.

Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно.

Лабораторные работы

1.Изучение движения тел по окружности под действием сил упругости и тяжести.

2.Измерение жесткости пружины.

3.Измерение коэффициента трения скольжения.

4. изучение движения тела брошенного горизонтально.

5. Изучение Закона сохранения механической энергии.

6. Изучение равновесия тела под действием нескольких сил


Молекулярная физика. Тепловые явления

Почему тепловые явления изучаются в молекулярной физике

Основы молекулярно – кинетической теории

Основные положения молекулярно – кинетической теории. Размеры молекул

Броуновское движение

Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел.

Молекулярно – кинетическая теория идеального газа

Основное уравнение МКТ газов

Температура и тепловое равновесие

Определение температуры. Энергия теплового движения молекул.

Измерение скоростей молекул газа

Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы

Уравнение состояния идеального газа.

Газовые законы

Взаимные превращения жидкостей и газов

Насыщенный пар

Давление насыщенного пара

Влажность воздуха

Основы термодинамики

Внутренняя энергия

Работа в термодинамике

Количество теплоты. Уравнение теплового баланса.

Второй закон термодинамики

Принцип действия тепловых двигателей. Коэффициент полезного действия (КПД) тепловых двигателей.

Демонстрации

Механическая модель броуновского движения.

Изменение давления газа с изменением температуры при постоянном объеме.

Изменение объема газа с изменением температуры при постоянном давлении.

Изменение объема газа с изменением давления при постоянной температуре.

Кипение воды при пониженном давлении.

Устройство психрометра и гигрометра.

Явление поверхностного натяжения жидкости.

Кристаллические и аморфные тела.

Объемные модели строения кристаллов. Модели тепловых двигателей.

Лабораторные работы

7. Экспериментальная проверка Закона Гей-Люссака.

Основы электродинамики

Что такое электродинамика

Электростатика

Электрический заряд и элементарные частицы. Закон сохранения заряда.

Закон Кулона .Единица электрического заряда.

Близкодействие и действие на расстояние

Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Силовые линии.

Поле точечного заряда и заряженного шара. Принцип суперпозиции полей.

Проводники и диэлектрики в электростатическом поле

Потенциальная энергия заряженного тела в однородном электростатическом поле

Потенциал электростатического поля и разность потенциалов

Связь между напряженностью электростатического поля и разностью потенциалов. Эквипотенциальные поверхности.

Электроемкость. Единицы электроемкости. Конденсатор.

Энергия заряженного конденсатора. Применение конденсаторов.

Электрический ток. Сила тока. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление.

Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников.

Работа и мощность постоянного тока

Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.

Электрический ток в различных средах

Электрическая проводимость различных веществ. Электронная проводимость металлов.

Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость.

Электрический ток в полупроводниках. Собственная и примесная проводимость

Электрический ток через контакт полупроводников с разным током проводимости. Транзисторы.

Электрический ток в вакууме. Электронно – лучевая трубка.

Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза.

Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный разряды. Плазма

Демонстрации

Электрометр.

Проводники в электрическом поле.

Диэлектрики в электрическом поле.

Энергия заряженного конденсатора.

Электроизмерительные приборы.

Лабораторные работы

8. последовательное и параллельное соединения проводников.

9.Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока


СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 11 класс (102 ч; 3 ч в неделю)

ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (54 ч)

1. Законы постоянного тока (10 ч)

Электрический ток. Источники постоянного тока. Сила тока. Действия электрического тока. Электрическое сопротивление и закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Измерения силы тока и напряжения. Работа тока и закон Джоуля — Ленца. Мощность тока. ЭДС источника тока. Закон Ома для полной цепи. Передача энергии в электрической цепи.

2. Магнитные взаимодействия (5 ч)

Взаимодействие магнитов. Взаимодействие проводников с токами и магнитами. Взаимодействие проводников с токами. Связь

между электрическим и магнитным взаимодействием. Гипотеза Ампера. Магнитное поле. Магнитная индукция. Действие магнитного

поля на проводник с током и на движущиеся заряженные частицы.

Демонстрации

Магнитное взаимодействие токов.

Отклонение электронного пучка магнитным полем.

Магнитная запись звука.47

Лабораторные работы

1. Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

2. Наблюдение действия магнитного поля на проводник с током.

3. Электромагнитное поле (10 ч)

Явление электромагнитной индукции. Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца. Явление самоиндукции. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Производство, передача и потребление электроэнергии. Генератор переменного тока. Альтернативные источники энергии.

Трансформаторы. Электромагнитные волны. Теория Максвелла. Опыты Герца. Давление света. Передача информации с помощью электромагнитных волн. Изобретение радио и принципы радиосвязи. Генерирование и излучение радиоволн. Передача и приём радиоволн. Перспективы электронных средств связи.

Демонстрации

Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.

Свободные электромагнитные колебания.

Осциллограмма переменного тока.

Генератор переменного тока.

Излучение и приём электромагнитных волн.

Отражение и преломление электромагнитных волн.

Лабораторные работы

3. Изучение явления электромагнитной индукции.

4. Изучение устройства и работы трансформатора.

4. Оптика (12 ч)

Природа света. Развитие представлений о природе света. Прямолинейное распространение света. Отражение и преломление

света. Линзы. Построение изображений в линзах. Глаз и оптические приборы. Световые волны. Интерференция света. Дифракция света. Соотношение между волновой и геометрической оптикой. Дисперсия света. Окраска предметов. Инфракрасное излучение. Ультрафиолетовое излучение.

Демонстрации

Интерференция света. Дифракция света. Получение спектра с помощью призмы. Получение спектра с помощью дифракционной решётки.

Поляризация света. Прямолинейное распространение, отражение и преломление света. Оптические приборы.

Лабораторные работы

5. Определение показателя преломления стекла.

6. Наблюдение интерференции и дифракции света.

КВАНТОВАЯ ФИЗИКА (30 ч)

5. Кванты и атомы (8 ч)

Равновесное тепловое излучение. Ультрафиолетовая катастрофа. Гипотеза Планка. Фотоэффект. Теория фотоэффекта. Применение фотоэффекта. Опыт Резерфорда. Планетарная модель атома. Постулаты Бора. Атомные спектры. Спектральный анализ. Энергетические

уровни. Лазеры. Спонтанное и вынужденное излучение. Применение лазеров. Элементы квантовой механики. Корпускулярно-волновой дуализм. Вероятностный характер атомных процессов. Соответствие между классической и квантовой механикой.

6. Атомное ядро и элементарные частицы (9 ч)

Строение атомного ядра. Ядерные силы. Радиоактивность. Радиоактивные превращения. Ядерные реакции. Энергия связи атомных ядер. Реакции синтеза и деления ядер. Ядерная энергетика. Ядерный реактор. Цепные ядерные реакции. Принцип действия атомной электростанции. Перспективы и проблемы ядерной энергетики. Влияние радиации на жи-

вые организмы. Мир элементарных частиц. Открытие новых частиц. Классификация элементарных частиц. Фундаментальные частицы и

фундаментальные взаимодействия.

Демонстрации

Фотоэффект. Линейчатые спектры излучения. Лазер. Счётчик ионизирующих частиц.

Лабораторные работы

7. Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.

8. Изучение треков заряженных частиц по фотографиям.

9. Моделирование радиоактивного распада.

СТРОЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ (9 ч)

7. Солнечная система (3 ч)

Размеры Солнечной системы. Солнце. Источник энергии Солнца. Строение Солнца. Природа тел Солнечной системы. Планеты земной группы. Планеты-гиганты. Малые тела Солнечной системы. Происхождение Солнечной системы.

8. Звёзды, галактики, Вселенная (6 ч)

Разнообразие звёзд. Расстояния до звёзд. Светимость и температура звёзд. Судьбы звёзд. Наша Галактика — Млечный путь. Другие галактики. Происхождение и эволюция Вселенной. Разбегание галактик. Большой взрыв.

ПОВТОРЕНИЕ (9ч)

Подведение итогов учебного года (1 ч)

Подготовка к итоговому тематическому оцениванию (3 ч)







Тематическое планирование

Раздел, тема

Количество часов

Количество лабораторных работ

Количество контрольных работ

10 класс


МЕХАНИКА


45

2

3

МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕРМОДИНАМИКА


29

1

2

ЭЛЕКТРОДИНАМИКА.


28

2

3

Всего


102

5

8

11 класс


Электродинамика


41

3

2

Оптика. Элементы специальной теории относительности.


22

3

1

Квантовая физика и элементы астрофизики (28 час)


35

0

2

Повторение


4

0

0

Всего


102

6

5










Календарно-тематическое планирование по физике в 10 классе. 3 ч в неделю, всего 102 ч. Учебник – Мякишев, Буховцев, Сотский –10 кл. 2014-2015г

п/п

Дата

факт

Раздел

Тема урока. Количество часов.

Оборудование

Виды контроля

Виды учебной деятельности

Требования к результату





МЕХАНИКА- 45









КИНЕМАТИКА-15





1/1

01.09.14

01.09.14

МЕХАНИКА- 45ч с01.09.14 по 27.12.14.

Введение Эксперимент и теория в процессе познания природы. Физика – наука о природе. стр 3-4.

Таблица, схема «Научный метод познания»

Устный опрос.

Урок объяснения нового материала. Работа в группах

Конспект. Слайды ПК.

Ученик знает смысл понятий: физика, наблюдение, опыт, физическая величина, единицы измерения, Международная система единиц, понимает сущность метода научного познания окружающего мира, владеет основными понятиями и законами физики, воспринимает, перерабатывать и предъявлять учебную информацию в различных формах, владеет понятиями и представлениями физики связанными с жизнедеятельностью человека.

Умеет решать качественные и расчетные задачи проводить простейшие опыты, составлять выступления в виде мини – проектов, графических рисунков.

Ученик обнаруживает в ответе отдельные пробелы, не препятствующие дальнейшему усвоению учебного материала, умеет применять полученные знания при решении задач с использованием готовых формул, но затрудняется, если требуется преобразование формул, знает материал на «3».

2/2

05.09.14




Механическое движение. Система отсчета стр 10, § 1 стр14 тест


Портрет Ньютона, газета «Физика»

Составление таблицы

Урок нового материала Составление таблицы по вариантам. ПК.

3/3

06.09.14.


Способы описания движения

§2

треугольник, линейка, мел

Фронтальные вопросы.

Урок нового материала

Работа с терминами

4/4

08.09.14


Траектория. Путь. Перемещение.

§3

Диск Кирилл и Мефодий -7

Практическая работа

Комбинированный урок

Работа в парах. Взаимопроверка

5/5

12.09.14


Равномерное прямолинейное движение. Скорость. Уравнение движения. §4

Диск Кирилл и Мефодий -7

Физический диктант

Комбинированный урок. Таблица на доске. УТ. Работа в парах.

6/6

13.09.14


Решение задач по теме «Равномерное прямолинейное движение» §5

§5 стр25 -26

Самостоятельная

работа

Урок практикум

Задачи у доски.

7/7

15.09.14




Сложение скоростей§6 Решение задач по теме «Сложение скоростей» §7

Диск Кирилл и Мефодий -7 Тележка

Фронтальный опрос

Комбинированный урок. Работа с УТ, ПК, карточки, задачник

8/8

19.09.14


Мгновенная и средняя скорость


Тележки секундомер

Практическая работа.

Урок – исследование Выводы. Презентация.

9/9

20.09.14


Ускорение.

Движение с постоянным ускорением

Диск Кирилл и Мефодий -7

Физический диктант

Урок – практикум.. Работа с таблицей формул.(фронтальная))

10/10

22.09.14


Определение кинематических характеристик движения с помощью графиков. Решение задач по теме «Движение с постоянным ускорением»


Самостоятельная работа

Урок – практикум. Таблица формул (по цепочке).

( индивидуальные задания)

11/11

26.09.14


Движение с постоянным ускорением свободного падения. Решение задач по теме «Движение с постоянным ускорением свободного падения»

Опыт 8, стр. 45П ч 1. Кружки металлический и бумажный, 2 шарика, трубка Ньютона, тарелка с манометром.


Комбинированный урок. Работа с УТ, ПК, карточки, задачник

12/12

27.09.14


Равномерное движение точки по окружности

Вращающийся диск с и, циркуль, линейка, мел.

Фронтальный опрос

Урок –практикум. Таблица формул. Задачи.


п/п

Дата

факт

Раздел

Тема урока. Количество часов.

Оборудование

Виды контроля

Виды учебной деятельности

Требования к результату

13/13

29.09.14


МЕХАНИКА- 45ч с01.09.14 по 27.12.14.

Кинематика абсолютно твердого тела. Решение задач по теме «Кинематика твердого тела»




Комбинированный урок. Качественные, расчетные задачи устно. Работа с УТ, Демонстрации. ПК.

Умеет:

Решать расчетные и графические, качественные задачи на законы Ньютона, Гука, на равнодействующую сил. На закон всемирного тяготения на формулы силы тяжести, упругости. трения, закон всемирного тяготения


14/14

03.1014


Решение задач по теме «Кинематика».


Фронтальный опрос

Урок –практикум. Таблица формул. Задачи

15/15

06.10.14


Контрольная работа №1 по теме: «Кинематика»

Тетради для к.р. карточки

К.р.№1

Урок контроля знаний. Работа по вариантам.

ДИНАМИКА - 19

16/1

10.10.14.






МЕХАНИКА- 45ч с01.09.14 по 27.12.14.

Законы механики Ньютона

Основные утверждения механики


Установка для опытов.

Устный фронтальный опрос

Урок нового материала

Демонстрации. Слайды ПК. Выводы. Конспект в тетрадь. Вопросы устно. Решение задач


Ученик знает смысл понятий: путь. механическое прямолинейное равномерное неравномерное равноускоренное движение система отсчета скорость, ускорение, материальная точка, траектория перемещение, проекция вектора скорость средняя, линейная мгновенная движение по окружности., свободное падение, период и частота обращения. ускорение свободного падения

динамика, инерция, инертность, масса, единицы массы, сила. единицы силы, равнодействующая сила, знает

первый, второй, третий законы Ньютона, закон Гука. всемирного тяготения, сила всемирного тяготения, гравитационная постоянная, сила тяжести. Сила упругости. искусственный спутник, первая космическая скорость, вес тела, невесомость, перегрузка, силы трения- покоя скольжения качения, центр масс, закон всемирного тяготения описывает опыты на взаимодействие тел, ускоренное движение, изучение упругих свойств пружины


17/2

11.10.14.


Сила. Масса. Единицы массы.


Тела различной массы

Конспект

Урок нового материала

Демонстрации. Слайды ПК. Выводы. Конспект в тетрадь. Вопросы устно. Решение задач

18/3

13.10.14


Первый закон Ньютона

Второй закон Ньютона


Покровский ч.1,стр 47. №10, 11 Тележка, брусок деревянный,

Практическая работа

Урок – исследование. Практическая работа. Выводы. Презентация. Решение задач.

19/4

17.10.14.


Принцип суперпозиции сил

Примеры решения задач по теме «Второй закон Ньютона»

Пружина, динамометр, опыт по рис. учебника

Самостоятельная работа

Урок – практикум. Таблица формул (по цепочке). Самостоятельная работа

( индивидуальные задания)

20/5

18.10.14


Третий закон Ньютона


Динамометры, тележки, таблица прибор по кинематике и динамике,

Конспект

Урок нового материала

Демонстрации. Слайды ПК. Выводы. Конспект в тетрадь. Вопросы устно. Решение задач

21/6

20.10.14.


Геоцентрическая система мира

Принцип относительности Галилея. Инвариантные и относительные величины.

Покровский ч.1, опыт 3 стр 37, опыт 46, диск вращающийся.

Презентации. Выступления.

Презентации. Выступления. Конспект. Решение задач.

22/7

24.10.14


Контрольная работа по теме «Законы Ньютона»

Тетради для к.р. карточки

К.р.№2

Урок контроля знаний. Работа по вариантам.


п/п

Дата

факт

Раздел

Тема урока. Количество часов.

Оборудование

Виды контроля

Виды учебной деятельности

Требования к результату

23/8

25.10.14.


МЕХАНИКА- 45ч с01.09.14 по 27.12.14.

Силы в механике

Силы в природе


Мяч, штатив , пружина, грузы, брусок, динамометр

конспект

Урок нового материала

Демонстрации. Слайды ПК. Выводы. Конспект в тетрадь.

Умеет:

Решать расчетные и графические, качественные задачи на законы Ньютона, Гука, на равнодействующую сил. На закон всемирного тяготения на формулы силы тяжести, упругости. трения, закон всемирного тяготения

описывает опыты на взаимодействие тел, ускоренное движение, изучение упругих свойств пружины


24/9

27.10.14.


Гравитационные силы

Сила тяжести и сила всемирного тяготения

Таблицы, справочник по физике

Практическая работа.

Урок – исследование. Выводы. Презентация. Работа с УТ. живые модели.

25/10

31.10.14.


Сила тяжести на других планетах

Примеры решения задач по теме «Закон всемирного тяготения»

Справочник

презентация

Практическая работа.

Комбинированный урок. Работа с УТ, ПК, карточки, задачник

26/11

01.11.14


Первая космическая скорость Вес. Невесомость


груз наборный, штатив, шнур, полоски бумаги, мешок с песком.


Урок нового материала

Демонстрации. Слайды ПК. Выводы. Конспект. Вопросы устно. Решение задач

2 четверть

27/12

10.11.14


МЕХАНИКА- 45ч с01.09.14 по 27.12.14.

Силы упругости

Деформация и силы упругости. Закон Гука.

Примеры решения задач по теме « Силы упругости. Закон Гука».

Покровский ч.1, опыт 30. Пружина, динамометр, набор грузов


Презентации. Выступления. Конспект. Решение задач. Демонстрации . Работа с ПК

( фронтальная).

Ученик знает смысл понятий: путь. механическое прямолинейное равномерное неравномерное равноускоренное движение система отсчета скорость, ускорение, материальная точка, траектория перемещение, проекция вектора скорость средняя, линейная мгновенная движение по окружности., свободное падение, период и частота обращения. ускорение свободного падения

динамика, инерция, инертность, масса, единицы массы, сила. единицы силы, равнодействующая сила, знает

первый, второй, третий законы Ньютона, закон Гука. всемирного тяготения, сила всемирного тяготения, гравитационная постоянная, сила тяжести.

28/13

14.11.14.


Лабораторная работа.№1 «Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести».

Штатив, динамометр, маятник, циркуль, весы, секундомер

Л.р.№1

Урок –практикум. Работа по алгоритму

29/14

15.11.14.


Лабораторная работа.№2 «Измерение жесткости пружины»

Установка для опытов

Л.р№2

Урок –практикум. Работа по алгоритму

30/15

17.11.14


Силы трения

Силы трения

Решение задач по теме «Силы трения»


Покровский ч.1, Опыт 18, динамометр, трибометр, гиря в 2 кг.,


Урок нового материала Составление таблицы по вариантам. ПК. Решение задач устно.

31/16

21.11.14


Лабораторная работа.№3 «Измерение коэффициенты трения скольжения»

Таблицы, справочник по физике

Л.р.№3

Урок –практикум. Работа по алгоритму

32/17

22.11.14.


Лабораторная работа.№4 « Изучение движения тела, брошенного горизонтально»


Л.р.№ 4

Урок –практикум. Работа по алгоритму

33/18

24.11.14


Решение задач по теме «Динамика».

Самостоятельная работа


Урок – практикум. Таблица формул (по цепочке).


34/19

28.11.14.


Контрольная работа №3 по теме «Динамика».

Тетради для к.р. карточки

К.р.№3

Урок контроля знаний


п/п

Дата

факт

Раздел

Тема урока. Количество часов.

Оборудование

Виды контроля

Виды учебной деятельности

Требования к результату

ЗАКОНЫ СОХРАНЕНИЯ-10

35/1

29.11.14.


МЕХАНИКА- 45ч с01.09.14 по 27.12.14

Импульс. Закон сохранения импульса

Модель ракеты, таблица

Физический диктант

Урок – практикум. Физический диктант

Ученик знает смысл понятий: путь. механическое прямолинейное равномерное неравномерное равноускоренное движение система отсчета скорость, ускорение, материальная точка, траектория перемещение, проекция вектора скорость средняя, линейная мгновенная движение по окружности., свободное падение, период и частота обращения. ускорение свободного падения

динамика, инерция, инертность, масса, единицы массы, сила. единицы силы, равнодействующая сила, знает

первый, второй, третий законы Ньютона, закон Гука. всемирного тяготения, сила всемирного тяготения, гравитационная постоянная, сила тяжести. Сила упругости. искусственный спутник, первая космическая скорость, вес тела, невесомость, перегрузка, силы трения- покоя скольжения качения, центр масс, закон всемирного тяготения описывает опыты на взаимодействие тел, ускоренное движение, изучение упругих свойств пружины

Умеет:

Решать расчетные и графические, качественные задачи на законы Ньютона, Гука, на равнодействующую сил.

36/2

01.12.14


Примеры решения задач по теме Закон сохранения импульса


Самостоятельная работа

Урок – практикум. Работа в группах

37/3

05.12.14.


Механическая работа и мощность.



Устный опрос

Урок нового материала

Составление таблицы

38/4

06.12.14.


Энергия. Кинетическая энергия. Решение задач по теме «Кинетическая энергия и ее изменения»

Гиря, весом 1 кг., пружина, груз 100гр., шарик стальной,

Таблица формул

Урок нового материала

Составление таблицы

Опыты . Решение задач

39/5

08.12.14.


Работа силы тяжести и силы упругости. Консервативные силы.


Пружинный и математический маятник.

Тестирование

Комбинированный урок

Опрос работа с текстом

Таблица

40/6

12.12.14.


Потенциальная энергия.



Конспект в тетрадь.

Урок нового материала

Демонстрации. Слайды ПК. Выводы. Вопросы устно. Решение задач

41/7

13.12.14.


Закон сохранения энергии в механике. Решение задач по теме «Закон сохранения механической энергии»

Презентация



42/8

15.12.14.


Лабораторная работа №5 «Изучение закона сохранения механической энергии».

Штатив, динамометр лабораторный с фиксатором, лента измерительная, груз на нити

Л.р.№5

Урок – практикум. Работа по алгоритму

43/9

19.12.14.


Повторение по теме «Законы сохранения».

Листы контроля карточки

тестирование

Урок обобщения знаний

44/10

20.12.14.


Контрольная работа №4 по теме «Законы сохранения».

Карточки-задания

К.р.№4

Урок контроля знаний. Работа по вариантам.

Статика. Равновесие абсолютно твердых тел -3

45/1

22.12.14.


МЕХАНИКА- 45ч с01.09.14 по 27.12.14

Равновесие тел


Набор по статике,

Устный опрос

Урок нового материала Демонстрации. Слайды ПК.


46/2

26.12.14.


Лабораторная работа №6 Изучение равновесия тела под действием нескольких сил

Динамометры, штатив, рычаг, грузы

Л.р№6

Урок – практикум. Работа по алгоритму


47/3

27.12.14.


Примеры решения задач по теме «Равновесие твердых тел»

задачник

Самостоятельная работа

Урок – практикум. Работа по алгоритму



п/п

Дата

факт

Раздел

Тема урока. Количество часов.

Оборудование

Виды контроля

Виды учебной деятельности

Требования к результату

МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕРМОДИНАМИКА - 29

ОСНОВЫ МОЛЕКУЛЯРНО-КИНЕТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ – 15

48/1

12.01.15


Молекулярная физика и термодинамика ( 28ч) с 12.01.15. по 13.03.15



Почему тепловые явления изучаются в молекулярной физике Основные положения молекулярно – кинетической теории. Размеры молекул Примеры решения задач по теме « Основные положения МКТ»

Диск Кирилл и Мефодий -10 Стакан, камень, стальной стержень, портрет Ломоносова


Крнспект

Урок нового материала

Составление таблицы

Урок – практикум. Физический диктант

Ученик знает смысл понятий:. атом, молекула, количество вещества, число молекул, молярная масса, броуновское движение, диффузия. температура, абсолютной температура, макроскопические параметры, постоянная Больцмана, изопроцессы, газовые законы, критическая температура, точка росы, абсолютная влажность, поверхностное натяжение, капиллярные явления, жидкости, кристаллические , аморфные, твердые тела, газы, знает основные формулы и законы термодинамики, газовые законы, основное уравнение МКТ, уравнение Менделеева - Клапейрона


Умеет: объяснить движение и взаимодействие молекул, молекулярное строение жидкостей и газов.

Умеет решать качественные задачи, делать графические рисунки на газовые законы.



49/2

16.01.15


Броуновское движение

Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел.

Кристаллическая решетка поваренной соли

Устный опрос

Урок – практикум. Работа в группах

50/3

17.01.15.


Молекулярно – кинетическая теория идеального газа

Основное уравнение МКТ газов Примеры решения задач по теме «Основное уравнение МКТ газов»

Диск Кирилл и Мефодий -10 Задачник

карточки

Таблица формул

Урок нового материала

Составление таблицы

51/4

19.01.15.


Температура и тепловое равновесие. Определение температуры. Энергия теплового движения молекул.

Термометры, доп. лит-ра

Физический диктант

Урок нового материала

Составление таблицы

Опыты . Решение задач

52/5

23.01.15


Измерение скоростей молекул газа

Примеры решения задач по теме «Энергия теплового движения молекул».

Диски по физике, Вращающийся диск

Устный прос

Комбинированный урок

Опрос работа с текстом

Таблица

53/6

24.01.15.


Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы

Уравнение состояния идеального газа.

Диск Кирилл и Мефодий -10

Конспект

Урок нового материала

Демонстрации. Слайды ПК. Выводы. Вопросы устно. Решение задач

54/7

26.01.15


Примеры решения задач по теме «Уравнение состояния идеального газ».

Задачник

карточки

Практическая работа

Урок – практикум. Работа по алгоритму

55/8

30.01.15.


Примеры решения задач по теме «Газовые законы».

Задачник

карточки

Практическая работа

Урок – практикум. Работа по алгоритму

56/9

31.01.15


Примеры решения задач по теме « Определение параметров газа по графикам изопроцессов»

Задачник

карточки

Самостоятельная работа

Урок – практикум. Работа по алгоритму .

57/10

02.02.15


Лабораторная работа №7. Экспериментальная проверка Закона Гей-Люссака.


Стеклянная трубка, запаянная с одного конца, длиной 600 мм

Л.р.№7

. Урок – практикум. Работа по алгоритму .


п/п

Дата

факт

Раздел

Тема урока. Количество часов.

Оборудование

Виды контроля

Виды учебной деятельности

Требования к результату

58/11

06.02.15.


Молекулярная физика и термодинамика ( 28ч) с 12.01.15. по 13.03.15



Взаимные превращения жидкостей и газов

Насыщенный пар

Давление насыщенного пара


Диск Кирилл и Мефодий -10 Колба, насос, вода, штатив с лапкой

Физический диктант

Урок нового материала

Составление таблицы

Опыты . Решение задач

Ученик знает смысл понятий:. атом, молекула, количество вещества, число молекул, молярная масса, броуновское движение, диффузия. температура, абсолютной температура, макроскопические параметры, постоянная Больцмана, изопроцессы, газовые законы, критическая температура, точка росы, абсолютная влажность, поверхностное натяжение, капиллярные явления, жидкости, кристаллические , аморфные, твердые тела, газы, знает основные формулы и законы термодинамики, газовые законы, основное уравнение МКТ, уравнение Менделеева - Клапейрона

59/12

07.02.15.


Влажность воздуха

Примеры решения задач по теме «Насыщенный пар. Влажность воздуха».


Психрометр, волосной гигрометр, таблицы

Практическая работа

Комбинированный урок

Составление таблицы

Опыты . Решение задач

60/13

09.02.15.


Твердые тела

Кристаллические и аморфные тела


Диск Кирилл и Мефодий -10 Кристаллические и аморфные тела. Слюда, графит, сахар, смола.

Практическая работа

Урок нового материала

Составление таблицы

Опыты . Решение задач

61/14

13.02.15.


Повторение темы «Основные положения молекулярно – кинетической теории»

Конспекты

Задачник

карточки

Устный опрос

Комбинированный урок

Опыты . Решение задач

62/15

14.02.15.


Контрольная работа № 5 по теме «Основные положения молекулярно – кинетической теории»

Тетради для к.р.

Карточки -задания

К.р.№5

Урок контроля знаний. Работа по вариантам




ТЕРМОДИНАМИКА. -11





63/16

16.02.15.


Основы термодинамики

Внутренняя энергия

Диск Кирилл и Мефодий -10

Фронтальный опрос

Урок нового материала таблица формул

Опыты . Решение задач

Умеет: объяснить движение и взаимодействие молекул, молекулярное строение жидкостей и газов.

Умеет решать качественные задачи, делать графические рисунки на газовые законы.



64/17

20.02.15.


Работа в термодинамике Примеры решения задач по теме «Внутренняя энергия. Работа.

Диск Кирилл и Мефодий -10

Физический диктант

Комбинированный урок

Опыты . Решение задач

65/18

21.02.15.


Количество теплоты. Уравнение теплового баланса.

Примеры решения задач по теме «Количество теплоты. Уравнение теплового баланса».

Кипение воды при пониженном давлении.


Самостоятельная работа

Урок нового материала

Демонстрации. Слайды ПК. Выводы. Вопросы устно. Решение задач

66/1

23.02.15.

27.02.15.

Первый закон термодинамики

Применение первого закона термодинамики к различным процессам Примеры решения задач по теме «Первый закон термодинамики»


Диск Кирилл и Мефодий -10

Конспект - таблица

Урок нового материала

Демонстрации. Слайды ПК. Выводы. Вопросы устно. Решение задач


п/п

Дата

факт

Раздел

Тема урока. Количество часов.

Оборудование

Виды контроля

Виды учебной деятельности

Требования к результату

67/2

28.02.15.


Молекулярная физика и термодинамика( 28ч)

с 12.01.15. по 13.03.15



Второй закон термодинамики


Диск Кирилл и Мефодий -10

Устный опрос

Комбинированный урок

Демонстрации. Слайды ПК. Опыты . Решение задач

Умеет: объяснить движение и взаимодействие молекул, молекулярное строение жидкостей и газов.

Умеет решать качественные задачи, делать графические рисунки на газовые законы.



68/3

02.03.15.


Принцип действия тепловых двигателей. Коэффициент полезного действия (КПД) тепловых двигателей.

Модели тепловых двигателей.


Практическая работа

Урок – практикум

Выступления

69/4

06.03.15


Примеры решения задач по теме «КПД тепловых двигателей»

Задачник

Практическая работа

Урок – практикум

Выступления

70/5

07.03.15


Повторение темы «Термодинамика»

Диск Кирилл и Мефодий -10

Самостоятельная работа

Комбинированный урок


71/6

09.03.15.


Обобщение знаний по теме «Термодинамика»

Проекты

Защита проектов

Урок - обобщение

72/7

13.03.15.


Контрольная работа№6 по теме «Термодинамика»

Тетради к.р.

задания

К.р. № 6

Урок контроля знаний. Работа по вариантам




ЭЛЕКТРОДИНАМИКА. (28) с 14.03.15. по 30.05.15.

ЭЛЕКТРОДИНАМИКА. 28








ЭЛЕКТРОСТАТИКА.-9





73/8

14.03.15.


Что такое электродинамика

Электрический заряд и элементарные частицы. Закон сохранения заряда.


Маятники электрические палочка из органического стекла, палочка из эбонита

Фронтальный опрос

Урок нового материала

Опыты . Решение задач

Ученик знает смысл понятий, электрический заряд, проводники и непроводники, напряженность, электрическая постоянная, емкость конденсатора, электрическое поле, напряжение, потенциал, разность потенциалов. Полярные и неполярные диэлектрики, энергия электрического поля, близкодействие и дальнодействие.


74/9

16.03.15.


Закон Кулона .Единица электрического заряда Примеры решения задач по теме «Закон Кулона»

Диск -10

Самостоятельная работа

Урок нового материала

Демонстрации. Слайды ПК. Выводы. Вопросы устно

75/10

20.03.15.


Близкодействие и действие на расстояние

Электрическое поле Напряженность электрического поля. Силовые линии.


Электроскоп, колокол воздушного насоса, гильза, палочка из эбонита. Покровский ч.2, опыт 6.

Конспект

Урок нового материала

Демонстрации. Слайды ПК. Выводы. Вопросы устно

76/11

21.03.15.


Поле точечного заряда и заряженного шара. Принцип суперпозиции полей. Примеры решения задач по теме «Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей».


Диск -10

задачник

Фронтальный опрос

Комбинированный урок

Работа в парах



п/п

Дата

факт

Раздел

Тема урока. Количество часов.

Оборудование

Виды контроля

Виды учебной деятельности

Требования к результату

77/1

03.04.15


ЭЛЕКТРОДИНАМИКА. (28) с 14.03.15. по 30.05.15.

Потенциальная энергия заряженного тела в однородном электростатическом поле Потенциал электростатического поля и разность потенциалов

соединительные провода.

Устный опрос

Урок нового материала

Демонстрации. Слайды ПК. Выводы. Вопросы устно

Умеет: различать электрические заряды, объяснять их взаимодействие, объяснять опыты, делать выводы из наблюдений, решать графики расчетные задачи

читать электрические цепи, собирать электрические цепи, решать задачи как расчетные, так качественные.



78/2

04.04.15


Связь между напряженностью электростатического поля и разностью потенциалов. Эквипотенциальные поверхности

Диск -10

Физический диктант

Урок нового материала

Демонстрации. Слайды ПК. Выводы. Вопросы устно

79/3

06.04.15


Электроемкость. Единицы электроемкости. Конденсатор.

Энергия заряженного конденсатора. Применение конденсаторов.

Набор конденсаторов.

Конспект

Урок – практикум

Составление таблицы, формулы

80/4

10.04.15.


Повторение темы «Электростатика»

Тестовое задание

Тестирование

Урок – опрос

Тестирование

81/5

11.04.15


Контрольная№7 работа по теме «Электростатика»

Тетради к.р. задания

К.р.№7

Урок контроля знаний. Работа по вариантам




Законы постоянного тока -9





82/6

13.04.15.


Электрический ток. Сила тока Закон Ома для участка цепи. Сопротивление.


Источник питания, лампы вольтметр, ключ, амперметр

Устный опрос

Урок нового материала

Демонстрации. Слайды ПК. Выводы. Вопросы устно

Ученик знает смысл понятий, электрический заряд, сила тока, электрическое поле, напряжение, сопротивление, электрический ток, индуктивность, самоиндукция.

ЭМИ. их свойства, характеристики и особенности, производство, передачу и использование электроэнергии, устройство принцип работы и применение трансформатора и генератора, радиоприемника., по оптике: законах геометрической оптики, линзах,


83./7

17.04.15


Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Примеры решения задач по теме «Закон Ома. Последовательное и параллельное соединения проводников».

вольтметр, амперметр, реостат, Источник тока, 2 лампочки на подставке, соединительные провода.


Урок – исследование

Опыты , выводы

84/8

18.04.15.


Лабораторная работа №8 «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников»

Источник тока, 2 лампочки на подставке, амперметр, вольтметр,

Л.р№8

. Урок – практикум. Работа по алгоритму

85/9

20.04.15.


Работа и мощность постоянного тока

таблица

Практическая работа

Урок нового материала

Работа по вариантам

86/1

24.04.15.


Электродвижущая сила

Закон Ома для полной цепи. Примеры решения задач по теме «Работа и мощность постоянного тока. Закон Ома для полной цепи».

Гальванический элемент, вольтметр, амперметр, реостат,

Самостоятельная работа

Урок нового материала

Работа с У.Т. Конспект- таблица


п/п

Дата

факт

Раздел

Тема урока. Количество часов.

Оборудование

Виды контроля

Виды учебной деятельности

Требования к результату

87/2

25.04.15.


ЭЛЕКТРОДИНАМИКА. (28) с 14.03.15. по 30.05.15.

Лабораторная работа №9 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».

Источник тока, вольтметр, ключ, провода, реостат. амперметр,

Л.р№9

Урок – практикум. Работа по алгоритму

Умеет: объяснять принцип работы трансформатора, электроизмерительных приборов, конденсатора

решать задачи как расчетные, так качественные.

88/3

27.04.15.


Повторение темы Законы постоянного тока

проекты

Защита проектов

Урок – путешествие - проекты

89/4

01.05.15.

02.05.15.

Контрольная работа по теме

« Законы постоянного тока»

.тетради к.р задания

К.р№8

Урок контроля знаний. Работа по вариантам




Электрический ток в различных средах - 10




90/5

04.05.15.


Электрическая проводимость различных веществ. Электронная проводимость металлов. Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость

Диск -10

Физический диктант

Урок нового материала

Демонстрации. Слайды ПК. Выводы. Вопросы устно

91/6

08.05.15.


Электрический ток в полупроводниках. Собственная и примесная проводимость Электрический ток через контакт полупроводников с разным током проводимости. Транзисторы

Набор полупроводников

Защита проектов

Урок нового материала

Демонстрации. Слайды ПК. Выводы. Вопросы устно

Проекты

92/7

09.05.15

11.05.15.

Электрический ток в вакууме. Электронно – лучевая трубка

Диск -10

Практическая работа

Урок – практикум. Работа по схеме.

93/8

15.05.15.


Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза.

Установка для электролиза

Конспект

Урок нового материала

Демонстрации. Слайды ПК

94/9

16.05.11


Электрический ток в газах.

Несамостоятельный и самостоятельный разряды.

Плазма Примеры решения задач по теме «Электрический ток в различных средах».

Диск -10 кл

Устный опрос. Таблица

Комбинированный урок

Работа в парах

Решение задач. Взаимопроверка


95/7

18.05.15.


Обобщение знаний по теме «Электрический ток в различных средах».

Презентации

Защита проектов

Урок – обобщение

Проекты

96/8

22.05.15.


Контрольная работа №9по теме «Электрический ток в различных средах».

Тетради к.р.

задания

К.р.№9

Урок контроля знаний. Работа по вариантам

97/9

23.05.15.


Повторение курса 10 класса


проекты

Защита проектов

Урок –путешествие

98/1

29.05.15


Итоговое тестирование

Листы контроля

К.р.№10

Итоговое

тестирование

Урок –контроля знаний

99/2

30.05.15.


Обобщение знаний за курс 10 класса

Выступления


Урок - экскурсия

Календарно – тематическое планирование 11 класс. (102ч. Генденштейн Л.Э.) 2014-2015.





1четверть



п/п

Дата

фактически

Раздел

Тема

контроль

Виды деятельности




Строение и эволюция вселенной (9ч) с 01.09.14 по 19.09.14.


Строение и эволюция Вселенной (9ч)

с 01.09.14 по 19.09.14.



01.01.01.

01.09.14.


1.Размеры Солнечной системы (§ 29).Размеры Земли, Луны и их орбит. Орбиты планет. Законы Кеплера. Световой год. Размеры Солнца и планет.18.17, 18.25.


Урок- лекция. Составление ОК. Интернет. Работа с УТ.

02.02.02.


03.09.14.


2.Солнце (§ 30).Источник энергии Солнца. Термоядерный синтез. Почему Солнце не разлетается? Строение Солнца. Поверхность Солнца.18.6, 18.15, 18.23,


Урок- исследование. Составление таблицы. Решение задач ответа на вопросы

03.03.03.

05.09.14.


3.Природа тел Солнечной системы (§ 31).

Планеты земной группы. Планеты-гиганты. Малые тела Сол­нечной системы. Происхождение Солнечной системы.18.2, 18.5, 18.9, 18.20.


Урок- семинар. Выступления

Презентации.

04.04.04.

08.09.14.


4.Разнообразие звёзд (§ 32).Расстояния до звёзд. Расстояния до ближайших звёзд. Как были определены расстояния до далёких звёзд? Светимость и температура звёзд.19.20, 19.23, 19.31.


Урок- лекция. Составление ОК, работа с УТ.

05.05.05.

10.09.14.


5.Судьбы звёзд (§ 33).«Звезда-гостья» и «звезда Тихо Браге». От газового облака до белого карлика. Эволюция звёзд разной массы.19.13, 19.21, 19.22, 19.29.


Комбинированный урок. Устный опрос. Работа в группах.

06.06.06.

12.09.14.


6.Галактики (§ 34).Наша Галактика — Млечный Путь. Другие галактики. Типы галактик. Группы и скопления галактик. Крупномасштабная структура Вселенной. Квазары.20.12, 20.13, 20.32, 20.33.


Урок- лекция с презентацией.

Составление ОК, работа с УТ.

07.07.07.

15.09.14.


7.Происхождение и эволюция Вселенной (§ 35). Разбегание галактик. Красное смещение. Закон Хаббла. Рас­ширение Вселенной. Большой взрыв и горячая Вселенная. Буду­щее Вселенной. От Большого взрыва до Человека..


Комбинированный урок. Тестирование работа с УТ.

Задачи устно и письменно.

08.08.08.

17.09.14.


8.Обобщающий урок по теме «Строение и эво­люция Вселенной».




Урок – путешествие. Соревнование команд

09.09.09.

19.09.14.


9.Контрольная работа по теме «Строение и эво­люция Вселенной».

К.р1

Урок контроля ОУУН. Задания с выбором ответа.




п/п

Дата

фактически

Раздел

Тема

контроль

Виды деятельности




Электродинамика.( 54ч.) с 22.09.14. по 13.02.15.

Законы постоянного тока(11ч)

с 03.09.12 по27.09.12



10.10.01.

22.09.14.


1.Электрический ток. (§1.) Источники постоянного тока. Сила тока. Скорость направлен­ного движения электронов. Действия электрического тока.1.3,1.5,1.14,1.15.


Урок нового материала. Работа с УТ. Составление таблицы «Источники тока».Работа с ПК.

11.11.02.

24.09.14.


2. Закон Ома для участка цепи. (§2.). Сопротивление и закон Ома для участка цепи. Единица со­противления. Удельное сопротивление. Природа электрического сопротивления. Сверхпроводимость.1.15, 1.18, 1.25,1.39.


Комбинированный урок. Фронтальный опрос. Работа в группах. Защита работы.

12.12.03

26.09.14.


3.Последовательное и параллельное соединение проводников (§3) Последовательное соединение. Параллельное соединение. Из­мерения силы тока и напряжения.2.6, 2.7,2.15, 2.1


Урок –исследование. Опыты. Выводы. Работа с таблицей

13.13.04

29.09.14.


4.Работа и мощность постоянного тока. (§4) Работа тока и закон Джоуля — Ленца. Работа тока. Закон Джоуля — Ленца. Сравнение количества теплоты при последова­тельном и параллельном соединении проводников. Мощность тока.3.8,3.19


Урок нового материала. Выступления. Работа в группах.

14.14.05.

01.10.14.


5.Расчет электрических цепей (§3 - 4) Примеры расчёта электрических цепей с последовательным и параллельным соединением проводников.2.20,2.24,2.3,2.41.


Урок комбинированный. Устный опрос. Решение задач

15.15.06.

03.10.14.


6.Закон Ома для полной цепи. (§5) Источник тока. Сторонние силы. Электродвижущая сила ис­точника тока. Закон Ома для полной цепи. Передача энергии в электрической цепи. 4.11,4.1


Урок- лекция. Работа с УТ. Конспектирование. Тест.

16.16.07.

06.10.14.


7. Решение задач по темам «Работа и мощность постоянного тока», «Закон Ома для полной цепи».


Урок –самостоятельная работа. Индивидуальные задания. Отчет

17.17.08.

08.10.14.


8.Лабораторная работа №1 «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»

Л.р1

Урок –практикум. Работа по алгоритму.

18.18.09.

10.10.14.


9. Решение задач по теме «Законы постоянного тока».2.37,3.39,4.27,4.29


Урок-практикум. Физический диктант. Работа в группах.

19.19.10.

13.10.14.


10.Обобщающий урок по теме « Законы постоянного тока»


Урок обобщения знаний. Мини – проекты. Работа в парах.

20.20.11

15.10.14.


11.Контрольная работа №1 « Законы постоянного тока»

К.р2

Урок контроля ОУУН. задания по 8 вариантам.



п/п

Дата

фактически

Раздел

Тема

контроль

Виды деятельности





2. Магнитные взаимодействия(7ч)

с28.09.12.по 12.10.12



21.21.12

17.10.14.


Электродинамика.( 54ч.) с 22.09.14. по 13.02.15.

1.Взаимодействия магнитов и токов(§6) Взаимодействие магнитами. Взаимодействие проводников с токами и магнитами. Взаимодействие проводников с токами. Связь между электрическим и магнитным взаимодействиями.5.5,5.8,5.20,5.21.


Урок нового материала. Повторение .по слайдам ПК. Объяснение- конспект. Задачи

22.22.13.

20.10.14.


2.Магнитное поле (§7). Магнитное поле. Сила Ампера и сила Лоренца 5.12,5.14,5.24,5.44


Комбинированный урок. Письменный опрос. Опыт. Тест.

23.23.14.

22.10.14.


3. Магнитная индукция. Линии магнитной индукции 5.31, 5.39, 5.40,


Урок –лекция. Работа с УТ.Таблица.

24.24.15.

24.10.14.


4.Лабораторная работа №2 « Наблюдение действия магнитного поля на проводник с током» 5.15, 5.18, 5.35

Л. р2

Урок –лабораторная работа. Задания по алгоритму.

25.25.16.

27.10.14.


5. Решение задач по теме «Магнитные взаимодействия».5.15,5.18,5.35,5.38.


Урок – практикум. Работа в группах.. индивидуальные зад.

26.26.17.

29.10.14.


6 Контрольная работа по теме «Магнитные взаимодействия»

К.р3

Урок –зачет. Устные и письменные задания.

27.27.18.

31.10.14.


7.. Обобщающий урок по теме «Магнитные взаимодействия» 5.19,5.40,5.43,5.48.


Урок контроля знаний, ОУУН.




2 четверть



п/п

Дата

фактически

Тема

контроль

Виды деятельности




3. Электромагнитное поле (13ч) 15.10.12 по 19.11.12.



28.01.19.

10.11.14.


1.Электромагнитная индукция.(§8) Явление электромагнитной индукции. Опыты Фарадея. Маг­нитный поток. Причины возникновения индукционного тока. Вихревое электрическое поле. Закон электромагнитной индук­ции. 6.2,6.7,6.


Урок нового материала. Выступления. Опыты. Работа с УТ и ПК. Конспектирование. Устный опрос.

29.02.20.

12.11.14.


2.Правило Ленца. Индуктивность. Энергия магнитного поля. (§8) Правило Ленца. Явление самоиндукции. Индуктивность. Энергия магнитного поля.6.20,6.21,6.22, 6.24.


Комбинированный урок. Опрос. Работа в парах. Отчет .Задачи индивидуально.

30.03.21.

14.11.14.


3.Лабораторная работа 3 « Изучение явления электромагнитной индукции» 6.26,6.6.29.6.40.6.41,6.15, 6.18.

Л.р3

Урок –практикум. Работа по алгоритму.

31.04.22

17.11.14


4. Решение задач по темам «Электромагнитная индукция», «Правило Ленца», «Индуктивность», «Энергия магнитного поля».6.25, 5.38. 5.23.



Урок- практическая работа. Опыты Фарадея. Задачи индивидуализировано


п/п

Дата

фактически

Электродинамика.( 54ч.) с 22.09.14. по 13.02.15.


Тема

контроль

Виды деятельности

32.05.23.

19.11.14.


5.Производство, передача и потребление электроэнергии (§10) Где производят электроэнергию? Принцип действия генера­тора электрического тока. Воздействие крупных электростанций на окружающую среду. Альтернативные источники энергии. Передача и потребление электроэнергии. Почему электрическую энергию передают на большие расстояния под высоким напряже­нием? Как повышают и понижают напряжение?


Урок – конференция. презентации. Выступления.

33.06.24.

21.11.14.


6.Лабораторная работа №4 « Изучение устройства и работы трансформатора».

Л.р.4

Урок – практикум. Работа по алгоритму.

34.07.25

24.11.14.


7.Решение задач по темам « Электромагнитная индукция», Трансформатор»


Урок –практикум. Тест. Задачи по вариантам.

35.08.26.

26.11.14.


8.Контрольная работа по темам «Электромагнитная индукция», «Трансформатор»

К.р.4

Урок контроля ОУУН

36.09.27.

28.11.14.


9.Электромагнитные волны. (§11) . Теория Максвелла. Электромагнитные волны. Чем излучают­ся электромагнитные волны? Как направлены электрическое и магнитное поля в электромагнитной волне? Давление света. 8.6, 8.7, 8.12, 8.33.


Урок - лекция Ответы на вопросы фронтально. Конспект. Работа с УТ, ПК .

37.10.28.

01.12.14.


10.Передача информации с помощью электромагнитных волн. (§12) Изобретение радио и принципы радиосвязи. Генерирование и излучение радиоволн. Передача и приём радиоволн. Почему радиоволны могут огибать Землю? Как приёмник выбирает нуж­ную радиостанцию? Как работает мобильный телефон?7.16.7.17,7.22,7.2, 6.8.7,8.12.8..33


Урок конференция. Выступления презентации. Рекомендации.

38.11.29.

03.12.14.


11.Решение задач по темам «Электромагнитные волны»,« Передача информации с помощью электромагнитных волн». 8.9,8.11,8.31,8.35.


Урок – практикум. Фронтальная и индивидуальная работа

39.12.30.

05.12.14.


12.Повторение темы « Электромагнитные волны». * Решение задач 8.10,8.16.8.17.8.41


Урок – семинар. Задания. индивидуализированные

40. 13.31

08.12.14.


13.Контрольная работа по теме «Электромагнитное поле»

К.р.5

Урок контроля ОУУН. Задания с выбором ответа по 4 вариантам

41.14.32

10.12.14.


4 Оптика(19ч) с 22.11.12. по 28.12.12



42.15.33.

12.12.14.



1. Природа света (§ 13)Развитие представлений о природе света. Условие примени­мости законов геометрической оптики. Прямолинейное распро­странение света. 9.1, 9.2.


Урок – лекция. Работа по слайдам ПК Конспектирование. Вопросник.

43.16.34

15.12.14.


2.Законы геометрической оптики (§ 13). Законы отражения света. Законы преломления света. Когда преломлённых лучей нет? Почему появляются миражи?


Комбинированный урок. Опрос. составление таблицы.


п/п

Дата

фактически

Раздел

Тема

контроль

Виды деятельности

44.17.35.

17.12.14.


Электродинамика.( 54ч.) с 22.09.14. по 13.02.15.

3. Решение задач по теме «Законы геометрической оптики»9.16, 9.21.


Урок- практикум. Работа по алгоритму. Задачи на доске.

45.18.3.

19.12.14.


4.Лабораторная работа № 5 «Определение пока­зателя преломления стекла».9.22, 9.30, 9.33, 9.35.

Л.р.5

Урок –практикум. Работа по алгоритму.

46.19.37.

22.12.14.


5. Линзы (§14). От стеклянного шара до микроскопа. Виды линз и основ­ные элементы линзы.


Урок - лекция. Конспектирование

47.20.38.

24.12.14.


7.Фокусное расстояние и оптическая сила линзы.10.2, 10.5, 10.7, 10.12.


Работа с ПК и УТ.

48.21.39.

26.12.14.


6.Построение изображений в линзах (§ 14).Почему линза даёт чёткие изображения предметов? Действи­тельное и мнимое изображения. Построение изображения точки с помощью двух лучей. Увеличение линзы.10.13, 10.19. 10.20, 10.21.


Урок – практикум. Фронтальная устная работа. Практическая работа «Построение изображений, даваемых линзой»




II полугодие IIIчетверть



49.01.40.

12.01.15.


7. Решение задач по теме «Построение изображений в линзах».10.14, 10.15, 10.16. 1


Урок – практикум. Работа по алгоритму в группах

50.02.41.

14.01.15


8.Глаз и оптические приборы (§ 15).Глаз. Строение глаза. Исправление дефектов зрения. Оптические приборы 10.22, 10.23, 10.25, 10.30.


Урок- семинар. Выступления. Презентации.

51.03.42

16.01.15.


9.Контрольная работа по теме «Законы геометрической оптики. Линзы»

К.р.6

Урок контроля ОУУН.

(8 вариантов)

52.04.43.

19.01.15.


10.Световые волны (§ 16).Интерференция света. Дифракция света. Соотношение между волновой и геометрической оптикой.11.15, 11.20.


Урок – лекция. Конспектирование. Работа с ПК и УТ.

53.05.44.

21.01.15.


11. Решение задач по теме «Волновая оптика».9.61, 10.17, 10.28, 11.20.


Урок- практикум. Физический диктант. Задачи на доске.

54.06.45.

23.01.15.


12.Цвет (§17) Дисперсия света. Разложение белого света в цветной спектр. Дисперсия света. Как глаз различает цвета. Окраска предметов. 11.31, 11.32, 11.35, 11.36.


Комбинированный урок. Устный опрос. Работа с ПК и УТ. Решение задач.

55.07.46.

26.01.15.


13.Лабораторная работа № 6 «Наблюдение ин­терференции и дифракции света».11.25, 11.26, 11.28. 1

Л.р6

Урок –практикум. Работа по алгоритму парами.

56.08.47.

28.01.15.


14. Решение задач по теме «Оптика»


Урок- практикум. Задачи на доске и самостоятельно

57.09.48

30.01.15.


15.Контрольная работа по теме «Оптика»

К.р7.

Урок контроля ОУУН.8 вар.



п/п

Дата

фактически

Раздел

Тема

контроль

Виды деятельности





Теория относительности. (6ч) с 14.01.13. по 24.01.13



58.10.49.

02.02.15.


Электродинамика.( 54ч.)

с 22.09.14. по 13.02.15.

1.Законы электродинамики и принцип относительности. Постулаты теории относительности.


Урок- лекция. Конспектирование.

59.11.50

04.02.15.


2.Относительность одновременности. Основные следствия, вытекающие из постулатов теории относительности.


Комбинированный урок.

Письменный опрос. Работа в группах.

60.12.51.

06.02.15.


3.Зависимость массы от скорости. Релятивистская динамика. Связь между массой и энергией.


Урок –лекция. Конспектирование.

61.13.52

09.02.15.


4.Устный опрос по теме «Теория относительности»


Урок – аукцион знаний. Соревнование команд.

62.14.53.

11.02.15.


5.Решение задач по теме «Теория относительности»


Решение задач по алгоритму

63.15.54.

13.02.15.


6.Контрольная работа по теме « Теория относительности»

К.р8

Урок контроля ОУУН.




Квантовая физика (30ч) с 16.02.15. по 06.05.15.

Глава 5 «Кванты и атомы» (15ч) с 17.02.14. по21.03.14.



64.16.01.

16.02.15.


1.Кванты света — фотоны (§ 18).Равновесное тепловое излучение. «Ультрафиолетовая ката­строфа». Гипотеза Планка. 12.3, 12.10, 12.11, 12.17.


Урок – лекция с презентацией

Конспектирование. Задачи устно.

65.17.02.

18.02.15.


2.Фотоэффект (§ 19).Законы фотоэффекта. Теория фотоэффекта. Применение фото­эффекта.12.5, 12.14, 12.21,


Урок –исследование. Работа в группах с ПК, УТ, ОК.

66.18.03.

20.02.15.


3.Устный опрос по теме «Фотоэффект».


Урок –контроля знаний. Ответы на вопросы устные и письменные.

67.19.04.

23.02.15.

25.02.14.

4.Решение задач по теме «Законы фотоэффекта»


Урок практикум. Работа по алгоритму в парах.

68.20.05.

27.02.15.


5.Решение задач по теме « Теория фотоэффекта»


Урок практикум. Работа по алгоритму по вариантам

69.21.06.

02.03.15.


6.Строение атома (§ 20).Опыт Резерфорда. Планетарная модель атома. Постулаты Бора.13.14, 13.15, 13.16, 13.17.


Урок –лекция с презентацией.

Конспектирование. Решение задач.

70.22.07.

04.03.15.


7. Атомные спектры (§ 21).Спектры излучения и поглощения. Энергетические уровни. Спектры излучения и поглощения.12.26, 12.30, 13.17, 13.31.


Урок исследование. Работа в группах. Отчет. Задачи фронтально.

71.23.08.

06.03.15.


8. Решение задач по темам «Строение атома», «Атомные спектры».13.19, 13.29.


Урок – практикум. Задачи на доске и самостоятельно.

72.24.09.

09.03.15.


9. Лабораторная работа № 7 «Наблюдение сплош­ного и линейчатого спектров».13.18, 13.24, 13.27, 13.28.3.30.

Л.р.7

Урок- практикум. Работа по алгоритму в парах.

73.25.10.

11.03.15.


10.Лазеры (§ 22).Спонтанное и вынужденное излучение. Принцип действия ла­зера. Квантовые генераторы. Применение лазеров.13.13, 13.25, 13.26, 13.30.


Урок- лекция. Конспектирование. Составление ОК по УТ.


п/п

Дата

фактически

Раздел

Тема

контроль

Виды деятельности

74.26.11.

13.03.15.



11.Квантовая механика (§ 23).Корпускулярно-волновой дуализм. Вероятностный характер атомных процессов. Соответствие между классической и кванто­вой механикой.14.4, 14.11, 14.20, 14.21.


Комбинированный урок.

Опрос индивидуальный.

Работа с ПК и УТ. Работа индивидуальная

75.27.12

16.03.15.


Квантовая физика (30ч) с 16.02.15. по 06.05.15.

12.Решение задач по темам «Лазеры», «Квантовая механика»


Урок- практикум. Решение по алгоритму

76.28.13.

18.03.15.


13.Обобщающий урок по теме «Кванты и атомы». §18—23 Повторение темы «Кванты и атомы»


Урок- зачет. По билетам индивидуально.

77.29.14.

20.03.15.


14.Контрольная работа по теме «Кванты и атомы» 15.Тестирование по теме «Кванты и атомы»

К.р9.

Урок –контроля ОУУН.










4 четверть






Атомное ядро и элементарные частицы(16ч)

С02.04.14. по 05.05.14.



78.30.15.

01.04.15.


1.Атомное ядро (§ 24).Строение атомного ядра. Ядерные силы. 15.5, 15.11, 15.21, 15.29.


Урок нового материала. Работа с презентацией, УТ.

79.01.16.

03.04.15.


2.Решение задач по теме «Атомное ядро»


Урок- практикум. в группах.

80.02.17.

06.04.15.


3.Радиоактивность(§25).Открытие радиоактивности. Радиоактивные превращения. Какие частицы вылетают из ядра при радиоактивном распаде?


Урок- лекция. Составление . ОК. Работа с ПК, УТ.

81.03.18.

08.04.15.


4.Правило смещения. Закон радиоактивного распада.15.14, 15.16, 15.22, 15.23.

5.Решение задач по теме «Радиоактивность»,


Комбинированный урок. Опрос индивидуальный. Работа с УТ. Задачи фронтально.

82.04.19.

10.04.15.


6.Ядерные реакции и энергия связи ядер (§ 26).Ядерные реакции. Энергия связи атомных ядер. Реакции синтеза и деления ядер.16.8, 16.17, 16.18, 16.20.


Урок- лекция. Составление ОК.

83.05.20.

13.04.15.


7.Решение задач по теме «Ядерные реакции и энергия связи ядер».


Урок- практикум. Решение

84.06.21.

15.04.15.


8. Решение задач по теме «Ядерные реакции и энергия связи ядер».16.38, 16.50.


Урок- практикум. Физический диктант. Задачи по парам.

85.07.22.

17.04.15.


9. Ядерная энергетика (§ 27).Ядерный реактор. Перспективы и проблемы ядерной энерге­тики. Влияние радиации на живые организмы.15.27, 15.35, 16.19, 16.21.


Урок-конференция. Выступления. Презентации.

86.08.23

20.04.15.


10.Лабораторная работа № 8 «Изучение треков за­ряженных частиц по фотографиям». 16.22, 16.27.

Л.р.8

Урок- практикум. Работа по алгоритму.

87.09.24

22.04.15.



11. Лабораторная работа № 9 «Моделирование ра­диоактивного распада».16.23, 16.24, 16.26, 16.36.

Л.р.9

Урок- практикум. Работа по алгоритму.


п/п

Дата

фактически

Раздел

Тема

контроль

Виды деятельности

88.10.25.

24.04.15.


Квантовая физика (30ч) с с 16.02.15. по 06.05.15.

12.Мир элементарных частиц Фундаментальные частицы. Взаимодействия фундаментальных частиц.

(§ 28).Открытие новых частиц. Классификация элементарных час­тиц. Фундаментальные частицы и взаимодействия.17.3, 17.10


Урок нового материала. Работа в интернете. Сбор информации.

89.11.26.

27.04.15.


13. Семинарское занятие по теме «Мир элементарных частиц»


Урок контроля ОУУН.

90.12.27.

29.04.15.


14.Решение задач по теме «Квантовая фи­зика».


Урок- практикум. Фронтальное решение задач.

91.13.28.

01.05.15

04.05.14.

15. Решение задач по теме «Квантовая фи­зика».


Урок контроля ОУУН.

92.14.29.

06.05.15


16.Контрольная работа по теме «Квантовая фи­зика».


К.р.10

Урок контроля ОУУН.




Повторение курса физики средней школы(7ч)

с 08.05.15 по 22.05.15.

Повторение курса физики средней школы(7ч) с07.05.14по23.05.14



93.15.30.


08.05.15.


Механика.


Урок- практикум. Решение задач варианта «А» 2007 –10г.

94.16.01

11.05.15.


Молекулярная физика


Урок –практикум. Решение задач варианта «А» 2007-10г.

95.17.02.

13.05.15.


Магнетизм.


Работают в листах контроля. Таблица формул

96.18.03.

15.05.15.


Электричество.


Работают в листах контроля. Таблица формул

97.19.04.

18.05.15.


Атомная физика


Работают в листах контроля. Таблица формул

98.20.05.

20.05.15.


Итоговая контрольная работа за курс 11 класса по материалам ЕГЭ.

К.р.11.

Урок контроля знаний. Решение задач варианта «А» демоверсии 2011 -2012 годов.

99.21.06.

22.05.15


Обобщение знаний за курс физики


Работа в парах.

100.22.

07.



Проектная деятельность учащихся


Выступления, презентации.

101.23.

08.



Проектная деятельность учащихся


Выступления, презентации.

102.24.

09.




Проектная деятельность учащихся


Выступления, презентации

Праздничные дни – 23.02.15, 08.03.15, 01.05.15, 09.05.15.

























hello_html_13460e79.png

Рабочая программа по физики в 10—11-м классах на базовом уровне (3ч)
  • Физика
Описание:

Цели изучения физики в 10—11-м классах на базовом уровне:

-освоение знаний  о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; о наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; о методах научного познания природы;

-овладение умениями  проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ, практического использования физических знаний;

-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации, в том числе средств современных информационных технологий; формирование умений оценивать достоверность естественно - научной информации;

- воспитание убеждённости в необходимости познания законов природы и использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественно - научного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, а также чувства ответственности за охрану окружающей среды; использование приобретённых знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни и обеспечения безопасности собственной жизни.

Программа построена с учетом принципов системности, научности, доступности, а также преемственности и перспективности между разделами курса обучения. В программе предусмотрено время на уроки обобщения и систематизации знаний. Программа предусматривает прочное освоение учебного материала, для чего отводится место  повторению в конце каждого блока и в конце года. Уроки по повторению спланированы  с учетом конкретных условий преподавания. Каждая тема завершается повторением пройденного материала  и контрольными работами. Программа учитывает проблему, по которой работает школа и включает материал по здоровьесберегающим технологиям, что позволяет уделить на уроках больше внимания  технике безопасности в окружающем мире.

Автор Чуб Вера Анатольевна
Дата добавления 21.12.2014
Раздел Физика
Подраздел
Просмотров 489
Номер материала 9689
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓