Главная / Физика / Рабочая программа по физике 8 класс по учебнику А.В.Перышкина

Рабочая программа по физике 8 класс по учебнику А.В.Перышкина

Название документа Рабочая программа по физике для 8 класса.docx























































Рабочая программа по физике для 8 класса

основной общеобразовательной школы

(базовый уровень).


Пояснительная записка.

Нормативные акты и учебно-методические документы, на основании которых разработана рабочая программа:

  • Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования Российской Федерации от 05.03.2004года №1089.

  • Примерная программа по физике основного общего образования для общеобразовательных учреждений под редакцией Е. М. Гутник, А. В. Перышкина, государственного стандарта основного общего образования по физике 2004г.

(2 –е изд., -М.:Дрофа, 2009).

  • Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09.03.2004.

  • Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования. (УМК по физике для 7 – 9 классов для реализации данной авторской программы.)

  • Учебный план МБОУ СОШ №17 на 2014-2015 учебный год.


Цели


Изучение физики в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • усвоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

  • овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

  • использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Задачи курса

Рабочая программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются формирование:




Познавательная деятельность:

  • использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

  • формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

  • овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

  • приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

    • владение монологической и диалогической речью. Способность понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

    • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

  • владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

  • организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.


Общая характеристика учебного предмета:

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в примерной программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.





Место и роль учебного курса в учебном плане образовательного учреждения


Учебный предмет «Физика» в основной общеобразовательной школе относится к числу обязательных и входит в Федеральный компонент учебного плана.

Роль физики в учебном плане определяется следующими основными положениями.

Во-первых, физическая наука является фундаментом естествознания, современной техники и современных производственных технологий, поэтому, изучая на уроках физики закономерности, законы и принципы:

  • учащиеся получают адекватные представления о реальном физическом мире;

  • приходят к пониманию и более глубокому усвоению знаний о природных и технологических процессах, изучаемых на уроках биологии, физической географии, химии, технологии;

  • начинают разбираться в устройстве и принципе действия многочисленных технических устройств, в том числе, широко используемых в быту, и учатся безопасному и бережному использованию техники, соблюдению правил техники безопасности и охраны труда.

Во-вторых, основу изучения физики в школе составляет метод научного познания мира, поэтому учащиеся:

  • осваивают на практике эмпирические и теоретические методы научного познания, что способствует повышению качества методологических знаний;

  • осознают значение математических знаний и учатся применять их при решении широкого круга проблем, в том числе, разнообразных физических задач;

  • применяют метод научного познания при выполнении самостоятельных учебных и внеучебных исследований и проектных работ.

В-третьих, при изучении физики учащиеся систематически работают с информацией в виде базы фактических данных, относящихся к изучаемой группе явлений и объектов. Эта информация, представленная во всех существующих в настоящее время знаковых системах, классифицируется, обобщается и систематизируется, то есть преобразуется учащимися в знание. Так они осваивают методы самостоятельного получения знания.

В-четвертых, в процессе изучения физики учащиеся осваивают все основные мыслительные операции, лежащие в основе познавательной деятельности.

В-пятых, исторические аспекты физики позволяют учащимся осознать многогранность влияния физической науки и ее идей на развитие цивилизации.

Таким образом, преподавание физики в основной школе позволяет не только реализовать требования к уровню подготовки учащихся в предметной области, но и в личностной и метапредметной областях.


Информация о количестве учебных часов


Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 70 часов для обязательного изучения физики в 7 классе, из расчета 2 учебных часа в неделю. Количество часов по рабочей программе - 70, согласно школьному учебному плану - 2 часа в неделю. Количество контрольных и лабораторных работ оставлено без изменения в соответствии с примерной и авторской программой.

Авторской программой (а так же рабочей программой) учебные экскурсии не предусмотрены.

По данной программе обучаются следующие классы: : 8«А», 8«Б», 8«В»





Содержание тем учебного курса и предметные результаты обучения :

Тепловые явления (28 ч)

Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача. Теплопроводность. Конвекция. Излучение. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Расчет количества теплоты при теплообмене. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. Плавление и отвердевание кристаллических тел. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Кипение. Влажность воздуха. Удельная теплота парообразования. Объяснение изменения агрегатного состояния вещества на основе молекулярно-кинетических представлений. Преобразование энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин.

ФРОНТАЛЬНЫЕ ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ

1. Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры. 2. Измерение удельной теплоемкости твердого тела.

Предметными результатами обучения по данной теме являются:

  • понимание и способность объяснять: физические явления: конвекция, излучение, теплопроводность, изменение внутренней энергии тела в результате теплопередачи или работы внешних сил, испарение (конденсация) и плавление (отвердевание) вещества, охлаждение жидкости при испарении, кипение, выпадение росы;

  • умение измерять: температуру, количество теплоты, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления вещества, влажность воздуха;

  • владение экспериментальными методами исследования: зависимости относительной влажности воздуха от давления водяного пара, содержащегося в воздухе при данной температуре; давления насыщенного водяного пара; определения удельной теплоемкости вещества;

  • понимание принципов действия конденсационного и волосного гигрометров, психрометра, двигателя внутреннего сгорания, паровой турбины и способов обеспечения безопасности при их использовании;

  • понимание смысла закона сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах и умение применять его на практике;

  • овладение способами выполнения расчетов для нахождения: удельной теплоемкости, количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении, удельной теплоты сгорания топлива, удельной теплоты плавления, влажности воздуха, удельной теплоты парообразования и конденсации, КПД теплового двигателя;

  • умение использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт, охрана окружающей среды).

Электрические явления (23 ч)

Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Взаимодействие заряженных тел. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда. Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атома. Электрический ток. Действие электрического поля на электрические заряды. Источники тока. Электрическая цепь. Сила тока. Электрическое напряжение. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля—Ленца. Конденсатор. Правила безопасности при работе с электроприборами.

ФРОНТАЛЬНЫЕ ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ

3. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.

  1. Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.

5.Регулирование силы тока реостатом.

  1. Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра.

  2. Измерение мощности и работы тока в электрической лампе.


Предметными результатами обучения по данной теме являются:

  • понимание и способность объяснять физические явления: электризация тел, нагревание проводников электрическим током, электрический ток в металлах, электрические явления с позиции строения атома, действия электрического тока;

  • умение измерять: силу электрического тока, электрическое напряжение, электрический заряд, электрическое сопротивление;

  • владение экспериментальными методами исследования зависимости: силы тока на участке цепи от электрического напряжения, электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала;

  • понимание смысла основных физических законов и умение применять их на практике: закон сохранения электрического заряда, закон Ома для участка цепи, закон Джоуля—Ленца;

  • понимание принципа действия электроскопа, электрометра, гальванического элемента, аккумулятора, фонарика, реостата, конденсатора, лампы накаливания и способов обеспечения безопасности при их использовании;

  • владение способами выполнения расчетов для нахождения: силы тока, напряжения, сопротивления при параллельном и последовательном соединении проводников, удельного сопротивления проводника, работы и мощности электрического тока, количества теплоты, выделяемого проводником с током, емкости конденсатора, работы электрического поля конденсатора, энергии конденсатора;

  • умение использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт, охрана окружающей среды, техника безопасности).

Электромагнитные явления (7 ч)

Опыт Эрстеда. Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитное поле катушки с током. Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. Взаимодействие магнитов. Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.

ФРОНТАЛЬНЫЕ ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ

8. Сборка электромагнита и испытание его действия. 9. Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).

Предметными результатами обучения, по данной теме являются:

  • понимание и способность объяснять физические явления: намагниченность железа и стали, взаимодействие магнитов, взаимодействие проводника с током и магнитной стрелки, действие магнитного поля на проводник с током;

  • владение экспериментальными методами исследования зависимости магнитного действия катушки от силы тока в цепи;

  • умение использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт, охрана окружающей среды, техника безопасности).

Световые явления (9 ч)

Источники света. Прямолинейное распространение света. Видимое движение светил. Отражение света. Закон отражения света. Плоское зеркало. Преломление света. Закон преломления света. Линзы. Фокусное расстояние линзы. Оптическая сила линзы. Изображения, даваемые линзой. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

ФРОНТАЛЬНАЯ ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

10. Получение изображения при помощи линзы.

Предметными результатами обучения, по данной теме являются:

  • понимание и способность объяснять физические явления: прямолинейное распространение света, образование тени и полутени, отражение и преломление света;

  • умение измерять фокусное расстояние собирающей линзы, оптическую силу линзы;

  • владение экспериментальными методами исследования зависимости: изображения от расположения лампы на различных расстояниях от линзы, угла отражения от угла падения света на зеркало;

  • понимание смысла основных физических законов и умение применять их на практике: закон отражения света закон преломления света, закон прямолинейного распространения света;

  • различать фокус линзы, мнимый фокус и фокусное расстояние линзы, оптическую силу линзы и оптическую ось линзы, собирающую и рассеивающую линзы, изображения, даваемые собирающей и рассеивающей линзой;

  • умение использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт, охрана окружающей среды).

Резерв времени (3ч) Резервное время используется для повторения и закрепления материала после итоговой контрольной работы и перед промежуточной аттестацией.


Результаты освоения курса физики


Личностные результаты:

  • формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

  • убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки, отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

  • самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода;

  • формирование ценностных отношений к друг другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.



  • Метапредметные результаты:

  • овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

  • понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез; разработки теоретических моделей процессов или явлений;

  • приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения поставленных задач;

  • формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

  • развитие монологической и диалогической речи , умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

  • освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем;

  • формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию


  • Предметные результаты:

  • знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;

  • умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимости между физическими явлениями, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать границы погрешностей результатов измерений;

  • умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний;

  • Умения и навыки применять полученные знания для объяснения принципов действия важнейших технических устройств, решения практических задач повседневной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды;

  • формирование убеждения в закономерной связи и познаваемости явлений природы, в объективности научного знания, высокой ценности науки в развитии материальной и духовной культуры людей;

  • развитие теоретического мышления на основе формирования устанавливать факты, различать причины и следствия, строить модели и выдвигать гипотезы, выводить из экспериментальных фактов и теоретических моделей физические законы;

  • коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации.


Система оценки


Оценка ответов учащихся

Оценка «5» ставиться в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, а так же правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения: правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану,

сопровождает рассказ собственными примерами, умеет применять знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.


Оценка «4» ставиться, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям на оценку 5, но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, 6eз использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении др. предметов: если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочётов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.


Оценка «3» ставиться, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики, не препятствующие дальнейшему усвоению вопросов программного материала: умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул, допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более 2-3 негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трёх недочётов; допустил 4-5 недочётов.


Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочётов чем необходимо для оценки «3».


Оценка контрольных работ


Оценка «5» ставится за работу,  выполненную  полностью без ошибок  и недочётов.

Оценка «4» ставится за работу выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочёта, не более трёх недочётов.

Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и.двух недочётов, не более одной грубой ошибки и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок,  одной  негрубой  ошибки   и трех недочётов,  при   наличии 4   -  5 недочётов.

Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочётов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.


Оценка лабораторных работ


Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил безопасности труда; в отчете правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления; правильно выполняет анализ погрешностей.

Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке «5» , но было допущено два - три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочёта.

Оценка   «3»   ставится,   если   работа  выполнена   не   полностью,   но  объем выполненной   части  таков,   позволяет  получить   правильные  результаты   и выводы: если в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.

Оценка   «2»   ставится,   если   работа   выполнена   не   полностью   и   объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов: если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.

Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал требования правил безопасности груда.

Перечень ошибок:

Грубые ошибки


  1. Незнание определений основных понятий, законов, правил, положений теории, формул, общепринятых символов, обозначения физических величин, единицу измерения.

  2. Неумение выделять в ответе главное.

  3. Неумение применять знания для решения задач и объяснения физических явлений; неправильно сформулированные вопросы, задания или неверные объяснения хода их решения, незнание приемов решения задач, аналогичных ранее решенным в классе; ошибки, показывающие неправильное понимание условия задачи или неправильное истолкование решения.

  4. Неумение читать и строить графики и принципиальные схемы

  5. Неумение подготовить к работе установку или лабораторное оборудование, провести опыт, необходимые расчеты или использовать полученные данные для выводов.

  6. Небрежное отношение к лабораторному оборудованию и измерительным приборам.

  7. Неумение определить показания измерительного прибора.

  8. Нарушение требований правил безопасного труда при выполнении эксперимента.


Негрубые ошибки


  1. Неточности формулировок, определений, законов, теорий, вызванных неполнотой ответа основных признаков определяемого понятия. Ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта или измерений.

  2. Ошибки в условных обозначениях на принципиальных схемах, неточности чертежей, графиков, схем.

  3. Пропуск или неточное написание наименований единиц физических величин.

  4. Нерациональный выбор хода решения.


Недочеты


  1. Нерациональные записи при вычислениях, нерациональные приемы вычислений, преобразований и решения задач.

  2. Арифметические ошибки в вычислениях, если эти ошибки грубо не искажают реальность полученного результата.

  3. Отдельные погрешности в формулировке вопроса или ответа.

  4. Небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков.

  5. Орфографические и пунктуационные ошибки

Тематическое планирование



Тема

Кол-во часов

Кол-во

Кол-во

контр.работ

фронт.

лабор.работ

8 класс (70 ч)

1

Тепловые явления

28

2

2

2

Электрические явления

23

1

5

3

Электромагнитные явления

7

1

2

4

Световые явления

9

1

1


Резерв времени

3



итого

70

5

10




11


Название документа календ-тем 8кл.docx

Календарно-тематическое планирование по физике в 8 «А»классе


урока

Тема урока:

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню содержания

Вид контроля

ДЗ

§

Дата:

По плану

Факти

чески

Тепловые явления (28 ч)

1

Тепловое движение. Температура.

Получение новых знаний

Тепловое движение. Температура.

Знать понятия: тепловое движение, температура.

Фронт.

опрос

§1

02.09


2

Внутренняя энергия.

Входная контрольная работа

Комб.

Внутренняя энергия.

Знать понятия: внутренняя энергия

Фронт. Опрос

К.Р.

§2

05.09


3

Способы изменения внутренней энергии тела.

Комб.

Способы изменения внутренней энергии тела.

Знать способы изменения внутренней энергии.

Опорный конспект

§3


09.09


4

Теплопроводность.

Комб.

Теплопроводность.

Знать понятия: теплопроводность.

Фронт.

опрос

§4

Упр 1


12.09


5

Конвекция.

Комб.

Конвекция.

Знать понятия: конвекция.

Фронт

.опрос


§5

Упр.2

16.09


6

Излучение.

Тест

Комб.

Излучение.

Знать понятия: излучение

Фронт. Опрос

тест

§6

Упр3

19.09


7

Количество теплоты. Единицы количества теплоты.

Комб.

Количество теплоты. Единицы количества теплоты.

Знать определение «количество теплоты», единицы измерения, формулу.

Опорный конспект

§7


23.09


8

Лабораторная работа № 1. «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».

Урок – практикум

Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

Уметь решать задачи на расчёт количества теплоты.

Л/р

§§3-7



26.09


9

Удельная теплоёмкость.

Комб.

Удельная теплоёмкость.

Знать определение удельной теплоёмкости, физический смысл.

Опорный конспект

§8


30.09


10

Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.Тест

Комб.

Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.

Знать формулу расчёта количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.

Уметь решать задачи на расчёт количества теплоты.

Фронт. Опрос

тест

§9

Упр 4

03.10


11

Лабораторная работа № 2. «Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела».

Урок – практикум

Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела.

Знать расчёт удельной теплоёмкости твёрдых тел.

Уметь решать задачи на удельную теплоёмкость

Л/р

Повтор

§§ 7-9


07.10







12

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.

Получение новых знаний

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.

Знать понятия: энергия топлива, удельная теплота сгорания.

Опорный конспект

§10

Упр5

10.10


13

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.

Комб.

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.

Знать закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах, приводить примеры.

Фронт

.опрос

§11

Упр6

14.10


14

Контрольная работа № 1. «Тепловые явления».

Урок - контроля

Тепловые явления

Уметь решать задачи по теме: «Тепловые явления».

К/р


17.10


Изменение агрегатных состояний вещества.

15

Агрегатные состояния вещества.

Получение новых знаний

Агрегатные состояния вещества.

Знать понятия: агрегатные состояния вещества, плавление и отвердевание кристаллических тел.

Уметь объяснять график плавления и отвердевания кристаллических тел.

Фронт.

опрос

§12

21.10


16

Плавление и отвердевание кристаллических тел.

Комб.

Плавление и отвердевание кристаллических тел.

Фронт.

опрос

§13

Упр7

24.10


17

График плавления и отвердевания кристаллических тел.

Комб.

График плавления и отвердевания кристаллических тел.

Фронт

.опрос

§14

28.10



18


Удельная теплота плавления.Тест


Получение новых знаний


Удельная теплота плавления.


Знать понятия: удельная теплота плавления.


Фронт. Опрос

тест


§15

упр8

31.10



19


Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар.


Комб.


Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар.


Знать понятия: испарение, насыщенный и ненасыщенный пар.

Фронт.

опрос

§16

11.11










20

Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение её при конденсации пара.

Комб.

Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение её при конденсации пара.

Уметь объяснять процесс поглощения энергии при испарении жидкости и выделение её при конденсации пара.

Фронт.

опрос

§17

упр 9

14.11







21

Кипение.

Комб.

Кипение.

Знать понятие «кипение»

Фронт

.опрос

§18

18.11


22

Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.

Комб.

Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.

Знать понятие «влажность воздуха».

Уметь работать с психрометром и гигрометром.

Фронт.

опрос

§19

21.11


23

Удельная теплота парообразования и конденсации

.Самостоятельная работа

Получение новых знаний

Удельная теплота парообразования и конденсации.

Уметь объяснять процесс парообразования и конденсации.

С/р

§20

упр10

25.11


24

Работа газа и пара при расширении.

Комб.

Работа газа и пара при расширении.


Знать устройство и принцип действия двигателя внутреннего сгорания.

Фронт

.опрос

§21

28.11


25

Двигатель внутреннего сгорания.Тест

.Комб.

Двигатель внутреннего сгорания.

Знать устройство и принцип действия двигателя внутреннего сгорания.

Тест

§22

02.12


26

Паровая турбина.

Комб.

Паровая турбина.

Знать устройство и принцип действия паровой турбины.

Фронт.

опрос

§23

05.12


27

КПД теплового двигателя.

Урок – обобщения и систематизации знаний

КПД теплового двигателя.

Знать понятие «КПД теплового двигателя».

Уметь решать задачи на КПД тепловой машины.

Фронт.

опрос

§24

09.12


28

Контрольная работа № 2. «Изменение агрегатных состояний вещества».

Урок - контроля

Изменение агрегатных состояний вещества.

Знать формулы и уметь решать задачи по теме: «Изменение агрегатных состояний вещества».

К/р


12.21


Электрические явления (23 ч)

29

Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов.

Получение новых знаний

Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов.

Знать понятие «электризация тел при соприкосновении».

Уметь объяснять взаимодействие заряженных тел.

Опорный конспект

§§25,26

16.12







30

Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.

Получение новых знаний

Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.

Знать принцип действия и назначение электроскопа.

Уметь находить в периодической системе элементов Д.И. Менделеева проводники и диэлектрики.

Фронт.

опрос

§§27

19.12


31

Электрическое поле. Делимость электрического заряда. Электрон.

Комб.

Электрическое поле. Делимость электрического заряда. Электрон.

Знать понятие «электрическое поле», его графическое изображение.

Фронт

.опрос


§§28,29

23.12


32

Строение атомов. Объяснение электрических явлений.Тест

Комб.

Строение атомов. Объяснение электрических явлений.

Знать закон сохранения электрического заряда, строение атомов.

Уметь объяснять электрические явления и их свойства.

Фронт. Опрос

Тест

§§30,31

Упр11

26.12







33

Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь и её составные части.

Комб.

Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь и её составные части.

Знать понятия: «электрический ток», «источники электрического тока», «электрическая цепь», условия возникновения электрического тока.

Фронт.

опрос

§§32,33

Упр13

30.12


34

Электрический ток в металлах. Действия электрического тока.

Комб..

Электрический ток в металлах. Действия электрического тока.

Знать понятие «электрический ток в металлах».

Уметь объяснять действия электрического тока.

Фронт.

опрос

§§34,35

13.01


35

Направление электрического тока. Сила тока. Единицы силы тока.

Комб.

Направление электрического тока. Сила тока. Единицы силы тока.

Знать направление электрического тока, понятие «Сила тока», обозначение, единицы измерения.

Фронт.

опрос

§§36,37

16.01


36

Амперметр. Измерение силы тока.

Лабораторная работа №3. «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках».

Урок – практикум

Амперметр. Измерение силы тока. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках.

Знать устройство амперметра, обозначение его в электрических схемах; уметь работать с ним.

Л/р

§§38

20.01










37

Электрическое напряжение. Единицы напряжения.

Комб.

Электрическое напряжение.

Знать понятие «Электрическое напряжение»

Фронт

.опрос

§§39,40

23.01


38

Вольтметр. Измерение напряжения.

Лабораторная работа № 4 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».

Урок – практикум

Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения.

Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.

Знать: устройство вольтметра, единицы измерения электрического напряжения, обозначение вольтметра на схемах и правила работы с ним.

Л/р

§§41

27.01


39

Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления.

Комб.

Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления.


Знать понятие сопротивления, обозначение физической величины, единицы измерения, обозначения его в электрических цепях.

Фронт

.опрос

§§42,43

Упр. 17

30.01












40


Закон Ома для участка цепи.

Лабораторная работа № 6. «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».



Урок – практикум


Закон Ома для участка цепи.

Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра.


Знать закон Ома для участка цепи, его физический смыслю

Уметь определять сопротивление проводника при помощи вольтметра и амперметра.

Л/р

§ 44

Упр19

03.02


41

Расчёт сопротивления проводника, силы тока и напряжения.

Комб.

Расчёт сопротивления проводника, силы тока и напряжения.

Уметь производить расчёт сопротивления проводников, используя формулу закона Ома, находить удельное сопротивление по таблицам.

Фронт.

опрос

§§45

06.02


42

Решение задач на расчёт сопротивления проводника, силы тока и напряжения. Самостоятельная работа

Урок закрепления знаний

Фронт. Опрос

с/р

§§46

Упр. 20

10.02







43

Реостаты.

Лабораторная работа № 5. «Регулирование силы тока реостатом».

Урок – практикум

Реостаты.

Регулирование силы тока реостатом.

Знать устройство и принцип действия реостата, обозначение его в электрических цепях.

Л/р

§§47

13.02


44

Последовательное соединение проводников.

Комб.

Последовательное соединение проводников.

Уметь рассчитывать силу тока, напряжение и сопротивление цепи при последовательном и параллельном соединении проводников.

Фронт.

опрос

§§48

Упр 22

17.02


45

Параллельное соединение проводников.Тест

Комб.

Параллельное соединение проводников.

тест

§§49

Упр 23

20.02


46

Работа электрического тока.

Комб.

Работа электрического тока.

Знать определение, обозначение, единицы измерения работы электрического тока.

Фронт

.опрос

§§50

Упр24

24.02


47

Мощность электрического тока.

Комб.

Мощность электрического тока.

Знать определение, обозначение, единицы измерения мощности электрического тока.

Фронт

.опрос

§§51

Упр25

27.02




48



Единицы работы электрического тока, применяемые на практике.

Лабораторная работа № 7. «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе».



Урок – практикум



Единицы работы электрического тока, применяемые на практике.

Измерение мощности и работы тока в электрической лампе.



Уметь снимать показания приборов и вычислять работу и мощность электрического тока.




Л/р




§§52

Упр 26





03.03


49

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца.

Комб.

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца.

Знать и объяснять физический смысл закона Джоуля-Ленца.

Фронт.

опрос

§§53

Упр 27

06.03


50

Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители.

Комб..

Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители.

Знать устройство и объяснять работу электрических приборов.

Фронт

.опрос

§§54,55

10.03








51

Контрольная работа № 3. «Электрический ток».

Урок - контроля

Электрический ток

Знать и уметь применять формулы по теме «Электрический ток».

К/р


13.03



Электромагнитные явления 7 часов

52

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.

Получение новых знаний

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.

Знать понятие «Магнитное поле» и его физический смысл.

Объяснять графическое изображение магнитного поля прямого тока при помощи магнитных силовых линий.

Фронт.

опрос

§§56,57

17.03


53

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение.Тест


Комб.

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение.


Приобретение навыков при работе с оборудованием.

Фронт. Опрос

тест

§§58

20.03



54


Лабораторная работа № 8 «Сборка электромагнита и испытание его действия».


Урок – практикум


Сборка электромагнита и испытание его действия.


Приобретение навыков при работе с оборудованием.



л/р



§§58

31.03



55


Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.


Комб.


Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.


Знать понятие магнитного поля. Уметь объяснять наличие магнитного поля Земли и его влияние


Фронт.

опрос


§§59,60


03.04











56

Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.


Комб.

Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).

Знать устройство электрического двигателя. Уметь объяснять действие магнитного поля на проводник с током. Объяснять устройство двигателя постоянного тока на модели.

Фронт.

опрос

§§61

07.04














57

Лабораторная работа № 9. «Изучение электрического двигателя постоянного тока» (на модели).

Урок – практикум

Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).

. Объяснять устройство двигателя постоянного тока на модели.

Л/р

§§61

10.04


58

Контрольная работа № 4. «Работа и мощность электрического тока. Электромагнитные явления».

Урок - контроля

Работа и мощность электрического тока. Электромагнитные явления.

Знать и уметь применять формулы по теме «Работа и мощность электрического тока. Электромагнитные явления».

К/р


14.04


Световые явления (9 ч)

59

Источники света. Распространение света.

Получение новых знаний

Источники света. Распространение света.

Знать понятия: источники света. Уметь объяснять прямолинейное распространение света.

Фронт.

опрос

§ 62

17.04


60

Отражение света. Законы отражения света.

Получение новых знаний

Отражение света. Законы отражения света.

Знать законы отражения света.

Фронт

.опрос

§ 63

21.04


61

Плоское зеркало.

Получение новых знаний

Плоское зеркало.

Знать понятие «Плоское зеркало»

Фронт.

опрос

§ 64

24.04




62

Преломление света.

Тест

Получение новых знаний

Преломление света.

Знать законы преломления света.

Фронт.

опрос

тест

§ 65

28.04


63

Линзы. Оптическая сила линзы.

Получение новых знаний

Линзы. Оптическая сила линзы.

Знать, что такое линзы. Давать определение и изображать их.

Фронт.

опрос

§ 66

05.05


64

Изображения, даваемые линзой.

Получение новых знаний

Изображения, даваемые линзой.

Уметь строить изображения, даваемые линзой.

Фронт.

опрос

§ 67

08.05


65

Решение задач по теме «Оптика»

Тест

Урок закрепления знаний

Фронт. Опрос

тест

§ 67

12.05


66

Лабораторная работа № 10. «Получение изображения при помощи линзы».

Урок – практикум

Приобретение навыков при работе с оборудованием. Построение изображений с помощью линз.

Л/р


15.05


67

Контрольная работа № 5. «Световые явления»

Урок - контроля

Световые явления

Умение решать задачи по теме: «Световые явления».

К/р


19.05


68


Резерв.

22.05


69

26.05


70

30.05












Календарно-тематическое планирование по физике в 8 «Б» классе


урока

Тема урока:

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню содержания

Вид контроля

ДЗ

§

Дата:

По плану

Факти

чески

Тепловые явления (28 ч)

1

Тепловое движение. Температура.

Получение новых знаний

Тепловое движение. Температура.

Знать понятия: тепловое движение, температура.

Фронт.

опрос

§1

02.09


2

Внутренняя энергия.

Входная контрольная работа

Комб.

Внутренняя энергия.

Знать понятия: внутренняя энергия

Фронт. Опрос

К.Р

§2 Упр.1

04.09


3

Способы изменения внутренней энергии тела.

Комб.

Способы изменения внутренней энергии тела.

Знать способы изменения внутренней энергии.

Опорный конспект

§3 упр.2

09.09


4

Теплопроводность.

Комб.

Теплопроводность.

Знать понятия: теплопроводность.

Фронт.

опрос

§4 Упр3

11.09


5

Конвекция.

Комб.

Конвекция.

Знать понятия: конвекция.

Фронт.

опрос

§5 Упр4

16.09


6

Излучение.

Тест

Комб.

Излучение.

Знать понятия: излучение

Фронт. Опрос

тест

§6 Упр5

18.09


7

Количество теплоты. Единицы количества теплоты.

Комб.

Количество теплоты. Единицы количества теплоты.

Знать определение «количество теплоты», единицы измерения, формулу.

Опорный конспект

§7 Упр6

23.09


8

Лабораторная работа № 1. «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».

Урок – практикум

Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

Уметь решать задачи на расчёт количества теплоты.

Л/р

§7 Упр6 (3)

25.09






9

Удельная теплоёмкость.

Комб.

Удельная теплоёмкость.

Знать определение удельной теплоёмкости, физический смысл.

Опорный конспект

§8 Упр7

30.09


10

Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.

Тест

Комб.

Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.

Знать формулу расчёта количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.

Уметь решать задачи на расчёт количества теплоты.

Фронт. Опрос

тест

§9 Упр8 (1.2)

02.10



11


Лабораторная работа № 2. «Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела».



Урок – практикум



Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела.



Знать расчёт удельной теплоёмкости твёрдых тел.

Уметь решать задачи на удельную теплоёмкость



Л/р



§9 Упр8 (3)



07.10







12

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.

Получение новых знаний

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.

Знать понятия: энергия топлива, удельная теплота сгорания.

Опорный конспект

§10 Упр9

09.10


13

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.

Комб.

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.

Знать закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах, приводить примеры.

Фронт

.опрос

§11 Упр10

14.10


14

Контрольная работа № 1. «Тепловые явления».

Урок - контроля

Тепловые явления

Уметь решать задачи по теме: «Тепловые явления».

К/р


16.10


Изменение агрегатных состояний вещества.

15

Агрегатные состояния вещества.

Получение новых знаний

Агрегатные состояния вещества.

Знать понятия: агрегатные состояния вещества, плавление и отвердевание кристаллических тел.

Уметь объяснять график плавления и отвердевания кристаллических тел.

Фронт.

опрос

§12


21.10


16

Плавление и отвердевание кристаллических тел.

Комб.

Плавление и отвердевание кристаллических тел.

Фронт.

опрос

§13 Упр11

23.10


17

График плавления и отвердевания кристаллических тел.

Комб.

График плавления и отвердевания кристаллических тел.

Фронт.

опрос

§14

задание

28.10


18

Удельная теплота плавления.

Тест

Получе

ние новых знаний

Удельная теплота плавления.

Знать понятия: удельная теплота плавления.

Фронт. Опрос

тест

§15 Упр12

30.10


19

Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар.

Комб.

Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар.

Знать понятия: испарение, насыщенный и ненасыщенный пар.

Фронт.

опрос

§16

задание

11.11










20

Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение её при конденсации пара.

Комб.

Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение её при конденсации пара.

Уметь объяснять процесс поглощения энергии при испарении жидкости и выделение её при конденсации пара.

Фронт

.опрос

§17 Упр13

13.11







21

Кипение.

Комб.

Кипение.

Знать понятие «кипение»

Фронт.

опрос

§18 Упр14

18.11


22

Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.

Комб.

Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.

Знать понятие «влажность воздуха».

Уметь работать с психрометром и гигрометром.

Фронт.

опрос

§19

Упр15

20.11


23

Удельная теплота парообразования и конденсации.

Самостоятельная работа

Получение новых знаний

Удельная теплота парообразования и конденсации.

Уметь объяснять процесс парообразования и конденсации.

Фронт. опрос С/р

§20 Упр16

25.11


24

Работа газа и пара при расширении.

Комб.

Работа газа и пара при расширении.


Знать устройство и принцип действия двигателя внутреннего сгорания.

Фронт

.опрос

§21


27.11


25

Двигатель внутреннего сгорания.Тест

.Комб.

Двигатель внутреннего сгорания.

Знать устройство и принцип действия двигателя внутреннего сгорания.

Тест

§22


02.12


26

Паровая турбина.

Комб.

Паровая турбина.

Знать устройство и принцип действия паровой турбины.

Фронт

.опрос


§23


04.12


27

КПД теплового двигателя.

Урок – обобщения систематизации знаний

КПД теплового двигателя.

Знать понятие «КПД теплового двигателя».

Уметь решать задачи на КПД тепловой машины.

Фронт.

опрос

§24


09.12


28

Контрольная работа № 2. «Изменение агрегатных состояний вещества».

Урок - контроля

Изменение агрегатных состояний вещества.

Знать формулы и уметь решать задачи по теме: «Изменение агрегатных состояний вещества».

К/р


11.12


Электрические явления (23 ч)

29

Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел.

Получение новых знаний

Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов.

Знать понятие «электризация тел при соприкосновении».

Уметь объяснять взаимодействие заряженных тел.

Опорный конспект

§§25

Упр. 18

16.12







30

Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.

Получение новых знаний

Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.

Знать принцип действия и назначение электроскопа.

Уметь находить в периодической системе элементов Д.И. Менделеева проводники и диэлектрики.

Фронт. Опрос.


§26,31

18.12


31

Электрическое поле. Делимость электрического заряда. Электрон.Тест

Комб.

Электрическое поле. Делимость электрического заряда. Электрон.

Знать понятие «электрическое поле», его графическое изображение.

Фронт. Опрос.

Тест

§§27,28

23.12


32

Строение атомов. Объяснение электрических явлений.

Комб.

Строение атомов. Объяснение электрических явлений.

Знать закон сохранения электрического заряда, строение атомов.

Уметь объяснять электрические явления и их свойства.

Фронт. Опрос


§§29,30

25.12







33

Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь и её составные части.

Комб.

Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь и её составные части.

Знать понятия: «электрический ток», «источники электрического тока», «электрическая цепь», условия возникновения электрического тока.

Фронт.

опрос

§§32,33

30.121


34

Электрический ток в металлах. Действия электрического тока.

Комб..

Электрический ток в металлах. Действия электрического тока.

Знать понятие «электрический ток в металлах».

Уметь объяснять действия электрического тока.

Фронт.

опрос

§§34,35

13.01



35


Направление электрического тока. Сила тока. Единицы силы тока.


Комб.


Направление электрического тока. Сила тока. Единицы силы тока.


Знать направление электрического тока, понятие «Сила тока», обозначение, единицы измерения.


Фронт.

опрос


§§36,37 Упр24


15.01


36

Амперметр. Измерение силы тока.

Лабораторная работа №3. «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках».

Урок – практикум

Амперметр. Измерение силы тока. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках.

Знать устройство амперметра, обозначение его в электрических схемах; уметь работать с ним.

Л/р

§§38

20.01










37

Электрическое напряжение. Единицы напряжения.

Комб.

Электрическое напряжение.

Знать понятие «Электрическое напряжение»

Фронт

.опрос

§§39,40

22.01


38

Вольтметр. Измерение напряжения.

Лабораторная работа № 4 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».

Урок – практикум

Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения.

Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.

Знать: устройство вольтметра, единицы измерения электрического напряжения, обозначение вольтметра на схемах и правила работы с ним.

Л/р

§§41

27.01


39

Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления.

Комб.

Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления.


Знать понятие сопротивления, обозначение физической величины, единицы измерения, обозначения его в электрических цепях.

Фронт

.опрос

§§42,43

Упр27,28

29.01









40

Закон Ома для участка цепи.

Лабораторная работа № 6. «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».


Урок – практикум

Закон Ома для участка цепи.

Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра.

Знать закон Ома для участка цепи, его физический смыслю

Уметь определять сопротивление проводника при помощи вольтметра и амперметра.

Л/р

§§44 Упр29 (1-4)

03.02


41

Расчёт сопротивления проводника, силы тока и напряжения.

Комб.

Расчёт сопротивления проводника, силы тока и напряжения.

Уметь производить расчёт сопротивления проводников, используя формулу закона Ома, находить удельное сопротивление по таблицам.

Фронт.

опрос

§§45

05.02


42

Примеры на расчёт сопротивления проводника, силы тока и напряжения.

Самостоятельная работа

Урок закрепления знаний

Фронт.

опрос

С/р

§§46 Упр30

10.02







43

Реостаты.

Лабораторная работа № 5. «Регулирование силы тока реостатом».

Урок – практикум

Реостаты.

Регулирование силы тока реостатом.

Знать устройство и принцип действия реостата, обозначение его в электрических цепях.

Л/р

§§47

12.02


44

Последовательное соединение проводников.

Комб.

Последовательное соединение проводников.

Уметь рассчитывать силу тока, напряжение и сопротивление цепи при последовательном и параллельном соединении проводников.

Фронт.

опрос

§§48 Упр32

17.02


45

Параллельное соединение проводников. Тест

Комб.

Параллельное соединение проводников.

тест

§§49 Упр33

19.02


46

Работа электрического тока.

Комб.

Работа электрического тока.

Знать определение, обозначение, единицы измерения работы электрического тока.

Фронт.

опрос

§§50 упр34

24.02


47

Мощность электрического тока.

Самостоятельная работа

Комб.

Мощность электрического тока.

Знать определение, обозначение, единицы измерения мощности электрического тока.

С/р

§§51 упр35

26.02


48

Единицы работы электрического тока, применяемые на практике.

Лабораторная работа № 7. «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе».

Урок – практикум

Единицы работы электрического тока, применяемые на практике.

Измерение мощности и работы тока в электрической лампе.

Уметь снимать показания приборов и вычислять работу и мощность электрического тока.

Л/р

§§52

03.03


49

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца.

Комб.

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца.

Знать и объяснять физический смысл закона Джоуля-Ленца.

Фронт.

опрос

§§53 Упр37

05.03


50

Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители.

Комб..

Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители.

Знать устройство и объяснять работу электрических приборов.

Фронт.

опрос

§§55,56

10.03








51

Контрольная работа № 3. «Электрический ток».

Урок - контроля

Электрический ток

Знать и уметь применять формулы по теме «Электрический ток».

К/р


12.03



Электромагнитные явления 7 часов

52

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.

Получение новых знаний

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.

Знать понятие «Магнитное поле» и его физический смысл.

Объяснять графическое изображение магнитного поля прямого тока при помощи магнитных силовых линий.

Фронт.

опрос

§§57,58

17.03


53

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение.Тест


Комб.

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение.


Приобретение навыков при работе с оборудованием.

Фронт. Опрос

тест

§§59

19.03


54

Лабораторная работа № 8 «Сборка электромагнита и испытание его действия».

Урок – практикум

Сборка электромагнита и испытание его действия.

Приобретение навыков при работе с оборудованием.

л/р

§§57-59

31.03


55

Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.

Комб.

Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.

Знать понятие магнитного поля. Уметь объяснять наличие магнитного поля Земли и его влияние.

Фронт.

опрос

§§60,61

02.04











56

Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.


Комб.

Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.

Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).

Знать устройство электрического двигателя. Уметь объяснять действие магнитного поля на проводник с током. Объяснять устройство двигателя постоянного тока на модели.

Фронт.

опрос

§§61


07.04











57

Лабораторная работа № 9. «Изучение электрического двигателя постоянного тока» (на модели).

Урок – практикум

Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).

. Объяснять устройство двигателя постоянного тока на модели.

Л/р

§§61

09.04


58

Контрольная работа № 4. «Работа и мощность электрического тока. Электромагнитные явления».

Урок - контроля

Работа и мощность электрического тока. Электромагнитные явления.

Знать и уметь применять формулы по теме «Работа и мощность электрического тока. Электромагнитные явления».

К/р


14.04


Световые явления (9 ч)

59

Источники света. Распространение света.

Получение новых знаний

Источники света. Распространение света.

Знать понятия: источники света. Уметь объяснять прямолинейное распространение света.

Фронт

.опрос

§§63

16.04


60

Отражение света. Законы отражения света. Тест

Получение новых знаний

Отражение света. Законы отражения света.

Знать законы отражения света.

Фронт.

опрос

тест

§§65


21.04


61

Плоское зеркало.

Получение новых знаний

Плоское зеркало.

Знать понятие «Плоское зеркало»

Фронт.

опрос

§§66

23.04




62

Преломление света.

Тест

Получение новых знаний

Преломление света.

Знать законы преломления света.

Фронт. Опрос

тест

§§67

28.04


63

Линзы. Оптическая сила линзы.

Получение новых знаний

Линзы. Оптическая сила линзы.

Знать, что такое линзы. Давать определение и изображать их.

Фронт.

опрос

§§68

30.04


64

Изображения, даваемые линзой.

Получение новых знаний

Изображения, даваемые линзой.

Уметь строить изображения, даваемые линзой.

Фронт

.опрос

§§69

05.05


65

Решение задач по теме «Оптика» Тест

Урок закрепления знаний

Фронт. Опрос .тест

§§65-69

07.05


66

Лабораторная работа № 10. «Получение изображения при помощи линзы».

Урок – практикум

Приобретение навыков при работе с оборудованием. Построение изображений с помощью линз.

Л/р

Повто𠧧65-69

12.05


67

Контрольная работа № 5. «Световые явления»

Урок - контроля

Световые явления

Умение решать задачи по теме: «Световые явления».

К/р


14.05


68

Резерв.

19.05


69

Резерв.

21.05


70

Резерв.

26.05






















Календарно-тематическое планирование по физике в 8 «В» классе


урока

Тема урока:

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню содержания

Вид контроля

ДЗ

§

Дата:

По плану

Факти

чески

Тепловые явления (28 ч)

1

Тепловое движение. Температура.

Получение новых знаний

Тепловое движение. Температура.

Знать понятия: тепловое движение, температура.

Фронт.

опрос

§1

01.09


2

Внутренняя энергия.

Входная контрольная работа

Комб.

Внутренняя энергия.

Знать понятия: внутренняя энергия

Фронт. Опрос

к/р

§2

04.09


3

Способы изменения внутренней энергии тела.

Комб.

Способы изменения внутренней энергии тела.

Знать способы изменения внутренней энергии.

Опорный конспект

§3 Задание 1

08.09


4

Теплопроводность.

Комб.

Теплопроводность.

Знать понятия: теплопроводность.

Фронт

.опрос

§4 Упр1

11.09


5

Конвекция.

Комб.

Конвекция.

Знать понятия: конвекция.

Фронт.

опрос


§5 Упр 2

15.09


6

Излучение.

Тест

Комб.

Излучение.

Знать понятия: излучение

Фронт. Опрос

тест

§6 Упр3

18.09


7

Количество теплоты. Единицы количества теплоты.

Комб.

Количество теплоты. Единицы количества теплоты.

Знать определение «количество теплоты», единицы измерения, формулу.

Опорный конспект

§7


22.09


8

Лабораторная работа № 1. «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».

Урок – практикум

Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

Уметь решать задачи на расчёт количества теплоты.

Л/р

§§3-7



25.09


9

Удельная теплоёмкость.

Комб.

Удельная теплоёмкость.

Знать определение удельной теплоёмкости, физический смысл.

Опорный конспект

§8


29.09


10

Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.

Тест

Комб.

Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.

Знать формулу расчёта количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.

Уметь решать задачи на расчёт количества теплоты.

Фронт. Опрос

тест

§9 Упр 4

02.10


11

Лабораторная работа № 2. «Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела».

Урок – практикум

Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела.

Знать расчёт удельной теплоёмкости твёрдых тел.

Уметь решать задачи на удельную теплоёмкость

Л/р

Повто𠧧 7-9


06.10







12

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.

Получение новых знаний

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.

Знать понятия: энергия топлива, удельная теплота сгорания.

Опорный конспект

§10Упр5

09.10


13

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.

Комб.

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.

Знать закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах, приводить примеры.

Фронт.

опрос

§11 Упр6

13.10


14

Контрольная работа № 1. «Тепловые явления».

Урок - контроля

Тепловые явления

Уметь решать задачи по теме: «Тепловые явления».

К/р


16.10


Изменение агрегатных состояний вещества.

15

Агрегатные состояния вещества.

Получение новых знаний

Агрегатные состояния вещества.

Знать понятия: агрегатные состояния вещества, плавление и отвердевание кристаллических тел.

Уметь объяснять график плавления и отвердевания кристаллических тел.

Фронт

.опрос

§12

20.10


16

Плавление и отвердевание кристаллических тел.

Комб.

Плавление и отвердевание кристаллических тел.

Фронт.опрос

§13 Упр 7

23.10


17

График плавления и отвердевания кристаллических тел.

Комб.

График плавления и отвердевания кристаллических тел.

Фронт.

опрос

§14

27.10


18

Удельная теплота плавления. Тест

Получение новых знаний

Удельная теплота плавления.

Знать понятия: удельная теплота плавления.

Фронт. Опрос

тест


§15 упр8

30.10


19

Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар.

Комб.

Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар.

Знать понятия: испарение, насыщенный и ненасыщенный пар.

Фронт

.опрос

§16

10.11




20

Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение её при конденсации пара.

Комб.

Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение её при конденсации пара.

Уметь объяснять процесс поглощения энергии при испарении жидкости и выделение её при конденсации пара.

Фронт

.опрос

§17

упр 9

13.11







21

Кипение.

Комб.

Кипение.

Знать понятие «кипение»

Фронт.

опрос

§18

17.11


22

Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.

Комб.

Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.

Знать понятие «влажность воздуха».

Уметь работать с психрометром и гигрометром.

Фронт. опрос

§19

20.11


23

Удельная теплота парообразования и конденсации.

Самостоятельная работа

Получение новых знаний

Удельная теплота парообразования и конденсации.

Уметь объяснять процесс парообразования и конденсации.

С/р

§20 упр10

24.11


24

Работа газа и пара при расширении.

Комб.

Работа газа и пара при расширении.


Знать устройство и принцип действия двигателя внутреннего сгорания.

Фронт

.опрос

§21

27.11


25

Двигатель внутреннего сгорания.Тест

.Комб.

Двигатель внутреннего сгорания.

Знать устройство и принцип действия двигателя внутреннего сгорания.

Тест

§22

01.12


26

Паровая турбина.

Комб.

Паровая турбина.

Знать устройство и принцип действия паровой турбины.

Фронт.

опрос

§23

04.12


27

КПД теплового двигателя.

Урок – обобщения

КПД теплового двигателя.

Знать понятие «КПД теплового двигателя».

Уметь решать задачи на КПД тепловой машины.

Фронт

.опрос

§24

08.12


28

Контрольная работа № 2. «Изменение агрегатных состояний вещества».

Урок - контроля

Изменение агрегатных состояний вещества.

Знать формулы и уметь решать задачи по теме: «Изменение агрегатных состояний вещества».

К/р


11.12


Электрические явления (23 ч)

29

Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов.

Получение новых знаний

Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов.

Знать понятие «электризация тел при соприкосновении».

Уметь объяснять взаимодействие заряженных тел.

Опорный конспект

§§25,26

15.12







30

Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.

Получение новых знаний

Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.

Знать принцип действия и назначение электроскопа.

Уметь находить в периодической системе элементов Д.И. Менделеева проводники и диэлектрики.

Фронт.опрос

§§27

18.12


31

Электрическое поле. Делимость электрического заряда. Электрон.

Комб.

Электрическое поле. Делимость электрического заряда. Электрон.

Знать понятие «электрическое поле», его графическое изображение.

Фронт.опрос

§§28,29

22.12


32

Строение атомов. Объяснение электрических явлений.Тест

Комб.

Строение атомов. Объяснение электрических явлений.

Знать закон сохранения электрического заряда, строение атомов.

Уметь объяснять электрические явления и их свойства.

Фронт. Опрос

Тест

§§30,31Упр 11

25.12







33

Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь и её составные части.

Комб.

Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь и её составные части.

Знать понятия: «электрический ток», «источники электрического тока», «электрическая цепь», условия возникновения электрического тока.

Фронт.опрос

§§32,33 Упр13

29.12


34

Электрический ток в металлах. Действия электрического тока.

Комб..

Электрический ток в металлах. Действия электрического тока.

Знать понятие «электрический ток в металлах».

Уметь объяснять действия электрического тока.

Фронт.опрос

§§34,35

12.01


35

Направление электрического тока. Сила тока. Единицы силы тока.

Комб.

Направление электрического тока. Сила тока. Единицы силы тока.

Знать направление электрического тока, понятие «Сила тока», обозначение, единицы измерения.

Фронт.опрос

§§36,37

15.01


36

Амперметр. Измерение силы тока.

Лабораторная работа №3. «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках».

Урок – практикум

Амперметр. Измерение силы тока. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках.

Знать устройство амперметра, обозначение его в электрических схемах; уметь работать с ним.

Л/р

§§38

19.01










37

Электрическое напряжение. Единицы напряжения.

Комб.

Электрическое напряжение.

Знать понятие «Электрическое напряжение»

Фронт.опрос

§§39,40

22.01


38

Вольтметр. Измерение напряжения.

Лабораторная работа № 4 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».

Урок – практикум

Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения.

Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.

Знать: устройство вольтметра, единицы измерения электрического напряжения, обозначение вольтметра на схемах и правила работы с ним.

Л/р

§§41

26.01


39

Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления.

Комб.

Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления.


Знать понятие сопротивления, обозначение физической величины, единицы измерения, обозначения его в электрических цепях.

Фронт

.опрос

§§42,43 Упр 17

29.01







40

Закон Ома для участка цепи.

Лабораторная работа № 6. «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».


Урок – практикум

Закон Ома для участка цепи.

Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра.

Знать закон Ома для участка цепи, его физический смыслю

Уметь определять сопротивление проводника при помощи вольтметра и амперметра.

Л/р




§ 44 Упр19

02.02


41

Расчёт сопротивления проводника, силы тока и напряжения.

Комб.

Расчёт сопротивления проводника, силы тока и напряжения.

Уметь производить расчёт сопротивления проводников, используя формулу закона Ома, находить удельное сопротивление по таблицам.

Фронт

.опрос

§§45

05.02


42

Решение задач на расчёт сопротивления проводника, силы тока и напряжения.

Самостоятельная работа

Урок закрепления знаний

С/р

§§46 Упр 20

09.02







43

Реостаты.

Лабораторная работа № 5. «Регулирование силы тока реостатом».

Урок – практикум

Реостаты.

Регулирование силы тока реостатом.

Знать устройство и принцип действия реостата, обозначение его в электрических цепях.

Л/р

§§47

12.02


44

Последовательное соединение проводников.

Комб.

Последовательное соединение проводников.

Уметь рассчитывать силу тока, напряжение и сопротивление цепи при последовательном и параллельном соединении проводников.

Фронт.

опрос

§§48 Упр 22

16.02


45

Параллельное соединение проводников.Тест

Комб.

Параллельное соединение проводников.

тест

§§49

Упр 23

19.02


46

Работа электрического тока.

Комб.

Работа электрического тока.

Знать определение, обозначение, единицы измерения работы электрического тока.

Фронт.

опрос

§§50

Упр24

26.02


47

Мощность электрического тока.

Самостоятельная работа

Комб.

Мощность электрического тока.

Знать определение, обозначение, единицы измерения мощности электрического тока.

С/р

§§51 Упр25

02.03


48

Единицы работы электрического тока, применяемые на практике.

Лабораторная работа № 7. «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе».

Урок – практикум

Единицы работы электрического тока, применяемые на практике.

Измерение мощности и работы тока в электрической лампе.

Уметь снимать показания приборов и вычислять работу и мощность электрического тока.

Л/р

§§52 Упр 26

05.03


49

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца.

Комб.

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца.

Знать и объяснять физический смысл закона Джоуля-Ленца.

Фронт.

опрос

§§53 Упр 27

09.03


50

Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители.

Комб..

Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители.

Знать устройство и объяснять работу электрических приборов.

Фронт.

опрос

§§54,55

12.03








51

Контрольная работа № 3. «Электрический ток».

Урок - контроля

Электрический ток

Знать и уметь применять формулы по теме «Электрический ток».

К/р


16.03



Электромагнитные явления 7 часов

52

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.

Получение новых знаний

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.

Знать понятие «Магнитное поле» и его физический смысл.

Объяснять графическое изображение магнитного поля прямого тока при помощи магнитных силовых линий.

Фронт.

опрос

§§56,57

19.03


53

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение.Тест


Комб.

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение.


Приобретение навыков при работе с оборудованием.

Фронт. Опрос

тест

§§58

30.03


54

Лабораторная работа № 8 «Сборка электромагнита и испытание его действия».

Урок – практикум

Сборка электромагнита и испытание его действия.

Приобретение навыков при работе с оборудованием.

л/р



§§58

02.04


55

Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.

Комб.

Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.

Знать понятие магнитного поля. Уметь объяснять наличие магнитного поля Земли и его влияние.

Фронт.

опрос

§§59,60

06.04











56

Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.


Комб.

Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.

Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).

Знать устройство электрического двигателя. Уметь объяснять действие магнитного поля на проводник с током. Объяснять устройство двигателя постоянного тока на модели.

Фронт.

опрос

§§61

09.04














57

Лабораторная работа № 9. «Изучение электрического двигателя постоянного тока» (на модели).

Урок – практикум

Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).

. Объяснять устройство двигателя постоянного тока на модели.

Л/р

§§61

13.04


58

Контрольная работа № 4. «Работа и мощность электрического тока. Электромагнитные явления».

Урок - контроля

Работа и мощность электрического тока. Электромагнитные явления.

Знать и уметь применять формулы по теме «Работа и мощность электрического тока. Электромагнитные явления».

К/р


16.04


Световые явления (9 ч)

59

Источники света. Распространение света.

Получение новых знаний

Источники света. Распространение света.

Знать понятия: источники света. Уметь объяснять прямолинейное распространение света.

Фронт

.опрос

§§ 62

20.04


60

Отражение света. Законы отражения света.

Получение новых знаний

Отражение света. Законы отражения света.

Знать законы отражения света.

Фронт.

опрос

§§ 63

23.04


61

Плоское зеркало.

Получение новых знаний

Плоское зеркало.

Знать понятие «Плоское зеркало»

Фронт.

опрос

§§64

27.04






62



Преломление света.

Тест



Получение новых знаний



Преломление света.



Знать законы преломления света.



Фронт. Опрос

тест




§ 65




30.04


63

Линзы. Оптическая сила линзы.

Получение новых знаний

Линзы. Оптическая сила линзы.

Знать, что такое линзы. Давать определение и изображать их.

Фронт

.опрос

§§ 66

04.05


64

Изображения, даваемые линзой.

Получение новых знаний

Изображения, даваемые линзой.

Уметь строить изображения, даваемые линзой.

Фронт.

опрос

§§ 67

07.05


65

Решение задач по теме

«Оптика»

Урок закрепления знаний

Фронт.

опрос

§§67

11.05


66

Лабораторная работа № 10. «Получение изображения при помощи линзы».

Урок – практикум

Приобретение навыков при работе с оборудованием. Построение изображений с помощью линз.

Л/р


14.05


67

Контрольная работа № 5. «Световые явления»

Урок - контроля

Световые явления

Умение решать задачи по теме: «Световые явления».

К/р


18.05


68

Резерв.3часа

21.05


69

25.05


70

28.05




30


Название документа продол раб про 8 кл.docx

Учебно-методический комплект, используемый для реализации рабочей программы



  1. Примерная программа по физике для основного общего образования, в соответствии с Программой основного общего образования(Физика 7-9классы. А.В.,Перышкин, Н.В.Филонович, Е.М. Гутник. (М.: Дрофа 2012г.)

  2. Физика. 8 класс. Учебник (автор А. В. Перышкин). М.: Дрофа 2014.

  3. Физика. 8 класс. Учебник (автор А. В. Перышкин). М.: Дрофа 2009

  4. Волков В.А. Универсальные поурочные разработки по физике: 8 класс. – 3 –е изд.. переработ. и доп. – М.: ВАКО, 2012

  5. Громцева О.И. Контрольные и самостоятельные работы по физике 8 класс: к учебнику А.В. Перышкина. Физика. 8класс. –М.: Издательство «Экзамен» 2013.

  6. Физика. Тесты. 8 класс (авторы Ю.Н.Сычев, Г.В. Сыпченко). Саратов. Издательство «Лицей» 2012.

  7. Физика 8 класс. Лабораторные работы и контрольные задания.(автор Астахова Т.В.)Саратов. Издательство «Лицей» 2012. .

  8. Физика. Сборник вопросов и задач. 7—9 классы (авторы А. Е. Марон, С. В. Позойский, Е. А. Марон). . (М.: Дрофа 2012г.)

  9. Сборник задач по физике 7-8классы. М.: «Просвещение» 1994

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

  1. Электронное приложение к учебнику.

  2. другое

Электронные учебные издания.

  1. Уроки физики Кирилла и Мефодия. 8 класс

  2. Основы молекулярно-кинетической теории (часть 1, часть 2,) 2 диска

  3. Геометрическая оптика. Зеркала и призмы (часть 1)

  4. Геометрическая оптика. Линзы (часть 2)

  5. Магнитное поле

  6. Постоянный электрический ток

  7. Молекулярная физика

  8. Электрические явления

  9. Электростатическое поле

  10. Электростатические явления

  11. Геометрическая оптика.

  12. Оптика

  13. Физика (библиотека наглядных пособий)

  14. Набор компьютерных датчиков для проведения лабораторных работ по физике «Архимед»

Плакаты

  1. Строение атома.

  2. Температура

  3. Плавление, испарение, кипение.

  4. Собирающая линза. Ход лучей

  5. Полное внутреннее отражение.

  6. Оптические иллюзии.

  7. Человеческий глаз как оптическая система.

  8. Изображение предмета в собирающей линзе.

  9. Рассеивающая линза.

  10. Дисперсия.

  11. Изображение предмета в плоском зеркале.

  12. Преломление света.

  13. Оптические приборы.

  14. Линзы.

  15. Агрегатное состояние волн.

  16. Плавление, испарение, кипение.

Результаты освоения курса физики в 8 классе

В результате изучения физики ученик 8 класса должен:

Знать/понимать:

Смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, атом;

Смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

Смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля – Ленца, прямолинейного распространения света, отражения и преломления света;

Уметь:

Описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение , плавление, кристаллизацию, электризацию, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, отражение/ преломление света;

Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, сопротивления, работы и мощности электрического тока;

Представлять результаты измерений в виде таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающей воды от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения, угла преломления от угла падения;

Выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы СИ;

Приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электрических, магнитных и световых явлениях;

Решать задачи на применение физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля – Ленца, прямолинейного распространения и преломления света;

Осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников информации ( учебных текстов, справочных и научно – популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в различных формах ( словесно, с помощью рисунков и презентаций);

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности в процессе жизнедеятельности.

















Формы аттестации школьников.

Аттестация школьников, проводимая в системе, позволяет, наряду с формирующим контролем предметных знаний, проводить мониторинг универсальных и предметных учебных действий.

Рабочая программа предусматривает следующие формы аттестации школьников:

  1. Промежуточная (формирующая) аттестация:

  • самостоятельные работы (до 10 минут);

  • лабораторно-практические работы (от 20 до 40 минут);

  • фронтальные опыты (до 10 минут);

  • диагностическое тестирование (остаточные знания по теме, усвоение текущего учебного материала, сопутствующее повторение) – 5 …15 минут.

  1. Итоговая (констатирующая) аттестация:

  • контрольные работы (45 минут);

  • устные и комбинированные зачеты (до 45 минут).

Характерные особенности контрольно-измерительных материалов (КИМ) для констатирующей аттестации:

  • КИМ составляются на основе кодификатора;

  • КИМ составляются в соответствие с обобщенным планом;

  • количество заданий в обобщенном плане определяется продолжительностью контрольной работы и временем, отводимым на выполнение одного задания данного типа и уровня сложности по нормативам ГИА;

  • тематика заданий охватывает полное содержание изученного учебного материала и содержит элементы остаточных знаний;

  • структура КИМ копирует структуру контрольно-измерительных материалов ГИА.








СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания Заместитель директора по УВР

методического совета __________ /С.В.Елисеева/

от 28 августа 2014 г. №1 28 августа 2014 г.

___________/Е.А.Перлова/





4


Рабочая программа по физике 8 класс по учебнику А.В.Перышкина
  • Физика
Описание:

Цели

Изучение физики в основной школе направлено на достижение следующих целей:

       усвоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

       овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

       развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

       воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

        использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Задачи курса

 

Рабочая программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Автор Конькова Евгения Вениаминовна
Дата добавления 05.01.2015
Раздел Физика
Подраздел
Просмотров 1038
Номер материала 35577
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓