Главная / Физика / Рабочая программа по физике

Рабочая программа по физике

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»

на заседании МО зам.дир._______ Директор________

Чувалова Л.Н. Боброва Н.А. Евлентьев А.А.

протокол №___ Приказ №

от_________2014 г. от________2014 г. от __________2014г.






Рабочая программа

по физике


7, 8, 9 А, Б, В классы

(общеобразовательный)



Учителя второй квалификационной категории

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №3»


Андреевой Татьяны Петровны





«Рассмотрено»

на педсовете

августа 2014

протокол № 1





2014-2015учебный год



Пояснительная записка


Статус документа

Рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования: «Физика» 7-9 классы (базовый уровень) и авторской программы Е.М.Гутника, А.В.Перышкина «Физика» 7-9 классы.


Структура документа

Данная рабочая программа по физике включает пять разделов: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам курса, рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов; требования к уровню подготовки выпускников; оценка ответов учащихся; календарно-тематическое планирование по классам.


Общая характеристика учебного предмета

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в примерной программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.


Цели изучения физики

Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  • овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

  • применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.


Место предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 208 часов для обязательного изучения физики на ступени основного общего образования. В том числе в VII, VIII классах по 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю и 68 учебных часов в IX классе из расчета 2 учебных часа в неделю.


Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

  • использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

  • формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

  • овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

  • приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

  • владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

  • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

  • владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

  • организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Результаты обучения

Обязательные результаты изучения курса «Физика» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися. Выпускники должны понимать смысл изучаемых физических понятий и законов.

Рубрика «Уметь» включает требования, основанных на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: объяснять физические явления, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости, решать задачи на применение изученных физических законов, приводить примеры практического использования полученных знаний, осуществлять самостоятельный поиск учебной информации.

В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.




ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ФИЗИКЕ

В результате изучения физики ученик должен

знать/понимать

  • смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

  • смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

  • смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;

уметь

  • описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

  • контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;

  • рационального применения простых механизмов;

  • оценки безопасности радиационного фона.

ОЦЕНКА ОТВЕТОВ УЧАЩИХСЯ


Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание фи­зической сущности рассматриваемых явле­ний и закономерностей, законов и теорий, дает точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий, а также правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения; правиль­но выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопро­вождает рассказ новыми примерами, умеет применить знания в новой ситуации при вы­полнении практических заданий; может уста­новить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изуче­нии других предметов.

Оценка 4 ставится, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к от­вету на оценку 5, но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов; если учащий­ся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка 3 ставится, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономернос­тей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики, не пре­пятствующие дальнейшему усвоению про­граммного материала; умеет применять по­лученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затруд­няется при решении задач, требующих пре­образования некоторых формул; допустил не более одной грубой ошибки и двух недо­четов, не более одной грубой и одной не­грубой ошибки, не более двух-трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов; допустил четыре или пять недочетов.

Оценка 2 ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и до­пустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.

Оценка 1 ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.


Оценка письменных контрольных работ


Оценка 5 ставится за работу, выпол­ненную полностью без ошибок и недочетов.

Оценка 4 ставится за работу, выпол­ненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.

Оценка 3 ставится, если ученик пра­вильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трех не­грубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов.

Оценка 2 ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.

Оценка 1 ставится, если ученик совсем не выполнил ни одного задания.


Оценка лабораторных работ


Оценка 5 ставится, если учащийся выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил безопасного труда; в отчете правильно и аккуратно вы­полняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления; правильно выполняет анализ погрешностей.

Оценка 4 ставится, если выполнены требования к оценке 5, но было допущено два-три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета.

Оценка 3 ставится, если работа выпол­нена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы; если в ходе проведения опыта и измерений были допуще­ны ошибки.

Оценка 2 ставится, если работа выпол­нена не полностью и объем выполненной части работы не позволяет сделать правиль­ных выводов; если опыты, измерения, вы­числения, наблюдения производились не­правильно.

Оценка 1 ставится, если учащийся совсем не выполнил работу.


Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал требований правил безопасного труда.


Перечень ошибок


Грубые ошибки

1. Незнание определений основных понятий, законов, правил, основных положе­ний теории, формул, общепринятых сим­волов обозначения физических величин, единиц их измерения.

2. Неумение выделять в ответе глав­ное.

3. Неумение применять знания для ре­шения задач и объяснения физических явлений; неправильно сформулированные во­просы задачи или неверные объяснения хода ее решения; незнание приемов решения за­дач, аналогичных ранее решенным в классе; ошибки, показывающие неправильное пони­мание условия задачи или неправильное истолкование решения.

4. Неумение читать и строить графики и принципиальные схемы.

5. Неумение подготовить к работе установку или лабораторное оборудование, про­вести опыт, необходимые расчеты или ис­пользовать полученные данные для вы­водов.

6. Небрежное отношение к лабораторному оборудованию и измерительным при­борам.

7. Неумение определить показание изме­рительного прибора.

8. Нарушение требований правил безопасного труда при выполнении экспери­мента.


Негрубые ошибки

1. Неточности формулировок, определе­ний, понятий, законов, теорий, вызванные неполнотой охвата основных признаков опре­деляемого понятия; ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта или измерений.

2. Ошибки в условных обозначениях на принципиальных схемах; неточности чертежей, графиков, схем.

3. Пропуск или неточное написание наименований единиц физических величин.

4. Нерациональный выбор хода решения.


Недочеты

1. Нерациональные записи при вычис­лениях, нерациональные приемы вычисле­ний, преобразований и решений задач.

2. Арифметические ошибки в вычисле­ниях, если эти ошибки грубо не искажают реальность полученного результата.

3. Отдельные погрешности в формулиров­ке вопроса или ответа.

4. Небрежное выполнение записей, черте­жей, схем, графиков.

5. Орфографические и пунктуационные ошибки.

7 класс

Содержание программы

Физика и физические методы изучения природы.

Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Погрешности измерений. Международная система единиц. Физика и техника. Физика и развитие представлений о материальном мире.

Демонстрации.

Примеры механических, тепловых, электрических, магнитных и световых явлений. Физические приборы.

Лабораторные работы и опыты.

Лабораторная работа № 1

«Определение цены деления шкалы изме­рительного прибора»

Первоначальные сведения о строении вещества.

Строение вещества. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей.

Демонстрации.

Диффузия в газах и жидкостях. Сохранение объема жидкости при изменении формы сосуда. Сцепление свинцовых цилиндров.

Лабораторная работа. Измерение размеров малых тел.

Взаимодействие тел.

Механическое движение. Относительность механического движения. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение. Скорость равномерного прямолинейного движения. Неравномерное движение. Явление инерции. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества. Методы измерения массы и плотности. Взаимодействие тел. Сила. Правило сложения сил, действующих по одной прямой. Сила упругости. Закон Гука. Методы измерения силы. Динамометр. Графическое изображение силы. Явление тяготения. Сила тяжести. Связь между силой тяжести и массой. Вес тела. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники. Центр тяжести тела.

Демонстрации.

Равномерное прямолинейное движение. Относительность движения. Явление инерции. Взаимодействие тел. Сложение сил. Сила трения.

Лабораторные работы.

Измерение массы вещества на рычаж­ных весах. Измерение объ­ема твердого тела. Определение плотности твердого тела. Динамометр. Гра­дуирование пружины и измерение сил дина­мометром.

Давление твердых тел, газов, жидкостей.

Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.

Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Методы измерения давления. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос.

Закон Архимеда. Условие плавания тел. Плавание тел. Воздухоплавание.

Демонстрации. Зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и площади опоры. Обнаружение атмосферного давления. Измерение атмосферного давления барометром-анероидом. Закон Паскаля. Гидравлический пресс. Закон Архимеда.

Лабораторные работы.

Определение вытал­кивающей силы, дей­ствующей на погру­женное в жидкость тело.

Работа и мощность. Энергия.

Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Кинетическая энергия движущегося тела. Потенциальная энергия тел. Превращение одного вида механической энергии в другой. Методы измерения работы, мощности и энергии.

Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия тел. «Золотое правило» механики. Коэффициент полезного действия.

Демонстрации. Простые механизмы.

Лабораторные работы.

Выяснение условий равновесия рычага.

Определение КПД при подъеме тележки по наклонной плоско­сти



Итоговое повторение



















































8 класс

Содержание программы учебного предмета.

Тепловые явления

Тепловое движение. Термометр. Связь температуры со средней скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: теплопередача и работа. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах. Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования. Объяснение изменения агрегатных состояний на основе молекулярно-кинетических представлений. Преобразования энергии в тепловых двигателях. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. Холодильник. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Демонстрации.

Изменение энергии тела при совершении работы. Конвекция в жидкости. Теплопередача путем излучения. Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ. Явление испарения. Кипение воды. Зависимость температуры кипения от давления. Плавление и кристаллизация веществ. Измерение влажности воздуха психрометром. Устройство четырехтактного двигателя внутреннего сгорания. Устройство паровой турбины.

Лабораторные работы и опыты.

Измерение количества теплоты. Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры. Определение удельной теплоемкости твердого

Электрические явления.

Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Проводники, непроводники (диэлектрики) и полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда. Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атомов.

Электрический ток. Гальванические элементы и аккумуляторы. Действия электрического тока. Направление электрического тока. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Носители электрического тока в полупроводниках, газах и электролитах. Полупроводниковые приборы. Сила тока. Амперметр. Электрическое напряжение. Вольтметр. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи. Удельное электрическое сопротивление. Реостаты. Последовательное и параллельное соединения проводников.

Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Электрический счетчик. Расчет электроэнергии, потребляемой электроприбором. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.

Демонстрации.

Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Устройство и действие электроскопа. Проводники и изоляторы. Электризация через влияние. Перенос электрического заряда с одного тела на другое. Источники постоянного тока. Составление электрической цепи.

Лабораторные работы.

Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках. Измерение напряжения на различных участках электрической цепи. Регулирование силы тока реостатом. Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления. Измерение работы и мощности электрического тока в лампе.

Электромагнитные явления.

Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Магнитные бури. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микрофон.

Демонстрации.

Опыт Эрстеда. Принцип действия микрофона и громкоговорителя.

Лабораторные работы.

Сборка электриче­ской цепи и измере­ние силы тока в её различных участках. Из­мерение напряжения на различных участ­ках электрической цепи. Ре­гулирование силы то­ка реостатом. Определение сопротивления про­водника. Измерение мощности и работы тока в электрической лампе.

Световые явления

Источники света. Прямолинейное распространение света в однородной среде. Отражение света. Закон отражения. Плоское зеркало. Преломление света. Линза. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображений в линзах. Глаз как оптическая система. Дефекты зрения. Оптические приборы.

Демонстрации.

Источники света. Прямолинейное распространение света. Закон отражения света. Изображение в плоском зеркале. Преломление света. Ход лучей в собирающей и рассеивающей линзах. Получение изображений с помощью линз. Принцип действия проекционного аппарата. Модель глаза.

Лабораторные работы.

Получение изображения при по­мощи линзы»

Итоговое повторение

































9 класс

Содержание программы учебного предмета.

Законы взаимодействия и движения тел

Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Прямолинейное равноускоренное движение. Мгновенная скорость. Ускорение. Графики зависимости скорости и перемещения от времени при прямолинейном равномерном и равноускоренном движениях. Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Инерциальная система отсчета. Первый, второй и третий законы Ньютона. Свободное падение. Невесомость. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Демонстрации.

Относительность движения. Равноускоренное движение. Свободное падение тел в трубке Ньютона. Направление скорости при равномерном движении по окружности. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Невесомость. Закон сохранения импульса. Реактивное движение..

Лабораторные работы и опыты.

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

Механические колебания и волны. Звук.

Колебательное движение. Пружинный, нитяной, математический маятники. Свободные и вынужденные колебания. Затухающие колебания. Колебательная система. Амплитуда, период, частота колебаний. Превращение энергии при колебательном движении. Резонанс.

Распространение колебаний в упругих средах. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость волны. Звуковые волны. Скорость звука. Высота, тембр и громкость звука. Эхо.

Демонстрации.

Механические колебания. Механические волны. Звуковые колебания. Условия распространения звука.

Лабораторная работа.

Измерение ускорения свободного падения»

Электромагнитное поле

Магнитное поле. Однородное и неоднородное магнитное поле. направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика. Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки. Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Опыты Фарадея. Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции. Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразования энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние.

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы. Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения. Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия света. Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.

Демонстрации.

Устройство конденсатора. Энергия заряженного конденсатора. Электромагнитные колебания. Свойства электромагнитных волн. Дисперсия света. Получение белого света при сложении света разных цветов.

Лабораторные работы.

Изучения явления электромагнитной индукции

Строение атома и атомного ядра.

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета-, гамма-излучения. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома. Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях. Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике.

Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел. Изотопы. Правила смещения. Энергия связи частиц в ядре. Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерная энергетика. Экологические проблемы использования АЭС. Дозиметрия. Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звезд.

Демонстрации.

Модель опыта Резерфорда. Наблюдение треков в камере Вильсона. Устройство и действие счетчика ионизирующих частиц.

Лабораторные работы.

Изучение деления ядер урана по фотографии треков»

Итоговое повторение

















hello_html_m1f354c4.gif



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 КЛАСС


Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки

Вид контроля, измерители

Элементы дополнительного содержания

Дата

проведения

7 «А»


Дата проведения

7 «Б»

Примеч-ие

План

Факт


План

Факт


РАЗДЕЛ 1. ФИЗИКА И ФИЗИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРИРОДЫ (3 часа)

1

Техника безопасности (ТБ) в кабинете физи­ки. Что изучает физи­ка. Физика - наука о природе. Понятие фи­зического тела, веще­ства, материи, явле­ния, закона

1

Комби­ниро­ванный урок

Физика - наука о природе. Наблюде­ние и описание фи­зических явлений.

Знать: смысл поня­тия «вещество». Уметь: использо­вать физические приборы и измери­тельные инструмен­ты для измерения физических вели­чин.



Погреш­ности измере­ний

02.09


02.09



2

Физические величины. Измерение физиче­ских величин. Система единиц

1

Комби­ниро­ванный урок

Физические прибо­ры. Физические ве­личины и их изме­рение. Междуна­родная система единиц.

Выражать результа­ты в СИ

Тест (дать оп­ределение вещества)


04.09


04.09



3

Лабораторная работа № 1

«Определение цены деления шкалы изме­рительного прибора»

1

Урок- практи­кум

Физический эксперимент и фи­зическая теория. Физика и техника

Уметь воспроизве­сти или написать формулу

Лабораторная работа, выво­ды, оформле­ние


9.09


09.09



РАЗДЕЛ II. ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА (6 часов)

4

Строение вещества. Молекулы

1

Комби­ниро­ванный урок

Строение вещества

Знать смысл поня­тий: вещество, взаи­модействие, атом (молекула).

Уметь: описывать и объяснять физиче­ское явление: диффузия

Фронтальный

опрос,

тест


11.09


11.09



5

Лабораторная работа №2

«Измерение размеров малых тел»

1

Урок-

практи-

кум

Строение вещества

Уметь воспроизве­сти или написать формулу

Проверка

лабораторной

работы


16.09


16.09



6

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Скорость дви­жения молекул и тем­пература тела

1

Комби­ниро­ванный урок

Диффузия. Тепло­вое движение ато­мов и молекул. Бро­уновское движение

Знать диффузию

Опорный конспект


18.09


18.09



7

Взаимное притяжение и отталкивание молекул

1

Комби­ниро­ванный урок

Взаимодействие частиц вещества

Знать понятие притяжения и отталкивания

Фронтальный опрос


23.09


23.09



8

Три состояния вещества

1

Комби­ниро­ванный урок

Модели строения газов, жидкостей и твердых тел

Знать расположение молекул

Физический диктант. Опорный конспект


25.09


25.09



9

Различие в молеку­лярном строении твердых тел, жидко­стей и газов

1

Комби­ниро­ванный урок (КВН)

Модели строения газов, жидкостей, твердых тел и объ­яснение различий в молекулярном строении на основе этих моделей

Уметь различать молекулярное строение

Составление классифика­ционной таб­лицы «Строе­ние вещества»


30.10


30.10



РАЗДЕЛ III. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ (21 час)

10

Механическое движе­ние. Понятие матери­альной точки. Чем от­личается путь от пе­ремещения

1

Урок изучения новых знаний

Механическое дви­жение. Траектория. Путь. Прямолиней­ное равномерное движение

Знать:

- явление инерции, физический закон, взаимодействие;

Опорный конспект

Относи­тель­ность движе­ния.

Система отсчета

02.10


02.10



11

Скорость тела. Рав­номерное и неравно­мерное движение

1

Комби­ниро­ванный урок

Скорость прямоли­нейного равномер­ного движения

- смысл понятий: путь, скорость, мас­са, плотность.

Уметь:

Опрос, тест


07.10


07.10



12

Расчет скорости, пути и времени движения

1

Урок за­крепле­ния зна­ний

Методы измерения расстояния, време­ни, скорости

- описывать и объ­яснять равномерное прямолинейное дви­жение

Опрос, тест


09.10


09.10



13- 14

Расчет скорости, пути и времени движения

2

Урок за­крепле­ния зна­ний

Методы измерения расстояния, време­ни, скорости

- использовать фи­зические приборы для измерения пути,

времени, массы, силы;

Физический диктант. Ре­шение задач


14.10


14.10



15

Инерция

1

Комби­ниро­ванный урок

Неравномерное движение

- выявлять зависи­мость: пути от рас­стояния, скорости от времени, силы от скорости;

- выражать величи­ны в СИ

Опорный кон­спект


16.10


16.10



16

Взаимодействие тел

1

Комби­ниро­ванный урок

Взаимодействие тел

Знать, что мерой любого взаимодей­ствия тел является сила.

Уметь приводить примеры

Тест


21.10


21.10



17

Масса тела. Единицы массы

1

Комби­ниро­ванный урок

Масса тела. Плот­ность вещества

Знать:

определение массы;

единицы масс.

Уметь воспроизве­сти или написать формулу

Опорный кон­спект. Упр. 12 (1,3, 4, 5). Подготовка к лабораторной работе


23.10


23.10



18

Лабораторная работа №3

«Измерение массы вещества на рычаж­ных весах»

1

Урок-

практикум

Методы измерения массы и плотности

Умение работать с приборами при на­хождении массы тела

Написать вы­вод и пра­вильно офор­мить работу


28.10


28.10



19

Плотность вещества

1

Комби­ниро­ванный урок

Методы измерения массы и плотности

Знать определение плотности вещест­ва, формулу. Уметь работать с физическими вели­чинами, входящими в данную формулу

Тест

Вес тела

30.10


30.11



20

Лабораторная работа № 4 «Измерение объ­ема твердого тела». Лабораторная работа № 5 «Определение плотности твердого тела»

1

Урок- практи­кум

Методы измерения массы и плотности

Умение работать с приборами (мензур­ка, весы)

Написать вы­вод и пра­вильно офор­мить работу


11.11


11.11



21

Расчет массы и объе­ма вещества по его плотности

1

Комби­ниро­ванный урок

Методы измерения массы и плотности

Уметь работать с физическими вели­чинами, входящими в формулу нахож­дения массы веще­ства

Решение задач


13.11


13.11



22

Расчет массы и объе­ма по его плотности

1

Комби­ниро­ванный урок

Методы измерения массы и плотности

Уметь:

- работать с физи­ческими величина­ми, входящими в формулу нахожде­ния массы вещест­ва;

- работать с прибо­рами

Решение за­дач, подготов­ка к контроль­ной работе


18.11


18.11



23

Контрольная работа № 1

1

Урок контроля

Методы измерения массы и плотности

Уметь воспроизво­дить и находить физические величи­ны: масса, плот­ность, объем веще­ства

Контрольная работа


20.11


20.11



24

Сила. Сила - причина изменения скорости

1

Комби­ниро­ванный урок

Сила

Знать определение силы, единицы ее измерения и обо­значения

Опорный конспект


25.11


25.11



25

Явление тяготения. Сила тяжести

1

Комби­ниро­ванный урок

Сила тяжести

Знать определение силы тяжести. Уметь схематически изобразить точку ее приложения к телу

Опорный конспект, Тест.


27.11


27.11



26

Сила упругости

1

Комби­ниро­ванный урок

Сила упругости

Знать определение силы упругости. Уметь схематически изобразить точку ее приложения к телу

Опорный конспект


02.12


02.12



27

Единицы силы. Связь между силой и массой тела

1

Комби­ниро­ванный урок

Единицы силы. Связь между силой и массой тела

Отработка формулы зависимости между силой и массой тела

Опрос, выпол­нение упр. 19


04.12


04.12



28

Лабораторная работа №6

«Динамометр. Гра­дуирование пружины и измерение сил дина­мометром»

1

Урок-

практи-

кум

Метод измерения силы

Уметь работать с физическими при­борами. Градуиро­вание шкалы при­бора

Упр. 17. Про­верка лабора­торной рабо­ты. Вывод


09.12


09.12



29

Графическое изобра­жение силы. Сложе­ние сил

1

Комби­ниро­ванный урок

Правило сложения сил

Умение составлять схемы векторов сил, действующих на тело

Умение рабо­тать с чертеж­ными инстру­ментами (ли­нейка, тре­угольник)


11.12


11.12



30

Сила трения. Трение покоя. Роль трения в технике

1

Урок изучения новых знаний

Сила трения

Знать определение силы трения. Уметь привести примеры

Тест,

опорный

конспект


16.12


16.12



РАЗДЕЛ IV. ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ (21 час)

31

Давление. Способы уменьшения и увели­чения давления

1

Урок изучения новых знаний

Давление

Знать определение физических вели­чин: давление, плотность вещест­ва, объем, масса

Тест, опорный конспект


18.12


18.12



32

Давление газа. По­вторение понятий «плотность», «давле­ние»

1

Комби­ниро­ванный урок

Давление


Проверка опорного конспекта


23.12


23.12



33

Давление газа. Повто­рение понятий «плот­ность», «давление»

1

Урок за­крепле­ния зна­ний

Давление, плотность газа


Решение задач


25.12


25.12



34

Кратковременная кон­трольная работа № 2 (25-30 мин). Закон Паскаля

1

Урок контроля

Давление. Закон Паскаля

Знать смысл физи­ческих законов: за­кон Паскаля. Уметь:

- объяснять переда­чу давления в жид­костях и газах;

Уметь воспро­изводить и находить фи­зические ве­личины: дав­ление, плот­ность

Гидрав­лические машины

13.01


13.01



35

Давление в жидкости и газе. Расчёт давле­ния жидкости на дно и стенки сосуда

1

Комби­ниро­ванный урок

Давление. Закон Паскаля

- использовать фи­зические приборы для измерения дав­ления;

Решение задач


15.01


15.01



36

Давление. Закон Паскаля

1

Урок за­крепле­ния зна­ний

Давление. Закон Паскаля

- выражать величи­ны в СИ

Решение задач. Упр. 23


20.01


20.01



37

Сообщающиеся сосу­ды. Приме нение. Уст­ройство шлюзов, во­домерного стекла

1

Комби­ниро­ванный урок

Сообщающиеся со­суды. Применение. Устройство шлюзов, водомерного стекла

Использовать сообщающийся прибор

Озвучивание фрагмента документаль­ного учебного фильма о давлении. Ри­сунки, схема


22.01


22.01



38

Вес воздуха. Атмо­сферное давление. Причина появления атмосферного давле­ния

1

Комби­ниро­ванный урок

Атмосферное давление

Знать понятие вес

Фронтальный опрос


27.01


27.01



39

Измерение атмосфер­ного давления

1

Комби­ниро­ванный урок

Методы измерения атмосферного дав­ления

Уметь измерять атмосферное давление

Работа с при­борами, зна­ние их устрой­ства


29.01


29.01



40

Барометр-анероид. Атмосферное давле­ние на различных вы­сотах

1

Комби­ниро­ванный урок

Методы измерения атмосферного дав­ления

Уметь:

- объяснять переда­чу давления в жид­костях и газах;

- использовать фи­зические

приборы для измерения дав­ления

Тест,

опорный кон­спект


03.02


03.02



41

Манометры

1

Комби­ниро­ванный урок

Проверка опорного конспекта


05.02


05.02



42

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело

1

Комби­ниро­ванный урок

Закон Архимеда

Знать смысл физи­ческих законов: за­кон Архимеда.

Рисунки

Условия плава­ния тел

10.02


10.02



43

Архимедова сила

1

Комби­ниро­ванный урок

Закон Архимеда

Уметь:

- объяснять переда­чу давления в жид­костях и газах;

- использовать фи­зические

Проверка опорного кон­спекта, тест

12.02


12.02



44

Лабораторная работа №7

«Определение вытал­кивающей силы, дей­ствующей на погру­женное в жидкость тело»

1

Урок-

практи-

кум

Закон Архимеда

приборы для измерения дав­ления;

- выражать величи­ны в СИ;

решать задачи на закон Архимеда

Уметь рабо­тать с физи­ческими при­борами


17.02


17.02



45

Плавание тел

1

Комби­ниро­ванный урок

Закон Архимеда


Составление

опорного

конспекта


19.02


19.02



46

Плавание тел

1

Урок за­крепле­ния зна­ний

Закон Архимеда


Отработка формул, ре­шение задач


24.02


24.02



47

Плавание судов

1

Комби­ниро­ванный урок

Закон Архимеда


Проверка опорного кон­спекта, тест


26.02


26.02



48

Воздухоплавание

1

Урок изучения новых знаний

Закон Архимеда


Составление

опорного

конспекта


03.03


03.03



49

Воздухоплавание

1

Урок за­крепле­ния зна­ний

Закон Архимеда


Решение задач


05.03


05.03



50

Повторение вопросов: архимедова сила, пла­вание тел, воздухо­плавание

1

Повто-

ритель-

но-

обоб-

щающий

урок

Давление. Закон Паскаля. Атмо­сферное давление. Методы измерения атмосферного дав­ления. Закон Архи­меда

Уметь воспроизво­дить и находить физические величи­ны по формуле за­кона Архимеда

Составление обобщающей таблицы, ре­шение задач


10.03


10.03



51

Контрольная работа № 3 «Давление твер дых тел, жидкостей и газов»

1

Урок контроля

Давление. Закон Паскаля. Атмо­сферное давление. Методы измерения атмосферного дав­ления. Закон Архи­меда

Уметь воспроизво­дить и находить физические величи­ны по формуле

Решение задач


12.03


12.03



РАЗДЕЛ V. МОЩНОСТЬ И РАБОТА. ЭНЕРГИЯ (14 часов)

52

Работа

1

Урок изучения новых знаний

Работа

Знать определение работы, обозначе­ние физической ве­личины и единицы измерения

Составление опорного кон­спекта. Тест


17.03


17.03



53

Мощность

1

Комби­ниро­ванный урок

Мощность

Знать определение мощности, обозна­чение физической величины и едини­цы измерения

Составление опорного кон­спекта. Тест


19.03


19.03



54

Мощность и работа

1

Урок проверки знаний и умений

Мощность и работа

Знать определение физических вели­чин: работа, мощ­ность.

Уметь воспроизво­дить формулы, на­ходить физические величины: работа, мощность

Проверка опорного кон­спекта, реше­ние задач


02.04


02.04



55

Рычаги

1

Урок изучения новых знаний

Мощность и работа

Знать устройство рычага

Тест.

Знакомство с простыми ме­ханизмами


07.04


07.04



56

Момент силы

1

Комби­ниро­ванный урок

Мощность и работа

Уметь изобразить на рисунке распо­ложение сил и най­ти момент силы

Решение за­дач


09.04


09.04



57

Лабораторная работа №8

«Выяснение условий равновесия рычага»

1

Урок- практи­кум

Мощность и работа

Уметь:

проводить экспе­римент и измерять длину плеч рычага и массу грузов;

работать с физи­ческими приборами

Вывод и

оформление

работы


14.04


14.04



58

Блоки. Золотое пра­вило механики

1

Комби­ниро­ванный урок

Мощность и работа

Знать устройство блока и золотое правило механики, объяснять на при­мерах

Физический диктант


16.04


16.04



59

Золотое правило механики

1

Урок по­вторения и обоб­щения

Мощность и работа

Знать определения физических вели­чин: работа, мощ­ность, КПД, энергия

Решение за­дач. Упр. 39


21.04


2104



60

Лабораторная работа №9

«Определение КПД при подъеме тележки по наклонной плоско­сти»

1

Урок-

практи-

кум

Методы измерения работы, мощности, КПД механизмов

Знать определения физических вели­чин: КПД механиз­мов.

Уметь определять силу, высоту, работу (полезную и затра­ченную)

Вывод и оформление работы


23.04


23.04



61

Энергия. Потенциаль­ная и кинетическая энергия. Закон сохра­нения энергии

1

Комби­ниро­ванный урок

Кинетическая энер­гия. Потенциальная энергия. Закон со­хранения механиче­ской энергии. Про­стые механизмы. Методы измерения работы, мощности, энергии

Знать:

определения фи­зических величин: энергия;

единицы измере­ния энергии;

закон сохранения энергии

Составление опорного кон­спекта


28.04


28.04



62

Превращение одного вида механической энергии в другой

1

Комби­ниро­ванный урок

Кинетическая энер­гия. Потенциальная энергия. Закон со­хранения механиче­ской энергии. Про­стые механизмы. Методы измерения работы, мощности, энергии


Знать смысл закона сохранения энергии, приводить примеры механической энер­гии и ее превраще­ния

Проверка опорного кон­спекта. Реше­ние задач


30.04


30.04



63

Превращение одного вида механической энергии в другой

1

Урок по­вторения и обоб­щения

Кинетическая энер­гия. Потенциальная энергия. Закон со­хранения механиче­ской энергии. Про­стые механизмы. Методы измерения работы, мощности, энергии




Знать определение, обозначение, фор­мулы работы, энер­гии, мощности. Уметь решать задачи

Тест


05.05


05.05



64

Контрольная работа №4

«Работа и мощность. Энергия»

1

Урок контроля

Кинетическая энер­гия. Потенциальная энергия. Закон со­хранения механиче­ской энергии. Про­стые механизмы. Методы измерения работы, мощности, энергии

Знать формулы на­хождения физиче­ских величин: рабо­та, мощность, КПД, энергия

Контрольная работа


07.05


07.05



65

Строение веществ, их свойства

1

Урок обобще­ния и система­тизации знаний

Базовые понятия

Знать определения, обозначение, нахо­ждение изученных величин

Тест


12.05


12.05



ПОВТОРЕНИЕ (5 часов)


66

Взаимодействие тел

1

Урок обобще­ния и система­тизации знаний

Базовые понятия (Стандарт)

Знать определения, обозначение, нахо­ждение изученных величин

Тест


14.05


14.05



67

Итоговая контрольная работа № 5

1

Урок контроля

Базовые понятия (Стандарт)

Знают базовые по­нятия (Стандарт)

Итоговый контроль, проверка тетрадей


19.05


19.05



68

Резерв

1


Базовые понятия (Стандарт)

Знают базовые по­нятия (Стандарт)

Решение задач


21.05


21.05



69

Резерв

1


Базовые понятия (Стандарт)

Знают базовые по­нятия (Стандарт)

Решение задач


26.05


26.05



70

Резерв

1


Базовые понятия (Стандарт)

Знают базовые по­нятия (Стандарт)

Решение задач


28.05


28.05








КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ФИЗИКЕ НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД


Наименование образовательного учреждения: МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №3»

Класс: 8 «А», 8 «Б», 8 «В»

Учитель: Андреева Татьяна Петровна

Планирование составлено на основе: Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования: «Физика» 7-9 классы (базовый) уровень и авторской программы Е. М. Гутника, А. В. Перышкина «Физика» 7-9 классы, 2004.

Учебно-методическая литература для учителя и учащихся: Перышкин А. В. Физика. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. – 2-е изд. – М.: Дрофа, 2004.

Методические пособия: Сборник задач по физике. 7-9 кл. / Составитель В. И. Лукашик. – 7-е изд. – М.:Просвещение, 2003. (В календарно-тематическом планировании сокращенно – Л.)

Дополнительная литература: Газета «Физика», издательский дом «Первое сентября»

Форма промежуточной и итоговой аттестации – контрольные работы: 4

Количество учебных часов, на которые рассчитана программа: 70 (2 часа в неделю)

Количество лабораторных и практических работ: 9



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 КЛАСС


Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки

Вид контроля, измерители

Дата проведения 8 «А»

Дата проведения 8 «Б»

Дата проведения 8 «В»


План

Факт

План

Факт

План

Факт

РАЗДЕЛ I. ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (25 часов)

1

Тепловое движение. Температура

1

Урок изу­чения но­вого мате­риала

Тепловое движение. Температура

Знать понятия: тепловое движение, темпе­ратура

Фронталь­ная провер­ка, устные ответы


01.09


01.09


01.09


2

Внутренняя энергия

1

Комбини­рованный урок

Внутренняя энергия

Знать понятия: внутренняя энергия

Фронталь­ная провер­ка, устные ответы

05.09


05.09


05.09


3

Способы изменения внутренней энергии тела

1

Комбини­рованный урок

Способы изменения внутренней энергии

Знать способы изменения внутренней энергии

Фронталь­ная провер­ка, устные ответы

08.09


08.09


08.09


4

Теплопроводность

1

Комбини­рованный урок

Теплопроводность

Знать понятие «теплопроводность»

Тест

12.09


12.09


12.09


5

Конвекция

1

Комбини­рованный урок (беседа)

Конвекция.

Знать понятие «конвекция»

Приводить примеры

15.09


15.09


15.09


6

Излучение

1

Комбини­рованный урок (беседа)

Излучение

Знать понятия: излучение

Приводить примеры

19.09


19.09


19.09


7

Примеры теплопередачи

1

Урок изу­чения но­вого мате­риала

Особенности различ­ных способов тепло­передачи. Примеры теплопередачи в при­роде и технике

Знать: - особенности различных спо­собов теплопередачи; - примеры теплопередачи в природе и технике

Физический диктант

22.09


22.09


22.09


8

Количество теплоты. Единицы количества теплоты. Лаборатор­ная работа №1 «Измерение количества теплоты»

1

Урок-практикум

Количество теплоты. Единицы количества теплоты. Исследова­ние изменения со временем температу­ры остывающей воды

Знать определение «количе­ство теплоты», единицы из­мерения, формулу

Лаборатор­ная работа №1 «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды»

§ 7

26.09


26.09








26.09








9

Удельная теплоемкость

1

Урок изу­чения но­вого мате­риала

Удельная теплоем­кость

Знать определение теплоем­кости, физический смысл

Работа с таблицами, справочным материалом

§ 8

29.09


29.09


29.09


10

Расчет количества теплоты, необходимо­го для нагревания те­ла или выделяемого им при охлаждении. Лабораторная работа №2 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»

1

Урок-практикум

Расчет количества теплоты, необходимо­го для нагревания те­ла или выделяемого им при охлаждении. Лабораторная работа №2 «Сравнение коли­честв теплоты при смешивании воды разной температуры»

Знать расчет количества теп­лоты, необходимого для на­гревания тела или выделяе­мого им при охлаждении. Уметь решать задачи на ко­личество теплоты

Самостоя­тельная ра­бота с обо­рудованием. Лаборатор­ная работа

03.10


03.10


03.10


11

Лабораторная работа №3 «Определение удельной теплоемкости твердого тела»

1

Урок-практикум

Лабораторная работа №3 «Измерение удельной теплоемко­сти твердого тела»

Знать расчет удельной тепло­емкости твердых тел. Уметь решать задачи на удельную теплоемкость

Самостоя­тельная ра­бота с обо­рудованием. Лаборатор­ная работа

06.10


06.10


06.10


12

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания



1

Урок изу­чения но­вого мате­риала

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания

Знать понятия: энергия топлива, удельная теплота сгорания

Работа с таблицами, справочным материалом

10.10


10.10


10.10













13

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах

1

Комбини­рованный урок (беседа)

Закон сохранения и превращения энергии в механических и теп­ловых процессах

Знать закон сохранения и превращения энергии в меха­нических и тепловых процес­сах, приводить примеры

Физический диктант

13.10


13.10


13.10


14

Контрольная работа №1 по теме: «Количество теплоты»

1

Урок оце­нивания знаний по теме

Тепловые явления

Уметь решать задачи по теме «Тепловые явления»

Контрольная работа

17.10


17.10


17.10


15

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кри­сталлических тел. График плавления и отвердевания

1

Урок изу­чения но­вого мате­риала

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кри­сталлических тел. График плавления и отвердевания

Знать понятия: агрегатные состояния веще­ства. Плавление и отвердева­ние кристаллических тел. График плавления и отверде­вания

Работа с графиками

20.10


20.10


20.10


16

Удельная теплота плавления

1

Урок изу­чения но­вого мате­риала

Удельная теплота плавления

Знать понятия: удельная теп­лота плавления

Работа с таблицами, справочным материалом

24.10


24.10


24.10


17

Решение задач. Кон­трольная работа №2 по теме «Нагревание и плавление кристаллических тел» (20 минут)

1

Урок оце­нивания знаний по теме

Решение задач. На­гревание и плавление кристаллических тел

Уметь решать задачи по теме «Нагревание и плавление кристаллических тел»

Решение задач. Кон­трольная работа

27.10


27.10


27.10


18

Испарение. Поглоще­ние энергии при испа­рении жидкости и вы­деление ее при кон­денсации пара

1

Комбини­рованный урок

Испарение. Поглоще­ние энергии при испа­рении жидкости


вы­деление ее при кон­денсации пара

Знать понятие «испарение», объяснять про­цесс поглощения энергии при испарении жидкости и выде­ления ее при конденсации пара

Фронталь­ная провер­ка, устные ответы

31.10


31.10


31.10


19

Кипение. Удельная теплота парообразо­вания и конденсации

1

Комбини­рованный урок

Кипение. Удельная теплота парообразо­вания и конденсации

Знать понятие «кипение». Объяснять процесс парообра­зования конденсации

Фронталь­ная провер­ка, устные ответы

10.11


10.11


10.11


20

Кипение, парообразо­вание и конденсация

1

Урок оце­нивания знаний по теме

Кипение, парообразо­вание и конденсация

Контрольная работа №3 по теме «Кипение, парообразо­вание и конденсация»

Решение задач, тес­тирование

14.11


14.11


14.11


21

Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха

1

Комбини­рованный урок

Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха

Знать понятие «влажность воздуха».

Фронталь­ная провер­ка, устные ответы

17.11


17.11


17.11


22

Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутренне­го сгорания

1

Комбини­рованный урок

Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутренне­го сгорания

Знать устройство и принцип действия двигателя внутрен­него сгорания

Фронталь­ная провер­ка, устные ответы

§ 21

21.11


21.11


21.11


23

Паровая турбина. КПД теплового двигателя

1

Урок изу­чения но­вого мате­риала

Паровая турбина. КПД теплового двигателя

Знать устройство и принцип действия паровой турбины

Мини-конферен­ция

24.11


24.11


24.11


24

Кипение, парообразо­вание и конденсация. Влажность воздуха. Работа газа и пара при расширении

1

Урок обобще­ния и сис­тематиза­ции знаний

Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха. Работа газа и пара при расширении

Разбор и анализ ключевых задач

Решение задач

28.11


28.11


28.11


25

Контрольная работа №4 по теме «Измене­ние агрегатных со­стояний вещества»

1

Урок оце­нивания знаний по теме

Изменение агрегат­ных состояний веще­ства

Знать формулы и уметь их применять при решении задач по теме

Контрольная работа №4 по теме «Изменение агрегатных состояний вещества»

01.11


01.11


01.11


РАЗДЕЛ II. ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ (27 часов)

26

Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие за­ряженных тел. Два рода зарядов

1

Урок изу­чения но­вого мате­риала

Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие за­ряженных тел. Два рода зарядов

Знать понятие «электризация тел при соприкосновении». Объяснять взаимодействие заряженных тел

Тестирова­ние

§ 25-26

05.12


05.12


05.12


27

Электроскоп. Провод­ники и диэлектрики

1

Урок изу­чения но­вого мате­риала

Электроскоп. Провод­ники и диэлектрики

Знать принцип действия и назначение электроскопа. Уметь находить в периодиче­ской системе элементов Мен­делеева проводники и ди­электрики

Физический диктант

08.12


08.12


08.12


28

Электрическое поле

1

Урок изу­чения но­вого мате­риала

Электрическое поле

Знать понятие «электрическое поле», его графическое изо­бражение

Физический диктант

12.12


12.12


12.12


29

Делимость электри­ческого заряда. Строение атомов

1

Комбини­рованный урок

Делимость электри­ческого заряда. Строение атомов

Знать закон сохранения элек­трического заряда, строение атомов

Самостоя­тельная ра­бота (20 ми­нут). Со­ставление схем атомов различных элементов

15.12


15.12


15.12


30

Объяснение электри­ческих явлений

1

Урок изу­чения но­вого мате­риала

Объяснение электри­ческих явлений

Уметь объяснять электриче­ские явления и их свойства

Фронталь­ный опрос

19.12


19.12


19.12


31

Электрический ток. Источники электриче­ского тока. Контроль­ная работа №5 по те­ме «Электризация тел. Строение ато­мов»

1

Урок оце­нивания знаний по теме

Электрический ток. Источники электриче­ского тока. Электри­зация тел. Строение атомов

Знать: - понятия: электрический ток, источники электрического тока, условия возникновения электрического тока

Контрольная работа №5 по теме «Электриза­ция тел. Строение атомов» (20 минут)

22.12


22.12


22.12


32

Электрическая цепь и её составные части

1

Комбини­рованный урок

Электрическая цепь и её составные части

Знать понятие «электрическая цепь», называть элементы цепи

Физический диктант

-

26.12


26.12


26.12


33

Электрический ток в металлах. Действие электрического тока. Направление тока

1

Комбини­рованный урок

Электрический ток в металлах. Действие электрического тока. Направление тока

Знать понятие «электрический ток в металлах». Уметь объяснить действие электрического тока и его на­правление

Физический диктант

12.12


12.12


12.12


34

Сила тока. Единицы силы тока

1

Комбини­рованный урок

Сила тока. Единицы силы тока

Знать понятие «сила тока», обозначение физической ве­личины, единицы измерения

Тест

16.01


16.01


16.01


35

Амперметр. Измере­ние силы тока. Лабо­раторная работа №4 «Сборка электриче­ской цепи и измере­ние силы тока в её различных участках»

1

Урок-практикум

Амперметр. Измере­ние силы тока. Сборка электрической цепи и измерение си­лы тока

Знать устройство ампермет­ра, обозначение его в элек­трических цепях; уметь рабо­тать с ним

Оформле­ние работы, вывод. Со­ставление электриче­ских цепей

19.01


19.01


19.01


36

Электрическое на­пряжение. Единицы напряжения. Вольт­метр. Измерение на­пряжения

1

Комбини­рованный урок

Электрическое на­пряжение,. Единицы напряжения. Вольт­метр. Измерение напряжения

Знать понятие напряжения, единицы его измерения

Практиче­ская работа с прибора­ми. Состав­ление элек­трических цепей

23.01


23.01


23.01


37

Электрическое сопро­тивление проводни­ков. Единицы сопро­тивления. Лаборатор­ная работа №5 «Из­мерение напряжения на различных участ­ках электрической цепи»

1

Урок-практикум

Электрическое сопро­тивление проводни­ков. Единицы сопро­тивления

Знать понятие сопротивления, обозначение физической ве­личины, единицы измерения, обозначение его в электриче­ских цепях

Оформле­ние работы, вывод. Со­ставление электриче­ских цепей

26.01


26.01


26.01


38

Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участ­ка цепи

1

Комбини­рованный урок

Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участ­ка цепи

Знать определение закона Ома для участка цепи, его физический смысл

Самостоя­тельная работа (20 минут)

30.01


30.01


30.01


39

Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротив­ление

1

Урок за­крепления знаний

Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротив­ление

Уметь производить расчет сопротивления проводников, используя формулу закона Ома находить удельное со­противление по таблицам

Решение задач

02.01


02.01


02.01


40

Реостаты. Лаборатор­ная работа №6 «Ре­гулирование силы то­ка реостатом»

1

Урок-практикум

Реостаты. Регулиро­вание силы тока рео­статом

Знать устройство и принцип действия реостата, обозначе­ние его электрических цепях

Оформле­ние работы, вывод

06.02


06.02


06.02


41

Лабораторная работа №7 «Определение сопротивления про­водника при помощи амперметра и вольт­метра»

1

Урок-практикум

Закон Ома для участ­ка цепи

Умение измерять и находить по показаниям приборов зна­чение физических величин, входящих в формулу закона Ома

Оформле­ние работы, вывод

09.02


09.02


09.02


42

Последовательное соединение провод­ников

1

Комбини­рованный урок

Последовательное соединение проводников

Уметь рассчитывать силу то­ка, напряжение исопротивле­ние цепи при последователь­ном соединении проводников

Решение задач

13.02


13.02


13.02


43

Параллельное соеди­нение проводников

1

Комбини­рованный урок

Параллельное соеди­нение проводников

Уметь рассчитывать силу то­ка, напряжение исопротивле­ние цепи при параллельном соединении проводников

Решение задач

16.02


16.02


16.02


44

Закон Ома для участ­ка цепи

1

Урок за­крепления знаний

Закон Ома (соедине­ние проводников)

Уметь решать задачи

Разбор клю­чевых задач по теме «Электриче­ский ток»

20.02


20.02


20.02


45

Работа электрическо­го тока. Кратковре­менная контрольная работа №6 по теме «Электрический ток. Соединение провод­ников»

1

Урок оце­нивания знаний по теме

Работа электрическо­го тока

Уметь объяснять работу элек­трического тока. Знать фор­мулы

Мини-контрольная работа №5 по теме «Электриче­ский ток. Соединение проводни­ков»

23.02


23.02


23.02


46

Мощность электриче­ского тока

1

Урок изу­чения но­вого мате­риала

Мощность электриче­ского тока

Знать понятия: мощность электрического тока, обозна­чение физической величины, единицы измерения

Тест

27.02


27.02


27.02


47

Лабораторная работа №8 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»

1

Урок-практикум

Измерение мощности и работы тока в элек­трической лампе

Уметь снимать показания приборов и вычислять работу и мощность

Оформле­ние работы, вывод

02.02


02.02


02.02


48

Нагревание провод­ников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца

1

Комбини­рованный урок

Закон Джоуля-Ленца

Знать и объяснять физиче­ский смысл закона Джоуля-Ленца

Тест

06.03


06.03


06.03


49

Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы

1

Урок изу­чения но­вого мате­риала

Электрические нагре­вательные приборы

Знать устройство и объяснять работу электрических прибо­ров

Фронталь­ный опрос

06.03


06.03


06.03


50

Короткое замыкание. Предохранители

1

Комбини­рованный урок

Короткое замыкание. Предохранители

Знать принцип нагревания проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца

Тестирова­ние

09.03


09.03


09.03


51

Повторение материа­ла темы «Электриче­ские явления»

1

Урок обобще­ния и сис­тематиза­ции знаний

Электрические явле­ния

Знать понятия темы. Уметь решать задачи

Решение задач

13.03


13.03


13.03


52

Контрольная работа №6 по теме «Элек­трические явления»

1

Урок оце­нивания знаний по теме

Электрические явле­ния

Уметь решать задачи по теме «Электрические явления»

Тест

16.03


16.03


16.03


РАЗДЕЛ III. ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ (7 часов)

53

Магнитное поле. Маг­нитное поле прямого тока. Магнитные ли­нии

1

Комбини­рованный урок

Магнитное поле. Маг­нитное поле прямого тока. Магнитные ли­нии

Знать понятие «магнитное поле» и его физический смысл. Объяснять графическое изо­бражение магнитного поля прямого тока при помощи магнитных силовых линий

Фронталь­ный опрос

20.03


20.03


20.03


54

Магнитное поле ка­тушки с током. Электромагниты. Ла­бораторная работа №9 «Сборка электро­магнита и испытание его действия»

1

Урок-практикум

Магнитное поле ка­тушки с током. Элек­тромагниты

Приобретение навыков при работе с оборудованием

Оформле­ние работы, вывод

03.04


03.04


03.04


55

Применение электро­магнитов

1

Комбини­рованный урок

Применение электро­магнитов

Знать устройство и примене­ние электромагнитов

Фронталь­ный опрос

06.04


06.04


06.04


56

Постоянные магниты. Магнитное поле по­стоянных магнитов. Магнитное поле Земли

1

Комбини­рованный урок

Магнитное поле Зем­ли

Знать понятие магнитного по­ля. Уметь объяснять наличие магнитного поля Земли и его влияние

Физический диктант

10.04


10.04


10.04


57

Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель

1

Комбини­рованный урок

Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель

Знать устройство электриче­ского двигателя. Уметь объ­яснить действие магнитного поля на проводник с током

Мини-эксперимент

10.04


10.04


10.04


58

Лабораторная работа №10 «Изучение элек­трического двигателя постоянного тока»

1

Урок-практикум

Изучение электриче­ского двигателя по­стоянного тока (на модели)

Объяснять устройство двига­теля постоянного тока на мо­дели

Оформле­ние работы, вывод

13.04


13.04


13.04


59

Устройство электро­измерительных приборов. Кратковре­менная контрольная работа №7 по теме

«Электромагнитные явления»

1

Урок оце­нивания знаний по теме

Устройство электро­измерительных приборов

Знать устройство электроиз­мерительных приборов. Уметь объяснить их работу

Мини-контрольная работа №7

17.04


17.04


17.04


РАЗДЕЛ IV. СВЕТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (9 часов)

60

Источники света. Рас­пространение света

1

Урок изу­чения но­вого мате­риала

Источники света. Рас­пространение света

Знать понятия: источники све­та. Уметь объяснить прямо­линейное распространение" света

Физический диктант

20.04


20.04


20.04


61

Отражение света. За­коны отражения света

1

Урок изу­чения но­вого мате­риала

Отражение света. За­коны отражения света

Знать законы отражения света

Тест

24.04


24.04


24.04


62

Плоское зеркало

1

Урок изу­чения но­вого мате­риала

Плоское зеркало

Знать понятие «плоское зер­кало»

Построение изображе­ний в плос­ком зеркале

27.04


27.04


27.04


63

Преломление света

1

Урок изу­чения но­вого мате­риала

Преломление света

Знать законы преломления света

Работа со схемами и рисунками

04.05


04.05


04.05


64

Линзы. Оптическая сила линзы

1

Урок изу­чения но­вого мате­риала

Линзы. Оптическая сила линзы

Знать, что такое линзы. Да­вать определение и изобра­жать их

Тестирова­ние

08.05


08.05


08.05


65

Изображения, давае­мые линзой

1

Урок изу­чения но­вого мате­риала

Изображения, давае­мые линзой

Уметь строить изображения, даваемые линзой

Построение изображе­ний с помо­щью линз

11.05


11.05


11.05


66

Лабораторная работа №1 1 «Получение изображения при по­мощи линзы»

1

Урок-практикум

Получение изображе­ния при помощи лин­зы

Приобретение навыков при работе с оборудованием. По­строение изображений с по­мощью линз

Оформле­ние работы, вывод

15.05


15.05


15.05


67

Контрольная работа №8 по теме «Световые явления»

1

Урок оце­нивания знаний по теме

Световые явления

Уметь решать задачи по теме «Световые явления»

Тест

18.05


18.05


18.05


68

Экскурсия на природе с изучением оптиче­ских явлений на прак­тике

1

Урок обобще­ния и сис­тематиза­ции знаний

Оптические явления

Уметь составить рассказ, сти­хотворение, эссе по теме. На­рисовать рисунок, сделать макет, мини-проект

Оформле­ние работы, вывод

22.05


22.05


22.05


РЕЗЕРВ (2 часа)

69

Урок обобщения и систематизации полученных знаний

1

Закрепление знаний


Обобщение и систематизация полученных знаний

Решение задач

25.05


25.05


25.05


70

Урок обобщения и систематизации полученных знаний

1

Закрепление знаний


Обобщение и систематизация полученных знаний

Решение задач

29.05


29.05


29.05




КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ФИЗИКЕ НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД


Наименование образовательного учреждения: МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №3»

Класс: 9 «А», 9 «Б», 9 «В»

Учитель: Андреева Татьяна Петровна

Планирование составлено на основе: Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования: «Физика» 7-9 классы (базовый) уровень и авторской программы Е. М. Гутника, А. В. Перышкина «Физика» 7-9 классы, 2004.

Учебно-методическая литература для учителя и учащихся: Перышкин А. В., Гутник Е.М. Физика. 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. – 2-е изд. – М.: Дрофа, 2004.

Методические пособия: Сборник задач по физике. 7-9 кл. / Составитель В. И. Лукашик. – 7-е изд. – М.:Просвещение, 2003. (В календарно-тематическом планировании сокращенно – Л.)

Дополнительная литература: Газета «Физика», издательский дом «Первое сентября»

Форма промежуточной и итоговой аттестации – контрольные работы: 4

Количество учебных часов, на которые рассчитана программа: 68 (2 часа в неделю)

Количество лабораторных и практических работ: 4



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 9 КЛАСС


Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Требования к уровню подготовки

Вид контроля

Элементы дополнительного содержания

Дата проведения

9 «А»

Дата проведения

9 «Б»

Дата проведения

9 «В»

План

Факт

План

Факт

План

Факт

РАЗДЕЛ I. ЗАКОНЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И ДВИЖЕНИЯ ТЕЛ (27 часов)

Тема 1. Прямолинейное равномерное движение (4 часа)

1

Механическое движение

1

Изучение нового материала

Знать понятия: механическое движение, система отсчета

Уметь привести примеры механического движения

Физический диктант, упражнения после §

система отсчета

03.09


03.09


03.09


2

Траектория, путь и перемещение

1

Комбинированный

Знать понятия: траектория, путь и перемещение

Уметь объяснить их физический смысл

Физический диктант, упражнения после §


06.09


06.09


06.09


3

Прямолинейное равномерное движение

1

Комбинированный

Знать понятия: прямолинейное равномерное движение

Уметь описать и объяснить

Самостоятельная работа, упражнения после §


10.09


10.09


10.09


4

Графическое представление движения

1

Комбинированный

Уметь строить графики x(t), v(t)

Самостоятельная работа, упражнения после §


13.09


13.09


13.09


Тема 2. Прямолинейное равноускоренное движение (8 часов)

5

Прямолинейное равноускоренное движение

1

Комбинированный

Знать понятия: прямолинейное равноускоренное движение

Уметь описать и объяснить

Физический диктант


17.09


17.09


17.09


6

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении

1

Комбинированный

Знать понятия: перемещение при равноускоренном движении

Уметь объяснить физический смысл

Самостоятельная работа


20.09


20.09


20.09


7

Прямолинейное равноускоренное движение. Решение задач.

1

Комбинированный

Уметь решать графические задачи

Самостоятельная работа


24.09


24.09


24.09


8

Прямолинейное равноускоренное движение. Решение задач.

1

Закрепление знаний

Применяют изученные законы к решению комбинированных задач по механике

Самостоятельная работа


27.09


27.09


27.09


9

Относительность механического движения

1

Комбинированный

Понимать и объяснять относительность перемещения и скорости

Самостоятельная работа


01.10


01.10


01.10


10

Оценка погрешности измерений

1

Изучение нового материала

Уметь определять абсолютную и относительную погрешность

Практическая работа

абсолютная и относительнуая погрешность

04.10


04.10


04.10


11

ЛР №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»

1

Практикум

Приобретение навыков при работе с оборудованием (секундомер, измерительная лента)

Оформление работы, вывод


08.10


08.10


08.10


12

Тематическое оценивание по темам «Прямолинейное равномерное движение» и «Прямолинейное равноускоренное движение»

1

Контроль и оценивание знаний

Уметь решать задачи на прямолинейное равномерное и равноускоренное движение

Контрольная работа: чтение графиков, определение искомой величины


11.10


11.10


11.10


Тема 3. Законы динамики (15 часов)

13

Первый закон Ньютона

1

Изучение нового материала

Знать содержание первого закона Ньютона, понятие инерциальной системы отсчета

Тестирование (определения, примеры)

системы отсчета

15.10


15.10


15.10


14

Второй закон Ньютона

1

Изучение нового материала

Знать содержание второго закона Ньютона, формулу, единицы измерения физических величин в системе СИ. Написать формулу и объяснить

Физический диктант


18.10


18.10


18.10


15

Третий закон Ньютона

1

Комбинированный

Знать содержание третьего закона Ньютона. Написать формулу и объяснить

Фронтальный опрос


22.10


22.10


22.10


16

Три закона Ньютона

1

Закрепление знаний

Знать границы применимости законов Ньютона, приводить примеры

Решение качественных задач

границы применимости законов

25.10


25.10


25.10


17

Свободное падение. Движение тела, брошенного вертикально вверх

1

Комбинированный

Объясняют свободное падение (физический смысл)

Самостоятельная работа


29.10


29.10


29.10


18

Решение задач на свободное падение

1

Закрепление знаний

Уметь решать задачи на расчет скорости и высоты при свободном падении

Самостоятельная работа


01.11


01.11


01.11


19

Закон всемирного тяготения

1

Комбинированный

Знать понятия: гравитационное взаимодействие, гравитационная постоянная. Написать формулу и объяснить

Самостоятельная работа


12.11


12.11


12.11


20

Сила тяжести и ускорение свободного падения

1

Комбинированный

Знать зависимость ускорения свободного падения от широты и высоты над Землей

Самостоятельная работа


15.11


15.11


15.11


21

Равномерное движение по окружности

1

Комбинированный

Знать: природу, определение криволинейного движения, приводить примеры;

Физическую величину, единицу измерения периода, частоты, угловой скорости

Самостоятельная работа

угловая скорость

19.11


19.11


19.11


22

Решение задач на движение по окружности

1

Закрепление знаний

Уметь применять знания при решении соответствующих задач

Решение качественных задач


22.11


22.11


22.11


23

Движение искусственных спутников

1

Изучение нового материала

Уметь рассчитывать первую космическую скорость

Самостоятельная работа

Первая космическая скорость

26.11


26.11


26.11


24

Импульс. Закон сохранения импульса

1

Комбинированный

Знать понятия: импульс тела и импульс силы

Самостоятельная работа


29.11


29.11


29.11


25

Реактивное движение

1

Комбинированный

Знать практическое использование закона сохранения импульса. Написать формулы и объяснить


Физический диктант


03.12


03.12


03.12


26

Механическое движение

1

Закрепление знаний

Обобщение и систематизация знаний

Самостоятельная работа


06.12


06.12


06.12


27

Тематическое оценивание по теме «Законы динамики»

1

Контроль и оценивание знаний

Уметь применять знания при решении типовых задач

Контрольная работа


10.12


10.12


10.12


РАЗДЕЛ II. МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ. ЗВУК (11 часов)

28

Свободные и вынужденные колебания

1

Изучение нового материала

Знать условия существования свободных колебаний, привести примеры

Физический диктант


13.12


13.12


13.12


29

Величины, характеризующие колебательное движение

1

Комбинированный

Знать уравнение колебательного движения. Написать формулу и объяснить

Фронтальный опрос


17.12


17.12


17.12


30

ЛР №2 «Измерение ускорения свободного падения»

1

Практикум

Приобретение навыков при работе с оборудованием

Самостоятельная работа


20.12


20.12


20.12


31

Превращение энергии при колебаниях

1

Комбинированный

Объяснять и применять закон сохранения энергии для определения полной энергии колеблющегося тела

Самостоятельная работа


24.12


24.12


24.12


32

Распространение колебаний в упругой среде. Волны

1

Изучение нового материала

Знать определение механических волн. Основные характеристики волн

Фронтальный опрос


27.12


27.12


27.12


33

Волны в среде

1

Комбинированный

Знать характер распространения колебательных процессов в трехмерном пространстве

Беседа по вопросам параграфа


14.01


14.01


14.01


34

Звуковые волны

1

Комбинированный

Знать понятие «звуковые волны», привести примеры

Фронтальный опрос


17.01


17.01


17.01


35

Высота и тембр звука. Громкость звука

1

Комбинированный

Знать физические характеристики звука: высота, тембр, громкость

Беседа по вопросам


21.01


21.01


21.01


36

Распространение звука. Скорость звука

1

Комбинированный

Знать и уметь объяснить особенности распространения звука в различных средах

Беседа по вопросам


24.01


24.01


24.01


37

Отражение звука

1

Комбинированный

Знать особенности поведения звуковых волн на границе раздела двух сред, уметь объяснить

Самостоятельная работа (решение типовых задач)


28.01


28.01


28.01


38

Механические колебания и волны. Звук

1

Контроль и оценивание знаний

Уметь решать задачи по теме «Механические колебания и волны. Звук»

Контрольная работа


31.01


31.01


31.01


РАЗДЕЛ III. ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ПОЛЕ (14 часов)

39

Магнитное поле

1

Изучение нового материала

Знать понятие «магнитное поле»

Беседа по вопросам


04.02


04.02


04.02


40

Графическое изображение магнитного поля

1

Комбинированный

Понимать структуру магнитного поля, уметь объяснять на примерах графиков и рисунков

Решение качественных задач


07.02


07.02


07.02


41

Действие магнитного поля на проводник с током

1

Комбинированный

Знать силу Ампера, силу Лоренца (физический смысл)

Самостоятельная работа


11.02


11.02


11.02


42

Индукция магнитного поля

1

Комбинированный

Знать силовую характеристику магнитного поля – индукцию

Самостоятельная работа


14.02


14.02


14.02


43

Решение задач

1

Закрепление знаний

Уметь решать задачи на применение силы Ампера, силы Лоренца

Решение типовых задач


18.02


18.02


18.02


44

Магнитный поток

1

Комбинированный

Знать понятия: магнитный поток; написать формулу и объяснить

Беседа по вопросам


21.02


21.02


21.02


45

Явление электромагнитной индукции

1

Изучение нового материала

Знать понятия: электромагнитная индукция; написать формулу и объяснить

Самостоятельная работа


25.02


25.02


25.02


46

ЛР №3 «Изучения явления электромагнитной индукции»

1

Практикум

Знать: понятие «электромагнитная индукция»; технику безопасности при работе с электроприборами

Оформление работы, вывод

техника безопасности при работе с электроприборами

28.02


28.02


28.02


47

Получение переменного электрического тока

1

Комбинированный

Знать способы получения электрического тока.

Уметь объяснить

Самостоятельная работа


04.03


04.03


04.03


48

Электромагнитное поле

1

Комбинированный

Знать понятие «электромагнитное поле» и условия его существования

Тест


07.03


07.03


07.03


49

Электромагнитные волны

1

Изучение нового материала

Понимать механизм возникновения электромагнитных волн

Беседа по вопросам


11.03


11.03


11.03


50

Шкала электромагнитных волн

1

Изучение нового материала

Знать зависимость свойств излучений от их длины, приводить примеры

Решение качественных задач


14.03


14.03


14.03


51

Электромагнитная природа света

1

Изучение нового материала

Знать историческое развитие взглядов на природу света

Беседа по вопросам (шкала э-м волн)


18.03


18.03


18.03


52

Электромагнитное поле

1

Контроль и оценивание знаний

Систематизация знаний по теме

Контрольная работа


21.03


21.03


21.03


РАЗДЕЛ IV. СТРОЕНИЕ АТОМА И АТОМНОГО ЯДРА, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭНЕРГИИ АТОМНЫХ ЯДЕР (16 часов)

53

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атома

1

Изучение нового материала

Знать альфа-, бета-, гамма-лучи

Беседа по вопросам

природа лучей

02.04


02.04


02.04


54

Строение атома. Схема опыта Резерфорда

1

Комбинированный

Знать строение атома по Резерфорду, показать на моделях

Самостоятельная работа


04.04


04.04


04.04


55

Радиоактивные превращения атомных ядер

1

Комбинированный

Знать природу радиоактивного распада и его закономерности

Физический диктант


08.04


08.04


08.04


56

Экспериментальные методы регистрации заряженных частиц

1

Комбинированный

Знать современные методы обнаружения и исследования заряженных частиц и ядерных превращений

Тест


11.04


11.04


11.04


57

Открытие протона и нейтрона

1

Комбинированный

Знать историю открытия протона и нейтрона

Беседа по вопросам


15.04


15.04


15.04


58

Состав атомного ядра. Ядерные силы

1

Комбинированный

Знать строение ядра атома, модели

Физический диктант


18.04


18.04


18.04


59

Энергия связи. Дефект масс

1

Комбинированный

Знать понятие «прочность атомных ядер»

Самостоятельная работа


22.04


22.04


22.04


60

Энергия связи. Дефект масс

1

Закрепление знаний

Уметь решать задачи на нахождение энергии связи и дефекта масс

Физический диктант


25.04


25.04


25.04


61

Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции

1

Комбинированный

Понимать механизм деления ядер урана

Самостоятельная работа


29.04


29.04


29.04


62

Ядерный реактор

1

Комбинированный

Знают устройство ядерного реактора

Физический диктант


06.05


06.05


06.05


63

ЛР №4 «Изучение деления ядер урана по фотографии треков»

1

Практикум

Приобретение навыков при работе с оборудованием

Оформление работы, вывод


13.05


13.05


13.05


64

Термоядерные реакции

1

Комбинированный

Знать условия протекания, применение термоядерной реакции

Тест


16.05


16.05


16.05


65

Атомная энергетика

1

Комбинированный

Знать преимущества и недостатки атомных электростанций

Беседа


20.05


20.05


20.05


66

Биологическое действие радиоактивных излучений

1

Комбинированный

Знать правила защиты от радиоактивных излучений

Беседа


23.05


23.05


23.05


67

Строение атома и атомного ядра

1

Контроль и оценивание знаний

Уметь решать задачи по теме «Строение атома и атомного ядра»

Тест


27.05


27.05


27.05


68

Итоговый урок

1

Закрепление знаний

Обобщение и систематизация полученных знаний

Тест


30.05


30.05


30.05




Рабочая программа по физике
  • Физика
Описание:

Данная рабочая программа по физике включает пять разделов: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам курса, рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов; требования к уровню подготовки выпускников; оценка ответов учащихся; календарно-тематическое планирование по классам.

Рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования: «Физика» 7-9 классы (базовый уровень) и авторской программы Е.М.Гутника, А.В.Перышкина «Физика» 7-9 классы.

 

 

Автор Андреева Татьяна Петровна
Дата добавления 08.01.2015
Раздел Физика
Подраздел
Просмотров 351
Номер материала 45507
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓