Главная / Другое / рабочая программа по башкирской литературе для 8 класса башкирской школы

рабочая программа по башкирской литературе для 8 класса башкирской школы

Башҡортостан Республикаһы

Мәсетле районы муниципаль районы

Оло Ыҡтамаҡ ауылы 1-се һанлы лицей муниципаль бюджет дөйөм белем биреү ужреждениеһы филиалы

Теләш ауылы урта дөйөм белем биреү мәктәбе



Ҡаралған : Килешелгән:

ММБ ултырышында мәктәп завучы

________/Р.К. Вәлиева/ _________ /Р.Т. Шарапова/

«__»_________20__й. «__» ___________20__й.

Раҫлайым:

мәктәп директоры

_______/Р.М.Хатмуллин/

«__»__________20__й.



2014-2015 уҡыу йылына

8-се класс өсөн туған әҙәбиәттән

эш программаһы


дөйөм сәғәттәр һаны – 68 сәғәт

аҙнаһына – 2 сәғәт иҫәбенән



Эш программаһы Башҡортостан Республикаһы Мәғариф министрлығы тарафынан раҫланған

Башҡорт әҙәбиәтенән программаһы” (5-11синыфтар өсөн) нигеҙендә төҙөлдө

(Төҙөүселәре: М.Ғималова, Ғ.Хөсәйенов, А.Байғарин. – РА “Информреклама”, 2003)

Дәреслек:

Туған әҙәбиәт: урта мәктәптең 8-се класс уҡыусылары өсөн дәреслек-хрестоматия.

Автор- т0601сел2ре - .Ғ. Ғималова, Ғ.Б.Хөсәйенов – Өфө: Китап, 2008.




Хатмуллина Зимфира Альберт ҡыҙы төҙөнө

2013 йыл


Аңлатма яҙыу.


Мәктәптә әҙәбиәтте уҡытыуҙың илебеҙ алдында торған мөһим бурыстарҙан һәм әҙәбиәттең донъяны танып белеү , йәш быуынды тәрбиәләүҙәге үҙенсәлекле урынынан сығып билдәләнә. Уҡыусыларҙы нәфис әҙәбиәт гәүһәрҙәре менән таныштырыу нигеҙендә уларҙы замандың рухи тормошона яҡынайтыу, әҙәбиәт, сәнғәткә ылыҡтырыу юлы менән дөйөм мәҙәни кимәлен күтәреү бурысы хәл ителә.Әҙәби әҫәрҙәрҙе уҡып өйрәнеү нигеҙендә уҡыусыларға эмоциональ-эстетик йоғонто яһау, әҙәбиәт тарихы, теорияһынан белем биреү аша эстетик зауыҡ, нәфис әҙәбиәткә мөхәббәт тәрбиәләү. Донъяға фәнни ҡараш формалаштырыу, фекрләү һәләтлеген, телмәр үҫтереү бурыстары тормошҡа ашырыла.


8-се класс өсөн туған әҙәбиәтенән эш программаһы.

Программа бөтәһе 68 сәғәткә планлаштырылған. Аҙнаһына 2 сәғәт иҫәбенән.

Дәреслек: Туған әҙәбиәт. Урта мәктәптең 8 синыф уҡыусылары өсөн дәреслек-хрестоматия. М.Ғ. Ғималова, Ғ. Б. Хөсәйенов– Өфө: Китап, 2008.

Программа кимәле : базис.


Уҡытыусының тел буйынса уҡыу- уҡытыу методик комплекты :

  1. ;ималова М.Ғ.Башҡорт әҙәбиәтен уҡытыу методикаһы. Өфө: Китап,2005.

  2. Ғафаров Б.Б.Әҙәбиәт уҡытыу методикаһы. – Өфө : Китап, 2008.

  3. Баһауетдинова М.И., Йәғәфәрова Г. Н. Башҡорт телен һәм әҙәбиәтен заманса уҡытыу.Өфө : Китап, 2009.


Уҡыусылар өсөн тел буйынса уҡыу- уҡытыу методик комплекты : Туған әҙәбиәт. Урта мәктәптең 8 синыф уҡыусылары өсөн дәреслек-хрестоматия. М.Ғ. Ғималова, Ғ. Б. Хөсәйенов– Өфө: Китап, 2008.

Синыфтан тыш уҡыу китабы. Урта мәктәптең 8-се синыфыуҡыусылары өсөн.Өфө.Китап – 2009.


Программа үҙенсәлектәренең характеристикаһы:Эш программаһы Башҡортостан Республикаһы Мәғариф министрлығы тарафынан раҫланған “Башҡорт әҙәбиәтенән программаһы” (5-11синыфтар өсөн) (Төҙөүселәре: М.Ғималова, Ғ.Хөсәйенов, А.Байғарин. – РА “Информреклама”, 2003) нигеҙендә төҙөлгән.

Башҡортостан Мәғариф Министрлығы тарафынан тәҡдим ителгән программа Оло Ыҡтамаҡ ауылы 1-се һанлы лицей муниципаль бюджет дөйөм белем биреү ужреждениеһы филиалы Теләш ауылы урта дөйөм белем биреү мәктәбенең «Уҡыу планы»на ярашлы рәүештә тормошҡа ашырыла.



Был эш программаһында федераль һәм республика закондары талаптары тормошҡа ашырыла:

«Рәсәй Федерацияһы халыҡтары телдәре тураһында» Законы, Рәсәй Федерацияһының «Мәғари фтураһында» Законы, «Башҡортостан Республикаһы халыҡтары телдәре тураһында» Законы, Башҡортостан Республикаһының «Мәғариф тураһында» Законы, Башҡортостан Республикаһында Милли мәғарифты үҫтереү концепцияһы

.

Программа буйынса башҡорт теленә өйрәтеүҙең маҡсаты һәм бурыстары:

  • Уҡыусыларҙы башҡорт әҙәби телендә дөрөҫ һөйләшергә, өйҙә, йәмәғәт урындарында, хеҙмәт процесында башҡорт әҙәби телен практик файҙаланырға өйрәтеү.

  • Уҡыусыларҙы ижади фекерләргә, уйларға, эшләргә өйрәтеү.

  • Үҙ фекереңде билдәле кимәлдә бәйләнешле итеп һөйләй һәм яҙа алыу күнекмәләрен формалаштырыу.

  • Телде өйрәнеү барышында балаларҙы башҡорт халҡының фәһемле тарихы, бай мәҙәниәте, сәнғәте, әҙәбиәте, башҡорт йолалары, күренекле шәхестәре, тыуған илдең тәбиғәте менән таныштырыу, уларҙы башҡорт донъяһына алып инеү, башҡорт халҡына, уның теленә, үҙе йәшәгән төйәккә ихтирам һәм һөйөү тәрбиәләү, милли аң уятыу.

  • Балаларҙа туған телгә ихтирам тәрбиәләү, уларға илһөйәр һәм интернациональ тәрбиә биреү.


Программаның йөкмәткеһе һәм төҙөлөшө:

Туған әҙәбиәтен уҡытыуҙың икенсе баҫҡысы 5-8-се кластарға тура килә. Белем һәм тәрбиә биреү айырым әҙәби әҫәрҙәрҙе уҡып өйрәнеү һәм әҙәбиәт ғилеме, тел белеме буйынса элементтар мәғлүмәт системаһын үҙләштереү юлы менән алып барыла.

Туған әҙәбиәт материалы еңелдән ауырға барыу принцибына ярашлы урынлаштырылды. Был класта фольклор әҫәрҙәренән һуң башҡорт яҙыусылары һәм шағирҙарының төрлө жанр һәм тематикалы әҫәрҙәре өйрәнелә. 8-се класс программаһында әҙәби әҫәрҙәр тарихи хронологик тәртиптә урынлаштырылды.


Уҡытыу предметының төп йөкмәткеһе


Р.Бикбаев “Бөтә донъя башҡорттары, берләшегеҙ!” -1 сәғ.,

Ә.Моратов “Башҡортлоҡ” – 1 сәғ.

Шиғырҙарҙың идея-тематик йөкмәткеһен үҙләштереү, тасуири уҡыу күнекмәләре үткәреү. Шиғырҙарҙа халыҡ характерына хас ыңғай сифаттарҙы сағылдырыу, халыҡты йәмғиәтте яңыртыуға, демократик нигеҙҙә үҙгәртеп ҡороуға, был көрәштә берҙәмлеккә саҡырыу идеяһы.

Ҡобайырҙар – 3 сәғ.

Ҡобайырҙа халыҡтың фантазияһы, тапҡыр аҡылы һәм тормош тураһында фәлсәфәһе сағылышы. Халыҡты хандарға, бейҙәргә ҡаршы көрәшкә өндәү идеяһы. Тыуған ерҙе һәм уның азатлығы өсөн көрәшкән батырҙарҙы данлау.

Әҙәбиәт теорияһы: Ҡобайыр тураһында төшөнсә.

Аҡмырҙа сәсән менән Ҡобағош сәсәндең әйтешкәне” – 1 сәғ.

Әйтештә феодаль йәмғиәтендәге синыфтар бүленеше һәм синфи көрәштең сағылышы.Идея-тематик йөкмәткеһен үҙләштереү, тасуири уҡыу күнекмәләре үткәреү.

Әҙәбиәт теорияһы: Әйтештәр тураһында төшөнсә.

Ш.Әминев Тамъяни “Урал”, “Башҡорт бабаларының тарихы” – 1 сәғ.

Шиғырҙарҙың идея-тематик йөкмәткеһен үҙләштереү, тасуири уҡыу күнекмәләре үткәреү. Үҙең йәшәгән ер-һыуҙы, Тыуған илен һаҡлаған ир-егеттәрҙе данлау, Урал буйының тәбиғәтен тасуирлау.
Мөхәммәт пәйғәмбәр. “Ҡөрьән китабы” – 1 сәғ.,

Р.Бикбаев “Хәҙистәр”, М.Ямалетдинов “ Ҡөрьән сүрәләре” – 2 сәғ.

Әҙәбиәт теорияһы: Хәҙистәр тураһында төшөнсә.

Ғ.Ибраһимов “Кинйә” - 4 сәғ.

Әҫәрҙең йөкмәткеһен үҙләштереү. Романда сағылдырылған осор, социаль-тарихи шарттар, халыҡ тормошо һәм көрәшенең сағылышы.

Б.Бикбай “Ер” поэмаһы – 1 сәғ.,

Ҡаһым түрә” – 3 сәғ.

Әҫәрҙәрҙең йөкмәткеһен үҙләштереү. Халыҡтың үҙ азатлығы өсөн быуаттар буйы алып барған көрәшен һәм азатлыҡ яулауын һүрәтләү. Халыҡ һәм тыуған ер образдарының кәүҙәләнеше. Поэманың художество үҙенсәлектәре.

Драманың идея-йөкмәткеһе. Рус халҡы менән башҡорт халҡы араһындағы дуҫлыҡты сағылдырыу. Халыҡ образы. Реакцион офицерҙар образдары. Әҫәрҙәге төп конфликт.

Художестволы әҫәрҙең композицияһы тураһында төшөнсә, әҙәбиәт теорияһы.

Ғ.Сәләм “Шоңҡар” – 2әғ.

Поэманың темаһы, идея йөкмәткеһе. Әҫәрҙә кешенең яңынан тыуыуы. Төп образдарға ҡылыҡһырлама биреү.

Поэтик синтаксис – әҙәбиәт теорияһы.

З.Биишева “һөнәрсе менән Өйрәнсек” хикәйәте – 1 сәғ.

Әҫәрҙең идея-тематик йөкмәткеһе. Төп образдар, художестволы эшләнеше.

Әҙәбиәт теорияһы: Хикәйәт тураһында төшөнсә.

М.Кәрим “Алыҫ юлға эйәрләйҙәр”, “Йәшәйһе бар” – 1 сәғ.,

Шиғырҙарҙың идея-тематик йөкмәткеһен үҙләштереү, тасуири уҡыу күнекмәләре үткәреү. Ҙур хеҙмәт башҡарған, оло хеҙмәткә лайыҡ кешеләрҙе һүрәтләү, кеше ғүмере, йәшәү мәғәнәһе хаҡында уйланыуҙар.

М.Кәрим “Ҡоролтайға ҡотлау”, “Айһылыуҙың күҙ йәштәре” – 1сәғ.,

Шиғырҙарҙың идея-тематик йөкмәткеһен үҙләштереү, тасуири уҡыу күнекмәләре үткәреү. Кешелеклелеккә, шәфҡәтлелеккә саҡырыу.

М.Кәрим “Үлмәҫбай” поэмаһы – 2 сәғ.

Әҫәрҙә башҡорт яугирҙарының Бөйөк Ватан һуғышы йылдарындағы батырлыҡтарын кәүҙәләндереү. Поэманың идея йөкмәткеһе. Халыҡ ижады алымдарының оҫта файҙаланыуы. Поэманың оптимистик рухта булыуы, юмористик алымдарҙың әһәмиәте.

Әҙәбиәт теорияһы: Лиро-эпик поэаларҙың үҙенсәлектәре тураһында.

Н. Мусин “Йыртҡыс тиреһе” – 3 сәғ.

Әҫәрҙең йөкмәткеһен үҙләштереү, Һолтанбайҙың ауыр яҙмышы. Йәмғиәттә хөкөм һөргән шәхес культы осоро эҙемтәләрен, заманыбыҙҙың законһыҙлыҡ, шәфҡәтһеҙлек күренештәрен, фажиғәләрен тасуирлау.

Р.Ғарипов “ Урал йөрәге”, “Аманат”, “Уйҙарым”, “Кеше ғүмере” – 4 сәғ.

Шиғырҙарҙың идея-тематик йөкмәткеһен үҙләштереү, тасуири уҡыу күнекмәләре үткәреү. Тыуған Башҡортостан, уның тарихын, бөгөнгөһөн һүрәтләү. Кешенең оло йәнлелеген, кешелеклелеген, рухи матурлығын сағылдырыу, гуманлыҡҡа саҡырыу.

Ғ.Х өсәйенов “Һуңғы тарпан” – 2 сәғ.

Әҫәрҙең йөкмәткеһен үҙләштереү,тарпандарҙың ҡырып бөтөрөлөүен күрһәтеү. Кейек-хайуандарға, аттарғ рәхимле булырға, уларҙы һаҡларға өндәү.

Әҙәбиәт теорияһы: Әйләнмә композицион сара.

Р.Бикбаев “Башҡортостан бында башлана”, “Йүкәләрҙән һығылып бал тамғанда”, “Дауыл”, “Барып етһен ине хаттарым” – 4 сәғ.

Шиғырҙарҙа тыуған ергә мөхәббәт, уның именлеге, тәбиғәтте һаҡлау, халыҡ яҙмышы өсөн борсолоу, кешеләр араһындағы дуҫлыҡ, тормошҡа әүҙем мөнәсәбәт проблемалары.Шиғырҙарҙың идея-тематик йөкмәткеһен үҙләштереү, тасуири уҡыу күнекмәләре үткәреү.

Т. Ғиниәтуллин “Мәтрүшкә еҫе”, Әсә һәм бала” – 4 сәғ.

Әҫәрҙең йөкмәткеһен үҙләштереү, ябай кешеләрҙең күңел күркәмлеген, эске донъяһының сафлығын күрһәтеү. Хәбибулла образы.

Әсә менән бадла араһындағы мөнәсәбәттәрҙе сағылдырыу. Образдары.

Н.Нәжми “Башҡортостан”, “Аҡ шишмә” – 2 сәғ.

Шиғырҙарҙың идея-тематик йөкмәткеһен үҙләштереү, тасуири уҡыу күнекмәләре үткәреү. Тыуған Ер – әсәгә һөйөү тойғоһон сағылдырыу. Лирик герой образы.

Ҡ.Аралбай “Беҙ – кеше” поэмаһы – 2 сәғ.

Поэманың идея-тематик йөкмәткеһен үҙләштереү, тасуири уҡыу күнекмәләре үткәреү. Бөгөнгө көндә беҙҙе уйландырған, борсоған мәсьәләләр: тәбиғәт бысраныу, ер-һыу ағыуланыуы, ил, тел яҙмышы хаҡындағы ҡараштарҙың сағылышы.

Ф.Туғыҙбаева “Аҡмулла”, “Ҡыңғырау” – 2 сәғ.

Шиғырҙарҙың идея-тематик йөкмәткеһен үҙләштереү, тасуири уҡыу күнекмәләре үткәреү.Атом радицияһының зарарҙары , фажиғәһе арҡаһында тәбиғәттең ағыуланыуы, кешегә зарары, касафатын күрһәтеү.

Ә.Әминев “Ҡытыйгород” – 2 сәғ.

Әҫәрҙең йөкмәткеһен үҙләштереү,ер яҙмышы кеше, милләт яҙмышы икәнлеген күрһәтеү.

Р.Камал “ Таня –Таңһылыу” – 2 сәғ.

Әҫәрҙең йөкмәткеһен үҙләштереү, идея-тематик йөкмәткеһен асыҡлау. Руслашыу һәм милләт-ара ҡатнаш никахтар тураһында уйланыу.

Х. Назар “ Башҡотостан – минең баш йортом”, “Аҡҡа табыныу” , “ Дауа”– 2 сәғ.

Шиғырҙарҙың идея-тематик йөкмәткеһен үҙләштереү, тасуири уҡыу күнекмәләре үткәреү. Шиғырҙарҙа ил, телде башҡорт йырын данлау, изгелеккә, күңел сафлығына саҡырыу.

Китап хаҡында хикәйәт – 1 сәғ.

Китап – кешелек хәтере. Китап тураһында халыҡ. Башҡорт китабы.


8-се классуҡыусыларының белем һәм күнекмәләренә талаптар:


  1. Өйрәнелгән әҫәрҙәрҙең авторын, исемен белеү;

  2. Ятлау өсөн тәҡдим ителгән өҫәрҙәрҙе яттан һөйләй белеү;

  3. Яҙыусы ижад иткән художестволы картиналарҙы уйлап күҙ алдынабаҫтырыу;

  4. Эпик, драматик һәм лирик әҫәрҙәрҙе айырабелеү;

  5. Тәҡдим ителгән художестволы әҫәрҙәрҙе, фәнни популяр һәм публицистик текстарҙы дөрөҫ,аңлы һәм тасуири уҡыу;

  6. Әҫәрҙәрҙе, өҙөктәрҙе һөйләй белеү;

  7. Һорауҙарғ атулы яуап һәм геройҙарға баһалама биреү;

  8. Телдән йәки яҙма сығыш яһау өсөн план төҙөү.


Уҡыу-уҡытыу программаһында планлаштарылған һөҙөмтәләрҙе үҙләштерелеүен баһалау

Программа материалының үҙләштереү кимәле уҡыусыларҙың дәрестәрҙә телдән биргән яуаптарына һәм яҙма эштәренә ҡарап баһалана. Бының өсөн туған әҙәбиәттән 8-се класта түбәндәге күләмдә контроль эштәр, яҙма эштәр үткәреү ҡарала:

  • инша – 5.

  • тест -4

  • кластан тыш уҡыу - 2

Уҡыу - уҡытыу дидактик ҡулланмалары исемлеге.


  1. А.Һ. Байғарин. Башҡорт әҙәбиәтенән урта мәктәп, гимназия, махсус урта белем биреүсе уҡыу йорттары уҡыусылары өсөн күргәҙмә әсбап. Өфө, 2005 йыл (5-9кл.)

  2. Башҡорт әҙәбиәте буйынса аудио-видеоәсбап.- Өфө: Башҡортостан Республикаһының Мәғариф министрлығы. 2005. Китап, 2006 .


Материаль-техник ҡулланмалар.

  • ДВД;

  • телевизор;

  • видеомагнитофон;

  • музыкальүҙәк.

Төп әҙәбиәт.


  1. Туған әҙәбиәт. Урта мәктәптең 8 синыф уҡыусылары өсөн дәреслек-хрестоматия. М.Ғ. Ғималова, Ғ. Б. Хөсәйенов– Өфө: Китап, 2008.

Өҫтәлмә әҙәбиәт.


  1. Хөсәйенов Ғ. Б. Әҙәбиәт ғилеме һүҙлеге. – Өфө: Китап, 2006.

  2. Ғафаров Б. Б. Әҙәбиәт уҡытыу методикаһы. – Өфө: Китап, 2008.

  3. Юлмөхәмәтов М. Б. Башҡорт теле һәм туған әҙәбиәт дәрестәрен үҙ-ара бәйләнештә уҡытыу. – Өфө: Китап, 2008.

  4. Хәҙерге башҡорт әҙәби теленең аңлатмалы һүҙлеге (РФА ӨФҮ ТТӘИ). – Өфө, 2004.

  5. М.Ғ. Ғималова. Башҡорт әҙәбиәтен уҡытыу методикаһы. – Өфө: Китап, 2005.

  6. Ғөбәйҙуллина Ф. Х. Беҙҙең байрамдар. Балалар баҡсаһы һәм мәктәп сәхнәһе өсөн сценарийҙар. – Өфө: Китап, 2004.

  7. Журналдар: «Башҡортостануҡытыусыһы», «Аҡбуҙат», «Аманат».

  8. Ял минуттарыөсөнкүнегеүҙәр. Методик ҡулланма. Төҙөүселәр: Иҫәнғолова Ә.Ф., Дәүләтҡолова Г.Ш. – Өфө: Эшлекле династия, 2008.

  9. Башҡорт яҙыусылары.(портреттары). Демиүрг- 2005.

  10. Башҡорт халыҡ шағирҙары һәм яҙыусылары(портреттары). Демиүрг- 2005.

  11. Башҡорт яҙыусылары тураһында таблицалар.














Дәрестәр темаһы

Сәғәттәр һаны

Үткәр

ваҡыты

Факт.

үткәр


Маҡсат

Йыһазлау

Өйгә эш

1

Инеш

Р. Бикбаев. Бөтә донья башҡорттары, берләшегеҙ!

1

1.09.14


Шиғырҙарҙа халыҡ характерына хас ы8ғай сифаттарҙы сағылдырыу, халыҡты йәмғиәтте яңыртыуға, демократик нигеҙҙә үҙгәртеп ҡороуға, был көрәштә берҙәмлеккә саҡырыу идеяһы8

Дәреслек, Р.Бикбаев шиғырҙары йыйынтығы

Шиғырҙы ятларға

2


Ә. Моратов. Башҡортлоҡ

1

5.09.14




3

Ҡобайырҙар.

Ай, Уралым, Уралым,

Ололар һүҙе

1

8.09.14


Ҡобайыр тураһында төшөнсә биреү. Тыуған ерҙе һәм уны8 азатлығы өсөн көрәшкән батырҙарҙы данлау

Башҡорт халыҡ ижады китабы, 2-3 томдар,

Дәреслек, аудиояҙма

Ай Уралым, Уралым” ҡобайырын ятларға

4

Салауат батыр,

Бейек тауҙы8 үлгәне”

1

12.09.14


Халыҡты8 йәш быуынды тәрбиәләү тураһындағы ҡараштарыны8 сағылышы

Башҡорт халыҡ ижады китабы, 2-3 томдар,

дәреслек, аудиояҙма

Салауат батыр” ҡобайырын ятларға

5

Ил тигәнде8 кеме юҡ”,

Бер тигәс тә ни яман”

1

15.09.14


Башҡорт халыҡ ижады китабы, 2-3 томдар, Дәреслек, аудиояҙма


6

Әйтештәр

Аҡмырҙа сәсән менән Ҡобағош сәсәнде8 әйтешкәне

1

19.09.14


Башҡорт феодаль йәмғиәтендәге синыфтар бүленеше һәм синфи көрәштең сағылышы

Башҡорт халыҡ ижады китабы,

2-3 томдар,

Дәреслек, аудиояҙма

Аҡмырҙа сәсән менән Ҡобағош сәсәнде8 әйтешкәне”н ятларға

7


Шафиҡ Әминев Тамъяни

"Урал" шиғыры,

"Башҡорт бабаларыны8 тарихы" шиғыры

1

22.09.14


Сәсәнде8 биографияһы өйрәнеү. Үҙе йәшәгән ер-һыуҙы, Тыуған илен һаҡлаған ир-егеттәрҙе данлау, Урал буйыны8 матур тәбиғәтен тасиурлау.

Һүрәттәр, эш дәфтәрҙәре

19-сы б. 1-се эш, 20-се б. 1-се эш

8

Мөхәммәт пәйғәмбәр

«Ҡөрьән" китабы

1

26.09.14


Мөхәммәт пәйғәмбәр, Ҡөрьән китабы менән танышыу.

Ҡөрьән китабы, дәреслек, аудиояҙма

24-се б. 1-4 – се һорауҙар

9

Р.Бикбаев. "Хәҙистәр"


1

29.09.14


Хәҙистәр тураһында а8латма биреү, мәғәнәләренә төшөнөү. Ҡөрьән сүрәләре тураһында өйрәнеү.

Р.Бикбаев китаптарынан күргәҙмә, дәреслек, плакат

25-26-се б. уҡырға




10


М. Ямалетдинов. Ҡөрьән сүрәләре.

1

3.10.14



26-27-се б. уҡырға

11

Ғ. Ибраһимов "Кинйә" романы

1

6.10.14


Ғәли Ибраһимов биографияһын өйрәнеү

Ғ.Ибраһимов ижады буйынса презентация, проектор, дәреслек, плакат

Ғ.Ибраһимовтың биографияһын, 29-40-се б. уҡырға

12

"Кинйә" романы

1

10.10.14


Романда сағылдырған осор, социаль- тарихи шарттар, халыҡ тормошо һәм көрәшене8 сағылышы

41-52-се б. уҡырға

13

"Кинйә" романы

1

13.10.14


52-58-се б. уҡырға

14

"Кинйә" романы

1

17.10.14


58-67-се б. уҡырға


Үтелгәндәр буйынса тест ҡорауҙарына яуап алыу

1

20.10.14


Үтелгән темалар буйынса белемдәрен тикшереү



15


Баязит Бикбай

"Ер" поэмаһы




1

24.10.14


Яҙыусыны8 биографияһы

Халыҡты8 үҙ азатлығы өсөн быуаттар буйы алып барған көрәшен һәм азатлыҡ яулауын һүрәтләү. Халыҡ һәм тыуған ер образдарыны8 кәүҙәләнеше

Дәреслек, компьютер, аудиояҙма

Б.Бикбайһың биографияһы буйынса хронология төҙөргә

Поэманан өҙөк ятларға

16-17

Инша “Ер” поэмаһында халыҡ һәм тыуған ер образдарының кәүҙәләнеше

2

27.10.14

7.11.14


Халыҡты8 үҙ азатлығы өсөн быуаттар буйы алып барған көрәшен һәм азатлыҡ яулауын һүрәтләү. Халыҡ һәм тыуған ер образдарыны8 кәүҙәләнеше

Эш дәфтәрҙәре, һүрәттәр

Иншаны яҙып бөтөрөргә

18

аһым түрә" драмаһы

1

10.11.14



Башҡорт халҡының1812 йылғы Ватан һуғышында ҡатнашыуын кәүҙәләндереү. Драманын идея-йөкмәткеһе Рус халҡы менән башҡорт халҡы араһындағы дуҫлыҡты сағылдырыу.

Дәреслек, компьютер, аудиояҙма

I- IV шаршауҙы уҡырға,77-99-сы б. уҡырға

19-20

аһым түрә" драмаһы

Художестволы 292р6е8 композиция3ы тура3ында т0ш0нс2

2

14.11.14

17.11.14



99-104-се б уҡырға

21

Инша “Ҡаһым түрә фарман биргән саҡта, уң ҡулында ҡурайы”

1

21.11.14


Дәреслек, Һүрәттәр, эш дәфтәрҙәре


22

Кластан тыш уҡыу

Артист Арыҫлан Мөбәрәков

1

24.11.14


Арыҫлан Мөбәрәковтың биогракфияһы менән танышыу.

Арыҫлан Мөбәрәков тураһында китап

105-109-сы б. Һөйләргә өйрәнергә


23-25

Ғәлимов Сәләм

"Шо8ҡар" поэмаһы

Поэтик синтаксис. «62би2т теория3ы

3

28.11.14

1.12.14

5.12.14


Ғ.Сәләмде8 биографияһын өйрәнеү.

Шо8ҡар поэмаһыны8 темаһы, идея йөкмәткеһе. Әҫәрҙә кешенең янынан тыуыу темаһы . Төп образдар. Композиция үҙенсәлектәре, теленен образлылығы, байлығы.

Ғ.Сәләмдең ижады буйынса презентация, проектор, дәреслек, плакат, китаптар күргәҙмәһе.

Шағирҙың биографияһына хронология төҙөргә.

Поэманы тулыһынса уҡырға.

Поэманан өҙөк ятларға.

26

Зәйнәб Биишева

1

8.12.14


Яҙыусыны8 биографияһы.

З Биишеваның ижады буйынса презентация, проектор, дәреслек, плакат

Биографияһын һөйләргә өйрәнергә

27

" Һөнәрсе менән Өйрәнсек" хик2й2те

1

12.12.14


Һөнәрсе менән Өйрәнсек әҫәрене8 идея-тематик йөкмәткеһе. Һөнәрсе менән өйрәнсек образдары, художестволы эшләнеше.

Презентация, дәреслек, һүрәттәр

135-150-се биттәрҙе уҡырға, өҙөк ятларға

28

Инша “Һөнәрсе менән өйрәнсек” әҫәрендә ижади хеҙмәт кешеһен данлау

1

15.12.14



Дәреслек, Һүрәттәр, эш дәфтәрҙәре

Иншаны яҙып бөтөрөргә.

29

Үтелгәндәр буйынса тест ҡорауҙарына яуап алыу


19.12.14





30

Мостай Кәрим

Алыҫ юлға эйәрләйҙәр” , “Йәшәйһе бар” шиғырҙары

1

22.12.14


Яҙыусыны8 биографияһы,

Шиғырҙарында ҙур хеҙмәт башҡарған оло хеҙмәткә лайыҡ кешеләрҙе һүрәтләү, кеше ғүмере, йәшәү мәғәнәһе хаҡында уйланыуҙар, кешелеккә, шәфҡәтлелеккә саҡырыу.

М.Кәримдең ижады буйынса презентация, проектор, портрет, дәреслек, плакат

М.Кәримдең биографияһын һөйләргә өйрәнергә. “Йәшәйһе бар” шиғырын ятларға

31

?оролтай4а 7отлау”, Ай3ылыу6ы8 к16 й2шт2ре” ши4ыр6ары

1

26.12.14



Дәреслек, китаптар күргәҙмәһе, аудиояҙма

Шиғырҙарҙы тасуири ятларға

32-33

"Үлмәҫбай"поэмаһы

2

29.12.14

16.01.15


Әҫәрҙә башҡорт яугирҙарыны8 Бөйөк Ватан һуғышы йылдарындағы батырлыҡтарын кәүҙәләндереү. Поэманы8 идея йөкмәткеһе. Поэма ны8 оптимистик рухта булыуы, юмористик алымдарҙы8 әһәмиәте.

Дәреслек, репродукциялар, аудиояҙма.

Поманы тулыһынса уҡырға (161-170-се б.)170-173-се б. уҡырға

34

Инша “Үлмәҫбай” поэмаһында юмор һәм сатира

1

19.01.15



Дәреслек, Һүрәттәр, эш дәфтәрҙәре

Иншаны яҙып бөтөрөргә

35

Ноғман Мусин

1

23.01.15



Н. Мусин тормошона, ижадына байҡау яһау, Йыртҡыс тиреһе повесын өйрәнеүгә ҡыҙыҡһыныу уятыу, феҡерләү ҡеүәһен, телмәрен үҫтереү, шәхескә хөрмәт тәрбиәләү.

Портрет,плакат, презентация

Ноғман Мусиндың биографияһын уҡырға (174-176-сы б.)

36-37

"Йыртҡыс тиреһе" романы

2

26.01.15

30.01.15


Әҫәрҙә Һолтанбайҙы8 ауыр яҙмышы, йәмғиәттә хөкөм һөргән шәхес культы осоро эҙемтәләрен, заманабыҙҙы8 законһыҙлыҡ, шәфҡәтһеҙлек

күренештәрен, фажиғәләрен тасиурлау.

176-186-сы б.

187-194-се б.

38


Рәми Ғарипов



"Урал йөрәге" шиғыры

1


30.01.15


Шағирҙын биографияһы

Тыуған Башҡортостан, уны8 тарихын, бөгөнгөһөн һүрәтләү.

Портреты, презентация, китаптар күргәҙмәһе, аудиояҙма

196-197-се б,

"Урал йөрәге" шиғырын ятларға

39

«Аманат» ҡобайыры

1

2.02.15


Шағирҙын поэтик көсө- уртаҡ уй-тойғоларҙы халыҡсан ҡобайыр алымдарында, ҡобайыр стилендә оҫта һәм үтемле итеп еткерә белеүендә

Дәреслек, аудиояҙма

Аманат” ҡобайырын ятларға

40

"Уйҙарым 7обайыры

1

6.02.15


Дәреслек, аудиояҙма

Уйҙарым ҡобайырын ятларға

41

Кеше ғүмере" шиғыры

Рәми Ғариповты8 шиғырҙары тураһында

1

9.02.15



Кешене8 оло йәнлелеген, кешелеклелеген, рухи матурлығын сағылдырыу , гуманлыҡҡа саҡырыу.

Дәреслек, аудиояҙма, китаптар күргәҙмәһе

204-се б. уҡырға

42

Ғайса Хөсәйенов. "Һу8ғы тарпан" хикәйәте

1

13.02.15


Шағирҙы8биографияһын өйрәнеү.

Портреты, китаптар күргәҙмәһе, презентация

206-212-се б.

43

"Һу8ғы тарпан" хикәйәте

1

16.02.15


Хикәйәттә ҡырағай аттар - тарпандарҙы8 ҡырып бөтөрөлөүен күрһәтеү. Кейек-хайуандарға, аттарға рәхимле булырға, уларҙы һаҡларға өндәү.

213-сө б. уҡырға

44

Кластан тыш уҡыу

Я.Хамматов. “Башҡорттар китте һуғышҡа”


20.02.15


Драма әҫәрен тасуири уҡыу.

Я.Хамматов. “Башҡорттар китте һуғышҡа” әҫәре

Өҙөктө һөйләргә өйрәнергә

45

Рауил Бикбаев

"Башҡортостан бында башлана"

1

23.02.15


Шағирҙы8биографияһынөйрәнеү.

Яҙыусының тормош юлы б-са презентация, китаптары

215-се б. уҡырға, шиғырҙы ятларға

46

"Й1к2л2р62н 3ы4ылып бал тама",


1

27.02.15


Башҡортостан, уны8 тәбиғәте, халҡы, тарихы тураһында әнгәмәләшеү, республикабыҙ тормошона

битараф булмау тураһында һөйләшеү, Тыуған ергә мөхәббәт тәрбиәләү, уны8 именлеген, тәбиғәтен һаҡлауға өндәү.

Шиғырҙы тасуири уҡырға

47




"Барып етһен ине хаттарым"

Дауыл" ши4ыр6ары


1

2.03.15


Эстәлеген өйрәнеү, шиғырҙары аша уҡыусыларҙа Башҡортостанға, тыуған ергә, тәбиғәткә һөйөү, халыҡ яҙмышы өсөн яуаплылыҡ тойғолары уятыу, юғары кешелек сифаттары тәрбиәләү

Яҙыусының тормош юлы б-са презентация, китаптары

Шиғырҙы тасуири уҡырға

48

Йәншишмәбеҙ ошо тупраҡта” Р.Бикбаев шиғырҙары тураһында


1

6.03.15


Шиғырҙары тураһында белешмә биреү, дөрөҫ интонация менән тасуири уҡыу күнекмәһе булдырыу.

Яҙыусының тормош юлы б-са презентация, китаптары

Шиғырҙы тасуири уҡырға.

223-224-се б.

49

Үтелгәндәр буйынса тест ҡорауҙарына яуап алыу

1

9.03.15





50-51

Талха Ғиниәтуллин

"Мәтрүшкә еҫе" әҫәре

2

13.03.15

16.03.15


Шағирҙы8 биографияһын өйрәнеү.

Әҫәрҙә ябай кешеләрҙе8 кү8ел күркәмлеген, эске доньяһыны8 сафл ығын күрһәтеү. Хәбибулла образы.

Дәреслек , презентация

226-233-сө б.

233-238-се б.

52-53

"Әсә һәм бала" хикәйәте

2

20.03.15

3.04.15


Әсә һәм бала хикәйәһендә әсә менән бала араһындағы мөнәсәбәттәрҙе сағылдырыу. Әҫәрҙе8 йөкмәткеһе. Образдары.

Дәреслек , презентация

238-250-се б.

250-251-се б.

54

Бәйләнешле телмәр үҫтереү

Әсә күңеле балала, бала күңеле далала” инша.

1

6.04.15


Мораль-этик һәм патриотик темаларға феҡерләү характерындағы инша яҙыу.

Эш дәфтәре

Иншаны яҙып бөтөрөргә

55

Назар Нәжми "Башҡортостан",

1

10.04.15


Шағирҙы8биографияһын өйрәнеү.

Плакат, портреты, БР картаһы, презентация

Биографияһын һөйләргә, шиғырҙы тасуири уҡырға

56

"Аҡ шишмә".

1

13.04.15


Тыуған Ер-әсәгә һөйөү тойғоһон сағылдырыу. Лирик герой образы

шиғырҙы тасуири уҡырға,

255-256-сы б.

57-58

Ҡәҙим Аралбай

"Беҙ - кеше" поэмаһы

2

17.04.15

20.04.15


Шағирҙын биографияһын өйрәнеү.

Бөтәбеҙҙе лә уйландырған, борсоған мәсьәләләр ҡуйыу, беҙ йәшәгән замандын проблемаларын ҡарау

Портрет, плакат, аудиояҙма

257-се бит

258-260-сы б.

59

Факиһа Туғыҙбаева

Аҡмулла” шиғыры

1

24.04.15


Шағирҙын биографияһын өйрәнеү.

Дәреслек, аудиояҙма

262-264-се б.

60

"Ҡы8ғырау" поэмаһы

1

27.04.15


Илленсе йылдарҙа Урал аръяғында, Динес йылғаһы буйында һынау өсөн шартлатылған атом бомбаһынан һу8 радиацияны8 зарарҙары, фажиғәһе хаҡындағы тетрәткес әҫәр.

Дәреслек, аудиояҙма

264-268-се б.

61-62


Әмир Әминев

"Ҡытай-город" повесы

2

1.05.15

4.05.15


Шағирҙы8 биографияһын өйрәнеү. Әҫәрҙе8 йөкмәткеһе, образдары.

Дәреслек, һүрәттәр

270-280- се б.

281-295-се б.

63

Ринат Камал

"Таня-Та8һылыу"романы

1

8.05.15


Шағирҙы8 биографияһын өйрәнеү.

Р.Камалдың китаптары, презентация

297-310-сы б.

64

"Таня-Та8һылыу"романы

1

11.05.15



Йөкмәткеһе, образдары, шәфҡәтлелеккә саҡырыу.

311-316-сы б.

65

Хәсән Назар “Башҡортостан – минең баш йортом”

1

15.05.15


Шағирҙы8 биографияһын өйрәнеү.



66

Х.Назар шиғырҙары. “Аҡҡа табыныу”, “Дауа”.

1

18.05.15


Шиғырҙарҙа ил, телде башҡорт йырын данлау, изгелеккә, кү8ел сафлығына саҡырыу.

Плакат, портреты, презентация, БР картаһы

316-320-се б. шиғырҙарҙы тасуири уҡырға

67

Китап хаҡында хикәйәт


1

22.05.15


Китап-кешелек хәтере. Китап тураһында халыҡ. Башҡорт китабы.

Китаптар күргәҙмәһе

322-325-се б.

68

Бөтә үтелгәндәр буйынса тест һорауҙарына яуап алыу

1

25.05.15










рабочая программа по башкирской литературе для 8 класса башкирской школы
  • Другое
Описание:

 

Башҡортостан Республикаһы

 

Мәсетле районы муниципаль районы

 

Оло Ыҡтамаҡ ауылы 1-се һанлы лицей  муниципаль бюджет дөйөм белем биреү ужреждениеһы филиалы

 

Теләш ауылы урта дөйөм белем биреү мәктәбе

 

 

 

 

 

Ҡаралған :                                                                            Килешелгән:

ММБ ултырышында                                                            мәктәп завучы

________/Р.К. Вәлиева/                                                        _________ /Р.Т. Шарапова/                                                                               

«__»_________20__й.                                                          «__» ___________20__й.

Раҫлайым:

мәктәп директоры

_______/Р.М.Хатмуллин/

«__»__________20__й.

 

 

 

 

 

2014-2015  уҡыу йылына

 

8-се класс өсөн  туған әҙәбиәттән

 

эш программаһы

 

 

 

дөйөм сәғәттәр һаны – 68 сәғәт

 

аҙнаһына – 2 сәғәт иҫәбенән

 

 

 

 

 

Эш программаһы Башҡортостан Республикаһы Мәғариф  министрлығы тарафынан раҫланған

“Башҡорт әҙәбиәтенән программаһы” (5-11синыфтар өсөн) нигеҙендә төҙөлдө

(Төҙөүселәре: М.Ғималова, Ғ.Хөсәйенов, А.Байғарин. – РА “Информреклама”, 2003)

Дәреслек:

Туған әҙәбиәт: урта мәктәптең 8-се класс уҡыусылары өсөн дәреслек-хрестоматия.

Автор- т0601сел2ре - .Ғ. Ғималова, Ғ.Б.Хөсәйенов – Өфө: Китап, 2008.

 

 

 

 

Хатмуллина  Зимфира Альберт ҡыҙы төҙөнө

 

2013 йыл

 

 

 

Аңлатма яҙыу.

 

 

 

  Мәктәптә әҙәбиәтте уҡытыуҙың илебеҙ алдында торған мөһим бурыстарҙан һәм әҙәбиәттең донъяны танып белеү , йәш быуынды тәрбиәләүҙәге үҙенсәлекле урынынан сығып билдәләнә. Уҡыусыларҙы нәфис әҙәбиәт гәүһәрҙәре менән таныштырыу нигеҙендә уларҙы замандың рухи тормошона яҡынайтыу, әҙәбиәт, сәнғәткә ылыҡтырыу юлы менән дөйөм мәҙәни кимәлен күтәреү бурысы хәл ителә.Әҙәби әҫәрҙәрҙе уҡып өйрәнеү нигеҙендә уҡыусыларға эмоциональ-эстетик йоғонто яһау, әҙәбиәт тарихы, теорияһынан белем биреү аша эстетик зауыҡ, нәфис әҙәбиәткә мөхәббәт тәрбиәләү. Донъяға фәнни ҡараш формалаштырыу, фекрләү һәләтлеген, телмәр үҫтереү бурыстары тормошҡа ашырыла.

 

 

 

8-се  класс өсөн туған әҙәбиәтенән эш программаһы.

 

Программа  бөтәһе 68  сәғәткә планлаштырылған. Аҙнаһына 2 сәғәт иҫәбенән.

 

Дәреслек:  Туған әҙәбиәт. Урта мәктәптең 8 синыф уҡыусылары өсөн дәреслек-хрестоматия. М.Ғ. Ғималова, Ғ. Б. Хөсәйенов– Өфө: Китап, 2008.

 

Программа  кимәле : базис.

 

 

 

Уҡытыусының тел буйынса уҡыу- уҡытыу методик комплекты :

 

  1. ;ималова М.Ғ.Башҡорт әҙәбиәтен уҡытыу методикаһы. Өфө: Китап,2005.

  2. Ғафаров Б.Б.Әҙәбиәт уҡытыу методикаһы. – Өфө : Китап, 2008.

  3. Баһауетдинова М.И., Йәғәфәрова Г. Н. Башҡорт телен һәм әҙәбиәтен заманса уҡытыу.Өфө : Китап, 2009.

     

 

Уҡыусылар өсөн тел буйынса уҡыу- уҡытыу методик комплекты : Туған әҙәбиәт. Урта мәктәптең 8 синыф уҡыусылары өсөн дәреслек-хрестоматия. М.Ғ. Ғималова, Ғ. Б. Хөсәйенов– Өфө: Китап, 2008.

 

Синыфтан тыш уҡыу китабы. Урта мәктәптең 8-се синыфыуҡыусылары өсөн.Өфө.Китап – 2009.

 

 

 

Программа үҙенсәлектәренең характеристикаһы:Эш программаһы Башҡортостан Республикаһы Мәғариф  министрлығы тарафынан раҫланған “Башҡорт әҙәбиәтенән программаһы” (5-11синыфтар өсөн) (Төҙөүселәре: М.Ғималова, Ғ.Хөсәйенов, А.Байғарин. – РА “Информреклама”, 2003) нигеҙендә төҙөлгән.

 

Башҡортостан  Мәғариф  Министрлығы  тарафынан  тәҡдим  ителгән  программа  Оло Ыҡтамаҡ ауылы 1-се һанлы лицей  муниципаль бюджет дөйөм белем биреү ужреждениеһы филиалы  Теләш ауылы урта дөйөм белем биреү мәктәбенең  «Уҡыу  планы»на  ярашлы  рәүештә тормошҡа  ашырыла.

 

 

 

 

 

Был эш  программаһында федераль һәм  республика  закондары  талаптары  тормошҡа  ашырыла:

 

«Рәсәй Федерацияһы халыҡтары телдәре тураһында» Законы, Рәсәй Федерацияһының «Мәғари фтураһында» Законы, «Башҡортостан Республикаһы халыҡтары телдәре тураһында» Законы, Башҡортостан Республикаһының «Мәғариф  тураһында» Законы, Башҡортостан Республикаһында  Милли мәғарифты үҫтереү концепцияһы

 

.

 

Программа буйынса башҡорт теленә өйрәтеүҙең маҡсаты һәм бурыстары:

 

  • Уҡыусыларҙы башҡорт әҙәби телендә дөрөҫ һөйләшергә, өйҙә, йәмәғәт урындарында, хеҙмәт процесында башҡорт әҙәби телен практик файҙаланырға өйрәтеү.

  • Уҡыусыларҙы ижади фекерләргә, уйларға, эшләргә өйрәтеү.

  • Үҙ фекереңде билдәле кимәлдә бәйләнешле итеп һөйләй һәм яҙа алыу күнекмәләрен формалаштырыу.

  • Телде өйрәнеү барышында балаларҙы башҡорт халҡының фәһемле тарихы, бай мәҙәниәте, сәнғәте, әҙәбиәте, башҡорт йолалары, күренекле шәхестәре, тыуған илдең тәбиғәте менән таныштырыу, уларҙы башҡорт донъяһына алып инеү, башҡорт халҡына, уның теленә, үҙе йәшәгән төйәккә ихтирам һәм һөйөү тәрбиәләү, милли аң уятыу.

  • Балаларҙа туған телгә ихтирам тәрбиәләү, уларға илһөйәр һәм интернациональ тәрбиә биреү.

 

 

 

 Программаның йөкмәткеһе һәм төҙөлөшө:

 

Туған әҙәбиәтен  уҡытыуҙың икенсе баҫҡысы 5-8-се кластарға тура килә. Белем һәм тәрбиә биреү айырым әҙәби әҫәрҙәрҙе уҡып өйрәнеү һәм әҙәбиәт ғилеме, тел белеме буйынса элементтар мәғлүмәт системаһын үҙләштереү юлы менән алып барыла.

 

Туған әҙәбиәт материалы еңелдән ауырға барыу принцибына ярашлы урынлаштырылды. Был класта фольклор  әҫәрҙәренән һуң башҡорт яҙыусылары һәм шағирҙарының төрлө жанр һәм тематикалы әҫәрҙәре өйрәнелә. 8-се класс программаһында әҙәби әҫәрҙәр тарихи хронологик тәртиптә урынлаштырылды.

 

 

 

Уҡытыу предметының төп йөкмәткеһе

 

 

 

Р.Бикбаев “Бөтә донъя башҡорттары, берләшегеҙ!” -1 сәғ.,

 

Ә.Моратов “Башҡортлоҡ” – 1 сәғ.

 

Шиғырҙарҙың идея-тематик йөкмәткеһен үҙләштереү, тасуири уҡыу күнекмәләре үткәреү. Шиғырҙарҙа халыҡ характерына хас ыңғай сифаттарҙы сағылдырыу, халыҡты йәмғиәтте яңыртыуға, демократик нигеҙҙә үҙгәртеп ҡороуға, был көрәштә берҙәмлеккә саҡырыу идеяһы.

 

Ҡобайырҙар – 3 сәғ.

 

Ҡобайырҙа халыҡтың фантазияһы, тапҡыр аҡылы һәм тормош тураһында фәлсәфәһе сағылышы. Халыҡты хандарға, бейҙәргә ҡаршы көрәшкә өндәү идеяһы.  Тыуған ерҙе һәм уның азатлығы өсөн көрәшкән батырҙарҙы данлау.

 

Әҙәбиәт теорияһы: Ҡобайыр тураһында төшөнсә.

 

“Аҡмырҙа сәсән  менән Ҡобағош сәсәндең әйтешкәне” – 1 сәғ.

 

Әйтештә феодаль йәмғиәтендәге синыфтар бүленеше һәм синфи көрәштең сағылышы.Идея-тематик йөкмәткеһен үҙләштереү, тасуири уҡыу күнекмәләре үткәреү.

 

Әҙәбиәт теорияһы: Әйтештәр тураһында төшөнсә.

 

Ш.Әминев Тамъяни “Урал”, “Башҡорт бабаларының тарихы” – 1 сәғ.

 

Шиғырҙарҙың идея-тематик йөкмәткеһен үҙләштереү, тасуири уҡыу күнекмәләре үткәреү. Үҙең йәшәгән ер-һыуҙы, Тыуған илен һаҡлаған ир-егеттәрҙе данлау, Урал буйының тәбиғәтен тасуирлау.
Мөхәммәт пәйғәмбәр.  “Ҡөрьән китабы” – 1 сәғ.,

 

 Р.Бикбаев “Хәҙистәр”, М.Ямалетдинов “ Ҡөрьән сүрәләре” – 2 сәғ.

 

Әҙәбиәт теорияһы: Хәҙистәр тураһында төшөнсә.

 

Ғ.Ибраһимов “Кинйә”  - 4 сәғ.

 

Әҫәрҙең йөкмәткеһен үҙләштереү. Романда сағылдырылған осор, социаль-тарихи шарттар, халыҡ тормошо һәм көрәшенең сағылышы.

 

Б.Бикбай “Ер” поэмаһы – 1 сәғ.,

 

“Ҡаһым түрә” – 3 сәғ.

 

Әҫәрҙәрҙең йөкмәткеһен үҙләштереү. Халыҡтың үҙ азатлығы өсөн быуаттар буйы алып барған көрәшен һәм азатлыҡ яулауын һүрәтләү. Халыҡ һәм тыуған ер образдарының кәүҙәләнеше. Поэманың художество үҙенсәлектәре.

 

Драманың идея-йөкмәткеһе. Рус халҡы менән башҡорт халҡы араһындағы дуҫлыҡты сағылдырыу. Халыҡ образы. Реакцион офицерҙар образдары. Әҫәрҙәге төп конфликт.

 

Художестволы әҫәрҙең композицияһы тураһында төшөнсә,  әҙәбиәт теорияһы.

 

Ғ.Сәләм “Шоңҡар” – 2әғ.

 

Поэманың темаһы, идея йөкмәткеһе. Әҫәрҙә кешенең яңынан тыуыуы. Төп образдарға ҡылыҡһырлама биреү.

 

Поэтик синтаксис  – әҙәбиәт теорияһы.

 

З.Биишева “һөнәрсе менән Өйрәнсек” хикәйәте – 1 сәғ.

 

Әҫәрҙең идея-тематик йөкмәткеһе. Төп образдар, художестволы эшләнеше.

 

Әҙәбиәт теорияһы: Хикәйәт тураһында төшөнсә.

 

М.Кәрим “Алыҫ юлға эйәрләйҙәр”, “Йәшәйһе бар” – 1 сәғ.,

 

 Шиғырҙарҙың идея-тематик йөкмәткеһен үҙләштереү, тасуири уҡыу күнекмәләре үткәреү. Ҙур хеҙмәт башҡарған, оло хеҙмәткә лайыҡ кешеләрҙе һүрәтләү, кеше ғүмере, йәшәү мәғәнәһе хаҡында уйланыуҙар.

 

М.Кәрим “Ҡоролтайға ҡотлау”, “Айһылыуҙың күҙ йәштәре” – 1сәғ.,

 

Шиғырҙарҙың идея-тематик йөкмәткеһен үҙләштереү, тасуири уҡыу күнекмәләре үткәреү. Кешелеклелеккә, шәфҡәтлелеккә саҡырыу.

 

М.Кәрим “Үлмәҫбай” поэмаһы – 2 сәғ.

 

Әҫәрҙә башҡорт яугирҙарының Бөйөк Ватан һуғышы йылдарындағы батырлыҡтарын кәүҙәләндереү. Поэманың идея йөкмәткеһе. Халыҡ ижады алымдарының оҫта файҙаланыуы. Поэманың оптимистик рухта булыуы, юмористик алымдарҙың әһәмиәте.

 

Әҙәбиәт теорияһы: Лиро-эпик поэаларҙың үҙенсәлектәре  тураһында.

 

Н. Мусин “Йыртҡыс тиреһе” – 3 сәғ.

 

Әҫәрҙең йөкмәткеһен үҙләштереү, Һолтанбайҙың ауыр яҙмышы. Йәмғиәттә хөкөм һөргән шәхес культы осоро эҙемтәләрен, заманыбыҙҙың законһыҙлыҡ, шәфҡәтһеҙлек күренештәрен, фажиғәләрен тасуирлау.

 

Р.Ғарипов “ Урал йөрәге”, “Аманат”, “Уйҙарым”, “Кеше ғүмере” – 4 сәғ.

 

Шиғырҙарҙың идея-тематик йөкмәткеһен үҙләштереү, тасуири уҡыу күнекмәләре үткәреү. Тыуған Башҡортостан, уның тарихын, бөгөнгөһөн һүрәтләү. Кешенең оло йәнлелеген, кешелеклелеген, рухи матурлығын сағылдырыу, гуманлыҡҡа саҡырыу.

 

Ғ.Х өсәйенов “Һуңғы тарпан” – 2 сәғ.

 

Әҫәрҙең йөкмәткеһен үҙләштереү,тарпандарҙың ҡырып бөтөрөлөүен күрһәтеү. Кейек-хайуандарға, аттарғ рәхимле булырға, уларҙы һаҡларға өндәү.

 

Әҙәбиәт теорияһы: Әйләнмә композицион сара.

 

Р.Бикбаев “Башҡортостан бында башлана”, “Йүкәләрҙән һығылып бал тамғанда”, “Дауыл”, “Барып етһен ине хаттарым” – 4 сәғ.

 

Шиғырҙарҙа тыуған ергә мөхәббәт, уның именлеге, тәбиғәтте һаҡлау, халыҡ яҙмышы өсөн борсолоу, кешеләр араһындағы дуҫлыҡ, тормошҡа әүҙем мөнәсәбәт проблемалары.Шиғырҙарҙың идея-тематик йөкмәткеһен үҙләштереү, тасуири уҡыу күнекмәләре үткәреү.

 

Т. Ғиниәтуллин “Мәтрүшкә еҫе”, Әсә һәм бала” – 4 сәғ.

 

Әҫәрҙең йөкмәткеһен үҙләштереү, ябай кешеләрҙең күңел күркәмлеген, эске донъяһының сафлығын күрһәтеү. Хәбибулла образы.

 

Әсә менән бадла араһындағы мөнәсәбәттәрҙе сағылдырыу. Образдары.

 

Н.Нәжми “Башҡортостан”, “Аҡ шишмә” – 2 сәғ.

 

Шиғырҙарҙың идея-тематик йөкмәткеһен үҙләштереү, тасуири уҡыу күнекмәләре үткәреү. Тыуған Ер – әсәгә һөйөү тойғоһон сағылдырыу. Лирик герой образы.

 

Ҡ.Аралбай “Беҙ – кеше” поэмаһы – 2 сәғ.

 

Поэманың  идея-тематик йөкмәткеһен үҙләштереү, тасуири уҡыу күнекмәләре үткәреү. Бөгөнгө көндә беҙҙе уйландырған, борсоған мәсьәләләр: тәбиғәт бысраныу, ер-һыу ағыуланыуы, ил, тел яҙмышы хаҡындағы ҡараштарҙың сағылышы.

 

Ф.Туғыҙбаева “Аҡмулла”, “Ҡыңғырау” – 2 сәғ.

 

Шиғырҙарҙың идея-тематик йөкмәткеһен үҙләштереү, тасуири уҡыу күнекмәләре үткәреү.Атом радицияһының зарарҙары , фажиғәһе арҡаһында  тәбиғәттең ағыуланыуы, кешегә зарары, касафатын күрһәтеү.

 

Ә.Әминев “Ҡытыйгород” – 2 сәғ.

 

Әҫәрҙең йөкмәткеһен үҙләштереү,ер яҙмышы кеше, милләт яҙмышы икәнлеген күрһәтеү.

 

Р.Камал “ Таня –Таңһылыу” – 2 сәғ.

 

Әҫәрҙең йөкмәткеһен үҙләштереү, идея-тематик йөкмәткеһен асыҡлау. Руслашыу һәм милләт-ара  ҡатнаш никахтар тураһында уйланыу. 

 

Х. Назар “ Башҡотостан – минең баш йортом”, “Аҡҡа табыныу” , “ Дауа”– 2 сәғ.

 

Шиғырҙарҙың идея-тематик йөкмәткеһен үҙләштереү, тасуири уҡыу күнекмәләре үткәреү. Шиғырҙарҙа ил, телде башҡорт йырын данлау, изгелеккә, күңел сафлығына саҡырыу.

 

Китап хаҡында хикәйәт – 1 сәғ.

 

Китап – кешелек хәтере. Китап тураһында халыҡ. Башҡорт китабы.

 

 

 

8-се классуҡыусыларының белем һәм күнекмәләренә талаптар:

 

 

 

  1. Өйрәнелгән әҫәрҙәрҙең авторын, исемен белеү;

  2. Ятлау өсөн тәҡдим ителгән өҫәрҙәрҙе яттан һөйләй белеү;

  3. Яҙыусыижад  иткәнхудожестволы  картиналарҙы  уйлапкүҙ  алдынабаҫтырыу;

  4. Эпик, драматик  һәм лирик әҫәрҙәрҙе  айырабелеү;

  5. Тәҡдим  ителгән  художестволы  әҫәрҙәрҙе, фәнни популяр һәм публицистик текстарҙы  дөрөҫ,аңлыһәмтасуири  уҡыу;

  6. Әҫәрҙәрҙе, өҙөктәрҙе  һөйләй  белеү;

  7. Һорауҙарғатулы  яуап  һәм  геройҙарға  баһаламабиреү;

  8. Телдән  йәки  яҙма  сығыш  яһау  өсөн план төҙөү.

 

 

 

Уҡыу-уҡытыу программаһында планлаштарылған һөҙөмтәләрҙе үҙләштерелеүен баһалау

 

Программа материалының үҙләштереү кимәле уҡыусыларҙың дәрестәрҙә телдән биргән яуаптарына һәм яҙма эштәренә ҡарап баһалана. Бының өсөн туған әҙәбиәттән  8-се класта түбәндәге күләмдә контроль эштәр, яҙма эштәр үткәреү ҡарала:

 

  • инша – 5.

  • тест -4

  • кластан тыш уҡыу - 2

 

Уҡыу - уҡытыу дидактик ҡулланмалары исемлеге.

 

 

 

  1. А.Һ. Байғарин. Башҡорт әҙәбиәтенән урта мәктәп, гимназия, махсус урта белем биреүсе уҡыу йорттары уҡыусылары өсөн күргәҙмә әсбап. Өфө, 2005 йыл (5-9кл.)

  2. Башҡорт әҙәбиәте буйынса аудио-видеоәсбап.- Өфө: Башҡортостан Республикаһының Мәғариф  министрлығы. 2005. Китап, 2006 .

     

    Материаль-техник ҡулланмалар.

 

  • ДВД;

  • телевизор;

  • видеомагнитофон;

  • музыкальүҙәк.

 

Төп әҙәбиәт.

 

 

 

  1. Туған әҙәбиәт. Урта мәктәптең 8 синыф уҡыусылары өсөн дәреслек-хрестоматия. М.Ғ. Ғималова, Ғ. Б. Хөсәйенов– Өфө: Китап, 2008.

 

Өҫтәлмә  әҙәбиәт.

 

 

 

  1. Хөсәйенов Ғ. Б. Әҙәбиәт ғилеме һүҙлеге. – Өфө: Китап, 2006.

  2. Ғафаров Б. Б. Әҙәбиәт уҡытыу методикаһы. – Өфө: Китап, 2008.

  3. Юлмөхәмәтов М. Б. Башҡорт теле һәм туған әҙәбиәт дәрестәрен үҙ-ара бәйләнештә уҡытыу. – Өфө: Китап, 2008.

  4. Хәҙерге башҡорт әҙәби теленең аңлатмалы һүҙлеге (РФА ӨФҮ ТТӘИ). – Өфө, 2004.

  5. М.Ғ. Ғималова. Башҡорт әҙәбиәтен уҡытыу методикаһы. – Өфө: Китап, 2005.

  6. Ғөбәйҙуллина Ф. Х. Беҙҙең байрамдар. Балалар баҡсаһы һәм мәктәп сәхнәһе өсөн сценарийҙар. – Өфө: Китап, 2004.

  7. Журналдар:  «Башҡортостануҡытыусыһы»,  «Аҡбуҙат»,  «Аманат».

  8. Ял минуттарыөсөнкүнегеүҙәр. Методик ҡулланма. Төҙөүселәр:  Иҫәнғолова Ә.Ф., Дәүләтҡолова Г.Ш. – Өфө: Эшлекле династия, 2008.

  9. Башҡорт яҙыусылары.(портреттары). Демиүрг- 2005.

  10. Башҡорт халыҡ шағирҙары һәм яҙыусылары(портреттары). Демиүрг- 2005.

  11. Башҡорт яҙыусылары тураһында таблицалар.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

 

 

 

Дәрестәр темаһы

Сәғәттәр һаны

Үткәр

ваҡыты

Факт.

үткәр

 

Маҡсат

Йыһазлау

Өйгә эш

1

Инеш

Р. Бикбаев. Бөтә донья башҡорттары, берләшегеҙ!

1

1.09.14

 

Шиғырҙарҙа хал­ыҡ характерына хас ы8ғай сифат­тарҙы сағылдыр­ыу, халыҡты йәм­ғиәтте яңыртыуға, демократик нигеҙҙә үҙгәртеп ҡороуға, был көрәштә берҙәмлеккә са­ҡырыу идеяһы8

Дәреслек, Р.Бикбаев шиғырҙары йыйынтығы

Шиғырҙы ятларға

2

 

Ә. Моратов. Башҡортлоҡ

1

5.09.14

 

 

 

3

Ҡобайырҙар.

Ай, Уралым,  Уралым,

Ололар һүҙе

1

8.09.14

 

Ҡобайыр тураһында төшөнсә биреү. Тыуған ерҙе һәм уны8 азатлығы өсөн көрәшкән батырҙарҙы данлау

Башҡорт халыҡ ижады китабы, 2-3 томдар,

Дәреслек, аудиояҙма

“Ай Уралым, Уралым” ҡобайырын ятларға

4

Салауат батыр,

“Бейек тауҙы8 үлгәне”

1

12.09.14

 

Халыҡты8 йәш быуынды тәрбиә­ләү тураһындағы ҡараштарыны8 сағылышы

Башҡорт халыҡ ижады китабы, 2-3 томдар,

дәреслек, аудиояҙма

Салауат батыр” ҡобайырын ятларға

5

“Ил тигәнде8 кеме  юҡ”,

“Бер тигәс тә ни яман”

1

15.09.14

 

Башҡорт халыҡ ижады китабы, 2-3 томдар, Дәреслек, аудиояҙма

 

6

Әйтештәр

Аҡмырҙа сәсән менән Ҡобағош сәсәнде8 әйтешкәне

1

19.09.14

 

Башҡорт феодаль йәмғиәтендәге синыфтар бүлене­ше һәм синфи көрәштең сағылышы

Башҡорт халыҡ ижады китабы,

2-3 томдар,

Дәреслек, аудиояҙма

Аҡмырҙа сәсән менән Ҡобағош сәсәнде8 әйтешкәне”н ятларға

7

 

Шафиҡ Әминев Тамъяни

 "Урал" ши­ғыры,

"Башҡорт бабаларыны8 тарихы"  ши­ғыры

1

22.09.14

 

Сәсәнде8 биографияһы өйрәнеү. Үҙе йәшәгән ер-һыуҙы, Тыуған илен һаҡлаған ир-егеттәрҙе данлау, Урал буйыны8 матур тәбиғәтен тасиурлау.

Һүрәттәр, эш  дәфтәрҙәре

19-сы б. 1-се эш, 20-се б. 1-се эш

8

Мөхәммәт   пәйғәмбәр

«Ҡөрьән" китабы

1

26.09.14

 

Мөхәммәт пәйғәмбәр, Ҡөрьән китабы менән танышыу.

Ҡөрьән китабы, дәреслек, аудиояҙма

24-се б. 1-4 – се һорауҙар

9

Р.Бикбаев. "Хәҙистәр"

 

1

29.09.14

 

Хәҙистәр тураһында а8латма биреү, мәғәнәләренә төшөнөү.  Ҡөрьән сүрәләре  тураһында  өйрәнеү.

Р.Бикбаев китаптарынан күргәҙмә, дәреслек, плакат

25-26-се б. уҡырға

 

 

 

10

 

М. Ямалетдинов. Ҡөрьән сүрәләре.

1

3.10.14

 

 

26-27-се б. уҡырға

11

Ғ. Ибраһимов   "Кинйә" романы

1

6.10.14

 

Ғәли Ибраһимов биографияһын өйрәнеү

Ғ.Ибраһимов ижады буйынса презентация, проектор, дәреслек, плакат

Ғ.Ибраһимовтың биографияһын,  29-40-се б. уҡырға

12

"Кинйә" романы

1

10.10.14

 

Романда сағылдырған осор, социаль- тарихи шарттар, халыҡ тормошо һәм көрәшене8 сағылышы

41-52-се б. уҡырға

13

"Кинйә" романы

1

13.10.14

 

52-58-се б. уҡырға

14

"Кинйә" романы

1

17.10.14

 

58-67-се б. уҡырға

 

Үтелгәндәр буйынса тест ҡорауҙарына яуап алыу

1

20.10.14

 

Үтелгән темалар буйынса белемдәрен тикшереү

 

 

15

 

Баязит Бикбай

"Ер" поэмаһы

 

 

 

1

24.10.14

 

Яҙыусыны8 биографияһы

Халыҡты8 үҙ азатлығы өсөн быуаттар буйы алып барған көрәшен һәм азатлыҡ яулауын һүрәтләү. Халыҡ һәм тыуған ер образдарыны8 кәүҙәләнеше

Дәреслек, компьютер, аудиояҙма

Б.Бикбайһың биографияһы буйынса хронология төҙөргә

Поэманан өҙөк ятларға

16-17

Инша “Ер” поэмаһында халыҡ һәм тыуған ер образдарының кәүҙәләнеше   

2

27.10.14

7.11.14

 

Халыҡты8 үҙ азатлығы өсөн быуаттар буйы алып барған көрәшен һәм азатлыҡ яулауын һүрәтләү. Халыҡ һәм тыуған ер образдарыны8 кәүҙәләнеше

Эш дәфтәрҙәре, һүрәттәр

Иншаны яҙып бөтөрөргә

18

аһым түрә" драмаһы

1

10.11.14

 

 

Башҡорт халҡының1812 йылғы Ватан һуғышында ҡатнашыуын кәүҙәләндереү. Драманын идея-йөкмәткеһе Рус халҡы менән баш­ҡорт халҡы араһындағы дуҫлыҡты сағылдырыу.

Дәреслек, компьютер, аудиояҙма

I- IV  шаршауҙы уҡырға,77-99-сы  б. уҡырға

19-20

аһым түрә" драмаһы

Художестволы 292р6е8 композиция3ы тура3ында т0ш0нс2

2

14.11.14

17.11.14

 

 

99-104-се б уҡырға

21

Инша “Ҡаһым түрә фарман биргән саҡта, уң ҡулында ҡурайы”

1

21.11.14

 

Дәреслек, Һүрәттәр, эш дәфтәрҙәре

 

22

Кластан тыш уҡыу

Артист Арыҫлан Мөбәрәков

1

24.11.14

 

Арыҫлан Мөбәрәковтың биогракфияһы менән танышыу.

Арыҫлан Мөбәрәков тураһында китап

105-109-сы б. Һөйләргә өйрәнергә

 

23-25

Ғәлимов Сәләм

"Шо8ҡар" поэмаһы

Поэтик синтаксис. «62би2т теория3ы

3

28.11.14

1.12.14

5.12.14

 

Ғ.Сәләмде8биографияһынөйрәнеү.

Шо8ҡар поэмаһыны8темаһы, идея йөкмәткеһе. Әҫәрҙә кешенең  янынан тыуыу те­маһы .Төп образдар.Композиция үҙенсәлектәре, теленен образлылығы, байлығы.

Ғ.Сәләмдең ижады буйынса презентация, проектор, дәреслек, плакат, китаптар күргәҙмәһе.

Шағирҙың биографияһына хронология төҙөргә.

Поэманы тулыһынса уҡырға.

Поэманан өҙөк ятларға.

26

Зәйнәб Биишева

1

8.12.14

 

Яҙыусыны8 биографияһы.

З Биишеваның ижады буйынса презентация, проектор, дәреслек, плакат

Биографияһын һөйләргә өйрәнергә

27

" Һөнәрсе менән Өйрәнсек" хик2й2те

1

12.12.14

 

Һөнәрсе менән Өйрәнсек әҫәрене8 идея-тематик йөкмәткеһе.Һөнәрсе менән өйрәнсек образдары,художестволы эшләнеше.

Презентация, дәреслек, һүрәттәр

135-150-се биттәрҙе уҡырға, өҙөк ятларға

28

Инша “Һөнәрсе менән өйрәнсек” әҫәрендә ижади хеҙмәт кешеһен данлау

1

15.12.14

 

 

Дәреслек, Һүрәттәр, эш дәфтәрҙәре

Иншаны яҙып бөтөрөргә.

29

Үтелгәндәр буйынса тест ҡорауҙарына яуап алыу

 

19.12.14

 

 

 

 

30

Мостай Кәрим

“Алыҫ юлға эйәр­ләйҙәр” ,  “Йәшәйһе бар”  ши­ғырҙары

1

22.12.14

 

Яҙыусыны8 биографияһы,

Ши­ғырҙарында ҙур хеҙмәт башҡарған оло хеҙмәткә лай­ыҡ кешеләрҙе һүрәтләү,   кеше ғүме­ре, йәшәү мәғәнә­һе хаҡында уйла­ныуҙар, кешелек­кә,  шәфҡәтлелек­кә саҡырыу.

М.Кәримдең ижады буйынса презентация, проектор, портрет,  дәреслек, плакат

М.Кәримдең биографияһын һөйләргә өйрәнергә. “Йәшәйһе бар”  ши­ғырын ятларға

31

?оролтай4а 7отлау”,  Ай3ылыу6ы8 к16 й2шт2ре” ши4ыр6ары

1

26.12.14

 

 

Дәреслек, китаптар күргәҙмәһе, аудиояҙма

Шиғырҙарҙы тасуири ятларға

32-33

"Үлмәҫбай"поэмаһы

2

29.12.14

16.01.15

 

Әҫәрҙә башҡорт яугирҙарыны8 Бө­йөк Ватан һуғышы йылдарындағы батырлыҡтарын кәүҙәләндереү. Поэманы8 идея йөкмәткеһе.   Поэма ны8 оптимистик рухта булыуы, юмористик алымдарҙы8 әһәмиәте.

Дәреслек, репродукциялар, аудиояҙма.

Поманы тулыһынса уҡырға (161-170-се б.)170-173-се б. уҡырға

34

Инша “Үлмәҫбай” поэмаһында юмор һәм сатира

1

19.01.15

 

 

Дәреслек, Һүрәттәр, эш дәфтәрҙәре

Иншаны яҙып бөтөрөргә

35

Ноғман Мусин

1

23.01.15

 

 

Н. Мусин тормо­шона, ижадына байҡау яһау, Йыртҡыс тиреһе повесын өйрәнеү­гә ҡыҙыҡһыныу уятыу,  феҡерләү  ҡеүәһен, телмәрен үҫтереү, шәхескә хөрмәт тәрбиәләү.

Портрет,плакат, презентация

Ноғман Мусиндың биографияһын уҡырға (174-176-сы б.)

36-37

"Йыртҡыс тиреһе" романы

2

26.01.15

30.01.15

 

Әҫәрҙә Һолтанбайҙы8 ауыр яҙмышы,  йәмғиәттә хөкөм һөргән шәхес культы осо­ро эҙемтәләрен,заманабыҙҙы8 за­конһыҙлыҡ,  шәфҡәтһеҙлек

күре­нештәрен,  фажиғәләрен тасиурлау.

176-186-сы б.

187-194-се б.

38

 

Рәми Ғарипов  

 

 

"Урал  йөрәге" шиғыры

1

 

30.01.15

 

Шағирҙын биографияһы

Тыуған Башҡорт­остан, уны8 тарихын, бөгөнгө­һөн һүрәтләү.

Портреты, презентация, китаптар күргәҙмәһе, аудиояҙма

196-197-се б,

"Урал  йөрәге" шиғырын ятларға

39

  «Аманат»  ҡобайыры

1

2.02.15

 

Шағирҙын поэтик көсө- уртаҡ уй-тойғоларҙы халыҡсан ҡобайыр алымдарында, ҡобайыр стилендә оҫта  һәм үтемле  итеп  еткерә белеүендә

Дәреслек, аудиояҙма

“Аманат” ҡобайырын ятларға

40

"Уйҙарым 7обайыры

1

6.02.15

 

Дәреслек, аудиояҙма

Уйҙарымҡобайырын ятларға

41

Кеше ғүмере" шиғыры

Рәми Ғариповты8 шиғырҙары тураһында

1

9.02.15

 

 

Кешене8 оло йән­лелеген, кешелеклелеген,  рухи ма­турлығын сағыл­дырыу , гуманлыҡҡа саҡырыу.

Дәреслек, аудиояҙма, китаптар күргәҙмәһе

204-се б. уҡырға

42

Ғайса Хөсәйенов.     "Һу8ғы тарпан" хикәйәте

1

13.02.15

 

Шағирҙы8биографияһын өйрәнеү.

Портреты, китаптар күргәҙмәһе, презентация

206-212-се б.

43

"Һу8ғы тарпан"   хикәйәте

1

16.02.15

 

Хикәйәттә ҡыра­ғай аттар - тарпандарҙы8 ҡырып бөтөрөлөүен күрһәтеү. Кейек-хайуандарға, аттарға рәхимле булырға, уларҙы һаҡларға өндәү.

213-сө б. уҡырға

44

Кластан тыш уҡыу

Я.Хамматов.  “Башҡорттар китте һуғышҡа”

 

20.02.15

 

Драма әҫәрен тасуири уҡыу.

Я.Хамматов.  “Башҡорттар китте һуғышҡа” әҫәре

Өҙөктө һөйләргә өйрәнергә

45

Рауил Бикбаев

"Башҡортостан бында башлана"

1

23.02.15

 

Шағирҙы8биографияһынөйрәнеү.

Яҙыусының тормош юлы б-са презентация, китаптары

215-се б. уҡырға, шиғырҙы ятларға

46

"Й1к2л2р62н 3ы4ылып бал тама",

 

1

27.02.15

 

Башҡортостан, уны8 тәбиғәте,  халҡы, тарихы ту­раһында әнгәмәләшеү, республикабыҙ тормошона

битараф булмау  тураһында һөйләшеү, Тыуған ергә  мөхәббәт тәрбиәләү, уны8 именлеген,  тәбиғәтен  һаҡлауға өндәү.

Шиғырҙы тасуири уҡырға

47

 

 

 

"Барып етһен ине хаттарым"

Дауыл" ши4ыр6ары

 

1

2.03.15

 

Эстәлеген өйрә­неү, шиғырҙары аша уҡыусыларҙа Башҡортостанға, тыуған ергә, тәби­ғәткә һөйөү,  халыҡ яҙмышы өсөн  яуаплылыҡ тойғолары уятыу, юғары кешелек сифаттары тәрбиәләү

Яҙыусының тормош юлы б-са презентация, китаптары

Шиғырҙы тасуири уҡырға

48

“Йәншишмәбеҙ ошо тупраҡта” Р.Бикбаев шиғыр­ҙары тураһында

 

1

6.03.15

 

Шиғырҙары тура­һында белешмә биреү, дөрөҫ интонация менән тасуири уҡыу күнекмәһе булдырыу.

Яҙыусының тормош юлы б-са презентация, китаптары

Шиғырҙы тасуири уҡырға.

223-224-се б.

49

Үтелгәндәр буйынса тест ҡорауҙарына яуап алыу

1

9.03.15

 

 

 

 

50-51

Талха Ғиниәтуллин

"Мәтрүшкә еҫе" әҫәре

2

13.03.15

16.03.15

 

Шағирҙы8 биографияһын  өйрәнеү.

Әҫәрҙә ябай кешеләрҙе8 кү8ел күркәмлеген, эске доньяһыны8  сафл ығын күрһәтеү.   Хәбибулла образы.

Дәреслек , презентация

226-233-сө б.

233-238-се б.

52-53

"Әсә һәм бала" хикәйәте

2

20.03.15

3.04.15

 

Әсә һәм бала хикәйәһендә әсә менән бала араһындағы мөнәсәбәттәрҙе сағылдырыу.Әҫәрҙе8 йөкмәткеһе. Образдары.

Дәреслек , презентация

238-250-се б.

250-251-се б.

54

Бәйләнешле телмәр үҫтереү

“Әсә күңеле балала, бала күңеле далала” инша.

1

6.04.15

 

Мораль-этик һәм патриотик темаларға феҡерләү характерындағы инша яҙыу.

Эш дәфтәре

Иншаны яҙып бөтөрөргә

55

Назар Нәжми   "Башҡортостан",

1

10.04.15

 

Шағирҙы8биографияһынөйрәнеү.

Плакат, портреты, БР картаһы, презентация

Биографияһын һөйләргә, шиғырҙы тасуири уҡырға

56

"Аҡ шишмә".

1

13.04.15

 

Тыуған Ер-әсәгә һөйөү тойғоһон сағылдырыу. Лирик герой образы

шиғырҙы тасуири уҡырға,

255-256-сы б.

57-58

Ҡәҙим Аралбай

"Беҙ - кеше"   поэмаһы

2

17.04.15

20.04.15

 

Шағирҙын  биографияһын өйрәнеү.

Бөтәбеҙҙе лә уйландырған,борсоған мәсьәләләр ҡуйыу, беҙ йәшә­гән замандын проблемаларын ҡарау

Портрет, плакат, аудиояҙма

257-се бит

258-260-сы б.

59

Факиһа Туғыҙбаева

 “Аҡмулла”  шиғыры

1

24.04.15

 

Шағирҙынбиографияһынөйрәнеү.

Дәреслек, аудиояҙма

262-264-се б.

60

"Ҡы8ғырау"  поэмаһы

1

27.04.15

 

Илленсе йылдарҙа Урал аръяғында,   Динес йылғаһы буйында һынау өсөн шартлатыл­ған атом бомбаһынан  һу8 радиацияны8 зарарҙары, фажиғәһе хаҡындағы тетрәткес әҫәр.

Дәреслек, аудиояҙма

264-268-се б.

61-62

 

Әмир Әминев

"Ҡытай-город" повесы

2

1.05.15

4.05.15

 

Шағирҙы8 биографияһын өйрәнеү.  Әҫәрҙе8 йөкмәт­кеһе, образдары.

Дәреслек, һүрәттәр

270-280- се б.

281-295-се б.

63

Ринат Камал

"Таня-Та8һылыу"романы

1

8.05.15

 

Шағирҙы8 биографияһын өйрәнеү.

Р.Камалдың китаптары, презентация

297-310-сы б.

64

"Таня-Та8һылыу"романы

1

11.05.15

 

 

Йөкмәткеһе,образдары,шәфҡәтлелеккәсаҡырыу.

311-316-сы б.

65

Хәсән Назар“Башҡортостан – минең баш йортом”

1

15.05.15

 

Шағирҙы8биографияһынөйрәнеү.

 

 

66

Х.Назар шиғырҙары. “Аҡҡа табыныу”, “Дауа”.

1

18.05.15

 

Шиғырҙарҙа ил, телде башҡорт йырын данлау, изгелеккә,  кү8ел сафлығына саҡырыу.

Плакат, портреты, презентация, БР картаһы

316-320-се б. шиғырҙарҙы тасуири уҡырға

67

Китап хаҡында хикәйәт

 

1

22.05.15

 

Китап-кешелек хәтере. Китап тураһында халыҡ. Башҡорт китабы.

Китаптар күргәҙмәһе

322-325-се б.

68

Бөтә үтелгәндәр буйынса тест һорауҙарына яуап алыу

1

25.05.15

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор Хатмуллина Зимфира Альбертовна
Дата добавления 04.01.2015
Раздел Другое
Подраздел
Просмотров 2731
Номер материала 30847
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓