Главная / Физика / Рабочая программа курса физике в 7-11 классах

Рабочая программа курса физике в 7-11 классах

Название документа Физика 9 класс 2014-15.doc

Пояснительная записка к рабочей программе по физике для 9 класса

Данная рабочая программа составлена на основании следующих документов:

  • Законы РФ и РТ «Об образовании»;

  • Рабочая программа по физике на основе Стандарта основного общего образования по физике, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в общеобразовательных учреждениях

  • Примерной программы по физике

  • Письмо МО и НРТ «Об учебных планах в 2014-2015 учебном году»

  • Учебного плана МБОУ «Кунгерская средняя общеобразовательная школа» Атнинского муниципального района Республики Татарстан на 2014 – 2015 учебный год, утвержденного решением педагогического совета (Протокол №1, от августа 2014 года)


Программа рассчитана на один год обучения, количество часов – 68. Программа рассчитана на 2 часа в неделю.

Используется учебник физики для 9 класса общеобразовательных учреждений, рекомендованный Министерством образования Российской Федерации: А.В.Перышкин Физика – 9, Хәтер, 2010 ел.



Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о тепловых и магнитных явлениях, электромагнитных волнах; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  • овладение умениямипроводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

  • развитиепознавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

  • применение полученных знаний иуменийдля решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ
ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

МЕХАНИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ

Механическое движение. Система отсчета и относительность движения. Путь.Скорость. Прямолинейное равномерное движение.Ускорение. Прямолинейное равноускоренное движение. Движениепо окружности. Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Свободное падение. Невесомость. Закон всемирного тяготения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Закон сохранения механической энергии.

Механические колебания. Период, частота, амплитуда колебаний. Механические волны. Длина волны. Звук. Громкость звука и высота тона.

Наблюдение и описание различных видов механического движения, взаимодействия тел, механических колебаний и волн; объяснение этих явлений на основе законов динамики Ньютона.

Измерение физических величин: времени, расстояния, скорости,периода колебаний маятника.

Проведение простых опытов и экспериментальных исследований по выявлениюзависимостей:пути от времени при равномерном иравноускоренном движении, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины,силы трения от силы нормального давления.

Практическое применение физических знаний для выявления зависимости тормозного пути автомобиля от его скорости.

ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ

Тепловое равновесие.

реактивный двигатель

ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ

Конденсатор. Энергия электрического поля конденсатора.

Магнитное поле Действие магнитного поля на проводник с током.Магнитный поток. Электромагнитная индукция.Опыты Фарадея. Электрогенератор. Переменный ток.Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние.

Колебательный контур. Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны. Принципы радиосвязи и телевидения.

Элементы геометрической оптики.Преломление света.Свет - электромагнитная волна. Дисперсия света.Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

Наблюдение и описание действия магнитного поля на проводник с током, электромагнитной индукции, преломления идисперсии света; объяснение этих явлений.

Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований по изучению: электростатического взаимодействия заряженных тел, действия магнитного поля на проводник с током, последовательного и параллельного соединения проводников, зависимости силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения света от угла падения, угла преломления света от угла падения.

Практическое применение физических знаний для безопасного обращения с электробытовыми приборами; предупреждения опасного воздействия на организм человека и электромагнитных излучений.

Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: электрогенератора, электродвигателя.

КВАНТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ

Радиоактивность. Альфа-, бета- и гамма-излучения. Период полураспада.

Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома. Оптические спектры. Поглощение и испускание света атомами.

Состав атомного ядра. Энергия связи атомных ядер. Ядерные реакции. Источники энергии Солнца и звезд. Ядерная энергетика. Дозиметрия. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Экологические проблемы работы атомных электростанций.

Наблюдение и описание оптических спектров различных веществ, их объяснение на основе представлений о строении атома.

Практическое применение физических знаний для защиты от опасноговоздействия на организм человека радиоактивных излучений; для измерения радиоактивного фона и оценки его безопасности.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения физики ученик должен знать/понимать:

  • смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро;

  • смысл величин: путь, скорость, ускорение, импульс, кинетическая энергия, потенциальная энергия;

  • смысл физическихзаконов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии.

уметь:

  • описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение.равноускоренное прямолинейное движение, механические колебания и волны, действие магнитного поля на проводник с током, электромагнитную индукцию,

  • использовать физические приборы для измерения для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на это основе эмпирические зависимости: пути от времени, периода колебаний от длины нити маятника.

  • выражать результаты измерений и расчетов в системе СИ

  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых представлений

  • решать задачи на применение изученных законов пользоваться знаниями умениями в практической и повседневной жизни.




Распределение уроков физики в 9 классе

п/п

Наименование разделов

Всего часов

Из них

Лабораторные работы

Контрольные уроки

1



Законы взаимодействия и движения тел

27

Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»


Контрольная работа №1 «Прямолинейное равномерное движение» и «Прямолинейное равноускоренное движение»

Контрольная работа №2 «Законы динамики»

2


Механические колебания и волны. Звук

11

Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения свободного падения»


Контрольная работа №3«Механические колебания и волны. Звук»

3

Электромагнитные явления

14

Лабораторная работа №3«Изучение явления электромагнитной индукции»

Контрольная работа №4«Электромагнитное поле»

4



Строение атома и атомного ядра.

16

Лабораторная работа №4 «Изучение деления ядер урана по фотографии треков»

Лабораторная работа №5«Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»

Контрольная работа №5 по теме «Строение атома и атомного ядра»


итого

68

5

5














Тема урока

Количество часов

Тип урока





Элементы содержания





Требования к уровню подготовки обучающихся





Дата проведения

План

Факт

РАЗДЕЛ 1. Законы взаимодействия и движения тел – 27 ЧАСОВ

Тема 1. Прямолинейное равномерное движение – 4 часа

1

Механическое движение (Механик хәрәкәт)

П. 1-2

1

Урок изучения нового материала

Механическое движение. Система отсчета. Путь

Знать понятия: механическое движение, система отсчета.

Уметь привести примеры механического движения

2.09


2

Траектория, путь и перемещение (Траектория, юл, күчеш)

П. 3

1

Комбинированный урок

Траектория, путь и перемещение

Знать понятия: траектория, путь и перемещение.

Уметь объяснить их физический смысл

6.09


3

Прямолинейное равномерное движение (Турысызыклы тигез хәрәкәт)

П. 4

1

Комбинированный урок

Прямолинейное равномерное движение

Знать понятие: прямолинейное равномерное движение.

Уметь описать и объяснить

9.09


4

Графическое представление движения (Хәрәкәтне графикта сурәтләү)

1

Комбинированный урок

Графическое представление движения

Уметь строить графики Х(t), V(t)

13.09


Тема 2. Прямолинейное равноускоренное движение – 8 часов

5

Прямолинейное равноускоренное движение. Скорость при прямолинейном равноускоренном движении (Турысызыклы тигез тизләнешле хәрәкәт. Турысызыклы тигез тизләнешле хәрәкәт вакытында тизлек)

П. 5-6

1

Комбинированный урок

Ускорение. Прямолинейное равноускоренное движение

Знать понятия: прямолинейное равноускоренное движение.

Уметь описать и объяснить

16.09


6

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении (Турысызыклы тигез тизләнешле хәрәкәт вакытында күчеш)

П. 7-8

1

Комбинированный урок

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении

Знать понятия: перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

Уметь объяснить физический смысл

20.09


7

Прямолинейное равноускоренное движение. Решение задач (Турысызыклы тигез тизләнешле хәрәкәт. Мәсьәләләр чишү)

1

Комбинированный урок

Прямолинейное равноускоренное движение

Уметь решать графические задачи

23.09


8

Повторение Прямолинейное равноускоренное движение (Кабатлау Турысызыклы тигез тизләнешле хәрәкәт вакытында күчеш)

1

Урок закрепления знаний

Прямолинейное равноускоренное движение

Применяют изученные законы к решению комбинированных задач по механике

27.09


9

Относительность механического движения (Механик хәрәкәтнең чагыштырмалылыгы)

П. 9

1

Комбинированный урок

Относительность механического движения

Понимать и объяснять относительность перемещения и скорости

30.09


10

Оценка погрешностей измерений. Геоцентрическая и гелиоцентрическая система (Исәпләүдә чагыштырма хатаны билгеләү. Геоцентрик һәм гелиоцентрик система)

П. 9

1

Урок изучения нового материала

Погрешность измерения физической величины. Геоцентрическая и гелиоцентрическая система мира

Уметь определять абсолютную погрешность

4.10


11

Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»(Лаборатор эш №1 “Башлангыч тизлексез тигез тизләнешле хәрәкәтне тикшерү”)

1

Урок-практикум

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости

Приобретение навыков при работе с оборудованием (секундомер, измерительная лента)


7.10


12

Контрольная работа №1 «Прямолинейное равномерное движение» и «Прямолинейное равноускоренное движение» (Контроль эш №1 Турысызыклы тигез хәрәкәт. Турысызыклы тигез тизләнешле хәрәкәт”)

1

Урок контроля и оценивания знаний

Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение

Уметь решать задачи на прямолинейное равномерное и равноускоренное движение

11.10


13

Работа над ошибками. Первый закон Ньютона (ХӨЭ. Ньютонның беренче законы)

П. 10

1

Урок изучения нового материала

Первый закон Ньютона

Знать содержание первого закона Ньютона, понятие инерциальной системы отсчета

14.10


14

Второй закон Ньютона

(Ньютонның икенче законы)

П. 11

1

Урок изучения нового материала

Второй закон Ньютона

Знать содержание второго закона Ньютона, формулу, единицы измерения физических величин в СИ. Написать формулу и объяснить

18.10


15

Третий закон Ньютона (Ньютонның өченче законы)

П. 12

1

Комбинированный урок

Третий закон Ньютона

Знать содержание третьего закона Ньютона. Написать формулу и объяснить

21.10


16

Три закона Ньютона. Решение задач ьютонның өч законы. Мәсьәләләр чишү)

1

Урок закрепления знаний

Три закона Ньютона

Знать границы применимости законов Ньютона, приводить примеры

25.10


17

Свободное падение. Движение тела, брошенного вертикально вверх. (Ирекле төшү. Вертикаль рәвештә югарыга ыргытылган җисемнең хәрәкәте) П. 13-14

1

Комбинированный урок

Свободное падение. Движение тела, брошенного вертикально вверх. Вес тела. Невесомость. Центр тяжести тела

Объясняют свободное падение (физический смысл)

28.10


18

Решение задач на свободное падение (Мәсьәләләр чишү Җисемнәрнең ирекле төшүе)

1

Урок закрепления знаний

Свободное падение. Движение тела, брошенного вертикально вверх

Уметь решать задачи на расчет скорости и высоты при свободном падении

1.11


19

Закон всемирного тяготения (Бөтендөнья тартылу законы)

П. 15, 17

1

Комбинированный урок

Закон всемирного тяготения

Знать понятия: гравитационное взаимодействие, гравитационная постоянная. Написать формулу и объяснить

11.11


20

Сила тяжести и ускорение свободного падения(Авырлык көче һәм ирекле төшү тизләнеше) П. 16

1

Комбинированный урок

Сила тяжести и ускорение свободного падения

Знать зависимость ускорения свободного падения от широты и высоты над Землей

15.11


21

Равномерное движение по окружности (Әйләнә буенча тигез хәрәкәт) П. 18-19

1

Комбинированный урок

Равномерное движение по окружности

Знать:

-природу, определение криволинейного движения, приводить примеры;

-физическую величину, единицу измерения периода, частоты, угловой скорости

18.11


22

Решение задач на движение по окружности (Мәсьәләләр чишү Әйләнә буенча тигез хәрәкәт)

1

Урок закрепления знаний

Равномерное движение по окружности

Уметь применять знания при решении соответствующих задач

22.11


23

Движение искусственных спутников (Җирнең ясалма иярченнәре) П. 20

1

Урок изучения нового материала

Первая космическая скорость

Уметь рассчитывать первую космическую скорость

25.11


24

Импульс. Закон сохранения импульса (Импульс. Импульс саклану законы) П. 21

1

Комбинированный урок

Импульс. Закон сохранения импульса

Знать понятия: импульс тела и импульс силы

29.11


25

Реактивное движение. Закон сохранения механической энергии (Реактив хәрәкәт. Механик энергия саклану законы)

П. 22-23

1

Комбинированный урок

Реактивное движение. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Закон сохранения механической энергии

Знать практическое использование закона сохранения импульса.

Написать формулы

2.12


26

Закон сохранения механической энергии. Решение задач (Механик энергия саклану законы. Мәсьәләләр чишү)

1

Урок закрепления знаний

Закон сохранения механической энергии

Обобщение и систематизация знаний

6.12


27

Контрольная работа №2 «Законы динамики» (Контроль эш №2 Динамика законнары)

1

Урок контроля и оценивания знаний

Законы динамики

Уметь применять знания при решении типовых задач

9.12


РАЗДЕЛ 2. МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ. ЗВУК – 11 ЧАСОВ

28

Работа над ошибками. Свободные и вынужденные колебания (ХӨЭ. Ирекле һәм мәҗбүри тирбәнешләр) П. 24, 25, 29

1

Урок изучения нового материала

Механические колебания. Свободные и вынужденные колебания

Знать условия существования свободных колебаний, привести примеры

13.12


29

Величины, характеризующие колебательное движение (Тирбәнү хәрәкәтен характерлаучы зурлыклар)

П. 26

1

Комбинированный урок

Период, частота, амплитуда колебаний.

Знать уравнение колебательного движения. Написать формулу и объяснить

16.12


30

Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения свободного падения» (Лаборатор эш №2 “Ирекле төшү тизләнешен үлчәү”)

1

Урок-практикум

Измерение ускорения свободного падения

Приобретение навыков при работе с оборудованием

20.12


31

Превращение энергии при колебаниях (Тирбәнешләр вакытында энергия әверелешләре) П. 27, 28, 30

1

Комбинированный урок

Превращение энергии при колебаниях. Резонанс. Гармоническое колебание

Объяснять и применять закон сохранения энергии для определения полной энергии колеблющегося тела

23.12


32

Распространение колебаний в упругой среде. Волны (Тирбәнешләрнең тирәлектә таралуы. Дулкыннар)

П. 31, 32

1

Урок изучения нового материала

Механические волны. Распространение колебаний в упругой среде.

Знать определение механических волн. Основные характеристики волн

27.12


33

Волны в среде. Длина волны (Тирәлектә дулкыннар. Дулкын озынлыгы) П. 33

1

Комбинированный урок

Волны в среде. Длина волны

Знать характер распространения колебательных процессов в трехмерном пространстве

13.01


34

Звуковые волны. Высота и тембр звука. Громкость звука (Тавыш дулкыннары. Тавыш югарылыгы һәм тембры. Тавыш катылыгы)

П. 34-35-36

1

Комбинированный урок

Звук. Звуковые волны. Громкость звука и высота тона.

Знать понятие «звуковые волны», привести примеры

Знать физические характеристики звука: высота, тембр, громкость

17.01


35

Распространение звука. Скорость звука (Тавышның таралуы. Тавыш тизлеге)

П. 37-38

1

Комбинированный урок

Распространение звука. Скорость звука

Знать и уметь объяснить особенности распространения звука в различных средах

20.01


36

Отражение звука. Эхо (Тавышның кайтарылуы. ЭХО) П. 39

1

Комбинированный урок

Отражение звука. Эхо

Знать особенности поведения звуковых волн на границе раздела двух сред, уметь объяснить

24.01


37

Резонанс звука. Ультра и инфра звуки. Интерференция звука (Тавыш резонансы. Ультратавыш һәм инфратавыш. Тавыш интерференциясе)

П. 40-41

1

Урок изучения нового материала

Резонанс звука. Ультра и инфра звуки. Интерференция звука


27.01


38

Контрольная работа №3 «Механические колебания и волны. Звук» (Контроль эш №3 “Механик тирбәнешләр һәм дулкыннар”)

1

Урок контроля и оценивания знаний

Механические колебания и волны. Звук

Уметь решать задачи по теме «Механические колебания и волны. Звук»

31.01


РАЗДЕЛ 3. ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕЯВЛЕНИЯ – 14 часов

39

Работа над ошибками. Магнитное поле (ХӨЭ. Магнит кыры)

П. 42-43

1

Урок изучения нового материала

Магнитное поле

Знать понятие «Магнитное поле»

3.02


40

Графическое изображение магнитного поля (Магнит кырын график сурәтләү) П. 44

1

Комбинированный урок

Графическое изображение магнитного поля

Понимать структуру магнитного поля, уметь объяснять на примерах графиков и рисунков

7.02


41

Действие магнитного поля на проводник с током (Токлы үткәргечкә магнит кырының тәэсире) П. 45

1

Комбинированный урок

Действие магнитного поля на проводник с током

Знать силу Ампера, силу Лоренца (физический смысл)


10.02


42

Индукция магнитного поля (Магнит кырының индукциясе)

П. 46

1

Комбинированный урок

Индукция.

Знать силовую характеристику магнитного поля – индукцию

14.02


43

Решение задач Магнитное поле (Мәсьәләләр чишү. Магнит кыры)

1

Комбинированный урок

Решение задач

Уметь решать задачи на применение силы Ампера, силы Лоренца

17.02


44

Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции (Магнит агышы. Электромагнитик индукция күренеше) П. 47-48


1

Урок изучения нового материала

Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции. Опыты Фарадея.

Знать понятия: магнитный поток; написать формулу и объяснитьЗнать понятия: электромагнитная индукция; написать формулу и объяснить

21.02


45

Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции ндукцион токның юнәлеше. Ленц кагыйдәсе. Үзиндукция күренеше) П. 49-50

1




24.02


46

Лабораторная работа №3 «Изучение явления электромагнитной индукции» (Лаборатор эш №3 “Электромагнитик индукция күренешен өйрәнү”)

1

Урок-практикум

Явления электромагнитной индукции

Знать:

-понятие «электромагнитная индукция»;

-технику безопасности при работе с электроприборами

28.02


47

Получение переменного электрического тока. Трансформаторы (Алмаш электр тогын алу һәм тапшыру. Трансформаторлар) П. 51

1

Комбинированный урок

Переменный ток. Электрогенератор. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние

Знать способы получение переменного электрического тока. Уметь объяснить

3.03


48

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Шкала электромагнитных волн (Электромагнитик кыр. Электромагнитик дулкыннар. Электромагнитик дулкыннар шкаласы) П. 52-53

1

Урок изучения нового материала

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Шкала электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы

Знать понятие «Электромагнитное поле» и условия его существованияПонимать механизм возникновения электромагнитных волнЗнать зависимость свойств излучений от их длины, приводить примеры

7.03


49

Конденсаторы (Конденсаторлар. Тирбәнү контуры) П. 54-55

1

Урок изучения нового материала

Колебательный контур. Энергия электрического поля конденсатора


10.03


50

Принципы радиосвязи и телевидения. Интерференция света. (Радиоэлемтә һәм телевидениенең принциплары. Яктылыкинтерференциясе)

П. 56-57

1

Урок изучения нового материала

Принципы радиосвязи и телевидения


14.03


51

Свет - электромагнитная волна. Дисперсия света. Спектры(Яктылыкныңэлектромагнитиктабигате.Яктылыксынуы. Яктылык дисперсиясе. Спектрлар) П. 58-59, 60

1

Урок изучения нового материала

Свет - электромагнитная волна. Дисперсия света. Оптические спектры. Поглощение и испускание света атомами

Знать историческое развитие на природу света

17.03


52

Контрольная работа №4 «Электромагнитное поле» (Контроль эш 4 “Электромагнитик кыр”)

1

Урок контроля и оценивания знаний

Электромагнитная природа света

Систематизация знаний по теме

21.03


РАЗДЕЛ 4. СТРОЕНИЕ АТОМА И АТОМНОГО ЯДРА, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭНЕРГИИ АТОМНЫХ ЯДЕР – 16 ЧАСОВ

53

Работа над ошибками. Радиоактивность как свидетельство сложного строения атома (ХӨЭ. Радиоактивлык) П. 65

1

Урок изучения нового материала

Радиоактивность

Знать альфа-, бета-, гамма- лучи (природа лучей)

4.04


54

Строение атома. Схема опыта Резерфорда (Атом төзелеше. Резерфорд тәҗрибәсе) П. 66

1

Комбинированный урок

Планетарная модель атома. Опыты Резерфорда

Знать строение атома по Резерфорду, показать на моделях

7.04


55

Радиоактивные превращения атомных ядер (Атом төшләренең радиоактив әверелешләре) П. 67

1

Комбинированный урок

Альфа-, бета- и гамма- излучения

Знать природу радиоактивного распада и его закономерности

11.04


56

Экспериментальные методы регистрации заряженных частиц (Кисәкчекләрне тикшерүнең эксперименталь методлары)

П. 68

1

Комбинированный урок


Экспериментальные методы регистрации заряженных частиц. Дозиметрия.

Знать современные методы обнаружения и исследования заряженных частиц и ядерных превращений

14.04


57

Открытие протона и нейтрона (Протон һәм нейтрон ачылу)

П. 69-70

1

Комбинированный урок

Открытие протона и нейтрона

Знать историю открытия протона и нейтрона

18.04


58

Состав атомного ядра. Ядерные силы (Атом төшенең составы. Төш көчләре) П. 71

1

Комбинированный урок

Состав атомного ядра. Ядерные силы

Знать строение ядра атома, модели

21.04


59

Энергия связи. Дефект масс (Бәйләнеш энергиясе. Масса дефекты) П. 72-73

1

Комбинированный урок

Энергия связи атомных ядер. Дефект масс

Знать понятие «прочность атомных ядер»

25.04


60

Энергия связи. Дефект масс. Решение задач

(Бәйләнеш энергиясе. Масса дефекты. Мәсьәләләр чишү)

1

Комбинированный урок


Решение задач

Уметь решать задачи на нахождение энергии связи и дефекта масс

28.04


61

Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции (Уран төшләренең бүленүе. Чылбырлы төш реакцияләре) П. 74-75

1

Комбинированный урок


Деление ядер урана. Ядерные реакции

Понимать механизм деления ядер урана

2.05


62

Ядерный реактор. Термоядерные реакции

(Төш реакторы. Термотөш реакцияләре) П. 76

1

Комбинированный урок


Ядерный реактор

Термоядерные реакции.

Знать устройство ядерного реактора

Знать условия протекания, применение термоядерной реакции

5.05


63

Лабораторная работа №4 «Изучение деления ядер урана по фотографии треков» (Лаборатор эш №4 “Трекларның фоторәсеме буенча уран атомы төше бүленүне өйрәнү”)

1

Урок-практикум

Изучение деления ядер урана по фотографии треков

Приобретение навыков при работе с оборудованием

12.05


64

Лабораторная работа №5 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям» (Лаборатор эш №5 “Әзер фоторәсемнәр буенча корылмалы кисәкчекләрнең трекларын өйрәнү”)

1

Комбинированный урок






16.05


65

Атомная энергетика (Атом энергетикасы) П. 77

1

Комбинированный урок

Источники энергии Солнца и звезд. Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций

Знать преимущества и недостатки атомных электростанций

19.05


66

Биологическое действие радиоактивных излучений. Закон периода полураспада (Радациянең биологик тәэсире. Радиоактив таркалу законы)

П. 78-79

1

Комбинированный урок




Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Период полураспада.

Знать правила защиты от радиоактивных излучений

23.05


67

Контрольная работа №5 «Строение атома и атомного ядра» (Контроль эш 5 “Атом һәм атом төше төзелеше”)

1

Урок контроля и оценивания знаний





67

Работа над ошибками. Повторение “Строение атома и атомного ядра(ХӨЭ. Кабатлау “Атом һәм атом төше төзелеше”)

1


Строение атома и атомного ядра

Уметь решать задачи по теме «Строение атома и атомного ядра»



68

Повторение “Электромагнитное поле”, “Механическое движение” Обобщающий урок (Кабатлау “Электромагнитик кыр”. “Механик хәрәкәт”. Йомгаклау дәресе))

1

Урок закрепления знаний

Подведение итогов

Обобщение и систематизация полученных знаний




Учебно-методический комплект

А. В. Перышкин. Е.М Гутник Физика. 9 сыйныф. Хәтер, 2010 ел.



  1. Дополнительная литература

  2. Контрольно-измерительные материалы, физика, 9 класс, 2010 год.(электронная версия)

Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов

Название документа физика 10 класс 2014-15.doc

Пояснительная записка к рабочей программе по физике для 10 класса

Данная рабочая программа составлена на основании следующих документов:

  • Законы РФ и РТ «Об образовании»;

  • Федерального компонента государственного Стандарта среднего (полного) общего образования по физике

  • Примерной программы по физике

  • Письмо МО и НРТ «Об учебных планах в 2014-2015 учебном году»

  • Учебного плана МБОУ «Кунгерская средняя общеобразовательная школа» Атнинского муниципального района Республики Татарстан на 2014 – 2015 учебный год, утвержденного решением педагогического совета (Протокол №1, от августа 2014 года)



Используется учебник физики для 10 класса общеобразовательных учреждений, рекомендованный Министерством образования Российской Федерации: ФИЗИКА 10, авторы Г. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский. Казан «Мәгариф», Москва «Просвещение» 2009



Изучение физики в 10 классе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы; овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования дос­тижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

  • использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повсе­дневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.







Требования к уровню подготовки.

В результате изучения физики в 10 классе на базовом уровне ученик должен знать/понимать:

  • смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, материальная точка, математический маятник, система отсчета, волна;

  • смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты;

  • смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса, термодинамики;

  • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
    уметь:

  • описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел, распространение механических волн;

  • отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных
    данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой
    для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказы­вать еще неизвестные явления;

  • приводить примеры практического использования физических знаний: механики и термодинамики в создании различных механизмов и машин; закона сохранения импульса в развитии ракетостроения и освоении;

  • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повсе­дневной жизни:

  • для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых приборов;

  • оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

  • рационального природопользования и защиты окружающей среды.











МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ
СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПО ФИЗИКЕ
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

Физика и методы научного познания

Физика как наука. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов1. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.

Механика

Механическое движение и его виды. Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. Законы динамики. Всемирное тяготение. Законы сохранения в механике. Предсказательная сила законов классической механики. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Границы применимости классической механики.

Демонстрации

Падение тел в воздухе и в вакууме.

Явление инерции.

Сравнение масс взаимодействующих тел.

Второй закон Ньютона.

Измерение сил.

Сложение сил.

Зависимость силы упругости от деформации.

Силы трения.

Реактивное движение.

Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно.

Молекулярная физика

Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Модель идеального газа. Давление газа. Уравнение состояния идеального газа. Строение и свойства жидкостей и твердых тел.

Законы термодинамики. Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

Демонстрации

Механическая модель броуновского движения.

Изменение давления газа с изменением температуры при постоянном объеме.

Изменение объема газа с изменением температуры при постоянном давлении.

Изменение объема газа с изменением давления при постоянной температуре.

Кипение воды при пониженном давлении.

Устройство психрометра и гигрометра.

Явление поверхностного натяжения жидкости.

Кристаллические и аморфные тела.

Объемные модели строения кристаллов.

Модели тепловых двигателей.

Электродинамика

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электрический ток.

Демонстрации

Электрометр.

Проводники в электрическом поле.

Диэлектрики в электрическом поле.

Электроизмерительные приборы.


















Распределение уроков физики в 10классе

Наименование разделов

часов

Из них

Лабораторные работы

Контрольные уроки

1

Введение. Физика и методы научного познания (1 ч)

1


Контрольная работа №1 по теме «Кинематика»

2

МЕХАНИКА

Кинематика



10

Лабораторная работа №1 «Изучение движения тел по окружности под действием силы тяжести и упругости»

3

Законы механики Ньютона

4


Контрольная работа № 2 «Законы сохранения в механике»

4

Силы в механике

4


5

Законы сохранения в механике

9

Лабораторная работа №2 «Изучение закона сохранения механической энергии»

6

Основы молекулярно-кинетической теории. Энергия теплового движения молекул

7


Контрольная работа № 3 «Основы молекулярно-кинетической теории»

Контрольная работа № 4 «Основы термодинамики»

7

Свойства твердых тел, жидкостей и газов

6

Лабораторная работа №3: “Проверка закона Гей-Люссака на практике”

8

Основы термодинамики

8

Лабораторная работа №4: «Определение удельной теплоемкости льда, удельной теплоты плавления льда»

9

ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ

Электростатика

7


Контрольная работа № 4 «Законы постоянного тока»

10

Законы постоянного тока

8

Лабораторная работа №5: «Электрическая цепь. Последовательное и параллельное соединение проводников»

Лабораторная работа №6: «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»

11

Электрический ток в различных средах

6




Итого

70

6

4





КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

10 КЛАСС










Тема урока

Количество часов

Тип урока





Элементы содержания




Требования к уровню подготовки обучающихся




Дата проведения

План

Факт

ВВЕДЕНИЕ – 1 ЧАС

1

Что изучает физика? Физические явления, наблюдения и опыты (Физика кабинетында куркынычсызлык кагыйдәләре. Физика нәрсәне өйрәнә? Физик күренешләр, күзәтүләр һәм тәҗрибәләр. Физика һәм дөньяны танып – белү. Физиканың эксперименталь характеры. Ньютонның классик механикасы)

П. 1-2

1

Комбинированный урок

Физика как наука. Научные методы познания окружающего мира и их отличие от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы.

Моделирование физических явлений и процессов. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.

Понимать смысл понятия «физическое явление». Основные положения. Знать роль эксперимента и теории в процессе познания природы

1.09


КИНЕМАТИКА – 10 ЧАСОВ

2

Механическое движение, виды движений, его характеристики (Механик хәрәкәт һәм хәрәкәтнең төрләре. Ноктаның пространстводагы торышы. Күчеш)

П. 3-4-5-6

1

Лекция

Механическое движение и его виды.

Знать основные понятия: закон, теория, вещество, взаимодействие.

Смысл физических величин: скорость, ускорение, масса

5.09


3

Равномерное движение тел. Скорость. Уравнение равномерного движения (Җисемнең турысызыклы тигез хәрәкәте. Тизлек. Турысызыклы тигез хәрәкәт тигезләмәсе. Җисемнәрнең уртача, моменталь һәм чагыштырмача хәрәкәтләре тизлеге)

П. 7-8-9

1

Комбинированный урок

Материальная точка, перемещение, скорость, путь

Знать основные понятия

8.09


4

Сложение скоростей (тизлекләрне кушу)

П. 10

1

Комбинированный урок

Сложение скоростей


12.09


5

Графики прямолинейного движения (Турысызыклы тигез хәрәкәт графигы)

1

Комбинированный урок

Связь между кинематическими величинами

Построить график зависимости (х от t, Vот t). Анализ графиков

15.09


6

Скорость при неравномерном движении (Тигез тизләнешле хәрәкәт вактында тизлек. Тизләнеш)

П. 11-12-13

1

Комбинированный урок

Прямолинейное равноускоренное движение. Экспериментальное определение скорости

Определить по рисунку пройденный путь. Читать и строить графики, выражающие зависимость кинематических величин от времени

19.09


7

Прямолинейное равноускоренное движение (Даими тизләнешле хәрәкәт)

П. 14


1

Комбинированный урок

Физический смысл равнозамедленного движения

Понимать смысл понятия «равноускоренное движение»

22.09


8

Измерение ускорения свободного падения (Җисемнәрнең ирекле төшүе)

П. 15-16


Комбинированный урок

Измерение ускорения свободного падения

Уметь определять ускорение свободного падения

26.09


9

Движение тел. Поступательное движение. Материальная точка. Движение по окружности (Җисемнәрнең хәрәкәте. Йөреш хәрәкәте. Материаль нокта. Ноктаның әйләнә буенча тигез хәрәкәте)

П. 17-18-19

1

Комбинированный урок

Движение тел. Поступательное движение. Материальная точка

Воспроизводить, давать определение поступательного движения материальной точки

29.09


10

Лабораторная работа №1 «Изучение движения тел по окружности под действием силы тяжести и упругости» (Лаборатор эш №1 “Авырлык көче һәм эластиклык көче тәэсирендә җисемнең әйләнә буенча хәрәкәте”)

1

Комбинированный урок (практикум)

Изучение движения тел по окружности под действием силы тяжести и упругости

Уметь пользоваться приборами и применять формулы периодического движения




3.10


11

Контрольная работа №1 «Кинематика»

(Контроль эш №1 «Кинематика”)

1

Урок контроля

Кинематика

Уметь применять полученные знания на практике


6.10


ЗАКОНЫ МЕХАНИКИ НЬЮТОНА – 4 ЧАСА

12

Работа над ошибками. Взаимодействие тел в природе. Явление инерции. 1-й закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета (Хаталар өстендә эш. Табигатьтә җисемнәрнең тәэсир итешүе. Инерция күренеше. Инерциаль исәп системалары. Ньютонның беренче законы)

П. 20-22

1

Комбинированный урок

Законы динамики (1-й закон Ньютона). Инерциальные системы отсчета

Понимать смысл понятий: механическое движение, относительность, инерция, инертность. Приводить примеры инерциальной системы и неинерциальной, объяснять движение небесных тел и искусственных спутников Земли

10.10


13

Понятие силы как меры взаимодействия тел (Көч. Көчләрне үлчәү)

П.23

1

Урок изучения нового материала

Сложение сил

Уметь иллюстрировать точки приложения сил, их направление

13.10


14

Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона (Ньютонның икенче һәм өченче законы.)

П. 24, 25, 26, 27

1

Урок изучения нового материала

Законы динамики (Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютон. Предсказательная сила законов классической механики.

Приводить примеры опытов, иллюстрирующих границы применимости законов Ньютона

17.10


15

Принцип относительности Галилея (Галилейның чагыштырмалылык принцибы)

П.28

1

Комбинированный урок

Принцип относительности Галилея. Принцип причинности в механике. Проведение опытов, иллюстрирующих проявление принципа относительности, законов классической механики, сохранения импульса и механической энергии

Приводить примеры

20.10


СИЛЫ В МЕХАНИКЕ – 4 ЧАСА

16

Явление тяготения. Гравитационная сила. Законы всемирного тяготения (Тартылу күренеше. Гравитация көче. Бөтендөнья тартылу көче һәм законы)

П.29, 30, 31

1

Комбинированный урок

Принцип дальнодействия. Всемирное тяготение

Объяснять природу взаимодействия. Исследовать механические явления в макромире. Знать и уметь объяснить, что такое гравитационная сила

24.10


17

Первая космическая скорость. Вес тела. Невесомость и перегрузки

(Беренче космик тизлек. Җисемнең авырлыгы. Авырлык югалу)

П. 32, 33

1

Комбинированный урок

Предсказательная сила за­конов классической механи­ки. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Границы при­менимости классической механики

Знать точку приложения веса тела. Понятие о невесомости

27.10


18

Деформация. Сила упругости. (Деформация. Эластиклык көче)

П. 34, 35

1

Комбинированный урок

Закон Гука. Трение в технике и природе


31.10


19

Сила трения. Сила сопротивления

(Ышкылу көче. Каршылык көче)

П. 36, 37, 38

1

Комбинированный урок

Сила трения. Сила сопротивления



10.11


ЗАКОНЫ СОХРАНЕНИЯ В МЕХАНИКЕ – 9 ЧАСОВ

20

Импульс. Импульс силы. Закон сохранения импульса (Импульс. Җисемнең импульсы. Импульс саклану законы)

П. 39-40

1

Комбинированный урок

Законы сохранения в механике. Закон сохранения импульса. Импульс. Импульс силы.

Знать смысл физических величин: импульс тела, импульс силы; смысл физических законов классической механики; сохранение энергии, импульса. Границы применимости

14.11


21

Реактивное движение (Реактив хәрәкәт)

П. 41-42


1

Урок изучения нового материала

Освоение космоса

Знать границы применимости реактивного движения

17.11


22

Работа силы. Механическая энергия тела: потенциальная и кинетическая (Механик эш. Егәрлек. Көч эше. Энергия)

П. 43-44-45

1

Комбинированный урок


Работа силы. Механическая энергия тела: потенциальная и кинетическая

Знать смысл физических величин: работа, механическая энергия

21.11


23

Изменение кинетической энергии при движении. (Кинетик энергия һәм аның үзгәреше)

П. 46

1

Комбинированный урок


Изменение кинетической энергии при движении


24.11


24

Работа силы тяжести

(Авырлык көченең эше)

П. 47

1

Комбинированный урок

Работа силы тяжести



28.11


25

Работа силы упругости. Потенциальная энергия

(Эластиклык көченең эше. Потенциаль энергия)

П.48, 49

1

Комбинированный урок


Работа силы упругости. Потенциальная энергия



1.12


26

Лабораторная работа № 2 «Изучение закона сохранения механической энергии» (Лаборатор эш №2 “Механик энергия саклану законын өйрәнү”)

1

Комбинированный урок (практикум)

Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии

Работать с оборудованием и уметь измерять

5.12


27

Закон сохранения энергии (Энергия саклану законы)

П. 50-51

1

Комбинированный урок

Закон сохранения энергии.

Уметь применять полученные знания на практике

8.12


28

Контрольная работа №2 «Законы сохранения в механике» (Контроль эш №2”Механикада саклану законнары”)

1

Урок контроля




Законы сохранения

Уметь применять полученные знания на практике

12.12


ОСНОВЫ МОЛЕКУЛЯРНО-КИНЕТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ. ЭНЕРГИЯ ТЕПЛОВОГО ДВИЖЕНИЯ МОЛЕКУЛ – 7 ЧАСОВ

29

Работа над ошибками. Строение вещества. Молекула. Основные положения молекулярно-кинетической теории строения вещества. (ХӨЭ. Матдә төзелеше. Молекула. Молекуляр – кинетик теориянең төп положениеләре)

П. 52-56

1

Комбинированный урок

Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальное доказательства

Понимать смысл понятий: атом, атомное ядро.

Характеристики молекул

15.12


30

Масса молекул, количество вещества Броуновское движение (Молекула массасы. Матдә микъдары. Броун хәрәкәте)

П.57-58

1

Комбинированный урок

Масса атома. Молярная масса

Понимать смысл физических величин: количество вещества, масса молекул

19.12


31

Строение газообразных, жидких и твердых тел. Аморфное тела(Газлар, сыелыклар һәм каты җисемнәрнең төзелеше. Аморф җисемнәр)

П. 59-60, 73-74

1

Комбинированный урок

Строение и свойства жидкостей и твердых тел. Виды агрегатных состояний вещества

Знать характеристики молекул в виде агрегатных состояний вещества. Уметь описывать свойства газов, жидкостей и твердых тел

22.12


32

Идеальный газ в молекулярно-кинетической теории. Средняя квадратичная скорость молекул

(Молекуляр кинетик теориядә идеаль газ. Молекулаларның тизлек квадратының уртача кыйммәте)

П. 61, 62, 63

1

Урок изучения нового материала

Модель идеального газа. Давление газа. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории идеального газа

Знать модель идеального газа

26.12


33

Идеальный газ в молекулярно-кинетической теории. Решение задач (Молекуляр – кинетик теориядә идеаль газ. Мәсьәләләр чишү)

1

Урок обобщающего повторения

Идеальный газ в молекулярно-кинетической теории

Уметь высказывать свое мнение и доказывать его примерами

12.01


34

Температура и тепловое равновесие. Абсолютная температура (Температура һәм җылылык тигезләнеше. Абсолют температура)

П. 64-65-66-67

1

Комбинированный урок




Температура – мера средней кинетической энергии тела. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества.

Анализировать состояние теплового равновесия вещества. Значение температуры тела здорового человека. Понимать смысл физических величин: абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц

16.01


35

Повторение “Идеальный газ в молекулярно-кинетической теории(Кабатлау “Молекуляр – кинетик теория нигезләре”)

1

Урок обобщающего повторения



19.01


СВОЙСТВА ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ – 6 ЧАСОВ

36

Основные макропараметры газа. Уравнение состояния идеального газа (Газның төп макропараметрлары. Идеаль газның халәт тигезләмәсе)

П. 68

1

Комбинированный урок

Уравнение состояния идеального газа

Знать физический смысл понятий: объем, масса

23.01


37

Газовые законы (Газ законнары)

П. 69

1

Комбинированный урок

Изопроцессы

Знать изопроцессы и их значение в жизни

26.01


38

Применение уравнения состояния идеалҗного газа к изопроөессам. Решение задач (Идеаль газның халәт тигезләмәсен төрле процессларга карата куллану. Мәсьәләләр чишү)

1

Урок обобщающего повторения

Изопроцессы


30.01


39

Зависимость давления насыщенного пара от температуры. Кипение (Туенган пар басымының температурага бәйлелеге. Кайнау)

П. 70-71-72

1

Комбинированный урок

Экспериментальное доказательство зависимости давления насыщенного пара от температуры

Знать точки замерзания и кипения воды при нормальном давлении

2.02


40

Лабораторная работа №3 “Проверка закона Гей-Люссака на практике” (Лаборатор эш №3 “Гей-Люссак законын тәҗрибәдә тикшерү”)

1

Комбинированный урок

Измерение влажности воздуха и поверхностного натяжения

Знать приборы, определяющие влажность воздуха и поверхностное натяжение

6.02


41

Контрольная работа №3 «Основы молекулярно-кинетической теории» (Контроль эш №3 “Молекуляр – кинетик теория нигезләре”)

1

Урок контроля

Основы молекулярно-кинетической теории

Знать основные формулы

10.02


ОСНОВЫ ТЕРМОДИНАМИКИ – 8 ЧАСОВ

42

Работа над ошибками. Внутренняя энергия и работа в термодинамике

(ХӨЭ. Эчке энергия. Термодинамикада эш)

П. 75-76

1

Урок изучения нового материала

Тепловое движение молекул. Внутренняя энергия и работа в термодинамике


Уметь приводить примеры практического использования физических знаний (законов термодинамики – изменения внутренней энергии путем совершения работы)

13.02


43

Количество теплоты, удельная теплоемкость

(Җылылык микъдары. Чагыштырма җылысыешлык)

П. 77

1

Комбинированный урок

Физический смысл удельной теплоемкости

Знать понятие «теплообмен», физические условия на Земле, обеспечивающие существование жизни человека

16.02


44

Лабораторная работа №4 «Определение удельной теплоемкости льда, удельной теплоты плавления льда» (Лаборатор эш №4 “Бозның чагыштырма эрү җылылыгын билгеләү”)

1

Комбинированный урок

Определение удельной теплоемкости льда, удельной теплоты плавления льда

Уметь работать с приборами

20.02


45

Первый закон термодинамики. Необратимость процессов в природе (Термодинамиканың беренче законы. Термодинамиканың икенче законы. Табигатьтәге процессларның кайтма булмавы)

П. 78, 80, 81

1

Урок изучения нового материала

Законы термодинамики. Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для оценки влияния на организм человека и другие органы

27.02


46

Применение первого закона термодинамики к различным процессам

(Термодинамиканың беренче законын төрле изопроцессларга куллану)

П. 79

1

Урок изучения нового материала

Применение первого закона термодинамики к различным процессам



2.03


47

Принцип действия теплового двигателя. Двигатель внутреннего сгорания. Дизель. КПД тепловых двигателей (Җылылык двигательләренең эшләү шартлары. Эчке янулы двигатель)

П. 82

1

Комбинированный урок

Тепловые двигатели и охрана окружающей среды

Называть экологические проблемы, связанные с работой тепловых двигателей, атомных реакторов и гидроэлектростанций

6.03


48

Решение задач Основы термодинамики (Термодинамика нигезләре. Мәсьәләләр чишү)

1

Урок обобщающего повторения



9.03


49

Контрольная работа № 4 «Основы термодинамики»

(Контроль эш № 4 “Термодинамика нигезләре”)

1

Урок контроля

Основы термодинамики

Знать основы термодинамики

13.03


ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ – 7 ЧАСОВ

50

Работа над ошибками. Что такое электродинамика. Электризация тел. Два рода зарядов. Объяснение процесса электризации тел (ХӨЭ. Электродинамика. Җисемнәрнең электрлануы. Ике төрле электр корылмасы. Электрлану күренешен аңлату)

П. 83-86

1

Урок изучения нового материала

Строение атома. Электрон. Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда.

Приводить примеры электризации. Понимать смысл физических величин: заряд, элементарный электрический заряд. Уметь измерять

16.03


51

Закон Кулона (Кулон законы)

П. 87, 88, 89

1

Комбинированный урок

Физический смысл опыта Кулона. Графическое изображение действия зарядов

Знать границы применимости закона Кулона

20.03


52

Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей (Электр кыры. Электр кырының көчәнешлелеге. Кырларның суперпозиция принцибы)

П. 90-91

1

Урок изучения нового материала

Электрическое поле. Квантование электрических зарядов. Равновесие статистических зарядов

Знать принцип суперпозиции полей

3.04


53

Силовые линии электрического поля. Проводники и диэлектрики (Электр кырының көч сызыклары. Электростатик кырда үткәргечләр һәм диэлектриклар)

П. 92-93-94-95

1

Комбинированный урок

График изображения электрических полей. Проводники и диэлектрики

Уметь сравнивать напряженность в различных точках и показывать направление силовых линий

6.04


54

Потенциал электростатического поля и разность потенциалов.

(Бериш электростатик кырдагы корылмалы җисемнең потенциаль энергиясе. Электростатик кырның көчәнешлелеге белән потенциаллар арасындагы аермасы арасындагы бәйлелек)

П. 96-97-98

1

Комбинированный урок




Потенциальные поля. Эквипотенциальные поверхности электрических полей

Знать картину эквипотенциальных поверхностей электрических полей

10.04


55

Электроемкость. Конденсаторы. Энергия конденсаторов (Электр сыешлыгы. Конденсаторлар. Корылган конденсаторның энергиясе)

П. 99-100-101

1

Комбинированный урок


Электроемкость конденсатора. Назначение, устройство и виды конденсаторов

Знать применение и соединение конденсаторов

13.04


56

Основы электростатики. Решение задач

(Электростатика нигезләре. Мәсьәләләр чишү)

1

Урок систематизации и обобщения

Основы электростатики

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности

17.04


ЗАКОНЫ ПОСТОЯННОГО ТОКА – 8 ЧАСОВ

57

Электрический ток. Сила тока (Электр тогы. Ток зурлыгы)

П. 102

1

Урок изучения нового материала

Электрический ток. Сила тока

Знать условия существования электрического тока

20.04


58

Условия, необходимые для существования электрического тока (Электр тогы булып торуы өчен кирәкле шартлар)

П. 103

1

Комбинированный урок

Источник электрического поля

Знать технику безопасности работы с электроприборами

24.04


59

Закон Ома для участка цепи (Чылбыр бүлемтеге өчен Ом законы)

П. 104

1

Комбинированный урок

Связь между напряжением, сопротивлением и электрическим током

Знать зависимость электрического тока от напряжения

27.04


60

Электрические цепи. Лабораторная работа №5 «Электрическая цепь. Последовательное и параллельное соединение проводников» (Электр чылбырлары. Үткәргечләрне бер – бер артлы һәм параллель тоташтыру. Лаборатор эш №5 “Үткәргечләрне бер – бер артлы һәм параллель тоташтыруны өйрәнү”)

1

Комбинированный урок

Соединение проводников

Знать схемы соединения проводников

4.05


61

Работа и мощность электрического тока (Даими токның эше һәм егәрлеге)

П. 106

1

Комбинированный урок

Связь между мощностью и работой электрического тока

Понимать смысл физических величин: работа, мощность

8.05


62

Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи (Электр йөртү көче.Тулы чылбыр өчен Ом законы)

П. 107-108

1

Комбинированный урок

Понятие электродвижущей силы. Формула силы тока по закону Ома для полной цепи

Знать смысл закона Ома для полной цепи

11.05


63

Лабораторная работа №6 «Измерение электродвижущей силы и внутреннего сопротивления источника тока» (Лаборатор эш № 6 “ Ток чыганагының ЭЙКн һәм эчке каршылыгын табу”)

1

Комбинированный урок

Измерение электродвижущей силы и внутреннего сопротивления источника тока

Тренировать практические навыки работы с электроизмерительными приборами

15.05


64

Контрольная работа №5 «Законы постоянного тока» (Контроль эш №5 “Даими ток законнары”)


1

Урок контроля

Законы постоянного тока

Знать физические величины, формулы

18.05


ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК В РАЗЛИЧНЫХ СРЕДАХ – 6 ЧАСОВ

65

Работа над ошибками. Электрическая проводимость различных веществ. Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость (ХӨЭ. Ярымүткәргечләрдә электр тогы. Үткәргеч каршылыгының температурага бәйлелеге. Үтәүткәрүчәнлек)

П. 109-110-111-112

1

Комбинированный урок

Практическое применение сверхпроводников

Знать формулу расчета зависимости сопротивления проводника от температуры

22.05


66

Электрический ток в полупроводниках. рымүткәргечләрнең электр үткәрүчәнлеге)

П. 113-114-115-116

1

Комбинированный урок

Практическое применение в повседневной жизни физических знаний о применении полупроводниковых приборов. Применение полупроводниковых приборов

Знать устройство и применение полупроводниковых приборов

25.05


67

Электрический ток в вакууме. Электроннолучевая трубка (Вакуумда электр тогы. Электрон нурлы көпшә)

П. 117-118

1

Комбинированный урок

Практическое применение в повседневной жизни физических знаний об электронно-лучевой трубке

Знать устройство и принцип действия лучевой трубки

29.05


68

Электрический ток в жидкостях (Сыеклыкларда электр тогы)

П. 119, 120

1

Комбинированный урок

Электрический ток в жидкостях. Закон Электролиза

Знать применение электролиза



69

Электрический ток в газах. (Газларда электр тогы)

П. 121-122

1

Комбинированный урок

Возникновение самостоятельных и несамостоятельных разрядов

Применение электрического тока в газах



70

Обобщающий урок. Повторение по теме «Электричество» (Кабатлау “Электр күренешләре”. Йомгаклау дәресе)

1

Урок обобщающего повторения

Обобщающий урок.







Учебно-методический комплект

  1. Мякишев Г. Е., Буховцев Б. Б., Сотский Н. Н. Физика. 10 класс. –М.: Просвещение, 2009.


Дополнительная литература

  1. Контрольно-измерительные материалы, Физика 10 класс

  2. А. П. Рымкевич, задачник 10-11 кл. (электронная версия)

  3. Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов


1


Название документа физика 11 класс 2014-15.doc


Пояснительная записка к рабочей программе по физике для 11 класса

Данная рабочая программа составлена на основании следующих документов:

  • Законы РФ и РТ «Об образовании»;

  • Федерального компонента государственного Стандарта среднего (полного) общего образования;

  • Примерной программы по физике

  • Письмо МО и НРТ «Об учебных планах в 2014-2015 учебном году»

  • Учебного плана МБОУ «Кунгерская средняя общеобразовательная школа» Атнинского муниципального района Республики Татарстан на 2014 – 2015 учебный год, утвержденного решением педагогического совета (Протокол №1, от августа 2014 года)



Используется учебник физики для 11 класса общеобразовательных учреждений, рекомендованный Министерством образования Российской Федерации: Г.Я.Мякишев, Б.Б. Буховцев, В.М.Чаругин, Физика 11 класс, Казан”Мәгариф” нәшрияты, Москва “Просвещение”, 2009 ел

Изучение физики на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

  • овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

  • использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен знать/понимать:

  • смысл понятий: электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, Солнечная система, галактика, Вселенная;

  • смысл физических законов электромагнитной индукции, фотоэффекта;

  • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь

  • описывать и объяснять физические явления и свойства тел: электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

  • приводить примеры практического использования физических знаний: различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

  • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

  • оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

  • рационального природопользования и охраны окружающей среды.

МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ

СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ФИЗИКЕ

Электродинамика

Магнитное поле тока. Явление электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Волновые свойства света. Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение

Демонстрации

Магнитное взаимодействие токов.

Отклонение электронного пучка магнитным полем.

Генератор переменного тока.

Интерференция света.

Дифракция света.

Получение спектра с помощью призмы.

Получение спектра с помощью дифракционной решетки.

Поляризация света.

Прямолинейное распространение, отражение и преломление света.

Оптические приборы

Квантовая физика и элементы астрофизики

Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры. Модели строения атомного ядра. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Закон радиоактивного распада и его статистический характер. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия. Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Галактика. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов.

Демонстрации

Счетчик ионизирующих частиц.

























Распределение уроков физики в 11классе

Наименование разделов

часов

Из них

Лабораторные работы

Контрольные уроки

1

МАГНИТНОЕ ПОЛЕ

11

Лабораторная работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на электрический ток»

Лабораторная работа №2 «Изучение явления электромагнитной индукции»

Контрольная работа №1 по теме «Основы электродинамики»

2

КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ

14


Контрольная работа №2 по теме «Электромагнитные колебания и волны»

3





ОПТИКА




14

Лабораторная работа №3 «Измерение показателя преломления стекла»

Лабораторная работа №4 «Определение оптической силы собирающей линзы и фокусного расстояния»

Лабораторная работа №5 «Измерение длины световой волны»

Лабораторная работа №6 “Наблюдение линейчатых спектров”

Контрольная работа №3 по теме «Оптика»

4

ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ

2



5

АТОМНАЯ ФИЗИКА

16


Контрольная работа №4 по теме «Физика атома и атомного ядра»

6

ЭЛЕМЕНТЫ РАЗВИТИЯ ВСЕЛЕННОЙ

6



7

Повторение

5




Итого

68

6

4















Тема урока

Количество часов

Тип урока





Элементы содержания




Требования к уровню подготовки обучающихся




Дата проведения

План

Факт

МАГНИТНОЕ ПОЛЕ – 11 ЧАСОВ

1

Взаимодействие токов. Магнитное поле. Вектор магнитной индукции. Линии магнитного поля (Токның тәэсире. Магнит кыры. Магнит индукциясе векторы. Магнит кыры сызыклары)

П. 1-2

1

Урок изучения нового материала

Взаимодействие проводников с током. Магнитные силы. Магнитное поле тока. Основные свойства магнитного поля. Вектор магнитной индукции. Правило «буравчика»

Знать смысл физических величин: магнитные силы, магнитное поле. Знать: правило «буравчика», вектор магнитной индукции. Применять данное правило для определения направления линий магнитного поля и направления тока в проводнике



2

Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера

(Магнит индукциясе векторы модуле. Ампер көче)

П. 3 П. 4-5

1

Урок изучения нового материала

Закон Ампера. Сила Ампера. Правило «левой руки». Применение закона Ампера

Понимать смысл закона Ампера, смысл силы Ампера как физической величины. Применять правило «левой руки» для определения направления действия силы Ампера (линий магнитного поля, направления тока в проводнике)



3

Сила Лоренца

(Лоренц көче )

П. 6 П. 7

1

Урок изучения нового материала

Закон Лоренца. Применение закона Лоренца

Понимать смысл закона Лоренца, смысл силы Лоренца как физической величины.



4

Самостоятельная работа №1 по теме «Магнитное поле» (20 минут). Решение задач (Мөстәкыйль эш “Магнит кыры”. Мәсьәләләр чишү)

1

Урок применения знаний

Магнитное поле тока

Уметь применять полученные знания на практике



5

Лабораторная работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на электрический ток» (Лаборатор эш № 1. Магнит кырының электр тогына тәэсирен күзәтү)

1

Урок применения знаний

Измерение магнитной индукции

Уметь применять полученные знания на практике



6

Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток (Электромагнитик индукция күренеше. Магнит агышы)

П. 8-9

1

Комбинированный урок

Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток

Понимать смысл: явления электромагнитной индукции, магнитного потока как физической величины



7

Закон электромагнитной индукции (Электромагнитик индукция законы. Ленц кагыйдәсе)

П. 10-11

1

Комбинированный урок

Закон электромагнитной индукции

Понимать смысл: закона электромагнитной индукции



8

Лабораторная работа №2 «Изучение явления электромагнитной индукции» (Лаборатор эш №2 . Электромагнитик индукция күренешен өйрәнү)

1

Урок применения знаний

Электромагнитная индукция

Описывать и объяснять физическое явление электромагнитной индукции




9

Самоиндукция. Индуктивность (Үзиндукция. Индуктивлык. Электромагнитик индукция законы. Өермә электр кыры. Хәрәкәт итүче үткәргечләрдә индукция ЭЙК)

П. 13, 15

1

Комбинированный урок

Явление самоиндукции. Индуктивность. ЭДС самоиндукции

Описывать и объяснять явление самоиндукции. Понимать смысл физической величины (индуктив-ность). Уметь применять формулы при решении задач



10

Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле

(Токның магнит кыры энергиясе. Электромагнитик кыр )

П. 16-17

1

Комбинированный урок

Энергия магнитного поля тока. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Электромагнитное поле

Понимать смысл физических величин: энергия магнитного поля, электромагнитное поле



11

Контрольная работа №1 по теме «Основы электродинамики» (Контроль эш №1 “Электродинамика нигезләре”)

1

Урок контроля знаний





КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ14 часов

12

Вынуңденные и свободное колебания. Гармоническое колебания (Ирекле һәм мәҗбүри тирбәнешләр. Гармоник тирбәнешләр)

П. 18-22

1

Комбинированный урок

Вынуңденные и свободное колебания. Гармоническое колебания




13

Фаза колебаний. Резонанс (Тирбәнешләр фазасы. Резонанс)

П. 23-26

1

Комбинированный урок





14

Свободное и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях (Ирекле һәм мәҗбүри электромагнитик тирбәнешләр. Тирбәнү контуры. Электромагнитик тирбәнешләр вакытында энергия әверелешләре)

П. 27, 28, 29

1

Комбинированный урок

Открытие электромагнитных колебаний. Свободные и вынужденные электромагнитные колебания

Понимать смысл физических явлений: свободные и вынужденные электромагнитные колебания



15

Период свободного электромагнитного колебания (Тирбәнү контурындагы процессларны тасвирлаучы тигезләмә. Ирекле электр тирбәнешләренең периоды)

П. 30

1

Комбинированный урок

Период свободного электромагнитного колебания




16

Переменный электрический ток

(Алмаш электр тогы)

П. 31-32

1

Комбинированный урок

Переменный ток. Получение переменного тока. Уравнение ЭДС, напряжения и силы для переменного тока

Понимать смысл физической величины (переменный ток)



17

Катушка индуктивности в цепи переменного тока. Резонанс электрической цепи (Алмаш ток чылбырында конденсатор, индуктивлык кәтүге. Электр чылбырында резонанс)

П. 33-34

П. 35

1

Комбинированный урок





18

Генерирование электрической энергии. Трансформаторы (Электр энергиясен генера цияләү. Трансформаторлар)

П.37-38


1

Комбинированный урок

Генерирование электрической энергии. Трансформаторы

Понимать принцип действия генератора переменного тока. Знать устройство и принцип действия трансформатора



19

Производство, передача и использование электрической энергии (Электр энергиясен җитештерү, куллану һәм тапшыру)

П. 39, 41

П. 40

1

Комбинированный урок

Производство электроэнергии. Типы электростанций. Передача электроэнергии. Повышение эффективности использования электроэнергии

Знать способы производства электроэнергии. Называть основных потребителей электроэнергии. Знать способы передачи электроэнергии




20

Волновые явления (Дулкын күренешләре)

П. 42, 43

1

Комбинированный урок





21

Длина волны. Скорость волны. Звуковые волны (Дулкын озынлыгы, дулкын тизлеге Тавыш дулкыннары)

П. 47 П. 44, 45, 46

1

Комбинированный урок





22

Электромагнитная волна. Свойства электромагнитных волн (Электромагнитик дулкыннар. Электромагнитик дулкыннарның үзлекләре)

П. 48

П. 49, 50

1

Комбинированный урок

Электромагнитные волны. Теория Максвелла. Теория дальнодействия и близкодействия. Возникновение и распространение электромагнитного поля. Основные свойства электромагнитных волн. Волновые свойства света. Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение

Знать смысл теории Максвелла. Объяснять возникновение и распространение электромагнитного поля. Описывать и объяснять основные свойства электромагнитных волн



23

Изобретение радио А. С. Поповым. Принципы радиосвязи. Амплитудная модуляция (А.С. Поповның радио уйлап табуы. Радиоэлемтә принциплары. Амплитудалы модуляцияләү)

П. 51, 52, 54

П. 53

1

Комбинированный урок

Устройство и принцип действия радиоприемника А. С. Попова. Принципы радиосвязи

Описывать и объяснять принципы радиосвязи. Знать устройство и принцип действия радиоприемника А. С. Попова



24

Распространение радиоволн. Радиолокация. Понятие о телевидении. Развитие средств связи

(Радиодулкыннарның таралу ы. Радиолокация. Телевиде ние турында төшенчә. Элемтә чараларының үсүе)

П. 55, 56, 57, 58

1

Комбинированный урок

Деление радиоволн. Использование волн в радиовещании. Радиолокация. Применение радиолокации в технике. Принципы приема и получения телевизионного изображения. Развитие средств связи

Описывать физические явления: распространение радиоволн, радиолокация. Приводить примеры: применения волн в радиовещании, средств связи в технике, радиолокации в технике. Понимать принципы приема и получения телевизионного изображения



25

Контрольная работа №2 по теме «Колебания и волны» (КОНТРОЛЬ ЭШ № 2 “Тирбә нешләр һәм дулкыннар”)

1

Урок контроля знаний





ОПТИКА – 14 ЧАСОВ

26

Работа над ошибками. Развитие взглядов на природу света. Скорость света. Закон отражения света. Закон преломления света (Хаталар өстендә эш. Табигатьтәге яктылыкка карашның үсеше. Яктылык тизлеге. Яктылык кайтарылу һәм сыну законы)

П. 59

П. 60, 61

1

Урок изучения нового материала

Развитие взглядов на природу света. Волновые свойства света. Определение скорости света. Закон отражения света. Построение изображений в плоском зеркале. Закон преломления света. Относительный и абсолютный показатель преломления

Знать развитие теории взглядов на природу света. Понимать смысл физического понятия (скорость света). Понимать смысл физических законов: принцип Гюйгенса, закон отражения света. Выполнять построение изображений в плоском зеркале. Решать задачи



27

Полное отражение (Тулы кайтарылу)

П. 62


1

Комбинированный урок


Понимать смысл физических законов (закон преломления света). Выполнять построение изображений



28

Линзы (Линзалар)

П. 63-64

1

Комбинированный урок

Лизы




29

Формула тонкой линзы (Юка линза формуласы)

П. 65

1

Комбинированный урок

Формула тонкой линзы




30

Решение задач Линзы (Мәсьәләләр чишү Линзалар)

1

Комбинированный урок

Построение изображений в плоских зеркалах и тонких линзах




31

Лабораторная работа №3 «Измерение показателя преломления стекла» (Лаборатор эш №3 Пыяланың нур сындыру күрсәткечен үлчәү)

1

Урок применения знаний

Измерение показателя преломления стекла

Выполнять измерение показателя преломления стекла



32

Лабораторная работа №4 «Определение оптической силы собирающей линзы и фокусного расстояния» (Лаборатор эш №4 Җыючы линзаның оптик көчен һәм фокус ераклыгын билгеләү)

1

Урок применения знаний





33

Дисперсия света. Интерференция

(Яктылык дисперсиясе. Интерференция)

П. 66-67-68

П. 69

1

Урок применения знаний

Дисперсия света. Интерференция.

Понимать смысл физического явления (дисперсия света). Объяснять образование сплошного спектра при дисперсии



34

Дифракция. Поляризация света. Дифракция световых волн. Дифракционная решетка (Дифракция. Яктылык поляризациясе. Дифракцион рәшәткә)

П. 70, 72, 74

П. 71, 73

1

Комбинированный урок

Естественный и поляризованный свет. Применение поляризованного света. Дифракция света

Понимать смысл физических явлений: интерференция, дифракция. Объяснять условие получения устойчивой интерференционной картины. Понимать смысл физических понятий: естественный и поляризованный свет. Приводить примеры применения поляризованного света



35

Лабораторная работа №5 “Измерение длины световой волны(Лаборатор эш №5 Яктылык дулкынының озынлыгын үлчәү)

1

Урок применения знаний

Глаз. Дефекты зрения.




36

Виды излучений. Источники света. Шкала электромагнитных волн. (Нурланыш төрләре. Яктылык чыганагы.Электромагнитик дулкыннар шкаласы)

П. 80, 83

П. 81, 82

1

Урок изучения нового материала

Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение. Шкала электромагнитных волн.

Знать особенности видов излучений, шкалу электромагнитных волн.



37

Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение. Рентгеновские лучи

(Инфракызыл һәм ультрами ләүшә нурланышлар. Рентген нурлары)

П. 84, 85, 86

1

Комбинированный урок

Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение. Рентгеновские лучи. Виды электромагнитных излучений.

Знать смысл физических понятий: инфракрасное излучение, ультрафиолетовое излучение. Знать рентгеновские лучи. Приводить примеры применения в технике различных видов электромагнитных излучений.



38

Лабораторная работа №6 “Наблюдение линейчатых спектров” (Лаборатор эш №6. Тоташ һәм сызыклы спектрларны күзәтү)

1

Урок применения знаний

Линейчатые спектры

Уметь применять полученные знания на практике



39

Контрольная работа №3 «Оптика» (Контроль эш №3

Оптика”)

1

Урок контроля

Световые волны. Излучение и спектры

Уметь применять полученные знания на практике



ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ - 2 часа

40

Работа над ошибками. Законы электродинамики и принцип относительности. Постулаты теории относительности

(Хаталар өстендә эш. Махсус чагыштырмалылык теориясе. Эйнштейн постулатлары)

П. 75

П. 76, 77, 78

1

Комбинированный урок

Постулаты теории относительности Эйнштейна

Знать постулаты теории относительности Эйнштейна



41

Связь между массой и энергией. Релятивистская динамика. (Энергия һәм масса арасындагы бәйләнеш. Релятивистик динамика)

П. 79

1

Комбинированный урок

Связь между массой и энергией. Энергия покоя. Зависимость массы от скорости. Релятивистская динамика.

Понимать смысл понятия «релятивистская динамика». Знать зависимость массы от скорости. Знать закон взаимосвязи массы и энергии, понятие «энергия покоя»



АТОМНАЯ ФИЗИКА – 16 ЧАСОВ

42

Фотоэффект. Теория фотоэффекта (Фотоэффект теориясе. Фотоэффект)

П. 87, 87

1

Комбинированный урок

Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта

Понимать смысл явления внешнего фотоэффекта. Знать законы фотоэффекта, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Объяснять законы фотоэффекта с квантовой точки зрения, противоречие между опытом и теорией.



43

Фотоны. Фотоэффект. Применение фотоэффекта. (Фотоннар. Фотоэффектны кулану. Яктылык басымы, яктылыкның химик тәэсире)

П. 89

П. 90, 91, 92

1

Урок применения знаний

Фотон. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Применение фотоэффекта.

Знать: величины, характеризующие свойства фотона (масса, скорость, энергия, импульс). Объяснять корпускулярно-волновой дуализм.



44

Решение задач Законы фотоэффекта (Мәсьәләләр чишү. Фотоэффект законнары)

1

Урок применения знаний





45

Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Лазеры (Борның квант постулатлары. Атом төзелеше. Резерфорд тәҗрибәләре. Лазерлар)

П. 93-94

П. 95-96

1

Урок изучения нового материала

Планетарная модель атома. Строение атома по Резерфорду. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Свойства лазерного излучения. Лазеры.

Понимать смысл физических явлений, показывающих сложное строение атома. Знать строение атома по Резерфорду. Понимать квантовые постулаты Бора. Использовать постулаты Бора для объяснения механизма испускания света атомами. Иметь понятие о вынужденном индуцированном излучении. Знать свойства лазерного излучения. Приводить примеры применения лазера в технике, науке



46

Повторение (“Яктылык квантлары. Атом төзелеше” темаларын кабатлау)


1

Урок изучения нового материала





47

Методы регистрации элементарных частиц. Открытие радиоактивности. (Элементар кисәкчекләрне регистрацияләү ысуллары. Радиоактивлыкны ачу)

П. 97, 98

1

Комбинированный урок

Открытие естественной радиоактивности.

Писывать и объяснять радиоактивность



48

Альфа-, бета- и гамма- излучение (Альфа-, бета- һәм гамма нурланышлар)

П. 99


1

Комбинированный урок

Физическая природа, свойства и области применения альфа-, бета- и гамма- излучений

Писывать и объяснять физические явления: альфа-, бета-, гамма- излучение. Знать области применения альфа-, бета-, гамма-излучений



49

Радиоактивное превращение атомных ядер. Закон радиоактивного распада. (Радиоактив әверелешләр. Радиоактив таркалу законы)

П. 100-101

1

Комбинированный урок

Закон радиоактивного распада и его статистический характер




50

Изотопы. Открытие нейтрона (Изотоплар. Нейтрон ачылу)

П. 102-103


Комбинированный урок





51

Строение атома. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер (Атом төше төзелеше. Төш көчләре. Атом төшләренең бәйләнеш энергиясе)

П. 104-105

1

Комбинированный урок

Модели строения атомного ядра. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра.

Понимать смысл физических понятий: строение атомного ядра, ядерные силы. Приводить примеры строения ядер химических элементов. Понимать смысл физического понятия: энергия связи ядра, дефект масс.



52

Решение задач Энергия связи атомных ядер (Мәсьәләләр чишү. Атом төшләренең бәйләнеш энергиясе)







53

Ядерные реакции Деление ядра урана. Цепные ядерные реакции (Уран төшләренең бүленүе. Чылбырлы төш реакцияләре)

П. 106-107-108

1

Комбинированный урок

Ядерные реакции Деление ядра урана. Цепные ядерные реакции

Решать задачи на составление ядерных реакций, определение неизвестного элемента реакции. Объяснять деление ядра урана, цепную реакцию



54

Ядерный реактор. Термоядерные реакции (Төш реакторы. Термотөш реакцияләре)

П. 109-110

1

Комбинированный урок

Ядерный реактор. Термоядерные реакции




55

Применение ядерной энергии. Биологическое действие радиоактивных излучений (Төш энергиясен куллану. Радиоактив нурланышлар ның биологик тәэсире)

П. 111, 112, 113

1

Комбинированный урок

Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения.

Приводить примеры использования ядерной энергии в технике, влияния радиоактивных излучений на живые организмы, называть способы снижения этого влияния. Приводить примеры экологических проблем при работе атомных электростанций и называть способы решения этих проблем



56

Элементарные частицы (Элементар кисәкчекләр)

П. 114-115

1

Комбинированный урок

Фундаментальные взаимодействия. Элементарные частицы




57

Контрольная работа №4 «Физика атома и атомного ядра» (КОНТРОЛЬ ЭШ № 4 “Квант физикасы”)

1

Урок контроля

Физика атома и атомного ядра

Уметь применять полученные знания на практике



ЭЛЕМЕНТЫ РАЗВИТИЯ ВСЕЛЕННОЙ – 6 ЧАСОВ

58

Работа над ошибками. Строение солнечной системы. Законы Кеплера (Хаталар өстендә эш. Күк сферасы. Күк җисемнәре нең күренмә хәрәкәте. Кеплер законнары)

П. 116-117

1

Урок изучения нового материала

Солнечная система

Знать строение Солнечной системы. Описывать движение небесных тел



59

Система Земля – Луна

(Җир-Ай системасы)

П. 118

1

Урок изучения нового материала

Планета Луна – единственный спутник Земли

Знать смысл понятий: планета, звезда



60

Источники энергии и внутреннее строение Солнца (Энергия чыганаклары. Кояш системасының төзелеше)

П. 119-120

1

Комбинированный урок

Источники энергии и внутреннее строение Солнца

Знать источники энергии и процессы, протекающие внутри Солнца



61

Физическая природа звезд (Йолдызларның физик табигате)

П. 121-123


1

Комбинированный урок

Звезды и источники их энергии. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд.

Применять знание законов физики для объяснения природы космических объектов



62

Наша Галактика (Безнең Галактика)

П. 124, 125

1

Урок изучения нового материала

Галактика

Знать понятия: галактика, наша Галактика



63

Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной (Галәмнең төзелеше һәм эволюциясе)

П. 126

1

Урок изучения нового материала

Вселенная. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов

Знать понятие «Вселенная»



ПОВТОРЕНИЕ – 5 часов

64

Равномерное и неравномерное прямолинейное движение. Законы Ньютона

1

Комбинированный урок

Траектория, система отсчета, путь, перемещение, скалярная и векторная величины. Ускорение, уравнение движения, графическая зависимость скорости от времени. Явление инерции. Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона

Знать понятия: путь, перемещение, скалярная и векторная чины. Уметь измерять время, расстояние, скорость и строить графики. Понимать смысл 1-го, 2-го, 3-го законов Ньютона, явление инерции. Применять законы Ньютона для определения равнодействующей силы по формуле и по графику.



65

Силы в природе. Законы сохранения в механике

1

Комбинированный урок

Закон всемирного тяготения; силы тяжести, упругости, трения. Импульс. Закон сохранения импульса. Закон сохранения энергии.

Знать закон всемирного тяготения, понятия: деформация, сила тяжести, упругости, трения, вес тела. Уметь решать простейшие задачи. Знать: закон сохранения импульса, закон сохранения энергии, границы применимости законов сохранения. Объяснять и приводить примеры практического использования физических законов



66

Основы МКТ. Газовые законы

1

Урок применения знаний

Уравнение Менделеева-Клайперона. Изопроцессы

Знать: планетарную модель строения атома, определения изопроцессов. Понимать физический смысл МКТ.



67

Законы постоянного тока

1

Урок применения знаний

Параллельные и последовательное соединение проводников. Закон Ома




68

Обобщающий урок Повторение Электродинамика

1

Урок применения знаний

Уметь применять полученные знания на практике






Учебно-методический комплект

Г.Я.Мякишев, Б.Б. Буховцев, В.М.Чаругин, Физика 11 класс, Казан”Мәгариф” нәшрияты, Москва “Просвещение”, 2009 ел


Дополнительная литература

    1. А. П. Рымкевич, задачник 10-11 кл. (электронная версия)

    2. Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов


hello_html_m4d466bb7.png

Название документа физика 7 класс 2014-15.doc

Пояснительная записка к рабочей программе по физике для 7 класса

Данная рабочая программа составлена на основании следующих документов:

  • Законы РФ и РТ «Об образовании»;

  • Рабочая программа по физике на основе Стандарта основного общего образования по физике, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в общеобразовательных учреждениях

  • Примерной программы по физике

  • Письмо МО и НРТ «Об учебных планах в 2014-2015 учебном году»

  • Учебного плана МБОУ «Кунгерская средняя общеобразовательная школа» Атнинского муниципального района Республики Татарстан на 2014 – 2015 учебный год, утвержденного решением педагогического совета (Протокол №1, от августа 2014 года)


Программа рассчитана на один год обучения, количество часов – 70.

Используется учебник физики для 7 класса общеобразовательных учреждений, рекомендованный Министерством образования Российской Федерации: «А.В. Пёрышкин, Физика-7». – М., Дрофа, 2006


Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о физических явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  • овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, для решения физических задач;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

  • использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ
ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

ФИЗИКА И ФИЗИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ
ИЗУЧЕНИЯ ПРИРОДЫ

Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физический эксперимент. Моделирование явлений и объектов природы1. Измерение физических величин. Погрешности измерений. Международная система единиц. Физические законы. Роль физики в формировании научной картины мира.

МЕХАНИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ

Механическое движение. Путь. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса. Плотность. Сила. Сложение сил. Сила упругости. Сила трения. Сила тяжести. Вес тела. Центр тяжести тела. Закон всемирного тяготения. Работа. Мощность. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Закон сохранения механической энергии. Условия равновесия тел.

Простые механизмы. Коэффициент полезного действия

Давление. Атмосферное давление. Закон Паскаля. Гидравлические машины. Закон Архимеда. Условие плавания тел.

Наблюдение и описание различных видов механического движения, взаимодействия тел, передачи давления жидкостями и газами, плавания тел, объяснение этих явлений на основе законов динамики, законов Паскаля и Архимеда.

Измерение физических величин: времени, расстояния, скорости, массы, плотности вещества, силы, давления, работы, мощности.

Проведение простых опытов и экспериментальных исследований по выявлению условий равновесия рычага.

Практическое применение физических знаний для использования простых механизмов в повседневной жизни.

Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: весов, динамометра, барометра, простых механизмов.

ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ

Строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел.

Наблюдение и описание диффузии, изменений агрегатных состояний вещества; объяснение этих явлений на основе представлений об атомно-молекулярном строении вещества.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения физики за курс 7 класса ученик должен

знать/понимать

  • смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, молекула, атом;

  • смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия;

  • смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, всемирного тяготения.

уметь

  • описывать и объяснять физические явления: равномерное и неравномерное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.








Распределение уроков физики в 7 классе


п/п

Наименование разделов

Всего часов

Из них

Лабораторные работы

Контрольные уроки

1

Введение. Физика и физические методы изучения природы

3

Лабораторная работа №1. «Определение цены деления измерительного прибора»


2

Первоначальные сведения о строении вещества

5

Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел»


3

Взаимодействие тел

22

Лабораторная работа № 3 "Измерение массы тела на рычажных весах".

Лабораторная работа № 4 "Измерение объема тела"

Лабораторная работа № 5 "Определение плотности твердого тела".

Лабораторная работа № 6 "Градуирование пружины и измерение сил динамометром"

Контрольная работа №1 по теме «Расчет скорости, пути и времени движения»


Контрольная работа №2 2 «Расчет массы и объема по его плотности»

4

Давление твёрдых тел, жидкостей и газов

21

Лабораторная работа № 7. "Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело"

Лабораторная работа № 8. "Выяснение условий плавания тела в жидкости"

Контрольная работа по теме №3 «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

5

Мощность и работа

14

Лабораторная работа № 9 "Выяснение условий равновесия рычага"

Лабораторная работа № 10 "Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости"

Контрольная работа №4 «Работа и мощность. Энергия»

6

Повторение

5




Итого

70

10

4














Тема урока

Количество часов

Тип урока





Элементы содержания



Требования к уровню подготовки обучающихся




Дата проведения

План

Факт

РАЗДЕЛ 1. ФИЗИКА И ФИЗИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРИРОДЫ – 3 ЧАСА

1

Техника безопасности (ТБ) в кабинете физики. Что изучает физика. Физика – наука о природе. Понятие физического тела, вещества, материи, явления, закона. (Кереш инструктаж. Физика нәрсәне өйрәнә? Күзәтүләр һәм тәҗрибәләр)

1

Комбинированный урок

Физика - наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Международная система единиц. Физический эксперимент и физическая теория. Моделирование явлений и объектов природы. Погрешности измерений. Физика и техника. Физические законы. Роль физики в формировании научной картины мира

Знать: смысл понятия «вещество».

Уметь: использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин.

Выражать результаты СИ

3.09


2

Физические величины. Измерение физических величин. Система единиц.

(Физик зурлыклар. Физик зурлыкларны үлчәү. Халыкара берәмлекләр системасы)

1

Комбинированный урок

5.09


3

Лабораторная работа №1 «Определение цены деления шкалы измерительного прибора» (Лаборатор эш №1 “Үлчәү приборының бүлем кыйммәтен табу”)

1

Урок-практикум

10.09


РАЗДЕЛ 2. Первоначальные сведения о строении вещества – 5 часов

4

Строение вещества. Молекулы (Матдә төзелеше. Молекулалар)

1

Комбинированный урок

Модели строения газов, жидкостей и твердых тел

Знать смысл понятий: вещество, взаимодействие, атом (молекула).

Уметь: описывать и объяснить физическое явление: диффузия

12.09


5

Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел» (Лаборатор эш №2 “Кечкенә җисемнәрнең үлчәмнәрен табу”

1

Урок практикум


17.09


6

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Скорость движения молекул и температура тела (Газларда. Сыелыкларда һәм каты җисемнәрдә диффузия. Молекулаларның хәрәкәт тизлеге һәм җисемнең температурасы)

1

Комбинированный урок

Диффузия. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение

19.09


7

Взаимное притяжение и отталкивание молекул (Молекулаларның тәэсирләшүе)

1

Комбинированный урок

Взаимодействие частиц вещества

24.09


8


Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов (Матдәнең өч төрле халәте. Каты җисемнәр, сыеклыклар һәм газларның молекуляр төзелешендәге аерымлыклар)

1

Комбинированный урок

Модели строения газов, жидкостей и твердых тел. Модели строения газов, жидкостей, твердых тел и объяснение различий в молекулярном строении на основе этих моделей

26.09


РАЗДЕЛ 3. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ – 22 ЧАС

9

Механическое движение. Понятие материальной точки. Чем отличается путь от перемещения (Механик хәрәкәт. Материаль нокта төзелеше. Күчеш)

1

Урок изучения новых знаний

Механическое движение. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение

Знать:

- явление инерции, физический закон, взаимодействие

- смысл понятий: путь, скорость, масса, плотность.

Уметь:

-описывать и объяснять равномерное прямолинейное движение;

-использовать физические приборы для измерения пути, времени, массы, силы;

-выявлять зависимость: пути от расстояния, скорости от времени, силы от скорости;

-выражать величины в СИ




1.10


10

Скорость тела. Равномерное и неравномерное движение (Тизлек. Тигез һәм тигезсез хәрәкәт)

1

Комбинированный урок

Скорость. Скорость прямолинейного равномерного движения

3.10


11

Скорость. Решение задач (Тизлек. Мәсьәләләр чишү)

1



8.10


12

Расчет скорости, пути и времени движения (Хәрәкәт юлын һәм вакытын исәпләү)

2

Урок закрепления знаний

Методы измерения расстояния, времени, скорости

10.10


13

Расчет скорости, пути и времени движения. Решение задач (Хәрәкәт юлын һәм вакытын исәпләү. Мәсьәләләр чишү)


Урок закрепления знаний

Методы измерения расстояния, времени, скорости

14

Инерция (Инерция күренеше)

1

Комбинированный урок

Инерция. Неравномерное движение

15.10


15

Контрольная работа №1 «Расчет скорости, пути и времени движения» (Контроль эш №1 Хәрәкәт юлын һәм вакытын исәпләү)

1

Урок контроля



17.10


16

Работа над ошибками. Масса тела. Единицы массы. Взаимодействие тел (ХӨЭ. Җисемнәрнең тәэсирләшүе. Җисемнең массасы. Масса берәмлеге)

1

Комбинированный урок

Взаимодействие тел. Масса тела. Плотность вещества

Знать, что мерой любого взаимодействия тел является сила. Уметь приводить примеры

Знать:

-определение массы;

- единицы масс.

Уметь воспроизвести или написать формулу

22.10


17

Лабораторная работа №3 «Измерение массы вещества на рычажных весах» (Лаборатор эш №3 “Җисемнең массасын рычаглы үлчәү ярдәмендә үлчәү”)

1

Урок-практикум

Методы измерения массы и плотности

Умение работать с приборами при нахождении массы тела

24.10


18

Лабораторная работа №4 «Измерение объема твердого тела». (Лаборатор эш №4 “Каты җисемнең күләмен табу”)

1

Урок-практикум

Умение работать с приборами (мензурка, весы)

29.10


19

Плотность вещества (Матдәнең тыгызлыгы).


1

Урок-практикум

Знать определение плотности вещества, формулу.

Уметь работать с физическими величинами, входящими в данную формулу

Умение работать с приборами (мензурка, весы)


31.10


20

Лабораторная работа №5 «Определение плотности твердого тела» (Лаборатор эш №5 “Каты җсемнең тыгызлыгын билгеләү”)


1

Комбинированный урок

Методы измерения массы и плотности

Уметь работать с физическими величинами, входящими в формулу нахождения массы вещества

12.11


21

Расчет массы и объема по его плотности. Решение задач (Тыгызлыгы буенча җисемнең массасын һәм күләмен табу. Мәсьәләләр чишү)

1

Комбинированный урок

Методы измерения массы и плотности

Уметь:

- работать с физическими величинами, входящими в формулу нахождения массы вещества;

- работать с приборами

14.11


22

Контрольная работа №2 «Расчет массы и объема по его плотности» (Контроль эш №2 Тыгызлыгы буенча җисемнең массасын һәм күләмен табу)

1

Урок контроля

Методы измерения массы и плотности

Уметь воспроизводить и находить физические величины: масса, плотность, объем вещества

19.11


23

Работа над ошибками. Сила. Сила – причина изменения скорости (ХӨЭ. Көч. Көч – тизлек үзгәрүнең сәбәбе)

1

Комбинированный урок

Сила.

Знать определение силы, единицы ее измерения и обозначения

21.11


24

Явление тяготения. Сила тяжести (Тартылу күренеше. Авырлык көче)

1

Комбинированный урок

Сила тяжести

Знать определение силы тяжести.

Уметь схематически изобразить точку ее приложения к телу

26.11


25

Сила упругости (Эластиклык көче)

1

Комбинированный урок

Сила упругости

Знать определение силы упругости.

Уметь схематически изобразить точку ее приложения к телу

28.11


26

Единицы силы. Связь между силой и массой тела (Көч берәмлеге. Көч һәм масса арасындагы бәйлелек)

1

Комбинированный урок

Единицы силы. Связь между силой и массой тела

Отработка формулы зависимости между силой и массой тела



3.12


27

Связь между силой и массой тела. Решение задач (Көч һәм масса арасындагы бәйлелек. Мәсьәләләр чишү)

1

Комбинированный урок

Связь между силой и массой тела

Отработка формулы зависимости между силой и массой тела




5.12


28

Лабораторная работа №6 «Динамометр. Градуирование пружины и измерение сил динамометром» (Лаборатор эш № 6 “Динамометр. Пружинаны бүлемләү һәм көчне динамометр ярдәмендә үлчәү)

1

Урок-практикум

Метод измерения силы

Уметь работать с физическими приборами. Градуирование шкалы прибора

10.12


29

Графическое изображение силы. Сложение сил (Көчне график юл белән сурәтләү. Көчләрне кушу)

1

Комбинированный урок

Сложение сил

Умение составлять схемы векторов сил, действующих на тело

12.12


30

Сила трения. Трение покоя. Роль трения в технике (Ышкылу көче. Тикторыштагы ышкылу. Техникада ышкылуның роле)

1

Урок изучения новых знаний

Сила трения

Знать определение силы трения.

Уметь привести примеры

17.12


РАЗДЕЛ 4. ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ – 21 ЧАС

31

Давление. Способы уменьшения и увеличения давления (Басым. Басымны арттыру һәм киметү ысуллары)

1

Урок изучения новых знаний

Давление

Знать определение физических величин: давление, плотность вещества, объем, масса

19.12


32

Давление газа. Повторение понятий «плотность», «давление» (Газлардагы басым. “Тыгызлык”, “басым” төшенчәләрен кабатлау)

1

Комбинированный урок

Давление

24.12


33

Давление газа. Повторение понятий «плотность», «давление». Решение задач (Газлардагы басым. “Тыгызлык”, “басым” төшенчәләрен кабатлау. Мәсьәләләр чишү)

1

Урок закрепления знаний

Давление, плотность газа

26.12


34

Самостоятельная работа “Давление” (25-30 мин). Закон Паскаля (Мөстәкыйль эш “Басым”. Паскаль законы

1

Урок контроля

Давление Закон Паскаля

Знать смысл физических законов: закон Паскаля.

Уметь:

-объяснять передачу давления в жидкостях и газах;

-использовать физические приборы для измерения давления;

-выражать величины в СИ

14.01


35

Давление в жидкости и газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда (Газлардагы һәм сыеклыклардагы басым. Сыеклыкның савыт төбенә һәм стеналарына ясаган басымы)

1

Комбинированный урок


16.01


36

Давление. Закон Паскаля. Повторение (Басым. Паскаль законы. Кабатлау)

1

Урок закрепления знаний

Давление. Закон Паскаля

21.01


37

Сообщающиеся сосуды. Применение. Устройство шлюзов, водомерного стекла (Тоташкан савытлар. Куллану. Шлюзларның төзелеше)

1

Комбинированный урок

Сообщающиеся сосуды. Применение. Устройство шлюзов, водомерного стекла

23.01


38

Вес воздуха. Атмосферное давление. Причина появления атмосферного давления (Һаваның авырлыгы. Атмосфера басымы. Атмосфера басымының килеп чыгу сәбәпләре)

1

Комбинированный урок

Атмосферное давление

28.01


39

Измерение атмосферного давления (Атмосфера басымын үлчәү)

1

Комбинированный урок

Методы измерения атмосферного давления

30.01


40

Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах

(Барометр-анероид. Төрле биеклекләрдә атмосфера басымын үлчәү)

1

Комбинированный урок

Методы измерения атмосферного давления

Уметь:

-объяснить передачу давления в жидкостях и газах;

-использовать физические приборы для измерения давления

4.02


41

Манометры (Манометрлар)

1

Комбинированный урок

6.02


42

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело (Сыеклыкларга һәм газга батырылган җисемгә тәэсир итүче көч)

1

Комбинированный урок

Закон Архимеда

Гидравлические машины. Условие плавание тел.

Знать смысл физических законов: закон Архимеда. Уметь:

-объяснять передачу давления в жидкостях и газах;

-использовать физические приборы для измерения давления;

-выражать величины в СИ;

-решать задачи на закон Архимеда

11.02


43

Архимедова сила (Архимед көче)

1

Комбинированный урок

13.02


44

Лабораторная работа №7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело» (Лаборатор эш №7 “Сыеклыкка батырылган җисемгә тәэсир итүче этеп чыгару көчен табу”)

1

Урок практикум

18.02


45

Плавание тел (Җисемнәрнең йөзүе)

1

Комбинированный урок

20.02


46

Плавание тел. Решение задач

(Җисемнәрнең йөзүе. Мәсьәләләр чишү)


1

Урок закрепления знаний

25.02


47

Плавание судов

(Судноларның йөзүе)




1

Комбинированный урок

27.02


48

Воздухоплавание

(Һавада йөзү)




1

Урок изучения новых знаний

4.03


49

Лабораторная работа №8 «Выяснение условий плавания тела в жидкости»

(Лаборатор эш №8 “Җисемнең йөзү шартларын ачыклау”)

1

Урок практикум

6.03


50

Повторение вопросов: архимедова сила, плавание тел, воздухоплавание (Сорауларны кабатлау: Архимед көче, җисемнәрнең йөзүе, һавада йөзү)



Повторительно-обобщающий урок

Давление. Закон Паскаля. Атмосферное давление. Методы измерения атмосферного давления. Закон Архимеда

Уметь воспроизводить и находить физические величины по формуле закона Архимеда

11.03


51

Контрольная работа №3 «Давление твердых тел, жидкостей и газов» (Контроль эш №3 «Каты җисемнәрдәге, сыеклыклар һәм газлардагы басым)

1

Урок контроля

13.03


РАЗДЕЛ 5. МОЩНОСТЬ И РАБОТА. ЭНЕРГИЯ – 14 ЧАСОВ

52

Работа над ошибками. Работа (ХӨЭ. Механик эш)




1

Урок изучения новых знаний

Работа

Знать определение работы, обозначение физической величины и единицы измерения

18.03


53

Мощность (Егәрлек)





1

Комбинированный урок

Мощность

Знать определение мощности, обозначение физической величины и единицы измерения

20.03


54

Мощность и работа (Егәрлек һәм эш)

1

Урок проверки знаний и умений

Мощность и работа

Знать определение физических величин: работа, мощность.

Уметь воспроизводить формулы, находить физические величины: работа, мощ-ть

1.04


55

Рычаги (Рычаглар)





1

Урок изучения новых знаний

Простые механизмы. Условие равновесия тел.

Знать устройство рычага

3.04


56

Момент силы (Көч моменты)

1

Комбинированный урок


Уметь изобразить на рисунке расположение сил и найти момент силы

8.04


57

Лабораторная работа №9 «Выяснение условий равновесия рычага» (Лаборатор эш №9 “Рычагның тигезләнеш шартын ачыклау”)

1

Урок-практикум


Уметь:

-проводить эксперимент и измерять длину плеч рычага и массу грузов;

-работать с физическими приборами

10.04


58

Блоки. Золотое правило механики (Блоклар. Механиканың алтын кагыйдәсе)


1

Комбинированный урок


Знать устройство блока и золотое правило механики, объяснять на примерах

15.04


59

Золотое правило механики. Решение задач (Механиканың алтын кагыйдәсе. Мәсьәләләр чишү)

1

Урок повторения и обобщения


Знать определения физических величин: работа, мощность, КПД, энергия

17.04


60

Лабораторная работа №10 «Определение КПД при подъеме тележки по наклонной плоскости» (Лаборатор эш №10 “Җисемне авыш яссылык буенча күтәргәндәге ФЭКын табу”)

1

Урок-практикум

Методы измерения работы, мощности, КПД механизмов

Знать определения физических величин: КПД механизмов.

Уметь определять силу, высоту, работу, (полезную и затраченную)

22.04


61

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Закон сохранения энергии (Энергия. Потенциаль һәм кинетик энергия. Энергия саклану законы)

1

Комбинированный урок

Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Закон сохранения механической энергии. Методы измерения работы, мощности, энергии

Знать:

-определение физических величин: энергия;

-единицы измерения энергии;

-закон сохранения энергии

24.04


62

Превращение одного вида механической энергии в другой (Механик энергиянең бер төрдән икенче төргә күчүе)

1

Комбинированный урок

Знать смысл закона сохранения энергии, приводить примеры механической энергии и ее превращения

29.04


63

Превращение одного вида механической энергии в другой. Решение задач (Механик энергиянең бер төрдән икенче төргә күчүе. Мәсьәләләр чишү)

1

Урок повторения и обобщения

Знать определение, обозначение, формулы работы, энергии, мощности.

Уметь решать задачи

6.05


64

Контрольная работа №4 «Работа и мощность. Энергия» (Контроль эш №4 “Эш һәм егәрлек” Энергия”)

1

Урок контроля


Знать формулы нахождения физических величин: работа, мощность, КПД, энергия

8.05


65

Работа над ошибками. Строение веществ, их свойства (ХӨЭ. Матдә төзелеше һәм аларның үзлекләре)

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Базовые понятия (Стандарт)

Знать определения, обозначение, нахождение изученных величин

13.05


ПОВТОРЕНИЕ – 5 ЧАСОВ

66

Взаимодействие тел (Җисемнәрнең тәэсир итешүе)

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Базовые понятия (Стандарт)

Знать определения, обозначение, нахождение изученных величин

15.05


67

Давление (Басым)

1

20.05


68

Работа, мощность (Эш, егәрлек)

1

22.05


69

Энергия

1

Урок контроля


Знать базовые понятия (Стандарт)

27.05


70

Повторение основных формул и определений. Обобәаюәий урок (Төп формулаларны һәм билгеләмәләрне кабатлау. Йомгаклау дәресе)

1




29.05




Учебно-методический комплект

А. В. Перышкин. Физика. 7 сыйныф. Мәскәү “Дрофа” 2006



Дополнительная литература


  1. А. В. Чеботарева. Дидактические карточки – задания по физике. К учебнику А. В. Першкина “Физика” 7 класс, 2010 г. (электронная версия)

  2. Контрольно-измерительные материалы, Физика-7 класс, 2011.

  3. Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов

1

Название документа физика 8 класс 2014-15.doc

Пояснительная записка к рабочей программе по физике для 8 класса

Данная рабочая программа составлена на основании следующих документов:

  • Законы РФ и РТ «Об образовании»;

  • Рабочая программа по физике на основе Стандарта основного общего образования по физике, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в общеобразовательных учреждениях;

  • Примерной программы по физике

  • Письмо МО и НРТ «Об учебных планах в 2014-2015 учебном году»

  • Учебного плана МБОУ «Кунгерская средняя общеобразовательная школа» Атнинского муниципального района Республики Татарстан на 2014 – 2015 учебный год, утвержденного решением педагогического совета (Протокол №1, от августа 2014 года)

Программа рассчитана на один год обучения, количество часов – 70.

Используется учебник физики для 8 класса общеобразовательных учреждений, рекомендованный Министерством образования Российской Федерации: «А.В. Пёрышкин, Физика-8». – М., Дрофа, 2011

Программа рассчитана на 2 часа в неделю.


 Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о тепловых, электрических и магнитных явлениях, электромагнитных волнах; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  • овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

  • применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ
ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ

Тепловое равновесие. Температура. Связь температуры со скоростью хаотического движения частиц. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Закон сохранения энергии в тепловых процессах.

Испарение и конденсация. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Влажность воздуха. Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления и парообразования. Удельная теплота сгорания.

Преобразования энергии в тепловых машинах. Паровая турбина, двигатель внутреннего сгорания. КПД тепловой машины. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Наблюдение и описание различных видов теплопередачи; объяснение этих явлений на основе закона сохранения энергии в тепловых процессах.

Измерение физических величин: температуры, количества теплоты, удельной теплоемкости, удельной теплоты плавления льда, влажности воздуха.

Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимостей: температуры остывающей воды от времени, температуры вещества от времени при изменениях агрегатных состояний вещества.

Практическое применение физических знаний для учета теплопроводности и теплоемкости различных веществ в повседневной жизни.

Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: термометра, психрометра, паровой турбины, двигателя внутреннего сгорания, холодильника.

ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ

Электризация тел. Два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды. Проводники, диэлектрики. Полупроводниковые приборы.

Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока. Сила тока. Напряжение. Электрическое сопротивление. Носители электрических зарядов в металлах, полупроводниках, электролитах и газах. Закон Ома для участка электрической цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца.

Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Электромагнит. Взаимодействие магнитов. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель.

Элементы геометрической оптики. Закон прямолинейного распространения света. Отражение и преломление света. Закон отражения света. Плоское зеркало. Линза. Фокусное расстояние линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

Наблюдение и описание электризации тел, взаимодействия электрических зарядов и магнитов, действия магнитного поля на проводник с током, теплового действия тока, электромагнитной индукции, отражения, преломления света; объяснение этих явлений.

Измерение физических величин: силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности тока, фокусного расстояния собирающей линзы.

Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований по изучению: электростатического взаимодействия заряженных тел, действия магнитного поля на проводник с током, последовательного и параллельного соединения проводников, зависимости силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения света от угла падения, угла преломления света от угла падения.

Практическое применение физических знаний для безопасного обращения с электробытовыми приборами; предупреждения опасного воздействия на организм человека электрического тока.

Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: амперметра, вольтметра, электрогенератора, электродвигателя, очков, фотоаппарата, проекционного аппарата.

















ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения физики за курс 8 класса ученик должен

знать/понимать

  • смысл понятий: электрическое поле, магнитное поле, атом, атомное ядро;

  • смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

  • смысл физических законов: Сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света.

уметь

  • описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление света;

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний тепловых, электромагнитных явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

  • контроля за исправностью электропроводки, водопровода


 Распределение уроков физики в 8 классе

п/п

Наименование разделов

Всего часов

Из них

Лабораторные работы

Контрольные уроки

1




Тепловые явления

25

Лабораторная работа №1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»


Лабораторная работа №2 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»

Контрольная работа №1 «Тепловые явления»


Контрольная работа №2 «Изменение агрегатных состояний вещества»

2





Электрические явления

27

Лабораторная работа №3 Лабораторная работа №3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках»

Лабораторная работа №4 «Измерение напряжения на различных участках электричкой цепи»

Лабораторная работа №5 «Регулирование силы тока реостатом»

Лабораторная работа №6 «Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»

Лабораторная работа №7 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»

Контрольная работа №3 по теме: «Электрические явления»

3

Электромагнитные явления

6

Лабораторная работа №8 «Сборка электромагнита и испытание его действия» Лабораторная работа №9 «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)»


4

Световые явления

9

Лабораторная работа №10 10 «Получение изображения при помощи линзы»

Контрольная работа №4 «Световые явления»

5

Повторение

2




Итого

70

10

4







КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

8 КЛАСС










Тема урока

Количество часов

Тип урока





Элементы содержания



Требования к уровню подготовки обучающихся




Дата проведения

План

Факт

РАЗДЕЛ 1. ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ – 25 ЧАСОВ

1

Тепловое движение. Температура (Җылылык хәрәкәте. Температура)

1

Урок изучения нового материала

Тепловое равновесие. Температура. Связь температуры со скоростью хаотического движения частиц.

Знать понятия: тепловое движение, температура

2.09


2

Внутренняя энергия (Эчке энергия)

1

Комбинированный урок

Внутренняя энергия

Знать понятия: внутренняя энергия

4.09


3

Способы изменения внутренней энергии (Эчке энергияне үзгәртү ысуллары”

1

Комбинированный урок

Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела. Виды теплопередачи.

Знать способы изменения внутренней энергии

9.09


4

Теплопроводность (Җылы үткәрүчәнлек)

1

Комбинированный урок

Теплопроводность

Знать понятие «Теплопроводность»

11.09


5

Конвекция

1

Комбинированный урок

Конвекция

Знать понятие «Конвекция»

16.09


6

Излучение (Нурланыш)

1

Комбинированный урок (беседа)

Излучение

Знать понятие «Излучение»

18.09


7

Особенности различных способов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике. Количество теплоты. Единицы количества теплоты. (Табигатьтә һәм техникада җылылык күчүгә мисаллар. Җылылык микъдары)

1

Урок изучения нового материала

Особенности различных способов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике

Знать:

-особенности различных способов теплопередачи;

-примеры теплопередачи в природе и технике

23.09


8

Лабораторная работа №1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры» (Лаборатор эш №1 “Кайнар һәм салкын суны катыштырганда җылылык микъдарыын исәпләү”)

1

Урок-практикум

Исследование изменения со временем температуры остывающей воды

Знать расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тепла или выделяемого им при охлаждении.

Уметь решать задачи на количество теплоты

25.09


9

Удельная теплоемкость (Чагыштырма җылысыешлык)

1

Урок изучения нового материала

Удельная теплоемкость

Знать определение теплоемкости, физический смысл

30.09


10

Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тепла или выделяемого им при охлаждении. Лабораторная работа №2 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела» (Җылылык микъдарын исәпләү. Лаборатор эш №2 “Каты җисемнең чагыштырма җылысыешлыгын исәпләү”)

1

Урок-практикум

Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тепла или выделяемого им при охлаждении. Лабораторная работа №2 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»

Знать расчет удельной теплоемкости твердых тел.

Уметь решать задачи на удельную теплоемкость

2.10


11

Расчет количества теплоты. Решение задач (Җылылык микъдарын исәпләү. Мәсьәләләр чишү)

1

Комбинированный урок



7.10


12

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания (Ягулык энергиясе. Чагыштырма яну җылылыгы)

1

Урок изучения нового материала


Энергия топлива. Удельная теплота сгорания

Знать понятия: энергия топлива, удельная теплота сгорания

9.10


13

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах (Механик һәм җылылык процессларында энергия саклану һәм әверелү законы)

1

Комбинированный урок (беседа)

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах

Знать закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах

14.10


14

Контрольная работа №1 по теме «Тепловые явления» (Контроль №1 “Җылылык күренешләре”)

1

Урок оценивания знаний по теме

Тепловые явления

Уметь решать задачи по теме «Тепловые явления»

16.10


15

Работа над ошибками. Агрегатное состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания (ХӨЭ. Матдәнең агрегат халәте. Эрү һәм кату. Эрү һәм кату графигы. Эрү температурасы)

1

Урок изучения нового материала

Агрегатное состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания

Знать понятия: агрегатное состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания

21.10


16

Удельная теплота плавления (Чагыштырма эрү җылылыгы)

1

Урок изучения нового материала

Удельная теплота плавления и парообразования

Знать понятия: удельная теплота плавления

23.10


17

Решение задач. Нагревание и плавление кристаллических тел (Мәсьәләләр чишү. Кристаллик җисемнәрнең җылынуы һәм эрүе)

1

Урок оценивания знаний по теме

Решение задач. Нагревание и плавление кристаллических тел

Уметь решать задачи по теме «Нагревание и плавление кристаллических тел»

28.10


18

Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара (Парга әйләнү. Сыеклык парга әйләнгәндә һәм пар конденсацияләнгән-дә энергия йотылу һәм аерылып чыгу)

1

Комбинированный урок

Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара

Знать понятие «испарение», объяснять процесс поглощения энергии при испарении жидкости и выделения ее при конденсации пара

30.10


19

Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации (Кайнау. Чагыштырма паръясалу һәм конденсация җылылыгы)

1

Комбинированный урок

Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации

Знать понятие «кипение», объяснять процесс парообразования и конденсации

11.11


20

Кипение, парообразование и конденсация. Решение задач (Кайнау, парга әйләнү һәм конденсация)

1

Урок оценивания знаний по теме

Кипение, парообразование и конденсация. Зависимость температуры кипения от давления.

Тест по теме «Кипение, парообразование и конденсация»

13.11


21

Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха (Һаваның дымлылыгы)

1

Комбинированный урок

Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха

Знать понятие «влажность воздуха».

Уметь работать с психрометром и гигрометром

18.11


22

Двигатель внутреннего сгорания (Эчке янулы двигатель)

1

Комбинированный урок

Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания, реактивный двигатель. Преобразования энергии в тепловых машинах

Знать устройство и принцип действия двигателя внутреннего сгорания

20.11


23

Паровая турбина. КПД теплового двигателя (Пар турбинасы. Җылылык двигателенең ФЭК)

1

Урок изучения нового материала

Паровая турбина. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин

Знать устройство и принцип действия паровой турбины

25.11


24

Кипение, парообразование и конденсация. Влажность воздуха. Работа газа и пара при расширении. Повторение (Кабатлау. Кайнау, парга әйләнү һәм конденсация. Һаваның дымлылыгы. Газ һәм пар киңәйгәндә башкарылган эш)



1

Урок обобщения и систематизации знаний

Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха. Работа газа и пара при расширении

Разбор и анализ ключевых задач

27.11


25

Контрольная работа №2 по теме «Изменение агрегатных состояний вещества» (Контроль эш №2 “Матдәнең агрегат халәте үзгәрү”)

1

Урок оценивания знаний

Изменение агрегатных состояний вещества

Знать формулы и уметь их применять при решении задач по теме

2.12


РАЗДЕЛ 2. ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ – 27 ЧАСОВ

26

Работа над ошибками. Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов (ХӨЭ. Электрлану. Ике төрле электр корылмасы. Корылмалы җисемнәрнең үзара тәэсир итешүе)

1

Урок изучения нового материала

Электризация тел. Взаимодействие зарядов. Два вида электрических зарядов

Знать понятие «электризация тел при соприкосновении». Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов


4.12


27

Электроскоп. Проводники и диэлектрики (Электроскоп. Үткәргечләр һәм диэлектриклар)

1

Урок изучения нового материала

Электроскоп. Проводники, диэлектрики и полупроводники

Знать принцип действия и назначение электроскопа.

Уметь находить в периодической системе элементов Менделеева проводники и диэлектрики

9.12


28

Электрическое поле (Электр кыры)

1

Урок изучения нового материала

Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды.

Знать понятие «электрическое поле», его графическое изображение

11.12


29

Делимость электрического заряда. Строение атомов (Электр корылмасының бүленүчәнлеге. Атом төзелеше)

1

Комбинированный урок

Делимость электрического заряда. Строение атомов

Знать закон сохранения электрического заряда, строение атомов

16.12


30

Объяснение электрических явлений (Электр күренешләрен аңлату)

1

Урок изучения нового материала

Объяснение электрических явлений. Закон сохранения электрического заряда.

Уметь объяснять электрические явления и их свойства

18.12


31

Электрический ток. Источники электрического тока. (Электр тогы. Электр тогы чыганаклары)

1

Урок оценивания знаний по теме

Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока. Электризация тел. Строение атомов

Знать понятия:

-электрический ток, источники электрического тока,

-условия возникновения электрического тока

23.12


32

Электрическая цепь и ее составные части (Электр чылбыры һәм аның өлешләре)

1

Комбинированный урок

Электрическая цепь и ее составные части

Знать понятие «электрическая цепь», называть элементы цепи

25.12


33

Электрический ток в металлах. Действие электрического тока. Направление тока (Металларда электр тогы. Ток юнәлеше)

1

Комбинированный урок

Носители электрических зарядов в металлах, полупроводниках, электролитах и газах. Полупроводниковые приборы. Действие электрического тока. Направление тока

Знать понятие «электрический ток в металлах».

Уметь объяснить действие электрического тока и его направление

13.01


34

Сила тока. Единицы силы тока (Ток зурлыгы. Ток зурлыгы берәмлеге)

1

Комбинированный урок

Сила тока. Единицы силы тока

Знать понятие «сила тока», обозначение физической величины, единицы измерения

15.01


35

Амперметр. Измерение силы тока. Лабораторная работа №3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках» (Амперметр. Ток зурлыгын үлчәү. Лаборатор эш №3 “Электр чылбырын җыю һәм аның төрле бүлемтекләрендәге ток зурлыгын үлчәү)

1

Урок-практикум

Амперметр. Измерение силы тока. Лабораторная работа №4 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках»

Знать устройство амперметра, обозначение его в электрических цепях;

Уметь работать с ним

20.01


36

Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения (Электр көчәнеше. Көчәнеш берәмлекләре. Волҗтметр. Көчәнешне үлчәү)

1

Комбинированный урок

Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения

Знать понятие напряжения, единицы его измерения, обозначение физической величины, устройство вольтметра, обозначение его в электрических цепях.

Уметь работать с вольтметром

22.01


37

Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления. Лабораторная работа №4 «Измерение напряжения на различных участках электричкой цепи» (Үткәргеч каршылгы. Каршылык берәмлеге. Лаборатор эш №4 “Чылбырның төрле бүлемтекләрендәге көчәнешне үлчәү”)

1

Урок-практикум

Электрическое сопротивление. Единицы сопротивления.

Знать понятие сопротивления, обозначение физической величины, единицы измерения, обозначение его в электрических цепях

27.01


38

Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи (Ток зурлыгының көчәнешкә бәйлелеге. Чылбыр бүлемтеге өчен Ом законы)

1

Комбинированный урок

Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи

Знать определение закона Ома для участка цепи, его физический смысл

29.01


39

Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление (Үткәргечнең каршылыгын исәпләү. Чагыштырма каршылык)

1

Урок закрепления знаний

Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление

Уметь производить расчет сопротивления проводников, используя формулу закона Ома, находить удельное сопротивление по таблицам

3.02


40

Реостаты. Лабораторная работа №5 «Регулирование силы тока реостатом» (Реостатлар. Лаборатор эш №5 “Реостат ярдәмендә ток зурлыгын көйләү”)

1

Урок-практикум

Реостаты. Регулирование силы тока реостатом

Знать устройство и принцип действия реостата, обозначение его в электрических цепях

5.02


41

Лабораторная работа №6 «Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра» (Лаборатор эш №6 “Амперметр һәм вольтметр ярдәмендә үткәргечнең каршылыгын исәпләү”)

1

Урок-практикум

Закон Ома для участка цепи

Умение измерять и находить по показаниям приборов значение физических величин, входящих в формулу закона Ома

10.02


42

Последовательное соединение проводников (Үткәргечләрне бер-бер артлы тоташтыру)

1

Комбинированный урок

Последовательное соединение проводников

Уметь рассчитывать силу тока, напряжение и сопротивление цепи при последовательном соединении проводников

12.02


43

Параллельное соединение проводников (Үткәргечләрне параллель артлы тоташтыру)

1

Комбинированный урок

Параллельное соединение проводников

Уметь рассчитывать силу тока, напряжение и сопротивление цепи при параллельном соединении проводников

17.02


44

Закон Ома для участка цепи (Чылбыр бүлемтеге өчен Ом законы)

1

Урок закрепления знаний

Закон Ома (соединение проводников)

Уметь решать задачи

19.02


45

Работа электрического тока. (Электр тогының эше)

1

Урок оценивания знаний по теме

Работа электрического тока

Уметь объяснять работу электрического тока. Знать формулы по теме

24.02


46

Мощность электрического тока (Электр тогының егәрлеге)

1

Урок изучения нового материала

Мощность электрического тока

Знать понятия: мощность электрического тока, обозначение физической величины, единицы измерения

26.02


47

Лабораторная работа №7 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе» (Лаборатор эш №7 “Электр тогы эшен һәм егәрлеген исәпләү”)

1

Урок-практикум

Измерение мощности и работы тока в электрической лампе

Уметь снимать показания приборов и вычислять работу и мощность

3.03


48

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца (Үткәргечләрнең җылынуы. Джоуль Ленц законы)

1

Комбинированный урок

Закон Джоуля-Ленца

Знать и объяснять физический смысл закона Джоуля-Ленца

5.03


49

Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы (Кыздырма кыллы лампа. Электр җылыту приборлары)

1

Урок изучения нового материала

Электрические нагревательные приборы

Знать устройство и объяснять работу электрических приборов

10.03


50

Короткое замыкание. Предохранители (Кыска ялганыш. Саклавычлар)

1

Комбинированный урок

Короткое замыкание. Предохранители

Знать принцип нагревания проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца

12.03


51

Повторение материала темы «Электрические явления» (Кабатлау “Электр күренешләре)

1

Урок обобщения знаний

Электрические явления

Знать понятия темы.

Уметь решать задачи

17.03


52

Контрольная работа №3 по теме «Электрические явления» (Контроль эш №3 “Электр күренешләре”)

1

Урок оценивания знаний по теме

Электрические явления

Уметь решать задачи по теме «Электрические явления»


19.03


РАЗДЕЛ 3. ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ – 7 ЧАСОВ

53

Работа над ошибками. Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии (ХӨЭ. Магнит кыры. Туры токның магнит кыры. Магнит сызыклары)

1

Комбинированный урок

Магнитное поле. Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Магнитные линии

Знать понятие «магнитное поле» и его физический смысл.

Объяснять графическое изображение магнитного поля прямого тока при помощи магнитных силовых линий

2.04


54

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты. Лабораторная работа №8 «Сборка электромагнита и испытание его действия» (Электромагнит. Лаборатор эш №8 “Электромагнит җыю”)

1

Урок-практикум

Магнитное поле катушки с током. Электромагнит. Взаимодействие магнитов

Приобретение навыков при работе с оборудованием

7.04


55

Применение электромагнитов Электромагнитларны куллану)

1

Комбинированный урок

Применение электромагнитов

Знать устройство и применение электромагнитов

9.04


56

Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли (Даими магнитлар. Даими магнитларның магнит кыры)

1

Комбинированный урок

Магнитное поле Земли

Знать понятие магнитного поля. Уметь объяснять наличие магнитного поля Земли и его влияние

14.04


57

Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель (Токлы үткәргечкә магнит кырының тәэсире. Электр двигателе)

1

Комбинированный урок

Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель

Знать устройство электрического двигателя. Уметь объяснить действие магнитного поля на проводник с током

16.04


58

Лабораторная работа №9 «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)» (Лаборатор эш №9 “Электродвигатель җыю”)

1

Урок-практикум

Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)

Объяснять устройство двигателя постоянного тока на модели

21.04


59

Устройство электроизмерительных приборов. (Электр үлчәү приборларының төзелеше)


1

Урок оценивания знаний по теме

Устройство электроизмерительных приборов

Знать устройство электроизмерительных приборов. Уметь объяснить их работу



23.04


РАЗДЕЛ 4. СВЕТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ – 9 ЧАСОВ

60

Источники света. Распространение света (Яктылык чыганаклары. Яктылык таралу)

1

Урок изучения нового материала

Элементы геометрической оптики. Источники света. Закон прямолинейного распространения света

Знать понятия: источники света. Уметь объяснять прямолинейное распространение света

28.04


61

Отражение света. Законы отражения света (Яктылык кайтарылу. Кайтарылу законы)

1

Урок изучения нового материала

Отражение света. Законы отражения света

Знать законы отражения света

30.04


62

Плоское зеркало (Яссы көзге)

1

Урок изучения нового материала

Плоское зеркало

Знать понятие «плоское зеркало»

5.05


63

Преломление света (Яктылык сыну)

1

Урок изучения нового материала

Преломление света

Знать законы преломления света

7.05


64

Линзы. Оптическая сила линзы (Линзалар. Линзаның оптик көче)

1

Урок изучения нового материала

Линза. Оптическая сила линзы. Фокусное расстояние линзы

Знать, что такое линзы. Давать определение и изображать их

12.05


65

Изображения, даваемые линзой (Линза бирә торган сурәтләр)

1

Урок изучения нового материала

Изображения, даваемые линзой

Уметь строить изображения, даваемые линзой

14.05


66

Лабораторная работа №10 «Получение изображения при помощи линзы» (Лаборатор эш №10 “Линза ярдәмендә сурәт барлыкка китерү”)

1

Урок-практикум

Получение изображения при помощи линзы

Приобретение навыков при работе с оборудованием. Построение изображений с помощью линз

19.05


67

Контрольная работа №4 по теме «Световые явления» (Контроль эш №4 “Яктылык күренешләре”)

1

Урок оценивания знаний по теме






Световые явления

Уметь решать задачи по теме «Световые явления»

21.05


68

Фотоаппарат. Очки (Фотоаппарат. Күзлек)

1

Урок изучения нового материала

Глаз как оптическая система. Оптические приборы

Уметь решать задачи

26.05


Повторение – 2 часа

69

Работа над ошибками. Повторение Световые явления (ХӨЭ. Кабатлау яктылык күренешләре)

1




28.05



70

Повторение Электрические явления (Кабатлау Электр күренешләре)

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Повторение пройденного материала









Учебно-методический комплект

А. В. Перышкин. Физика. 8 сыйныф. Мәскәү “Дрофа” 2011

Дополнительная литература


  1. ГИА, физика, тематические тестовые задания, 2010 ел, 8 класс


  1. Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов

Рабочая программа курса физике в 7-11 классах
  • Физика
Описание:
 Рабочая программа курса физике в 7-11 классах. Рассчитана на 2 часа в неделю в каждом классе.                                                                                                                                                                          
Автор Хакимзянова Алсу Мубаракзяновна
Дата добавления 04.01.2015
Раздел Физика
Подраздел
Просмотров 449
Номер материала 29036
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓