рабочая программа 5 класс

Скачать материал

Рассмотрена:

на заседании ШМО МКОУ «Кульбакинская средняя общеобразовательная школа»

Руководитель МО

__________/Е.Н. Минакова/

Протокол №___1___

от 29 августа__2014 года

Утверждена:

директором МКОУ «Кульбакинская средняя общеобразовательная школа»

___________________/Л. В. Пугачёва/

Приказ №__1-60_

от ___1 сентября___2014 года

ПРИНЯТА:

на заседании педагогического совета МКОУ «Кульбакинская средняя общеобразовательная школа»

Протокол №_1_

от __30_сентября___2014 года

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по математике

5 класс

учителя

Феденко Маргариты Сергеевны

(вторая квалификационная категория).

2014 – 2015 учебный год

Пояснительная записка.

Рабочая программа линии УМК «Математика — Сферы» (5 класс) разработана на базе Федерального государственного стандарта общего образования, Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, Фундаментального ядра содержания образования, Примерной программы основного общего образования. В рабочей программе учтены идеи и положения Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Программы развития и формирования универсальных учебных действий, которые обеспечивают формирование российской гражданской идентичности, овладения ключевыми компетенциями, составляющими основу для саморазвития и непрерывного образования, целостность общекультурного, личностного и познавательного развития учащихся, и коммуникативных качеств личности.

Эта программа является основой для организации работы учителя, ведущего преподавание по указанному учебно-методическому комплекту. В ней цели и требования к результатам обучения математике в основной школе конкретизированы применительно к этапу 5-6 классов. Программа задаёт содержание и структуру курса, последовательность учебных тем в учебниках линии «Сферы». В ней также приводится характеристика видов учебной и познавательной деятельности, которые служат достижению поставленных целей и обеспечиваются УМК «Сферы».

Вклад математики в достижение целей основного общего образования

Математическое образование играет важную роль как в практической, так и в духовной жизни общества. Практическая сторона математического образования связана с формированием способов деятельности, духовная — с интеллектуальным развитием человека, формированием характера и общей культуры.

Практическая полезность математики обусловлена тем, что её предметом являются фундаментальные структуры реального мира: пространственные формы и количественные отношения — от простейших, усваиваемых в непосредственном опыте, до достаточно сложных, необходимых для развития научных и технологических идей. Каждому человеку в своей жизни приходится выполнять рас чёты, находить в справочниках нужные формулы и применять их, владеть практическими приёмами геометрических измерений и построений, читать информацию, представленную в виде таблиц, диаграмм, графиков, понимать вероятностный характер случайны событий, составлять алгоритмы и др.

В школе математика служит опорным предметом для изучения смежных дисциплин. Всё больше специальностей, где необходим высокий уровень образования, связано с непосредственным применением математики (экономика, бизнес, финансы,физика, химия, техника, информатика, биологии, и др.). Реальной необходимостью в наши дни является непрерывное образование, что требует полноценной базовой общеобразовательной подготовки, в том числе и математической.

В процессе школьной математической деятельности происходит овладение такими мыслительными операциями, как индукция и дедукция, обобщение и конкретизация, анализ и синтез, классификация и систематизация, абстрагирование и аналогия. Объекты математических умозаключений и правила их конструирования вскрывают механизм логических построений, вырабатывают умения формулировать, обосновывать и доказывать суждения, тем самым развивают логическое мышление. Ведущая роль принадлежит математике в формировании алгоритмического мышления и воспитании умений действовать по заданному алгоритму и конструировать новые. В ходе решения задач — основной учебной деятельности на уроках математики — развиваются творческая и прикладная стороны мышления.

Обучение математике дает возможность развивать у учащихся точную, экономную и информативную речь, умение отбирать наиболее подходящие языковые (в частности, символические, графические) средства.

Математическое образование вносит свой вклад в формирование общей культуры человека. Необходимым компонентом культуры в современном толковании является общее знакомство с методами познания действительности, представление о предмете и методе математики, отличиях математического метода от методов естественных и гуманитарных наук, об особенностях применения математики для решения научных и прикладных задач.

История развития математического знания дает возможность пополнить запас историко-научных знаний школьников. Знакомство с основными историческими вехами возникновения и развития математической науки, с историей великих открытий, именами людей, творивших науку, входит в интеллектуальный багаж каждого культурного человека.

Изучение математики способствует эстетическому воспитанию человека, пониманию красоты и изящества математических рассуждений, восприятию геометрических форм, усвоению идеи симметрии.

Календарно – тематическое планирование

№	*Тема*	*Количество часов*	*Количество* *контрольных работ*
1	Линии	10	1
2	Натуральные числа	11	1
3	Действия с натуральными числами	20	1
4	Использование свойств действий при вычислениях	10	1
5	Углы и многоугольники	9	1
6	Делимость чисел	16	1
7	Треугольники и четырехугольники	10	1
8	Дроби	18	1
9	Действия с дробями	32	1
10	Многогранники	10	1
11	Таблицы и диаграммы	8	1
12	Повторение и итоговый контроль	14	1
	*Итого*	173	12

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ

В 5 КЛАССЕ

Арифметика

По окончании изучения курса учащийся научится:

· понимать особенности десятичной системы счисления;

· использовать понятия, связаннее с делимостью натуральных чисел;

· выражать числа в эквивалентных формах, выбирая наиболее подходящую в зависимости от конкретной ситуации;

· сравнивать и упорядочивать рациональные числа;

· выполнять вычисления с рациональными числами, сочетая устные и письменные приемы вычисления;

· использовать понятия и умения, связанные с пропорциональностью величин, процентами, в ходе решения математических задач и задач смежных предметов, выполнять несложные практические расчеты;

· анализировать графики зависимостей между величинами (расстояние, время, температура и т. д.).

Учащийся получит возможность:

· познакомится с позиционными системами счисления с основаниями, отличными от 10;

· углубить и развить представления о натуральных числах и свойствах делимости;

· научится использовать приемы, рационализирующие вычисления, приобрести навыки контролировать вычисления, выбирать подходящий для ситуации способ.

Числовые и буквенные выражения

По окончании изучения курса учащийся научится:

· выполнять операции с числовыми выражениями;

· выполнять преобразования буквенных выражений (раскрытие скобок, приведение подобных слагаемых);

· решать линейные уравнения, решать текстовые задачи алгебраическим методом.

Учащийся получит возможность:

· развить представления о буквенных выражениях и их преобразования;

· овладеть специальными приемами решения уравнения, применять аппарат уравнений для решения как текстовых, так и практических задач.

Геометрические фигуры. Измерение геометрических задач

По окончании изучения курса учащийся научится:

· распознавать на чертежах, рисунках, моделях и в окружающем мире плоские и пространственные геометрические фигуры и их элементы;

· строить углы, определять их градусную меру;

· распознавать и изображать развертки куба, прямоугольного параллелепипеда, правильной пирамиды, цилиндра и конуса;

· определять по линейным разверткам фигуры линейные размеры самой фигуры и наоборот;

· вычислять объем прямоугольного параллелепипеда и куба.

Учащийся получит возможность:

· научиться вычислять объем пространственных геометрических фигур, составленных из прямоугольных параллелепипедов;

· углубить и развить представления о пространственных геометрических фигурах;

· научится применять понятие развертки для выполнения практических расчетов.

Элементы статистики, вероятности. Комбинаторные задачи

По окончании изучения курса учащийся научится:

· использовать простейшие способы представления и анализа статистических данных;

· решать комбинаторные задачи на нахождение количества объектов или комбинаций.

Учащийся получит возможность:

· приобрести первоначальный опыт организации сбора данных при проведении опроса общественного мнения, осуществлять их анализ, представлять результаты опроса в виде таблицы, диаграммы;

· научится некоторым специальным приемам решения комбинаторных задач.

№ п/п	Название раздела			Название темы урока	Количе ство часов	Сроки проведения			Примечание
						По плану	Фактич.
	*Линии*				10
1-2			Разнообразный мир линий		2	2.09,3.09		П.1
3-4			Прямая. Части прямой. Ломаная		2	4.09,5.09		П.2
5-6			Длина линий		2	6.09		П.3
7-8			Окружность		2	8.09,9.09		П.4
9			Обобщение и систематизация знаний		1	10.09
10			Контрольная работа № 1 по теме: «Линии»		1	11.09
		*Натуральные числа*			11
11-12			Как записывают и читают числа		2	13.09,15.09		П.5
13-15			Натуральный ряд. Сравнение натуральных чисел		3	16.09,17,09, 18.09		П.6
16-17			Округление натуральных чисел		2	20.09,22.09		П.7
18-19			Комбинаторные задачи		2	23.09,24.09		П.8
20			Обобщение и систематизация знаний		1	25.09
21			Контрольная работа № 2 по теме: «Натуральные числа»		1	27.09
		*Действия с натуральными числами*			20
22-23			Сложение и вычитание		2	29.09,30.09		П.9
24-27			Умножение и деление		4	1.10,2.10, 4.10,6.10		П.10
28-31			Порядок действий в вычислениях		4	7.10,8.10, 9.10,11.10		П.11
32-35			Степень числа		4	13.10,14.10, 15.10,16.10		П.12
36-38			Задачи на движение		3	18.10,20.10, 21.10		П.13
39-40			Обобщение и систематизация знаний		2	22.10,23.10
41			Контрольная работа № 3 по теме: «Действия с натуральными числами»		1	25.10
		*Использование свойств действий при вычислениях*			10
42-43			Свойства сложения и умножения		2	27.10,28.10		П.14
44-46			Умножение и деление		3	29.10,30.10, 1.11		П.15
47-48			Решение задач		2	10.11,11.11		П.16
49-50			Обобщение и систематизация знаний		2	12.11,13.11
51			Контрольная работа № 4 по теме: «Использование свойств действий при вычислениях»		1	15.11
		*Углы и многоугольники*			9
52-53			Как обозначают и сравнивают углы		2	17.11,18.11		П.17
54-56			Измерение углов		3	19.11,20.11, 22.11		П.18
57-58			Многоугольники		2	24.11,25.11		П.19
59			Обобщение и систематизация знаний		1	26.11
60			Контрольная работа № 5 по теме: «Углы и многоугольники»		1	27.11
		*Делимость чисел*			16
61-63			Делители и кратные		3	29.11,1.12, 2.12		П.20
64-65			Простые и составные числа		2	3.12,4.12		П.21
66-67			Делимость суммы и произведения		2	6.12,8.12		П.22
68-71			Признаки делимости		4	9.12,10.12, 11.12,13.12		П.23
72-74			Деление с остатком		3	15.12,16.12, 17.12		П.24
75			Обобщение и систематизация знаний		1	18.12
76			Административная контрольная работа		1	20.12
		*Треугольники и четырехугольники*			10
77-78			Треугольники и их виды		2	22.12,23.12		П.25
79-80			Прямоугольники		2	24.12,25.12		П.26
81-82			Равенство фигур		2	27.12,29.12		П.27
83-84			Площадь прямоугольника		2	13.01,14.01		П.28
85			Обобщение и систематизация знаний		1	15.01
86			Контрольная работа № 7 по теме: «Треугольники и четырехугольники»		1	17.01
		*Дроби*			18
87-91			Доли и дроби		5	19.01,20.01, 21.01,22.01, 24.01		П.29
92-95			Основное свойство дроби		4	26.01,27.01, 28.01,29.01		П.30
96-99			Сравнение дробей		4	31.01,2.02, 3.02,4.02		П.31
100-101			Натуральные числа и дроби		2	5.02,7.02		П.32
102-103			Обобщение и систематизация знаний		2	9.02,10.02
104			Контрольная работа № 8 по теме: «Дроби»		1	11.02
		*Действия с дробями*			32
105-109			Сложение и вычитание дробей		5	12.02,14.02, 16.02,17.02. 18.02		П.33
110-115			Сложение и вычитание смешанных дробей		6	19.02,21.02, 24.02,25.02, 26.02,27.02		П.34
116-120			Умножение дробей		5	28.02,2.03, 3.03,4.03, 5.03		П.35
121-126			Деление дробей		6	6.03,7.03, 10.03,11.03, 12.03,13.03		П.36
127-130			Нахождение части целого и целого по его части		4	14.03,16.03, 17.03,18.03		П.37
131-133			Задачи на совместную работу		3	19.03,21.03, 23.03		П.38
134-135			Обобщение и систематизация знаний		2	1.04,2.04
136			Контрольная работа № 9 по теме: «Действия с дробями»		1	6.04
		*Многогранники*			10
137-138			Геометрические тела и их изображение		2	7.04,8.04		П.39
139-140			Параллелепипед и пирамида		2	9.04,11.04		П.40
141-142			Объем параллелепипеда		2	13.04,14.04		П.41
143-144			Развертки		2	15.04,16.04		П.42
145			Обобщение и систематизация знаний		1	18.04
146			Административная контрольная работа		1	20.04
		*Таблицы и диаграммы*			8
147-148			Чтение и составление таблиц		2	21.04,22.04		П.43
149-150			Диаграммы		2	23.04,25.04		П.44
151-152			Опрос общественного мнения		2	27.04,28.04		П.45
153			Обобщение и систематизация знаний		1	29.04
154			Контрольная работа № 11 по теме: «Таблицы и диаграммы»		1	30.04
		*Повторение и итоговый контроль*			14
155			Повторение по теме: «Линии»		1	4.05
156-157			Повторение по теме: «Натуральные числа и действия над ними»		2	5.05,6.05
158			Повторение по теме: «Углы и многоугольники»		1	7.05
158-160			Повторение по теме: «Делимость чисел»		2	11.05,12.05
161			Повторение по теме: «Треугольники и четырехугольники»		1	13.05
162-164			Повторение по теме: «Действия с дробями»		3	14.05,16.05
165			Повторение по теме: «Многогранники. Таблицы и диаграммы»		1	18.05
166-167			Обобщение и систематизация знаний		2	19.05,20.05
168			Итоговая контрольная работа		1	21.05
169-173			Резервные уроки		5	23.05,25.05, 26.05,27.05, 28.05

Скачать материал

Скачать материал "Рабочая программа 5 класс"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Вклад математики в достижение целей основного общего образования

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 075 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Фрагмент урока по теме: "Обыкновенные дроби"

Учебник: «Математика», Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б. и др. / Под ред. Дорофеева Г.В., Шарыгина И.Ф.
Тема: Глава 1. Дроби и проценты

04.10.2020
1080
2

«Математика», Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б. и др. / Под ред. Дорофеева Г.В., Шарыгина И.Ф.

pptx

Урок по теме: "Симметрия"

Учебник: «Математика», Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б. и др. / Под ред. Дорофеева Г.В., Шарыгина И.Ф.
Тема: Глава 7. Симметрия

04.10.2020
1236
5

pptx

Внеурочное занятие по теме: "Задачи на разрезания"

Учебник: «Математика», Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б. и др. / Под ред. Дорофеева Г.В., Шарыгина И.Ф.
Тема: Глава 7. Симметрия

04.10.2020
2608
12

pptx

Презентация по математике на тему " Задания для закрепления"

Учебник: «Математика (в 3 частях)», Петерсон Л.Г.
Тема: Повторение

04.10.2020
1175
14

«Математика (в 3 частях)», Петерсон Л.Г.

pptx

Презентация по математике на тему "Сложение двузначных чисел"

Учебник: «Математика (в 3 частях)», Петерсон Л.Г.
Тема: Уроки 35-37. Сложение и вычитание двузначных чисел

04.10.2020
1443
50

pptx

Поезентация по математике на тему " сложение и вычитание с переходом черездесяток"

Учебник: «Математика (в 3 частях)», Петерсон Л.Г.
Тема: Уроки 38-45. Таблица сложения

04.10.2020
1362
26

pptx

Презентация на тему "сложение чисел с переходом через десяток "

Учебник: «Математика (в 3 частях)», Петерсон Л.Г.
Тема: Уроки 35-37. Сложение и вычитание двузначных чисел

04.10.2020
1219
14

pptx

Презентация по математике на тему " вычитание с переходом через десяток"

Учебник: «Математика (в 3 частях)», Петерсон Л.Г.
Тема: Уроки 35-37. Сложение и вычитание двузначных чисел

03.10.2020
1203
14

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 07.01.2015 299
- DOCX 37 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Феденко Маргарита Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Феденко Маргарита Сергеевна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 3
- Всего просмотров: 4422
- Всего материалов: 6