Рабочая программа по ОРКСЭ

№

Тема

Количество часов

Элементы содержания

Характеристика основных видов деятельности обучающихся

Дата

Предметные результаты

Универсальные учебные действия (УУД)

личностные

познавательные

регулятивные

коммуникативные

план

факт

1

Введение в предмет

1

Что такое духовный мир человека. Что такое культурные традиции и для чего они существуют

Знать понятия: Культура материальная и духовная, нравственность, общечеловеческие ценности, научится работать с учебником

умеет отбирать из своего опыта ту информацию, которая может пригодиться для решения проблемы. - находит в тексте незнакомые слова, определяет их значения разными способами

умеет организовывать своё рабочее место и работу; -сопоставляет свою работу с образцом; оценивает её по критериям, выработанным в классе

оформляет свою мысль в устной речи; - умеет задавать уточняющие вопросы; - осознанно читает вслух и про себя

Положительно относиться к школе проявляет желание учиться, интерес к способам решения новой задачи чтению, ведению диалога с автором

6.09.

2

Россия - Родина моя

1

Понятие Родины. Происхождение названий Русь, русские. Наша Родина - Россия, ее географическое положение, природа, население. Россия - многонациональное государство. Национальность и раса

Знать понятия: Родина, патриот, отечество, столица, президент, государственные символы. Научится работать с дополнительной литературой

умеет отбирать из своего опыта ту информацию, которая может пригодиться для решения проблемы. - находит в тексте незнакомые слова, определяет их значения разными способами

умеет организовывать своё рабочее место и работу; -сопоставляет свою работу с образцом; оценивает её по критериям, выработанным в классе

-оформляет свою мысль в устной речи;

- умеет задавать уточняющие вопросы;

 - осознанно читает вслух и про себя

Положительно относиться к школе проявляет желание учиться, интерес к способам решения новой задачи чтению, ведению диалога с автором

13.09

3

Значение Родины в жизни человека

1

20.09

4

Этика и этикет.

1

Понятия этика, мораль (нравственность). Назначение этики, ее категории. Понятие этикет, его происхождение и назначение. Нормы этикета, их развитие и совершенствование. Современные правила поведения, манеры поведения человека, их характеристика

Что такое этика, что она предполагает. Основатель этики. Мораль и её значение. Религиозная и светская этика.

осуществляет поиск необходимой информации; -использовать общие приёмы решения задач, анализировать информацию, строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте.

организовывает своё рабочее место и работу; - выбирает действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

оформляет свою мысль в монологическое речевое высказывание небольшого объёма; - учитывает разные мнения и интересы и обосновывает собственную позицию

Учебно- познавательный интерес к новому учебному материалу

27.09

5

История правил этикета, этические требования в поведении

1

4.10

6

Вежливость

1

Понятия вежливость, уважение. Происхождение слов здравствуйте, спасибо, пожалуйста, их значения. Обычай рукопожатия, обычай снимать головной убор. Этикет приветствия в школе и дома, на улице. Отношение к недостаткам и слабостям людей. Обида словом, извинение.

Знать как появились в нашей жизни эти понятия, какими качествами должен обладать истинный джентльмен, что значит быть настоящей леди познакомиться с понятием

Умение следовать правилам и инструкциям при проведении опытов и наблюдений, делать выводы на основе полученных результатов. Устанавливать причинно- следственные связи.

Умение договариваться, находить общее решение. Взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.

Учиться работать по предложенному учителем «благородство» плану. Устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели

Формирование стремления выполнять значимую деятельность, быть полезным группе одноклассников

11.10

7

Общечеловече ские ценности. Разные жизненные ситуации.

1

18.10

8

Добро и зло

1

Понятие добро и зло. Слова с корнем добро. Тема добра и зла в русских народных сказках и былинах. Проявление тактичности и сдержанности в споре. Необдуманные поступки и их последствия. Умение прощать - начало доброго отношения к людям. Благожелательность, забота о родных и близких. Бескорыстная помощь нуждающимся в ней людям. Повседневные проявления доброты. Тест № 1

Научиться находить различия между добром и злом

Формирование морали как осознанной личностью необходимости определённого поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, определение понятий добро, зло, гуманность

Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

аргументирует свою позицию и координирует её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности

Учебно познавательный интерес к новому учебному материалу

25.10

9

Общечеловеческие ценности. Умение дарить теплоту и доброту

1

10

Дружба и порядочность

1

Понятие проявление дружбы. Роль доверия в укреплении дружбы Качества настоящего друга и их проявление в повседневных отношениях. Честность, доброта, порядочность, трудолюбие, понимание, бескорыстие, справедливость. Взаимопонимание, требовательность и ответственность. Проявление дружбы в сказках, произведениях детской литературы.

Осознать ценность и необходимость дружбы; развивать умение анализировать поступки и соотносить их со своими, с общечеловеческими ценностями.

Понимание и преобразование информации. Формирование умения читать дидактические иллюстрации. Умение анализировать содержание текста и находить недостающие фрагменты

Способность к волевому усилию при работе с книгой. Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

Умение слушать и вступать в диалог. Умение предлагать помощь и сотрудничество. Умение строить монологическое высказывание

Мотивация учебной деятельности на основе жизненного опыта ребенка и через введение заданий занимательного характера

8.11

11

Общечеловеческие ценности. Каким должен быть настоящий друг

1

15.11

12

Честность и искренность

1

Понятия честность и искренность. Из истории традиций по выявлению честности и лжи. Значение выражений о честности («честное слово», «честно исполнять свой долг», «жить по совести, честно» и др.), что значит быть честным с самим собой, с окружающими. Искренность – составная часть честности. Честность по выполнению правил поведения в школе и дома, соблюдению законов

Познакомиться с понятиями «честь» и «достоинство» Справедливость. Моральные правила справедливого человека

сравнивает и группирует предметы, их образы по заданным основаниям; -осуществляет поиск информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы

в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; - преобразовывать практическую задачу в познавательную

аргументирует свою позицию и координирует её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности

положительно относиться к школе, проявляет желание учиться, интерес к способам решения новой задачи, чтению, ведению диалога с автором. - развивает эстетические чувства –стыда, вины, совести как регуляторы морального поведения

22.11

13

Общечеловеческие ценности. Репутация и закон

1

29.11

14

Гордость и гордыня.

1

Понятия гордость и гордыня. Чувство собственного достоинства человека, самоуважения. Порядочность и скромность. Зазнайство и гордыня, зависть. Воспитание положи- тельных качеств личности. Гордость за хорошие дела и поступки героев России. Тест № 2

Научиться находить различия между гордостью и гордыней, добродетелью и пороком

Формирование умения читать дид.материал и осуществлять поиск необходимой информации; -использовать общие приёмы решения задач, анализировать информацию, строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте

организовывает своё рабочее место и работу; -выбирает действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

оформляет свою мысль в монологическое речевое высказывание небольшого объёма; - учитывает разные мнения и интересы и обосновывает собственную позицию

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками

6.12

15

Чувство гордости за добрые дела и успехи.

1

13.12

16

Обычаи и обряды русского народа

1

Что такое обычай и обряд. Из истории обряда бракосочетания на Руси. Этикет царского обеда. Особенности бракосочетания в современной России. Обычай праздника «Благовещение» и возрождение традиций

Образцы нравственности в культурах разных народов, и культуре Отечества

обобщить и углубить знания учащихся о традициях и обрядах русского народа, русских богатырях, о нравственном идеале на примере богатырского образа

Поиск и выделение необходимой информации – перечитывание текста с разными задачами: поиск и оценка нужных частей текста Работа с маркированными в тексте строчками. Работа с дидактическими иллюстрациями Умение работать с двумя источниками информации (учебник, тетрадь).

Контроль и самоконтроль процесса и результата учебной деятельности К.: Инициативное сотрудничество: чтение по цепочке, работа в групп

Смыслообразование и нравственно этическая ориентация: подведение к мысли, что именно поэты и художники открывают нам привычные вещи с новой стороны, потому что они смотрят на мир с любовью и удивлением, изменяют его силой своего воображения

20.12

17

Культура Отечества.

1

27.12

18

Терпение и труд.

1

Значения слова терпение. Что такое труд. Трудовые дела в школе и дома, их последоватеность и систематичность. Постоянные домашние поручения и их выполнение. Значение труда в жизни человека и общества. Свободный и посильный труд. Повседневные дела и техника безопасности в работе. Твои любимые дела. Потребность в труде. Сочетание труда умственного и физического. Учеба – важнейший труд школьника.

Осознать ценность и необходимость трудовой деятельности; труд как ценность в жизни человека; развивать умение анализировать свой труд и ценить труд других

Понимание и преобразование информации. Формирование умения читать дидактические иллюстрации. Умение анализировать содержание текста и находить недостающие фрагменты

Способность к волевому усилию при работе с книгой. Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

Умение слушать и вступать в диалог. Умение предлагать помощь и сотрудничество. Умение строить монологическое высказывание

Мотивация учебной деятельности на основе жизненного опыта ребенка и через введение заданий занимательного характера

17.01

19

Труд как ценность в жизни человека

1

24.01

20

Семья и её ценности.

1

Семья – объединение людей разного возраста, основанное на кровнородственных связях. Из истории семьи. Семья на Руси. Имя и фамилия. Фамилия – наследственное семейное имя. Происхождение фамилии. Роль родителей в современной семье. Крепость и стабильность семьи. Родословная семьи

Осознать значимость семьи в жизни человека, формировать такие этические чувства как любовь, забота, уважение к родителям и близким Род. Семья. Фамилия. Родословная.

умение выделять существенную информацию из различных источников;

в сотрудничестве с учителем ставить учебную задачу и удерживать ее в процессе всего урока; понимать цель выполняемых действий

выражать свои мысли с соответствующими возрасту полнотой и точностью, участвовать в коллективном обсуждении проблемы; воспитывать чувство коллективной ответственности

Мотивация учебной деятельности на основе жизненного опыта ребенка и через введение заданий занимательного характера

31.01

21

Место ребёнка в семье.

1

7.02

22

Семейные традиции.

Традиция – передача из поколения в поколение правил поведения в семье, семейных обычаев и обрядов. Разнообразие традиций, собственные традиции семьи, их создание

Осмыслить понятие семейные традиции, познакомить с наиболее распространёнными семейными традициями

умение выделять существенную информацию из различных источников

в сотрудничестве с учителем ставить учебную задачу и удерживать ее в процессе всего урока; понимать цель выполняемых действий

выражать свои мысли с соответствующими возрасту полнотой и точностью, участвовать в коллективном обсуждении проблемы; воспитывать чувство коллективной ответственности

14.02

23

Традиции в моей семье.

21.02

24

Сердце матери

Роль матери в семье. День матери в России. Традиция празднования Дня матери у народов мира. Мать и счастье – нераздельные понятия. Мать – творец человека. Подарить радость маме. Тест №3 Ответственность мамы за своих детей, помощь детей своим родителям. Бережное отношение детей к родителям, родным и близким.

Осознать утверждение: «Мама - Творец человека», систему общечеловеческих норм, правил и принципов поведения.

умение выделять существенную информацию из различных источников;

в сотрудничестве с учителем ставить учебную задачу и удерживать ее в процессе всего урока; понимать цель выполняемых действий

получить новые сведения о своих мамах

28.02

25

«Мама – самое дорогоев жизни каждого».

7.03

26

Правила твоей жизни

Сознательная дисциплина учащихся в школе. Правила приема пищи в школе. Самообслуживание учащихся. Поддержание порядка и чистоты в школе и дома, во дворе дома и на улице. Помощь детей родителям. Распорядок дня ученика. Культура общения сверстников. Особенности общения детей между собой и с посторонними взрослыми людьми, соблюдение правил личной безопасности.

Закрепить знания о правилах поведения и общения друг с другом, формировать умение оценивать свои поступки и поступки товарищей, формировать умения и навыки соблюдения этических норм поведения

Извлечение необходимой информации при работе с картой

Умение вести диалог в соответствии с грамматическими нормами родного языка; слушать собеседника.

Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебник

Формирование гражданской идентичности в форме осознания себя как гражданина России

14.03

27

Соблюдение этических норм поведения.

21.03

28

Праздники народов России.

1

Христианские празд- ники. Происхождение Масленицы. Семь дней Масленицы. Великий пост. Старинные праздники: Пасха, Рождество Христово, святки, Крещенский сочельник, Крещение. Праздничный застоль- ный этикет. Курбан- байрам, день Сангхи, обряды народов, свобода совести.

Обогатить знания о праздниках и традициях, обрядах разных народов России, развивать культуру проведения различных праздников и соблюдение норм этикета на них

Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель

Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок

Умение строить монологическое высказывание. Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

Мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

4.04

29

Праздники государственн ые и светские.

1

11.04

30

Защитники Отечества.

23 февраля – День защитника Отечества. Состав Вооруженных сил РФ. Страницы боевой славы Родины 13 – 20 вв. Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг. Охрана сухопутных, воздушных и водных границ страны в наше время. Защита Родины – долг каждого гражданина РФ, служба в Вооруженных силах РФ – почетная обязанность каждого мужчины. Подарочный этикет.

Знать легендарных личностей различных исторических эпох, их героические поступки, формировать патриотические чувства: гордости и сопричастности к истории страны

Извлечение необходимой информации при работе с картой

Умение вести диалог в соответствии с грамматическими нормами родного языка; слушать собеседника.

Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника

Формирование гражданской идентичности в форме осознания себя как гражданина России; чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ, историю

18.04

31

Патриотизм многонациона льного и многоконфесс ионального народа России

25.04

32

Итоговое повторение.

1

Образование - как нравственная норма. Тест № 4

Уметь создавать проекты

Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков. Применять правила, пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями. Работа с двумя источниками информации

Контроль и самоконтроль процесса и результата учебной деятельности. Концентрация воли для преодоления интеллектуальных трудностей. Самоконтроль

Коммуникация как взаимодействие: понимание разных оснований для оценки одного и того же текста. Задавать вопросы для организации собственной деятельности.

Мотивация учебной деятельности при выполнении заданий на основе имеющихся знаний. Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

2.05

33

Подготовка творческих проектов.

1

16.05

34

Презентация творческих проектов

1

23.05

Темы для предлагаемых творческих проектов: «Мои друзья – люди разных национальностей и вероисповеданий», «С чего начинается Родина», «Моё отношение к России», «Возможен ли подвиг в мирное время?», «Зачем нужна этика?», «Традиционные праздники моей семьи», «Я доверяю свои тайны … и почему?», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества», «Мой друг», «Диалог культур во имя мира и согласия», «Мой дедушка (прадедушка) – защитник Родины », «Моё отношение к миру» и другие по выбору учащихся