Рабочая программа по физике для 10-11 класов

1. Пояснительная записка

Данная рабочая программа по физике  составлена на основе

 1. Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12. 2012 года № 273 –ФЗ

2. Закона Краснодарского края от 16 июля 2013 г. N 2770-КЗ «Об образовании в Краснодарском крае» (с изменениями и дополнениями)

3. Приказа Министерства образования РФ от 05.03.2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования», с изменениями и дополнениями.

4. Письма Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ от 07.07.2005 г № 03-1263 «О примерных программах учебным предметам федерального базисного учебного плана».

5. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03. 2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

6. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 08.06. 2015 г. № 576 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г.  № 253»

7.Постановления Федеральной службы по надзору в свете защиты прав потребителей и благополучия человека, Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12. 2010 г. N 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», с изменениями.

8. Приказа Министерства образования и науки РФ от 04.10. 2010 г. № 986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащённости учебного процесса и оборудования учебных помещений».

9. Рекомендаций Министерства образования и науки РФ от 24.11. 2011 г. №

МД-1552/03 «Об оснащении общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием».

10. Письма министерства образования и науки Краснодарского края от 16.03. 2015 года № 47-3353/15-14 «О структуре основных образовательных программ общеобразовательных организаций».

10. Письма министерства образования и науки Краснодарского края от 11.02.2014 года № 47-1806/14-14 «О перечне профилей обучения, открываемых в общеобразовательных организациях в 2014-2015 учебном году».

11. Письма министерства образования и науки Краснодарского края от 14.07.2015 г. № 47-10267/ 15-14 «О формировании учебных планов общеобразовательных организаций Краснодарского края на 2015-2016 учебный год»

12.  Письма министерства образования и науки Краснодарского края от 17.07.2015 года № 47-10474/15-14 «О рекомендациях по составлению рабочих программ учебных предметов, курсов и календарно-тематического планирования»

13. Письма министерства образования и науки Краснодарского края от 20.08. 2015 г. №47-12606/15-14 «О внесении дополнений в рекомендации по составлению рабочих программ учебных предметов, курсов».

14. Программы общеобразовательных учреждений . Физика, 10-11 классы, авторы В.С. Данюшенков, О.В. Коршунова, Москва, Просвещение, 2010г.

15.Основной образовательной программы  среднего  общего образования на 2015-2016  учебные годы МБОУ СОШ №56,  утверждённой на педагогическом совете протокол №1 от  31.08.2015 г.

Изучение физики направлено на достижение следующих целей:

•         освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; физических величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

•         овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, а также для решения физических задач;

•         развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

•          воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности  своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

2. Общая характеристика учебного предмета

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части среднего (полного) общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

3. Описание места учебного предмета в учебном плане.

Настоящая программа по физике   рассчитана на  136  часов, в соответствии с учебным планом МБОУ СОШ №56:

10  класс – 68 ч.  по  2 часа в неделю;

 11 класс – 68 ч.  по  2  часа в неделю.

4.Содержание учебного предмета.

10 класс 

Введение. Основные особенности физического метода исследования

 (1 ч)

Физика как наука и основа естествознания. Экспериментальный характер физики. Физические величины и их измерение. Связи между физическими величинами.

Механика (22 часа)

Механическое движение и его виды. Относительность механического движения. Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. Законы динамики. Всемирное тяготение. Законы сохранения в механике. 

 Демонстрации

•                    Зависимость траектории от выбора системы отсчета.

•                    Падение тел в воздухе и в вакууме.

•                    Явление инерции.

•                    Сравнение масс взаимодействующих тел.

•                    Второй закон Ньютона.

•                    Измерение сил.

•                    Сложение сил.

•                    Зависимость силы упругости от деформации.

•                    Силы трения.

•                    Условия равновесия тел.

•                    Реактивное движение.

•                    Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно.

Лабораторные работы

•         Движение  тела  по окружности под действием силы упругости и тяжести.

•         Изучение закона сохранения механической энергии.

Молекулярная физика ( 21  час)

Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Модель идеального газа. Давление газа. Уравнение состояния идеального газа. Строение и свойства жидкостей и твердых тел.

Законы термодинамики. Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

Демонстрации

•                    Механическая модель броуновского движения.

•                    Изменение давления газа с изменением температуры при постоянном объеме.

•                    Изменение объема газа с изменением температуры при постоянном давлении.

•                    Изменение объема газа с изменением давления при постоянной температуре.

•                    Кипение воды при пониженном давлении.

•                    Устройство психрометра и гигрометра.

•                    Явление поверхностного натяжения жидкости.

•                    Кристаллические и аморфные тела.

•                    Объемные модели строения кристаллов.

•                    Модели тепловых двигателей.

Лабораторные работы

•                    Опытная проверка закона Гей – Люссака.( проверить все опыты и где они)

•                    Опытная проверка закона Бойля-Мариотта.

•                    Измерение модуля упругости резины.

Электродинамика ( 22 часа)

Электростатическое поле. Электрический заряд. Элементарный заряд. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Потенциальность электростатического поля. Разность потенциалов. Принцип суперпозиции полей. Проводники в электрическом поле. Электрическая емкость. Конденсатор. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Энергия электрического поля конденсатора.

Постоянный электрический ток. Электрический ток. Носители свободных электрических зарядов в металлах, жидкостях и газах. Сила тока. Работа тока. Напряжение. Мощность тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной электрической цепи. Сопротивление последовательного и параллельного соединения проводников.

Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников, р—л-Переход.

Демонстрации

•                    Взаимодействие заряженных тел.

•                      Сохранение электрического заряда.

•                    Делимость электрического заряда.

•                    Электрическое поле заряженных тел.

•                    Энергия конденсаторов.

•                    Закон Ома для полной цепи.

•                    Собственная и примесная проводимости полупроводников.

•                    р—п -переход.

Лабораторные работы

•                    Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

•                    Изучение последовательного и параллельного соединения проводников.

•                    Определение заряда электрона.

•                    Наблюдение действия магнитного поля на ток.

•                    Изучение явления электромагнитной индукции.

11 класс 

Электродинамика ( 32  часа)

Магнитное поле. Магнитное поле. Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитный поток.

Электромагнитное поле. Закон электромагнитной индукции Фарадея. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Индуктивность. Электромагнитные колебания в колебательном контуре. Переменный ток. Производство, передача и потребление электрической энергии. Идеи теории Максвелла. Электромагнитное поле.

Демонстрации.

•                     Взаимодействие проводников с током.

•                    Опыт Эрстеда.

•                    Действие магнитного поля на проводник с током.

•                    Магнитное поле прямого тока катушки с током.

•                    Отклонение электронного пучка в магнитном поле.

•                    Электромагнитная индукция.

•                    Магнитное поле тока смещения.

Лабораторные работы.

•                    Наблюдение действия магнитного поля на ток

•                    Изучение явления электромагнитной индукции.

.

Колебания и волны (10 часов)

Математический маятник. Гармонические колебания. Амплитуда, частота, период, фаза колебаний. Свободные колебания. Вынужденные колебания. Автоколебания. Резонанс.

Волны. Длина волны. Скорость распространения волны. Уравнение гармонической волны.

Электромагнитные колебания в колебательном контуре. Переменный ток. Производство, передача и потребление электрической энергии.

Электромагнитные волны. Свойства электромагнитных волн. Радио. Телевидение.

Демонстрации

•                    Магнитное взаимодействие токов.

•                    Отклонение электронного пучка магнитным полем.

•                    Магнитная запись звука.

•                    Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.

•                    Свободные электромагнитные колебания.

•                    Осциллограмма переменного тока.

•                    Генератор переменного тока.

•                    Излучение и прием электромагнитных волн.

•                     Отражение и преломление электромагнитных волн.

Лабораторные работы

•                    Определение ускорения свободного падения при помощи маятника.

Оптика (10 часов)

Волновые свойства света. Различные виды электромагнитных излучений и их практические применения. Законы распространения света. Оптические приборы. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поляризация света. Закон преломления света. Призма. Дисперсия света. Формула тонкой линзы. Получение изображения с помощью линзы.

Демонстрации

•                    Интерференция света.

•                    Дифракция света.

•                    Получение спектра с помощью призмы.

•                    Получение спектра с помощью дифракционной решетки.

•                    Поляризация света.

•                    Прямолинейное распространение, отражение и преломление света.

•                    Оптические приборы

•                    Получение изображения линзой.

Лабораторные работы

•                    Измерение показателя преломления стекла.

•                    Измерение длины световой волны с помощью дифракционной решетки.

•                    Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы.

•                    Наблюдение интерференции и дифракции света.

•                    Наблюдение сплошного и линейчатого спектра.

Основы специальной теории относительности ( 3 часа)

Квантовая физика (13  часов)

Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм.

Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры.

Строение атомного ядра. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Закон радиоактивного распада. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.

Демонстрации

•                    Фотоэффект.

•                    Линейчатые спектры излучения.

•                    Лазер.

•                    Счетчик ионизирующих частиц.

Лабораторная работа

•                    Изучение треков заряженных частиц.

Строение и эволюция Вселенной ( 10 часов) 

Строение Солнечной системы. Система Земля-Луна.Солнце-ближайшая к нам звезда. Звёзды и источники их энергии.Современные представления о происхождении и эволюции Солнца, звёзд, галактик. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов.

Значение физики для понимания мира и развития производительных сил ( 1 час)

Единая физическая картина мира. Фундаментальные взаимодействия. Физика и научно-техническая революция. Физика и культура.

Лабораторная работа

Моделирование космических аппаратов с помощью компьютера.

Обобщающее повторение ( 13 часов)

5.  Таблица тематического распределения часов.

6. Описание учебно- методического и материально- технического обеспечения образовательной деятельности

·    Мякишев Г.Я., Буховцев Б. Б., Соцкий Н.Н Учебник «Физика, 10». – М.: Просвещение, 2012.

·    Рымкевич А. П. «Задачник, 10-11». – М.: Дрофа, 2012.

·    Марон А.Е., Марон Е.А «Контрольные работы по физике,10-11». – М.: Просвещение, 2012.

·    Эльшанский К.Н.  «Хочу стать Кулибиным». – М.: Дрофа, 2012.

·    Томин А.Н.«Мир электричества».- М.: Дрофа,2012.

·    Крайнев А.Ф. «Первое путешествие в царство машин». – М.: Дрофа, 2012.

·    Марон А.Е.«Физика. Законы. Формулы. Алгоритмы решения задач».- М.: Дрофа, 2012.

·    Москалев А.Н., Никулова Г.А «Физика. Готовимся к единому государственному экзамену». – М.: Дрофа, 2015.

·    Москалев А.Н., Никулова Г.А.«Готовимся к ЕГЭ. Физика. Тесты 10-11 классы». – М.: Дрофа, 2015.

·    Ромашкевич А.И. «Физика. Механика. 10 класс. Учимся решать задачи». – М.: Дрофа, 2012.

·    Ромашкевич А.И. «Физика. Электродинамика. 10-11 классы. Учимся решать задачи». – М.: Дрофа, 2012.

·    Ромашкевич А.И. «Физика. Молекулярная физика. Термодинамика.. 10 класс. Учимся решать задачи». – М.: Дрофа, 2012.

·    Ю.И.Дик, Ю.С. Песоцкий «Учебное оборудование для кабинетов физики общеобразовательных учреждений».- М.: дрофа, 2012.

·    КИМ для подготовки к сдаче ЕГЭ, 2010-2015г.г.

СОГЛАСОВАНО                                                            СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания                                            Заместитель директора по УВР

 творческой группы                                               _______ Н.Ю. Масленникова

учителей – предметников                                     28.08.2015г

от                      2015 года № 1

_______________Коробка И.В.