Главная / Директору-завучу / "Қобда орта мектебі" ресурстық орталығының ережесі

"Қобда орта мектебі" ресурстық орталығының ережесі

Бекітілді: Келісілді

Қобда аудандық «Қобда орта мектебі»

білім бөлімінің ресурстық орталықтың

бастығы Р.К. Шабарова директоры Г.К.Балгарина












Шағын жинақталған мектептердің

«Қобда» тірек мектебі – ресурстық орталығының ережесі





















2013-2014 оқу жылы

Шағын жинақталған мектептердің

«Қобда» тірек мектебі – ресурстық орталығының ережесі

    1. Жалпы мәліметтер

Шағын жинақталған мектептердің тірек мектебінің ресурстық орталығы – бейіналды оқытуды жүргізуде ресурстарын басқа мектептер пайдалана алатын жеткілікті материалдық және кадрдық жоғары деңгейдегі білім мекемесі. Тірек мектебі – оған енетін барлық мектептердің оқу-әдістемелік, материалдық-техникалық, немесе оның құрамындағы кадрлар (потенциалы) кіріккен, бейіналды оқытуда қамтылған ірі білім мекемесінің жанында орналасқан ұйым.

Тірек мектебі – өз іс-әрекетінде ҚР «Білім туралы» Заңына, басқа заңдылық актілерін және осыған сәйкес РО Ережелерін басшылыққа алып жұмыс жүргізеді.

    1. Тірек мектебі РО негізгі мақсаты мен міндеттері

  • Қоғамдағы өмірге қалыптасқан, кәсіптік білім бағдарларын меңгеруге дайын, жоғары деңгейдегі көпмәдениетті тұлға қалыптастыру.

  • Негізгі жалпы білім беру бағдарларын сапалы меңгеруді қамтамасыз ету.

  • Оқушылардың өзіндік танымдылық қабілеттерін және оқытудың инновациялық әдістері мен жаңа технологияларды пайдалану арқылы шығармашылық мүмкіндіктерін дамыту.

  • Оқыту үрдісінде Отандық және шет елдердің озық педагогикалық тәжірибелерін пайдалану, мұғалімдердің кәсіби біліктілігін көтеру.

  • Оқушылардың ЖОО-да оқуларын жалғастыруға бейімдеу.

    1. Тірек мектебі РО құрылымы

Тірек мектебі оқытудың 1сатысынан тұрады.

Бірінші саты – негізгі орта білім (5-9) бейіналды.

«Қобда» тірек мектебі – ресурстық орталығында бейіналды сатысынан бастап жұмыс жүргізіліп келеді.

Шағын жинақталған мектептердің тірек мектебінің – ресурстық орталығы Ақтөбе облысы әкімдігінің «Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын іске асыру жөніндегі 2011-2015 жылдарға арналған іс-шаралар жоспарын бекіту туралы» қаулысын негізге ала отырып және Қобда аудандық әкімдіктің қаулысымен ашылды.

Оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру жөнінде тірек мектебінің өзінің профиліне сәйкес жоғары оқу орындарымен тығыз байланыста болуы.

Тірек мектебі – ресурстық орталығы факультативтік курстар мен оқу жоспарын дамыта оқытудың жаңа мазмұн, талаптарын енгізудің және оны жүргізудің жұмыс үлгісі мен жоспарын іздейді, ұйымдастырушылардың шығармашылық зертханасы болып табылады.

Қобда орта мектебі ресурстық орталығы өз жұмысын әділет басқармасы бекіткен мектеп Жарғысына сәйкес ұйымдастырады.

  1. Оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыру

    1. Тірек мектебі ҚР Министрлігі айқындап берген міндетті базалық мазмұнын қамтитын жеке оқу жоспары және бағдарламасымен жұмыс істейді. Жеке оқу жоспары мен бағдарламасын Министрліктің келісімімен облыстық департамент бекітеді.

    2. Тірек мектебі орта жалпы білім беретін мектептің базистік оқу жоспары негізінде құрылған типтік оқу жоспары бойынша жұмыс істей алады.

    3. Тірек мектебі 1 басқыш ғылымды жүйелі үйренуіне жеткілікті лингвистикалық, эстетикалық күш-қабілетін, білік-дағдысын кешенді қалыптастыратын дамыта оқытуды қамтамасыз етеді. Сонымен қоса, жекелеген пәндерді тереңдетіп оқытуды енгізу арқылы негізгі бағытына сәйкес бастауыш білім берудің вариативтілігі ескеріледі. Оқу сабақтарын ұйымдастырудың дәстүрлі түрлерімен қоса лекция, семинар, практикум, лабораториялық жұмыстар және басқа да оқыту қызметіндегі жаңаша әдістермен оқыту құралдары кеңінен қолданылатын тиімді түрлері – оқытудың негізгі формасы болып табылады.

    4. Тірек мектебінде үздіксіз оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыру үшін ұзартылған күн тобы жұмыс істейді.

    5. Оқу-тәрбие үрдісін ізгілендіру үшін оқушылардың сабақтан тыс уақытын үйірме, клуб, ғылыми қоғам, басқа да бірлестіктер арқылы ұйымдастыруға болады.

    6. Тірек мектебінде 7сыныптарда ___ адам қамтылады.

    7. Сыныптар шет тілі мен орыс тілін топтарға бөлініп, мүмкіншіліктерін ескере отырып басқа пәндер бойынша топқа бөліну тірек мектебінің кеңесінің шешімімен іске асады.

Тірек мектебі – ресурстық орталығында оқу үрдісін ұйымдастыру ерекшеліктері.

    1. Тірек мектебі мақсаты мен міндеттерін, тұжырымдаманы орындауға бағытталған оқу жоспары, нормативтік-құқықтық базалар негізінде жасалады және келесі ұстанымдарға бағытталады:

Базистік жоспар негізінде мемлекеттік білім стандарттарын орындау;

Қолданбалы курстар енгізу.

    1. Сабақта I және II ауысымда өтеді, сессия I ауысымда өтеді.

    2. Оқушылардың өз бетімен жұмыс істеу дағдысын дамыту, шығармашылыққа баулу мақсатында ӨҒҚ, үйірмелер, секциялар, қолданбалы курстар жүргізіледі.

    3. Тірек мектебінің оқу жоспары сессия, сессия аралық жұмыс жоспарынан тұрады.

    4. Тірек мектебі оқу жылы барысында 3 рет өтеді: алдыңғы сессия, қорытынды сессия, 1 күннен 6 күнге дейінгі аралықты қамтиды.

    5. Тірек мектебінде сабақ 08.30 басталады, сабақ уақыты 45 минут және үзілістер санитарлық талаптарға сәйкес құрылады.

    6. Сессия уақытындағы сабақ режимі: 14.00 –да басталады, әр сабақтың ұзақтығы 45 минуттан. Арасындағы үзіліс – 10 минуттан 20 минутқа дейін.

    7. Алғашқы бақылау сессиясы

Сессияның міндеттері:

  • оқушылардың функционалдық сауаттылығының деңгейін анықтау;

  • оқушылардың оқу коммуникациялық қиындықтармен ұшырасуын байқау;

  • оқытудың жеке бағыттарын анықтау;

  • сессия аралығындағы жұмыстарға арнап кеңес, нұсқаулар дайындау.

    1. Алғашқы бақылау сессиясы оқу жылының басында тірек мектебінің базасында, тірек мектебі отырысында жасалған оқу процесінің кестесіне сәйкес өтеді.

    2. Алғашқы бақылау сессиясы алдында тірек мектептерінде кіру тестісі жүреді. Ол оқушының функционалдық сауаттылықтарын анықтауға мүмкіндік береді. Сессия кезінде кіру тестісінің қорытындысы ескеріледі. Бұл жұмыс түрі оқушының біліміндегі кемшіліктерді білу үшін жүргізіледі.

    3. Сабақ циклдық-модульдық үлгіде өткізіледі, өйткені бұл магниттік мектептердің оқушыларының жаңа ортаға психологиялық бейімделуін, ұжымдық жұмыс дәстүрін үйретуге, тоатғы жұмыс таңдауға, шағын топтарда циклдық блоктық сабақтарды жоспарлауға мүмкіндік береді, оқушылардың өзіндік білім алуға талпыныстарын қалыптастырады.

    4. Оқытудың әр блогының соңында 12 параметр бойынша мұғалім оқушының алған білім деңгейінің мониторингін шығарады, пән мұғалімдері әр оқушының сессия кезінде алған біліміне байланысты әр оқушыға арнап диаграмма, өсу динамикасын құрады.

    5. Оқушыға қиындық тудыратын зоналар анықталып, бұл кемшіліктерді жоюүшін технологиялық карталар құрастырылып, нұсқаулар беріледі.

    6. Тьюторлар – әр оқушыға оқытудың жеке бағытын ұйымдастырады, сессия аралығында сол бойынша жұмыстар жүргізіледі.

    7. Оқу сессиясы.

Оқу сессиясының міндеттері:

  • Тірек мектебінің оқушыларының жалпы оқу қабілеттері мен дағдаларын дамыту;

  • Сессия аралығында оқушылардың оқу барысында қиынға соғатын зоналарын белгілеп, оқыту барысын қадағалау;

  • Білім негіздері анықталған оқушылардың әр түрлі шығармашылық жұмыстарын ұйымдастыру;

  • Нәтижеге бағытталған жұмыс

  • Тұлғаның кәсіпке бейімделген бағытын анықтау.

Оқу сессиясы кезінде химия, физика, математика, биология пәндерінен аудиториялық сабақтар (зертханалық, практикалық жұмыстар) математикадан (практика), тарихтан (тренинг), таңдау курстарынан жобаларды қорғау өтеді. Жеке, топтық жұмыстар ұйымдастырылады. Сабақты тірек мектептердің мұғалімдері магниттік мектептің мұғалімдерімен біріге отырып өткізе алады. Бұл психологиялық көзқарас жағынан дұрыс шешім.

    1. Тірек мектебінің компьютерлік орталығында электрондық оқу ақпараттарымен жұмыс істеу мүмкіндіктері бар.

    2. Сессияның қорытындысы бойынша оқушылардың алған білімдерінің нәтижесі шығарылады, сессия кезінде кездескен қиындықтарды жоюға арналған немесе бағытталған жеке кеңестер беріледі.

    3. Қорытынды сессия/оқу жылының аяғында

Сессияның міндеттері:

  • Үздіксіз білім беру жүйесінде алған бағдарлы білім-білік дағдыларын пайдалануға үйрену.

    1. Сессия кезінде жекелеген бағыттағы оқытудың қорытындысын шығару, негізгі пәндер мен таңдау курсының өзекті проблемалары шығарылады. Кеңес беру бөлімдері жұмыс істейді.

    2. Сессиялық және сессия аралық оқытудың бағдарламасын жасауда тірек мектебінің педагогикалық үрдісінің құрылымдық элементтерін сақтау керек:

Тірек мектебінде оқытудың мақсат, міндеттері

Мазмұны

Әдіс-тәсілдері

Бақылау-бағалау компоненті.

    1. Спорттық шара, қосымша пәндер сабақтары екінші ауысымда өтеді.

    2. Сессия кезіндегі оқу түрлері: пәндік сабақтар, практикалық жұмыстар, зертханалық, бақылау жұмысы, диагностика, коррекция (түзету), тренингтік және басқа да түрлері пайдаланылады.

    3. Сабақ құруда оқушылардың белсенді іс-әрекетіне оқу материалының мазмұнында блоктік модульдік құрылымға,әдіс-тәсілдерге назар аударылады (зерттеу және жобалау жұмыстары).

  1. Тірек мектебі – ресурстық орталығын басқару, кадр, қаражат, құқықтық жағдайы.

    1. Тірек мектебін қаржыландыру Қазақстан Республикасы Президентінің 2010 жылғы 7 желтоқсанындағы №1118 Жарғымен бекітілген Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасының іске асыру жөніндегі 2011-2015 жылдарға іс-шаралар жоспарының 75,78 тармақтарына сәйкес жергілікті бюджет бойынша бекітілген тәртіппен жүзеге асады.



"Қобда орта мектебі" ресурстық орталығының ережесі
  • Директору-завучу
Описание:

Шағын жинақталған мектептердің

«Қобда» тірек мектебі – ресурстық орталығының ережесі

1.1.Жалпы мәліметтер

Шағын жинақталған мектептердің тірек мектебінің ресурстық орталығы – бейіналды оқытуды жүргізуде ресурстарын басқа мектептер пайдалана алатын жеткілікті материалдық және кадрдық жоғары деңгейдегі білім мекемесі. Тірек мектебі – оған енетін барлық мектептердің оқу-әдістемелік, материалдық-техникалық, немесе оның құрамындағы кадрлар (потенциалы) кіріккен, бейіналды оқытуда қамтылған ірі білім мекемесінің жанында орналасқан ұйым.

Тірек мектебі – өз іс-әрекетінде ҚР «Білім туралы» Заңына, басқа заңдылық актілерін және осыған сәйкес РО Ережелерін басшылыққа алып жұмыс жүргізеді.

1.2. Тірек мектебі РО негізгі мақсаты мен міндеттері

·         Қоғамдағы өмірге қалыптасқан, кәсіптік білім бағдарларын меңгеруге дайын, жоғары деңгейдегі көпмәдениетті тұлға қалыптастыру.

·         Негізгі жалпы білім беру бағдарларын сапалы меңгеруді қамтамасыз ету.

·         Оқушылардың өзіндік танымдылық қабілеттерін және оқытудың инновациялық әдістері мен жаңа технологияларды пайдалану арқылы шығармашылық мүмкіндіктерін дамыту.

·         Оқыту үрдісінде Отандық және шет елдердің озық педагогикалық тәжірибелерін пайдалану, мұғалімдердің кәсіби біліктілігін көтеру.

·         Оқушылардың ЖОО-да оқуларын жалғастыруға бейімдеу.

1.3. Тірек мектебі РО құрылымы

Тірек мектебі оқытудың 1сатысынан тұрады.

Бірінші саты – негізгі орта білім (5-9) бейіналды.

«Қобда» тірек мектебі – ресурстық орталығында бейіналды сатысынан бастап жұмыс жүргізіліп келеді.

Шағын жинақталған мектептердің тірек мектебінің – ресурстық орталығы Ақтөбе облысы әкімдігінің «Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын іске асыру жөніндегі 2011-2015 жылдарға арналған іс-шаралар жоспарын бекіту туралы» қаулысын негізге ала отырып және Қобда аудандық әкімдіктің қаулысымен ашылды.

Оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру жөнінде тірек мектебінің өзінің профиліне сәйкес жоғары оқу орындарымен тығыз байланыста болуы.

Тірек мектебі – ресурстық орталығы факультативтік курстар мен оқу жоспарын дамыта оқытудың жаңа мазмұн, талаптарын енгізудің және оны жүргізудің жұмыс үлгісі мен жоспарын іздейді, ұйымдастырушылардың шығармашылық зертханасы болып табылады.

Қобда орта мектебі ресурстық орталығы өз жұмысын әділет басқармасы бекіткен мектеп Жарғысына  сәйкес ұйымдастырады.

2.      Оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыру

2.1.Тірек мектебі ҚР Министрлігі айқындап берген міндетті базалық мазмұнын қамтитын жеке оқу жоспары және бағдарламасымен жұмыс істейді. Жеке оқу жоспары мен бағдарламасын Министрліктің келісімімен облыстық департамент бекітеді.

2.2.Тірек мектебі орта жалпы білім беретін мектептің базистік оқу жоспары негізінде құрылған типтік оқу жоспары бойынша жұмыс істей алады.

2.3.Тірек мектебі 1 басқыш ғылымды жүйелі үйренуіне жеткілікті лингвистикалық, эстетикалық күш-қабілетін, білік-дағдысын кешенді қалыптастыратын дамыта оқытуды қамтамасыз етеді. Сонымен қоса, жекелеген пәндерді тереңдетіп оқытуды енгізу арқылы негізгі бағытына сәйкес бастауыш білім берудің вариативтілігі ескеріледі. Оқу сабақтарын ұйымдастырудың дәстүрлі түрлерімен қоса лекция, семинар, практикум, лабораториялық жұмыстар және басқа да оқыту қызметіндегі жаңаша әдістермен оқыту құралдары кеңінен қолданылатын тиімді түрлері – оқытудың негізгі формасы болып табылады.

2.4.Тірек мектебінде үздіксіз оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыру үшін ұзартылған күн тобы жұмыс істейді.

2.5.Оқу-тәрбие үрдісін ізгілендіру үшін оқушылардың сабақтан тыс уақытын үйірме, клуб, ғылыми қоғам, басқа да бірлестіктер арқылы ұйымдастыруға болады.

2.6.Тірек мектебінде 7сыныптарда ___ адам қамтылады.

 

2.7.Сыныптар шет тілі мен орыс тілін топтарға бөлініп, мүмкіншіліктерін ескере отырып басқа пәндер бойынша топқа бөліну тірек мектебінің кеңесінің шешімімен іске асады. 

Автор Балуанова Айнур Темиргалиевна
Дата добавления 09.01.2015
Раздел Директору-завучу
Подраздел
Просмотров 878
Номер материала 48364
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓