Тема: «Кто спортом занимается, тот силы набирается».
Цель: Формирование грамматически правильно оформленных предложений на материале темы «Зимние виды спорта».
Образовательные задачи:
- учить составлять согласованные простые предложения;
- учить различать и правильно называть зимние виды спорта;
-обогащать и активизировать словарь по теме.
Коррекционные задачи:
- образование существительных Т. п;
- образование существительных в Р.п;
- согласование существительных с числительными;
- подбор определений к существительным;
- различение на слух твердых и мягких согласных.
Воспитательные задачи:
-формирование установок на здоровый образ жизни;
- приобщение детей к спорту.
Развивающие задачи:
- развитие слуховой памяти, внимания, логического мышления;
- развитие длительной, плавной воздушной струи;
- развитие самоконтроля за звукопроизношением.
Предварительная работа: рассматривание альбома «Зимние виды спорта», проведение НОД «Зимние виды спорта» воспитателем, просмотр мультипликационных фильмов из цикла «Смешарики»: «Хоккей», «Лед», «Бобслей – дело принципа», «Слишком фигурное катание».
Оборудование:
телевизор, ноутбук, презентация, магнитофон, запись песни «Если хочешь быть здоров», «Марш хоккеистов»;
макет хоккейного поля с шайбой; 5 дуг, 2 обруча;
демонстрационная картина с горнолыжной трассой, флажки и простые карандаши на каждого ребенка, демонстрационные картины из пособия «Тематический словарь в картинках. Зимние виды спорта»;
индивидуальные карточки к игре «Собери команду», «Подбери спортсмену картинки с зимними видами спорта, инвентарь».
Ход:
Орг момент. (дети на ковре)
ЛОГОПЕД:
По порядку Ноги наши быстрые,
Стройся в ряд! Метки наши выстрелы,
На зарядку Крепки наши мускулы
Все подряд! И глаза не тусклые!
(дети выполняют движения за логопедом)
- Ребята, хотите, чтобы наши мышцы всегда были крепкими, а ноги быстрыми? (Да.)
(1 слайд)
- Вот сегодня в гости к нам пришли Смешарики, они очень любят заниматься спортом
и утверждают: кто спортом занимается, тот здоровья набирается.
- Как вы это понимаете? (ответы детей).
- Правильно.
-А мы что делаем для того, чтобы быть здоровыми?
(Делаем зарядку, занимаемся физкультурой, проводим веселые старты и т.д.)
- А сегодня мы вместе со Смешариками вспомним, какими видами спорта можно заниматься в зимнее время года.
II часть. Основная.
1. Д/ и «Займи свой обруч» (2 слайд).
ЛОГОПЕД: Посмотрите ребята на Смешариков , они уже приготовились к занятиям спортом. Все ли из них правильно приготовились?
(Нет, Лосяш не правильно, потому что футбол – это летний вид спорта)
Молодцы. Давайте еще раз напомним Смешарикам каким спортом мы будем заниматься зимой? Перед вами два обруча, я буду называть вид спорта, если название начинается на твердый согласный, то вы должны занять синий обруч, если название начинается на мягкий согласный, то - зеленый обруч.
Дети стоят вокруг обручей, логопед произносит название спорта, дети должны занять соответствующий обруч, затем опять встают вокруг.
ЛОГОПЕД: Хоккей, бобслей, биатлон, двоеборье, керлинг.
2. Д/и «Кто это?» (3 слайд).
ЛОГОПЕД: Смешарики приглашают нас посмотреть на тренировки. Расскажите, кто и чем занимается на тренировках.
(Логопед дает образец составления предложения)
ЛОГОПЕД: Сноубордисты занимаются сноубордингом.
ДЕТИ: Биатлонисты занимаются биатлоном.
Хоккеисты занимаются хоккеем.
Бобслеисты занимаются бобслеем.
Фигуристы занимаются фигурным катанием.
Лыжники занимаются лыжным спортом.
Конькобежцы занимается конькобежным спортом.
3. Д/и «Хоккей» (4слайд).
ЛОГОПЕД: Ну, раз мы попали на тренировки, Ежик предлагает вам поиграть в хоккей. Надо забить в ворота шайбу. Но делать мы это будем не обычным способом: шайбу в ворота надо задуть.
Методические указания: Широкий язык между губ, дуем длительно и плавно посередине языка. Щеки не надувать!
Логопед следит за правильностью выполнения упражнений.
4. Д/и «Собери команду» (слайд 5).
ЛОГОПЕД: Кар-Карычу нужна помощь в подборе команд. Поможем ему?
-Вам надо выбрать себе любую карточку, сосчитать на ней спортсменов и пролезть под дугу с соответствующей цифрой. Кто быстрее соберет команду!
ДЕТИ: У меня три хоккеиста.
У меня одна фигуристка.
У меня пять саночников.
У меня два лыжника.
У меня пять хоккеистов.
У меня четыре конькобежца.
III.Физминутка. (слайд6).
Под песню «Если хочешь быть здоров, закаляйся» дети выполняют движении за логопедом или произвольные движения.
5. Д/ и «Подбери спортсмену инвентарь » (слайд 7).
ЛОГОПЕД: Помогите Лосяшу раздать спортсменам инвентарь.
ДЕТИ: Клюшка для хоккеиста.
Фигурные коньки для фигуриста.
Сани для саночника.
Лыжи для лыжника.
Винтовка для биатлониста.
Сноуборд для сноубордиста.
6. Д/и «Обозначь трассу» (слайд № 8)
ЛОГОПЕД: Посмотрите, дети, наша Совунья готова спуститься по горнолыжной трассе, но вот беда, трасса флажками не обозначена. Ребята, у вас есть красные флажки, выходите по одному будем расставлять флажки, при этом вы должны сказать каким бывает спортсмен?
ДЕТИ: Сильный, ловкий, мужественный, волевой, меткий, тренированный, смелый, выносливый.
7. Мультвикторина (слайд № 9).
ЛОГОПЕД: А сейчас, ребята, Смешарики предлагают вам мультвикторину, давайте посмотрим.
Слайд №10-11
ЛОГОПЕД: В какую зимнюю спортивную игру играли Смешарики?
- Хоккей с мячом
- Хоккей с шайбой
- Керлинг
Слайд № 12- 13
ЛОГОПЕД: Каким видом спорта занимался Крош?
- Фигурное катание
- Конькобежный спорт
- Слалом
Слайд № 14 – 15
ЛОГОПЕД: Каким зимним видом спорта любит заниматься Совунья?
- Санным
- Биатлоном
- Лыжным
Слайд № 16 – 17
ЛОГОПЕД: Какой зимний вид спорта пытались освоить Смешарики?
- Бобслей
- Слалом
- Биатлон
IV часть. Заключительная.
- Молодцы, вы все правильно отгадали. Так что же нам нужно делать, чтобы набраться
силы и здоровья? (ответы детей)
- Правильно, зима еще не закончилась, и вы можете посещать катки, кататься на лыжах,
санках, чтобы расти сильными, здоровыми и ловкими.
- А теперь как настоящие спортсмены под музыку давайте сделаем круг почета.
( Звучит «Марш хоккеистов»)
Д/и «У кого что?»
Цель: образование существительных в Д.П.
(Коньки фигуристке)
Д/и «Собери команду»
Цель:согласование существительных с числительными.
( Заменить одну фигуристку, три хоккеиста и т.д.)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект НОД по формированию лексико – грамматических категорий с детьми старшей группы компенсирующей направленности с диагнозом ОНР IIIуровня первого года обучения. Занятие проходило в период проведения зимней Олимпиады Сочи-2014, что способствовало ознакомлению детей с зимними видами спорта, воспитанию патриотизма, сопереживанию за российских спортсменов. Кроме непосредственно решения речевых задач, ставились задачи по формированию здорового образа жизни и приобщению детей к спорту с помощью героев Смешариков из хорошо известного детям мультфильма.
6 661 524 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Краснолуцкая Людмила Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
![Игра для постановки звуков. Дифференциация звуков [С] и [З].](https://img.infourok.ru/is07/img/019e-0010f18d-ea80188b-480x480.png)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.