|
Ұйымдастыру бөлімі
1.Сәлемдесу:
«Сәлемдесу» ойыны: Қазір біз сіздермен ойын ойнаймыз, қимылды тез
жасауларыңыз керек. «Бастаймыз» деген белгі берілгенде, мен қалай амандасу
керек екенін айтамын, сонда сіздер бір-бірлеріңізбен тез-тез амандасасыздар.
Әр адаммен әртүрлі амандасасыздар. Сонымен, көзбен… қолмен… иықпен… құлақпен…
тіземен… иекпен… өкшемен… арқамен амандасайық.
2. Жағымды көңіл-күй орнату. /1 минут/
Құрметті әріптестер!
Адал еңбектің нәтижесі адамды қуанышқа
бөлейді.
Адам өз мақсатына ерінбей еңбек еткенде
ғана қол жеткізе алады. Ендеше айдай арайлап, күндей жадырап,
жұлдыздай жарқырап, судай мөлдір, таза көңілмен коучингімізді бастайық.
3.Шульманның көмекшілері /БАС, ҚОЛ,
ЖҮРЕК/ арқылы мұғалімдерді топтарға бөлу. /1 минут/
4.Топтың алтын ережесін еске түсіру /1 минут/
Негізгі
бөлім:
1. «Екі баланың әңгімесі» туралы бейнематериалды көрсету
арқылы сабақтың тақырыбымен байланыстыру. /3 минут/
2. Диалог жайлы пікіралмасу /2 минут/
/Мұғалімдер диалог жайлы түсініктерін айтып отырып,
постерге жазады./
3.Коучинг тақырыбымен таныстыру
4.Қосымша ақпарат: Ғылыми зерттеу нәтижелері сабақта
диалогтің маңызды рөл атқаратынын көрсетті.Мерсер мен Литлтон өз
еңбектерінде диалог сабақта оқушылардың қызығушылығын арттырумен
қатар, олардың білім деңгейінің өсуіне үлес қосатындығын атап
көрсетті. Мерсердің зерттеуіне сәйкес, әңгімелесу оқушылардың оқуының
ажырамас бөлшегі болып табылады. Ол субъектіге тартылатын
әңгімелесудің үш түрін құрайды:ӘҢГІМЕ-ДЕБАТ, КУМУЛЯТИВТІК ӘҢГІМЕ,
ЗЕРТТЕУШІЛІК ӘҢГІМЕ. Ендеше әңгіменің осы үш түрімен танысып, талқыға
салайық.
3. Ресурспен жұмыс: / 8 минут/
/әр топқа ресурс қағаздары таратылады/
1-топ:Әңгіме-дебат
2-топ:Кумулятивтік әңгіме
3-топ:Зерттеушілік әңгіме
а/Мұғалімдер ресурстарды оқып, топ
ішінде талқылайды.
ә/Түсінгендерін постерге салып,
қорғайды.
б/Сұрақтарға жауап береді
Мұғалімдер жұмыстарын орындап болғанша қонақтармен
«Қызыл өрік» атты сергіту сәтін өткізу.
4. Шығармашылық тапсырма «Әңгімені
сахналау»
/7 минут/
5.Қорытынды бөлімі: / 3 минут/
-Диалогтік оқыту жайлы не білдік?
-Диалогтік оқыту арқылы оқушының
сабақтағы белсенділігін арттыруға бола ма?
/мұғалімдер коучингтің басында
толтырған постерді әрі қарай толықтырып, қорытынды жасайды/
6.Рефлексия /4 минут/
а/ Берілген бағдаршам түріндегі рефлексия
парақтарын толтыру.
Жасыл-....... түсіндім, қолдана аламын
Қызыл- ..... мүлдем түсінбедім
Сары - .... түсіндім, бірақ қолдануға
сенімсізбін
ә/ Үйге тапсырма беру
б/ Қатысушы мұғалімдерге арналған ән.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.