![1MÖVZU:36 : 15 = 2 (?)53 : 12 = ? (5)"Qalıqlı bölmə"](https://documents.infourok.ru/24a2510e-9b0a-461b-aaa7-8b86c90ce9bc/0/slide_01.jpg "1MÖVZU:36 : 15 = 2 (?)53 : 12 = ? (5)"Qalıqlı bölmə"")
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
1
MÖVZU:
36 : 15 = 2 (?)
53 : 12 = ? (5)
"Qalıqlı bölmə"
2 слайд
2
1.Şagirdlərdə “qalıqlı bölmə” mövzusunu formalaşdırmaq.
2. Şagirdlərin məntiqi təfəkkürünü inkişaf etdrmək.
3.Mövzuya maraq artırmaq.
4. Nitq mədəniyyətini inkişaf etdirmək.
5.”Onluq kəsrlərin bölünməsi” mövzusunu tədris edərkən qalıqlı bölməni tətbiq edə bilmləri.
Dərsin məqsədi
3 слайд
3
Dərsin tipi: Yeni bilik, bacarıq və vərdiş verən dərs. Dərs tədqiqat.
İş forması: Bütün siniflə iş, qruplarla iş.
İş üsulu: Beyin həmləsi. BİBÖ.
Resurslar: dərslik, noutbuk, proyektor, printer, fərdi və qruplar üçün işçi vərəqələri, müxtəlif rəngli marker və təbaşir, xətkeş.
4 слайд
4
Qalıqlı bölmə nədir?
MOTİVASİYA
43:5=8 ( ? )
40:5=8
5 слайд
5
Mövzu: Qalıqlı bölmə
89 : 10
890 : 10
700 : 10
714 : 100
=89
=70
=8 (qal.9)
=7 (qal.14)
6 слайд
6
Fəal təlim metodu: B İ B Ö
?
?
7 слайд
7
Bölmə nədir?
-Hasil və vuruqlardan biri məlum olduqda o biri vuruğun tapılması əməli bölmə adlanır.
18 : 3 = 6
18 – bölünən, 3 – bölən,
6 - qismət .
Ümumi şəkil:
a:b=c a - bölünən, b - bölən, c - qismət adlanır.
Qismət bölünənin böləndən necə dəfə böyük və ya bölənin bölünəndən neçə dəfə kiçik olduğunu göstərir.
a:a=1
a:1=a
a:0 olmaz
o : a=o
(vurmanın o*a=0 xassəsindən alınır.)
8 слайд
8
Qapılara düşən açarları tapın.
700 : 10
610 : 10
300 : 100
420 : 10
61
70
3
42
9 слайд
9
0 19 38
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
57
76
95
114
133
152
171
190
Ədədi şüada 19-a bölünən ədədləri qeyd et:
10 слайд
FAZİLOVA Ş,N və şagirdləri
10
Fəal təlim metodu: B İ B Ö
?
11 слайд
11
23 konfeti 4 qız arasında böl!
5 konfet 5 кonfet 5 konfet 5 коfet
3 коnfet
Məsələ 1.
23 konfetin 4 qız arasında bərabər böldük.Hər qıza 5 konfet düşdü. 3 konfet artıq qaldı. Bunu belə yazmzq olar. 23=5*4+3
12 слайд
12
Qalıqlı bölmə
Bölünən
Bölən
Natamam qismət
Qalıq
3<4
23
20 .
3
4
5
a:b=q(qal.r)
a=bq+r
13 слайд
13
Qalıqlı bölmə
a bölünən, b bölən, q natamam qismət, r qalıq isə
a= bq+r, r <b
a:b=q (r qal.)
a=bq+r
Qalıqlı bölmədə bölünəni tapmaq üçün böləni natamam qismətə vurub, alınan hasilə qalığı əlavə etmək lazımdır.
a=bq+r
r=o olarsa, deyirlər ki, a ədədi b ədədinə qalıqsız və ya tam bölünür və belə yazılır: a=bq
14 слайд
14
Qalıqlı bölmənın tapılması alqoritmi.
Bölünəni bölənə bölürük.
Bölən ilə qalığı müqayisə edirik.
Əgər qalıq böləndən kiçikdirsə, bölməni dayandırırıq.
Məsələ 1. 23:4
21-i aşmayan və 4-ə bölünən
ən böyük ədədi tapaq. Bu 20-dir.
2) 20-ni 4-ə bölsək 5 alınır.
3) 21 dən 20-ni çıxsaq 1alınar. 3-qalıqdır.
21:4=5(qal.3)
20
20
20:4=5
21-20=3(qal.3)
15 слайд
15
0 12 24
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
36
48
60
72
84
96
108
120
37 : 12 =
36
3 (qal.1)
50 : 12 =
48
4 (qal.2)
68 : 12 =
60
5 (qal.8)
75 : 12 =
72
6 (qal.3)
99 : 12 =
96
8(qal.3)
Ədədi şüada 12-yə bölünən ədədləri qeyd et:
Qalıqlı bölməni yerinə yetir:
16 слайд
16
0 13 26
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
39
52
65
78
91
104
117
130
28 : 13 =
26
2 (qal.2)
40 : 13 =
39
3 (qal.1)
56 : 13 =
52
4 (qal.4)
72 : 13 =
65
5 (qal.7)
94 : 13 =
91
7(qal.3)
Ədədi şüada 13-yə bölünən ədədləri qeyd et:
Qalıqlı bölməni yerinə yetir:
17 слайд
17
0 14 28
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
42
56
70
84
98
112
126
140
29 : 14 =
28
2 (qal.1)
45 : 14 =
42
3 (qal.3)
60 : 14 =
56
4 (qal.4)
78 : 14 =
70
5 (qal.8)
86 : 14 =
84
6 qal(.2)
Ədədi şüada 14-ə bölünən ədədləri qeyd et:
Qalıqlı bölməni yerinə yetir:
18 слайд
18
0 15 30
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
45
60
75
90
105
120
135
150
34 : 15 =
30
2 (qal.4)
47 : 15 =
45
3 (qal.2)
68 : 15 =
60
4 ( qal.8)
76 : 15 =
75
5 (qal.1)
98 : 15 =
90
6(qal.8)
Ədədi şüada 15-ə bölünən ədədləri qeyd et:
Qalıqlı bölməni yerinə yetir:
19 слайд
19
0 16 32
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
48
64
80
96
112
128
144
160
37 : 16 =
32
2 (qal.5)
49 : 16 =
48
3 (qal.1)
68 : 16 =
64
4 (qal.4)
82 : 16 =
80
5 (qal.2)
99 : 16 =
96
6(qal.3)
Ədədi şüada 16-ya bölünən ədədləri qeyd et:
Qalıqlı bölməni yerinə yetir:
20 слайд
20
0 17 34
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
51
68
85
102
119
136
153
170
38 : 17 =
34
2 (qal.4)
56 : 17 =
51
3 (qal.5)
70 : 17 =
68
4 (qal.2)
91 : 17 =
85
5 (qal.6)
140 : 17 =
136
8 (qal. 4)
Ədədi şüada 17-ə bölünən ədədləri qeyd et:
Qalıqlı bölməni yerinə yetir:
21 слайд
21
0 18 36
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
54
72
90
108
126
144
162
180
39 : 18 =
36
2 (qal.3)
55 : 18 =
54
3 (qal.1)
62 : 18 =
54
3 (qal.8)
95 : 18 =
90
5 (qal.5)
140 : 18 =
126
7(qal.14)
Ədədi şüada 18-ə bölünən ədədləri qeyd et:
Qalıqlı bölməni yerinə yetir:
22 слайд
22
39 kimi olan ədədlərdən hansı 4-ə qalıqsız bölünür?
Bəs 8-ə? Bəs 9-a?
Ədədi 3-ə böldükdə hansı qalıqlar alına bilər?
Bəs 6-ya? 12-yə? 99-a?
23 слайд
23
Fəal təlim metodu: B İ B Ö
24 слайд
24
Qruplar üçün tapşırıq.
1
2
3
3
3
3
3
Ümumiləşmə
25 слайд
FAZİLOVA Ş,N və şagirdləri
25
11:4
30:9
8:5
70:8
13:3
50:9
13:4
8:7
11:3
61:7
40:9
14:3
8:6
84:9
15:4
ı qrup
ıı qrup
ııı qrup
26 слайд
26
Suallar:
Qalıq böləndən böyük ola bilərmi?
Qalıq bölənə bərabər ola bilərmi?
Qalıqlı bölmədə bölünən necə tapılır?
a=bq+r bərabərliyində a,b,q,r ədədləri necə adlanır?
27 слайд
FAZİLOVA Ş,N və şagirdləri
27
Yoxla!!!
28 слайд
28
REBUSU TAP:
: 9 = 7 (qal.4)
: 6 = 6 (qal. 3)
7 : 5 = 9 (qal.)
5 : 8 = 7 (qal.)
29 слайд
FAZİLOVA Ş,N və şagirdləri
29
Ev tapşırığı:
P3(öyrənmək) səh.23
№154- №159,
№162- №166
Ədədlərə və hərflərə aid krossvord
tərtib et.
30 слайд
30
“Riyaziyyat 5” dərsliyi M.H. Yaqubov
“Riyaziyyat 5” dərsliyi N.Y.Vilinkin
A.S. Çesnokov K.İ. Neşkov “didaktiki məsələlər” 5 sinif
http://www.it-n.ru/profil.aspx?cat_no=692&d_no=9658 saytından şəkillər
Mənbə
31 слайд
31
SON.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Şagirdlərdə “qalıqlı bölmə” mövzusunu formalaşdırmaq.
2. Şagirdlərin məntiqi təfəkkürünü inkişaf etdrmək.
3.Mövzuya maraq artırmaq.
4. Nitq mədəniyyətini inkişaf etdirmək.
5.”Onluq kəsrlərin bölünməsi” mövzusunu tədris edərkən qalıqlı bölməni tətbiq edə bilmləri.
6 655 115 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Rehimova Rena Nasur. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.