- 29.12.2020
- 266
- 1
|
Пәні: |
Психология |
|
Тобы: |
|
|
Уақыты: |
|
|
Сабақтың тақырыбы: |
Эмоция мен сезімдер |
|
Құзыреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат- міндеттері: А) ақпараттық
Б) коммуникативтік
В) проблеманы шешу |
А)Эмоциялар мен сезімдер туралы жалпы түсінік, олардың айырмашылықтары мен ерекшеліктері, интеллектілік, адамгершілік, эстетикалық сезімдер, күрделі эмоция түрлері: көңіл – күй, аффект, құмарлық туралы ақпарат беру. Б) Эмоция мен сезімдер тақырыбына тоқталып, өзара қарым-қатынас арқылы ауызша және жазбаша талқылау. коммуникацияның әр түрлі құралдарын және әдіс-тәсілдерін қолдана отырып ауызша мәлімет беру, қарым-қатынасқа түсу арқылы ортақ іс-әрекетті ұйымдастыру. В) Эмоцияның астеникалық, стеникалық түрлерінің айырмашылықтарын ажырату. Балада эмоциялар мен сезімдерді қалыптастыру дамыту жолдары әдістерін талқылау. |
|
Сабақ типі: |
Жаңа материалды меңгерту |
|
Сабақта қолданылатын педагогикалық технологиялар: |
Оқу мен жазу арқылы сыни тұрғысынан ойлауды дамыту |
|
Сабақтың әдісі: |
Презентация, сұрақ-жауап, тренинг, «Венн» диаграммасы, Тест |
|
Пәнаралық байланыс: |
Педагогика, анатомия, философия |
|
Оқыту құралдары: |
Оқулық К.Жұмасова «Психология» Астана-2010,М.Мұқанов «Жас ерекшелік педагогикалық психологиясы » слайд, кестелер, компьютер, проектер |
Сабақ жоспарының жобасы
|
Сабақтың барысы: |
Оқытушының қызметі |
Студенттің қызметі
|
Күтілетін нәтиже |
|
І.Ұйымдастыру бөлімі
|
Амандасу, түгендеу Оқушыларды сабаққа дайындау. Қызығушылықты ояту «Менің эмоцияларым» тренингін топқа өткізу. Айналадағы адамдардың көңіл-күйін сезінуін дамыту және өзінің эмоциясын дұрыс көрсетуін қадағалау.
|
Амандасу Оқу құралдарын әзірлейді. Студенттер «Менің эмоцияларым» тренингінің мақсатымен танысады.
Мұғалімнің нұсқауымен айтылған тапсырмаларды орындайды. - көбелек құсап ұш; - бүркітке ұқсап ұш; - кішкентай бала сияқты жүр; - - күзгі бұлт сияқты түңіл; - итті көрген мысыққа қарап жыми; шешім таба алмай жүрген адамның бейнесін сал; бес алған оқушының кейпін көрсет; |
Сабаққа әзірлігін, жұмысқа даярлығын ұйымдастырады. «Менің эмоцияларым» ойынын ойнау арқылы студенттер айналадағы адамдардың көңіл-күйін сезінуін дамыту және өзінің эмоциясын дұрыс көрсетуін дамытады.
|
|
II.Жаңа материалды хабарлау |
Эмоциялар мен сезімдер туралы жалпы түсініктерін, олардың айырмашылықтары мен ерекшеліктері, түрлері туралы сұрау
|
Эмоциялар мен сезімдер туралы жалпы түсініктерін, олардың айырмашылықтары мен ерекшеліктері, түрлері туралы ауызша сабақ айтады |
Студенттер үй тапсырмасын тапсыруға дағыдаланады. Берілген тапсырмалар дұрыс әрі нақты жауап қайтаруға ұмтылдырады. |
|
Тапсырмалар
|
Топ бес шағын топқа бөлініп, тапсырмаларды бойынша жұмыстанады. 1-топ: Эмоция мен сезімге «Венн диаграммасын» жасау
2-топ: “Адам өміріндегі сезімнің маңыздылығы” туралы айту
3-топ: Күрделі эмоцияларға “Кластер” құрастыру.
4-топ: Жоғары сезімдерге “Класстер” құрастыру. Қарсы топтарға сұрақтар әзірлеу.
5-топ: «Төменгі сынып оқушыларының жоғары сезімдерінің даму жолдары» презентациялау. Қарсы топтарға сұрақтар дайындау
|
Топ оқушылары берілген тапсырма бойынша жұмыстанады. Топ ішінде оқушылар өзара талқылап, топтан тек екі оқушы шығып «Венн диаграмманы» қорғайды, топқа түсіндіреді. Қосымша сұрақтар қояды.
1. Адамның практикалық әрекетінде алатын орны? 2. Адамның жеке бас ерекшеліктеріне сай сезімдердің жіктелуі? сияқты сұрақтарды қамтиды.
Күрделі эмоцияларға “Кластер” құрастырады. Қарсы топтарға сұрақтар құрастырады.
Жоғары сезімдерге “Класстер” құрастырады. Қарсы топтарға сұрақтар әзірлейді.
«Төменгі сынып оқушыларының жоғары сезімдерінің даму жолдары» презентациялайды
|
Тапсырманы орындау арқылы өз беттерімен жұмыс жасау дағдысын меңгереді. Оқылған материалды қорытып, нақты пікірін білдіруге, топ алдында өз ойын айтуға дағдыланады. Эмоция мен сезімнің негізгі ерекшеліктері мен ұқсастықтарын ажырата біледі.
Жалпы топ алдында сабақ айтуға дағдыланады, өз беттерімен жұмыстануға үйренеді. Адам өміріндегі сезімнің маңыздылығы туралы біледі.
Кластер толтыру арқылы сұраққа нақты жауап жазып, тиянақты баяндауды үйренеді. Күрделі эмоциялардың ерекшеліктерімен, түрлерінің сипатталуымен танысады.
Класстер толтыру арқылы сұраққа нақты жауап жазып, тиянақты баяндауды үйренеді. Күрделі эмоциялардың ерекшеліктерімен, түрлерінің сипатталуымен танысады. Өз ойларын ашық айтуға дағдыланады.
Төменгі сынып оқушыларының жоғары сезімдерінің даму жолдарымен танысып, біледі. Жалпы топ алдында сабақ айтуға дағдыланады, өз беттерімен жұмыстануға үйренеді. |
|
III. Жаңа білімді бекіту
|
Ой толғаныс Бүгінгі сабақты қорытындылау үшін жалпы топ оқушылары тест тапсырмасын орындайды.
|
Студенттер эмоция және сезім тақырыбына арналған тест тапсырмасын орындайды.
|
Студенттер өз ойларын жинақтайды, сабақтан алған ақпараттарды ұғыну арқылы тест тапсырмасын оындап білімдерін бекітеді. Білім, білік, дағдылары қалыптасады. |
|
ІҮ. Бағалау. Қорытындылау |
Оқытушының бағалауы. Студенттер бүгінгі сабаққа қатысулары бойынша бағаланады.
|
Сабақтағы жұмыс қорытындыларын шығаруға қатысады. Жаңа тақырыптағы негізгі ұғымдарды ұғынады.
|
Студенттердің іс - әрекеттерінің күшті және әлсіз жақтарын көрсетеді; Өз қызметіндегі қызығушылығын анықтайды |
|
Ү. Үйге тапсырма |
Сабақ бойынша білімдерін толықтырып, жаңа ақпарат көздерімен танысу. Баладағы эмоциялар мен сезімдердің дамыту жолдары туралы қосымша ақпараттардан жинақтау. |
Студенттер бүгінгі сабақ материалымен толықтай танысады және қосымша ақпараттар жинау арқылы берілген тапсырманы орындайды. |
Басқа психологиялық әдебиеттер бойынша қосымша ақпаратпен танысады. |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Мұғалімнің амандасуы, жоқ оқушыларды түгендеу, ұзақ уақыт сабақта болмаған оқушының хал – жағдайын сұрау.Оқу-құралдарының дайындығын, кезекшінің жұмысын тексеру.Бүгінгі сабаққа оқушылардың қызығушылығын ояту.Өзара сыйластық, бір – біріне жақсылық тілеу. Бүгінгі сабаққа оқушылардың қызығушылығын ояту. Сергіту жаттығуын орындатады.
6 656 299 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Романова Ираида Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.