Главная / Школьному психологу / Психологічна гра "Дорога в 5 клас"

Психологічна гра "Дорога в 5 клас"

Психологічна гра

Дорога в п’ятий клас”

Мета :

- Формування позитивних установок на навчання у 5 класі.

- Розвиток групової згуртованості.

Вітаю вас діти. Сьогодні ми з вами вирушимо в уявну подорож до п’ятого класу. Ми сьогодні спробуємо разом з вами розібратися, що потрібно успішному п’ятикласнику? Спробуємо побачити себе майбутніми п’ятикласниками.

1.Вправа «Який я».

Мета: розкрити свої позитивні якості, висвітлити свою індивідуальність

Слова тренера:
Ви з одне одним так давно знайомі, , майже усі ви вчитесь разом з першого класу. Вам потрібно написати своє ім’я великими літерами у стовпчик (показую як), а потім напроти кожної літери записати вашу характерну якість, особливість вашої поведінки, як повинна починатися на цю літеру. Наприклад, ім’я – Аліна, літера А, якість – активна (альтруїстична, амбіціозна, авторитетна…). Зрозуміло? Тоді починаємо, а потім по колу зачитаємо, і таким чином поглянемо на себе та інших новими очима.

  • Погляньте, який портрет ми отримали вашого класу. Що ми дізналися за допомогою цієї вправи?

2. Вправа «П'ятий клас – це…».

Мета: обговорення асоціацій та внутрішніх почуттів, що пов’язані зі сполученням «п’ятий клас».

( Вивішується плакат з написом)

Рефлексія

- Що нового ви відкрили для себе за допомогою цієї вправи?

3. Вправа «Портрет п'ятикласника»

Мета: Скласти портрет п'ятикласника, який буде успішно навчатись у середній ланці.

Зараз ми з вами спробуємо скласти портрет п’ятикласника. Для цього ви повинні на аркушах записати ті якості, якими повинен бути наділений успішний п’ятикласник. (Учні кріплять аркуші на ватман).

Рефлексія

  • Що ми дізналися за допомогою цієї вправи?

4. Розминка «В нашем классе все друзья»

5. Вправа «Я – майбутній п’ятикласник»

Зараз ми спробуємо побачити себе майбутніми п’ятикласникоми. Запишіть якими ви себе уявляєте в п’ятому класі, які зміни у вас відбулися. Але зверніть увагу не тільки на зовнішні, але й на внутрішні зміни.

Запитання для обговорення:


  • Чи важко було виконувати цю вправу?

  • Що нового ви дізнались

6. Вправа «Збери валізу»

На вркушах паперу перерахувати речі, які будуть корисними у пятому класі. (Аркуші вивішуються на ватман).

- Що ми дізналися за допомогою цієї вправи?

Рефлексія

  1. Що нового ви відкрили для себе?

  2. Яка вправа була найцікавішою?

  3. Що сподобалось, що-ні?

  4. Що відчували протягом заняття?

































Психологічна гра "Дорога в 5 клас"
  • Школьному психологу
Описание:

Психологічна гра

„Дорога в п’ятий клас”

                                                                                                        

Мета :

- Формування позитивних установок на навчання у 5 класі.                       

- Розвиток групової згуртованості.

Вітаю вас діти. Сьогодні ми з вами вирушимо в уявну подорож до п’ятого класу. Ми сьогодні спробуємо разом з вами розібратися, що потрібно успішному п’ятикласнику? Спробуємо побачити себе майбутніми п’ятикласниками.

1.Вправа «Який я».

Мета: розкрити свої позитивні якості, висвітлити свою індивідуальність

Слова тренера:
Ви з одне одним так давно знайомі, , майже усі ви вчитесь разом з першого класу. Вам потрібно написати своє ім’я великими літерами у стовпчик (показую як), а потім напроти кожної літери записати вашу характерну якість, особливість вашої поведінки, як повинна починатися на цю літеру. Наприклад, ім’я – Аліна, літера А, якість – активна (альтруїстична, амбіціозна, авторитетна…). Зрозуміло? Тоді починаємо, а потім по колу зачитаємо, і таким чином поглянемо на себе та інших новими очима.

-         Погляньте, який портрет ми отримали вашого класу. Що ми дізналися за допомогою цієї вправи?

2. Вправа «П'ятий клас – це…».

Мета: обговорення асоціацій та внутрішніх почуттів, що пов’язані зі сполученням «п’ятий клас».

( Вивішується плакат з написом)

Рефлексія

- Що нового ви відкрили для себе за допомогою цієї вправи?

3. Вправа «Портрет п'ятикласника»

Мета: Скласти портрет п'ятикласника, який буде успішно навчатись у середній ланці.

     Зараз ми з вами спробуємо скласти портрет п’ятикласника. Для цього ви повинні на аркушах записати ті якості, якими повинен бути наділений успішний п’ятикласник. (Учні кріплять аркуші на ватман).

Рефлексія

-         Що ми дізналися за допомогою цієї вправи?

4. Розминка «В нашем классе все друзья»

5. Вправа «Я – майбутній п’ятикласник»

Зараз ми спробуємо побачити себе майбутніми п’ятикласникоми. Запишіть якими ви себе уявляєте в п’ятому класі, які зміни у вас відбулися. Але зверніть увагу не тільки на зовнішні, але й на внутрішні зміни.

Запитання для обговорення:

 

·        Чи важко було виконувати цю вправу?

·        Що нового ви дізнались

6. Вправа «Збери валізу»

На вркушах паперу перерахувати речі, які будуть корисними у пятому класі. (Аркуші вивішуються на ватман).

- Що ми дізналися за допомогою цієї вправи?

Рефлексія

1.     Що нового ви відкрили для себе?

2.     Яка вправа була найцікавішою?

3.     Що сподобалось, що-ні?

4.     Що відчували протягом заняття?

 

 

 

 

 

 

Автор Щербакова Вікторія Вікторівна
Дата добавления 19.11.2014
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров 725
Номер материала 3163
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓