Главная / Начальные классы / Программа внеурочной деятельности Л.А. Ефросининой «В мире книг».

Программа внеурочной деятельности Л.А. Ефросининой «В мире книг».

Пояснительная записка

Рабочая программа кружка «В мире книг» разработана на основе программы внеурочной деятельности Л.А. Ефросининой «В мире книг».

Л.А. Ефросинина «Сборник программ внеурочной деятельности» М: «Вентана-Граф», 2012

Программа кружка «В мире книг» ориентирована для учащихся 1-4 классов, способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика-читателя. Занятия помогут решать задачи эмоционального,творческого, литературного, интеллектуального развития ребёнка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребёнка — и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.

Главные цели:

создание на практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг;

расширение литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов;

формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений.

Задачи:

  • Развивать эмоциональный, творческий, литературный, интеллектуальный потенциал у ребёнка.

  • Решать проблемы нравственно-этического воспитания.

  • Формировать учебную мотивацию; развивать личностную сферу ребенка.

  • Формировать универсальные учебные действия познавательного, знаково-символического, логического, регулятивного и коммуникативного характера

Преемственность с основным курсом литературного чтения позволяет от класса к классу проводить системную работу по интеллектуальному развитию и обогащению читательского опыта младшего школьника. Программа способствует овладению детьми универсальными учебными действиями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными) и читательскими умениями.



Ценностные ориентиры содержания кружка.

Содержание программы кружка «В мире книг» создаёт возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран. Ученик-читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности. В процессе общения с книгой развиваются память, внимание, воображение.

Программа занятий — это создание условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами: рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге как из её аппарата, так и из других изданий (справочных, энциклопедических).

В программу включены занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят его читательский опыт и эрудицию.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы.

Личностными результатами изучения данного курса являются:

  • развитие любознательности, сообразительности при выполнении

разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;

  • развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения

преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности

любого человека;

  • воспитание чувства справедливости, ответственности;

  • развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления.

Метапредметные результаты (формирование УУД)

Регулятивные УУД

  • пользоваться алфавитным каталогом для отбора нужной книги; заполнять каталожную карточку

  • знать структурные элементы библиотеки: абонемент, читальный зал;

  • уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

  • уметь самостоятельно работать с новым произведением;

  • уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;

  • уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

Познавательные УУД

  • прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;

  • отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

  • ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);

  • составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

  • пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

Коммуникативные УУД

  • участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

  • оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;

  • высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;

  • участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;

  • соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т. д.

В результате освоения программы кружка «В мире книг» формируются следующие предметные умения, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования:

  • осознавать значимость чтения для личного развития;

  • формировать потребность в систематическом чтении;

  • использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

  • уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

  • пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Формы организации занятий: литературные игры, конкурсы-кроссворды, библиотечные уроки, путешествия по страницам книг, проекты, встречи с писателями своего края, уроки-спектакли и т. д.

Содержание занятий создаёт условия для углубления знаний, полученных на уроках литературного чтения, и применения их в самостоятельной читательской деятельности. На занятиях предполагается практическая работа с разными типами книг, детскими периодическими и электронными изданиями.

Место факультатива в учебном плане.

Во 2 классе занятия проводятся один раз в неделю – 34ч

Способы проверки результатов:

- наблюдение,

- тестирование,

- педагогическая диагностика.













Содержание программы

Книга, здравствуй (3 ч)

Роль книги в жизни человека. Учебная книга и её справочный аппарат.

Конкурс «Пословицы о книге и учении». Оформление рукописной книги.

Художественные книги. Художники-оформители. Иллюстрации в книге и их роль. Правила работы с книгой. Читальный зал: самостоятельное чтение выбранной книги.

Книгочей — любитель чтения (2 ч)

Библиотека. Библиотечный формуляр. Поиск книги по каталогам. Алфавитный каталог. Назначение библиотечного каталога. Работа с каталожной карточкой. Викторина «Что вы знаете о книге?». Игра «Я — библиотекарь».

Книги о твоих ровесниках (6 ч)

Библиотечный урок «Дети — герои детских книг». Выставка книг.

Книги-сборники В. Осеевой, Е. Пермяка, В. Драгунского, Н. Носова и других детских писателей.

Читальный зал. Чтение и рассматривание книги В. Железникова «Таня и Юсник» или В. Крапивина «Брат, которому семь лет». Конкурс - кроссворд «Имена героев детских книг».

Презентация книг о детях-ровесниках (устные отзывы).

Читальный зал. Чтение произведений о детях на страницах детских газет и журналов. Детские журналы «Почитай-ка», «Зёрнышко» (электронная версия). Библиотечные плакаты «Герои-ровесники» (работа в группах). Живой журнал «Парад героев-сверстников» (инсценирование отдельных эпизодов из рассказов о детях).

Крупицы народной мудрости. Книги-сборники (4 ч)

Книги-сборники малых жанров фольклора. Пословицы. Темы пословиц. Путешествие по тропинкам фольклора. Загадки. Темы загадок. Игра «Отгадай загадку». Скороговорки. Конкурс «Чистоговорщики». Проект «Живой цветок народной мудрости» (работа в группах).



Писатели-сказочники (4 ч)

Выставка книг с литературными сказками. Обзор выставки. Книги писателей-сказочников. Поиск книги в открытом библиотечном фонде. Чтение выбранной книги. Герои сказок. Викторина.

Творческая работа «Лукошко сказок» (проектная деятельность).

Книги о детях (6 ч)

Книги-сборники о детях и для детей (В. Осеева, Н. Носов, С. Михалков и др.).

Книги о животных (В. Бианки, Э. Шим, Г. Скребицкий, Н. Сладков и др.).

Книги-сборники стихотворений для детей (Я. Аким, С. Маршак, С. Михалков, А. Барто).

Старые добрые сказки (4 ч)

Книги сказок народов мира. Сборники сказок. Выставка. Переводчики, пересказчики и обработчики сказок народов других стран. Справочный аппарат книги-сборника. Каталожная карточка. Сказки народов мира с «бродячими» сюжетами (русская народная сказка «Снегурочка», японская народная сказка «Журушка» и др.). Поисковая работа.

Читальный зал: народные сказки на страницах детских журналов.

Книги о тех, кто подарил нам жизнь (1 ч)

Книги о семье, маме, детях. Жанры произведений о семье: стихотворения, пословицы, сказки, рассказы, колыбельные песни. Рукописная книга.

Литературная игра «По страницам учебника»: чтение произведений о семье по учебнику или наизусть.

Мини-проекты (работа в группах): «Они писали о семье», «Рассказы о семье», «Пословицы о семье», «Стихотворения о семье». Рукописная книга «Семья».

Защитникам Отечества посвящается (2 ч)

Книги о защитниках Отечества. Былины и сказы о защитниках Отечества. Выставка книг детских писателей о защитниках Отечества. Библиотечный урок: встреча с участниками или героями Великой Отечественной войны, которые живут рядом. Работа с книгой А. Гайдара «Сказка о Военной тайне, Мальчише-Кибальчише и о его твёрдом слове»: чтение, рассматривание.

Рукописная книга «Защитники Отечества в твоей семье»: фотографии, письма, воспоминания, рисунки.

По страницам любимых книг (2 ч)

Книги разных жанров, тем, типов и авторской принадлежности. Библиотечный урок: книги-сборники по авторам, жанрам, темам. Проектная деятельность: презентация любимых книг (по оформлению, содержанию и поступкам героев).

Коллективная творческая работа: комиксы и весёлые истории. Оформление еженедельника «Летнее чтение» или «Дневник читателя».

































Календарно-тематическое планирование

п/п

Раздел, тема

занятия

по разделу

Характеристика деятельности учащихся

Дата по плану

Дата фактически

1

Книга, здравствуй – 3ч

Роль книги в жизни человека.

1

Понять роль книги в жизни человека, роль художественной книги. Иллюстрации в книге и их роль.



2

История создания книги. Первая печатная книга на Руси

2

Конкурс «Пословицы о книге и учении».



3

Структура книги (элементы книги).

3

Оформлять рукописную книгу «Мы художники-оформители»



4

Книгочей — любитель чтения – 2ч

Экскурсия в библиотеку (городскую).

1

Соблюдать правила работы с книгой. Читальный зал: самостоятельно читать выбранную книгу.



5

Правила поведения в библиотеке. Алфавитный каталог.

Каталожная карточка.

2

Посетить библиотеку. Понять что такое библиотечный формуляр, алфавитный каталог, назначение библиотечного каталога. Работа с каталожной карточкой. Викторина «Что вы знаете о книге?». Игра «Я — библиотекарь».



6

Книги о твоих ровесниках – 6ч

Выставка книг о детях. Структура книги.

1

Посетить библиотеку, выставку книг детских писателей. «Дети — герои детских книг»

Конкурс - кроссворд «Имена героев детских книг». Презентация книг о детях-ровесниках. Инсценировать отдельные эпизоды из рассказов о детях.



7

Книги В. Осеевой. Книга-сборник.

2

Знакомиться с книгами-сборниками В. Осеевой. Инсценировать отдельные эпизоды из рассказов о детях.



8

Книги Е. Пермяка. Титульный лист.

3

Знакомиться с книгами Е. Пермяка. Инсценировать отдельные эпизоды из рассказов о детях.



9

Книги Н. Носова. Типы книг.

4

Знакомиться с книгами Н. Носова. Инсценировать отдельные эпизоды из рассказов о детях.



10

Книги В. Драгунского. Аппарат книги.

5

Знакомиться с книгами В. Драгунского Инсценировать отдельные эпизоды из рассказов о детях.



11

Герои детских книг. Библиотечный стенд

6

Читальный зал. Читать произведения о детях на страницах детских газет и журналов. Детские журналы «Почитай-ка», «Зёрнышко» (работа в группах).



12

Крупицы народной мудрости. Книги-сборники – 4ч

Книги-сборники. Малые жанры фольклора.

1

Узнать о книгах-сборниках малых жанров фольклора. Путешествовать по тропинкам фольклора



13

Пословицы. Темы пословиц. Рукописная книга «Пословицы о книге и учении».

2

Узнать о значении пословицы, что такое тема пословиц



14

Загадки. Темы загадок. Конкурс «Отгадай загадку».

3

Знакомиться с загадками. Что такое тема загадок. Игра «Отгадай загадку».



15

Скороговорки и чистоговорки

4

Конкурс скороговорок. «Чистоговорщики». . Проект «Живой цветок народной мудрости» (работа в группах).



16

Писатели – сказочники – 4ч

Книги с литературными (авторскими) сказками.

1

Выставка книг с литературными сказками. Обзор выставки. Чтение выбранной книги.



17

Писатели-сказочники

2

Книги писателей-сказочников. Поиск книги в открытом библиотечном фонде.



18

По страницам сказок Х.К. Андерсена.

3

Обзор сказок Х.К. Андерсена.



19

Проектная деятельность «Путешествие в страну сказок»

4

Участвовать в творческой работе «Лукошко сказок» (проектная деятельность).



20

Книги о детях – 6ч

Книги о детях. Выставка книг

1

Знакомиться с книгами-сборниками о детях и для детей (В. Осеева, Н. Носов, С. Михалков и др.), книгами о животных (В. Бианки, Э. Шим, Г. Скребицкий, Н. Сладков и др.).



21

Герои книг В. Осеевой

2

Читать книги-сборники о детях и для детей В. Осеевой



22

Книги Н. Носова. Приключение-сказка о Незнайке и его друзьях.

3

Читать книги-сборники о детях и для детей

Н. Носова



23

Книги С. Михалкова: стихотворения, басни, рассказы

4

Читать книги-сборники о детях и для детей

С. Михалкова



24

Книги о братьях наших меньших. Художники-оформители

5

Читать книги о животных (В. Бианки, Э. Шим, Г. Скребицкий, Н. Сладков и др.).




25

Сборники стихотворений для детей. Каталожная карточка.

6

Читать книги-сборники стихотворений для детей (Я. Аким, С. Маршак, С. Михалков, А. Барто).



26

Старые добрые сказки – 4ч

Книги-сборники сказок народов мира.

1

Читать книги сказок народов мира.



27

Переводчики, пересказчики обработчики народных сказок.

2

Узнавать о переводчиках, пересказчиках и обработчиках сказок народов других стран.



28

Народные сказки на страницах детских журналов

3

Читать сказки народов мира с «бродячими» сюжетами (русская народная сказка «Снегурочка», японская народная сказка «Журушка» и др.) Вести поисковую работу.

Посетить читальный зал: народные сказки на страницах детских журналов.



29

Народные сказки на страницах детских журналов

4



30

Книги о тех, кто подарил нам жизнь – 1ч

Книги о семье, маме, детях.

1

Читать книги о семье, маме, детях. Знакомиться с жанрами произведений о семье: стихотворения, пословицы, сказки, рассказы, колыбельные песни. Составлять рукописную книгу «Семья». Мини-проекты (работа в группах): «Они писали о семье», «Рассказы о семье», «Пословицы о семье», «Стихотворения о семье».



31

Защитникам Отечества посвящается – 2ч

Былины и сказы о защитниках Отечества.

1

Составлять рукописную книгу «Защитники Отечества в твоей семье»: фотографии, письма, воспоминания, рисунки.



32

Книга А. Гайдара «Сказка о Военной тайне, о Мальчише-Кибальчише и его твёрдом слове».

2

Работать с книгой А. Гайдара «Сказка о Военной тайне, Мальчише-Кибальчише и о его твёрдом слове»: чтение, рассматривание.




33

По страницам любимых книг -2ч

Творческая работа: комиксы и весёлые истории.

1

Библиотечный урок: книги-сборники по авторам, жанрам, темам. Вести проектную деятельность: презентация любимых книг (по оформлению, содержанию и поступкам героев). Коллективная творческая работа: комиксы и весёлые истории. Оформлять еженедельник «Летнее чтение» или «Дневник читателя».



34

Библиотечный урок «Хвала книге». По страницам любимых книг. Презентация любимой книги.

2





























Литература для учителя

Сборник программ внеурочной деятельности : 1–4 классы / под ред. Н.Ф. Виноградовой. — М. : Вентана-Граф, 2012.



Цифровые образовательные ресурсы:

Самостоятельно разработанные презентации( CD- ROM )



Оборудование:

Учебные столы.

Доска большая универсальная ( с возможностью магнитного крепления).

Мультимедийный компьютер, проектор.

Интерактивная доска.



Дидактические материалы:

Книги классной библиотеки

Портреты детских писателей











Администрация города Рубцовска

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №10 «Кадетский корпус юных спасателей»

«Принято »

на заседании МО, протокол №

от « » ________________ 2014 г.

рук. МО Сердюкова Т.Е. ______________

«Согласовано»

Зам. директора по УВР

Козликина О.В. _____________________

« » ________________ 2014 г.

«Утверждаю»

Директор МБОУ СОШ 10 ККЮС Смирнова О.Н.. _________________________

приказ № от « » __________ 2014 г.



Рабочая программа

кружка «В мире книг»

Ступень: начальное общее образование

Классы: 2 «А»,«Б»

Срок реализации: 2014 – 2015 учебный год




Разработали:

Левина Л.А.

Муравьева Е.В.




Рубцовск 2014г.

Программа внеурочной деятельности Л.А. Ефросининой «В мире книг».
  • Начальные классы
Описание:

Данная программа полностью соответствует требованиям ФГОС.

Рабочая программа кружка «В мире книг» разработана на основе программы внеурочной деятельности Л.А. Ефросининой «В мире книг».

Л.А. Ефросинина «Сборник программ внеурочной деятельности» М: «Вентана-Граф», 2012

 

Программа кружка «В мире книг» ориентирована для учащихся 1-4 классов,  способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика-читателя. Занятия помогут решать задачи эмоционального,творческого, литературного, интеллектуального развития ребёнка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребёнка — и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.

Автор Муравьёва Елена Владимировна
Дата добавления 06.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел
Просмотров 4063
Номер материала 36271
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓