Главная / Классному руководителю / Программа правового всеобуча для школьников

Программа правового всеобуча для школьников

Название документа ОБЩИЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 1-11 КЛАССЫ.doc

Утверждено

на заседании секции

заместителей директоров школ по

воспитательной работе

20.08.2014г

Календарно-тематическое планирование

занятий по правовому всеобучу

для учащихся 1-4 классов

на 2014– 2015 учебный год



Тематика занятий

1четверть


1. Устав школы – обязанность каждого. Правила внутреннего распорядка в школе.

2. «Права детей – забота Государства» (Конституционные права и обязанности граждан РК).

3. Конвенция ООН «О правах ребенка».

Конституционный закон РК от 4 июня 2007 г. №258 «О государственных символах Республики Казахстан»

4. Путешествие по сказкам «Права и обязанности сказочных героев», «Мои права и обязанности»

5. Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних. «Последствия ложного вызова» (правовая ответственность).

6. Беседа за круглым столом «Виды правонарушений. Ответственность за совершение правонарушения»

7. «Обязанность и право ребенка – беречь свое здоровье». Формирование ЗОЖ

8.Тестирование по выявлению уровня правовых знаний.

2 четверть


1.«Положение детей в мире».

( Конвенция о правах ребенка).

2. Тренинг «Мы все разные, мы – одинаковые».

(о толерантности)

3. «Известные мировые религии. Люди верующие и неверующие. Право верить или нет».

4. Уважение национальных, расовых и культурных различий. Запрещение дискриминации.

5. Беседа «Мы – граждане правового государства: что это значит?»

6. Разбор ситуаций «Что такое хорошо, и что такое плохо»

7. Тестирование по выявлению уровня правовых знаний.

3 четверть









3четверть


1. Виды наказаний в отношении несовершеннолетних.

2. Круглый стол «Правонарушения на дорогах: уголовная или административная ответственность?»

3. Деловая игра «Мы в ответе за тех, кого приручили».

4. Беседа «Что такое вандализм?»

5. «Воспитанный человек, – какой он? Правила хорошего тона».

6. «Защита детей от насилия». Закон РК «О профилактике бытового насилия».

7. Чего нужно опасаться в общении с незнакомыми людьми?

8. «Незнание правил дорожного движения ведет к правонарушениям и преступлениям. Кто несет ответственность?»

9. Интеллектуальная игра « Мои права и обязанности».

10. Тестирование по выявлению уровня правовых знаний.

4 четверть
















4 четверть


1. Права и обязанности членов семьи, закрепленные в Законе РК «О браке и семье».

2. «Право ребенка жить в семье». Конкурс рисунков «Моя семья».

3.Комментарий специалиста «Незнание закона – не освобождает от ответственности»

4. «Кража сотового телефона. Последствия и наказание».

5.Практическое занятие «Азбука общения. Умей общаться со всеми и всегда».

6. Торговля людьми. Что нужно знать, чтобы не попасть в беду.

7. Организации, осуществляющие функции по защите  прав ребенка.

8. Тестирование по выявлению уровня правовых знаний.






Календарно-тематическое планирование

занятий по правовому всеобучу

для учащихся 5-8 классов

на 2014– 2015 учебный год


Тематика занятий

1 четверть

1.Конвенция о правах ребенка

2.Наши права. Дети под защитой государства.

«О правах ребенка в Республике Казахстан» Закон Республики Казахстан от 8 августа 2002 года N 345

3.Право ребенка на охрану здоровья. Кодекс РК «О здоровье народа и системе здравоохранения». Закон РК «О запрете курения в общественных местах»

4.Если тебя задержала полиция

5.Административный кодекс РК. Административная ответственность несовершеннолетних

6.Административная ответственность несовершеннолетних. Статья 330. Мелкое хулиганство

7. Ответственность за курение в общественном месте и распитие алкогольных напитков

8.Нахождение несовершеннолетнего после 23.00 часов вне жилища без сопровождения законных представителей (статья 112-1, 336-3, 336-4 КоАП РК)

9.Итоговое занятие. Последствия противоправных действий.

Тестирование по выявлению уровня правовых знаний.

2 четверть

1.Ответственность несовершеннолетних за употребление нецензурной брани

2.Уголовный кодекс РК. Уголовная ответственность несовершеннолетних

3.Уголовный кодекс РК. Уголовная ответственность несовершеннолетних

4.Уголовный кодекс РК. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних

5.Уголовное наказание несовершеннолетних

6.Уголовное наказание несовершеннолетних

7.Ответственность за групповые правонарушения.

Тестирование по выявлению уровня правовых знаний.

3 четверть

1.Возраст, с которого наступает уголовная ответственность

2.Мы в ответе за свои поступки. Виды преступлений

3.Кражи несовершеннолетними. Ответственность. Статья 175УК РК

4.Что такое вымогательство? Как не стать жертвой вымогателей. Статья 181 УК РК

5.Грабеж. Ответственность за грабеж. Статья 178 УК РК. Как не стать жертвой грабителя

6.Школьная драка: правовые последствия. Ответственность за драку. Статья 257 УК РК. Вандализм. Статья 258 УК РК

7.УК РК. Умышленное уничтожение или повреждение чужого имуществ. Статья 187 УК РК. Неосторожное уничтожение или повреждение чужого имущества. Статья 188 УК РК

8.Терроризм и религиозный экстремизм. Статья 242 УК РК. Ответственность за ложный звонок

9.Проступок. Правонарушение. Преступление

10.Ответственность за коррупционные правонарушения. Тестирование по выявлению уровня правовых знаний.

4 четверть

1.Преступления в интернете

2.Конституционный закон РК от 4 июня 2007 г. №258 «О государственных символах Республики Казахстан», Постановление Правительства Республики Казахстан №873 от 29.10.2007г. «Об утверждении Правил размещения Государственного флага, Государственного Герба республики Казахстан и их изображений, а также текста Государственного Гимна Республики Казахстан»

3.Ответственность за религиозный экстремизм, терроризм

Как не стать жертвой деструктивных сект

4.Закон на нашей Земле. Деловая игра

5.Подросток и право на труд

6.Обеспечение личной безопасности в доме и на улице

7.Граница между детской шалостью и серьезным правонарушением

8.Итоговое занятие «Преступление и подросток». Тестирование по выявлению уровня правовых знаний.


Календарно-тематическое планирование

занятий по правовому всеобучу

для учащихся 9-11 классов

на 2014– 2015 учебный год



Тематика занятий

1 четверть

1.Конституция современного Казахстана. Структура и содержание.

2.Конституционный закон РК от 4 июня 2007 г. №258 «О государственных символах Республики Казахстан»,

Постановление Правительства Республики Казахстан №873 от 2.10.2007г.» Об утверждении Правил размещения Государственного флага, Государственного Герба республики Казахстан и их изображений, а также текста Государственного Гимна Республики Казахстан».

3.Деятельность правоохранительных органов. Основные задачи полиции, прокуратуры, суда.

4.Кодекс РК об административных правонарушениях. Административная ответственность несовершеннолетних. Статья 330. Мелкое хулиганство. Статья 331. хулиганство, совершенное несовершеннолетним. Ответственность родителей за правонарушения, совершенные несовершеннолетними (изучение применение статей 112-1, 336-3, 336-4)

5.Кодекс РК об административных правонарушениях. Административная ответственность несовершеннолетних. Статья 330. Мелкое хулиганство. Статья 331. хулиганство, совершенное несовершеннолетним. Ответственность родителей за правонарушения, совершенные несовершеннолетними (изучение применение статей 112-1, 336-3, 336-4)

6.Кодекс РК об административных правонарушениях. Административная ответственность несовершеннолетних. Статья 330. Мелкое хулиганство. Статья 331. хулиганство, совершенное несовершеннолетним. Ответственность родителей за правонарушения, совершенные несовершеннолетними (изучение применение статей 112-1, 336-3, 336-4)

7.Ответственность за курение и распитие алкогольных напитков в общественном месте.

8.Ответственность несовершеннолетних за употребление нецензурной брани

9.Недопущение массового скопления молодежи: подростковая жестокость. Тестирование по выявлению уровня правовых знаний.

2 четверть

1.Правонарушения и виды юридической ответственности.

2.Уголовный кодекс РК. Преступления и наказания.

3.Уголовный кодекс РК. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

4.Уголовный кодекс РК. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

5.Ответственность за групповые правонарушения

6.Виды и состав преступлений.

7.Несовершеннолетние и Уголовный кодекс РК.

Тестирование по выявлению уровня правовых знаний.

3 четверть

1.Кража. Ответственность за кражу. Статья 175 УК РК

2.Вымогательство. Ответственность за вымогательство. Статья 181 УК РК

3.Грабеж. Ответственность за грабеж. Статья 178 УК РК

4.Правовые последствия употребления и хранения наркотических веществ. Статья 257 УК РК

5.Мошенничество. Ответственность за мошенничество. Статья 177 УК РК

6.Уголовная ответственность за угон транспортных средств. Статья 185 УК РК

7.Терроризм и религиозный экстремизм. Ответственность за преступления, связанные с террористической деятельностью. Статья 233 РК. Ответственность за ложный звонок. Статья 242 УК РК.

8.Ответственность за религиозный экстремизм. Как не стать жертвой деструктивных сект.

9.Хулиганство. Статья 257 УК РК. Вандализм. Статья РК 258).

10. Особенности уголовной ответственности
несовершеннолетних. Тестирование по выявлению уровня правовых знаний.

4 четверть

1.Особенности уголовной ответственности
несовершеннолетних.

2.Труд и трудовое право.

Особенности регулирования труда работников, не достигших восемнадцатилетнего возраста



3.Статья 128 УК РК. Торговля людьми

4.Ответственность за коррупционные правонарушения

5.УК РК. Умышленное уничтожение или повреждение чужого имуществ. Статья 187 УК РК. Неосторожное уничтожение или повреждение чужого имущества. Статья 188 УК РК

6.Какие опасности подстерегают нас в интернете

7.Правила поведения в ситуациях криминогенного характера.

8.Итоговое занятие. Ролевая игра «Шаги по правовому лабиринту».

Тестирование по выявлению уровня правовых знаний.


Название документа 1.docx

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (5-8 КЛАССЫ)

Ф.И.О. _________________________

Предмет: правовой всеобуч

Класс: ________

Дата: ________

Занятие № 1

Тема «Конвенция ООН о правах ребенка»

Задачи: сформировать у учащихся основные представления об истории развития прав ребёнка, появлении соответствующих документов.

Подготовительная работа: подготовить выставку книг, документов, соответствующих данной теме.

1.Оргмомент.

Здравствуйте, ребята! Вы уже знаете, что такое права и обязанности ребёнка, а интересно ли тебе узнать, почему люди решили защищать права детей? Давайте послушаем, что нам надо знать по этому поводу.


2.Работа по теме занятия.

В начале века (примерно 90 лет назад) во многих странах мира дети жили в плохих условиях:

- они работали;

- часто болели;

- не учились.

Тогда взрослые задумались над тем, как защитить детей.

В 1923 г. (почти 80 лет назад) Международный союз спасения детей подготовил Женевскую декларацию прав ребёнка.

Декларация - это объявление, заявление правительства, а Женевской назвали её по месту её принятия - город Женева.

Это был первый документ о защите детей, в котором не были охвачены все стороны жизни ребёнка, его права были определены недостаточно чётко.

Позже складывались всё новые и новые декларации.

"Всеобщая декларация прав человека" - 1948 г.

"Декларация прав ребёнка" - 1959 г.

Правительства различных государств стали больше внимания уделять вопросу защиты детей.

Тем не менее, учёные на основе своих наблюдений пришли к выводу о том, что:

- дети - незащищённая, бесправная часть населения;

- их могут обидеть взрослые;

- в ряде государств дети не могут получит образования.

Начали разрабатывать Конвенцию (соглашение, международный договор) о правах ребёнка. Конвенция вступила в силу в 1990 г.

Основные требования Конвенции:

1. Выживание

2. Развитие

3. Защита прав

4. Активное участие в жизни общества

Выживание. Это право ребёнка на жизнь, на медицинское обслуживание, на заботу о нём.

Развитие. Каждому ребёнку дано право развивать свои способности. Для этого надо создать условия для получения ребёнком образования, для отдыха и др.

Активное участие в жизни общества. Это право личности на участие в культурной жизни, на выражение своего мнения, на свободу мысли.

Защита прав. Это требование обеспечивает защиту прав детей. Особыми правами пользуются дети-инвалиды, дети-сироты.

Женевская Декларация, Конвенция о правах ребёнка - это международные документы. В Республике Казахстан есть свои документы, в которых описаны права ребёнка.

Давай познакомимся более подробно с этими документами.

Конституция РК

Кодекс РК о браке (супружестве) и семье.

Закон РК «О правах ребенка»

Уголовный кодекс РК.

Гражданский кодекс РК


3.Закрепление.

1. Ребята, почему общество решило защищать права детей?

Как назывался первый документ по защите прав детей?

В каком городе она была принята?

Почему начали разрабатывать другие документы, направленные на защиту прав детей?

Как называется международный документ о правах ребенка?

Какие требования Конвенции вы запомнили?


Тест.

1.Что такое декларация?

а. закон

б. объявление, заявление правительства

в. соглашение, международный договор

2.В каком казахстанском документе перечислены права детей?

а. Конституция РК

б. Кодекс РК «О браке(супружестве) и семье

в. Конвенция ООН о правах ребёнка

г. Декларация прав ребёнка

д. Закон РК «О правах ребенка»

3.Назови первый документ, направленный на защиту прав детей

а. Женевская декларация

б. Конвенция ООН о правах ребёнка

в. Конституция РК

г. Всеобщая декларация прав человека




Название документа 2.docx

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (5-8 КЛАССЫ)

Ф.И.О. _________________________

Предмет: правовой всеобуч

Класс: ________

Дата: ________

Занятие № 2


Тема «Наши права. Дети под защитой государства»

«О правах ребенка в Республике Казахстан» Закон Республики Казахстан от 8 августа 2002 года N 345


Цель: повторение положений законодательства в части прав детей.

Сегодня в начале учебного года мы с вами будем беседовать по теме “Наши права”.

Перед нами поставлено несколько конкретных задач-проблем:

1. Нам необходимо определиться с понятиями “право” и “права”.

2. Выделить основные права человека-гражданина, учащегося-подростка.

3. Показать единство прав и обязанностей.

4. Внимательно, уважительно и с пониманием отнестись к той информации, которая прозвучит сегодня и сейчас в ходе нашего с вами разговора по душам.

Итак, тема разговора “Наши права”. В начале уясним для себя суть понятий “право” и “права” разведем и объединим эти понятия.

Обращаясь к научной, научно-популярной и научно-методической литературе мы выделим несколько определений... Что такое право? Послушаем вас.

 1 - Учащийся. ПРАВО (из словаря Ожегова) – есть совокупность установленных и охраняемых государственной властью норм и правил, которые регулируют отношения между людьми.

2 - Учащийся. ПРАВО (по курсу обществознания, доктор педагогических наук Л. Боголюбов) – это нормативная форма выражения формального равенства людей в общественных отношениях.

Учитель. Прекрасно. Но это лишь несколько более доступных и понятных нашему восприятию определений “права”. Хотя их существует достаточно много в такой науке как “правоведение”.

Какие вида права вы можете назвать?

А теперь определимся с понятием “права человека-гражданина”. Ведь человек есть кто? Давайте выделим пять позиций...

4 - Учащийся:

1) хомосапиенс (человек разумный);

2) существо биосоциальное, т. е. человек связан с природой и обществом людей;

3) индивид;

4) личность;

5) гражданин (по факту рождения).

Если это так, следовательно, каждый человек (и взрослый, и ребенок) имеет свои права.

Итак, права человека-гражданина – это...

5 - Учащийся: Права человека-гражданина – это правила, по которым живет он сам и окружающее его общество людей. Правила, определяющиеся моралью, моральными нормами, формами поведения, которые заложены в обществе людей, определены обычаями, традициями, жизненным опытом многих поколений людей.

Учитель. В нашем государстве, в Республике Казахстан, впрочем, как и в любой другой стране нашего многообразного мира, законами защищены и взрослые и дети. Особенно дети. Ведь это будущее любой нации.

Давайте обратимся к тем законам международного и государственного уровней, которые действительно призваны защищать нас, граждан: взрослых и детей, определяя и подчеркивая наши права

6 - Учащийся (по таблице):

- Всеобщая декларация прав человека и гражданина (10 декабря 1948 г.);

- Конвенция ООН о правах ребенка (1989 год);

 -«О правах ребенка в Республике Казахстан» Закон Республики Казахстан от 8 августа 2002 года N 345


 Учитель: Из года в год увеличивается количество законов и постановлений республиканского, федерального, международного уровней, которые защищают права человека-гражданина, особенно права ребенка, ваши права.

7 - Учащийся (по таблице):

1 июня – Международный день защиты детей;

4 июня – Международный день детей – жертв агрессии;

20 ноября – Всемирный день прав ребенка;

10 декабря – День прав ребенка.

Учитель. Молодцы! Сегодня мы возьмем для работы один документ государственного уровня Закон Республики Казахстан «О правах ребенка в Республике Казахстан» от 8 августа 2002 года N 345.

Настоящий Закон регулирует отношения, возникающие в связи с реализацией основных прав и интересов ребенка, гарантированных Конституцией Республики Казахстан, исходя из принципов приоритетности подготовки детей к полноценной жизни в обществе, развития у них общественно значимой и творческой активности, воспитания в них высоких нравственных качеств, патриотизма и гражданственности, формирования национального самосознания на основе общечеловеческих ценностей мировой цивилизации.

В настоящем Законе используются следующие основные понятия:

1) ребенок - лицо, не достигшее восемнадцатилетнего возраста (совершеннолетия);

2) законные представители ребенка - родители, усыновители (удочерители), опекун, попечитель.

Статья 4. Равноправие детей

1. Все дети имеют равные права независимо от происхождения, расовой и национальной принадлежности, социального и имущественного положения, пола, языка, образования, отношения к религии, места жительства, состояния здоровья и иных обстоятельств, касающихся ребенка и его родителей или других законных представителей.

2. Равной и всесторонней защитой пользуются дети, рожденные в браке и вне его.

Глава 3. Основные права и обязанности ребенка

Статья 8. Право ребенка на охрану здоровья

1. Каждый ребенок имеет неотъемлемое право на охрану здоровья.

2. Государство создает условия матери по охране ее здоровья для обеспечения рождения здорового ребенка.

3. Право ребенка на охрану здоровья обеспечивается:

1) принятием законодательства Республики Казахстан в области охраны здоровья ребенка;

2) пропагандой и стимулированием здорового образа жизни детей;

3) государственной поддержкой научных исследований в области охраны здоровья детей;

4) контролем за состоянием здоровья ребенка, его родителей и профилактикой детских заболеваний;

5) оказанием квалифицированной медицинской помощи;

6) созданием благоприятной окружающей среды, необходимой для здорового развития ребенка;

7) контролем за производством и продажей продуктов питания для детей надлежащего качества.

4. Государство гарантирует детям бесплатный объем медицинской помощи в соответствии с законодательством Республики Казахстан.

5. Запрещаются любые научные опыты или иные эксперименты с ребенком, наносящие вред его жизни, здоровью и нормальному развитию.

Статья 9. Право ребенка на индивидуальность и ее сохранение

Каждый ребенок с момента рождения имеет право на имя, отчество и фамилию, национальность и гражданство, а в случаях, предусмотренных законодательными актами Республики Казахстан, право на их сохранение.

Статья 10. Право ребенка на жизнь, личную свободу, неприкосновенность достоинства и частной жизни

1. Каждый ребенок имеет право на жизнь, личную свободу, неприкосновенность достоинства и частной жизни.

2. Государство обеспечивает личную неприкосновенность ребенка, осуществляет его защиту от физического и (или) психического насилия, жестокого, грубого или унижающего человеческое достоинство обращения, действий сексуального характера, вовлечения в преступную деятельность и совершения антиобщественных действий и иных видов деятельности, ущемляющих закрепленные Конституцией Республики Казахстан права и свободы человека и гражданина.

Статья 11. Право ребенка на свободу слова и совести, информацию и участие в общественной жизни

1. Каждый ребенок имеет право на свободу слова и выражение своего мнения, свободу совести, развитие своей общественной активности, получение и распространение информации, соответствующей его возрасту, добровольное участие в общественных объединениях, а также в других формах некоммерческих организаций и мирных собраниях, разрешенных законодательством Республики Казахстан.

Статья 12. Право ребенка на необходимый уровень жизни

1. Каждый ребенок имеет право на уровень жизни и условия, необходимые для полноценного физического, психического, нравственного и духовного развития.

2. Государство обеспечивает создание этих условий через систему социальных и экономических мер.

Статья 13. Имущественные права ребенка

1. Ребенок имеет право на получение содержания от своих родителей и других членов семьи в порядке и размерах, установленных законом. Суммы, причитающиеся ребенку в качестве алиментов, пособий и других социальных выплат, поступают в распоряжение родителей (лиц, их заменяющих) и расходуются ими на содержание, образование и воспитание ребенка.

2. Каждый ребенок в установленном законодательством порядке вправе самостоятельно или через своих законных представителей совершать сделки, иметь вклады в банках и распоряжаться заработком, стипендией или иными доходами и объектами права интеллектуальной собственности, приобретать и осуществлять иные имущественные права.

Родители или законные представители вправе вносить на имя ребенка в банки денежные средства, выделяемые государством в качестве детского пособия или материальной помощи.

3. Каждый ребенок имеет право собственности на полученные им доходы, имущество, полученное им в дар или в порядке наследования, а также на любое другое имущество, приобретенное на средства ребенка.

Ребенок, получающий доходы с собственного труда, вправе участвовать в расходах по содержанию семьи, если он проживает у родителей.

Право ребенка на распоряжение принадлежащим ему на праве собственности имуществом определяется гражданским законодательством Республики Казахстан.

Статья 14. Право ребенка на жилище

1. Каждый ребенок имеет право на жилище в соответствии с жилищным законодательством Республики Казахстан.

2. Ребенок-сирота, ребенок, оставшийся без попечения родителей и находящийся в воспитательных, лечебных и других учреждениях, сохраняют право собственности на жилое помещение или право пользования жилым помещением, а при его отсутствии имеют право на получение жилого помещения в соответствии с жилищным законодательством Республики Казахстан.

3. Дети, оставшиеся без попечения родителей, в том числе дети-сироты, не могут быть выселены из занимаемого ими жилища без предоставления другого жилого помещения.

Статья 15. Право ребенка на образование

1. Каждый ребенок имеет право на образование и ему гарантируется получение бесплатного среднего общего, начального профессионального образования и на конкурсной основе - бесплатного среднего и высшего профессионального образования в соответствии с законодательством Республики Казахстан об образовании.

2. Отчисление ребенка из государственного образовательного учреждения до получения бесплатного общего среднего образования или начального профессионального образования, помимо соблюдения общего порядка отчисления, может быть проведено только с уведомления органов опеки и попечительства.

3. На детей с ограниченными возможностями, нуждающихся в специальных педагогических подходах, из государственного бюджета выделяются дополнительные средства, гарантирующие получение ими образования на уровне установленных стандартов.

4. Государство полностью или частично несет расходы на содержание детей, нуждающихся в социальной защите, в период получения ими образования. Размеры и источники социальной помощи в период получения ими образования определяются Правительством Республики Казахстан.

Статья 16. Право ребенка на свободу труда

1. Каждый ребенок имеет право на свободу труда, свободный выбор рода деятельности и профессии.

2. Дети с четырнадцатилетнего возраста вправе по разрешению родителей в свободное от учебы время участвовать в общественно-полезном труде, доступном им по состоянию здоровья и развитию, не наносящем вреда физическому, нравственному и психическому состоянию ребенка, а также имеют право на получение профессии. Это право обеспечивается службой занятости населения и органами местного государственного управления.

3. Порядок заключения и расторжения трудового договора и другие особенности трудовых отношений с детьми, не достигшими восемнадцатилетнего возраста, устанавливаются законодательством Республики Казахстан о труде.

4. Запрещается принимать или привлекать ребенка на тяжелые физические работы и работы с вредными и (или) опасными условиями труда.

Выполнение работ не должно нарушать процесс обучения.

Статья 19. Право ребенка на отдых и досуг

1. Каждый ребенок имеет право на отдых и досуг, соответствующие его возрасту, здоровью и потребностям.

2. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают в соответствии со своими способностями и возможностями условия жизни, необходимые для содержания и всестороннего развития ребенка.

3. Государственными органами учреждаются и поддерживаются детские оздоровительные, спортивные, творческие и иные организации досуга, лагеря и санатории в соответствии с законодательством Республики Казахстан.

4. Государство осуществляет мероприятия по обеспечению права детей на отдых, оздоровление и досуг.

Статья 20. Обязанности ребенка

Каждый ребенок обязан соблюдать Конституцию и законодательство Республики Казахстан, уважать права, свободы, честь и достоинство других лиц, государственные символы Республики, заботиться о нетрудоспособных родителях, сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры, сохранять природу и бережно относиться к природным богатствам.

Глава 4. Ребенок и семья

Статья 21. Право ребенка жить и воспитываться в семье

Каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье, право знать своих родителей, право на их заботу и воспитание, за исключением случаев, когда это противоречит его интересам.

Статья 22. Права ребенка в семье

Ребенок в семье обладает правами, установленными Конституцией Республики Казахстан, настоящим Законом и иными законодательными актами Республики Казахстан.

Статья 24. Обязанности родителей по воспитанию ребенка,

уходу за ним и содержанию

1. Родители или другие законные представители обязаны создать в пределах своих способностей и финансовых возможностей условия жизни, необходимые для всестороннего развития ребенка.

2. Родители обязаны воспитывать ребенка, осуществлять уход за ним, содержать его материально, заботиться о его благосостоянии, обеспечивать жилищем.

Статья 25. Право ребенка на проживание с родителями

1. Ребенок имеет право на совместное проживание со своими родителями или другими законными представителями.

2. Запрещается разлучать ребенка с родителями или другими законными представителями против воли ребенка, родителей или законных представителей. Решение о разлучении принимается только судом в исключительных случаях и лишь в той мере, в какой это необходимо в целях защиты ребенка.

3. Место жительства ребенка при раздельном проживании родителей устанавливается соглашением родителей, а при его отсутствии спор между родителями разрешается судом. При этом суд учитывает личные качества и положение родителей, а также интересы и мнение ребенка.

Статья 26. Право ребенка на общение с отдельно проживающими родителями

1. Ребенок имеет право на получение информации о родителе, проживающем отдельно от него, на встречи и общение с ним, за исключением случаев наличия угрозы для жизни и здоровья ребенка.

2. Споры, возникающие в связи с ограничением прав ребенка, предусмотренных настоящей статьей, разрешаются в судебном порядке.

Подведение итогов занятия.

Название документа 3.doc

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (5-8 КЛАССЫ)

Ф.И.О. _________________________

Предмет: правовой всеобуч

Класс: ________

Дата: ________

Занятие № 3


Тема «Право ребенка на охрану здоровья. Кодекс РК «О здоровье народа и системе здравоохранения». Закон РК «О запрете курения в общественных местах».

Цель: закрепление и расширение знаний законодательства в области охраны прав ребенка.

Ребенок в Казахстане имеет право на охрану здоровья, это закреплено Законом «О правах ребенка в Республике Казахстан». Статья 8. – « Право ребенка на охрану здоровья» гласит:

1. Каждый ребенок имеет неотъемлемое право на охрану здоровья.

2. Государство создает условия матери по охране ее здоровья для обеспечения рождения здорового ребенка.

3. Право ребенка на охрану здоровья обеспечивается:

1) принятием законодательства Республики Казахстан в области охраны здоровья ребенка;

2) пропагандой и стимулированием здорового образа жизни детей;

3) государственной поддержкой научных исследований в области охраны здоровья детей;

4) контролем за состоянием здоровья ребенка, его родителей и профилактикой детских заболеваний;

5) оказанием квалифицированной медицинской помощи;

6) созданием благоприятной окружающей среды, необходимой для здорового развития ребенка;

7) контролем за производством и продажей продуктов питания для детей надлежащего качества.

4. Государство гарантирует детям бесплатный объем медицинской помощи в соответствии с законодательством Республики Казахстан.

5. Запрещаются любые научные опыты или иные эксперименты с ребенком, наносящие вред его жизни, здоровью и нормальному развитию.

Правительством РК 18.09.2009 принят Кодекс РК «О здоровье народа и системе здравоохранения». В Кодексе представлены:


1.Принципы государственной политики в области здравоохранения
2. Функции государственного контроля и надзора в области здравоохранения
3. Финансирование системы здравоохранения
4. Структура системы здравоохранения
5. Гарантированный объем бесплатной медицинской помощи

  1. Виды медицинской помощи
    Согласно Кодексу РК «
    О здоровье народа и системе здравоохранения» каждый гражданин имеет право на определенный перечень бесплатных медицинских услуг, обозначенных Кодексом.

 

Закон РК « О запрете курения в общественных местах».

С 9 октября 2009 года в Казахстане вступил в силу запрет на курение в общественных местах, продажу и употребления спиртных напитков.

Согласно закону, курить запрещается в образовательных и медицинских учреждениях, музеях, пунктах общественного питания, кинотеатрах, театрах, цирках, выставочных и спортивных залах, а также в других зданиях, рассчитанных на массовое посещение  людей. К этой категории относятся ночные клубы и дискотеки. Курить к тому же запрещено в подъездах домов и помещениях, являющихся рабочими местами. В зданиях аэропортов и вокзалов затянуться сигаретой можно только в специально установленных для этого местах. В  законе прописан запрет на реализацию табачных изделий несовершеннолетним. Придется отвечать по закону тем, кто продал табачные изделия молодым людям, не достигшим 18 лет. Введена ответственность за ложную информацию о характеристиках табачного изделия. Запрещено пить пиво на улицах. За это предусмотрен штраф в размере 1730 тенге. При повторном нарушении сумма штрафа увеличивается вдвое. В третий раз нарушителя арестуют на 15 суток.

В соответствии с пунктом 5 статьи 159 Кодекса Республики Казахстан о здоровье народа и системе здравоохранения курение запрещается в:

-организациях образования, а также в организациях для отдыха несовершеннолетних;
-организациях здравоохранения;
-пунктах общественного питания;
-кинотеатрах, театрах, цирках, концертных, смотровых и выставочных залах, на спортивных аренах и в других крытых сооружениях, предназначенных для массового отдыха, в том числе в ночных клубах, на дискотеках;
-музеях, библиотеках и лекториях;
-неустановленных местах в поездах местного и дальнего сообщения, на судах воздушного, морского и речного транспорта, а также в салонах городских, междугородних автобусов, маршрутных такси и городского электротранспорта;
-зданиях аэропортов, железнодорожных, автомобильных и водных вокзалов;
-государственных органах и организациях;
-помещениях, являющихся рабочими местами;
-подъездах домов.

Пункт 12 статьи 159 Кодекса о здоровье требует, чтобы в местах, запрещенных для курения, должны быть размещены знаки о запрете курения.

Согласно пункту 6 статьи 159 Кодекса о здоровье запрет на курение не применяется, если для курения выделены специальные оборудованные места в:
-пунктах общественного питания;
-в поездах местного и дальнего сообщения, на судах воздушного, морского и речного транспорта;
-зданиях аэропортов, железнодорожных, автомобильных и водных вокзалов.

Места, выделенные специально для курения, должны быть оборудованы в соответствии с санитарно-эпидемиологическими нормами.

Ответственность за нарушение запрета на курение

В соответствии со статьей 336-1 Кодекса Республики Казахстан об административных правонарушениях курение в общественных местах, в которых законодательством установлен запрет на курение влечет штраф в размере 1 месячного расчетного показателя (МРП).Нарушение запрета повторно в течение года после наложения административного взыскания влечет штраф в размере от 2 до 5 МРП.


Подведение итогов занятия. 



Название документа 4.docx

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (5-8 КЛАССЫ)

Ф.И.О. _________________________

Предмет: правовой всеобуч

Класс: ________

Дата: ________

Занятие № 4


Тема «Если тебя задержала полиция»



Цель урока: формирование знаний как нужно себя вести если задержала полиция..

Задачи: - обучающие: сформировать представление о порядке действий полицейских при задержании.

-развивающие: Развивать активную гражданскую позицию.

-воспитательные: воспитывать правовую культуру, юридическую грамотность.

Формы работы учащихся: коллективная, фронтальная, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: презентация,

ХОД занятия

Слайд № 1. 1.Организационный момент. Сообщение темы, цели занятия.

Моего несовершеннолетнего сына вместе с таким же по возрасту другом в шесть часов вечера, прямо с аллеи забрали полицейские и доставили в отдел полиции. Звонить им фактически не давали, хорошо — товарищ моего сына смог быстро ответить на звонок обеспокоенной матери: мол, я в полиции. Сказали, что по ориентировке якобы у кого-то сотку отобрали. В отделе их встретил школьный инспектор по делам несовершеннолетних, который поручился за мальчишек, не отличающихся плохим, противоправным поведением. Как можно было забрать еще детей в отдел без ведома родителей, на каком основании? Что говорить и делать мальчишкам, чтобы избежать таких «арестов»?

Любой гражданин может стать жертвой задержания полицией. И это вовсе не будет значить, что вы являетесь преступником. Просто любой сотрудник полиции имеет право задержать Вас для выяснения личности или причастности к ранее совершенным преступлениям. В этой ситуации не забывайте, что у вас тоже есть свои права, которые нужно знать и уметь применить на деле.

Слайд № 2.

Что делать в первую очередь при задержании

Каждый человек имеет право на уважительное отношение к себе, даже если он является иностранцем или лицом без гражданства. Обратите внимание на то, что статья 19.15 Кодекса об административных правонарушениях (отсутствие регистрации)не может быть основанием для задержания на улице, так как применяется лишь по месту Вашего проживания или пребывания (квартира, дом, коттедж).

Начнем с того, что при задержании, будь оно оправданным или безосновательным, ни в коем случае нельзя впадать в панику, ругаться и скандалить. Сохраняйте спокойствие, иначе это может обернутся наручниками и применением силы, так как эти действия попадают под ст.20 Закона «О полиции» «Применение физической силы».

Также не стоит пытаться убежать от сотрудников полиции, даже в том случае, когда вы уверены в своей невиновности. Помните, Вы можете быть осуждены за любое оказание сопротивления сотруднику полиции, оскорбление, неповиновение. Все это карается вплоть до уголовной ответственности. Если Вы считаете, что были задержаны незаконно, то сообщите полицейскому о том, что Вы вынуждены подчиниться, но в случае продолжения нарушений Вам придется обжаловать его действия.

Второй важный пункт при задержании – удостоверение сотрудника полиции. Совсем не факт, что человек одетый в полицейскую форму является им. Прежде чем куда-то Вас везти, сотрудник правоохранительных органов должен представиться, показать удостоверение личности, объяснить причину задержания.

Если этого не произошло, смело набирайте 02 и говорите, что Вас хочет похитить человек в полицейской форме, отказавшийся показывать удостоверение. Все звонки, поступающие по номеру полиции, прослушиваются и записываются, то есть будет зафиксирован факт Вашего общения с полицейским и он уже не сможет действовать в дальнейшем противозаконно.

Слайд № 3.

Запомните основные моменты при задержании:

1. Полицейский должен представиться, обязательно показать удостоверение .

2. Полицейский должен объяснить причину вашего задержания

3. Полицейский должен разъяснить ваши права и обязанности.

Слайд № 4.

Обязанности сотрудников полиции

Сотрудники полиции должны по Вашему желанию в кратчайший срок известить ваших родственников, администрацию по месту работы или учебы, и адвоката о вашем задержании (п.3 статьи 27.3 КоАП РФ).

Во время разбирательства Вам предложат подписать протокол об административном задержании, протокол о досмотре личных вещей, протокол об административном правонарушении. По закону вы имеете право отказаться от этого, но лучше все же внимательно изучить все бумаги и подписать. Это не будет значить, что Вы признали вину. Ведь если вы не подпишете протокол, его подпишут понятые, но предъявляемые к вам обвинения Вы знать уже не будете.

Как объяснение в отказе подписывать документы, вы можете написать в протоколе: "от дачи объяснений отказываюсь до консультации с защитником, прошу обеспечить участие адвоката такого-то".

Обязательно проверьте:

1. Время задержания

2. Протокол досмотра: там должны быть перечислены только ваши вещи.

Слайд № 5. Работа в тетради.

Срок административного задержания не должен превышать трех часов и исчисляется с момента прибытия в отделение. Если за время нахождения в отделении полиции в отношении гражданина суд не принимает меру пресечения в виде заключения под стражу, либо решение о продлении срока задержания, то Вас обязаны отпустить. В случае нахождения задержанного в состоянии алкогольного опьянения, три часа отсчитываются с момента протрезвления.

Если время задержания превышает три часа, то сотрудники дежурной части обязаны обеспечить Вас всем необходимым: питанием, местом для сна, медикаментами. Вы так же имеете право получить предметы первой необходимости или продуктов питания от родственников и других лиц.

Если Вам нанесли вред во время незаконного заключения, то в процессе гражданского судопроизводства вы можете получить возмещение. В случае нанесения телесных повреждений Вы можете потребовать прохождения медицинского освидетельствования, где их зафиксируют документально и укажут причину появления.


Слайд № 7.

Часто полицейские останавливают на улице подростков. Разрешено ли это и могут ли патрульные проверять личные вещи несовершеннолетних?

- Если полицейские работают по конкретной ориентировке, то, действительно, молодых людей вполне правомерно останавливают для проверки. По закону несовершеннолетние не могут находиться на улице или в увеселительных заведениях после девяти часов вечера без сопровождения взрослых. Поэтому, если полицейские видят таких вот загулявшихся ребят, их, конечно, остановят для выяснения обстоятельств. Производить обыск не имеем права, только наружный досмотр на предмет ношения колюще-режущих предметов. Шарить в карманах категорически запрещается. Если по ситуации требуется просмотреть личные вещи молодых людей, то для этого приглашаются понятые.


Слайд № 8. Беседа:

Проблемная ситуация

Моему сыну 15 лет. У него много друзей, и вся компания, а это человек 10-15, часто собираются на улице, возле дома. Они не нарушают общественного порядка, никто из них не состоит на учете в инспекции по делам несовершеннолетних, учатся все в приличных школах, но уже два раза их хотели забрать в отдел полиции — в первый раз ради какой-то профилактики, во второй — из-за того, что кто-то из ребят курил. Имеют ли полицейские на это право? Что теперь, на улице больше двух человек собираться запрещено? Или курение в далеко не общественном месте это повод для задержания?

Итог занятия: Ваши первые действия, если полиция вас задержала

Что нового узнали? Что понравилось?


Название документа 5-6.docx

ПЛАН КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (5-8 КЛАССЫ)

ФИО________________
Предмет правовой всеобуч

Класс_________________

Дата____________________

Занятие №5-6


Тема «Кодекс РК об административных правонарушениях. Административная ответственность несовершеннолетних. Статья 330. Мелкое хулиганство. Статья 331. Хулиганство, совершенное несовершеннолетним»


Цель: рассмотрение и изучение применения административных статей.


1. Несовершеннолетними, на которых распространяется действие настоящей главы, признаются лица, которым ко времени совершения административного правонарушения исполнилось шестнадцать, но не исполнилось восемнадцати лет.

2. На несовершеннолетнего, совершившего административное правонарушение, может быть наложено административное взыскание с применением принудительных мер воспитательного воздействия.


Статья 73. Особенности применения административных взысканий к несовершеннолетним

1. Размер административного штрафа, налагаемого на несовершеннолетнего, не может быть менее одной пятой месячного расчетного показателя и не может превышать десять месячных расчетных показателей независимо от размера штрафа, предусмотренного статьей особенной части настоящего Кодекса.


Штраф уплачивается за счет имеющегося у несовершеннолетнего имущества. При отсутствии у несовершеннолетнего имущества, достаточного для уплаты штрафа, штраф налагается на родителей или лиц, их заменяющих.


3. Другие виды административных взысканий (за исключением административного ареста), а также меры административно-правового воздействия, указанные в статьях 45 и 57 настоящего Кодекса, применяются к несовершеннолетним, виновным в совершении административного правонарушения, на общих основаниях.


Статья 74. Наложение административного взыскания на несовершеннолетнего


1. При наложении административного взыскания на несовершеннолетнего, кроме обстоятельств, предусмотренных статьями 61 и 62 настоящего Кодекса, учитываются условия его жизни и воспитания, уровень психического развития, иные особенности личности, а также влияние на него старших по возрасту лиц.


2. Несовершеннолетний возраст как смягчающее обстоятельство учитывается в совокупности с другими смягчающими и отягчающими обстоятельствами.


В статью 75 внесены изменения в соответствии с Законом РК от 27.07.07 г. № 314-III (введен в действие с 1 января 2008 г.) (см. стар. ред.)


Статья 75. Освобождение несовершеннолетних от административной ответственности и административного взыскания


Несовершеннолетний, впервые совершивший административное правонарушение, может быть освобожден судом, органом (должностным лицом), уполномоченным рассматривать дела об административных правонарушениях, от административной ответственности или от исполнения назначенного административного взыскания с применением к нему мер воспитательного воздействия, предусмотренных законодательством.

Статья 76. Меры воспитательного воздействия


1. Несовершеннолетнему могут быть назначены следующие меры воспитательного воздействия:


1) разъяснение закона;


2) передача под надзор родителей или лиц, их заменяющих, либо специализированного государственного органа;


3) возложение обязанности загладить причиненный вред;


4) ограничение досуга и установление особых требований к поведению несовершеннолетнего.


2. Несовершеннолетнему может быть назначено одновременно несколько мер воспитательного воздействия.


3. Срок применения меры воспитательного воздействия, предусмотренной подпунктом 4) части первой настоящей статьи, устанавливается продолжительностью до трех месяцев.


4. В случае систематического неисполнения несовершеннолетним меры воспитательного воздействия, предусмотренной подпунктом 4) части первой настоящей статьи, специализированный государственный орган представляет материалы в суд для решения вопроса об отмене этой меры и привлечения несовершеннолетнего к административной ответственности, если не истек срок давности, установленный частью 1 статьи 703 настоящего Кодекса.


Статья 77. Содержание мер воспитательного воздействия


1. Разъяснение закона состоит в разъяснении несовершеннолетнему вреда, причиненного его деянием, и юридических последствий повторного совершения правонарушений, предусмотренных настоящим Кодексом.


2. Передача под надзор состоит в возложении на родителей или лиц, их заменяющих, либо на специализированный государственный орган обязанности по воспитательному воздействию на несовершеннолетнего и контролю за его поведением.


3. Обязанность загладить причиненный вред возлагается с учетом имущественного положения несовершеннолетнего и наличия у него соответствующих трудовых навыков.


4. Ограничение досуга и установление особых требований к поведению несовершеннолетнего могут предусматривать запрет посещения определенных мест, использования определенных форм досуга, в том числе связанных с управлением транспортным средством, ограничения пребывания вне дома после определенного времени суток, выезда в другие местности без разрешения комиссии по защите прав несовершеннолетних. В отношении несовершеннолетнего могут быть установлены особые требования к поведению правонарушителя, предусмотренные статьей 59-1 настоящего Кодекса, а также предъявлено требование закончить обучение либо трудоустроиться с помощью комиссии по защите прав несовершеннолетних. Настоящий перечень не является исчерпывающим.


Статья 78. Сроки давности


Сроки давности, предусмотренные статьей 69 настоящего Кодекса, при освобождении несовершеннолетних от административной ответственности или от исполнения административного взыскания сокращаются наполовину.


Статья 79. Срок, в течение которого несовершеннолетний считается подвергнутым административному взысканию


Несовершеннолетний, на которого наложено административное взыскание за административное правонарушение, считается подвергнутым данному взысканию в течение шести месяцев со дня окончания исполнения постановления о наложении административного взыскания.


Глава 22


Административные правонарушения, посягающие на общественный порядок


и нравственность


В статью 330 внесены изменения в соответствии с Законом РК от 20.01.06 г. № 123-III (введен в действие с 1 января 2006 г.) (см. стар. ред.); Законом РК от 29.12.10 г. № 372-IV (см. стар. ред.); Законом РК от 22.07.11 г. № 479-IV (см. стар. ред.)


Административные правонарушения, посягающие на права несовершеннолетних


В статью 111 внесены изменения в соответствии с Законом РК от 27.07.07 г. № 314-III (введен в действие с 1 января 2008 г.) (см. стар. ред.); Законом РК от 10.07.09 г. № 176-IV (см. стар. ред.); Законом РК от 23.11.10 г. № 354-IV (см. стар. ред.)


Статья 111. Невыполнение родителями или другими законными представителями обязанностей по воспитанию детей


1. Невыполнение без уважительных причин родителями или другими законными представителями обязанностей по воспитанию и обучению несовершеннолетних детей -


влечет штраф в размере от пяти до десяти месячных расчетных показателей.


2. Действия, указанные в части первой настоящей статьи, повлекшие систематическое употребление несовершеннолетними алкогольных напитков, наркотических средств и психотропных веществ либо занятие бродяжничеством или попрошайничеством, а равно совершение ими деяния, содержащего признаки преступления или умышленного административного правонарушения, -

влекут штраф на родителей или других законных представителей в размере двадцати месячных расчетных показателей.


Статья 111-1. Вовлечение несовершеннолетнего в совершение административного правонарушения


1. Вовлечение несовершеннолетнего в совершение административного правонарушения, если это действие не содержит признаков уголовно наказуемого деяния, -


влечет штраф в размере от пятидесяти до ста месячных расчетных показателей.


2. Действие, предусмотренное частью первой настоящей статьи, совершенное повторно в течение года после наложения административного взыскания, -


влечет штраф в размере от ста до ста пятидесяти месячных расчетных показателей либо административный арест до пятнадцати суток.


Статья 112. Доведение несовершеннолетнего до состояния опьянения


Доведение несовершеннолетнего до состояния опьянения родителями или иными лицами -


влечет штраф в размере от двадцати до пятидесяти месячных расчетных показателей.


Кодекс дополнен статьей 112-1 в соответствии с Законом РК от 10.07.09 г. № 176-IV


Статья 112-1. Допущение нахождения несовершеннолетних в развлекательных заведениях в ночное время

1. Допущение нахождения несовершеннолетних в развлекательных заведениях без сопровождения законных представителей в ночное время (с 22 до 6 часов утра) -


влечет штраф на должностных лиц развлекательных заведений в размере пяти, на индивидуальных предпринимателей, юридических лиц, являющихся субъектами малого или среднего предпринимательства или некоммерческими организациями, - в размере двадцати пяти, на юридических лиц, являющихся субъектами крупного предпринимательства, - в размере сорока месячных расчетных показателей.


2. Действия, предусмотренные частью первой настоящей статьи, совершенные повторно в течение года после наложения административного взыскания, -


влекут штраф на должностных лиц развлекательных заведений в размере двадцати, на индивидуальных предпринимателей, юридических лиц, являющихся субъектами малого или среднего предпринимательства или некоммерческими организациями, - в размере пятидесяти, на юридических лиц, являющихся субъектами крупного предпринимательства, - в размере ста месячных расчетных показателей с приостановлением деятельности или отдельных видов деятельности.


3. Те же действия, совершенные повторно в течение года после истечения срока административного взыскания, предусмотренного частью второй настоящей статьи, -


влекут штраф на должностных лиц развлекательных заведений в размере тридцати, на индивидуальных предпринимателей, юридических лиц, являющихся субъектами малого или среднего предпринимательства или некоммерческими организациями, - в размере шестидесяти, на юридических лиц, являющихся субъектами крупного предпринимательства, - в размере ста двадцати месячных расчетных показателей с приостановлением деятельности или отдельных видов деятельности.


Статья 114. Продажа табака и табачных изделий лицам и лицами, не достигшими восемнадцати лет


1. Продажа табака и табачных изделий лицам и лицами, не достигшими восемнадцати лет, - влечет штраф на физических лиц в размере пяти, на должностных лиц, индивидуальных предпринимателей, юридических лиц, являющихся субъектами малого или среднего предпринимательства, - в размере пятнадцати, на юридических лиц, являющихся субъектами крупного предпринимательства, - в размере сорока пяти месячных расчетных показателей.



Статья 330. Мелкое хулиганство


1. Мелкое хулиганство, то есть нецензурная брань в общественных местах, оскорбительное приставание к физическим лицам, осквернение жилых помещений, загрязнение мест общего пользования, парков, скверов, в том числе выброс коммунальных отходов в неустановленных местах, и другие подобные действия, выражающие неуважение к окружающим, нарушающие общественный порядок и спокойствие физических лиц, -


влечет штраф в размере от трех до десяти месячных расчетных показателей либо административный арест на срок до десяти суток.


2. Действия, предусмотренные частью первой настоящей статьи, совершенные повторно в течение года после наложения административного взыскания, -


влекут административный арест на срок до пятнадцати суток.

В статью 331 внесены изменения в соответствии с Законом РК от 10.07.09 г. № 176-IV (см. стар. ред.)


Статья 331. Хулиганство, совершенное несовершеннолетним


Мелкое хулиганство или хулиганство, предусмотренное частью первой статьи 257 Уголовного кодекса Республики Казахстан, совершенное несовершеннолетним в возрасте от четырнадцати до шестнадцати лет, -


влечет штраф на родителей или лиц, их заменяющих, в размере от двух до пяти месячных расчетных показателей.

Кодекс дополнен статьей 336-1 в соответствии с Законом РК от 05.12.03 г. № 506-II; внесены изменения в соответствии с Законом РК от 27.07.07 г. № 314-III (введен в действие с 1 января 2008 г.) (см. стар. ред.)


Статья 336-1. Нарушение запрета курения в отдельных общественных местах


1. Курение в отдельных общественных местах, в которых законодательством Республики Казахстан установлен запрет на курение, -


влечет штраф в размере одного месячного расчетного показателя.


2. Действие, предусмотренное частью первой настоящей статьи, совершенное повторно в течение года после наложения административного взыскания, —


влечет штраф в размере от двух до пяти месячных расчетных показателей.


3. Нарушение работодателем законодательства Республики Казахстан, предусматривающего выделение специальных мест для курения, а также непринятие мер к курящим в не определенных для этого специальных местах -


влекут штраф на должностное лицо в размере до десяти, на юридических лиц - в размере до сорока месячных расчетных показателей.

Кодекс дополнен статьей 336-3 в соответствии с Законом РК от 10.07.09 г. № 176-IV


Статья 336-3. Нахождение несовершеннолетних в развлекательных заведениях в ночное время


1. Нахождение несовершеннолетних в развлекательных заведениях в ночное время без сопровождения законных представителей (с 22 до 6 часов утра) -


влечет предупреждение на законных представителей.


2. Действие, предусмотренное частью первой настоящей статьи, совершенное повторно в течение года после наложения административного взыскания, -


влечет штраф на законных представителей в размере от пяти до десяти месячных расчетных показателей.


Статья 336-4. Нахождение несовершеннолетних без сопровождения законных представителей вне жилища


1. Нахождение несовершеннолетних без сопровождения законных представителей вне жилища с 23 до 6 часов утра -


влечет предупреждение законных представителей.


2. Действие, предусмотренное частью первой настоящей статьи, совершенное повторно в течение года после наложения административного взыскания, -


влечет штраф на законных представителей в размере пяти месячных расчетных показателей.



Название документа 7.doc

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (5-8 классы)

Ф.И.О. __________________

Предмет: правовой всеобуч.

Класс__________________

Дата____________________

Занятие №7

Тема «Ответственность за курение в общественном месте и распитие алкогольных напитков»

Цель:

-развивающие: Развивать активную гражданскую позицию.

-воспитательные: воспитывать правовую культуру, юридическую грамотность.

Формы работы учащихся: коллективная, фронтальная, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: презентация,

ХОД занятия

Слайд № 1. 1.Организационный момент. Сообщение темы, цели занятия.

Впереди сезон гуляний в парках и распития пива начинается. К одному моему знакомому на улице подошли доблестные сотрудники ППС и предложили оплатить штраф в 10000 тенге за курение в общественном месте.

Где запрещается распивать алкоголь и появляться в нетрезвом виде?

Статья 336 Кодекса Республики Казахстан об административной ответственности под угрозой наказания запрещает распивать алкогольные напитки и появляться в пьяном виде на улицах и других общественных местах, за исключением организаций торговли и общественного питания, имеющих лицензию на продажу алкогольных напитков.

Слайд № 2.

Профилактика и ограничение табакокурения, алкоголизма ч.5 гласит: Курение запрещается в:
1) организациях образования, а также в организациях для отдыха несовершеннолетних;
2) организациях здравоохранения;
3) пунктах общественного питания;
4) кинотеатрах, театрах, цирках, концертных, смотровых и выставочных залах, на спортивных аренах и в других крытых сооружениях, предназначенных для массового отдыха, в том числе в ночных клубах, на дискотеках;
5) музеях, библиотеках и лекториях;
6) неустановленных местах в поездах местного и дальнего сообщения, на судах воздушного, морского и речного транспорта, а также в салонах городских, междугородних автобусов, маршрутных такси и городского электротранспорта;
7) зданиях аэропортов, железнодорожных, автомобильных и водных вокзалов;
8) государственных органах и организациях;
9) помещениях, являющихся рабочими местами; 10) подъездах домов.
6. Нормы, предусмотренные в подпунктах 3), 6), 7) пункта 5 настоящей статьи, не применяются в тех случаях, если для курения выделены специальные оборудованные места.
7. Места, выделенные специально для курения, должны быть оборудованы в соответствии с требованиями 150 нормативных правовых актов в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения.

Слайд № 3. Работа в тетеради За нарушение данного запрета предусматривается наказание  согласно Кодексу об административных правонарушениях РК.

Статья 336-1. Нарушение запрета курения в отдельных общественных местах
1. Курение в отдельных общественных местах, в которых законодательством Республики Казахстан установлен запрет на курение, -
влечет штраф в размере одного месячного расчетного показателя.
2. Действие, предусмотренное частью первой настоящей статьи, совершенное повторно в течение года после наложения административного взыскания, —
влечет штраф в размере от двух до пяти месячных расчетных показателей.
3. Нарушение работодателем законодательства Республики Казахстан, предусматривающего выделение специальных мест для курения, а также непринятие мер к курящим в не определенных для этого специальных местах -
влекут штраф на должностное лицо в размере до десяти, на юридических лиц - в размере до сорока месячных расчетных показателей.

Слайд № 4. Работа в тетради.

Статья 336. Распитие алкогольных напитков или появление в общественных местах в пьяном виде
1. Распитие алкогольных напитков на улицах и в других общественных местах, кроме организаций торговли и общественного питания, в которых продажа алкогольных напитков на разлив разрешена местным исполнительным органом, или появление в общественных местах в пьяном виде, оскорбляющем человеческое достоинство и общественную нравственность, -
влечет штраф в размере до одного месячного расчетного показателя.
2. Действия, предусмотренные частью первой настоящей статьи, совершенные повторно в течение года после наложения административного взыскания, —
влекут штраф в размере от одного до двух месячных расчетных показателей.
3. Действия, предусмотренные частью первой настоящей статьи, совершенные лицом, которое дважды в течение года подвергалось административному взысканию за распитие алкогольных напитков или появление в общественных местах в пьяном виде, -
влекут штраф в размере от двух до пяти месячных расчетных показателей, а в исключительных случаях, если по обстоятельствам дела и с учетом личности нарушителя эти меры будут признаны недостаточными, административный арест на срок до пятнадцати суток.

Слайд № 5.

 Если вдруг к вам подойдут с предложением оплатить штраф,  сверьтесь со шпаргалкой, попросите протокол, и вспоминайте все советы по составлению протокола.

Слайд № 6.

9 сентября 2013 года в Специализированном межрайонном суде по делам несовершеннолетних Карагандинской области рассмотрено административное дело в отношении Каланова С.Е. по части 1-1 ст.336 КоАП РК.

Согласно протоколу об административном правонарушении несовершеннолетний Каланов А.С., 1996года рождения, который является сыном Каланова С.Е., 9 сентября 2013 года в 00.30 часов ночи находился в общественном месте по ул. Улытауская г.Жезказган в пьяном виде, тем самым отец Каланов С.Е., не осуществляя контроль за поведением несовершеннолетнего сына совершил административное правонарушение по ч. 1-1 ст.336 КоАП РК.

Постановлением от 23 сентября 2013 года Каланов С.Е.  признан виновным в совершении административного правонарушения предусмотренного частью 1-1 статьи 336 КоАП РК и подвергнут к административному взысканию в виде штрафа в размере 1 месячного расчетного показателя в сумме 1731 (тысяча семьсот тридцать один) тенге.  

Слайд № 7. Беседа:

Проблемная ситуация

В сентябре 2013 года в 15-00 часов несовершеннолетняя Гулимова Т.С., находилась на ул.Гоголя г.Караганды в общественном месте в пьяном виде. Тем самым мать Гулимовой Т.С., не осуществляя контроль за поведением несовершеннолетней дочери совершила административное правонарушение по ч. 1-1 ст.336 КоАП РК.

(Постановлением от 23 октября 2013 года Гулимова Т.С. признана виновной в совершении административного правонарушения предусмотренного частью 1-1 статьи 336 КоАП РК и подвергнута к административному взысканию в виде штрафа в размере одного месячных расчетных показателей, то есть в сумме 1731 (одна тысяча семьсот тридцать одна) тенге.)

Итог занятия: Что нового узнали? Что понравилось?


Название документа 8.doc

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (5-8 классы)

Ф.И.О. __________________

Предмет: правовой всеобуч.

Класс:___________________

Дата____________________

Занятие №8


Тема «Нахождения несовершеннолетнего после 23.00 часов вне жилища без сопровождении законного представителя»

Цель урока: формирование знаний о последствиях нахождения несовершеннолетнего после 23.00 часов вне жилища без сопровождении родителя.

Задачи: - обучающие: сформировать представление

-развивающие: Развивать активную гражданскую позицию.

-воспитательные: воспитывать правовую культуру, юридическую грамотность.

Формы работы учащихся: коллективная, фронтальная, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: презентация,

ХОД занятия

Слайд № 1. 1.Организационный момент. Сообщение темы, цели занятия.

Слайд № 2. Работа в тетради.

      Статья 336-4. Нахождение несовершеннолетних без сопровождения       законных представителей вне жилища

      1. Нахождение несовершеннолетних без сопровождения законных представителей вне жилища с 23 до 6 часов утра - 
      влечет предупреждение законных представителей. 
      2. Действие, предусмотренное частью первой настоящей статьи, совершенное повторно в течение года после наложения административного взыскания, - 
      влечет штраф на законных представителей в размере пяти месячных расчетных показателей. 
      Сноска. Глава дополнена статьей 336-4 в соответствии с Законом РК от 29.12.2010 № 372-IV (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после его первого официального опубликования).

Слайд № 3.

Проблемная ситуация

17-летний О., находился на катке в 23 часа 30 минут пояснил, что находился вне жилища в столь поздний час без законных представителей, т.к. помогал тренеру заливать каток…

  • Можно ли за это его привлечь?

17-летний правонарушитель О., привлеченный к ответственности за нахождение на катке в 23 часа 30 минут пояснил, что находился вне жилища в столь поздний час без законных представителей, т.к. помогал тренеру заливать каток.
Законный представитель – отец несовершеннолетнего О. в судебном заседании пояснил, что впредь обязуется контролировать своего сына.
В соответствии со ст.ст. 37, 50 Закона РК "О правах ребенка" лица, виновные в нарушении законодательства Республики Казахстан о правах ребенка, несут ответственность в соответствии с законами Республики Казахстан.
Постановлением Железинского районного суда О. признан виновным в совершении административного правонарушения, предусмотренного ст.336-4 ч.2 КР КоАП, в связи с чем его отец подвергнут взысканию в виде штрафа в размере 5 МРП.
Постановление вступило в законную силу.

Слайд № 4. Беседа:

hello_html_m6974779a.jpg

Специализированным межрайонным судом по делам несовершеннолетних Карагандинской области рассмотрено дело в отношении Кайровой Г.Б.. По ст. 336-4 ч.2 Кодекса Республики Казахстан об административных правонарушениях то есть допущение ее нахождения  несовершеннолетнего после 23.00 часов вне жилища  без сопровождении законного представителя.

Так судом установлено, 25 декабря 2013года в отношении  Кайровой Г.Б. составлен протокол об административном правонарушении  по ст. 336-4 ч.2 Кодекса Республики Казахстан об административных правонарушениях за то, что она, являясь матерью  несовершеннолетней  Марат Ж,  2001  года рождения  допустила ее нахождения  без сопровождении законного представителя  вне жилища  после 23.00 часов.

Постановлением от 17 февраля 2014 года Кайрова Г.Б. признана виновной в совершении административного правонарушения ст. 336-4 ч.2 КоАП РК и подвергнут к административному взысканию в виде штрафа в размере 5 (пяти) месячных расчетных показателей в сумме 9260 (девять тысяч двести шестьдесят) тенге в доход государства.


Подведение итогов занятия.

Что нового узнали? Что понравилось?


Название документа 9.doc

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (5-8 классы)

Ф.И.О. __________________

Предмет: правовой всеобуч.

Класс_________________

Дата____________________

Занятие №9


Тема «Последствия противоправных действий»

Цель урока: упорядочить знания ребят о правонарушениях, ознакомить их видами нарушений и наказаниями за них;

- развивать представления о последствиях противоправных деяний;

Задачи: - обучающие: выработать и развить навыки,

-развивающие: Развивать активную гражданскую позицию.

-воспитательные: воспитывать чувство ответственности за свои поступки.

Формы работы учащихся: коллективная, фронтальная, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: презентация,

ХОД занятия

«Мы должны быть рабами законов, чтобы быть свободными»

Слайд № 1. 1.Организационный момент. Сообщение темы, цели занятия.

ЗАКОН – нормативно-правовой акт, содержащий общеобязательные правила поведения общественной жизни, принятый правительством.

- Есть ли у нас в государстве ЗАКОН?

В нашем государстве, как и в любом другом, существует основной закон, по которому мы живем. Где прописаны эти законы?

Законы  записаны в Конституции – основном законе государства. (Демонстрация книги.)

Кроме Конституции существуют: «Конвенция о правах ребенка», «Семейный  кодекс», «Гражданский  кодекс», «Трудовой  кодекс», «Уголовный кодекс».


Слайд № 2.

Учитель. Вам дано три понятия «Проступок. Правонарушение. Преступление»

Необходимо к этим понятиям найти определения.

Проступок.                        Правонарушение.             Преступление

Проступок – это нарушение правил поведения; вызывающее поведение.

Правонарушение – это нарушение закона, за которое предусмотрено наказание для взрослых людей и подростков с шестнадцатилетнего возраста.

Преступление – это серьезное нарушение закона взрослыми людьми или несовершеннолетними, достигшими возраста привлечения к уголовной ответственности.


Слайд № 3.

Пятиклассник Дима не приезжает  в школу с каникул, говорит, что не хочет посещать уроки. Как можно расценить поведение Димы, как проступок, правонарушение или преступление?

(Проступок, так как Дима ничего противозаконного не совершил)

- Что же он все-таки нарушил тем, что не посещал уроков в школе?

(Устав школы в котором также прописаны права и обязанности всех участников образовательного процесса (администрации школы, учащихся, их родителей, педагогов). Учащиеся в образовательном учреждении обязаны: добросовестно учиться, выполнять задания по теме занятий; не пропускать без уважительной причины занятия и не покидать их раньше окончания, не опаздывать на занятия; бережно относиться к имуществу учреждения и в случае его порчи восстанавливать за счет средств родителей; уважать честь и достоинство других учащихся и работников школы.

Он находится в вестибюле школы).

- Чем же будет считаться нарушение какого-либо пункта устава школы?

(Проступком)

- Предусмотрено какое-либо наказание за проступок? Какое?

(Да.  Ученик может получить за него дисциплинарное наказание, директор может вызвать в школу родителей)


Слайд № 4.

Девятиклассники Саша, Витя  и Игорь в выходной день собрались пойти на дискотеку. По дороге они зашли в круглосуточный магазин и купили бутылку вина. В аллее около Дома Культуры ребята распили вино. Как можно расценить их поведение?

(это правонарушение, так как они распивали вино в общественном месте на территории Дома Культуры)

- Верно, это административное правонарушение, предусмотренное Кодекса об административных правонарушениях РК – «Распитие алкогольной продукции в общественных местах».

Статья 336 Кодекса Республики Казахстан об административной ответственности под угрозой наказания запрещает распивать алкогольные напитки и появляться в пьяном виде на улицах и других общественных местах, за исключением организаций торговли и общественного питания, имеющих лицензию на продажу алкогольных напитков.

Слайд № 5.

Семиклассники Саша, Женя и Максим поджидали детей из начальных классов за углом школы, отбирали у них деньги и говорили, что если они кому-нибудь расскажут, им не поздоровится. Как можно классифицировать действия Саши, Жени и Максима, как проступок, правонарушение или преступление?

(эти ребята совершили преступление)

- Вы абсолютно правы. Действия Саши, Жени и Максима действительно противозаконны. Они совершили вымогательство – преступление, ст. 181 ч.1 УК РК.


Слайд № 6.

Выберите из данных преступлений, за что учащиеся 14 лет несут ответственность

- убийство,

- умышленное причинение тяжкого и среднего вреда здоровью,

- похищение человека,  изнасилование, насильственные  действия сексуального характера,

- кражу,

- грабеж,

- вымогательство,

- уничтожение или повреждение имущества

- терроризм

- захват заложника

- заведомо ложное сообщение об акте терроризма,

- вандализм

- хищение либо вымогательство наркотических веществ

Однако если ребёнок до 14 лет постоянно совершает противоправные действия, он может быть поставлен на учёт в органах милиции, отправлен в специальное воспитательное заведение, к нему могут быть применены другие меры воспитательного характера.

- За остальные преступления ответственность наступает с 16-ти лет.


Слайд № 7. Ложный звонок

В класс вбегает ученик:

Сейчас бомба взорвется, по телефону позвонили, все бежим из школы!

Судья – ученик  зачитывает: Статья 334. Заведомо ложный вызов специальных служб

. Заведомо ложное сообщение об акте терроризма. Заведомо ложное сообщение о готовящихся взрыве или  поджоге, создающих опасность гибели людей—наказывается штрафом в размере до двухсот тысяч рублей, либо исправительными работами на срок от одного года до двух лет, либо арестом на срок от трех до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до трех лет.

- Оказывается, это вовсе не шутка, избавляющая от очередной контрольной, а статья 334 часть 3. КоАП РК  заведомо ложный вызов специальных служб, предусматривающая конкретное наказание!

Тоже самое можно сказать и о ложных вызовах пожарных (сейчас часто по вечерам срабатывает сигнализация в школе из-за того, что кто-то просто развлекается. А ведь может случится так, что при настоящем пожаре уже никто не поверит прозвучавшему сигналу и это приведет к большой трагедии), ложных вызовов скорой помощи, милиции.


Слайд № 8. Нанесение побоев


К «сообщившему о теракте» подходит ученик и бьет его учебником по голове, «сообщивший» падает, встает, держась за голову, стонет, дает сдачи, начинается драка.

Судья – ученик  зачитывает: Нанесение побоев или иные насильственные действия, но не повлекшие расстройства здоровья, наказываются штрафом в размере до 100 Минимальных Размеров Оплаты Труда или арестом до трех месяцев.

- Обычная драка вполне может быть рассмотрена как ст. 104 УК РК - побои.

Это нас-то, маленьких?!! Какой с нас штраф?  - может ответить ученик

- В этом случае действует Административный кодекс, который гласит: ответственность за вред, нанесенный несовершеннолетним, лежит на его родителях или лицах, их заменяющих, которые в полной мере расплачиваются (и в прямом, и в переносном смысле) за действия своего чада.


Слайд № 9. Порча чужого имущества

Дай телефон, музыку послушать, а то скучища!

Не дам, он новый, только вчера купили.

Ах, тебе жалко! Ну, у меня нет, и у тебя не будет. Выбрасывает телефон.

Судья – ученик  зачитывает: умышленное уничтожение или повреждение чужого имущества наказывается штрафом от 50 до 100 Минимальных Размеров  Оплаты Труда, либо лишением свободы сроком до пяти лет.

-Если говорить о вреде, то причинен он может быть не только человеку, но и его имуществу  А статья предписывает еще и возмещение материального ущерба в полном объеме лицом, причинившим вред. Причинение вреда бывает и неумышленное (по-нашему, это «Я ведь ненарочно!»), но это штраф до 200 Минимальных Размеров Оплаты  Труда, либо лишение свободы до двух лет.


Слайд № 9. Угроза «болтовней»

В классе идет спор двух учащихся:

... Еще раз прицепишься убью. Знаешь, сколько у меня друзей? Мне стоит только им пожаловаться – и тебе не жить.

Судья – ученик  зачитывает:

- Угроза убийством или причинением тяжкого вреда здоровью наказывается штрафом или лишением свободы сроком до двух лет. Статья 112 УК РК.


Слайд № 10. Оскорбление

А «Спартак» выиграл, а никто не знает!

Давай на стене напишем, чтоб завтра утром все увидели!

Клево, вот люди порадуются!

Давай на стене маркером, чтоб лучше видно было!

Судья – ученик  зачитывает: Статья УК РК – вандализм - осквернение зданий и сооружений, порча имущества на общественном транспорте или в иных общественных местах - штраф от 50 до 100 Минимальных Размеров Оплаты Труда и возмещение ущерба.

- Каждый день, заходя в школу, мы видим следы пребывания  наших детей. Разрисованные стены, сломанные двери, исписанные и исцарапанные парты. А знают ли детишки, что действия их попадают под статью?

- А так как гуляют детки компаниями, следовательно, и шалят компаниями (в одиночку-то страшно), то следует им знать, что по ст. 130 УК РК совершение преступлений группой лиц - влечет более строгое наказание.  

К несовершеннолетним применяются следующие виды наказаний

штраф;

лишение права заниматься определенной деятельностью;

обязательные работы;

исправительные работы;

арест;

лишение свободы на определенный срок.


Итог занятия:

Всегда надо помнить о том, что за совершенные поступки надо отвечать. Ребята, я считаю, что главной причиной всех правонарушений является неуважение к закону. 

Ни один человек в нашем обществе не может отступать от требований правовых норм. В противном случае в действие вступает уголовный кодекс РФ. Так давайте уважать, ценить закон на нашей земле и тогда у вас в жизни не будет проблем.

Памятка школьнику

Дорогой друг, ты учишься в школе, в которой тебе ещё учиться. Оглянись вокруг. Тебя окружают   одноклассники и  учителя. Пока ты учишься, мы предлагаем следовать советам «бывалых» школьников. Пользуясь своими правами и свободой, ты можешь внести что-то новое в развитие школы.

Во-первых, не теряя времени узнай, где лежит главный документ школы – Устав, в котором прописаны твои права и обязанности как школьника.

Во-вторых, запомни все, что касается тебя и твоего обучения.

В-третьих, ты в школе не один, вокруг тебя твои одноклассники и учителя, имеющие такие же права и свободы, уважай их.

В-четвертых, школа - твой второй дом. Береги все, что в нем находится: мебель, книги, инвентарь. К тому же за порчу школьного имущества на твоих родителей может быть наложена материальная ответственность.

В-пятых, веди активный образ жизни и реализуй свои способности, участвуя в школьных мероприятиях, реализуй свои права.

В-шестых, ты должен аккуратно вести тетради, ведь это твоё лицо.

В-седьмых, если потребуется твоя помощь, не раздумывай - помоги. В следующий раз помогут тебе.

В-восьмых, помни, что взрослым ты становишься не тогда, когда начинаешь курить и пить спиртные напитки, а тогда, когда можешь самостоятельно отвечать за свои поступки.

В-девятых, как можно чаще приглашай в школу родителей, чтобы они были в курсе твоих дел, так как они твои законные представители.

В-десятых, если у тебя возникли проблемы, прежде всего, расскажи воспитателям и учителям. Совместно с администрацией школы они постараются помочь тебе.

P.S. Если ты будешь следовать этим советам, будь уверен, проблем у тебя не будет.

Закончить я хочу словами оратора и политика древнего Рима жившего в 106 году до нашей эры  Марка  Туллия Цицерона    


1.Как называется международный документ о правах ребенка?

А. Женевская декларация

Б. Конвенция ООН о правах ребёнка

В. Декларация прав ребёнка

Г. Всеобщая декларация прав человека



2.В каком казахстанском документе перечислены права детей?

А. Конституция РК

Б. Кодекс РК «О браке(супружестве) и семье

В. Конвенция ООН о правах ребёнка

Г. Закон РК «О правах ребенка»

3. Ребенок - лицо, не достигшее:

А. восемнадцатилетнего возраста

Б. пятнадцатилетнего возраста

В. шестнадцатилетнего возраста

Г. Четырнадцатилетнего возраста


4. Имеет ли право ребенок получать информацию?


А. Да, всегда

Б. Нет

В. Да, когда она соответствует его возрасту

Г. Только с разрешения родителей


5. Может ли ребенок быть отчислен из школы?


А.Да
Б. Нет
В. Да, только с уведомления органов опеки и попечительства

Г. Да, только с согласия родителей.


6. Является ли нарушением закона курение на автобусной остановке?


А. Да

Б. Да, если курит взрослый

В.Нет

Г.Нет, если на остановке нет людей


7. Имеют ли право сотрудники полиции производить обыск несовершеннолетнего при задержании на улице?


А.Да, только в присутствии понятых

Б. Да

В.Нет

Г. Да, только с согласия несовершеннолетнего


8. Может ли несовершеннолетний без сопровождения законных представителей находиться вне жилища с 23.00 до 06.00?

А. Да

Б. Нет

В. Да, если находится с совершеннолетним другом

Г. Да, если идет с тренировки


9. Может ли несовершеннолетний находится в развлекательных заведениях в ночное время без сопровождения законных представителей (с 22 до 6 часов утра) ?

А. Да

Б.Да, если ему разрешили родители

В. Да, если ему есть 16 лет

Г. Нет


10. Могут ли привлечь к наказанию несовершеннолетнего за нецензурную брань в школе, оскорбительное приставание к одноклассникам?

А.Нет

Б.Да

В.Да, если это повторяется второй раз

Г. Нет, если он принесет извинения


11. Несет ли ответственность несовершеннолетний за осквернение жилых помещений, загрязнение мест общего пользования, парков, скверов, в том числе выброс коммунальных отходов в неустановленных местах, и другие подобные действия, выражающие неуважение к окружающим, нарушающие общественный порядок и спокойствие физических лиц?


А.Да

Б.Нет

В. Нет, если он принесет извинения

Г.Да, если это было неоднократно


12. С какого возраста наступает ответственность несовершеннолетних за мелкое хулиганство?

А. 15 лет

Б. 14 лет

В.13 лет

Г.17 лет


13. Будут ли привлечены родители к административной ответственности, если их несовершеннолетнего сына задержала полиция в состоянии алкогольного опьянения?

А. Нет

Б. Нет, если задержали первый раз

В. Да

Г. Да, если ему есть 14 лет


14. Будет ли привлечены к административной ответственности родители подростка, который курит в подъезде?

А. Нет, если он курит в своем подъезде

Б. Да

В. Да, если ему есть 14 лет

Г. Нет

15. Будут ли наказаны родители, если их несовершеннолетний ребенок будет находиться на катке или горке после 23.00 вечера в период зимних каникул?

А. Нет

Б. Да, если ему нет 14 лет

В.Да

Г.Нет, если ему разрешили родители



16. Будут ли привлечены родители к административной ответственности, если их несовершеннолетний ребенок задержался в развлекательном клубе после 22.00 вечера?

А. Да

Б. Нет, если ему разрешили родители

В. Не, если ему есть 16 лет

Г.Да, если он находится в клубе с совершеннолетними друзьями



17. Несет ли ответственность родители несовершеннолетнего за умышленную порчу школьного имущества?

1. Нет

2. Нет, если ему нет 14 лет

3. Да

4. Да, если испорченная вещь стоит более 1000 тенге


18. Будут ли привлечены родители несовершеннолетних, которые устроили драку в школе и нанесли побои?

А. Нет

Б. Да

В. Нет, если несовершеннолетние примирятся

Г.Нет, если несовершеннолетним нет 14 лет


19. С какого возраста наступает ответственность за ложный заведомо ложный вызов специальных служб (пожарная, скорая помощь, полиция )?

А. 14 лет

Б.15 лет

В.16лет

Г.18 лет


Название документа пояснительная записка .docx




Календарно-тематическое планирование

занятий по правовому всеобучу

для учащихся 5-8 классов

на 2014– 2015 учебный год


Тематика занятий

1 четверть

1.Конвенция о правах ребенка

2.Наши права. Дети под защитой государства.

«О правах ребенка в Республике Казахстан» Закон Республики Казахстан от 8 августа 2002 года N 345

3.Право ребенка на охрану здоровья. Кодекс РК «О здоровье народа и системе здравоохранения». Закон РК «О запрете курения в общественных местах»

4.Если тебя задержала полиция

5.Административный кодекс РК. Административная ответственность несовершеннолетних

6.Административная ответственность несовершеннолетних. Статья 330. Мелкое хулиганство

7. Ответственность за курение в общественном месте и распитие алкогольных напитков

8.Нахождение несовершеннолетнего после 23.00 часов вне жилища без сопровождения законных представителей (статья 112-1, 336-3, 336-4 КоАП РК)

9.Итоговое занятие. Последствия противоправных действий.

Тестирование по выявлению уровня правовых знаний.

2 четверть

1.Ответственность несовершеннолетних за употребление нецензурной брани

2.Уголовный кодекс РК. Уголовная ответственность несовершеннолетних

3.Уголовный кодекс РК. Уголовная ответственность несовершеннолетних

4.Уголовный кодекс РК. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних

5.Уголовное наказание несовершеннолетних

6.Уголовное наказание несовершеннолетних

7.Ответственность за групповые правонарушения.

Тестирование по выявлению уровня правовых знаний.

3 четверть

1.Возраст, с которого наступает уголовная ответственность

2.Мы в ответе за свои поступки. Виды преступлений

3.Кражи несовершеннолетними. Ответственность. Статья 175УК РК

4.Что такое вымогательство? Как не стать жертвой вымогателей. Статья 181 УК РК

5.Грабеж. Ответственность за грабеж. Статья 178 УК РК. Как не стать жертвой грабителя

6.Школьная драка: правовые последствия. Ответственность за драку. Статья 257 УК РК. Вандализм. Статья 258 УК РК

7.УК РК. Умышленное уничтожение или повреждение чужого имуществ. Статья 187 УК РК. Неосторожное уничтожение или повреждение чужого имущества. Статья 188 УК РК

8.Терроризм и религиозный экстремизм. Статья 242 УК РК. Ответственность за ложный звонок

9.Проступок. Правонарушение. Преступление

10.Ответственность за коррупционные правонарушения. Тестирование по выявлению уровня правовых знаний.

4 четверть

1.Преступления в интернете

2.Конституционный закон РК от 4 июня 2007 г. №258 «О государственных символах Республики Казахстан», Постановление Правительства Республики Казахстан №873 от 29.10.2007г. «Об утверждении Правил размещения Государственного флага, Государственного Герба республики Казахстан и их изображений, а также текста Государственного Гимна Республики Казахстан»

3.Ответственность за религиозный экстремизм, терроризм

Как не стать жертвой деструктивных сект

4.Закон на нашей Земле. Деловая игра

5.Подросток и право на труд

6.Обеспечение личной безопасности в доме и на улице

7.Граница между детской шалостью и серьезным правонарушением

8.Итоговое занятие «Преступление и подросток». Тестирование по выявлению уровня правовых знаний.

Календарно-тематическое планирование

занятий по правовому всеобучу

для учащихся 9-11 классов

на 2014– 2015 учебный год

1 четверть



1.Конституция современного Казахстана. Структура и содержание.

2.Конституционный закон РК от 4 июня 2007 г. №258 «О государственных символах Республики Казахстан», Постановление Правительства Республики Казахстан №873 от 2.10.2007г.» Об утверждении Правил размещения Государственного флага, Государственного Герба республики Казахстан и их изображений, а также текста Государственного Гимна Республики Казахстан».


3.Деятельность правоохранительных органов. Основные задачи полиции, прокуратуры, суда.

4.Кодекс РК об административных правонарушениях. Административная ответственность несовершеннолетних. Статья 330. Мелкое хулиганство. Статья 331. хулиганство, совершенное несовершеннолетним. Ответственность родителей за правонарушения, совершенные несовершеннолетними (изучение применение статей 112-1, 336-3, 336-4)

5.Кодекс РК об административных правонарушениях. Административная ответственность несовершеннолетних. Статья 330. Мелкое хулиганство. Статья 331. хулиганство, совершенное несовершеннолетним. Ответственность родителей за правонарушения, совершенные несовершеннолетними (изучение применение статей 112-1, 336-3, 336-4)

6.Кодекс РК об административных правонарушениях. Административная ответственность несовершеннолетних. Статья 330. Мелкое хулиганство. Статья 331. хулиганство, совершенное несовершеннолетним. Ответственность родителей за правонарушения, совершенные несовершеннолетними (изучение применение статей 112-1, 336-3, 336-4)

7.Ответственность за курение и распитие алкогольных напитков в общественном месте.

8.Ответственность несовершеннолетних за употребление нецензурной брани

9.Недопущение массового скопления молодежи: подростковая жестокость. Тестирование по выявлению уровня правовых знаний.

2

четверть

1.Правонарушения и виды юридической ответственности.

2.Уголовный кодекс РК. Преступления и наказания.

3.Уголовный кодекс РК. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

4.Уголовный кодекс РК. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

5.Ответственность за групповые правонарушения

6.Виды и состав преступлений.

7.Несовершеннолетние и Уголовный кодекс РК.

Тестирование по выявлению уровня правовых знаний.

3 четверть

1.Кража. Ответственность за кражу. Статья 175 УК РК

2.Вымогательство. Ответственность за вымогательство. Статья 181 УК РК

3.Грабеж. Ответственность за грабеж. Статья 178 УК РК

4.Правовые последствия употребления и хранения наркотических веществ. Статья 257 УК РК

5.Мошенничество. Ответственность за мошенничество. Статья 177 УК РК

6.Уголовная ответственность за угон транспортных средств. Статья 185 УК РК

7.Терроризм и религиозный экстремизм. Ответственность за преступления, связанные с террористической деятельностью. Статья 233 РК. Ответственность за ложный звонок. Статья 242 УК РК.

8.Ответственность за религиозный экстремизм. Как не стать жертвой деструктивных сект.

9.Хулиганство. Статья 257 УК РК. Вандализм. Статья РК 258).

10. Особенности уголовной ответственности
несовершеннолетних.
Тестирование по выявлению уровня правовых знаний.

4четверть

1.Особенности уголовной ответственности
несовершеннолетних.

2.Труд и трудовое право.

Особенности регулирования труда работников, не достигших восемнадцатилетнего возраста



3.Статья 128 УК РК. Торговля людьми

4.Ответственность за коррупционные правонарушения

5.УК РК. Умышленное уничтожение или повреждение чужого имуществ. Статья 187 УК РК. Неосторожное уничтожение или повреждение чужого имущества. Статья 188 УК РК

6.Какие опасности подстерегают нас в интернете

7.Правила поведения в ситуациях криминогенного характера.

8.Итоговое занятие. Ролевая игра «Шаги по правовому лабиринту».

Тестирование по выявлению уровня правовых знаний.



Пояснительная записка

о проведении тестирования по правовому всеобучу

на выявление уровня правовых знаний учащихся.



Проведение тестирования по правовому всеобучу является процедурой выявления уровня правовых знаний учащихся, полученных на занятиях правового всеобуча в течение четверти.

Тесты содержат 22 вопроса с 4 вариантами ответов.

Классные руководители 5-11 классов в конце четверти на итоговом классном часе проводят тестирование учащихся. Время тестирования 20 минут.

По окончании тестирования проводится обработка результатов тестирования. Определяется уровень знаний учащихся: высокий – 80% правильных ответов, средний – 50 % правильных ответов, низкий -30% правильных ответов.

Классный руководитель заполняет таблицу №1, №2. (приложение №1)

После обработки результатов тестирования классный руководитель делает анализ, выводы и планирует дополнительные занятия с учащимися, имеющими недостаточный уровень знаний.

Классный руководитель сдает таблицу №1, №2 и текстовый анализ заместителю директора по воспитательной работе или руководителю МО классных руководителей, которые делают обработку тестов по параллелям (приложение №2)и сводную аналитическую справку по итогам тестирования правовых знаний по школе. Аналитическая справка зачитывается на МО классных руководителей.


Тест по правовому всеобучу для 5-8 классов

1 четверть

2014-2015 учебный год


1.Как называется международный документ о правах ребенка?

А. Женевская декларация

Б. Конвенция ООН о правах ребёнка

В. Декларация прав ребёнка

Г. Всеобщая декларация прав человека


2.В каком казахстанском документе перечислены права детей?

А. Конституция РК

Б. Кодекс РК «О браке (супружестве) и семье

В. Конвенция ООН о правах ребёнка

Г. Закон РК «О правах ребенка»


3. Ребенок - лицо, не достигшее:

А. восемнадцатилетнего возраста

Б. пятнадцатилетнего возраста

В. шестнадцатилетнего возраста

Г. Четырнадцатилетнего возраста


4. Имеет ли право ребенок получать какую- либо информацию?

А. Да, всегда

Б. Нет

В. Да, когда она соответствует его возрасту

Г. Только с разрешения родителей


5. Может ли ребенок быть отчислен из школы?

А.Да
Б. Нет
В. Да, только с уведомления органов опеки и попечительства

Г. Да, только с согласия родителей.


6. Является ли нарушением закона курение на автобусной остановке?

А. Да

Б. Да, если курит взрослый

В.Нет

Г.Нет, если на остановке нет людей


7. Имеют ли право сотрудники полиции производить обыск несовершеннолетнего при задержании на улице?

А.Да, только в присутствии понятых

Б. Да

В.Нет

Г. Да, только с согласия несовершеннолетнего


8. Может ли несовершеннолетний без сопровождения законных представителей находиться вне жилища с 23.00 до 06.00?

А. Да

Б. Нет

В. Да, если находится с совершеннолетним другом

Г. Да, если идет с тренировки


9. Может ли несовершеннолетний находится в развлекательных заведениях в ночное время без сопровождения законных представителей (с 22 до 6 часов утра) ?

А. Да

Б.Да, если ему разрешили родители

В. Да, если ему есть 16 лет

Г. Нет


10. Могут ли привлечь к наказанию родителей несовершеннолетнего за нецензурную брань в школе, оскорбительное приставание к одноклассникам?

А.Нет

Б.Да

В.Да, если это повторяется второй раз

Г. Нет, если он принесет извинения


11. Несут ли ответственность родители несовершеннолетнего за осквернение им жилых помещений, загрязнение мест общего пользования, парков, скверов, в том числе выброс коммунальных отходов в неустановленных местах, и другие подобные действия, выражающие неуважение к окружающим, нарушающие общественный порядок и спокойствие физических лиц?


А.Да

Б.Нет

В. Нет, если он принесет извинения

Г.Да, если это было неоднократно


12. С какого возраста наступает ответственность несовершеннолетних за мелкое хулиганство?

А. 15 лет

Б. 14 лет

В.13 лет

Г.17 лет


13. Будут ли привлечены родители к административной ответственности, если их несовершеннолетнего сына задержала полиция в состоянии алкогольного опьянения?

А. Нет

Б. Нет, если его задержали в первый раз

В. Да

Г. Да, если ему есть 14 лет


14. Будет ли привлечены к административной ответственности родители подростка, который курит в подъезде?

А. Нет, если он курит в своем подъезде

Б. Да

В. Да, если ему есть 14 лет

Г. Нет


15. Будут ли наказаны родители, если их несовершеннолетний ребенок будет находиться на катке или горке после 23.00 вечера в период зимних каникул?

А. Нет

Б. Да, если ему нет 14 лет

В.Да

Г.Нет, если ему разрешили родители



16. Будут ли привлечены родители к административной ответственности, если их несовершеннолетний ребенок задержался в развлекательном клубе после 22.00 вечера?

А. Да

Б. Нет, если ему разрешили родители

В. Не, если ему есть 16 лет

Г.Да, если он находится в клубе с совершеннолетними друзьями



17. Несут ли ответственность родители несовершеннолетнего за умышленную порчу общественного имущества?

1. Нет

2. Нет, если ему нет 16 лет

3. Да

4. Да, если испорченная вещь стоит более 1000 тенге


18. Будут ли привлечены к административной ответственности родители несовершеннолетних, которые устроили драку в школе и нанесли побои?

А. Нет

Б. Да

В. Нет, если несовершеннолетние примирятся

Г. Нет, если несовершеннолетним нет 14-ти лет


19. С какого возраста наступает ответственность за ложный вызов специальных служб (пожарная, скорая помощь, полиция )?

А. 14 лет

Б.15 лет

В.16лет

Г.18 лет


20. Будут ли привлечены к ответственности родители подростка, который сделал ложный вызов пожарной, скорой помощи или полиции?

А.Нет

Б. Да

В. Да, если ему есть 14 лет

Г.Да, если ему есть 16 лет


21. С какого возраста наступает ответственность за заведомо ложное сообщение об акте терроризма?

А. с 16 лет

Б. с 14 лет

В. с 15 лет

С.с 17 лет


22. Будут ли привлечены к административной ответственности родители несовершеннолетнего подростка, который позвонил на 102 и сообщил о заложенной бомбе в школе, вокзале, рынке и т.п.?

А.Да

Б. Да, если подростку есть 14 лет

В. Нет

Г. Да, если подростку есть 16 лет


Тест по правовому всеобучу для 9-11 классов

1 четверть 2014-2015 учебный год


1.Назовите закон защищающий права детей в Казахстане?

а. Закон РК «О правах детей»

б. Закон РК «Об образовании»

в. Декларация прав ребёнка

г. Всеобщая декларация прав человека


2. Назовите возраст, с которого на подростка может быть наложен административный штраф

а.16 лет

б. 18лет

в. 14лет

г.15лет


3. В учебных заведениях можно курить?

а. в специально отведенном месте

б. да

в. нет

г. только


4. С какого возраста разрешается покупать пиво?

а. 15 лет

б. 16лет

в. 18лет

г. 21 год


5.Кто является законным представителем несовершеннолетних?

а. классный руководитель

б. социальный педагог

в. родители

г. директор школы


6. Является появление несовершеннолетних в состоянии алкогольного опьянения административным правонарушением?

а. да

б. нет


7.Несовершеннолетний может быть задержан полицией?

а. не более, чем на 3 часа

б. не более, чем на 5 часа

в. не более, чем на 10 часов

г. не более, чем на 124 часа


8.Родители несут полную ответственность перед законом за своих детей:

а. до их 18-летия

б. до их 17-летия

в. до их 15- летия

г. до их 16-летия


9. Если вас задержали на улице и доставили в ОВД, имеют ли Вас право обыскивать?

а. да, в специально отведенном месте

б. да

в. нет

г. да, только в присутствии понятых


10. Преступление считается групповым, только если в нем участвовало:

а. 5 человек

б. 2 человека

в. 3 человека

г. 4 человека


11. Является нецензурная брань в школе, на улице или в общественном месте административным правонарушением?

а. да

б. нет

в. только в общественных местах

г. да, только в присутствии взрослых


12.Уголовная ответственность за отдельные преступления наступает:

а.16 лет

б. 18лет

в. 14лет

г.15лет


13. До какого возраста согласно закону в Казахстане все дети обязаны учиться и получить среднее образование?

а. до 14 лет

б.до 16 лет

в. до 18 лет

г.15лет


14. Если забрать у знакомого сотовый послушать музыку и не отдать - это расценивается как грабеж?

а. да

б. нет


15. Если подростка задержали с анашей, будут ли наказаны его родители?

а. да

б.нет

в. нет, если в первый раз

г. да, если подростку есть 16 лет



16.Будут ли наказаны родители подростка, если он шумит в подъезде?

а. да, его родители будут привлечены к административной ответственности

б.нет

в. нет, если это случилось в первый раз

г. да, если ему есть 13 лет


17. Будет ли наказан 6-классник, если ради шутки позвонит в полицию, пожарным или в скорую помощь?

а. да, его родители будут привлечены к административной ответственности

б.нет

в. нет, если это случилось в первый раз

г. да, если ему есть 13 лет


18. За шум в Вашей квартире с 23.00 вечера до 6.00 утра Ваши соседи имеют право вызвать наряд полиции?

а. нет

б. да

в. нет, если это случилось в первый раз

г. нет, если у Вас день рожденье


19.Будет ли наказан подросток за порчу памятников, общественных зданий или за надписи краской на этих объектах?

а. нет

б. нет, если это случилось в первый раз

в. да

г. да, если подростку исполнилось 16 лет


20. Если 14 летний подросток украл в спортивной раздевалке деньги у одноклассника, будет ли он привлечен к уголовной ответственности?

а. нет

б. нет, если это случилось в первый раз

в. да

г. нет, если он вернет деньги


21. С какого возраста наступает ответственность за заведомо ложное сообщение об акте терроризма?

А. с 16 лет

Б. с 14 лет

В. с 15 лет

С.с 17 лет


22. Будут ли привлечены к административной ответственности родители несовершеннолетнего подростка, который позвонил на 102 и сообщил о заложенной бомбе в школе, вокзале, рынке и т.п.?

А.Да

Б. Да, если подростку есть 14 лет

В. Нет

Г. Да, если подростку есть 16 лет



ПРИЛОЖЕНИЕ №1.


Класс____________

Классный руководитель______________________________

_______________________

Таблица №1. Обработка результатов:


ФИ учащегося

Количество правильных ответов

Количество неправильных ответ


Уровень знаний

(высокий – 80% правильных ответов,

средний – 50 % правильных ответов,

низкий -30% правильных ответов)

1





2





3





4





5





6





7





8





9





10





11





12





13





14





15





16





17





18





19





20





21





22





23





24





25







Таблица №2. Результаты:


Всего учащихся

Всего писало

Количество учащихся, имеющих высокий уровень

(80% правильных ответов) имеют

Количество учащихся, имеющих достаточный уровень

(50% правильных ответов) имеют

Количество учащихся, имеющих, недостаточный уровень

(Меньше 30% правильных ответов)

имеют









Анализ результатов:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


ПРИЛОЖЕНИЕ №2.


  1. Обработка результатов:


Всего учащихся

Всего писало

Количество учащихся, имеющих высокий уровень

(80% правильных ответов) имеют

Количество учащихся, имеющих достаточный уровень

(50% правильных ответов) имеют

Недостаточный

(Меньше 30% правильных ответов)

имеют









  1. Аналитическая справка по итогам проведенного тестирования по выявлению уровня правовых знаний учащихся

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Название документа тест 5-8 классы 1 четверть.docx

Тест по правовому всеобучу для 5-8 классов

1 четверть

2014-2015 учебный год


1.Как называется международный документ о правах ребенка?

А. Женевская декларация

Б. Конвенция ООН о правах ребёнка

В. Декларация прав ребёнка

Г. Всеобщая декларация прав человека


2.В каком казахстанском документе перечислены права детей?

А. Конституция РК

Б. Кодекс РК «О браке (супружестве) и семье

В. Конвенция ООН о правах ребёнка

Г. Закон РК «О правах ребенка»


3. Ребенок - лицо, не достигшее:

А. восемнадцатилетнего возраста

Б. пятнадцатилетнего возраста

В. шестнадцатилетнего возраста

Г. Четырнадцатилетнего возраста


4. Имеет ли право ребенок получать какую- либо информацию?

А. Да, всегда

Б. Нет

В. Да, когда она соответствует его возрасту

Г. Только с разрешения родителей


5. Может ли ребенок быть отчислен из школы?

А.Да
Б. Нет
В. Да, только с уведомления органов опеки и попечительства

Г. Да, только с согласия родителей.


6. Является ли нарушением закона курение на автобусной остановке?

А. Да

Б. Да, если курит взрослый

В.Нет

Г.Нет, если на остановке нет людей


7. Имеют ли право сотрудники полиции производить обыск несовершеннолетнего при задержании на улице?

А.Да, только в присутствии понятых

Б. Да

В.Нет

Г. Да, только с согласия несовершеннолетнего


8. Может ли несовершеннолетний без сопровождения законных представителей находиться вне жилища с 23.00 до 06.00?

А. Да

Б. Нет

В. Да, если находится с совершеннолетним другом

Г. Да, если идет с тренировки


9. Может ли несовершеннолетний находится в развлекательных заведениях в ночное время без сопровождения законных представителей (с 22 до 6 часов утра) ?

А. Да

Б.Да, если ему разрешили родители

В. Да, если ему есть 16 лет

Г. Нет


10. Могут ли привлечь к наказанию родителей несовершеннолетнего за нецензурную брань в школе, оскорбительное приставание к одноклассникам?

А.Нет

Б.Да

В.Да, если это повторяется второй раз

Г. Нет, если он принесет извинения


11. Несут ли ответственность родители несовершеннолетнего за осквернение им жилых помещений, загрязнение мест общего пользования, парков, скверов, в том числе выброс коммунальных отходов в неустановленных местах, и другие подобные действия, выражающие неуважение к окружающим, нарушающие общественный порядок и спокойствие физических лиц?


А.Да

Б.Нет

В. Нет, если он принесет извинения

Г.Да, если это было неоднократно


12. С какого возраста наступает ответственность несовершеннолетних за мелкое хулиганство?

А. 15 лет

Б. 14 лет

В.13 лет

Г.17 лет


13. Будут ли привлечены родители к административной ответственности, если их несовершеннолетнего сына задержала полиция в состоянии алкогольного опьянения?

А. Нет

Б. Нет, если его задержали в первый раз

В. Да

Г. Да, если ему есть 14 лет


14. Будет ли привлечены к административной ответственности родители подростка, который курит в подъезде?

А. Нет, если он курит в своем подъезде

Б. Да

В. Да, если ему есть 14 лет

Г. Нет


15. Будут ли наказаны родители, если их несовершеннолетний ребенок будет находиться на катке или горке после 23.00 вечера в период зимних каникул?

А. Нет

Б. Да, если ему нет 14 лет

В.Да

Г.Нет, если ему разрешили родители



16. Будут ли привлечены родители к административной ответственности, если их несовершеннолетний ребенок задержался в развлекательном клубе после 22.00 вечера?

А. Да

Б. Нет, если ему разрешили родители

В. Не, если ему есть 16 лет

Г.Да, если он находится в клубе с совершеннолетними друзьями



17. Несут ли ответственность родители несовершеннолетнего за умышленную порчу общественного имущества?

1. Нет

2. Нет, если ему нет 16 лет

3. Да

4. Да, если испорченная вещь стоит более 1000 тенге


18. Будут ли привлечены к административной ответственности родители несовершеннолетних, которые устроили драку в школе и нанесли побои?

А. Нет

Б. Да

В. Нет, если несовершеннолетние примирятся

Г. Нет, если несовершеннолетним нет 14-ти лет


19. С какого возраста наступает ответственность за ложный вызов специальных служб (пожарная, скорая помощь, полиция )?

А. 14 лет

Б.15 лет

В.16лет

Г.18 лет


20. Будут ли привлечены к ответственности родители подростка, который сделал ложный вызов пожарной, скорой помощи или полиции?

А.Нет

Б. Да

В. Да, если ему есть 14 лет

Г.Да, если ему есть 16 лет


21. С какого возраста наступает ответственность за заведомо ложное сообщение об акте терроризма?

А. с 16 лет

Б. с 14 лет

В. с 15 лет

С.с 17 лет


22. Будут ли привлечены к административной ответственности родители несовершеннолетнего подростка, который позвонил на 102 и сообщил о заложенной бомбе в школе, вокзале, рынке и т.п.?

А.Да

Б. Да, если подростку есть 14 лет

В. Нет

Г. Да, если подростку есть 16 лет







Класс____________

Классный руководитель______________________________

_______________________

Таблица №1. Обработка результатов:


ФИ учащегося

Количество правильных ответов

Количество неправильных ответ


Уровень знаний

(высокий – 80% правильных ответов,

средний – 50 % правильных ответов,

низкий -30% правильных ответов)

1





2





3





4





5





6





7





8





9





10





11





12





13





14





15





16





17





18





19





20





21





22





23





24





25






Таблица №2. Результаты:


Всего учащихся

Всего писало

Количество учащихся, имеющих высокий уровень

(80% правильных ответов) имеют

Количество учащихся, имеющих достаточный уровень

(50% правильных ответов) имеют

Недостаточный

(Меньше 30% правильных ответов)

имеют









Анализ результатов:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Название документа тест 9-11 классы1 четверть .docx

Тест по правовому всеобучу для 9-11 классов

1 четверть 2014-2015 учебный год


1.Назовите закон защищающий права детей в Казахстане?

а. Закон РК «О правах детей»

б. Закон РК «Об образовании»

в. Декларация прав ребёнка

г. Всеобщая декларация прав человека


2. Назовите возраст, с которого на подростка может быть наложен административный штраф

а.16 лет

б. 18лет

в. 14лет

г.15лет


3. В учебных заведениях можно курить?

а. в специально отведенном месте

б. да

в. нет

г. только


4. С какого возраста разрешается покупать пиво?

а. 15 лет

б. 16лет

в. 18лет

г. 21 год


5.Кто является законным представителем несовершеннолетних?

а. классный руководитель

б. социальный педагог

в. родители

г. директор школы


6. Является появление несовершеннолетних в состоянии алкогольного опьянения административным правонарушением?

а. да

б. нет


7.Несовершеннолетний может быть задержан полицией?

а. не более, чем на 3 часа

б. не более, чем на 5 часа

в. не более, чем на 10 часов

г. не более, чем на 124 часа


8.Родители несут полную ответственность перед законом за своих детей:

а. до их 18-летия

б. до их 17-летия

в. до их 15- летия

г. до их 16-летия


9. Если вас задержали на улице и доставили в ОВД, имеют ли Вас право обыскивать?

а. да, в специально отведенном месте

б. да

в. нет

г. да, только в присутствии понятых


10. Преступление считается групповым, только если в нем участвовало:

а. 5 человек

б. 2 человека

в. 3 человека

г. 4 человека


11. Является нецензурная брань в школе, на улице или в общественном месте административным правонарушением?

а. да

б. нет

в. только в общественных местах

г. да, только в присутствии взрослых


12.Уголовная ответственность за отдельные преступления наступает:

а.16 лет

б. 18лет

в. 14лет

г.15лет


13. До какого возраста согласно закону в Казахстане все дети обязаны учиться и получить среднее образование?

а. до 14 лет

б.до 16 лет

в. до 18 лет

г.15лет


14. Если забрать у знакомого сотовый послушать музыку и не отдать - это расценивается как грабеж?

а. да

б. нет


15. Если подростка задержали с анашей, будут ли наказаны его родители?

а. да

б.нет

в. нет, если в первый раз

г. да, если подростку есть 16 лет



16.Будут ли наказаны родители подростка, если он шумит в подъезде?

а. да, его родители будут привлечены к административной ответственности

б.нет

в. нет, если это случилось в первый раз

г. да, если ему есть 13 лет


17. Будет ли наказан 6-классник, если ради шутки позвонит в полицию, пожарным или в скорую помощь?

а. да, его родители будут привлечены к административной ответственности

б.нет

в. нет, если это случилось в первый раз

г. да, если ему есть 13 лет


18. За шум в Вашей квартире с 23.00 вечера до 6.00 утра Ваши соседи имеют право вызвать наряд полиции?

а. нет

б. да

в. нет, если это случилось в первый раз

г. нет, если у Вас день рожденье


19.Будет ли наказан подросток за порчу памятников, общественных зданий или за надписи краской на этих объектах?

а. нет

б. нет, если это случилось в первый раз

в. да

г. да, если подростку исполнилось 16 лет


20. Если 14 летний подросток украл в спортивной раздевалке деньги у одноклассника, будет ли он привлечен к уголовной ответственности?

а. нет

б. нет, если это случилось в первый раз

в. да

г. нет, если он вернет деньги


21. С какого возраста наступает ответственность за заведомо ложное сообщение об акте терроризма?

А. с 16 лет

Б. с 14 лет

В. с 15 лет

С.с 17 лет


22. Будут ли привлечены к административной ответственности родители несовершеннолетнего подростка, который позвонил на 102 и сообщил о заложенной бомбе в школе, вокзале, рынке и т.п.?

А.Да

Б. Да, если подростку есть 14 лет

В. Нет

Г. Да, если подростку есть 16 лет



Класс____________

Классный руководитель______________________________

_______________________

Таблица №1. Обработка результатов:


ФИ учащегося

Количество правильных ответов

Количество неправильных ответ


Уровень знаний

(высокий – 80% правильных ответов,

средний – 50 % правильных ответов,

низкий -30% правильных ответов)

1





2





3





4





5





6





7





8





9





10





11





12





13





14





15





16





17





18





19





20





21





22





23





24





25







Таблица №2. Результаты:


Всего учащихся

Всего писало

Количество учащихся, имеющих высокий уровень

(80% правильных ответов) имеют

Количество учащихся, имеющих достаточный уровень

(50% правильных ответов) имеют

Недостаточный

(Меньше 30% правильных ответов)

имеют









Анализ результатов:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Название документа 1.doc

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (5-8 классы)

Ф.И.О. ____________

Предмет: правовой всеобуч.

Класс: ___________

Дата: _____________

Занятие №10


Тема «Ответственность несовершеннолетних за употребление нецензурной брани».

Цель урока: формирование знаний об ответственности несовершеннолетних за мелкое хулиганство.

Задачи: - обучающие: сформировать представление ответственности несовершеннолетних за употребление нецензурной брани.

-развивающие: Развивать активную гражданскую позицию.

-воспитательные: воспитывать правовую культуру, юридическую грамотность.

Формы работы учащихся: коллективная, фронтальная, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: презентация,

ХОД занятия

«Каков человек, такова его речь».

Сократ. 

Слайд № 1. 1.Организационный момент. Сообщение темы, цели занятия.

Слайд № 2. Почему взрослые и дети ругаются – скверно говорят и мыслят?

Почему выражаются нецензурной бранью даже в общественных местах, например в автобусах

водители и пассажиры? А вообще сквернословие наказуемо? 

  • Сегодня, чтобы стать взрослым и независимым, подростками особо употребляется нецензурная лексика.

  • Это и дань моде, и желание соответствовать сверстникам, свои кумирам-актерам, певцам и т.д.

Но принято считать, что данные слова - оружие неуверенных в себе людей. Грубостью они прикрываются, защищаются, маскируются, что они как все, что они самостоятельны и независимы. 

Слайд № 3. Городской суд Алматы

  • Вынес решение по делу школьниц.

  • Девушка подала в суд на одноклассниц, которые разместили на сайте ее фото с оскорблением.

  • Судья вынесла решение взыскать с родителей четырех обидчиц по 60 тыс. тенге за моральный вред и по 6 тысяч за адвоката.

  • Итого 16 летняя школьница за такую обиду получит 264 тысячи тенге.

  • И кто бы, как ни считал эту ситуацию - шутка, глупый юмор, важно одно - это прецедент

  • Советую никому не шутить подобным образом и не сквернословить!!!

Слайд № 4. Новые технологии оскорблений.

  • Один из оскорбленных мальчиков не смог ответить девочкам и скачав из интернета скабрезные (пошлые, неприличные) частушки, где обыгрывались имена обидчиц, наложил на них видео из класса, снятое на сотовый телефон.

  • Родители одной из девочек посчитали выходку прямым оскорблением личности и подали заявление в полицию.

  • Глупая проделка теперь грозит подростку и его родителям серьезными проблемами с законом. В лучшем случае – постановкой на учет в отделе по делам несовершеннолетних, в худшем – судебным разбирательством в суде.


Слайд № 5. Работа в тетради. Статья 330. Мелкое хулиганство

1. Мелкое хулиганство, то есть нецензурная брань в общественных местах, оскорбительное приставание к физическим лицам, осквернение жилых помещений, мест общего пользования и другие подобные действия, выражающие неуважение к окружающим, нарушающие общественный порядок и спокойствие физических лиц, -   влечет штраф в размере от трех до десяти месячных расчетных показателей (1 МРП = 1 852 тенге, 2014 г.) либо административный арест на срок до десяти суток.  




Слайд № 7.

2. Действия, предусмотренные частью первой настоящей статьи, совершенные повторно в течение года после наложения административного взыскания, -  
      влекут административный арест на срок до пятнадцати суток. 
     Сноска. Статья 330 с изменениями, внесенными законами РК от 20.01.2006 N 123 (вводится в действие с 01.01.2006); от 29.12.2010 № 372-IV (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после его первого официального опубликования).


Слайд № 8. Беседа:

Проблемная ситуация

  • Одна соседка в сторону другой сделала неприличный жест, а потом еще и плюнула. Обиженная при всех заявила, что привлечет плюющуюся по статье за оскорбление. Но та ответила, что ничего не получится: «Никаких нецензурных слов я в твой адрес не говорила! И все это могут подтвердить…»

  • Но не знала обидчица, что у обиженной дамы есть хорошие шансы наказать ее. Ведь оскорбление - это унижение чести и достоинства другого лица, выраженное в неприличной форме.

оскорбление может выражаться не только словами, но и действиями:

пощечиной, срыванием головного убора или одежды, плевком в лицо, непристойными жестами и так далее. Последнее - жесты и плевки обидчицы - как раз этот случай. 
Так что будьте все предельно внимательны и вежливы друг с другом.


Слайд № 9,10,11,12,13,14,15

Работа в тетрадях. Тестирование.

1.Совершеннолетним является лицо достигшее….

А) 12 лет. В) 16 лет. С) 18 лет.

2. Что не относится к мелкому хулиганству

А) нецензурная брань в общественных местах В) неприличный жест. С) кража

Д) осквернение жилых помещений

3. Мальчик 12 лет совершил мелкое хулиганство. Кто несет за это ответственность?

А) Мальчик сам. В) Родители, или его представители. С) Не несет ответственность.

4.Как наказывают за мелкое хулиганство несовершеннолетних?

А) арест на 20 суток. В) штраф от трех до десяти МРП. С) административный арест на срок до месяца.

Слайд № 16,17.

Проверка знаний: Нет ошибок – «5». 1 ошибка – «4». 2 ошибки – «3».

Более ошибок – приготовить сообщение на тему: «Ты среди людей. Зачем нужно быть воспитанным».

Слайд № 18,19

Итог занятия: Перечислите все, что относиться к мелкому хулиганству.

Что нового узнали? Что понравилось?


Название документа 2.docx

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (5-8 классы)

Ф.И.О. _______________________

Предмет: правовой всеобуч

Класс: ___________

Дата: ___________

Занятие №11


Тема « Ответственность несовершеннолетних за употребление нецензурной брани».

Цель урока: формирование знаний об ответственности несовершеннолетних за мелкое хулиганство.

Задачи: - обучающие: сформировать представление ответственности несовершеннолетних за употребление нецензурной брани.

-развивающие: Развивать активную гражданскую позицию.

-воспитательные: воспитывать правовую культуру, юридическую грамотность.

Формы работы учащихся: коллективная, фронтальная, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: презентация,

ХОД

«Каков человек, такова его речь».

Сократ. 

Слайд № 1. 1.Организационный момент. Сообщение темы, цели занятия.

Слайд № 2. Почему взрослые и дети ругаются – скверно говорят и мыслят?

Почему выражаются нецензурной бранью даже в общественных местах, например в автобусах

водители и пассажиры? А вообще сквернословие наказуемо? 

  • Сегодня, чтобы стать взрослым и независимым, подростками особо употребляется нецензурная лексика.

  • Это и дань моде, и желание соответствовать сверстникам, свои кумирам-актерам, певцам и т.д.

Но принято считать, что данные слова - оружие неуверенных в себе людей. Грубостью они прикрываются, защищаются, маскируются, что они как все, что они самостоятельны и независимы. 

Слайд № 3. Городской суд Алматы

  • Вынес решение по делу школьниц.

  • Девушка подала в суд на одноклассниц, которые разместили на сайте ее фото соскорблением.

  • Судья вынесла решение взыскать с родителей четырех обидчиц по 60 тыс. тенге за моральный вред и по 6 тысяч за адвоката.

  • Итого 16 летняя школьница за такую обиду получит 264 тысячи тенге.

  • И кто бы, как ни считал эту ситуацию - шутка, глупый юмор, важно одно - это прецендент.

  • Советую никому не шутить подобным образом и не сквернословить!!!

Слайд № 4. Новые технологии оскорблений.

  • Один из оскорбленных мальчиков не смог ответить девочкам и скачав из интернета скабрезные (пошлые, неприличные) частушки, где обыгрывались имена обидчиц, наложил на них видео из класса, снятое на сотовый телефон.

  • Родители одной из девочек посчитали выходку прямым оскорблением личности и подали заявление в полицию.

  • Глупая проделка теперь грозит подростку и его родителям серьезными проблемами с законом. В лучшем случае – постановкой на учет в отделе по делам несовершеннолетних, в худшем – судебным разбирательством в суде.


Слайд № 5. Работа в тетради. Статья 330. Мелкое хулиганство

1. Мелкое хулиганство, то есть нецензурная брань в общественных местах, оскорбительное приставание к физическим лицам, осквернение жилых помещений, мест общего пользования и другие подобные действия, выражающие неуважение к окружающим, нарушающие общественный порядок и спокойствие физических лиц, -   влечет штраф в размере от трех до десяти месячных расчетных показателей (1 МРП = 1 852 тенге, 2014 г.) либо административный арест на срок до десяти суток.  




Слайд № 7.

2. Действия, предусмотренные частью первой настоящей статьи, совершенные повторно в течение года после наложения административного взыскания, -  
      влекут административный арест на срок до пятнадцати суток. 
     Сноска. Статья 330 с изменениями, внесенными законами РК от 20.01.2006 N 123 (вводится в действие с 01.01.2006); от 29.12.2010 № 372-IV (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после его первого официального опубликования).


Слайд № 8. Беседа:

Проблемная ситуация

  • Одна соседка в сторону другой сделала неприличный жест, а потом еще и плюнула. Обиженная при всех заявила, что привлечет плюющуюся по статье за оскорбление. Но та ответила, что ничего не получится: «Никаких нецензурных слов я в твой адрес не говорила! И все это могут подтвердить…»

  • Но не знала обидчица, что у обиженной дамы есть хорошие шансы наказать ее. Ведь оскорбление - это унижение чести и достоинства другого лица, выраженное в неприличной форме.

оскорбление может выражаться не только словами, но и действиями:

пощечиной, срыванием головного убора или одежды, плевком в лицо, непристойными жестами и так далее. Последнее - жесты и плевки обидчицы - как раз этот случай. 
Так что будьте все предельно внимательны и вежливы друг с другом.


Слайд № 9,10,11,12,13,14,15

Работа в тетрадях. Тестирование.

1.Совершеннолетним является лицо достигшее….

А) 12 лет. В) 16 лет. С) 18 лет.

2. Что не относится к мелкому хулиганству

А) нецензурная брань в общественных местах В) неприличный жест. С) кража

Д) осквернение жилых помещений

3. Мальчик 12 лет совершил мелкое хулиганство. Кто несет за это ответственность?

А) Мальчик сам. В) Родители, или его представители. С) Не несет ответственность.

4.Как наказывают за мелкое хулиганство несовершеннолетних?

А) арест на 20 суток. В) штраф от трех до десяти МРП. С) административный арест на срок до месяца.

Слайд № 16,17.

Проверка знаний: Нет ошибок – «5». 1 ошибка – «4». 2 ошибки – «3».

Более ошибок – приготовить сообщение на тему: «Ты среди людей. Зачем нужно быть воспитанным».

Слайд № 18,19

Итог занятия: Перечислите все, что относиться к мелкому хулиганству.

Что нового узнали? Что понравилось?






Название документа 3-4.docx

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (5-8 классы)

Ф.И.О. _______________________

Предмет: правовой всеобуч

Класс: ___________

Дата: ___________

Занятие №11-13


Тема «Уголовный кодекс РК. Уголовная ответственность несовершеннолетних»


Цель занятия:

формирование представления учащихся о возникновении и основании уголовной ответственности несовершеннолетних;

выявление возрастных особенностей наступления уголовной ответственности;

дать учащимся представление о наказании, обозначить его цель и виды;

выявить особенности уголовной ответственности несовершеннолетних;

воспитать чувство ответственности за свои поступки, уважение к закону, законопослушание;

воспитать осознание необходимости и обязательного соблюдения установленных законов.


Основные занятия :

  • уголовная ответственность;

  • состав преступления;

  • невменяемость;

  • необходимая оборона;

  • крайняя необходимость;

  • наказание;

  • несовершеннолетние.

Ход занятия

  1. Вступительное слово учителя.

Главным источником уголовного права является Уголовный кодекс РК – единый систематизированный свод уголовного права. Изучение Уголовного кодекса – это большой труд, т.к. кодекс объемен и содержателен.

Мы знакомы с понятие «правонарушение» и знаем, что один из видов правонарушения – это преступление. Познакомимся с определением «преступление».

Задание №1. Охарактеризуйте преступление как деяние. Определите значение преступления как деяния.

Выполнение задания может быть обобщено при помощи вывода о том, что преступление – это общественно опасное деяние, но, к сожалению, преступления очень часто встречаются в жизни. Можно привести конкретные жизненные ситуации и подчеркнуть, что незнание ответственности не освобождает от нее.

Задание №2.

Рассмотрим ситуации, в которые попали подростки.


1. Четырнадцатилетний Киселев ночью пришел в частный магазин, выставил оконное стекло, проник в помещение и похитил продукты на сумму 1000 тенге.

2. Четырнадцатилетние Карпов и Сазанов на улице, угрожая ножом, отобрали у мужчины дипломат, в котором находились документы и деньги. Деньги они поделили между собой, документы и дипломат выбросили в реку.

Вопрос учащимся: В каких случаях человек может быть привлечен к уголовной ответственности с 14 лет?

Задание №3.

Существуют в нашей жизни ситуации, в которых есть обстоятельства, исключающие преступность деяния.

  1. На протяжении длительного периода времени гражданка Краснова поставляла сведения из банка данных валютных операций одного из отделений Центрального банка. При расследовании этого преступления выяснилось, что сведения она передавала одной из преступных группировок под постоянной угрозой физической расправы над ее малолетней дочерью.

Оцените данную ситуацию с точки зрения УК РК.

  1. Поздно вечером Марина возвращалась домой и увидела, что ее преследуют трое подвыпивших парней. Она стала убегать, но парни продолжали преследование. Пробегая мимо коммерческого магазина, Марина попросила стоявшего у дверей охранника разрешить ей позвонить в милицию, но охранник отказал. Марина разбила стекло стеклянной перегородки и проникла в магазин. На вызов сработавшей сигнализации приехала милиция, но преследователи Марины скрылись.

Работники магазина обвинили ее в незаконном вторжении и в нападении на охранника.

Правы ли работники магазина? Аргументируйте ваш ответ.

  1. Комбинат «Фарматекс», на основе государственного заказа Министерства обороны, проводил испытания новой линии по выпуску препаратов, позволяющих поддерживать организм в течение длительного времени в случае пулевого ранения. В ходе эксперимента произошел выброс зараженных сточных вод, превышающий допустимую норму, в местную речку. В результате чего был нанесен экологический ущерб местной флоре и фауне....

Будет ли руководство комбината нести ответственность?

Проанализируйте ситуацию с точки зрения УК РК . Во время задержания группы подростков, совершивших разбойное нападение на одну из квартир в доме N 15 по ул. Твардовского, участковый Иванов, вызванный жильцами данного дома, сломал руку одному из членов преступной группы.

Оцените данную ситуацию с точки зрения УК РК.

  1. Гражданин Сидоров, находясь на территории своего частного владения, в ночное время услышал шум со стороны гаража. Выходя из дома, он взял свое охотничье ружье. Увидев, что трое подростков пытаются угнать его автомобиль, Сидоров попытался их остановить, предупредив, что вызовет милицию. Но один из подростков стал угрожать хозяину машины ножом. Сидоров сделал предупредительный выстрел в воздух, на что подросток не отреагировал и продолжал идти на него. Вторым выстрелом Сидоров ранил подростка в ногу.

Оцените данную ситуацию с точки зрения законодательства РФ. Свою точку зрения обоснуйте фрагментами документов.

  1. При разработке новой марки стали мастер цеха N 3 завода «Красный Октябрь» Петров, выполняя распоряжение руководства, увеличил температуру плавления в доменной печи до максимально допустимых пределов. На заводе давно не проводилась реконструкция, и печь не выдержала - взорвалась. В результате взрыва, оказалось, госпитализировано пять рабочих.

Можно ли привлечь Петрова к уголовной ответственности в данном случае? Обоснуйте ответ.

Виды наказаний:

Обязательные работы

Лишение специального воинского или почетного звания

Исправительные работы

Ограничение по воинской службе

Лишение классного чина и государственных наград

Ограничение свободы

Конфискация имущества воинской части

Лишение свободы на определенный срок

Пожизненное лишение свободы

Штраф и лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью

.

ТЕКСТ С ОШИБКАМИ

На основании УК РК несовершеннолетними признаются лица, которым ко времени совершения преступления исполнилось 16 лет, но не исполнилось 18 лет. К несовершеннолетним, признанным виновными в совершении преступления, предусматривается одно уголовно-правовое воздействие - назначение наказания.

Виды наказаний, назначаемые несовершеннолетним:

а) штраф;

б) лишение права заниматься определенной деятельностью;

в) конфискация имущества;

г) пожизненное лишение свободы;

д) обязательные работы;

е) исправительные работы;

и) арест;

к) лишение свободы на определенный срок.

Если подросток совершил преступление, а сам не достиг возраста уголовной ответственности, его направляют в специализированный детский дом закрытого типа. Как и в предыдущем уголовном законодательстве, в особую главу выделены преступления против несовершеннолетних. Несовершеннолетний возраст, как отягчающее обстоятельство, учитывается в совокупности с другими смягчающими и отягчающими обстоятельствами.


  1. Подведение итогов занятия.




УК РК. Раздел 6. Уголовная ответственность несовершеннолетних

Статья 78. Уголовная ответственность несовершеннолетних


1. Несовершеннолетними, на которых распространяется действие настоящего раздела, признаются лица, которым ко времени совершения преступления исполнилось четырнадцать, но не исполнилось восемнадцати лет.


2. Несовершеннолетним, совершившим преступления, может быть назначено наказание либо к ним могут быть применены принудительные меры воспитательного воздействия.


Примечание

Статья 79. Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним


1. Видами наказаний, назначаемых несовершеннолетним, являются:


а) штраф;


б) лишение права заниматься определенной деятельностью;


в) привлечение к общественным работам;


г) исправительные работы;


г-1) ограничение свободы;


д) (исключен)


е) лишение свободы.


2. Штраф назначается только при наличии у несовершеннолетнего осужденного самостоятельного заработка или имущества, на которое может быть обращено взыскание. Штраф назначается в размере от десяти до пятисот месячных расчетных показателей.


3. Лишение права заниматься определенной деятельностью назначается несовершеннолетним на срок от одного года до двух лет.


4. Привлечение к общественным работам назначается на срок от сорока до ста шестидесяти часов, заключается в выполнении работ, посильных для несовершеннолетнего, и исполняется им в свободное от учебы или основной работы время. Продолжительность исполнения данного вида наказания лицами в возрасте до шестнадцати лет не может превышать двух часов в день, а лицами в возрасте от шестнадцати до восемнадцати лет - трех часов в день.


5. Исправительные работы назначаются несовершеннолетним, достигшим к моменту вынесения судом приговора шестнадцатилетнего возраста, на срок до одного года.


5-1. Ограничение свободы назначается несовершеннолетним на срок от одного года до двух лет.


6. исключена


7. Лишение свободы несовершеннолетним может быть назначено на срок не свыше десяти лет, а за убийство при отягчающих обстоятельствах или по совокупности преступлений, одним из которых является убийство при отягчающих обстоятельствах, - двенадцати лет. Несовершеннолетним, совершившим преступление небольшой тяжести или впервые совершившим преступление средней тяжести, лишение свободы не назначается.


8. Лишение свободы несовершеннолетними осужденными отбывается:


а) несовершеннолетними мужского пола, осужденными впервые к лишению свободы, а также несовершеннолетними женского пола - в воспитательных колониях общего режима;


б) несовершеннолетними мужского пола, ранее отбывавшими лишение свободы, - в воспитательных колониях усиленного режима.


9. В зависимости от характера и степени общественной опасности, личности виновного и иных обстоятельств дела судом с указанием мотивов принятого решения может быть назначено отбывание лишения свободы осужденным несовершеннолетним мужского пола в воспитательной колонии общего режима.


10. Суд может дать указание органу, исполняющему наказание, об учете при обращении с несовершеннолетним осужденным определенных особенностей его личности.


Примечание

Статья 80. Назначение наказания несовершеннолетнему


1. При назначении наказания несовершеннолетнему, кроме обстоятельств, предусмотренных статьей 52 настоящего Кодекса, учитываются условия его жизни и воспитания, уровень психического развития, иные особенности личности, а также влияние на него старших по возрасту лиц.


2. Несовершеннолетний возраст как смягчающее обстоятельство учитывается в совокупности с другими смягчающими и отягчающими обстоятельствами.

Статья 81. Освобождение несовершеннолетних от уголовной ответственности и наказания


1. Несовершеннолетний, совершивший преступление небольшой тяжести либо впервые совершивший преступление средней тяжести, может быть освобожден судом от уголовной ответственности, если установлено, что его исправление возможно без привлечения к уголовной ответственности. При этом к нему могут быть применены принудительные меры воспитательного воздействия, предусмотренные статьей 82 настоящего Кодекса.


2. Несовершеннолетний, впервые осужденный за совершение преступления небольшой или средней тяжести, может быть освобожден судом от наказания, если будет признано, что его исправление может быть достигнуто путем применения принудительных мер воспитательного воздействия, предусмотренных статьей 82 настоящего Кодекса.


3. Несовершеннолетний, впервые совершивший тяжкое преступление, не связанное с причинением смерти или тяжкого вреда здоровью человека, может быть освобожден судом от уголовной ответственности в случаях, предусмотренных частью третьей статьи 67 настоящего Кодекса.


Примечание

Статья 82. Принудительные меры воспитательного воздействия


1. Несовершеннолетнему могут быть назначены судом следующие принудительные меры воспитательного воздействия:


а) предупреждение;


б) передача под надзор родителей или лиц, их заменяющих, либо специализированного государственного органа;


в) возложение обязанности загладить причиненный вред;


г) ограничение досуга и установление особых требований к поведению несовершеннолетнего;


д) помещение в организацию образования с особым режимом содержания;


е) возложение обязательства принести извинения потерпевшему.


2. Несовершеннолетнему может быть назначено одновременно несколько принудительных мер воспитательного воздействия.


Примечание

Статья 83. Содержание и сроки применения принудительных мер воспитательного воздействия


Примечание


1. Предупреждение состоит в разъяснении несовершеннолетнему вреда, причиненного его деянием, и последствий повторного совершения преступлений, предусмотренных настоящим Кодексом.


2. Передача под надзор состоит в возложении на родителей или лиц, их заменяющих, либо на специализированный государственный орган обязанности по воспитательному воздействию на несовершеннолетнего и контролю за его поведением.


3. Обязанность загладить причиненный вред возлагается с учетом имущественного положения несовершеннолетнего и наличия у него соответствующих трудовых навыков.


4. Ограничение досуга и установление особых требований к поведению несовершеннолетнего могут предусматривать запрет посещения определенных мест, использования определенных форм досуга, в том числе связанных с управлением механическим транспортным средством, ограничение пребывания вне дома после определенного времени суток, выезда в другие местности без разрешения специализированного государственного органа. Несовершеннолетнему может быть предъявлено также требование возвратиться в образовательное учреждение, продолжить или закончить обучение либо трудоустроиться с помощью специализированного государственного органа. Настоящий перечень не является исчерпывающим.


5. Помещение в организации образования с особым режимом содержания на срок от шести месяцев до двух лет может быть назначено судом несовершеннолетнему, совершившему умышленное преступление средней тяжести или тяжкое преступление. Пребывание в названных организациях может быть прекращено досрочно в связи с достижением лицом совершеннолетия, а также если на основании заключения специализированного государственного органа, обеспечивающего исправление, суд придет к выводу, что несовершеннолетний для своего исправления в дальнейшем не нуждается в применении данной меры.


6. Продление пребывания в организации образования с особым режимом содержания после истечения срока, предусмотренного частью пятой настоящей статьи, допускается только в случае необходимости завершить несовершеннолетнему общеобразовательную или профессиональную подготовку, но не более чем до достижения им совершеннолетия.


7. Порядок и условия нахождения несовершеннолетних в организациях образования с особым режимом содержания определяются законами Республики Казахстан.


8. Несовершеннолетний приносит потерпевшему личные извинения за причиненный вред.


9. Срок применения принудительных мер воспитательного воздействия, предусмотренных пунктами б) и г) части первой статьи 82 настоящего Кодекса, устанавливается продолжительностью от шести месяцев до одного года при совершении преступления небольшой тяжести, от одного года до двух лет – при совершении преступления средней тяжести и от двух до трех лет – при совершении тяжкого преступления.


10. В случае систематического неисполнения несовершеннолетним принудительной меры воспитательного воздействия эта мера по представлению специализированного государственного органа отменяется судом и материалы направляются для привлечения несовершеннолетнего к уголовной ответственности, если не истек срок давности, установленный частью 1 статьи 69 настоящего Кодекса.


Примечание

Статья 84. Условно-досрочное освобождение несовершеннолетних от отбывания наказания


Условно-досрочное освобождение от отбывания наказания может быть применено к лицам, осужденным к лишению свободы, ограничению свободы или исправительным работам за совершение преступления в несовершеннолетнем возрасте, после фактического отбытия:


а) не менее одной четвертой срока наказания, назначенного судом за преступление небольшой или средней тяжести;


б) не менее одной трети срока наказания, назначенного судом за тяжкое преступление;


в) не менее половины срока наказания, назначенного судом за особо тяжкое преступление, не сопряженное с посягательством на жизнь человека;


г) не менее двух третей наказания, назначенного судом за особо тяжкое преступление, сопряженное с посягательством на жизнь человека.


Примечание

Статья 85. Сроки давности


Сроки давности, предусмотренные статьями 69 и 75 настоящего Кодекса, при освобождении несовершеннолетних от уголовной ответственности или от отбывания наказания сокращаются наполовину.

Статья 86. Сроки погашения судимости


Для лиц, совершивших преступления до достижения возраста восемнадцати лет, сроки погашения судимости, предусмотренные статьей 77 настоящего Кодекса, сокращаются и соответственно равны:


а) четырем месяцам после отбытия более мягких видов наказания, чем лишение свободы;


б) одному году после отбытия лишения свободы за преступление небольшой или средней тяжести;


в) трем годам после отбытия лишения свободы за тяжкое или особо тяжкое преступление.

Статья 87. Применение положений настоящего раздела к лицам в возрасте от восемнадцати до двадцати одного года


Примечание


В исключительных случаях с учетом характера совершенного деяния и личности суд может применить положения настоящего раздела к лицам, совершившим преступления в возрасте от восемнадцати до двадцати одного года, кроме помещения их в организации образования с особым режимом содержания.



Название документа 5-6.docx

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (5-8 классы)

Ф.И.О. _______________________

Предмет: правовой всеобуч

Класс: ___________

Дата: ___________


Занятие №14-15

Тема «Уголовное наказание несовершеннолетних»

Цель: профилактика правонарушений среди подростков; обозначить проблемы, связанные с правонарушениями несовершеннолетних.

Задачи: повышение уровня информированности детей по проблеме правонарушений несовершеннолетних; разъяснение последствий совершения правонарушительных действий, дать сведения об ответственности несовершеннолетних.

"Быть человеком-это чувствовать свою ответственность".

Антуан Де Септ-Экзюпери

Необходимый материал: карточки с названиями правонарушений, видеоролики, шарфы, стулья, весы, меч, мантия, повязка, мяч, интерактивная доска.


Ход занятия.

1.Оргмомент

Жизнь каждого человека бесценна. Важнейшими правами человека является право на жизнь и на личную неприкосновенность. Для того чтобы гарантировать гражданам эти права в нашем государстве, действует Конституции РК, создаются специальные законы, работают правоохранительные органы и службы спасения. Однако очень многое зависит от нас самих. Сегодня эпиграфом нашего классного часа являются слова французского писателя А. де Сент -Экзюпери:

"Быть человеком - это чувствовать свою ответственность".

Поэтому мы сегодня поговорим о наказании несовершеннолетних.

Демонстрация слайдов на интерактивной доске

«Наказание несовершеннолетних»


2.Работа по теме занятия.

С14 -ти лет наступает ответственность за убийство, умышленное причинение тяжкого и средней тяжести вреда здоровью, похищение человека, изнасилование, насильственные действия сексуального характера, кражу, грабеж, разбой, вымогательство, неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения (угон), умышленное уничтожение или повреждение имущества при отягчающих обстоятельствах (т.е. путем поджога, взрыва, повлекшие смерть человека или иные тяжкие последствия), терроризм (совершение взрыва, поджога или иных действий, создающих опасность гибели людей в целях нарушения общественной безопасности), захват заложника, заведомо ложное сообщение об акте терроризма, хулиганство при отягчающих обстоятельствах (т.е совершенное группой лиц, либо с применением оружия), вандализм (т.е осквернение зданий или иных сооружений, порча имущества на общественном транспорте или в иных общественных местах), хищение либо вымогательство наркотических средств или психотропных веществ, приведение в негодность транспортных средств или путей сообщения."

За остальные преступления ответственность наступает с шестнадцати лет.

Давайте же поподробнее познакомимся с некоторыми из них.

Выступление учащихся с карточками

Похищение человека это тайное, открытое, либо с помощью обмана его завладение и удержание вопреки его воле.

Кража-это тайное хищение чужого имущества.

Грабеж -это открытое хищение чужого имущества. Также грабежом будут считаться действия, когда преступник вырывает из рук женщины сумочку или срывает шапку с головы прохожего. Данные действия могут быть совершены с применением насилия (ударил кулаком, сбил с ног потерпевшего). Грабеж и разбой очень похожи, но отличаются тем, что, совершая разбой, преступник применяет насилие, опасное для жизни или здоровья, либо угрожает применением такого насилия. Разбой-самый опасный вид преступления из группы хищений. Преступник может применить оружие.

Вымогательство-это требование отдать деньги, ценности или еще что- нибудь преступнику. Это требование передачи чужого имущества или права на имущество под угрозой применения насилия, либо уничтожения или повреждения чужого имущества, либо под угрозой распространения сведений, порочащих честь и достоинство потерпевшего.

Угон автомобиля — деяние заключается в угоне чужого транспортного средства и использовании его в своих интересах без намерения присвоить его.

Терроризм-это совершение взрыва, поджога или иных действий, создающих опасность гибели людей, причинения значительного имущественного ущерба, если эти действия совершены в целях нарушения общественного порядка, безопасности, устрашения населения и органов власти. Слово "террор" заимствовано из латинского языка и означает "ужас". Примером тому служат террористические акты, совершаемые на территории России выходцами из Чечни.

Заведомо ложное сообщение о готовящемся взрыве, поджоге или иных действиях, создающих опасность гибели людей, причинения значительного имущественного ущерба. Сообщение может быть устное, письменное, телеграммой и т.п. Ложное сообщение может быть сделано в правоохранительные органы, а также любые другие государственные или коммерческие организации (учебные заведения, магазины, банки, транспортные предприятия). В сообщении должно содержаться указание на место теракта и способ его совершения.

Хулиганство - грубое нарушение общественного порядка, выражающее явное неуважение к обществу, сопровождающееся применением насилия и гражданам, либо угрозой его применения, а равно уничтожением или повреждением чужого имущества. Оно может быть совершено группой лиц (то есть два человека и более), либо связано с сопротивлением представителю власти (например, милиционеру), либо совершено лицом, ранее судимым за хулиганство.

Вандализм-это осквернение зданий и иных сооружений, порча имущества на общественном транспорте или в иных общественных местах. Вандализм выражается в нанесении различных надписей, нередко нецензурного характера, на фасадах зданий, на заборах и иных сооружениях, в загрязнении стен домов и других сооружений в населенных пунктах, порче оборудования транспортных средств (сидений, окон, поручней т.д.), лифтов в жилых домах и учреждениях, повреждении и выведении из строя телефонных автоматов, повреждении садового оборудования и аттракционов в парках и совершении других подобных действий.

Захват заложников - это противоправное лишение свободы одного или нескольких лиц, соединенное с насилием или угрозой применения такого насилия.

Знакомство с отягчающими и смягчающими обстоятельствами наказания.

В Уголовном Кодексе РК есть понятия "отягчающие обстоятельства" и "обстоятельства, смягчающие наказание". Давайте познакомимся с ними и обсудим, как вы это понимаете

Обстоятельства, смягчающие наказание:

1. Совершение впервые преступлений;

2. Преступление небольшой тяжести вследствие случайного стечения обстоятельств;

3. Несовершеннолетие виновного;

4. Беременность;

5. Наличие малолетних детей у виновного (до четырнадцати лет);

6. Совершение преступления в силу стечения тяжелых жизненных обстоятельств (например, украл продукты, так как был очень голоден, один в чужом городе, без денег);

7. Оказание медицинской или иной помощи потерпевшему после совершения преступления (перевязал раны, вызвал "скорую помощь");

8. Явка с повинной в органы внутренних дел;

9. Активное способствование раскрытию преступления, розыску других участников преступления.

Отягчающие обстоятельства

\. Неоднократность преступлений.

2. Наступление тяжких последствий в результате совершения преступления.

3. Особо активная роль в совершении преступления.

4. Привлечение к совершению преступления лиц, которые страдают тяжелыми психическими заболеваниями, либо в состоянии опьянения, а также несовершеннолетних (до четырнадцати лет).

5. Совершение преступления по мотиву национальной, расовой, религиозной ненависти.

6. Совершение преступления в отношении лица или его близких в связи о осуществлением данным лицом служебной деятельности.

7. Совершение преступления с особой жестокостью, садизмом, издевательством, а также мучениями для потерпевшего.

8. Человек находился в состоянии алкогольного опьянения ( обсуждение)

9. Итоги анкетирования, проведенной заранее

Анкета

1. Какие поступки и действия являются правонарушением?

2. В случае правонарушения меня ожидает...

3. Были ли вы свидетелем правонарушения в нашей школе?

1. Вымогательство, насилие, воровство, нарушение ПДД, употребление алкоголя, распространение наркотиков и оружия, похищение человека, избиение, убийство, угон автомобиля.

Учащиеся 6-го класса отнесли сюда баловство на уроке, игнорирование школьной формы.

2. Это судебное дело, детская колония, штраф, общественные работы, поставят на учет, родители накажут, общественное презрение, недоверие, несовершеннолетние только платят штраф, попадем в "черный" список школы.

От меня отвернется моя семья, не пошла бы на такое, было бы стыдно.

3. Да - 40 учащихся

10. Ролевая игра "Марионетки"

Дети делятся на пары. Одному из партнеров завязывают глаза, второй должен провести его через аудиторию и усадить на стул.

Участникам предоставляется возможность почувствовать себя в роли "ведомого" человека, лишенного права самостоятельного волеизъявления и в роли человека, несущего ответственность за другого.

И. Творческое задание "Фемида"

В древней Греции существовала богиня правосудия - Фемида. Из предметов, лежащих на столе, нужно представить нам образ, как она выглядела. Это весы, повязка, мантия, меч.

Демонстрация слайда "богини правосудия" .

ФЕМИДА - общепризнанный символ правосудия; ее изображают на эмблемах, ее изваяния осеняют здания судебных присутствий.

Главными атрибутами Фемиды являются меч и весы, ныне повсеместно используемые судебными и правоохранительными органами в своих эмблемах.

Фемида- статная, достойная женщина, облаченная в мантию.

В левой руке она держит весы, в правой - обоюдоострый меч. Глаза ее закрыты повязкой.

Весы -древний символ меры и справедливости. На весах правосудия взвешиваются добро и зло, вина и невиновность. Строгость и справедливость правосудия предполагают и точное взвешивание деяний.

В древних мифологиях владыки загробного мира взвешивали добрые и злые поступки людей, и посмертная их судьба зависела от того, какая чаша перевесит. Весы находятся в левой руке богини - левая сторона тела считается воспринимающей.

Меч — символ духовной силы, воздаяния; в руках Фемиды он символ возмездия.

Меч держится острием вверх, что указывает на "волю небес", высшую справедливость, а также на постоянную готовность его применения.

Меч богини - обоюдоострый, поскольку закон не только карает, но и предупреждает. Держащая его рука

- правая: это сторона действия, символ силы, "правого дела".

Мантия - торжественное, ритуальное одеяние, предназначенное для совершения в нем определенной церемонии, действа, в данном случае правосудия.

Переодевание призвано обеспечить духовный переход в соответствующее ритуалу состояние.

Одеяние должно соответствовать характеру действа, поэтому так важно судье облачаться в мантию, оставляя обычное платье для мирских дел.

Повязка на глазах богини символизирует беспристрастность. Судья не взирает на самих тяжущихся, на их имущественное и социальное различие, а лишь

внемлет фактам и правде, выслушивая обе стороны. Правосудие не видит различия между людьми, оно слепо в том смысле, что воздает лишь по праву.

12.Рефлексия

Участники в кругу. Передавая мяч друг другу, заканчивают фразу "что я узнал сегодня нового и полезного"

13. Заключение

Взрослые и дети!

За своё будущее мы все в ответе!

Права и обязанности свои знайте,

Хорошими людьми вырастайте!



Название документа 7.docx

hello_html_40838eaa.gifhello_html_m695a8987.gifhello_html_m695a8987.gifhello_html_m695a8987.gifПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (5-8 классы)

Ф.И.О. _______________________

Предмет: правовой всеобуч

Класс: ___________

Дата: ___________

Занятие №16


Тема «Ответственность за групповые правонарушения»


Цель: Раскрыть особенности уголовной ответственности за групповые

преступления несовершеннолетних. Задачи:

  • Повторить ранее изученный материал;

  • Показать основные роли участников групповой преступной деятельности, подпадающие под действия УК РК;

  • Развить представления о возможностях предотвращения попадания в преступную группу, путях выхода из нее.

Форма проведения: Дискуссия

Подготовительная работа: Работа с УК РК, подбор материала по теме

1.Орг. момент.

Здравствуйте, ребята! Садитесь!

Нам предстоит сегодня показать гостям всё, чему мы научились за год. Я надеюсь, что вы будете активно высказывать свою точку зрения, рассуждать, предполагать, аргументировать, выдвигать гипотезы. Ну что, начнём. У нас всё получится!


2. Погружение в предмет

2.1.Повторение

-К сожалению, человек в жизни нарушает правила и нормы общежития. Какие нормы нарушает человек ?

-Что такое мораль? Что такое право?

- Что совершает человек, нарушая нормы морали?

-Что совершает человек, нарушая нормы права?

-Назовите виды правонарушений?

Слайд3

-Соотнесите название термина с определением (Работа в парах)

(1-3, 2-4, 3-5, 4-1, 5-2)

Слайд4

Какие из перечисленных действий, на ваш взгляд, являются
а). аморальным поступком, какие – б).административным проступком, а какие – в).преступлением
(Работа в парах)



-Какие 2 группы преступлений можно отнести к преступлениям против собственности?

-Перечислите корыстные и некорыстные преступления (Работа в парах по рядам)

Разбор ситуаций (Работа в парах)


(На доске размещены карточки «Преступная группа», расположенные в логической последовательности)

Определение преступной группы


Кто и как туда попадает


Роли и поведение в группе


Ответственность за групповые преступления


Можно ли уйти из преступной группы?


На доске размещены карточки «Преступная группа», расположенные в логической последовательности. Определите вопросы, с которыми мы знакомились на прошлом занятии, и вопросы, с которыми нам предстоит познакомиться сегодня. (Определение вопросов, с которыми мы знакомились на прошлом занятии, и вопросов, с которыми нам предстоит познакомиться сегодня).


Повторение на тему «Как попадают в преступную группу?».

4.1. Вопрос «Чем отличается группа от преступной группы?» (Преступная группа - это такая группа, в которой общение построено на нарушении норм морали и законов)

4.2. Вопрос «Назовите причины, по которым попадают в преступную группу?» (Стремление к общению со сверстниками, иногда уже сложившаяся преступная группа втягивает в свои ряды подросших «новобранцев», бывает, что услуги «малолетки» требуются взрослым преступникам)

4.3.А что ещё мы знаем о групповых преступлениях?

(а) совершение преступления в составе группы лиц, группы лиц по предварительному сговору, организованной группы или преступного сообщества

б) особо активная роль в совершении преступления.

в) привлечение к совершению преступления лиц, недостигших возраста, с которого наступает уголовная ответственность).



5.1. Роли поведение в группе.

Почти в каждой статье УК РК говорится об ответственности за преступления, совершённые группой лиц. В УК подробно разъясняется такое понятие, как «Соучастие в преступлении».

Мы продолжаем читать и думать над статьями УК РК.

Статья 32. Понятие соучастия в преступлении.

Соучастием в преступлении признаётся умышленное совместное участие двух или

более лиц в совершении умышленного преступления.

Статья 33. Виды соучастников преступления.

Соучастниками преступления наряду с исполнителем признаются организатор, подстрекатель и пособник.

2. ) Исполнителем признаётся лицо, непосредственно совершившее преступление либо непосредственно участвовавшее в его совершении с другими лицами (соисполнителями), а также лицо, совершившее преступление посредством использования других лиц, не подлежащих уголовной ответственности в силу возраста, невменяемости или других обстоятельств, предусмотренных настоящим Кодексом. ( Исполнитель - это тот, кто сам залезает в квартиру, кто своими руками открывает чужую машину, кто бьёт, стреляет, вымогает, насилует и т.д.)

3.) Организатором признаётся лицо, организовавшее совершение преступления или руководящее его исполнением. (Как правило, вина этого соучастника признаётся более тяжкой, а наказание ему назначается более строгое. Это объясняется, во-первых, тем, что без таких организаторов не было бы и многих преступлений. Ему приходит идея, и он разрабатывает план преступления. Во-вторых, организаторы преступления несомненно обладают качествами, которые могут принести больше вреда, чем простая исполнительность).

4.)Подстрекателем признаётся лицо, склонившее другое лицо к совершению преступления путём уговора, подкупа, угрозы или другим способом. (Он может уговорить, может подкупить. А может просто запутать. Но сам этот человек всегда в тени. Он даже близко не подходит к месту совершения преступления. Он пользуется авторитетом в преступной группе, обладает влиянием на её членов. Иногда с помощью простой силы он заставляет других совершать преступления).

5.)Пособником признаётся лицо, содействовавшее совершению преступления советом, указаниями, предоставлением информации, средств или орудий совершения преступления либо устранением препятствий, а также лицо, заранее обещавшее скрыть преступника, средства или орудия совершения преступления, следы преступления либо предметы, добытые преступным путём, а равно лицо, заранее обещавшее приобрести или сбыть такие предметы.

Подведение итогов занятия

А сейчас давайте решим правовую задачу №1. . Определите состав преступной группы. Назовите всех участников и опишите их роли. (Решение

задачи).

Б. - подстрекатель

Подстрекатель - Б

A. - организатор и исполнитель преступления


Организатор - А

B. - исполнитель


Исполнитель – А, В

Г. - пособник


Пособник - Г



Название документа 1.docx

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (5-8 классы)

Ф.И.О. _______________________

Предмет: правовой всеобуч

Класс: ___________

Дата: ___________

Занятие №17


Тема «Возраст, с которого наступает уголовная ответственность

Статья 15 УК РК»


Цель: знакомство с уголовным кодексом РК, формирование знаний об ответственности несовершеннолетних за преступления.



1. Уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее ко времени совершения преступления шестнадцатилетнего возраста.


2. Лица, достигшие ко времени совершения преступления четырнадцатилетнего возраста, подлежат уголовной ответственности за убийство (статья 96), умышленное причинение тяжкого вреда здоровью (статья 103), умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью при отягчающих обстоятельствах (статья 104, часть вторая), изнасилование (статья 120), насильственные действия сексуального характера (статья 121), похищение человека (статья 125), кражу (статья 175, части вторая, третья), грабеж (статья 178, части вторая, третья), разбой (статья 179), вымогательство (статья 181, части вторая, третья), неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения при отягчающих обстоятельствах (статья 185, части вторая, третья, четвертая), умышленное уничтожение или повреждение имущества при отягчающих обстоятельствах (статья 187, части вторая, третья), акт терроризма (статья 233), захват заложника (статья 234), заведомо ложное сообщение об акте терроризма (статья 242), хищение либо вымогательство оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывных устройств (статья 255), хулиганство при отягчающих обстоятельствах (статья 257, части вторая, третья), вандализм (статья 258), хищение либо вымогательство наркотических средств или психотропных веществ (статья 260), надругательство над телами умерших и местами их захоронения при отягчающих обстоятельствах (статья 275, часть вторая), умышленное приведение в негодность транспортных средств или путей сообщения (статья 299).


3. Если несовершеннолетний достиг возраста, предусмотренного частями первой или второй настоящей статьи, но вследствие отставания в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством, во время совершения преступления небольшой или средней тяжести не мог в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими, он не подлежит уголовной ответственности.

Подведение итогов занятия.


Название документа 10.docx


ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (5-8 классы)

Ф.И.О. _______________________

Предмет: правовой всеобуч

Класс: ___________

Дата: ___________

Занятие №26

Тема «Ответственность за коррупционные правонарушения»

Цель:  пропаганда правовых основ антикоррупционного поведения.

Задачи:

 1. Познакомить с понятием «коррупция», с формами проявления коррупции, ее последствиями.

2. Расширять кругозор учащихся,  развивать элементы поисковой деятельности,  способствовать становлению устойчивой позиции по предупреждению коррупционных проявлений.

3.Способствовать воспитанию ответственности за собственные действия и поступки,  создавать условия для воспитания правового самосознания, нравственности.

Ход занятия

- Предмет нашего обсуждения – коррупция, ее последствия и противодействия коррупционным проявлениям.  Коррупция охватывает все сферы общественной жизни, все слои населения. Каждый человек хотя бы раз в жизни сталкивался с вымогательством, шантажом, подкупом. Неужели ей нельзя противостоять? А если можно, то кто и как должен это сделать?

 - Давайте все вместе попробуем разобраться, что же такое КОРРУПЦИЯ?

Коррупция – это незаконная деятельность, в которой участвует 2 стороны. Это - подкуп, подкупность и продажность общественных и политических деятелей, государственных чиновников и должностных лиц. (коррупция - незаконная корыстная деятельность)

- Согласно казахстанскому законодательству, коррупция - это злоупотребление служебным положением, дача и получение взятки, коммерческий подкуп, или иное незаконное использование своего должностного положения  в целях получения выгоды в виде денег, ценностей, имущества. Таким образом, коррупционная деятельность связана  с людьми, наделенными властными полномочиями (властью), так как они могут принимать решения и осуществлять деятельность, ведущую к коррупционным отношениям.

-Какой документ ограничивает незаконную деятельность граждан?  (ответы учащихся).

-Посмотрите, вот УК РК (показ), в котором, сказано о том, что коррупционная деятельность преследуется законом.

- Коррупция – сложное социальное явление, которое зародилось  еще в глубокой древности и существует сегодня во всех странах.

- Исторические корни коррупции восходят к обычаю делать подарки, чтобы добиться расположения. Дорогой подарок выделял человека среди других просителей и способствовал тому, чтобы его просьба была выполнена. Поэтому в первобытных обществах плата жрецу или вождю была нормой. Спустя время появились профессиональные чиновники, которые должны были получать установленную правителем зарплату. Но на практике они стремились воспользоваться своим положением для тайного увеличения своих доходов. В разное время власти применяли различные наказания для виновных  в совершении служебного преступления: от легких штрафов или снятия с должности до вечной ссылки с вырыванием ноздрей и отнятием всего имущества или смертной казни путем повешения или даже четвертования. Но, несмотря на показательные и часто жестокие наказания за коррупцию, борьба с ней не приводила к желаемым результатам. В лучшем случае удавалось предотвратить наиболее опасные преступления, однако на уровне мелкой растраты и взяток коррупция носила массовый характер.

-Как вы думаете, для чего были установлены такие меры наказания?  (ответы детей).

- Коррупция  разрушает экономику страны, вызывает у ее граждан недоверие к государству, т. е. неверие граждан в торжество закона, и как следствие - пренебрежение его нормами.

- Не случайно в 2004 году  9 декабря было объявлено Международным днем борьбы с коррупцией. (дата - на доску)


- Ни для кого не секрет, что в повседневной жизни гражданам часто приходиться сталкиваться с коррупцией при  получении медицинской помощи, образования, обращения в правоохранительные органы, устройстве детей в образовательные учреждения, получение каких либо справок и документов. Давайте посмотрим несколько миниатюр, подготовленных нашими учениками, и попробуем выяснить, какие формы коррупции нам были продемонстрированы. ( После каждой инсценировки – обсуждение проступка)


     Ученик возвращается в школу из дома. Учащиеся, угрожая расправой,  отбирают сумку и вытаскивают оттуда сладости.

ВОПРОСЫ:- Встречали ли вы такую ситуацию в своей жизни?

-Приятно ли быть участником подобной ситуации?

-Какие меры можно принять, чтобы  этих ситуаций не было?(ответы детей).

СЦЕНКА 2. «Дай списать!»

Девочка уговаривает дать ей списать домашнюю работу по математике, предлагая взамен конфеты.

ВОПРОСЫ:- Попадали ли вы в такую ситуацию?

-Почему случаются такие ситуации?

-Как избежать подобного?(ответы детей)

СЦЕНКА 3. « Разбитое окно».

Мальчик выбегает из спальни, слышен звук разбитого стекла. Уговаривает не рассказывать взрослым, предлагая деньги.

ВОПРОСЫ:-  Почему случилось подобное?

-Кто считает, что за этот проступок должны пострадать другие?

-Если класс  укроет истинного виновника, кто может пострадать?(ответы детей).

СЦЕНКА 4. « Давай, я за тебя отдежурю…».

Девочка ищет того, кто бы за нее продежурил по классу, предлагая за это сладости.

ВОПРОСЫ:- Знакома ли вам подобная ситуация?

-Часто ли в нашем классе случается подобное?

- Каковы причины нежелания выполнять обязанности дежурного?(ответы детей).

СЦЕНКА 5. « А то всем расскажу…».

Девочка угрожает рассказать секрет  подружки, если та не даст ей свой телефон…

ВОПРОСЫ:- Как избежать подобной ситуации?

-Какие другие пути решения существуют?(ответы детей).

СЦЕНКА 6. «Малыш, отдай деньги по–хорошему…».

Девочки забирают у  школьника деньги, используя физическую силу.

ВОПРОСЫ:- Встречались ли вы с такой ситуацией в жизни?

- Возможна ли такая ситуация в нашем классе?

-Как противостоять таким поступкам?(ответы детей).

(В результате обсуждения каждой миниатюры подводить итог, - при проявлениях подобной ситуации необходимо обращаться к взрослым для решения возникших проблем.)

- И вот здесь нам необходимо остановится на том, что все формы коррупции – это нарушение прав человека и в административном и уголовном кодексах за подобные деяния предусматриваются наказания.

ВЫВОД: Приходится признать,  что  в нашей жизни присутствует  вымогательство, подкуп, нечестные отношения, обман. Одни  люди разбогатели, другие стали бедными, поменялись нравственные ориентиры, на первое место вышли деньги и материальные ценности. Может быть, пока вы и не задумывались, какие  ценности выбрать, но рано или поздно вам придется  решить, как жить, и не просто жить, а жить достойно, с  добром и милосердием, с верой, надеждой и любовью, в мире и согласии, утверждая свободу и истину. Поэтому мы не должны прятаться от проблем, наоборот, мы должны быть готовыми бороться и побеждать.









Название документа 2.docx

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (5-8 классы)

Ф.И.О. _______________________

Предмет: правовой всеобуч

Класс: ___________

Дата: ___________

Занятие №18

Тема «Мы в ответе за свои поступки»

Цели: профилактика правонарушений несовершеннолетних;

     пропаганда правовых знаний.

Задачи:

Познакомить учащихся с понятием «правонарушение», с видами ответственности за совершенные правонарушения;

  развивать умения анализировать поступки других,  работать в группе, выражать свои взгляды, вести дискуссию;

воспитывать уважение к другим людям.

Ход занятия

1.Учитель: Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы собрались, чтобы поговорить об одной важной проблеме - о правонарушениях, которые совершают подростки, и об их последствиях. Тема нашей встречи «Мы в ответе за свои поступки». Но прежде, чем мы начнем серьезный разговор, предлагаю настроиться на коллективную работу в парах и создать друг другу хорошее настроение – пожмите друг другу руки.

 Эпиграфом к нашей встрече взяты следующие слова Л.Н. Толстого:

«Один из самых обычных и ведущих к самым большим бедствиям соблазнов, есть соблазн словами: «Все так делают».

Всем известно, что воровать, грабить, оскорблять, драться - плохо. И тем на менее количество малолетних преступников растет. Ежегодно подростками совершается более 145 тыс. преступлений, практически каждый пятый из них направляется для отбывания наказания в виде лишения свободы в воспитательные колонии (ВК). 

2. Учитель: Что такое правонарушение? Как вы понимаете? (ответы детей). 

ПРАВОНАРУШЕНИЕ – это антиобщественное деяние, причиняющее вред обществу,

запрещенное законом и влекущее наказание.

  Конечно, правонарушение редко когда может возникнуть из ниоткуда, чаще всего есть предпосылки совершения проступка, т.е.  не правильного поведения. Как вы думаете,  почему случается так, что подросток оступился  или совершил правонарушения?

«Мозговой штурм». Выявление причин правонарушений (на карточках негативные и позитивные причины, дети выбирают те, которые приводят к правонарушениям)

проблемы в семье

плохое поведение

хочет выделиться

стремление к примитивному времяпровождению.

зависть

низкий уровень правовой культуры граждан

алкоголизм и наркомания 

ответственное отношение к учебе, знаниям.

общение с искусством, природой

доброта

плохо учатся, а потом бросают школу

курят и выпивают

грубят и сверстникам и взрослым

унижают маленьких и слабых

лгут даже без причины

стараются выяснить отношения только с помощью силы

играют в карты

портят школьное имущество и многое другое.

Именно в раннем возрасте сам человек нередко протаптывает тропинку к высокому забору с орнаментом из колючей проволоки. Ведь за тюремную решетку никто не стремится. Но тысячи подростков попадают в воспитательно-трудовые колонии, спецшколы, наркологические диспансеры.

3. Учитель:  Все правонарушения принято подразделять на две группы: проступки и преступления (самые тяжелые правонарушения).

 Проступки могут быть трудовыми, дисциплинарными, административными и гражданскими.

 Под преступлениями понимают, как правило, уголовные преступления, то есть деяния, нарушающие уголовный закон. Они могут различаться по категории тяжести.

В зависимости от вида правонарушения выделяют соответствующую ответственность — уголовную, административную, гражданскую, дисциплинарную (памятки для учащихся).

1. Уголовная ответственность – ответственность за нарушение законов, предусмотренных Уголовным кодексом. Преступление предусмотренное уголовным законом общественно опасное, посягающее на общественный строй, собственность, личность, права и свободы граждан, общественный порядок. (убийство, грабёж, изнасилование, оскорбления, мелкие хищения, хулиганство).

За злостное хулиганство, кражу, изнасилование уголовная ответственность

наступает с 14 лет

2. Административная ответственность применяется за нарушения, предусмотренные кодексом об административных правонарушениях. К административным нарушения относятся: нарушение правил дорожного движения,, нарушение противопожарной безопасности. За административные правонарушения к ответственности привлекаются с 16 лет. Наказание: штраф, предупреждение, исправительные работы.

3. Дисциплинарная ответственность – это нарушение трудовых обязанностей, т.е. нарушение трудового законодательства, к примеру: прогул без уважительной причины.

4. Гражданско–правовая ответственность регулирует имущественные отношения. Наказания к правонарушителю: возмещение вреда, уплата ущерба. 

Учитель: Ребята, вы узнали о преступлениях, которые совершаются подростками,  а также о видах юридической ответственности за нарушения. Сейчас  вам будут  даны задания, а вы постарайтесь правильно ответить.

1. Порвал учебник одноклассника (Г)

2. Появление подростка на улице в нетрезвом виде (А)

3. Избил одноклассника (У)

4. Совершил кражу мобильного телефона. (У)

5. Совершил прогул в школе (Д)

6. Переходил дорогу в неположенном месте. (А)

7. Разбил мячом окно. (Г)

8. Нецензурно выражался в общественном месте. (А)

 4. Учитель: Давайте проведем  анонимный тест для выявления правонарушений  в школьной среде (работа с тестом).

Тест «Выявление правонарушений в школьной среде».

1. Твой пол

- мужской

- женский

2. В каком классе учишься?

3. С каким чувством ты идёшь обычно в школу?

а) с удовольствием, с хорошим настроением

б) равнодушно, без удовольствия

в) с плохим настроением

4. Случалось ли тебе участвовать в драке или чтоб тебя били? Если да, то с кем?

а) со сверстниками в школе

б) со сверстниками на улице

в) со старшими ребятами в школе

г) со старшими ребятами на улице

д) с другими людьми

е) такого не случалось

5. Случалось ли, чтобы кто - либо пытался оскорблять, унижать, издеваться над тобой?

а) да, сверстники в школе

б) да, сверстники на улице

в) да, старшие ребята в школе

г) да, старшие ребята на улице

д) да, другие люди

е) нет, такого не случалось

6. Случалось ли, чтобы у тебя отбирали вещи, деньги, требовали принести что - либо из дома?

а) да, случалось

б) нет, такого не случалось

7. Если случалось, как ты поступал в этом случае?

а) рассказывал родителям

б) рассказывал старшему брату (сестре)

в) рассказывал другу, подруге

г) рассказывал учителю

д) пытался защитить себя, дрался

е) никому не рассказывал, просто отдавал, что требовали

ж) такого не случалось

5. Задания для учащихся в группах - разбор ситуаций

1. Серёжа и Саша играли во дворе в мяч. Ребята разбили мячом окно в доме соседа. Какое правонарушение совершили подростки?

2. Подростка задержали на улице в 23 часа 40 минут без сопровождения взрослых. Какое наказание ему грозит?

3. Учащиеся 7б класса перед уроком физкультуры находились в раздевалке. После звонко все ушли в спортивный зал, а Дима задержался и похитил мобильный телефон у своего одноклассника. Какое преступление совершил подросток? С какого возраста наступает ответственность за это правонарушение?

4. Рома и Петя ехали в автобусе, громко разговаривали, смеялись, нецензурно выражались, агрессивно реагировали на замечания окружающих.

Какое правонарушение совершили подростки? С какого возраста наступает ответственность за это правонарушение? Какое наказание можно ожидать?

6. Учитель: Ребята, вы хорошо справились с заданием, много рассуждали, а теперь давайте подведем итог. Давайте совместно составим памятку, которую так и назовем -   как не допустить правонарушение.

Составление памятки

  1. Веди себя так, как хочешь, чтобы относились к тебе.

  2. Организация свободного времени отдыха (посещение кружков, секций, занятие любимым делом)

  3. Не общаться с сомнительными компаниями (пояснение с какими компаниями и почему)

  4. Если что-то произошло обязательно рассказать об этом взрослым

  5. Помнить, что за все свои поступки всегда будет ответственность

Учитель:  Ребята, мне очень хочется верить, что после нашей встречи, вы будете совершать только хорошие поступки,  так как совершая проступок, вы не только нарушаете Закон, но и причиняете боль своим родным и близким людям. Удачи вам!

Название документа 3.doc


ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (5-8 классы)

Ф.И.О. ________________________

Предмет: правовой всеобуч

Класс:

Занятие №19


Тема Кража несовершеннолетними.

Цель урока: формирование знаний о последствиях кражи. Об ответсвенности несовершеннолетних

Задачи: - обучающие: сформировать представление о наказаниях за кражи.

-развивающие: Развивать активную гражданскую позицию.

-воспитательные: воспитывать правовую культуру, юридическую грамотность.

Формы работы учащихся: коллективная, фронтальная, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: презентация,

ХОД занятия

Слайд № 1. 1.Организационный момент. Сообщение темы, цели занятия.

Два брата Максим М., 13 лет и Илья М., 10 лет гуляли с собакой около одной из школ. Увидев 10-летнюю девочку, которая возвращалась из магазина, они решили отобрать у нее деньги. Старший брат подошел к девочке, достал из кармана нож и стал требовать у нее деньги. Та, испугавшись, деньги отдала.

Есть ли основание для наступления уголовной ответственности? Почему вы так считаете? Кто понесет ответственность?

(Братья Максим и Илья не понесут наказание, т.к. им нет 14 лет. Возможно, их родители заплатят штраф.)


Слайд № 2.

Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних.

Нhello_html_m12ae4c4f.gifhello_html_7a1f4a2f.gifАКАЗАНИЕ ПРИНУДИТЕЛЬНЫЕ МЕРЫ

ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ

Штраф (если есть - Предупреждение (разъяснение самостоятельный заработок), несовершеннолетнему вреда,

  • Лишение права заниматься причинённого его деянием), определённой деятельностью, - передача под надзор родителей

  • Обязательные работы (до 15 или лиц их заменяющих, либо лет - не более 2 часов в день, специального

до 16-3 часа в день), государственного органа,

- Арест (с 16 лет на срок от 1 до - возложение обязанности

4 мес.), загладить причинённый вред,

  • Исправительные работы (на - ограничение досуга и срок до 1 г.), установление особых

  • Лишение свободы (на срок до требований к поведению 10 лет). несовершеннолетнего.


Слайд № 3.

За совершение несовершеннолетними тяжких преступлений: грабёж, разбой, кража, причинение тяжкого вреда здоровью, хулиганство при отягчающих обстоятельствах - уголовное законодательство предусматривает только возбуждение уголовного дела, направление его в суд.

За совершение ряда преступлений, например причинение лёгкого вреда здоровью, вандализм, оскорбление, нарушение правил дорожного движения, т.е. преступления небольшой или средней тяжести, несовершеннолетний может быть освобождён судом от уголовной ответственности. К нему могут быть применены принудительные меры воспитательного воздействия, если преступление совершено несовершеннолетним впервые.

- Как вы думаете, почему? (Далеко не всегда пребывание в колонии благотворно влияет на подростка, совершившего преступление.)

Слайд № 4.

14-летний Касатонов, увлекаясь органической химией, похитил из лаборантской школьного кабинета химии несколько реактивов и три прибора для того, чтобы проводить дома опыты в домашних условиях. Сумма похищенного составила 9,5 минимальных размеров оплаты труда.

- Какое решение может вынести в этом случае суд?

(Суд может применить принудительные меры воспитательного воздействия.)

Слайд № 5. Работа в тетради.

Статья 175. Кража

1. Кража, то есть тайное хищение чужого имущества, -

наказывается штрафом в размере от двухсот до семисот месячных расчетных показателей, (с 1 января 2014 года - 1 852 тенге) либо привлечением к общественным работам на срок от ста восьмидесяти до двухсот сорока часов, либо исправительными работами на срок до двух лет, либо ограничением свободы на срок до трех лет, либо лишением свободы на тот же срок.

2. Кража, совершенная:

а) группой лиц по предварительному сговору;

б) неоднократно;

в) с незаконным проникновением в жилое, служебное или производственное помещение, хранилище либо салон транспортного средства;

г) из нефтегазопровода, -

наказывается ограничением свободы на срок до пяти лет либо лишением свободы на тот же срок с конфискацией имущества или без таковой.

Слайд № 7. Проблемная ситуация

В июне 2013 года несовершеннолетний Керим Т.М. находился возле дома №6, расположенного по адресу г.Караганда мкр.Степной-3, где встретил ранее ему незнакомого несовершеннолетнего Серикова А.К. в этот момент у несовершеннолетнего Керим Т.М. возник преступный умысел на открытое хищение имущества. Керим Т.М. реализуя свой преступный умысел, направленный на открытое хищение чужого имущества подошел к Серикову А.К. и сопровождая свои действия угрозой применения насилия не опасного для жизни и здоровья, умышленно нанес удар кулаком в область лица и открыто похитил с его руки сотовый телефон стоимостью 5 000 тенге. После чего Керим Т.М. скрылся с места преступления, тем самым причинил значительный материальный ущерб законному представителю несовершеннолетнего потерпевшего Серикова К.С. - Серикову А.Д. на сумму 5 000 тенге.

Приговором суда от 6 января 2014 года уголовное дело по обвинению Керим Т. М. по ст.178 ч.2 п.«а» УК РК производством прекращено. Керим Т. М.  освобожден от уголовной ответственности на основании ст.67 ч.3 УК РК в связи с несовершеннолетним возрастом, примирением с потерпевшим и полным заглаживанием вреда.

В отношении Керим Т.М.  в соответствии со ст.82 ч.1 п. «а» УК РК - предупреждение.

Слайд № 8. Беседа:

-С какого возраста наступает уголовная ответственность несовершеннолетних?

- За какие преступления наступает уголовная ответственность с 14 лет?

- Какие наказания могут быть назначены несовершеннолетним, совершившим преступления?

- В каких случаях к подросткам применяются принудительные меры воспитательного воздействия?

Итог занятия: Перечислите все, что относиться к краже.

Что нового узнали? Что понравилось?


Название документа 4.docx

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (5-8 классы)

Ф.И.О. _______________________

Предмет: правовой всеобуч

Класс: ___________

Дата: ___________

Занятие №20


Тема «Что такое вымогательство? Как не стать жертвой вымогателей. УК РК, Статья 181. Вымогательство»

Цель урока: формирование знаний о предметах вымогательства.

Задачи: - обучающие: сформировать представление о наказаниях за вымогательство.

-развивающие: Развивать активную гражданскую позицию.

-воспитательные: воспитывать правовую культуру, юридическую грамотность.

Формы работы учащихся: коллективная, фронтальная, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: презентация


Ход занятия

Слайд № 1. 1.Организационный момент. Сообщение темы, цели занятия.

Слайд № 2. Вымогательство относится к числу корыстных преступлений против собственности. 
      Предметом вымогательства являются: чужое имущество (вещи, деньги, в том числе, иностранная валюта, ценные бумаги, объективированные результаты творческой интеллектуальной деятельности, фирменные наименования, товарные знаки и иные средства индивидуализации изделий); право на имущество (завещание, страховой полис, расписка, договор, доверенность на получение тех или иных ценностей, различных видах ценных бумаг и иного документа, дающего ему право на получение имущества)

Слайд № 3.

      Вымогательство считается оконченным в момент предъявления потерпевшему имущественных требований, соединенных с соответствующими угрозами, независимо от того, достиг виновный желаемой цели, получил требуемого имущества, права на имущество или добился совершения потерпевшим действий имущественного характера.

Слайд № 4. При вымогательстве, совершенном с угрозой уничтожения или повреждения имущества, для квалификации действий виновного не имеет значения, о каком имуществе идет речь (вверенном потерпевшему для охраны или его собственном, движимом или недвижимом) и каким способом эта угроза будет реализована. В этих случаях следует иметь в виду, что угроза должна быть реальной и способной оказать устрашающее воздействие на потерпевшего.

Слайд № 5. Работа в тетради. Статья 181. Вымогательство
1. Вымогательство, то есть требование передачи чужого имущества или права на имущество или совершения других действий имущественного характера под угрозой применения насилия либо уничтожения или повреждения чужого имущества, а равно под угрозой распространения сведений, позорящих потерпевшего или его близких, либо иных сведений, оглашение которых может причинить существенный вред интересам потерпевшего или его близких, -
наказывается ограничением свободы на срок до трех лет либо лишением свободы на срок до четырех лет со штрафом в размере до ста месячных расчетных показателей или без такового.
2. Вымогательство, совершенное:
а) с применением насилия;
б) группой лиц по предварительному сговору;
в) неоднократно, -
наказывается ограничением свободы на срок от трех до семи лет либо лишением свободы на тот же срок с конфискацией имущества или без таковой.
3. Вымогательство, совершенное:
а) Исключен в соответствии с Законом РК от 09.11.11 г. № 490-IV (см. стар. ред.)
б) с причинением тяжкого вреда здоровью потерпевшего;
в) с целью получения имущества в крупном размере, -
г) Исключен в соответствии с Законом РК от 10.12.09 г. № 227-IV (введен в действие с 1 января 2010 г.) (см. стар. ред.)
наказывается лишением свободы на срок от пяти до десяти лет с конфискацией имущества.
4. Деяния, предусмотренные частями первой, второй или третьей настоящей статьи, если они совершены:
а) организованной группой;
б) в особо крупном размере, -
наказываются лишением свободы на срок от семи до пятнадцати лет с конфискацией имущества.


Слайд № 7. Беседа:

Проблемная ситуация

На днях Таскалинский районный суд вынес приговор молодому человеку. Пару недель назад он избил девятиклассника, требуя у него денег.

Этот инцидент произошёл в октябре. Учащийся  педагогического колледжа Залел Мухамбетьяров прямо на территории школы избил  9-классника Азата Магданова. Более того, студент не только применил сил, но и отобрал у школьника деньги. Потерпевший обратился в полицию.


Преступление отнесено к разряду «тяжких».

Алибек Хамитов, председатель Таскаинского районного суда:

- Приговором суда, подсудимый  Мухамбетьяров признан виновным в совершении преступления по статье 181, части 2 УК РК. Ему назначено наказание в виде ограничения свободы сроком на 4 года.

Также обидчик должен выплатить школьнику 50 тысяч тенге, как компенсация за моральный ущерб. Между тем, адвокат подсудимого приговор считает слишком суровым и намерен его обжаловать. А мать избитого мальчика уверяет, вымогательство в школах стало постоянным явлением.

  • Были ли вы свидетелем вымогательства?

  • Приходилось ли вам быть жертвой вымогательства?


Итог занятия: Перечислите все, что относиться к вымогательству

Что нового узнали? Что понравилось?


Памятка по недопущению действий вымогателей:


Если ты стал жертвой вымогателей.


  1. Не бойся.

  2. Не показывай вида, что испугался.

  3. Не при каких обстоятельствах не приноси вымогателю деньги, личные вещи.

  4. Сообщи классному руководителю, дежурному учителю, любому сотруднику школы, что тебе угрожают.

  5. Подойди к школьному инспектору и смело назови имена вымогателей.

  6. Немедленно поставь в известность своих родителей.


Если ты стал свидетелем вымогательства


  1. Не бойся.

  2. Не показывай вида, что испугался.

  3. Немедленно сообщи взрослым о факте вымогательства.

  4. Не бойся называть фамилии вымогателей.

  5. Расскажи все родителям жертвы вымогателей или своим родителям.

Название документа 5.docx

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (5-8 классы)

Ф.И.О. _______________________

Предмет: правовой всеобуч

Класс: ___________

Дата: ___________

Занятие №21

Тема «Грабеж. Статья 178 УК РК. Как не стать жертвой грабителя»

Цель: ознакомить с понятием грабеж, формировать основы правильного поведения в случае грабежа подростка.

Ход занятия.

Учитель:

При ограблении цель – не Вы, а ваша собственность, деньги, ценности. Грабитель  силой или угрозами пытается отобрать у Вас собственность. Насилие здесь используется как инструмент.

В отличие от кражи, ограбление – это открытое, наглое похищение имущества. То есть, ваши ценности забирают у Вас на глазах. «Ограбление» – обобщение, использующееся в просторечье. Юристы же делят его на грабеж и разбой.

Грабеж Статья 178 УК РК – это открытое хищение чужого имущества1, которое может совершаться с угрозой применения или с применением насилия, не опасного для жизни и здоровья.

Разбой – нападение с целью хищения чужого имущества, совершенное с применением насилия, опасного для жизни или здоровья, либо с угрозой применения такого насилия.

Проще говоря, если при ограблении Вам пообещали «дать в глаз» – это грабеж, а если – прострелить голову или вспороть живот, то это разбой. Но независимо от тонкостей формулировки, явление это, согласитесь, пренеприятное. Преступники могут остановить Вас на улице и потребовать отдать деньги и драгоценности, могут ворваться в вашу квартиру, вынося все ценное, что там есть, могут заставить Вас выйти из машины и угнать ее.

Не будем подробно останавливаться на этом виде насилия. Вы знаете о нем предостаточно. Хочу лишь напомнить основные правила безопасности в ситуации ограбления.

1. Отдайте требуемые ценности

Если  здоровенный детинушка, лениво поигрывая ножом, «просит» Вас отдать ему деньги или ваш любимый перстень и серьги, или новенькую шиншилловую шубку, либо и то, и другое, и третье – лучше отдайте. Чтобы там не заявляли циники, ни одна шубка и ни один кошелек не стоят вашей жизни.

Ваша жизнь гораздо ценнее вашего имущества. Если у Вас требуют вещи, без которых Вы можете прожить, то лучше отдайте их без лишнего сожаления. Умереть за пачку денег или пару золотых колец, – что может быть глупее? Другое дело, если у Вас, например, потребовали последнюю флягу воды в пустыне. Так как без воды там все равно не выжить, в этом случае есть смысл оказать сопротивление. Но получить удар ножом из-за кошелька? Мертвым деньги ни к чему. Как ни к чему норковая шубка инвалиду, навсегда прикованному к постели.

Одну мою знакомую чуть не задушили шнуром от мобильного телефона, когда пытались сорвать его с шеи. Другая получила травмы, пытаясь отстоять золотую цепочку, которую с нее срывали. В принципе, им повезло, дело могло закончиться гораздо хуже.

2. Не говорите резких слов, не угрожайте грабителю

Угрожать преступнику, грабящему Вас не только глупо, но и опасно.

Глупо, потому что в данный момент Вы не можете реализовать угрозу. А если собираетесь предпринять какие-то активные действия, то зачем же предупреждать об этом? Пусть это будет неприятной неожиданностью для преступника. В данных обстоятельствах угроза – это просто способ утешить свое ущемленное самолюбие. И ничего более.

Опасно, потому что, испугавшись, преступник может совершить необдуманный поступок и превратиться из грабителя в убийцу. Многие преступники признавались, что убийство не входило в их планы, но жертва начинала угрожать рассказать обо всем случившемся, не оставляя им иного выхода.

Никогда не говорите грабителю, что хорошо запомнили его, что он еще пожалеет, что Вы его из-под земли достанете и другие глупые вещи. Просто хорошенько запоминайте его, продумывайте, как будете его «доставать» и пр. Но молча. А еще лучше – уверяя его в том, что никто ничего не узнает, что Вы отдадите все, лишь бы Вас не трогали и т.д.

3. Не совершайте резких движений

Имея дело с вооруженным человеком, не совершайте резких движений. Неожиданное быстрое движение может испугать преступника. И он нажмет на спусковой крючок или ударит ножом быстрее, чем поймет, что Вы не собирались нападать на него. Старайтесь не шевелиться вообще. А при необходимости двигайтесь замедленно и плавно. Это будет успокаивать преступника, удерживать его от излишней агрессии.

Если Вы чувствуете, что грабитель нервничает, ведите себя вдвойне осторожно. Сохраняйте (хотя бы внешне) спокойствие, не совершайте лишних движений, не говорите необдуманных слов. Старайтесь своим поведением успокоить преступника, заставить его забыть, что Вы можете представлять для него угрозу. Обращайтесь с ним  как с диким животным: одно резкое движение, одна неверная интонация – и оно бросится на Вас. Проявляйте спокойствие и готовность «сотрудничать».

Таковы основные правила, которые, по мнению специалистов, помогут Вам сохранить свою жизнь и здоровье при ограблении.

 

Короче:

  • Насильственные преступления против собственности – это противозаконные действия, сопряженные с применением или угрозой применения насилия с целью присвоения чужой собственности.

  • Открытое хищение чужого имущества (с применением или угрозой применения насилия, не опасного для жизни и здоровья) называется грабежом.

  • Разбоем называют нападение с применением насилия, опасного для жизни и здоровья или с угрозой его применения для хищения чужого имущества.

Что делать:

  • Отдать требуемые ценности.

  • Не угрожать преступнику.

  • Не совершать резких движений.

Запоминать особенности внешность преступника, его одежду, голос и особенности речи, особые приметы. Чтобы потом указать их в заявлении. Это может помочь расследовать преступление «по горячим следам».

Подведение итогов занятия.



Название документа 6.docx

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (5-8 классы)

Ф.И.О. _______________________

Предмет: правовой всеобуч

Класс: ___________

Дата: ___________

Занятие №22

Тема Хулиганство. Статья 257 УК РК. Школьная драка: правовые последствия Вандализм. Статья 258 УК РК»


Цель: недопущение фактов хулиганства и вандализма среди несовершеннолетних,

формирование знаний о последствиях школьных драк.

Задачи: - обучающие: сформировать представление о наказаниях за школьные драки

-развивающие: Развивать активную гражданскую позицию.

-воспитательные: воспитывать правовую культуру, юридическую грамотность.

Формы работы учащихся: коллективная, фронтальная, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: презентация,

ХОД занятия

Слайд № 1. 1.Организационный момент. Сообщение темы, цели занятия.

Слайд № 2.

Кто несет ответственность за школьную драку?

Ответ на этот вопрос определяется множеством факторов: возрастом ребенка, особенностями его правового статуса, степенью тяжести причинения вреда здоровью пострадавшего ребенка и др. От этого зависит определение виновного субъекта: будет ли это сам ребенок, его законные представители (родители, усыновители, опекуны, попечители), или администрация образовательного учреждения, на территории которого произошла драка.

Слайд № 3.

Ст. Конституции РК и  Семейного кодекса РК устанавливает обязанность обоих родителей в равной мере заботиться о детях и воспитывать их. Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. 

Слайд № 4.

Ст. «Об образовании» говорит о том, что родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка. 

В большинстве случаев весь груз ответственности за действия детей несут законные представители (родители, усыновители, опекуны, попечители), если не докажут, что вред возник не по их вине. 

Уголовная ответственность носит персональный характер (за противоправные действия виновный отвечает лично), поэтому родители могут нести только материальную ответственность.

Слайд № 5. Работа в тетради.

При этом за вред, причиненный несовершеннолетним, не достигшим 14 лет, родители отвечают в полном объеме; за вред, причиненный несовершеннолетним в возрасте от 14 до 18 лет, родители отвечают только в том случае, если у ребенка нет доходов или иного имущества, достаточных для возмещения вреда. 

Однако и из этого правила есть исключения. Они касаются случаев эмансипации несовершеннолетнего. Несовершеннолетний, достигший 16 лет, может быть объявлен полностью дееспособным, если он работает по трудовому договору, в том числе по контракту, или с согласия родителей, усыновителей или попечителя занимается предпринимательской деятельностью. В этом случае, несовершеннолетний самостоятельно несет материальную ответственность по своим обязательствам. 

В каких случаях ребенок несет уголовную ответственность?

Согласно ст. 20 Уголовного кодекса РК уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее ко времени совершения преступления 16 лет. Однако за некоторые преступления уголовная ответственность наступает уже с 14 лет. К числу таких преступлений относятся, в том числе, умышленное причинение тяжкого вреда здоровью (ст. 111 УК РК) и умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью (ст. 112 УК РК). 

Критерии определения степени тяжести вреда здоровью представлены в Правилах определения степени тяжести вреда, причинённого здоровью человека, утв. постановлением

Слайд № 7.

Так, к тяжкому вреду относятся в том числе: 
• вред, опасный для жизни человека;

потеря зрения, речи, слуха либо какого-либо органа или утрата органом его функций;

прерывание беременности;

психическое расстройство;

заболевание наркоманией либо токсикоманией;

неизгладимое обезображивание лица;

значительная стойкая утрата общей трудоспособности не менее чем на одну треть;

полная утрата профессиональной трудоспособности; 

К средней тяжести вреда здоровью относят: 

длительное расстройство здоровья (если пострадавший находится на лечении в больнице более 21 дня);

значительная стойкая утрата общей трудоспособности менее чем на одну треть. 

К легкому вреду относят: 

кратковременное расстройство здоровья (если пострадавший находится на лечении в больнице до 21 дня включительно);

незначительная стойкая утрата общей трудоспособности. 

За причинение легкого вреда здоровью или побои уголовная ответственность наступает лишь с 16 лет. При наличии смягчающих обстоятельств, положительной характеристики личности ребенка, который первый раз совершил преступление, уголовное наказание скорее всего будет заменено мерами воспитательного воздействия и ребенок будет направлен в специализированное воспитательное учреждение. В случае, если это невозможно в силу тяжести совершенного преступления, суд будет решать вопрос об условном осуждении. Помимо этого, ребенок будет находиться под пристальным вниманием в Отделе по делам несовершеннолетних в местном отделе внутренних дел и районной Комиссии по делам несовершеннолетних. 
Слайд № 8. Беседа:

Проблемная ситуация

Моего сына(ему 10 лет) столкнул мальчик с крыши гаража. у сына был перелом ключицы со смещением. ему наложили гипс на правую сторону.он месяц не посещал школу. встречались с родителями мальчика-он признался что это он столкнул моего сына. прошло немного время он стал угрожать моему сыну что он еще раз его столкнет. в суд мы не подавали . я не знаю что и как делать, с чего начинать. а безнаказанно тоже не хочу оставлять. Подскажите пожалуйста что мне делать?

ПАВЛОДАР, 7 дек – ИА Новости-Казахстан. В ходе массовой драки школьников в Павлодаре пострадали пять человек, двое из которых, 1995 и 1996 годов рождения, с различными травмами госпитализированы в больницу, сообщили «Новости Казахстан» в пресс-службе департамента внутренних дел региона.

 

По неофициальной информации, учащиеся десятого класса павлодарской средней школы №9 после окончания занятий в первой смене пошли домой. Возле автобусной остановки, рядом со школой на них напали ровесники из другой школы (количество их сейчас уточняется, но по неподтвержденным данным – от 10 до 15 человек), вооруженные битами и кастетами. В результате пятеро десятиклассников школы №9 пострадали, двух с различными травмами доставили в детскую областную больницу. Еще трое пострадавших от госпитализации отказались. При этом досталось и пытавшимся заступиться за своих учеников завучу школы и преподавателю физкультуры. Причиной нападения стала ссора нападавших с одним из десятиклассников, произошедшая в спортивной секции.



Итог занятия:

Что нового узнали? Что понравилось?


1. Хулиганство, то есть особо дерзкое нарушение общественного порядка, выражающее явное неуважение к обществу, сопровождающееся применением насилия к гражданам либо угрозой его применения, а равно уничтожением или повреждением чужого имущества, либо совершением непристойных действий, отличающихся исключительным цинизмом, -


наказывается штрафом в размере от двухсот до пятисот месячных расчетных показателей, либо привлечением к общественным работам на срок от ста двадцати до ста восьмидесяти часов, либо исправительными работами на срок от шести месяцев до одного года, либо ограничением свободы на срок до двух лет, либо лишением свободы на тот же срок.


2. То же деяние, если оно:


а) совершено группой лиц, группой лиц по предварительному сговору или организованной группой;


б) связано с сопротивлением представителю власти либо иному лицу, исполняющему обязанности по охране общественного порядка или пресекающему нарушение общественного порядка;


в) совершено неоднократно, -


наказывается привлечением к общественным работам на срок от ста восьмидесяти до двухсот сорока часов, либо исправительными работами на срок от одного года до двух лет, ограничением свободы на срок до пяти лет или лишением свободы на тот же срок.


3. Хулиганство, совершенное с применением или попыткой применения огнестрельного, газового оружия, ножей, кастетов и иного холодного оружия либо других предметов, специально приспособленных для причинения вреда здоровью, -


наказывается ограничением свободы на срок от трех до семи лет либо лишением свободы на тот же срок.


Статья 258. Вандализм


Вандализм, то есть осквернение зданий или иных сооружений надписями или рисунками, или иными действиями, оскорбляющими общественную нравственность, а равно умышленная порча имущества на транспорте или в иных общественных местах -


наказываются штрафом в размере от ста до пятисот месячных расчетных показателей, либо привлечением к общественным работам на срок от ста двадцати до ста восьмидесяти часов, либо исправительными работами на срок от шести месяцев до одного года, либо ограничением свободы на срок до одного года.



Итог занятия:

Что нового узнали? Что понравилось?


Название документа 7.docx

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (5-8 классы)

Ф.И.О. _______________________

Предмет: правовой всеобуч

Класс: ___________

Дата: ___________

Занятие №23


Тема «УК РК. Умышленное уничтожение или повреждение чужого имущества. Статья 187. Неосторожное уничтожение или повреждение чужого имущества. Статья 188»

Цель: недопущение преступлений, связанных с уничтожением и повреждением чужого имущества.

Ход занятия:

1. Умышленное уничтожение или повреждение чужого имущества, причинившие значительный ущерб наказываются штрафом в размере от пятидесяти до ста месячных расчетных показателей либо привлечением к общественным работам на срок от ста до ста восьмидесяти часов, либо исправительными работами на срок до одного года, либо ограничением свободы на срок до двух лет, либо лишением свободы на тот же срок.

2. Те же деяния:

а) совершенные путем поджога, взрыва или иным общеопасным способом;

б) повлекшие по неосторожности причинение тяжкого или средней тяжести вреда здоровью;

в) совершенные в связи с выполнением потерпевшим своего служебного или общественного долга либо в отношении его близких родственников по тем же мотивам;

г) по мотивам социальной, национальной, расовой или религиозной вражды -

наказываются исправительными работами на срок до двух лет либо ограничением свободы на срок до четырех лет, либо лишением свободы на тот же срок.

3. Деяния, предусмотренные частями первой или второй настоящей статьи, повлекшие:



а) по неосторожности смерть человека;

б) уничтожение или повреждение памятников истории, культуры, природных комплексов или объектов, взятых под охрану государства, а также предметов или документов, имеющих особую историческую, научную, художественную или культурную ценность, -

наказываются лишением свободы на срок от трех до семи лет.

Примечание. Значительным ущербом признается размер ущерба, в сто раз превышающий месячный расчетный показатель.

Статья 188. Неосторожное уничтожение или повреждение чужого имущества

Уничтожение или повреждение чужого имущества в результате неосторожного обращения с огнем или иными источниками повышенной опасности либо повлекшие по неосторожности тяжкие последствия, -

наказываются штрафом в размере от двухсот до пятисот месячных расчетных показателей либо исправительными работами на срок от одного года до двух лет, либо ограничением свободы на срок до трех лет.



Подведение итогов занятия.






Название документа 8.docx



ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (5-8 классы)

Ф.И.О. _______________________

Предмет: правовой всеобуч

Класс: ___________

Дата: ___________

Занятие №24


Тема «Терроризм и религиозный экстремизм. Ответственность перед Законом Статья 242. Заведомо ложное сообщение об акте терроризма».

Терроризм и религиозный экстремизм в Уголовном Кодексе РК квалифицируются как «ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОТИВ ОБЩЕСТВЕННОЙ
БЕЗОПАСНОСТИ И ОБЩЕСТВЕННОГО ПОРЯДКА»

Статья 233. Терроризм

      1. Совершение взрыва, поджога или иных действий, создающих опасность гибели людей, причинения значительного имущественного ущерба либо наступления иных общественно опасных последствий, если эти действия совершены в целях нарушения общественной безопасности, устрашения населения либо оказания воздействия на принятие решений государственными органами Республики Казахстан, иностранным государством или международной организацией, а также угроза совершения указанных действий в тех же целях -
      наказываются лишением свободы на срок от четырех до десяти лет.

Терроризм – использование вооруженного насилия, смерти людей ради достижения своих целей. Терроризм определяют как мотивированное насилие с политическими целями. Он воплотил в себя в концентрированном виде все основные противоречия современного мира.

Статья 233-1. Пропаганда терроризма или публичные призывы к совершению акта терроризма

1. Пропаганда терроризма или публичные призывы к совершению акта терроризма, а равно распространение материалов указанного содержания - наказываются лишением свободы на срок до пяти лет.

2. Те же деяния, совершенные лицом с использованием своего служебного положения либо руководителем общественного объединения либо с использованием средств массовой информации, -наказываются лишением свободы на срок от трех до восьми лет.

Волна терроризма, политического и религиозного экстремизма на рубеже нового тысячелетия захлестнула уже все мировое сообщество, увеличила количество посягательств на жизнь людей с большими человеческими жертвами, масштабность разрушений административных и жилых объектов, тем самым усилила жестокость и безоглядность террористов при организации и осуществлении террористических актов.

Сегодня, такие привычные слова как «бандит», «убийца» и «преступник» потеснили новые, более современные термины - «шахиды», «моджахеды», «террористы» и «экстремисты».

Примеры:

  1. 11 сентября 2002 года террористы уничтожили два всемирных торговых центра в Америке, путем захвата двух самолетов, которые они направили на торговые центры.

  2. 1 сентября 2004 года 9 часов 20 минут террористы захватили школу в г. Беслане в заложниках оказалось 1 100 человек среди них родители и их дети.

  3. 10 мая 2006 года террористы напали на театральный дом «Норд Ост», где в это время шел мюзикл, посвященный Дню победы. Таких примеров можно приводить много.

Экстремизм (От лат. крайний) – приверженность к крайним взглядам и мерам. Он означает стремление решать проблемы, достигать поставленных целей с применением самых радикальных методов, включая все виды насилия и террора.

Статья 233-3. Финансирование экстремизма или террористической деятельности

1. Финансирование экстремизма или террористической деятельности - наказывается лишением свободы на срок до пяти лет.

Религиозный экстремизм - это когда люди используют религию в своих целях, для подавления и установления власти над другими людьми, либо навязывают насильно и насаждают свою религию.  В Законе Республики Казахстан «О противодействии экстремизму» религиозный экстремизм определяется как действия, преследующие своей целью «разжигание религиозной вражды или розни, в том числе связанной с насилием или призывами к насилию, а также применение любой религиозной практики, вызывающей угрозу безопасности, жизни, здоровью, нравственности или правам и свободам граждан». Крайнее проявление экстремизма- терроризм. На самом деле экстремисты и террористы прикрываются религиозными лозунгами. Ни одна религия на земле не призывает к насилию и не оправдывает террористические акты. Убийство человека всегда большой грех, любого человека.                            

 Борьба в РК с терроризмом и религиозным экстремизмом

В Казахстане выработалась и постепенно совершенствуется система мер обеспечения безопасности общества и государства от террористических угроз, что позволило накопить определенный опыт в выявлении и пресечении деятельности террористических организаций. В последние годы в нашей стране проделана значительная работа по созданию и совершенствованию законодательной и организационной базы для выявления и пресечения предпосылок терроризма и экстремизма. Безусловно, определяющим фактором в противодействии международному терроризму и экстремизму является создание условий, способствующих предотвращению их проявлений на территории страны. Надо отметить, что осуществляемая деятельность по борьбе с этими вызовами и угрозами в Казахстане является не только набором силовых методов. Все понимают, что данную проблему таким образом не решить. Главное - создание условий (социально-политических, экономических, культурных) с тем, чтобы выбить почву из-под ног носителей и проповедников экстремистских идей и учений.


Статья 242. Заведомо ложное сообщение о готовящемся акте терроризма -


наказывается штрафом в размере от двухсот до пятисот месячных расчетных показателей, либо ограничением свободы на срок до семи лет, либо лишением свободы на срок до шести лет.


Вопросы:

  1. Что такое терроризм?

  2. Что такое экстремизм?

  3. Какая мера наказания за терроризм определена Законом в РК «Об уголовной ответственности»?

  4. Какая мера наказания за экстремизм определена Законом в РК «Об уголовной ответственности»?

  5. Чем отличаются терроризм и экстремизм?

  6. Что такое религиозный экстремизм?

  7. Какие меры предпринимаются государством Казахстан, чтобы пресечь терроризм и религиозный экстремизм?


Название документа 9.docx


ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (5-8 классы)

Ф.И.О. _______________________

Предмет: правовой всеобуч

Класс: ___________

Дата: ___________

Занятие №25


Тема «Проступок. Правонарушение. Преступление».


Цели: 1. Дать учащимся представление о проступке, правонарушении, преступлении, наказании за них, научить различать эти понятия.

  1. Развивать представление о том, что проступок, правонарушение, преступление отрицательно влияют на окружающих людей, совершение подобных действий может караться законом.

  2. Воспитывать позитивное отношение к окружающему миру.


Ход занятия:


Учитель. Ребята, сегодняшнее наше занятие будет посвящено теме:

«Проступок. Правонарушение. Преступление».

  1. Основная часть.

    1. Беседа.

Учитель. Что общего между проступком, правонарушением и преступлением?

Дети. Все они обозначают нарушение каких-либо правил

или законов.

Учитель. Можем ли мы сказать, что эти понятия обозначают одно и тоже? Да - нет? Почему?

Ученики. Наверное, нет. Проступок и преступление не одно и то же. За проступок вряд ли могут посадить в тюрьму или оштрафовать, как за правонарушение или преступление.

Учитель. Рассмотрим несколько ситуаций.

Ситуация №1. Пятиклассник Дима приезжает каждый день в школу, но уроки не посещает, а бродит по территории близлежащей к школе, катается на велосипеде. Как можно расценить поведение Димы, как проступок, правонарушение или преступление?

Дети. Проступок, так как Дима ничего противозаконного не совершил.

Учитель. Что же все-таки он нарушил тем, что не посещал школу?

Учащиеся. Устав школы.

Учитель. А в нашей школе есть устав?

Дети. Да.

Учитель. Вспомним его вместе.

Дети. Учащиеся в образовательном учреждении обязаны: добросовестно учиться, выполнять задания по теме занятий; не пропускать без уважительных причин занятия и не покидать их раньше окончания, не опаздывать на занятия, бережно относиться к имуществу учреждения и в случае его порчи восстанавливать за счет средств родителей; уважать честь и достоинство других учащихся и работников школы.

Учитель. Чем же будет считаться нарушение какого-либо пункта устава школы?

Учащиеся. Проступком.

Учитель. Предусмотрено какое-либо наказание за проступок? Какое?

Дети. Да. Ученик может получить за него выговор, директор может вызвать в школу родителей.

Учитель. Рассмотрим следующую ситуацию и также попробуем определить, о чем идет речь: о проступке, правонарушении или преступлении?

Ситуация №2. Одиннадцатиклассники Саша, Женя, Максим поджидали детей из начальных классов за углом школы, отбирали у них деньги и говорили, что если они кому-нибудь скажут, им не поздоровиться. Как можно квалифицировать действия Саши, Жени и Максима?

Дети. Проступком их действия назвать нельзя, так как они противозаконны. Скорее всего, эти ребята совершили преступление.

Учитель. Вы абсолютно правы. Действия эти действительно противозаконны. Они совершили вымогательство- преступление, предусмотренное ст. 181 Уголовного Кодекса РК.

Учитель. В « Уголовном Кодексе РК» описаны все виды преступлений, за которые предусмотрена уголовная ответственность.

Представьте себе следующую ситуацию.

Ситуация №3. Десятиклассники Саша, Оля, Наташа и Игорь в выходной день собрались на дискотеку. По дороге они зашли в круглосуточный магазин и купили бутылку вина. В аллее около Дома Культуры ребята распили вино. Как можно расценить их поведение?

Дети. Это не преступление. По всей видимости, это правонарушение, так как они распивали вино в общественном месте.

Учитель. Верно, это административное нарушение, предусмотренное статьей 336 части 1 Кодекса об административных правонарушениях РК « Распитие алкогольной продукции в общественных местах»

Итак, мы рассмотрели несколько различных ситуаций. Попробуем теперь дать определение проступку, правонарушению, преступлению. Проступок- это….

Учащиеся. Проступок- это нарушение правил поведения, вызывающее поведение.

Учитель. Запишем определение на доске. Проступок- это такое нарушение, которое не может рассматриваться как преступление или правонарушение (нарушение правил поведения, вызывающее поведение). Приведите свой пример проступка.

Дети. Ученик нарисовал ручкой в тетради соседа по парте, не поздоровался с директором школы или учителем.

Учитель. Сформулируем определение правонарушения.

Ученики. Правонарушение- это нарушение закона, за которое предусмотрено наказание для взрослых людей и подростков с шестнадцатилетнего возраста.

Учитель. Ребята, за административное правонарушение ответственность наступает с 16-ти лет. Кто несет ответственность за ваши действия, если вам еще нет 16- лет?

Дети. Родители.

Учитель. Какое наказание вы или ваши родители могут нести за совершенное вами административное правонарушение?

Дети. Штраф; подростка могут поставить на учет в милицию.

Учитель. Правильно: предупреждение, штраф, могут поставить на учет в милицию, а могут ли за административное нарушение посадить в тюрьму?

Ученики. Нет, в тюрьму сажают за преступление.

Учитель. Дайте определение преступлению.

Дети. Преступление - это серьезное нарушение закона взрослыми людьми или несовершеннолетними, достигшими возраста привлечения к уголовной ответственности.

Учитель. Со скольки лет наступает уголовная ответственность?

Дети. С 14-ти лет.

Учитель. За тяжкие преступления (грабеж, кража, разбой и другие) ответственность наступает с четырнадцати лет. Какое наказание ждет подростков достигших четырнадцатилетнего возраста за перечисленные преступления?

Ученики. Их могут закрыть в колонию или в какое-нибудь учреждение закрытого типа.

Учитель. Суд может лишить подростка свободы и направить его в места лишения свободы, в места отбывания наказания ( воспитательно-трудовые колонии для несовершеннолетних преступников). Суд может приговорить подростка к условной мере наказания и отпустить его на свободу, установив ряд ограничений. Если подросток продолжает совершать правонарушения, то суд отменит условное наказание и направит его в места лишения свободы.


Игра « Верно - неверно»

Учитель. Я предлагаю вам сыграть в игру « Верно - неверно». У каждого из вас на столе лежат красные и зеленые карточки. Вы берете их в руки. Я зачитываю ситуацию по порядку и в конце высказываю свое мнение. Например, я говорю, . что это проступок. Вы, если согласны со мной, поднимаете зеленую карточку, если нет- красную. Всем понятны правила?

Учитель. Итак, ситуация №1 Лиза и Ирина решили после школы отправиться в парк. Когда они туда пришли, там была группа мальчишек, которые сказали девочкам, что они вторглись на их территорию, что здесь гулять им нельзя, и если Лиза и Ирина не уйдут, то им придется плохо. Я считаю, что это проступок.

Дети поднимают карточки

Учитель. Объясните, почему это проступок?

Дети. Названные мальчики не нарушили закон, то есть не совершили ни правонарушение, ни преступление, следовательно, их действия можно расценивать как проступок.

Учитель. Есть ли у девочек выбор?

Дети. Они должны были или уйти или попробовать поговорить с ребятами.

Учитель. Что они могут им сказать?

Ученики. Они могут сказать, например, что не будут им мешать, просто погуляют в парке, И уйдут.

Учитель. А если ребята начнут вести себя агрессивно, будут все равно их выгонять и угрожать?

Дети. Тогда лучше уйти. Не идти с ними на конфликт.

Учитель. Должны ли девочки рассказать кому-нибудь о случившимся? И, если должны, то кому?

Учащиеся. Да, родителям, старшим братьям, полицейскому.

Учитель. Ситуация 2 Татьяна одна поздно вечером возвращалась домой после дискотеки. К ней подошла группа подростков, её окружили. Один из парней вырвал из рук Тани сумочку, другой сорвал цепочку. Подростки пригрозили ей, что если она кому-нибудь расскажет о случившимся, то они её найдут и разберутся с ней. Я считаю, что это правонарушение. Вы согласны со мной?

Учитель. Почему вы не согласны со мной? Что же это по- вашему?

Дети. Это преступление.

Учитель. Назовите, какое именно преступление.

Ученики. Кража/ Грабеж.

Учитель. Так что же это кража или грабеж? В чем их различие?

Дети. Это грабеж- открытое хищение чужого имущества, а кража- это тайное хищение чужого имущества.

Учитель. Вы абсолютно правы. Должна ли Татьяна рассказать кому- либо о случившимся? Кому?

Дети. Конечно, должна рассказать родителям и заявить в милицию.

Учитель. Татьяна должна немедленно сообщить обо всем в милицию. По горячим следам найти преступника легче, чем спустя день- два. Был ли шанс у Татьяны избежать данной ситуации?

Дети .Татьяне нужно было кого-нибудь попросить, чтобы ее проводил домой с дискотеки, либо попросить, чтобы ее кто- нибудь из родственников встретил.

Ситуация №3 Маша стала замечать, что у нее в школе стали пропадать деньги из кошелька. Однажды она увидела, что несколько девочек роются в её сумке. « Что вы делаете? Так это вы воруете? Я всем обо всем расскажу», - сказала Маша. « Попробуй. Мы сделаем так, что тебе придется уйти из школы», - ответили дети. Я считаю, что это проступок. Вы согласны.

Учитель. Я вижу, что большинство из вас со мной не согласны. Тогда, что же это по вашему мнению?

Дети. Преступление.

Учитель. Какое именно?

Ученики. Кража- тайное хищение чужого имущества.

Учитель. Должна ли Маша рассказать о случившимся? Кому?

Ученики. Конечно, должна рассказать учителю, родителям. Родители могут заявить об этом в милицию.

Учитель. Как бы вы поступили в данной ситуации?

( ответы детей)

Учитель. Ситуация №4 Группа ребят их 11 класса вела себя вызывающе: они сквернословили, награждали своих одноклассников и учителей обидными кличками, курили, несмотря на запрет, в туалете. Писали на стенах непристойные слова. Приходили на дискотеку выпившими, затевали драку, приставали к малышам. Потом выяснилось, что они отбирают деньги у младших школьников. Когда их одноклассники Алексей и Дима предупредили их, чтобы они прекратили отбирать деньги у малышей, ребята их жестоко избили. По-моему это преступление. Согласны?

Учитель. Какое преступление совершила группа одиннадцатиклассников?

Дети. Они избили Алексея и Диму. Это нанесение побоев.

Учитель. Верно. А когда они забирали деньги у малышей, это было преступление?

Дети. Да, это грабеж.

Учитель. Таким образом, ребята совершили два разных преступления. Как бы вы поступили на месте Алексея и Димы.

Ученики. Тоже попытались бы заступиться за малышей. / Рассказали бы директору школы, учителям.

Подведение итогов занятия.



Название документа 1.docx


ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (5-8 классы)

Ф.И.О. _______________________

Предмет: правовой всеобуч

Класс: ___________

Дата: ___________

Занятие №27

Тема «Преступления в интернете»


Цель: профилактика правонарушений в интернете, повышение безопасности и правовой защищенности в глобальной сети.
Ход занятия
Учитель: Бурное развитие компьютерных технологий и широкое распространение сети Интернет открывает перед людьми большие возможности для общения и саморазвития. Интернет - это не только кладезь возможностей, но и источник угроз. Сегодня количество пользователей казахстанской сети Интернет составляет десятки миллионов людей, и немалая часть из них - дети, которые могут не знать об опасностях мировой паутины. Очень большое внимание при работе с Интернетом необходимо уделять именно вопросам безопасности.  И ответить на вопросы: «Какие опасности подстерегают нас в Интернете?» и «Как их избежать?» нам поможет это занятие.

  1. Преступники в Интернете.


Преступники преимущественно устанавливают контакты с детьми в чатах, при обмене мгновенными сообщениями, по электронной почте или на форумах. Для решения своих проблем многие подростки обращаются за поддержкой. Злоумышленники часто сами там обитают; они стараются привлечь подростка своим вниманием, заботливостью, добротой и даже подарками, нередко затрачивая на эти усилия значительное время, деньги и энергию. Обычно они хорошо осведомлены о музыкальных новинках и современных увлечениях детей. Они выслушивают проблемы подростков и сочувствуют им. Но постепенно злоумышленники вносят в свои беседы оттенок сексуальности или демонстрируют материалы откровенно эротического содержания, пытаясь ослабить моральные запреты, сдерживающие молодых людей. Некоторые преступники могут действовать быстрее других и сразу же заводить сексуальные беседы. Преступники могут также оценивать возможность встречи с детьми в реальной жизни.

  1. Вредоносные программы.


К вредоносным программам относятся вирусы, черви и «троянские кони» – это компьютерные программы, которые могут нанести вред вашему компьютеру и хранящимся на нем данным. Они также могут снижать скорость обмена данными с Интернетом и даже использовать ваш компьютер для распространения своих копий на компьютеры ваших друзей, родственников, коллег и по всей остальной глобальной Cети.

  1. Интернет-мошенничество и хищение данных с кредитной карты.


Среди Интернет-мошенничеств широкое распространение получила применяемая хакерами техника «phishing»,состоящая в том, что в фальшивое электронное письмо включается ссылка, ведущая на популярный узел, но в действительности она приводит пользователя на мошеннический узел, который выглядит точно так же, как официальный. Убедив пользователя в том, что он находится на официальном узле, хакеры пытаются склонить его к вводу паролей, номеров кредитных карт и другой секретной информации, которая потом может и будет использована с ущербом для пользователя.

  1. Азартные игры.


Разница между игровыми сайтами и сайтами с азартными играми состоит в том, что на игровых сайтах обычно содержатся настольные и словесные игры, аркады и головоломки с системой начисления очков. Здесь не тратятся деньги: ни настоящие, ни игровые. В отличие от игровых сайтов, сайты с азартными играми могут допускать, что люди выигрывают или проигрывают игровые деньги. Сайты с играми на деньги обычно содержат игры, связанные с выигрышем или проигрышем настоящих денег.

  1. Онлайновое пиратство.


Онлайновое пиратство – это незаконное копирование и распространение (как для деловых, так и для
личных целей) материалов, защищенных авторским правом – например, музыки, фильмов, игр или программ – без разрешения правообладателя.

  1. Интернет-дневники.

    Увлечение веб-журналами (или, иначе говоря, блогами) распространяется со скоростью пожара, особенно среди подростков, которые порой ведут интернет-дневники без ведома взрослых. Последние исследования показывают, что сегодня примерно половина всех веб-журналов принадлежат подросткам. При этом двое из трех раскрывают свой возраст; трое из пяти публикуют сведения о месте проживания и контактную информацию, а каждый пятый сообщает свое полное имя. Не секрет, что подробное раскрытие личных данных потенциально опасно.

  1. Интернет-хулиганство.


Так же, как и в обычной жизни, в Интернете появились свои хулиганы, которые осложняют жизнь другим пользователям Интернета. По сути, они те же дворовые хулиганы, которые получают удовольствие, хамя и грубя окружающим.

  1. Недостоверная информация.


Интернет предлагает колоссальное количество возможностей для обучения, но есть и большая доля информации, которую никак нельзя назвать ни полезной, ни надежной. Пользователи Сети должны мыслить критически, чтобы оценить точность материалов; поскольку абсолютно любой может опубликовать информацию в Интернете.

  1. Материалы нежелательного содержания.


К материалам нежелательного содержания относятся: материалы порнографического, ненавистнического содержания, материалы суицидальной направленности, сектантские материалы, материалы с ненормативной лексикой.
Давайте ответим на вопрос «Как этих опасностей избежать?»

  1. Преступники в Интернете.

    Прекращайте любые контакты по электронной почте, в системе обмена мгновенными сообщениями или в чатах, если кто-нибудь начинает задавать вам вопросы личного характера или содержащие сексуальные намеки. Никогда не соглашайтесь на личную встречу с людьми, с которыми вы познакомились в Интернете.

  1. Вредоносные программы.


А) Никогда не открывайте никаких вложений, поступивших с электронным письмом, за исключением тех случаев, когда вы ожидаете получение вложения и точно знаете содержимое такого файла.

Б) Скачивайте файлы из надежных источников и обязательно читайте предупреждения об опасности, лицензионные соглашения и положения о конфиденциальности.

В) Регулярно устанавливайте на компьютере последние обновления безопасности и антивирусные средства.

  1. Интернет-мошенничество и хищение данных с кредитной карты.


А)Посещая веб-сайты, нужно самостоятельно набирать в обозревателе адрес веб-сайта или пользоваться ссылкой из «Избранного» (Favorites); никогда не нужно щелкать на ссылку, содержащуюся в подозрительном электронном письме.

Б) Контролируйте списание средств с ваших кредитных или лицевых счетов. Для этого можно использовать, например, услугу информирования об операциях со счетов по SMS, которые предоставляют многие банки в России.

  1. Азартные игры.


Помните, что нельзя играть на деньги. Ведь, в основном, подобные развлечения используются создателями для получения прибыли. Игроки больше теряют деньги, нежели выигрывают. Играйте в не менее увлекательные игры, те, которые не предполагают использование наличных или безналичных проигрышей/выигрышей.

  1. Онлайновое пиратство.


Помните! Пиратство, по сути, обычное воровство, и вы, скорее всего, вряд ли захотите стать вором. Знайте, что подлинные (лицензионные) продукты всегда выгоднее и надежнее пиратской продукции. Официальный производитель несет ответственность за то, что он вам продает, он дорожит своей репутацией, чего нельзя сказать о компаниях – распространителях пиратских продуктов, которые преследуют только одну цель – обогатиться и за счет потребителя, и за счет производителя. Лицензионный пользователь программного обеспечения всегда может рассчитывать на консультационную и другую сервисную поддержку производителя, о чем пользователь пиратской копии может даже не вспоминать. Кроме того, приобретая лицензионный продукт, потребитель поддерживает развитие этого продукта, выход новых, более совершенных и удобных версий. Ведь в развитие продукта свой доход инвестирует только официальный производитель.

  1. Интернет-дневники.


Никогда не публикуйте в них какую-либо личную информацию, в том числе фамилию, контактную информацию, домашний адрес, номера телефонов, название школы, адрес электронной почты, фамилии друзей или родственников, свои имена в программах мгновенного обмена сообщениями, возраст или дату рождения. Никогда не помещайте в журнале провокационные фотографии, свои или чьи-либо еще, и всегда проверяйте, не раскрывают ли изображения или даже задний план фотографий какую-либо личную информацию.

  1. Интернет-хулиганство.


Игнорируйте таких хулиганов. Если вы не будете реагировать на их воздействия, большинству гриферов это, в конце концов, надоест и они уйдут.

  1. Недостоверная информация.


Всегда проверяйте собранную в Сети информацию по другим источникам. Для проверки материалов обратитесь к другим сайтам или СМИ – газетам, журналам и книгам.

  1. Материалы нежелательного содержания.


Используйте средства фильтрации нежелательного материала (например, MSN Premium’s Parental Controls или встроенные в Internet Explorer®). Научитесь критически относиться к содержанию онлайновых материалов и не доверять им.

Памятка по безопасному поведению в Интернете
Для того чтобы обезопасить себя, свою семью, своих родителей от опасностей Интернета и причинения возможного ущерба, вы должен предпринимать следующие меры предосторожности при работе в Интернете:
• Никогда не сообщайте свои имя, номер телефона, адрес проживания или учебы, пароли или номера кредитных карт, любимые места отдыха или проведения досуга.
• Используйте нейтральное экранное имя, не содержащее сексуальных намеков и не выдающее никаких личных сведений, в том числе и опосредованных: о школе, в которой вы учитесь, места, которые часто посещаете или планируете посетить, и пр.
• Если вас что-то пугает в работе компьютера, немедленно выключите его. Расскажите об этом родителям или другим взрослым.
• Всегда сообщайте взрослым обо всех случаях в Интернете, которые вызвали у вас смущение или тревогу.
• Используйте фильтры электронной почты для блокирования спама и нежелательных сообщений.
• Никогда не соглашайтесь на личную встречу с людьми, с которыми вы познакомились в Интернете. О подобных предложениях немедленно расскажите родителям.
• Прекращайте любые контакты по электронной почте, в системе обмена мгновенными сообщениями или в чатах, если кто-нибудь начинает задавать вам вопросы личного характера или содержащие сексуальные намеки. Расскажите об этом родителям.









Название документа 2.docx

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (5-8 классы)

ФИО_____________________

Предмет: правовой всеобуч

Класс__________

Дата __________

Занятие №28


Тема Конституционный закон РК от 4 июня 2007 г. №258 «О государственных символах Республики Казахстан»,

Постановление Правительства Республики Казахстан №873 от 2.10.2007г.» Об утверждении Правил размещения Государственного флага, Государственного Герба республики Казахстан и их изображений, а также текста Государственного Гимна Республики Казахстан».


Цель: Развитие интеллектуальных способностей учащихся, обобщить, систематизировать знания у учащихся по государственной символике Республики Казахстан, о правах и законах РК. Формирование патриотизма и воспитание гражданской позиции.

4 июня – День государственных символов

Конституционный закон Республики Казахстан от 4 июня 2007 года N 258

Глава 1. Государственные символы Республики Казахстан

Статья 1. Государственные символы Республики Казахстан

Государственными символами Республики Казахстан являются: Государственный Флаг, Государственный Герб, Государственный Гимн.

Государственный Флаг Республики Казахстан представляет собой прямоугольное полотнище голубого цвета с изображением в центре солнца с лучами, под которым - парящий орел. У древка - национальный орнамент в виде вертикальной полосы. Изображение солнца, его лучей, орла и национального орнамента - цвета золота. Соотношение ширины Флага к его длине - 1:2.

Государственный Герб Республики Казахстан имеет форму круга и представляет собой изображение шанырака (верхняя сводчатая часть юрты) на голубом фоне, от которого во все стороны в виде солнечных лучей расходятся уыки (опоры). Справа и слева от шанырака расположены изображения мифических крылатых коней. В верхней части расположена объемная пятиконечная звезда, а в нижней части - надпись "Қазақстан". Изображение звезды, шанырака, уыков, мифических крылатых коней, а также надписи "Қазақстан" - цвета золота.

Государственный Гимн Республики Казахстан представляет собой музыкально-поэтическое произведение, исполняемое в случаях, предусмотренных настоящим Конституционным законом.

Эталоны Государственного Флага и Государственного Герба Республики Казахстан хранятся в Резиденции Президента Республики Казахстан.

Правила размещения Государственного Флага, Государственного Герба
Республики Казахстан и их изображений, а также текста Государственного Гимна Республики Казахстан
(Утверждены      постановлением Правительства Республики Казахстан   от 2 октября 2007 года N 873)

1. Общие положения

      1. Настоящие Правила разработаны в соответствии с Конституционным Законом Республики Казахстана от 4 июня 2007 года "О государственных символах Республики Казахстан" (далее - Конституционный Закон) и определяют порядок размещения Государственного Флага, Государственного Герба Республики Казахстан и их изображений, а также текста Государственного Гимна Республики Казахстан.

2. Размещение Государственного Флага Республики Казахстан

      2. Государственный Флаг Республики Казахстан в обязательном порядке поднимается (устанавливается, размещается):

      1) на зданиях Резиденции Президента Республики Казахстан, Парламента, Сената и Мажилиса, Правительства, министерств, центральных исполнительных органов, не входящих в состав Правительства Республики Казахстан, государственных органов, непосредственно подчиненных и подотчетных Президенту Республики Казахстан, их ведомств и территориальных подразделений, Конституционного Совета, Верховного Суда и местных судов Республики Казахстан, местных представительных и исполнительных органов, органов местного самоуправления, государственных организаций, а также на зданиях посольств, постоянных представительств при международных организациях, торговых представительств, других официальных загранучреждений, резиденциях глав загранучреждений Республики Казахстан и на их транспортных средствах в соответствии с протокольной практикой государств пребывания - постоянно;

      2) в кабинетах Президента Республики Казахстан, председателей палат Парламента Республики Казахстан, Премьер-Министра, Государственного секретаря, Председателя Конституционного Совета, Председателя Верховного Суда и председателей местных судов Республики Казахстан, Председателя Центральной избирательной комиссии, Уполномоченного по правам человека Республики Казахстан, руководителей министерств, центральных исполнительных органов, не входящих в состав Правительства Республики Казахстан, государственных органов, непосредственно подчиненных и подотчетных Президенту Республики Казахстан, их ведомств и территориальных подразделений, руководителей местных представительных и исполнительных органов, руководителей загранучреждений Республики Казахстан - постоянно;

      3) в залах, где проводятся совместные и раздельные заседания Сената и Мажилиса Парламента Республики Казахстан, заседания координационных и рабочих органов палат Парламента Республики Казахстан, Правительства, в залах заседаний Конституционного Совета Республики Казахстан, в залах судебных заседаний Верховного Суда и местных судов Республики Казахстан, в залах заседаний коллегий центральных, местных представительных и исполнительных органов, государственных органов, непосредственно подчиненных и подотчетных Президенту Республики Казахстан, в залах вручения государственных и правительственных наград Республики Казахстан, в залах приемов загранучреждений Республики Казахстан, а также в помещениях регистрации рождений и браков - постоянно;

      4) на зданиях государственных органов при открытии в торжественной обстановке;

      5) на зданиях или в помещениях, где проходят международные форумы с участием Президента Республики Казахстан, председателей палат Парламента Республики Казахстан, Премьер-Министра Республики Казахстан и их полномочных представителей, если это предусмотрено нормами международного права и международными договорами Республики Казахстан;

      6) на морских судах, судах внутреннего плавания и других средствах передвижения, на которых в качестве официальных лиц находятся Президент Республики Казахстан, председатели палат Парламента Республики Казахстан, Премьер-Министр Республики Казахстан;

      7) в качестве кормового флага на судах, зарегистрированных в Республике Казахстан, в установленном порядке;

      8) на военных кораблях и судах Республики Казахстан, согласно воинским уставам;

      9) в воинских соединениях, частях, подразделениях и учреждениях Вооруженных Сил, других войск и воинских формированиях Республики Казахстан в дни национальных и государственных праздников Республики Казахстан, при принятии присяги;

      10) во время церемоний, торжественных и спортивных мероприятий, проводимых государственными органами, организациями, а также иными организациями;
      10-1) во время церемоний, торжественных и спортивных мероприятий, проводимых международными организациями;

      11) в организациях образования, реализующих образовательные программы среднего общего, начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования, при церемониях открытия нового учебного года и окончания учебного года;

      12) при встрече глав государств, парламентов и правительств иностранных государств, посещающих Республику Казахстан с государственным и официальным визитами.
      Сноска. Пункт 2 с изменениями, внесенными постановлением Правительства РК от 30.11.2012 № 1528 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней со дня первого официального опубликования).

      3. Порядок использования (установления, размещения) Государственного Флага в воинских соединениях, частях, подразделениях, учреждениях Вооруженных Сил, других войск и воинских формированиях определяется общевоинскими уставами.

      4. Государственный Флаг Республики Казахстан может подниматься (устанавливаться) на других зданиях (в помещениях) по желанию их владельцев.

      5. Государственный Флаг Республики Казахстан, постоянно устанавливаемый на зданиях, должен освещаться в темное время суток.

      6. По случаю национального траура Государственный Флаг Республики Казахстан приспускается на половину высоты флагштока в течение срока траура.

      7. Государственный Флаг Республики Казахстан (размером 1 х 2 метра) в кабинетах должностных лиц, залах, указанных в подпунктах 2) и 3) пункта 2 настоящих Правил устанавливается (размещается) с левой стороны от Государственного Герба Республики Казахстан.

      8. Государственный Флаг Республики Казахстан, независимо от его размеров, должен соответствовать национальному стандарту.
      Сноска. Пункт 8 в редакции постановления Правительства РК от 30.11.2012 № 1528 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней со дня первого официального опубликования).

      9. При проведении международных форумов, а также встреч глав государств, парламентов и правительств иностранных государств, посещающих Республику Казахстан с государственным и официальным визитами, предусмотренных в подпунктах 5) и 12) пункта 2 настоящих Правил, Государственный Флаг Республики Казахстан поднимается (устанавливается, размещается) в порядке, предусмотренном Государственным протоколом Республики Казахстан, утвержденным Указом Президента Республики Казахстан от 12 октября 2006 года N 201 и настоящими Правилами.

      10. Во время церемоний, торжественных мероприятий, предусмотренных в подпунктах 10) и 11) пункта 2 настоящих Правил, Государственный Флаг Республики Казахстан поднимается на флагштоке, а при его отсутствии используется ритуал вноса и выноса Государственного Флага Республики Казахстан знаменной группой в количестве трех человек: знаменосца и двух сопровождающих.
      10-1. При проведении церемоний, торжественных и спортивных мероприятий, предусмотренных в подпункте 10-1) пункта 2 настоящих Правил, Государственный Флаг Республики Казахстан размещается в соответствии с Конституционным законом, а также протокольной практикой государства пребывания и местными обычаями.
      Сноска. Правила дополнены пунктом 10-1 в соответствии с постановлением Правительства РК от 30.11.2012 № 1528 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней со дня первого официального опубликования).
      10-2. Общественные объединения по видам спорта, главные тренеры обязаны обеспечить соблюдение организаторами спортивных мероприятий порядка размещения Государственного Флага Республики Казахстан.
      Сноска. Правила дополнены пунктом 10-2 в соответствии с постановлением Правительства РК от 30.11.2012 № 1528 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней со дня первого официального опубликования).
      10-3. Церемония награждения призеров спортивных соревнований с участием иностранных спортсменов (команд) сопровождается торжественным подъемом государственных флагов стран-участников, представители которых являются призерами спортивных соревнований.
      Сноска. Правила дополнены пунктом 10-3 в соответствии с постановлением Правительства РК от 30.11.2012 № 1528 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней со дня первого официального опубликования).

      11. На средствах передвижения, где в качестве официальных лиц находятся Президент Республики Казахстан, председатели палат Парламента Республики Казахстан, Премьер-Министр Республики Казахстан, указанные в подпункте 6) пункта 2 настоящих Правил, Государственный Флаг Республики Казахстан поднимается на флагштоке (мачте).

      12. При одновременном подъеме (установлении, размещении) Государственного Флага Республики Казахстан, флагов иностранных государств, общественных объединений и других организаций, размеры Государственного Флага Республики Казахстан не должны быть меньше размеров других флагов.
      При этом Государственный Флаг Республики Казахстан размещается не ниже других флагов.

      13. При одновременном подъеме (установлении, размещении) нечетного числа флагов, Государственный Флаг Республики Казахстан располагается в центре, а при подъеме (установлении, размещении) четного числа флагов, но более двух - левее от центра.

      14. При размещении Государственного Флага Республики Казахстан в экстерьерном варианте на одноэтажном и (или) многоэтажных зданиях учитываются архитектурные особенности здания и используются следующие параметры:

      1) исключен - постановлением Правительства РК от 27.01.2009  N 63 (порядок введения в действие см. п. 2 ). ;

      2) на зданиях 1, 2, 3, 4, 5 этажей (до 20 метров) - Государственный Флаг Республики Казахстан (размером 1 х 2 метра) размещается на крыше здания или на фронтоне или на козырьке входа в здание;

      3) на зданиях 6, 7, 8, 9 этажей (до 30 метров) - Государственный Флаг Республики Казахстан размещается на крыше здания или на фронтоне (размером от 1,5 х 3 метров до 2 х 4 метров) или на козырьке входа в здание (размером 1 х 2 метра);

      4) на зданиях более 9 этажей (свыше 30 метров) - Государственный Флаг Республики Казахстан размещается на крыше здания или на фронтоне (размером от 2 х 4 метров и более) или на козырьке входа в здание (размером 1 х 2 метра).
       Сноска. Пункт 14 с изменениями, внесенными постановлениями Правительства РК от 27.01.2009 N 63 (порядок введения в действие см. п. 2 ); от 30.11.2012 № 1528 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней со дня первого официального опубликования).

3. Размещение Государственного Герба Республики Казахстан

      15. Государственный Герб Республики Казахстан в обязательном порядке размещается:

      1) на зданиях Резиденции Президента Республики Казахстан, Парламента, Сената и Мажилиса, Правительства, министерств, центральных исполнительных органов, не входящих в состав Правительства Республики Казахстан, государственных органов, непосредственно подчиненных и подотчетных Президенту Республики Казахстан, их ведомств и территориальных подразделений, Конституционного Совета Республики Казахстан, Верховного Суда и местных судов Республики Казахстан, воинских соединений, частей, подразделений и учреждений Вооруженных Сил, других войск и воинских формирований, местных представительных и исполнительных органов, а также на зданиях посольств, постоянных представительств при международных организациях, торговых представительств, других официальных загранучреждений, резиденций глав загранучреждений Республики Казахстан - постоянно;

      2) в кабинетах Президента Республики Казахстан, председателей палат Парламента Республики Казахстан, Премьер-Министра, Государственного секретаря, Председателя Конституционного Совета, Председателя Верховного Суда и председателей местных судов Республики Казахстан, Председателя Центральной избирательной комиссии, Уполномоченного по правам человека Республики Казахстан, руководителей министерств, центральных исполнительных органов, не входящих в состав Правительства Республики Казахстан, государственных органов, непосредственно подчиненных и подотчетных Президенту Республики Казахстан, их ведомств и территориальных подразделений, руководителей местных представительных и исполнительных органов, руководителей загранучреждений Республики Казахстан - постоянно;

      3) в залах, где проводятся совместные и раздельные заседания Сената и Мажилиса Парламента Республики Казахстан, заседания координационных и рабочих органов палат Парламента Республики Казахстан, Правительства, в залах заседаний Конституционного Совета, в залах судебных заседаний Верховного Суда и местных судов Республики Казахстан, в залах заседаний коллегий центральных, местных представительных и исполнительных органов, государственных органов, непосредственно подчиненных и подотчетных Президенту Республики Казахстан, в залах вручения государственных и правительственных наград Республики Казахстан, в залах приемов загранучреждений Республики Казахстан, а также в помещениях регистрации рождений и браков - постоянно.

      16. Порядок размещения Государственного Герба Республики Казахстан в воинских соединениях, частях, подразделениях, учреждениях Вооруженных Сил, других войск и воинских формированиях определяется общевоинскими уставами .

      17. Государственный Герб Республики Казахстан, постоянно устанавливаемый на зданиях, должен освещаться в темное время суток.

      18. Государственный Герб Республики Казахстан, независимо от его размеров, должен соответствовать национальному стандарту.
      Сноска. Пункт 18 в редакции постановления Правительства РК от 30.11.2012 № 1528 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней со дня первого официального опубликования).

      19. Государственный Герб Республики Казахстан не может быть использован в качестве геральдической основы гербов общественных объединений и других организаций.

      20. Государственный Герб Республики Казахстан (диаметром 500 миллиметров) размещается на стене за рабочим местом должностных лиц в кабинетах, в залах за рабочим местом председательствующих, указанных в подпунктах 2), 3) пункта 15 настоящих Правил.

      21. При размещении Государственного Герба Республики Казахстан в экстерьерном варианте на одноэтажном и (или) многоэтажных зданиях учитываются архитектурные особенности здания и используются следующие параметры:

      1) на одноэтажном здании - Государственный Герб Республики Казахстан (диаметром 500 миллиметров) размещается на уровне перекрытия или на фронтоне или на козырьке входа в здание;

      2) на зданиях 2, 3, 4, 5 этажей (до 20 метров) - Государственный Герб Республики Казахстан размещается на уровне перекрытия последнего этажа или на фронтоне (диаметром от 1 до 1,5 метров) или на козырьке входа в здание (диаметром 500 миллиметров);
      3) на зданиях 6, 7, 8, 9 этажей (до 30 метров) - Государственный Герб Республики Казахстан размещается на уровне перекрытия последнего этажа или на фронтоне (диаметром 2 метра) или на козырьке входа в здание (диаметром 500 миллиметров);

      4) на зданиях более 9 этажей (выше 30 метров) - Государственный Герб Республики Казахстан размещается на уровне перекрытия последнего этажа или на фронтоне (диаметром 3 метра и более) или на козырьке входа в здание (диаметром 500 миллиметров).
       Сноска. Пункт 21 с изменениями, внесенными постановлениями Правительства РК от 27.01.2009 N 63 (порядок введения в действие см. п. 2 ); от 30.11.2012 № 1528 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней со дня первого официального опубликования).

4. Размещение изображений Государственного Флага,
Государственного Герба Республики Казахстан, а также
текста Государственного Гимна Республики Казахстан

      22. Изображение Государственного Флага Республики Казахстан в обязательном порядке размещается:

      1) на веб-сайтах Президента Республики Казахстан, Парламента, Правительства, министерств, центральных исполнительных органов, не входящих в состав Правительства Республики Казахстан, государственных органов, непосредственно подчиненных и подотчетных Президенту Республики Казахстан, их ведомств и территориальных подразделений, Конституционного Совета Республики Казахстан, Верховного Суда и местных судов Республики Казахстан, местных представительных и исполнительных органов, а также загранучреждений Республики Казахстан;

      2) на воздушных судах, а также на космических аппаратах Республики Казахстан.

      23. На воздушных судах, а также на космических аппаратах, указанных в подпункте 2) пункта 22 настоящих Правил, изображение Государственного Флага Республики Казахстан используется в качестве бортового отличительного знака.

      24. Изображение Государственного Флага Республики Казахстан не может использоваться в качестве геральдической основы флагов общественных объединений и других организаций.

      25. Изображение Государственного Флага Республики Казахстан может быть использовано в качестве элемента или геральдической основы государственных наград, банкнот и монет Национального Банка Республики Казахстан.

      26. Изображение Государственного Герба Республики Казахстан в обязательном порядке размещается:

      1) на печатях и бланках документов Президента Республики Казахстан и его Администрации, Парламента, его палат и их аппаратов, Бюро палат Парламента Республики Казахстан, Правительства и Канцелярии Премьер-Министра, министерств, центральных исполнительных органов, не входящих в состав Правительства Республики Казахстан, государственных органов, непосредственно подчиненных и подотчетных Президенту Республики Казахстан, их ведомств и территориальных подразделений, Конституционного Совета Республики Казахстан, Верховного Суда и местных судов Республики Казахстан, воинских соединений, частей, подразделений и учреждений Вооруженных Сил, других войск и воинских формирований, местных представительных, исполнительных органов и иных государственных организаций;

      2) на официальных изданиях Президента Республики Казахстан, Парламента, Правительства, Конституционного Совета и Верховного Суда Республики Казахстан;

      3) на банкнотах и монетах Национального Банка Республики Казахстан, государственных ценных бумагах Республики Казахстан;

      4) на удостоверении личности, свидетельстве о рождении, паспорте и иных паспортах, выдаваемых гражданам Республики Казахстан, служебных удостоверениях сотрудников государственных органов и организаций;

      5) на пограничных столбах, устанавливаемых на Государственной границе Республики Казахстан;

      6) на веб-сайтах Президента Республики Казахстан, Парламента, Правительства, министерств, центральных исполнительных органов, не входящих в состав Правительства Республики Казахстан, государственных органов, непосредственно подчиненных и подотчетных Президенту Республики Казахстан, их ведомств и территориальных подразделений, Конституционного Совета Республики Казахстан, Верховного Суда и местных судов Республики Казахстан, местных представительных и исполнительных органов, а также загранучреждений Республики Казахстан.

      27. При размещении изображения Государственного Флага, Государственного Герба Республики Казахстан на веб-сайтах, указанных в подпункте 1) пункта 22 и подпункте 6) пункта 26 настоящих Правил, должно соблюдаться одноуровневое расположение изображений государственных символов, а также их очередность: Флаг, Герб, Гимн.

      28. Изображения Государственного Герба Республики Казахстан, размещенные на печатях и бланках документов, официальных изданиях, указанных в подпунктах 1) и 2) пункта 26 настоящих Правил, должны соответствовать национальным стандартам.
      Сноска. Пункт 28 в редакции постановления Правительства РК от 30.11.2012 № 1528 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней со дня первого официального опубликования).

      29. На банкнотах и монетах Национального банка Республики Казахстан, государственных ценных бумагах Республики Казахстан, указанных в подпункте 3) пункта 26 настоящих Правил, изображение Государственного Герба Республики Казахстан размещается в порядке, установленном Концепцией дизайна банкнот и монет национальной валюты - казахстанского тенге, утвержденной Указом Президента Республики Казахстан от 25 сентября 2003 года N 1193.

      30. Изображения Государственного Герба Республики Казахстан, размещенные на документах, указанных в подпункте 4) пункта 26 настоящих Правил, должны соответствовать нормативным правовым актам Республики Казахстан, а также национальным стандартам.
      Сноска. Пункт 30 в редакции постановления Правительства РК от 30.11.2012 № 1528 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней со дня первого официального опубликования).

      31. На пограничных столбах, указанных в подпункте 5) пункта 26 настоящих Правил, изображение Государственного Герба Республики Казахстан размещается в соответствии с постановлением Правительства Республики Казахстан от 12 декабря 1996 года N 1528 "О пограничных знаках Республики Казахстан".

      32. Запрещается использование изображения Государственного Герба Республики Казахстан на бланках, печатях и других реквизитах негосударственных организаций и их должностных лиц, кроме случаев, установленных Конституционным законом .

      33. Изображение Государственного Герба Республики Казахстан может быть использовано на знаках различия и форменной одежде, установленных для лиц, состоящих на воинской или иной государственной службе, в качестве элемента или геральдической основы государственных наград Республики Казахстан, а также на спортивных костюмах спортсменов и других спортивных принадлежностях.

      34. Изображение Государственного Герба Республики Казахстан может размещаться и на иных материальных объектах.

      35. Стенды (плакаты) с изображениями государственных символов должны размещаться в местах проведения торжественных мероприятий, доступных для всеобщего обозрения.

      36. При размещении изображений Государственного Флага, Государственного Герба Республики Казахстан и текста Государственного Гимна Республики Казахстан на стендах (плакатах) должно соблюдаться одноуровневое расположение изображений государственных символов, а также их очередность: Флаг, Герб, Гимн.

      37. Стенды (плакаты) с изображением Государственного Флага, Государственного Герба и текста Государственного Гимна Республики Казахстан должны быть эстетично оформлены и размещаться вдали от хозяйственно-бытовых комнат, прохода и гардероба.

Памятка

по применению Конституционного закона Республики

Казахстан «О государственных символах Республики Казахстан»

 

Государственный флаг Республики Казахстан поднимается или устанавливается:

1) на зданиях Верховного Суда и других судов Республики Казахстан, маслихатов, местных исполнительных органов (акиматов)- постоянно;

2) в залах, где проводятся сессии маслихатов Республики Казахстан, в залах судебного заседания Верховного Суда, его коллегий и других судов Республики Казахстан, а также в помещениях торжественной регистрации рождений и браков - постоянно;

3) в воинских соединениях и частях Вооруженных Сил - при принятии присяги;

4) на заседаниях государственных органов и организаций - в день Национального праздника Республики Казахстан и в праздничные дни.

Государственный флаг Республики Казахстан может подниматься (устанавливаться) над другими зданиями (в помещениях) по желанию их

владельцев.

При размещении Государственного Флага Республики Казахстан в экстерьерном варианте на одноэтажном и (или) многоэтажных зданиях учитываются архитектурные особенности здания и применяются следующие параметры:

  1. на одноэтажном здании или здании любой этажности - Государственный Флаг Республики Казахстан (размером 1x2 метра) размещается на козырьке входа в здание или на фронтоне;

  2. на зданиях 2-5 этажей (до 20 метров) - Государственный Флаг Республики Казахстан (размером 1x2 метра) размещается на крыше здания;

  3. на зданиях 6-9 этажей (до 30 метров) - Государственный Флаг Республики Казахстан (размером от 1,5 х 3 метров до 2 х 4 метров) размещается на крыше здания;

  4. на зданиях более 9 этажей (свыше 30 метров) - Государственный Флаг Республики Казахстан (размером от 2 х 4 метров и более) размещается на крыше здания, либо на козырьке входа в здание (размером 1x2 метра).

Изображение Государственного герба Республики Казахстан помещается:

1) на зданиях Верховного Суда и других судов Республики Казахстан, штабов соединений и частей Вооруженных Сил Республики Казахстан;

2) в залах, где проводятся сессии местных представительных органов, в залах судебных заседаний Верховного Суда, его коллегий и других судов Республики Казахстан, в залах заседаний местных исполнительных органов (акиматов), в помещениях торжественной регистрации рождений и браков.

3) на печатях и бланках документов Верховного Суда и других судов Республики Казахстан, воинских соединений и частей Вооруженных Сил Республики Казахстан, маслихатов, местных исполнительных органов (акиматов), которым право помещения изображения Герба на печатях и бланках документов предоставлено законодательством Республики Казахстан.

Запрещается использование изображения Государственного Герба Республики Казахстан на бланках, печатях и других реквизитах негосударственных организаций и их должностных лиц.

 

При размещении Государственного Герба Республики Казахстан в экстерьерном варианте на одноэтажном и (или) многоэтажных зданиях учитываются архитектурные особенности здания и применяются следующие параметры:

  1. на одноэтажном здании - Государственный Герб Республики Казахстан (диаметром 500 миллиметров) размещается на уровне перекрытия;

  2. на зданиях 2-5 этажей (до 20 метров) - Государственный Герб Республики Казахстан (диаметром от 1 до 1,5 метра) размещается на уровне перекрытия последнего этажа;

  3. на зданиях 6-9 этажей (до 30 метров) - Государственный Герб Республики Казахстан (диаметром 2 метра) размещается на уровне перекрытия последнего этажа;

  4. на зданиях более 9 этажей (выше 30 метров) - Государственный Герб Республики Казахстан (диаметром 3 метра и более) размещается на уровне перекрытия последнего этажа, либо на козырьке входа в здание, фронтоне (диаметром 500 миллиметров).

 

Государственный гимн Республики Казахстан исполняется:

 

1) при открытии торжественных собраний и заседаний, посвящённых Национальному празднику Республики Казахстан и отмечаемым в Республике Казахстан праздничным дням;

2) в высших, средних специальных учебных заведениях, средних общеобразовательных школах - при церемониях открытия нового учебного года и окончании учебного года, а также иных торжественных мероприятиях.

3) при открытии памятников, монументов, обелисков и других сооружений в ознаменование важнейших исторических событий в жизни народа Республики Казахстан; 

     4) при поднятии Государственного флага Республики Казахстан во время церемоний, торжественных мероприятий, проводимых государственными органами, а также общественными объединениями и иными организациями Республики Казахстан.

 

Размещение изображений Государственного Флага,

Государственного Герба Республики Казахстан, а также текста

Государственного Гимна Республики Казахстан

  1. Стенды (плакаты) с изображениями государственных символов должны размещаться в местах проведения торжественных мероприятий, доступных для всеобщего обозрения.

  2. При размещении изображений Государственного Флага, Государственного Герба Республики Казахстан и текста Государственного Гимна Республики Казахстан на стендах (плакатах) должно соблюдаться одноуровневое расположение изображений государственных символов, а также их очередность: Флаг, Герб, Гимн.

  3. Стенды (плакаты) с изображением Государственного Флага, Государственного Герба и текста Государственного Гимна Республики Казахстан должны быть эстетично оформлены и размещаться вдали от хозяйственно-бытовых комнат, прохода и гардероба.

 

Приложение к приказу

Министра образования и науки

Республики Казахстан

от 9 апреля 2005 года №227

 

Правила

о церемониале применения государственных символов

Республики Казахстан при проведении торжественных мероприятий в организациях образования

 

1. Порядок размещения государственных символов

в организациях образования

1) В целях пропаганды и применения государственных символов Республики Казахстан организации образования должны иметь стандартные Государственный Флаг, Герб и текст Гимна

2) Государственный Флаг должен размещаться в кабинете руководителя организации образования с правой стороны от места руководителя

3) при размещении изображений государственных символов на стендах, печатной продукции необходимо соблюдать их одноуровневое расположение

4) государственные символы Республики Казахстан, либо их изображения должны быть размещены вдали от хозяйственно-бытовых комнат, проходов и гардероба.

5) в кабинетах истории, начальной военной подготовки государственные символы должны размещаться на стене слева от школьной доски

 

2. Порядок применения государственных символов

Республики Казахстан в организациях образования

6) При проведении организациями образования торжественных мероприятий в Дни государственных праздников, знаменательных дат необходимо обязательно использовать государственные символы Республики Казахстан.

7) В день Национального праздника Республики Казахстан и в другие праздничные дни Государственный Флаг Республики Казахстан устанавливается на зданиях органов и организаций образования.

8) В Дни государственных праздников, знаменательных дат в начале торжественного мероприятия и по его завершению всеми участниками, стоя, исполняется Государственный Гимн Республики Казахстан. При его исполнении не допускаются посторонние движения.

9) Во время торжественного мероприятия может быть использован ритуал вноса и выноса Государственного Флага Республики Казахстан знаменной группой из числа лучших учащихся организаций образования в количестве трех человек: знаменосца и двух сопровождающих.


Тема «Основное право человека - право на жизнь»

Задачи: расширение знания детей о праве человека на жизнь; учить сохранению жизни, формирование осознанного стремления быть счастливым,
развитие позитивного мировосприятия, способности радоваться жизни.

Подготовительная работа: детям даётся задание прочитать сказку «Белоснежка и семь гномов».

Ход занятия

1.Орг. момент.

Здравствуйте, ребята! Очень рада вас всех видеть.

2. Сообщение темы занятия

Сегодня мы с вами побеседуем, наверное, о самом важном праве каждого человека, а о каком вы догадаетесь сами. Дома вы все читали сказку «Белоснежка и семь гномов». Ребята, что вам понравилось в сказке?

Давайте прочитаем отрывок (см. Приложение 5):

Ребята, что сделала злая королева?

Что случилось с Белоснежкой?

Какое право человека нарушила злая королева?

О каком праве мы с вами будем говорить?

3.Работа по теме занятия

Жизнь - это самое ценное, что есть у каждого человека. Никто не имеет права лишать человека жизни или наносить вред его здоровью.

Чтобы твоя жизнь и жизнь твоих близких, друзей была в безопасности, ты должен чётко соблюдать правила безопасного поведения.

Какие правила безопасного поведения ты знаешь?

Вспомни, как нужно вести себя на улице, в школе, дома.

Посмотри, что может случиться, если ты не будешь соблюдать этих правил.

А теперь, ребята, разделимся на группы. Каждая группа должна привести пример необдуманных поступков, которые могут нанести вред собственной жизни, здоровью, а также жизни других людей.

4.Закрепление пройденного материала

1. Ребята, о каком праве человека мы сегодня говорили?

2.В каких ещё сказах нарушается право на жизнь и здоровье?

3.Имеет ли право кто-нибудь лишать другого человека жизни?


Ребята, помните, что человек, прежде всего, сам должен заботиться о своей жизни, о своём здоровье и ни в коём случае не нарушать право других людей на жизнь. Самое дорогое у человека – это жизнь.


Тест.

Задание № 1

1.В какой ситуации нарушается право на жизнь и здоровье?

а.Водитель во время движения превысил скорость.

б.Коля и Петя поссорились. Коля ударил Петю.

в.Во время прогулки Миша промочил ноги и сильно заболел. Мама заставила Мишу выпить микстуру.

г.Во время строительных работ рядом с объектом не было написано предупреждение "Осторожно! Опасная зона!"

д.У Вити было День рожденье, и он весь вечер громко слушал музыку с друзьями.

Задание № 2

1.Соблюдение каких правил поможет тебе сохранить собственную жизнь и не нанести вреда жизни и здоровью других людей?

а.Соблюдение правил дорожного движения.

б.Соблюдение правил безопасного поведения в школе.

в.Соблюдение правил "хорошего тона."

г.Соблюдение правил общения.

Задание № 3

Изготовь совместно с одноклассниками информационный плакат "Правила безопасного поведения в школе". Подумай, каким он должен быть, какую информацию содержать, какими иллюстрациями оформлен.


СЕРДЦЕ
В. Тушнова

Сто часов счастья…
Разве этого мало?
Я его, как песок золотой,
Намывала,
Собирала любовно,
неутомимо,
По крупице, по капле,
По искре, по блестке,
Создавала его из тумана и дыма,
Принимала в подарок
От каждой звезды и березки…
Это зря говорится,
Что надо счастливой родиться.
Нужно только, чтоб сердце Не стыдилось над счастьем трудиться,
Чтобы не было сердце Лениво, спесиво,
Чтоб за каждую малость Оно говорило «спасибо».
Сто часов счастья, Чистейшего, без обмана…
Сто часов счастья! Разве этого мало?



СЕКРЕТ СЧАСТЬЯ
Притча

Некий купец отправил своего сына к мудрецу за секретом счастья. Сорок дней юноша шел по пустыне, пока не увидел на вершине горы великолепный замок. Там и жил мудрец, которого он разыскивал. Против ожиданий замок вовсе не походил на уединенную обитель праведника, а был полон народа: сновали, предлагая свой товар, торговцы, по углам разговаривали люди, маленький оркестр выводил нежную мелодию, а посередине зала был накрыт стол, уставленный самыми роскошными и изысканными яствами, какие только можно было найти в этом краю. Мудрец обходил своих гостей, и юноше пришлось ожидать своей очереди.
Наконец мудрец выслушал, зачем тог пришел к нему, но сказал, что сейчас у него нет времени объяснять секрет счастья. Он предложил юноше побродить по замку и вернуться в этот зал через некоторое время.
«И вот какая у меня к тебе просьба, – сказал он, протягивая юноше чайную ложку с двумя каплями масла. – Возьми с собой эту ложечку, носи повсюду с собой и не разлей масло».
Юноша, не сводя глаз с ложечки, стал подниматься и спускаться по дворцовым лестницам, пока не предстал перед мудрецом.
«Ну, – молвил тот, – понравились ли тебе персидские ковры в столовой зале, сад, который искуснейшие мастера разбивали целых десять лет, старинные фолианты и пергамента в моей библиотеке?»
Пристыженный юноша признался, что не видел ничего, ибо все внимание его было приковано к тем каплям масла, что доверил ему хозяин.
«Ступай назад и осмотри все чудеса в моем доме, – сказал тогда мудрец. – нельзя доверять человеку, пока не узнаешь, где и как он живет».
Юноша взял ложечку и снова двинулся по переходам замка. На этот раз он был не так скован и разглядывал редкости и диковины, все произведения искусства, укра¬шавшие комнаты. Он осмотрел сады и окружавшие замок I оры, оценил прелестные цветы и искусные картины и статуи.
Вернувшись к мудрецу, он подробно перечислил все, что видел.
«А где же те две капли масла, которые я просил донести, Не пролив?» – спросил его мудрец.
И тут юноша увидел, что пролил их.
«Вот это и есть единственный совет, который я могу тебе дать, – сказал ему мудрец. – Секрет счастья в том, чтобы видеть все, чем чуден и славен мир, и никогда при этом не забывать о двух каплях масла в чайной ложке».
- В чем смысл совета мудреца?
- Что значит «не забывать о двух каплях масла в чайной ложке»?
- В чем смысл притчи?
Задание
Учитель предлагает ученикам выполнить задание, данное и учебнике, предварительно разделившись на группы. Внимание учеников следует обратить на то, что ведение здорового образа жизни помогает человеку сохранить и укрепить здоровье, а здоровье – одно из условий обретения счастья. Кроме того, при выполнении задания групповым методом учащиеся совместно обсуждают, коллективно постигают значение и смысл формулируемых утверждений, что способствует расширению представлений об изучаемых понятиях.
Прочитайте утверждения. Добавьте необходимые по смыслу слова и словосочетания. Дайте комментарий к каждому утверждению. Сформулируйте определения понятий “физическое здоровье”, “духовное здоровье”.
По А. Джексону
- Чтобы заслужить любовь окружающих, человеку нужно научиться … им свою любовь.
- Чтобы быть бодрым, человеку необходимо …на свежем воздухе.
- Чтобы быть физически развитым, человеку важно заниматься … которые доставляют ему удовольствие.
- Чтобы не засорять организм вредными продуктами, человеку следует …
- Чтобы выглядеть подтянутым, человеку нужно следить за …
- Чтобы быть жизнерадостным, человеку важно научиться …
Каждый человек вправе быть счастливым. Для счастья одинаково важны труд души, светлый ум и доброе сердце.









Название документа 3.docx


ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (5-8 классы)

Ф.И.О. _______________________

Предмет: правовой всеобуч

Класс: ___________

Дата: ___________

Занятие №29


Тема «Ответственность за религиозный экстремизм. Как не стать жертвой деструктивных сект»


Цель: недопущение вовлечения несовершеннолетних в экстремистские и деструктивные секты.


Ход занятия


Закон Республики Казахстан «О свободе вероисповедания и религиозных объединениях» был принят в 1992 году. Он утратил свою силу с принятием нового Закона Республики Казахстан от 11 октября 2011 года № 483-IV «О религиозной деятельности и религиозных объединениях». Также ранее был принят Закон Республики Казахстан от 3 сентября 2011 года «О противодействии экстремизму».

Исторически Казахстан всегда был перекрестком, местом встречи и диалога различных религий, культур и цивилизаций Востока и Запада.

Унаследованная из культурно - этических традиций казахов, терпимость в духовной сфере является хорошей основой для сохранения гражданского мира в настоящем и будущем. За годы независимости Казахстан обеспечил абсолютную свободу религиозного вероисповедания всем мусульманам, православным, католикам, протестантам, иудеям. Произошел значительный количественный и качественный рост религиозных институтов. Сегодня общая численность религиозных объединений составляет 4173, а в 1990 году их было всего 670.

В настоящее время в Республике работает 384 миссионера, более чем из 20 зарубежных стран, а в 1990 году их было всего 12 человек.

Религиозные праздники Курбан - айт и Рождество Христово объявлены в Казахстане выходными днями.

По инициативе Президента Казахстана Назарбаева Н.А. в Астане успешно проведены в 2003, 2006 и 2009 годах три Съезда лидеров мировых и традиционных религий. Эти форумы показали не только правильность внешнеполитического курса страны, но стали свидетельством эффективности уникальной казахстанской модели межконфессионального сотрудничества.

Созданная в Казахстане модель взаимоотношений государства и религиозных объединений основана на демократических принципах уважения прав и свобод верующих, на балансе общественных и религиозных интересов, на отношениях партнерства и стремления к взаимопониманию. Это итог целенаправленной политики Главы государства Н.Назарбаева.


Деструктивные религиозные культы – это авторитарная религиозная организация любой ориентации, которая является по своей сути разрушительной к духовному, психологическому и физическому состоянию личности. Культы практикуют скрытое психологическое насилие, выражающееся в незаконном контроле над сознанием поведением и жизнью других личностей без их добровольного и осознанного согласия. Отдельное лицо (лидер) или группа лиц в своих узкоэгоистических целях целенаправленно формируют и поддерживают состояние неестественной зависимости и покорности у лиц, впервые попавших в организацию.


Одними из наиболее распространенных основных предпосылок попадания молодежи в деструктивные культы являются:


- происхождение из так называемых «неблагополучных» семей;


- психологические кризисы подросткового переходного периода;


- чувство страха и неуверенности перед трудностями современной жизни;


- неопределенность в завтрашнем дне;


- закомплексованность и вытекающие из него проблемы в общении с окружающими.


Особое внимание стоит обратить местам естественного скопления молодых людей в силу объективных причин, это различного рода учебные заведения, куда активно пытаются внедриться различного рода миссионеры в качестве преподавателей, арендаторов учебных помещений и лекционных залов.


Чтобы научиться не попадать в сети подобных организаций, уметь защищать себя, не дать замутить свое сознание иллюзиями и не превратиться в бездумное существо и бессловесный инструмент в руках какого-нибудь «гуру», «новой мессии», или «бого избранного братства», надо всем нам знать как можно больше о деятельности деструктивных культов, что позволит своевременно предостеречь молодежь и пресечь попытки их вербовки.


Как не оказаться в сетях деструктивных сект?

Первый совет: не надо покупаться! Присмотрись, посоветуйся с друзьями, подумай. Может, и расхочется куда-либо вступать. Будь трезвым!

Совет второй: не спорь с «проповедниками». Для них самое главное – зацепить тебя за живое. Доводы разума тут пустой звук. Поэтому лучше просто отойти подальше. Многие жертвы были завербованы именно так – сначала спорили, потом брали брошюрку почитать, потом…

Совет третий: если не чувствуешь в себе сил принять веру, то реши хотя бы, кем будешь. Например: «Если я приду к вере, это будет православие». И совершенно не обязательно сразу бежать в церковь креститься. Зато, разговаривая с любым проповедником, ты сразу вспомнишь: я решил быть православным. Помогает.

Совет четвертый: проповедники вездесущи. Подойдут на улице. Рассядутся в доме, впущенные сердобольной бабушкой. Замаскируются под «школу экологов». Наш мир – это место, где кто-то постоянно пытается тебе что-то толкнуть. Памперсы, наркоту, сигареты, новый боевик, программу партии или рецепт похудания. И надо очень четко себе представлять: кто, что и зачем тебе это втюхивает. Нашлись добрые люди, обещают наладить твою жизнь, денег не просят. Резонный вопрос: А им какая выгода? Куда хвостик тянется? Думай. Рыбы потому и попадаются на крючок, что мозгов нет.


Подведение итогов занятия.




Название документа 4.docx


ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (5-8 классы)

Ф.И.О. _______________________

Предмет: правовой всеобуч

Класс: ___________

Дата: ___________

Занятие №30


Тема «Закон на нашей земле» (деловая игра)


Цель занятия:

- упорядочить знания ребят о правонарушениях, ознакомить их видами нарушений и наказаниями за них;

- развивать представления о последствиях противоправных деяний;

- воспитывать чувство ответственности за свои поступки.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Здравствуйте! Я с вами поздоровалась. Что обозначает слово “здравствуйте”? (Пожелание здоровья и счастья) А что для вас здоровье? Счастье? (Дети отвечают)

2. Объявление темы и постановка цели занятия:

Учитель: Как видите в руках у меня две нити.

(нити приклеплены к доске, одна прямая, другая извилистая и запутанная)

- С чем можно сравнить эти нити? (с жизнью)

- А если сейчас сможем найти конец   нити, что это может означать?

(Что наша жизнь протекает легко и гладко.)

- Что будет если нить запутанна? (трудно найти концы)

А применительно к нашей жизни?

- Представьте себе, что жизнь любого Человека – это наша нить, и любой заворот и узелок может привести к тяжелым последствиям. Есть такая пословица “от сумы и то тюрьмы не зарекайся ”

- Ребята, вы вступаете в сложный, но интересный возраст 14-15 лет. Вокруг много соблазнов.  И вы должны выбрать правильный путь! Подростки могут свернуть на преступный путь по разным причинам. От банального отсутствия денег, воспитания и условий, до погони за легкими деньгами. Однако, незнание закона не освобождает от ответственности, а умышленное нарушение приводит к тяжелым последствиям.

- И сегодняшний классный час – это начало знакомства с законами, определяющими нашу жизнь.  И попробуем в ходе игры разобраться, где в повседневной жизни мы реализуем свои права, обязанности и за что несем ответственность.

3. Основная часть:

Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди.

Одновременно с ними появились Главные вопросы: Что люди могут делать и чего не могут?

Что они обязаны делать и чего не обязаны?

На что они имеют право и на что не имеют?

Появилось два государства: Можно и Нельзя. Они жили по разным законам. В государстве Можно всё было разрешено: хочешь воровать – воруй, хочешь убивать – убивай, хочешь оскорблять человека – пожалуйста, всё можно.

В государстве Нельзя жители жили совсем иначе. Там нельзя было убивать, грабить, нельзя грубить друг другу.

Государства постоянно враждовали между собой. И вот настал день решающей битвы. Сражение выиграло государство Можно. Оно захватило половину государства Нельзя и установило там свои порядки. Нетрудно догадаться, что тут началось!

В городах и сёлах бывшего государства Нельзя стали воровать, беззаконно убивать друг друга, на дорогах хозяйничали разбойники. Постепенно государство Можно пришло в упадок. И тогда правители государства Можно под нажимом людей попросили помощи у государства Нельзя. Долго совещались правители двух государств и пришли к решению объединиться и создать новое государство Законию. В государстве установился порядок, а все жители стали довольны и счастливы.

Как вы думаете, почему страна стала процветающей, счастливы её жители, они чувствуют себя в безопасности?

- Жители стали жить по законам.

- Если люди уважают права других людей, выполняют свои обязанности, значит, они чувствуют себя в безопасности. Но когда свобода одних нарушает интересы и права других, в обществе утверждаются беззаконие, беспорядок, несправедливость!

В конце концов людям удалось решить Главные Вопросы, появился закон и на свет появилась Всеобщая декларация прав человека.

ЗАКОН – нормативно-правовой акт, содержащий общеобязательные правила поведения общественной жизни, принятый правительством.

- Есть ли у нас в государстве ЗАКОН?

В нашем государстве, как и в любом другом, существует основной закон, по которому мы живем. Где прописаны эти законы?

Законы  записаны в Конституции – основном законе государства. (Демонстрация книги.)

Кроме Конституции РК существуют: «Конвенция о правах ребенка», «Семейный  кодекс», «Гражданский  кодекс», «Трудовой  кодекс», «Уголовный кодекс».

Задание 1

- В Конституции РК определены права и свободы человека и гражданина. Давайте подумаем, какие мы имеем права… (таблички с правами помещать на доске).

- Поговорим о наших обязанностях… (таблички с обязанностями прикреплять на доске).

Выберите права и обязанности (распределить таблички)

Права

Жить и воспитываться в семье

Получить удостоверение гражданина РК

Работать в свободное от учебы время

Право на охрану здоровья

Обязанности

Слушаться родителей и лиц, их заменяющих.

Получить основное общее образование (9 классов)

Соблюдать Устав школы, правила внутреннего распорядка учебного заведения.

Соблюдать правила поведения, установленные в   образовательных учреждениях, дома и в общественных местах.

Ответственность

Исключение из школы за совершение правонарушений, в том числе нарушения Устава школы.

Возмещение причиненного вреда.

Уголовная ответственность за отдельные виды преступления.

За совершение общественно – опасных действий, бродяжничество, уклонение от учебы, употребление спиртных напитков, вплоть до направление комиссией ОДН в специальные учреждения.

Прочитайте, что отсталость? (отсталость ответственность)

За каждое нарушение закона необходимо нести ответственность. Народная мудрость гласит «Не было бы нарушения, не надо бы было нести ответственность»

Рассмотрим понятие нарушений:

Задание 2

Учитель. Вам дано три понятия «Проступок. Правонарушение. Преступление»

Необходимо к этим понятиям найти определения.

Проступок.                        Правонарушение.             Преступление

Проступок – это нарушение правил поведения; вызывающее поведение.

Правонарушение – это нарушение закона, за которое предусмотрено наказание для взрослых людей и подростков с шестнадцатилетнего возраста.

Преступление – это серьезное нарушение закона взрослыми людьми или несовершеннолетними, достигшими возраста привлечения к уголовной ответственности.

Рассмотрим несколько ситуаций:

Ситуация № 1. Пятиклассник Дима не приезжает  в школу с каникул, говорит, что не хочет посещать уроки. Как можно расценить поведение Димы, как проступок, правонарушение или преступление?

(Проступок, так как Дима ничего противозаконного не совершил)

- Что же он все-таки нарушил тем, что не посещал уроков в школе?

(Устав школы в котором также прописаны права и обязанности всех участников образовательного процесса (администрации школы, учащихся, их родителей, педагогов). Учащиеся в образовательном учреждении обязаны: добросовестно учиться, выполнять задания по теме занятий; не пропускать без уважительной причины занятия и не покидать их раньше окончания, не опаздывать на занятия; бережно относиться к имуществу учреждения и в случае его порчи восстанавливать за счет средств родителей; уважать честь и достоинство других учащихся и работников школы.

Он находится в вестибюле школы).

- Чем же будет считаться нарушение какого-либо пункта устава школы?

(Проступком)

- Предусмотрено какое-либо наказание за проступок? Какое?

(Да.  Ученик может получить за него дисциплинарное наказание, директор может вызвать в школу родителей)

- Рассмотрим следующую ситуацию и также попробуем определить, о чем идет речь: о проступке, правонарушении или преступлении.

- Представьте себе следующую ситуацию.

Ситуация № 3. Семиклассники Саша, Женя и Максим поджидали детей из начальных классов за углом школы, отбирали у них деньги и говорили, что если они кому-нибудь расскажут, им не поздоровится. Как можно классифицировать действия Саши, Жени и Максима, как проступок, правонарушение или преступление?

(эти ребята совершили преступление)

- Вы абсолютно правы. Действия Саши, Жени и Максима действительно противозаконны. Они совершили вымогательство – преступление.

(Учитель показывает издание «Уголовный Кодекс РК»)

- В «Уголовном Кодексе РК» описаны все виды преступлений, за которые предусмотрена уголовная ответственность.

- Для привлечения к уголовной ответственности большое значение имеет возраст. Ни один ребёнок в возрасте младше 14 лет не может быть привлечён к уголовной ответственности и осуждён за совершение преступления. Закон полагает, что до 14 лет ребёнок ещё недостаточно ответственен за свои поступки.

Задание 3

Выберите из данных преступлений, за что учащиеся 14 лет несут ответственность

- убийство,

- умышленное причинение тяжкого и среднего вреда здоровью,

- похищение человека,  изнасилование, насильственные  действия сексуального характера,

- кражу,

- грабеж,

- вымогательство,

- уничтожение или повреждение имущества

- терроризм

- захват заложника

- заведомо ложное сообщение об акте терроризма,

- вандализм

- хищение либо вымогательство наркотических веществ

Однако если ребёнок до 14 лет постоянно совершает противоправные действия, он может быть поставлен на учёт в органах полиции, отправлен в специальное воспитательное заведение, к нему могут быть применены другие меры воспитательного характера.

- За остальные преступления ответственность наступает с 16-ти лет.

К несовершеннолетним применяются следующие виды наказаний

штраф;

лишение права заниматься определенной деятельностью;

обязательные работы;

исправительные работы;

арест;

лишение свободы на определенный срок.

4. Вывод. Всегда надо помнить о том, что за совершенные поступки надо отвечать. Ребята, я считаю, что главной причиной всех правонарушений является неуважение к закону. 

Ни один человек в нашем обществе не может отступать от требований правовых норм. В противном случае в действие вступает уголовный кодекс РК. Так давайте уважать, ценить закон на нашей земле и тогда у вас в жизни не будет проблем.

5. Рефлексия.

Кого заставил задуматься сегодняшний классный час?

6. Памятка школьнику

Дорогой друг, ты учишься в школе, в которой тебе ещё учиться. Оглянись вокруг. Тебя окружают   одноклассники и  учителя. Пока ты учишься, мы предлагаем следовать советам «бывалых» школьников. Пользуясь своими правами и свободой, ты можешь внести что-то новое в развитие школы.

Во-первых, не теряя времени узнай, где лежит главный документ школы – Устав, в котором прописаны твои права и обязанности как школьника.

Во-вторых, запомни все, что касается тебя и твоего обучения.

В-третьих, ты в школе не один, вокруг тебя твои одноклассники и учителя, имеющие такие же права и свободы, уважай их.

В-четвертых, школа - твой второй дом. Береги все, что в нем находится: мебель, книги, инвентарь. К тому же за порчу школьного имущества на твоих родителей может быть наложена материальная ответственность.

В-пятых, веди активный образ жизни и реализуй свои способности, участвуя в школьных мероприятиях, реализуй свои права.

В-шестых, ты должен аккуратно вести тетради, ведь это твоё лицо.

В-седьмых, если потребуется твоя помощь, не раздумывай - помоги. В следующий раз помогут тебе.

В-восьмых, помни, что взрослым ты становишься не тогда, когда начинаешь курить и пить спиртные напитки, а тогда, когда можешь самостоятельно отвечать за свои поступки.

В-девятых, как можно чаще приглашай в школу родителей, чтобы они были в курсе твоих дел, так как они твои законные представители.

В-десятых, если у тебя возникли проблемы, прежде всего, расскажи воспитателям и учителям. Совместно с администрацией школы они постараются помочь тебе.

P.S. Если ты будешь следовать этим советам, будь уверен, проблем у тебя не будет.

Закончить я хочу словами оратора и политика древнего Рима жившего в 106 году до нашей эры  Марка  Туллия Цицерона    

«Мы должны быть рабами законов, чтобы быть свободными»





Название документа 5.docx

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (5-8 классы)

ФИО_____________________

Предмет: правовой всеобуч

Класс__________

Дата __________

Занятие №31


Тема «Подросток и право на труд»

Цель: ознакомить подростков с нормативными документами в области трудоустройства несовершеннолетних

Ход занятия

Учитель:

Статья 30. Возраст, с которого допускается заключение
                  
трудового договора

      1. Заключение трудового договора допускается с гражданами, достигшими шестнадцатилетнего возраста.

      2. С письменного согласия одного из родителей, опекуна, попечителя или усыновителя трудовой договор может быть заключен с:
      1) гражданами, достигшими пятнадцати лет, в случаях получения ими среднего образования в общеобразовательном учебном заведении;
      2) учащимися, достигшими четырнадцатилетнего возраста, для выполнения в свободное от учебы время работы, не причиняющей вреда здоровью и не нарушающей процесса обучения;
      3) с лицами, не достигшими четырнадцатилетнего возраста, в организациях кинематографии, театрах, театральных и концертных организациях, цирках для участия в создании и (или) исполнении произведений без ущерба здоровью и нравственному развитию с соблюдением условий, определенных подпунктом 2) пункта 2 настоящей статьи.

      3. В случаях, определенных пунктом 2 настоящей статьи, наряду с несовершеннолетним, трудовой договор должен подписываться одним из его родителей, опекуном, попечителем или усыновителем.

Глава 16. ОСОБЕННОСТИ РЕГУЛИРОВАНИЯ ТРУДА
РАБОТНИКОВ, НЕ ДОСТИГШИХ ВОСЕМНАДЦАТИЛЕТНЕГО ВОЗРАСТА

      Статья 178. Права работников, не достигших
                   
восемнадцатилетнего возраста, в сфере труда

      Работники, не достигшие восемнадцатилетнего возраста, в трудовых отношениях приравниваются в правах к совершеннолетним, а в области охраны труда, рабочего времени, времени отдыха и других условий труда пользуются дополнительными гарантиями, установленными настоящим Кодексом.

       Статья 179. Работы, на которых запрещается применение
                     
труда работников, не достигших
                     
восемнадцатилетнего возраста

      1. Запрещается применение труда работников, не достигших восемнадцатилетнего возраста, на тяжелых работах, работах с вредными (особо вредными) и (или) опасными условиями труда, а также на работах, выполнение которых может причинить вред их здоровью и нравственному развитию (игорный бизнес, работа в ночных развлекательных заведениях, производство, перевозка и торговля алкогольной продукцией, табачными изделиями, наркотическими средствами, психотропными веществами и прекурсорами).

      2. Запрещаются переноска и передвижение работниками, не достигшими восемнадцатилетнего возраста, тяжестей, превышающих установленные для них предельные нормы.

      3. Список работ, на которых запрещается применение труда работников, не достигших восемнадцатилетнего возраста, предельные нормы переноски и передвижения тяжестей работниками, не достигшими восемнадцатилетнего возраста, определяются уполномоченным государственным органом по труду по согласованию с уполномоченным государственным органом в области здравоохранения.

      Статья 180. Обязательный медицинский осмотр работников,
                   
не достигших восемнадцатилетнего возраста

      С работниками, не достигшими восемнадцатилетнего возраста, трудовые договоры заключаются только после обязательного предварительного медицинского осмотра. В дальнейшем работники до достижения восемнадцатилетнего возраста ежегодно подлежат обязательному медицинскому осмотру.

      Статья 181. Продолжительность рабочего времени
                   
для работников, не достигших
                   
восемнадцатилетнего возраста

      Для работников, не достигших восемнадцатилетнего возраста, устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени:
      1) для работников в возрасте от четырнадцати до шестнадцати лет - не более 24 часов в неделю;
      2) для работников в возрасте от шестнадцати до восемнадцати лет - не более 36 часов в неделю;
      3) для учащихся организаций образования, совмещающих в течение учебного года учебу с работой, в возрасте от четырнадцати до шестнадцати лет - 2,5 часа в день, в возрасте от шестнадцати до восемнадцати лет - 3,5 часа в день.

      Статья 182. Оплата труда и нормы выработки
                   
для работников, не достигших
                   
восемнадцатилетнего возраста

      1. Оплата труда работников, не достигших восемнадцатилетнего возраста, производится с учетом сокращенной продолжительности работы.

      2. Нормы выработки для работников, не достигших восемнадцатилетнего возраста, устанавливаются исходя из общих норм выработки для работников пропорционально сокращенной продолжительности рабочего времени, установленной в статье 181 настоящего Кодекса.

      3. Для работников, не достигших восемнадцатилетнего возраста, поступающих на работу после окончания общеобразовательных организаций и образовательных организаций начального профессионального образования, а также прошедших профессиональное обучение на производстве, могут утверждаться пониженные нормы выработки.

      4. Работодатель может производить работникам, не достигшим восемнадцатилетнего возраста, доплаты до уровня оплаты труда работников с полной продолжительностью ежедневной работы.

      Статья 183. Особенности режима труда и отдыха
                   
для работников, не достигших
                   
восемнадцатилетнего возраста

      Запрещается привлекать работников, не достигших восемнадцатилетнего возраста, к работе в ночное время, сверхурочной работе, работе при суммированном учете рабочего времени, направлять их в командировку и на работу, выполняемую вахтовым методом, а также отзывать их из оплачиваемого ежегодного трудового отпуска.

      Статья 184. Ограничение материальной ответственности
                   
работников, не достигших
                   
восемнадцатилетнего возраста

      С работниками, не достигшими восемнадцатилетнего возраста, заключение договора о полной материальной ответственности запрещается.

Подведение итогов занятия.

Название документа 6.docx

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (5-8 классы)

ФИО_____________________

Предмет: правовой всеобуч

Класс__________

Дата __________

Занятие №32

Тема «Обеспечение личной безопасности в доме и на улице»


Цель урока: формирование знаний о личной безопасности в доме и на улице

Задачи: - обучающие: сформировать представление о безопасности своей жизни

-развивающие: Развивать активную гражданскую позицию.

-воспитательные: воспитывать правовую культуру, юридическую грамотность.

Формы работы учащихся: коллективная, фронтальная, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: презентация,

ХОД занятия

Слайд № 1. 1.Организационный момент. Сообщение темы, цели занятия.


Слайд № 2.

Правила поведения на улице

- Если приходится идти вечером в одиночку, шагай быстро и уверенно и не показывай страха; можно подойти к женщине, которая вызывает доверие, или к пожилой паре и идти рядом с ними.

- В автобусе, трамвае, метро, в электричке садись ближе к водителю или машинисту и выходи из вагона в последний момент, не показывая заранее, что следующая остановка твоя.

- Не голосуй на дороге и не отвечай на предложение подвести или просьбу показать, как проехать куда-то. Ни в коем случае не садись в машину, чтобы показать дорогу. Постарайся объяснить на словах

- Не ходи в отдаленные и безлюдные места, избегай ходить через лес или парк.

- Если тебе показалось, что за тобой следят, перейди на другую сторону дороги, зайди в магазин, на автобусную остановку, обратись к любому взрослому человеку.

- Если твой маршрут проходит по проезжей части, иди навстречу транспорту; если машина тормозит, отойдите от нее подальше.


Слайд № 3.

Правила поведения в своем доме:

- Перед тем как открыть дверь, обязательно посмотри в дверной глазок. Впускай в квартиру только хорошо знакомых людей.

- Покидая квартиру, также посмотри в глазок. Если на лестничной площадке есть люди, подожди, пока они не уйдут.

- Если без вызова пришел сантехник или электрик, прежде чем его впустить, позвони в диспетчерскую, обслуживающую ваш дом, и наведи справки.

- Если, возвращаясь, домой, ты чувствуешь, что тебя преследуют, не входи в дом, а вернись в многолюдное место, и попроси помощи.

- Прежде чем открывать ключом входную дверь, убедись, что поблизости никого нет.

- Если звонят в вашу квартиру, сначала посмотрите в глазок и спросите: «Кто?»

- Не оставляйте на дверях квартиры записки о том, куда вы ушли и когда вернетесь.


Слайд № 4.

Правила поведения в подъезде

- Не заходите в подъезд, если за вами идет незнакомый человек.

- Не надо подходить к дверям квартиры и открывать ее, если на площадке находится незнакомый человек.

- При угрозах или нападении привлекайте внимание соседей, кричите. Создавайте любой шум.

- Оказавшись в безопасности, сообщите в милицию.


Слайд № 5. Работа в тетради.

Правила поведения в лифте

- Не входите в лифт, если там незнакомый человек.

- Оказавшись в кабине с другим человеком, не стойте к нему спиной.

- При попытке нападения кричите, стучите по стенам лифта, защищайтесь любым способом. Постарайтесь нажать на кнопку «вызов диспетчера».

- Если двери лифта открылись, следует стремительно выбежать и звонить в любые квартиры.

- Оказавшись в безопасности, сообщите в полицию.



Слайд № 7.

Правила поведения в ситуациях, связанных с терроризмом

- Сохранять спокойствие, не делать резких движений, выполнять все требования террористов, не вступать в конфликт.

- На совершение любых действий (встать, попить) спрашивать разрешение.

- По возможности не допускайте прямого зрительного контакта, разговаривайте спокойно, на вопросы отвечайте кратко.

- Запоминайте всё, что может помочь спецслужбам.

- Стараться быть незаметными и по возможности успокаивать других.

- При обнаружении подозрительного предмета сообщить в полицию, в транспорте – водителю.

- Не подходить, не трогать, не вскрывать, не передвигать, не пользоваться вблизи сотовыми телефонами, т.к. его сигнал может вызвать взрыв.

- Предупредить людей, чтобы отошли дальше от опасной находки, дождаться специалистов, ведь вы свидетель.



Слайд № 8. Беседа:

Пословицы о безопасном поведении


Осторожность лучше прибыли.

От малого опасенья великое спасенье.

Не стой там, где дрова рубят.

Берегись бед, пока их нет!

Задел рукой - поплатился головой.

Не всякому верь, запирай крепче дверь!

Не верь чужим речам, верь своим очам!

Добрая наседка одним глазом зерно видит, другим глазом коршуна.

Скорый напереди, осторожный назади.

Кто сам себя стережет, того и бог бережет.

Поспешность приводит к раскаянию, а осторожность - к благополучию


Итог занятия:

Самое главное правило в нашей семье – это …….

Самое главное правило в школе – это …….

Самое главное правило на улице – это …….

Что нового узнали? Что понравилось?




Название документа 7.docx

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (5-8 классы)

ФИО_____________________

Предмет: правовой всеобуч

Класс__________

Дата __________

Занятие №33

ТЕМА "ГРАНИЦА МЕЖДУ ДЕТСКОЙ ШАЛОСТЬЮ И СЕРЬЕЗНЫМ ПРАВОНАРУШЕНИЕМ" (профилактика правонарушений и дезадаптивного поведения в детско-подростковой среде)

Цель: Построение конструктивного общения и взаимодействия детей и подростков с окружающей действительностью.

Задачи:

- предоставление объективной информации о проблеме преступности в Омской области;

- познакомить подростков с факторами, которые могут привести к совершению противоправных поступков;

- дать представление о правовой ответственности за совершение противоправных поступков;

- осознать общественную значимость и важность правомерного поведения;

- коррекция эмоциональной сферы подростка, на основе формирования у него чувства боязни печальных последствий, которые влечет за собой противоправная деятельность.

Организационный момент. Сообщение темы.

Ведущий: Детская преступность. Само это словосочетание звучит несколько парадоксально. Ведь что может быть общего между детьми и понятием "преступность". Но, к сожалению, с каждым годом эта проблема становится все более актуальной, и бороться с ней становится все сложнее.

Что лежит в истоках детской преступности, и как с ней бороться, об этом и о многом другом мы сегодня поговорим, обсудим в ходе нашей встречи.

Тема нашего занятия "Граница между детской шалостью и серьезным правонарушением".

Представляем главных участников…

- Добрый день!

- Для начала разговора, ребята, прослушайте одну историю:

Один из ребят пригласил несколько своих друзей к себе домой посмотреть новый фильм. Выбрав момент, он пошел на кухню, чтобы принести, ребятам что-нибудь перекусить, в это время несколько ребят спрятались за дверью, и когда мальчик с подносом, на котором были бутерброды, вошел в комнату, они накинулись на него и забросали подушками. Они хотели пошутить и рассмешить мальчика. Но от неожиданности он уронил поднос и посуда разбилась.

- Вопрос: зачем ребята так поступили?

(хотели пошутить)

- Удалась ли им шутка? Почему? (нет, теперь ему достанется от родителей)

- Можно ли назвать эти действие шалостью? (да, они ведь сделали это из баловства, желания пошутить)

- А теперь давайте попробуем сформулировать определение Шалость – это?

- Шалость – это действие, цель которого пошутить над человеком, разыграть его.

- Можно ли назвать шалостью следующие действия: сорвать цветы с клумбы у подъезда? (нет, это уже не шалость, здесь цель не пошутить, а наоборот, расстроить человека) .

Рассмотрим ситуацию.

Ребята из десятого класса гуляли вечером в парке. У одного из них был баллончик с краской. Он предложил ребятам пойти ребятам в школу и "украсить" входные двери. Ребята на дверях и на стенах написали нецензурные слова.

- Как можно расценить действия десятиклассников? (скорее всего, как злонамеренный поступок) .

Сформулируйте определение "злонамеренный поступок".

- Злонамеренный поступок – это действие, цель которого причинения вреда людям и окружающей среде.

Ребята, злонамеренный поступок влечет за собой более серьезные и тяжкие последствия.

Об этом более подробно расскажет нам инспектор ОДН

(Выступление инспектора "Детская шалость – ступень к совершению противоправных поступков") .

Особую озабоченность вызывает положение, складывающееся с правонарушителями, совершаемыми на наших дорогах.

Мчатся автомобили, скутера, велосипеды…

"Дети и дорога"- следующее выступление

- Правительство нашей страны выдвигает проблему детской преступности на передний план, пытается решать ее, но как видно из статистики – число несовершеннолетних преступников только растет. Где выход?

Два взгляда на одну проблему

В Кодексе об административной ответственности есть несколько статей, в которых упомянуты некоторые злонамеренные поступки, за которые лица старше 16 лет привлекаются к уголовной и административной ответственности.

"Современная молодежь – преступление и наказание"

- Ответственность за жизнь на земле несет каждый человек. Каждый из нас с первых шагов на земле стоит перед выбором: жить по-человечески, или жить как легче.

- В нашей жизни существует два мира.

Первый – там, где живут законопослушные граждане, второй, где живут люди преступившие закон.

Чтобы понять разницу этих миров, я предлагаю вашему вниманию совершить обзорную экскурсию по тайным уголкам полиции.

"Полицейские будни" (проходит обзорная экскурсия)

Подведение итогов:

А теперь мы с вами давайте подведем итог сказанному:

- Скажите, пожалуйста, что вы извлекли из нашего занятия?

- Какие выводы вы сделали для себя?

- Так что же такое детская шалость и чем она отличается от правонарушения?

- Скажите, а вот угон автомобиля будет являться детской шалостью? А чем? (правонарушением)

- А завладение предметами молодежной моды? Например: мобильные телефоны, модная одежда, деньги, сладости, вино и т. д? Чем является? (подростковые и юношеские правонарушения)

Вы знаете, ребята, очень часто, не заметив, детская шалость может стать незаметной ступенькой к серьезным правонарушениям.

Так давайте же мы с вами задумаемся над возможными последствиями тех или иных поступков и научимся как нужно правильно себя вести в различных жизненных ситуациях.

А закончить занятие мне хотелось бы народной мудростью: и она такова: Вода идет от истока к устью, а преступление возвращается к преступнику (т. е. кто его совершил)

Всем спасибо за внимание.



Название документа 8.docx


ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (5-8 классы)

Ф.И.О. _______________________

Предмет: правовой всеобуч

Класс: ___________

Дата: ___________

Итоговое занятие №34

Тема «Преступление и подросток»

 Цель: Профилактика преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних, воспитание правового сознания учащихся; обсудить с учащимися проблему преступности среди несовершеннолетних; объяснить учащимся особенности уголовной ответственности несовершеннолетних; формировать навыки самостоятельного принятия ответственного решения; формировать навыки критического анализа сложных ситуаций;

 

Эпиграф: «Незнание закона не освобождает от ответственности».


Ход проведения классного часа

 

            Классный руководитель: Почему люди совершают преступления? Каждый человек способен сделать свой выбор в жизни: идти честным путем, зарабатывая необходимые деньги, отказывая себе во многих удовольствиях и желаниях, или вступить на путь преступления в поисках легкой наживы. Всем известно, что воровать, грабить, оскорблять, драться - плохо. И тем на менее количество малолетних преступников растет. Почему? Как вы думаете? (примерные ответы учащихся: резкое падение уровня жизни большей части населения; социальная незащищенность; неуверенность в завтрашнем дне.)

 

Давайте с вами вспомним некоторые понятия, в этом нам поможет инспектор ОДН.

 

Инспектор ОДН:

 

-Кто же  считается подростком?

 

Уголовное законодательство несовершеннолетними признает лиц, которым ко времени совершения преступления исполнилось 14 лет, но не исполнилось 18 лет. Причем, считается, что лицо достигло определенного возраста не в день рождения, а со следующих суток. Основание привлечения несовершеннолетних к уголовной ответственности такое же, как и основание привлечения взрослого человека - совершенное преступление.

 

-Что называется преступлением?

 

Преступление –запрещенное Уголовным Кодексом РК деяние (действие или бездействие), которое представляет собой опасность для личности, общества или государства, совершенное лицом, достигшим определенного возраста, вина которого доказана судом. Преступления могут быть умышленные и совершенные по неосторожности. Групповые преступления - совместно совершенные двумя или более исполнителями по предварительному сговору или без него. Соучастие - групповое преступление, совершенное умышленно.


-Что такое правонарушение?

 

Правонарушение-нарушение права, действующих законов, преступление.

 

-Как вы считаете, какие преступления среди подростков наблюдаются чаще всего?

 

(кража чужого имущества, умышленное причинение тяжкого или средней тяжести вреда здоровью, похищение человека, разбой, грабеж, вымогательство, угон  автомобиля, повреждение чужого имущества, повлекшие тяжкие  последствия, хищение, изготовление взрывчатых веществ и наркотических веществ)

 

- Так вот за все эти правонарушения дети  от 14 до 16 лет могут быть осуждены за их свершение.

 

В остальных случаях подростки привлекаются к ответственности с 16 лет (ст. УК РК)

 

-Что такое ответственность?

 

Ответственность- необходимость, обязанность отвечать за свои  действия, поступки, быть ответственным за них.

 

- Какие виды ответственности вы знаете? (Ответы детей)

 

 

 

Инспектор ОДН: Существует 4 вида юридической ответственности при нарушениях:

 

1.Уголовная ответственность – ответственность за нарушение законов, предусмотренных Уголовным кодексом. Преступление предусмотренное уголовным законом общественно опасное, посягающее на общественный строй, собственность, личность, права и свободы граждан, общественный порядок. (убийство, грабёж, изнасилование, оскорбления, мелкие хищения, хулиганство).

 

За злостное хулиганство, кражу, изнасилование уголовная ответственность наступает с 14 лет.

 

2.Административная ответственность применяется за нарушения, предусмотренные кодексом об административных правонарушениях. К административным нарушения относятся: нарушение правил дорожного движения, нарушение противопожарной безопасности. За административные правонарушения к ответственности привлекаются с 16 лет. Наказание: штраф, предупреждение, исправительные работы.

 

3.Дисциплинарная ответственность – это нарушение трудовых обязанностей, т.е. нарушение трудового законодательства, к примеру: опоздание на работу, прогул без уважительной причины.

 

4.Гражданско–правовая ответственность регулирует имущественные отношения. Наказания к правонарушителю: возмещение вреда, уплата ущерба.

 

Классный руководитель: Ребята, вам рассказали о преступлениях, которые совершаются подростками, а также о видах юридической ответственности за нарушения. Сейчас вам будут даны задания, а вы постарайтесь правильно ответить.

 

Задания для учащихся. 

 

1 Разбор ситуации:

 

1. Серёжа и Саша играли во дворе в мяч. Ребята разбили мячом окно в доме соседа. Какое правонарушение совершили подростки?

 

2.Рома и Петя ехали в автобусе, громко разговаривали, смеялись, нецензурно выражались, агрессивно реагировали на замечания окружающих.

 

3. Учащиеся 7 класса перед уроком физкультуры находились в раздевалке. После звонка все ушли в спортивный зал, а Дима задержался и похитил мобильный телефон у своего одноклассника. Какое преступление совершил подросток? С какого возраста наступает ответственность за это правонарушение?

 

4.Подростка задержали на улице в 23 часа 40 минут без сопровождения взрослых. Какое наказание ему грозит?

 

2. Определите виды юридической ответственности при рассмотрении различных нарушений. Установите соответствие.

 

Виды ответственности:

 

А – административная ответственность.

 

Г – гражданско – правовая.

 

У – уголовная.

 

Д – дисциплинарная

 

Виды нарушений:

 

1. Порвал учебник(Г)

 

2. Появление подростка на улице в нетрезвом виде (А)

 

3. Избил одноклассника (У)

 

4. Совершил кражу мобильного телефона.(У)

 

5. Совершил прогул в школе (Д)

 

6. Переходил дорогу в неположенном месте. (А)

 

7. Испортили мебель в учебном заведении. (Г)

 

8. Нецензурно выражался в общественном месте. (А)

 

 

 

Инспектор ОДН: Ребята, а как вы думаете, вправе ли представитель закона задержать вас на улице в позднее время? И почему? (Ребята высказываются, приводят примеры).

 

Конечно, они беспокоятся о вашем здоровье, о вашей жизни.

А как надо себя при этом вести вам: вырываться, кричать, убегать? (ребята говорят).

 

Во-первых, отвечать спокойно на вопросы полицейского, не бояться, не говорить неправду. Например: вы с друзьями поздно возвращаетесь с тренировки…

 

Во-вторых, вы можете сообщить представителям закона номер телефона родителей или позвоните им сами.

 А за какие правонарушения вас могут доставить в полицию?

 

Правильно:

 

1.Нарушение правил дорожного движения

 

2.Распитие спиртных напитков и пива в общественных местах (т.е. любое место за пределами твоей квартиры) и появление в пьяном виде.

 

3.Мелкое хулиганство (драка, злословие и т.д.).

 

4.Незаконная продажа.

 

5.Злостное неповиновение.

 

Инспектор ОДН. -А теперь поговорим о ваших правах.

 

1.Если вас не задерживают, а просто предлагают пройти побеседовать. Ваши действия? (ребята отвечают).Вы правы. Не грубите, а вежливо, но твердо откажитесь.

 

2. Но вас могут пригласить в качестве очевидца происшествия. Что в этом случае делаете вы? (ребята отвечают).Да. В этом случае вы можете пойти в отделение полиции только по доброй воле. При этом вы должны знать, что вас не могут пригласить в качестве свидетеля: такое приглашение должно быть оформлено в виде повестки, которую вручает почтальон, вы имеете право отказаться от свидетельских показаний – вам не грозит за это ответственность, если вам нет 16 лет.

 

3. А чем «очевидец» отличается от «свидетеля»? Как вы думаете? (ребята отвечают).

 

Очевидец – не несет ответственности за свои слова, он говорит то, что видел или то, что думает по поводу происшествия. Поэтому может сказать неправду.

 

Свидетель – это лицо, на которое указал подозреваемый или потерпевший. Он несет уголовную ответственность за дачу ложных показаний.

 

Предположим, вас привели в отделение полиции. Знайте, дежурный должен немедленно сообщить о вашем задержании родителям, Если вы совершили незначительное правонарушение, то после составления протокола вас должны немедленно отпустить или дождаться ваших родителей, чтобы они забрали вас домой.

 

Если вы совершили более серьезное правонарушение, то вас могут задержать в административном порядке – не более 3 часов (время после составления протокола).

 

Вас не имеют права помещать в камеру предварительного заключения (КПЗ), если там уже находятся взрослые!

 

Вас могут заключить под стражу, если вы подозреваетесь в совершении тяжкого преступления. Это решение принимает только суд.

 

Допрос несовершеннолетнего должен проходить при педагоге, при адвокате. При этом родители могут присутствовать, но их присутствие не обязательно. Помните, любые действия сотрудников милиции вы можете обжаловать!

 А теперь еще раз ознакомимся списком преступлений, за которые осуждаются подростки 14-16 лет; видами наказаний для несовершеннолетних, совершивших преступление, согласно Уголовному кодексу РК .


Преступления, за которые осуждаются подростки 14-16 лет:

 

  • совершение убийства;

  • умышленное причинение вреда здоровью, похищение человека, изнасилование;

  • разбой, грабеж, кража, вымогательство;

  • угон и приведение в негодность транспорта;

  • вандализм, хулиганство при отягощающих обстоятельствах;

  • умышленное уничтожение и похищение чужого имущества;

  • хищение оружия, наркотиков, взрывчатых веществ;

  • терроризм, захват заложника.

 

Виды наказаний для несовершеннолетних, согласно УК РК:

 

  • штраф;

  • обязательные работы;

  • лишение свободы на определенный срок;

  • исправительные работы;

  • арест;

  • лишение права заниматься определенной деятельностью.

 

К подросткам, впервые совершившим преступление, применяются меры воспитательного воздействия: предупреждение, передача под надзор, ограничение досуга и установление требований к поведению, возложение обязанностей загладить причиненный вред

 

Уголовная ответственность за все виды преступлений, предусмотренных Уголовным кодексом, наступает с 16 лет. Следовательно, несовершеннолетний, которому исполнилось 16 лет, считается вполне созревшим, чтобы отвечать за преступления.

 

Ребята, мне очень хочется верить, что после нашего занятия, мы будем совершать только хорошие поступки. Удачи вам!

 




Название документа 1.docx

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (9-11 классы )

Ф.И.О. _________________________

Предмет: правовой всеобуч

Класс: ________

Дата: ________

Занятие № 1


Тема «Конституция современного Казахстана»

Оснащение: запись на доске: "Я - гражданин РК", интерактивная доска, высказывания великих людей (прилагаются)

Ход классного часа

1. Слово учителя : Здравствуйте, ребята! Тема сегодняшнего занятия "Конституция Республики Казахстан- основной закон моей страны". Наша основная цель -детальное рассмотрение норм конституции.

"Мы, народ Казахстана, объединенный общей исторической судьбой, созидая государственность на исконной казахской земле, сознавая себя миролюбивым гражданским обществом, приверженным идеалом свободы, равенства и согласия, желая занять достойное место в мировом сообществе, осознавая свою высокую ответственность перед нынешним и будущими поколениями, исходя из своего суверенного права, принимаем настоящую Конституцию!" - именно так начинается Конституция нашей республики, принятая 30 августа 1995 года на республиканском референдуме. Этот день празднуется, как День Конституции.

Конституция состоит из 9 разделов:

  1. Общие положения (ст.1-9)

  2. Человек и гражданин (ст. 10-39)

  3. Президент (ст. 40-48)

  4. Парламент (ст. 49-63)

  5. Правительство (ст. 64-70)

  6. Конституционный совет (ст. 71-74)

  7. Суд и правосудие (ст. 75-84)

  8. Местное государственное управление и самоуправление (ст. 85-89)

  9. Заключительные и переходные положение (ст. 90-98)

2. Проблемный вопрос:

В каком разделе больше всего статей? Почему?

/Во 2 ом разделе "Человек и гражданин". Потому что Конституция защищает и гарантирует права и свободы человека -гражданина РК, регламентирует его обязанности./

3. У нас на доске есть запись: "Я - гражданин РК", а гражданин -это лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его защитой и наделенное совокупностью политических и иных прав и обязанностей. Понятие "гражданин" неразрывно связано с понятиями "честь" и "достоинство".

Давайте просмотрим 1 раздел. Конституции "Общие положения" (каждый раздел показывается не более 1 мин на интерактивной доске)

4. А теперь блиц- турнир "Мы знаем общие положения Конституции РК"

Блиц-турнир:

  1. Является ли Казахстан унитарным государством? Что значит "унитарное"? (неделимое)

  2. Кто является единственным источником государственной власти? (народ)

  3. На основе чего осуществляется государственная власть в РК? (на основе Конституции)

  4. Как признаются и защищаются государственная и частная собственность? (равным образом)

  5. В чьей собственности находится земля в РК? (в государственной)

  6. Какой язык является государственным в РК? (казахский)

  7. Назовите символы РК? (Герб, гимн, флаг)

  8. Назовите авторов гимна РК.(Ж. Нажимеденов, Н. Назарбаев, Ш.Калдаяков)

  9. Назовите авторов герба РК. (.Ж.Малибеков, Ш. Валиханов)

  10. Назовите авторов флага РК. (Ш.Ниязбеков)

5. А сейчас посмотрим раздел II Конституции РК "Человек и гражданин" Итак, игра "Публичная лекция". Пока звучит кюй Курмангазы, вы должны подготовить публичную лекцию "Я - гражданин РК, мои права и обязанности", затем представителю каждой команды дается 2 мин. для выступления.

6. А сейчас посмотрим раздел III "Президент". И вновь игра - турнир ораторов - конкурс капитанов "Президент в жизни народа" 1 мин.

Параметры состязаний:

  • логика выступления:

  • художественность и деловитость речи

  • общение с публикой

  • этичность

  • схема: тезис - аргумент - иллюстрация.

7. Рассмотрим раздел IV "Парламент".

И сейчас игра "Да и нет" (каждый команде по вопросу, отвечать надо "да" и "нет")

Вопросы 1 команде:

  1. Парламент является высшим представительным органом РК (+)

  2. Полномочия Парламента могут быть прекращены досрочно. (+)

  3. Парламент состоит из 3-х палат (-)

Вопросы 2 команде:

  1. Мажилис состоит из ста десяти депутатов (-)

  2. Депутат Парламента может одновременно быть членом обеих палат (-)

  3. Срок полномочий депутатов Сената - 9 лет (-) 6.

Вопросы 3 команде:

  1. Срок полномочий депутатов Мажилиса - 5 лет (+)

  2. Депутат Парламента приносит присягу народу Казахстана (+)

  3. Законы РК выступают в силу после их принятия Парламента (-) предписания Президента.

8. Итак, раунд V и раздел 45. "Правительство"

Игра "Продолжи фразу"

  1. Правительство является коллегиальным органом и во всей своей деятельности ответственно перед :. (Президентом РК, а в случаях предусмотренных Конституцией, - перед Мажилисом Парламента и Парламентом )

  2. Члены Правительства приносят присягу : (народу и Президенту Казахстана)

  3. Премьер-министр Республики издает распоряжения, имеющие обязательную силу. (по всей территории Республики).

9. Раздел 6 "Конституционный Совет".

Конституционный Совет РК состоит из 7 членов, полномочия которых длятся 6 лет.

Чем может заниматься член Конституционного Совета?

http://festival.1september.ru/articles/575534/img1.gif

Необходимо вычеркнуть ненужное.

10. Раздел VII "Суд и правосудие"

Правосудие в РК осуществляется только судом.

Игра "Наши жизненные приоритеты".

Какими приоритетами прежде всего должен обладать судья?

Фабула игры: в полукруг собираются представители разных профессий. Я называю предмет вы определяете его важность в жизни людей.

http://festival.1september.ru/articles/575534/img2.gif

Итак, какой мы можем сделать вывод, что вы извлекли из этого исследования?

Духовные ценности вечны и для всех одинаковы.

11. Раздел VIII "Местное государственное управление и самоуправление.". Просмотрев этот раздел, мы проведем открытую кафедру (1 мин на участника).

Итак, на кафедру выходит любой участник нашей игры в роли акима нашего района, гражданина РК, жителя планеты Земля, говорит о своих общественных интересах, личной озабоченности всем происходящим в нашем районе, как если бы ему предоставили такую кафедру, с которой можно было бы говорить со всем человечеством о какой-либо проблеме нашего района.

12. Раздел 9 и игра "Пирамида". В пирамиде 7 ступеней и первая ступень - Конституция. Отразите её суть в этой пирамиде.

13. Нашу большую игру я хочу закончить стихотворением:

Благодарен будь Отчизне,
Ведь небезмятежна жизнь страны.
Не держи в душе к ней укоризны,
И подари ей все цветы весны.

Не смотри на Родину сурово,
Верь в её прекрасный взлет.
Обратись к ней с добрым, нежным словом,
И успех к тебе волнующий придет!

Не жди ты чьих-то пламенных призывов,
Вложи в страну дела свои с душой.
И на глазах твоих свершится диво -
Гордиться ты начнешь самим собой!

Станет милей тебе страны рассвет
И ты поймешь степи неповторимость.
И навсегда храни ты в сердце солнца свет,
Казахской Родины родительскую близость.

14. Подведение итогов.





Тест по правовому всеобучу 9-11 классы 1 четверть



    1. Гарант

Название документа 2.docx

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (9-11 классы )

Ф.И.О. _________________________

Предмет: правовой всеобуч

Класс: ________

Дата: ________

Занятие № 2


Тема №2 Конституционный закон РК от 4 июня 2007 г. №258 «О государственных символах Республики Казахстан»,

Постановление Правительства Республики Казахстан №873 от 2.10.2007г.» Об утверждении Правил размещения Государственного флага, Государственного Герба республики Казахстан и их изображений, а также текста Государственного Гимна Республики Казахстан».


Цель: Развитие интеллектуальных способностей учащихся, обобщить, систематизировать знания у учащихся по государственной символике Республики Казахстан, о правах и законах РК. Формирование патриотизма и воспитание гражданской позиции.

4 июня – День государственных символов

Конституционный закон Республики Казахстан от 4 июня 2007 года N 258

Глава 1. Государственные символы Республики Казахстан

Статья 1. Государственные символы Республики Казахстан

Государственными символами Республики Казахстан являются: Государственный Флаг, Государственный Герб, Государственный Гимн.

Государственный Флаг Республики Казахстан представляет собой прямоугольное полотнище голубого цвета с изображением в центре солнца с лучами, под которым - парящий орел. У древка - национальный орнамент в виде вертикальной полосы. Изображение солнца, его лучей, орла и национального орнамента - цвета золота. Соотношение ширины Флага к его длине - 1:2.

Государственный Герб Республики Казахстан имеет форму круга и представляет собой изображение шанырака (верхняя сводчатая часть юрты) на голубом фоне, от которого во все стороны в виде солнечных лучей расходятся уыки (опоры). Справа и слева от шанырака расположены изображения мифических крылатых коней. В верхней части расположена объемная пятиконечная звезда, а в нижней части - надпись "Қазақстан". Изображение звезды, шанырака, уыков, мифических крылатых коней, а также надписи "Қазақстан" - цвета золота.

Государственный Гимн Республики Казахстан представляет собой музыкально-поэтическое произведение, исполняемое в случаях, предусмотренных настоящим Конституционным законом.

Эталоны Государственного Флага и Государственного Герба Республики Казахстан хранятся в Резиденции Президента Республики Казахстан.

Правила размещения Государственного Флага, Государственного Герба
Республики Казахстан и их изображений, а также текста Государственного Гимна Республики Казахстан
(Утверждены      постановлением Правительства Республики Казахстан   от 2 октября 2007 года N 873)

1. Общие положения

      1. Настоящие Правила разработаны в соответствии с Конституционным Законом Республики Казахстана от 4 июня 2007 года "О государственных символах Республики Казахстан" (далее - Конституционный Закон) и определяют порядок размещения Государственного Флага, Государственного Герба Республики Казахстан и их изображений, а также текста Государственного Гимна Республики Казахстан.

2. Размещение Государственного Флага Республики Казахстан

      2. Государственный Флаг Республики Казахстан в обязательном порядке поднимается (устанавливается, размещается):

      1) на зданиях Резиденции Президента Республики Казахстан, Парламента, Сената и Мажилиса, Правительства, министерств, центральных исполнительных органов, не входящих в состав Правительства Республики Казахстан, государственных органов, непосредственно подчиненных и подотчетных Президенту Республики Казахстан, их ведомств и территориальных подразделений, Конституционного Совета, Верховного Суда и местных судов Республики Казахстан, местных представительных и исполнительных органов, органов местного самоуправления, государственных организаций, а также на зданиях посольств, постоянных представительств при международных организациях, торговых представительств, других официальных загранучреждений, резиденциях глав загранучреждений Республики Казахстан и на их транспортных средствах в соответствии с протокольной практикой государств пребывания - постоянно;

      2) в кабинетах Президента Республики Казахстан, председателей палат Парламента Республики Казахстан, Премьер-Министра, Государственного секретаря, Председателя Конституционного Совета, Председателя Верховного Суда и председателей местных судов Республики Казахстан, Председателя Центральной избирательной комиссии, Уполномоченного по правам человека Республики Казахстан, руководителей министерств, центральных исполнительных органов, не входящих в состав Правительства Республики Казахстан, государственных органов, непосредственно подчиненных и подотчетных Президенту Республики Казахстан, их ведомств и территориальных подразделений, руководителей местных представительных и исполнительных органов, руководителей загранучреждений Республики Казахстан - постоянно;

      3) в залах, где проводятся совместные и раздельные заседания Сената и Мажилиса Парламента Республики Казахстан, заседания координационных и рабочих органов палат Парламента Республики Казахстан, Правительства, в залах заседаний Конституционного Совета Республики Казахстан, в залах судебных заседаний Верховного Суда и местных судов Республики Казахстан, в залах заседаний коллегий центральных, местных представительных и исполнительных органов, государственных органов, непосредственно подчиненных и подотчетных Президенту Республики Казахстан, в залах вручения государственных и правительственных наград Республики Казахстан, в залах приемов загранучреждений Республики Казахстан, а также в помещениях регистрации рождений и браков - постоянно;

      4) на зданиях государственных органов при открытии в торжественной обстановке;

      5) на зданиях или в помещениях, где проходят международные форумы с участием Президента Республики Казахстан, председателей палат Парламента Республики Казахстан, Премьер-Министра Республики Казахстан и их полномочных представителей, если это предусмотрено нормами международного права и международными договорами Республики Казахстан;

      6) на морских судах, судах внутреннего плавания и других средствах передвижения, на которых в качестве официальных лиц находятся Президент Республики Казахстан, председатели палат Парламента Республики Казахстан, Премьер-Министр Республики Казахстан;

      7) в качестве кормового флага на судах, зарегистрированных в Республике Казахстан, в установленном порядке;

      8) на военных кораблях и судах Республики Казахстан, согласно воинским уставам;

      9) в воинских соединениях, частях, подразделениях и учреждениях Вооруженных Сил, других войск и воинских формированиях Республики Казахстан в дни национальных и государственных праздников Республики Казахстан, при принятии присяги;

      10) во время церемоний, торжественных и спортивных мероприятий, проводимых государственными органами, организациями, а также иными организациями;
      10-1) во время церемоний, торжественных и спортивных мероприятий, проводимых международными организациями;

      11) в организациях образования, реализующих образовательные программы среднего общего, начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования, при церемониях открытия нового учебного года и окончания учебного года;

      12) при встрече глав государств, парламентов и правительств иностранных государств, посещающих Республику Казахстан с государственным и официальным визитами.
      Сноска. Пункт 2 с изменениями, внесенными постановлением Правительства РК от 30.11.2012 № 1528 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней со дня первого официального опубликования).

      3. Порядок использования (установления, размещения) Государственного Флага в воинских соединениях, частях, подразделениях, учреждениях Вооруженных Сил, других войск и воинских формированиях определяется общевоинскими уставами.

      4. Государственный Флаг Республики Казахстан может подниматься (устанавливаться) на других зданиях (в помещениях) по желанию их владельцев.

      5. Государственный Флаг Республики Казахстан, постоянно устанавливаемый на зданиях, должен освещаться в темное время суток.

      6. По случаю национального траура Государственный Флаг Республики Казахстан приспускается на половину высоты флагштока в течение срока траура.

      7. Государственный Флаг Республики Казахстан (размером 1 х 2 метра) в кабинетах должностных лиц, залах, указанных в подпунктах 2) и 3) пункта 2 настоящих Правил устанавливается (размещается) с левой стороны от Государственного Герба Республики Казахстан.

      8. Государственный Флаг Республики Казахстан, независимо от его размеров, должен соответствовать национальному стандарту.
      Сноска. Пункт 8 в редакции постановления Правительства РК от 30.11.2012 № 1528 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней со дня первого официального опубликования).

      9. При проведении международных форумов, а также встреч глав государств, парламентов и правительств иностранных государств, посещающих Республику Казахстан с государственным и официальным визитами, предусмотренных в подпунктах 5) и 12) пункта 2 настоящих Правил, Государственный Флаг Республики Казахстан поднимается (устанавливается, размещается) в порядке, предусмотренном Государственным протоколом Республики Казахстан, утвержденным Указом Президента Республики Казахстан от 12 октября 2006 года N 201 и настоящими Правилами.

      10. Во время церемоний, торжественных мероприятий, предусмотренных в подпунктах 10) и 11) пункта 2 настоящих Правил, Государственный Флаг Республики Казахстан поднимается на флагштоке, а при его отсутствии используется ритуал вноса и выноса Государственного Флага Республики Казахстан знаменной группой в количестве трех человек: знаменосца и двух сопровождающих.
      10-1. При проведении церемоний, торжественных и спортивных мероприятий, предусмотренных в подпункте 10-1) пункта 2 настоящих Правил, Государственный Флаг Республики Казахстан размещается в соответствии с Конституционным законом, а также протокольной практикой государства пребывания и местными обычаями.
      Сноска. Правила дополнены пунктом 10-1 в соответствии с постановлением Правительства РК от 30.11.2012 № 1528 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней со дня первого официального опубликования).
      10-2. Общественные объединения по видам спорта, главные тренеры обязаны обеспечить соблюдение организаторами спортивных мероприятий порядка размещения Государственного Флага Республики Казахстан.
      Сноска. Правила дополнены пунктом 10-2 в соответствии с постановлением Правительства РК от 30.11.2012 № 1528 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней со дня первого официального опубликования).
      10-3. Церемония награждения призеров спортивных соревнований с участием иностранных спортсменов (команд) сопровождается торжественным подъемом государственных флагов стран-участников, представители которых являются призерами спортивных соревнований.
      Сноска. Правила дополнены пунктом 10-3 в соответствии с постановлением Правительства РК от 30.11.2012 № 1528 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней со дня первого официального опубликования).

      11. На средствах передвижения, где в качестве официальных лиц находятся Президент Республики Казахстан, председатели палат Парламента Республики Казахстан, Премьер-Министр Республики Казахстан, указанные в подпункте 6) пункта 2 настоящих Правил, Государственный Флаг Республики Казахстан поднимается на флагштоке (мачте).

      12. При одновременном подъеме (установлении, размещении) Государственного Флага Республики Казахстан, флагов иностранных государств, общественных объединений и других организаций, размеры Государственного Флага Республики Казахстан не должны быть меньше размеров других флагов.
      При этом Государственный Флаг Республики Казахстан размещается не ниже других флагов.

      13. При одновременном подъеме (установлении, размещении) нечетного числа флагов, Государственный Флаг Республики Казахстан располагается в центре, а при подъеме (установлении, размещении) четного числа флагов, но более двух - левее от центра.

      14. При размещении Государственного Флага Республики Казахстан в экстерьерном варианте на одноэтажном и (или) многоэтажных зданиях учитываются архитектурные особенности здания и используются следующие параметры:

      1) исключен - постановлением Правительства РК от 27.01.2009  N 63 (порядок введения в действие см. п. 2 ). ;

      2) на зданиях 1, 2, 3, 4, 5 этажей (до 20 метров) - Государственный Флаг Республики Казахстан (размером 1 х 2 метра) размещается на крыше здания или на фронтоне или на козырьке входа в здание;

      3) на зданиях 6, 7, 8, 9 этажей (до 30 метров) - Государственный Флаг Республики Казахстан размещается на крыше здания или на фронтоне (размером от 1,5 х 3 метров до 2 х 4 метров) или на козырьке входа в здание (размером 1 х 2 метра);

      4) на зданиях более 9 этажей (свыше 30 метров) - Государственный Флаг Республики Казахстан размещается на крыше здания или на фронтоне (размером от 2 х 4 метров и более) или на козырьке входа в здание (размером 1 х 2 метра).
       Сноска. Пункт 14 с изменениями, внесенными постановлениями Правительства РК от 27.01.2009 N 63 (порядок введения в действие см. п. 2 ); от 30.11.2012 № 1528 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней со дня первого официального опубликования).

3. Размещение Государственного Герба Республики Казахстан

      15. Государственный Герб Республики Казахстан в обязательном порядке размещается:

      1) на зданиях Резиденции Президента Республики Казахстан, Парламента, Сената и Мажилиса, Правительства, министерств, центральных исполнительных органов, не входящих в состав Правительства Республики Казахстан, государственных органов, непосредственно подчиненных и подотчетных Президенту Республики Казахстан, их ведомств и территориальных подразделений, Конституционного Совета Республики Казахстан, Верховного Суда и местных судов Республики Казахстан, воинских соединений, частей, подразделений и учреждений Вооруженных Сил, других войск и воинских формирований, местных представительных и исполнительных органов, а также на зданиях посольств, постоянных представительств при международных организациях, торговых представительств, других официальных загранучреждений, резиденций глав загранучреждений Республики Казахстан - постоянно;

      2) в кабинетах Президента Республики Казахстан, председателей палат Парламента Республики Казахстан, Премьер-Министра, Государственного секретаря, Председателя Конституционного Совета, Председателя Верховного Суда и председателей местных судов Республики Казахстан, Председателя Центральной избирательной комиссии, Уполномоченного по правам человека Республики Казахстан, руководителей министерств, центральных исполнительных органов, не входящих в состав Правительства Республики Казахстан, государственных органов, непосредственно подчиненных и подотчетных Президенту Республики Казахстан, их ведомств и территориальных подразделений, руководителей местных представительных и исполнительных органов, руководителей загранучреждений Республики Казахстан - постоянно;

      3) в залах, где проводятся совместные и раздельные заседания Сената и Мажилиса Парламента Республики Казахстан, заседания координационных и рабочих органов палат Парламента Республики Казахстан, Правительства, в залах заседаний Конституционного Совета, в залах судебных заседаний Верховного Суда и местных судов Республики Казахстан, в залах заседаний коллегий центральных, местных представительных и исполнительных органов, государственных органов, непосредственно подчиненных и подотчетных Президенту Республики Казахстан, в залах вручения государственных и правительственных наград Республики Казахстан, в залах приемов загранучреждений Республики Казахстан, а также в помещениях регистрации рождений и браков - постоянно.

      16. Порядок размещения Государственного Герба Республики Казахстан в воинских соединениях, частях, подразделениях, учреждениях Вооруженных Сил, других войск и воинских формированиях определяется общевоинскими уставами .

      17. Государственный Герб Республики Казахстан, постоянно устанавливаемый на зданиях, должен освещаться в темное время суток.

      18. Государственный Герб Республики Казахстан, независимо от его размеров, должен соответствовать национальному стандарту.
      Сноска. Пункт 18 в редакции постановления Правительства РК от 30.11.2012 № 1528 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней со дня первого официального опубликования).

      19. Государственный Герб Республики Казахстан не может быть использован в качестве геральдической основы гербов общественных объединений и других организаций.

      20. Государственный Герб Республики Казахстан (диаметром 500 миллиметров) размещается на стене за рабочим местом должностных лиц в кабинетах, в залах за рабочим местом председательствующих, указанных в подпунктах 2), 3) пункта 15 настоящих Правил.

      21. При размещении Государственного Герба Республики Казахстан в экстерьерном варианте на одноэтажном и (или) многоэтажных зданиях учитываются архитектурные особенности здания и используются следующие параметры:

      1) на одноэтажном здании - Государственный Герб Республики Казахстан (диаметром 500 миллиметров) размещается на уровне перекрытия или на фронтоне или на козырьке входа в здание;

      2) на зданиях 2, 3, 4, 5 этажей (до 20 метров) - Государственный Герб Республики Казахстан размещается на уровне перекрытия последнего этажа или на фронтоне (диаметром от 1 до 1,5 метров) или на козырьке входа в здание (диаметром 500 миллиметров);
      3) на зданиях 6, 7, 8, 9 этажей (до 30 метров) - Государственный Герб Республики Казахстан размещается на уровне перекрытия последнего этажа или на фронтоне (диаметром 2 метра) или на козырьке входа в здание (диаметром 500 миллиметров);

      4) на зданиях более 9 этажей (выше 30 метров) - Государственный Герб Республики Казахстан размещается на уровне перекрытия последнего этажа или на фронтоне (диаметром 3 метра и более) или на козырьке входа в здание (диаметром 500 миллиметров).
       Сноска. Пункт 21 с изменениями, внесенными постановлениями Правительства РК от 27.01.2009 N 63 (порядок введения в действие см. п. 2 ); от 30.11.2012 № 1528 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней со дня первого официального опубликования).

4. Размещение изображений Государственного Флага,
Государственного Герба Республики Казахстан, а также
текста Государственного Гимна Республики Казахстан

      22. Изображение Государственного Флага Республики Казахстан в обязательном порядке размещается:

      1) на веб-сайтах Президента Республики Казахстан, Парламента, Правительства, министерств, центральных исполнительных органов, не входящих в состав Правительства Республики Казахстан, государственных органов, непосредственно подчиненных и подотчетных Президенту Республики Казахстан, их ведомств и территориальных подразделений, Конституционного Совета Республики Казахстан, Верховного Суда и местных судов Республики Казахстан, местных представительных и исполнительных органов, а также загранучреждений Республики Казахстан;

      2) на воздушных судах, а также на космических аппаратах Республики Казахстан.

      23. На воздушных судах, а также на космических аппаратах, указанных в подпункте 2) пункта 22 настоящих Правил, изображение Государственного Флага Республики Казахстан используется в качестве бортового отличительного знака.

      24. Изображение Государственного Флага Республики Казахстан не может использоваться в качестве геральдической основы флагов общественных объединений и других организаций.

      25. Изображение Государственного Флага Республики Казахстан может быть использовано в качестве элемента или геральдической основы государственных наград, банкнот и монет Национального Банка Республики Казахстан.

      26. Изображение Государственного Герба Республики Казахстан в обязательном порядке размещается:

      1) на печатях и бланках документов Президента Республики Казахстан и его Администрации, Парламента, его палат и их аппаратов, Бюро палат Парламента Республики Казахстан, Правительства и Канцелярии Премьер-Министра, министерств, центральных исполнительных органов, не входящих в состав Правительства Республики Казахстан, государственных органов, непосредственно подчиненных и подотчетных Президенту Республики Казахстан, их ведомств и территориальных подразделений, Конституционного Совета Республики Казахстан, Верховного Суда и местных судов Республики Казахстан, воинских соединений, частей, подразделений и учреждений Вооруженных Сил, других войск и воинских формирований, местных представительных, исполнительных органов и иных государственных организаций;

      2) на официальных изданиях Президента Республики Казахстан, Парламента, Правительства, Конституционного Совета и Верховного Суда Республики Казахстан;

      3) на банкнотах и монетах Национального Банка Республики Казахстан, государственных ценных бумагах Республики Казахстан;

      4) на удостоверении личности, свидетельстве о рождении, паспорте и иных паспортах, выдаваемых гражданам Республики Казахстан, служебных удостоверениях сотрудников государственных органов и организаций;

      5) на пограничных столбах, устанавливаемых на Государственной границе Республики Казахстан;

      6) на веб-сайтах Президента Республики Казахстан, Парламента, Правительства, министерств, центральных исполнительных органов, не входящих в состав Правительства Республики Казахстан, государственных органов, непосредственно подчиненных и подотчетных Президенту Республики Казахстан, их ведомств и территориальных подразделений, Конституционного Совета Республики Казахстан, Верховного Суда и местных судов Республики Казахстан, местных представительных и исполнительных органов, а также загранучреждений Республики Казахстан.

      27. При размещении изображения Государственного Флага, Государственного Герба Республики Казахстан на веб-сайтах, указанных в подпункте 1) пункта 22 и подпункте 6) пункта 26 настоящих Правил, должно соблюдаться одноуровневое расположение изображений государственных символов, а также их очередность: Флаг, Герб, Гимн.

      28. Изображения Государственного Герба Республики Казахстан, размещенные на печатях и бланках документов, официальных изданиях, указанных в подпунктах 1) и 2) пункта 26 настоящих Правил, должны соответствовать национальным стандартам.
      Сноска. Пункт 28 в редакции постановления Правительства РК от 30.11.2012 № 1528 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней со дня первого официального опубликования).

      29. На банкнотах и монетах Национального банка Республики Казахстан, государственных ценных бумагах Республики Казахстан, указанных в подпункте 3) пункта 26 настоящих Правил, изображение Государственного Герба Республики Казахстан размещается в порядке, установленном Концепцией дизайна банкнот и монет национальной валюты - казахстанского тенге, утвержденной Указом Президента Республики Казахстан от 25 сентября 2003 года N 1193.

      30. Изображения Государственного Герба Республики Казахстан, размещенные на документах, указанных в подпункте 4) пункта 26 настоящих Правил, должны соответствовать нормативным правовым актам Республики Казахстан, а также национальным стандартам.
      Сноска. Пункт 30 в редакции постановления Правительства РК от 30.11.2012 № 1528 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней со дня первого официального опубликования).

      31. На пограничных столбах, указанных в подпункте 5) пункта 26 настоящих Правил, изображение Государственного Герба Республики Казахстан размещается в соответствии с постановлением Правительства Республики Казахстан от 12 декабря 1996 года N 1528 "О пограничных знаках Республики Казахстан".

      32. Запрещается использование изображения Государственного Герба Республики Казахстан на бланках, печатях и других реквизитах негосударственных организаций и их должностных лиц, кроме случаев, установленных Конституционным законом .

      33. Изображение Государственного Герба Республики Казахстан может быть использовано на знаках различия и форменной одежде, установленных для лиц, состоящих на воинской или иной государственной службе, в качестве элемента или геральдической основы государственных наград Республики Казахстан, а также на спортивных костюмах спортсменов и других спортивных принадлежностях.

      34. Изображение Государственного Герба Республики Казахстан может размещаться и на иных материальных объектах.

      35. Стенды (плакаты) с изображениями государственных символов должны размещаться в местах проведения торжественных мероприятий, доступных для всеобщего обозрения.

      36. При размещении изображений Государственного Флага, Государственного Герба Республики Казахстан и текста Государственного Гимна Республики Казахстан на стендах (плакатах) должно соблюдаться одноуровневое расположение изображений государственных символов, а также их очередность: Флаг, Герб, Гимн.

      37. Стенды (плакаты) с изображением Государственного Флага, Государственного Герба и текста Государственного Гимна Республики Казахстан должны быть эстетично оформлены и размещаться вдали от хозяйственно-бытовых комнат, прохода и гардероба.

Памятка

по применению Конституционного закона Республики

Казахстан «О государственных символах Республики Казахстан»

 

Государственный флаг Республики Казахстан поднимается или устанавливается:

1) на зданиях Верховного Суда и других судов Республики Казахстан, маслихатов, местных исполнительных органов (акиматов)- постоянно;

2) в залах, где проводятся сессии маслихатов Республики Казахстан, в залах судебного заседания Верховного Суда, его коллегий и других судов Республики Казахстан, а также в помещениях торжественной регистрации рождений и браков - постоянно;

3) в воинских соединениях и частях Вооруженных Сил - при принятии присяги;

4) на заседаниях государственных органов и организаций - в день Национального праздника Республики Казахстан и в праздничные дни.

Государственный флаг Республики Казахстан может подниматься (устанавливаться) над другими зданиями (в помещениях) по желанию их

владельцев.

При размещении Государственного Флага Республики Казахстан в экстерьерном варианте на одноэтажном и (или) многоэтажных зданиях учитываются архитектурные особенности здания и применяются следующие параметры:

  1. на одноэтажном здании или здании любой этажности - Государственный Флаг Республики Казахстан (размером 1x2 метра) размещается на козырьке входа в здание или на фронтоне;

  2. на зданиях 2-5 этажей (до 20 метров) - Государственный Флаг Республики Казахстан (размером 1x2 метра) размещается на крыше здания;

  3. на зданиях 6-9 этажей (до 30 метров) - Государственный Флаг Республики Казахстан (размером от 1,5 х 3 метров до 2 х 4 метров) размещается на крыше здания;

  4. на зданиях более 9 этажей (свыше 30 метров) - Государственный Флаг Республики Казахстан (размером от 2 х 4 метров и более) размещается на крыше здания, либо на козырьке входа в здание (размером 1x2 метра).

Изображение Государственного герба Республики Казахстан помещается:

1) на зданиях Верховного Суда и других судов Республики Казахстан, штабов соединений и частей Вооруженных Сил Республики Казахстан;

2) в залах, где проводятся сессии местных представительных органов, в залах судебных заседаний Верховного Суда, его коллегий и других судов Республики Казахстан, в залах заседаний местных исполнительных органов (акиматов), в помещениях торжественной регистрации рождений и браков.

3) на печатях и бланках документов Верховного Суда и других судов Республики Казахстан, воинских соединений и частей Вооруженных Сил Республики Казахстан, маслихатов, местных исполнительных органов (акиматов), которым право помещения изображения Герба на печатях и бланках документов предоставлено законодательством Республики Казахстан.

Запрещается использование изображения Государственного Герба Республики Казахстан на бланках, печатях и других реквизитах негосударственных организаций и их должностных лиц.

 

При размещении Государственного Герба Республики Казахстан в экстерьерном варианте на одноэтажном и (или) многоэтажных зданиях учитываются архитектурные особенности здания и применяются следующие параметры:

  1. на одноэтажном здании - Государственный Герб Республики Казахстан (диаметром 500 миллиметров) размещается на уровне перекрытия;

  2. на зданиях 2-5 этажей (до 20 метров) - Государственный Герб Республики Казахстан (диаметром от 1 до 1,5 метра) размещается на уровне перекрытия последнего этажа;

  3. на зданиях 6-9 этажей (до 30 метров) - Государственный Герб Республики Казахстан (диаметром 2 метра) размещается на уровне перекрытия последнего этажа;

  4. на зданиях более 9 этажей (выше 30 метров) - Государственный Герб Республики Казахстан (диаметром 3 метра и более) размещается на уровне перекрытия последнего этажа, либо на козырьке входа в здание, фронтоне (диаметром 500 миллиметров).

 

Государственный гимн Республики Казахстан исполняется:

 

1) при открытии торжественных собраний и заседаний, посвящённых Национальному празднику Республики Казахстан и отмечаемым в Республике Казахстан праздничным дням;

2) в высших, средних специальных учебных заведениях, средних общеобразовательных школах - при церемониях открытия нового учебного года и окончании учебного года, а также иных торжественных мероприятиях.

3) при открытии памятников, монументов, обелисков и других сооружений в ознаменование важнейших исторических событий в жизни народа Республики Казахстан; 

     4) при поднятии Государственного флага Республики Казахстан во время церемоний, торжественных мероприятий, проводимых государственными органами, а также общественными объединениями и иными организациями Республики Казахстан.

 

Размещение изображений Государственного Флага,

Государственного Герба Республики Казахстан, а также текста

Государственного Гимна Республики Казахстан

  1. Стенды (плакаты) с изображениями государственных символов должны размещаться в местах проведения торжественных мероприятий, доступных для всеобщего обозрения.

  2. При размещении изображений Государственного Флага, Государственного Герба Республики Казахстан и текста Государственного Гимна Республики Казахстан на стендах (плакатах) должно соблюдаться одноуровневое расположение изображений государственных символов, а также их очередность: Флаг, Герб, Гимн.

  3. Стенды (плакаты) с изображением Государственного Флага, Государственного Герба и текста Государственного