Главная / Физкультура / Программа по внеурочной деятельности на тему "Веселые старты"(1-4 кл.)

Программа по внеурочной деятельности на тему "Веселые старты"(1-4 кл.)

Название документа МАОУ 1-4.docx

МАОУ общеобразовательная средняя школа с. Минаевки

Асиновского района Томской области









Программа внеурочной деятельности

«Веселые старты» спортивно оздоровительного направления на основе учебной программы «Физическая культура»

автор В.И.Лях для обучающихся 1-4 классов общеобразовательных школ











Составитель:

Учитель физической культуры

Соколова Светлана Юрьевна

















2013-2014



Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Веселые старты» спортивно- оздоровительного направления разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, авторской программы В.И.Лях «Физическая культура», в соответствии с требованиями и рекомендациями образовательной программы «Школа России».

Программа рассчитана на 135 занятий (по 30-35 мин.) для обучающихся 1-4 классов:

1 класс- 33 занятия по 1 занятию в неделю;

2-4 классы- 34 занятия по 1 занятию в неделю.

В 1 классе игры проводятся во время динамической паузы в помещении школы или на спортивной площадке, в зависимости от погодных условий. Время проведения динамической паузы 30-35 минут. Во 2-4 классах занятия спортивно- оздоровительного направления проводятся во второй половине дня. Занятия проходят по 35 минут.

Актуальность

Образовательный процесс в условиях меняющего современного мира постоянно усложняется и требует от обучающихся большого умственного и нервно- психического напряжения. Доказано, что успешность адаптации к школе обеспечивается, помимо других важных факторов, определенным уровнем физиологической зрелости детей, что предполагает хорошее здоровье и физическое развитие, оптимальное состояние центральной нервной системы и функций организма, достаточно высокий уровень сформированности двигательных навыков и развития физических качеств. Это дает возможность выдерживать значительные психофизические нагрузки, связанные с новым- школьным режимом и новыми условиями жизнедеятельности.

Однако невысокий уровень здоровья и общего физического развития многих детей, поступающих в первый класс, а также дальнейшее его снижение в процессе обучения представляет сегодня серьезную проблему для образовательной практики.

Многообразие двигательных действий, входящих в состав подвижных игр, оказывает комплексное воздействие на совершенствование координационных и кондиционных способностей (способность к реакции, ориентированию в пространстве и во времени, перестроению двигательных действий, скоростных и скоростно - силовых способностей и др.).

Подвижные игры способствуют объединению коллектива, массовому охвату детей физическими упражнениями, являются замечательным средством всестороннего физического развития.

Цель программы: Оптимизировать двигательную активность младших школьников на переменах и во внеурочное время.

Задачи:

- познакомить детей с разнообразием подвижных игр и возможностью использовать их при организации досуга;

- формировать умение самостоятельно выбирать, организовывать и проводить подходящую игру с учетом особенностей участников, условий и обстоятельств;

-развивать: сообразительность, речь, воображение, коммуникативные умения, внимание, ловкость, инициативу, быстроту реакции и также эмоционально- чувственную сферу;

-воспитывать культуру игрового общения, ценностного отношения к подвижным играм как наследию и к проявлению здорового образа жизни.

Раздел «Подвижные игры» образовательной программы пересекается с задачами, которые ставятся для выполнения детьми на уроках физической культуры.

Программный материал по подвижным играм сгруппирован по преимущественному воздействию их на соответствующие двигательные способности и умения. После освоения базового варианта игры рекомендуется варьировать условия проведения, число участников, инвентарь. Время проведения игры и др.

Все игры подобраны с учетом возрастных и психологических особенностей детей данного возраста.

Ценностные ориентиры содержания курса « Веселые старты» спортивно- оздоровительного направления.

Содержание курса « Веселые старты» спортивно – оздоровительного направления, направленно на воспитание высоконравственных, творческих, компетентных и успешных граждан России, способных к активной самореализации в общественной и профессиональной деятельности, умело использующих ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации здорового образа жизни.





Тематический план « Веселые старты» спортивно- оздоровительного направления



п/п

разделы

1 год

2 год

3 год

4 год



т п

т п

т п

т п

1

Формирование представлений о физическом развитии ЗОЖ

6 5

6 5

6 6

6 6



11

11

12

12

2

Воспитание двигательных способностей

1 1

1 1

1 1

1 1



2

2

2

2

3

Формирование жизненно важных двигательных умений и навыков

4 14

2 14

5 11

2 14



18

16

16

16

4

Воспитание навыков самостоятельных и групповых занятий

1 1

- 5

1 3

1 3



2

5

4

4


Итого часов

33

34

34

34







Содержание программы « Веселые старты» спортивно – оздоровительного направления


1 год обучения (33 занятия)


1 раздел Формирование представлений о физическом развитие ЗОЖ :

Тема:

гигиена повседневного быта – 2часа

физическое развитие младшего школьника – 2часа

формирование правильной осанки – 2часа

основы самоконтроля -1час

средства и методы сохранения здоровья – 2часа

профилактика близорукости – 2часа

2 раздел Воспитание двигательных способностей:

Тема: что такое двигательные способности – 2часа

3 раздел Формирование жизненно важных двигательных умений и навыков:

Тема:

прикладные умения и навыки – 8

основные виды движения – 10

4 раздел Воспитание навыков самостоятельных и групповых занятий:

Тема: методика проведения малых форм двигательной активности – 2часа


2 год обучения (34 занятия)

1 раздел


Формирование представлений о физическом развитие ЗОЖ :

Тема: гигиена повседневного быта – 2часа

физическое развитие младшего школьника – 2часа

формирование правильной осанки – 2часа

основы самоконтроля -1час

средства и методы сохранения здоровья – 2часа

профилактика близорукости – 2часа

2 раздел Воспитание двигательных способностей:

Тема : что значит быть гибким – 2часа

3 раздел Формирование жизненно важных двигательных умений и навыков

Тема: прикладные умения и навыки – 6

Основные виды движения – 10

4 раздел Воспитание навыков самостоятельных и групповых занятий

Тема: методика проведения малых форм двигательной активности –5часов


3 год обучения (34 занятия)


1 раздел Формирование представлений о физическом развитие ЗОЖ :

Тема: гигиена повседневного быта – 2часа

физическое развитие младшего школьника – 2часа

формирование правильной осанки – 2часа

основы самоконтроля -1час

средства и методы сохранения здоровья – 2часа

профилактика близорукости – 2часа

2 раздел Воспитание двигательных способностей:

Тема: что значит быть ловким?- 2 часа

3 раздел Формирование жизненно важных двигательных умений и навыков

Тема: прикладные умения и навыки – 6

Основные виды движения – 10

4 раздел Воспитание навыков самостоятельных и групповых занятий

Тема: методика проведения малых форм двигательной активности –4часа


4 год обучения ( 34 занятия)


1 раздел Формирование представлений о физическом развитие ЗОЖ :

Тема: гигиена повседневного быта – 2 часа

физическое развитие младшего школьника – 2 часа

формирование правильной осанки – 2 часа

основы самоконтроля -1 час

средства и методы сохранения здоровья – 2 часа

профилактика близорукости – 2 часа

2 раздел Воспитание двигательных способностей:

Тема: что значит быть сильным и ловким?- 2 часа

3 раздел Формирование жизненно важных двигательных умений и навыков

Тема: прикладные умения и навыки – 6

Основные виды движения – 10

4 раздел Воспитание навыков самостоятельных и групповых занятий

Тема: методика проведения малых форм двигательной активности –4 часа



Планируемые результаты

внеурочной деятельности « Веселые старты» спортивно – оздоровительного направления



К концу 1 года обучения:

Личностные результаты

Метапредметные результаты

Предметные результаты

Договариваться и приходить к общей согласованности во время проведения игр;

Формирование представлений об этических идеалах и ценностях;

Отбирать и выполнять комплексы упражнений в соответствии с изученными правилами.

Соблюдать санитарно –гигиенические правила, режим дня;

Понимать необходимость ЗОЖ и соблюдать правила безопасного поведения;

демонстрировать уровень физической подготовленности

Сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение;

знать различные виды игр;

выполнять правила игры.








К концу 2 года обучения:

Личностные результаты

Метапредметные результаты

Предметные результаты

Определять уровень развития физических качеств;

Договариваться и приходить к общей согласованности во время проведения игр, учитывая различные точки зрения;

Проявлять инициативу в выборе и проведение подвижных игр.

Управлять своими эмоциями;

Взаимодействовать с коллективом, находить компомисс, слушать и понимать других;

Раскрывать на примерах личностного опыта положительного влияния подвижных игр на физическое, личностное. социальное развитие.

Выполнять комплексы физических упражнений для формирования правильной осанки;

Организовывать и проводить самостоятельные формы занятий;

Соблюдать режим дня и правила личной гигиены.



К концу 3 года обучения:

Личностные результаты

Метапредметные результаты

Предметные результаты

Вести наблюдения за показателями частоты сердечных сокращений во время выполнения физических упражнений;

проявление положительных качеств личности и упражнение своими эмоциями в различных игровых ситуациях;

взаимодействовать с одноклассниками и сверстниками в процессе занятий подвижными играми.


Вести дневник самонаблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью;

управлять своими эмоциями.

Знать о разновидностях физических упражнений;

общеразвивающих, подводящих и соревновательных;

знать и использовать комплексы ритмической гимнастики;

владеть различными формами игровой деятельности.




К концу 4 года обучения:

Личностные результаты

Метапредметные результаты

Предметные результаты

Проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленных целей;

готовность к преодолению трудностей;

целеустремленность и настойчивость в достижении целей, жизненного оптимизма;

ориентация на понимание причин успеха во внеурочной деятельности.


Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

понимать необходимость ЗОЖ и соблюдать правила безопасного поведения;

оказание моральной поддержки сверстникам во время соревнований.

Выполнять простейшие акробатические и гимнастические комбинации;

играть по упрощенным правилам спортивные игры;

самостоятельно организовывать и проводить спортивные соревнования;

планирование занятий физическими упражнениями в режиме дня, организации отдыха и досуга.



Материально - техническое обеспечение

Спортивный инвентарь:

Стенка гимнастическая, скамейка гимнастическая жесткая ( 2м; 4м),

мишени для метания, навесная перекладина,

мячи : набивные, баскетбольные, волейбольные, футбольные, мяч малый (мягкий), палка гимнастическая, скакалка детская, мат гимнастический, коврики гимнастические, кегли, обруч пластиковый детский, флажки, стойки для прыжков в высоту, козел гимнастический.

Учебно – методическое обеспечение.

  1. Былеев Л.В. Сборник подвижных игр – Москва Просвещение 1990

  2. Васильков Г.А. От игр к спорту – Москва Просвещение 1995

  3. Глязер С.И. Зимние игры и развлечения – Москва Просвещение 1993

  4. Горский В.А. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование – Москва Просвещение 2010

  5. Ковалько В.И. Здоровье сберегающие технологии в начальной школе 1-4 классы

  6. ФГОС Примерные программы начального образования «Просвещение», Москва 2009


Название документа Приложение 1.docx

Приложение №1

Диаграмма 1





Диаграмма 2





Диаграмма 1







Диаграмма 2



Название документа приложение 2.docx

Приложение № 2

Школьный уровень «Весёлые старты» 1-4класса



H:\2014-02-24 Соколова С.Ю\Соколова С.Ю 021.JPGH:\2014-02-24 Соколова С.Ю\Соколова С.Ю 013.JPG



H:\2014-02-24 Соколова С.Ю\Соколова С.Ю 023.JPG



H:\2014-02-24 Соколова С.Ю\Соколова С.Ю 011.JPGH:\2014-02-24 Соколова С.Ю\Соколова С.Ю 017.JPG





Название документа приложение 3.docx

Приложение № 3

На муниципальном уровне - участие в лыжных гонках «Малышок»



I:\фото\2013-04-08 малышок\малышок 043.JPGF:\грамоты Соколова\грам чуш.jpg

F:\грамоты Соколова\грам Конов.jpgI:\фото\2013-04-08 малышок\малышок 037.JPG



I:\фото\2013-04-08 малышок\малышок 035.JPGF:\грамоты Соколова\грам Козг.jpg

Название документа приложение 4.docx

Приложение № 4

Участие в областном этапе Всероссийского конкурса- фестиваля юных инспекторов движения « Безопасное колесо - 2013»

H:\велогонки\IMG_1113.jpg



C:\Documents and Settings\Сергей\Рабочий стол\грам общая.jpgC:\Documents and Settings\Сергей\Рабочий стол\грам без кол.jpg



F:\грамоты Соколова\попова.jpgH:\фото сокол\фото сокол 014.jpg

Программа по внеурочной деятельности на тему "Веселые старты"(1-4 кл.)
  • Физкультура
Описание:

Программа по внеурочной деятельности "Веселые старты" спортивно-оздоровитеельного направления разработана на основе ФГОС начального общего образования.Хорошее здоровье и физическое развитие, оптимальное состояние ЦНС и функций организма, достаточно высшей уровень сформированности двигательных навыков и развитие физических качеств. Это дает возможность выдерживать значительные психофизические нагрузки, связанные с новым- школьным режимом и новыми условиями жизнедеятельности.

Подвижные игры способствуют объединению коллектива, массовому охвату детей физическими упражнениями, являются средством всестороннего физического развития. 

Автор Соколова Светлана Юрьевна
Дата добавления 23.11.2014
Раздел Физкультура
Подраздел Планирования
Просмотров 2527
Номер материала 4995
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓