- 04.10.2020
- 211
- 1
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ
ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА
«ХОРОВОЕ ПЕНИЕ» , предмет: «Постановка голоса»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Образовательная программа «Постановка голоса» разработана к дополнительной общеразвивающей программе в области музыкального искусства «Хоровое пение». Программа предназначена для учащихся детских школ искусств с 10 летнего возраста.
Актуальность программы обусловлена решением ввести в образовательный процесс современные художественно-эстетические и духовно-нравственные задачи, сформулированные в ФЗ № 273 «Об образовании», поиск новых форм работы с учащимися на уроке , внеклассной деятельности, концертной практики.
Цель: обучение детей сольному пению и развитие их певческих и общих музыкальных способностей.
Основные задачи
· привить любовь к вокальному искусству, помочь в формировании художественного вкуса;
· сформировать основы детской академической манеры пения;
· сформировать и развить вокальную культуру ребёнка.
Формы и методы обучения
Основная форма обучения – индивидуальный урок. На уроках используются разные игровые приемы : убеждение, сравнение, классификация, метод примеров, поощрения и одобрения. Выполняются творческие задания: пение и драматизация текста песни, пение и движение под музыку песни, применяются наглядно-иллюстративные методы ( таблицы, рисунки).
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Первый-пятый год обучения
|
№ |
Название темы | Количество часов | ||
| Теория | Практика | Всего | ||
| 1 | Вводное занятие: Пение как вид музыкальной деятельности | 1 | 3 | 4 |
| 2 | Формирование детского голоса | 2 | 13 | 17 |
| 3 | Работа над певческим репертуаром | 1 | 10 | 11 |
| 4 | Расширение музыкального кругозора и формирование музыкальной культуры | 3 | - | 3 |
|
| Итого: | 7 | 26 | 33 |
СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ
Первый-пятый год обучения
Тема 1. Вводное занятие: пение как вид музыкальной деятельности.
1.1. Понятие о разных видах пения. Пение как вид музыкально-исполнительской деятельности. Общее понятие о солистах, вокальных ансамблях (дуэте, трио, квартете, квинтете, секстете, октете), хоровом пении. Организация занятий с певцами-солистами .
1.2. Строение голосового аппарата. Основные компоненты системы голосообразования: дыхательный аппарат, гортань и голосовые связки, артикуляционный аппарат. Регистровое строение голоса.
1.3. Правила охраны детского голоса. Характеристика детских голосов и возрастные особенности состояния голосового аппарата. Мутация голоса
1.4. Понятие о певческой установке. Правильное положение корпуса, шеи и головы. Пение в положении «стоя» и «сидя». Мимика лица при пении. Положение рук и ног в процессе пения.
Тема 2. Формирование детского голоса.
2.1. Звукообразование. Образование голоса в гортани; атака звука (твёрдая, мягкая, придыхательная); движение звучащей струи воздуха; образование тембра. Интонирование. Типы звуковедения: 1еgаtо и non 1еgаtо, staccato. Понятие кантиленного пения.
2.2. Певческое дыхание. Основные типы дыхания: ключичный, брюшной, грудной, смешанный (косто-абдоминальный). Координация дыхания и звукообразования. Правила дыхания – вдоха, выдоха, удерживания дыхания.
2.3. Дикция и артикуляция. Понятие о дикции и артикуляции. Положение языка и челюстей при пении; раскрытие рта. Формирование высокой певческой форманты.
Тема 3. Работа над певческим репертуаром.
3.1. Работа с народной песней. Освоение жанра народной песни, её особенностей: слоговой распевности, своеобразия ладовой окрашенности, ритма и исполнительского стиля в зависимости от жанра песни.
3.2. Работа с произведениями русских композиторов-классиков. Освоение классического вокального репертуара для детей. Освоение средств исполнительской выразительности: динамики, темпа, фразировки, различных типов звуковедения.
3.3. Работа над произведениями зарубежных композиторов-классиков. Освоение классического вокального репертуара для детей, созданного зарубежными композиторами. Освоение произведений различных жанров (песня, миниатюра, баллада ). Освоение средств исполнительской выразительности - динамики, темпоритма, фразировки, штрихов и т.д. Исполнение произведений: с сопровождением и без сопровождения инструмента.
Тема 4. Расширение музыкального кругозора .
4.1. Прослушивание аудио- и видеозаписей.
6 664 542 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Морева Лариса Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.