Главная / Начальные классы / Программа кружка "В мире книг", 2 класс

Программа кружка "В мире книг", 2 класс

Рабочая программа кружка

В мире книг”

1.Пояснительная записка.

Рабочая программа кружка «В мире книг» составлена для учащихся 2 класса на основе рабочей программы Н.Ф.Виноградовой «В мире книг».

Кружок «В мире книг» реализует духовно-нравственное направление внеурочной деятельности учащихся.

Цели: создание на практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг;

-расширение литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов;

- формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений;

Задачи:

- духовно-нравственное воспитание учащихся через знакомство со старинным русским бытом;

- развитие творческих способностей;

- организация досуга учащихся.

В основу данной программы положены следующие принципы:

- личностно ориентированное обучение (поддержка индивидуальности ребёнка; создание условий для реализации творческих возможностей школьника);

- природосообразность (соответствие содержания, форм организации и средств обучения психологическим возможностям и особенностям детей младшего школьного возраста);

- педоцентризм (отбор содержания обучения, адекватного психолого-возрастным особенностям детей, знаний, умений, универсальных действий, наиболее актуальных для младших школьников; необходимость социализации ребёнка);

- культуросообразность (познание лучших объектов культуры из сферы народного творчества, что позволит обеспечить интеграционные связи учебной и внеучебной деятельности школьника).

Формы занятий: игра, творческая мастерская, занятие-проект, викторина, театрализация, инсценирование, праздник, занятие-конкурс, заочное путешествие, познавательная беседа, занятия в библиотеке, участие в выставке книг.

2.Общая характеристика курса.

Курс направлен на формирование у школьников, воспитания духовно-нравственной культуры и толерантности, патриотизма и гражданственности, развитие художественного вкуса.

3.Описание места курса в учебном плане.

Кружок «В мире книг» реализует духовно-нравственное направление внеурочной деятельности учащихся, занятия кружка проводятся из расчёта 1ч в неделю, 34ч в год, начиная с первого сентября.

4.Описание ценностных ориентиров содержания занятий курса.

Содержание программ факультатива «В мире книг» создаёт возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов многих стран. Ученик читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности в процессе общения с книгой развиваются память, внимание, воображение.

Программа факультатива – это создание условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание факультативных занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами, рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге из её аппарата так и из других изданий( справочных, энциклопедических ) в программу включены занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят его читательский опыт и эрудицию.


5.Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса.

В результате освоения программы факультатива в «В мире книг» формируются следующие предметные умения соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования:

-осознавать значимость чтения для личного развития;

-формировать потребность в систематическом чтении;

-использовать разные виды чтения(ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

-уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

-пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Регулятивные умения:

- уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

- уметь самостоятельно работать с новым произведением;

- уметь работать в парах и группах участвовать в проектной деятельности, литературных играх;

- уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

Познавательные учебные умения:

- прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;

- отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

- ориентироваться в мире книг ( работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);

- составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

- пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

Коммуникативные учебные умения:

- участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение, аргументировать свою точку зрения;

- оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;

- высказывать своё суждение об оформлении структуре книге;

- участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;

- соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т.д




Предметные результаты освоения курса.

К концу 2 класса ученики будут иметь представление о:

- знать структурные элементы библиотеки: абонемент, читальный зал;

- ориентироваться в мире книг (отбирать книги по авторской принадлежности в открытом библиотечном фонде);

- пользоваться алфавитным каталогом для отбора нужной книги;

- систематизировать книги по авторской принадлежности.


6.Содержание курса.


Раздел программы

Количество часов

Содержание курса


I.




1.

В мире книг.




Книга, здравствуй.

35




3





Роль книги в жизни человека. Учебная книга и ее справочный аппарат. Конкурс «Пословицы о книге и учении». Оформление рукописной книги. Художественные книги. Художники-оформители. Иллюстрации в книге и их роль. Правила работы с книгой. Читальный зал: самостоятельное чтение выбранной книги.

2.

Книгочей – любитель чтения.

3

Библиотека. Библиотечный формуляр.

Поиск книги по каталогам. Алфавитный каталог. Назначение библиотечного каталога. Работа с каталожной карточкой.

Викторина «Что вы знаете о книге?».

Игра «Я — библиотекарь».


3.

Книги о твоих ровесниках.

4

Библиотечный урок «Дети — герои детских книг». Выставка книг.

Книги-сборники В. Осеевой, Е. Пермяка, В. Драгунского, Н. Носова и других детских писателей.

Читальный зал. Чтение и рассматривание книги В. Железникова «Таня и Юсник» или В. Крапивина «Брат, которому семь лет». Конкурс- кроссворд «Имена героев детских книг».

Презентация книг о детях-ровесниках (устные отзывы).

Читальный зал. Чтение произведений о детях на страницах детских газет и журналов. Детские журналы «Почитай-ка», «Зёрнышко» (электронная версия).

Библиотечные плакаты «Герои-ровесники» (работа в группах).

Живой журнал «Парад героев-сверстников» (инсценирование отдельных эпизодов из рассказов о детях).


4.

Крупицы народной мудрости. Книги – сборники.

4

Книги-сборники малых жанров фольклора. Пословицы. Темы пословиц. Путешествие по тропинкам фольклора.

Загадки. Темы загадок. Игра «Отгадай загадку».

Скороговорки. Конкурс «Чистоговорщики».

Проект «Живой цветок народной мудрости» (работа в группах).


5.

Писатели – сказочники.


4

Выставка книг с литературными сказками. Обзор выставки.

Книги писателей-сказочников. Поиск книги в открытом библиотечном фонде. Чтение выбранной книги.

Герои сказок. Викторина.

Творческая работа «Лукошко сказок» (проектная деятельность).


6.

Книги о детях.


4

Книги-сборники о детях и для детей (В. Осеева, Н. Носов, С. Михалков и др.).

Книги о животных (В. Бианки, Э. Шим, Г. Скребицкий, Н. Сладков и др.).

Книги-сборники стихотворений для детей (Я. Аким, С. Маршак, С. Михалков, А. Барто).


7.

Старые добрые сказки.

4

Книги сказок народов мира. Сборники сказок. Выставка.

Переводчики, пересказчики и обработчики сказок народов других стран. Справочный аппарат книги-сборника. Каталожная карточка.

Сказки народов мира с «бродячими» сюжетами (русская народная сказка «Снегурочка», японская народная сказка «Журушка» и др.). Поисковая работа.

Читальный зал: народные сказки на страницах детских журналов.

8.

Книги о тех, кто подарил нам жизнь

3

Книги о семье, маме, детях. Выставка книг о тех, кто защищал свою Родину. Жанры произведений о семье: стихотворения, пословицы, сказки, рассказы, колыбельные песни. Рукописная книга.

Литературная игра «По страницам учебника»: чтение произведений о семье по учебнику или наизусть.

Мини-проекты (работа в группах): «Они писали о семье», «Рассказы о семье», «Пословицы о семье», «Стихотворения о семье». Рукописная книга «Семья».

9.

Защитникам Отечества посвящается

3

Книги о защитниках Отечества. Былины и сказы о защитниках Отечества.

Выставка книг детских писателей о защитниках Отечества.

Библиотечный урок: встреча с участниками или героями Великой Отечественной войны, которые живут рядом.

Работа с книгой А. Гайдара «Сказка о Военной тайне, Мальчише-Кибальчише и о его твёрдом слове»: чтение, рассматривание.

Рукописная книга «Защитники Отечества в твоей семье»: фотографии, письма, воспоминания, рисунки.


10.

По страницам любимых книг

3

Книги разных жанров, тем, типов и авторской принадлежности.

Библиотечный урок: книги-сборники по авторам, жанрам, темам.

Проектная деятельность: презентация любимых книг (по оформлению, содержанию и поступкам героев).

Коллективная творческая работа: комиксы и весёлые истории.

Оформление еженедельника «Летнее чтение» или «Дневник читателя».



Предметные результаты освоения курса.

К концу 2 класса ученики будут иметь представление о:

составлять список прочитанных книг;

выделять особенности учебной книги;

работать самостоятельно с книгой по алгоритму «Работаем с книгой»;

аргументировать мнение о выбранной книге (устный отзыв);

классифицировать книги по авторской принадлежности, теме, жанру.


7.Тематическое планирование составлено с определением основных видов учебной деятельности учащихся



Название темы

Коли-чество часов

Форма

проведения

Результат

Дата


1.

Книга, здравствуй.

Роль книги в жизни человека. Учебная книга и ее справочный аппарат. Правила работы с книгой. Читальный зал: самостоятельное чтение выбранной книги.


3


Беседа, диспут.

Конкурс «Пословицы о книге и учении». Оформление рукописной книги. Художественные книги. Художники-оформители. Иллюстрации в книге и их роль.


2.

Книгочей – любитель чтения. Назначение библиотечного каталога. Работа с каталожной карточкой.




3

Практическое занятие

Библиотека. Библиотечный формуляр.

Поиск книги по каталогам. Алфавитный каталог.

Викторина «Что вы знаете о книге?».

Игра «Я — библиотекарь».



3.

Книги о твоих ровесниках. Библиотечный урок «Дети — герои детских книг». Выставка книг.

Книги-сборники В. Осеевой, Е. Пермяка, В. Драгунского, Н. Носова и других детских писателей.

4

Заочное путешествие

Читальный зал. Конкурс- кроссворд «Имена героев детских книг».

Презентация книг о детях-ровесниках (устные отзывы).

Чтение произведений о детях на страницах детских газет и журналов. Детские журналы «Почитай-ка», «Зёрнышко» (электронная версия).

Библиотечные плакаты «Герои-ровесники» (работа в группах).

Живой журнал «Парад героев-сверстников» (инсценирование отдельных эпизодов из рассказов о детях).

Чтение и рассматривание книги В. Железникова «Таня и Юсник» или В. Крапивина «Брат, которому семь лет».




4.

Крупицы народной мудрости. Книги – сборники. Пословицы. Темы пословиц. Путешествие по тропинкам фольклора.Загадки. Темы загадок.

4

Творческая мастерская, познавательная беседа

Книги-сборники малых жанров фольклора. Игра «Отгадай загадку».

Скороговорки. Конкурс «Чистоговорщики».

Проект «Живой цветок народной мудрости» (работа в группах).



5.

Писатели – сказочники. Выставка книг с литературными сказками. Обзор выставки. Творческая работа «Лукошко сказок» (проектная деятельность).





4

Выставка. Проектная деятельность

Книги писателей-сказочников. Поиск книги в открытом библиотечном фонде. Чтение выбранной книги.

Герои сказок. Викторина.




6.

Книги о детях. Книги-сборники о детях и для детей (В. Осеева, Н. Носов, С. Михалков и др.).

Книги о животных (В. Бианки, Э. Шим, Г. Скребицкий, Н. Сладков и др.).



4

Слушание, рассказывание.

Книги-сборники стихотворений для детей (Я. Аким, С. Маршак, С. Михалков, А. Барто).



7.

Старые добрые сказки. Сказки народов мира с «бродячими» сюжетами (русская народная сказка «Снегурочка», японская народная сказка «Журушка» и др.). Поисковая работа.


4

Поисковая работа в группах.

Книги сказок народов мира. Сборники сказок. Выставка.

Переводчики, пересказчики и обработчики сказок народов других стран. Справочный аппарат книги-сборника. Каталожная карточка.

Читальный зал: народные сказки на страницах детских журналов.



8.

Книги о тех, кто подарил нам жизнь. Жанры произведений о семье: стихотворения, пословицы, сказки, рассказы, колыбельные песни. Рукописная книга.


3


Слушание

Книги о семье, маме, детях. Выставка книг о тех, кто защищал свою Родину. Литературная игра «По страницам учебника»: чтение произведений о семье по учебнику или наизусть.

Мини-проекты (работа в группах): «Они писали о семье», «Рассказы о семье», «Пословицы о семье», «Стихотворения о семье». Рукописная книга «Семья».


9.

Защитникам Отечества посвящается. Книги о защитниках Отечества. Былины и сказы о защитниках Отечества.


3

Слушание, инсценирование.

Выставка книг детских писателей о защитниках Отечества.

Библиотечный урок: встреча с участниками или героями Великой Отечественной войны, которые живут рядом.

Работа с книгой А. Гайдара «Сказка о Военной тайне, Мальчише-Кибальчише и о его твёрдом слове»: чтение, рассматривание.

Рукописная книга «Защитники Отечества в твоей семье»: фотографии, письма, воспоминания, рисунки.



10.

По страницам любимых книг. Проектная деятельность: презентация любимых книг (по оформлению, содержанию и поступкам героев).


3

Проектная деятельность

Книги разных жанров, тем, типов и авторской принадлежности.

Библиотечный урок: книги-сборники по авторам, жанрам, темам.

Коллективная творческая работа: комиксы и весёлые истории.

Оформление еженедельника «Летнее чтение» или «Дневник читателя».







8.Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Количество

Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

Учебно-методические комплекты:

- программа (Сборник программ внеурочной деятель: 1-4 классы / под ред. Н.Ф.Виноградовой. – М.: Вентана-Граф, 2012);


1

Книги для чтения по основным темам рабочей программы.

Необходимое для выполнения программы.

Печатные пособия.

Плакаты, фотографии к основным разделам программы.

По 1 каждого вида.

Технические средства обучения.

Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, картинок.

1

Персональный компьютер.

1

Экспозиционный экран.

1

Мультимедийный проектор.

1

ЖК-панель.

1

Экранно-звуковые пособия.

Аудиозаписи, видеофильмы, слайды, мультимедийные образовательные ресурсы, соответствующие тематике рабочей программы.

1



















Программа кружка "В мире книг", 2 класс
  • Начальные классы
Описание:

Рабочая программа кружка «В мире книг» составлена для учащихся  2 класса на основе рабочей программы Н.Ф.Виноградовой «В мире книг».

Кружок «В мире книг» реализует духовно-нравственное направление внеурочной деятельности учащихся.

Цели: создание на практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг;

-расширение литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов;

- формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений;

Задачи:

- духовно-нравственное воспитание учащихся через знакомство со старинным русским бытом;

- развитие творческих способностей;

- организация досуга учащихся.

В основу данной программы положены следующие принципы:

- личностно ориентированное обучение (поддержка индивидуальности ребёнка; создание условий для реализации творческих возможностей школьника);

- природосообразность (соответствие  содержания, форм организации и средств обучения психологическим возможностям и особенностям детей младшего школьного возраста);

- педоцентризм (отбор содержания обучения, адекватного психолого-возрастным особенностям детей, знаний, умений, универсальных действий, наиболее актуальных для младших школьников; необходимость социализации ребёнка);

- культуросообразность (познание лучших объектов культуры из сферы народного творчества, что позволит обеспечить интеграционные связи учебной и внеучебной деятельности школьника).

 

Формы занятий: игра, творческая мастерская, занятие-проект, викторина, театрализация, инсценирование, праздник, занятие-конкурс, заочное путешествие, познавательная беседа, занятия в библиотеке, участие в выставке книг. 

Автор Варикова Светлана Валентиновна
Дата добавления 11.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Планирования
Просмотров 1669
Номер материала 6977
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓